《教师教育论坛》(CN:42-1846/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教师教育论坛》为综合性学术类内容,刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果,其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。
课程教学、来稿精撷、专业发展、教育管理、特别关注、理论研究、国际视域、实践探索、教师培训、信息资料、实证研究、院校治理
1.作者姓名、单位、职务、职称及详细联系方式(地址、邮编、手机等)。署名作者不超过2人。
2.参考文献尽可能使用近5年公开发表的文献,数量在10—30条,采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出,并将序号置于方括号中,排列于文后。
3.文题应以新颖独特的逻辑文字组合准确地反映研究工作的内容实质和特点,文题要求简洁而信息量丰富。
4.论文要有科学性、真实性、先进性、实用性、可读性。设计合理,结构严密,层次分明,文通字顺。
5.摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分,其中中文摘要约300字,英文摘要约600-800字。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2999 | 4178 |
文学 | 193 | 59 |
语言文字 | 137 | 66 |
哲学宗教 | 93 | 85 |
经济管理 | 90 | 35 |
政治法律 | 73 | 61 |
历史地理 | 43 | 10 |
社会学 | 41 | 15 |
艺术 | 5 | 0 |
自动化与计算机技术 | 2 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2943 | 4161 |
文化科学 / 教育技术学 | 1299 | 1961 |
文化科学 / 高等教育学 | 297 | 426 |
文化科学 / 课程与教学论 | 232 | 387 |
文化科学 / 教育学原理 | 173 | 300 |
文学 / 中国文学 | 150 | 38 |
语言文字 / 英语 | 77 | 35 |
文化科学 / 学前教育学 | 75 | 131 |
哲学宗教 / 心理学 | 50 | 71 |
政治法律 / 政治学 | 46 | 44 |
作者:杨季冬; 王后雄
作者:朱沛雨
作者:计双艳; 刘云
作者:姚雅丽; 何科奇; 赵静
作者:胡少华
作者:肖国香
作者:周启坤; 李梦楚
作者:何鑫; 冉娅雪
总体来说真的是很愉快的经历,添加了一些内容并修改了题目,之后送的外审,外审两个星期后给的意见是修改后收录,修改稿上传后两个星期收录。教师教育论坛杂志效率蛮高的,而且邮件回复都很及时。
教师教育论坛杂志的审稿流程蛮多,但是进行的比较快,效率很高。编辑人很好,外审之后,亲自打电话讲了许多杂志运用格式上的注意事项。真的很感谢!编辑和外审老师对文章帮助很大~
教师教育论坛杂志的审稿人和编辑老师都很专业,特别认真负责,对问题点的侧重点都分析得很清晰。在多次沟通后,最终认真回复达到了要求。终于被杂志收录!太开心了!!
教师教育论坛杂志编辑部老师的态度很热情,能及时与作者电话或邮件沟通,对学术认真负责。审稿一个月零3天,审稿意见一大篇,足见编审之认真和重视,感觉算是快的了。
教师教育论坛杂志审稿专家很认真、会提出很多中肯的意见给予参考,编辑部工作效率很高,以后有合适的稿子会继续投。至于难度问题,只能说小马过河,有人说容易有人说难,个人看法,只要文章有新意、内容丰富还是很容易被收录.希望能帮助大家!
目前来说,是我投稿以来感觉最负责的杂志,教师教育论坛杂志编辑很认真,对自己这方面的能力提高很大,以后有好的文章还会投稿的。希望我的投稿经验也会对大家有帮助。加油加油。
教师教育论坛杂志审稿很透明,很公平,速度较快。审稿人和编辑都比较负责,工作效率也挺高。编辑部的编辑很负责,很认真,对于文章的各个细节部分的修改,帮助很大。希望杂志越办越好。
按照专家的意见仔细修改后对论文整体提升有很大的帮助,编辑老师很负责的对全文进行进行了规范化的修改,总体感觉这个杂志的编辑老师很负责,论文有新意更好被接收。
在等待中如期而至,包裹的很贴心,老公很满意,希望接下来的日子里,性价比高,服务态度超赞。希望来年一如既往的好。
教师教育论坛杂志书籍质量很好字迹清楚,价格非常实惠,内容丰富,是正品,没有损坏,值得购买!!
教师教育论坛杂志审稿速度挺快,编辑很负责,几天就返回了修改意见,编辑部老师很负责,主动联系了我,对很多地方都做出了确认,处理速度很快,杂志质量也不错,推荐!
教师教育论坛杂志审稿速度很快,两周外审就结束了,。还是说我运气不错,总之就是修改后录用,然后小修了两三天返回去,隔天就录用了。审稿人的意见不多,但是都挺有价值。
该期刊的编辑也相当负责,提出的每个意见都写得也非常详细明确,审稿人也给力,提出的意见对论文质量的提高很有帮助。值得推荐大家投稿。
杂志算是比较好的,审稿人很犀利,看问题很专业的,编辑态度很好,处理问题速度很快,网上会有文章的审稿进度,一个月就会有结果,杂志不错。
总体来说还是挺好的,比较正规,主要是审稿时间比较长,由两个审稿人,一个是关于内容的意见,一个是格式方面的,都挺中肯的。本文没有基金项目支持,没有大牛挂名。
教师教育论坛杂志挺快的,同学推荐过来的,4月中旬投的,半个月后给的退修意见,因为有事耽误了一周,在退修最后期限前提交的修改后稿件,一周后就录用了。总共大概用了35天
11月15号投稿,21号返回技术审查意见,25号修改格式重新上传,30号分配稿件号开始审稿,12月31号返回修改意见,1月17号上传修改稿,1月22号通知接收。感觉速度很快啊,差不多两个月。编辑和审稿人的意见比较中肯和专业,挺不错的期刊。
2月份投稿,编辑初审1星期,交审稿费后3星期送外审,3个月零5天后一审退休(6月中旬)。返回后,8月底再次退休。再次返回后,10月初退休。再再返回后,12月初退休。终于,次年1月,退稿。理由:不符合本刊。将近12个月.....5次大修......我的青春,我的时间!
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