江苏教育杂志省级期刊

江苏教育 2019年第49期杂志 文档列表

江苏教育杂志视点

项目化学习引领学生生动发展第1-1页

关键词: 项目学习；  学生；  项目化；  设计教学法；  知识学习；  自主学习；  学习成就；  

江苏教育杂志专题

品读第2-2页

关键词: 品读；  治疗作用；  故事；  普遍性；  人发；  

声音第2-2页

关键词: 教师专业成长；  生活共同体；  参考价值；  教师共同体；  小学教学；  学科建设；  一线教师；  

封底人物第3-3页

关键词: 教育硕士；  人物；  封底；  语文特级教师；  人才培养工程；  小学语文；  党总支书记；  江苏省；  

项目导学:推进素养时代的教学转型第6-6页

关键词: 综合素养；  教学转型；  导学；  学习方式；  创新性思维；  批判性思维；  课程资源；  传统教学；  

项目导学的教学实践研究第7-10页

关键词: 项目导学；  关键素养；  实施策略；  

语文学习项目的产生、类型及其特征第11-13页

关键词: 语文；  项目导学；  来源；  类型；  特征；  

依托项目导学的不确定性助推学生乐学品质的提升第14-15页

关键词: 项目导学；  不确定性；  乐学品质；  

语文课堂项目导学的特质与实践策略第16-18页

关键词: 项目导学；  创新性；  延展性；  驱动性；  自主学习；  

“做”以成人第19-21页

关键词: 项目导学；  

江苏教育杂志学科前沿

PBL主题拓展教学:完善学生数学思维结构的一种有效路径第22-26页

关键词: pbl主题拓展教学；  思维结构；  问题情境场域；  探究发生场域；  多元建构场域；  

江苏教育杂志教海探航

“语—图”互文的语文教学路径第27-30页

关键词: 以图言说；  语图互访；  图文合奏；  语言素养；  

低年段识字微课程的设计原则第31-33页

关键词: 识字教学；  微课程；  课程设计；  

“课三境说”视角下语文定篇的“备课四读法”第34-36页

关键词: 三境说；  小学语文；  定篇；  文本解读；  

数学理解的内涵、意义与实践策略探究第37-40页

关键词: 数学理解；  深度学习；  学科关键能力；  学科观念；  问题解决；