时间：2022-08-17 16:59:28
我们处在一个竞争的时代，从单纯的产品竞争到现在人力资源的竞争，从生产资料的竞争到高新科技的竞争，我们面临的竞争正在变得越来越激烈和日趋多样化。那么，在这样的竞争中，我们的企业如何能立于不败之地呢？长期的工作经历给了我最好的答案——团结运作以及高效率的沟通。
团队建设对于一个企业来说是至关重要的，尤其是我们大型电器连锁公司，公司是一个大团队，而一个个的门店又是一个个小的团队。我们想要顺利的完成一个项目，缺少团队合作是不行的。只有做到真正的团队合作，成员之间互相信任、互相帮助、取长补短，我们的工作才会更顺利，我们的前途才更加光明。
在这里，我想到了“木桶原理”。“木桶原理”指出桶的盛水量取决于最短的那块木板，为了增加木桶的盛水量，就需要加长短板。“木桶原理”所揭示的就是一种限制性因素原则，即在假定其他各种因素都不发生变化的情况下，对阻碍组织目标实施的限制性因素做出各种改变，从而促进组织目标的实现。在团队建设过程中，尽管主管部门对团队成员进行了一系列筛选，尽量确保成员间的水平相差不大，但是成员的素质水平毕竟还是不一样的。因此在工作任务安排的过程中，正确对待不同素质水平的成员对团队的整体发展有着至关重要的影响。遵循“补短板”原则提高水平较低团队成员的素质与能力，创造条件和机会让他们尽快提高自身素质，融入到团队中。遵循“拉长板”原则即进一步提升高水平成员的工作能力。在社会竞争中，一个团队想要在竞争中取得全面性竞争优势是不太现实的。因此，对于团队中的高素质成员，要充分集中他们的优势，让能力强的人起到带头作用，从而启发全队，激发全队的向上精神，形成团队自己的鲜明特点，培养团队的差异化优势。从而在整体上达到最优组合，确保目标的实现。
加强团队建设，提升门店竞争力。这就要求我们坚持以人为本，坚持把科学发展观贯彻团队建设的全过程。要求坚持发展为了员工、发展依靠员工、发展成果由员工共享，把实现好、维护好、发展好最广大员工的根本利益作为门店一切工作的根本出发点和落脚点。
加强团队建设，提升门店竞争力，需要不断地学习，要在知识经济时代取胜，企业必须对员工进行终身培训，要把企业看成是一种“学习型组织”。面对信息时代，团队只有不断的学习，才能立于不败之地，才能更好的迎接知识经济时代的挑战。团队精神需要不断地创新。过去，人们把创新看作是冒风险，现在人们意识到，不创新才是最大的风险。现在的时代是个求变、求新的时代，一成不变终将被时间所淘汰。企业可以持续发展的实质就是不断创新，没有创新就没有发展。企业创新在观念，要激发创新，在创新中一要允许失败，只有允许失败的前提下，创新才会成功。二要冒险，冒险是创新之父，从某种意义上说，没有冒险就没有创新，也就不会成功。三要保持竞争和不断改进，这样才是创新，也才能做到创新。
塑造建立团队精神，是一项长期艰巨的任务，需要领导与员工共同努力，不懈奋斗，既要抓住宏观，从大的方面着想，也要从点滴小事做起，把握好微观。必须清醒地认识到团队精神不是一朝一夕能建好，而要长年累月、持久地塑造建立。
如果我们建立了适应新时代要求的团队精神，就为企业的持续良性发展打下了坚实的基础，就把每个员工的心凝结在一起，把每个员工的力聚集在一起，使全体员工凝心聚力，为了企业的目标，也为了员工自己的目标，发挥聪明才智，挖掘无限潜力，奋发图强，努力拼搏，促进企业快速发展，并获取良好经济效益。
公司团建心得体会
在短暂的团建活动中，我们半仙队共同完成了团队升塔、贪吃蛇、不倒森林、循环报数、欢乐节拍等一系列的团建活动任务，在寓教于乐的团建活动中受益匪浅。
让我们拓展感悟最深的就是团队圣塔，在第一轮比拼中，由于我们缺乏有效的领导，没有找到正确的方法，导致整个团队处于迷茫的状态，每名队员面对花花绿绿的小圆块不知所措。在第二轮中，我们虽然找到正确的方法，每个人也明确了自己的角色，但是在执行过程中，还是因为有队员出现错误、后面的队员不能及时作出应变，结果还是不尽人意。经过对前两轮的总结和反思，在第三轮中我们团队制定了完善的方案、分工明确，出现问题后就及时进行了调整，最终顺利地完成了挑战任务。我们半仙队在这三轮挑战的中逐渐磨合、完善、成长。在接下来的贪吃蛇、不倒森林等项目中，发挥越来越好，配合越来越默契。
本次的团建活动，让我们深刻地认识到：一个团队的成败取决于它是否具备有效的领导力、正确的方法、快速准确的执行力以及相互之间的协作能力。同样，我们在日常工作中，要树立团队意识，从整体出发，发挥自己的最大能力，才能助推公司一步步地走向辉煌。
感谢集团给我们这样一次成长的机会，让我们在职场适应期，及时调整状态，快速转换角色，为我们今后更好的工作、学习奠定了坚实的基础。相信在中慧的这个大平台上，通过不懈的坚持和努力，我们一定会走的更远、飞得更高。
公司团建心得体会2
团建，无疑是加强团队凝聚力的有效方式，这次是一群新加入xx大家庭的小伙伴们独属的团队建设活动。由陌生到熟悉或许对于部分人而言，需要一段时间，而团建无疑大大缩短了这些时间，但是我们需要的不只是生活里的熟悉，更需要的是由此而产生的工作默契，或许是工作思路的熟悉，或许是1+1>2的成果飞跃，或许是团队协作的力量……
相逢是缘，相处更是难得的缘分，大家能够为了共同的事业一起奋斗，更是万里挑一的缘分。过程或许很难，或许会遇到很多不可思议事，但都是宝贵的经历。
活动当天，黄老师给我们玩了好多小游戏，通过小游戏的方式让我体会到了要完成活动目标或者任务必须首先制定目标、计划、以及规则；第二，要团队成员要合理分工，团队协作；第三，出现问题多沟通，真诚相待；第四，团队成员要相互信任，相互鼓励，而不是相互抱怨；第五，严格要求自己遵守规则，体现团队利益第一。虽然，过程中我们也有做的不好的地方。我们可能没有尊重到他人，没有遵守规则，不注重细节，尤其明显意识到自己惰性和依赖心理这一缺点。但不需要辩解这些缺点，错了就是错了，知错能改善莫大焉。团建中这些错误，意识到了，改正就好。不过有些错误，一旦错了就可能造成无法估量的损失，所有需要有规划、有前瞻性、有发现问题的眼睛。遵守规则，一起努力，规避错误，将会最快的速度到达目的地。或许在这艘大船中，有人当自己是乘客，愿意享受生活或放松自我；或许当自己是舵手或船长，需要发挥积极主动性。我想，不管是哪种心态，只有不去影响身边的人，不影响整个进度，都毋庸置疑。但是能够积极与时间赛跑，以成果为导向，团结协作，将容易快速成功，实现自己的目标。
遵守规则，一起努力，规避错误，将会最快的速度到达目的地。或许在这艘大船中，有人当自己是乘客，愿意享受生活或放松自我；或许当自己是舵手或船长，需要发挥积极主动性。我想，不管是哪种心态，只有不去影响身边的人，不影响整个进度，都毋庸置疑。但是能够积极与时间赛跑，以成果为导向，团结协作，将容易快速成功，实现自己的目标。
工作、生活和游戏的相似之处，都是可以总结经验，助力成长。本次团建活动不仅让我们受益匪浅，更拉近了同事间的距离，让我们成为更棒的团队。一艘船，一家人，一个方向，一起前进！
最后，十分感谢公司为我们新来的小伙伴费心组织了这次有意义的团队建设活动。
公司团建心得体会3
6月x日早晨八点，在领导的安排下，我和公司四十多名同事准时从公司出发，开始了为期两天的拓展培训活动。开始的时候我以为和以前一样是出去游玩两天，活动开始后，我发现此次是以团队建设为目的，并不像以前那么简单。
回想团队建设中的点点滴滴，活动中给我印象较深刻的两个项目是“信任背摔”和“盲人方阵”。首先说下“信任背摔”，毫无疑问，就是站在距离地面一米多的平台上，背朝下面由同事建起的“人床”直立倒下。在下面搭建人墙的同事都很认真，可是当我站在平台上时，还是有点紧张，平台随着我上去不停抖动，深呼吸后，随着同事“3、2、1”的喊出，我倒了下去。
“信任背摔”这个项目整体来说还算顺利，通过这个游戏，我深刻的感受到信任与被信任的重要性，只有足够的信任自己的团队，倒下来的时候身体才会笔直，笔直倒下不但可以减轻下面同事的负担，对自己也更安全些。由这个游戏延伸到工作生活中，我们也应该做到足够的信任对方，不管是同事还是朋友，同时也要尽力做到让团队信赖自己，才能够出色的完成某些任务。
“盲人方阵”—首先教练为我们介绍了“盲人方阵”的规则，参加此项目的所有成员都带上眼罩，然后找到绳子，把绳子做成一个正方形，过程中不可以相互说话。我们讨论了一小会，简单说了那些肢体语言代表前后左右，怎么把绳子抻成正方形。带上眼罩后，教练把要求改成了等边三角形。游戏开始后，我摸索着向前走，有人把绳子递到了我手上，可是我很快发现自己被绳子绕住了，一小会后有人拍我的手让我松开绳子，把绳子理好，接下来我就是服从安排。四十分钟后我们摘下了眼罩，总体来说是三角形，只是某些地方有些弧度，是因为我们手中的绳子握得太紧了。
通过这个项目，首先我感受到协作的重要性，在我们有共同目标的情况下，不管是领导者还是被领导者都应该站在自己的位置，朝着我们的目标努力，千万不能都坚持自己的立场，那样只会被绳子缠绕，就像游戏刚开始那样。其次，我的感受是不管做什么都应该把握适当的度，有些事情抓的太紧只会适得其反。如果最后的我们除了三个角上的成员，别的都只是轻轻的把手放在绳子上，那我们的成果会更
完美。所以平时不管是领导和员工之间，还是大家相互合作的时候，都要在对方遵守规则的基础上，给予适当的空间。再次，我觉得客户也好，平时发生的任何事情也好，都会随时发生变化，所以我们无论做什么事情，都不能太死板，要学会随机应变。总之，一个团队无论做什么都应该做到一个规则，一个说法，一种态度，合作共进。
hjt总书记最近在中纪委第七次全会上号召各级领导干部：“弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转变，为全面建设小康社会、构建****和谐社会提供有力保障。”领导干部作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力，关系到****和谐社会建设的成败。
作为新时期的一名团干部，要发扬党有号召、团有行动的光荣传统，落实这一要求，不仅应带头学习、深刻领会好“作风建设”的内涵和精神实质，更要在思想和行动中始终保持团干部的先进模范作用。团干部是团组织的骨干与核心，是团组织实现各种职能的保证，又是团组织自身建设的主体力量。在新的历史时期新的形势下，团组织作为党的助手和后备军，发挥团干部骨干与核心作用尤为重要。
第一，要保持思想政治上的先进性。
作为党的助手，要求团干部必须有更高的思想政治立场，在思想上始终保持先进性。一是政治要过硬。全党讲政治，团干部尤其要讲政治，讲政治是每一名团干部的天职。这就要求广大团干部一定要对党绝对忠诚，坚持正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明，立场坚定，在思想上、政治上、行动上始终与党委保持高度一致。二是要理想信念要坚定。小平同志说过：“人是要有一点精神的”，这个精神就是信念。对广大团干部而言，就是要认真履行岗位职责，努力把本职工作做好。三是思想观念要更新。团干部思想观念要始终紧跟时代潮流，始终保持思想上的敏锐性，与时俱进，做时代精神和先进文化的促进者，始终保持奋发向上的精神状态。
第二，要保持工作作风上的先进性。
对于新时期每一名团干部而言，要在转变工作作风上先行一步，做到承人难承之重，挑人难挑之担。在工作中要有一种不图名、不图利、忘我工作的精神境界，要在改造客观世界的过程中不断改造自己的主观世界，勤勤恳恳，任劳任怨，坚持深入基层、深入实际、深入到团员青年中，认真听取其他团员青年的意见和呼声，真实反映团员青年的困难和要求，真心实意地为团员青年解决实际问题。
第三，要保持能力素质的先进性。
团干部保持先进性，最根本的是要体现在不断提高自身素质上，体现在高质量地完成本职工作上。作为新时期的团干部，我认为应该注重以下三个方面能力素质的培养：一是参与决策的能力。团干部作为领导的参谋和助手，必须不断提高参与决策的能力。要树立全局意识，紧扣党委工作中心和大局，参在关键处，谋在点子上。二是运筹全局的能力。团的工作涉及方方面面，要注意处理好重点与一般的关系。在具体工作中既要抓好政务，又要抓好事务，使两者兼顾，相得益彰。三是办文办事办会的能力。办文办事办会能力是多种能力的综合体现，比如专业知识能力、领会领导意图能力、驾驭局势能力、语言表达能力、处理复杂矛盾的能力以及交际能力等。当然，还要不断学习和积累新的知识，扩大自己的知识面，提高自身的知识素养；同时，也要巩固和运用已掌握的知识，用知识来武装自己。
第四，要保持自身形象上的先进性。
团干部只注重能力素质的培养也不行，也要兼顾在自身形象上下工夫。团干部的形象就是领导和一级团组织在群众中的形象。这就要求我们在工作中大力倡导八个方面的良好作风，即勤奋好学，学以致用；心系群众，服务人民；真抓实干，务求实效；艰苦奋斗，勤俭节约；顾全大局，令行禁止；发扬民主，团结共事；秉公用权，廉洁从政；生活正派，情趣健康。领导干部应以身作则，严以律己，带头践行新风正气，自觉抵制教条主义、和、奢侈腐败等不良风气，以良好的干部作风，带动党风和社会风气的根本好转。
是什么铸就了这个谱写传奇的荣誉集体？是什么让他们一代代扎根新疆、建设新疆，奋斗不息？是什么让他们克服种种艰难困苦，在天山创造举世瞩目的伟大奇迹？来新疆生产建设兵团学习锤炼的一周多时间里，我不断地问自己。从最初怀着对新疆生产建设兵团未知与神秘的崇敬感，到被这里曾发生的、正在发生的故事与奇迹震撼和感动，兵团用新疆大地的一草一木，用兵团人忠诚奋斗的钢铁精神，不断冲刷涤荡着我的内心，给我上了一堂生动的、终身难忘的党课。
一、坚定的理想信念是一代代兵团人的灵魂烙印
“生在井冈山，长在南泥湾，转战数万里，屯垦在天山。”王震将军的这首诗是对新疆生产建设兵团及其前身成长发展历史的形象概括。热爱祖国、无私奉献，兵团人用一生书写着忠诚。1952年2月，毛主席向驻疆将士命令：“你们现在可以把战斗的武器保存起来，拿起生产建设的武器。当祖国有事需要召唤你们的时候，我将命令你们重新拿起战斗的武器，捍卫祖国。”中国人民解放军10.5万名官兵集体就地转业。从此，新疆生产建设兵团屯垦戍边的辉煌篇章缓缓拉开序幕。绝大部分人再也没有回到故乡，他们当中有转业士兵、知青、支边青年。一代代兵团儿女在这片荒芜的土地上奉献青春、努力拼搏，将兵团基因代代相传。
自力更生、艰苦创业，理想信念支撑着兵团人在极端困难的生产生活条件下创造了无数奇迹。石河子市的兵团军垦博物馆里一张张照片、一件件实物诉说着兵团人艰苦创业、屯垦戍边的激情岁月。兵团严格遵守毛主席为边疆人民多办好事的指示，坚持不与民争利、让利于民，将最好的草场、最好的土地、最好的水源让给当地农民，自己则在荒漠、戈壁、碱滩驻扎，开荒种地，发展生产，建设城镇，承担中央赋予的屯垦戍边的伟大使命。住地窝子、喝涝坝水、吃粗粮饭，把一年发一套的军棉衣改为两年发一次，军装的口袋和帽檐全部省掉，节衣缩食，将省下的资金用于新疆工业建设。在国家最困难的时期不等不靠，凭着善打硬仗的勇气，在沙漠边缘、戈壁荒滩开辟出了片片绿洲，建起了座座工厂。不用国家一分钱，从无到有发展新疆工业，在荒原上矗起了石河子这座“军垦第一城”。
作为一支特殊的屯垦戍边队伍，新疆生产建设兵团是一支有着光荣传统的英雄部队，国家的召唤和兵团的使命感永远是第一位的。遵照毛主席的指示，那些刚刚从战火硝烟中走出来的热血男儿放下战斗的步枪，拿起了生产的坎土镘。从此兵团不再列入军队编制，不拿军饷、不穿军装，成为默默无闻、无私奉献的建设精英，成为开发建设新疆、维护民族团建的中坚力量，成为维护新疆社会稳定、巩固边防的中流砥柱。在军垦创业者们的激励下，全国各地的有志青年满怀着“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的激情，义无反顾地从五湖四海汇聚到兵团，用自己波澜壮阔的一生浇灌着兵团的精神之花。这当中有王震将军铸剑为犁的铁骨担当，有沙海老兵徒步穿越塔克拉玛干沙漠的坚忍不拔，也有八千湘女上天山的豪迈壮阔。苦难辉煌中所凝聚的，是兵团人对党和国家事业无比坚定的理想信念，是他们朴素而崇高的精神家园。
二、对新疆的无限热爱是一代代兵团人的情感归宿
“献了青春献一生，献了一生献子孙”，兵团人在新疆这片曾经的荒凉之地、如今的建设热土上深深地扎下根来，与他们对新疆大地以及生活在这里的各族人民的无限热爱是分不开的，这种真情与大爱是英雄们内心深处最柔软的感情依托。
“马背医生”李梦桃将一生都奉献给了边疆的医疗事业，用坚定和执着谱写了一曲平凡而伟大的生命诗歌。除了崇高的理想信念和悬壶济世的医者仁心，我感受到的，还有他对牧场哈萨克族群众血浓于水的深厚情谊。他被亲切地称为“哈萨克族群众的好儿子”，也正是那种真挚朴实感情的直接写照。在北塔山牧场工作的30多年里，李梦桃走遍了北塔山的沟沟坎坎，过冰滩、爬山梁，摔断过尾骨、摔伤过脊椎，甚至在父亲病危时，都因为巡诊也没能陪在身边。他有许多机会可以离开北塔山，但都选择了继续坚守。“忠孝不能两全，我依然坚守着我的信念，丝毫没有动摇过！我也从没有后悔过当初的决定，相信我的父母也是支持我的。”正是牧场缺医少药的落后状况，牧民们朴实善良的品质，一直以来深深地感染和触动着他，促使他全身心地去为牧民群众服务。这当中饱含着的，是对哈萨克牧民的真爱，是对新疆各族人民的大爱！
对这片热土和人民的眷恋与难以割舍的感情，使像李梦桃一样的无数兵团人在艰苦岁月中无怨无悔，默默奉献。毛主席曾经说过，一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事。兵团人胸怀着民族大爱，用最朴素的感情铸就了坚如磐石的精神丰碑，用汗水和热血铸就了兵团人对祖国的忠诚。
三、对兵团精神的不懈传承是一代代兵团人的自觉使命
“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”——这短短十六字的兵团精神是兵团儿女在半个多世纪的奋斗历程中，用自己的青春、热血和生命浇铸而成的精神丰碑。
兵团人十分珍视自己的精神财富，肩负着“生产队、工作队、战斗队”任务的他们总喜欢寻找自己的“根”。兵团六师的前身部队是一支战功赫赫的英雄部队，从黄麻起义开始，历经十年土地革命、八年抗日烽火、三年解放战争的洗礼，涌现出了无数英雄，走出了一位元帅和百位将军。在战火连天的岁月里，他们用血肉抵抗侵略者，广为传颂的“亮剑”精神也正是发源于这支部队：面对强敌，毫不畏惧，敢于亮剑。这是“捐躯赴国难，视死忽如归”的铮铮铁骨，是“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的家国情怀！正是有着这种精神意志的不断传承和发展，兵团人才能够一路披荆斩棘，且歌且行，在艰难困苦中创造历史，在豪情壮志中谱写辉煌！
兵团将自力更生、艰苦创业视为战胜一切艰难困苦的精神动力，无论是在井冈山、南泥湾还是偏远荒凉的新疆，他们始终坚守着这一革命传统并发扬光大。一代代兵团儿女传承的不仅仅是老一辈创造的荣誉与辉煌，还有蕴含着艰苦奋斗、无私奉献的“井冈山精神”、“南泥湾精神”、“兵团精神”。依靠这种精神传承，兵团在戈壁上白手起家，在新的征程上杨帆起航，在苦难中赢得辉煌，在激荡中成为不朽。“当年南泥湾，荒山变良田；今日戈壁滩，赤手建花园。”随着兵团事业的不断发展和壮大，这些精神也必将永远地继承和弘扬下去，成为新疆这片奋斗热土上坚挺的精神脊梁。
结语
2010年是我院全面进行改革的关键一年，我院党建工作的指导思想和总的要求是：全面贯彻落实党的十七届四中全会、中央经济工作会议、省委十届六次全会和厅直属机关党的工作会议精神，围绕院的改革，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，进一步解放思想、开拓创新、真抓实干，扎实推进新形势下我院党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，认真开展“抓落实促发展”主题实践活动，使执政为民的理念和工作作风在院蔚然成风，把党的政治优势和组织优势转化为抓落实促发展见成效的强大力量，为我院的改革创新，为广东水利努力当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵做出新贡献。
一、加强理论武装，提高党的思想政治水平，为院的改革创新提供思想保证
1、学习贯彻厅直属机关党的工作会议精神，提高认识，明确目的。要认真学习贯彻厅直属机关党的工作会议精神，特别是厅党组成员、纪检组长、厅直属机关党委书记蔡端丰同志、厅直属机关党委副书记党办主任肖飞同志的重要讲话精神，提高认识，明确目的，增强责任感和使命感，以改革创新的精神做好党建工作。
2、用中国特色社会主义理论体系武装头脑。按照推进马克思主义中国化、时代化、大众化的要求，组织广大党员干部深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系，坚持做到真学真懂真信真用。大力弘扬理论联系实际的学风，提高解决实际问题的能力和水平，引导党员干部把学习理论与解决本单位本部门改革发展稳定的重大问题结合起来，与解决党的建设的突出问题结合起来，不断加强党的执政能力建设，提高领导科学发展的能力和水平，为院的改革创新提供思想保证。
3、深入学习贯彻党的十七届四中全会精神。组织广大党员干部深入学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻理解党执政以来加强自身建设的基本经验，深刻领会新形势下加强和改进党的建设总体要求、目标任务、重要举措，深刻认识党的建设面临的新形势新任务，进一步树立党建“主业”意识，着力解决党建工作“不适应、不符合”的问题，牢牢把握服务中心、建设队伍这两大任务，使党建工作更好地服务、保障和促进我院科学发展。
4、深入学习贯彻省委十届六次全会精神。以学习《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>的实施意见》和同志的重要讲话精神为重点，采取多种形式，迅速开展学习贯彻落实省委十届六次全会精神活动。通过学习，正确认识省委对我省经济社会发展形势做出的科学判断，全面把握我省经济社会发展的目标任务、基本要求和重点工作，引导广大党员干部把思想统一到全会精神上来，把行动和智慧凝聚到省委、厅党组重大决策部署上来，聚精会神抓落实，一心一意谋发展。
5、大力推进学习型党组织建设。认真落实党委理论中心组学习制度，推进学习型领导班子建设，不断强化领导班子和领导干部的战略思维、创新思维、辩证思维，提高推动工作、解决问题的能力和水平。坚持以学习型党组织建设带动学习型水科院建设，深入开展“创建学习型组织，争当学习标兵”活动、“读书、思考、进步”专题读书活动，以党支部为单位建立“读书小组”，营造崇尚学习的浓厚氛围，进一步优化党员干部的知识结构，提高综合素质，增强创新能力。通过举办入党积极分子培训班、党支部书记培训班，开设学习专栏、网上学习论坛，增强党员干部学习的积极性、主动性和实效性。要结合实际，制定完善党员干部学习培训规划，有计划、有步骤地组织党员干部进行理论学习和业务培训。
二、加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力
6、做好党支部换届选举工作，落实党建工作责任制。今年，我院各党支部任期届满，我们要认真学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，做好党支部换届选举工作，选好支部书记和支委，同时，抓好党员发展、教育、管理、联系群众等各项工作，建立完善党建工作长效机制，推进党建工作的科学化、制度化、规范化。进一步明确落实党建工作责任制的关键在党委、重点在支部、主体是党员的基本要求，真正落实党建工作责任制。
7、抓好民主集中制的贯彻落实，切实推进党内基层民主。进一步抓好民主集中制的贯彻落实，改革党内民主决策机制，全面推行党务公开，加强党内决策咨询工作，提高民主决策、科学决策、依法决策水平。落实重大决策报告制度，健全决策失误纠错改正机制和责任追究制度。认真落实《党员权利保障条例》，以落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权为重点，保障党员的主体地位和民利。充分发挥民主生活会在加强领导班子建设、提高班子解决自身问题能力上的重要作用。
8、强化党员的教育管理，不断提高党员队伍素质。组织广大党员认真学习，引导党员遵守，教育党员增强党的意识，真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。坚持“”制度，坚持党员党性定期分析制度。严格党的组织生活，积极推进党组织生活内容和形式的创新，提高党组织生活质量，积极探索建立党员关怀、帮扶机制，努力解决党员在思想、工作、生活中的实际困难。
9、深化文明单位创建活动，加强精神文明建设。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，提高干部职工思想道德素养，促进水科院和谐文化建设，培育文明风尚，继续做好干部职工思想状况调研和分析工作。
10、坚持互帮互助，构建城乡统筹的基层党建工作新格局。按照厅直属机关党委的要求，推进城乡党建的有机结合，实现城乡之间党的基层组织建设城乡互促、资源共享、功能互补、共同提高的新格局。
三、扎实开展“抓落实促发展”主题实践活动，推动各项工作落到实处
11、进一步强化抓落实的意识。深入学习贯彻总书记考察广东重要讲话和省委十届六次全会精神，认真领会省委对广东当前形势的科学分析判断，深刻认识转变经济发展方式的重要性、紧迫性和艰巨性，深刻认识当前工作中存在的薄弱环节，进一步增强忧患意识和责任意识，进一步强化“排头兵”的大局意识、使命意识和进取意识，破除因循守旧观念和“等、靠、要”思想，引导广大党员干部把思想和行动凝聚到省委、厅党组重大决策部署上来。
12、进一步转变抓落实的作风。牢牢扭住转变经济发展方式这一核心，坚持解放思想、改革创新，突破思维定势、路径依赖和狭隘利益格局，创新工作思路、创新工作机制体制、创新工作方式方法，把改革创新的精神贯穿于科研生产各项工作的全过程。坚持执政为民，讲党性、重品行、作表率，带头抓好工作落实，带头服务基层、服务群众。进一步在提高效率、主动服务、制度建设上下功夫见成效，突出解决不作为、慢作为、乱作为和工作纪律松懈等存在问题。进一步发挥人才、信息等资源优势，积极主动解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。进一步建设节约型水科院，做到艰苦奋斗，勤俭节约。
13、进一步形成抓落实的合力。突出“三促进一保持”这一重点工作，把握好结构调整、自主创新、扩大内需、改革开放、惠及民生五个基本点，牢固树立全局思想、大局意识和合作理念。主动沟通，加强协调，充分发扬民主，凝聚共识，积极创造条件，调动好各方力量，形成齐心协力、共抓落实的强大合力。
14、进一步完善抓落实的机制。贯彻落实《中共广东省委关于贯彻〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定〉的实施意见》，大力加强党建“主业”意识，认真完善和落实党建工作机制，着力解决党建中“不适应、不符合”的问题，坚持围绕中心、服务大局，积极发挥各级党组织在完成本部门各项任务中的监督协助作用。进一步加大治懒治庸、督查督办、行政问责力度，切实提高党员干部的执行力。
15、进一步增强抓落实的成效。按照在抓落实上见分晓、比高低、论英雄的要求，努力把握今年广东水利发展的目标任务、基本要求和重点工作，全面贯彻落实省委十届六次全会工作部署，认真落实《中共广东省委广东省人民政府关于实施扩大内需战略的决定》。坚持从实际出发，发挥职能，找准各自的着力点和切入点，科学统筹，不断改进工作方式方法，着力解决影响抓落实的突出问题，努力形成有利于贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。继续全力做好“三促进一保持”的各项工作，在总结和扩大实践科学发展观活动成果上取得新成效。
四、加强反腐倡廉建设，形成干净干事的良好氛围
16、认真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性法规，认真学习贯彻好《准则》，对于促进党员领导干部廉洁自律，深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的现实意义。为此，我们要组织广大党员个别认真学习贯彻《准则》，使《准则》真正入心入脑，切实提高制度的执行力，把学习贯彻《准则》工作落到实处。
17、加强党风党纪廉政教育。按照为民、务实、清廉的要求，以党员领导干部为重点，以纪律教育月为抓手，运用好一些党员领导干部腐败案件的活教材，深入开展党风党纪教育和廉洁从政教育，使广大党员干部筑牢拒腐防变的思想防线，始终保持头脑清醒、警钟长鸣，廉洁从政、依法行政。
18、加大查办案件工作力度。保持惩治腐败高压态势，坚决查处违纪违法案件。严肃查办发生在党员干部中的、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案，严格办案程序，提高办案质量。及时总结经验、堵塞漏洞，发挥查办案件的治本作用。
19、加大监督检查力度。以领导干部为重点，加强对权力运行的监督，推进权力运行的程序化和公开透明。加强对民主生活会、述职述廉、诫勉谈话、函询等制度执行情况的检查。认真落实中央、省委关于领导干部廉洁自律各项规定，加强对领导干部作风状况的监督检查。按照节俭、高效、廉洁的原则，监控好业务费和接待费。
20、深入开展专项治理和行风评议。深入开展专项治理工作，切实解决损害群众切身利益的突出问题。进一步完善民意调查机制，继续开展民主评议政风行风工作，坚持纠建并举，认真解决好群众反映强烈的热点、难点问题。
关键词：职业教育集团；性质；组织结构；联合工业中心；准订单培养
自1998年高校扩招以来，高职院校规模迅速扩大，导致生均教育资源的严重不足。这种不足不仅仅是教育资源投入增量不足，还体现为由于办学分散导致的资源闲置、教育资源整合与重组困难。另外，分散办学还导致专业重复设置、重复建设，造成教育资源的相对浪费与配置效率低下，影响职业教育的宏观效益。小而全的形式，不利于形成规模效益，其适应市场和抗风险的能力也比较脆弱。要解决这些问题，高职院校必须走集团化发展的办学道路。
一、职业教育集团的性质与结构
(一)职业教育集团的性质
参照《公司法》中对“公司集团”的解释，可以更好地理解职业教育集团的内涵与性质。《公司法》指出：公司集团是指由若干独立的公司及其他经济组织，为共同利益而组成的公司群体，是一种具有多元化、多层次结构及股份制特点的垄断性联合组织。通过这一解释，可以推定职业教育集团具有如下性质：
职业教育集团是由若干具有独立法人资格的实体组成的联合体，集团本身不具有法人地位，正如公司集团不是法人一样；职业教育集团目前将主要以托管经营、长期优惠合同等为联结纽带，其中可能伴随有资本的参与，但目前不会表现为股份控制，这正是教育集团区别于公司集团之所在；职业教育集团内部具有利益的一致性；职业教育集团具有多元化、多层次的组织结构。
(二)职业教育集团的结构
基于对职业教育集团性质的认识，不难推断职业教育集团的组织结构应具有两个特点：一个是横向的多元化，二是纵向的多层次。
从基于利益一致性的横向结构看，职业教育集团除职业教育院校外，还应吸收专业基本对应的行业与企业参与，以增强院校人才培养的针对性，提高人才的就业质量与数量。行业与企业的利益在于以优惠的条件获得人才与职业培训服务。另外，职业教育集团还可吸纳咨询机构参加。职业教育理论研究机构可以为集团的健康发展提供支持；行会、协会的参加可以为集团提供更多的横向联系与沟通；人才中介的介入，能够为院校实现以就业为导向提供帮助。咨询机构的利益在于有偿咨询服务，彰显自身价值，或通过影响集团的决策得到其他利益补偿。
从基于结构完整性的纵向结构看，职业教育集团应有不同层次的机构，如中等职业教育、高等职业教育、成人教育、企业培训等机构，从而实现职业教育的纵向沟通与衔接。
二、职业教育集团的模式与管理
(一)职业教育集团的模式
按照《公司法》对公司集团的分类，我国的公司集团有两类：一类是契约式公司集团，另一类是股权式公司集团。基于契约式公司集团、股权式公司集团的解释，我们可能得到两种典型的职业教育集团模式，它们是契约型职业教育集团和重组型职业教育集团。重组型职业教育集团产生了实质性的整合与重组，如实质性并入，可能会具有股权式公司集团的某些特征。当然，职业教育集团的类型特征有时并非像分析的那么典型，有时契约与重组特征同时存在，集团的特点介于两者之间，这时就会得到一种混合型职业教育集团。
无论哪种模式的职业教育集团，其组织结构都可能会类似于公司集团的组织结构，可概括为四层：核心层、紧密层、半紧密层和松散层。职业教育集团必然会以某一个集团成员为核心单位来组建。
1．契约型(松散型)组建模式
契约型组建模式是由某一主管部门或主体学校、主体企业为核心单位，联合其他学校、企业及实体组建起来的集团模式。核心单位通过订立章程、合同与其他成员单位联合，各成员单位具有平等的法律地位，其人、财、物及原法人资格保持独立不变，其主管部门的隶属关系也不变。这种组建形式下，可以通过集团的调控，在某种程度上实现资源的共享与互补，易于组团操作。在这种模式也是目前大多数职业教育集团的组建方式。但在契约型组建模式中，因为集团成员之间的关系过于松散，在人、财、物等方面几乎没有相互融合的可能，所以不利于形成集团主体学校及其成员单位的发展优势。
2，重组型(紧密型)组建模式
重组型组建模式是由某主体学校、主体企业为核心单位，联合其他学校、企业及实体通过实质性合并的形式组建起来的集团模式。并入成员的人、财、物整体划入集团核心单位，不再具备独立的法人资格，与核心单位融为一体，从而达到扩大规模、增强整体实力的目的。
由于各成员学校原隶属关系各不相同，重组型组建模式中会有大量的产权变更与人事变动问题，这些问题解决起来有一定难度。同时，由于高职院校经过多年的发展，资产的积累与沉淀关系复杂，其产权的界定比较困难，再加上成员单位既得利益者的主观排斥，使问题更难以解决。因此，通过重组组建职业教育集团，必须借助政府强有力的政策干预才能实现。重组后，如果人事改革力度不得力，可能会造成机构臃肿、主体学校(企业)包袱加重、管理难度加大等问题。
实际上，重组是将小规模的职业教育实体通过合并形成大规模实体以取得规模效益，重组后的职业教育实体具有法人地位。
3．混合型组建模式
混合型组建模式比较灵活，兼具重组型和契约型组建模式的一些特征。在混合型组建模式中，重组成员的整体并入能迅速充实集团核心单位的办学实力，形成集团的核心力量，打造出集团的职业教育品牌。联合办学单位的加入，则可根据各自优势及集团分工，调动集团成员单位的积极性，把某一方面的教育资源做精、做优、做强，使之达到本地甚至国内领先水平。混合型组建模式，既避免了重组型组建中的难度，又避免了契约型组建中的弊端，是职业教育集团化办学组建模式中比较理想的一种形式。
混合型的实质与契约型没有什么不同，因为重组后的职业教育实体也是一个集团成员，而这个成员与其他成员的关系仍然是契约、合同关系。
(二)职业教育集团的管理
虽然可以参照公司的管理模式来建立健全职教集团的管理体制，但是职教集团本身不具有法人资格，因此其管理体制中的决策机构(股东会)、管理层机构(董事会)、监督机构(监事会)的职能也与公司管理有所区别。
在职教集团的管理体制中，董事会成员通常包括热衷职教事业、关心职业院校发展的政府领导和各成员单位的利益代表(相当于股东代表)。因为教育具有公共事业性，所以董事会还应邀请企事业单位的技术专家、管理专家、社会团体负责人及实业家和知名人士(相当于独立董事)参加。
董事会在充分协调各方利益的前提下，制定集团的办学目标及实施方案。董事会应能够加强集团与社会的联系，通过集团外董事的力量争取社会各界的支持。董事会还应推动政府从直接管理转变为宏观决策，起到政府与集团的“缓冲器”作用，保证各成员单位的相对独立性。
董事会通过制定相关的章程和制度，对集团化办学起决策、统筹、协调、融资、咨询和支持、服务等作用。董事会可下设管理委员会，管理委员会既是集团董事会的执行机构，也是处理集团日常工作的办事机构，一般应由集团核心单位的负责人担任主任。为了便于工作，管理委员会主任应同时在董事会中任常务副董事长或执行董事。
职业教育集团化发展，必须打破原有的管理体制，实行董事会领导下的成员单位法人代表负责制。
三、职业教育集团化的价值
(一)提高职业教育资源配置效率
在教育资源(主要指人力、物力、财力等有形资源)总量有限的前提下，提高教育资源配置效率只有两个办法，一是提高教育资源存量的利用率，二是提高教育资源增量的配置效率。对于这两点，现有的办学体制是无能为力的，必须通过职业教育的集团化才能解决。
以数控加工技术专业人才培养为例。由于办学分散，相同专业的不同院校对数控设备都有一定投入，但其数量多数都不能满足实训要求，尽管各院校努力进行时间的调配，仍不能突破设备不足的影响。同时，这些昂贵的教学设备，又在非实训时间里处于闲置状态，不能满负荷运转，造成很大的资源浪费。集团化后，集团内部的院校无须将设备进行实质性整合，只需通过数量的整合，使不同院校的设备同一时间只面向一所院校的学生开放，通过学生的流动而不是设备的流动来跨越空间障碍满足实训需求。此外，集团化改变了分散办学机制，将教育资源的分散投入转变为集中优化投入，提高了教育资源增量的配置效率。
(二)提高人才培养质量
组建职教集团不但有利于资源的整合与优化，使加入集团的学校、企业或行业之间形成优势互补，也有利于专业的规划与改造，有利于课程改革，有利于“双师型”队伍的建设，有利于产学结合的深入开展以及职业教育人才培养模式的改革等，从而有利于人才培养质量的提高。
(三)基于“联合工业中心”的“准订单”人才培养模式探讨
在高职教育中，学校较少有机会拿到具体企业的用人订单，即使拿到企业的人才培养订单，实操训练也很难真正在现实生产场景中进行，这是因为企业的生产计划、产品质量、生产秩序常常在接纳学生实习时受到影响。所以，狭义上的“订单”培养始终未能打开局面。于是，将“订单”培养的意义加以扩展，把面向具体行业而非企业、职业岗位能力相对集中的统一要求视为“准订单”，而忽略同一岗位群在具体岗位之间的细节差异。这样就产生了为培养高技能型人才，建立以真实生产场景为基础的面向人才培养功能的“工业中心”的设想和现实。但是，一般说来“工业中心”的建设耗资巨大，只有经济发达地区才有可能实现。
职业教育集团化能够有效地解决这一问题，因为集团成员学校通常都是以行业为特征集聚的，因此其相同专业的实训设备联合起来，就会起到相应专业“工业中心”的作用，可以称之为“联合工业中心”。仍以数控加工技术专业为例，集团成员学校的不同类型、不同型号、不同数量的数控加工设备虽然有可能置于不同的地理位置，但通过学生的流动和集团的协调，它们能够突破空间的阻隔，联合起来构成“联合数控工业中心”。虽然该实训中心的设备及场景可能与学生就业后的具体企业有所差异，但这种差异对学生来说不是不可逾越的障碍，他们经过短暂的调整就能适应，而且这一人才培养模式非常接近“订单”培养，所以称之为“准订单培养”模式。集团内其他专业的情况类似，因此通过集团化能够获得不同专业的多个“联合工业中心”。
【关键词】大学生；寝室文化建设；团体心理辅导
大学室友本是最亲密的朋友，但是，从震惊全国的2004年云南大学的马加爵事件，到2013年复旦大学研究生黄洋被害事件，再到2016年四川师范大学芦海清被害事件等等，高校接连出现多起“同室操戈”的寝室悲剧，不得不让人在震惊的同时，感叹着“同窗共读，相煎何急！”因此建设一个和谐的寝室文化显得尤为重要，下面着重探讨在大学生寝室文化建设中团体心理辅导的运用。
一、大学生寝室文化建设的重要性
“大学生寝室文化”这一概念是在1986年由上海交通大学首先提出，1997年原国家教委发文予以肯定，2002年教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”大学生寝室是大学的细胞，是大学生在校期间的“家”，据调查统计，89.5%的大学生平均每天在寝室的时间在10小时以上。
1.大学校园文化的重要组成部分
大学生寝室一般是由4个及其以上的大学生组成，是大学的细胞。大学生寝室文化建设是大学文化建设的一个子系统，是大学文化建设的重要组成部分。
2.大学生学习、生活的有力保障
寝室是大学生“三点一线”生活中的一个重要组成部分，是大学生学习、生活的有力保障。大学生要有充足的精力投入学习，在寝室有足够的休息是最基本的“硬件”，在寝室能够享受到良好的寝室文化氛围则是最重要的“软件”，可以说这二者缺一不可。
3.提升大学生心理健康必不可缺的土壤
寝室是大学生主要的活动场所，保守估计一般大学生平均每天呆在寝室的时间在10小时及以上。在寝室这样相对封闭和私密的环境中，室友们的不同的家庭背景、教育经历、生活习惯、性格、爱好等真实地通过寝室室友之间的相处和交往表现出来。和谐的寝室交往氛围可以让室友们拥有良好的内心体验，反之则会让室友们产生各种负面情绪，从而影响大学生学习、生活等。
二、团体心理辅导的优势
团体心理辅导(groupcounseling)，又称小组咨询、群体咨询、集体咨询、团体咨询，是一种在团体情境中运用心理学技术为团体成员提供帮助与指导的辅导方式。它通过团体内部成员之间相互的人际交往，促进成员在交往中通过体验、观察和学习，帮助成员认识自我，悦纳自我，调整和改善与他人的人际关系，建立新的认知和行为方式，发展良好的生活适应力，培养自助和助人的能力。团体心理辅导在我国已有十几年的实践与经验，它有如下几方面的优势。
1.团体心理辅导效率高、感染性强
团体心理辅导是辅导老师对多个团体成员即以寝室为单位的在校大学生进行集中的心理辅导。此方式节约了时间、人力和场地等，极大地提高了心理辅导效率，符合经济原则。一个寝室就像是一个浓缩的微型社会，需要解决的问题具有一定的共性。在心理辅导老师的带领下，通过一些活动，团体能为个体提供一面镜子，得到多方面的回馈。团体心理辅导参与者可以在成员身上观察发现自身的缺点和别人身上的优点，相互学习，相互感染，相互影响，共同进步。
2.改善情感体验、形成规范
团体心理辅导是将具有不同人格特点的个体以寝室为单位组织到一起进行辅导，参与者之间有一定的共性，有和谐共处的一致愿望。团体成员之间希望获得更多的彼此了解、关怀、支持、鼓励、欣赏、帮助等正向互动，少一些彼此挑剔、指责、讽刺、欺骗、打击等负向互动。团体心理辅导可以有效实现使参与者在团体活动中彼此发现团体成员的优点，产生对团队成员新的正向认识，进而产生亲密感、归属感，安全感，减少参与者的心理防卫，实现相互支持、相互帮助，达到增强参与者的自信心，提高参与者的人际交往能力。团体成员可以在互动中获得愉快体验，可以形成团体共识，从而形成团体规范，并为团体成员所认可和遵守。人是社会性动物，个体作为团体的一份子，需要和期待在团体中才能得到满足，即个体的成长都离不开团体，个体在不同的人生阶段都需要不同的团体给予支持和帮助，因此团体的约定俗成的规范在团体交往中扮演着重要的角色。
3.有助于更好巩固效果
大学生团体心理辅导注重在实际情景中，通过尝试各种生动有趣活动方式，为团体成员提供与室友更多的交往机会，体验亲密的内心感受，满足室友们社交的需求。在团体心理辅导的过程中，团体成员可以在其他参加者和辅导老师的反馈中获得裨益，也可以给其他参加者提供帮助，团体成员一起尝试新的行为，来改善原有的相处状态，是团体成员获得归属需要的满足，具有给予自己和他人爱的能力。参与者在心理辅导中感受的充满信任和爱的能力，更容易迁移到现实生活中去，从而达到巩固团体心理辅导的成果。
4.有助于发展适应的行为
个体的心理健康水平很大程度上与认知有关。片面的、非理性的认知常常是个体产生负面情绪的主要原因。在寝室人际交往中有相当大比例的个体缺乏对自我的客观评价，缺乏对他人的理解，容易对他人产生片面或不正确的认识，从而对他人缺乏包容、信任、或过分依赖等，难以与寝室室友建立良好、和谐的人际关系。这些人际交往方面的不良适应，均可以通过团体心理辅导得到有效的改善和矫正。
三、团体心理辅导在大学生寝室文化建设中的运用
1.甄选团体心理辅导成员
心理辅导老师准备宣传资料、招募和甄选团体心理辅导成员。团体心理辅导老师通过各种渠道和方式对将进行的以寝室为单位的团体心理辅导活动进行广泛宣传，尽可能让有需要的大学生了解相关信息，进而自愿报名。此外，即使是主动报名、自愿参加的申请者并不一定都适合成为团体辅导的成员，因此需要在参加报名的大学生中通过面试、心理测验、书面报告等形式进行筛选并和适合团体心理辅导的团体成员签订团体心理辅导协议。签订协议后对团体成员进行深入的了解，收集参与者的个人、家庭等方面的信息，分析每个参与者的情况、问题。心理辅导老师根据掌握的信息和团体成员一起拟定心理辅导计划和心理辅导目标。
2.建立信任的团体心理辅导关系，营造和谐氛围
信任的团体辅导关系、和谐的团体氛围是团体心理辅导成功的前提和关键。第一次进行团体心理辅导时，心理辅导老师需要运用适合团体成员的暖场活动，尽可能让成员之间相互信任、尊重和配合。为保障团体发挥正常功能，成员之间要遵守团体的相关规则。建立好规则后，团体心理辅导老师运用寻找相似性、鼓励成员相互交谈、用心聆听等方法，充分让成员投入到团体之中，建立充满凝聚力的团体，为团体心理辅导的成功奠定坚实的基础。
3.团体心理辅导实施阶段，促进团体成员自我探索
心理辅导老师先通过各种心理辅导方法如角色扮演、心理情景剧等带领成员体验和模拟真实的社会交往活动，鼓励成员主动探索和感受个人的态度、感受、价值和行为等，加强对自我的认识，学会悦纳自己，在提升自我自信心的同时，学会认识别人，理解和接纳别人。再将团体辅导中的感悟和处理问题的方法运用到实际生活和行动中，不断改善自我的适应力。
4.协助团体成员总结团体经验
团体心理辅导老师采用各种形式有效把握最后一次团体辅导时机，让团体成员在圆满、积极、温馨的氛围中结束团体辅导，有助于成员将在团体辅导中体会和学习到的情感支持、积极心理体验、重建的理性认知、适应行为等得以完整梳理和巩固，为未来没有心理辅导老师和团体成员扶助的生活做好准备。
5.团体心理辅导效果评估
团体心理辅导监督与评估是对团体心理辅导的全过程进行的辅导效果的质量评估。团体心理辅导老师可以根据团体心理辅导前、中、结束期采取行为计量法、标准化的心理测验和问卷法等多种方法对团体心理辅导进行评估，了解团体心理辅导的成效。对团体心理辅导的效果评估进行分析，成功的经验继续发扬，不足之处，在今后的工作中进行改进。大学阶段是青年人生观、世界观形成的黄金期，加强大学生寝室文化建设，在寝室文化建设中运用团体心理辅导，能够帮助大学生有效化解心理困惑与危机，增强大学生的自我调整能力，构建理性的认知，传递正能量，培养其积极的学习、生活态度，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，减少不和谐因素，让大学生拥有自助和助人的能力，为未来快乐的生活打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]刘燕.浅谈大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报（社科版），2005
生态体验社团文化活动素质教育位育中学倡导教师、学生的“双自主发展”，鼓励学生自主发展。学校为学生的德育发展提供了广阔的平台，创造了丰富的体验情境，以生态体验教育为根基，展开了一系列的实践和探索。深入研究学生社团活动与校园文化建设与素质教育关系，对指导生态德育教育体验具有重要的现实意义。
一、建立健全社团管理机制
1.沟通机制
从管理角度来看，良性社团发展指导工作必须有明确的指导机构和正确的管理方法，学校社团管理机构由团委直接负责引领，由学生会社企部进行具体工作指导。校团委与社企部首先进行社团负责人面试选拔，选拔中以鼓励为主，提出合理的针对社团工作的建设性意见，由社团负责人结合社团工作实际进行具体实施活动。
2.激励机制
作为社团管理的关键，激励机制已经有较成熟的工作体系。认可激励主要是利用会议交流中，向所有社团负责人宣传某些社团的工作实效，倡议社团积极有效的开展活动。关怀激励主要利用在非正式场合，对于比较好的社团进行非正式谈话，给予及时的肯定或重要的建议，当然激励也包括对同学个人学习和工作方面的关心和帮助。
3.建立评价体系
对各社团每学期开展的活动进行评估，建立定期评价体系，这样才能保证社团活动的质量，在新任社团负责人开展工作前要对所有社团负责人进行社团考评机制的讲解，使社团负责人能够建立工作目标，做到有的放矢，从而调动社团成员参与活动的积极性和热情，使社团组织向一个良性的方向发展。
二、利用人力资源
学生会经过不断的发展，在配合学校团委培养人才的摸索中，形成了较为完整的组织体系和自己独特的工作内容及方式。学生会延续下来的优良传统和工作经验是学生会宝贵的精神资源，这也是高校学生会与学生社团建设的必由之路。学校学生会外联部创立模拟联合国社团、学习部创立英语社、活动部创立志愿者服务社、宣传部与丝念爱心社合作开展向智障人士献爱心活动等。还可以通过评优等考核机制，提高学生会和学生社团的竞争力。
另外，融合校外专家和校内特长教师资源。充分利用校外人力资源，聘请校外热心教育事业的领导、离休干部、退休教师、优秀企业家、先进人物和知名人士等担任校外辅导员，参与学校的各个社团教育学习活动管理中，如通过举办环保、节能、健康、安全等专题讲座，对学生进行思想品德教育。
三、利用基地资源
校外周边社区也是社团工作的重要阵地，包括华泾小区等已成为各个社团创建校外教育资源长期活动基地，利用其独有的设施开展校外教育资源开发和利用。校外阳光之家资源：阳光之家内有大量的智障儿童，他们需要有更多的人去关心他们、与他们进行沟通。例如，学校丝念爱心社的社员们与阳光之家学员的频繁联系主要是为了替他们创造更多的与外界交流的机会，培养他们与外界交流的能力。为社区医院的老人服务是丝念爱心社的另一项工作。许多社员都表示在与老人的交流里，从这些因为饱经风霜、品尽人生而被称之为“老人”的群体眼中，每次都能体会到对时代变化的喜悦，对祖国发展的骄傲，对作为后辈的我们的期望与鼓励。目前其他社团也积极投身到为阳光之间和社区医院服务的行列中，活动的内容和形式也得到了进一步优化。
为引导和鼓励学生志愿者充分发挥先锋模范作用，积极投身服务师生、服务社会的行列，学校成立了位育中学学生志愿者服务队。这支队伍主要面向校内活动，兼营校外学联分派的活动及社会上的志愿者服务活动，目前这支队伍有五十余人。因为志愿者工作的时效性，徐汇慈善基金会在位育中学成立了志愿者培育基地，目的是将学校的公益社团和组织与高校对接，并建立长效合作机制，是中学志愿者队伍建设中的一次新的突破与尝试。通过公益服务平台，为中学生提供开阔视野、学习校外经验的机会，使得中学志愿者活动更加规范有序。同时，公益服务平台也承担了志愿者“孵化器”和“输送队”的作用，培养学生的公益服务意识，为高校志愿者组织输送有经验的后备力量。
四、激发学生参与热情
活动主要分为游园会、风采展、社团舞会三大板块，这些板块分别服务于全体社团、适合舞台演出的社团和上海市各校舞蹈社团。游园会中各社团设立专门展位，社员发挥自己社团的创意，将自身社团的特色向全体学生展示。风采展中文艺类、体育和人文类社团进行中和展示，目的是以学生喜欢的形式吸引学生的注意力，为后期开展社团活动提供便利。社团舞会目的是将社团工作辐射到全市各学校，邀请各所学校参加舞会交流活动。
社团性质本身由于是志同道合的同学组成的群众性组织，因此其凝聚力不容小觑。广大学生在社团节的舞台上发挥自己的聪明才智，以一种积极向上的心态迎接每一项活动，这种心态正是广大教育工作者所希望看到的。
随着位育中学社团的不断发展壮大，社团已经成为学生自我教育、自主发展的重要载体。其中，心声广播台获得徐汇区明星社团称号、心灵守望者协会连续两届获得市优秀心理协会称号。作为全市唯一的一个以志愿服务为特色的中学生社团，丝念爱心志愿社收到了上海市慈善义工总队颁发的锦旗。以社团活动为载体，学校开展了一系列健康向上、丰富多彩、寓教于乐的文化活动，丰富了校园文化生活，促进了学生思想道德建设与团队意识，增强了学生科学意识与创新理念，提高了学生文化与艺术修养。
在生态体验理念的指引下，位育中学的学生社团建设结出了累累硕果。2008年以来，有两位同学在上海市青少年生物和环境小论文竞赛中获得一等奖，在第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛获得两个一等奖、三个二等奖，两个三等奖。罗××同学一人独得上海交通大学“思源奖”、同济大学“同济春华奖”、青年工程师奖、英才奖等四项大奖、1位同学获得上海市“明日科技之星”、7位同学获得徐汇区“明日科技之星”称号。同时，涌现出了大量科技特长教师。经过全校师生的不断努力，位育中学被评为“上海市徐汇区科技教育特色示范学校。”
在人文教育方面，学校的人文类社团百花齐放，近年来更是与上海市作家协会的文学百校行办公室联袂策划和打造市级中学生刊物《星空》，大大增强了文学社在全市范围内的知名度和影响力。
一、以思想教育建设为主线，培育一支政治素质强、思想觉悟高的共青团队伍
1. 开展传统及时事主题班团会
9月20日下午1：00，体育系09级全体同学在体育系教室举行了“知耻后勇吾辈共勉——纪念九一八”的主题班会活动。09级的同学们纷纷积极上台发表自己的感想，谈论对此次活动的感受。同学们发言慷慨激昂，情绪十分激动。这次主题班会是体育系09级新生入校后的第一次班会活动。通过这次活动，09级的同学们经历了一次爱国主义的洗礼，极大地激发了同学们的责任感和爱国热情。
为了迎接全国第18个“119”消防宣传日的到来，9月11日晚上6：30，在体育系09级各班级内召开119“关注消防安全，共建和谐校园”主题班会。会上，同学们积极发言，谈了自己的感想，只要大家时刻保持警惕，我们就会平平安安的。
国运兴衰，系于教育。作为师范类的大学生，毕业后就将投入教育事业中，为了让大家更明确教师的重要性，体育系分团委于2012年10月15日举办“教育大计教师为本”主题班会。通过此次班会，同学们下决心要努力学习，提高自身素质，提高专业技能水平，争取做一名合格的人民教师。
2.诚邀各级教师举办教育讲座
9月4日在新合教室举行了新生军训动员大会。我系徐铁军副书记做了重要讲话，并表示对此次军训抱有很高的期望。相信经过军训的磨砺，同学们必将成为意志坚强、素质优良的一代新人。
在我系09级新生入学后，为了进一步提高新生对火灾地震的防范意识，普及防火及抗震的基本常识，9月8日，我系分团委为新生举办防火防震知识讲座，邀请院保卫处王运生老师作为主讲人，我系领导对此次讲座作了高度点评。
9月12日上午，我系在体育馆内举行了新生心理教育讲座。主讲人金歧凤老师运用深入浅出的语言将大学生的心理特点、常见的心理问题、中学与大学的不同以及应对策略等方面做出了科学的讲解。我系开展此次讲座的意义在于让正处在青春年华的大一新生初步了解自己的心理，加强对大一新生的心理健康教育，促进大学生全面发展和个性发展。
3. 开展学生会素质拓展训练
我系新一届学生会干部于2012年10月11日在体育馆内举办素质拓展训练活动。此次活动特邀了教科院金歧凤老师为我们做指导，在为期3个小时的活动中，同学们不仅体验到素质拓展的乐趣，更在心理和精神上得到了极大的自信和鼓励。
4.党建团建工作有序进行
本学期的团员发展，团籍管理，组织关系的转接等基础团务工作有序进行，按照党建带团建、团建促党建的工作原则，严格依照推优工作细则，选出第38期党校学员，由于正值h1n1高发期，党校暂时关闭。在发展团员青年入党的工作上，做到党团一致，为党组织输送新鲜血液。团干培训，通过对各班的团支部培训，以会代训，提高团干自身的素质和思想，以此来带动团委工作的高效率，凝聚所有团干的力量。
5.甲型h1n1流感的预防及思想教育
开学初面对突如其来的甲型h1n1流感，我系领导以及全体同学都高度重视，并针对甲型h1n1流感的预防和治疗做了相应的预案。召开全系大会，对学生进行甲型h1n1流感安全知识教育。严格进行晨检制度，每日9：30前将所有学生的体温表上交系里，以监控甲型h1n1流感的蔓延。但是，我系仍有几名同学感染了甲型h1n1流感，针对这一紧急情况，我系王德民主任与晚上11点紧急召开学生大会，现场量体温，以防止甲型h1n1流感的蔓延。对于几名住院治疗的同学，我系领导及老师前去探望，给以患病同学巨大的精神支柱，陪伴他们战胜甲型h1n1流感。
6.庆祝建国60周年系列活动
抓住建国六十周年，通过各种活动来加强同学们的爱国之情，增强同学们的爱国情操。如，组织09级新生观看爱国影片、举办我的祖国演讲比赛等。为了真正做到走进同学，采用深入班级的方式，和同学进行交流，真正做到了“从群众来，到群众中去”解决同学学习、生活、思想中的疑难问题，并且树立同学们的主人翁意思，为系献言献策。
二、网络建团工作成效显著
1、利用网络，加强对基层团的工作的宣传。
体育系分团委博客开通以来，体育系分团委按照“让团旗在互联网上高高飘扬”的思路，建筑共青团网上阵地。在博客上开设“辅导员叮”、“系内活动”、“校团委通知”等专栏，及时团的信息，通报团的工作，让各基层团干部及时了解校团委及戏团委的工作开展情况。通过共同交流，资源共享，团干部们还可以采取聊天的形式互相介绍本系、本班的工作经验和学习方法，使基层团干部更好地开展工作。
2、利用网络，构筑联系团员青年的“网上青年之家”。
体育系分团委博客除了搭建博客这一平台之外，还建立了体育系分团委青年qq交流群，由本系分团委副书记做为qq群的管理员，会员11名，为各团支部团支书。另外，各个团支部也建立qq群。自qq群开通以来，不仅每天交流心得，互通有无，还吸引和凝聚了团员青年，发挥了积极的作用。 相关内容：
2012年度团支部工作总结2010—2011学年上学期学校团委工作总结
2012年期末团支部工作总结
2012年共青团团委工作总结
团支部书记在团员大会上的工作报告
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3、各类上传活动丰富多采，成效显著。
各团支部博客、qq群开通以来，各个负责人及时更新博客，上传自己班级的各类活动，来展现学生的各种动态，通过这些也可以使班级的凝聚力得到加强。同时分团委通过链接也可以及时的了解到学生们的动态，及时的帮助、引导和鼓励学生。
三、以文体活动为载体，全面提高学生素质
我系分团委秉承“文明、奉献、团结、拼搏”的系训，我系广大团员青年在此训的感召下，积极参与本系活动，不怕苦不怕累。团体活动如迎新活动--趣闻运动会、寝室杯3vs3篮球赛、体育系年度篮球赛、年度乒乓球大赛、技能大赛之健美操比赛，通过这些体育活动，同学们从中体会到了运动的乐趣，专业技能得到提高、班级凝聚力得到加强。个人活动如防控h1n1手抄报比赛、119消防演习、技能大赛之演讲、书法、篮球、排球、武术等，通过此类活动，同学们的个人能力显著提高，为以后步入社会打下坚实基础。另外，活动的组织者的组织和策划能力得到显著提高，学生会成员、部门之间的相互合作更加紧密，活动的参与者不仅赢得了一个又一个荣誉，自身的综合素质也得到了锻炼和提高。
四、以创新教育为重点，提高学生的创新意识和创业能力
1.针对当前10届毕业生就业形势更严峻，学生找工作越来越困难的局面，就业工作更是学生工作的重中之重。为此，邀请学校就业指导中心主老师为我系06、07级做专题讲座，联系广州、福建等地校友了解当地就业市场，广泛地利用各种社会资源积极地为我院毕业生提供就业岗位。截止日前学院已组织召开了一场1010届毕业生供需洽谈会。
2.针对06级即将毕业的学生，我系在每班设立就业信息员，一有就业信息，信息员会通过qq群、飞信群、电话、黑板灯等多种方式及时通知到每位同学。另外，每周三召开毕业生例会，讲解毕业生相关事宜。
3.我系领导和老师更是为同学们开拓毕业生实践基地，各大俱乐部、各所中学等，如奥赛得、满天星健身俱乐部，附中、二中等。
4.由于学生过多而导致就业岗位紧缺所以我系领导及老师积极鼓励同学自主创业，并取得了显著成果。如07级同学在青蛙市场卖岫玉、06级同学办街舞培训班、开跆拳道馆等。另外，积极鼓励学生积极踊跃参加省内外各种比赛。如06级女生参加青岛啤酒nba啦啦队选拔赛并取得优异成绩、我系的街舞协会参加辽宁省大学生动感地带街区锦标赛获得亚军的显赫成绩。
5.为了使07、08级广大同学提前经历应聘，我系分团委组织部举办建立大赛、说课大赛、模拟招聘等活动，通过这些活动使同学们在以后的应聘中游刃有余，充分展示自己的魅力和个性，同学们提议说，像这样的活动应多多举办。
基层组织建设和基层工作是共青团履行根本职责的主要载体，是实现各项功能的基本途径，也是团的全部活力的根本标志，是“活力工程”，也是“生命力工程”，更是“希望工程”，体育系分团委在建设开放式、合作型共青团组织理念下，尝试并推行的团员信息化管理工作模式，初步取得了良好的效果，使团建工作焕发出了新的活力，体育系分团委必将以最大的决心支持和推动团的基层组织建设和基层工作，切实增强对广大青年的吸引和凝聚，团结带领广大团员青年高举团旗跟党走，不断巩固党的执政的青年群众基础，做出无愧于人民、无愧于时代的青春贡献。
总之，2012年上学期是忙碌的学期，同时又是收获的学期。我们清醒地认识到本学期来的工作还存在一些不足，但我们有决心、有信心在院党委的正确领导下，在校团委的指导下，努力工作，开创我系分团委团的工作新局面，为团委的发展做出更大贡献。
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[关键词]班级；团体心理辅导；可行性
[作者简介]陈汉红，梧州学院心理健康中心主任，讲师，广西梧州543002
[中图分类号]G641
[文献标识码]A
[文章编号]1672―2728(2006)08―0189―03
引 言
转变教育观念，深化教育改革，实施素质教育，已深入到学校的每个领域，全新的育人理念和成才观正逐步形成，与之相适应的全新的学校管理模式正逐步建立健全。社会对人才要求的不断提高，学校对人才培养定位的变化，必然对学生的思想教育和管理工作带来深刻影响，过去的工作模式和许多成功的经验，在新形势下，势必有些力不从心，有些已经过时，在实际工作中难以应对这些新形势、新变化，出现一系列有待解决的新现象。尤其是如何通过学生班级发挥其育人作用，更是值得我们探索的课题。班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位，是校园大系统中的一个子系统，是一种丰富的、系统的教育资源。班级建设的好坏，对整个学校具有重要的影响与作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接关系。班级生活是学生在校生活的重要部分，对于学生的成长来说，班级生活所发挥的作用在广泛性、深刻性、综合性和重要性等方面，有着无法替代的地位。将团体心理辅导的理论与技术运用于班级建设中，让每一位学生个体的成长需要尽可能被充分地关注，使他能在这个复杂多变的世界中掌握自己的命运，并在主动参与创建更合理的集体的过程中最有利地发展自己的潜力。这样，个体的发展与班集体的发展成为一个相互依赖、共同促进的过程，学生也由此参与创造新型集体和社会，充分地融入集体和社会生活，班级的发展也就成为个体获得充足发展的重要条件。
一、关于团体心理辅导的阐述
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应能力的过程。其最显著的特点是同一时间内的多人辅导，团体心理辅导的主要构想就是借由团体成员的互动、互知、互信可以增进辅导的效果。由此可以看到，团体心理咨询具有三个显著特点：一是团体动力性，即以一种支持性的团体氛围来推动辅导进程，整个团体就是一个助人集合；二是多重人际性，即非个体咨询式的“一对一”，而是“一对多”(甚至可能“多对多”)的辅导形式，其间存在多重人际关系，包括辅导者与当事人的关系、当事人之间的关系；三是最大优越性，即效率高，可以在同一时间内进行多重帮助，不仅仅是辅导者对参与者的帮助，也是参与成员之间的互助。在一种帮助集合中，推动辅导进程，达到辅导效果。概括而言，团体心理辅导相对个体心理辅导的优势主要在于，为当事人提供了与其他成员在一起尝试与体验新行为的环境，有助于成员的人际学习与自我探索，并且时间上更经济。
奥地利心理学家阿德勒强调个人心理和行为的偏差是由错误的自我观念与生活方式造成的，如果改变了当事人的自我观念，就能改变他们的行为和情感。其后的认知行为疗法也持相同的观点。在团体情境中，成员之间的分享、体验、感受能够促进他们的认知、情感以及行为模式的改变，模拟社会情境有助于学习及实践有效的行为模式。所以，团体心理辅导的特色在于培养人的责任感和归属感，由对团体的信任扩大到信任周围的其他人，由对团体的归属感扩大到对学校、社会和国家的认同感和归属感。也就是说，如果在团体中能有所改变，那么这种改变会延伸到团体之外的现实生活中。
二、团体心理辅导在班级建设中的可应用性及其优点论证
团体心理辅导就是在辅导者的参与下，团体中各成员彼此探究问题，尝试修正态度和认知观念，涉及心理取向、情感净化、相互信任、相互了解、相互关心。团体心理辅导所表现出来的专业性、开放性、互动性、目标性、一致性、结构性等特点与传统的“灌输、说教”等教育模式有着鲜明的对比，更符合青年人的心理特点，易于被学生所接受。
(一)团体心理辅导在班级建设中的可应用性
团体心理辅导要求有一定规模的被辅导者面临相同或相似的问题，团体内部要有相互信任、相互接纳的安全气氛，同时对环境也有一定的要求，而这些条件在班级中都可以满足，所以，在班级里开展团体心理辅导不仅是可行的，而且还存在着许多有利的条件。(1)学生班级是非常可靠稳定的辅导群体，大学学生班级建制虽然因各学校不同而各有差异，但是基本上在30～60人之间，因此一个班级分多个小组进行团体辅导是可行的，并易于开展长期跟踪研究。(2)班级中每一个学生，既对班级有着某些共同的要求，但又是互有差异的独立个体，有着不同的生活背景和经历，有着不同的对团体的需要与期望，有着不同的性格、爱好以及不同的身心发展程度，这些差异为团体主题的交流、人际间的吸引提供了基础。(3)班级中的学生都处在相似的身心发展阶段，面临着共同的发展课题，有着类似的成长困扰；成长中的青少年更关注同伴对自己的评价，更容易接受来自同龄人的反馈和建议，适宜进行团体辅导加以解决。(4)团体心理辅导符合在校学生的身心发展特点，他们既渴望了解自己，也渴望与同龄人交流，但又有着不成熟的“羞怯”以及独立性发展所带来的“怀疑权威”，在团体中，随着人际关系的发展，会逐步建立起一种开放的、包容的、支持性的团体氛围，在这样的氛围中，成员们可以更轻松自然地进行自我表露。(5)学生对于班主任、辅导员的充分信任以及班主任、辅导员的与学生类似的经历都使他们可以成为团体辅导的指导者，在辅导中较易产生教育效果。(6)学校中的教室、人文景观等地方是较好的外在辅导条件。
(二)团体心理辅导在班级建设中应用的优点论证
1．团体心理辅导可以帮助辅导员(班主任)改善教育的效果。目前，部分教育工作者往往只重视社会要求而忽视学生心理发展的需要；只重视教育要求的正确性而忽视学生的可接受性；只重视强调让学生接受道德规范与社会要求的“一致性”而忽视学生的差异性；只重视正面灌输而忽视学生的能动性。这种强制性管理方式在行为管理方面有着整齐划一、便于迅速实现教育管理目标的优势，但容易引起学生的反感，对教育的实施产生极大的阻力，使学校德育工作开展显得步履蹒跚，流于形式。因此，要加强教育的有效性，必须将人本主义理念贯穿于教育过程的始终，尊重学生人格，在教育中
以人为本、以学生为中心，给予学生无条件的关注，并通过师生交流促使学生自我思考，在相互比较影响下使其逐步改变自己。班级建设中运用团体心理辅导这一方法则具有相当的优势。因为团体辅导这一形式的指导者不是以居高临下的教育者身份出现，而是以与被辅导者作为平等的朋友或是团体的“局外人”的身份去指导学生自己发现问题、认识问题、解决问题，从而使学生感到教育的内容并不是“假大空”式的说教，而是与他们息息相关，继而可以减轻他们的逆反心理。同时，作为团体辅导的指导者，也能够在潜移默化中提高认识，改进工作方法，在对处于迷茫、彷徨、困惑，或违犯一些非原则性错误的学生进行教育时，不是粗暴指责，而是将情感移入学生的内心世界，走进学生心里，探索行为背后的原因，增强教育工作的针对性与有效性。
2．团体心理辅导可以提高辅导员实施教育的效率。帮助学生摆脱成长中遇到的困扰是教师的责任，但是这些问题的解决往往需要指导者投入大量的时间和精力。随着招生规模的扩大，辅导员的工作压力越来越大，时间安排上也愈加显得捉襟见肘，而团体辅导在这方面则体现出其高效率、省时省力的优势，针对学生成长过程中的共性问题，进行统一辅导，从而能在短时间里解决更多问题，同时通过辅导中的交互活动，参加的学生相互讨论、交流，可以大大节省指导者的时间和精力，提高辅导的效率。因此，团体心理辅导是缓解扩招以后学生日益增多与学生工作者较少矛盾的较好方法。
3．团体心理辅导可以使大学生在开放式的互动中学习。青少年期是个人社会化的关键时期，也是个人性格形成、人格完善、自我意识统一的关键时期。大学生正处于成长的关键时期，面临共同的发展课题。走进团体，可以通过团体更好地认识自己，改变、发展自己，而后能够走出团体。团体途径能够提供更多的资源或观点，多个影响源能够提供丰富的参照背景，成员可以同时学习模仿多个成员的适应行为，从多个角度洞察自己。团体心理辅导能够发挥团体所特有的多维人际互动，产生去个性化的效果，很容易使个人“融化”在团体中，个人同时也可在团体中获得一种安全的归属感。分享、体验、感受是团体活动所特有的，也是团体辅导较之于个人辅导的巨大优势。团体中的分享，可以促使成员从更多元的角度认识问题、分析问题和解决问题；成员之间互相支持、集思广益，共同探寻解决问题的办法，减少对指导者的依赖；和“别人一样的体验”使得团体成员不会感到孤独、无助和另类，在心理上产生归属感和安全感，消除一些心理压抑行为，合理宣泄情感，在互动中碰撞、交流并成长。
团体心理辅导既有预防和治疗的功能，更有其教育与发展的作用，它可以帮助团体成员认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，在开放式的互动中学习，从而达到助己和助人的目的，促进人格的健康成长。
三、团体心理辅导在班级建设中应用研究存在的问题探讨
一、农村共青团工作的现状
1、基层组织情况。目前，全区共有11个镇（街道）团委，174个村（居），174个村（居）团支部。从调查的情况看，各村（居）团支部组织设置健全，都明确了领导专门分管团工作，并结合村（居）换届的契机，对团组织进行换届，选好配齐团支部带头人，调整充实团支部骨干力量。大部分村（居）能按照上级团委的要求，认真配合完成各项中心工作。同时我们也看到，农村团组织存在弱化、战斗力不强的现象。不少村（居）反映，目前由于受到多方面的制约，共青团组织的职能正逐步萎缩。个别地方团组织形同虚设，仅仅停留在组织机构的设置形式上，实际工作难以开展，这种情况在经济较为落后的村居表现尤为突出。
2、团干队伍情况。农村团干整体素质与以往相比有了一定程度的提高，在调查的团干中，年龄20－35岁的占了81％，党员的占86％，高中和同等学历以上的占86％。其中兼职团干约占一半的比例，进入村（居）班子的占42％。大多数农村团干对当前的政治经济形势和共青团组织的职能有着比较清晰的认识，但对如何在新形势下开拓团工作普遍存在着压力。同时，大多数团干在加强理论学习方面还存在薄弱环节，有51％的团干表示，由于工作忙、家庭负担重等原因，没有坚持进行学习。
3、团员队伍情况。农村团员青年大多数能拥护上级党组织的政策和决定，在农村的民主政治建设、经济建设、精神建设、社会建设中发挥生力军和先锋队的作用。但是，随着经济社会迅猛发展，团员流动性较大，流失情况严重，很多团员青年毕业后自谋职业，团员管理工作难以正常开展；村居一级入团对象减少，发展团员工作难度较大，个别村居只有在征兵期间才有发展新团员，从而降低了团员队伍的整体素质；团员意识逐渐淡化，共青团组织的政治性、先进性难以体现，部分团员青年入党动机不纯，认为青年为了捞取政治资本、有面子等原因入党的达到49％。不少团组织在召开会议、组织活动的时候，团员青年积极性不高，严重缺席的情况达到16％。
4、活动开展情况。农村团工作存在活动阵地少，经费缺乏的问题。在调查的村（居）中，有46％有阵地但设施配备不齐全，有50％则完全没有活动阵地。同时团工作经费也严重缺乏，有60％的团干表示完全没有活动经费，活动经费在1000元以下的占34％。阵地和经费的缺乏，致使团工作难以开展，个别地方长期没有组织团员开展活动。由于缺乏对农村团员的教育和约束，没能调动起农村团员的模范带头作用，团员失去了荣誉感，团组织失去了应有的向心力和凝聚力。
二、制约存在问题的原因分析
1、农村党组织对基层团组织重视程度减弱。一是思想上重视程度不够。省、市、区各级团委已就如何加强基层党建带团建制订了纲领性的文件，但许多具体内容没能得到有效的贯彻落实。尤其是村居一级由于政务繁多，对团建工作关心和指导力度不够，团干部政治经济待遇也得不到落实。目前在农村团干的使用、管理上缺乏应有的激励机制，从事农村团工作没有相应的津贴和报酬，在政治上对团干部的培养和关心力度不够，致使团干部工作积极性不高，进取思想淡化。二是团的工作经费、活动阵地没有保障。部分农村党支部本身涣散，集体经济较为薄弱，村级团工作经费无从保证。同时，许多村（居）团组织没有固定的活动场所，致使活动难以开展。
2、团干缺乏主动性和创造性。面对诸多制约因素，很多团干不能准确定位，去适应新形势的发展，主动、创造性地开展工作。主要表现在以下几个方面：一是思想认识上存在偏差。由于农村团干的政治经济待遇得不到落实，面对困难，一些人存在得过且过的心理，缺乏责任感和使命感，不能主动去开创团的工作。二是工作力度不够。目前村（居）两委缩编，很多地方都是从班子中选出最年轻的干部作为团组织负责人。由于这些人身兼数职，主要精力用在应付党政布置的工作上。即使没有进入班子的团干，也疲于应付各种临时任务，不能以主要精力抓团的建设。三是服务意识和创新意识不强。经济社会发展给农村带来了巨大的变化，给共青团工作带来了新的挑战，不少团干觉得老的方法不能用，新的活动又想不出来，不能准确把握共青团和农村实际的结合点，在服务青年成长成才方面办法不多。
3、团员的教育规范缺乏有效的办法。随着新形势的发展，一些管理制度、教育方式显得呆板、滞后，出现了青年需要的，团组织做不了，团组织要求的，青年不愿做的矛盾。而市场经济发展也带来了观念的变革，使部分团员青年出现政治淡化倾向，即使有团的活动，他们也不愿意参加，团组织失去了应有的向心力和凝聚力。团员发展机制的不完善，导致有的基层团组织发展团员工作遇到了相当大的困难，除了参军、升学才会想起团组织外，平时主动要求入团的青年很少，不少村连续几年没有发展过新团员，造成农村团员数量逐年减少，素质下降。
4、团组织服务青年的功能比较欠缺。许多团组织在职能定位上把握不准，仅仅满足于形式上和口头上，没有积极探索有效的载体和机制，不能为农村青年致富成才提供实实在在的服务。农村的实际要求团组织把握好工作重心，把帮助和带领农村青年发家致富作为团工作的出发点和落脚点，将团的每项工作都化为农村重心工作服务的具体举措。由于团组织的工作方式单一、工作内容滞后，缺少既能与团的工作实际相结合，又能激发青年参与热情的有效活动载体，导致团组织团结青年、教育青年、服务青年功能得不到充分发挥。
三、加强农村基层共青团工作的建议
1、实施“党建带团建”，构建党团建设一体化的新格局。各级党组织要增强“带”的主动性，对团建工作做到“六带一优化”，即：直接带领和推动团的思想建设、组织建设、作风建设、班子建设、队伍建设、带动工作发展，优化团的工作条件。重点要做到以下几个方面：一是要把基层团组织建设纳入基层党组织总体规划和基层党组织工作目标，在制定目标管理、检查指导、考核验收、总结工作时，要使党建与团建一并研究、部署、检查的总结；二是建立区、镇（街道）二级党建带团建联席工作会议制度，至少每半年召开一次会议，听取团委关于团建工作汇报，并帮助解决有关实际工作中碰到的问题；三是按照《》和上级有关文件精神，落实区、镇（街道）二级是党员的团委书记列席同级常委会和党委会制度，使共青团能及时了解事关经济、社会发展及党建中的重大事项；四是坚持把团干部培训纳入全区干部培训规划，至少一年组织一次团干部的培训；五是逐步解决镇、村团委“缺人办事”、“缺钱办事”问题，增强团组织的自转能力和服务功能，要确保镇团委的行政编制数，对镇、村团委书记做到随缺随配，在经费上，要积极争取按照青年数列入财政年度预算。
2、按照“强镇带村”战略，切实加强镇（街道）团委主体地位建设。镇（街道）团委是农村基层团组织建设的龙头，而镇（街道）团委书记更是整个农村基层团组织建设的“领头雁”，只有充分发挥镇（街道）团委书记的作用，才能起到“牵一发而动全身”的作用。除要落实相应的政治、经济待遇外，乡镇专职团干部要尽可能专职专用。作为团委书记也要认真处理好“镇街道职能部门的关系，寻找有机结合，整合各项资源，把团工作自觉纳入到党政中心工作的大局之中，使团员青年满意，使党委政府满意。同时要切实加强镇（街道）团委班子建设，大胆把辖区内的农村、企业、学校的优秀人才选入镇（街道）团委班子，合理搭配，发挥整体优势；要积极发挥镇（街道）团委的示范、导向作用。可根据本镇（街道）的实际情况，集中精力抓出几项党委认可、群众欢迎的重点（特色）工作，增强自身的辐射力和影响力，带动基层团支部，带动农村青年；要积极扶持一批规范化团支部，以点带面促团建。对部分团员多、开展工作条件好、凝聚力和战斗力较强的支部，要积极帮助他们创建规范化团支部，并以此作为团工作的支撑点，发挥典型的示范带动作用，以点带面，促进农村团工作焕发生机和活力。
3、改革农村团组织设置，构建新型组织网络。根据农村社会发展趋势，针对团组织缺乏工作主体，原有的组织形式已很难发挥作用的现状，按照“有利于加强党的领导、有利于团结凝聚青年和团组织的作用发挥、有利于团的系统管理、有利于扩大团内民主和团员参与”的原则，采取灵活多样、符合实际的村村联建、村企联建、村校联建、行业建团等多种方式建立团组织，构建起社会主义市场经济体制下新型的农村基层团组织网络，实现团组织的多重覆盖，增强团组织的影响力。
关键词：新形势；团青工作；工作质量；提升途径
中图分类号：D297 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）33-0149-02
新形势下，团青工作的开展具有重要的作用，有效开展团青建设工作，不断壮大团青组织的青年队伍，为团青组织的健康发展奠定坚实的基础。目前，由于基层团青组织还没有意识到加强自身建设的重要性，导致工作人员整体无法树立正确的工作态度，使得整个建设工作质量低、效果差。因此，面对这种情况，工作人员必须要敢于面对工作中存在的问题，解决实际问题，提升自身素质水平，从而更加地推动团青工作的高效开展。
1 团青工作中存在的问题
1.1 凝聚力不够高
团青组织凝聚力主要表现在组织在扩大自身队伍时，很多青年团体不愿意加入组织机构中，对组织的信仰度不够高。这些问题主要是由于组织内部工作人员的工作开展得不到位，工作人员没有注重日常宣传工作，没有明确工作目标。在日常工作中没有以广大青年为宣传对象，而将组织宣传工作置之以形式，导致组织每年队伍壮大工作中，缺乏凝聚力，广大青年群体对加入团青组织情绪不高。很多时候即使加入团青组织，也不明确组织内部工作内容和建设方向，而是盲目地进入组织。这些现象中存在的问题，主要是组织在日常建设和发展工作中，没有在实际工作中落实工作任务和奋斗目标，自身综合形象和影响力还不够高，从而导致组织在招新时，很多年轻群体是漠然的，在进入组织后，也会增加组织建设难度，从而使得整体的凝聚力不够高。
1.2 团青组织内部结构老年化
目前，我国团青组织内部工作人员绝大部分是年长的工作者，导致社会青年对组织结构产生错误的认识，我无法正确认识团青组织，片面地认为团青组织是为广大老年群体服务的机构，导致青年群体无法从心理上对组织产生一种认同感。团青组织内部干部老年化所造成的影响，就是组织内部工作开展没有新思想和新成员的注入，导致整体组织内部工作氛围缺乏活力，青年团体在组织内部感受不到工作的理想抱负和激情，于是对团青组织产生片面的认识，使得组织无法得到壮大发展。
2 加强团青工作的有效引导途径
面对当前团青工作中存在的问题，且团青工作的建设又具有重要作用和意义，团青组织全体工作人员应该为团青共的顺利和有效开展出谋划策，贡献自己的一份力量。
2.1 加强自身制度建设
工作人员要明确工作目标，清楚认识到开展团建工作的重要性。在新形势下，团青组织要意识到发展自身的意义，只有不断跟上时展的步伐，才不会被社会淘汰。因此，工作人员要不断创新组织内部文化建设，把团青组织的发展放在首要位置和重要的工作内容。在团建工作中合情合理地采用党建工作目标责任体制和总体规划，将工作任务落实到每一个人的身上，明确工作人员的职责，并且在实际工作中，监督工作人员具体落实自己的工作任务。同时，组织要为团青建设工作的开展建立相关的制度保障，把团建工作作为工作人员的主要考核内容，确保在工作实现团建工作建设和发展的战略目标。另外，组织还要不断完善内部机构的建设，优化工作保障机制，为工作人员营造一种良好的工作氛围，并且优化内部工作人员结构，全面实现团青组织内部的青年化和现代化，在新形势下，为组织不断注入鲜活的生命力。
2.2 建立组织内部协调沟通关系
制度的完善为组织工作的开展提供基础的保障和前提，并且规范着组织工作人员的行为，确保建设工作顺利沿着党组织建设的伟大方向。因此，要实现团青组织发展的远大目标，必须要全体工作人员共同努力，协调沟通，从而推进组织建设和发展。尤其是组织内部的宣传部门，其他部内都要积极配合宣传工作，为宣传工作的顺利开展提供人力、物力支持。不仅如此，组织要建立良好的内部关系，还要建立良好的团青与党组织的关系，将团青组织发展建设工作于党组织发展规划结合起来，让党组织更好地引导团青工作向更好的方向发展。
2.3 建设自身服务型基层组织
服务型组织就是要求工作人员坚持以为他们服务为工作原则，只有建设服务型基层组织，完善基础服务设施，才能全面提升组织的形象和影响力，才能凝聚人心，让广大积极有效的青年发展为团青的成员。在实际工作中，工作人员要不断加强自身建设，尤其是自身职业道德素质水平的提高。只有具有良好的心理素质和崇高的道德思想，工作人员在日常工作才能全心全意地为他人服务，以良好积极向上的工作心态面对工作，从而在自身日常行为中，逐步帮助组织建立良好的形象和群众倾向力，使得组织得到更好更快的发展。
2.4 树立品牌意识
团青组织的建设发展工作也需要组织人员注重品牌意识，在工作中坚持以展示能力为目标，精心打造共青团品牌活动，帮助组织树立良好的形象和信誉，从而产生良好的社会影响，增强内部综合实力，提高组织凝聚力。在日常工作中，工作人员要开展一些有规模、有影响，且具有公众性的活动，并且调动广大青年团体积极参与，从而达到提升影响力的目的，使得组织在青年心中有一个良好的印象，并积极投身到团青组织建设工作中。树立品牌意识是团青组织发展的一种重要渠道，团青组织形象的塑造对组织发展有着重要的作用和意义，组织能通过开展公众互动，使组织更加贴近青年生活，让青年团体更好地了解组织，深入组织内部。
3 结语
综上所述，加强团青工作建设具有重要的作用和意义，基层团青组织要不断提升自身综合竞争实力，加强自身组织建设，提升自身的整体形象，才能吸引广大青年团体积极投身团青组织中，并且贡献自己的智力，为团青组织建设和发展献计献策。虽然，目前团青工作中还存在很多问题，但是只要组织肯积极面对，必然会找到有效的解决问题的措施，改善团青工作现状，提升团青工作的整体质量。
参考文献
[1] 袁玲.新形势下加强团青工作的实践与思考[J].出国与就业，2011，（16）.
