时间：2022-11-28 02:39:21
贴春联
奈曼旗实验小学二年一班 刘佳玮
大年三十早上，我们吃过早饭，爸爸叫我帮他贴春联。
我们拿出昨天买好的春联。爸爸说：“儿子，你知道春联怎么贴吗？”我说：“随便贴呗。”爸爸说：“春联可不是随便贴的，春联分为上下联，可不能贴错了，错了别人会笑话我们的。”我说：“那怎么区分上下联呢？”爸爸说：“在区分上下联前，我们得先明白怎么念上下联。”我说：“念春联还有规则呀！”爸爸说：“那当然了，我们有个习惯，先念年右边，再念左边。”我说：“我明白了，右边贴上联，左边贴下联。”爸爸说：“真聪明，那这副春联哪个是上联哪个是下联呢？”我说：“不知道，老师没教过我。”爸爸说：“春联讲究平仄，平，就是我们四声中的一二声，仄，就是四声中的三四声，一般上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声，这样我们读起来顺口。”我说：“我明白了，‘走鸿运年年兴旺’是上联；‘迎百福岁岁平安’是下联。”爸爸说：“完全正确，那我们开始贴吧。”我和爸爸不一会儿，就贴好了。我们还贴了“门神”“福”“窗花”“挂钱儿”。爸爸还给我讲了关它们的故事，下次我在给大家讲吧。
第二天我们去拜年。我们在路上，发现很多人家的春联都贴错了，他们一定不知道贴春联是有讲究的。
今年春节我学会了贴春联了，我真开心呀！
春节贴对联还有福字有什么讲究？过年贴对联是传统的风俗习惯，对联要贴的正确，下面告诉大家过年对联怎么贴。
对联要贴在大门两旁，有的人将对联贴在阳台两侧！
贴对联面对门的时候右手边是上联，左手边是下联，门上是贴横联。
贴对联一定要贴牢固，对联的上下联高度要一致，不能歪歪斜斜。
对联还要有横批，是对联的不能缺少的部分。横批能够对上下对联有着说明的作用，最重要横批可以锦上添花。
“福”字一般正着贴！贴福字可以选择正贴或者倒贴，一般在大门上可以把福字倒过来贴意味着福到了。
如何判断哪个是上联或者下联？一般来说时间在前的对联是上联，时间在后的对联是下联。
直行书从右到左写，念对联也是从右到左念。还可以根据语言习惯区分上下联例如“福”的对联和“寿”的对联，根据语言习惯念福寿。
按照场面范围分在空间和时间上从大到小，区分上下联。贴对联提前准备好浆糊，抹在对联上，再贴到门上。
（来源：文章屋网 ）
过春节的发言稿600字左右
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都有。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而高兴的则是我们，可以大把大把地赚取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花。大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！
谢谢大家！
过春节的发言稿600字左右
各位老师、同学：
大家好！
春节应该是家家户户团圆的日子。我也随爸爸妈妈回到爷爷奶奶家，一起过春节。今天真是热闹，大街上气氛红火，家家户户都挂起了红灯笼，有些人家的窗户大门上还贴着春联。
还没到爷爷家，就远远看见大门上贴着两个大大的倒着的“福”字，下面还各有两个活泼可爱的小孩子。他们都做着拱手礼，在给我们拜年呢！爷爷张罗了一桌好菜，我和爸爸妈妈姐姐都迫不及待地吃 了起来。我们一边吃着，一边听爷爷讲着关于“年”的故事传说。
南方有个习俗，就是春节要包汤圆吃汤圆，意味着团团圆圆。一吃好饭，我和姐姐就缠着奶奶教我们包汤圆。
我拿来一点面粉放在盆子里，小心地加了一点热水，奶奶把面粉捏成块状。接着，我们学着奶奶的样子揪出一个个面团，把面粉搓成球状。我揉啊揉，捏啊捏，好不容易才捏揉好。然后，我用大拇指按 了一个小窝，把芝麻放了进去。我学着奶奶的样子像模像样地搓着。谁知，芝麻放得太多了，汤圆的“肚子”承受不住了，“肚子”爆炸了，芝麻都“跑”了出来。奶奶见了，“扑哧”一下，笑了出来 。奶奶和颜悦色地对我说：“汤圆的馅不能放得太多，也不能放得太少，要适当地放。”吸取了一次教训，这次我可有经验了，把适当的芝麻放进汤圆里包了起来。真是功夫不负有心人，一个汤圆终于 包成功了！
大家的汤圆都包得差不多了，奶奶把大伙儿包得汤圆都放进锅里。不一会儿，一碗又一碗的汤圆上桌了。我们一家人有说有笑地吃着汤圆。“卖汤圆，卖汤圆。小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满 ……”我不禁唱起了这首歌，爸爸妈妈的脸上也露出了甜美的笑容。
我们一家人围坐在桌子旁，等待着新年钟声的敲响。这真是快乐的春节啊！
过春节的发言稿600字左右
各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
春节将至，千家万户张灯结彩，喜迎新春。即使是渐渐变得冷清的深圳，到处也是能看到张贴的红对联，高高挂起的大红灯笼，走在街上，已经能够听见人们相互的问候一声“新年快乐”。
浓浓的年味儿弥漫而出，透出红红火火的喜庆。
春节对于每一个中国人来说都是好处非凡的，它代表着一年的结束，新的一年的开始。我们总结反思过去一年的得失，为新的一年摩拳擦掌。但在此之前，我们要隆重的准备过新年，备齐年货，张贴对联和福字，一家人团聚在一齐，准备热热闹闹的欢乐一场，为一年的努力而庆祝。饺子加十多道菜，摆满一张八仙桌，举杯同庆。
对于我们这些不能回家的司机来说，车队就是我们的家，车队的兄弟姐妹，就是我们的家人。
春节是中国民间最隆重盛大的传统节日。春节快到了，家家户户都在为到来做准备，贴对联﹑大扫除﹑买年货等等。大街上红红火火﹑人来人往，热闹极了！那么2021春节见闻初中作文600字要怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于2021春节见闻初中作文600字的内容，希望你们能够喜欢。
2021春节见闻初中作文600字一这个春节，我好像跟雪特别有缘。春节前几天下了一场大雪，没想到春节后天，爸爸又带我们全家去临安大明山万松岭滑雪场滑雪。一想到要去滑雪，我就兴奋不已，期待着那一天。
一大早，我们就出发了。一路上，我的心七上八下，怎么也平静不下来，早已飞到了滑雪场，设想着滑雪时的种种情形。我们坐了四个小时左右的车程，才到达目的地。爸爸买好了票，想不到排队的人黑压压的一大片，活像一堵人墙。我们也挤进了人墙，成为了其中一员。我们费了九牛二虎之力，终于坐上了缆车。坐上了缆车，我松了一口气，抬头一看，顿时被眼前的景象惊呆了。哇，窗外的景象可真美啊!树枝上“开”满了一朵朵晶莹剔透的“冰花”;松树被厚厚的雪压得喘不过气儿来，真是“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”;山坡上白雪皑皑……好一片银色的天堂!
下了缆车，我们直奔滑雪大厅。这里聚集了很多人等着领取尺寸适合自己的雪鞋和雪板，我们也不例外。我们换上笨重的雪鞋，扛着细长的雪板，拄着雪仗，“咯噔，咯噔”地走向滑雪场。哇，好大的滑雪场!来这儿滑雪的人可真多，有的在滑雪场里熟练的滑着，有的一滑就摔跤，我便跃跃欲试，恨不得一下子就像滑雪高手一样轻松自在地滑翔!对于滑雪一窍不通的我没滑几下就摔倒在地。爸爸看我们都不会滑雪，便请来一位教练。经过教
练的悉心指导和点拨，我总算领悟了滑雪的要领：双腿和身子都微微向前倾，滑行时两腿互相平行，要摔跤时，两个膝盖向内靠，手上动作要快而有力。虽然领悟了要领，但是动作还是有点半生不熟，总是会摔跟头。我有点灰心丧气，干脆在一旁玩起雪。爸爸见了，走过来对我说：“做事要有耐心，不能半途而废。多去练练，相信你一定会滑的很出色的!”听了爸爸的话，我重新站了起来，信心十足地一次又一次的重复练习。虽然还会摔跤，但摔跤的次数在一次次减少。终于，我也能在滑雪场上滑翔了。我开心地笑了。
真是功夫不负有心人哪!我终于成功了!
2021春节见闻初中作文600字二一年一度的春节即将到来了，家家户户都在为到来做准备，贴对联﹑大扫除﹑买年货……大街上红红火火﹑人来人往，热闹极了!
在春节前两天早晨，我刚刚起床还迷迷糊糊的时候，妈妈叫我一起来帮忙，首先是大扫。，我们先来到最难清洗的二楼阳台，妈妈做放水，爸爸和我各拿一把扫把扫水。当妈妈把水倒在满是灰尘的地上，我和爸爸一起奋力的将地上面的灰尘扫除，慢慢地水从一开始的沌浊到变得干净，不久地面换燃一新，亮晶晶!!之后我们又到大厅﹑房间各个地方清洁干净，将不要的扔掉来个除旧迎新!
然后贴“福”字和对联，我发现妈妈把“福”字全都贴倒转，我跟她说：“贴错啦!”可妈妈说：“没错!福倒和福到是皆音，这意味着福到家门的意思!”真的太好意头了!!
大年三十的晚上，我们家人团在一起吃大餐﹑看电视﹑放烟花，好热闹!在晚上十一点多的时候四周的人们开始断断续续的放鞭炮。我家也不甘落后于人，电视一开始倒数我和爸爸妈妈一起打开大门，点燃鞭炮，当鞭炮响起就象征着新的一年开始啦!
到大年初一的早上，我一起床就给家人拜了个早年，穿上新衣去看舞狮。“咚!咚!咚!咚咚……”洪亮的大鼓从远处传来，渐渐的这声音越来越近，这时出现了两头”狮子”。一头黄灿灿的，一头银光闪闪的。“狮子”表演采青，两头“狮子”先互相追逐，它有时抬起脚好似抓痒，有时又左摇右摆，十分生动!接着高潮来了，“狮子”站上了准备好的凳子上，慢慢的前脚离开凳子站直了起来，狮子头在上边一边舞动一边吃挂在高处的“青”。观众看得目瞪口呆!一会儿狮子把“青”采下来了，从狮口中吐出一对对联来，马上响起阵阵的掌声。接着放鞭炮欢送“狮子”，舞狮结束了!街上人来人往，热闹非凡。见到熟人说声“恭喜发财”还有红包收呢!
我爱过春节!因为它的热闹，因为它的红火……
2021春节见闻初中作文600字三今天，是一个我盼望已久的日子，你猜，今天是什么日子?春节?对了!
昨天那大年三十，一天的开始呢，就有一些家庭就在自己家里放鞭炮，图个吉利。我家也不例外哦，我刚刚从睡梦中醒过来。妈妈已经在忙里忙外了：嘴里“叼”个大大的馒头;穿着一身工作服;手里抓着根拖把，简直就是个家庭机器人。(对了，机器人是不吃馒头的哦。)
妈妈一眼就看见我醒了，想对我笑，可眼看着这么好吃的馒头掉了也怪可惜的，所以就只做了个手势就继续当她的家务机器人了。
今天老天真是高兴呢，万里白云，阳光明媚，呵呵!我满怀好心情上街，哇!有一条公路两旁挤满了卖鞭炮的商贩子。每个商贩子的烟花都是五花八门的：有类似糖果的糖果炮;有在地上开着的彩菊;有在天空开花的小炮弹……
我一吃完饭，妈妈就开口了：“儿子啊，今天你也看到了，满街都是炮贩子，以前都是你自己去买的，现在不同了，要我陪你去吧!““妈妈，我今年不买炮了。““什么?!“在座吃饭的人都愣住了，我猜，他们可能是在想：每年都闹着买炮的人怎么会在一时间中变得那么快?是的，我就是那个人。每年都闹着去买炮，(可是)今年，我家买了电脑，我知道好多电脑知识;了解了网上的美妙世界;加快了打字的速度;还丰富了我的生活。(我知道了)春节放炮不仅会造成危害，还浪费千钱，就如我姑妈说的：“放炮烧炮等于烧钱，浪费的!“当年我就是不听，硬闹着买，不买我就一哭二闹三上吊。
春节真好，晚上还有烟火看，不仅美丽，还让我回味无穷。
2021春节见闻初中作文600字四在腊八这一天，我们都要喝腊八粥，而且还有“谁家喝的粥越早，谁家明年准是大丰收”的俗语呢!除此之外，我们小孩子在这一天更是忙得不可开交。我们做的第一件事就是买好吃的糖果、果冻、瓜子等等。第二件事是我们男孩子最喜欢的事，那就是买爆竹。第三件事就是买各种玩具了，风车、口哨、气球……
腊月二十三是小年，天还没亮呢就听见别人在放炮了，害得我连觉都没睡好，第二天眼睛四周黑黑的，都成熊猫眼了。
腊月二十四必须大扫除，这一天我可累坏了，又是擦玻璃又是洗地板的，出了一身的汗。大人们则忙着备年货，把鸡肉、猪肉、鱼肉、青菜、年糕等年货准备充足。
最热闹的就是初夕，这天家家都忙着贴春联、贴年画。除夕夜必不可少的就是包饺子和放鞭炮。大人们围在一起，有的人在和面，有的人在擀皮儿，有的人在拌馅儿，有的人在准备烧火的柴火……包饺子时还要在饺子皮里放上钱和红枣。预示着新的一年日子红红火火。我则忙着放鞭炮，“霹雳”“啪啦”的声音不绝于耳。最热闹的就属晚上了，各种形状，各种颜色的烟花在天空不停地绽放，有的像一串串明亮的珍珠;有的像一朵怒放的花朵;有的像天女散花……，这些美丽的烟花刹那间把整条街都照亮了，整个村子的天空变成了五彩缤纷的世界。
大年初一是新年，这一天大家早早起来，吃完饺子就去给老人拜年，我们这儿叫串门。我可高兴了，因为从这一天开始我就可以串亲戚，可以收到长辈们送的红包。
正月十五是元宵节，这天晚上要吃元宵，我和村里其它孩子们则打着各色灯笼四处游玩，烟花又在此刻重新装点起美丽的夜空。一个个孔明灯就像天空中明亮的星星，带着人们的美好愿望消失在漆黑的夜空中。
家乡的春节在正月十五的香甜元宵中结束了，可我还沉浸在热闹、祥和的春节中。
2021春节见闻初中作文600字五阵阵鞭炮声入耳，家家户户贴上了春联，过年的气氛充满了大街小巷。鳌龙——源自民间的舞蹈艺术，映入了人们的眼帘。舞鳌龙的人们身穿鲜艳的红衣服，手举鳌龙，兴高采烈地挥舞起来，从左挥到右，再从右挥到左，伴随着音乐声又转个圈。虽然看得眼花缭乱，但是却让人目不转睛，连眼睛都舍不得眨一下。
春节就是充满着无穷的快乐，快乐环绕着每一个人。
年是熬年的年。民间一直流传着这样一个传说：在太古时期，有一种凶恶的怪兽，人们管它们叫年。它面貌狰狞且生性凶残，每隔一段时间就要出来伤害人畜，毁坏农田，使人们谈年色变。后来，人们算准了年的`活动规律，把那可怕的一天称为年关。...
中国有许多传统节日，最为重要的莫过于春节了。每到春节，是我最开心的时候，人们喜贴春联，张灯结彩，好不热闹!年三十晚上，我开始和姐姐熬夜也就是妈妈说的守岁。一家人看着春节联欢会、包着水饺，其乐融融。
盼啊，盼啊，春节终于来临了，伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节春节。我满怀激动地呼喊着：新年到了!新年到了!啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。
节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。
春节这是一个长长的假期，长得让我无所事从。天气是那么的好，阳光暖暖的，轻轻的舔着我的脸我记得小时侯最惬意的事就是沐浴在阳光里，啃一个大苹果，趴在沙发上，翻一本漫画书。
三十儿晚上，我们全家到饭店吃年夜饭。我们来到饭店里，饭店里很热闹。服务员阿姨身上穿着漂亮的新衣服，脸上面带着节日的微笑。我们来到房间开始吃饭。各种美味可口的饭菜摆了一桌子，搀得我口水都要流出来了。
喜气洋洋过新年，欢欢喜喜庆团圆兴奋的心儿在悠荡。到处是鞭炮声，到处是绽放的笑脸，到处洋溢着节日的气氛。贴春联喽!爸爸一招呼，我飞奔下楼，自告奋勇，要求自己贴春联。先帮春联贴上双面胶，然后小心翼翼的贴上去。太棒了，不偏不倚。
最新难忘除夕夜的作文500字
孤清的夜晚是否让除夕夜寂寞？不！抬头看，天空上绽放着艳丽的烟花，为漆黑的夜空平添几分色彩；放眼望去，家家户户张灯结彩，整个除夕都是一片红色；侧耳细听，寂寥的夜晚已被人们的欢声笑语打破。
除夕夜，放烟花是必不可少的。一朵朵艳丽的花儿在天空中绽放，单调的天空一下子变得缤纷多彩。烟花绽放的时间不长，很快就会消失，淡化二门都争奇斗艳，一朵绽放完了，下一多也不甘落后。一朵又一朵，一朵比一朵灿烂，让人应接不暇。
家家户户门前都张灯结彩，刮起了红灯笼，贴上了新春联，真是“新年新气象”。夜晚那个红灯笼崩提多红艳，它的表皮外散着微微亮光。远远望去，一排排红灯笼，在这年景中，可谓是“独秀一方”啊！当然，在这新的一年里，怎么能少得了春联呢？春联以横批上联及下联组成，春联有不同的>祝福语，寓意这一年过的如祝福语说的一样美好。
除夕夜不管在哪里，处处都洋溢着欢声笑语。小孩子是因为嬉闹快乐而笑；老人是因为与亲人相聚而笑。在这笑的同时，我也希望他们也能笑，他们与爷爷奶奶生活在一起，常年苦苦等待父母的归来，他们就是缺乏爱的留守儿童们。希望他们也能和我们一样“笑”！
新年新气象，人呢？自然也要有一个新样貌。在这里，给大家拜年了，祝福大家：六六大顺、财源滚滚、>幸福安康。可别忘记，快乐到家哦。
最新难忘除夕夜的作文500字
盼望着，盼望着，除夕夜终于来临了。我很喜欢除夕夜，因为那一夜，是一家人欢聚一堂的时刻，家家户户都热热闹闹的，可以看烟花，可以放鞭炮，我们还要守岁，象征着对一年美好生活的的期待。
除夕夜那天，妈妈交给我一个特别的任务——包饺子。我想妈妈居然把这么简单的事交给我，那还不是小菜一碟。我迫不及待的开始包了。包着、包着，我觉得包饺子没那么简单了。我往左边捏，右边露馅，往右边捏，左边露馅，往中间捏两边露馅。气的我把饺子往桌子上一扔，我耍赖了，不包了。但是妈妈看到我这个样子，微笑着说：“宝贝，世上无难事，只怕有心人。你要用心去做，一定会成功的。”在妈妈的指导下，我又重新包上了饺子，终于我人生中的第一个饺子诞生了。虽然奇丑无比，但是我内心还是美滋滋的。不知道自己包的饺子是什么滋味呢？我怀着期待同妈妈一起把这些小胖娃娃们下了锅。
终于到了吃年夜饭的时候，今天的饭菜可真丰富啊！一桌子的美味佳肴让我馋涎欲滴！最重要的我还吃到了自己亲手包的饺子。吃完饭后我和爸爸一起下楼去放烟花，天上的烟花五颜六色、多姿多彩，就像仙女散花一样，美极了！
回到家中已经快12点钟了，看着春节晚会，听着新年钟声，我又长大了一岁。今年的除夕夜可真难忘呀！我依依不舍的爬上床准备睡觉，脑海里一遍遍放映着今天的美好时光……
最新难忘除夕夜的作文500字
今天是过年当中最特别的日子，就是——除夕。
一大早，我、堂妹、堂弟和爸爸一起去超市买火锅料和其它食材。我、堂妹和堂弟东挑西选，什么都要买，去结帐时，竟然付了七百多元，我们好像买太多了吔！回家后，我和爸爸开始贴春联，我帮忙黏上双面胶，爸爸再将春联贴上去。每当爸爸爬上梯子时，我都会在一旁提心吊胆的扶着梯子，深怕爸爸突然跌倒。贴好了，整间房子都穿上红色的新衣，喜气洋洋，好像帮我们家带来了许多好运及福气。
到了傍晚，姑姑和婶婶突然端出一盘盘的火锅料和饭菜，这时我闻到了一阵阵的香味，原来是今天晚餐的主角“火锅”出场啦！我和堂妹赶紧帮忙将火锅料放入锅子内，接着去盛饭，准备吃晚餐。
??我们那儿（涡阳）的春联很讲究。门楣上要贴门头，而且一般要贴三个或五个，即分两行，上面三个（或一个），下面两个（两个门头中间贴横批），内容也不只是单调的“福”字。门上贴门心（又有单门和双门的区别），门框上贴门边。另外还有“出门见喜”（贴在大门外最显眼的地方），“槽头兴旺”或“六畜兴旺”（贴在牛栏或猪圈上）等。讲究多，贴的多，所以，一户人家往往要准备几大张红纸。爸爸又不愿意照抄现成的词儿，喜欢根据人家的实际情况编写新词儿，因此，劳动量就更大。
??受爸爸的影响，从小我就喜欢上了春联。上小学后，认识了更多的字，对春联的兴趣也更加浓厚了，每逢去人家拜年，我首先注意的就是门上的春联，并准备了一个专门的笔记本记录好春联。“风和日丽春光好，人寿年丰喜事多”、“天增岁月人增寿，春满乾坤福满园”，……笔记本都快记满了。
??我喜欢春联，小时候是出于好玩，现在也只朦胧地觉得词语一个对一个地出现很有趣，读起来又琅琅上口，至于更深层的意思，我就不明白了。爸爸说：“春联就是对联，又叫‘对子’。写对子有很多规矩，其他规矩现在先不管，但根本的一条你要知道，就是词语要成对地使用。古诗里面就有很多好对子。”
??“那你就不要费力地想新词儿了，我背诗句你来写，不就省事了吗？”我刚会牙牙学语，爸爸就教我背诵古代诗词，给爸爸供应对子，肯定没问题。
??“好吧。你来说，我来写。”爸爸拿起毛笔，等我背诗句。
??“千里莺啼绿映红……”我毫不迟疑地背起来。
??“不行，不行。这样的不是对子。你拣八句一首的诗背，而且只背中间的四句。”爸爸开导说。
??“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”我满有把握地朗诵道。
??“好，好一派春天的气息。”爸爸笑呵呵地说。
??“明月松间照，清泉石上流。”我又背出王维的诗句。
??“这两句不适合作春联，应该改一改。”沉吟一下，爸爸吟诵起来，“前庭无兰明月照，后园有竹清泉流。”
??……
??贴春联是一件很庄重的大事。年三十吃过早饭，爸爸用温水调好糨糊，放在小汤盆里端着，拿上一把刷子，我抱着一卷一卷的春联跟着，开始贴春联。先贴左邻，再贴右舍；贴了东家，又贴西家。每到一家，人们都热情地招呼我们父女俩，还硬塞给我一些好吃的。当爸爸站在凳子上贴春联的时候，我就把要贴的递上去，几个大人和小孩围着看。有的小孩就跑上来也要递，我就说：“你别拿，你分不清上下联，会出错的。”于是就有大人说那小孩：“别动，看着雯雯怎么拿的，你可能学会！”我就很自豪，拿出很老练的样子来分拣上下联。
??给别人都贴好，最后才是我们自己家。当爸爸从凳子上下来，端详几眼门头、门边，拍拍手说：“好了，都贴好了。”这时，我觉得，新年真的来了。
一.多训练幼儿身体的左半部分开发幼儿的右脑
我们常说：“左撇子”比较聪明，脑子反应快。这句话我们可以理解为，多锻炼左手能更好的开发人的大脑。1981年，美国的医学博士斯佩里做过此类试验。实验证明，“大脑的左半球控制身体的右半部分，大脑的右半球控制身体的左半部分”[2]。
（一）改变只用右手做事情的习惯
在实际生活中，我们中的绝大多数人对右手的使用程度明显高于左手。例如：我们用右手写字、画画、拿东西、剪东西、……，在这许多的活动中，右手是主要的实施者，因此我们的左脑得到了较多的训练。可是，很多情况下，我们因为忽略了身体左半部分的锻炼，在一定程度上阻碍了我们右脑的发展。因此，在日常生活中家长可以让幼儿多锻炼他们的左手、左腿和左脚。
（二）引导幼儿“左右开弓”，合理分配
幼儿画画时，家长应该鼓励幼儿改变只用右手画画的习惯，并且对左右手进行合理的分工。例如：可以用右手进行画面内容的起型和勾线，用左手来给画面内容进行涂色。这样的分工，使幼儿的左右手都能参与进来。左右手在完成各自的工作时，幼儿的左右脑都能得到发展。记得我刚被分配到幼儿园工作时，遇到过这样的一位家长。她的女儿在入托前一直有用左手画画的习惯，这位家长很重视也很支持孩子的这种做法。等孩子入托后，这名家长怕老师会有意去改变孩子的这种习惯，就特意交待我说：“张老师，我们家孩子从小就习惯用左手画画，您跟其他老师说一声，别强迫他她改用右手画画，我觉得她的这种习惯挺好的，能开发一下孩子的右脑。”我当时一听很是赞赏，立即表示老师们一定会和家长保持一致，鼓励孩子继续保持这种做法，并且还鼓励别的幼儿也尝试这种做法。同时，我也非常佩服这位家长能有如此超前的教育理念。
（三）在幼儿用剪刀剪东西时，多鼓励幼儿用左手使用剪刀
如果孩子一开始感到比较困难，不感兴趣，家长要及时地用各种方法来鼓励孩子。就像说：“哇，宝贝你竟然会用左手剪东西，我都不会，你比爸爸妈妈还厉害呢！你简直是太棒了！”相信孩子听到这样的鼓励一定会感到非常开心，也有利于他继续坚持这种做法，进而才能养成多使用左手的习惯。除了使用剪刀，生活中还有很多的事情都可以使幼儿的左手得到锻炼，比如：家长可以鼓励幼儿用左手拿勺子或筷子来吃饭，鼓励他用左手喂别人吃东西，抓（拿）玩具时用左手来抓（拿），传递给别人物品时用左手来传递……，锻炼幼儿左手的许多好机会就存在于家庭的日常生活中。
（四）与幼儿进行各种体育游戏，也是很好的训练幼儿身体左半部分的方式。
训练方式也很多，例如：家长和幼儿玩拍皮球的游戏时，可以尽量多的鼓励幼儿用左手来拍球或者左右手交替来拍，在进行单脚跳的游戏时，可以鼓励和指导幼儿多用左腿左脚来跳……像这种游戏的种类有很多，只要家长们注意到这一问题，就能使幼儿在快快乐乐的游戏中很好的开发他们的右脑。
二.利用音乐活动开发幼儿右脑
（一）创造音乐背景，促进右脑发展
“心理学家发现：音乐可以开发右脑”[4]，所以家长应该让孩子感受音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景，因为音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到右脑的锻炼。家长在孩子游戏、手工、吃饭、绘画、穿衣、做家务时都可为孩子创造音乐氛围，在潜移默化中开发孩子右脑。
（二）利用音乐激发幼儿肢体活动，促进右脑发展
1.“音乐是思维着的声音，音乐表达的是无法用语言来描述，却又不可能对其保持沉默的东西”[4]。家长应该通过音乐，在音乐中教育我们的孩子；音乐是热情洋溢的艺术，它能愉悦幼儿的感官，感动和激发幼儿的热情。让幼儿的思维随着节奏的变化，音高的起伏，优美的旋律犹如脱缰的野马任意驰骋，让孩子在优美的音乐中快乐唱歌，翩翩起舞，把音乐变成孩子的日常生活。让孩子感觉音乐就在身边，音乐是生活中所必需的一部分，把倾听、感受音乐变成一种习惯和享受，在潜移默化中开发孩子的右脑。
2.多种音乐形式激发孩子，在音乐中寻找快乐。每一次的音乐教学我都有多种形式：身体律动，音乐个游戏，歌曲创作，乐器伴奏。我们的音乐角里有孩子们喜欢的各种乐器、道具，听到音乐孩子们就会去拿乐器、道具来表达音乐情感，进行音乐游戏。比如孩子们自发创编的音乐游戏：推小车，开火车，乐器大战，飞机演习，都是孩子们百玩不厌的游戏。在家庭中我们也可以这样，空闲时播放不同类型的音乐，根据孩子对音乐的理解自由活动，在轻松的气氛中开发右脑。
3.利用歌曲中描绘的事物，充分发挥孩子想象力。歌曲《春天来了》里面描绘了春天很多美好的事物，天气、花儿、柳树、杨树、蜜蜂蝴蝶、小白兔，这些东西是孩子们经常见到也是非常喜欢的事物。在优美的歌声里，我让孩子们想象我们在好的天气里情绪怎样？会去做些什么？花开的时候你怎么用动作来表现？是什么表情？在我鼓励和期待的眼神里，孩子们纷纷展示出自己对歌曲的理解：他们用双手打开的动作来表现花开，用惊奇喜悦的表情来表现对春天的喜爱，用快速闪动来表现蜜蜂的勤劳，用优美舒展的双臂合拢、打开表现蝴蝶飞舞的优雅与美丽，以及蝴蝶在春天花丛中快乐飞舞的心情，更是用大跳小跳、快跳慢跳来表现小白兔对春天的喜爱……那些天真烂漫的笑容感染着我，可爱滑稽的动作让我笑声不停，稚嫩甜美的歌声犹如天籁，让我忘记了一切，孩子们的想象天马行空杳无边际，让我犹如在云端、犹如在雾里……看着我的情绪变化，萱萱小朋友经常会很耐心的给我讲她表现的意思……置身孩子中间，经常犹如身处童话世界。作为家长应该走进孩子的内心，走进孩子的世界，激发孩子的想象，没有想象就没有发明，没有想象就没有创造。
（三）创编歌词，激发幼儿音乐创造力
让幼儿在学唱歌曲的基础上，可以自己加上简单的动作，还可以根据歌曲内容改编歌词，让他们在现有经验的前提下大胆的创新，充分发挥幼儿的想象力和创造力。记得我儿子小时，听我唱了歌曲《小毛驴》，就一个劲地缠着我教他唱。等他学会唱后，他就把歌词里面的那句“我有一头小毛驴”改成了“我有一只小花狗”，自己改完之后唱起来还津津有味呢！不仅如此，他还边唱边做挥动小皮鞭的动作，很是得意！
三.欣赏画及绘画活动可促进幼儿右脑的发展
（一）欣赏绘画作品，促进右脑开发
当孩子目不转睛地注视着展览会上的绘画作品，尽情欣赏并陶醉其中时，孩子的右脑正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。许多富于开拓性、创造性的人都不同程度地喜欢绘画，由此也可以看出绘画对活化右脑的良好作用。家长可以随时随地的让孩子欣赏，坐车时路边的广告牌，主题活动的宣传画，这些都是画师们精心设计制作的，对孩子有着积极的影响，家长要做个有心人，及时引导孩子欣赏，欣赏时不需要家长强加想法给孩子，而是做个很好的聆听者，随着孩子的想象做出积极的回应，对孩子的看法表现给与鼓励和欣赏。
（二）绘画的感觉是右脑的重要机能
“孩子作画时，鼓励他们随心所欲，不受任何框框的限制[3]”。在这个过程中，家长可以用不同的绘画方式来引导幼儿。比如：家长可以只教给幼儿在纸上画出一个圆形，然后让幼儿通过自己的想象，把这个圆形通过添画变成各种不同的形象。例如：圆形通过添画可以变成太阳，变成小娃娃，变成小花等各种图案。还有，在幼儿对已有的画面内容进行涂色时，家长应鼓励幼儿进行大胆的色彩组合和搭配。假如家长当看到幼儿把树叶涂成红色时，千万不要说：“你真笨，树叶明明是绿色的，你怎么把树叶涂成红色的呢？”这样的评价，就起到事倍功半的效果，会严重打击幼儿的自信心和想象力。相反，家长看到这种现象时应该表扬孩子，说：“宝贝，你太有创意了，竟然能把树叶涂成红色，你告诉妈妈为什么要把树叶涂成红色吗？”然后鼓励孩子讲出自己的想法，促进孩子的自信心和想象力的发展。
（三）对孩子进行鼓励性评价，保护孩子作画积极性
记得儿子以前曾画过一幅《海底世界》的作品。当他画完这幅画完后，自己很有成就感，就非常激动地拿到我的面前。在给我看时还滔滔不绝地向我讲述他的作品内容，以及画面中各部分的之间的关联，说这个是什么，那个是什么，它们分别在干什么等等。说句实在话，我真觉得他讲出来的内容与他画出来的内容并不太吻合，甚至有些地方让人感觉乱七八糟，如果不是听他讲解我还真看不出来什么是什么。但是，看到孩子那眉飞色舞、神采飞扬的神态，我真的不忍心去打击他，并且还“违心”地夸奖他说：“儿子，你太棒了！画的真不错，你的想法太有创意了！说不定你以后还真能成一位画家呢！”孩子毕竟是孩子，也许是他觉得自己的作品真的得到了认可，从此以后他更喜欢画画了。这件小事虽然已经过去好几年了，直到今天当问他最喜欢干的事情是什么时，他还是会不假思索地回答：“画画！”由此可见，家长对幼儿的每一次评价都是非常重要的！所以，当幼儿在向家长展示自己的绘画作品时，不管孩子画得怎么样，家长一定要保护好孩子的积极性！
四.听故事、说儿歌发展幼儿的右脑
（一）听童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法
“童话富于幻想，可以启发孩子一边读，一边在脑海中联想一个活生生的场面”[5]，这就需要形象思维能力。听故事对于幼儿来说，是使他们非常放松、非常享受的一件事。每次给幼儿讲故事时，我都会不自觉地被孩子们那种非常投入的状态所感动。他们听故事时，眼睛总是睁得大大的，认真地听着故事里面的每一句话，每一个词语，不放过故事里的每一个细节，深深地被故事里的精彩内容所吸引。此时，他们的注意力高度集中，心情也随着故事内容的跌宕起伏而变化。直到一口气把故事听完，他们脸上才会露出满足的表情。等幼儿听完故事后，家长们可以让他们复述一遍故事内容，或是根据故事里的内容进行延伸，提出几个相关的问题，启并且发和鼓励幼儿能做出各不相同的回答；也可以在故事即将结束时，把故事的结尾隐藏起来，不要直接告诉幼儿，给他们留有足够的空间去分析、去想象。冬冬的爸爸在这方面就做得很好。他在给冬冬讲故事时总是留个“小尾巴”，故事的结尾不告诉他，让他自己先想。等冬冬想了一会儿后，让他自己把故事的结尾补充完整。这种做法既锻炼幼儿的想象力，又锻炼幼儿的表达能力，很好地开发了幼儿的右脑。
（二）在活动中激发孩子想象力
我曾教过幼儿一首《春天的颜色》的儿歌，在他们学会说之后，我鼓励他们以春天为主题进行大胆的创编。没想到，孩子们的想象力真好，编的有声有色，例如：“春天是蓝色的，因为小鸟喜欢蓝天”、“春天是黄色的，因为迎春花开了”、“春天是多彩的，因为小朋友们在放风筝”……孩子们的想象力真是令我大开眼界！
（三）引导幼儿深度理解，深挖想象潜力
《小白兔》是我们最熟悉的一首儿歌。“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”家长在教幼儿学会说这首儿歌之后，还可以带幼儿去观察不同颜色的兔子。通过观察请他们说说自己眼中的小兔子都是什么样子的，这些兔子都是完全相同的吗？如果不同，鼓励幼儿说出它们的不同之处分别是什么。此外，还可以把这些不同颜色的小兔子让幼儿通过绘画的方式画出来。通过这一系列的活动，开发了幼儿的右脑。
五.开发幼儿右脑的其他方法
（一）利用手工制作开发幼儿右脑
例如：易拉罐、香皂盒、瓜子壳、蛋壳、饮料瓶和糖果纸等等。这些常见物品，在孩子们眼中有了新的名称，比如瓜子变成了狐狸的眼睛，鸡蛋壳变身小汽车……经过孩子的重新排列、组合、制作又能变成很多非常好玩的各种新形象：蛋壳的身上加以涂画，变成可爱的“蛋壳娃娃”；瓜子壳经过粘贴变成“一条大鱼”；易拉罐经过捆绑变成幼儿锻炼身体的“哑铃”；饮料瓶经过粘贴触角变成可爱的“小蜜蜂”；香皂盒、奶箱子和牙膏盒以及瓶盖，被改造成了可爱的各种小汽车，并且伴随一个个生动的童话故事……这些无拘无束的活动激发了孩子的形象思维，促进了右脑的发展。
（二）多玩益智玩具开发幼儿的右脑
在幼儿摆弄这些玩具的过程中，家长尽量不要给幼儿过多地限制。给幼儿的限定框架越明确，就越限制幼儿的想象，容易使幼儿产生只有和所谓的“标准”一样，才是正确玩法的错误概念，从而降低这类玩具自身的价值，阻碍幼儿想象力的发展。幼儿对各种玩具进行一番奇思妙想之后，再把这些独特的想法进行落实的过程，就很好的发挥他们的想象能力、动手能力和创造能力。
想让你的孩子具备优秀的想象力吗？想提高你孩子的悟性和情商在未来的竞争中立于不败之地吗？想培养你孩子良好的学习习惯让成功不费吹灰之力吗？想让你的孩子能力超强，有独特创造力吗？恐怕这些都是每个家长梦寐以求的事情，那么还等什么，赶快行动起来，从这一刻做起，从身边的点滴小事做起，只要您有心，就能随时随地开发孩子的右脑，让孩子在未来激烈的竞争中更有实力！
参考资料：
[1]严德萍《培养幼儿的创造性》《中华教育论坛》2007.8
[2]罗杰尔.斯佩里《斯佩里左右脑分工理论》2010.1.1
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
2.通过“词句段运用”的学习，引导学生写出形容四季的词语，并和同学交流；练习用所学方法理解词语“憧憬”“忐忑不安”，说出理解词语的方法。
3.通过“书写提示”的学习，学会使用钢笔写字，注意执笔姿势和坐姿，书写时注意横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累与秋天有关的词语。
【教学重点】交流和总结理解词语的方法，运用积累的方法理解词语；注意钢笔字书写的握笔姿势和坐姿，练习写好横画和竖画；积累描写四季的词语。
【教学难点】学会运用各种方法理解词语。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】
课件
（建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内
容
荣德基课件页码
一、学习“交流平台”。
1.读一读，找规律。
（1）读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？（我会查字典、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。）
（2）分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
2.我学习，我运用。
（1）查字典理解词语：这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
（2）
（3）
（4-6）
（2）联系上下文理解词语：如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。也就是读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
（3）结合生活实际理解词语：有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
（4）换词法理解词语：有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
（5）拆拼法理解词语：词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
（6）做动作理解词语：对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
（7）用比喻解释法理解词语：这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。
（8）运用组合法理解词语：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如忠勇一词，忠有忠诚的意思，勇是勇敢的意思，忠勇就可解释为忠诚勇敢。又如艰难险阻一词，艰难是困难，险阻有险恶有阻碍的意思，艰难险阻就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:“爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
（9）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化：有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。贪婪的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。（板书
交流平台（理解词语）：查字典、联系上下文、换词法……）
3.我拓展，我积累。
（1）多看书：同学们，许多课外读物词语丰富，多看课外书是一种很好的积累词语的方法。阅读时，当看到自己喜欢的词语，很生动的不妨多读几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，理解词语的意思，思考怎样把词语应用于自己的文章。
（2）摘记法：摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好“好记性不如烂笔头”。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到
读书笔记本上，运用积累的方法理解词语的意思，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。
（3）剪贴法：在阅读过程中，把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语。
【设计意图：小组交流理解词语的方法，体现了学生的主体地位，师生共同交流总结理解词语的方法，为下面的理解词语做好了准备。】
二、学习“词句段运用”。
（一）词语积累。
1.读一读，找规律。
（1）你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
①提示：想一想哪些词语可以形容不同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。（板书
词句段运用：描写四季的词语）
②小组同学互相交流，小组长做好记录。
（2）小组派代表用实物投影做汇报交流。
（3）教师评议，推荐积累。
春：香气四溢
嫩草
春雷滚滚
夏：炎热
甜甜的菠萝
绚丽多彩
秋：凉爽
橙黄橘绿
瓜果飘香
冬：寒冷
荒野
鸦雀无声
2.
练一练，学运用。
（1）什么是“五觉”？（“五觉”也叫人的五感，分为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉。）
（2）按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类：
①课件出示词语，学生读词语，小组交流重新分类。
春：香气四溢
嫩草
春雷滚滚
夏：炎热
甜甜的菠萝
绚丽多彩
秋：凉爽
橙黄橘绿
瓜果飘香
冬：寒冷
荒野
鸦雀无声
②小组派代表做汇报发言，教师小结：
视觉：春风
绚丽多彩
橙黄橘绿
荒野
听觉：春雷滚滚
莺歌燕舞
鸦雀无声
味觉：香甜
甜甜的菠萝
嗅觉：香气四溢
瓜果飘香
（7）
（8）
（9）
触觉：炎热
凉爽
冷
3．我拓展，我积累：小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
（1）小组交流，做好记录。
（2）小组派代表展示交流成果，教师评议并小结：
春季：
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
---白居易《大林寺桃花》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
---苏轼《惠崇春江晚景》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
---韩愈《早春呈水部张十八员外》
夏季：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
---杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
---杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
---赵师秀《约客》
秋季：
空山新雨后，天气晚来秋。
---王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
---王勃《滕王阁序》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
---叶绍翁《夜书所见》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》
冬季：
墙角数枝梅，凌寒独自开。---王安石《梅花》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
---杜甫《绝句》
日暮苍山远，天寒白屋贫。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
（3）学生熟读，背诵积累。
（二）说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
1.读一读，找规律。
（1）课件出示：
听了老师这番话，我对即将到来的一天充满憧憬，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
（2）学生自由读，指名读，师生评议。
（3）小朋友，你觉得本题中加点的词语用什么方法理解呢？为什么选用这种方法？
①分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。
提示：在读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们一般会想办法去理解（交流平台整理出的方法：查字典、拆拼法、联系上下文、结合生活实际、想象理解、
（10-13）
（14）
（15）
图示法、造句、找近义词或反义词等方法）。
②小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解词语的方法，教师评议并小结。
a.“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。
b.忐忑不安
“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。
“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
（4）指名多个学生发言，再次巩固理解词语的方法。（板书
词句段运用：利用多种方法理解难懂的词语）
2.练一练，学运用：说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。
（1）孙中山小时候在私塾读书。（查字典）
（2）列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。（联系课文）
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（看图、找反义词）
三、书写指导。
1.读一读，找规律。
（1）课件出示。
（2）小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
①小组交流。
②小组代表发言参与全班交流。
③根据学生交流教师相机小结：这些字有的是左右结构，有的是上下结构，书写时先要注意观察它们的间架结构，还要注意横画写平稳，竖画写端正。竖画
（16）
（17）
（18）
要写端正，右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。（板书
书写提示：横平竖直）
（3）如何写好钢笔字呢？
①注意间架结构和布局。
②注意握笔和坐姿。
③做到横平竖直。
2.练一练，学运用。
指导书写。
（1）在书写汉字前，一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构、独体字。在看清结构的基础上，看清各部分之间的大概比例。
例如“狂、排、铺、印、副”等是左右结构的字。“狂、排、铺”书写时要注意左窄右宽；“印”在书写时要注意左右基本等宽；“副”在书写时要注意左宽右窄。
再如“盖、票、雀、寒”是上下结构的字。“盖”字在书写时要注意上长下短；“票”字在书写时注意上下基本同样大小；“雀、寒”在书写时注意上短下长。
（2）田字格中的横、竖中线把田字格分为四小格（左上、左下、右上、右下），书写前要看清汉字的每一部分大概在哪一格的什么位置，尤其是关键笔画的位置。
关键笔画指的是写在横、竖中线上的笔画。如果找准了一个字在横、竖中线上的笔画，那么就定下了整个字在田字格中的位置，就能基本上把字写端正。例如“盖”字，其中上半部分的竖和最后一横，两笔就非常的关键，基本上是压着竖、横中线写的。
关键笔画还指整个字中最长或者是最短的笔画，如“印”其中的竖就是最长的一笔；再如“盖”的最后一笔、“票”第八笔都是最长的一笔，“寒”字的撇捺要写得舒展。
（3）中国汉字的最大特点是方块字，但是不同的汉字都会有自己的特点，在书写时一定要注意。如果我们把所有的汉字都写成是方方正正的字，那汉字就缺少了自己的形体美。
像“目、月、音、亮”等，他们的大体形状就应该是长方形的，我们今天要写的这些字大体形状就应该是正方形的。
（4）汉字书写的一般要求是横平竖直，按照这个要求写出的汉字，可以说是非常的公整，但是谈不上漂亮，因为总觉得缺少一些变化、灵动的韵味。
例如以“横”为起笔的笔画，像“横钩、横折、横折钩，横折弯钩”等，其中的横部分要写得向上斜一些，整个字就会好看得多了；再如，有“折”的笔画，像“横折、横折钩、竖折折钩”等，在折的部分要写得向左斜一些，整个字就会
好看得多。
学生自由练习书写，教师巡视，个别指导。
3.我拓展，我积累。
（1）选择在巡视中发现的优秀作业，投影展示，师生评议，相机指导学生在书写中特别需要注意的两点。
①一是笔画要写规范：写字时不能太随意，要掌握基本的规则横平竖直，对于有折、有弯或是有钩的笔画，写起来不能像画画一样，圆圆的，没有棱角，这都是笔画写得不到位的表现。
②二是字的大小要适中：不管在什么格子中书写汉字，都要把汉字写在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字写在格子的正中间。
（2）教师小结：以上说了很多具体的操作细节，这些并不是一日之功，需要在长期的练习中始终贯穿，不断感悟的。小小的汉字不仅仅只是一个符号，它是由不同的笔画，不同的间架结构组合成的，在相互的穿插挪让中蕴含着一种和谐、有生命力的美。希望大家能练写出一手漂亮的汉字！
【设计意图：在写字教学中，引导学生先观察，再交流，接着跟老师范写，再临写。安排充足的时间让学生去识字、析字、写字，培养了学生良好的写字习惯，提高了学生的写字能力，提高了学生的书写质量。】
四、学习“日积月累”。
1.读一读，找规律。
（1）课件出示：
秋高气爽
天高云淡
秋风习习
一叶知秋
金桂飘香
层林尽染
五谷丰登
果实累累
春华秋实
（2）读一读这些词语，你发现了什么？如何记忆呢？
①这些四字词语都是描写秋天的词语。
②背诵时可以边读边想象画面背诵效果会更好，借助画面不仅有利于记忆，更有利于进一步理解和后续的运用。
③分类积累：
描写天气的：秋高气爽
天高云淡
秋风习习（板书：描写天气的）
描写植物的：一叶知秋
金桂飘香
层林尽染（板书：描写植物的）
描写丰收景象的：五谷丰登
果实累累
春华秋实（板书：描写丰收景象的）
（3）教师范读，学生跟读，自由朗读，指名读，全班齐读。
（4）小组交流理解词语的意思，全班交流，教师评议，相机小结：
秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事
（19）
（20-21）
（22）
物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。
果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
2.
练一练，学运用：下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。
空山新雨后，天气晚来秋。
一叶知秋
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
层林尽染
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
天高云淡
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
秋风习习
解落三秋叶，能开二月花。
秋高气爽
3.
我拓展，我积累：小朋友，你还知道哪些描写秋天的词语？
（1）小组交流，积累词语。
（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。
（3）课件出示有关词语，学生朗读积累。
描写秋天的词语还有：
秋风萧瑟
硕果累累
秋风瑟瑟
秋雨绵绵
秋色迷人
秋风送爽
秋风习习
北雁南飞
金桂飘香
枫林如火
（23）
板书设计
交流平台（理解词语）：查字典、联系上下文、换词法……
描写四季的词语）
词句段运用
语文园地二
利用多种方法理解难懂的词语）
书写提示：横平竖直
描写天气的
日积月累
描写植物的
描写丰收景象的
课后反思
成功之处：语文园地二中学会理解词语是教学重点，也是教学难点。教学时，采用先让学生自主交流、小组展示，最后师生共同总结理解词语的方法，教学中充分显示了学生的主体地位，为学生营造轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主、合作、
互联网+。一个颇不符合汉语传统结构的句子，以权威出处，靠开放、多元的传播渠道，瞬间成为中国最大热词。既然“互联网+”能拉动经济，那倍感发展压力的各级政府，也就现实地成为它的拥趸。只是，可以左右政策环境的地方政府，在“互联网+”的大气候中，他们互联了没有？想不想+？怎么+？+了之后，能否助于经济发展、利于民众生活……
在一家事业单位办公室任职的小春，最讨厌主管部门来电话。
比如，今年五一放假前，主管部门来电话：你们来个人，取一份文件。小春不会开车，单位司机正好出车，路过，他就坐了个蹭车。道上这个堵，蜗行了近两个小时，才挪到主管部门。取了文件一看，说是搞什么活动，限最晚5月4日把活动方案交上来。小春心里腾地火起。
他想骂人。你说这普通一文件，不是机密，更不是绝密，你非得让下级单位派个人去取不可吗？把文件贴网上，用微信或短信通知一下，不行吗？去时近两个小时，回来还得两个小时，一上午搭进去了。那么多直属下级单位，乘一下，要浪费多少人力和时间？况且，你的要求还那么急，劳动节后上班就得交方案，容不容人空啊！这小长假算是没的玩了。
小春忍不住，跟发文件的小姑娘说，我建议一下啊，你说就像这种文件，啥密级都不算，以后贴网上，我们在网上看，你容易我也轻松，是不是挺好？小姑娘愣怔了好一会，来一句，不知道啊！好悬把小春气死。
回到单位，他跟主任抱怨。主任只是说，有空儿我跟他们提提。
还让小春郁闷的是，主管部门要起报表来，还老让你重复作功，有月报、季报、半年报、年报。这4样在网上填。到年底，还要你填一个纸质年报，要求必须跟网上填的一样。这不是脱裤子那啥，费二遍事吗？
小春后来才知道，要求网上填表和纸质填表的，分属主管部门两个科室，他们信息不共享，底下人就受两次罪。本来网上填表挺好，说明主管部门已进入互联网时代，可主管部门老架构还在，科室间老死不相往来；老思维老做法仍存，路径依赖。互联网时代，他们一脚门里一脚门外，保守、交叉、繁缛、纠结、死板、碰撞，下属单位不得不付出额外成本。
小春还记得他刚到单位办公室任职，头一件活儿是网上填表，填得挺顺利，可说啥传不上去。折腾几回，才突然发现有一行使劲儿看才能看到的小字，意思是必须得用IE浏览器，用别的360浏览器什么的不好使。小春庆幸自己还算年轻，这要是换上个50多岁的老同事，得闹心死！
春节
在每个崭新的日子里，快乐的呐喊着。不经意间，猛的抬头发现世界变了——从昨日的简单朴素变成了今日的绚丽和热闹。不知何时，那硕大的红灯笼跳上了高楼，在风中调皮的摇动这发福的身躯……不经意间，春节却踏着轻盈的脚步到来。
春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至。与往年有所不同的是，今年的春节是我升入初中后过的第一个春节，非常有纪念意义……好啦，闲话少说，就此切入正题吧！
早晨，当东方的第一抹晨曦透过窗子射进屋子的时候，熟睡了一夜的我便起床了。但是，就在这个时候，爸爸对我说：“今天是春节，咱俩贴春联去！”我应声答应着。已经好久没有听到这样的声音啦，我的脑袋早已被数学公式，英语单词、句型等东西挤满了，听到这样的话还真有点不习惯。出了门，爸爸拿着胶带，对我说：“怎么样，会区分上下联吗？”“我的脑子里已经积满了数学公式，英语单词，再也装不下别的东西啦！”我说。“来，我教你。首先，你要知道哪个是上联，哪个是下联，区分上下联其实很简单，如果一联中最后一个字如果是三声或者是四声，它就是仄音，也就是上联，如果一联中，最后一个字是一声或者是二声，它就是平声，也就是下联。上联放在右边，下联放在左边。”我似懂非懂地听着，贴对联的方法这是我用我全部的精力记住的，简直要把我的脑袋给撑大了。贴完了对联，我们就回到了屋子里去。吃饭之前，我就来到了屋外准备放鞭炮，顺手从家里拿了一个打火机，试了几次，行，有火，于是就开始放鞭炮了。我小心翼翼地拿着打火机来到鞭炮前，咔嚓、咔嚓，火着了。对准鞭炮，捻儿着了，我赶紧把手缩了回来，只听得鞭炮噼里啪啦地响了起来。现在回想起来，这恐怕是我们人生当中最幸福的事情了，因为几乎任何一个孩子都喜欢放鞭炮，而且对鞭炮的感情是日益有加。放完了鞭炮，便回到家中，享受过年的幸福与快乐！
时光飞逝，转眼间就到了晚上，大年三十没有一秒是平静的，五点未到，炮声四起。开饭了，在满桌的佳肴中，有两样是必不可少的。其一，年年有鱼——鱼预示着全家富贵吉祥有余；其二，是合家团圆的汤圆，它预示着全家团圆美满甜蜜之意。特制的大团桌上，父母兄弟围着坐。我则草草的吃过饭,，便冲出去放烟火去了；而那些好久不见的大人们，倒杯酒互相说着：“来，干杯，祝你来年更上一层楼！”“好，我也祝你恭喜发财，干杯！”“妈，我敬您一杯，祝您老身子骨越来越结实！”“我祝你事业有成，年年有余……”团桌上，干脆响亮的酒杯声预示着来年的兴旺。大人们爽朗的笑声和热情的祝福预示着来年的灿烂。
饭间，家家户户又是放鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声成了连绵的一片，这一刻,，过年的气氛也就更浓了。
啊，旧的一年已经过去，新的一年已经到来，在这里我给大家拜个晚年，祝大家——新年快乐！
【关键词】对联作用；趣味；写法。
对联是汉语的专利，其它任何语言都没有这个特性。
对联是我国，更是我们汉语言的精粹。每年春节都要有许许多多的对联表达各行各业，各族人民的心愿。什么是对联呢？对联又称对子，还称联语、联句，古时大多刻在柱子上称之为楹联，有时勒于石碑上，用以褒奖功绩，或用以纪念名流，哀挽英雄，辛辣访刺等。在此，我主要谈一谈对联的妙用。
1．对联的鼓励作用
我们的祖先常常用对联来鼓励年轻人努力读书，最有名的对联我看要算：“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”这一副了。另外是：“三更灯火五更鸡；正是男儿读书时”。这两副对联鼓舞了多少中华儿女挑灯夜战，立志成才。
其次有清朝王文治学联：“得好友来如对月，有奇书读胜看花。”
明祝枝山的喜书对联是；“每闻善事心先喜；得见奇书手自抄”。
清郑板桥对联；“书从疑处翻成语；文到穷时方有神”。
周恩来总理的处世对联是：“与有肝胆人共事；从无字句处读书”。座右铭是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
最令人精神振奋的，读来最有宏伟气魄的还要算顾宪成给东林党学院门口写的那一副：“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心“。这对一个读书人做出了全面的要求，如果一个读书人能真正做到了这一点，你就是我们中华民族的一个栋梁之才了。上联讲的是，读书人无论政治的风雨声还是自然界的风雨声与读书声都要听得到；下联讲的是做为一个读书人，小到家事，大到国家大事，甚至到国际时事都要关心，这样的人读书才会有用处。就不会成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。这些对联在今天任然有它的现实意义。今天的教育已经成了商业化，要求学校培养的人才要能最大限度地满足改革开放以来的各个领域的需要。所以新时期的教育是全民教育。目标是提高全民素质。这就要求老师要更新观念，改变过去学而优则仕的看法，要学会用多把尺子量人。人在社会只要有一技之长就可以了，锯和镰各有用处。
2．对联的趣味作用
历史上有趣的对联有：明太祖朱元璋酷爱写对联，传下圣旨：“要求每年春节所有庶民各家各户都要在自家的门上贴一副春联”。圣旨传下后，到了年边，朱皇帝下去视察，发现有一家的门上竟敢还不贴春联。立马了解到，这家主人是阉猪的，还没找到代书春联的人，朱皇帝一听，就叫随从找来书具，稍加思索，写出了一副妙趣横生的对联，流传至今，每当人们闲谈时还经常忆起这副对联，那就是“双手劈开生死路；一刀割断是非根”。不知何时何人在厕所门写了这麽一副也挺生动自然的，那就是“进门三步紧；出门一身松”。写出了人们解手前和解手后的自然状态。
念对联时要有严格的停顿，如下面的对联如果停顿不当，多好的对联，也会被你把它念歪了。如：古时候有个对对联很有造诣的先生路过一家有钱人家门口，这家知道这位老先生很会写对联，于是就请他写了一副贴在大门上，左边一支是；“养猪条条像老鼠个个瘟，”；右边的一支是：“烧酒缸缸好作醋罐罐酸”。横推是；“家业兴旺”。老先生也太自以为是了，写好并贴好也不念给主人家听一听就洋徜而去，这主人家不识字，只好请一识字的过路人帮念一念，多好的对联被他给念歪了。把主人家差点给气死了。他是这样停顿的；“烧酒缸缸好作醋，罐罐酸；养猪条条像老鼠，个个瘟”
另外，对联有差之毫厘谬之千里的特性。如；古时有一家世代书香门第的人家，父子皆进士，过年时父子就有点傲气，在自家门上贴了一副对联。写到：“父进士，子进士，父子共进士；婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人”。多么的骄傲，门庭真是荣耀。可是有一个满腹经论的老学究路过他家门口，看后觉得这人家太狂妄了。要治理一下他父子的傲气，把“士”字底下的一横稍添长就成了“土”字，又在“夫”的左边添上一撇就成了“失”字。老学究走后，主人家一念，怎么成了；“父进土，子进土，父子共进土；婆失人，媳失人，婆媳皆失人”。父子俩从此得了个教训，谦谦虚虚地做人了。
还有，古时有一个穷书生经常向朋友及邻居借钱花，总是没法还，时间一长，亲戚和朋友很少与他交往了。一见面就跟他要帐，他只好陪个笑脸，许诺说，再趁两天，到年边一定如数归还，到了大年三十，那么多的帐还是没着落。
只好取出笔砚，写出副对联，大年初一早早的就贴在大门上，自个关好门在家饿睡，早饭后要帐的人在门外越集越多，因看了门上的对联大家都琢磨不透，今早的帐到底拿得着还是拿不着，是个密，因为对联是这样写着，左边一联写到：“拆东墙补西墙拆墙补墙；”右边的一联写的是：“借新债还旧债借债还债，”横批是“老”字不成“考”字不是的贴着两个字,大概就是“老”字把“匕”的右上角那一小撇去了；和“考”字的“5”上边那 一横去了。正在大家议论纷纷的时候，他老先生开开门吗到；有那样议论的，要是老子有一点，还不把你们帐早给还掉，说完又关好门睡觉去了。多少要帐的只好空手散场。
又如；多音多义字“对联”是汉语言的又一特性：“朝朝，朝朝，朝朝朝；行行，行行，行行行。”“长长，长长，长长长。”这些堪称绝对，是否可申报世界吉尼斯纪录？不知道。
这样有趣的对联不胜枚举，它在茶余饭后有通筋和络的妙用。多收集，你就能笑口常开，谈笑风生了。那就是“大肚能容容天下难容之事；笑口常开笑世上可笑之人”。
3．对联的热闹作用
在 广大的农村，每逢过年过节的时候、黄白喜事时，人们总喜欢贴上几副对联，一是凑凑热闹，二是表达一下自己的心情。贴春联是中华民族的一大习俗。通用春联有；“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春”。商店里贴的是“门迎春夏秋冬客；户纳东西南北财”。做生意的人家爱用：“生意兴隆通四海，财源茂盛大三江。”饭店酒楼贴；“美酒佳肴迎挚友，名楼雅座待高朋”。茶座贴：阵阵清香频入座；人人知己细谈心。”农村合作医疗室贴：“亦中亦西精心疗百病，送医送药热情走万家。”等等。
男女洞房更是少不了对联，通用对联是：“在天愿作比翼鸟；下地乐为连理枝”。“相爱相亲如鱼得水；同心同德似蝶恋花”；“二姓联盟成大礼，百年偕老乐长春”、“不愿如鸳鸯我我卿卿戏浅水；有志学海燕朝朝夕夕搏长风”。在就是灵活多样，不同的地点，不同的时代，不同的场景写出妙趣无穷的对联。如一个物理教师与数学老师结合，写一副恰如其分的对联，那就是：“大圆小圆同心圆心心相印，阳电|阴电异性电性性吸引”、英语老师跟语文老师结合就应写；“A、B、C、D洋为中用；逗、点、句、顿、学贯中西”。横批就是“中西结合”。
通过以上几点拾零我们就可以看出，对联的用处之广，内涵之丰富，变化又相当灵活，我们那怕教语文几十年，总有活到老，学不了的感觉！这是我们汉语言的一颗璀璨的明珠。要创作好它是不易的，在生活中我们只要会应用就可以了。但是我们要了解他的一些基本规律。
4．对联的访刺作用
我国的科考在明清时到达了高峰，各种舞弊现象层出不穷，有一些落地秀才写出了很多揭露科考的辛辣对联，如有一副这样写到：“老姜全无辣味，小李大有甜头。”访刺的是两考官，年老的睁一只眼，闭一只眼，反驳姜还是老的辣的俗语，好事全被小李占尽了。对联的作用之大，我们有责任传承与发扬，下面让我讲讲对联的基本要求
4．1对联的写法
了解平仄对仗，是集比喻、双关、讽刺、夸张，比拟等多种修辞方法于一体的汉语奇葩。
说起对联我们云南人还有无上荣光，清朝时的孙冉翁在大观楼上写了一副180字的长联，堪称天下第一联。赞美了古时昆明滇池的美好自然风光，他是昆明滇池的最好的广告词，自有了这长联后，给春城增添了一件美丽的艳妆，吸引了喜多中外游人，不妨你再来欣赏一下，那简直是太美丽了。
上联是：“五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻 ，喜茫茫广阔无边。看东骧神峻，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。”这写出滇池景色为王，显示了春城无冬的特点，读来真是脍炙人口。
下联为：“数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄和在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付于苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江鱼火，两行秋雁，一枕轻霜”。下联以抒发思古之幽情为主。数千年往事，叹英雄何在？读来让人感慨万千，意味无穷。
此副对联，上联与下联平仄大多相反，只有“帻”，“虚”皆平；“看”、“想”皆仄。这几字例外。
“除夕”“岁除”“新年”的起源及习俗禁忌
释义和起源
“除夕”中的“除”字的本义是“去”，引申为“易”，即交替;“夕”字的本议是“日暮”，引申为“夜晚”。因而“除夕”便含有旧岁到此夕而除，明日即另换新岁的意思。“除夕”就是一年最后一天的夜晚。 传说古时候有个凶恶的怪兽叫“夕”，人们遭受这种最凶猛的野兽威胁，它每到岁末便出来害人，后来人们发现，夕怕三种东西，红颜色、火光、响声。于是每年最后一天，人们便在自家门上挂上红颜色的桃木板，门口烧火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打。“夕”闯进村庄，见到家家有红色和火光，听见震天的响声，吓得跑回深山，再也不敢出来。夜过去了，人们互相祝贺道喜，大家张灯结彩，饮酒摆宴，庆祝胜利。于是每年的年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽，以求新的一年安宁。这种习俗从此流传下来，年三十晚上便称为除夕。“除夕”起源于先秦时期的“逐除”。据《吕氏春秋•季冬记》中记载说：古人在新年的前一天，击鼓驱逐邪鬼。这就是“除夕”节令。最早提出“除夕”这个名称的，则是西晋的《风土记》。除夕是指农历每年末最后一天的晚上，即大年初一前夜。因常在夏历腊月二十九或三十日，故又称该日为年三十，是汉族最重要的传统节日之一。汉族民间最为重视。家家户户忙忙碌碌或清扫庭舍，迎祖宗回家过年，并以年糕、三牲奉祀。年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人们往往通宵不眠，叫守岁。除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼。除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人们准备除旧迎新，吃团圆饭。家庭是华人社会的基石，一年一度的团年饭充分表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为紧密。家人的团聚往往令一家之主在精神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福。 除夕，又称大年夜、除夜、岁除，农历历法中指每年农历全年最后一天，它与春节(正月初一)首尾相连，是一年之中人们除旧布新、祈福禳灾的日子。“除夕”，在古代还有许多雅称，如：除摊、除夜、逐除、岁除、大除、大尽等。除夕的日期会因为历法而有所不同。传统上汉字文化圈以农历作为历法，由于农历十二月多为大月，有三十天，所以又称为大年三十、年三十、年三十晚、年三十夜、三十暝(闽南语);而十二月小月时为廿九日，有些地区又会改称二九暝。世界上有很多国家的除夕在公历的12月31日。除夕有很多习俗，其中最重要的有祭祖、团圆饭和守岁。 在中国、日本、越南，家中的长辈会发给晚辈压岁钱，韩国近代也受汉字文化圈其他地区影响而有了发压岁钱的习俗。而中国南方和越南一些地区会有年宵市场(或称花市)。
习俗
年夜饭
除夕夜的年夜饭也叫团圆饭，根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。 因为正值冬天，北方人常常在饭桌中间设置火锅，因此也称围炉。按照老礼，除夕夜传统的座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。年宴的首席为辈分最高的长者，末席为最低者。如果是请客，首席为地位最尊的客人，主人则居末席。首席未落座，其余都不能落座，首席未动手，大家都不能动手。巡酒时自首席按顺序一路敬下。若是圆桌，则正对大门的为主客，左手边依次为二、四、六……右手边依次为三、五、七，直至汇合。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。然后首席的左手边坐开去为二、四、六、八，右手边为三、五、七。如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次二、四、六席，右边为三、五、七席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。
北方人年夜饭的菜色中常包括水饺、鱼、年糕、长年菜等。因为水饺状似金元宝，有富贵之意;鱼这道菜不能吃完，因为在汉语中“鱼”和“余”同音，有“年年有余”的吉祥意思;年糕则有“年年高升”之意;吃长年菜则有长寿的意涵。华南则多有鸡、烧肉、发菜、蚝豉等，因为“发菜蚝豉”与“发财好市”谐音。江南的典型年夜饭必有鱼，丰盛汤锅。除夕夜的饺子非比寻常，一是因为腊月三十夜的23时至新年正月初一的1时，正好交子时，取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。二是人们期望把过去一年所发生的不如意的烦恼事，像吃饺子那样一块吃掉，祈求新的一年吉祥如意。三是吃饺子还有祈求来年早生贵子，全家人丁兴旺，孩子有出息的意思。真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用皮包上馅，馅的内容是五花八门，各种肉、蛋、海鲜、时令蔬菜等都可入馅，正统的饺子吃法，是清水煮熟，捞起后以调有醋、蒜末、香油的酱油为佐料沾着吃。也有炸饺子、烙饺子(锅贴)等吃法。因为和面的“和”字就是“合”的意思;饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢;又取更岁交子之意，非常吉利;此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连。"除夕"中的"除"字是"去;易;交替"的意思，除夕的意思是"月穷岁尽"，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。
压岁钱和踩岁
压岁钱，又称压祟钱、守岁钱等。 年夜饭之后，长辈会发压岁钱给晚辈，因为是用红色的信封袋(红包袋装)，故又称红包，中国古代也有用红线将一百个铜钱串成一串外形类似麦穗，表示长命百岁。其中一个说法是岁与“穗”同音，在一些庙宇，会有不少信众等待上头香，插上新年庙宇香炉的第一炷香，据说代表吉利与神明一年的护佑。先秦时的人祭祀鬼神，祭品中就有“币”。随着这种观念的因袭以及货币技术的发展，就产生了专门辟除邪祟为目的而制作的“厌胜钱”。到了唐、宋时期出现了以钱币用于春节祝吉的举动，而最终演变为除夕向晚辈赐钱“压祟”，并作为一种风俗流行是在明清时期。如今，压岁钱已变为货真价实的人民币、甚至是外币。压岁钱可在晚辈拜年后派发，也可在除夕夜孩子睡着时，由家长悄悄地放在孩子的枕头底下或衣服兜里。压岁钱有个约定俗成的规矩，只能给双数，不能给单数。随着人们生活水平的日益提高，压岁钱也是水涨船高，少则几百，多则上千上万。民俗专家表示，压岁钱原本的意义是表达长辈给晚辈的祝福，它的象征意义远超其实际价值。如果单纯比压岁钱多少，并以此作为收受年礼的手段，是对民俗的背离。
除夕夜，我国民间还要举行踩岁活动，即在院内将芝麻秆粘上用黄纸卷成的元宝形，攒成一捆，谓之“聚宝盆”。然后，全家人用脚将其踩碎，以“碎”谐“岁”，并借用芝麻开花节节高之吉祥寓意，祝愿家道兴旺，表达对新的一年的祝福和祈盼。如今踩岁习俗已被燃放鞭炮替代，守岁和压岁的风俗仍十分流行。守岁的内容有所丰富，除了保留原有传统项目外，全家人观看春节联欢晚会、互发短信或举家出游旅行已成为新的时尚。
祭祖和守岁
据民俗专家、南京大学民俗艺术研究室主任陈竟介绍，祭祀祖先是除夕的第一件大事。在我国很多地方，这一天，民众都会在家中摆上丰厚的饭菜，点燃香烛，家长率领子孙们叩拜。北方一些地方的农村还会在家中焚烧纸钱。 大年三十傍晚时分，在祖宗像前点上香烛，倒上美酒，摆上菜肴，全家人举行隆重的祭祀仪式，表达“慎终追远”的感情。等各位先人用过年夜饭之后，人们才开始享用。
守岁的习俗在中国有近两千年的历史。晋朝人周处《风土记》中说到蜀地年俗，年末人家相互馈送年节礼物，称为“馈岁”;相互宴请，称为“别岁”;除夕通宵不眠，称为“守岁”。这是现今看到关于守岁习俗的最早记载。但这时守岁似乎还是地方性年俗，隋唐之后，守岁成为全国的共同年俗。民俗专家：因为是整晚不睡觉，人们要打起精神强坐，所以在北方俗语中称为“熬年”。为了阻止人们除夕睡觉，民间还形成了一种禁忌，说如果这晚睡觉，第二年身体就不好。守岁是为了强固身体，延年益寿，在古代，守岁还是为父母或老人祈寿的重要方式，因此一般人都坚持守岁。如今守岁习俗还很普遍，不过人们大都不守到天明，而是在零点新年钟声之后就休息了。
贴福字和春联
春联，是一种独特的文学形式。它平仄合律、对仗工整，用简洁精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，以增加节日的喜庆气氛。余亚飞《迎新岁》称：“喜气临门红色妍，家家户户贴春联;旧年辞别迎新岁，时序车轮总向前。”家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。春联，也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，属于楹联的一种。“三阳始布，四序初开”这副世界上最早的春联，记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书上，撰联人为唐人刘丘子，作于开元十一年(720xx年)。百姓春节贴春联的民俗从明代才开始盛行，潮流发源地是南京。 现在江南地区百姓讲究在大年三十上午贴春联。据西南大学历史地理研究所所长、教授蓝勇介绍，通常春联有两幅直联一幅横联，直联的每幅最后一字有平、上、去、入等声韵。正确的贴法是，上声、去声及入声字为上联，平声为下联。传统贴春联的方法为，面对大门时，上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。另一种是常用的贴法，解放后由于横式书写格式改为由左向右，春联也可以上联在左，下联在右，横额顺序也是从左至右，适合人们的阅读习惯。若是将两种春联贴法“混合使用”，则不太妥当。
春节贴福字，是中国民间由来已久的风俗。 春节贴“福”字，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。 “福”字究竟该怎么贴没有统一的标准：
西南大学历史地理研究所所长、教授蓝勇表示，不是所有福字都要倒着贴，倒贴“福”字主要在两个地方：一个地方是在水缸和垃圾箱上，由于这两处的东西要从里边倒出来。为了避讳把家里的福气倒掉，便巧用“倒”字的谐音字“到”，倒贴福字。用“福至”来抵消“福去”;另一个地方是在屋内的柜子上，柜子是存放物品的地方，倒贴“福”字，表示福气一直来到家里、屋里和柜子里。但随着时代地域的不同，如何贴“福”字没有一致的标准，主要看当时当地如何约定俗成。
中国民俗学会常务理事、南京大学历史系教授徐艺乙表示，“福”字倒贴的说法毫无根据的，住人屋子的门上一定要正着贴“福”字，只有牲口棚例如牛棚、猪圈的门上“福”才会倒着贴。
总之各地风俗不一样苏州、北京、台湾：等待钟声苏州、北京、台湾：等待钟声 各地的除夕风俗大致相同，但有些地方的风俗很有特点，如苏州、北京、台湾等。苏州的除夕守岁时，都要等待从枫桥寒山寺传来的洪亮钟声。当钟声穿过沉沉夜色，传到千家万户时，就标志着新春的来临。无论春夏秋冬，每日半夜正交子时，寒山寺中就会传出这口巨钟的洪响，民间称为"分夜钟"。这口钟，已成为苏州城乡方圆数十里人民生活的时间信息。寒山寺钟声还出现在诗中，流传最广的就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。现在，每年除夕，苏州寒山寺仍遵循万古不变的古老习俗，击钟以分岁。姑苏城乡，到了守岁的最后一刻，会从广播中传出宏亮的寒山寺钟声，报导一年的开始。千家万户，听到钟声，爆竹齐鸣，使古老的寒山寺钟声成为了一种时代的象征。
节日禁忌
古时除夕有很多禁忌。如忌言鬼、死、杀等不吉字眼、忌打碎碗碟，忌恶声谩语，忌随地便溺，忌泼污水、灯油于地等。吃饺子时也有忌讳，比如煮破的饺子不能说“破”了、“烂”了、“坏”了，而要说“挣”了，“涨”了。这些忌讳带有人们求吉纳祥的寓意。人们在大年三十到来时，一面欢度佳节，喜庆丰收，一面洗澡更衣、打扫卫生，以驱疫病、除恶鬼。尤其是在年夜饭时，有更多的禁忌。团圆饭1、长辈给晚辈添饭加菜，如果吃饱了不想要，不能说“不要”，而是说“有了”;如果个别茶果吃完了，要说“吃兴了”或“太多了”，而不是直接说“没有了”……。这些吉利话是人们的“除夕功课”，大人要教孩子说，否则新年不顺。2、年夜饭就餐前，必须要先要准备供品祭祀祖先。请祖灵之前，家庭成员和物品必须齐全，否则就是说人不团圆、财不完整。祖灵请来之后，供桌两旁的座位，任何人不得占用，意为不能与祖先争座位;不得吵闹，更不准骂人，否则就是对祖先不尊敬;不得把喝剩的茶水泼在地上，以免混淆了浇奠与泼水;大祭祖灵时，不得高呼小孩的名字，以免大门外无主鬼魂听到后，造成小孩夭折。正式进餐时，非常忌讳别人来打扰的，特别忌讳有人来串门，因为这叫“踩年饭”，会使全家人不得安宁。3、吃完年夜饭后，有除夕守岁的风俗。全家欢聚一堂，围炉而坐，叙旧话新，畅谈美好的祝愿，寄希望于新的一年，因而通宵不眠。同时，要遵守一些守岁的禁忌，禁忌大声喧哗，以免惊醒恶魔;禁忌照镜子，以免见“恶魔”;禁忌将灯油泼地，倘若油味冲淡了酒味，“恶魔”便会醒来，导致祸害接踵而至;禁忌打碎器物，意谓着这年会有“破运”，补救方式是用红纸包起，口中念“岁岁平安”等吉祥话，并放在神案上数天，即可化解灾难。4 、除夕是去旧迎新的时候，尤其是惧怕疫病与恶鬼。因此，人们的除夕禁忌，是源于传统对年的特殊认识。除夕的禁忌极多，也极其重要，集中地体现了人们趋吉避凶、祈求平安、祈盼幸福的心理要求。在与时俱进的年代，人们除夕的禁忌也在不断地变化着，朝着科学健康和谐的方向前进。
除夕：节日禁忌
1、长辈给晚辈添饭加菜,如果吃饱了不想要,不能说“不要”，而是说“有了”;如果个别茶果吃完了，要说“吃兴了”或“太多了”，而不是直接说“没有了”……。这些吉利话是人们的“除夕功课”，大人要教孩子说，否则新年不顺。
2、年夜饭就餐前，必须要先要准备供品祭祀祖先。请祖灵之前，家庭成员和物品必须齐全，否则就是说人不团圆、财不完整。祖灵请来之后，供桌两旁的座位，任何人不得占用，意为不能与祖先争座位;不得吵闹，更不准骂人，否则就是对祖先不尊敬;不得把喝剩的茶水泼在地上，以免混淆了浇奠与泼水;大祭祖灵时，不得高呼小孩的名字，以免大门外无主鬼魂听到后，造成小孩夭折。正式进餐时，非常忌讳别人来打扰的，特别忌讳有人来串门，因为这叫“踩年饭”，会使全家人不得安宁。