时间：2022-03-01 13:37:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学三年级自我总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
作为班主任在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务。今天小编给大家为您整理了小学三年级班主任半学期工作总结，希望对大家有所帮助。
小学三年级班主任半学期工作总结范文一作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛，小学四年级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1.分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2.做好课后辅导工作。
3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
(1)、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
(2)、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
四、今后努力方向：
"金无足赤，人无完人"，在工作中难免有许多缺陷，例如：
1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
小学三年级班主任半学期工作总结范文二本学期刚开始时，我总是感慨这个学期的时间较长。等到学期过半时，我又在感慨时间过得好快。这不，不知不觉间，期末如期而至。近日，忙于期末的复习及各项班主任工作阶段，这一切平常地好似复制了以往期末工作般地进行着，但时光不可倒流，闲暇之余，再如往昔样回顾与总结本学期的班主任工作：
四(3)班，有一群活泼善良的男生女生，他们积极、乐观、团结、向上，努力树立着良好的班风班貌。
一、积极创建文明班级，树立良好的班风。
在本学期刚开学时，我就积极利用班会课时间组织学生学习学校各项考评细则，共同制定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以，良好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作轻松了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自己变得更轻松。
三、重视主题班会的开展。
孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行学雷锋实践活动、感恩母亲、父亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等。
四、做好班主任工作记录和个案总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，会议纪录，家长会召开情况记录，学生谈话记录等进行详细填写，并按该落实的去落实。
五、建立互助组，增强班集体凝聚力。
本学期，尤其是中考过后，针对本班实际学习状况，实行以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助后进生形式)、小组长帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标，并使整体成绩得到了提高。
有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现!
小学三年级班主任半学期工作总结范文三提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、热爱学生 ,尊重学生 ,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想、敢做
。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
关键词：小学体育;足球教学;趣味性
从2010年开始，越来越多的小学正式将足球作为学校的一个特色项目来建设。各地师生对足球运动产生浓厚的兴趣，使每位学生都能掌握足球的一些基本技能，班级组织足球队，学校举行足球比赛和足球趣味活动更是将学校的足球运动推向，足球运动氛围的形成推进了足球活动向着普及与提高方向同时发展。体育课堂上，体育教师对于足球教学的探索和研究有了更多的热情。根据新课标的要求，足球课是在小学三年级的时候开设的体育课的内容，它也是小学生最喜爱的体育课之一，体育教师不但要关注学生的身体健康以及减少安全事故的发生，更重要的是让学生知道足球运动最基本的技术要领，知道足球技术的基本专业术语。我们还要注意培养学生不怕吃苦、有坚定的毅力、团结合作的精神。对于此，我从实践出发谈谈我的几点做法。
一、有明确的纪律要求
在进行足球教学时，我们必须让学生深刻地了解纪律要求对于足球课是多么重要，这是上好一堂足球课的安全保障，是提高教学水平最坚实的基础，所以体育教师要严格要求学生服从教师安排，听从指挥。为了避免学生产生抵触心理，教师在进行纪律要求时一定要以身作则，并加入个人的情感，循序渐进，慢慢地使学生明白加强纪律教育的重要性。
二、调动学生的积极性，培养学习足球的兴趣
第一堂课无论是对学生还是对教师都是非常重要的。绝大部分学生对于足球的了解很少，如果第一堂课就使学生感到毫无生趣的话，那么对学生今后的学习会产生很大的阻碍作用。所以教师在授课时应该用生动的语言和丰富的形体语言，通过对足球运动发展情况的概况讲解诱发学生的好奇心。以脚内侧运球的教授为例，这是三年级学生第一次学习脚内侧运球，前面的课堂已经为这节课做好了铺垫，他们喜欢足球课，非常乐于参加和配合教师设计的各种环节。
在课堂的导入方面，我向学生抛出一个问题――当你需要运球过人的时候，你怎么做才能有效地完成？让学生带着问题练习，自己总结重难点，这种方法屡试不爽，开发了学生的思维，达到了预期结果。在课堂展开部分，运用探究学习、自主学习等教学手段，逐步让学生掌握教学重难点。开始学生自主练结脚内侧运球的重难点，学生先原地练习，找到球和脚的关系，熟悉球性，教师再进行讲解示范。教师的示范动作要准确、幅度适当、轻松自如;讲解应语言精练，由浅入深，易懂好记。这样能够确使学生信服，更好地投入学习中。
三、提高教与学的有效性，进行反思与总结，有效引导学生
教师的“教”与学生的“学”是紧密联系的，教师教的方法情绪会感染学生，而学生学习的状态、反应的灵敏性、对于知识的灵活运用程度会直接影响教师教的状态，所以教与学两者是相辅相成、互为一个整体的。我们在考虑学生完成一个动作完成程度时不能只考虑学生的理解力，更大程度上是总结教的方法，提高教学手段，增加教学趣味。
四、增加课堂内容的多样性
增加课堂内容的多样性是提高足球技能学习的直接动力。足球基本技术包括运球、传球、停球、颠球等技术，学生开始会产生浓厚的兴趣，如果教学形式枯燥，很多学生兴趣会大大减弱，所以教师不论教授新技术还是复习学过的动作都要设计符合学生身心特点的内容。比如在每次课前，教师都应给学生制订新目标，采用记数、比赛等手段来调动学生的积极性，对表现较好的要表扬和鼓励。等学生对技术要领掌握后，两两学生行进课间练习，然后学生分成四组面对面运球，通过有无障碍物到有障碍物再到面对对手练习，逐步有序让地学生掌握技术动作。再如带球绕操场的弯道跑，采用后一个追前一个接力比赛的方法，也可以采用绕杆障碍跑等方法都可以提高学生学习的积极性。不断地总结与反省才使教师业务与专业不断提高。
总之，学校体育教学工作者要不断地自我总结，发展自身的业务能力，不断地钻研，在课堂上设计各种教学小游戏，采用多种教学方法，努力地提高学生对足球的兴趣，使学生学习了他们喜欢的并且该学的体育项目，掌握各种基本技能。要给学生创造各种展示自己的机会，充分体验足球带来的魅力。
参考文献：
[1]王峰.浅论游戏在足球教学中的作用[J].青春岁月，2011（8）：24.
【摘 要】小学数学解题常常出现错误最重要的原因是学生对相关数学概念认识不够深刻，解题技能没掌握，学习心理出现偏差等。教师应该充分利用错误解题方法，针对性进行教学，提升小学数学课堂效益。
关键词 错误解题法；数学课堂；学习效益
一、分析解题错误常见的原因
（一）技能方面的原因
第一，理解题意能力较差小学生存在一个普遍的问题，即对应用题有许多困惑，原因是他们分析应用题的能力比较差，完成应用题时总是用猜测法、拼凑法。这说明学生对应用题中的数量关系认识比较模糊，对一些表示数量关系的概念认识不清，因而学生在解答习题时，他们的解题思维一直处于模仿状态，他们不能够正确的去判断和分析。这样就很容易出现错误，而且很多学生还会出现看字不认真，从而错误解题等，这些可以总结成题意理解错误导致解题错误出现。第二，学生运算不够熟练，分数乘法运算过程中，很多学生出现问题。常见的问题是分子约分以及整数使用。教师针对该问题，在课堂上应该将推理讲得透彻。学生在理解基础上，他们能够自我总结，能够灵活使用。但是也常常出现这样的问题，很多学生明白之后没多久，又开始遗忘。
（二）解题技巧和策略欠缺
解题技巧以及策略有缺陷，最常体现在使用综合性比较强的数学题中。举个例子，一个正方体的玻璃容器，它的棱长为2分米，如果逐渐向容器中倒入5升水，在将一块石头放入其中，这个时候的容器水深大约为15厘米。那么这个时候的体积是多少立方厘米？这道题设计的知识比较多，有体积计算方法，有单位换算，以及不规则容器计算方法，使用到的知识点比较多，学生面对这样的题，会定位为高难度习题，很难在其中寻找到突破口，很多学生不愿意去运算或者放弃。
（三）心理方面的原因
导致学生做题出现错误的因素比较多，小学生的年龄都比较小，他们对知识的认知程度比较低，认识也有局限性。从情感上看，有些学生单纯的认为写作业就是为了应付教师，这导致学生在学习中会分心，注意力难以集中。有的学生一遇到难题，他们就开始畏惧，不愿意去尝试解题，于是出现浅尝辄止，敷衍了事现象。这些问题会导致解题错误出现。还有学生接受知识时，不能自我进行消化。在感知上比较笼统，对知识理解不深刻，一旦受到干扰条件，学生开始变得毫无头绪。
二、正确解题的对策
（一）收集错误，形成错题集
教师在教学中，常常遇见这样的问题，学生回答出现答非所问，或者半对半错，回答不准确等问题。教师应该将这些错误进行收集，并且整理好。还应该同其他数学教师交流沟通，收集更多学生的错误原因以及出现错误的常见题。该做法对于教师及时改变教学方式有重要影响，教师可以及时发现教学缺陷，从而及时调整教学方案。选择该教学方式，不仅可以体现出素质教育原则，还可以降低学生因为理解不到位而出现的解题错误问题。另外，还可以避免学生回答不自如，回答不够严密以及不完整等等问题。
（二）针对学生概念混淆的策略
在概念引入中，教师要注意联系学生实际生活。可以借助直观的教学刀具，可以借助多媒体技术，帮助学生准确理解概念。概念教学呈现出链接性，将前课知识和新课知识紧密联系在一起，注重概念解析，注意相似概念之间的正确辨析。适当使用运用变式，强调学生对概念的理解和运用。在进行概念复习过程中，使用数学概念图，使得学生明确概念之间的关系。
（三）针对错误产生的心理原因的策略
教师在教学中，要清楚小学生心理特征，根据小学生心理特点，利用灵活多变的教学方法去吸引学生注意力，课堂中培养学生认真听课，专心听课良好习惯。小学教学适当使用多媒体技术，使得学生可以基于触摸、操作和观察基础上学习数学。学生使用感官，一同投入学习，协同教师教学，使得教学课堂充满乐趣。在丰富自我认识同时，还可以欢快接受数学知识。有人这样定义，错题就宛如太阳光之下的多棱镜，它可以清晰的折射出学生技能、方法以及知识缺陷等问题，可以清晰的反映出教师教学中存在的问题。这就是一种可以充分使用的教学资源，对待错误的态度，可以体现出教师的智慧和创新教学理念。教学学家曾经指出，一个可以从错误中看到自己不足的人，一个可以从错误中总结的人，他是一个成功的人，至少他知道从错误中学习到更多的知识。因此，教师应该积极的面对错误，用平和的心态总结错误，帮助学生找出错误的原因，分析错误的原因，在针对错误问题进行针对性教学。充分使用教学资源，提升小学数学课堂质量。该教学方式对于提升学生做题速度，对于改进学生学习方法有重要影响。
结束语
错误解题教学方法，是一种总结性的教学方式。教师要善于从学生的错误解题问题中，寻找到全新的教学模式，针对学生出现错误的原因，针对性教学。但是在实际教学中，很多教师没能正确的看待错误习题，这很难提升教学质量，因此，应该综合使用错误解题资源，丰富教学方式。
参考文献
[1]林志明.数学阅读：让人欢喜让人忧——基于小学生数学阅读现状的调查与分析[J].《教育研究与评论》-2011年5期
[2]杨帆.浅谈初中生解题错误——解数的开方类型题的思考[J].《读写算：教育教学研究》-2011年48期
[3]李晓东，张向葵，沃建中.小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异[J].《心理学报》ISTIC PKU CSsci-2002年4期
近年来，我国的机器人教育在全国中小学计算机教育研究中心及众多知名专家的大力推动下，有了很大的发展。教育机器人逐步成为中小学技术课程和综合实践课程的良好载体，新的高中课程标准在“信息技术”科目中也加了“人工智能”的选修课，迈出了我国高中阶段开展人工智能教育的第一步，这也意味着我国的人工智能教育在大众化、普及化方面跃上了一个新的台阶。
智能机器人是近十年内逐步发展起来的一个新兴技术，集电子技术、信息技术、人工智能、自动控制和创新设计于一体。在进行机器人设计、搭建、编程和调试的过程中，能够让学生手脑并用，锻炼学生手与脑的灵活性和协调性，让学生体验挑战困难、超越自我的快乐，增强学生探求科学知识的自信心和创造力，培养学生的动手实践能力、创新思维能力、空间想象能力、科学探究能力和团结协作能力。最近几年，智能机器人教育在全国乃至全世界范围内广泛开展起来，越来越多的政府部门、教育主管部门已经看到，智能机器人教育带来的影响：让学生在“玩”中找到了学习的乐趣，培养了学生乐于学习的良好习惯，能够激发学生的学习兴趣，开发学生的智力潜能，提高青少年学生的科技创新能力。于是，越来越多的关于智能机器人的竞赛也如雨后春笋般开展起来。
我校从2008年以来，在王礼维校长的领导下，率先引进机器人课程，并在全校范围内广泛开展机器人课程和科普知识宣传。2012年9月，我校正式在小学3？6年级和初中1年级开展机器人普及教育，每两周一次课，每次课2个课时。怎样通过这两个课时来开展好机器人普及教育，提高学生的综合素质，我有以下两点看法。
教学课程的设置
我校开展机器人教育虽较早，但由于机器人硬件条件的限制和课程的局限性，在初期，机器人教育只针对兴趣小组和参加各级各类竞赛的学生，主要的培养目标只有一个——竞赛成绩。这样的培训太过目的化，学生在学习的过程中思维并没有得到开拓，多数停留在该项竞赛固有的程序和结构上，缺少了创新和探究能力的培养，也就没有达到提高学生科技创新能力的目标。因此，对于近年来开设的普及课程，我们初步拟定的整个机器人课程体系如上图所示。
整个体系主要分为4大部分，普及课程、选修课程、展示活动和竞赛课程。普及课程主要是针对全校范围内（小学3年级至初中1年级）不同年级、不同学段开展的不同内容的教学。普及课程重在基础知识的讲解，向学生讲解一些生活中事物运动、运行的原理，激发学生将理论联系实际，从实际问题出发来进行创新。选修课程主要是普及课程与竞赛课程的过渡，是针对少部分兴趣班的孩子。在这里，他们可以选择自己喜欢的项目进行学习。教师教学的出发点是从竞赛出发。例如，在讲解灰度传感器时，不再是激发学生与实际联系，思考灰度在现实生活中可以让哪些更方便更快捷，而是联系灰度模块在轨迹赛中的应用，为学生讲解两个灰度夹线走、3个灰度踏线走等原理和策略。展示活动是与选修课程同一阶梯的培训。学生在机器人课程中不仅应该增长动手、动脑的能力，还应学会动口。学校每学期至少会安排一次机器人作品展示或体验活动，在这个活动中，学生是主体。展示什么，怎么展示，展示时怎样介绍等，都是学生需要自己严谨策划和大胆表达的。竞赛课程主要是培养学生面对竞赛的心理状态。有的学生很优秀，在竞赛培训的时候也出类拔萃，在学校展示中也头头是道。但是，在具体的竞赛中则表现出紧张、害怕得失、不能独自面对突发问题，致使竞赛失败，心里承受能力低下。而竞赛培训和竞赛的参与则可以很好地锻炼学生这个方面的能力。
整个课程循序渐进，从大面积的“撒网”到小面积的“收尾”，每个阶段各有侧重点，这样不仅保证了科普教育在全校范围内的开展，也保证了学校选拔学生参加竞赛的优秀率。
学生能力的培养
培养学生较强的逻辑思维能力
在学习机器人程序时，我总是先根据教学内容给出学生本节课要完成的任务，然后按照学习任务利用流程图分解任务，让学生思考。在分解之后，哪些是我们已经学习了的，哪些是我们没有学习的，这样就提高了学生学习的目的性，也锻炼了学生的逻辑思维能力。例如，我们在教学生利用两个传感器走迷宫的时候，学生需要考虑，两个红外传感器将影响机器人有4种状态：（以右手法则为例）如果前面有障碍右手没有障碍；如果前面有障碍右手有障碍；如果前面没有障碍右手有障碍；如果前面没有障碍右手也没有障碍。这4种状态下机器人分别的运行方式应该是怎样的？学生在思考这个问题时，用到了程序编写中的流程图绘制法，先将整个问题绘制成流程图的形式，再利用盲人走迷宫的方法，顺着墙壁走一圈，自然知道4种状态下机器人的运动方式。
培养学生团队协作能力
机器人的制作不是一个人的事情。机器人不仅需要机械部件的搭建，也需要严密程序的控制和无数次程序的测试和调试才能成功。因此，我在上课期间要求，学生分组完成任务，强调组中的每个成员都将影响整个组的得分。在每节课安排任务时，组长必须填写学生学习卡，表示每个组员在本节课中的工作是什么。这样安排的结果，在每个月的小组竞赛或者参加其他各类竞赛时，就能看出同学之间团结的力量。例如，在FLL竞赛中，由于赛台是放置在桌面上的，整个竞赛中要完成更多的任务才能保证成绩的优胜，因此，要求学生在更换机器人装置和清理现场时组内学生必须搭档配合才能更好地完成任务。
培养学生创新的能力
机器人制作如果仅限于配置一些传感器或者搭积木，那就不能达到开展这门课程的目的。机器人教育的目的是让学生认识科技、了解科技、走近科技创新，重在创新。因此，我们在进行知识讲解时，注意将理论与生活中的实际相联系。例如，我们在讲解马达运动状态时，学生可能只知道动力系统就像汽车的马达一样，可以带动车子运动，却并没有想到，在生活中很多东西都只是由一个简单的动力系统控制的。例如风扇、模型飞机螺旋桨、割草机等。经过引导，学生可以想象出利用马达可以制作出自动叉车、升降机、搅拌机、厨房小助手等。
培养学生学科整合的能力
很多家长和老师都认为，机器人就是学生的一个高级玩具而已。学生去学习机器人，浪费时间，也会影响学生学习的成绩。来看看我们在讲解机器人时遇到的一些事情：在普及课程中我们学到机器人小车的几种状态：前进、后退、转弯。当我问学生，为什么机器人能转弯，或者机器人怎样才能转弯时，没有一个学生能回答。在生活中，汽车的转弯只是转动一下方向盘，遥控车的转弯只是按动一下按钮而已。然而，转弯的基本原理其实是在我们数学中早就学习过的圆的形成。机器人转弯就是要求机器人左右2个马达运动的状态或速度不一时，即可达到不同要求的转弯（前进转弯、后退转弯、原地转弯和原地急转弯等）；而转弯的应用，在足球机器人中则是另一种更深的探究：电教馆4轮足球机器人进攻中，总会遇到怎样让你的机器人“完美”地避免乌龙球的问题，因此物理知识中的线速度与角速度的关系、角速度与机器人马达转数的关系，则势必要体现出来。
在机器人校园展示活动中或者在面向校外学生开展的机器人体验活动中，学生不仅需要良好的基础知识，还需要良好的表达能力，如何将自己脑海中存在的原理、策略一一讲解出来，这也不失是对学生另一方面能力的培养。
在人的一生中，自信心是必不可少的。如果你没有自信心，就会失去很多宝贵的机会。有自信心可以解决很多不必要的麻烦，让你更近地走向成功。这里给大家分享一些关于自信心的作文600字,供大家学习。
关于自信心的作文600字1爱默生曾经说过，自信是成功的第一秘诀。在我看来，自信心就是心中有底，知道自己的能力，这样，才能够踏踏实实地走向成功。
曾几何时，我就是一个没有自信心的女孩。记得那一次运动会，全年级举行八百米接力赛跑，老师挑选好参赛的男生之后，就开始挑选女生。“十一个，十二个，十三个，十四个……诶，还需要一位女同学，哪位女同学愿意参加?”没有人举手。老师又问了一遍：“还需要一位女同学，哪位女同学愿意参加?”还是没有人举手。
眼见这种没人愿意毛遂自荐的尴尬场面，老师只好说：“你们不举手，那我就随便点喽!”听到这句话，我的心一下就悬了起来，生怕老师会点到我。可是“屋漏偏逢连阴雨”，老师扫视了一圈，最终将目光停留在了我身上。“完了完了，”我心想，“老师这是要让我参加呀!”“嗯——张芯瑜你过来一下!”“我吗?”我指着自己说，希望老师点的不是我。可是我的希望眼见就破灭了：“对啊，就是你，你过来一下。”我只好一步一步朝着讲台挪过去。
我当时害怕极了，结结巴巴地问道：“老……老师，您叫……叫我……干嘛?”老师拍了拍我的肩膀，说：“别紧张嘛，我就是说，想让你参加接力赛……”“老师，我……不行，您还是换一位吧!”我立刻拒绝道。说完，扭头就想回座位。
就在这时，老师那双温暖的手拉住了我，语重心长地对我说：“你呀，就是对自己太没有自信心，你还记不记得爱默生说过的那句话，自信是成功的第一秘诀，这件事情你不去试一试，怎么知道自己不行呢?我相信你，一定可以的!”
老师的这番话深深地震撼了我，于是我抬起头，坚定地对老师说：“老师，我试试吧!”老师歪着头，笑着抚摸着我的头，说：“这才对嘛!”
比赛的那一天终于来了，在跑道上，我想起了老师的那番话，忽然觉得浑身充满了力量，深吸一口气，弓下身，用手拿着接力棒，撤出右腿，蓄力，“预备——”，抬头，“砰!”枪一响，我便撒腿就跑，心中谨记着老师那番充满力量的话语，奔跑的步子也是如箭一般。
第一圈，过去了，第二圈，又过去了，到了第三圈，我明显感觉到体力有些跟不上，我大口大口喘着粗气。忽然，我看到老师和同学们正在赛道旁边大声的呐喊着：“加油，坚持住!你是最棒的!”听到这温暖的话，我又感受到了一股力量像电流一般充满我的身体，我抬起头，稍稍蓄力，便飞也似地往前冲去，终于，在最后一圈反超了其他四名选手，在第一名的后面跨过了终点线，将接力棒交给了下一个同学。
那时，我再一次肯定了老师的话，而从那以后我也变成了一个自信十足的女孩儿，我美丽，因为我有自信心!
关于自信心的作文600字2运动是每个人充满活力的象征，运动是日常生活中不可缺少的事情，运动是汽车中的发动机，给我们的生活增添了无限生机。
我，是一个活泼好动，大大咧咧的女孩，这种性格是天生的。但是，同时我又是缺乏自信的一个女孩。不管遇到什么能展现自我的事，我都会畏缩到后面去，总觉得我不行，我办不到，我会丢人的。运动却不一样。我从小体弱多病，海拔不矮，但是身材与身高完全不相符，比例失调了。别人见了我就想很羡慕地说：“你真苗条呀!腿还那么长!”我并不这样认为。高了苗条了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大个似的。我总想微微增点肥，但活泼好动的我无论吃多少总会被运动夺去。
我每天都需要运动。情绪不好就跑步泄气，情绪好了就跳高增加自信。在表演方面，一到关键时刻就会怯场。只有在运动场上的比赛我才会信心满满。经过长时间的比赛锻炼，我还没有彻底消掉怯场的行为，临近开赛，心里总觉得不踏实，退也直发软，心跳飞速加快，恐怕自己拿不到应心的名次。不过，如果我没有把握赢的话，是绝对不会逞强的。
运动带给我自信心和超强的力量。我曾参加过三次运动会。一次是小学三年级时的秋季田径运动会，至今我难以忘怀，因为那是我第一次参加运动会，第一次超越自我。我报了一个二百米跑步和四百米跑步，从那一次我知道：我的耐力很差。当时先跑的二百米，不知道我是发挥超常还是受刺激了，我竟然跑了第一，这是我平生第一次的得第一名。
我相信这就是我，我天生是爱运动的人。可能是我过于骄傲了，四百米拿了一个倒数第一，这次成绩给了我很大的打击，但是，如果人生路上没有挫折只有顺风车会有自信的力量吗?我坚信，这次四百米虽然给了我打击，它就是我生命中走向成功的第一个坎坷，人生的路还很长，坎坷还有很多，当你全部经受了之后，等待你的将会是巨大的成功!
运动不仅给我带来了自信心，还给我带来了人生路上的第一个成功!
点评：语言活泼生动，真如你的个性!能从运动中得出道理;树立自信心。
关于自信心的作文600字3我喜欢低着头，做一个沉默的女生。我胆小如鼠，遇见老师，初次见面的人甚至是亲人都会希望离他们远一点，再远一点。也许，就是这种安安静静的性格，使我常常被大家忽视，但我还是被注意了。
前不久，为了迎接领导的来访，政教处的老师要给我们排一个节目，展示我们行知学子的风采。考虑到排练时间的问题，演员们全从我们班选，真没想到，如此不出众的我竟奇迹般的选上了打快板。
我不敢相信自己的眼睛，桌子上放着那要背的快板词，我想：我可以近距离地看着领导，领导又可以清楚地看着我，顿时有点紧张了。我会忘词吗?我会说错吗?唉，不是想这个的时候，我要对自己充满信心，老师既然选我上台，说明我有这个实力。我要赶紧背台词。当我们滚瓜烂熟地背完后，我又想：我们表演完了该怎么下场呢?哈哈，老师都想到了，哪里还用心!由于我个子比较高，站在后排中心的位置。老师又交给我一个光荣的任务：结束时喊一句口令："1，2，3。"虽然只是简简单单地说一下，但我心里还是像吃了蜜一样甜。
盼星星，盼月亮。这一天终于来了。激动而又兴奋的我们整装待发，来到了表演地——一楼大厅。风儿仿佛也来为我们捧场，让我的发梢随意自如。”竹板打，打竹板……''我满面春风地站在那儿。不为领导露出了笑容，而是为自己的自信欢呼。我昂起了头，望着大家。那一刻是那么的美好。
我顿时发现我变了，我变漂亮了，变开朗了，变得比以前更幸福了。因为我有了满满的自信心。
关于自信心的作文600字4在生活中身边的人大多认为我性格较温和可亲，但我认为自己仍然在某些公共场合需要变得胆大心细，更加有魄力和自信才好。比如一些辩论赛当众演讲等，我就需要增强自己的口才技能与现场逻辑思维与反应敏捷性了。归根结底，我的第一步要做的就是建立自信心。自信心是一切成功的基石。只要让自己相信自己的才干能力，才有可能激发内在潜能和取得胜利的果实。那么如何才能让自己拥有自信力呢?我试图在智慧书海中寻求想要的答案，以下就是我自己阅读过后总结的重要两点。
第一点，从外在自信开始建立自信心。人们都认为光鲜亮丽的外在形象要比邋遢的形象让自我感觉更加有信心，也大大增加了成功的机会。事情确实如此，因为我们的外在形象的好坏与否，是会影响我们对自我内在能力的肯定或怀疑。所以说让自己保持一个成功者的积极外在形象，就会慢慢增加我们对自我信心的认知：我看上去是个成功人士，而我肯定也是个成功人士啦。
第二点，通过与人交流、阅读、旅游等开阔视野、知识内涵的提升来慢慢建立自信心。正是因为内在世界的丰富充实让我们变得更加自信，我们通过阅读量的积累，实践经验的丰富，与人交流的深刻体验，我们自然而然地由无知变成有知再到全知的状态，这是我们的心态更加理性积极，人也就更加自信了。
关于自信心的作文600字5人们常说，自信的力量很强大，有了自信，你便会有一种“战无不胜”的感觉。产生自信心的过程，便是超越自己、挑战极限的一个过程。产生了自信心后，便能勇敢地面对强大的竞争对手，并且超越他们。
在职场上，自信心就是维他命。有一个人到某公司去面试，老总对他不太满意，所以，第一次面试失败了。但他坚信自己是最好的，一定能胜任这份工作，他没有放弃。经过一次次的努力之后，老板重新认识了他，觉得他是个难得的人才，他成功了，老板重用了他。从这个真实的事件中，可以看出，自信的力量是多么地强大!
在学习上，自信心是成功的必要因素。我们每个人都经历过这样的事：一次考试失败后，我们就像霜打了的茄子，垂头丧气，对自己的实力产生了疑惑，从而不能正确的认识自己，以致于形成一种压力，压得自己喘不过气。每当老师发试卷的时候，总希望别人能够失误，考的不理想，没有自己好。事实上，与其希望别人出错，倒不如相信自己的实力，相信自己会比别人强。有了这样的自信，你便会充满力量，你不再会卑微、胆怯，你会勇敢地展示出自己，让自己闪闪发光，最终便会取得成功之门的钥匙，打开理想之门。
Scene 01.骆修澈，我们真的有必要手牵手吗？
辜郁绯刚走出校门，就被人劫持了。
少年拉住全神贯注地记英语单词的她，拐进路边一家便利店，走向角落的货架。
拉住她的少年长得很好看，头发是柔软的天然卷，皮肤白净，身材挺拔如被阵雨冲刷干净的夏树。阳光透过橱窗落在他身上，他的眼眸璀璨，似洒落一片星光的湖泊。
他松开手，辜郁绯才回过神来，她并不认识他。
脑海里飞快闪过“勒索”“搭讪”“告白”“强吻”等字眼，她拉开书包拉链：“你要干嘛，不会是认错人吧？”
根据答案的严重程度，她将决定用新华字典还是牛津词典砸晕他逃走。
少年飞快瞄了眼他右边货架上的一面镜子，确保他的美颜360度无死角，才转过头来。
他说：“有人跟踪你。”
似乎怕辜郁绯不信，他打开手机的前置摄像头。
屏幕刚好透过玻璃橱窗，照出店外一位衣着潦倒的中年男人，他不停朝店内张望，和教科书里的坏蛋并无出入。天啊，她终于美得引来跟踪狂了吗？
“我们该怎么办，报警吗？”
少女懵了，她小声问完，却发现少年的耳根通红。
他们恰好站在放卫生巾的货架前，店员们见两人“亲密”地靠在一起“挑”卫生巾，指着他们议论纷纷。
少年似乎很有经验：“我送你回去吧，报警的话没有确凿证据，反而会打草惊蛇。”
“谢谢你……对了，你叫什么名字？”
这下，轮到少年愣住：“你不认识我？我叫骆修澈。”
提到这个名字，辜郁绯立刻有了印象。
她的堂哥辜行光比她早生半年，一句话总结，就是神童。
小学四年级以来，堂哥频频跳级，少女考上市一中，他已被清华大学录取。
进入市一中，辜郁绯发现，堂哥并没有想象中有名。
原因出在一名叫骆修澈的新生身上，他凭借外貌优势，成为年度话题人物，抢尽堂哥的风头。
不仅如此，第一场月考放榜，骆修澈的总成绩比她还高，令她屈居第二名。
――他，俨然他们兄妹俩的克星。
大难当头，她决定先放下个人恩怨，接受少年的帮助。
见两人手牵手走出便利店，大叔很快跟上来。
少年让她用手机前置镜头关注大叔，一旦发现大叔有带凶器之类的，立刻大喊，而他则负责确保逃跑路线。
“骆修澈，我们真的有必要手牵手吗？”
“嘘，这是必不可少的伪装，更何况，你觉得有多少女生想和我牵手？”
她眯眼，捏住他的大拇指，用力一折。少年皱眉，却没有松开她。
大叔跟着他们走出一段路，就没再跟上来。
少年将她送回家，顺带把她被跟踪的事，告诉她正在晾晒木板的父亲。
父亲一听，捞起一根棍子就要冲出去，辜郁绯赶紧拦住他。
“叔叔，跟踪郁绯的人可能会在上学的路上埋伏她，这段时间您能接她上放学吗？”
他走后，父亲对他赞不绝口，夸他有礼貌还想事情很周到。
辜郁绯眯眼望向夕阳里少年被镀金的背影，话说，他居然认识她？
Scene 02.这个世界上真的存在证件照也拍得很好看的人
翌日，父亲带人埋伏在上学路上，将跟踪辜郁绯的人抓住。
一行人浩浩荡荡地将犯人押往派出所，路上遇到骆修澈，少年加入押送大军，打着正义使者的旗号看八卦。
还没到派出所门口，大叔就怕了，他老实招供，他是来找被拐走的女儿。
事情追溯到八年前，他七岁的女儿在上学路上失踪，这些年来，他边打工边在全国各地寻女。
前些天，一中修建美术楼，大叔去做临时工，偶然见到辜郁绯。
他觉得少女和他女儿很像，就偷偷跟踪她，打算顺藤摸瓜找到拐卖她的家庭。
――她果然不是亲生的，难怪和辜行光智商相差这么多。
辜郁绯没有勇气听父亲的回答，就冲向学校。这不，顾着看热闹，上学快要迟到了。
跑出一段路她回头，发现骆修澈还在混在一群阿叔阿伯里，估计他都忘了快上课了。
接下来一天，少女郁郁寡欢。
体育课她请假躲在小树林，希望有哪路神明见到她，将她神隐。
她没等到神明，倒是等到了骆修澈。少年刚打完球，远远瞄见她就走过来，他的刘海被汗水浸透，软软地搭下来，像只温顺的金毛。
“你该不会真的以为，那个人就是你生父吧？”他在她旁边左下，将手机递过来，“喏，我拍了张他女儿的照片，你看你们哪里像？”
看到手机里的照片，辜郁绯酝酿一上午的悲伤，刹那间烟消云散。
屏幕上瘦弱的小女孩拖着两行鼻涕，脸上两团高原红；而七岁的辜郁绯片，是个白胖如雪人的萝莉，画风截然不同。
据说大叔再度踏上寻女之途，少女在心中虔诚地祈祷，愿脸盲的他早日找到女儿。
“如果他真的是你生父，你打算怎么办？”
辜郁绯脸色凝重地思考半响，答曰：“其实也不坏，起码我能嫁给阿行。”
“你真是个无可救药的兄控。”辜郁绯闻言，狠狠地将他的白球鞋踩黑一大片作为报复。他吃痛，眼底却是水波潋滟的笑意，转而自我推销，“不如你不要控你堂哥，改控我吧。我俩女才郎貌，多般配啊。”
“有件事我一直想问你，你好像对我很了解？”
“因为你是上过报纸的名人啊。”
暑期的一份报纸，刊登了一中高考状元辜行光的访谈。配图是高考状元的堂妹，也就是辜郁绯，她表示会追随堂哥的步伐考上清华。
照片上的她蓬头垢面，证实了智商与颜值不可兼得这一定理，少年对此印象深刻。
辜郁绯不屑，她认为这是记者的技术问题。
“我觉得不是技术问题，而是你的长相问题。”
“有本事把你的证件照晒出来。”
看过他的身份证照，她才不得不相信，这个世界上真的存在证件照也拍得很好看的人。
Scene 03.他应该是有钱人家的可怜孩子，孤独的笼中鸟
暑假里，辜郁绯用半个月时间，做完老师发的十套题，开始自学高二的课程。
辜行光没回来，极讨厌拍照的他，给辜郁绯发了一张他在图书馆的照片。她的关注点，都在他身后的白衣美女上，美女手里是辜郁绯送给堂哥的背包。
他的照片信息量太大。少女这才意识到，堂哥有他专属的时光，她一无所知，也无法干预的时光。
现在，他身边有了别的女孩子，将来还会出国留学，恋爱结婚，甚至定居国外……这些，都是与少女无关的生活。
在脑海里规划出堂哥的N种人生路线，她越想越郁闷，干脆去父亲的工房打杂。
工房里充斥着台锯的刺耳噪音，雪白的木屑落了满地，她将屋里的废料扫成一堆，就听见有人敲门。
骆修澈和一位举止优雅的妇人站在门口，空气里木屑和尘埃飞扬，少年连打几个喷嚏。他有鼻炎，乖乖地到外面等候。
妇人环顾一遍屋内：“你们这里可以定制书架吗？”
“可以，你说一下尺寸。”父亲认得骆修澈，他停下手中的工作，“绯绯，你同学来了，你去陪他玩吧。”
优雅的妇人从包里拿出一张设计图纸，跟父亲比划着什么。
辜郁绯走出工房，少年早已站在树下摆好造型。
阳光透过枝叶间缝隙落下，在地上折射出五彩斑斓的浮光，少年倚树而立，风吹动果实累累的树，“簌簌”地落下一堆果子和……毛毛虫。
“你别站在那里，榕树很招虫子。”他怎么就不懂，美男计对她不奏效呢？
少年强作镇定，掸去落在肩上的毛毛虫，手臂皮肤却泛起了鸡皮疙瘩。
“真巧，又遇到你了。我生日快到，妈妈答应给我定做一个新的书架，我正好没事做，就跟过来了。”
她懒得揭穿他，上次他送过她回家，肯定知道她爸爸是木匠。
“提前跟你说句‘生日快乐’。你人缘这么好，暑假难道不该忙着呼朋引伴，作恶多端……你的朋友们呢？”
“学校里的朋友，都不怎么敢来我家玩，放假我基本都在家学习，根本没得娱乐。”从他的话判断，他应该是有钱人家的可怜孩子，孤独的笼中鸟。
优雅妇人走出来，她意味深长地看向院子里的两人。
少女不动声色地和他拉开距离，低头捡了根树枝，在沙地上默写前几天背的单词。
Scene 04.难道此时，你的少女心就没有一点萌动吗？
辜郁绯默完生词回到屋里，椅子上多出一个名贵的包，可能是骆修澈的妈妈落下的。
父亲忙着做事，只能由她送回去。
骆修澈的家离她家很远，是斜坡上的独栋别墅，她走了很久才走到。
富丽堂皇的欧式建筑，院子里的花草修剪齐整，远看如一幅油画，据说是民国时期一位军阀的府邸，建国后被一位海归华侨买下。
少女站在门外研究门铃该怎么按，大铁门打开，是骆修澈。
“包落在我家了，再见。”
她把包塞给他，调头往回走，少年叫住她。
“从你家过来好远，你是走路过来的？我借自行车给你吧。”
不容她拒绝，少年推出一辆漂亮的山地自行车，据说是德国进口，价值差不多两万块。
少女翻身上车，用力地踩踏板，自行车却纹丝不动。半响，她翻了下来。
“谢谢你的好意。我忘了，我不会骑自行车。”
少年拍了拍后座：“我送你回去，我也挺久没骑车，正好兜兜风。”
午后三时的日光炎炎，蝉鸣喧嚣，辜郁绯坐在骆修澈的自行车后座，迎面吹来的风凉爽。
少年一再提醒她路不平，让她抱紧他。她没照做，因为自行车后座前的支架，看起来比他的小身板要结实。
他不满：“辜郁菲，我严重怀疑你的胸腔里装着一颗八十岁老人的心，难道此时此刻，你的少女心就没有一点萌动吗？你看过恋爱电影吧，我不介意你模仿一下。”
少女想了想，恋爱电影里的情节……
她张开双臂，恰好到上坡路，她直接从后座上掉了下去。
少年刹住车，他回头，显然对她绝望了：“上来吧，我不强迫你了。”
辜郁绯不高兴了，是他让她模仿恋爱电影里的情节，难道电影里的人坐在自行车上，不是张开双臂迎风而立的吗？
“那是泰坦尼克号，他们是在船上，不是在自行车上。”
她还是不开心：“有区别吗？都是恋爱吧。”
争论半天，好容易送她回到家，车轮胎却爆了，少年只好推着车走回去。
上午她还在为辜行光的照片而难过，他陪她折腾了一阵子，心中积聚的难过，似乎全都迎风消散。
Scene 05.她完全没料到，他会出面是让学习委员跟她道歉
暑假结束，文理分科的成绩出来。
骆修澈和辜郁绯被分在理科的两个重点班，教室就在走廊两边。由于是竞争对手，学生们势不两立，经常做些敌对的小动作，例如把自己班级的垃圾，倒到对面班级门口。
学期过半，学习委员找到辜郁绯，说全班就剩下她没有“行动”。
她在做题，头也不抬：“这种无聊的事，你们就不要扯上我。”
少女的话，触怒了本就看不惯她的学习委员。
他一把抽走她的练习册，“哗”地一声，练习册从窗口飞了出去，滑进对面班的教室。
好身手！要不是丢出去的是她的练习册，她估计会忍不住吹口哨。
她懒得跟他计较，去对面班级捡练习册。
对面班的学生以为又是宣战，捡起练习册，二话不说丢进了垃圾桶。
辜郁绯迟疑着要不要把练习册捡回来，有人先她一步，把练习册从垃圾箱里捡回来。
是骆修澈，他晃了晃手中的手机，看向学习委员：“我把你丢练习册的事录了下来，如果你道歉，我就不告诉老师。”
学习委员脸涨得通红，小声道了歉。
“你搞错道歉的对象了，练习册是她的。”
这下轮到辜郁绯不好意思了，她完全没料到，他会出面是让学习委员跟她道歉。
几天后，她在上学路上遇到骆修澈，他追问，他当时是不是很帅。
“是挺帅的，你没有对学习委员做什么吧？他现在看到我，就像看到鬼一样。”
“没有。”少年笑眯眯的样子，反而更可疑。
不过，她并不打算深究，毕竟有很多事情还是不知道为好。
和她不同，少年却说，他想知道更多她的事情。
Scene 06.辜郁绯，我有没有机会知道更多你的事情呢
高二第一次月考后，辜郁绯身为课代表，被叫去办公室帮忙改英语选择题。两个班是同一个英语老师，她进了办公室，才发现骆修澈也在。
改完试卷，他们走出办公室才发现下雨了，英语老师说开车送他们回家。
冬季天黑得很快，老师还在核对试卷，他们站在屋檐下避雨。
日光灯清冷，飞虫在灯管周围扑腾，落满一地。辜郁绯如临大敌，不顾形象，脱下校服外套裹住头。
“原来你害怕虫子，别站在灯管下，站过来一点。”
她往他的方向挪了挪：“你不知道的事情还有很多呢，哇，有一只钻进你衣领里了。”
他伸手抹摸了摸后颈，少女翻开他的衣服领子，替他把虫子捉出来。
她的手指冰凉，触碰到他的皮肤，少年耳根立刻通红。
“辜郁绯，我有没有机会知道更多你的事情呢？”
她随口答道：“这样吧，以后任意的大小测试里，你的分数比我高，就可以问一件关于我的事。”
“好，一言为定。”
少年对她感兴趣的理由，她不得而知，学校里明明有许多比她有趣的女孩子。
起初她会接纳他的理由，其实很简单。
堂哥在遥不可及的远方，她身边没有任何能与她站在同一高度的人，少年的存在，恰好填补堂哥的空缺……她本是这么认为。
可现在，他站在离她这么近的地方。雨和夜幕将他们隔离，天地间就像只剩下他们，令她产生错觉，她好像只能依靠他。
灯光迷蒙，自高空落下的雨滴发着光，就像一场微型的流星雨。
他就像闯入她世界的一道光，有光在的地方，就连冰冷的雨滴，也能被润色成光粒。
Scene 07.从他家的别墅到她家很远，他是什么时候在这里的呢？
辜郁绯的生日在腊月二十五，堂哥放寒假，他订了机票，说要飞回来给她庆生。
可他从机场回家的路上，遇到了车祸。
有好心的路人将他送到医院，他昏迷不醒，医生说要做开颅手术，清理脑内淤血。伯父伯母赶去医院，签字同意了手术。
听到这个消息，辜郁绯真的觉得天要塌下来了。
她坐在沙发上怔怔地流泪，脑海里只有一个念头，堂哥会出事，都是她的错。
监控录像显示，当时，辜行光拖着行李箱走在人行道上，一辆货车突然冲上人行道，他闪避不及，整个人倒在血泊里。
手术进行中，父亲去医院守夜，家里没人。辜郁绯睡不着觉，她走出房间，打算透透气。
“辜郁绯，你还好吧？”
她家晾晒木板的院子里站着个黑影，把她吓一跳，竟是骆修澈。
这几天今年第一股寒潮来临，他冻得直哆嗦，从他家的别墅到她家很远，他是什么时候在这里的呢？
少年不会告诉她，他没有她的手机号码，却又担心她，越想越睡不着。他刚走到她家门外，她就像有心灵感应般走出来，他也被吓一跳。
辜郁绯往手里呵了一口气：“我能有什么事。倒是你，大半夜跑过来想吓死我吗？”
堂哥出事的消息，她还没有任何实感。少年在这节骨眼出现，她整个人还在恍惚中，根本不知道该做什么反应。
“辜行光的事，我听说了。主刀的医师是我舅舅……舅舅说他的情况还不算很糟糕，你不用担心。”他来，就为了告诉她这件事？
“谢谢你，你早点回去吧，晚安。”
少女走回屋里，透过窗帘，她看到少年在院子里呆站了一会儿，就转身走了。
好多年后，她无数次回想起这幕。南方连星空也冻结般的冬夜，少年的存在，却是唯一的温暖，足以照亮她的整个少女时代。
Scene 08.你每天守着他，还怎么跟随他的步伐考清华？
辜行光的手术很顺利，医生允许探望病人后，辜郁绯频频请假去看他。班主任不批假，她干脆旷课，去医院的时间比呆在家还长。
堂哥刚苏醒过来，他的反应很迟钝，医生说，要多跟他说话。
辜郁绯寸步不离他病房，陪他说话，这是她唯一能为他做的事情。
她问了他很多问题，辜行光费力思考，却往往答得牛头不对马嘴。
他脑内的信息，和他的语言，都处于紊乱状态。
辜郁绯看过他头上的伤，开颅手术在堂哥头皮上，留下一条肉色蜈蚣般蜿蜒而过的伤疤，丑陋而狰狞。因撞击碎掉的颅骨被取出，镶进了钢板，她光是想象，就觉得难受。
起初护士来换纱布，他怕吓到她，会让护士把她赶出去。
护士脾气很好，她看得出少女很内疚，就提议她学习给他换纱布。可她笨手笨脚，手抖得厉害，好几次都想放弃。
堂哥乖乖地坐着：“我不会乱动的，你放心包吧，就像包粽子一样。”
他的笑话一点也不好笑，她却笑了，笑着笑着差点又哭了。
经过一个多月，堂哥总算退院回家。
伯父托人给他办理了一年的休学手续。除却头部的撞伤，他并没有受多少外伤，但要恢复从前的思维，还是比较吃力。他每天都花大量时间，重温他以前的知识。
起初，堂哥连辨认文字都很费劲，他意志力惊人，硬是咬牙坚持下来了。
那天中午，吃过饭后他们在下国际象棋，他突然倒在地上，浑身剧烈地抽搐。
辜郁绯惊得头皮发麻，她打了120，救护车很快赶到。
医生说，四肢抽搐是开颅手术的后遗症，并无大碍，好好休息就能平复下来。
堂哥缓过来，也安慰她不要怕：“医生说，我的恢复速度比预期的还要快，你也不用每天呆在家陪着我。我跟妈妈说了，她会给我找专业的护工。”
对他的话，她向来是无条件服从，但这次，她却不吭声。
周一回学校参加完期末考试，辜郁绯提前交卷，打算直接回家。
刚走到楼梯口，就遇到骆修澈，少年比她还早交卷。
“听说辜行光的情况好了很多。你不好好学习，每天守着他，还怎么跟随他的步伐考清华？”
辜郁绯无视他，想从另一边下楼，却被少年拦住。
她没好气地推开他：“你懂什么，你又没经历过……”
站在阶梯上的少年退后一步，他踩了个空，从楼梯上滚了下去。
Scene 09.如果你真的觉得对不起我，就负起责任照顾我
骆修澈的右手摔骨折了，他说是楼梯太滑的缘故，并没有提及辜郁绯推了他一把。
少女终日埋头做题，她不敢抬头看黑板，害怕看到对面教室的少年。
午休时教室只有她在，少年走进来。
他刚坐下，看到他吊在胸前的手臂，她的眼泪就掉下来：“对不起……我不是故意的。”
她的情绪太过无常，有时连做错一道题，都会想哭。
“喂……你没事吧？你别哭了，被人看到还以为我欺负你。”
说实话，骆修澈还是第一次看到辜郁绯哭。
她误以为自己不是父亲的亲生女儿时，她没哭；辜行光出事的夜晚，他赶到她家找她时她没哭……现在，她为他哭了。
“为什么大家都不责怪我呢？要不是我，阿行就不会出事……就连你，也包庇我……”
她哭的原因，不仅仅是他。
“被谴责的话，你就可以告诉自己，你已经遭到相应的惩罚了，或许会让你觉得心里舒服点。但这就是你想要的吗？大家不责怪你，不仅是因为清楚你很不好受，还因为大家都很重视你。”他往后靠了靠，摆出大爷的架势，“如果你真的觉得对不起我，就负起责任照顾我，像照顾辜行光那样。”
“你也要我照顾？你这不是活蹦乱跳，能说会道吗？”见少年痛苦地护住骨折的手，她连忙点头答应，“你说吧，需要我做什么。”
骆修澈一点也不客气，他把他的各种作业，都丢给辜郁绯做，还指使帮她跑腿买饮料。
中午休息，少女去学生餐厅排队，买两人份的饭和饮料，少年则坐在饭桌前等她。
看到他用左手吃饭，她回忆了一下他们相处的点滴，提出了疑问。
“骆修澈，你好像是左撇子？”
少年被一口汤呛得直咳嗽：“你肯定记错了，我是右手受伤才迫不得已自力更生，练习用左手吃饭。难道你想喂我吃饭吗？”
她当然不想喂他，最近他们走得太近，引得众人猜测纷纭。
一段时间下来，因为每天做两人份的作业，辜郁绯落下的学习进度很快赶上来。
令人郁闷的是，即使少年不怎么学习，成绩也总是比她好。
学习成绩稳定下来，她一有时间，就自学医学类的书。
早在堂哥住院期间，她到图书馆借了很多相关的书。她决定，将来要成为医生，不跟随堂哥的脚步学航空专业。
听到她的决心，堂哥微笑：“这是你第一次下定决心，做自己想做的事情，我绝对支持你。虽然你的决定，让我觉得有点寂寞。”
少女把他的话，复述给骆修澈听，他托腮，半响才幽幽吐出一句。
“辜行光竟是个妹控，隐藏得好深。”
Scene 10.喜欢你这么多年，却像懂得了所有的世态炎凉
高考结束后，辜郁绯在家等成绩出来。
她交卷前估过分，以她的成绩，进她想报考的医科大学并不困难。
傍晚，骆修澈骑着自行车来找她，他刚参加完同学会，顺道来找她。
“辜郁绯，我统计了一下，我总共有七次月考和三次模拟考排名比你高。你是时候兑现诺言，让我问十件关于你的事吧。”
他一直都没提，她还以为，他早就忘记他们的约定。
怕她赖账，少年拿出一个笔记本，上面是他抄写的考试分数记录，部分数字用红笔标红。
“你问吧，三……三围以外的问题都可以。”
骆修澈扫了她一眼，目测，她的三围并没有什么多大差别。
他清了清嗓子，问的一个莫名其妙的问题：“辜郁绯，你记不记得小学三年级时的奥数比赛？”
见她摇头，他讲了一件她根本不记得的事。
那次的奥数比赛，他在考场上哭了，连老师也劝不住。收卷时他还在抽泣，坐在他旁边的白胖萝莉走过来，安慰他别哭。
“题目确实偏难，不会做也很正常，你别哭啊。我也不会做，我都没哭呢。”
他哭并不是不会做题，而是他的爷爷在前一天病重，进了医院。
妈妈不让他去见爷爷，让他去参加比赛，说不定等他考完试，就见不到爷爷最后一面。
