时间：2022-12-12 04:42:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中考鼓励自己的话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！
2、不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油！
3、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利！
4、刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。
5、今天就要参加考试了，送你一条幸运考试祝福短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！
6、不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
7、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
8、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！
9、决不一般，坚定豪迈，展现风采。
10、中考硝烟战场，成绩辉煌无疆，初三六班，意志更坚，备战中考，无悔初三！
（来源：文章屋网 ）
一、引导孩子进入正确的备考状态
第一，降低期望值，以理智的态度面对考试。家长应当注意引导孩子正确认识中考。中考只是一场考试，它不是人生的终极目标，而只是旅程的开端。中考的成败并不能决定一生的成败。不论中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。
第二，帮助培养自信心。告诉孩子不要对考试存在惧怕心理，对自己充满信心，只要能够战胜自己就一定能胜利。孩子在父母的理解和强大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困难，找回学习上的信心。
二、营造温馨的家庭氛围创建和谐的备考氛围
在备考的特殊时期，家长一定要保持家庭气氛的和谐，多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题，以此来缓解孩子的压力和疲劳。家长要通过各种方式与孩子进行交流和沟通，并讲究方式方法，不要指责、抱怨和苛求，而要站在孩子的角度去感受和体会，尽力为孩子创建一个充满理解和关爱的备考环境。另外，不能忽略家庭民主的问题，应尽量尊重孩子的选择和意见。
三、关注考生情绪做好心理医生
在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。家长可以尝试各种做法，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。孩子还可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想而丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。
四、制定合理计划结合实际对症下药
每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。
与此同时，家长要和孩子一起制订学习目标和计划。既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。
五、摆正心态少些唠叨多些微笑
面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。相关心理专家提醒，家长不必过于焦虑紧张，作为家长只有放下心理包袱，才有可能做好孩子备考时的后勤工作。
我们要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，让他们认识到自己能行。当他内心成功的欲望被激起时，他能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。
考前家长们还很喜欢唠叨。他们的唠叨一般分为两种。一种是本着为减轻孩子压力的目的，刻意说一些安慰、关爱的话语，但实际效果是令孩子反感、不自在。比如“你想吃什么，我都给你做”，“其他事不用你插手，管好自己的学习就行”等等。另一类唠叨则反映了家长的攀比心理。一些家长爱将孩子横向、纵向攀比，“某某同学平时成绩跟你差不多，你中考可不能输给他”属于横向攀比;“某某去年考上重点高中，你要是像他一样就好了”属于纵向攀比。
总之，孩子学习一天够累了，家长尽量不要在其耳边唠叨。和孩子相处时，家长不妨多些真诚的微笑，抽空带孩子散散步，和孩子聊聊别的话题，让孩子心平气和地复习和备考。
六、勿忘锻炼身体加强体育运动
针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。
中考临近，许多家长时时处处监督孩子学习。例如，王鹏学习累了，约好友出去打乒乓球以调节一下紧绷的神经。可还没等走出家门，妈妈就拦住他说：“快中考了，还有心思打乒乓球？有那时间还不如多做几道化学题，多背几个单词！”其实，在学习之余，适当进行体育锻炼，不仅能强身健体，还能使孩子劳逸结合，提高学习效率。更何况有的省份已经将体育列为考试项目，占有一定分值。因此，家长一定要及时督促孩子进行体育锻炼，是孩子的学习事半功倍。
七、做好称职的后勤部长
山东省兖州市第六中学史艳龙：必须没收啊！但因为发生在中考前，最好侧面进行教育。约束本身就是一种爱，对学生提出表扬的同时，也必须让他们知道自己的不足。
北京市通州区 县中学李波：我上高中时在课堂上和同桌（男）玩五子棋被班主任发现了，班主任给我们俩一人一个大嘴巴。教育要因人而宜，适当体罚有时候也能让学生长点教训。当然啦，体罚一定要适度，否则会给自己找麻烦。
哈尔滨市第40中学李淑凤：首先，我会以赞赏的眼光去欣赏他们手中的棋子，对他们的发明和手艺表示最为真诚的钦佩。然后，我会在感叹之后告诉孩子们：“成功往往是因为在合适的时间做适合的事情。你们这精湛的手艺让老师不由自主地想到一句话‘心灵，方能手巧’，希望课下能一睹你们的棋艺！”
龙江县第二中学李玉春：这种情况当然不能直接批评。棋子做得精致，表明学生本身可能具有一定的艺术天分。当前艺体教育蓬勃发展，可鼓励学生若有此爱好将来可走艺术之路。但要跟他们讲好，现在必须努力，考上高中才能谈以后。
哈尔滨市第40中学刘晶阳：中考将近，学生易产生厌学、焦虑的情绪。在这种特殊时期，学生做出违反课堂纪律的事情，教师首先应从内心予以理解，其次必须使学生认识到自己的错误，同时又要尽可能地不影响他们的情绪。教师可以走到他们中间，用欣赏的眼光、赞许的语气语重心长地说：“喜欢下棋说明你们勇于挑战，这种积极的人生态度值得表扬。人生就像一场棋赛，只有慎重走好每一步棋，才能赢得一生。”我想学生听了老师的话，定会理解老师的良苦用心的。
牡丹江市委组织部牛亚宝：我以前当过老师，要是我遇到这种事，会当场把棋子分给每个同学，然后告诉他们毕业10周年的时候带来，当做出席聚会的信物。只认棋子，不认人！同时，对这两个同学的辛苦劳动提出表扬。这样处理，既解决了问题，又使课堂气氛不致于太紧张，犯错的同学也不会太尴尬，一举多得。
都市渔人：都快中考了，还没有紧迫感，还在课堂上下棋，那就随他们去吧，将来有他们后悔的时候。
山水之间：不宜占用课堂时间过分批评，否则会影响其他同学的学习状态和教学进程。如果是我的话，我会一边讲课，一边走到他们的旁边，顺手拿走棋子，并就手里的橡皮棋子现编一个与本节课相关的小问题，以免其他同学发觉此事。如果很多同学已经发觉了，就以开玩笑的口吻调侃一句（比如：“刀功不错呀，下课交流一下吧！”），然后继续上课。
真实情景再现（哈尔滨三十五（秋实）中学张娜）：我走过去，拿起棋子说：“这是谁的作品啊？做得可真精致，要是不介意的话，留给我收藏吧！”于是我收起象棋，若无其事地继续讲课。
下课后，我找到这两位同学，问：“这是谁的作品？做这个用了多长时间呀？”两位同学低下头，没说话。我接着问：“你们可以试着算一算，用做象棋的时间能做多少道数学题，背多少个单词，复习多少个语文字词；如果去外面散步的话可以呼吸多少新鲜空气……其实老师也是从学生时代过来的，知道你们的辛苦，可是如果在这个时候放松，可能就前功尽弃了。今天我在课上讲的题目，你们有没有不会的？”他俩异口同声地说：“没有。”“很好。不过，即使我讲的你们都会了，也不能成为你们上课下棋的理由。你们完全可以听听老师、同学是否有不一样的思路、不一样的解法嘛！”“老师，我们知道错了。”他们两个异口同声地说。接着我又说：“这象棋做的真不错，先放在我这儿，等中考结束了，我给你们当裁判，让你们一决高下，如何？”“谢谢老师，我们一定抓紧剩下的时间，先在中考中一决高下，再比棋艺。”两个人劲头十足地说。
如何才能使学生踏上成功的殿堂呢?都说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,可是,现在的学生大多数是被长辈宠爱的孩子,他们只喜欢听顺耳的话,对逆耳的话容易反感,从而产生逆反心理,加剧师生间的矛盾,甚至顶撞老师。如果班主任能把刺耳的话说得顺耳,则学生易接受、采纳,而如何让“忠言”由逆耳变为“顺耳”呢?我的做法是:借“他山”之石,攻“学生之玉”。其中一个重要途径就是根据学生的情况讲一些有启发性和哲理性的故事。这种方式能让学生从故事中领悟你的良苦用心,明白你的道理,知道自己的错误,从而克服心理障碍,扫除成长路上的“拦路虎”,踏入成功的殿堂。以下是我常讲的故事。
故事一:故事帮我处理男女生交往
随着青春期的来临和社会的进步,学生的生理往往会早熟,男女生早恋便成了当今班主任头痛之事,因为这种问题本身只能疏而不能堵。可是,怎样疏导呢?以下是我处理男女生的交往的一个案例:
我班科任老师反映班上有两个学生走得很近,我一听,还是两个优秀学生。我想了想,决定在班会课上讲这样一个故事:
你要去参加一个至关重要的宴会,而在途中你遇见一道美丽而诱人的风景,美得让人心醉,使自己忍不住要停下来欣赏。这时你应该如何处理呢?
有学生说:“先欣赏风景再赴宴”。我笑着说道:“如果这样,你的确欣赏了风景,但却失去了至关重要的宴会。从而因为你的一时贪婪而毁掉你的命运。即使赏完风景后还能去赴宴,但那已经不是准时的那一刻”。接着又有学生说道:“赴完宴会再赏风景”。我说道:“这样的选择是最明智的。当鱼和熊掌不能兼得的时候。你应理智地停下来思考,鱼重要还是熊掌重要,进而做出选择。虽然风景很美,但主要任务是赴宴,必须把赴宴放在第一位。再说你赴完宴后也许还能欣赏到更好的风景,而宴会只有这一次”。最后我告诉学生那次宴会就是高考,而那亮丽的风景就是诱惑你眼球的异性,也许高考完后还有你更喜欢的异性出现在你身边,可是人生中最有意义的高考只有一次。为师希望同学们自己能把握好轻重。我沉默了一会,看着学生们都在回味我刚才讲的故事,我又接着说道:其实,随着你们年龄的增长,在青春期到来之际,高中生有恋爱的想法是很正常的,因为人也是动物。一下子,有这方面倾向的同学沾沾自喜,通过他们的表情,我也知道班上谈恋爱的同学了。于是我话音一转:但是,有这种行为的同学是不应该的.因为人是高等动物,能理性去看待问题,理科生更是如此。这是人与一般动物的本质区别。让我惊奇的是,第二天,科任老师告诉没看见他们俩以前的那种交往了。我想,是我讲的故事起作用了。
故事二:培养学生毅力
一次期中考后,我一进教室,看见班上学生个个垂头丧气,于是我找几个班委了解,得知是因为考试不理想。这个问题如何解决呢?怎样才能让他们振着起来?我周末左思右想,决定在班会课讲“小燕子”的故事。周日晚的班会课上,我笑着给他们讲了这个故事:一只小燕子生下来就比别的燕子小,可是它刚生下来就面临着迁移到南方的挑战。小燕子的妈妈担心它的体力不支而打算放弃南迁。可小燕子的爸爸想,如果不南迁,等待的将是死亡。与其等死,不如带着它一起奋战,也许还有生存下来的机会。最后它们还是决定一起南迁。可是刚起飞不久,小燕子就飞不动了。正在此时,它爸爸鼓励小燕子:“孩子,要坚持、坚持”。在爸爸的鼓励下小燕子鼓起劲继续飞行。一段时间后,小燕子已经筋疲力尽了,父亲在身旁及时鼓励道:“孩子,坚持着,坚持着,”,小燕子再次拍着翅膀,鼓起勇气继续飞行……。每当路途中遇到困难时,小燕子就会听到父亲鼓励的声音:“孩子,坚持着、坚持着” 。小燕子在爸爸的鼓励下竭尽全力作拼搏,从而克服重重困难,历经千山万水终于到达了南方,完成了巨大的迁徙任务。
故事讲完了,学生还在静静地思考、品尝着这个故事。我知道学生听进去了。我接着说道:“是什么原因让小燕子完成这么艰巨的任务呢?是爸爸的鼓励,更是它自己坚强的毅力和顽强的拼搏精神。小燕子能做到,为师相信亲爱的同学们也能做得到,期中考只是中途的一个检测,重要的是期末考和以后的高考。如果期中考就打垮了你们,那你们如何去战胜期末考和高考,如何去战胜人生路上的困难呢”。我大声说道:“同学们,老师相信你们,希望你们对自己有信心,振着起来,相信只要努力,就会有付出,只要坚持,期末考必能成功。”
从此以后,我班学生个个精神抖擞,更重要的是学风班风更好了,学生们更积极了。期末考,我班取得同类班级中第一的好成绩。我想这与我的这个故事是分不开的。
用讲故事的方式和学生沟通,学生喜欢听,容易接受,能晓之以理,轻松扫除学生成长路上的“拦路虎”,顺利通向成功的大门,也能拉近师生间的距离。若老师能放下架子和学生讲故事,能把忠言变得顺耳,这将会产生良好的教育效果,它能使你成为良师,也能成为学生的益友,从而达到“亲其师,信其道”的效果,为以后的教育奠定基础。
对于紧张不紧张并不是可以从表面上能显而易见的。对于要中，高考的人，他们自然很紧张，但这种紧张并不是要一直在写那些所谓的练习册学习辅导和试卷才能表现出来。
中高考的学生们大部分都有自己的规划，也有一些学生对中考不太感冒，似乎不太着急，但暗地里还是在努力，但当这些努力被家长否定时，他们会感到一些委屈，甚至不耐烦，明明已经在努力了，却依然说自己没有紧张，难道紧张只有一直写那些枯燥无味的练习册和试卷才可以吗？
家长们的话语通常是：你呀，都初/高三了，怎么一点都不紧张，快去写作业什么的啊！不写不给吃饭了。
学生们一般都不太喜欢家长这么说自己，还有些比较叛逆的直接就把自己之前做过的努力全盘废除，不再做这些事情好来响应家长说的没有紧张感。
愿诸位家长在学生们好好复习的时候多多鼓励他们，少用激励的语言，否则适得其反，让自己的孩子真的没有“紧张感”了。
又是一个新学期了,没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一一年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是——定了计划，就一定要实行。
2.也需要你自己结合自己的情况修改。
新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。
环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。
空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。 [1]
5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。
6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
做快乐的自己2008年06月26日 星期四 07:15 P.M.离中考结束已经很多天,分数知晓,分数线露面,就连高中,一个我即将度过我下一个3年的地方,我也去报到注册过了.
我曾经以为我可以很潇洒地面对中考,好的坏的,只要自己努力过了就OK.可是,事实告诉我不是这样.我只是一个凡人,一个俗人,我逃避不了伤心.别人一个又一个报喜的电话,对我来说都是一种撕心裂肺的讽刺,心中只有痛与难堪.是不是,考上好的高中的人就可以高人一等,就可以昂起下巴说话?我讨厌那些还在喋喋不休地讨论中考成绩的人.甚至还有鄙视与不屑.
有意无意中,我一直在躲避她的电话.我的感觉告诉我,她考得不错。似乎每个家长都喜欢将自己的孩子与别人作比较.就这样,我在如此的压力,战战兢兢地过了好多年.直到此刻,还是没有停止.看着身边的人一个比一个出色,而自己是一天比一天黯淡,是一种无言的难堪.我连反驳都失去了资本.我无奈选择了心中压抑.终于接到了她打来的慰问电话,最终也只是以无聊的寒暄开头,再以无聊的寒暄结束.中间有过中考问题的碰出，我慌忙跳过.
为了争回一口气,妈妈告诉我要努力,再坚持3年,然后告诉所有人,一中分校的学子照样可以上一本,二本,照样可以比那些曾经无比有趣的一中学子强.我觉得妈妈的话很对,也就一直这样鼓励自己.
我从来不相信,学习就是生活的全部.一张文凭,就可以决定所有的命运.我从来不相信.我发誓,我一定可以用另一种方式,证明给他们看,学习不是唯一的出路.我一定可以活得很好,我可以做一个快乐的自己.我不会让一张苍茫的纸张决定了自己一生的命运.<<深情密码>>中,戚伟易曾经以为生命只有钱与权.可是,当他得知自己只剩3个月的生命时,他明白了,当生命结束时.他什么都没有拥有.所以他决定,和赵深深一起,度过最后的快乐时光.他终于明白,人生,没有比快乐更重要的.
人生是一张白纸,我们应该给它画上美丽的图案,而不是,硬生生地,将一张文凭贴在上面.
我要,做,快乐的自己.
从1992年参加工作至今，我教过的学生不少，但让我永远也忘不了的是一名长着大眼睛，皮肤有点黑，看上去很帅气，头脑聪明，思维活跃，成绩较好，个性与众不同的小A同学。该生每节课都接话，而且接的话都很不雅，有时故意引起同学大笑。
每次无论什么科目、什么级别的考试，只要一出成绩，没有达到他的预期，他就会痛哭流涕，哪怕正在上课，他也会泪如雨下，并冲出教室，去操场或越墙逃到街上发泄。起初遇到这种情况，我都马上和他家长取得联系，并四处找他，安慰他，鼓励他，怕他出意外。久而久之，我发现事情没我想得那么严重，不找他，他过一两节课也会主动回来。但学起习来却又没有耐心，坚持不了太久。
有一次音乐课，老师说：“同学们现在年龄小，体会不到友谊的重要性，等到了我们这个年龄就能深深体会了，今天我们来学习《友谊地久天长》这首歌曲。”老师的话音刚落，他在座位上大喊：“现在谁还唱这种歌儿？我们应该学《结婚进行曲》。”又有一次政治课，老师正在讲着学生应感恩父母的话题，他突然问：“老师，你家是男孩还是女孩呀？”另一同学说道：“这你都不知道？！老师家是女孩，长得可漂亮了。”小A接着说：“老师，我和你家姑娘处对象呗！”之后还说了一些更过份的话。
中考前十几天的一节政治课上，我坐在班级最后一排看书，政治老师正讲着和中考相关的政治小论文，他一会儿接一句话，还时不时地回头看看我是什么反应，我假装没听见，见我和政治老师都没什么反应，他说个没完没了。我快步走到他座位前，他却一副很无辜的表情，慢声慢语地说：“我——怎——么——了——？”我把他带到门外批评了他，他觉得委屈边哭边往外面跑，我马上追了出去，正好遇见了学校领导，我们把他带到了办公室，经过商量，我们决定与他父母联系。后来，他参加了中考，并顺利考入高中，他之后见到我没再说过话。
回想我为他做过的努力，苦口婆心，耐心劝导，严厉批评，为什么总是没有用？为什么每次答应好的却又总是犯同样的错误？通过反思，我有以下感悟：
首先，我忽视了学生的心理特征和年龄特征，我对学生青春期的教育只是停留在了表面，并没有更进一步地走进孩子的情感世界，也没有把孩子的家庭背景和现状搞清楚，没有真正弄明白孩子的内心需求，更没有搞清楚这是孩子内心渴望被他人关注、引起他人重视的一种不合常规的做法。其实当发现他有一些不当行为的时候，应引导其如何去爱，爱自己、爱他人，改变自己，不当让自己和他人反感的人。
其次，对一些行为怪异的学生，仅凭几句严厉的训斥和简单的说教是解决不了问题的，也不要误认为这是孩子青春期的正常反应，这需要老师不厌其烦地耐心工作，抓反复、反复抓，使学生在知、情、意、行等方面逐步提高。
再次，应给他制定短期内的小目标，在规范中求个性，在合格中求特长，短期小目标实现后，再帮他制定中长期目标，不急于求成，使他每天进步一点点，发现了他的点滴进步及时表扬和鼓励，让他感受到自己有长处，也能得到别人的夸奖和赞美，使他进行自我反省、自我教育，不断改进缺点，走向完美；还应在班级给他找到“角色”，使他觉得自己很重要，客观公正地评价他，当他言语不当的时候引导其他学生不起哄或大笑，不要让他觉得有这么多人“欣赏”他、“捧”他的场，而是使他觉得自己的做法无法引起大家的注意，慢慢地他就会败下阵来。同时，应尽量多地挖掘他身上的闪光点，帮助他树立自信。
最后，我觉得尊重彼此很重要。在日常工作中，教师应把尊重学生作为工作的出发点，把尊重学生作为对教育工作的一种最基本的态度，用平等的眼光看待学生，用真诚的心体贴、关爱学生，这样学生才会信任老师，欣赏老师，听从老师的教导，师生才能沟通心灵，产生共鸣，只有这样才能真正倾听学生的心声，才能知道学生想的是什么、要的是什么，才能把握好学生的方向，使学生不偏离正常轨道。
小A同学高考那年，我们偶遇，他没有逃避，而是对我说：“老师，你是我见到的最有责任心、最值得我敬重的老师，多亏了当年您对我的教导，在高中如果我也遇到像您这样负责任的班主任，也许我高考就不会是现在这样的成绩了。”短短几句话说得我非常感动，在感动之余心生愧疚，在愧疚之余再次感受到责任的重大。教师就应放下架子和学生平等对话，包容学生的所有错误，不抛弃、不放弃他们，点亮他们的希望，照亮他们的心灵，要对每一个家庭负责任，为祖国托起明天的太阳。想到这些，我豁然开朗，平日里工作的苦累都一扫脑后。我和我学生的故事每天都在发生，每天都在改变，但不变的是我对教育事业的热爱和忠诚。
一：让孩子学会积极的自我暗示
孩子如果学会了积极的自我暗示，就会调动全身心的各种潜能，朝着既定方向前进。当孩子在奋斗的过程中遇到困难和挫折的时候，父母要让孩子学会暗示：“我可以做到。”当孩子参加长跑时，可以让孩子暗暗对自己说：“坚持，胜利就在前面。”
积极暗示会增强孩子的自信心，孩子的心态也会随之平稳，也就更容易成功了。
周新还有两个月就要参加中考了，可在最近的模拟考试中，她的成绩很不理想，老师也说她升入重点高中的希望很渺茫。她回家后闷闷不乐，将自己的成绩和老师的话都告诉了妈妈。
妈妈尽管很担心，可是还是面带笑容地说：“没事，你的成绩上普通高中是没问题的。再说现在离中考还有2个月，一切都是有可能的。”妈妈让周新每天在心里对自己说：“我能行，我相信自己。”周新将妈妈的话记下了。
慢慢地，妈妈发现周新有了新的变化，她脸上又出现了久违的笑容，她的学习成绩也不断地提高。
当孩子参加有挑战性的活动时，父母要让孩子学会在心里暗暗地鼓励自己：我可以战胜困难。在这样的积极暗示下，孩子会变得坚强和勇敢，也就能够克服任何困难了。
父母还要教给孩子如何自我暗示，比如要用积极的正面话语：“我一定要成功。”“我没问题的。”不要让孩子对自己产生怀疑，这样孩子才不会产生 “我做不到”的潜意识。父母一定不要让孩子忽略潜意识的作用。孩子学会积极、正确的暗示，就会自觉抵制那些消极的坏的影响，最终达到目标和理想。
二：父母要给孩子选择一个好榜样
孩子在生活中和学习上有了自己的榜样之后，会模仿他们的言行，朝着他们的榜样努力，在这个学习的过程中，孩子会不断地激励自己，给自己加油打气。
父母可以为孩子选择身边比较熟悉的人作为学习的榜样，也可以选择在孩子比较感兴趣的领域里有突出贡献的人作为他们的榜样。在为孩子选择榜样时，父母要注意说话的口气和态度，不要对孩子有任何的嘲讽和挖苦。
三：父母要做到经常激励孩子
孩子的不断进步有很多原因，但是家庭教育起到极为重要的作用。父母对孩子的鼓励，可以帮助孩子开发智力，快速地成长。聪明的孩子在父母的鼓励下，会变得更加聪明，愚笨的孩子会在父母的鼓励下，变得不再愚笨。
激励孩子并不是单纯地靠物质奖励，更应该重视精神层面的激励。当孩子取得优异成绩时，父母的“孩子，你真棒，妈妈相信你会做得更好”，远比给孩子买多少新衣服，给孩子多少钱更加让孩子受益。
秦辉患有先天性腿部残疾，走路一瘸一拐的，因为这个问题，伙伴们经常嘲笑他，他也一度对生活失去了信心。但是坚强的妈妈并没有因为这个原因对孩子有丝毫的失望，相反，她用尽很多办法想帮助孩子树立自信。
每天早上醒来，妈妈都会到秦辉的房间，对孩子说：“孩子，新的一天开始了，要有新的收获哦。”最初秦辉对自己很没信心，可是妈妈说这句话的次数多了，他就觉得自己如果不努力，就对不起妈妈的良苦用心，于是，每天他都对自己说加油，用好成绩去证明自己。
在妈妈的鼓励下，秦辉的成绩在班里总是名列前茅，再也没有同学对他投去鄙夷的目光了。
父母对孩子的鼓励，也许只是一句话，一个眼神，一个不经意的动作，这却可以唤起孩子的良好情感体验。孩子会将父母的鼓励转化为自己前进的动力，不断督促自己进步。
父母要学会悦纳自己的孩子，赏识孩子的每一点进步，这样孩子才会在父母的赏识中肯定自己的价值，发挥出自己的潜能，取得更加理想的成绩。
四：引导孩子学会鼓励自己
父母要告诉孩子，求人不如求己，没有人有义务和责任一直给予你鼓励和支持，重要的是要学会自我激励，这样孩子在没有外人鼓励的前提下，也可以获得大的进步。
在拿破仑·希尔的《思考致富》一书里面，首次揭示出六个自我激励的“黄金“步骤：
(1)你要在心里确定你希望拥有的财富数字——泛泛地说“我需要很多、很多的钱”是没有用的，你必须确定你要求的财富具体数额；
(2)确确实实地决定，你将会付出什么努力与多少代价去换取你所需要的钱——世界上是没有不劳而获这回事的；
(3)规定一个固定的日期，一定要在这日期之前把你要求的钱赚到手——没有时间表，你的船永远不会“泊岸”；
(4)拟定一个实现你理想的可行性计划，并马上进行。你要习惯“行动”，不能够再耽于“空想”；
(5)将以上四点清楚地定下——不可以单靠记忆，一定要白纸黑字；
(6)不妨每天两次，大声朗诵你写下的计划的内容。一次在晚上就寝之前，另一次在早上起床之后--当你朗诵的时候，你必看到、感觉到和深信，你已经拥有这些钱！
爱迪生曾写信给拿破仑·希尔：“我感谢您花了这么长的时间去完成‘成功学’，这是一个很健全的哲学，追随您学习的人，将会获得很大的效益。”
这是一个经济学中的步骤，但是在家庭教育中也有重要的意义，父母可以将其作为参考，利用到对孩子的教育当中，让孩子读懂这个黄金步骤，在此基础上，制定自己的学习步骤，从而实现自己的理想。
五：指导孩子确定自己的目标
目标对于孩子的影响是巨大的，它会决定孩子的学习态度和学习劲头。善于自我激励的孩子，一定是有明确目标的孩子。只有在目标的引导下，孩子才会为之进行自我激励，朝着自己的目标不断前进。
文秘站: 查理·派迪小时候在一次赛车比赛中得了第二名，他非常兴奋地跑回家，把这个好消息告诉了妈妈。他对妈妈说他得到了第二名，总共有5个人参加了比赛。
妈妈看了他一眼，说道：“这有什么值得骄傲的吗？在我看来，其实你输了，你输给了第一名。别人能跑第一名，为什么你就跑不了啊？你用不着跑在别人后面。”这句话深深地印在了查理·派迪的脑海里，在接下来的20年里，他称霸赛车界，成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手。
正是在自我激励下，查理·派迪才会不断地超越自己，取得卓越的成就。
孩子通常自己会设定一个目标，但由于年龄的限制，目标会存在不符合实际的情况。父母要根据孩子的情况，帮助孩子设定一个目标。即使孩子的目标很幼稚，也不要对其进行挖苦讽刺，而是鼓励孩子说出来，然后帮助孩子分析，引导孩子朝着目标前进。
刘俊很喜欢打乒乓球，可是他的技术很一般，为此他对自己很失望，妈妈经常见他在打球的时候摇头，然后就会收起球拍，妈妈从他的动作中发现他的情绪变化，想到为他制定目标的方法，来帮助他学会自我激励。
妈妈首先让他确立同学中几个打球打得比较好的同学，将他们作为孩子的学习和竞争的对象，刘俊观看了几次他们的打球，还向他们取经。
刘俊可以看得出他们有些看不起自己，正是这样，刘俊暗自鼓励自己一定要争气，苦练乒乓球，后来终于可以超越他们了。
我叫赵强，朋友说一听我的名字就能感觉我是一个挺坚强的男子汉，我是我们班的班长，平时我也常以男子汉自居，认为没有什么事情可以难倒我。可是最近发生了一件不愉快的事情，让我越来越瞧不起自己了。
我的学习一直都不错，可我有一个非常大的缺点就是害怕考试，每到期中期末考试前两天我都会睡不着觉，吃不下饭。其实平时的测验我都不怕，可一到重要考试我就像是霜打了的茄子――蔫儿了。一想到考不好后看到我父母的“驴脸”我的肝儿都颤，生怕他们像小时候一样给我来个二人“双打”。
我经常鼓励自己放轻松，可是没用。尤其是这次期中考试之后我们班要评选优秀班干部，学习成绩也要考虑进去。我格外重视这次评选，重视的结果是，我更加紧张了。以前只是在考试前两天睡不着，吃不下，这次可好，自从听说考试成绩和评选挂钩我就开始睡不着，吃不下，越是想让自己好好复习，认真听课，越是做不到。有时候我着急得都想哭，虽说男儿有泪不轻弹，可是我真是受不了那种想学学不下去，做什么都不对的感觉，痛苦死了。
赵强妈妈：
我儿子挺优秀的，可就是爱紧张。平时学习挺好的，小测验啊什么的也都不错，就是一考试就掉链子，越是重大的考试他越是不行。他紧张，我们做父母的也紧张，尤其是在快期中期末考试的时候，我跟他爸都不敢在家大声说话，也不敢看电视，生怕影响到他。可孩子还是紧张，这要是到了中考该怎么办呢？
张丽老师来支招：（张丽：国家二级心理咨询师 精准教育培训师）
对赵强说的话：
像你这种平时学习不错，一考试就紧张的情况是典型的考前焦虑。考前焦虑是中学生最常见的情绪障碍，据调查数据表明，78%的学生害怕考试，37%的学生有考前焦虑的表现。
焦虑是个纸老虎，你弱他就强。在这里张老师给你三个建议来打败焦虑：
1、 用腹式呼吸缓解焦虑。
缓解焦虑最有效的方法是深呼吸放松训练。我来给你介绍一种最简单的深呼吸放松方法――腹式呼吸。进行腹式呼吸时，呼吸要深长而缓慢，用鼻吸气用口呼气。一呼一吸的时间在15秒钟左右：深吸气（鼓起肚子）3―5秒，屏息1秒，然后慢呼气（回缩肚子）3―5秒，屏息1秒。每次做腹式呼吸5―15分钟。我的建议是有空就做，无论是在课间休息，还是在睡觉之前都可以做几分钟。
2、 用规律打败焦虑。
世界万物都是遵循其独特规律而存在的，我们人类也是如此。考前焦虑会打破我们建立起来的规律，我们就要把自己的生活规律重新建立起来。昨天我失眠了，今天我就早点睡觉吧;或者因为晚上失眠就放任自己第二天晚起一会儿，这都是在滋养我们的焦虑，而不是控制焦虑。我们应该做的，是继续遵循之前的生活规律，以前几点起床依然几点起床，起床之后先洗漱、吃饭、去学校……坚持自己的规律，就可以打败焦虑。
3、 做好放松工作。
考前一天无异是一种折磨，一定要记住，这一天和之前的很多天一样，跟着自己的规律走，不要因为明天要考试就多看书，或者是提前睡觉，那样更容易让自己焦虑。
考试当天，请继续按照规律走，不慌不忙地做完所有事情！起床、洗漱、穿衣服、吃早饭、去学校……一切都有条不紊，从容不迫。不要让任何事物或者任何人影响到自己镇定的心态！
如果你感觉到内心紧张和不安，那就做做腹式呼吸吧。
对赵强爸爸妈妈说的话：
孩子焦虑有父母的原因，从生理上说，可能父母一方就有焦虑性格的倾向，所以孩子遗传到了。从环境上来说，因为家庭氛围的紧张，也会让孩子考前焦虑。面对这样的情况，我也给爸爸妈妈三个建议：
1、少批评，多倾听。
孩子考不好，有的家长比孩子还着急，对于考不好的原因，家长分析的比孩子都多。其实每个孩子都有发现问题和解决问题的能力，他们只是需要一个机会。批评孩子不如听听孩子怎么说，让孩子自己分析考不好的原因和具体的改善方法。
2、不比较，多鼓励。
对于孩子的成绩要有一颗平常心，尤其是当孩子考得不理想的时候，千万不要埋怨、斥责，甚至失望、放弃。既不要拿成绩好的孩子与自己的孩子作比较，也不要给孩子定某些硬性指标，那样只会让孩子产生逆反心理。多给孩子一些鼓励，强调孩子表现好的方面，不要一味追着考试成绩谈个不停。
3、少说话，多做事。
很多家长都喜欢问今天学得如何，考得怎么样。尤其是考试之前家长问东问西，更容易让孩子烦躁。这个时候家长倒不如少说话，多做事。别把自己的情绪在孩子面前表现出来，给孩子一个温馨的家庭就很棒了。
爱家寄语：
往事，如同涓涓的流水，流向记忆的深处;岁月，犹如凄美的昙花，凋零在那无恒的时间;友情，犹如满天的繁星，犹如傲雪的梅花，犹如那纯洁白净的云朵，永远永远地留在我们心中。这里给大家分享一些关于中学生友情的中考作文600字左右,供大家学习。
中学生友情的中考作文600字左右1朋友，是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。
“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境;而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情;朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准;更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情;而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。
“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。
其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位?因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
中学生友情的中考作文600字左右2友情是一个，承载着我们无数的欢乐。友情是一座心灵的桥，在到达彼此彼岸之时相互扶持，相互帮助。友情是一首歌，唱出了我们学生时代的无穷乐趣。
因为友情，使我更加活泼。长期一个人待在家里，使我习惯了寂寞，面对的总是电视或电脑。失去了交友的能力，在别人面前总是寡言无语。因此时常被朋友所忽略，使我常常只在自己的世界里生长，即使知道在这里没有阳光，没有雨露，但我还是依旧在生长着。直到高一的开学，我认识了几个同学，她们个个活泼好动，总是让自己的生活充满着喜悦的气息。她们努力的把我拉向一个活泼的人，她们给予我鼓励，给予我勇气，使我渐渐的从忧郁中走出来。
因为友情，是我拾起了自信。常说只有先相信自己，才有可能会取得成功。在困难面前首先要相信自己。因为一次次的打击，使我在面对困难时失去了自信。当在参加一项活动时，我总是不觉得我会成功，而造成结果是我真的没有成功。对此使我越来越对自己失去信心。但是因为朋友，她们鼓励我参加各种活动，当我想退缩时，拉我一把，叫我在参加活动时什么都不去想，只把它当做是一种娱乐。所以在每次参加活动时我总是这样提醒自己，不再把它当做是一种任务，渐渐的我从活动中找到了许多的了乐趣，并慢慢的拾起我的自信。所以真的要感谢我的好朋友。
因为友情，使我不会再因为一次考试而难过、自责。高中是一个很累的阶段，我们要时常面对着成绩差，成绩上不去的心理。可我确没有如此大的承受压力的心理能力。一次物理考试我才考二十几分，看着这个分数，我的眼泪不受我的控制，哗啦啦的下来了。我的一位好同学看到了我伤心，过来安慰我：“不要再伤心了，我们不是在为这一次而考试的，我们是为了高考，在这条路上，我们会有挫折，会有险阻，但只有这样我们才更有可能上进。一次失败并不意味着什么。如果没有努力才会造成终身失败，而且这一次我考得比你差，但我始终坚信，下一次会更好。”听着这番话，我重新拾起了勇气，我坚信明天会更好。
友情是一个奇妙的词语，我可以从友情中学到很多的东西，并认识到自己的缺点与不足。友情带给我很多乐趣。相信友情，让我们在友情中成长，让我们的友情像瀑布一样剪不断。
中学生友情的中考作文600字左右3友情如酒，浓烈甘甜;友情如花，清新淡雅;友情如歌，悠扬弥久。我们的友情如酒，浓烈甘甜。记得你是我刚上初中的时候认识的第一个朋友，很多年过去了，我依旧清楚记得我们见面时你的模样。你飘逸的长发和灿烂的笑容给人一种似曾相识的感觉，咧嘴微笑时还会露出两颗可爱的小虎牙，你那微笑像极了冬日里的暖阳，可以融化冰雪可以带来温热。
你轻柔的一声“嗨”顿时就打破了四周的寂静，我们就这样认识了，有你陪伴我不再对这陌生的环境感到恐惧，我们拉着手漫步在新学校的林荫小道，好奇的探索着周围的一切。感谢有你的陪伴，我的内心少了些孤独，倒多了一些甘甜，有朋友在身边真好，即使我们许久不见但是有时候我们还是会彼此传递一些明信片，满满的祝福和鼓励的话语甜透了心灵。我们的友情就像酒一样，经历岁月的侵蚀但依旧浓烈甘甜。
我们的友情如花，清新淡雅。自从我们上了高中以后就开始各自忙于学习，为梦想战斗着。一天我们在路上不期而遇，你依旧露出当年灿烂的微笑，小虎牙依旧那么可爱，你淡淡的一句：“你还好吗?”我竟然会不知所措，顿时开始语无伦次起来：“我，我，我还可以吧，你呢?”“我也还不错，就是学习累了点。
”听你说到你的烦恼时，我竟然不知道怎么安慰你，倒是你总是一个劲叮嘱我要注意休息，要劳逸结合，身体才是革命的本钱我以为你上了高中有了新的朋友就已经忘记了我，没想到你还是像以前一样关心我，虽然平时只是淡淡的寒暄几句，但是也足以使我平淡的高中生活多了些快乐，虽然就像百合花一样淡雅，但是几句淡淡的话语就能够温暖我，真正的友情就是花朵清新淡雅的味道。
在我心中，我们的友情就像一首歌，只是这首歌我一直藏在自己的心中不敢对你哼唱，我怕我们原本平淡而真实的友情变得矫揉造作起来。但是我会把这首歌放在心底的最深处，珍藏我们的每一次相遇和每一次问候，让这首“友情之歌”在心底奏出它最独特的韵律。
感谢有你，我的朋友，让我们都珍惜这份如酒、如花、如歌的友情，我们要永远哼唱着我们自己的友情之歌!
中学生友情的中考作文600字左右4友情是什么?是无价的!友情是什么?是难忘的!友情到底是什么?是你永远也忘不了的!
今天是星期一，天气很晴朗。我屁颠屁颠的跑到车站坐车。刚进校的时候，发现早点没买。我正发愁那，这时我的闺蜜南瓜给我打电话问我是不是又忘了买早点，我帮你买份早点吧。紧皱眉头的我，顿时眉头松开了。我贼笑的毫不客气说：“好呀，我要紫米的煎饼果子!”南瓜哼了一声开玩笑的说：“不要脸。”我奸笑的说：“我本身就有一张脸，再要一张脸也没什么用啊。”南瓜无语扶着额头说：“好了好了，不跟你贫嘴了。”真是我们班的热心肠。刚往班里走突然我身后面一个人蒙住我的眼睛问我，你猜猜我是谁?当时我也吓了一跳，吓的我浑身抖索。
我冷静下来，想了想说：“是不是，蚊子?”她放下手纳闷的问我：“你怎么知道是我?”我笑嘻嘻的说：“你猜啊。”班里一个女生很鄙视的看着蚊子说：“听声音都知道是谁，好不好。”蚊子拍了一下脑门说：“哎呀，你看我。我都忘了。”我也真是无语了。她正是我们班的开心果。有什么不开心的事都可以和她说，准能让你开心。聊着聊着，南瓜就到班里了。她将早点放在我桌子上。我将钱给她，她说不要了不要了才五元钱。就一份早点钱就不用给了。我说：“不行，爸妈赚钱都挺不容易，所以钱还是硬塞给她了。”
我的另一个闺蜜她真的很会做饭，国庆那几天，我爸妈都出去玩了。所以我邀请她到我们家里玩，凑着做饭。只要我负责买菜就可以。我和她去一趟菜市场。我才知道什么是真正的砍价高手。3块钱的青椒愣是能让她砍成2元钱。
卖菜老板也很无奈啊，老板看我们还是孩子就便宜卖我们了。她买了青椒、蘑菇、西红柿、鸡蛋、瓜子、豆腐皮，就这些花了20元。20元做一顿饭也不贵吗，毕竟还是两个人吃那。我管她叫做饭小能手，因为她父母都很忙，做饭也只能自己做，家里还有一个弟弟、妹妹，也不能让他们饿着不是吗。所以我闺蜜就学会自己做饭了。我身边的闺蜜们个个都是好样的!
以前的朋友都是为了目的才接近你。可是现在的朋友们却不那样的。我真是幸运遇到了这些真心能对我好的朋友。友情是无价的!多少钱都换不来我身边对我好的朋友!
中学生友情的中考作文600字左右5人生在世，我们会有很多的情感流露，亲情，友情，爱情，当然在这些情感当中友情是最真诚的，亲情是与生俱来的无法改变，而爱情也是后天培养的，当然友情也是后天的，不过相对于爱情我认为友情更加的可贵。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。的确这样，每一个人的成功都离不开帮助，这些帮助大多都是真友情，而不是虚伪的情谊。有人说过，真正的友情不是每天找你说话聊天，而是在你需要帮助的时候挺身而出，在你辉煌的时候为你高兴，不会因为你的成功而改变对你的友情。
记得看过一个访问明星的节目，一个明星说他是因为一部剧而得到了大家的喜欢，进而也多了很多的朋友，不管是以前联系的，没联系的都来祝贺你，和你说话。虽然他没有明确表示，但他也应该从中感受到什么是真正的友情，而多少是爱慕虚荣的交往。也许他们身处名利的娱乐圈，不得不去面对一些这样的表面情谊。
不只是他们娱乐圈，也许大多数人都会有这样的状况，在你失意之时，寥寥无几的朋友陪在你身边安慰你，帮助你走出困境。就像娱乐圈一样，当你好了，事业成功了，你会发现瞬间多了许多的.朋友，几乎不联系的初中同学，甚至是都忘了谁是谁的小学同学也会再次联系你。
梦，那是一个好地方，那里没有烦恼，没有忧愁，没有悲伤，没有痛苦的选择……谈及梦想，我们的脸上都是幸福的表情。记得刚进初中那段时间，空闲的时候，我们会坐在一起，幸福地趴在桌子上，谈论着自己向往的高中……在当时，这是一个永不过时、落伍的话题。
的确，就那时而言，一切都是有可能的，我们对自己都很有信心，认为自己一定可以跨入心爱的高中大门。
然而，正是因为梦的美丽，让我们一旦进入其中就不愿再出来……每个人都有梦想，但肯为梦想而努力的人却不多。
上课时盼着下课，下课时盼着放学，春秋季惦着出游，夏冬季想着放假。这种等待的日子是多么被动，多么幼稚。对于梦想，心里却依然没有放弃，行动上却依然没有付出……
当老师把《中考倒计时》发给我们，翻开第一页——“离中考还有100天”，我们顿时觉得手足无措，仿佛这是老师向我们开的一个玩笑，仿佛昨天还是刚进初中的第一天，过了24个小时就变成了“离中考还有100天”。但我们不得不承认的是，梦想只是被现实赋予了虚幻的色彩，而我们必须活在现实中。三年的时光很快流逝，快得让人觉得害怕——因为我们将面临人生的第一次大考验。没有人想到，梦想和现实的切换竟在瞬间就完成了。
当梦醒来的时候，原本那个美丽的东西已经支离破碎，只是尚在心中留下一丝倩影，唤起深深的无奈和遗憾……
（二）考前众生相
一日，我接到一个电话，是我的同学打来确认作业的。他挂电话前说的一句话我至今还记得——“我现在终于了解学习的重要性了”。这话是多么珍贵，但在当时又是多么的一文不值。想到自己在为自己的过去而后悔，自己都会觉得自己可笑。
记得以前每次期中期末考试结束，老师总会对考得不理想的同学说“现在努力还来得及”。“失败者只要不自弃，是永远不会被成功遗弃的”。曾经我很相信这句话，现在依然相信，但是到了初三下学期，就很少听老师说那句话了，我不知道是不是太迟了……
而此时有一股很强大的力量在班上滋生、长大，它试图挽回一些什么……
上课的时候，不再有人时不时地看手表，盼着下课铃响，每个人都专心致志地听课。只是，大概由于昨晚睡得太迟，每个人的脸上都有一丝倦容，眼皮的重力几乎不足以被支撑，缓缓地耷拉下来，无奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒过来。一节课下来，手臂上、大腿上都是红红的。
下课了，没有人出教室打闹，至多有两三个人来到走廊上休息一会儿，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一会儿，或是向别人请教题目，或是低头做卷子……桌上摊满了书，层层叠叠，一下子找不着胶带纸，一下子又没见了尺子。
中午的时候，男生也不下楼打球了，个个安分守己地呆在教室里做作业。不少人从书包里翻出一瓶瓶，一盒盒的“龟鳖丸”、“脑轻松”、“三勒浆”之类的补品来吃。父母在学习上帮不上什么忙，就在膳食、营养上下足工夫地为我们料理。
放学前，老师会突如其来地宣布要考试，我们常常被折腾地很晚才能回家。考试之前，大家还是会和往常一样地开玩笑说“一会儿靠你了”，卷子发下来以后，每一个人都认认真真地做，教室里一点声音都没有。考完试，大家都不急着回家，而是三五成堆地对起了答案……
回到家已经有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力尽，效率提不上去，作业又很多，有时会弄到一二点钟……终于完成了，一触到被子就沉沉地睡死过去。
另外，还有一个奇怪的现象：中考让大家都变得迷信。我们居然会在小纸片上写上几所重高、优高或是普高的校名，然后折起来，混在一起，随意抽一张，以预测自己能进哪所高中。也有人不愿参加，害怕自己抽到不好的学校反而成了对自己的诅咒。
（三）勇者无惧
不知刚进初中时的那份自信被什么消耗得几乎不剩。我们不再谈论梦想，甚至不敢去想。当时那种近在眼前的感觉，现在却变得遥不可及。我曾经坚信“实力与自信同在”，但现在我发觉即使有实力的人也不见得就有自信，因为古人发明了“万一”这个词。当一件事对我们来说越重要，这个词就显得越可怕，中考正是一个典型。
十年来的苦读，父母十几年操劳，老师的辛勤教导，这一切是否有价值全系在笔下的几个答案，将来能否接受更好的升造，也全看6月的最后一搏！以前考试失手都可以重新再来，但现在已经到了无法再来的时刻。
父母告诉我只要用心复习，不要想太多，但肩上的担子太重，我们要考虑、顾及的东西也太多了。于是，我常常会站在窗前发呆，凝视着街灯，似乎在想什么，但脑子里却一片空白。
到了学校，大家都是一样的一筹莫展，莫名的忧虑让每个人心神恍惚。我们习惯彼此给对方信心“别害怕，你肯定没问题的”。“我能考上吗？”这个而无聊的问题，人人都挂在嘴边，明知不可能因为某个人的一句话而决定什么，却还是喜欢拿着到处问，每听一次，就给自己鼓一次劲。呵！真好笑，不能相信自己的同时，却如此相信别人。
我们也会请老师给我们一点意见，这自然让老师很为难，他们既希望我们面对现实，又不想伤我们的心，只能说些鼓励的话：“努力努力，还是有希望的。”
在临考前几天，为了避开这些烦心的事，我们会一起谈论中考后的计划，想象着考进理想高中以后大家开开心心地一起出游……此时，幻想作为一种缓和剂，再度被我们所接受。可是，一想到考上以后的快乐，就不得不联想到——万一……想到此必须赶紧打住，否则又将精神错乱，胡思乱想。
