时间：2022-08-17 19:44:41
图书馆2017年全民阅读活动总结一： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧扣“阅读，请到图书馆”的主题，古县图书馆扎实组织开展了一系列内容丰富、形式多样、影响深远、效果明显的全民阅读活动，充分发挥了图书馆在提高全民道德素质方面的作用。现将“全民阅读”活动的工作总结如下:
一、领导重视，精心组织
古县图书馆的馆领导对本次“全民阅读”活动高度重视，并逐级对古县文体广新局以及古县县委、县政府的分管领导作了专题汇报，把“深入贯彻落实党的十八大和十八届三中会精神”与“全民阅读”活动紧密结合，作为当前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各图书阅览室对本次活动十分重视，把这项工作列入重要议事日程，成立了相应的领导小组，馆长亲自负责、组织、协调、指导这次活动，副馆长抓落实，为搞好这项工作提供了强有力的组织保证。
二、强化宣传，营造氛围
古县图书馆举办了新书好书推荐活动，各阅览室针对本阅览室的服务对象，设立推荐专架，为读者推荐新书、好书;利用文化共享工程的影视资源优势，开展优秀影片展播活
动，根据不同的读者群、不同的观看兴趣分别播放了动画片、故事片、科幻片、法制片、科普类等，吸引读者走进图书馆，丰富大家的精神文化生活，
三、结合实际，开展活动
古县图书馆开展了4.23“世界读书日”系列活动，充分发挥公共文化服务的职能，开展各种主题讲座，弘扬时代精神，如:“社会主义价值核心价值观与雷锋精神”道德讲堂，“践行党的群众路线教育实践活动”的讲座;举办“快乐杯”弘扬雷锋精神·共筑我的中国梦征文大赛和演讲比赛，以增强青少年对社会主义核心价值体系及中华民族传统美德的认知;开展“阅读·提升·和谐”读者服务月活动，激发了广大读者的阅读热情;开展以“阅读，请到图书馆”为主题的“全民阅读”活动，增强图书馆对读者的吸引力和公众的参与度;将广大摄影爱好者参与的“网络书香·掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影大赛的摄影作品展出，定格感动瞬间，展现阅读魅力，倡导全民阅读。
“全民阅读”期间，古县图书馆加大全民阅读宣传力度，充分发挥古县图书馆工作人员、忠实读者以及广大人民群众开展“全民阅读”活动的积极性，进一步增强“全民阅读”活动的吸引力和公众的参与度，古县2014年“全民阅读”活动取得了丰硕的成果，提升了全县居民群众、领导干部和青少年的思想道德文化素质,得到了社会的好评。进一步在古县营造了良好的文化氛围，为文明和谐县城赋予了文化内涵。
图书馆2017年全民阅读活动总结二： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》，促进社会发展、文化繁荣，保障人民群众的基本文化权益，根据《甘肃省图书馆学会关于开展201X年“全民阅读”活动的通知》要求，结合我馆工作实际，在全市发起开展了201X年“全民阅读”活动，积极倡导多读书、读好书的文明风尚，形成全民学习，全民读书的良好氛围，扩大了图书馆的社会影响，增进了图书馆工作人员与读者之间的感情交流，推动了图书馆服务水平和工作质量的提高，取得了良好的社会效益。现将活动总结如下：
一、突出活动主题，加强宣传氛围营造
为扩大图书馆服务宣传周的社会影响，营造积极健康向上的读书氛围，吸引市民走进图书馆、利用图书馆，我馆根据各部室的特点进行精心策划与组织，靠实各部室的工作责任。突出“阅读，请到图书馆”、“图书馆—传承优秀传统文化，建设民族精神家园”的阅读推广主题，制作了反映图书馆服务内容和共享工程成果的展板进行展览;制作“读书成就梦想，知识创造未来”、“阅读，请到图书馆”“全民齐阅读，让生活更幸福!”等宣传标语横幅在单位大门口及办公大楼进行悬挂，营造活动周的宣传氛围，印制了“天水市图书馆简介”、“阅读，请到图书馆——全民阅读倡议书”、“地方文献征集启事”和“百种优秀图书推荐书目”等宣传单进行散发，现场接受读者咨询和进行优秀书目推介，让更多的人了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆。
二、开展读者调研，完善图书馆服务功能
为了更好的为广大读者做好服务，从3月分开始，我馆结合党的群众路线教育实践活动，通过深入读者一线调研、召开现场座谈会、发放读者调查表等多种方式，面向服务对象认真开展调研活动，多方听取读者的意见，努力为读者提供更全面、更优质的信息服务。于5月18日召开了读者代表座谈会，就我馆的新书入藏、开馆时间、服务态度、服务质量等进行了面对面沟通交流和意见征集，共征集到读者意见和建议23条。我馆对征集到的意见及时进行梳理，并开展了即知即改专项整顿。对各项规章制度进行了修订完善，重新制作了免费开放内容、借阅规则、馆藏等公开公示板面在醒目位置上墙悬挂;为各对外读者服务窗口购买配置了读者免费存包柜，方便读者存包;将各借阅处出纳台高度降低，拉近了读者与馆员之间的距离，方便了相互之间的沟通互动;粉刷报刊阅览室和楼道及围墙年久受潮墙面;改造儿童阅览室，新建少儿借阅处，扩大其少年儿童阅览学习的服务功能;更新电子阅览室电脑54台，及时对新电脑、交换机等设备逐一进行windows7操作系统、全国公共电子阅览室管理信息系统的安装、调试，以便为广大读者提供更好的数字资源阅读环境以及更加方便、快捷的信息资源服务。
三、加大新书采购，设置新书专架和优秀书目推荐
为更好的满足广大读者阅读需求，深入开展全民阅读推广活动，我馆在世界读书日和六一儿童节之前分别集中采购了一批新书，并及时分编上架与读者见面，在书库设置新书推荐栏目、畅销书栏目及其他优秀书目推荐，方便读者查询与阅读，满足广大读者的阅读需求。特别是在“六一”前夕，为了庆祝“六一”儿童节，满足少儿读者的课外阅读需求，集中采购了一批世界名著、科学普及、爱国教育等少儿读物，并及时分编上架，在全面开架借阅的同时，对新购的少儿图书设置少儿新书专架，进行新书推介，方便少儿读者借阅，极大的丰富了少年儿童节日生活。
四、深入开展“双联”行动，加强农村文化阵地建设
4月28日，天水市图书馆馆长陈建中带领办公室、信息技术部、研究辅导部等有关部室党员干部一行7人深入联系点清水县白驼镇杨坪村，认真落实“入农户、听民声、解民困、理民事”的联村联户活动，纵深推进“双联”行动。为杨坪村34户联系户送去了25箱农药(氧化乐果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、恳丰产1箱68盒)，帮助农民保春耕、促生产;为杨坪村小学送去清华同方E260电脑20台以及“跟我学”大众生活百科学苑系列光盘、小学自主学习教学辅导课件、世博会的科学传奇等光盘207张，总价值近10万元。在杨坪村小学，我馆技术人员对配置的20台电脑进行了安装调试，确保系统运行良好，作用有效发挥。在驻村干部和杨坪村书记、主任的陪同下，陈馆长一行实地查看了村委会组织建设及我馆设在杨坪村的图书流通点运行情况。通过进村入户、调查研究、征求意见、宣讲政策、教育群众，帮助农民解决实际困难与问题，受到了村干部和农民群众的热烈欢迎和好评。
五、关注留守儿童，新建乡村小学少儿图书流通点
为了让更多乡村学生看到更好的书籍，扩大知识视野，消除信息鸿沟，丰富农村儿童精神文化生活。5月26日，天水市图书馆和天水市秦州区玉泉镇暖和湾小学合作，建立天水市图书馆暖和湾小学少儿图书流通点。为他们送去了寓言童话，科普等少儿图书104册、期刊216册;小学生自主学习光盘40张;少儿书架7个，并对学校阅览室的管理人员进行了业务指导和培训。由于大多乡村小学远离居于城市中心地区的公共图书馆，乡村小学生利用图书馆往往受到限制。特别是这些小学生由于年龄小、路途远等原因，很难得到图书馆少儿阅览室的直接服务，而许多乡镇文化设施又局限在为成人服务的范围内。为此，天水市图书馆进一步拓展少儿阅览室的服务功能，积极开展延伸服务，把优秀少儿读物送到乡村学校，充分彰显了公共图书馆在倡导全民阅读，传播优秀文化、建设书香社会、保障公民基本文化权益方面所发挥的应有作用，为创建文明城市贡献力量。今后，我馆还将持续为少儿图书流通点提供读书指导，开展读书活动，读书心得征文等活动，丰富孩子们的课余文化生活，让他们在读书中增长知识，享受阅读带来的快乐。
六、举办党的群众路线教育实践活动专题书展
为扎实推进党的群众路线教育实践活动深入开展，营造良好的学习环境和浓厚的社会氛围，我馆在5月份开展了为期一月的以“读廉政之书 树正气之风”为主题、以“转变作风，创新服务”为目标的党的群众路线教育实践活动专题书展。此次书展共展出为民、务实、清廉和反对“四风”等方面的图书105种236册，为党的群众路线教育实践活动开展搭建了一个很好的教育平台，给广大党员干部参加实践活动提供了一批实用的学习资源，让广大读者在工作学习之余，深入学习十八大精神，领悟党的群众路线和系列讲话重要精神。此次活动期间共接待读者2453人次，借阅展出图书659册次。
七、开展进社区活动，举办抗震防灾知识讲座
为了进一步满足市民日益提高的精神文化需求，把图书馆服务工作深入到人民群众的生活中，我馆结合单位实际开展了图书馆服务进社区活动。我们主动与周边社区取得联系，组织党员干部进社区下基层，联合社区共同开展文化活动，送文化进社区，选配优秀读物，深入社区开展图书馆知识宣传和图书流通;就群众喜闻乐见、关心关注的热点事件举办讲座、培训等。5月9日，在我馆学术报告厅为我市秦州区自治巷社区居民举办了“抗震防灾知识”系列视频讲座，共有100多位居民冒雨前来聆听了讲座。通过举办讲座，不仅使广大群众学到了抗震防震的基本知识，同时密切了图书馆与群众的联系，受到了大家的一致好评。
八、加强地方文献工作，举办馆藏地方文献展。
为了使馆藏地方文献得到更好地保护和有效地利用，我馆于5月15日至5月30日在地方文献阅览室举办了馆藏地方文献展。展览分为地方文献书籍类展览和地方影像类资料展览两部分，读者除了可以查阅纸质文献资料外，我们还为读者提供了投影设备播放有关天水本地经济、文化、文艺等各领域的宣传资料片，旨在突出本次展览的宣传作用，对本馆收藏的珍贵文献进行推介展览，同时面向全市开展地方文献征集工作，对未进入馆藏的流失文献进行搜集整理，充分发挥地方优势和突出地方特色，展示和挖掘我市浓厚的文化底蕴。在广大读者的踊跃参与下，此次活动收到预期的效果。
九、成功举办 “最是春光好读书”系列活动
春光正好，又是读书好时节，在“世界读书日”到来之际，天水市图书馆携手“知识视界”于4月20日——5月20日开展了为期一个月的“最是春光好读书”系列影展活动。这次活动经过精心筹备，利用展板、我馆网站、公共微信和图书馆QQ群内向市民优秀图书推荐清单，晒入藏新书，开展了以“你好地球”为主题的“看视频，聊地球，答问题，赢奖品”活动，通过看视频，答问题形式倡导大家学习科普知识。同时还为广大读者精选了一系列优秀影片进行了展播。活动期间，广大市民积极参与，有的晒出心头好书，有的分享读书故事，有的观看视频影片，让广大市民在活动中品味学习知识的快乐。通过举办活动，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到图书馆来，实现全民快乐阅读、知识共享，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧源泉，让热爱读书的良好习惯传遍社会的每个角落。
十、加强自学室管理，积极做好备考服务工作
为满足市民春节期间的阅读需求，弘扬中华传统文化，传递全民阅读的快乐，南开区图书馆在农历丁酉年春节期间，为读者精心准备了丰富的服务资源，举办了“金鸡报春”系列读者活动，使区图书馆成为了广大市民“读书充电”、享受文化盛宴的好去处，深受广大读者好评。
一、春节假期全天开馆，读者拍手称快。区图书馆在节日期间努力做好读者服务工作，从大年除夕到正月初六正常开馆，不闭馆，自习室依然延长至晚上7点。此举迎来了读者到馆借阅图书、上网冲浪、自习读书，并形成了一个小高峰，尤其是自习室，每天都能迎来众多读书学习的莘莘学子。据统计，春节假期来图书馆借阅图书、自习读书的读者千余名。他们纷纷表示，南开区图书馆能够在春节期间坚持开馆，特别是自习室还是延长至晚上7点，给他们读书带来了极大地便利，对图书馆的工作人员表示感谢。
二、弘扬传统文化，读者活动丰富多彩。为欢度中华传统佳节，弘扬中华传统文化，增添节日喜庆气氛，区图书馆在春节期间举办了“金鸡报春”系列读者活动。图书馆的工作人员细心编制了千条字谜举办“我们的节日·迎新春千条字谜竞猜”活动供读者竞猜，通过这一传统方式，与广大读者共庆新春佳节。每天两小时，读者每猜中两条谜语，即可获得一份奖品，假期共有百余名读者参加，为区图书馆营造了欢乐祥和的氛围。该活动将于农历正月十六结束。此外，区图书馆还精心挑选了适合广大读者观看的经典影片，举办“喜迎新春”电影展映活动以飨读者。
三、假期新书上架，阅读推广延伸。为进一步加强全民阅读推广活动，提升读者春节期间的阅读兴趣，满足读者在春节期间的阅读需求，图书馆在四楼新书展室为读者精心准备了新购置的数百种历史、社科、文学类新书，举办了“你读书我买单”阅读推广大使迎新春专场招募活动及“金鸡报春”新书展，号召市民多读书、读好书，并在区图书馆微信读者朋友圈进行宣传推介，使得“阅读推广大使”招募活动持续火爆。截至目前，区图书馆招募“阅读推广大使”已达千余名。
四、网络书香过大年·迎新春数字阅读推广。为宣传推广南开区图书馆数字图书馆，让市民了解数字图书馆、利用数字图书馆，南开区图书馆联合国家图书馆数字图书馆推广工程，举办“网络书香过大年·迎新春数字阅读推广月”活动，让广大读者充分体验和享受互联网时代数字阅读带来的便利和快乐。其中，“九州同庆·最美年俗”在线摄影征集、“吉语传情·嘉联迎春”电子有声贺卡、“书香博闻·金鸡唱榜”趣味闯关答题等各项线上活动都深受读者好评。此外，南开区图书馆还为广大读者精心准备了丰富的数字资源，万方数据数字化期刊全文数据库，超星全文图书数据库，上业百科以及中文在线电子书及视频数据库等数字资源让读者足不出户也能享受到阅读的快乐。
工作总结表面上是给别人写的，实际上是给自己写的。每个对自己负责的人，不会因为别人要求而去写工作总结而是主动写总结。亲爱的读者，小编为您准备了一些图书馆管理员年终总结，请笑纳!
图书馆管理员年终总结
回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，认真制定工作计划，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆2020年工作做如下总结：
一、文献信息资源建设
1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。本年度共采购新书2014册，其中外文原版图书183种。图书经费共支出62989.30元，截止12月31日，图书总册数77705册。采购中坚持把好图书资料的质量关，图书验收确保不出任何差错。平时除了《文汇读书周报》和《全国新书目》订购新书外也经过网上选书，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。
作为中专图书馆，在电子资源建设方面，我们重视数字资源的共享，今年，我馆继续与教育网络图书馆合作，共享了维普中文期刊全文数据库、万方数据、超星32万电子图书以及数据库个人用户版的使用。本年度购买超星电子图书82675种，主要是_年后的新书，网上共享的电子图书是_年以前的版本，这样虚拟资源与实有资源可互为补充。此外还新建了视频资源库，购买视频235集。这些电子资源目前正在进行数据安装，将于下学期投入使用。
2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。在人手少、工作量大的情景下，完成新购图书的著录加工工作，全年编目10批图书，共加工著录新书2014册。
3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情景，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情景，保证新开设专业的相关期刊订购，尽量满足读者对报刊的阅览需求。今年订购2014年期刊255种，报纸27种，订阅外文杂志3种，报刊订购较往年有所减少。各科室2014年上半年报纸23种，报刊经费支出共59617.88元。装订过刊673册，并全部编目加工录入中文期刊库，过刊总册数为8909册，基本满足了读者利用报刊的需求。
4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康资料。
二、读者服务工作
1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年坚持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。2014年，经过全馆同志的共同努力，图书馆全年外借图书11447册次，归还图书11478册次，流通总人次为13946。阅览室阅览人次全年为30688，电子阅览室因设备更新，阅览人次较少，未予以统计。
2、利用计算机网络，拓宽读者服务途径。依托互联网和学校网，图书馆进取开展网上读者服务，坚持网上资源全天24小时开放，开展网上新书目推荐、书目检索、网上读者借阅信息查询、网上图书续借、班级借阅排行等网络服务;利用图书馆博客，每周一书、书评荟萃、教育文摘等栏目的相关资料，作为网络专题文献供读者阅览。这些网上读者服务促进了我馆读者服务水平。
3、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。
三、读者教育工作
图书馆对读者的教育职能常常贯穿于读者的服务中，图书馆开展的各项读者服务间接地对学生起着教育作用。
1、经过新生入馆教育、图书信息员培训我们有针对性地对读者进行文献基本知识的教育。平时利用图书馆两台检索电脑，及时解答学生在书目查询中遇到的问题。
2、开展新书导读工作。制作新书宣传，2014年共编制6期新书目，经过网络优秀图书介绍、书评、心得体会等，进取引导读者读好书，激发读者的读书热情。
3、每学年举办一次书香班级活动。经过每月班级借阅排行，班级学生借阅图书的数量和质量以及班级学生在图书馆的素养，2014-2014学年选出10个书香班级，评出18名最佳读者和7名优秀图书信息员，并予以奖励。
4、配合学校宣传活动，图书馆及时购买具有教育意义的宣传图片在学校橱窗展出。今年展出的专题纪念图片有：提倡节俭型学校、世博知识与文化、我的祖国、_届五中全会及“十二五”规划、“勿忘国耻振兴中华”纪念一二九运动75周年等。这些宣传图片的展出，对培养学生的爱国情感、道德意识具有必须的帮忙。
5、组织蓝图书迷会，定期开展读书交流活动。6月份组织部分学生去博库书城现场购书;世博会结束时，组织书迷成员交流世博观感;12月份面向书迷会成员及图书信息员举办了“世间万物皆有对”的对联文化艺术讲座。这些活动增长了学生的见识，开阔了眼界，也使他们认识到自身的不足，在必须程度上激发了他们的学习动力。
以上这些读者工作，目的是为了教育读者，让他们在图书馆的第二课堂，学到一些在课堂上学不到的东西。
四、科学管理工作
图书馆的管理不仅仅指对人员的管理，还有对馆藏、目录、数据库以及读者的管理。
1、读者库管理。为10级新生一卡通添加借阅功能、电子照片信息等，并及时为毕业分流、专业分班学生作班级信息的调整，确保读者库信息的完整与准确。
2、学生图书信息员管理。2014年学生图书信息员工作更加规范，定期召开信息员会议，上半年在15名参与流通管理的图书信息员中评选出7名优秀图书信息员，并给予了表彰。9月份在10级新生中选出18名信息员，给予图书馆知识的教育与培训，并安排他们按时来图书馆参与流通管理。
3、账册管理与数据备份。每批新书和光盘及时做好财产账册的整理与打印，并进行仔细查错。流通读者数据坚持每一天小备份，半月到一个月一次大备份，确保图书馆数据安全。
4、图书馆统计分析工作。定期完成图书馆统计分析工作，如流通总人次、单项流通统计、每日流通情景统计、阅览人次、班级借阅排行、设定日期的图书应还名单以及电子阅览室利用情景等。
五、图书馆协会活动
我馆进取参与上海市中专图书馆协会的各项活动。参加了4月份在余杭召开的馆长会议、12月份的图书馆年会、世博知识讲座等，进取上传中专图协网站的电子稿件。在图协举办的“书画比赛”中，我馆取得优异成绩，硬笔书法学生组分别荣获一、二、三等奖，毛笔书法教师组获得二等奖。在参加活动的交流中，了解我馆与他馆的差距，吸收别人的优点，及时改善图书馆工作。
以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进;当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创立一流学校的同时，图书馆也应当为学校创立一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。
图书馆管理员年终总结3
这个学期，学校的桂馨书屋有了很大的变化和改革。首先，是图书数量的变化，这个学期，新增加了200册书，并都已经编号入库了。这些新增的书，不仅仅有儿童喜欢的童话、故事、漫画，还有许多教师用书，例如：怎样当好一名班主任怎样组织班会课等等一系列的书，极大地满足了师生的阅读需求。另一方面，是借书制度的变化。上个学期实行的是学生自由借书，结果发现，不仅仅不便于管理，图书管理员每一天都要辛苦整理图书，由于时间原因，许多学生还借不到图书阅读。所以，这个学期，我们实行了分书到班的制度，每个班级一个图书管理员，四名图书小助手。在每个星期的星期一，图书管理员带领图书小助手来图书馆借书，根据班上人数借多少本书。图书到班后，由图书管理员负责图书的管理，破损班上自我修补，如有丢失，由丢失的那个学生照价赔偿。退书时间为第二个星期的星期四。
这个学期，我们还大力开展读书活动，形式各式各样，有读书笔记、制作小书签比赛。读书笔记每两个星期评比一次，班主任协助图书管理员选出十几本优秀读书笔记，交到我(_教师)处，我再和众多图书管理员评出优秀读书笔记，其中，一等奖10名，二等奖20名，三等级30名，在星期一升旗仪式之后颁奖，优秀的作品并进行展出。
以上就是我们这个学期的工作总结，当然，还有很多不足的地方需要改正个弥足，例如:图书分书到班，图书的破损十分多，这就需要我们多加强学生的爱书意识，还有，有一些学生，就是不写读书笔记等等问题，这些都需要我们去一一解决。
在此，我有一些自我小小的提议，期望桂馨书屋能够多给我们供给一些儿童报和儿童实事报，毕竟山里的孩子们知识面还是很狭隘的，他们需要与时俱进，他们需要了解和他们同龄的其他地方的孩子的生活是怎样的优秀小小发明家的事迹等等。孩子们都有自我的理解和想法，他们需要了解此刻社会的现状，发生了那些事情，能从小培养他们的想法和本事，也能让他们在写作文时联系社会实际，而不再是几年前的社会实际。
图书馆管理员年终总结
2020年即将过去了，图书馆的工作有时简便，有时候也很辛苦，可是在大家的努力下，我们把任务完成的很好，以下是我图书馆工作的总结。
按照学校提出的“着力抓好内涵建设，进取充实升本条件，进取改善作风，更加关注民生，打造平安和谐学校，稳步推进学校改革发展”的总体布署，团结带领全馆干部职工，解放思想，抢抓机遇，夯实基础，创立特色，使各项工作稳健、协调发展，较好地完成了本年度的工作任务。现简要总结报告如下：
一、加强理论学习，强化思想引导，不断提高班子的凝聚力、向心力，不断提高领导水平和本事。
1、上下齐心，构成合力，为各项工作的开展供给了坚强的政治保障，思想保障。
2、按照党委部署，认真开展党的群众路线教育实践活动，走基层、接地气、找问题、订措施，努力化解实际工作中的困难和问题。按照上级要求，领导班子认真准备和召开了民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地开展了批评与自我批评。班子成员态度端正、准备充分，不表功不谈成绩，坦率而尖锐地互相指出各自的缺点和短板，既认真负责，又实事求是，找出了差距和不足，明确了整改努力的方向，增进了团结，大家精神面貌焕然一新。
3、认真学习本科办学条例和办学理念，持之以恒地学习现代化科学知识，组织专业技术骨干深入探讨和研究本专业的前沿课题及新技术、新模式、新思维，不断丰富和充实队伍的创新本事。在加强学习的同时，注重理论联系实际，注重普遍性与校情的结合，注重理论指导实践，有力地提高了学习的效果。
二、坚持民主管理、科学决策，做好馆务公开。
领导班子坚持民主集中制，重大问题团体决策。在工作中，班子成员既分工又合作，事关全局的重大工作，提交馆长办公会议或党政联席会议研究，避免了决策的盲目性。在实际工作中，班子成员讲团结、讲风格、讲协调，一方面放手，充分相信和依靠广大干部职工，让干事的人有职有权;另一方面相互的捧台撑腰，当副职和科室主任遇到困难时，主动协调解决，出现问题或失误时，领导勇于承担职责，干群之间平等相处，思想上经常沟通，保证了工作上的步调一致。
三.强化廉政建设，确保行风健康。
班子不断加强反腐倡廉制度建设，切实落实党风廉政建设职责制，创新教育载体，拓展教育形式，不断增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。认真落实切实改善工作作风密切联系群众规定的实施意见，深入开展“五抓五促”创立活动，促进作风建设，认真做好民主评议学校行风活动，促进党员干部廉政自律、全年未发生违规违纪案件和公款吃喝、送礼现象。
四.本年度完成的主要工作
1、学习本科办学理念，充实完善升本条件。
根据本馆馆员素质参差不齐的实际，馆里组织专业技术骨干对流动性较大的临时工进行服务理念和专业技能培训，定期考核，按培训教育计划逐步提高馆员的综合素质和实际工作本事，做到了每个人都基本熟练地进行一般性常规工作。
2、完善行政和业务管理，提高工作效率。
不断加强规章制度建设，规范工作行为，强化工作纪律，加强督促检查，提高工作质量和效率。全年正常开放率达100%，数字图书资源除停电、断网等不可抗因素停机外，实现每一天24小时服务。
3、加强经费管理，科学控制运行成本和管理成本，厉行节俭，从严控制办公经费的支出，在经费缺口很大的情景下，基本保证了全年工作的正常运行，
4、扎实开展民主评议行风工作，以服务教学科研、服务师生为出发点和落脚点，廉洁服务、礼貌服务，按学校需要和师生需要改善服务。在上级和学校开展的民主评议行风活动中，除因客观条件不能做到的之外，经过整改能到达的都得到很好的改善。在各层级的民主行风评议活动中，全馆未发生一齐违规违纪事件，馆务公开情景令人满意。
5、关心职工，努力解决好职工学习，生活和工作的具体问题。
根据本馆残疾人、4050人员和女同志较多，双休日、夜晚上班的实际情景，馆里每一天都安排科长以上干部带夜班，遇到天气不好就安排车辆送夜班女职工回家，对中午和晚上值班职工就餐不离岗的困难，馆里也采取多种措施，尽可能地保证职工吃上熟饭、热饭。全年没发生一齐职工工伤或安全事故。
6、完成了多批次上级领导和兄弟单位的检查，参观的接待工作。
7、完成了全年各项业务工作，实现零事故、零纠纷。
8、加强综合治理，确保安全稳定，全年未发生职责安全事故。排球比赛连续六年夺冠，乒乓球比赛获得优异成绩。
9、完成上级交办的其它工作多项。
如果我们的工作总结只写给自己看，实际达不到提高的目的。因为自己看不到自己需要提高的地方，只有不断分享，让别人指点，甚至挨骂，才能了解不足。亲爱的读者，小编为您准备了一些图书馆员年度总结，请笑纳!
图书馆员年度总结
这个学期，学校的桂馨书屋有了很大的变化和改革。首先，是图书数量的变化，这个学期，新增加了200册书，并都已经编号入库了。这些新增的书，不仅仅有儿童喜欢的童话、故事、漫画，还有许多教师用书，例如：怎样当好一名班主任怎样组织班会课等等一系列的书，极大地满足了师生的阅读需求。另一方面，是借书制度的变化。上个学期实行的是学生自由借书，结果发现，不仅仅不便于管理，图书管理员每一天都要辛苦整理图书，由于时间原因，许多学生还借不到图书阅读。所以，这个学期，我们实行了分书到班的制度，每个班级一个图书管理员，四名图书小助手。在每个星期的星期一，图书管理员带领图书小助手来图书馆借书，根据班上人数借多少本书。图书到班后，由图书管理员负责图书的管理，破损班上自我修补，如有丢失，由丢失的那个学生照价赔偿。退书时间为第二个星期的星期四。
这个学期，我们还大力开展读书活动，形式各式各样，有读书笔记、制作小书签比赛。读书笔记每两个星期评比一次，班主任协助图书管理员选出十几本优秀读书笔记，交到我(_教师)处，我再和众多图书管理员评出优秀读书笔记，其中，一等奖10名，二等奖20名，三等级30名，在星期一升旗仪式之后颁奖，优秀的作品并进行展出。
以上就是我们这个学期的工作总结，当然，还有很多不足的地方需要改正个弥足，例如:图书分书到班，图书的破损十分多，这就需要我们多加强学生的爱书意识，还有，有一些学生，就是不写读书笔记等等问题，这些都需要我们去一一解决。
在此，我有一些自我小小的提议，期望桂馨书屋能够多给我们供给一些儿童报和儿童实事报，毕竟山里的孩子们知识面还是很狭隘的，他们需要与时俱进，他们需要了解和他们同龄的其他地方的孩子的生活是怎样的优秀小小发明家的事迹等等。孩子们都有自我的理解和想法，他们需要了解此刻社会的现状，发生了那些事情，能从小培养他们的想法和本事，也能让他们在写作文时联系社会实际，而不再是几年前的社会实际。
图书馆员年度总结
回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，认真制定工作计划，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆2020年工作做如下总结：
一、文献信息资源建设
1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。本年度共采购新书2014册，其中外文原版图书183种。图书经费共支出62989.30元，截止12月31日，图书总册数77705册。采购中坚持把好图书资料的质量关，图书验收确保不出任何差错。平时除了《文汇读书周报》和《全国新书目》订购新书外也经过网上选书，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。
作为中专图书馆，在电子资源建设方面，我们重视数字资源的共享，今年，我馆继续与教育网络图书馆合作，共享了维普中文期刊全文数据库、万方数据、超星32万电子图书以及数据库个人用户版的使用。本年度购买超星电子图书82675种，主要是_年后的新书，网上共享的电子图书是_年以前的版本，这样虚拟资源与实有资源可互为补充。此外还新建了视频资源库，购买视频235集。这些电子资源目前正在进行数据安装，将于下学期投入使用。
2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。在人手少、工作量大的情景下，完成新购图书的著录加工工作，全年编目10批图书，共加工著录新书2014册。
3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情景，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情景，保证新开设专业的相关期刊订购，尽量满足读者对报刊的阅览需求。今年订购2014年期刊255种，报纸27种，订阅外文杂志3种，报刊订购较往年有所减少。各科室2014年上半年报纸23种，报刊经费支出共59617.88元。装订过刊673册，并全部编目加工录入中文期刊库，过刊总册数为8909册，基本满足了读者利用报刊的需求。
4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康资料。
二、读者服务工作
1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年坚持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。2014年，经过全馆同志的共同努力，图书馆全年外借图书11447册次，归还图书11478册次，流通总人次为13946。阅览室阅览人次全年为30688，电子阅览室因设备更新，阅览人次较少，未予以统计。
2、利用计算机网络，拓宽读者服务途径。依托互联网和学校网，图书馆进取开展网上读者服务，坚持网上资源全天24小时开放，开展网上新书目推荐、书目检索、网上读者借阅信息查询、网上图书续借、班级借阅排行等网络服务;利用图书馆博客，每周一书、书评荟萃、教育文摘等栏目的相关资料，作为网络专题文献供读者阅览。这些网上读者服务促进了我馆读者服务水平。
3、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。
三、读者教育工作
图书馆对读者的教育职能常常贯穿于读者的服务中，图书馆开展的各项读者服务间接地对学生起着教育作用。
1、经过新生入馆教育、图书信息员培训我们有针对性地对读者进行文献基本知识的教育。平时利用图书馆两台检索电脑，及时解答学生在书目查询中遇到的问题。
2、开展新书导读工作。制作新书宣传，2014年共编制6期新书目，经过网络优秀图书介绍、书评、心得体会等，进取引导读者读好书，激发读者的读书热情。
3、每学年举办一次书香班级活动。经过每月班级借阅排行，班级学生借阅图书的数量和质量以及班级学生在图书馆的素养，2014-2014学年选出10个书香班级，评出18名最佳读者和7名优秀图书信息员，并予以奖励。
4、配合学校宣传活动，图书馆及时购买具有教育意义的宣传图片在学校橱窗展出。今年展出的专题纪念图片有：提倡节俭型学校、世博知识与文化、我的祖国、_届五中全会及“十二五”规划、“勿忘国耻振兴中华”纪念一二九运动75周年等。这些宣传图片的展出，对培养学生的爱国情感、道德意识具有必须的帮忙。
5、组织蓝图书迷会，定期开展读书交流活动。6月份组织部分学生去博库书城现场购书;世博会结束时，组织书迷成员交流世博观感;12月份面向书迷会成员及图书信息员举办了“世间万物皆有对”的对联文化艺术讲座。这些活动增长了学生的见识，开阔了眼界，也使他们认识到自身的不足，在必须程度上激发了他们的学习动力。
以上这些读者工作，目的是为了教育读者，让他们在图书馆的第二课堂，学到一些在课堂上学不到的东西。
四、科学管理工作
图书馆的管理不仅仅指对人员的管理，还有对馆藏、目录、数据库以及读者的管理。
1、读者库管理。为10级新生一卡通添加借阅功能、电子照片信息等，并及时为毕业分流、专业分班学生作班级信息的调整，确保读者库信息的完整与准确。
2、学生图书信息员管理。2014年学生图书信息员工作更加规范，定期召开信息员会议，上半年在15名参与流通管理的图书信息员中评选出7名优秀图书信息员，并给予了表彰。9月份在10级新生中选出18名信息员，给予图书馆知识的教育与培训，并安排他们按时来图书馆参与流通管理。
3、账册管理与数据备份。每批新书和光盘及时做好财产账册的整理与打印，并进行仔细查错。流通读者数据坚持每一天小备份，半月到一个月一次大备份，确保图书馆数据安全。
4、图书馆统计分析工作。定期完成图书馆统计分析工作，如流通总人次、单项流通统计、每日流通情景统计、阅览人次、班级借阅排行、设定日期的图书应还名单以及电子阅览室利用情景等。
五、图书馆协会活动
我馆进取参与上海市中专图书馆协会的各项活动。参加了4月份在余杭召开的馆长会议、12月份的图书馆年会、世博知识讲座等，进取上传中专图协网站的电子稿件。在图协举办的“书画比赛”中，我馆取得优异成绩，硬笔书法学生组分别荣获一、二、三等奖，毛笔书法教师组获得二等奖。在参加活动的交流中，了解我馆与他馆的差距，吸收别人的优点，及时改善图书馆工作。
以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进;当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创立一流学校的同时，图书馆也应当为学校创立一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。
图书馆员年度总结
2020年即将过去了，图书馆的工作有时简便，有时候也很辛苦，可是在大家的努力下，我们把任务完成的很好，以下是我图书馆工作的总结。
按照学校提出的“着力抓好内涵建设，进取充实升本条件，进取改善作风，更加关注民生，打造平安和谐学校，稳步推进学校改革发展”的总体布署，团结带领全馆干部职工，解放思想，抢抓机遇，夯实基础，创立特色，使各项工作稳健、协调发展，较好地完成了本年度的工作任务。现简要总结报告如下：
一、加强理论学习，强化思想引导，不断提高班子的凝聚力、向心力，不断提高领导水平和本事。
1、上下齐心，构成合力，为各项工作的开展供给了坚强的政治保障，思想保障。
2、按照党委部署，认真开展党的群众路线教育实践活动，走基层、接地气、找问题、订措施，努力化解实际工作中的困难和问题。按照上级要求，领导班子认真准备和召开了民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地开展了批评与自我批评。班子成员态度端正、准备充分，不表功不谈成绩，坦率而尖锐地互相指出各自的缺点和短板，既认真负责，又实事求是，找出了差距和不足，明确了整改努力的方向，增进了团结，大家精神面貌焕然一新。
3、认真学习本科办学条例和办学理念，持之以恒地学习现代化科学知识，组织专业技术骨干深入探讨和研究本专业的前沿课题及新技术、新模式、新思维，不断丰富和充实队伍的创新本事。在加强学习的同时，注重理论联系实际，注重普遍性与校情的结合，注重理论指导实践，有力地提高了学习的效果。
二、坚持民主管理、科学决策，做好馆务公开。
领导班子坚持民主集中制，重大问题团体决策。在工作中，班子成员既分工又合作，事关全局的重大工作，提交馆长办公会议或党政联席会议研究，避免了决策的盲目性。在实际工作中，班子成员讲团结、讲风格、讲协调，一方面放手，充分相信和依靠广大干部职工，让干事的人有职有权;另一方面相互的捧台撑腰，当副职和科室主任遇到困难时，主动协调解决，出现问题或失误时，领导勇于承担职责，干群之间平等相处，思想上经常沟通，保证了工作上的步调一致。
三.强化廉政建设，确保行风健康。
班子不断加强反腐倡廉制度建设，切实落实党风廉政建设职责制，创新教育载体，拓展教育形式，不断增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。认真落实切实改善工作作风密切联系群众规定的实施意见，深入开展“五抓五促”创立活动，促进作风建设，认真做好民主评议学校行风活动，促进党员干部廉政自律、全年未发生违规违纪案件和公款吃喝、送礼现象。
四.本年度完成的主要工作
1、学习本科办学理念，充实完善升本条件。
根据本馆馆员素质参差不齐的实际，馆里组织专业技术骨干对流动性较大的临时工进行服务理念和专业技能培训，定期考核，按培训教育计划逐步提高馆员的综合素质和实际工作本事，做到了每个人都基本熟练地进行一般性常规工作。
2、完善行政和业务管理，提高工作效率。
不断加强规章制度建设，规范工作行为，强化工作纪律，加强督促检查，提高工作质量和效率。全年正常开放率达100%，数字图书资源除停电、断网等不可抗因素停机外，实现每一天24小时服务。
3、加强经费管理，科学控制运行成本和管理成本，厉行节俭，从严控制办公经费的支出，在经费缺口很大的情景下，基本保证了全年工作的正常运行，
4、扎实开展民主评议行风工作，以服务教学科研、服务师生为出发点和落脚点，廉洁服务、礼貌服务，按学校需要和师生需要改善服务。在上级和学校开展的民主评议行风活动中，除因客观条件不能做到的之外，经过整改能到达的都得到很好的改善。在各层级的民主行风评议活动中，全馆未发生一齐违规违纪事件，馆务公开情景令人满意。
5、关心职工，努力解决好职工学习，生活和工作的具体问题。
根据本馆残疾人、4050人员和女同志较多，双休日、夜晚上班的实际情景，馆里每一天都安排科长以上干部带夜班，遇到天气不好就安排车辆送夜班女职工回家，对中午和晚上值班职工就餐不离岗的困难，馆里也采取多种措施，尽可能地保证职工吃上熟饭、热饭。全年没发生一齐职工工伤或安全事故。
6、完成了多批次上级领导和兄弟单位的检查，参观的接待工作。
7、完成了全年各项业务工作，实现零事故、零纠纷。
8、加强综合治理，确保安全稳定，全年未发生职责安全事故。排球比赛连续六年夺冠，乒乓球比赛获得优异成绩。
9、完成上级交办的其它工作多项。
关键词：世界读书日；独立学院；图书馆宣传
中图分类号：G258 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）04-0062-03
世界读书日起源于西班牙的巴塞罗那，1926年西班牙国王首次设立“西班牙自由节”，并把塞万提斯的生日10月7日作为这个节日的庆祝日。1930年庆祝活动移到4月23日――塞万提斯的祭日，同时这一天也是加泰罗西亚地区的民众弘扬其民族文化的大众节日，加泰罗西亚首府巴塞罗那是西班牙的文化出版中心，书籍成为这个文化节日的主角。1995年4月23日联合国教科文组织宣布当天为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。
独立学院是在20世纪末国家扩大高等教育规模背景下应运而生的，是一种全新的办学模式，相应的独立学院图书馆也是全新的图书馆类型，由于办学与生源的特殊性，使其在资源建设与发展方面仍处于摸索前进阶段。正是由于生源特点使图书馆资源与服务的宣传在这一阶段显得尤为重要。多数独立学院图书馆都在为如何宣传图书馆的各种资源与服务大伤脑筋，而作为图书馆界的唯一重大节日“4・23世界读书日”（以下简称4・23），正是我们苦苦寻找的进行图书馆各种宣传的平台，如何以世界读书日为契机最大限度地宣传图书馆的资源、服务、业务等是我们必须考虑的问题。为此，笔者仅以北京科技大学天津学院图书馆（以下简称“我馆”）4・23世界读书日暨优秀读者表彰大会为例探析如何更好地抓住机遇宣传独立学院图书馆品牌形象。
一、制定科学、合理的4・23活动策划
4・23是独立学院图书馆向学校及股东集团展示自我的大好时机，图书馆应抓住时机，办出规模、办出效果、办出品牌形象。
首先，立足图书馆的功能优势、发展特点、发展规划以及学院学科建设发展的需求，要深入调研、精心策划、制定出合理、科学的活动目标及活动主题。同时，必须做好与学校领导、各系部主任和相关部门的事先沟通协调工作。为此，图书馆管理层要发挥领导作用，力邀集团代表、学院领导、各系部领导参与其中，使活动提升高度，影响空前扩大。
其次，按时、保质、顺利地完成4・23活动，关键在于合理、高效地控制活动运作与实施。活动总策划应负责各项活动的任务布置、人员调度，并做好活动经费预算。工作执行小组必须配备实干得力的人员，并根据每个馆员的专长、特点、爱好安排任务，充分做到人尽其才。
最后，主题创意化，效果市场化。目前，多数独立学院图书馆4・23还只是局限于形式主义，泛泛地举办征文活动、读书月活动、读者座谈会等，缺乏体系性、系统性与创新性。要想制定新颖的主题必须做足前期调研工作，可以通过召开读者座谈会、学生图书协会会议、学科馆员与各系部交流、与其他图书馆交流、馆员内部讨论等方式进行前期调研，将学院的政策、读者的需求及图书馆的发展三者有效结合起来，寻找三者的切合点，以创意性的活动主题为突破口，达到共赢的市场化效果。
二、制定合理、有效的宣传策略与宣传模式
（一）制定合理的宣传策略
图书馆的资源、功能和服务必须通过大张旗鼓、广泛深入、坚持不懈地宣讲、推广、展示，才能对各层次读者有吸引力和影响力，图书馆才能成为生活中不可或缺的一部分，图书馆的服务效益才能最大限度地得以发挥，图书馆的社会价值也才能真正得以实现。
（二）设计高效的宣传模式
高校学生是图书馆的主要宣传和服务对象，学生最清楚自身兴趣点在哪里，用怎样的宣传方式更容易产生效果。所以组织学生，特别是学生社团来进行策划与展开宣传工作，是独立学院图书馆进行各种宣传的突破口。2005年北京科技大学天津学院图书馆建议学院成立图书协会，2006年正式成立并确定协会名称为“敷天图书协会”。图书协会是学院社联与图书馆共同指导下的学生组织。敷天图书协会的主要任务是，以“读者第一、服务至上”为宗旨，协助搞好图书馆的服务和宣传工作，增进读者与图书馆的沟通，帮助广大读者更好地利用图书馆。
对于宣传模式的设计应该与学生社团进行交流，鼓励学生参与，宣传馆员把关指导，敷天图书协会与其他社团协调，特别注意从学生读者的角度出发设计他们易于接受的宣传方式。
1.有效结合读者群体特点，形式多样化。由敷天图书协会宣传部干事负责设计宣传海报和拟写宣传单内容（宣传馆员负责提供主要内容），海报遍布于教学楼、学生活动中心、食堂和每个学生宿舍，并在学生流较多处及图书馆前悬挂条幅，在学院申请专题宣传栏由敷天图书协会宣传部负责制作喷版宣传，此外在学院网站、图书馆网站、学生工作快讯等学院刊物上进行大范围宣传。
2.选择合适的集中宣传场地。宣传场地与时间经过与学生社团调研并开会决议，选定为每周二和周三午间流量最高峰的教学楼与食堂中间。敷天图书协会的成员除了摆开宣传展板，还大量发放传单并打开音响，以凝聚活动的人气氛围，吸引注意。
三、抓住时机，启动各阶段主题系列活动
世界读书日活动不是一时、一日、一月，所以我馆没有以各种“服务月”“服务周”为主题，因为我们的服务不是一周、一月，而是始终贯穿于各个学期与学年的。我们是以“世界读书日”活动为起点，启动各阶段主题系列活动，以世界读书日为平台，将图书馆读者服务工作向各层读者展示、宣传，更是以世界读书日活动为契机，使图书馆读者服务工作贯穿于每个学年，进而形成一个可再生的循环系统。世界读书日活动已成为我馆的品牌活动，全院读者每年都会自觉地参与其中，要想使品牌效应继续扩大化，还应不断地宣传各阶段的主题活动，使各业务模块与宣传策略形成一种良性的生物链。2013年度世界读书日活动我馆继续宣传各阶段业务与服务，使之更具系统性、科学性。这样，不仅可以让读者更加了解图书馆的读者服务业务，更能让集团股东、学院领导及各系部领导熟悉独立学院读书馆可开展的各种业务与提供的服务。只有抓住世界读书日这样的盛会才能将图书馆完全地宣传出去，才能将图书馆的品牌文化推广出去。
（一）知识共享、传递文化
1.开展赠书接收活动。紧随世界读书日活动之后，针对大四毕业生开展毕业生赠书活动。提前做好赠书倡议、赠书接收具体方案、赠书处理方案，尤其要提前做好接收赠书宣传方案。经过“4・23”的大力宣传，使赠书业务深入读者心中，尤其是每届毕业生会将自己收集的图书、期刊捐赠给图书馆，因此成果颇丰，赠书业务2009年开始试施行，截至目前，2009年接收赠书7 000余册，2010年接收赠书6 000余册，折合人民币400 000余万元。对于接收到的赠书经筛选严格执行通过决议的《北京科技大学天津学院图书馆赠书处理办法》，对选出的图书经过数据加工和物理加工上架供学生阅览所用，图书馆还特设学生赠书书库，所藏大多数为各专业学生教材与教辅用书，充分实现了图书馆资源共建共享的实质。
2.图书捐赠活动。另外，图书馆会把一部分要剔除的图书，转赠本校需要该书的其他年级同学，优先照顾家境贫困的学生。一部分还将转赠其他图书馆收藏，优先支援贫困地区的图书馆，还有一部分会赠予临近的敬老院、老干部疗养院等，争取做到“每本书有其读者，每位读者有其书”。
3.“大墙之外送温暖”。每年6月，图书馆会选出部分期刊，内容包括涉及政治时事、社会新闻、当前热点等捐赠给天津几所监狱，让服刑人员在监狱里也能够接受很好的教育，不至于与社会脱轨。这个活动我馆已经持续了四年，而且我们还会一如既往地坚持下去，把知识送到最需要它的地方。
（二）学科馆员搭建院系沟通桥梁
学科馆员与院系间沟通，组织老师推荐书目、开展定题服务、毕业论文专题培训等活动，共同使图书馆文献资源建设合理化，为广大师生提供贴切的学术咨询服务。
（三）各种主题宣传
1.角落文化宣传。图书馆可与学生社团合作开展文化剪报活动，事先设置好主题选好目标地点，定期更新，形成长期宣传品牌。
2.文化长廊宣传。平面海报与剪报结合，在图书馆走廊，设计形成文化长廊，以宣传文化和弘扬民族精神等为主旨开展。分主题举办宣传，如建国六十周年文化长廊、改革开放三十年历程等。
3.温馨提示宣传。名言警句在身边活动、小提示等，可以利用图书馆为阵地，开展个性鲜明、主题统一、喜闻乐见、广受好评的提示宣传。
4.折页、喷版。制作完整精美的图书馆简介折页、图书馆电子资源使用指南折页，做成折叠式的形式，便于师生阅读使用。制作美观的图书馆五年风华系列喷版、员工橱窗系列喷版将馆员的精神风貌、业务文化生活、业务内容等留下永恒的记号，同时也让广大读者真正地认识、了解了图书馆。
（四）新生培训
针对新生，进行系统培训，使学生对于图书馆有新的认识，达到科学利用图书馆的目的；针对新生，进行图书馆电子资源使用培训，让新生尽快拥有捕捉信息的能力，更好地规划自己的大学生活。
（五）电子资源培训与讲座
1.毕业论文（设计）写作与检索技巧培训。开展针对毕业生的毕业论文（设计）写作与检索技巧培训，本着实用有效、全面细致原则开展。实用有效，指以各个专业的实际情况，把毕业论文（设计）的具体规范与涉及到的检索技巧讲授给学生，以理论为支架，以实用为目的，有效传递知识。全面细致，指覆盖面要全面、宣传与教授准备要细致，针对每一个专业进行专题培训，做到争取每一位毕业生能够听到实用的知识。图书馆按专业开展专场培训，解决毕业生的毕业论文（设计）查找参考资料难的问题，收到了很好的效果。
KI、读秀等电子资源检索培训。开展针对学生的专场培训和针对教师的专场培训，每学期开展1―2次专题培训，以充分准备、自愿参加为原则开展。2010年宣传当月，电子资源使用量大幅上升，CNKI月使用量环比增长率2432.01%，同比增长3168.87%，读秀学术搜索，访问量环比增长2732.01%，阅读总量环比增长率7071.43%。通过数据可以清楚的看出，宣传策略对大幅提高资源利用率的巨大影响。
（六）知识延伸活动
1.图书支教活动。与其他独立学院读书馆不同的是，我馆读者服务部带有三个学生社团，其中的敷天图书协会、青年志愿者协会举办每年一度的支教活动，连续开展了三载，已具有完善的制度与流程，在学校的反响非常好，通过学生的爱心活动把知识传递下去，延伸到最需要的地方。
2.参与图书馆届会议与学术培训。通过参与图书馆界的相关会议和学术活动，学习与提高我馆工作人员的理论水平以更好地指导业务工作。截至2010年5月，我馆22人每人至少获得一份图书馆领域内的资格证书。
我馆举办的各系列主题活动同时也是宣传图书馆各种服务与功能的途径。通过世界读书日一系列主题活动使全校师生读者对图书馆无论是成长历程或是各种资源抑或是提供的种种服务都有了比较深刻的了解，最重要的是，通过对优秀读者的表彰更能激发学生的读书热情，加上系主任对各系同学如何读书、读什么样的图书予以有效引导，大大提高了学生读书的质量。
（七）后期追踪宣传报道
后期追踪宣传同样是不可缺失的，世界读书日活动之后及时将各阶段成果通过学院新闻网、院报、院工作快讯、图书馆网站、图书馆电子屏等各种途径进行宣传，使宣传效果最大化，使图书馆举办的“4.23世界读书日”在学校成为一种品牌文化长远地发展下去。
四、总结评价，立足长远
经过世界读书日的有效宣传，使各阶段主题活动与读者的互动更加深入，但是由于笔者每天与读者接触，还是感觉到读者对图书馆的了解与我们预期的有一定差距。因此，要更加认真对世界读书日活动能够总结评价，及时发现并分析活动中存在的问题，总结经验教训，提出整改建议。对下一次活动的开展以重要的借鉴，以便在规划下次活动时做出相应改进，使之更具新意和吸引力，做到有的放矢，避免形式主义。
“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”我们会贯彻执行同志的讲话，建立世界读书日活动的长效机制，一如既往地开展下去，将世界读书日活动打造成学院文化建设的品牌。通过每一年的经验积累，逐步形成精品项目，一年一年开展下去，形成品牌效应，使读者记住并自觉地接受它。
参考文献：
[1] 周长强，焦运立.从世界读书日谈图书馆的宣传营销策略[J].图书馆工作与研究，2010，（12）.
[2] 陈茂国.高职高专图书馆读书活动探析――以“首届泰州高校‘4・23’世界读书日活动”为例[J].图书馆论坛，2010，（1）.
[3] 黑龙江省图书馆为迎接第15个世界读书日开展系列读者活动[J].图书馆建设，2010，（5）.
[4] 瑞士伯尔尼图书馆以中国为主题办活动[J].图书馆建设，2010，（5）.
[5] 卢婕.风起云涌的世界读书潮[J].图书馆杂志，2009，（7）.
[6] 王妍.推广阔读 传递知识――黑龙江省图书馆2009年全民阅读活动全面开展[J].图书馆建设，2009，（5）.
[7] 王殿杰.播撒诚信 传递文明――“世界读书日”图书将再次“起漂”[J].图书馆建设，2009，（4）.
[8] “春风行动”到呼兰[J].图书馆建设，2009，（6）.
[9] 王缨缨.以读书活动为载体 促进全民阅读发展――“4・23世界读书日”读书征文比赛活动的启示[J].图书馆论坛，2009，（2）.
[10] 吴静.《开卷读书文丛》：为“世界读书日”而编[J].图书馆杂志，2008，（3）.
[11] 阎燕子.王松泉教授的“阅读教育论”《阅读教育学》与《阅读教材论》推介[J].图书馆杂志，2008，（3）.
[12] 林英.太仓图书馆在第14个“世界读书日”向读书界赠阅新刊导读小杂志《尔雅》[J].图书馆杂志，2008，（5）.
[13] 黑龙江省图书馆启动图书漂流活动[J].图书馆建设，2008，（5）.
[14] 甘其勋，浦清莲.世界读书日，行动在厦门[J].图书馆杂志，2007，（7）.
[15] 王媛.中国图书馆学会科普与阅读指导委员会成立大会综述[J].图书馆建设，2006，（3）.
[16] 范凡.中国图书馆学会科普与阅读指导委员会在东莞成立[J].图书馆杂志，2006，（8）.
公共图书馆阅读推广活动评估的主体
对于同一客观事实的价值和意义，不同主体所关注的是客观事实对各自的价值，这个价值往往因主体需求不同而不同，因而不同的评价主体会有不同的评价。因此，有必要建立一个科学的、多点观测的评价体系，从整体的、全面的角度考虑阅读推广活动的得失，避免单一评估主体身份和角度的局限性。图书馆评价主体可以分为内部评估主体和外部评估主体，内部评估主体由图书馆内部人员或机构组成，图书馆是阅读推广活动的执行主体，而外部评估主体是图书馆机构以外的组织或个人，可以是专家学者，也可以是读者大众，他们既是推广活动的受益者，又是直接参与者，推广活动的好坏直接关系到他们的利益，因此，他们对阅读推广活动的接受程度和感受是十分重要的。
公共图书馆阅读推广活动评估的主要内容
阅读推广活动评估就是评估主体依据一定的标准和程序，以判断政策结果是否达到预期目标的活动，并以评估结果作为改善服务流程和方式的依据。根据上文的分类，我们可以将评价分为外部评估和内部评估两种，下文将分析阅读推广活动评估的主要内容。内部评估是图书馆的阅读推广活动评价指标，图书馆可以成立专门的评价人员或者小组，对图书馆推广活动的需求、过程和影响进行评估，具体包括:一项阅读推广活动应该按照推广的人群来确定需求。图书馆在开展阅读推广活动之前，应该进行充分地调研，找准公众的需求方向。需求评估是对阅读推广活动开始之前的评估，应从收集公众(读者)需求的渠道，是否明确了公众需求与图书馆服务之间的差距等方面进行评估，确定需求可以从采取以下几种方式进行:(1)书面调查，即向公众(读者)进行问卷填写;(2)专业咨询，由专家对推广活动的专业需求进行咨询;(3)同行对照，在其他图书馆单位之间、省市之间进行比较，找出差距，发现需求。对推广活动的设计和实施过程进行有针对性的评估，它可以采用指标考核的方式进行。这部分的评估是图书馆在推广活动实施以后对活动的过程总结，目的在于通过即时追踪或检测活动的过程和产出，评估其是否达到了设定的目标和期望效应。它主要包含以下几个方面:(1)对推广活动设计方案的评估:推广活动的设计方案是活动开展的总纲，它包括推广活动的需求、规划和执行方式，评估方案是否能够达到预期目标，这一部分的评估可以采取专家调查的方式来进行。主要考虑方案采取了哪些步骤，提供了哪些交流渠道，是否包含有利于活动开展的措施，是否包含活动过程中的应急措施等。(2)对推广活动的组织实施过程的评估:可以从组织活动前的宣传工作是否到位，时间安排是否合理，活动过程是否有序，读者参与情况，活动过程中读者与管理人员的沟通，活动内容是否充实，活动设施是否齐全，是否运用现代设施，活动中工作人员是否认真热情等进行综合评价。(3)对推广活动成本的评估:对阅读推广活动成本的评估主要在于观察活动中的开支是否控制得当，是否符合活动的预算，是否有确定可以节省的费用。总结性评估主要用于评价推广活动对图书馆带来的影响或者说是效应，这是图书馆在推广活动结束后一段时间对活动的结果评价。推广活动在结束一段时间以后，再来评估活动的最终正向结果或长期的影响程度。它主要可以从以下几个方面进行评估:(1)评估对图书馆服务所产生的影响:对图书馆服务所产生的影响效果可以从图书馆服务增加量进行评估，如接待读者人数、新办借书证数、外借图书数量、新增参考咨询量等。这些都是推广活动后图书馆能直接监控到的第一手数据，能够在一定程度上说明推广互动对服务的影响;(2)评估对图书馆资源所产生的影响:公共图书馆尤其是中小型公共图书馆往往都面临着经费和资源不足的情况，常常被读者抱怨“这也没有、那样没有”，然而，在笔者的实际工作中，我馆虽然购买了大量的资源，但是很多资源由于不为人知，利用率十分低，因此，可以通过阅读推广活动对馆藏资源进行深层次揭示整合，并加以推广。推广活动对图书馆资源所产生的影响主要可以从图书利用率、电子资源利用率、设备资源使用率等方面来进行评估;(3)评估对图书馆人员所产生的影响:推广活动无疑会对图书馆人员产生一定的影响，要评价推广活动对图书馆工作人员所产生的影响，可以从人均工作增加量、工作积极性等方面来评价，可以通过人员访谈、工作报告、前后比较、行动研究等方式进行。因为推广活动而产生的工作量的增加，可能会使得一些工作人员产生消极的工作态度，影响工作人员服务态度和服务质量。因此，评估必须重视对馆员所产生的影响。外部评估是公众(读者)或者其他专家组织对阅读推广活动的评价。外部评估与内部评估的需求具有很大的一致性，但是这两种评估之间的差异性也不容忽视。外部评价是内部评价的必要补充，只有两者相结合才是一个完整的评价体系。外部评估按照参与评估的主体可以分为专家评估和大众评估。专家评估是指以专家为主体对阅读活动进行优劣判断，组织图书馆界管理者或阅读推广活动策划者运用相关的知识和经验，对阅读活动的方方面面进行综合分析和研究，从而得出评价结果。在内部评估的基础上，外部专家通过核实评估材料和亲自考察，通过一定的方式方法发现评价对象的优势和不足之处。对于图书馆来说，可以通过外部评价吸取先进经验，找出差距，改进工作。评估的过程就是一个转变思想的过程，通过对其他图书馆专家之间的横向比较，对阅读活动的定位、目标、规划的认识不断深化，从而达到改进的目的。大众评价的参与者是阅读活动的直接参与者———读者，大众评价需要广泛的调查，需要包括不同性别、不同年龄和社会、经济、文化层次的人群，尤其是弱势人群的参与。大众评价可以从以下几个方面对公众(读者)进行，如推广活动是否有创意，宣传口号是否鲜明诱人，推荐书目是否合用，现场环境是否优雅，服务态度是否到位等。图书馆需要外部评价来修正内部评价的结果，因为有时图书馆的过度设计、过度服务也会让公众(读者)反感，图书馆需要通过外部评价来避免自我感觉良好。两者结合才是一个完整的评价体系。
内部评价和外部评价是两种既有密切联系又有差异的评估方式，图书馆在对阅读推广活动进行评价时应同时注重选取两种评价方式，其最终目的是改进图书馆阅读活动，提升质量水平，在评估中如何最大限度地改进工作始终是图书馆面临的重要问题。本文介绍了我国公共图书馆阅读推广活动的发展现状，分析了阅读推广活动评估的必要性和重要意义，最后分析了阅读推广活动评估的主要内容。但本研究尚未提出一个完整的、具有可操作性的评价体系，寻找适合每一种评估方式的评估方法和技术也是困扰评估者的难题之一，这方面有待进一步的研究。学术理论界应重视有关阅读推广活动的评估研究，使阅读推广活动走上规范化、高质量的道路。
本文作者：胥迅姚敏工作单位：重庆图书馆
【关键词】微信平台 高职图书馆 读者服务
1调查基本情况
此项调查活动对南区教师、三年制及五年制学生共434人进行了调查，采用微信平台与纸质问卷相结合的方式，使得调查结果具备一定程度的广泛性及代表性。调查主要包括两个方面：一是师生对微信及图书馆微信公众平台的利用及了解情况；二是师生对图书馆借书微信公众平台服务的态度及建议。
在此次调查中南区图书馆的读者主要有以下特征：（1）参与调查的男生人数占总调查人数的65%，女生占比35%；这与我院工科院校的性质非常吻合；（2）此次参与调查的主要分为三个群体，五年制学生占总调查人数的63%，三年制学生占比33%，教师占比4%，反映了此次调查学校不同群体都有参与，可以更好的反应师生对微信及微信公众平台的态度及了解情况。（3）在参与调查的人群中，有400人正在使用微信，占总调查人数的92%，只有34人未使用微信，占比8%，从以上数据可以看到微信在学生群体中受欢迎的程度。
2调查数据分析
（1）对于图书馆微信公众平台的推送内容，书籍的推荐最受学生欢迎，占到总调查人数的36%，其次为新书公告及美文分享，占比分别为26%和25%，馆内动态为13%。
（2）师生使用微信公众平台的方式，主要用于查询所需要的信息，如图书馆的公告、借阅情况等占总调查人数的47%；其次为分享推送信息到朋友圈或发送给同学，占比37%；只16%的师生会通过文字的形式进行咨询和反馈问题。
（3）在微信的推送功能中，文字、视频及图片是主要的方式，67%的读者认为各种推送方式相结合是最受师生欢迎的。
（4）在读者看来，进入图书馆的官方微信，希望获得的内容包括以下几个方面：（1）23%的读者选择热门图书查询；（2）16%的读者希望看到馆藏分布；（3）16%的读者希望看到借阅排行；（4）15%的读者希望能查询到图书及个人借阅情况；（5）12%的人希望有主流文章赏析；（6）排在最后的为读者意见反馈。
（5）在调查中师生建议在使用微信服务时要注意以下问题：（1）向师生推送的信息要控制质量，频率不要过快，最好每周一到两条信息；（2）微信公众平台最好专人管理，同时要及时清理微信群内的垃圾咨询；（3）加强官方微信的宣传，增加一些线下活动，让更多同学可以了解并加入。
3图书馆改进措施
3.1做好微信平台的宣传推广，拓展获知微信公众号的渠道
（1）充分利用学院和校区开展的各项活动进行宣传推广。今年我院的“世界读书日”主题宣传活动设在南校区，南区图书馆经过精心准备，深入教师、学生，依托“世界读书日”主题宣传活动，开展了一系列微信公众平台宣传推广活动。在宣传活动的启动仪式上、在校园广场的户外签名活动中、在名著影片展映的活动中，我们准确抓住大型活动关注人员多、主题鲜明的特点，在海报展板制作和宣传品发放上下功夫，不仅吸引学生的目光，许多教职工也纷纷扫描并关注，取得了良好效果。
（2）在图书馆日常工作中大力推广。在图书馆的日常工作中，除了馆员自身不遗余力地推广外，我们还将印有微信二维码的宣传海报张贴在图书馆、阅览室的宣传橱窗处，将微信二维码制作成桌签，巧妙地摆放在在阅览室的自习桌、书库的休息座椅旁，方便前来学习的读者扫描并关注。通过此举，可以让更多因种种原因未参与学院活动的学生及时关注。
（3）抓住新生入学契机，在学生社团招新工作中大力推广。南区图书馆在10月初学生社团招新之际，一起为招新助阵，不遗余力地开展了微信平台二维码的推广活动。在招新期间对图书馆微信平台和图书馆所指导的读书沙龙社团共同宣传，不但热情的给同学们介绍图书馆和社团的基本情况，还讲解了图书馆及社团活动的特色，使学生们更好的了解图书馆通过大家的努力，前来报名的2015级新生络绎不绝。新移动媒体的力量得到学生们的喜爱。
3.2馆员主动学习信息技术、提高信息推送质量
图书馆开通一个微信公众号是轻而易举的，但要不断推送高质量的信息服务内容，就必须要有自身知识丰富、业务精湛的高素质馆员来从事此项工作。他们不仅要有了解学生的阅读心理、关注热点；自身也要通过不断的学习，来提高自己的微信素材编辑整理技能，丰富自己的知识结构。为此，南区图书馆的馆员们从今年六月份开始就着手进行了各方面技能的学习和演练。除了邀请我院教师为我们展开专题培训外，还在十月份参加了由校外专家主讲的拓展类课程。通过不断的学习，我们不仅学习了微信素材的编辑制作与管理、用INDESIGN软件编辑电子杂志的方法，还学习到了商业平面设计、图书杂志编辑排版技巧等更为专业的技能，为我们以后提高信息推送质量，为读者提供更好的信息服务积累了经验和方法。
3.3强化管理，确保信息内容更新及时
新媒体最大的亮点就在于信息更新的及时性，为了给我院读者开辟便利快捷的服务窗口，我们在微信公众平台的管理上努力做到了以下两点；一是加强日常的维护与管理，做到专人专管、定期，的信息和内容要求与本馆工作紧密结合、有章可循；二是不仅要使我们的信息及时，而且注重读者的响应程度和需求，通过适时的改变平台的版块内容、版式结构、语言特点等手段来提高平台的活跃程度，学生不仅能够时时了解各类阅读推广活动的信息，还能够进行微阅读。
高职院校图书馆阅读推广能够吸引读者、促进阅读、提升阅读率，使各种资源得到更有效的利用，进而推动全民阅读，推动学习型社会建设。对阅读推广的研究需要一定的理论支撑。近年来，关于阅读推广的研究很多，在中国期刊全文数据库（CNKI）以“阅读推广”篇名检索， 2011年为134篇，2012年为204篇，2013年为395篇，2014年为574篇。可见，图书馆界对阅读推广的研究越来越重视。但篇名以“高职图书馆”和“阅读推广”组配检索，2011年未检索到，2012年为2篇，2013年为10篇，2014年为20篇。由此可以看出，高职院校图书馆对阅读推广的研究还远没引起足够的重视，研究成果严重不足。
1 河北省高职院校图书馆阅读推广现状调查
我们选取4所河北省“国家示范性高职院校”图书馆和3所河北省“国家示范性高等职业院校建设计划示范（骨干）立项建设学校”图书馆以及3所其他高职院校图书馆为调查对象，通过访问这些高职院校图书馆主页、电话采访等形式调查其阅读推广现状，包括日常阅读推广工作的内容、形式及读书月活动开展情况等，以期对高职院校图书馆阅读推广情况作出真实客观的分析评价。统计时间为2013年4月至2015年5月。
2 河北省高职院校图书馆阅读推广现状分析
2.1 河北省高职院校图书馆阅读推广的成功经验
2.1.1利用图书馆主页为宣传平台开展阅读推广。通过调查看到，高职院校图书馆都能较好地利用图书馆主页为宣传平台开展阅读推广。推广内容主要包括三大部分：一是对本馆纸质馆藏资源的推介，主要包括经典书目推荐、新书通报、好书导读等；二是对本馆电子资源的推介，主要包括超星数字图书馆、CNKI中国知网、万方数据库、畅想之星电子书平台等各种数据库的使用介绍及链接；三是对当今社会上一些流行、畅销书目的搜集、及对热点图书内容的介绍。
2.1.2利用读书月活动开展阅读推广。高职院校图书馆能紧随全国开展读书月活动的时代潮流，利用读书月活动开展阅读推广。石家庄职业技术学院图书馆已经连续举办了九届读书月活动，秦皇岛职业技术学院图书馆连续举办了八届读书月活动，它们都是举办读书月活动较多的图书馆，而且活动形式多样，活动效果显著，积攒了一定的经验。
2.1.3积极探索个性化、多样化的阅读推广活动。部分高职院校图书馆开展了个性化、多样化的阅读推广活动，例如邢台职业技术学院数字图书馆用微信、微博进行阅读推广，读者可以扫描二维码直接进入微信、微博参与图书馆的阅读推广活动；河北工业职业技术学院图书馆主页开设美文欣赏栏目，读者可直接上传读书心得，交流读后感；邯郸职业技术学院图书馆的书刊导读分新生专栏、思想教育专栏、毕业生专栏、红色经典阅读等栏目，根据读者不同需求进行阅读推广，使其更细致更有针对性；保定职业技术学院图书馆利用微信开展阅读推广，内容丰富多彩，图文并茂、有声有色，值得借鉴；邯郸职业技术学院图书馆和邢台职业技术学院图书馆利用微博开展好书推荐，拓宽阅读推广的渠道；秦皇岛职业技术学院图书馆利用馆刊《信息苑》推介图书，推动阅读，效果显著，并且图书馆主页有馆员在线帮助阅读，还分别创立文科博客和理科博客进行不同的阅读指导。
2.2 河北省高职院校图书馆阅读推广存在的问题
2.2.1对阅读推广重视不够。大部分高职院校图书馆都没有指定专人负责，没有与读者服务纵深结合，更没有当成长期系统的工程，制定出适合本馆的阅读推广规划。在大力倡导阅读，使其向纵深发展的新形势下，有学者认为阅读推广已成为高校图书馆核心价值[1]，但高职院校图书馆显然不够重视。
2.2.2阅读推广手段简单。除利用图书馆主页进行日常的图书推介和读书月活动外，其他形式的阅读推广还不多见。利用微信、微博等开展阅读推介的很少，有的即使开通也没有阅读推介的内容，还有的内容更新较慢。除此之外，诸如专业馆员经常性的阅读辅导和馆刊、宣传栏、宣传册等多渠道的阅读宣传开展得太少。
2.2.3阅读推广内容单一。高职院校图书馆阅读推广一般侧重馆藏纸质书刊和本馆所购数据库的宣传，而面向数字化阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读的阅读推广基本没有开展。以电子设备为介质的数字化阅读集便利性、内容丰富性、形式多样性于一体，各大门户网站、优秀电子书、精品博文以图文并茂的形式丰富了大学生的阅读生活，网络和数字化阅读成为高职学生重要的阅读方式的同时，浅阅读、碎片化阅读泛滥，因此高职院校图书馆开展阅读推广内容应该更加丰富和有针对性。
2.2.4读书月活动存在着时间短、缺乏连续性、受众面窄、项目少、内容缺乏吸引力、策划方案不完整不严密、缺少效果评估等诸多问题。所调查的读书月活动最多的一年也只搞一次，每次最长持续一个多月，最短二十多天，有的由于各种原因连续两年都没有开展读书月活动，有的则间歇性在搞。这都暴露出阅读推广活动时间上、连续性上的明显不足。除秦皇岛职业技术学院每年活动项目超过10项，大多数都在5―8项，活动项目明显偏少。有的因前期宣传和准备不够，吸引力和影响力不大，参加人数少；有的忽视了确立系列活动大主题，或没有系列活动整体方案；有的每项具体活动没有责任到人，也没有完整详细科学的策划案，活动开展中漏洞较多；还有的只有颁奖会没有总结会，不善于总结经验教训和评估阅读推广的效果；有的宣传声势造得很大，但都是书展、签名、读者座谈会、优秀读者评选等，流于形式，没有深入扎实展开，因此反响和力度不够，自然也起不到太大的作用。
2.2.5面向学生读书会等社团开展的阅读推广没有得到应有的重视。许多学生自发加入了学院的书社、读书会等组织，有时成员多达几百人，他们是热爱阅读、喜欢读书的群体，是开展阅读推广的良好平台，本来图书馆应该利用他们的读书热情深入推进阅读，但一直以来，图书馆都只让他们参与上架、做卫生、搬桌椅等体力劳动，却很少在他们中组织读书活动，开展阅读实践。
3 河北省高职院校图书馆阅读推广的改进策略
3.1 搭建阅读推广立体化框架
3.1.1加强基于微信、微博、博客进行的阅读推广。微信、博客把文字、图像、音频、视频整合在一起，立体阅读画面感更强，阅读变得更优美、形象、生动、直观；微博短小精悍，言简意赅。利用它们进行阅读推广，对读者具有强大吸引力；更及时、便利，更具实效性；可信度、影响力、接受程度最强；能自由交流讨论，互动性更强；推广内容不断再传播扩散，读者参与度增高[2]。微信、博客和微博阅读推广要考虑读者的需求特点，设立个性化栏目、推出本馆有影响力的阅读口号。阅读推广涉及的内容可以包括资源通报、影音图片欣赏、读书分享、话题讨论、好书推荐、阅读轶事、图书馆消息等。推广中要注意主题明确、材料有序、内容丰富、界面优美、更新快速，要倡导读书理念，抓住阅读热点，紧跟时代潮流，贴近学生生活。
3.1.2创新基于本馆数据库和纸质资源的阅读推广。1）要运用阅读2.0模式进行阅读推广，做到与读者互动、与“豆瓣”双向互检、海量信息的整合及一键搜索、众多Web2.0工具的混搭[3]。2）开辟多元化的推广渠道，以图书馆主页、馆内宣传栏、馆刊为阵地，还要充分利用院刊、院报、学院官网、校内海报、校园广播等多渠道进行新书介绍、好书推荐、数字资源宣传、图书馆消息播报宣传。3）馆员要经常深入系部，深入读者群，发送新书目，培训数据库使用方法，进行阅读宣传和阅读辅导，帮助读者及时了解馆藏信息，激发阅读兴趣，解决阅读难题。4）注重学科服务的开展，及时对信息搜集、整理、开发、推送，编制索引和文摘，使读者更快速便捷地掌握信息，起到吸引读者阅读的作用，有效增强阅读吸引力。
3.1.3活跃基于校内阅读团体的阅读推广。校园里的读书组织是热爱读书的群体，他们不仅对阅读更渴望，更富有积极性和参与性，而且阅读素质高能力强。只要对他们多加引导，读书社团中的每个成员必将如活跃在校园里的星星之火，感染和带动更多的学生投入阅读。
3.2 结合区域特色与当地传统文化进行联合阅读推广
通过调查发现，高职院校图书馆开展的阅读推广还大都局限在自己的校园内，走出校园与区域内的各公共图书馆和其他高校图书馆联合起来进行阅读推广，以及结合当地传统文化进行的阅读推广都还没有形成风气。目前全国已有四百多个城市开展了读书日、读书节、读书月等活动，公共图书馆的阅读推广一直走在前列，“网络书香”活动就有31个省份70家公共图书馆参加，阅读推广，不仅是高校的阅读推广，也是全社会的阅读推广，因此要联合各种力量致力于阅读推广。
3.3 创新多种形式的读者活动进行阅读推广
读者活动可以更加多种多样和丰富多彩。以秦皇岛职业技术学院图书馆为例， 2015年以“向阅读致敬 与经典同行”为主题，开展了一系列阅读推广活动。其中“启智成才”系列讲座包括老别墅文化讲座、故宫大讲堂、中科院老科学家讲座、数据库培训讲座。各种竞赛包括国学知识竞赛、汉字英雄大赛、信息检索大赛、校园朗诵大赛等。读者选书、新书展、教师“读书之星”和“十佳读者”评选是每年的保留活动，2015年新增活动有“天行健，君子以自强不息”随写征文、“致敬经典”比赛、“移动墨香清点飞扬”超星移动图书馆宣传等。
除此，图书馆要更注重各项活动的科学、完善和影响力。读书月系列活动有鲜明的大主题，每项具体活动又都有个性化的小主题，既有系列活动整体活动大方案，又有每项小活动的具体策划案，而且每项活动都有具体责任人。活动前期有学院领导和各系书记参加的动员会，还有各种宣传条幅、宣传海报，发放活动宣传册到各系部；活动中注重比赛环节的合理性、活动会场布置，参会读者的安排、参赛选手的报名及准备、PPT的制作、背景音乐选取、主持人及台词的审核、参赛评委的确定及打分公正性、奖项的设置等；活动结束后不仅有表彰大会还有总结会，分析每项具体活动中的经验与不足。
3.4 重视经典阅读推广
图书馆界从开始全民阅读推广之初就把经典推广当做最重要内容。全国阅读年会组委会每年都会遴选出300种好书印刷形成全国图书馆推荐书目，我们则应综合考虑高职学生的阅读接受能力，从中挑选他们适合的书目，以此为基础，再参考社会热门图书和本馆借阅榜，形成本馆的经典书目推荐榜单。通过各种渠道公布筛选的经典书目，并让读者及时了解这批优秀书目；加强经典资源建设，购买并适量增加副本，保证经典优秀图书充实到馆藏；可设立专门的经典书阅览室或在图书馆醒目位置重点推出经典书架，使学生查找方便快捷；最后，建立学生自己的经典阅读档案。在新生入馆教育时指导他们建立未来三年分阶段阅读计划，推荐阅读指导馆员，设立每年的阅读书目，写读后感，还要客观总结自己每年的阅读完成情况及收获。
3.5 建立完善的推广组织与培养精通阅读推广的专业馆员
高职院校图书馆是阅读推广的主阵地，高素质的馆员是阅读推广的中坚力量。推广组织不仅要由图书馆牵头，还要联合院组宣部、团委和学生会等有关部门一起参加。阅读推广人员要熟悉馆藏和各种资源，要研究读者的阅读兴趣、阅读心理，培养读者的阅读习惯，善于吸引读者，要保证微信、博客、微博等平台推送的阅读内容的高质量和高频率，还要保证各种阅读活动的健康和科学，更要接受读者咨询、建议，和读者进行阅读互动，因此培养一批精通阅读推广的专业馆员迫在眉睫，图书馆界应建立相应的培训机制，开设针对阅读推广的培训内容，加强他们的素养建设，保证阅读推广长期、深入、可持续发展。
关键词：营销理念 中学图书馆 读者服务工作
中图分类号：G637 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.140
2006年，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出推行图书馆总分馆模式。总分馆制是世界现行的一种比较科学的图书馆建设模式，这种模式以其经费统一管理，业务统筹安排的优点，已得到省、市（县）图书馆的推广和认可。初步拟定在未成年人图书馆逐步落实，即由市（县）少年儿童图书馆作为总馆，各中小学图书馆为分馆，建设中小学图书馆局域网，全市中小学生在节假日可就近到附近的学校图书馆借书、阅览，实现资源共享。这对中学来说是一个极大的挑战和发展机遇，学校管理层如果能抓住机遇，更新观念，用营销的理念建设图书馆，以现代化的图书馆为卖点，树立图书馆品牌，在教育领域中脱颖而出，赢得更多生源，无疑是成功的“营销”案例。
如何理解“营销”？1960年，美国营销协会提出了“营销”（Marketing）的概念：“导引产品（Goods）或服务（Service）由制造者流向消费者（Consumer）的过程。”由这个概念，可延伸到“读者服务”，即为“打造图书馆品牌形象，为读者提供优质服务”。
学校管理层如果能打好图书馆这张牌，将营销活动贯穿于图书馆活动的全过程，不仅能为师生建立一个读书氛围浓郁的校园，更能体现自己的办学特色，打造教育品牌。
1 树立“以人为本”的营销理念
管理员的主动性、积极性和创造性，最终决定中学图书馆的发展。“现代营销之父”菲利普・科特勒告诉我们：“营销要做好定位，找到射击的靶心，并时时刻刻不要忘记，公司的目的是创造客户。”图书馆的客户就是读者，中学图书馆要做好定位，找到读者的靶心，想读者所想，做出合理的读者需求调查和预测。
大型公共图书馆谈战备管理，谈体系，谈流程，谈规模，谈大投入。中学图书馆规模普遍较小，我们要掌握读者工作的规律，谈效率，谈质量，谈内部管理，即以资源建设为主向以读者服务为主转移，将以下读者服务工作纳入图书馆的工作总体规划中，使之规范化、制度化。
1.1 用户教育
图书馆在学校时充其量不过是一个教学辅助机构，客观上并不担任任何教学任务，但从帮助、促进图书馆用户知识利用的角度出发，从全面培养、提高学生的素质出发，开展针对性的用户教育是势在必行的。如，可编写图书知识辅导课教案，制作多媒体课件，在新生入学时，开展一系列的图书知识讲座，普及图书分类知识，教会学生检索、查找图书，掌握文献利用的知识。
1.2 形式多样的文献宣传
图书馆馆藏文献的宣传是图书馆帮助、促进用户知识利用的一项基本工作，采用多样，有效的形式主动向读者推荐、宣传文献，展示文献形式、内容，让读者及时了解图书馆馆藏文献，吸引读者到图书馆利用文献。如：编制二次文献、编印新书推介，定期进行了板报宣传、实物宣传等向读者推荐文献。
1.3 主题阅读活动
该活动是文献宣传、图书馆利用教育和文献利用教育的结合体，同时起到了宣传图书馆馆藏文献、传授图书馆使用常识、指导正确阅读和提高阅读技能的作用。
1.4 做好以教学为中心的参考咨询、文献检索工作
通常是指解答读者关于文献、图书馆使用方面的咨询，解决用户的实际问题，并主动读者提供其所需文献、知识的工作。并不是所有的受过用户教育的读者都能顺利地在图书馆中找到所需的文献，特别是一些教师，不一定有时间花费大量时间来查找。针对此类问题，图书馆必须开展更深层次的服务，帮助和促进文献的利用。如：在本馆网站开设参考咨询服务、图书预约服务、推送服务等。
2 推崇“工作很简单，事业不平凡”的价值观
图书馆作为学校的机构之一，其重要性往往被师生忽视，很多人认为图书馆不过是“借书还书”之类的简单工作。所以，在很多学校，图书馆成了安置老弱病残的场所，极大地影响了图书馆应有的功能，使图书馆步入了“重要性被忽视――工作人员素质较差――图书馆作用微弱――图书馆显得无足轻重”的怪圈。实践表明，图书馆工作人员应该具备良好的思想、文化素质，完备的专业技能和健康的身心，才能促进图书馆读者的知识利用。
面对社会上对我们的“工作很简单”的观念，我们要坚定“事业不平凡”的价值观，热爱图书馆工作。虽然图书馆并不直接创造经济效益，但读者利用图书馆之后创造的财富和价值，理所当然有图书馆工作的价值体现。
3 创新让你与众不同
知识创新是指通过科学研究追求新发现，探索新规律，创立新学说。随着现代科学技术的迅猛发展，文献信息品种和数量激增，学科划分越来越细，内容纵横交错，新陈代谢频繁。管理员在工作中应不断开拓进取，总结经验，开发新理论，既创造文化财富，更促进工作的开展。
4 具有团结协作的精神
人是创新的主体，是利润的载体，员工的集体智慧是任何一个机构获得发展动力的关键因素，我们每一位图书馆同仁要有分享成果的胸襟，发扬团结的力量。作为知识交流系统，应创造宽松和谐的环境，形成互相理解、互相尊重的团体，通力协作，维持整个系统高效、顺畅的运作。
5 结语
随着计算机的运用和普及，图书管理软件的完善和规范，图书馆总分馆制势在必行。以读者知识利用为核心，才能够推动图书馆的发展。中学图书馆应及时定位，以读者服务工作为导向，组织管理和开发利用图书馆资源，树立品牌，成为教育界的赢家。
参考文献：
[1]贾亚平.少儿图书馆人力资源的开发与管理[J].中小学图书情报世界，2004，（3）.
[2]谢平海.谈中小学图书馆的建设和管理创新[J].中小学图书情报世界，2003，（9）.
[3]沈海云等.知识的利用――中小学图书馆与读者工作[M].海潮出版社.
[4]叶新.科特勒：营销创造客户[J].世纪虹，2003，（4）.
[5]晁钢令.市场营销学[M].上海财经大学出版社，2008.
关键词：大学生读书月推广策略
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.293
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）01-0209-01
近年来，随着我国人民生活水平的不断提高，人们在物质领域的需求得到有效保障的同时，对于精神领域的需求逐渐突显出现，因此，许多大城市相继开展了形式多样的阅读推广活动，而图书馆由于其特有的专业性、权威性以及丰富的图书资源成为各种阅读推广活动的重要组成部分。尤其是在各大高校，大学生读书月活动越来越普遍，这些活动的开展都有利于大学生阅读习惯的养成，同时也能更好的传播阅读文化。本文中将以以我校图书馆开展的“大学生读书月”活动为例，探讨在高校中开展类似读书月活动的必要性和积极意义，具体报告如下。
1阅读推广
阅读是指人类通过视觉将文字、图片等符号信息转化成为有效信息的一种社会实践行为与心理活动，是知识得以记录与传播的重要途径，为人类的不断进步和发展提供了有力保障。早在1972年，联合国教育、科学及文化组织（United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization）就曾提出“走向阅读社会”[1]的口号，要求全社会的成员都积极阅读，使图书馆成为生活的必需品，让阅读成为每个人成长过程中不可或缺的一部分，1995年，联合国教科文组织又将4月23日定为每年的“世界读书日”。1977年美国国会图书馆馆员Daniel J.Boorstin[2]号召美国国会通过成立国会图书馆阅读中心来加大图书馆资源的利用程度，同时将阅读在社会中推广开来。在随后的40余年中，美国各地相继开展了一系列的阅读推广主题和活动，全民的参与热情也越来越高涨。
2大学生读书月活动的宣传和推广
大学生读书月活动要确立贴近学生的主题，通过形式多样的活动吸引大学生的广泛参与，丰富的活动内容可以有效激发大学生的参与热情，而且要有利于其阅读习惯的养成。
2.1主题鲜明。我校图书馆开展的“大学生读书月”活动就以“书香校园”[3]为主题，让全校师生融入到活动当中，自然地成为活动的一分子，有利于本次活动的广泛、深入地开展。
2.2内容丰富。以诗歌朗诵比赛、演讲比赛的形式为活动造势，吸引广大师生的注意力，并让更多的人参与到活动中来。
3落实方案，营造“书香校园”
在活动的具体实施中，要借助校、各院以及各学生团体的宣传优势，开展主题征文、知识竞赛、名师讲座、作家见面会等活动，进一步将活动推广到学生中间去。
3.1电子资源培训讲座。与以往阅读活动有所不同的是，本次活动推出了图书馆数字化电子资源培训讲座，符合了图书馆资源数字化的趋势，同时也迎合了大学生的现代化思想，在一定程度上摆脱了传统纸质图书对阅读的限制。
3.2作家见面会。在全体师生中进行问卷调查，选择比较受欢迎的作家或学者来到我校进行作家见面会活动，接近作家与阅读者之间的距离，本次活动中我们请来了著名作家余秋雨先生[4]，在全校引起了巨大的轰动，同时也掀起了一场余秋雨作品阅读的热潮。
3.3知识竞赛。为了突出阅读推广的广泛参与性，本次活动特在师生之间开展知识竞赛活动，模仿电视娱乐节目《一站到底》的形式，通过海选选拔出各院优秀的选手，最终以院为单位进行总决赛，贴近当代大学生的娱乐精神，使其融入其中，在获得快乐的同时收获知识。
4开好总结表彰会
在本次活动的最后，在总结表彰会上以诗歌朗诵比赛、演讲比赛的形式将活动逐步引向尾声，重申本次活动的中心主题，总结活动中的收获和经验，对活动中表现突出的团体和个人进行表彰，从而将整个“大学生读书月活动”推向高潮。
5结语
调查显示，我国现阶段高校中有67.3%大学生的阅读目的绝大多数是以就业与考试为主，只有21.9%是出于阅读习惯[5]，阅读具有明显的功利性，而且大学生在阅读的过程中缺乏指导，不懂得如何合理利用阅读资源，造成图书馆资源利用率相当低。另外，学校与图书馆没有做到监督、指导、宣传的义务，从而造成资源的极大浪费。因此，希望通过在高校中开展读书月活动活动，使阅读成为大学生的一种习惯，充分利用图书馆资源，最终达到“走向阅读社会”的目标。
通过本次活动，全院师生对阅读有了重新的认识，也在一定程度上增加了校园阅读的氛围，效果较为理想。本次活动中，工作人员及志愿者247名，共吸引全校6700多名师生参与其中，征得主题征文2034篇，所有数据都取得了空前的提高。虽然学生是本次活动的主体，但是学校与图书馆对本次活动的大力支持是必不可少的。各项宣传工作的实施与开展都离不开全校、各院领导及大力支持，尤其是在主题确定、方案实施以及资金经费等方面为本次活动提供了有力支持。这也增加了我们今后更多、更好地开展类似阅读推广活动的信心。
同时，本次活动也使我们认识到“大学生读书月活动”对于当代大学生的重要性，现代化的教育不再是将教材中的内容传授给学生的单一过程，而是要指导学生养成自主学习的习惯，只有这样才能使大学生走出校园后一样可以获得知识，不断进步。
参考文献
[1]陈颖仪.美国阅读推广活动的实践经验分析及启示[J].图书馆理论与实践，2009，11（5）：98-99
[2]吴兆文.高校图书馆开展读书文化活动的实践分析研究――以淮南师范学院图书馆“大学生读书活动月”活动为例[J].淮南师范学院学报，2013，15（2）：142-143
[3]郑章飞.图书馆阅读推广理论与实践研究述略[J].图书馆论坛，2010，30（06）：441-443
为迎接第二十个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者之间的沟通和联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定学院第七届"读书月"系列活动方案。
一、活动主题
悦读与梦想
二、活动时间
2015年4月21日—2015年6月10日
三、主办单位
图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部
四、协办单位
各院（系）团总支、读者协会
五、活动安排
1.宣传发动
利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传"世界读书日"和学院第七届"读书月"系列活动。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处
2.参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛
选派2名读者参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛，加强与各高职院校之间的交流和学习。
活动时间：4月28日
活动组织：图书馆
3."品读国学经典，弘扬传统文化"之《三国演义》知识竞赛
弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识，感悟经典的魅力。
活动时间：4—5月
活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支
4. "悦读与梦想"读书月主题班会
利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共叙青春梦想。
活动时间：4月21日
活动组织：院团委、图书馆
5. "悦读与梦想"读书倡议签名活动
宣传"世界读书日",倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。
活动时间：4月23日
活动组织：图书馆
6. "唤醒沉睡的借阅证"—图书馆为您免超期款
活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。
活动时间：4月22日—24日
活动组织：图书馆
7. "我身边的图书馆"学习参观活动
组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参加湘图讲坛主题讲座。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
8."分享·诚信·交流"图书漂流
为读者搭建一个学习交流的平台，漂流知识和文明的同时传递诚信和友谊。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆
9."书海寻宝"搜书技能大比拼
通过竞赛的方式，促使读者熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，提高读者对文献信息资源的检索和利用能力。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
10."十佳读者"、"悦读之星"评选活动
根据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱护图书等情况，从全院师生读者中评选出10名优秀读者，授予"十佳读者"称号；对入馆次数最多的读者授予"悦读之星"称号。
活动时间：6月上旬
活动组织：图书馆
11.活动总结表彰
活动时间：6月上旬
作者简介：余子佳（1988― ），闽南师范大学图书馆助理馆员。]
关键词：活动营销;高校图书馆;读书文化节
摘 要：文章以闽南师范大学图书馆的读书文化节为例，论证了活动营销在高校图书馆读书文化节中的应用实践，并从活动的品牌化、活动形式的创意性、活动主体的互动性、活动管理的专业化这四个方面对未来高校图书馆读书文化节的活动营销策略进行了展望。
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号： 1003-1588 （ 2016 ） 01-0104-03
近年来，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的青少年沉迷于微博、微信等社交软件，满足于走马观花式的浅阅读，查询信息时也多使用谷歌、百度等网络搜索引擎，而忽略了图书馆资源的有效利用。据我国信息资源利用率调查的数据显示，我国高校图书馆的图书利用率仅为45%，大量文献信息资源处于闲置状态，造成了极大的浪费。[1]在如此严峻的现实面前，高校图书馆要想盘活馆藏资源，吸引更多读者的注意力，运用活动营销的理念与方法，来举办大学生喜闻乐见的各种图书馆活动，增加用户黏性，无疑是一个行之有效的方法。就像加拿大管理学教授Lawrence所说：“图书馆的资源是可营销资源，图书馆应以读者为中心，积极利用营销理论及技巧，以此为图书馆的发展创造新的机遇。”[2]
1 活动营销与高校图书馆读书文化节的推广
1.1 活动营销的内涵与特征
活动营销，顾名思义就是围绕活动展开的营销，其相关研究多见于营销学与公共关系学的论著中。盛辉认为：活动营销，作为一种营销传播工具，是指经济主体在制定有效的营销传播策略基础上，整合自身可利用的内外资源，为取得良好的经济效益和传播效果，以活动作为信息传播的载体，与利害关系者进行有效沟通，进而实现自身传播目标的传播活动。活动营销的基本特征是：以活动为核心，活动贯穿营销传播过程的始终;高度的参与性与互动性;涉及范围广且持续时间长。[3]
1.2 高校图书馆读书文化节的含义
高校图书馆读书文化节，又称图书馆读书节、图书馆宣传月、读者服务月、服务宣传月等（以下简称读书文化节），是指高校图书馆在特定的时间内开展向读者与用户集中推介馆藏资源与服务的一系列活动，以达到增进读者对图书馆的了解、加强读者与图书馆的沟通以及提升图书馆的服务质量之目的的活动形式。
1.3 活动营销在高校图书馆读书文化节中的意义
从图书馆读书文化节的含义可以看出，读书文化节与活动营销的内涵不谋而合，唯一不同的是，图书馆并非经济主体，图书馆举办活动不以营利为目的。
诺贝尔奖获得者赫伯特・西蒙认为：“随着信息技术的进步，有价值的不再是信息，而是注意力。”[4]而活动营销的最终目的就是通过活动赚取大量的注意力资源。运用活动营销理论，有助于图书馆降低成本，获取大量的注意力资源，通过活动增进读者对图书馆的认知度，实现图书借阅率的升高与图书馆整体形象的提升。
2 活动营销视域下的高校图书馆读书文化节的推广实践――以闽南师范大学图书馆“读书文化节”为例
随着活动营销理论逐渐被我国高校的图书馆人所熟悉，越来越多的高校图书馆开始尝试运用该理论来指导读书文化节活动的实践，并取得了一定的成效。2015年4月，闽南师范大学图书馆（以下简称闽师大图书馆）举办了第六届“营造书香校园，共享悦读人生”读书文化节，为期一个月，开展了包括主题征文、系列专题讲座、晒书单、现场荐购、书画展、读者满意度调查等十四项活动。其中图书馆官方微博举办了“晒出你的书单来”的活动，在活动期间，累积达到了47万的阅读量。据新浪微博的官方统计，活动期间（2015年4月12日―4月18日），作为地方高校的闽师大图书馆一举超越武汉大学图书馆、国家图书馆等强劲对手，在新浪微博的图书馆微博周影响力排行榜上取得了第二名的佳绩。
2.1 一切以活动为中心
2.1.1 活动创意有吸引力。在中国图书馆学会阅读推广委员会的大力倡导下，我国大部分高校每年都会积极开展读书文化节活动，但在活动项目的设置上却显现出趋同性，存在形式单一、缺少创新等问题。闽师大图书馆利用地方文化的优势资源，将闽南文化与活动结合起来。如：以“闽南风，四海情”等为主题的“图书馆”杯征文比赛;“寻闽南神韵，弘温暖人文”摄影明信片大赛;闽南文化专题讲座;福州两岸数据库培训讲座等一系列闽南文化相关主题的活动。这一具有创新性的活动立意，引起了许多大学生和教师对闽南文化的兴趣，并激发了大学生的地方文化认同感，因此得到了广大学生的积极参与，并且带动了该馆闽南特色地方文献库馆藏借阅率的提升。这一创新之举，使该届读书文化节突出了地方特色，丰富了文化内涵，打造了自身品牌。
2.1.2 获取注意力资源的有效手段。要获得最大量的注意力资源，仅靠好的创意是不够的，还要有一些有效的获取手段做保障。首先，活动的宣传是最重要、最直接获取注意力的手段。闽师大图书馆为了保证宣传效果最大化，采用多渠道、全方位的宣传方式。活动前期，图书馆通过网站、校园LED滚动屏、校广播台宣传活动内容，图书馆官方微博新建了“读书文化节”的微博话题，官方微信也推送了活动项目安排，图书馆制作了活动宣传片在学生公寓群的LED屏幕上反复播放，确保读者在线上线下都能轻易地了解到这次活动。其次，增加活动的互动性，并对活动的参与者设置奖励。如：“征文比赛”“晒出你的书单来”“超星知识发现”检索大赛等活动都对比赛优胜者设置了相应的物质奖励和精神奖励。这样的奖励机制无疑能激发读者更大的参与热情，获取更多的注意力资源。
2.1.3 能很好地与受众产生双向互动。传播学理论认为：有了互动，受众“通过信息处理、思考判断、行为发生等一系列过程，对传播主体的记忆提升到更高层次”。[5]互动能够吸引更大量的注意力资源，同时更有利于在整个活动中持续保有注意力资源。闽师大图书馆在读书文化节期间，积极采取各种方式与读者互动。如：“晒出你的书单来”活动将读者晒单择优在图书馆微博、微信上，选取微博点赞排行前20名的书单为优秀书单;“袭古韵，传今风书画展”活动根据读者投票排名选出一二三等奖;“你选书，我买单――2015年台湾原版学术图书展”活动，读者在现场挑选、荐购的图书将由图书馆购买。这些活动都将主导权交给了参与的读者，读者有了决定活动结果的权力，自然会被吸引。
2.2 活动主题符合高校图书馆的自身定位
2.2.1 从受众定位来看。高校图书馆是为广大师生服务的，这就决定了图书馆活动营销要从师生的角度，特别是学生的角度出发，设置契合学生兴趣点的活动。如：“晒出你的书单来”活动符合当代大学生喜欢刷微博、玩微信的特点;“寻闽南神韵，弘温暖人文”摄影明信片大赛则为越来越多的大学生摄影爱好者提供了施展拳脚的机会。
2.2.2 从内容定位来看。高校图书馆是为学校教学和科研服务的教辅机关，肩负着教育职能与情报职能，因而图书馆活动营销的内容定位不能与这一初衷相背离。本届活动中的“数据库系列讲座与宣传活动”（活动内容详见表1），或面向全校师生，或针对特定院系，进行专业数据库的推介与培训，力求让师生们在学习和研究时能更加得心应手。此外，高校图书馆除了是能让师生们增长学识的知识殿堂，更是传承文明的文化圣地。由此，本届读书文化节中的诸多活动都结合了闽南文化相关主题，力求让师生们通过这些活动了解闽南独特的风俗习惯，受到博大深邃的闽南文化的熏陶。
2.3 重视活动营销的延续性
举办读书文化节活动，要形成品牌，应注意活动的延续性和创新性。活动营销要延续，首先，要保证活动的主题能持续吸引读者的注意力;其次，每次活动的形式都要创新，以免使读者产生审美疲劳。闽师大图书馆已举办了六届“读书文化节”，在经历了摸索、实践、总结、改进等阶段，闽师大图书馆读书文化节逐渐形成了自己的闽南特色文化品牌，吸引了越来越多的关注者和参与者，开辟了微博、微信、移动图书馆等多个活动阵地，整合了越来越多的校内外资源，积累了丰富的操作经验，活动效果越来越好。
2.4 活动营销数量要适度
在读书文化节举办的这一个月的时间里，如何安排活动营销的数量和密度实际上暗藏玄机。活动过多，会导致各种有限资源不够用，活动质量难免会打折扣;活动过密，会导致活动之间互相争抢注意力资源，也容易使受众产生疲劳感;活动太少，难以持续保持受众的注意力，淡化受众印象。因此，图书馆要明确自身资源，结合受众的心理需求，确定一个合适的量。闽师大图书馆第六届“读书文化节”的举办，由图书馆联合校委、团委、南风书社、墨海书法协会等校内资源以及超星公司、厦门外图集团有限公司台湾书店、时夕有声读物数据库等校外资源，精心打造了14个活动项目，并且活动安排有张有弛，活动密度均衡适度，使每个活动都取得了应有的关注度，得到了广大师生的积极参与。
3 未来高校图书馆读书文化节的活动营销策略
3.1 活动的品牌化
既然高校图书馆的读书文化节已成为一种常规活动，这就要求图书馆要有创立活动品牌的意识。活动的品牌化在于可以向受众传达统一的品牌诉求，保持品牌战略个性传播的稳定性，从而提升品牌价值。可以说，活动成就品牌，品牌促进活动。
高校图书馆读书文化节形成品牌，不仅能维持活动的持久生命力，更能代表图书馆的形象，体现图书馆的软实力。高校图书馆可根据地域特点、少数民族特性或者馆藏特色，为读书文化节开发出相对应的文化主题，而文化性的主题具有贴近广大师生文化心理需求的先天优势，能够恒定地吸引广大师生的注意力，对品牌的形成产生助力。
高校图书馆可以通过创意十足的高质量活动的延续形成品牌。如：2011年11月清华大学图书馆推出了“爱上图书馆”系列六个短片视频，将书籍超期、图书馆占位、偷藏图书等问题以及新推出的短信服务功能通过短剧的形式表现出来，寓教于乐，受到了高校学生以及社会大众的广泛关注。据不完全统计，该系列视频在各大网站的点击率超过了二十万次，并且一举摘得2012年第十届国际图书馆协会联合会（IFLA）国际营销奖桂冠。但可惜的是，清华大学并没有将此活动作为每年服务宣传月的保留项目，更没能形成品牌。由此可见，在现阶段，我国高校图书馆的品牌意识普遍不强，不善于积累自己的品牌资本，更缺乏长远的品牌规划。因此，塑造品牌意识，打造活动品牌，是我国高校图书馆在未来几年内必经的发展路径。
3.2 活动形式的创意性
当代大学生是追求个性的一代，单一刻板、重复无新意的活动无法持续地吸引他们的注意力，反而可能引发他们的厌烦情绪。因此，在活动主题和本质基本没有大改动的情况下，创新活动形式，提高活动质量，是高校图书馆读书文化节能够生存延续下去的必要条件。如：针对如何使读者了解图书排架规则这一问题举办活动，开办讲座介绍图书馆的馆藏分布、索书号的排序规律的活动形式，难免让人产生枯燥无趣的印象。但在2011年11月，清华大学图书馆在图书馆主页上了名为“爱上图书馆之排架也疯狂”的小游戏，把读者找书时经常碰到的问题通过游戏的方式给出了答案。毫无疑问，这种活动形式受到了广大读者的热烈追捧。任何人都能在一边享受游戏乐趣的同时，有效地提高在图书馆找书的效率。
3.3 活动主体的互动性
许多高校图书馆认为，活动主体之间的互动是指在活动中，读者通过参与其中，与高校图书馆产生互动。显然，这样的想法未免过于狭隘。活动主体间的互动，应该贯穿活动前的策划阶段、活动中的实践阶段、活动后的评估阶段的完整过程，且每个阶段的互动都需要重视。
首先，在活动策划期间，图书馆应进行深入的“市场调研”，通过召开学生座谈会、有奖问答、问卷调查等形式，积极与读者进行沟通，了解读者的喜好和需求，听取读者的创意和建议，为策划出精彩有趣的活动添砖加瓦。其次，根据调查数据进行“市场细分”，即针对教师、低高年级学生和研究生等不同受众的需求特点，制定相应的营销活动计划，尽可能提高“市场占有率”。活动实践阶段是持续积累注意力资源的阶段，在这一时期，图书馆要大力报道宣传活动，如：可以多渠道实时跟进报道活动进展，回放、总结已结束的活动，宣传即将举办的活动，在全校掀起活动热潮，吸引更多的参与互动，力求发挥出各个活动的最大价值。活动后的评估阶段，图书馆要及时收集受众的反馈意见，调查受众对各活动的满意度和评价，结合活动后用户的到馆率、图书以及各种数据库的利用情况的调查数据等，认真做好活动评估与反思总结工作，为以后的活动积累经验，为图书馆今后的工作提供方向。
3.4 活动管理的专业化
高校图书馆举办读书文化节活动，若有好的活动创意，但缺乏执行力，那么再完美的设计也只是纸上谈兵。图书馆活动营销是一项复杂的、系统的工程，需要专业的活动管理者和部门来实施。据调查显示，大部分世界知名大学的图书馆设置了营销岗位，且专职营销人员的数量呈逐年递增的趋势。[6]如：南洋理工大学图书馆为了扩充用户数量，于2006年成立了营销推广部，采取了大量的营销措施，取得了理想的营销效果。[7]然而，我国大部分高校图书馆并未设置专门的营销岗位，而是由相关馆员从事该方面的工作，显然，这样不利于图书馆活动营销的持续健康发展。
作为高校图书馆的专职营销管理人员，肩负着读书文化节的活动计划制定、活动方案执行、活动效果评估等一系列具体工作的实施任务以及图书馆日常工作中的信息推广及服务推广等工作。这就要求专职营销管理人员首先需要有很强的沟通与协作能力，在活动中能够统筹馆内各部门、校内外各种资源，做好对外公关工作，并且有全局观念。其次，专职营销管理人员除了要有过硬的图书情报学专业知识外，还要掌握营销学、新闻传播学、文学、艺术学等多方面学科知识，这些知识对营销活动的创新、推广方案的制定、活动文案的策划、宣传海报的制作等方面都有积极作用。最后，专职营销管理人员还要紧跟时代潮流，关注大学生最新流行动态，将深受大学生喜爱的潮流元素创造性地融入活动营销的方方面面，一定会收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1] 钟敬新.我国高校图书馆营销策略研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2014.
[2] 张明霞.图书馆营销理念的选择与营销策略的构建[ J ].现代情报，2011（4）：90-93.
[3] 盛辉.我国媒体活动营销的现状与趋势研究[D].大连：大连理工大学，2007.
[4] 李国志.浅析活动营销对报纸品牌塑造的影响[ J ].内蒙古科技与经济，2015（9）：36-37.
[5] 张辉峰.传媒活动营销的本质、优势及成功要素之我见[ J ].新闻大学，2009（4）：137-142.
[6] 武丽娜.浅谈高校图书馆宣传工作的改进[ J ].科技情报开发与经济，2011（17）：1-2.
