时间：2022-11-17 07:13:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇科技教育工作要点，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、工作思路
2015年，我县农村成人教育工作思路为：坚持以科学发展观为指导，以改革创新为动力，紧紧围绕县委、县政府发展农村经济社会为核心，以提高农村劳动者素质为中心，以实用技术培训为重点，以青壮年农民为对象，满足建设社会主义新农村和移民安置任务对人力资源的要求。
二、目标任务
（一）加大政策法规的宣传培训。各移民乡（镇）学校要以社区、居委会、村组干部为骨干，采取各种有效的形式，向广大群众开展政策法规的宣传培训。全年各乡（镇）集中教育培训不少于4次，完成职工教育培训2500人次。
（二）扎实开展农村劳动力转移培训。密切配合县移民扶贫、住建、人社、农业等部门，积极开展劳动力转移培训，全年计划完成劳动力转移培训任务3000人，其中技能性培训2000人，引导性培训1000人，力争转移1200人。
（三）认真抓好返乡民工创业或再就业培训。各乡（镇）中心校要主动协助配合乡（镇）政府及相关部门，及时了解掌握返乡农民工信息，有针对性的开展返乡民工就业培训，做好就业信息传递等工作。
（四）大力开展农村实用技术培训。各乡（镇）中心校要紧紧围绕本地农村产业结构调整，积极开展养殖业、种植业等农村特色产业的实用技术培训，为农村经济发展、农民致富增收服务。全年计划完成农村实用技术培训5000人次以上。
（五）积极推广科技实验项目。整合相关资源，充分发挥农业、科技和教育的各自优势，加大科技实验项目的推广力度，努力为“三农”提供服务，为新农村建设提供支持。每乡镇今年试验项目不少于2项，推广项目不少于1项，面积3万亩。
（六）充分发挥科技示范引领作用。全面总结科技示范户成功经验，结合新农村建设新任务、新要求，巩固提高科技示范户成果，并充分发挥其引领示范作用，带动全县农户学科技、用科技，促进农民增收致富。全年完成巩固科技示范户1334户，新增科技示范户15户。
（七）搞好学校、家庭和社会教育有机结合。各乡（镇）中心校要重视和发展家庭教育，把家庭教育和学校教育、社会教育紧密结合起来，力促学校、家庭、社会教育有机结合，相融互推，全面提高教育质量。全年完成普通学校学生家长教育培训10000人次，完成九年级毕业学生技能培训1100人。
三、工作措施
（一）有效整合资源。坚持“三教统筹”、农、科、教结合，充分利用农村中小学和乡（镇）、村化技术学校等教育资源大力开展各类培训，把农业技术推广、科技开发和各类教育培训结合起来，推动农村成人教育深入扎实开展。
（二）坚持评估考核。县局将每季度对各乡（镇）学校成人教育工作开展情况进行一次督导，年终进行综合考核。
根据全省公路水路交通工作会议精神，*年是我省“交通服务创新年”。全省交通科技教育工作的思路是：切实增强交通科技教育工作“三个服务”的积极性、主动性和创造性，紧紧围绕办好“十件实事”、实现“五大突破”开展交通科技教育创新，推进交通科技教育工作在服务中创新，在创新中服务，为实现交通又好又快发展多做贡献。
二、工作要点
1、科研工作立足服务工程建设、服务科学管理，大力推广实用技术创新与应用。
（1）*年省厅科技项目的立项评审，主要围绕构建“便捷高效、安全优质、公平共享、法治有序、文明诚信、环境友善”的和谐交通，以提高质量、降低能耗、科学管理、安全服务为重点、难点，加大实用技术的立项，加大软科学项目的立项。上半年完成省厅立项评审并下达项目计划。7月，组织申报2008年省厅科技预算项目。
（2）组织*年湖北省科技进步奖的申报及推荐工作。
（3）依托沪蓉西工程，继续争取交通部西部项目，重点是努力争取交通部“科技示范工程”项目。
（4）加强在研科技项目管理（包括省厅科技项目、交通部西部交通建设科技项目、交通部科技联合攻关项目），重点跟踪项目质量。对*年应该完成的科研指令性资助项目，上半年组织各项目单位自查、省厅抽查并通报完成情况，督促年底保质保量实现计划目标。
2、信息化工作立足服务公众、服务基层，大力加强重点项目的建设、完善与应用。
（1）继续推行信息化项目招投标和工程监理。
（2）组织的重点是：省电子政务项目的后续建设和公众出行服务系统的完善及应用，加强维护管理；“湖北交通”门户网站以及厅直单位、市州交通局门户网站的完善与及时更新维护；营运车辆GPS监控系统平台建设；争取交通部电子政务运政网的网上审批、网上监管试点；推广市州交通局VPN虚拟专网建设。
3、环保节能工作立足服务基础设施建设项目与交通企业，大力开展重点项目的应用与推广。
（1）建立交通环保专家库。在*年培训的基础上推荐评选交通环保专家。
（2）开展交通重点工程建设项目“三同时”执行情况检查；开展在建交通重点工程建设项目环保监理工作；开展高速公路附属区营运期污水处理装置使用情况的调研和改进方案的制定。
（3）按《实验室资质认定评审准则》（国认实函〔*〕141号）要求对全省交通质检机构的质量进行宣贯培训，完成全部质量体系文件的改版和转换；全面开展按新准则要求的计量认证评审工作。
（4）对全省交通质检机构计量认证内审员进行新一轮培训换证。
（5）贯彻实施交通部“关于交通行业全面贯彻落实国务院关于加强节能工作的决定的指导意见”，召开车船运输综合节能技术（产品）示范演示会，推广应用4－6项交通节能技术和产品。
（6）建立年耗2000吨以上标准煤交通运输企业（交通重点能耗企业）联系会议制度、能耗统计分析报告制度；贯彻实施国家强制性标准《乘用车燃料消耗量限值》，开展汽车运输汽、柴油消耗监测研究和试点。
4、教育培训工作立足服务交通系统与行业，加强普及型、资格型、专家型人才培训。
（1）做好交职院“高职高专院校人才培养工作水平评估”的复评工作，为建设国家示范性高职院校打下良好基础。
（2）组织开展交职院工学交替、半工半读试点。
（3）加强“百、千、万人才培养工程”的落实。积极尝试争取开展省厅学科带头人推荐评选活动。重点做好工程硕士项目管理专业研究生班的开班；公路养护大专班、水运执法本科班的招生和开班；公务员核心课程培训和考试。继续组织好清华大学MPA核心课程学习、长沙理工大学研究生课程和BFT培训学习。举办县市交通领导干部培训班（或研讨班），以及新技术、信息化、计量、环保、节能、紧急救护(重点开展营运驾驶员、客运乘务人员紧急救护培训)等培训班。争取交通部西部交通干部培训湖北项目、中加合作培训项目，并做好加方专家到恩施州开展技术援助考察的活动。
我班共有学生41人，其中男生21人。大部分学生思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生[此文转于]良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、班级主要活动设想：
指导思想：根据市教委推出的《学生民族精神教育指导纲要》和《中小学生生命教育指导纲要》，以学习“做文明的上海小公民”为主题，进行民族精神的传统教育。
工作思路：
1、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
3、继续抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。
4、结合“迎校庆”系列活动对学生进行思想教育，指导学生的日常行为。
5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、继续培养、锻炼小干部，明确分工，提高学生的管理能力。
特色工作：
本学期特别开展“花儿朵朵开”的班级评比活动。比赛主要分为三部分：行规、学习与活动。行规：包括日常行为规范、上课纪律、个人卫生。（优秀者获红五星一个）。学习：学习态度、日常作业、上课表现。（优秀者此文转自斐.斐课件.园获奖章一枚）。活动：主要是学校与班级组织的各项活动参与情况、态度及收获。（优秀者获小红旗一面）。三方面分开计分，每周总结一次。分数最高者胜出。以鼓励学生为主，设奖励不设惩罚。
三、基本工作要点：
午会安排：
周一：时事教育（读报，了解新闻）。
周二：廉洁教育，国防教育。（学习古代诚信小故事，简单了解国防法制、国防科技、国防经济、国防外交与形势的基本知识）。
周三：班级内容教育。结合大队部教育工作的安排，每周先拔一名“光荣升旗手”进行申报，以促进同学们学习的积极性。进行“花儿朵朵开”评比活动，指导学生健康快乐地成长。
周四：专题教育：健康教育、环境教育。
周五：红领巾广播。
四、具体工作
9月：
1、总结回顾暑假工作，表彰优秀雏鹰小队，加强日常行规教育。争“暑假金银章”
2、庆教师节——“懂礼仪、爱老师”。
3、民族精神宣传。（重点宣传奥运精神）
4、配合学校大队部，参与校庆各项比赛，搞好迎校庆各项活动的筹备工作。
10月：
1、积极参与校庆各项竞赛活动，争“自动章”。
2、少先队换届改选。
（选举由学生全权操作，教师所起的作用是管理、监督。教师将任务、要求布置下去后，学生先进行竞选演说，然后在这些学生中进行投票选举，一切过程都公开化。真正落实自己的活动自己搞，自己的事情自己管。）
3、主题班会——迎校庆主题班会。
11月：
1、强化行规教育，争“礼仪章”。
2、“我为校庆添风采”，积极参加校庆文艺汇演。
12月：
1、积极参与校“科技、体育节”活动。
2、欢欢喜喜迎新春——庆祝元旦歌唱比赛。
1月：
1、养成良好学习习惯，各种学习好方法推荐、交流。
摘 要：随着我国社会经济的快速发展，人们对于精神文化生活的渴求性也愈发迫切，因此，博物馆在社会教育领域中的作用价值日渐凸显。对于博物馆而言应当敏锐的察觉到这一社会需求的变化，积极开展更具社会教育色彩的展览活动，即教育性展览。该文简要介绍了博物馆教育性展览的内涵，而后对其特点予以了具体分析，并最终提出了几项关于博物馆教育性展览的工作要点。
关键词：博物馆 教育性展览 特点 问题
中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）04（b）-0251-02
物质基础决定上层建筑，我国居民人均生活水平在不断提高的同时，人们对于更新自身知识水平与提升自身素质的需求愈发强烈。而博物馆本身便具有一定的社会教育，对此，博物馆应及时认识到当前我国广大民众对于知识文化极度渴求的这一现状，着手开展更具社会教育特色的展览活动，以满足人民群众接受教育的迫切需求，对此下文将就博物馆教育性展览的特点及相关问题展开深入的分析与探讨。
教育性展览的本质目的即为了能够对受众的观念与行为产生积极的影响，依据特定受众的条件与需求，采取多种手段措施，促使受众能够更加充分、全面地掌握博物馆所传播的知识与理念，并起到增强受众学习能力，转变行为方式抑或是更新其固有观念的目的。根据教育目的与对象对于信息内容、规模大小、组织形式、传播途径等予以确定，博物馆教育性展览的开展不但要实现对教育内容的传播，更为关键的是还要关注受众对于所接受教育信息的实际反馈状况，而后来对于信息传播的途径与方式进行适当的调整，并最终就观众的学习效果做出适当的评价，以促使能够达到预期所设想的教育效果。
1 博物馆教育性展览的特点
博物馆教育性展览有着明确的教育对象，并且是为了向特定对象进行教育信息的传播、主题的引导以及达成一定的教育目的。博物馆在开展教育性展览活动时主要是凭借博物^的展品与展览活动，来实现对受众观念与行为的影响。现代教育理论认为，接受教育群体的身心双重生理特征均会对其在获取知识、理解知识时产生决定性的作用，同时接受教育者本身的社会地位、文化素养以及生活环境等也会导致其对所获取到的知识做出完全差异化的保留与舍弃。因而，施教者对于所有接受教育的受众无法采取完全相同的教学方式与内容。针对这一特点，博物馆在开展教育性展览只是必须要能够同时考虑到其所施教的目标群体自身的特殊性，依据受教者本身的社会地位、文化素养、生活环境，以及身心生理特征等多方面因素经过综合考虑好，有的放矢地开展相应的教育活动，采用目标受众所能够理解的语言来开展相关的知识、技能与观念教育，促使受众能够更加有效地接受相关知识，并将之充分的融入到自身的知识架构体系与思想观念当中，并在今后的社会实践当中指导其观念、行为。
2 博物馆教育性展览的工作要点
2.1 明确施教对象
在开展博物馆教育性展览之时首先一点即为要明确所要施教的对象，有明确针对性的开展展览设计与辅助教学手段的选取，以确保能够取得应有的教学效果。要想对受众目标群做到基本确定，首先应保证所有受教者本身的学习需求与行为是大致相同的，基于这一前提条件之下，便可将目标受众群体的标准尺度适度扩大，如年龄、民族、社会地位等条件，从而确保教育性展览能够具备相对较大的包容性，进而保障每一次展览的受众数量能够保持在一定的规模。另外，还应当同时考虑到组织一定数量的目标受众人群来馆参观，在这一方面的工作中可主要依据目标受众的居住地、信息获取方式、社交方式等条件来选取适当的途径促使数量尽可能多的目标受众能够了解到展览消息并来馆参观。
2.2 确定展览主题
在开展博物馆教育性展览的过程当中还应当明确出相应的主题展示层次与过程。教育性展览的主题通常是以展览品所传达、表现出的情感或观念，借助于语言或一定的抽象性概念形式来予以展示。教育性展览主题的展示形式与表现方式多种多样，例如在知识层面的内容可以是被当代知识理论体系已经证实过的客观事实，以及具有明确规律性、系统性的知识内容。受到不同展示性展览所展出的内容、受众群体，以及目的存在着明显的差异性，因此对于展览主题的选取与表达在侧重点上也应做出一定的区别，如部分展览可将整体主题各层次性的内容完全展示出来，抑或是对不同层面的具体理解；而另一些展览则可就重点突出其中的某一层内容或是某项重点内容的深刻理解，并在学习的方法、内容及要求性上也做出一定的差异化要求。
2.3 综合应用多种教学手段
在开展博物馆教育性展览之时还应当针对多种教育手段予以综合应用，此举有助于将受众群体的不同感官同时调动起来，引导受众从多个方面来更多的了解所展览的内容，长时间的保持一定的兴奋感与新鲜感，促进受众在接受新知识信息时能够达到更好的学习效果。教育性展览所应用的教学手段方式应当与基本的展览构想保持一致，将多个感官、目标与层面的内容充分的融于一体。在此方面，已经有了大量的可借鉴经验，如开展问卷调查、现场讨论、主题演讲、角色扮演、专项教学等。在对教学方式与设施进行安排时，必须要按照教育性展览的全局性规划与目标来展开，以避免对整体展览带来不利影响，尤其是一些有声设备与游艺性设施将会对受众产生强烈的吸引力，并造成受众在参观其他展览项目时受到影响，针对这一问题应引起重视，以促使多种教学手段能够达到其应有的价值效果。
3 结语
总而言之，通过开展教育性展览可促使博物馆承担起相应的社会教育职责。在具体的实施过程当中，博物馆应当依据教育性展览本身的特点，不断结合工作实践加强对有关教育效果的经验总结，尽可能采取多样化的教学手段，以促进教育性展览能够符合教育工作的发展需求。
参考文献
[1] 陆建松.博物馆展示需要更新和突破的几个理念[J].东南文化，2014（3）：56-57.
[2] 顾洁燕.构建科技博物馆的教育体系，提升常设展览的教育效果――以上海自然博物馆为例[J].科学教育与博物馆，2016，2（1）：102-103.
以党的十精神为指导，牢固树立“立德树人”的教育目标，始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的方针，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性，不断提高我区德育工作科学化水平，全面推进我区未成年人思想道德建设。
二、工作目标
以特色学校创建为驱动，以德育队伍建设为基础，以未成年人思想道德建设测评体系为向导，以校外德育实践基地建设为抓手，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的文明礼仪、创新精神和实践能力。
三、工作要点
（一）夯实基础，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程
1.切实发挥德育课程及学科德育渗透主渠道作用。各校要进一步贯彻《市中小学学科德育指导纲要（试行）》，不断开发各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源并发挥其育人功能，进一步完善机制，定期开展德育课程落实情况的检查及学科德育渗透教案评选活动。
2.不断推进中小学校外德育实践基地建设。各校要在原有的基础上，根据不同的年级段建立不同的校外德育实践基地并开发相应的校本课程，探索建立校外实践活动评价体系，努力实现校外德育实践活动规范化、课程化、常态化。
3.深入开展理想信念与民族精神教育活动。加强理想信念教育，多载体多形式，教育引导学生树立远大理想，培养学生的爱国之情和社会责任感。广泛开展党的十精神主题教育实践活动及“三观”、“三热爱”主题教育活动(“三观”指：树立正确的世界观、人生观、价值观；“三热爱”指：永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族)。加强民族精神教育，要深入贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，切实开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。
（二）务求实效，全面推进“做一个有道德的人”主题教育活动
4.大力开展志愿服务活动。以同志题词“向雷锋同志学习”50周年为契机，深入开展“学习雷锋精神、落实雷锋行动”及“日行一善”活动。广泛开展“认星争优”活动，在班级、校级、区级等不同层面地开展美德少年星级评选活动，在未成年人中树立一批美德榜样，进一步深化“做一个有道德的人”主题实践活动。
5.继续推进文明礼仪养成教育。继续开展“洒扫应对”活动，从“校园文明礼仪”、“家庭文明礼仪”、“社会文明礼仪”等方面入手，积极开展“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等主题教育活动，牢牢把握“做人、学习、生活”好习惯养成的三个环节，狠抓常规管理，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。深入挖掘学校典型做法，适时在全区中小学中予以推广。扎实推进青少年德育讲堂及城市学校少年宫建设，新建6所青少年德育讲堂。
6.广泛开展“我们的节日”主题活动。根据《关于在全市中小学生中广泛开展“我们的节日”主题活动的通知》（甬教德[2013]29号）文件要求，充分利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日，深入挖掘传统节日文化内涵，着力开展“节日小报”创编、中华经典诵读、优秀童谣传唱、清明节期间组织“网上祭英烈”、“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语、“七一”期间组织童心歌咏活动、“十一”期间组织网上向国旗敬礼等实践活动。
（三）深化特色，着力打造学校德育品牌
7.进一步深化特色学校创建工作。不断加快区学校“一校一特色，校校有特色”格局的形成，召开区第二次中小学特色学校创建经验交流暨推进会。各校德育部门要以学校特色建设为依托，不断加强校园文化建设，把特色办学理念贯穿于全年德育工作始终。
8.着力打造班主任队伍建设品牌。举办区2013年中小学骨干班主任培训班，着力培养一批骨干班主任和专家型德育工作者。举办2013年小学班主任大讲堂活动，不断提升班主任专业素养。
9.不断打造青少年科技教育特色项目。各学校要把科技活动列入学校德育工作的年度计划，每学期至少开展1次全校性的科技体验活动，逐步形成科技教育项目特色化，重点推进青少年科技创新活动。联合区科协、团区委、工程学院继续开展区大学生校外科技辅导员进校园活动。
（四）注重防范，全力构筑“三结合”教育网络
10.继续推进法制宣传教育。进一步落实“六五”普法教育规划，切实发挥法制副校长的作用，采取法制讲座、法律宣传、知识竞赛、模拟法庭等形式，组织开展好“中小学生法制教育月”、“中小学交通安全教育宣传月”、“廉洁诚信教育进校园”、反教育、禁毒教育、国防教育等法制宣传教育活动，帮助中小学生从小树立法制观念，使中小学生知法、懂法、守法。做好第三批市依法治校示范校参评学校的推荐工作。
关键词：企业职工教育；加强；问题探讨
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）06-0-01
作为提升企业竞争力，促进企业成功的一大重要因素，企业职工在其素质方面，工作能力方面都发挥着重要作用。现代的经济社会发展密切关联着的教育事业在现如今的竞争激烈的社会背景下也需得到加强。而对于已经投入生产的企业来说，企业职工的综合素质提高所面临的限制会有很多，企业领导者应重视对企业职工的素质培养。文章将列举我国现如今企业在对职工教育上的重要性以及在教育方面所需注意的问题进行探讨。
一、加强企业职工教育的重要性
一个民族想要重新崛起，想要建立一个富强民主的社会主义强国，我国目前所面临的问题有很多，其中的一个难题就是劳动者的素质要求。要提高劳动者素质，除了大力发展高等教育和普通教育外，大力加强企业职工教育，也是一个不可忽视的重要方面。企业职工素质的提高对于保障企业正常生产，提高企业生产效率，增强企业产品质量，创造更多的经济效益都具有极其重要的意义。近年来，受到国家宏观调控的政策影响，不少企业的发展都面临前所未有的困难，其中不缺少一些规模较大的企业，但是一些企业却依旧能够安稳的发展，其原因便是在于这部分企业的员工素质要远远高于我国企业职员的平均素质。企业在对廉价劳动力的大量需求的情况下也需注意到，企业职员素质以及企业职员的专业知识对于企业将要发展的规划上是否能够适应，只有在不断提升企业职员的综合素养，加强企业职员的知识教育和培训，企业才能在这个竞争激烈的时代得以更好的生存。
二、企业职工教育中存在的问题
1.企业对职工教育的重视程度不足
当前在我国很多企业对员工教育缺乏根本性的认识，对企业职工的创新精神，知识应用，实践能力的培养的重视程度严重缺乏。一些中小型企业无法认识到在市场经济的激烈竞争中对人才需求的重要性，没有将职工教育纳入企业发展的规划之中，导致企业在受到外部冲击的时候没有办法做出适当有效的调整。人才是企业提升核心竞争力的关键，人力资源作为企业发展的第一大要素，企业之间的竞争更重要的其实是人才竞争。因此，企业领导者知识在乎眼前的利益而忽略了市场经济中职工教育的重要性的话，对于企业的可持续发展是非常不利的。
2.对职工教育的针对性不足
职工的教育所包含的内容是多方面的，大多企业虽然已经开始对企业职工进行定期培训，但是其教育知识内容大部分都是关于工作中的知识和技巧，而更多企业的教育模式知识单纯的机械性关注一些提高操作技能的知识，而对于其操作原理和工作要点精华等方面都没有做出过多解释。着也导致企业缺乏对市场有足够熟悉，具有决策能力的领导层，也缺乏对市场营销专业知识相关的，对资本运行熟悉的复合型人才。企业职工的工作能力局限于对目前工作流程的熟悉以及对机械操作应用的熟练，但却缺少应有的创新能力和对企业流程的灵活应用，也缺乏对高新技术的认识和对专业技能的革新应用等等。
3.职工教育培训机构的不完善
新进职工如果不能快速适应到其所试用的工作岗位上的话，对企业的成本消耗的生产效率都会产生负面的影响，以此企业目前对职工教育机构的不完善也是影响新进职工，包括一些老员工在往新的职位转变时需要适应的时间过长。这也导致一些科技人员的需求匮乏，企业的新鲜血液注入速度慢，科技人员老化，人才知识新慢，原本一些素质高的专业技术人才面临“知识恐慌”等不利现象，难以支撑企业的发展。
三、如何加强企业职工的教育
1.强化职工的思想教育
企业职工教育，要以思想素质教育为先导，把企业职工教育与企业文化建设结合起来，奠定职工教育在企业发展中的重要地位。在竞争激烈的市场内部，企业若想进一步获得生存和发展的空间，就必须与时俱进，将职工的教育在思想上加以解放，将专业知识与企业工作真正有意义的结合在一起，贯彻落实到每一项工作任务之中，推动企业先进的生产力和先进文化发展。我国现如今企业所面临的危机大致存在于新进员工对企业熟悉程度不够，技术水平不高且缺乏实践经验等问题，而老职工却面临退休或将提前退休的情况。在两种冲突的结合之下，企业对职工教育和培训力度的加强便显得非常有必要，在对职工教育与科教兴业相结合的认识基础下，实施各项教育措施，确保职工培训的有序开展。
2.对新进职工教育与生产经营相结合
将职工教育与企业的生产经营组合，企业职工将能够更加全面，客观的观察到企业文化的优势，认识自身职位在企业中扮演的角色，对自我职位意识的提升，才能在其职位上发挥出更加出色的表现。另外，在对职能掌握关键之后，企业职工的工作能动性以及创新能力也都将得到极大的提高。在对新职工的教育应注意到两种不同的区别，刚刚从高校毕业的学生或者地人员等大多接受过专业教育，但是缺乏一定实践经验，因此须有针对性地开展实践培训，而新招进的工人他们的基础理论薄弱没有受过正规的专业教育应提高理论知识的培训力度。
四、结语
笔者认为，职工教育是一项长期的宽领域、阶梯式教育，职工教育的最终目标在于提高职工素质。企业要制定全员培训的规划，既要针对企业所有职工的岗位分工，更要把技能培训、岗位培训和学历教育有效的结合起来，加强培训的针对性，提高培训的效率。只有这样，才能更好，更全面地对企业职工教育起到更有效的加强作用。
参考文献：
[1]吴秀清.如何加强企业的职工教育[J].经济研究导刊，2011（09）：131-132.
[2]梁健萍.加强企业职工教育工作的思考[J].探求，2011（05）：73-76.
4月23日下午，中国科协在北京召开第二季度新闻会，了“2012年世界医学物理与生物医学工程大会”即将召开、2012年全国“讲理想、比贡献”活动有关情况，以及中国科协将在全国食品安全宣传周期间开展的科普活动情况。中国科协书记处书记王春法，中国工程院院士、中国工程院原副院长、中国生物医学工程学会原理事长刘德培，中国科协计划财务部部长王延祜，中国科协调研宣传部副部长罗晖出席会。会议由王春法主持。
在新闻会上，刘德培院士介绍，“2012年世界医学物理与生物医学工程大会”将于2012年5月26～31日在北京召开。本次大会由国际医学物理与医学工程联合会（International Union of Physical and Engineering Sciences in Medicine，IUPESM）、国际医学物理组织（IOMP）、国际医学与生物工程联合会（IFMBE）共同主办，由中国生物医学工程学会及其医学物理分会承办。大会主席由中国生物医学工程学会前任理事长刘德培担任，学术交流将围绕医学物理与生物医学工程领域的20个专题展开。
世界医学物理与生物医学工程学术大会是最重要的世界级大会，每三年一次，会议所涉及领域涵盖了生物医学工程、医学物理的所有领域，包括医学影像、肿瘤放射治疗学、辐射防护、放射生物学、癌症研究和治疗中的新技术、医学超声、远程医疗、人工器官、生物医用材料、康复医学与工程、神经工程、生物医学仪器、临床工程等等。这些领域是现代和未来医疗模式中的技术热点，很多领域基础研究预示了未来医疗模式和手段的发展趋势。
刘德培院士表示，生物医学工程以及医学物理学科是支撑医疗器械产业的重要专业技术领域，目前这一产业已被列为国家新兴战略性产业的一部分。在这一时期我国举办此次世界大会，对于推动我国这一领域的发展具有特殊意义，是不可多得的历史机遇。
新闻会上，王延祜介绍了“讲理想、比贡献”活动是在企业广泛开展的一项群众性技术创新活动，是中国科协、国家发展改革委、科技部和国务院国资委四部门搭建的平台，迄今已经开展了26年，深受广大企业科技工作者欢迎，为企业技术创新和技术进步作出了积极贡献。截至2010年，在全国范围内共组织评选表彰活动11次，共计表彰先进集体1?129个、先进个人1?109名、优秀组织者798名。2012年将组织开展全国“讲理想、比贡献”活动评选表彰工作，并对获奖单位和个人进行表彰奖励。为此，领导小组于4月6日召开会议，专题研究部署，审议通过了《全国“讲理想、比贡献”活动2012年工作要点》和《全国“讲理想、比贡献”活动表彰奖励办法（修订稿）》；研究部署了2011-2012年度全国“讲理想、比贡献”活动评选表彰奖励工作。
王延祜表示，2011-2012年度全国“讲理想、比贡献”活动评选表彰工作加大了表彰奖励力度，将在全国范围内评选表彰300个先进集体（含企业专家工作站50个）、200名科技标兵、200名优秀组织者。
新闻会还介绍，中国科协将在全国食品安全宣传周期间开展相关科普活动。为深入普及食品安全法律法规和科普知识，切实提高消费者自我保护意识、防范能力与消费信心，正面引导社会公众客观、理性看待发展阶段的制约因素和政府部门的积极努力，倡导弘扬全民参与社会监督的意识和风气，按照《食品安全宣传教育工作纲要（2011—2015年）》要求，2012年6月11～17日，国务院食品安全办、工信部、公安部、农业部、商务部、卫生部、工商总局、质检总局、粮食局、食品药品监管局、中国科协等11个单位将以“共建诚信家园 共铸食品安全”为主题共同主办全国食品安全宣传周活动。
按照全国食品安全宣传周统一安排，各主办单位将分别负责一天的主题活动。6月16日是中国科协的活动日，届时，中国科协将在中国科技馆开展丰富的食品安全科普活动。其中包括：举行《食品安全宣传大纲》会，提出食品安全科普知识要点和普及程度标准；举行“全国食品安全科普知识竞赛”启动仪式，此竞赛为期3个月，将在9月全国科普日期间进行颁奖；举办“科学家与媒体面对面”食品安全主题活动，邀请权威专家和主流新闻媒体就食品安全热点问题进行沟通交流等。
（中国科协 调研宣传部）
【关键词】 科普宣传 减少损失
科学技术的普及在经济和社会发展中有着独特的重要作用。如何贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，研究制定加强科普工作的政策措施，这对于开创新世纪新阶段科普工作新局面、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有十分重要的意义。科普是社会公益事业。做好科普工作，提高全民族的科学素质，是各级政府义不容辞的责任，也是我们社团管理工作者的首要任务和工作目标。
1 加强科普宣传建设科普教育基地
加强科普宣传，切实做好重点群体和重点地区的科普工作。是我市地震学会近两年的工作要点。根据我市的地震工作方针和市政府对我们地震工作的要求，如何作好防震减灾工作，是我们近两年的一个艰巨任务。在继续做好面向全社会的科普工作的同时，根据我市的具体情况，根据不同层次、不同地区、不同人群的特点，认真做好重点群体和重点地区的地震科普宣传工作，有条件的要建设地震科普教育基地或地震科普馆，是很有必要的，也是势在必行的。
建设地震科普教育基地，使其内容丰富、形式多样，把最新的地震科普知识、防震减灾措施、科学自救方法、科技精品等通过挂图、模拟实验、电影、幻灯以及先进的光电技术展示给广大人民群众，从而普及政府综合防震减灾方针、政策、有关部门的应急预案，各种防震、避震、自救、互救措施、灾害保险及防止次生灾害的常识。对社会开放，组织学校和政府机关、企业单位有序地参观。强化地震科普宣传，使广大人民群众了解地震、感受地震，增强防震减灾的意识，掌握自救互救和防震、避震的措施。了解地震应急预案，防止次生灾害。以提高全民防震减灾意识，将地震灾害的程度降到最低点，减少灾害损失。
建设地震科普教育基地和地震科普馆，做好地震科普宣传，使其达到真正来了地震后，广大人民群众能够在政府指挥系统下，正确地启动地震应急预案，有效地利用自救互救和防震、避震的措施，把地震所造成的灾害或次生灾害损失降到最低，以减轻国家的经济损失和人员伤亡。加快我市的经济发展和全面建设小康社会的步伐。
南阳市地震学会将和各会员单位齐心协力积极兴办地震科普事业，促进我市地震科普教育基地的建设工作，规范地震科普教育基地的管理，提高基地的科普服务能力，带动和推进地震科普事业的发展，更好地发挥基地在科普宣传教育工作方面的作用，促进基地闾的交流，发现典型、总结经验，壮大地震科普教育基地队伍。
2 加强科普宣传提高全民素质
加强科普宣传，是提高全民族科学文化素质、促进人的全面发展的重要途径。充分利用科普基地、街头、图书杂志、广播影视、网络、新闻媒体等重要宣传渠道，加大科普宣传工作力度，在全社会大力传播科学知识、科学精神、科学思想和科学方法。满足广大民众渴望学习和掌握现代科学技术，渴望科学、文明、健康的生活方式。大力加强科普宣传，能够进一步提高人们的科学文化素质，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，使人民群众掌握现代科学技术，创造更多的物质财富，在提高物质生活质量的同时，提高精神生活质量，得到全面充分的发展。
加强科普宣传，营造学科学、信科学、讲科学、用科学的良好风气，提高全民素质。积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化，为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务。
3 加强科普宣传 弘扬科学精神
加强科普宣传，普及科技知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。科学精神是人们科学文化素质的灵魂。丢了灵魂，光有知识也会迷失方向。所以弘扬科学精神更带有根本性和基础性。科学精神的基本要求是求真务实，开拓创新。我们在经济和社会发展中遇到的许多难题，都与全社会的科学精神不足有关。如：生态环境问题、人口问题等等。因此，科普工作必须把弘扬科学精神作为首要任务，把弘扬科学精神与普及科学知识统一起来，通过扎实有效的工作，使科学精神在全党全社会进一步发扬光大，渗透到生产、工作和社会生活的各个方面，融入广大人民群众的头脑中去。
弘扬科学精神，在科普宣传活动中，就是要根据发展先进生产力的客观要求，进一步增强科普活动的针对性和有效性。与时俱进，开拓创新，务求实效。把科普宣传工作落到实处、作到基层、普及到民众。积极探索科普事业发展的新思路和科普工作的新举措，努力开创科普事业新局面。
4 加强科普宣传 减少灾害损失
加强科普宣传，办好科普讲座、科技活动周、科普知识竞赛、科普咨询、科普文艺巡演、科普展览、科普影视展播、科普基地教育等，当我们的科普宣传工作真正落到了实处，深入了民心，使我们广大干部群众学会了用科学的方法认识自然，认识社会，认识人类自身，把握自然和社会发展的客观规律，学会了用科学知识、科学精神、科学思想和科学方法来解决问题和处理问题的能力，那么当人们遇到自然灾害、遇到地震、遇到各种灾害来临的时候，就能科学地对待，冷静地处理。用科学的知识来抵御灾害的风险；用科学的精神来正视灾害的危害；用科学的思想来分析灾害的根源；用科学的方法来减少灾害的损失。
中国教师报：请您介绍一下我国目前校外教育的整体概况。在新的历史条件下，校外教育的发展面临怎样的挑战？
高彦明：我首先介绍一下校外教育的概念和我国青少年校外教育发展的历史沿革。我们认为，校外教育应该是由，国家教育部门或有关职能部门认同的、有目的、有计划、有组织、有固定场所和固定教师队伍的教育形式。它是一种以现代教育理论为基础，以增进人们知识和技能，影响人们思想品德为目的的实践活动。
我国青少年校外活动和场所是建国以后逐步发展起来的。从体制上说，我国青少年校外教育机构分屑教育部、团中央、全国妇联等多个单位主管。多年来，我们一直致力于创建一个备方面齐抓共管、社会各界大力支持、校外教育机构乏间密切协作的局面。到“九五”末期，据不完全统计，全国已经拥有各种形式的青少年校外教育活动场所1万余个。
校外教育的表现形式和实施是多元化的。青少年活动中心、青少年宫、少年宫、少年之家、青少年校外活动站、青少年科技站等成建制的机构是校外教育的主要阵地，学校课外教育、家庭教育、少年军校、社区青少年活动站和部分具有教育功能的社会教育组织等都应该是现阶段校外教育的重要组成部分，已经形成一个“大校外圈”。在青少年活动中心、青少年宫、少年宫、少年之家、青少年校外活动站等机构中，校外教育主要通过青少年群众文化活动和具有专业培训性质的兴趣小组活动两种形式来完成。
现在，我们正在下大力气，以“社会联动”的方式努力创造一个关注未成年人教育并为他们健康成长做实事的社会氛围。这一点没有几个国家能有这么大力度。从这个意义上说，校外教育的确迎来了又一个发展的春天，同时，也面临着前所未有的历史重任。虽然眼下还存在一些不尽人意的地方，比如：现有的校外教育场所无论从数量、功能上还是从分布和规模上都难以满足青少年接受校外教育的需求，尤其在经济欠发达地区更加明显。为了缓解这个问题，经中央批准，2000年国家成立了由教育部牵头、30个部委参与的全国青少年校外教育工作联席会议，每年分出一笔彩票资金加大对青少年校外活动场所的建设和维护，力争实现“十五”末期全国90%以上的县（市）至少有一所青少年校外活动场所的目标。目前，这项工作已经卓有成效。
我个人认为，随着教育改革的进一步深化和学校新课程标准的实施，学校课外教育的发展会越来越快。从整体发展的角度来看，这是一件好事，但相对于校外教育机构来说，正在形成一定的冲击力。这就要求校外教育机构应该审时度势，及时研究和调整活动架构和内容，主动融入社会，向社区开放，大力开展各种形式的青少年群众文化活动。
随着教育体制改革的不断深化，校外教育也存在着生存和发展的问题.面临着严峻的挑战。具体表现在以下几方面：第一，校外教育能否满足并在多大程度上满足青少年成长成才的需求、家庭教育计划的需求、社会发展对多方面人才的需求，将决定着校外教育的生存与发展；第二，在全社会都重视素质教育的背景下，校外教育应该如何发挥其不可替代的作用；第三，在学校建立新的基础教育课程体系的情况下，校外教育怎样创造和运用科学有效的方式和手段来实施素质教育；第四，建设培育好一支既热爱青少年、有责任心，又懂得现代教育理论、具有现代教育观念、掌握现代教育手段、富有改革和创新精神的校外教育工作者和教师队伍是当务之急。
围绕素质教育研究校外教育
中国教师报：作为我国青少年校外教育系统的行业服务机构，校外教育处具体开展了哪些方面的工作？以后一段时间，它的工作要点是什么？
高彦明：我们是通过中国教育学会少年儿童校外教育分会对全国的校外教育机构进行工作指导和服务的。“研究、参谋、倡导、示范”是我们的工作方针。遵循八字工作方针我们开展了一系列的工作。为了提高校外教育工作者和教师的理论和工作水平，我们建立了校外教育研修基地，研修基地邀请社会各界的专家学者，分层次和学科，针对校外教育工作实际，做了大量的校外教育培训和研修工作；我们通过组织理论研讨、观摩互访活动，为校外教育机构和校外教育工作者提供各种交流的机会；我们开展了书画大赛、艺术汇演、少年儿童歌曲歌谣征集等主题教育活动，为校外教育提供了成果展示和工作交流的平台；我们为会员单位走出国门进行交流学习搭设了桥梁，现在几乎每个区级以上少年宮都有自己与国外的交流项目；我们编辑出版了《中国校外教育工作年鉴》和校外教育专著，开办了一系列主题论坛，进行了校外教育政策、活动课程和管理专题研究，填补了我国教育理论研究工作空白，为校外教育理论建设打下了坚实的基础。
2006年是一个很特殊的年份，是“十一”规划的开始。从分会的角度来说，有几项具体工作要落实：第一，要把现已存在的几个研究项目固定下来并向品牌化发展。去年我们出版了我国第一本170万字的《中国校外教育工作年鉴》，工作虽然很艰难，但毕竟是一个良好的开端，现在我们在编2004年卷，年鉴这个品牌应该考虑定下来；要对校外教育活动场所的建设和管理、校外教育活动课程的设置和实施、校外教育的政策和法规进行深入研究。第二，要继续加强交流工作，继续为基层单位开展工作搭建桥梁，让我国校外教育更全面、更深入地和世界各国的青少年校外教育接轨，达到互相交流、互相借鉴、互相学习的目的。第三，要有针对性地开展各种培训活动，要积极承担全国青少年校外教育联席会议等有关部门和单位的各种研修工作。第四，要做好各种活动示范，为基层提供各种活动信息，引导基层单位开展各种文艺、体育、科技、国防教育活动。
中国教师报：校外教育法规制度建设是推动校外教育科学化、规范化、制度化建设与发展的必要条件，据报道教育部可能要颁布《少年儿童校外教育机构评估标准》。请您谈谈目前这项工作的进程。
高彦明：这真是个好消息，但我还没有听到更具体的东西。目前校外教育系统的政策建设还很不完善，存在一些欠缺，制定管理、评估方面的法规是当务之急。1995年原国家教委、文化部、国家体委、全国总工会、团中央、全国妇联、中国科协等单位联合颁发了《少年儿童校外教育机构工作规程》，这是一个很好的文件，发挥了很大的作用。但随着时间的推移和校外教育的发展，已经不能满足校外教育的需要了。多元化的校外教育需要一个既全面又实用、从宏观到微观的管理性政策法规。正是基于这种考虑，在二十世纪九十年代中期，受原国家教委、团中央、全国妇联等主管部门的委托，在调查研究的基础上我们制定了一个《少年儿童校外教育机构评估标准（试行）草案，并组成了一个由教育部基础教育司、团中央少年部、全国妇联儿童工作部、有关专家和校外教育工作者参加的评估小组，有计划、有步骤地对全国9个不同系统、不同层次的青少年校外教育机构进行了评估试点工作，这项工作得到当地党政领导和教育部门的高度重视，在校外教育系统引起了强烈反响。为什么得到重视和引起了反响呢？一句话，这项工作打到需求这块靶子上了。
2003年底，受教育部基础教育司和全国青少年校外教育工作联席会议办公的委托，我们组织了以北京市为主的校外教育工作者和有关专家，启动了起草《全国青少年学生校外教育工作评估标准（试行）》和《全国青少年学生校外活动场所管理规程（试行）》工作。我们对起草小组的要求是，要把这项工作看作是校外教育政策法规建设的有机组成部分。所以，文件应该立足校外教育现实，能够大力促进校外教育发展；应该符合现代教育理念、经得起实践考验，有效使用时间长。现在校外教育久旱等甘露，我们不能下“酸雨”。我们用半年的时间完成了文件初稿，上报给了教育部基础教育司，现在还在征求意见和修改阶段。我认为，我们可以通过实施这两个文件，对全国的校外教育工作进行评价和认同，从而对校外教育事业有所促进。
中国教师报：校外教育发展这么多年，一直没有正式纳入政府的督导体系，您如何看待这个问题？团中央在这一方面将采取哪些措施？
高彦明：我认为没有督导有两个原因。其一，校外教育工作一直是多头管理、多种形式共存，校外教育发展的起点也不一样，这样就给督导带来一定的难度，用一个标准照本宜科地去做是不行的。我讲个小故事。有一年我们在新疆举办了一次东西部少年宫手拉手的活动，会上当地一个少年宫主任很热情，邀请所有与会人员去他的少年宫参观。到那里看过后对我触动很大，那里的少年宫其实就是两间陋室：一间办公室，一间培训部。就是在这样简陋的条件下他们依然坚持开展工作。而发达地区有的少年宫仅建设就几亿人民币。这就是目前我国校外教育的现状。校外教育条件的不平衡，使我们很难制定一个统一的标准去衡量。其二，我们的政策准备做得不够。我们感到自己肩上的担子很重，我们必须积极努力工作，多做些像前面说到的协助政府部门起草两个文件这样的事，才能够为政府分忧，才有可能为校外教育做些实事，也才有可能为校外教育正式纳入政府督导体系做些铺垫。
实现校外教育的新突破
中国教师报：最近，中央文明办等单位公布了首批70个“全国青少年校外活动示范基地”的名单。请您谈谈关于示范基地评估的一些具体标准？今后是否会将这项工作持续开展下去？
高彦明：近日，中央文明办、教育部、科技部、、全国妇联、中国科协等单位联合命名了一批有较高社会知名度和良好社会影响的校外教育机构为首批“全国青少年校外活动示范基地”。推荐范围是：凡以青少年为主要服务对象，以组织青少年开展参与性、互动性、体验式教育实践活动为主要服务内容，在加强和改进青少年思想道德建设中做出突出成绩，能够发挥示范作用，有较高社会知名度和良好社会影响的校外活动营地、青少年宫、儿童活动中心、科技馆、科技活动中心、植物园等各类青少年校外活动场所。推荐条件简单说就是：把社会效益放在首位，设施功能配套完善，实践活动丰富多彩，管理工作落实到位，队伍机制健全、完善。
我认为这是一件振奋人心的事，应该作为一项常项工作坚持下去。我们应该认识到，被评为示范基地仅仅是第一步，如何真正发挥示范作用，把全国带动起来才是最重要的，后面的任务会更重。所以，评选的意义就在于以局部带动整体，充分发挥示范基地的辐射作用，使其优质资源、先进管理经验、成功开展实践活动的成果与更多的校外教育机构分享，从而带动校外教育整体的发展。
中国教师报：很多人认为，校外教育是实现“教育社会化”和“社会化教育”的重要途径和内容，对于构建和谐社会意义重大，您怎么看待？
高彦明：在构建和谐社会的理念下，教育应该与有关单位一起站在首当其冲的位置，这是义不容辞的历史责任。校外教育应该比学校教育更贴近这项工作。原因很简单：一是校外蕴藏着巨大的社会教育资源，包括人力资源、物力资源、社会人文景观等。要合理利用这些资源，校外教育比学校教育更具优势，因为校外教育本身具有的社会性决定了它一定要广泛地吸纳社会资源才有可能生存和发展，也只有这样才能真正形成一个全社会为教育服务的格局。在这一方面我们全国各地许多校外教育活动场所都进行了卓有成效的探索与实践。如北京市东城区少年宫以北京取得抗击非典的阶段性重大胜利和迎接北京2008年奧运会为活动背景，以东城区委、区政府提出的“在首都率先基本实现现代化的进程中走在前列”精神为指导，以采访、慰问等社会实践活动形式，组织开展的“东城我为你骄傲！”暑期社会实践系列活动。以青少年的视角，通过活动再现各行各业中涌现出的感人事迹，加强全区青少年素质教育。北京市通州区青少年活动中心为落实《关于开展“中国少年儿童平安行动”的通知》精神开展了“小手拉大手，共行文明路”系列教育活动，通过整合该区交通系统、各中小学及家庭与社会等多方资源，以“我和交警同上岗”、“交通安全知识及小品比赛”、“交警指挥韵律操比赛”等实践活动为载体，营造文明、有序、安全的交通环境。还有中国福利会少年宫舞蹈中心组织的兴趣小组社会实践活动——在异国他乡“小鬼当家”，通过体验教育，为国际型大都市培养具有国际意识的“小当家人”。上海市闸北区青少年活动中心举办的系列性、主题性群众文化教育活动——“三三零”活动，就利用学生在学校3∶30放学后到5∶00放学后这段时间，活动中心开展了适合青少年学生特点的丰富多彩的活动，区域内所有青少年学生都能手持活动中心颁发的包含所有活动项目的“三二零”活动菜单和活动卡，根据自己的兴趣爱好，跨校、就近、自主、自愿地选择各项活动，度过“快乐一小时”。
【关键词】微博；大学生；国防教育；对策
微博的迅猛发展已经慢慢的改变着人们的生活习惯和思维方式，特别是对当代大学生的世界观、人生观和价值观产生着潜移默化的影响。高等院校在信息资源和人才培养上所处的重要地位，使其已成为我国网络社会发展的前沿，在这个网络社会发展的潮流中，很多大学生开始使用微博，自觉或不自觉的进行微博的、阅读、传播和推广。如何正确的认识微博对大学生国防教育带来的机遇和挑战，如何正确的引导大学生利用好微博发挥其正面的作用，紧跟国际形势的新发展、新趋势，搞好大学生的国防教育，成为本文思考的立足点和出发点。
1 加强大学生国防教育的重要意义
普通高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统，是以在校大学生为主要对象，旨在使大学生增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务的国防教育活动。当今全球一体化及国家全面对外开放的背景下，当代大学生长期生活在安逸的环境下，忽视了对战争的了解和对国家面临的威胁的了解，但战争危机却是真实存在的，严峻的国际形势预示着我国现在危机四伏。面临着来自西方国家文化和思潮的越来越多的冲击，如果大学生缺少战略应有的危机意识和国家安全意识，那么面对影响国家利益的突发事件时，可能会出现盲目的过激行为，使之与主观愿望相违背，产生相反的效果，给国家利益带来消极的影响。在这种情况下，加强对大学生的国防尤为必要。加强大学生的国防教育能够加强大学生群体的忧患意识，对各种危机提高警惕，促进国家的稳定发展与长治久安。
2 微博时代大学生国防教育存在的不足之处
2.1 高校利用微博开展国防教育的师资队伍建设滞后
微博对大学生来说早已使用的炉火纯青，而很多高校国防教育工作者却才开始听说微博，当然这也和工作者们年龄大工作负担时间紧张有一定的关系，然而要想真正的了解大学生的思想动态，就必须了解大学生平时的所思所想，这样，作为交流的双方才会有共同话题。目前，绝大多数高校没有将微博作为培训老师们幵展工作的一门课程，年轻老师们开通微博也是出于个人意愿并且目的也是休闲娱乐放松心情的，思政教育工作者还没有足够认识到微博这个新事物受大学生的欢迎程度，对待开通微博还是持小心谨慎的态度，因为开通容易但是内容什么却要精心思量，因为教育学生和娱乐大众的出发点就不同。高校上下的观念还没有统一，所以造成利用微博开展工作的速度远远滞后于学生对微博的使用热情。
2.2 高校利用微博开展国防教育的工作机制有待完善
当前高校思想政治教育机制有待完善全主要体现在：一是领导机制不健全。高校领导在具体工作职责中容易忽视网络微博这一虚拟环境，导致思想政治教育工作与网络脱节，注重现实环境的国防教育，忽略在微博领域中的工作延伸。二是法律机制不完善。国家针对网络的发展出台过一些管理办法，但是法律总有空白的地方，特别是在网络微博这一互联网应用正处于快速发展的阶段，法律难以预测微博发展的实际情况，所以法律机制需要根据实际发展不断完善。三是目标机制不明确。对于微博这一新生事物，高校暂时缺乏对微博开展国防教育的预期规划，导向作用不强。在教育过程中，思想政治教育工作者对如何开展工作缺乏明确目标，工作动力还不足。四是反馈机制不全面。教育者和受教育者在微博领域缺乏必要的互动交流，大学生的内心情感不能在教育工作者得到有效反馈，更不能在一定阶段内对微博的教育结果进行估量。得不到学生的反馈对师生间的交流毫无益处，更谈不上开展利用微博进行思想政治教育的工作。
3 微博背景下增强大学生国防教育实效性的对策
微博为大学生国防教育带来了新的机遇和挑战，从而为高校国防教育工作者提供了新的视角，新的理念。因此，微博背景下的高校国防教育者应更新观念，积极探索和主动运用微博所提供的新的教育形式，在继承与发
展已有的大学生国防教育载体的同时不断创新出更加符合时代特征的切实有效的新措施，以提高大学生国防教育的实效性。
3.1 提升课堂教学水平
学校的主要活动是教学活动，课堂教学是学校对学生进行教育的主要形式。微博时代提升课堂教学的灌输功能，应从以下几方面着手：一是要加强高校国防教育者队伍建设。“微时代”的到来信息传播的去中心化和大众化，间接消解了传统高校思想政治教育者的信息传播主导权和话语主导权。因此，新时期的高校国防教育工作者应与时俱进，及时更新观念，能充分利用微博提高其获取信息的及时性和敏锐性，使其在课堂教学过程中能更充分全面的传输思想政治教育内容。二是要丰富高校国防教育理论课的内容。当前高校的国防教育教学实效性不高，教学内容滞后于社会的急剧发展，脱离学生思想实际。传统的课堂教学内容多以固定教材为主，往往因为教材更新的时限性与大学生接受外界信息的即时性之间的矛盾而影响思想政治教育的有效性，特别是面对微博，各类信息广泛而高速的传播，对课堂教学的内容产生了更大的冲击。因此，针对大学生的国防教育应在紧抓课本知识的同时，积极引入社会热点话题。三是要创新富有感染力的教学方法。传统的课堂教学过程多以灌输式教育为主，学生参与程度较低，削弱了学生的主体作用，从而影响其对思想政治教育内容的吸收。微博为人们提供了更便捷的交流方式、更广阔的交流平台，高校国防教育工作者要充分利用多媒体和网络等现代化教学技术和手段。当代大学生是新技术的追捧者，他们崇尚创新，渴望通过新的教学方式获取知识，课堂教学载体的发展与创新必须符合时代潮流和学生的实际需求，高校应积极推进多媒体教学、网络课堂教学、微博讨论教学等方式使思想政治理论课教学更加灵活、有效和充满吸引力。 3.2 拓展实践教育途径
道德教育要达到预期效果，离不开人们的道德实践，道德建设的过程就是教育与实践相结合的过程。以活动为载体开展思想政治教育，不是依靠空洞的说教，而是利用活动提供的感性材料和实际参与其中的自我感受对大学生进行感召，在潜移默化中达到受教育者自我教育的目的。这就要求高校思想政治教育者以明确的教育目的，精心策划，精心组织，让大学生思想政治教育活动形式多样、生动活泼、寓教于乐，以吸引更多的大学生参与其中，达到国防教育预期的效果。如通过“三下乡”、“进社区”等社会实践，使学生感受社会各阶层的生活状况，增加其社会责任感；通过学术研讨、知识讲座、影视欣赏等活动形式，加强其对理论及课外知识的理解，深化对自身潜能的认识；通过开展校企合作和建立高校自己的实践基地，定期组织学生参观、学习，有助于学生开阔眼界、拓展思路；通过组织学生进行拓展训练，帮助其强化集体意识，培养团队精神。同时，要促进学生社团活动发展，提高大学生综合素质，要强化实践环节，鼓励发展与创新，着力于提高大学生社团的凝聚功能和教育功能，鼓励大学生开展富于知识性、思想性、趣味性的社团活动，在活动中提高大学生思想觉悟，拓展其综合素质和技能。
3.3 加强媒介素养教育
要加强大学生的媒介素养教育。通过媒介传播的信息，并不一定都是正面的，有时也是有害的。尤其对青年大学生来说，由于这一受众群体对媒介信息的真伪性和优劣性的认知多从感性出发，因而很可能会带有一定的盲目性，从而影响其心理健康成长，以致造成潜在的社会问题。因此加强大学生的媒介素养教育是发展与创新传媒载体的必要前提。通过教育，培养学生具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。大学生的媒介素养教育的主要内容包括了解基础的传媒知识以及如何使用媒介；学习并提高理解、选择、评估和质疑传媒信息的能力；掌握创造传播信息的知识与技巧；了解如何使用大众传媒发展自己。
3.4 打造网络教育平台
一是要强化网络思想政治教育阵地，拓展网上思想政治国防教育的形式和内容，把大学生国防教育理论与实践相结合，探索大学生思想政治教育面临的新情况、新特点，优化原有思想政治教育网站的内容，并积极建立更具吸引力的思想政治教育网站。二是要建立高校网络舆情快速干预机制。大学生网民人数众多，网络信息繁复多样，当一个网络事件成为讨论的热点时，他们往往容易被大趋势所带动，而失去自己的正确判断。特别是
微博时代，信息传播速度之快、受众之广，使得许多事件或情绪被迅速扩大，在这种情况下，建立高校网络舆情快速干预机制是对大学生思想政治教育网络载体应用的有力保障。高校思想政治教育工作者要密切关注各类信息、事件的发展方向，在舆论宣传中强化正面信息，消解负面信息，对网络舆情的干预要做到及时、恰当。三是要积极利用微博开展国防教育。大学生对微博的青睐，促使高校思想政治教育者要贴近教育对象的活跃场所，主动抢占思想政治教育的新阵地，积极构建并利用微博这种新的网络载体形式进行大学生国防教育。
当代大学生将成为国家科技、教育、政治、经济、文化等诸多方面的后备力量，他们的思想态度直接影响到未来中国的前进路径，微博作为互联网时代背景下的一种新生事物，给大学生们搭建了一个前所未有的展示自我、倾听别人、认识社会的交流平台，为大学生国防教育及其载体发展带来了新的机遇和挑战，对大学生国防教育有着广泛而深远的影响。高校教育工作者要把握时代特征，不断创新大学生国防教育方法，才能真正取得实效。
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一转眼,已是秋高气爽的季节了。在这学期里，围绕学校提出的“以安全工作为主线，清洁区责任包干”，以全校整体性推进班集体文化建设为中心的基础上。在做好安全检查工作的同时，时刻不忘对学生进行安全教育，始终把安全放在工作的首位。与各科任课老师的共同努力下，逐步完成提出的“创设良好的学习氛围”的中期目标，使全班形成一股积极向上的学习风气，争取在期中考试和期终考试中都取得较大的进步。在提高成绩的同时，班级的管理工作也应该进行得有条不紊，基本实现学生的自主管理。针对这一学期的班级状况，我制定了新的班级目标管理。本学期是一个非常重要的时期，学习负担不断加重，成绩的两极分化更加严重，所以在安全第一的前提下，本学期仍要把抓好学生的学习作为一项重要的工作来做，努力提高学生的学习兴趣。平时多开展活动，以活动形式增强班级的凝聚力，创建和谐团结的班集体。
每月工作安排：
九月：
1．做好开学工作（报名、收费），了解学生思想状况，进行收心工作；
2．搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪；
3.教学生学会听课；要求学（浙江秘书网）生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率；
4．做好路队、早操的评比；清洁分配到户，责任包干；
5．进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；
6．做好安全检查工作，与家长时常联系。
十月：
1．做好安全检查及思想教育工作；
2．继续做好学生的学习纪律的监督和督促；五项常规的检查；
3．开展具有班级特色的“一帮一”的中队活动，创设良好的学习氛围；
4．做好期中考试前学生的思想工作和班科联系。
十一月：
1．做好安全检查及教育工作；
2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；
3．组织学生积极参与学校开展的各种活动；
4．期中考试总结；班科联系。
十二月：
1．做好安全检查及教育工作；
2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；
3．做好学生的复习工作计划；
4．开展以“科技创新”为主题的主题班队活动。
一月：
1．做好安全检查及教育工作；
2．迎接期终考试的验收，指导学生习；
3．期终考试工作；
4．做好学期结束工作。
初三年级班主任计划二
一、导思想与工作目标
以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，深化学生自治，从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、安全和法制教育，创造良好的校风，学风，建设积极、健康、向上、健康的校园文化，促进教育教学质量全面提高。大力加强学校的德育工作，以培养学生的创新精神和实践能力，进一步推进素质教育。为此，在本学年里，我们校将认真贯彻党的教育方针政策，认真贯彻执行《中学德育大纲》，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以多种形式加强对学生爱国主义、集体主义、行为规范、法制及人生观等诸方面的教育，努力将学生培养成政治上坚定，思想上成熟，道德上高尚，行为上文明，心理上健康，文化上有修养，社会上有所作为的一代新人。
初二年的重点是进一步规范日常行为习惯和学习习惯，进一步提高学习热情和适当增强学习的压力和紧迫感。学习习惯的培养是一个渐进的过程，本学期主要是加大对作业，上课听讲效果的策略教育，让他们强烈感觉到习惯不好带来的坏处。思想品德方面主要是培养责任感，做事要有始有终，力争做好，要多考虑别人的感受。主要做好以下几点工作。
二、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、赌搏、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
4：三到制度：每天早读到教室，下午第一节课到教室，晚上自修时间到教室。主要检查学生的出勤情况以及学生的表情反映情况，及时发现问题，同时让同学感觉到老师时刻在我身边。
5：每周一升旗后总结上一周的班级情况以及本周的工作要点，及时疏导学生的思路，同时表扬，暗示，提醒部分同学。及时解决同学之间班级出现的一些问题。
6：每周检查一次作业缴交情况，质量情况，强调作业的反复性。
7：层次化学生群体，针对性开展工作。三大群体，清晰工作。
8：经常开展座谈，小范围聊天，网上咨询，心理问答等，及时疏导学生的情绪发泄。
9：组织学生参加义务扶贫的活动，继续对同安22中的陈养梅同学进行资助。
10：完成学校布置的各项工作。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
2014年，全县民政工作的总体要求是：深入学习贯彻落实党的十八届三中全会、省、市民政工作会议以及县委十五届三次全会精神，以建设人民群众满意民政为主题，以保障和改善民生为主线，着力健全社会救助体系、灾害应急救援体系和社会福利体系，打造基层社会管理服务平台，落实各项拥军优抚安置政策，全面提升民政服务管理科学化水平，开创民政事业新局面，切实发挥民政在社会建设中的骨干作用。
一、社会救助工作
1. 实现城乡低保规范化管理。全面贯彻落实国务院即将颁布的《社会救助暂行办法》，完善城乡最低生活保障制度，规范管理程序。结合“三进五解决”活动走访摸排情况，重新审核全县城乡低保家庭情况，制定出台可行性方案，全力构建应报尽保、应退尽退、阳光规范的低保工作新格局，实现“标准科学、对象准确、待遇公正、进出有序”的目标，确保低保制度的公平性、公正性和公信性。
2．增强医疗救助保障服务能力。全面贯彻即将出台的《国务院关于加快推进重特大疾病医疗救助意见》精神，全面开展重特大疾病医疗救助工作，着力减轻重特大疾病患者医疗负担。进一步规范大病医疗救助“一站式”结算服务。配合县卫生局推进慢性病和常见门诊救助工作，不断扩大医疗救助覆盖面。规范救助流程，简化救助程序，提高救助效率，真正达到为民、利民、便民的目的。
3. 提升五保供养管理服务水平。认真做好五保供养服务机构的人员招聘工作，落实聘用人员的薪酬待遇和运转维护经费。同时，深入开展“优秀护理员”评选活动，建立健全各项管理制度，狠抓院内院外环境卫生管理，不断提高整体管理服务水平。
二、救灾救济和慈善工作
4. 完善减灾救灾管理机制。完善自然灾害救助应急预案，完善灾情报送、信息、及时公开及救助评估等制度。切实做好受灾群众紧急救助、过渡性生活救助、灾后恢复重建和冬令、春荒救助工作。
5. 加快“阳光安居”惠民工程项目建设。结合全县“三进五解决”活动摸排情况，2014年解决140户困难群众住房问题。结合城乡一体化发展要求，统筹安排，整合各部门资源，提供建房资金保障，集中建设。搬迁规划要与乡村旅游、新农村建设结合起来，使“阳光安居”工程成为__旅游发展的一道风景线。
6. 积极推进慈善事业发展。切实履行民政部门指导、服务、协调和监管的职责，培育发展各类社会慈善组织和志愿者队伍，广泛开展经常性捐赠活动，提高公众参与面，推动社会捐助活动经常化、制度化、规范化。
三、社会福利和社会事务
7. 大力发展养老服务业。按照“城乡同步、均衡发展、各具特色”的思路，在农村大力推进以“村级主办、互助服务、群众参与、政府支持”为主要模式的互助幸福院建设，力争年内建成8个。以提升机构养老服务水平为着力点，全面落实省政府办公厅《关于鼓励引导社会资本进入养老服务领域的若干意见》，积极探索公建民营新路子，推进市场化改革，大力开展公办与民办养老机构“帮扶结对”共建共促活动，加快十字山休闲养老综合开发项目建设。
8. 加大社会组织登记管理力度。积极做好协会商会类、科技类、公益慈善类和城乡社区服务类四类社会组织直接登记工作，切实加强城乡社区社会组织备案管理工作，促进各类社会组织健康、规范、有序发展。
9. 积极稳妥推进殡葬改革。倡导移风易俗、厚养薄葬、文明节俭的殡葬社会新风尚。抓好魏家堡公益性公墓建设工作，指导相关镇村做好县内主干道两侧墓葬区域绿化工作。
10. 做好撤县设市申报工作。对照标准，认真统计撤县设市需要的硬指标，尽快摸清各项指标的达标情况。做好资料收集、数据统计、宣传协调等工作，草拟文本，以备申报。同时，做好第二次全国地名普查的准备工作。
四、拥军优抚安置工作
11. 启动全省双拥模范县“四连冠”创建活动。落实退役士兵安置、就业培训。继续加大退役士兵自谋职业改革力度，大力推进退役士兵职业教育、技能培训和就业推荐工作。充分利用重大“节日”走访慰问驻军官兵，开展各类拥军爱民活动，加强军民联系，促进军民共驻共建，做好“全省双拥模范县”申报准备工作，力争一举成功。
12. 认真落实国家优抚政策。完善优抚对象补助金发放“一卡通”制度和医疗补助“一站式”结算平台，实行全县重点优抚对象补助金社会化发放。年内举办老复员军人休疗班不少于4期，下拨45万定点限额医疗救助款，分两次下拨“三难”资金40万元。
13. 加快烈士陵园建设工作。搞好扶眉战役纪念馆红色旅游基础设施建设，维修改造陵园设施，实施美化、绿化工程。
五、基层政权和城乡社区建设
14. 深化基层群众自治，做好第五次城镇社区居委会和第九次居民委员会换届选举组织指导工作。开展民主评议和村干部离任经济责任审计工作，强化监督组织的作用，不断深化基层民主建设。
15. 加快城乡社区建设步伐。持续推进社区基础设施建设，力争年底实现农村社区全覆盖，做好全国农村社区全覆盖试验县申请验收工作。加快建设汤峪旅游开发区社区服务站、 滨河社区服务站和景贤社区室外示范广场。同时，科学规划，抓紧设计覆盖民生保障、化解矛盾、安全生产、社会治安等领域的县镇村（社区）三级信息化网络平台，力争在上半年投入运行，打造独具__特色的社会治理体系。
16. 提高婚姻登记服务管理水平。加大婚姻登记“三化”（程序化、规范化、标准化）建设力度，加强婚姻登记员培训，确保婚姻登记合格率和规范率达到100%。
六、民政综合能力建设
17. 加强民政系统干部职工学习教育力度。教育引导广大民政干部牢固树立“以民为本、为民解困、为民服务”的理念，以作风建设为核心，以法制建设为要求、以提高服务质量和效率为目标，着力解决机关作风建设中存在的突出问题。转变工作作风，大力弘扬求真务实、真抓实干的优良传统，努力提升民政工作服务水平。
18. 深入开展党的群众路线教育实践活动，创新活动载体，丰富活动内容，围绕社会关注的民政领域热点难点问题，深入基层、深入一线，加强调查研究，解决实际困难，密切干群关系，不断提高群众对民政工作的满意率。
19. 严格遵守中央“八项规定”、市委“十个不准”、市局“十项要求”和上级关于公务接待、办公用房、公务用车等相关规定，切实加强民政部门的作风建设和行风建设，深化反腐倡廉教育和廉政文化建设，抓好领导干部廉洁自律工作。
