时间：2022-09-09 16:53:41
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班级建设工作思路，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一．具体措施
1．管理工作任务分配
年级主任：负责全面管理、教师全面评估，座班制、教案及作业批改检查、教师思想工作、巡视教师授课情况、随堂听课、体育和音乐术科管理等。
办公室主任：负责班风建设及竞赛、学生会管理、班级评估、年级团支部、组织大型活动、美术术科管理、学生思想工作、学生重大事故及问题的调查和协调处理等。
班主任教研组长：负责年级组班主任全面管理、学风建设及竞赛、组织各班培优补差及检查记载、教师值日及督导、班主任评估、班主任思想工作、记载并发放加班津贴等。
教务副主任：负责所有教务及考务管理、教学绩效分析、学生评估教师、早、晚四自习管理、协调学生学籍及档案管理等。
2．加强理论学习，努力提高教育教学质量
在本学期，年级组各负责人及教师强调了加强理论知识学习，通过多种途经了解管理信息并运用所学理论知识，联系实际，多思考，多想点子，在年级组制定了工作思路较长时间持续不变的前提下，在具体工作中尽量做到了推陈出新，从而使教师和学生在常规工作和学习过程中能始终感受到一种精神、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全体教师和全年级所有学生的共同努力下，教育教学质量有了大幅度地提高。
3．年级子项目管理
各分管负责人均在其分管的子项目中制定了详细的具体管理措施和实施办法，如教风管理评估细则；班级管理评估细则；班主任管理评估细则；班风及学风竞赛评估细则等。本学期我们重点突出了过程管理，对教风、班风及学风管理常抓不懈，贯穿始终，从开学初到学期末共开展了各两次较正规的班风及学风竞赛，取得了较理想的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了积极的促进作用。
4．推行年级简报制
根据目前学校实际，老师们的教育教学任务极重，年级组为了不耽搁老师的时间，为了让老师们及时了解年级组各方面的管理措施及办法，为了切实落实好“细管理”这一工作思路，年级组推行了“年级简报制度”，把学期中各项安排和要求以简报的形式及时印发给老师们并在校园网上公布。这样，我们就做到了让老师们明白年级组的管理意图，各行其责，既节省了时间，又提高了工作效率。
5．密切联系老师和学生，开展一系列有意义的活动
本学期在年级组制定了具体的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人为本的人性化管理，在各校长的正确领导下，加强了同学校各部门的协作，在年级内各办公室均安排了一个负责人，深入实际，密切联系老师和学生，注重沟通，强化理解，通过多种活动，加深情感交流，努力构建一个团结协作、奋发向上、和谐友爱的年级战斗团体。
天津市蓟县下营中学坐落在长城脚下，t河岸边，周边绿水青山，环境优美，是天津市唯一的一所山区农村普通高中。面对农村普通高中存在的布局不够合理、机制不够完善、地理位置偏僻、生源质量下降、师资紧缺等诸多不利因素，学校的改革发展面临着前所未有的挑战。学校党政班子锐意改革，务实创新，就学校逆势突围、改革发展问题进行了理性思考，唱响了学校改革发展的主旋律，赢得了社会各界的广泛赞誉，几年来先后获得国家级语言文字规范化示范校、天津市教育系统先进集体、天津市十大特色校、天津市交通安全教育达标校、天津市安全保卫工作先进集体、天津市行为规范示范校、天津市“十一五”规划教育科研基地、天津市平安和谐校园、教学质量显著进步单位等多项荣誉称号。
思路决定出路，奠定发展基础
学校改革发展，思路是基础、是前提，队伍是资源、是关键。首先确定各部门工作思路，经过层层研讨，形成了符合实际、清晰可记、操作性强的工作思路。如教学管理工作就确定了“一二三四”工作思路：“一”即实施一个整体战略，就是部门管理协调，年级管理同步，教育教学并重，文科理科均衡，会考高考双赢；“二”即提升两项工程，就是教师素质提高工程和教学质量提升工程；“三”即围绕三条主线――教学质量是生命线，教学研究是水平线，精细化管理是保障线；“四”即构建教、学、研、训四位一体模式，就是教学管理、学法指导、校本教研、校本培训四方面管理工作。又如德育工作形成了班级为基础，年级为核心，学校为督查，全员为载体的管理思路。系统的管理思路多次得到局领导的高度评价，教育局教育网经验介绍栏目长时间进行报道。在此基础上，以高中现代化建设为契机，制定了《学校未来五年发展规划2012―2016》，为学校的发展描绘出新的蓝图。其次抓好队伍建设。班子队伍采取优化班子结构、调整工作岗位、加强学习指导、提出具体要求、明确责任目标等多项措施提高班子队伍的综合素质和管理水平，提出了“三勤、四禁、五有”工作标准，使每位班子成员在部门工作中能拿出点子、提出路子、干出样子，创出你说有人听，你呼有人应、你推有人动的工作局面。2011年，新领导班子成立后，提出了“三勤、四禁、五有”工作标准，形成了学校整体发展规划和部门工作思路。教师队伍建设通过精心谋划、建立保障体系，精心安排、注重校本教研，精品课堂、助推校本教研等途径，统一编印《教师成长手册》，跟踪教师成长，促进了教师发展，2011年在全县进一步加强和改进干部教师队伍大会上以《铸就高尚师魂打造优秀团队》为题进行大会交流；2013年在第五周期继续教育动员大会上我校再次以《立足教师成长促进学校发展》为题介绍经验。
弘扬校园文化，提升学校品位
校园文化是提升学校核心竞争力的精髓，校园文化建设对推动学校改革发展起着非常重要的作用。学校倡导“办好适合学生发展的教育”理念，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的精神。秉承“自律 自信 成长 成才”的校训，形成“团结求实 拼搏进取”的校风、“厚德 敬业 博学 创新”的教风和“勤奋 善思 养慧 乐学”学风。学校不断丰富“文化引领”加强校园文化建设，挖掘校园文化内涵，构建了文化引领与文化建设共存的文化体系。构建了“关爱学生，敬业合作”的教师文化、“性格朴实，做事实在”的情感文化、主题鲜明的班级文化，寓各种教育内容为一体的墙上文化等渗透到学校管理的各个层面，起到了影响人、教育人、幸福人的作用，收到了制度管理不可替代的管理效果。
双效教学模式，助推课程改革
教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的主阵地在课堂，学校从提高课堂效率和效果出发，提出了构建“双效课堂”的设想，并立项为天津市“十一五”规划课题，以新课程实验改革为背景进行“双效课堂教学模式”的研究，经过三年的研究，课题成功结题。创造出了“四步骤八环节”双效课堂模式。该模式以教学目标为引领，以情景创设为基础，以课堂问题为纽带，以整合内容为载体，以多元评价为反馈，以组织教学为保障，以整合迁移为目的，得到专家的一致认可。2010年天津市课程改革总结大会我校以“构建双效课堂，助推课程实施”为题进行大会交流，编入《天津市普通高中课程改革成果集》一书。目前，我校以此为基础，提出了高效课堂就是高效率、高效果的课堂，是只有起点没有终点的课堂，全校上下已在积极探索高效课堂模式。实验证明，以课堂改革为背景的“双效课堂”模式，唤醒了学生参与课堂的主体意识，激发了他们自主学习的积极性和创造性，使学生获得了更好的学习方式，感受了成功的体验、自信、快乐和幸福。
坚持以人为本，构建和谐校园
坚持以人为本，共建和谐校园一直是我校追求的目标，首先提出了“学校需要经营，经营需要服务”的办学理念，不断深化班子为师生服务，教师为学生服务，学生为社会服务，后勤为前勤服务，教育为教学服务。将师生对学校班子的满意度落实到为师生排忧解难的具体事例中。在领导班子的带领下，教师的服务意识明显增强，晚饭期间餐厅突然停电，教师们打开私家车车灯在餐厅外为用餐学生照明，高考冲刺期间，高三全体教师不回家，主动为学生辅导。其次以推进和谐型校园建设为根本。学校提出了“三律、四德、五心”治校方略，即遵守三律（自律、纪律、法律），修炼四德（品德、公德、道德、师德），拥有五心（心情舒畅地学习工作、心甘情愿地做好自己该做的事情、心平气和地处理矛盾和问题、心存高远地规划专业发展、心存善意地看待学生言行）。在此基础上，注重情感沟通，教师有喜事去祝贺、职工有病去慰问、父母去世去悼念、子女入学给解决、生日发放蛋糕卡、年终身体给体检、重大事项靠民主、生活困难给解决，真正将教职工当作学校的主人。2013年新年，校长结合每位教职工的工作生活情况亲笔为每位教职工书写了新年贺卡，表示祝贺，沟通情感，指导工作，引起了较好的反响。目前和谐校园已经形成，干部教师思想稳定，团结一致，无上访、违法违纪事件。
形成学校特色，拓展发展空间
虽然我校存在诸多不利因素，但在特色办学上，我们还拥有较大的发展空间，逆势突围，光靠拼质量只是死路一条，必须从特色办学突破。第一，在构建和谐校园的基础上，发挥地区优势，将不利因素转化为有利因素，以高中现代化建设为契机，确定创建美丽家园、特色校园的目标。第二，以“办好适合学生发展的教育”为理念，以“调结构、改评价、重个性、掘潜能”为思路，开发校本课程，成立学生社团，加强教学改革，开展潜力研究，更好地满足学生个性化发展的需要，走出一条逆势突围、改革发展的特色办学之路。
以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
二、工作思路
1．树立一种意识：以学生为主体。
2．抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3．突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。
三、主要工作
（一）加强校风、学风建设，优化育人环境
1、加强教师职业道德建设
（1）全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。
（2）从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。
结合师德培训，推行班主任工作承诺制：
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美；
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示；
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习；
替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。
2、切实加强德育组织建设
（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：
早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天
整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天
主动招呼有礼貌，微笑待人每一天
物归原处有收拾，关爱他人每一天
不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天
新闻摘要勤了解，关注时事每一天
学校趣事告家长，亲子交流每一天
学习知识常温习，自我检查每一天
积极劳动乐助人，邻里友善每一天
多做好事不留名，快乐健康每一天
通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（二）加强校园文化建设，净化育人环境。
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。
1．精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好迎接全市学校德育工作会议的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
一、指导思想：
本学期，我班围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，运用各种教育载体，突出活动和渗透，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生习惯和行为的养成。
二、工作思路：
1、通过常规管理促养成教育，通过丰富活动培养多种能力。
2、加强学生的集体意识，团队意识。培养集体荣誉感。
三、具体工作内容及措施：
1、规范班级管理，落实行为习惯养成教育。
2、开展“好习惯从身边做起”主题教育活动
3、抓班级文化活动的建设。围绕“定一个目标、起一个班名、评一周文明之星”活动，常规教育进一步落到实
时光荏苒，日月如梭，转眼之间，我们的第一学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从高中到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。
我们班委积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：
1.为了适应大学新学期的工作思路的变化，我班于学期初进行了班委选举，班委给我班注入了新的活力，使班级工作能够更加顺利、出色、有序地开展，做到“物能尽其用，人能尽其责”。正所谓“无规矩不成方圆”，为使我班能够在日常工作、学习、生活中做到一定秩序、一定和谐，召开班会集体制定了班规。
2.狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。
3.积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。
4.加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、系各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。
5.关注同学们的日常生活，督促生活委员定时查寝，，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议。
这一学期以来，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处了这么久，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开展也顺利了许多，可以说，感谢全体班委，感谢护理10班所有的姐妹们。在以后的工作中我会更加努力，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。
申卉
xx-12-31
一、加强思想教育，强化服务意识，淡化个人利益。
信息中心作为学校的教学辅助部门，以“服务好一线，保障教学；服务好教师，供好的资源；服务好行政人员，保障学校工作正常开展”为服务宗旨开展学习活动。
判断一件事情该不该做的标准为：看这件事情是不是有利于一中的发展，凡是有利于一中发展的工作，我们都要认真落实，及时落实。工作中不能追求名利，踏实肯干，学生能出成绩是第一位的。我们要深入年级去检查自己工作中的得失，对很难解决的或者一时无法解决的要上报，在一个工作日内确定解决方案，逐步落实。
二、提升服务水平，转变工作思路，查找存在问题，抓好整改落实。
1、班级多媒体维修方面：班级多媒体包括多媒体投影机、多媒体展台、电脑、音响系统等设备，其中多媒体投影机平均每天使用5个小时，很多已经使用了5-6年，再加上受班级粉笔灰、粉尘等的影响投影机内部光学器件老化严重，而且维修成本较高，有些班级班主任就反映这方面的问题，到底是现在修还是再坚持一段时间维修，我们一直在犹豫，有些班已经影响到了教学，教师有意见。我们就开始思考怎样解决这个问题，为此我们制定了一个维修标准，当某个类型的投影机亮度低于某个值影响教学时，进行维修。
我校现在有130个多媒体教室，投影机是个精密仪器，耗材很贵，一个灯泡就得2000多元，单是让专业公司给投影机除尘一台就得400多元。这件事对我们的触动很大。“我们必须节约维修成本为学校省钱。”，郭主任在教研时这样给我们说。因此公司在给投影机除尘时我们认真观察每一个细节，还悄悄地用摄像机录制了除尘全过程。随后我们自己购置了除尘设备，依靠自己的力量完成投影机除尘工作，为学校节约资金。
个别班级的音箱出现一个响的问题，不影响教学，但是不完美，结合本次学习活动，我们要下大力度，查找班里多媒体音箱一个响的问题根源，彻底解决。
为转变作风，提升服务水平，我们现在保证做到：问题解决在基层，解决在萌芽状态，教师提出的维修申请，我们核实后，当天解决。
2、站位不高，有时候与处室配合欠妥，部门利益严重。
过去一段时间，我们把“信息中心的工作做出色，凸显个人价值”为目标，很多同志在做工作时没有把服务放第一位，与自己工作无关的事情总是推诿扯皮，一心搞好自己的工作，片面的认为搞好自己的工作就是把信息中心的工作做好了，没有考虑全校的工作，服务工作出现了脱节现象，导致与其它个别部门的关系紧张，出现这种不和谐现象的原因就是部门利益严重，站位不高。为此，我们开会专门整改，主题为：转变思路，踏实肯干，努力为教学一线服务；之后，我们又以“认清岗位职责，创造性地开展工作”为主题开展学习。
高三第二学期班主任工作计划 2009级年级工作始终突出“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，在高一和高二这两年班主任工作中一至是贯穿“抓班风，促学风”的思想，注重过程管理，稳定学生的思想工作，保证了绝大部分学生安心学习，形成了良好的学习氛围，取得了较好的效果，为了进一步发扬2009级这种精神，并将在高三这一年取得较好的效果，对高三这一年的班主任工作制定以下措施：
1、 继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。
2、 抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。
3、 抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、 坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划，迟到或早退一次扣0.2分.一次未参加的扣0.5分.班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效.
5、 年青班主任要虚心向老班主任学习,总结和吸收班主任经验，一定要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。
6、 高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。
7、 继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。
8、 班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。
以贯彻和落实《中学德育大纲》为核心，围绕"立足规范创特色，着眼长远谋发展"的工作思路，立足教育本体，大力实施素质教育。倡导德育的主动性、学术性和科学性，以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌的阳光之路而努力。
二、德育总体目标是：
1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观；使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造；成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
2、深化"自成教育"体系，完成教材编写工作。争取将自成教育体系创建为市级、省级特色。
德育分层目标：
初一年级："自信—成功"教育
认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，按照自尊、自爱、自信的原则，养成良好的行为规范。
初二年级："自强—成才"教育
在抓好养成教育基础上，对学生进行"科学人生观、价值观、世界观"教育。以管理促学风，同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。
初三年级："自律—成人"教育
对学生进行"理想、前途、信念"的教育，使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。
三、工作思路
1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。
2、抓住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管理。
3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。
四、主要工作举措
1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、面三结合的学校德育教育空间，
（1）、加强班主任队伍建设
①期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评选，评选优秀班主任，进行工作总结，对一学期班务工作回顾与展望。
②规范班主任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主任牵头组织任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织部分任科教师代表组成班德育工作小组，充分发挥共同管理的作用。
③积极组织班主任读书会。
④完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班主任。
（2）、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自治作用
①加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。
②以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的能力，加强学生的前途理想教育。
③值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调动各班的积极竞争，争创五星班级。
④通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。
2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位
（1）开学初，各班切实加强入学教育，开展"培养好习惯
成就好人生"主题活动，组织学生开展"规范伴我们成长"活动，认真学习日常行为规范，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。
（2）狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。
（3）加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。
（4）提倡保护环境，美化校园的"弯腰行动"，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。
（5）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育。
（6）加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。
3、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。
（1）管理育人
为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德育微课教育，暂定每周3次，每次8分钟。班主任老师要充分备课，提高效率，提高班级管理时效性。
首先，提取微课程的"微"性（教学时间不长）、针对性（针对学生的德育需要）、生成性（在学生学习过程中开发课程）与发散性（关注课后的多向延伸），促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性，专题性、模块性与生成性。其次，提取学校德育中相对稳定的专题（例如仪式教育、礼仪教育），遴选阶段性德育重点（例如军训强调的纪律教育），插播德育热点（例如雷锋精神教育），形成相对完整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值，倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效性。
另外，每月坚持开展班级星级评估，依照制定的《班级评估考核细则》，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导值周老师、值周班、学生会具体检查，每天及时反馈督促各班整改，每周及时总结公布各班评比情况，每月及时评估各班星级等级。通过一系列的评比，激发学生的集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。
（2）活动育人
各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。本学期德育处将继续开展好自成教育系列活动，制定详细的德育活动计划，充分发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，要使本期活动开展得丰富多彩。
积极组建学生成长档案袋，记录学生成长足迹。
4、构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。
通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家、校结合教育资源，让家长委员会充分发挥作用，促进学校教育工作的发展。
五、本学期重点工作
1、三月份学雷锋志愿者活动。
2、清明节纪念活动。
3、庆五一、五四、七一活动。
4、毕业班工作。
根据学校和学生教育处要求，加强以爱国主义教育为核心和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、“新三好学生”和四有新人为目标，深入贯彻“全员育人，全面育人”的德育工作思路，以学生为本，培养学生“自立、自尊、自信、自强”的良好精神风貌，努力形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风。
二、工作要点、措施：
1、细节决定成败，对高考班更是如此。因此拟根据《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》，结合《重庆市虎溪职业中学学生一日常规》，对学生进行校纪校规教育，抓好学生的养成教育，尤其是卫生、纪律教育等，以此让学生逐步养成注重细节的良好习惯。
（1）开学期间给学生学习学校的各项校纪校规，教育他们要严格遵守校纪校规，改掉以前留下的坏习惯，逐步适应学校的环境。
（2）利用班团课、晚自习、上课期间对全班学生进行全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。
（3）制订班级学生量化考核制度，完善班级的一日常规，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。
（4）经常找个别同学谈话，让学生自我控制能力有所提高。
（5）检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。
2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。
（1）尽管说是高三了，但事实上犹如一个新班（因由多个专业、多个不同班级的学生共同组成），本学期重点对班团干部队伍的培养和指导，以此促进班级建设和良好的班风学风的形成。因此指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务。
（2）健全班团干部考核制度，本学期由班长、团支书负责日常工作的开展，并对干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。
（3）实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、学习委员、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手，也让班主任随时掌握班级的情况。
3、建立学生量化考核制度，便于更好地开展班主任工作，确保班级的教育教学秩序
一、工作性质
高中校长是一个非常重要而特殊的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千家万户的美好期待，担负着全县人民的殷切重托。我认为，高中校长作为学校的灵魂，应该是教育方针的模范执行者，学校航船的坚定掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。
二、工作职责
一个好校长就是一所好学校。我认为高中校长的主要职责是：落实好教育方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。
三、自身优势
一是有从教经历。我教过5年初中、9年高中，有连续六年的高三教学和班级管理经验，担任过5年的高中团委书记，摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分肯定。
二是有管理经验。我有近6年的副局长和正科级职位的历练，平时注意学习管理理论，总结管理经验，具备一定的协调组织能力。
三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充沛的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根高中教育事业。
四、工作思路
学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即出名牌、出名师、创名校，贯彻“质量立校，和谐兴校，改革强校，特色办校，制度管校”的原则，全面提升学校的核心竞争力。
五、工作措施
（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。
（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。
（三）抓学生。名校必须由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教育和感恩教育，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培养，力促他们考入清华、北大等着名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐、艺术、体育等特色班。
（四）抓老师。名校必须由名师支撑。要尊重教师，做教师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设，培养老师的爱岗敬业精神。要强化对教师的培训，大力提高老师的业务素质，培养一大批“学者型名师”，起到“点亮一颗星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式，培养学生的自学能力、应试能力和可持续发展能力。
（五）抓考核。要建立科学的考核机制，开展“创先争优”活动，公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔使用的主要依据，以此充分调动大家的工作积极性。
（六）抓信息。要学习兄弟学校的先进经验，取长补短。要与全国着名重点高中建立校际合作关系，加强领导和教师的双向挂职锻炼。要积极参加各种高招会议，及时、准确、全面的收集、整理最新的高考信息。
以学校第三个三年规划“树形象、铸品牌”为指导思想，配合学校德育工作，严抓学生的行为规范及少先队员的礼仪规范，通过各项活动，加强对学生的教育，增强学生的二小人责任感和荣誉感。
具体工作：
一 、常规活动
1、在上学期的基础上，开展好本学期的“养成教育”活动。各大队开展各具特色的“给校园‘洗把脸’”的大队活动。让全校学生养成不说脏话、使文明用语常闻，不乱仍乱丢、使果皮纸屑入箱，懂得礼仪谦让、使校园秩序井然等良好行为习惯，并把此项活动作为我校少先队的特色活动。
2、坚持每周一的升旗仪式，对四年级各班国旗队成员进一步加强规范训练。
3、继续办好“小喜鹊”广播站的投稿、组稿、播音以及培训工作。
4、让“校园小卫士”行动起来，使学校真正形成“校园不脏、学生不乱”的良好校风。
5、规范、落实对大队委成员的培训、管理、任用工作，使路队秩序成为学校形象工程。
二、少先队规范化建设
1、通过配合学校德育工作，在抓好学生行为规范教育的同时，抓好少先队员的礼仪常规教育并通过广播、征文、队报、讨论、班队会、活动等多种渠道变堵为疏，开展适合学生认知 特点的教育活动，使我校少先队规范化建设更上一个台阶。
2、班队会时间做到专时专用、主题明确，一次解决一个问题。
3、抓好鼓号队的队伍建设，吸纳新队员，,有计划的进行系统训练,迎接六月份少先队鼓号风采大赛。
4、进一步抓好队室的管理工作，建全各项制度。
5、各中队的班级文化建设。
(1)本学期，各中队不但要维护管理好“班级名言”标志，还要对内容进一步加深理解，以增强班级的凝聚力和进一步明确奋斗目标。
(2)各班“学习园地”在本期至少更新两次。
(3)美化、规范“红领巾”图书角。
(4)让红领巾的佩戴成为各班的一道风景线。
6、继续加强少先队的信息建设。
(1)组织做好队报、队刊的征定、发放工作，使队员及时了解少先队的信息。
(2)继续做好新闻报道工作。
7、加强少先队工作的理论研究，继续发扬科研兴队。
三、加强小干部队伍建设
小干部队伍建设，是我们常抓不懈的一个工作。因为它对培养学生多方面的能力起到一个很好的作用；同时，小干部也是学校日常管理的得力助手，因此本期将会继续抓好小干部的队伍建设。
各月重点工作：
二月：
1、督促在县创新大赛中获奖的辅导老师将所辅导的创新大赛最后参赛作品上交。
2、两周内，各中队制定出本学期中队计划。
3、学生行为规范训练（上下楼、集合、路队等）。
4、开展“养成教育”活动。
三月：
1、“我为学校做一件好事” 学雷锋活动
2、结合植树节开展环保活动。
3、结合“3.8”妇女节，以我为妈妈献贺卡，我为老师献首歌，我为妈妈倒杯茶，我为妈妈洗次脚等系列活动，对学生进行爱心教育。
4、开展“养成教育”活动。
四月：
1、开展“争做文明小市民”活动。强化学生的常规管理，并加强少先队常规礼仪管理。
2、开展“养成教育”活动。
五月：
1、开展“劳动小能手”比赛。
2、“安全伴我行”主题班会
3、开展“养成教育”活动。
六月：
1、庆“六一”节目会演。
2、参加县少先队鼓号风采大赛。
3、评出本学期优秀队员、优秀队干部。
4、开展“养成教育”活动。
七月：
1、学校养成教育活动总结。
按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的定义，学风评估包括教师风范、学习风气两个二级指标。树立良好学风，是大学生成材的关键所在，并直接关系到一所学校教育教学质量的高低。因此，高校学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，是提高教育质量的重要条件。
而为保证学风建设有序良好开展的查课工作，直接涉及学生的上课出勤、学习态度、学习纪律以及教师授课态度、教学质量等等方面，可以说抓好查课工作，就保证了高校教育教学的质量，切实提升了高校人才培养水平。鉴于目前的高校教学新形势，我们应该切实转变以往的高校查课工作态度及方法，重新定位查课工作在高校学风建设中的积极意义与作用。
二、查课工作在高校学风建设中的积极意义与作用
大学课堂可以说是高校大学生学习的主阵地，课堂学习是其主要任务。然而，在新形势下，高校的教学、管理和人文环境都发生了很大的变化。学生及教职员工的思想状态、精神面貌和价值观也有所变化，这种种变化给高校教学工作带来了一些新的问题。比如：当前高校大学生普遍都是90后，他们最大的特点是追求独立、彰显个性而理性不足。那么，面对诸如此类的新问题，如何让当今高校大学生正确理解课堂学习的重要性从而进入课堂学习？高校辅导员如何正确引导学生树立独立意识，提高他们的自律性？充分发挥学风建设中查课工作的积极意义和作用不容小觑。
第一，查课增进了辅导员与科任教师的了解，有利于及时掌握学生的学习动态。高校辅导员扮演着大学生管理者的角色，可以通过查课向科任教师获取第一手的学生学习情况，以便于及时做出引导方向的调整及管理方法上的改进。
第二，查课提高了大学生的自律意识，有利于形成良好的学风和考风。查课的形式绝不是例行公事，查课的目的也不是抓树典型，而是通过他律的行为逐渐改善大学生旷课、迟到等不良现象，逐步提高大学生的自律性，更好地进行学风建设活动。
第三，查课促进了高校教师对教学方法的及时调整，有利于教风的及时转变。高校课堂教学类似于人才市场的“双选会”，是一个相互选择并相互满足的过程。查课工作在约束学生行为的同时，也会积极听取学生的感受和意见，以便及时反馈给任课教师，通过这样“一查一问，查漏补缺”的方式有效改进教师教风建设工作。
三、积极改良查课工作方法，力促学风建设有序发展
我院根据《西华大学学生手册》相关条款制定了自己的查课制度，从源头上保证了执行依据和参照。这其中主要包括以下查课方法的改良：
第一，“查课工作专人专项，纳入学生工作考核”。我院专职辅导员共计7名，每人均按照学校学生工作考核标准划分专项工作，学风建设属其中之一。与此同时，学院将本院学生会的一支学生队伍――院权益部――用于学风建设专项工作，由专职辅导员管理，实行“队伍建设一专多能，‘专项’‘整体’面面兼顾”的工作思路。到目前为止，就实施效果而言，这种查课工作思路极大地增进了辅导员与任课教师之间的了解，提升了权益部学生干部的工作热忱，最终提高了我院学生的上课出勤率以及正考合格率。
第二，“专项辅导员每学期开学第一周开始依据学院推荐课表，划年级、分专业、按班级打印班级选课名单，查课工作按图索骥，落实到人”。我院负责学风建设专项学生工作的教师打印好选课班级名单后，每学期开学第三周左右依据各专、兼职辅导员，权益部学生干部的空闲时间，安排查课工作。与此同时，为保证查课工作落实到人，我院同时制定了《管理学院学风建设之查课情况表》，其中设置的“上课教师签名”“科任教师情况反映”项均由当堂课任课教师本人签写，其他项则由学院查课教师或权益部查课干部本人填写。
第三，“根据《查课情况表》，各辅导员及时掌握班上学生学习动向，及时整改、教育，并将处理意见反馈到《查课情况表》，通过OA系统传送至专项教师处，然后由专项教师报学院给予相关处分”。通过这种“缺勤学生――班主任处理――学院办理――缺勤学生”有始有终的管理模式，使得我院的查课工作形成一个闭环，最终将查课工作落到实处，实现约束学生、教育学生以及“以查促学”的目的。
第四，“依据《查课情况表》及各辅导员处理意见、学院处理情况，及时将信息汇总至《查课数据库》，据此对每次学院奖学金评定、‘三金’评定、推优入党等等学生奖励工作提供数据参考”。建立《查课数据库》，源自对当今大数据时代思想的发扬，这其中包括查课时间、教室、课程名、任课教师、缺勤情况（包括学生的年级专业行政班）、所属辅导员、辅导员处理意见、学院处理情况等等项目，尽量做到“有根有据，一目了然”。
总之，学风建设中的查课工作是提高高校教学水平、保证大学生健康成才的永恒课题，是一个持续的动态过程，也是一项复杂的常规工作，需要汇集多方力量多思考、敢于创新、勇于实践。我院的查课模式旨在提供一种参考，引发一种思维，其中必然还有很多有待完善和充实的方面，需要我们共同去努力。
参考文献：
