时间：2022-05-23 00:04:07
关键词：爱；身教；真诚；善意；教书；育人
“教书育人”是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。但我认为，大部分同事都和我一样，只停留在教书的境界，迈向育人的境界隔有一道鸿沟。许多特级教师和教育家研究表明，他们虽然地位崇高，名声显赫，却淡泊名利，宁静致远。虽然教出的学生成绩优秀，却从不与别人争第一。在尘世中，依然留有一颗一尘不染的心。他们只会不断学习，不断探索，不断发现，把教育融进生命里。正如陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这样乐于奉献、甘为人梯的教师，怎能培育不出品学兼优的学生呢？下面就如何用教师的人格力量影响、感染学生谈谈自己的
看法。
一、教师心系教育，身正为范，则学生正也
王夫之说：“身教重于言教。”“身正为范”几个字很多年前已贴在教师办公室的墙上，但能身体力行的有多少？育人就先育己吧。
1.身正必先心正
华人首富李嘉诚说：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。”想让自己站得直，行得正，得有一个刚正不阿的灵魂。灵魂即思想，一个好思想从何而来？好书中来。
以往总是为了教书而教书，为了挣钱而教书，为了养家糊口而教书；以往总是为车子而愁，为房子而愁，为了生活改善而愁。如今觉得教书不是一种工作，而是一种生活；上课不是一种任务，而是一种探索和实践。看着孩子的点点进步，发现教育的点点奥秘，那是一种成就，亦是一种快乐！
2.心正然则身正
罗曼・罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”思想品格决定我们在“教书”还是在“育人”。只有把“育人”作为目标，植入灵魂，一切教学行为不令而行。
若带着心去听课，就会发现教师的一言一语，学生的一举一动，都闪烁着教育规律。也更让我明白了《细节决定成败》一书中的一段话：“每个人所做的工作，都是由一件一件的小事构成……所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，唯一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的事。”让我们认真地对待每一个教育细节吧。
3.身正感化生正
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”我们熟悉这句话，也知这个理儿，但我们通常做不到。所以我们苦口婆心的教育，却无济于事。正应孔子那句话“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
二、教师心系学生，善气迎人，则学生善也
夸美纽斯说：“德行的实现是由行为，不是由文字。”教师心中有爱，学生亦有爱；教师宽容学生，学生亦会宽容；只有教师尊重学生，学生才会尊重你。不要把学生当别人，当自己的孩子看待。只有如此，才能在我们的一言一行中，散发出真挚的爱，真切地关怀感化学生。
1.投之善意的微笑，报之真心的微笑
泰戈尔说：“微笑，是世上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。”当我们微笑着面对学生，学生也爱上了你。教师的微笑是对学生理解、信任、鼓励、宽容、欣赏，给学生信心和力量。
因为我给了学生微笑，所以，每当下课时，学生碰到我，还会微笑着大叫一声：“章老师好！”我微笑示意。因为微笑，让我们拉近了距离；因为微笑，让我们少了些代沟；因为微笑，学生敢在我面前说真话，露真情了。
2.投之善意的言语，报之真心的言语
莎士比亚说：“老老实实最能打动人心。”因为真诚的话肯定是善意的。教学中要多鼓励，但也少不了批评。只要批评得真诚，学生愿意接受。动之以情，晓之以理，必然融化学生的心。
可为什么平时批评教育效果甚微呢？每当我们批评学生时，定会说：“这是为了你好。”但真是这种心态吗？或许因为学生做错事斥骂一下，发泄心情而已。这样的批评起不到教育作用，只会让学生产生抵触情绪。我们应该用平和的语气指出学生的不足之处才对。这是和一个问题学生的谈话过程。
真心地为了学生健康成长，批评和鼓励必然同行。当我们真诚地与学生交流时，会发现学生把你当师长，当朋友，愿意把自己的心里话告诉你，进步是肯定的。
3.投之善意的行为，报之纯真的行为
明代李贽说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教师的一切行为都是学生模仿的对象。想把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。
教育，从头到尾，都源于一个“爱”字。心中有爱，心就诚；心中有爱，言就善。源于爱的微笑像阳光，源于爱的行为像慈母。在爱的沐浴下，课堂是欢乐的，校园是温馨的，教育是成功的，教师和学生都是幸福的！让我们用正和善书写曼妙的教育诗篇，用正和善感染每位学生，让我们共同来坚守这份平凡，坚持再坚持，前方不远处自会有一份喜悦、一份幸福在等待着正和善的心灵。
参考文献：
[1]赵国忠.教师最需要什么.江苏人民出版社，2008-03.
[2]陈浩莺.走向心理健康：教学篇.华文出版社，2002-01.
山里的野菊花开了，黄的金灿灿，紫的晶莹莹，小菊采了一大把，走近了老师的办公室门口，轻轻地踮起脚，悄悄地把花插进了老师的笔筒里。老师的桌子上摆放这一台日历，上面的日期是9.10，正好是教师节。小菊把一份阳光，一份温暖，送给了教她语文的班主任老师心里……
走的时候，小菊的心里思绪万千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老师。每次她生病时总到自己家里给自己讲课的，也是他的老师。小菊体会到了做老师的艰辛，体会到了老师真地如同自己的父母，小菊知道了为什么人们总把老师称之为人类灵魂的工程师，把老师称之为一头默默无闻的牛了。老师总是熬到深夜改作业，渐渐地，老师的眼睛花了，老师带的那老花镜就放在桌子上面。小菊想着想着，眼睛就有些湿润了。
小菊深深的长舒了一口气，师生之间那种温暖，在不经意间就悄悄地流露了出来。到了第二天，老师上课的时候异常兴奋，讲课也很投入，下课的时候，老师对同学们说：“同学们，昨天有一位不知名的人在我的笔筒里插下了一束花，我想，这个人一定是我们班的同学，是谁呢，请站起来。”教师里静悄悄地，没有一个人站起来，小菊表面上不露生色，但是心里却很高兴：老师不知道我在他的笔筒里插了一束花呢！
老师接着说：“我想那个同学一定不想让别人知道吧！那么这样的话，我在这里谢谢这个同学了。”说着，老师深深地举了一个躬。
从那以后，小菊更喜欢上语文课了，学习也特别努力，期末考试的时候考了一个全年级第一，直到那个时候，小菊也没有向老师说明真相，而老师呢，也一直不知道是谁插的那束花……
就这样，老师、学生之间的那种师生情淋漓尽致地表现、流露了出来。老师教育学生，学生报答老师。
学生禺，白
地点：教室
内容：老师支：最近你们的论得怎么样了？外面其他班在论文答辩， 你们可以去看看。（下）
学生白：走，咱们去看看。
学生禺：你先去吧，现在毕竟是自习时间。
白：那么多人都去了。
禺：我写完作业的。
白出去，一会回来。
禺：怎么样？
白：挺好，你也去看看。
禺：好吧。
白在前，禺在后，刚出门，老师严出现，拦住禺。
严：站住！自习呢知道吗？干什么走来走去的？
禺：。。。。。。上厕所。
严：自习的时候能上厕所吗？谁让你去的？给我站在门口！我刚才还看见你在教室里说话呢！
严下。
禺拿了本书在门口看。
白回来，远处作打量状，畏畏缩缩：“喂！怎么啦？”
禺：没你事。（笑）
白小心地跑回教室。
白：回来坐着吧。别理她！
禺摇头。
白：没事回来吧。
严冲出：你在做什么！你不服是吧！罚你站你就该面壁思过！那本书来干什么！啊？
禺：看。。。
严：我一直盯着你看呢！你还敢在那笑！还敢和别人说话！
禺：我没说话啊。
严：你理他了吧？回头了吧？不服是不是？笑什么？
禺：我也不想笑，他逗我。
严：你就不该看他！你应该看着地！你还和别人说什么？
禺：是他叫我。
严：他叫你你就回头啊？就不该理他！
禺：他叫我我怎么办啊？
严：人缘挺好啊！（语气古怪）
禺：（委屈）那我能怎么办？
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！
禺：我哪错了？
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！
禺：人缘好我也没办法。
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！
禺：人缘好我也没办法啊。
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！
（禺：不知道持续了多久。）
严：告诉你，不该笑的时候就得忍住。
禺：忍不住啊！这是自然反应。
严：就该忍着！
禺：别人逗你你忍得住吗？
严：（笑）你还有理了你！
禺：你笑了。能不笑吗？
严：怎么地？你不服啊？你讲话总能不讲吧。
禺：那么多人走来走去呢！为什么只抓我？看，又有人进去了，看，那么多人在讲话呢！
严：就抓你了，怎么招吧？
禺：这就不公平，你让我怎么服气？法律是给一个人制定吗？
严：有什么公平不公平的？
禺：只许周公放火，不许百姓点灯吗？杀人犯不抓抓小偷吗？
严：就抓你了，怎么招？就抓你一个，别人怎么样我都不管！
禺：可是这不公平!
严：公平？还什么不公平的？想当初我家住的离学校那么远，我还不是一大早来上班，比别的老师都来得早，工作比谁都认真。结果别人就是请领导吃饭，晋级就没有我！我找谁问公平不公平去？你看我有什么不服吗？我一点都不在乎！一点都没放在心上！
禺：。。。。。。是吗？
严：告诉你，不给我晋级我一点都不在乎!你说还有什么公平？
禺：。。。。。。
严：我真的一点都没放在心上！我比别人来工作的都早，我这么认真地教学生，这么努力的备课，最后晋级还没我，你看我放在心上了吗？我一点都不在乎！真的，一点都不在乎！
禺：我本来就是来新班级，新老师和同学都不怎么熟。
严：你是不是以前倒第一的那个班的？被拆了才进这个班的？
禺：（表情伤心）是。
严：呵，又进了当初倒第二的班了。你肯定是大自费进来的！上回考试的成绩单上倒数计名我都看见你名字了！
禺：你认识我？
严：你叫什么？
禺：（隐藏）
严：对，就是你，六百多名的！
禺：可是上回考试我排一百多啊！
严：真的？不可能！
禺：不信你去查！
严：。。。一百多名？退步了吧？你进校成绩是多少？肯定退步了！
禺：278。
严：。。。取得这点进步你就放松自己了吗？就能不严格要求自己了吗？当初我教过这个班，乱七八糟的！你就不能自己严格要求自己吗？别人怎样你就怎样吗？自习时都说话都到处乱走还叫自习吗？你就要做到别人都讲话我不讲话！别人都乱走我不乱走！
禺：为什么总是我？为什么这样？（哭）
严：（看见哭了，终于露出满意的表情）知道错了吗？你知道你犯了多么严重的错误了吗？
禺：。。。嗯。
严：知不知道？服不服？
禺：知道了。
严：你还不知道？还不服？
禺：我知道错了，服了行了吧？
严：这么说你就是不服了？从你的眼中我看得出你不服！
（这时，下课铃响）
严：浪费我一节课的时间来教育你！还不服气，你给我先回去！好好想想自己哪错了！到现在还不认错！你等着！
严转身走：现在的学生敢不服管，你等着！
禺回到教室，
白问：这么长时间她都和你说什么了？
禺：说我不该说话，不该乱走！说我不认错，我说不公平，她说她工作那么认真都没晋级她都不在乎！
白：哈哈哈哈。
禺：笑什么？
白：半年前我迟到，正好被她看见了，她就把我叫过去教育了一番。她就说她家那么远还来那么早我怎么就不能早点？她那时就说她每天这么努力了还没晋级！她也说“没晋级我都不在乎，你看我还是每天这么早来！”她到现在还是没晋级，还说这套话！其实她都是年组组长了还不满足！
禺：看来她真的不在乎！
白：你也够猛的！你还是哭了，别人都说看见她教育学生就要把学生说哭，上回有个男生被她说的在门口哇哇哭。今天许多人还说你很猛，他们还说：严也不行啊！说不过那女生！他们很佩服你！
禺：我也不想哭，但说到痛处，为什么别人总说我是到第一的班的就不是好学生？
白：她今天没把你制服肯定郁闷死了！
支进来：（脸色阴沉）新来的你们也太嚣张了？竟然到别的老师那说我对你们不好了？啊？我已经尽量让自己一碗水端平了！尽量去喜欢你们，尽量，去，爱――你们！你们出去还这么说！说新班级不好！同样是你们班来的某某怎么就能和大家容到一起？同学能喊出某某我爱你呢？你们也不想想自己！你们以前老师就和我说：告诉你有几个学生到你们班了，“小心！”我尽量不用有色眼镜看你们！看看你们以前的老师怎么评价你们！我就不点名说了，是谁谁知道！上课！
讲课。
支：禺，回答我刚才说什么了？
禺刚才在和白看题，答不出。
支：你一天脑子里都在想什么呢？是想这个对我有意思还是那个对我有意思啊？上课你驻个下巴壳子就在那想啊？坐下！（语气严厉）
禺：（对观众）我以前的老师是个人人都夸她温柔的老师，我一直以为她是最好的老师。分班了之后坐车见到她我还给她让座，她对我嘘寒问暖，特别关心我，我还很感动！没想到她竟然只会在背后捅我软刀子，听说她和我分到其他班的同学的老师也说了什么小心一类的，最后那些同学和新老师关系也不好。可是谁能想到是她在背后说的呢？当我们的面是个微笑的人，谁知背后。。。
而对于新老师，她是个性子直的老师，但我还是觉得她好些，因为她当面背后都是一样的，可惜我不能让她喜欢我。如果她会好好想想，我是个很尊重老师，遵守秩序的乖学生。可惜我们从来没谈过话。那件事我也不想和她说什么，不是越描越黑嘛。
张老师是一个二十多岁的女教师，皮肤很白，鼻子高高的，上面有一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴说话干脆利落，可讲课时却讲得很慢，讲了一遍又一遍，其实这都是为了让我们听懂。
一年级时，张老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。
酸
张老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一直上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，邱老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：“没有关系，不过你们可别近视咯！”我听了后很心酸。
甜
张老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲西藏，但还是躲不过老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。
苦
有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，张老师知道后非常生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：“都是你这个老师教不好！”老师听了，拿起教鞭，一边打自己一边说：“是我管教不严，是我错，都是我的错。”我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。
辣
亮亮的双眸，伶俐的口齿，灵巧的双手，她就是我们可亲可敬的班主任夏湘毕。
夏老师是一位很负责任的好老师，经常带病坚持上课，把我们学生的学习、生活放在首位。一次，老师开会，散会时我们已经下课了。夏老师为了不影响我们的学习，不影响我们回家做作业，于是小跑着跑出了多媒体教室。可就在下楼时，一不小心摔倒了，夏老师本能地用手一撑，结果右手关节错位。但她依然咬着牙，忍着痛，还是一路小跑，跑进教室，给我们布置作业。几天下来，夏老师忍着伤痛，白天给我们上课，晚上回到家还要批改作业。同学们看着心疼，都劝夏老师回家休息几天，等手好了再来上课。夏老师摇头，笑着说：“那怎么行？快期末考试了，别的老师不了解我们班的情况，复习课怎么上得好呢？”
还有一次，夏老师由于工作太劳累而患上胆结石，可她没有在意，仍坚持工作，病情却在一天一天地加重。有一天，夏老师的胆结石突然发作，住进了医院，准备动手术。进医院后，夏老师仍然想着我们，要求医院尽快做微创手术，好马上回到学校上课。同学们知道夏老师病了，纷纷来到医院看望，买来鲜花，讲班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老师出院了，我们看到她好好的，别提有多高兴，围着她问长问短，都亲切地称夏老师为“夏妈妈”。
夏老师，您既是我们的老师，又像我们的妈妈；我们既是您的学生，又像是您的孩子。你和我们之间的师生情，我们将永远铭记在心。
初一:许荔楠
大学的天空无限蔚蓝，无数喜乐交织成七彩的青春图画。这一切，对于辛田来说，简直乐不思蜀。可是，临近毕业了，辛田还是有些忧伤、不舍。当几个朋友议论各自今后的打算时，辛田却告诉大家，她要去一个无名的小镇，做一个无名的乡村教师。这个决定令朋友们惊讶不已，于是好言相劝。可却没有改变辛田的主意。不过辛田做这样的决定是有原因的：他出生在一个穷苦的农民家庭，从小，她就了解穷苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至连上学也成问题。怀着这个善良的心，她踏上了一块陌生而熟悉的土地。
镇中学对这位肯来这里的高校人才很是重视，想孩子们终于可以学到真正的知识了。面对一张张天真无邪的脸庞，听见一声声清脆稚嫩的童声，辛田高兴不已。她想，自己已经是一名教师了，要细心地教育这些可爱、可怜的孩子，要给他们一个美好的未来。
她真的说到做到。每天清晨，她第一个到校，整理教案，专心备课；每天黄昏，她最后离校，回家后，批改作业；每次考试后，她总会勉励学生，不要因为一时的失败而不敢再次尝试；课间，她常常陪学生们做游戏……
太阳一天天地东升西落，白昼换黑夜，她一直在这个小镇做一名敬业的老师，六年来，坚持不懈。日久生情，她倍爱这些学生。学生马上就要毕业了，她真有些舍不得。学生们也一样，舍不得这个好老师。可天下无不散的筵席，辛田只希望学生能升入重点中学。于是她倍加努力，把更多的东西教给学生。学生们也决定为了老师而努力学习。师生之间的这种无声的默契，变成最尖锐的武器，模拟考试的成绩总是遥遥领先。
可是，坏事常常在关键时候悄悄来到人身边。还有一个月，学生就要毕业了，辛田繁忙地工作着。一天，她正在讲课，突然眼前一黑，倒在了讲台上。同学们以及别的老师将她送进医院。经检查，她的脑里长了一个瘤，如不尽快手术，可能失明，而且生命也只能维持半年。但是这种手术，危险很大，成功的几率只有百分之二十，费用也很多，要一万块钱呢。对于辛田这个终日粗茶淡饭的贫穷老师来说，简直是一笔天文数字。此时此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手术、早日康复，又担心费用和学生，她真的放不下那些相处了六年的学生。
学生和家长们得知此事后，毫不犹豫地把家里仅有的积蓄拿了出来，凑在一起，积少成多，总算为辛田交上了手术费。
学生们向辛田承诺，他们会不辜负老师的厚望和汗水，竭尽全力，考上重点中学。辛田虽然放不下心，但听见学生们的话，她觉得他们真的长大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩儿了，应该信任他们。于是，悲伤之中，多了几分欣慰。
学生们为了让老师放心，努力地学习，放弃了玩耍的时间。因为他们真的爱这个老师，不想失去她。偶尔空暇之时，学生们会到医院去看望老师，汇报学习情况，为老师削苹果，讲笑话，宽慰老师不要紧张、着急。辛田真的很开心，开心地流下了泪水，学生们也流下了泪水，不过，这泪水却是甜的，因为有了师生之间的深情调味。
一个月后，终于拨开乌云见太阳，辛田的手术非常成功，学生顺利地进入重点中学。当学生们拿着奖状给她看时，她感到非常地骄傲、激动，因为奖状里，包含着学生的努力和辛田的心愿，更包含着师生之间的深情厚意。
师生之间
星期一的第二节课是自然。我上完英语课后，伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍，也没找到自然课本的踪影。啊，糟了，这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生，这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。
“叮零零”，上课铃响了，自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数，还装模做样地看着。老师走到讲台上，开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着，我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着，生怕被老师发现。好不容易挨到下课了，我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气，准备走过讲台出去玩儿时，没想到传来老师的话：“你，去办公室等我。”声音不大，可足以令我心中一颤。
哎呀，老师知道我没带课本了，这下好了，万一老师来个“恶人先告状”，那么，等着吧！等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧！我忐忑不安地想，但师命难违，只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上，我想起了上次，一个同学没带课本，老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的，却是哭丧着脸出来的。想到这里，我不由地又打了个寒颤。
不知什么时候，我已经走到了办公室门口。走进办公室，办公室里的老师都不约而同地抬起头来，审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了，问我：“你今天为什么没带自然课本？太不像话了！”我听了，心里害怕极了，支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来，就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎么了？你，说！”我支吾着说：“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了，想：没带课本就没带，你难道就没有过这样的失误？用得着这么小题大作吗？老师听了我说的话，鼻子“哼”了一声，粗暴地对我说：“如果你下次再不带，我就不让你上课了！”我点点头，说：“知道了，知道了。”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课，我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿，老师的气消了，语重心长地对我说：“你是好学生，应该起带头作用，如果你都不能做好课前准备，那么同学们呢？你的表率作用呢？我们要严格要求自己才对。”他停了停，接着说：“一个人，必须要有责任心，不做好课前准备，就等于战士上战场前没带枪枝，那就只有挨打的份儿。”老师想了想，又说：“没带课本虽然是小事，却体现了一个人责任感，你知道吗？”我终于醒悟了：做人最重要的是有责任心，老师并不是小题大做。
从此，我吸取了这次的教训，再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。
作业。
今天是9月10日是我们的老师——辛勤的园丁的节日。
清晨，我来到郊外，采了许多野菊花。悄悄地走到老师办公室窗前，把挑出的几株嫩的野菊花插到靠近窗子的笔筒里，我看见老师桌上的物品有：笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历。哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的辛苦呢？
几年来，是老师教给了我们知识，帮助我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银丝，每当看到着些银丝，我心中总是充满对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊！
有一次，我生病了，几天没有上课。是我们的老师放学后托着疲惫的身子来给我补习功课，使我的学习成绩没有因此而下降。我非常感激我的老师，心里暗暗下决心，一定要好好学习，来回报我的老师。
老师您从事教育事业已经30年了，在着几十年里，您白天忙着给同学们上课，晚上又备课，批改作业到深夜。长期的劳累，您的眼睛花了。可您没有白操劳，您教出来的学生真是桃李满天下：有的上了大学，有的在自己的岗位上担任着重要的工作。您对您所从事的教育事业是那样热爱，对工作是那样认真负责，对同学们是那样关心。
老师您的学生从心底里深深的爱着您！在教师节来临之际，祝您节日快乐
“静 静 的 深 夜 群 星 在 闪 耀，老 师 的 房 间 彻 夜 明 亮 ，每 当 我 轻 轻 走 过 您 窗前，明 亮 的 灯 光 照 耀 我 心 房，啊~~每 当 想 起 你 敬 爱 的 好 老 师，一 阵 阵 暖 流 心 中激 荡……”
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你用真情传播着智慧的火种。黑板上的粉笔不停飞舞，但加减乘除，却算不尽您洒出的汗水！诗词歌赋，更颂不完您做出的奉献！
有这么一段话始终在我耳边回荡：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。老师，是您教会了我感激，是您教会我做人，更是您让我明白“奉献几多血和汗，不求青史留英名”的道理。
人的一生是漫长的，也是短暂的，再这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事，遇到无数人，但是，我想，最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们，塑造了我们的灵魂和人格的老师。
这些老师，有的深沉，稳重，有的阳光，热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘……。
无论他们是怎样的，总是他们把我们从懵懂一点点带到成熟，从无知带到博学，从稚嫩 带到坚强。
无数次的，当我们迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那时老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的，当我们跌倒在人生的困境之中时，抬起头，总会看见那深情的目光，那时老师用他们的智慧和耐心融成的目光。
一时之间，我的脑海里浮现出与高老师朝夕相处的画面：春天时，老师向我们拨撒着文学的种子；夏天，老师顶着酷暑，坚持给我们上课；秋天，老师为了顽皮的同学操心操肺；冬天，老师冒着严寒为我们批改作业。
我并不是一位作家，不能用优美的诗句来赞美老师，只是真诚地祝福老师：
师生情
有一种人他有时严厉，有时和蔼，默默付出却不求任何回报。这种人就是----伟大的人民教师
有人说我们是花朵，而老师是园丁。但我觉得不是这样，园丁付出也有收获，而老师却没有。只是一味的付出而已。我认为我们是一中种果实，而老师则是化肥。我们在成长中，各个阶段都需要化肥的催化。这样我们才能更加的茁壮的成长。付出了自己，成就了别人。这就是我们的老师。
我们有很多的老师，每一位老师都是我们骄傲。我们因有这样的老师而自豪。在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯；在困难面前，您是我们战胜困难的勇气；在人生的道路上，您是为我们指引方向，而又不让我们迷路的指南针。
假如我是诗人，我就要抒写一首长诗，来赞美您的精神品质；假如我是画家，我就要用各种颜料，来描绘您的光辉事迹；假如我是作曲家，我就要用音符来传达您的和蔼可亲、平易近人的品格；假如我是钢琴家，我就要用我的钢琴，弹奏出一首歌颂您的曲子。然而我什么的不是，我只能用我贫乏的文字，来歌颂您的伟大。
清晨，老师您的眼睛依然红润，您昨夜又为我们批改作业彻夜未眠么？为什么？到底为什么？老师您为什么要那么辛苦。我们是否太不懂事，您这么辛苦而我们却不以为然，我们是否尚失其本心。
老师，您照亮了我心中的黑暗，让我懂得了什么是真正的爱，我因有这样的老师而自豪，我因有这样的老师而骄傲。
春游的那天在我们身边发生了一件让我们十分的感动的一件事情。
到底啥事听我慢慢到来，那天我们春游先来到了科技馆，我们班的陈佳鑫在玩倾斜小屋的时候不慎把裤子给搞绽线了，这时我们班的王勇凯把陈佳鑫给扶到了休息区，王勇凯准备跟老师说，由于陈佳鑫是男孩子不好意思跟老师说，可是细心的陈老师发现陈佳鑫，这时陈佳鑫才把事情的来龙去脉告诉了老师，老师听了很着急，到处借裤子，我看到了陈佳鑫十分难过我就在一边陪他玩，老师左看右看，可是那么热的天没人会穿两条裤子，老师没借到，陈佳鑫问老师有没有商场，老师问了工作人员可没有一个人说有，老师看有个小卖部，于是想去买针和线但是没的卖“唉”!可是天无绝人之路，边上有个阿姨说四楼有针线于是代老师上去借，这时才看老师轻松了起来，过了一会老师一针一线的开始缝了起来，陈佳鑫也在一边感动着……
从这件小事当中让我看到了老师对同学的关爱、同学之间的关心，这是一件令我感动的事。
1??翅膀的痕迹
学生：老师
心的交流，从现在出发！
1??翅膀的痕迹
学生：老师
没有羽毛。
但，为什么它还过得那么好？
老师：孩子你要知道，
缺陷也是一种美，
一种独特的美。
米洛的维娜斯
她的美因残损而永恒！
2??追忆似水年华
学生：老师
你知道吗？
小时候的天好蓝
小时候的路好宽
小时候的水好清
小时候的花好香
小时候的山好绿
小时候的梦好甜
我好怀念！
老师：孩子
你要明白
逝去的梦，
固然很美。
然而
