时间：2023-02-16 05:41:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇网络信息论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
专业的细化不仅让科技的发展达到了更加细致的地步，对网络信息检索的要求也提升到了一个更高的层次。所以云计算技术对网络信息资源的整合为网络信息资源的整合提供了巨大的帮助和技术支持。根据我国的发展，笔者认为，可以暂时将网络信息资源分为三类，分别是生活信息类，科研信息类和教育信息类。下面，笔者就这三类信息资源的整合分别进行论述。
1.1生活信息的整合生活信息更多的偏向于人民生活，让人民通过网络进一步的了解和认识社会。这种信息资源更多的反映了人民的舆论导向和舆论特点，是网络反映百姓生活的重要途径。网络舆情的管理机制需要管理人员创新，要在接纳老百姓心声的同时避免不法分子的利用。把握好尺度是网络舆情管理机制要重点研究的问题，如何找好管理的平衡点，是对平台管理人员自身修养和工作能力的进一步要求。只有将网络舆情平台合理利用，才能真正从舆情平台上了解百姓心声。这就需要对舆情平台进行建立，也就是建立面对人民群众的云平台。
1.2教育信息的整合随着我国科技的发展，很多科技产品在大学生手中越来越普及。所以学校也应该积极开发科技平台促进学生以新型学习方式进行学习。而云环境下的产品是以虚拟数据存储为核心的产品，通过知识的分析归纳和整理收集来存储各种用户需要的产品。一般来说，云平台的知识产品会分为音像类产品和文字型产品。音像类产品一般以音频，视频，辅助材料等内容为主，文字类产品多以文档，图片为主。然而，在云环境下，这些产品的存储和使用都具有简单易用、安全可靠、灵活易扩展的特点。另外，云平台可以为用户提供个性化的企业级邮箱服务，具有安全快速、管理简单、方便快捷等特点。所以说，通过虚拟化技术整合学习资源为用户提供虚拟主机服务能帮助更多的用户简化过程，实现轻松的更适合科研、学习、工作的云计算环境。所以利用云平台教育模式对计算机课程进行教育会收到更好的效果。教育信息利用云计算技术整合的具体措施如图1所示。
1.3科研信息的整合网络教育是科技达到一定程度后的教育方式，建立在高度发达的教育体制之上。所以对科技信息的整合也是比较重要的整合内容。利用网络本身与科技的关系是一种创新型的科研信息整合方法，也为科学的发展提供了更方便的服务。总的来说，中国科技的发展是极其迅速的，但是科技的发展不代表人民对科技的利用率的进步，所以如何将科技创新技术应用到人民日常生活当中是目前我国许多科技发展部门所需要考虑与解决的重点问题。总的来看，我国政府需要加大我国科技信息收集和管理的资金支持和政策支持，让科技信息得到足够的资金进行审核和推广工作。只有科技信息通过具体的方式加以研究和推广才能真正的将科技成果变成人民生活中的具体应用实例。同时，要进一步推动科技信息的保留与保密工作，还需要利用有利政策加大科技成果的市场熟知度。通过对云计算技术的研究，将科技信息加以合理的整合与应用。科研信息整合的具体结构如图2所示。
2云平台的建立对网络信息的总体作用
信息技术应用于社会信息整合于管理的具体表现就是数据库以及云平台的建立。云计算技术的应用说明了现代社会对信息技术的重视程度以及对管理模式的创新意识。云环境下，云计算管理系统应该根据用户的具体需求进行资源统一管理调配，进行真正意义上的按需索取。另外，云计算技术在实际生活中也起到了极大的作用。比如，在教育方面开发电子阅览室、开放高校图书管理平台都是云技术对网络信息资源整合的具体表现。总的来说，合理的利用信息技术应该是目前我国网络信息整合的改进目标，也是云平台发展的发起点与落脚点。而具体说来，现代社会中网络信息的整合和利用的前景已经不只是改善网络信息的具体问题了。而在加入信息技术之后，利用网络信息的整合和网络信息的检索对整个网络信息加以利用：第一，对生活信息的管理从根本上来说就是对人民舆情的管理，一般以信息化技术为基础，利用网络舆情的发展，为公众与政府的沟通搭建一个交流和沟通的平台。第二，由于教育是为广大群众需要的精神生活之一，所以利用数据库查找技术来寻找书籍是教育信息管理的一大创新。这一创新不仅节省了用户找书的时间，也节省了不少标识性硬件的投资。然而，实现教育创新的基础就是对教育信息的整合和利用。第三，高校建立高效的科技信息管理平台，通过对科技信息的管理和利用，加快科技的发展和推广的速度，并逐渐转变对云计算技术的利用理念。
3结语
随着信息技术的发展，不同的行业对科技的运用都有了极大的进步。尤其云平台的建立以及云计算技术的发展，更是让网络信息资源的利用推向了我国目前经济发展的前沿。根据笔者的研究发现，云计算技术是将信息和网络资源整合在一起的有效手段，且云计算技术的应用又说明了现代社会对信息技术的重视程度以及对经济管理模式的创新意识。总的说来，云平台环境下的网络信息资源整合从本质上来说是数据的整合。所以对具体网络信息的分析可以直接反映出不同信息对云计算技术利用的不同方式。笔者根据对三种网络信息的研究和探索具体论述了云平台建立和作用的方法与结构。
作者：徐瑞朝单位：商丘师范学院计算机与信息技术学院
1建立科学的管理制度是加强基层信息网络通信保障工作的基础
衡量基层信息网络通信能力的重要标志是网络通信系统的运行质量，具体是指各种信息资料迅速、准确地流通和安全稳定的传输。而实现网络通信系统的优质运行，除了有适应现代信息通信发展要求的设备之外，基层信息网络保障人员要定岗定编，更重要的是要有一套科学的、系统的、适应基层信息网络通信设备运行要求的维护管理制度。只有高度重视和认真做好维护和管理的每个环节，才能有效地保障基层信息网络通信设备长期稳定地运行，不断提高基层信息网络通信系统的整体运行质量。首先要建立健全机房管理、系统定期维护检测、值班、设备维护保养、重要数据备份以及安全保密等日常管理制度，按照平常、汛期、应急时期的不同工作要求，制定完善各种状态下的工作预案，在执行过程中实行制度管人，不断完善制度的可操作性。其次要建立健全发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的技术保障机制。认真组织基层信息网络保障人员定期开展专题研讨、技术座谈、业务培训，不断提高基层业务人员的技术水平和业务能力，才能进一步提高信息网络工作的保障力度。
2执行科学的技术规范是加强信息网络通信保障工作的手段
信息网络通信系统建设资金投入大，如果缺乏正确、科学的维护管理意识和方法，容易人为地造成信息网络通信设备的损坏或使用寿命缩短，甚至还会影响到正常业务工作的进行。所以，信息网络保障人员必须树立正确的保障意识，针对设备的系统特性、运行环境、运作周期、使用期限等技术要求制订实用的、科学的、系统的维护管理方法，执行科学的技术规范。首先要规范信息网络通信系统日常维护管理操作流程，确保在各种情况下工作人员都能沉着冷静、动作规范地进行操作，有效避免各种事故苗头或故障隐患的发生。在检查维护系统的过程中严格做到“一查、二看、三处理”的工作步骤。“一查”，即检查各种设备的指示灯状态是否正常，联机查看设备故障告警情况，以便采取相应的处置措施。在进入机房时，先用鼻子闻一下，是否存在设备运转引起过热、线路老化产生的糊焦味。“二看”即看各种设备的指示灯状态是否正常，线路是否有烧结点，空调温度和湿度否正常。“三处理”即对告警情况进行分析，如有非正常情况，迅速查出告警原因。根据告警原因采取相应的措施进行处置，并对处理情况进行总结，对告警现象、原因、采取的措施等进行记录，做好技术档案，便于以后的维修工作。其次要坚持对系统设备运行进行“日检测、周维护、月分析”的维护检修制度，在此基础上定期组织信息网络保障人员召开情况分析会，结合自己业务实际对各系统的运行情况进行分析交流，对本系统发生的故障和隐患现象、原因、采取的措施、处理结果等技术资料进行讨论，研究维护注意事项及有效解决办法，全面提高信息网络保障人员的故障处理能力。
3强化高度的责任意识是加强信息网络通信保障工作的关键
基层信息网络通信保障工作是一项技术性很强且枯燥无味的长期性工作，技术上或工作态度上的点滴疏忽，都可能造成通网络通信中断或系统瘫痪的严重后果，这就要求从事信息网络通信保障工作的每一位保障人员都必须进一步强化责任意识。一是要爱岗敬业，对每一个工作环节都能始终保持高度负责的工作态度，能持之以恒、一丝不苟地做好每一件工作。二是要勇于吃苦，乐于奉献。信息通信保障工作是一项长期的、系统的工作，维护管理都有严格的、标准的方式方法，如设备性能参数、技术指标的测试记录，几个月甚至于一年都没有变化，但必须长年累月地重复这项工作，不可避免地使人产生厌烦和浮燥的情绪，从而动摇保障人员的意志，形成懒惰心理。所以信息网络保障人员要有吃苦和奉献精神，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起考验，才能取得维护到位，保障有力的效果。三是要强化岗位目标管理。对信息网络通信保障的岗位明确定人、定岗、定责，严格落实岗位责任制，实行谁主管谁负责，确保各项管理工作有章可循。按照公开、公平、公正的原则对保障人员工作绩效情况实施考评，考核结果与评先创优提拔紧密挂钩，确保岗位责任落实有效。
4提高保障人员素质和业务能力是加强信息网络通信保障
工作的保证要搞好信息通信保障工作，切实提高信息通讯系统的运行质量，必须要有过硬的工作能力和业务水平，单靠网络保障人员自学,存在一定的局限性,应该接受各类型的专业技能培训,才有可能使网络保障人员在素质和业务能力上得到跨越式的提高。一是要加强网络保障人员的基本气象科技技能培训。应将基本气象技能培训和已建成的各类气象保障应用系统的使用培训，纳入到新人员培训和人员的正常培训的必修课程中，以便提高信息化应用知识的普及度。二是要开展形式多样的比武活动，强化保障的日常业务技能培训，充分利用现有网络、视频会议等手段，以举办专题讲座、技术培训、讨论交流、业务测试等多种形式认真开展岗位练兵，既提供个人边独立工作边学习钻研技术的条件，又创造互相探讨、集中分析解决实际问题的机会，全面提高信息网络业务技能。以过硬的业务能力带动和促进基层气象信息网络通信保障工作的规范化发展，为基层单位气象工作的长久发展提供有力保障。
作者：崔炳俭 单位：郑州市气象局
值得注意的是，这两种方法既有共性，比如都实现由教师为中心到以学生为中心的转变，提倡学生主动参与、自主协作、探索创新的学习方式，都有成果展示和评价环节；但从培养目标侧重点、实施特点、实施过程、教师作用、成果应用上看又各具特点，不能相提并论。按照网络信息编辑课程的核心要求和现实工作过程中的职业特点，教学实践中将二者结合使用，往往能够取得比较理想的教学效果。但这并不意味着是两种教学法的简单叠加，事实上，“项目导向、任务驱动”在实施中仍需高度整合，合理安排。
2教学实施过程
2.1以教学目标为核心：任务布置与项目确定
“项目导向、任务驱动”教学法首先需要明确课程的项目与任务，二者以教学目标为核心，对知识点和能力作出具体要求。网络信息编辑根据网编一般工作的内容——信息采集、加工、审核与原创，相应确定五个项目，即网络编辑职业基础、网络稿件编辑、网络内容整合与策划、网络互动管理、网络平台规划与运作，最后一个项目“网络平台规划与运作”依据网络编辑工作规范和流程化特点，对前四个项目进行统筹和强化；项目之中依次包含信息系统使用、文字基础、网络信息筛选与归类、网络稿件修改、网络稿件标题制作、网络稿件内容提要制作与关键词提炼、网络专题策划与制作、内容产品创作与推广、网络调查设计与实施、论坛管理、网民互动等十一个任务。
2.2以教师为主导：课堂组织与课外监督
教学过程中，教师发挥指导和监督的作用，不仅要组织好课堂教学，从网编从业特点来看，也必须引导学生保持课外操练的惯性，使学生代入职业角色。任务教学重点在于帮助学生完成网编技能的储备，项目教学重点在于培养学生适应网编工作状态、提高综合能力。任务比较容易如网络稿件标题制作，由教师在做范例讲解并在课堂练习中一对一评价和指导；相对来说，项目要难一些如网络稿件编辑，要求学生进行原稿修改、标题制作、内容提要撰写、关键词提炼和超链接运用一系列连贯的独立操作，教师的主导作用体现在就最后完稿作出评价。其中最后一个项目“网络平台规划与运作”比之前四个项目难度更大、要求更高，由学生自选主题，以团队形式，打造一个网络平台并进行内容制作、维护与运营推广，历时至少一个月。在这个项目中，学生拟定创业情境体验网络编辑的工作流程、工作状态，从平台选择到实施运作都主要靠学生协同推进，同时需要结合网络新闻、网络广告、网页设计、网络营销、网络媒体运营管理等其他知识，在此过程中，教师尽管具体指导较少，但一方面教师要提供硬件资源支持和相关课程沟通条件，另一方面也要密切跟踪项目进展，保持师生互动，确保项目实施顺利进行。
2.3以学生为主体：个体练习与分组协作
项目教学法和任务驱动教学法都提倡以学生为主体，即充分尊重学生信任学生，教师在时间、空间、知识、资源等方面给予学生最大的帮助，提高学生自主学习能力，而在有关网络编辑职业的调查中恰恰表明学习能力也是网络编辑的核心竞争力之一。研究者就网络编辑的职业素质要求和职业技能要求对412位各类型网站编辑和22位网络媒体业界、学界、管理者等权威专家分别进行问卷调查和专访，参考调查结果，我们设计提高学习能力的实现方式为个体练习与分组协作相结合。比如任务教学中要求学生掌握系统使用、信息采集与加工、专题策划与制作、互动设计与管理等具体方法，其中还会涉及多媒体、图片、网页设计与制作等多种操作手段，必须通过大量个体练习，反复训练，才能将其内化为娴熟技能。项目教学中要求学生善于沟通，勤于探索，乐于思考，勇于实践，与此同时，媒介内容生产发展到网络工业化生产时代，采取组团方式更能锻炼学生的沟通合作能力和流水线作业适应力。例如“网络平台规划与运作”项目由教师提出项目设想，根据学生情况分成若干项目组，尽可能平衡各组学生的兴趣、专长，各项目组自行选择“创业平台”，确定小组人员分工，制定工作计划和实施步骤，最终形成项目成果，包括一个正常运作的网络平台，平台上线策划、实施及管理文案、平台运营推广活动等。
2.4以效果为标准：任务考核与项目验收
任务完成和项目结束后的考核与验收是整个教学过程中至关重要的一个环节，通过及时的展示、交流、讨论、评价，能极大地提高学生的计划性、执行力和成就感，也能够让教师充分了解学生知识掌握和能力提高的具体情况，保持课程推进的动态平衡。一般来说，任务驱动法和项目导向法的评价方式包括学生自评、互评和教师评价，评价双方进行经验教训总结。但本课程的特殊之处在于现实环境中网络编辑所在网站的生存发展直接与页面流量、点击率等量化指标息息相关，因此网络编辑十分重视受众反应，以期带来网站人气和好评。这种意识在课堂实践伊始就理应着重强调和培养。对此我们的做法是，所有任务和项目均在学生个人或团队的网络开放式平台上体现，作品形成后的点击量、好评率、推广度将作为评价的必要补充，以作品在网络世界中达到的实际效果衡量完成质量。
3总结与建议
3.1理实一体，精心准备任务和项目
任务和项目作为课程教学的重要载体，必须紧紧结合实际情况，突出技能训练应用性、实践性特征，同时要融入知识教育、职业精神教育。网络世界瞬息万变，网络信息错综复杂，如若没有深厚的理论基础，全面而扎实的知识结构，作为网络编辑即使技能无比娴熟也无法不断满足网站内容建设、网民互动、商业化运作等高层次的要求；网络编辑工作压力巨大，已成为业内外普遍共识，如若没有优秀的品质和专业的态度，则更加无法应对来自各方面的挑战。
3.2规范流程，灵活把握自主学习尺度
任务驱动和项目导向是为了让学生在掌握新知识点、巩固知识阶段形成并提升自主学习能力，但必须结合学生群体的特质，把握好自主学习的松紧度。如果一味强调学生的自主性，可能会导致走向另一个极端，即效率低、质量差。对此，在教学流程中要严格规范、巧妙引导、适当鞭策，使实践不流于形式，让不同层次的学生都有事可做，学有所获。
3.3突出主导，积极发挥教师作用
要成功使用这两种教学法，教师起到了十分关键的作用。一方面无论是任务分割还是项目选取都非易事，需要综合考虑大小规模、难易程度、区分度、整合度、推进顺序等，教师首先必须深刻领会和理解任务驱动法和项目导向法的本质要求，按其规律去设计任务和项目；另一方面教师除了自身需要具备理论知识和实际经验，也不能忽视师生互动的艺术和作用，培养优秀网络编辑的关键不在于在多短时间内教会了学生多少网络编辑技术手段，而是在于引导学生全面认识网络行为和习惯，对网络对象进行充分理解，对网络文化形成深刻感知。
3.4鼓励创新，充分激发学生潜能
1.什么是数据信息加密这种技术是通过密匙和加密算法，将原本可读的重要敏感信息转换成并无实际意义的密文，而这种密文只有被指定的合法信息使用者才可以恢复原先的“消息”。数据加密技术对传输中的数据加密。常用的方式有线路加密和端对端加密两种。有线路加密的重心作用发挥在线路上，而对于信源与信宿不考虑。端对端加密是指从发送者端发出的信息通过专业加密软件，把明文（原文）加密成密文，随后，进入TCP/IP数据包封装透过互联网。当这些经过加密的信息到达目的终端，由合法收件人使用对应的密匙进行解密，把密文恢复成可读的信息语言。2．当前被广泛使用的加密方式 就现阶段而言，对称加密与非对称加密技术被运用得较为普遍。所谓的非对称加密即信息加密与解密所使用的密匙想通，而相对的非对称加密的解密的密匙则不同，分别称为“公钥”和“私钥”。合法的信息使用者必须拥有私匙来解密用公匙加密的文件。
二、访问控制
1．存取控制对于互联网而言，存取控制是其安全理论中较为重要的组成部分。它涵盖了风险分析、类型控制、权限控制以及数据标识和人员限制。它通常是与身份验证一起使用，因为身份验证可以通过数据标识对用户特性进行区分，这样才方便确定用户的存取权限。2．身份验证这种访问控制技术一般是通过验证一致性，来确定用户是否具有访问权限。它所需要验证的数据又验证依据和验证系统以及安全要求，这种访问控制技术被运用到计算机网络中的时间相当早，而且一直沿用至今。
三、常见的攻击手段和应对方法
（一）常见攻击手段
1．盗取用户口令这种网络攻击手段较为常见，它是通过一些非法手段盗取用户口令，然后接入、登陆用户主机，开始一些非法的操作、控制。2．设置特洛伊木马程序特洛伊木马程序是最常见的计算机病毒，它经常被伪装成工具程序或者游戏诱引用户打开该程序，如果用户不经意间打开、运行了此类程序，被预先编制好了的病毒就会不露声息的潜藏在计算机当中。当该用户打开电脑后，特洛伊木马程序就会通知攻击者，修改计算机程序，窃取信息，通过这样的方式来满足不良企图。3．网页欺骗当前，有些人通过劫持网页链接，来进行网页欺骗。如果网页链接被劫持，用户在浏览自己想访问的网页时，就已经踏入了这些人所设计的欺骗陷阱。
（二）网络攻击应对策略
1．加强安全意识对于发件人不详的电子邮件，不能随意打开。对于不了解的程序，避免运行。设置用户名和密码的时候要尽量做到字母和数字混合搭配，避免使用生日等常规信息。这样不容易被非法用户破译。作为合法用户应该经常下载更新补丁程序和杀毒程序，维护系统安全。2．使用防毒、防黑等防火墙软件防火墙是维护信息安全的屏障，它的功用在于组织黑客非法进入某个机构的内部信息网络。使用防火墙，只需要在适当位置上组建网络安全监控系统，并用此监控系统来控制内外信息交流，保证网络信息的安全性。3．隐藏自己的IP地址IP地址非常重要。如果，在用户还未察觉的状态下，计算机上被安装的木马程序。但是如果黑客没有该计算机的IP地址，那么对于信息安全的侵犯也是不能实施的。设置服务器是能够非常有效的对自身IP起到保护作用。使用服务器能够转接所有来自外部的访问申请，也可以控制特定用户访问特定服务器。4．定时升级更新防毒软件，把防毒防黑当成日常工作。5．及时备份重要个人信息和资料。
四、网络安全建设
（一）国外面对网络威胁采取的主要对策
当前，网络安全已经成为全球各个国家都相当关注的问题。就美国而言，1998年5月22日，其政府颁布了《保护美国关键基础设施》总统令（PDD-63），并且成立了很多服务于信息安全保障的组织。其中包括全国信息保障委员会、全国信息保障同盟、关键基础设施保障办公室、首席信息官委员会、联邦计算机事件响应能动组等10多个全国性机构。2000年1月，美国又了《保卫美国的计算机空间──保护信息系统的国家计划》。该计划分析了美国关键基础设施所面临的威胁，确定了计划的目标和范围，制定出联邦政府关键基础设施保护计划（其中包括民用机构的基础设施保护方案和国防部基础设施保护计划）以及私营部门、州和地方政府的关键基础设施保障框架。
校园网信息平台建设目标是建立符合艺术类学院校园信息化服务平台，以信息化建设带动教学工作的现代化，突出学院特色，为全院师生提供方便、优质的信息资源，创建获取信息的多种渠道。校园网络平台体现应用，以网络技术环境为基础，网络教学资源提供为核心的思路进行建设。促进教学手段、教学内容和教学方法的变革，构建更加完善优质的网络教学环境。
2资源库建设
资源库建设是校园网络平台建设的基础。资源库的建设过程分为三步走：首先研究分析使用对象的需求，分析我院的培养目标和发展方向，对现有的信息化环境进行评估，明确硬件条件是否能够满足资源库建设的要求；其次，在明确需求的基础之上，搜集资源库建设中的各项具体目标，包括应用和管理两个方面的内容；再次，做好校园网络平台建设的实施环节步骤。
1）材料准备。
资源库的材料准备是一个复杂的系统工程，需要不断地积累和沉淀，材料的准备可以将有效资料整理后，上传至服务器，方便师生在网络上进行备课、制作课件、教学和电子阅读，同时也有助于学生进行网络自主学习或学习小组协作学习和研究问题。①文档材料。文档材料主要包括电子版的教学案例、图片、照片、装饰图、背景图、按钮等等。针对艺术类专业的培养特点，准备相关文字资料。为教师制作电子教案、备课、教学研究等提供电子化的服务手段。②音频、视频资料。艺术类院校的动画专业、设计专业和影视专业对资源库的音频、视频内容要求较高，在设计网络平台时，要注意硬件支持条件。其中，资源库中要提供大量的经典影视片段、实验、动画、歌曲、特效声音、网络课程等等。为学生选择网络课程的学习提供教学辅助手段，学生可以在课下自主选择感兴趣的课程及内容，不仅提高学生的学习积极性，也丰富了学生的业余时间，为校园文化建设提供支撑。
2）搭建环境。
校园网络平台搭建主要包含两个层次，网络设备硬件及网络技术层面为基础，搭建网络应用平台。网络的硬件平台和技术平台作为组成校园网络平台的基础，要遵循经济性、实用性、先进性和成熟性，可靠性和稳定性等原则，采用校园网络核心层，汇聚层和接入层的三层网络体系结构。采用千兆主干网络，百兆接入网络，使用国内高端网络产品，包含计费系统、防火墙、入侵检测、身份认证等网络安全系统体系，双出口带宽保障网络稳定接入运行。
3）网络应用系统平台。
网络应用系统平台将相关应用系统和信息管理系统统一整合，形成完善高效地管理模式，提高使用频率和应用效果。
①教学资源系统。
建设校园网络教学资源系统平台，是校园信息平台的主要内容之一，教学资源占据校园网络资源的主要地位。网络课程：通过互联网将教学内容复制到网络上，实现辅教学，扩展知识的受众面，搜集优秀课程的教案、课件及相关学习内容，供校园用户使用，也可以将部分课程内容放置到互联网上，方便学生沟通和自主学习。学生作品：为保证教学资源的示范作用，在教学资源库中，搜集学生作品，学生的优秀作品进行定期展示和更新，提高学生的学习热情和积极性，对于艺术类院校的专业特点，学生的作品内容较多，可以采用电子相册等方式，将学生的作品长期保留，为学生后期步入社会提供学习期间的佐证材料。学生论坛：校园内学生在网络环境中进行交流，通过设定不同的主题或模块，引导学生依据兴趣形成学习小组，促进学生的交流，提高学生学习兴趣。学习资源：提供类型丰富的学习相关资源，其中可以包含国内外电影、动画、话剧、服装、美术等其他可搜集的各类型资源，丰富网络平台的资源储备和类型。扩展学生的文化视野，使他们在业余时间有大量的业余文化生活，提高学生对各类文化的了解和兴趣。
②视频点播系统。
视频点播系统主要包含课程内容和非课程内容。课程内容建设主要包含：优秀学校优秀教师的公开课、国家及省级的公共课资源、校内优秀教师教学资源，采用剪辑视频形式，让学生在学习过程中亲临其境，感同身受，与同步现场学习达到基本一致的学习效果。非课程内容建设主要包含：学生课程以外，完成作业时扩展学习内容的相关视频内容。国内外优秀公开课、与专业相关的优秀作品集，社科文类优秀视频等等。此类内容建设涉及面广、内容多，根据学院的专业设置选择部分内容进行建设。
③电子阅览系统。
电子阅览内容以计算机技术和网络通信技术为基础，将电子类型的文献阅览、咨询、培训和服务为一体构建的现代化多功能阅览室。为学生提供统一上网进行资料搜集和学习的地方，其中包含的数据库内容，为学生免费使用，为学生的科学研究提供平台和场所，有助于提高学生的科学研究能力。
3总结
（一）构建适应网络信息化时代需要的财务治理结构
（1）网络投票机制、虚拟股东（大）会的产生，使得股东实质性参与公司财务治理成为可能。
股东（大）会是公司治理结构中重要一环，是公司最高权力机构。要保证财务治理的有效性，就要确保股东能够实质性参与股东（大）会，在股东（大）会上充分行使其拥有的财权，充分表达自己的意愿。但是随着上市公司规模的扩大，股权分散状况进一步加剧，由于股东所在地域范围的广泛性，股东直接出席股东大会的成本必然有所增加，参会比率就会降低，这种情况在中小股东中尤为严重。如何解决这一难题，更好地保证以分散的公众股为主体的中小股东在股东（大）会上合法保护自己的权益和制衡控股股东的行为。笔者认为，信息技术的发展及网络的普及为虚拟股东（大）会的召开以及网络投票机制的产生奠定了技术基础，上市公司可以通过召开虚拟股东（大）会以及网络投票形式，使股东能够突破时空限制，实质性参加股东（大）会，参与财务治理。这在一定程度上使中小股东特别是社会公众股股东参与公司重大事务管理的表决，使社会公众股股股东形成一个利益相关体，促进了公司治理的民主化。另外，虚拟股东大会不需要实体会场所和人员监察，会议成本主要包括相对低廉的会议客户端硬件租用或购置成本及客户端软件运行费用，从而免除了高额的会议场地费、人员接待费、印刷费、邮寄费等，大大降低了股东大会的经济成本。1996年美国Bell&Howell公司进行股东大会网络通讯投票，成为全球第一家直接在网上投票的上市公司。英国、德国、法国以及欧盟均通过立法确认网络投票制度。2004年我国证监会先后颁布《关于加强社会公众股股东利益保护的若干规定》和《关于上市公司股东大会网络投票工作指引（试行）》，“鼓励上市公司在召开股东大会时除现场会议外向股东提供网络形式的投票平台”，并对网络投票的提案、投票程序等具体环节都作了规定。在硬件支持方面，欧盟一些国家已经开发出来专门用于虚拟股东大会的系统，股东在会议期间可以利用该系统，在普通电脑或电视屏幕上做出提案、进行质询和辩论，参与投票，行使表决权；我国上交所、深交所都已经开通了“股东大会网络投票系统互联网投票平台”。另一方面，据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年7月17日的第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，其中手机网民规模达4.64亿，互联网普及率为44.1%，也就是说，我国投资者中具备上网条件的大量增加，他们参与网络投票的形式更加多样，更加便捷。这些都为虚拟股东大会和网络投票提供了物质支持。
（2）财务与业务一体化系统，为董事会、经理层更好实现财务决策权奠定基础。
财务决策权是公司财权结构体系的一个方面，是公司对各项财务活动和财务交易所具有的决定权，它按照决策权限的大小可以分为重大财务决策权和日常财务决策权，它既可以由出资者(股东)行使，也可以由董事长、总经理或其他管理层行使。财务决策权的配置对企业的正常经营和长远发展尤为重要。从我国目前公司治理制度安排的实践来看，公司的重大财务决策权赋予董事会，日常财务决策权则主要集中于经理层，并通过监事会以及独立董事对执行董事的制约来保证公司财务决策的正确性。随着信息化技术的飞速发展，企业ERP系统的正式运行，信息系统内部各个“点”、“线”、“面”的数据可以在程序系统的控制下，通过自动的“触发”式管理，进行实时更新。董事会和经理层可以充分利用由信息系统实时加工过滤出来的相关数据、信息，对公司运营进行全方位的了解，从而为保证相关职能的有效履行奠定基础。通过信息共享和授权控制，企业可以在“财务与业务一体化”系统中实现财务决策权的合理配置。
（3）落实监事会的财务监督权。
当董事会直接行使公司战略性和经营性决策权时，出于制衡和牵制的考虑，就必须单独设立对董事会行使权力进行监督的监事会。我国《公司法》规定，公司必须设置监事会。监事会的责权包括财务监督权，如公司财务检查权；业务监督权，如对董事、高级管理人员执行公司职务的行为进行监督，当董事、高级管理人员的行为损害公司的利益时，要求董事、高级管理人员予以纠正；以及人事罢免建议权等。2005年修订的公司法更是赋予了监事会召集临时股东（大）会权利，这样可以使监事会绕过董事会，将其所发现的公司重大问题以提案的形式及时向股东（大）会报告。这就进一步提高了监事会的监督效率和效果。监事会如何实现监控的目标，归根结底，在于如何适时从财务信息系统和业务系统获取有关的信息，并与有关监控标准进行对比后形成监控的反馈报告(含修正偏差的措施)。在信息系统不顺畅、数据更新迟滞的条件限制下，监事会权力的行使有时难以得到保证。所以，在目前情况下最迫切需要的是对财务信息系统和业务系统进行重构以提供适时监控所需的信息和据此进一步加工成修正偏差的措施建议。只有充分利用网络技术和数据库技术，将企业各部门的所有业务事项信息都储存在企业内部的共用数据库之中，实现信息在不同管理子系统之间的共享共用，为实现实时获取信息，实时控制业务事件提供支持。
（二）形成基于供应链链的联盟体，增强供应商、经销商以及客户的的参与意识
网络信息化环境下，企业间的竞争更加激烈，为了谋求自身的生存与发展，企业往往需要走出其自身的价值链，进入其供应商、经销商和客户的价值链中寻求竞争优势，构成核心竞争能力。这种情况下，企业间就会形成一种战略联盟体———合作伙伴关系。这种关系是以品牌企业为核心，以供应链关系为基础，形成相对紧密的企业协作群体。合作伙伴关系中包括供应商、经销商、客户以及其他战略合作伙伴。他们以各自企业运行的信息系统为平台，形成一个利益共享的供应链体系。各个联盟体成员成为供应链体系中一个节点，任何一个节点的财务决策都可能对其他节点产生重大影响。为了谋求自身利益的最大化，以供应商、经销商、客户为代表的利益相关者将会动用自己一切可以动用的权力，影响品牌企业的财务决策，这样供应商、经销商、客户参与品牌企业的财务治理的积极性必将大大增强。
（三）网络信息时代带来财务治理信息披露的变革
财务信息披露紧紧依赖于会计环境的变化，随着网络技术的发展，信息披露内容、披露方式等方面都要作出相应的调整,以充分满足不同信息使用者的需求。美国证监会要求上市公司从1995年必须在互联网上公布电子财务报告，中国证监会要求上市公司从2000年起应将年度报告全文登载于证监会指定网站上。目前我国电子财务信息披露的场所主要有两个，一是官方指定的网站，另一个是公司自己的网站，披露内容主要是年度及中期财务报告、临时公告和其他自愿披露的信息。各公司披露财务信息时所采用的格式不同，有PDF文件、ZIP文件、WORD文件、EXCEL文件、ASP文件、HTML文件、GIF文件等，目前比较流行的文件披露格式为PDF文件和HTML文件。但是信息化技术的应用仍然属于低层次的，它只是信息披露形式或手段的一种改变，只是将印刷版的财务报告格式转换成了可以网上阅读的WEB版，信息披露的内容没有发生根本性改变。要改革财务信息披露的模式，需要有一种全新的思想：即利用数据库技术和信息技术充分保留住企业经济业务中数据的原貌，不做过多的会计处理，由信息使用者根据自己的需要建立或者选择模型，选取原始数据进行分析与决策。这样将有助于改变现行的“原始信息—人脑—计算机”的数据处理模式，向“原始信息—计算机”数据处理模式转变。网络信息环境下的财务治理信息披露可以借鉴和沿用这种全新的思维模式。实际上，早在1969年这种观点就由GeorgeH．Sorter首次提出。他首先从不同侧面论证了价值法下的财务报告存在的缺陷，他认为价值法下的财务报告各项目是企业经济业务事项经过会计处理后的价值呈现，会计处理过程中筛掉了很多有用的非货币性信息；其二，在信息归类、确认、计量等过程，带有很多的人为主观判断，信息的可靠性难以保证。与价值法相对应的信息披露模式是事项法，它要求按照具体的经济事项报告企业经济活动，将企业的经济活动还原为原始的事项，包括货币形式和非货币形式。虽然事项法财务报告披露模式具有很多优势，比如能够提供满足个性化需求的信息，有助于实时财务报告系统的建立，提供的信息量更大、更客观等，但是时间已经过了半个多世纪，它的实施仍还遥遥无期，其原因主要有：一是财务报告披露的价值法模式历经500多年的实践与发展，已经形成了自己完整的、科学的理论和体系，得到了社会的普遍认同，要想在短期内取代它很难得到广泛支持；二是当前虽然信息技术得到了迅猛的发展，但是由于一些技术瓶颈的制约，现行财务报告系统仍然不能完全被取代；三是事项法模式是建立在这样一个假设基础：信息的使用者具有充分的专业水平，知道自己需要哪些信息，可以自己对原始信息进行组合和加工，最终形成自己所需要的信息。与现实相比，这一假设高估了信息使用者的能力。作为过渡性的办法，应该能够兼顾两种信息披露模式，笔者认为，比较现实的做法是采取“多层面信息披露模式”，即将传统的财务报告作为信息披露的第一个层面，披露传统的资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等信息；通过点击传统财务报告的项目链接信息披露的第二个层面———信息组，提供较为详细某一类信息；通过点击信息组链接信息披露的第三个层面———信息元素，是为决策提供的最小信息单位，提供更为详细的信息。这种报告模式不仅扩大了信息量，增大了信息的弹性，而且使不同层次的使用者能够根据自己的需要和能力选择自己所需的信息。在目前ERP系统下，这种披露模式并不增加财务报告编制的工作量，只需进行必要的设置自动生成有关信息，而且还保留了现行财务报告体系的合理内核，是对价值法优势的肯定；同时又是对事项法的推动，它将事项法的原始信息———信息元素应用于信息披露，在事项法的实施条件成熟时，用事项替代信息元素，就能实现从价值法到事项法自然过渡。
二、结语
1.1国外主要研究内容
1.1.1信息搜寻中的任务Solomon（2005）认为任务会影响用户如何和为何选择、发现和评估信息资源等。Leide等（2007）指出任务决定了整个信息查询活动。因此，为了理解信息搜寻和信息查询的本质，研究者首先应该确定任务的特征或变量，并且，关注任务情境的研究，如工作任务情境及其与查询任务的区别等，进而探讨其对信息搜寻行为的影响。（1）任务变量（或特征）。目前，对任务及其特征的划分是相当的广泛。Kim等(2008)确定了一个可以影响信息行为的任务特征或变量列表，这些特征归类为：固有任务特征、外部任务特征、任务执行者及任务和执行者的关系。Li（2009）采用面分类法，将任务按照类别、面、子面、值进行划分，并通过实证研究方法对其进行了调整和修改，最后形成了2大类：任务通用类（Genericfacet）和共同属性类（Commonarributes)。通用类描述任务的外部特征，包括任务来源、任务执行者、时间、产品、过程和目标；共同属性类指任务内部特征，包括任务特征和用户对任务的感知。Kim（2009）将任务划分为工作任务和查询任务，工作任务由动机、结构和复杂性组成，查询任务分为查询目标、查询主题结构、信息需求类型和复杂性。Xie（2009）认为工作任务划分为本质（常规、典型和不寻常任务）、阶段（任务形成前、形成和形成后）和时间表（非常紧迫、紧迫和不紧迫）三个维度；查询任务则由起源（自我激发和指定任务）、类型（更新信息、寻找具体信息、寻找共同特征条目和寻找已知条目）和灵活性（非常灵活、灵活和不灵活）组成。可以看出，广大研究者对任务及其特征的划分有着不同的认识。以任务及其特征为出发点对信息搜寻行为进行研究，那么，对任务及其特征的研究与分析是基础，这是必须重视及值得深入研究的一个主题。（2）任务类型。任务类型由任务的不同变量决定，研究者多数是根据不同的任务变量或变量的组合将任务划分为不同的类型（如表1），进而分析不同任务类型对信息搜寻行为的影响。就目前的研究来看，任务类型的划分仅根据一小部分的任务变量或变量组合进行，这些任务变量大多数集中在：任务确定性、任务复杂性、任务结构等，而其余更多的任务变量是否或怎样影响信息搜寻行为研究较少，值得广大研究者关注。
1.1.2任务类型对网络信息搜寻行为的影响研究对信息搜寻行为的研究主要关注以下五个方面：信息渠道、信息源的类型、信息搜寻行为种类、信息搜寻策略和信息搜寻过程。任务类型会对哪些信息搜寻行为产生影响，会产生什么样的影响，影响机制如何都是值得深入探讨的课题。关于任务对信息搜寻行为的影响，研究者多采用实验室研究方式，分配给参与者不同的任务，分析他们的网络信息搜寻行为模式。研究表明，任务相关的变量与使用资源的类型和数量、相关性判断、信息搜寻策略、信息类型等都有密切关系。如，Marchionini(1989)进行了一次探索性研究，调查在电子查询环境中新手的信息搜寻策略。实验中，采用封闭式和开放式两种任务类型。结果显示，尽管两种任务类型，参与者都同等成功，但是他们花费了更多的时间和更多的步骤在开放式任务中。Qiu(1993)分配了具体性任务和一般性任务给参与者以发现用户在超文本系统中的查询状态模式。研究发现，相对于一般性任务，在完成具体性任务时，用户更多采用结构化查询模式。而且用户更喜欢使用浏览方式完成一般性任务，分析查询方式完成具体性任务。Kim等(2002)使用了两种类型查询任务：已知条目查询和主题查询任务，调查认知风格、在线数据图检索经验和任务类型对用户网络查询行为的影响。结果显示，任务类型对查准率和查全率、查询时间、浏览网页数量、使用链接数量、跳转工具的使用和关键词查询的数量有重要影响。Lee等（2005）认为理解用户网络查询背后的目标，有助于提高搜索引擎的检索质量，并将用户点击行为和锚链接分布作为目标识别的两个重要特征，对于导航性查询和信息性查询具有较高的目标识别率。Kim（2009）将任务类型划分为事实性任务、解释性任务和探索性任务。结果阐释了用户完成不同类型的任务时，采用信息搜寻策略的频率和模式具有显著差异性，并推断任务可以作为用户网络信息搜寻策略的预测指标。Liu等（2010）将任务类型划分为简单性任务、垂直性任务和水平性任务三种，并调查了任务类型和任务情境怎样影响用户的查询重构行为，欲提高信息查询系统的查询帮助效果。可以看出，研究者多是将任务划分为不同的类型，进而探讨完成不同类型任务时，用户信息搜寻行为的特点，虽各研究者都已确定任务对信息搜寻行为会产生重要影响，但是具体的影响机制、哪些任务变量对什么行为变量会产生影响缺乏深入研究。并且，目前对任务类型的划分没有统一标准，因此对任务类型和信息搜寻行为的关系研究都是探索性的，并有一定的局限性，很多任务分类没有充分考虑到影响信息搜寻行为的任务特征的多样性。因此，如何根据任务特征划分任务类型，进而探索相应的信息搜寻行为，并且什么样的信息搜寻行为、哪些行为变量受任务影响及是否有规律可循，这种规律是否具有鲜明的指征性，系统能否根据这种行为预测任务类型进而提供个性化辅助等，是研究的重点内容。此外，网络技术的迅速发展，使得网络特征不断的更新变化，网络信息搜寻行为也会相应的产生一定的影响，因此，网络信息搜寻行为的研究需要研究者持续的关注，以更好的辅助用户进行信息搜寻。
1.1.3网络信息搜寻行为相关预测研究通过对用户网络信息搜寻行为变量及其与任务关系的分析，构建任务类型预测模型、文档相关性预测模型等，进而优化系统，为用户信息搜寻提供有针对性的帮助，是广大研究者追寻的目标。如，Liu等（2010）将任务划分为复杂性、产品（product）、目标和等级（level）四个变量，并据此设计了四种类型的任务，探讨任务类型与查询行为的关系，通过实验方法，得到行为变量（如：任务完成时间、访问页面数量、资源数量、查询式数量、查询资源数量、决策时间、阅读/扫描比例、扫视距离）与任务变量具有显著联系，尽管未完成最终的任务类型预测，但是在此方向上实现了重要的一步。Kim（2009）通过分析用户完成不同类型任务时，网络信息搜寻行为策略的运用，构建信息搜寻行为模型，预实现行为预测，提高系统效率。虽然研究者对此进行着积极的探索，但对信息搜寻行为的分析多数是基于整个任务期（Whole-session），即整个信息搜寻任务完成后，对任务完成时间、阅读文档数量、应用查询式数量等进行分析，这种情况下，行为的分析应该更准确，但是如果为了在搜寻过程中更好的辅助用户，系统需要在用户的任务期内（With⁃in-session）实时的动态预测。Liu等（2010）探索了用户完成不同难度的任务时信息搜寻行为的差异性，及不同任务类型中，如何通过行为预测任务难度。结果显示，分析整个任务期和任务期内的行为都可以预测任务难度，整个任务期的行为变量具有更高的预测准确性，而任务期内的行为变量可以完成实时预测，但是准确性仍有待进一步提高。因此，如何对任务期内用户的信息搜寻行为进行分析并提高其预测效果，是研究的重点内容，也是难点。此外，值得一提的是，不同领域中用户的信息搜寻行为存在一定的差异性。Toms等(2003)调查分析了在不同领域具体任务中，如何个性化用户接口。他们具体调查了四个领域的查询任务：用户健康、一般研究（generalresearch）、购物和旅游。他们发现当用户完成不同领域的任务时，他们的行为具有显著差异性。例如，用户进行购物或旅游任务时会花费更多时间在一个网站内，而在完成研究或用户健康任务时会花费更多时间审查命中列表；用户更倾向于使用查询来完成研究或用户健康任务，而喜欢浏览完成购物或旅游任务。这些发现表明，对于不同领域用户信息行为进行分别调查研究是非常必要的，如Zhang等（2012）、Marton等（2012）专门探讨了健康领域信息查询及信息搜寻行为特点，这可以提高信息行为分析的准确性，使个性化服务更具针对性。
1.2国内主要研究内容
在国内，对于信息搜寻行为的研究，起步较晚，多数为基础理论、影响因素、研究方法等探讨，虽然研究也比较全面，但很多仍停留在介绍和述评阶段，深度和广度不够，实证研究较少。而以任务为切入点，探讨任务对信息搜寻行为的影响始于近几年。截止到2012年6月，在CNKI中，以“任务”和“信息搜寻”或“信息查寻”为主题词进行检索，经过筛选，共检索到相关文献十余篇。如张玲（2010）阐述了大学图书馆用户信息搜寻任务分类理论框架。李晓鹏等（2009）针对任务的特定属性与任务完成绩效的相关性进行了研究，指出特定信息任务属性对任务绩效的影响方式和影响程度。宋念（2007）采用实证研究方法，探讨了用户的情感控制水平及查询任务类型对其网络查询效果及查询行为的影响。研究发现，情感控制及查询任务对查询行为有着显著的主要作用，而对查询效果的影响并不显著；此外，情感控制和查询任务对查询行为还有着显著的交互作用。目前，国内以任务驱动角度对信息搜寻行为进行研究的相关成果还很少，该领域还没有引起国内学者的足够重视。
2任务驱动的用户网络信息搜寻行为研究方法综述
研究方法的科学与准确对研究结果具有重要影响，研究信息搜寻行为必须先确定如何获得用户相关行为的数据，然后进行分析，探讨信息搜寻行为相关特点及规律。
2.1国外主要研究方法
目前国外多采用实验室研究方式，分配给参与者不同的任务，分析他们的网络信息搜寻行为模式。具体有以下几种方法。
2.1.1调查分析法主要有问卷调查和访谈两种形式，这种方法比较常见。调查分析法通过开放式问题、封闭式问题以及与调查对象面谈交流，可以有效掌握研究所需要的各类信息内容。调查分析方法往往不是作为单一的研究方法出现在研究中，经常与其他方法同时使用，作为一种辅助方法。
2.1.2观察法主要有实地观察法和远程测试法。让用户执行真实的任务，在一个可控制的实验室环境里接受观察，通过观察用户信息搜寻过程，总结用户的行为数据等；或使用屏幕共享技术，远程实时观察用户测试过程、任务完成情况等，并可通过出声思维，打分和回馈评价等收集数据。
2.1.3搜寻日志分析法包括屏幕录像软件分析和网络系统自动保存日志分析。这种方法属于一种定量分析法，结果精确直观，具有一定的客观性和说服力。屏幕录像软件和系统日志可以记录用户所有的信息搜寻行为，访问的页面和其他各种变量，数据的收集是用户在自然环境下进行。使用该方法最重要的一点就是保证调查对象是在不受外界干扰的情况下独立完成信息搜寻任务，保证数据的客观性。因此，在实验过程中不能与他们交谈，通常在实验过后会接着一个简短的访谈或问卷，调查对象信息搜寻过程中深层次的心理活动与想法，辅助分析。
2.1.4眼动追踪能够捕捉到当人在观看某一物体时眼睛的位置，可以为研究用户信息搜寻行为过程提供一些帮助。用户眼动路径的图片、用户观测过程的视频、呈现所有被视用户注目点的“热度图”、各种测量统计等，这些结果能够帮助确定用户认为什么是重要的或感兴趣的，以及他们试图要去忽略的内容，评估用户决定过程、低效表现、确定搜寻模式和策略等。
2.2国内主要研究方法
国内对信息搜寻行为的研究多为理论探讨，实证研究较少，数据收集和分析方法比较单一，且多数为调查分析法和网络系统日志分析法，获取数据方法的单一性是限制国内研究发展的主要原因之一，我们应该借鉴国外先进的研究方法，以推进信息搜寻行为的发展。由于每种方法都有各自的特点和适用条件，所以用户信息搜寻行为研究可以采用混合研究方法，从不同角度探讨行为特点及规律，使行为分析更具客观性和准确性。
3任务驱动的信息搜寻行为研究的概念框架
通过对相关研究的调查、分析和总结，本文提出了任务驱动的信息搜寻行为研究的概念框架，见图2。任务是影响信息搜寻行为的主要因素；任务情境：用户为解决当前任务可供利用的资源和存在的约束条件；任务对信息搜寻行为影响有两个角度进行研究：其一是任务作为一个过程包含不同的阶段，任务的不同阶段会产生不同的信息需求和信息搜寻行为，进而研究任务的不同阶段信息搜寻行为的特点及规律；另一个角度是根据任务变量划分不同的任务类型，研究任务类型和信息搜寻行为的关系及影响机制；任务执行者特征也会影响信息搜寻行为，如领域知识、感知到的难度及人口学特征等；对信息搜寻行为的研究主要集中在：信息渠道、信息源的类型、信息搜寻行为种类、信息搜寻策略和信息搜寻过程五个方面，探索不同的行为变量与任务的关系；通过对任务结果的评估与分析，确定信息搜寻行为特点和规律，及与任务的相关性，构建预测模型，优化系统，辅助用户信息搜寻。
4结语
1.1增加信息、资源获得及沟通渠道
网络信息技术的发达以及它的开放性和自由性，学生们可以从网络上获取和寻找各种各样的相关的教育资源，打破了传统的单一的受教育的模式，增强了教育者和受教育者对教育资源的认同感。网络信息技术十分发达，既可以用声音传授知识还可以用生动的图像传授，使思想教育的手段更加现代化，增强了教育的感染力。如今的网络容量大、速度快，覆盖范围也十分广，可以使思想教育的内容在网上广泛地传播，从而使学生们可以从更便捷的渠道获得更全方位的知识，增强了思想政治教育的快捷性和影响力，能收到更有效的效果，学生们可以随时随地从网上找到自己不明白的知识，从而也学得更加扎实。
1.2网络信息技术为个性化思政教育提供了技术可能
大学生正处于到成年人的过渡时期，人生观、世界观以及价值观都不稳定，很容易受到各个方面的影响，思政的教育工作做得好不好就十分重要。网络为思政教育工作提供了极具个性化的教育环境，因材施教以及互动的教学模式可以使教师和学生之间产生很好的共鸣，学生们可以和老师进行平等、民主、自然地交流和讨论，学生们可以大胆地提出自己的想法，使自己难解的问题都可以得到很好的解答。网络的隐匿性和开放性的特征为学生获取知识，宣泄情感提供了一个更加广阔的场所，在网络中学生们可以畅所欲言，把自己遇到的不愉快或是不同想法的事情在网络上真实的表露出来，和陌生的知己共同讨论时事热点，共同探讨自己的想法，教育者可以根据具体的情况有针对性地加以引导，使思政教育工作得以更好地开展。
1.3网络信息技术使得思政教育工作更加高效
网络信息传播的快速性使高效思想政治教育工作更加及时高效。网络信息传播的快速性和高效性是传统的思政教育无法企及的事情，学生和老师都可以第一时间从网上获取最新的资讯，网络能够快速地传递和更新最新的各个方面的消息，节省了获取信息的环节，大大提高了信息的传播速度。这样高校的思想政治教育工作者可以及时发现问题，这就为及时解决问题提供了有效的手段。
2利用网络信息技术开展思政教育的方法和策略
2.1有针对性的引导学生利用网络信息
大学校园的学生群体在使用网络行为上的主要内容和方式都有着各自不同的特点。对于刚入学的新生而言，他们通过网络获取信息的渠道还没有完全普及，还有一部分人是靠报纸或其他的信息传播途径，对于在网络上获得信息的意识还不强，就算通过网络获取的信息大部分也是娱乐方面的。对于高年级学生而言，用正确的有效的手段引导大学生参与形式健康的网络思想教育是十分必要的。相关的领导部门要建立规范和完善的多层次的沟通渠道，引导学生们正确的通过网络信息技术获得更丰富的知识。
2.2发挥学生骨干及学生党员在教育中的重要作用
学生骨干和学生党员在学生这个个体中相对比较优秀，也对学生们有一定的影响力，在网络行为上也就有着一定的理性和客观性，由于他们的影响力对学生会有一定的号召力，与同学交流或讨论时会产生很好的共鸣。每当校园有什么突发事件时学生骨干及学生党员都会在第一时间获得第一手的资料，这样就很好地扼制了网络上不实的谣言，也更能澄清事实的经过。
2.3利用网络加强对于特殊群体的教育和引导
每一所高校的学生都十分多，每一个学生都是独立的个体，拥有自己独一无二的特性，这其中也会存在一些经济条件相对较困难、心理相对不够健康，还有一些沉迷于网络不务正业的特殊群体，他们甚至拿到毕业证都是个问题。这种情况下就需要教育者对他们进行有效的开导和引导，要对他们重点关注和主动交流。这样的学生在网上浏览的也大部分都是负能量的信息，教育工作者要及时了解他们的思想动态，对他们开展有针对性的思想工作，对他们错误的行为进行正确的引导。
3结论
网络信息资源著作权(也称网络信息资源版权)，是指著作权人对受著作权保护的作品在网络环境下所享有的精神权利和财产权利。包括复制权、发行权、信息网络传播权等。网络信息资源著作权是基于个人的智力创造性劳动成果依法所产生的权利，为著作权人所独占或垄断，具有专有性、排他性。网络信息资源著作权作为一种无形资产，其价值也同样受到多种因素的共同影响和作用，这些因素直接影响和决定了网络信息资源著作权价值的大小，所以，研究这些影响因素是开展网络信息资源著作权资产评估的重要环节。由于网络信息资源的广泛性、开放性和易传播性等特点，网络信息资源著作权资产价值受到社会环境、经济环境、法律环境和市场供求等方面的影响。网络信息资源著作权资产价值的影响因素如图1所示。1)法律因素。网络信息资源著作权的权利内容非常广泛，包括复制权、发行权、信息网络传播权、改编权、汇编权，等等。在具体的著作权资产评估中，著作权涉及的权利束组合可能有很多种情况，因此，法律因素的考虑显得更为迫切，如著作权权利类型、权利状态、登记情况、法律依据以及权利年限等问题，这些事项关系到目标著作权资产的法律要素，也直接影响到评估价值的真实性和可靠性。2)技术因素。著作权作品的独特性和新颖性是其获得法律保护的依据，也是形成其著作权价值的重要因素。一方面，著作权作品凝聚了著作权人的创作投入和智慧结晶，这种创作过程的创新度越高或者技术水平越高，就使得该著作权作品有更高的竞争力和使用寿命，该著作权作品也相应地具有更高的价值［7］;另一方面，著作权价值与著作权人的知名度和影响力有很大关系，如文学、音像、著作等作品，著作权人的知名度越高，其作品则更容易受欢迎和受关注，市场对其需求更大，可带来的未来预期收益明显更多，其作品也就具有更高的价值。3)市场因素。著作权作为一项特殊的资产，在参与市场交易时，其价值同样受到市场供求规律的影响，尤其是参与市场交易较多的著作权作品，如畅销出版物、音像制品等。当市场对于某类著作权作品或服务的预期供应大于需求时，其价值会降低;反之，某类著作权作品能给网络服务提供者带来更大的市场份额和利润，其价值就会得到提升。所以，著作权的价值不是著作权人单方面可以决定的，在市场经济条件下，著作权的价值主要是通过市场均衡的方式予以体现的，网络信息资源著作权的市场需求、市场容量和供求关系，直接影响到网络信息资源著作权的市场价格，市场竞争程度会影响著作权的价值，同类作品的竞争越激烈，相关的著作权价值实现也会受到影响。另外，市场上类似作品的价值以及新版本作品的出现，也会影响到目标著作权作品的价值［8］。4)交易因素。不同的交易目的和交易方式，将产生不同的交易成本，从而影响著作权价值评估结果的大小。在网络信息资源著作权交易过程中，将产生一系列的交易成本，包括搜寻成本、议价成本、契约订定成本、监督成本、执行成本和套牢或转换成本等［9］，这些交易成本会在一定程度上影响到著作权作品的评估价值。另外，著作权作品不同的许可方式，如授权许可中的独家许可和普通许可;著作权交易的不同支付方式，如付费过程中一次性支付或者分期支付等，将使得权利人的收益产生不同，这些都会对著作权的价值产生影响。5)寿命因素。著作权的寿命期限通常包括法律寿命、经济寿命和合同寿命［10］。法律寿命即著作权的法律有效期，超过法律有效期的作品，将不再属于著作权法的保护范畴。根据著作权法规定，著作财产权以及应当由著作权人享有的其他权利保护期限为50年。经济寿命即著作权资产能产生盈利的期限，当使用该著作权资产不再盈利或者使用别的同类著作权资产能明显盈利更多时，该著作权资产的经济寿命结束，所以不同经济寿命时期的著作权作品，其著作权价值也会有所不同。合同寿命即著作权授权许可或转让合同中规定的使用年限，只有在合同规定使用年限内，该著作权作品产生的合理收益才能作为形成著作权价值的基础。6)风险因素。网络信息资源著作评估中的风险因素主要体现为收益风险，由该网络信息资源著作权在其所属领域生命周期的阶段所决定，也会影响到网络信息资源著作权预期收益值大小和价值评估。在收益途径其他条件都相同的前提下，附加的风险意味着该项资产可以应用更高的现值折现率，在网络信息资源著作权价值评估的过程中，一般需要考虑的风险因素有通货膨胀风险、流动性风险和汇率政策风险等。7)传播因素。与传统的其他信息资源相比，网络信息资源具有开放性强、传播范围广、传播速度快的特点，从而网络信息资源的交互性、传播效率和使用范围，体现了网络信息资源传播因素的内在特性。所以，网络信息资源的下载时间、检索功能、交互效率、交互质量等，都会影响到网络信息资源著作权资产的评估价值。同时，网络信息资源的使用范围，包括局域网、城域网和广域网，不同的使用范围也会影响到网络信息资源的使用空间和使用数量，从而对网络信息资源著作权资产的评估价值产生一定的影响。
2网络信息资源著作权资产评价指标体系的构建
网络信息资源作为一种经济资源，其著作权价值就在于能使著作权人因为拥有和利用这种资源而获得经济利益。网络信息资源共享的过程中，如果给著作权人以合理的补偿，有利于著作权人更大限度地获得报酬，并能够达到信息资源的合理配置，最终实现著作权利益的“多赢”［11］。所以，网络信息资源著作权资产评价，不仅能为网络信息资源共享中著作权利益补偿标准提供充分依据，给网络信息资源著作权侵权案件中的赔偿标准提供参考方案，也可以使人们看到著作权的真实价值，大大提高著作权人对网络信息资源著作权的保护意识。
2.1资产评价指标体系的构建原则
评价指标体系是评价目标的具体化，每个评价指标都必须是评价目标的某一特征的具体反映。因此，建立科学的指标体系，研究评价指标的构建方法，是开展网络信息资源著作权资产评价的关键问题。网络信息资源著作权资产评价指标体系的构建应具备4个原则:1)整体性原则。指标体系构建不仅要能反映评价目标的总体特征，而且要能体现评价对象的内部特性。网络信息资源著作权资产评价指标体系是一个有机整体，要综合分析著作权资产价值的影响因素，在整个网络信息资源资产评价系统中，既要考虑指标体系的内在联系，又要考虑各个指标的相对独立性，尽可能全面地反映和测度网络信息资源著作权的内部特性和价值表现。2)目的性原则。指标体系构建要紧紧围绕网络信息资源著作权资产价值这一目标来设计，不必要把所有相关的影响因子都列入指标体系，要尽量避免各个指标之间的重叠，选取能代表网络信息资源著作权资产价值组成部分的典型指标要素，多角度、多方位地反映网络信息资源著作权资产价值的评价目标。3)可操作性原则。指标体系构建应具有可操作性，这样才能保证评价工作的顺利进行。要尽量选择一些可操作性较好的指标来取代那些难以操作的评价指标，同时要求各个指标的概念明确、定义清楚，应具备可测性和可比性，方便采集数据和收集情况，能够进行直观地比较和分析。另外，为避免增加评价工作的难度和工作量，指标体系内容不应太多太细，应尽量简化和避免繁杂、冗长。4)定性与定量相结合的原则。指标体系构建应满足定性与定量相结合的原则，才能提高评价的科学性和实用性。首先，在定性分析的基础上，对指标进行量化处理，使得指标能够更为客观地反映网络信息资源著作权资产价值的某方面特征，具有较好的可度量性，有利于进行更为准确、科学、合理的评价。其次，由于网络信息资源著作权资产价值的影响因素较多，考虑到一些因素难以直接获取数据或者缺少数据采集途径，则需要对这些指标进行定性的抽象描述，并通过专家打分的方法实现指标评估值的量化。
2.2资产评价指标体系的具体构建内容
根据网络信息资源著作权资产的价值特征，考虑到层次分析法对指标及层次结构的设计原则和约束，针对网络信息资源著作权资产评价指标体系中构成因子的设定，主要从以下步骤进行确定:首先，通过文献整理、分类归纳和专家访谈的方式，对网络信息资源著作权资产价值的影响因素进行凝练和总结，形成了法律因素、技术因素、市场因素、交易因素、传播因素等7个方面的影响因素集合。其次，根据网络信息资源著作权资产评价指标体系的构建原则，采用德尔菲法和归纳演绎法，将网络信息资源著作权资产的影响因素集合进行归类分解，把7个影响因素分解为社会价值、内容价值、经济价值和传播价值4个方面，形成了资产评价指标体系的4个一级指标。最后，运用层次分析法，设置了三个层次的评价模型，构建了包括4个一级指标、16个二级指标的网络信息资源著作权资产评价指标体系(见表1)。即:目标层是以网络信息资源著作权资产评价作为总体目标，也是评价模型要获得的最终结果;准则层是以社会价值、内容价值、经济价值和传播价值4个一级指标作为评判准则，解决总体评价目标的组成要素和结构功能问题;子准则层是以影响力、权威性、内容质量、知识覆盖等16个二级指标作为评价准则的因子，兼备各个指标的具体描述说明，为开展评价工作和实现评价目标提供具体依据和数据来源。
3网络信息资源著作权资产评价指标体系的评价与检验
在评价指标体系构建过程中，为了更好地提高评价指标体系的严谨性和可信度，本文选取了10位专家，对指标体系的有效性和稳定性进行评价与检验，专家人员包括该研究领域的教授4名，博士研究生3名，网络信息资源服务机构的工作人员3名。根据各个指标对网络信息资源著作权资产价值影响力的差异，将各个指标的重要度划分成为多个不同等级，并赋予不同的量值，即从低到高分为5个等级，对应分值为1～5分，采用德尔菲法向各位专家咨询，请各位专家对一级指标和二级指标的重要性或必要性进行匿名评议，分数的高低代表了各位专家对某个指标影响力水平的认可程度，通过汇总各个专家对各个指标重要程度的不同意见，形成了各位专家X1、X2…对指标体系的评价总表(见表2)。
3.1评价指标体系的有效性检验
3.1.1指标体系的有效性评价方法由于不同专家的专业背景、工作经验以及主观判断的差异，在评价指标体系中对于同一评价指标可能给出不同的评价结果。如果多位专家对同一指标体系的评价结果差异性较大，则表示该指标体系不能准确地反映被评价对象，也无法有效地实现评价目标。因此，可以通过对不同专家所给定的每个指标评价值，计算得出每个具体指标和整个指标体系的效度系数，并根据效度系数大小对指标体系进行有效性检验。表2指标体系专家评价分值汇总表评价指标定义1:假设所建立的指标体系为F={f1，f2，…，fn}，参加指标评价的专家人数为S，专家j对指标体系的评分集为Xj={x1j，x2j，…，xnj}，记Qi为指标fi评分集中的最优值，xi为指标fi的得分的平均值，则指标fi的效度系数为βi［12］:βi=∑sj=1|xi－xij|/(S*Qi)指标体系F的效度系数为β:β=∑ni=1βi/n效度系数代表着人们用同一指标体系评价相同对象时所产生的偏离程度，效度系数绝对数越小，表明各个专家对指标体系与被评价对象的认识就越趋向一致，该评价指标体系的有效性就越高。一般情况下，当β≤0.1时，可认为该评价指标体系的有效性较高。
3.1.2指标体系的有效性检验依照上述指标体系的有效性评价方法，对所构建的网络信息资源著作权资产评价指标体系进行有效性检验，具体计算过程分为3个步骤:①从表2中选取10位专家对每一指标的评价分值，通过数据整理可以得出评分集的最优值Qi，对于专家意见分歧较大的指标，单独进行指标内容解释并重新反馈专家评价意见，尽量减少专家由于对指标不明所造成的误差。②分别计算得出每一具体指标的得分平均值xi，根据指标fi效度系数的运算公式，得出每个指标的效度系数βi。③对每个指标的效度系数进行算术平均求和，可以得到整个指标体系的效度系数β，根据效度系数β的数值大小，可以对指标体系的有效性进行评价。根据以上计算步骤，可以得出网络信息资源著作权资产评价指标体系的效度系数为0.081(具体结果详见3)。由于该指标体系的效度系数为0.081＜0.1，说明所构建的评价指标体系有效性较高，可以用于对网络信息资源著作权资产价值进行评价。
3.2评价指标体系的稳定性检验
3.2.1指标体系的稳定性评价方法假设存在一组量化评价数据可以完全、真实地反映评价指标的本质，如果所设计的指标体系得出的专家量化评价数据与该组数据越相似，则可以认为该评价体系所得出的数据越能反映指标的本质，那么该评价指标体系的稳定性和可靠性也就高一些。因此，可以把专家组评分的平均数据组作为“理想数据组”，通过计算得出指标体系的稳定性系数，并根据指标体系稳定性系数的大小，进行指标体系的稳定性检验。假设专家组评分的平均数据组Y={y1，y2，…，yi}，稳定性系数是以专家组量化评价指标的S次预测结果的均值作为理想值，计算S次数据与其平均值的差异程度，反映专家组采用同一指标体系S次量化评价数据的异性。ρ越大，表明采用该组量化评价数据对于同一指标体系得出的数据差异性越小，其指标体系的稳定性越高;反之，ρ越小，则表明指标体系的稳定性就越差。通常情况下，当ρ∈(0.90，1］时，认为该指标体系的稳定性高;当ρ∈(0.80，0.90］时，认为该指标体系的稳定性较高;当ρ∈(0，0.80］时，认为该指标体系的稳定性差。
3.2.2指标体系的稳定性检验依照上述指标体系的稳定性评价方法，对所构建的网络信息资源著作权资产评价指标体系进行稳定性检验，具体计算过程分为3个步骤。①从表2中选取10位专家对每一指标的评价分值，计算可以得出xj，Y={y1，y2，…，yi}，y。②把所计算得出的xj，Y={y1，y2，…，yi}，y分别代入定义2的公式中，可以分别计算出每一组数据与该理想数据组的差异程度ρj，其中j=1，2，…，S。③对每个专家的指标体系稳定性系数ρj进行算术平均求和，可以得到整个指标体系的稳定性系数ρ，根据效度系数ρ的数值大小，可以对指标体系的稳定性进行评价。具体运算结果如下:通过计算结果分析得出该评价指标体系的稳定性系数为0.969，由于该指标体系的稳定性系数所属区间为:ρ∈(0.90，1］，则可以认为该指标体系的稳定性高，该评价指标体系所得出的数据能较好地反映出评价指标的目标和本质，可以较好地评估网络信息资源著作权的资产价值。
4结束语
1.1由于计算机中下载非正版软件而产生。有时候人们由于喜爱贪图小便宜，由自己或商家为自己下载了非正版软件，存在了一定的不安因素，由于我们自己为计算机安装了盗版的软件，存在了一定的安全防范隐患，为黑客的攻击和电脑病毒的入侵提供了方便，造成了计算机中重要的信息泄露，对自身产生了巨大的损失。
1.2由于对于计算机安全防范意识薄弱而形成。人们的日常生活中已经离不开计算机的运用，而在人们进行与他人的沟通，或者自己在阅览信息时，由于安全防范意识的薄弱和不懂，贸然接受了他人传输的文件或者点击了他人传送的邮件，下载了不正规的，带有木马病毒的软件，造成了计算机中毒，电脑病毒的入侵，对计算机信息进行了解读和泄露，给人们带来了巨大的损失。计算机安全防范意识的薄弱时人们出现网络安全问题的重大原因之一，除了上述的行为外，很多时候人们在接收了虚假的中奖信息或者骗子假借朋友的身份进行借钱等众多的网络安全问题时，不加思考，贸然相信点入先关网络链接，对自己的身份信息或者自身的网络银行、银行卡信息进行填写，就将自身的信息进行了泄露，自己造成了自身的损失。
1.3由于计算机病毒的入侵而引起。随着计算机技术的发展，随之而产生了许多影响计算机的程序和软件，而计算机病毒就是一种会对计算机的系统进行破坏，会对计算机产生损伤，而且病毒自身还可以进行自我的复制的一种代码或者程序。计算机一旦中了计算机病毒，不会立即显现出来，而是由计算机病毒先潜伏在计算机中，在计算机的系统中进行破坏和监控，许多计算机病毒都可以由黑客在自身计算机上运用特定的程序进行控制，会对他人的计算机的信息进行查看，对他人的计算机进行控制。计算机病毒一般都会由人们在网络上下载了带有病毒的软件，点击下载了他人传输的带有病毒的邮件，贸然使用了他人的移动设备，阅览了带有病毒的网页等途经而使计算机感染计算机病毒。
1.4由于我国计算机网络管理的不完善和存在诸多不足而造成。由于我国计算机技术的起步低，发展晚，我国计算机信息安全管理与发达国家相比还有许多的不足和尚待需要完善之处。而我国高速发展的计算机技术和相对落后的计算机安全管理水平就产生了许多矛盾，由于没有相对完善的管理制度和法律法规的惩罚，许多对于人民经济财产损失较小或者没有的信息泄露行为就只能听之任之，这就助长了信息泄露的行为的发生，也加大了人民的无奈和迫切需要相关管理的法律法规的需求。
2网络环境下计算机信息处理的建议和解决方法
2.1加强用户对于计算机信息的安全防范意识，增强计算机使用中的安全。加强用户的安全防范意识是计算机信息管理的基础，是建立健康安全的计算机网络的重中之重。在计算机使用中，对于陌生人传输的文件，邮件应及时的进行拦截，不予接受，对于邮件应该及时进行删除。在阅览网页等信息时，在对防护软件进行拦截和提醒的网页应该及时的关闭，而对于他人发送的虚假信息应及时的进行查询和予以拒绝。用户在进行计算机使用时，也应该做到禁止下载有关于黄色等非法的视频和软件，做到将木马病毒拦截在计算机外。对于计算机也应该做到，及时对于安全防护软件进行更新，对计算机自身进行定期的检查和排查，做到计算机健康安全的使用。
2.2培养专业的人员，建立专门的部门，对计算机信息网络进行管理。由于我国计算机的推广和使用，现我国已经拥有了世界上最多的网民，而怎么样去管理计算机网络信息就需要我国培养相关的专业人员，由政府设立相关的专业部门对国家的计算机信息网络进行科学合理的网络安全维护和管理。只有认识我国计算机信息网络的不足和问题，多学习发达国家的信息安全管理系统和模式，培养专业的计算机安全管理人才，不断的增强我国的计算机安全管理技术和水平，将我国的计算机信息网络的安全水平不断提升，促进我国计算机网络环境的健康发展。
2.3禁止使用计算机盗版软件或硬件。由于我国计算机用户很多时候都是因为在计算机上使用或者下载使用了盗版的软件从而使得用户的计算机总是处在一种不安全的状态，使得很多计算机即使使用很好的计算机安全防护技术，还是很容易的受到黑客的攻击或者计算机病毒的入侵。由于正版软件的销售价格一般都过高，许多商家在对计算机进行软件安装的时候使用盗版的软件或者硬件，所以我们要制定相关的法律法规，对这种行为进行制裁和惩罚，用政府的监督来限制这种行为的发生；而在我们自身中，不要过于贪图便宜而忽略了质量，多选择品牌过硬的计算机厂商所生产的软件或硬件，确保计算机用户在使用计算机开始的时候就让计算机处于一种安全健康的状态，这样就避免了计算机病毒的入侵，减少了黑客对于计算机的攻击，计算机用户可以再将计算机防护技术进行运用，使计算机在网络环境下进行计算机信息处理时用户自己可以安全放心的使用。
3结束语
一、网络信息资源与技术对学生自主学习能力培养的价值
（一）有助于丰富教学内容及形式目前采用的教材从编写到出版需要很长时间，再版更新的周期也很长，在内容上知识陈旧，不能反映最新的研究进展，且多偏重理论，文字表达为主，枯燥乏味，不利于学生的自学使用。伴随着网络多媒体技术的进步，各种专业内的论坛、QQ交流群、微信、微博、博客以及各种数码产品的普及，使不同的人群可以从网上获得自己所需的各种最新的信息，教师可以收集形式多样的教学资料作为教材的有益补充，使教学内容反映出专业发展的方向和最新进展。
（二）有利于构建双向互动的教学模式传统教学以教师为中心，以教材为依据，忽略了作为学习主体的学生。因为不能把学习能力和专业知识学习有机结合，造成学生习惯于依赖老师，不能自主的学习，教学效果也大打折扣。教学手段的单调，也易使师生双方都感到乏味，影响到教学效果。利用网络多媒体有利于教师改变教学手段，摆脱传统教学方式及素材对教学的束缚，丰富师生交流形式。
二、利用网络信息技术提高学生自主学习能力的途径
（一）指导学生充分利用网络多媒体技术当前处于一个信息技术大发展的时代，学生很早就接触电脑及网络，3G手机及便携平板电脑等的使用更是很普及，但学生往往对聊天、游戏、影视、音乐等娱乐功能使用的比较多，对于其在学业上的应用考虑不多。所以有必要引导学生掌握必要的网络学习的基本技能。首先是知道与自己专业相关的资源，如行业内的门户网站、专业论坛及针对学生的学习网址，还有行业主管部门的权威网站，一些重大企业的内部网站也有可利用的有价值的信息。一些不便在线观看过的网络视频，可以利用流媒体工具软件下载。由于网络信息的门槛低，网络上各种似是而非的信息资料很多，要有分辨的能力，去伪存真，抓住主要的、有价值的知识或信息，需要对资源进行整合，这需要老师的引导和帮助。
（二）教师利用网络信息技术引导和反馈自主学习教师要利用网络多媒体这个平台转变角色，为学生打造良好的自我学习的环境。要改变过去那种以我为主，学生跟着老师的思路走的路子，要主动把自己转换为学生学习的启发者、引导者、合作伙伴，通过教与学的过程建立互利共赢、双向促进、民主平等的教学氛围。教师可以利用校园网的功能，通过网络课堂，以文字、表格、影音等形式给学生提供学习内容，利用网络信息资源设计出趣味性、参与性、挑战性强的学习任务，以多元化的教学方式激发学生的学习兴趣，以学习兴趣带动自主学习能力的培养。教师还要引导学生建立利用网络进行自主学习的激励及评价机制，如帮助学生制定完善的学习计划，确定明确的、可实现的学习目标，选择重点的学习内容和学习方法，建立自我监控、反馈、评价和调整的自我管理机制。
三、辽宁医学院在引入网络信息技术辅助教学方面的探索
辽宁医学院医学教育门类齐全，在国内最早将动物医学教育引入人类医学培养体系中，以提高医学的整体性研究水平和培养具有全面技能，培养有效防控的医学人才，为促进人类健康和动物安全生产服务。学校的培养层次既有全日制本科专业又有以应用为主的高职层次，还有以基层医护人员为生源的成人教育班。怎样更好的达成医学教育的培养目标，提高学生、学员的医学素质、临床经验，是教务部门和教师不断思考的问题，在辽宁省教育厅和科技厅的经费资助和指导下，学校积极探索和创新人类医学和动物医学的教育培养模式，并取得较好的成效。传统的医学教学模式主要是课堂教授，辅助各种人体模型、挂图，最后阶段是实习，这种模式仍有弊端，学习和实习是截然分开的，中间还缺少一些连接或过渡。当代大学生易于接受新生事物，针对学生大都会电脑的基本操作，也喜欢用智能手机上网等情况。我们尝试利用网络信息资源与技术辅助教学，收集医学领域相关网址、论坛，要求大家定期浏览，根据一些典型病例，提出问题讨论。通过教师有的放矢的理论阐释，使知识点更加通俗易懂并与临床实践紧密结合，缩短了医学生的临床适应期。在丰富的网络资源中可以提炼很多有用的信息如药物信息、新的诊疗技术、医药管理和医患关系处理技巧等，使学员学习针对性强，认识有切实的提高。自从实施网络信息技术辅助教学以来，学校在医学教学上获得了良好的成效，受到了学生和主管部门的认可。
四、结语
“授之以鱼不如授之以渔”，引导学生自我学习就是要唤起学生内在的自学潜能，能够在脱离老师的情况下也能主动而有效的获取知识，从而发现问题、独立思考问题、解决问题，使自身素质技能可持续发展。日新月异的网络多媒体信息技术适逢其时的产生，为引领自主学习的教育理念和模式提供了一个载体和平台，通过教师的指导帮助，学生可以培养学生的学习兴趣，激发积极主动参与学习，主动学习，渐进的能够独立自学并能应用于实践的能力。从教学实际效果来看，利用网络信息技术可以大大提高学生自我学习的能力，从而更好地实现教育目标。
作者：王维新白燕王东梅迟进坤单位：辽宁医学院
电子信息工程是通过将信息电子化的方式来实现信息获取、存储和管理的一种信息处理手段。同时，通过电子信息系统的构建能够方便地实现信息内容的智能化处理等，使人们处理信息变得更加地快捷、高效和准确。
1.1电子信息工程的便捷性特点
电子信息工程由于采取的是硬件设备结合系统命令的方式来处理信息，所以能够批量处理信息，实现信息处理的便捷性。相对于人脑来讲，电子信息工程能够同时处理大批量的信息，速度更快，效率更高。同时，随着硬件设备的不断发展，信息处理的速度也在不断地提升，使得电子信息工程的便捷性特点更加突出。
1.2电子信息工程的准确性高
电子信息工程还具有信息处理的准确性高的特点。我们在利用电子信息工程处理信息时，通过设置处理结果检查命令能够很方便地对信息处理的过程和结果进行监控，实现信息的准确处理。而我们在运用人工进行信息处理时，处理结果一般错误较多、难以及时发现，并且在发现之后难以进行追踪改正，准确性大幅下降，给信息的进一步利用造成了障碍。
1.3电子信息工程涵盖面广
电子信息工程的主要作用决定了其涵盖面广的特点。电子信息工程的主要目的是信息处理和应用，而信息处理和应用是各个行业都需要的，并且随着社会发展的加速，信息资源也变得越来越重要，这也就意味着电子信息工程能够在各行各业中发挥优势，并且优势作用会越来越明显。
2计算机网络技术在电子通信工程中的应用
随着科技的不断发展，我们能够感到的是信息获取越来越方便，时间越来越来短，效率越来越高，这离不开计算机网络技术在电子通信工程中的应用。通过将计算机网络技术应用于通信工程之中，我们能够方便地实现信息的获取、处理、传播和交流等，在提高了信息处理质量的同时又缩短了信息获取的时间，一举两得。同时，计算机网络技术在电子通信工程中的应用能够提高电子通信工程的安全性。
2.1计算机网络技术在电子通信工程中的应用
缩短了信息获取的时间和的时间，提高了信息质量通过计算机网络技术我们能够很方便地获得其他网络用户的各种各样的信息，并且能够实现信息的处理和快速，实现信息利用效率的最大化。通过计算机网络技术的引入，我们不仅提升了信息处理的速度，而且拓宽了信息的来源渠道，使得信息获取量和获取范围更加地广泛，处理效率更高，利用更加便捷等。
2.2计算机网络技术在电子通信工程中的应用
能够提高电子通信工程的安全性计算机网络技术在电子通信工程中的应用一方面给电子通信工程带来了风险，使得通信过程和通信能够容易被监听、窃取和修改等，但是，我们对计算机网络技术进行有效地完善，却能够大幅度地提高电子通信工程的安全性。在互联网的开放性环境下，电子通信工程容易遭到各种类型的攻击，我们同样地可以在开放的互联网环境下提高计算机网络安全防护技术例如开发高性能的防火墙技术等，对各电子通信主体实现保护，使得电子通信技术的安全性能能够不断地得到提高，最终实现电子通信工程安全性的整体提高。同时，通过在计算机网络服务器上进行电子通信内容自主备份等，也能够大幅提高电子通信工程的安全性。
3计算机网络技术在电子信息工程中的应用
计算机网络技术在电子信息设备的开发和设备联网上的应用十分广泛。计算机网络技术能够促进电子信息设备的开发和联网功能的实现，这表现在电子信息设备在开发和应用方面对于互联网的依赖。随着计算机网络技术在电子信息设备中应用的加强，绝大多数电子信息设备都具备联网功能，而新的电子信息设备的开发也越来越注重联网功能。在新电子信息设备开发过程中，按照互联网的服务协议，数据传输标准以及分层方式等来进行设备设计，使得开发出来的电子信息设备能够接入互联网，并且能够直接使用互联网进行信息的快速高效处理以及信息的，使用户获得更好的信息处理体验。计算机网络技术在电子信息工程安全上的应用。计算机网络技术不仅能够通过设立防火墙对电子信息工程进行安全防护，还能够及时发现电子信息工程安全上的漏洞，及时修护，更能够对电子信息内容进行备份，避免数据被恶意篡改和数据丢失造成损失。
4结束语
