时间：2023-11-08 10:17:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工业创意产品设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
湖北工业大学座落在武汉市武昌南湖之滨，武汉创意产业聚集带的核心区域，是一所艺术设计、工业设计学科特色鲜明，多学科协调发展的省属重点一本高校。学校始建于1952年，校园占地面积1600余亩，在校学生2万余人，其中研究生、留学生2千余人。学校设有57个本科专业，18个一级学科、75个二级学科硕士授权点，5个立项建设博士点，2个博士后科研工作站，毕业生平均就业率在93%以上。学校拥有雄厚的师资力量，优美的校园环境，完善的教学及后勤服务设施，是艺术考生首选的、中南地区极具影响力的艺术设计院校之一，我校2016年艺术类专业面向湖北、北京、上海、湖南、福建、广西、山西、河北、江西、山东、河南、安徽、江苏、浙江等14个省市区招生，预计招收650人左右。
二、学院介绍
1、艺术设计学院：
湖北工业大学艺术设计学科创办于1978年，是适应改革开放需要、在国内理工科院校中率先创办的设计学科，1996年具有艺术设计硕士授予权。经过近四十年的发展，“学设计，到湖工”已成为特色鲜明的设计教育品牌，在湖北省高校艺术设计教育领域起着龙头示范作用，为全国的设计产业输送了大批优秀人才，在文化创意与设计产业界、艺术设计教育界拥有很高的美誉度。
学院现有教职员工97人，其中教授、副教授35人，博士、硕士学位教师占有相当比例，一大批来自清华美院、中央美院、中国美院及海外高校的师资充实进教师队伍。现有全日制在校学生2293人，其中本科生2033人，研究生260人。
学院依托湖北省文化创意产业设计研究中心和湖北工业大学工业产品与创意设计协同创新中心等平台，主动与社会创意及文化产业对接，科研经费达1500余万元。30多年来，学院为国家培养了万余名优秀的创意、设计与管理人才，在校生和毕业生在国内外重大设计比赛中获得500余项大奖，毕业生中有100余人任教于国内外数十所知名高校，40余人担任学院院长、学术带头人，培养的创意产业人才与知名设计师遍布全国。
2、工业设计学院：
工业设计学院产品设计专业始建于1983年，是适应改革开放需要、在国内理工科院校中最先创办的产品设计专业之一。本学科于1996年获批硕士授权点，先后荣获省级重点学科、省级特色学科、省级品牌专业等荣誉，现有两门省级精品课程、一个湖北省楚天学者岗、一个省级人文社科重点研究基地、一个省级工业设计中心、一个省级优秀教学团队、一个省级实验示范中心。
学院以“绿色工业设计”为基本方向，以“具有工程背景的工业设计工程师和工业产品设计师”为人才培养目标。现有教师30余人，其中教授、副教授13人，在校学生900余人，其中研究生100余人，共设有工业设计、产品设计、玩具设计三个本科专业和设计学(工业设计方向)、艺术硕士MFA(工业设计方向)、工业设计工程3个硕士专业方向。
30多年来，本专业为国家培养了大量的优秀工业设计创意与管理人才，“湖工设计”也成为特色鲜明的设计教育品牌，在湖北省高校艺术设计教育领域起着龙头示范作用。
三、专业介绍
我校美术类专业分两个学院进行招生培养，其中艺术设计学院包含设计学类、视觉传达设计(中美合作办学)专业;工业设计学院包含产品设计类、产品设计(中美合作办学)专业。
(一)艺术设计学院
1、设计学类：本专业后期可选择以下专业或方向：
(1)视觉传达设计：本专业培养具有视觉传达设计观念，掌握现代设计理论、平面设计方法和技能，能从事平面设计、广告策划、创意教学与科研工作的复合型高级人才。
主要课程：设计原理、平面构成、编排设计、图形设计、标志设计、广告策划、包装设计、CIS设计、商业摄影、书籍装帧设计、网页设计、POP设计等。
(2)视觉传达设计(广告设计): 本专业培养具有现代广告理论及相关设计与技能，能从事企划、广告策划、广告设计及教学、科研工作的复合型高级人才。
主要课程：广告学、传播学、营销学、市场学、广告媒体、市场调研、广告策划、广告设计、平面广告、网络广告、文案写作、影视广告等。
(3)环境设计：本专业培养具有现代设计观念，掌握建筑新技术、新工艺，能从事室内外设计、环境设计、空间设计、景观设计、园林设计、展示设计等相关专业的教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。
主要课程：色彩构成、立体构成、概念与创意思维、公共规划设计、室内外环境设计、景观设计、园林设计、空间设计、民居设计、展示设计、人机学、设计表现、透视与工程图等。
(4)环境设计(展示设计)：本专业培养具有现代设计理论知识、掌握展示设计方法和技能，能从事大中型展览、博览会、大型活动、展览实务、各类商业展示、陈列及相关展具开发设计等相关专业的教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。
主要课程：立体构成、展示、色彩构成、空间概论、展示设计与策划、展具开发研究、计算机辅助设计、设计模型、环境艺术设计、材料工艺、工程图学等。
(5)公共艺术(装饰设计): 本专业培养具有艺术设计观念，具备中国传统文化、地域艺术特色及民间美术精华综合素质和美术创作能力，能从事城市艺术景观、雕塑、壁画及艺术饰品等教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。
主要课程：素描、色彩、绘画媒介研究、装饰绘画、传统装饰画研究、计算机辅助设计、中外装饰艺术史、雕塑、壁画、民间美术、公共景观设计、装饰工艺与材料、装饰品设计等。
(6)动画: 本专业培养具有电影、电视、卡通动画创作基础知识，掌握动画设计及制作技能，能从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究和应用设计的高级复合型人才。
主要课程：动画设计基础、动画创作及原理、视听语言、非线性编辑技术、卡通造型设计、三维动画软件、广告动画制作、影视美学等。
2、视觉传达设计(中美合作办学)：本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有国际学术视野，掌握中西方现代视觉传达设计观念、方法和技能，精通英语，能从事视觉传达设计、广告策划、双语创意教学与科研工作的国际化复合型高级人才。
主要课程：视觉传达设计原理、平面构成、编排设计、图形设计、标志设计、广告策划、广告设计、包装设计、CIS设计、商业摄影、书籍装帧设计、网页设计、POP设计等。
(二)工业设计学院
3、产品设计类：本专业后期可选择以下专业或方向：
(1)产品设计: 本专业培养具有现代设计意识、国际化视野、较强设计创新思维能力，熟练掌握工业产品造型设计的知识技能，能从事工业产品设计、系统开发研究、设计管理以及公共环境与设施等相关专业的教学、科研工作的复合型高级人才。
主要课程：工程制图、设计方法学、产品设计、材料工艺、计算机辅助设计、设计管理、绿色设计、系统设计、雕塑与制模、人机学、价值工程、设计表现等。
(2)产品设计(玩具设计)：本专业培养具有工业设计的基础理论及玩具专业设计知识，能从事玩具产品、工业产品的设计开发、研究的应用型高级设计及策划管理人才。
主要课程：玩具设计概论、创意思维与方法、玩具结构设计、玩具制图原理、电动玩具设计、形态玩具设计、机动玩具设计、玩具3D动画演示及制作、原创卡通玩具系列设计、玩具产品系统设计等。
4、产品设计(中美合作办学)：本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有宽知识面、国际视野、创新精神，熟练掌握中西方工业设计理论、设计技法，能面向国际从事各类产品造型设计、设计艺术教学和科研的高级人才。
主干课程：产品设计概论、产品制图原理、人机工程学、材料工艺与金工实习、计算机辅助设计、产品设计表现、工业设计史、设计心理学、专业摄影、创意思维与方法、设计管理、产品快题设计、概念设计、产品开发设计、产品系统设计等。
四、招生专业及计划(全国)：
艺术设计学院：
序号 专业 所含专业或方向 层次 计划 学费 11 设计学类 视觉传达设计 本科 370 10350 视觉传达设计（广告设计） 本科 环境设计 本科 环境设计（展示设计） 本科 公共艺术（装饰设计） 本科 动画 本科 12 视觉传达设计（中美合作办学） 本科 70 28000
工业设计学院：
序号 专业 所含专业或方向 层次 计划 学费 13 产品设计类 产品设计 本科 160 10350 产品设计（玩具设计） 本科 14 产品设计（中美合作办学） 本科 50 28000
五、招生对象和条件
符合教育部规定的普通高等学校招生报名条件;美术类统考达到本科合格线;遵纪守法，身体健康，无色盲、色弱者。
六、报名、专业加试
1、报名时交验材料： 居民身份证。
2、 专业加试内容：
湖北省考生：素描(100分，180分钟)、色彩(100分，180分钟)、速写(100分，30分钟)。
3、报考注意事项
(1)所有考生只能在生源所在地参加报名、考试，不能跨省(市、区)报名。
(2)湖北省考生报考我校设计学类、视觉传达设计(中美合作办学)专业需报名参加我校组织的专业校考，两个专业考生可选其一，也可同时兼报，两个专业的校考成绩均单独划定合格线。
湖北省考生报考产品设计、产品设计(中美合作办学班)专业不需要报名参加我校组织的专业校考、通过湖北省美术统考即可取得我校合格资格。
4、考试安排：
湖北省考试安排如下：(具体时间请以我校招生信息网上公布的招生简章为准)
省（区）
考点 报名方式 报名时间 考试时间 湖北 湖北工业大学 网上报名
2月底-3月初
3月中旬
七、合格证的发放
1、考生通过我校招生网(zs.hbut.edu.cn)查询专业考试成绩及合格情况，学校不再寄发合格通知单。
2、湖北省考生：
参加我校校考的考生按【校考成绩+统考成绩】分专业排名划定合格线;其中设计学类专业合格的考生高考填报志愿时，可填报设计学类专业，亦可填报视觉传达设计(中美合作办学)专业，专业成绩前三十名给予优录资格;仅有视觉传达设计(中美合作办学)专业合格的考生高考填报志愿时，只能填报视觉传达设计(中美合作办学)专业，不享有优录资格。
八、录取原则
1、考生须第一志愿填报我校且高考文化成绩达到所在省(区、市)控制分数线。
2、报考艺术设计学院设计学类专业考生外语单科成绩原则上要求达到60分(按总分150计)。
报考工业设计学院产品设计专业考生数学单科成绩原则上要求达到60分(按总分150计)。
3、湖北省考生：湖北省美术类录取时报考设计学类、视觉传达设计(中美班)专业的考生按综合成绩[(校考成绩+统考成绩)×50%+文化成绩×50%]排序，按照综合成绩以分数优先原则择优录取;
湖北省美术类录取时报考产品设计、产品设计(中美班)专业的考生通过省美术统考后，按照高考投档成绩以分数优先原则择优录取。
4、符合我校优录资格的考生，若省招生政策允许，报考我校优先录取。
产品艺术设计专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握产品设计方法、工业设计工程基础、人机工程等基本知识，了解消费者的生活方式和国内外设计趋势，具备产品设计表达、产品造型设计、模型制作、计算机辅助工业设计能力，从事灯具设计、钟表设计、眼镜设计、文化创意产品设计、康体娱乐产品设计等工作的高素质技术技能人才。
产品艺术设计专业就业前景
科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。
我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显。
产品设计是一门集人文艺术和计算机技术于一体的综合性学科，随着商业化进程的发展，市场对产品设计专业的技术人才十分紧缺。产品设计专业主要培养掌握创新设计基本知识，具有设计能力与计算机辅助设计技术的高级实用性人才。
学生毕业可在工业设计公司、工程公司、IT产品设计与制造、工业产品制造、影视动画公司、游戏后期产品设计等企业从事产品三维造型设计、新产品开发、视觉传达设计等工作，前景看好。
产品艺术设计专业主要课程
主干课程
设计概论、产品设计程序与方法、产品造型设计、人机工程学基础、工业设计工程基础、计算机辅助工业设计、产品专题设计、现代设计史、设计商务等。
课程体系
关键词：中小企业；工业设计；产业集群；创新模式
知识经济时代下的工业产业化格局的形成，需要从创新发展中来提升产业竞争力。我国中小企业作为市场经济的重要主体，在创新意识、创新设计能力上总体不足。产业集群的迅速发展，特别是基于工业产品设计创新集群建设，为工业设计产业化发展创造了条件，也为广大中小企业工业设计创新提供了新的再造思路。
一、当前中小企业工业产品创新设计主要问题
随着设计理念及设计管理国际化趋势的推进，当前多数中小型企业工业产品设计自主创新能力不足，突出表现在三个方面。一是理念落后，影响创新思维的转变，特别是工业产品设计师乐于仿造，追求形式变化而缺乏创新力度更新，对自我产品设计产权保护意识不够，缺乏品牌意识，无法实现产品创新设计科学决策。二是设计师资及开发能力欠缺，特别是缺乏设计团队，各类产品设计同质化问题严重，导致设计水平陷入低层次恶意竞争局面。三是缺乏对产品设计品牌及知名度建设，尤其是忽视产品设计营销传播，如缺乏整体性设计规划、缺乏对消费者需求的深度分析、缺乏目标市场的挖掘，缺乏营销方式的创新，对产品设计传播过度、力度不足等。
二、产业集群导向下对工业设计创新机制的影响
产业集群是基于特定区域，围绕产业共同性、互补性来实现企业、公司、科研机构、支撑体系的地域化聚集，作为一种空间经济组织形式产业集群化对于实现工业产品设计产业化、规范化、科学化发展提供了服务载体。由于工业设计本身具有一定的商业性、规模性和组织性，隶属于工业生产体系中，其核心是基于文化和创意，融合设计资源、设计教育、设计创意、生产销售等多个环节。因此，从中小企业工业产品设计创新机制构建上，立足产业集群，从高度专业化分工、社会化竞合关系搭建上来实现集群化发展，整合工业设计公司、企业、高校及企业相关链企业，从人才、资金、市场、信息、营销等方面形成创新型综合体，提升中小企业核心竞争力。其价值主要体现在两个方面：一是发挥产业集群的载体与组织优势，将工业设计创新作为系统化、群体化活动，实现集群内高度集中、集群外完善支撑体现，克服中小企业在工业设计创新上的人、财、物等资源的不足，充分发挥工业设计创新的有效组织方式。二是实现对集群内各类专业化资源的有效整合，如通过分工与协作来提升设计资源配置集聚效用；通过集体学习机制形成互动式、开放式创新机制；通过集群化来降低中小企业工业设计创新成本；通过集群化实现工业产品设计创新的快速转移和协同发展。
三、基于产业集群来搭建中小企业工业产品创新设计新模式
（一）政府在产业集群中的导向作用。从工业设计市场发展到设计产业成熟度研究，政府在工业设计产业发展规划、创新观念交流及产业化运作模式上发挥了重要作用。
（二）政产学研新模式的构建。其具体措施有几点：一是结合地域实际打造特色工业产品设计创新聚集区，营造设计创新特色，实现工业设计各主体的相对集中；二是围绕政府导向来完善工业产品设计创新服务平台，尤其是构建设计资源数据库，从工业设计人才、工业设计设施及教育培养体系上来搭建；三是积极协同工业产品设计创新力量，加大科研开发力度，特别是借鉴国外设计产业成功经验，推进设计产业集群化发展；四是立足区域工业基础，创建中小企业设计产业孵化基地，搭建工业设计咨询、融资等服务平台。
（三）依托市场来驱动产业技巧创新模式的稳定发展。中小企业在打造自身产品设计品牌与影响力上，必然需要从设计咨询与服务、品牌形象设计、品牌营销和传播等领域，依托设计产业集群优势，在政府的导向下，积极融入市场，特别是在政策扶持、基础设施建设等领域，从保护知识产权、规范设计市场良性发展上，发挥市场在产业集群中的积极推动力，促进集群化、规模化、可持续性发展。
学生通过参加设计竞赛可以与其他院校的学生进行横向比较，找出优势与差距，能更好的发扬优点，弥补不足，学生获奖还可增强学生的自信心，提高学校的声誉。
产品设计竞赛课程的教学内容
设计创新是引领经济社会发展的主要动力和源泉。随着现代社会对设计创新重视程度的提高，国内外各种设计比赛也愈发突出。政府、企业、行业协会、院校等不同的社会层面与群体均举办过的各类设计竞赛。由于各类工业设计竞赛举办频繁,且水平参差，在进行选择产品设计竞赛课程的教学内容时，要结合实际情况，选择当年时效性、先进性和前瞻性的竞赛主题。今年我院工业设计专业，结合自身情况，选择2个设计比赛作为产品设计竞赛课程的教学内容。分为为：2013年红点（reddot）奖比赛和第四届（2013）中国玩具和婴童用品创意设计大赛。reddot设计奖可以追溯至1955年，是世界上知名设计竞赛中最大最有影响的一个竞赛对于设计者们，赢得reddot奖及清楚地预示着设计概念在市场上的潜在成功可能性。选择红点是让学生积极参与到国际工业设计比赛中，通过国际性的比赛来衡量自己的专业水平。中国玩具和婴童用品创意设计大赛是为进一步促进我国儿童玩具自主设计和创新水平，中国玩具和婴童用品协会自2010年起，每年定期举办全国性的创意设计大赛。目前大赛已成为中国玩具和婴童用品行业最具权威和公正性的设计盛典。选择中国玩具和婴童用品创意设计大赛是因为我院地处中山，是童车的生产基地之一，我院与不少童车企业进行校企合作过，学生基础也较好，能够调动学生参赛的积极性。
产品设计竞赛课程的教学方法和教学设计
1教学方法
产品设计竞赛课程是一门实践课程，但它又有别于其他的实践课程，它没有固定的实践地点。但我院是独立学院，学生学习的自觉性较差，所以整个过程老师要监督和指导。故采用分散和集中结合的方式进行教学，两个比赛根据时间分开，学生分组完成，每组不超过3人。前半个学期开展红点比赛，后半个学期开展中国玩具和婴童用品创意设计大赛。做每个比赛时教师都要按照流程把学生集中到教师一起分析讨论，然后学生分散完成任务。
2教学设计
根据课程内容，为保证教学质量，课程按以下流程进行教学设计。1）进行主题分析，确定创意方向。集中两次课堂教学，进行大赛主题分析，了解相关的竞赛背景及各项要求，确定展开设计的切入点。重点在于分析历年获奖的作品从而有利于更直接把我竞赛的目标方向和评选特点。2）关注生活，发现问题，确定设计主题，完成构想和创意。由于我院学生在技术、工艺和材料创新上难度大，故在设计时，设计的创新重点在对人的生活方式、生活状态以及生活行为的创新。好的设计必须为人服务。从众多的获奖作品中分析，发现合理巧妙以及别出心裁的解决生活问题的作品更容易受到评委认同。通过分散教学，学生按小组进行小组分析、课后调研，多关注生活，发现问题，确定设计主题，并完成设计构想和概念创意。3）完成贴合比赛要求的构思草图方案设计构思草图方案是整个设计过程中最关键的环节。学生分组分散完成，在这阶段学生借助所学的工业设计方法进行草案设计，在这个阶段关键是贴合比赛主题，进行创新设计。构思草图方案每组必须有一定的数量（10个以上），并对每个方案进行分析讨论。4）进行方案的优化和效果图表达根据设计定位、小组讨论，从构思草图方案中选择1～2个方案进行进一步优化。在这个阶段应考虑解决设计中的问题，综合考虑产品的结构、材料及工艺分析，完善设计方案，并借助计算机辅助设计工具进行效果图的表达。最后，根据竞赛主办方要求，完成合格的效果图和版面设计，并提交作品。
结语
开展产品设计竞赛课程，对工业设计专业学生而言，有着积极的促进作用。既能充分调动学生的自学能力及专业积极性，又能培养学生在实践中提高实际应用能力。每参加一个设计竞赛可以让学生综合运用学过的专业知识，激发学生的创新思维能力，提高学生计的专业能力，积累设计实践经验。
作者：张春红刘艳霞单位：电子科技大学中山学院
【关键词】产品设计 设计评价 “用”
杜军虎在《设计评论》一书中告诉我们，设计对人们生活的影响是我们无法摆脱的，它一方面赋予产品可靠的功能，为人们的生活带来方便；另一方面强调产品的审美效果，使人们的生活变得更富有诗意。但是，糟糕的和不负责任的设计不但做不到这些，反而会给人们的生活带来麻烦，甚至灾难。作为设计教育者，我们有义务对设计进行把关，避免不合格的设计产品进入市场。
工业设计是工业现代化和市场竞争的必然产物，其设计对象是以工业化方法批量生产的产品。产品设计是工业设计的核心，它实现了将原料的形态改变为更有价值的形态。这种经过设计师从社会的、经济的、技术的角度进行创意设计所得到的一切作品既是企业的产品、市场中的商品，又是老百姓的用品，能够达到顾客需求和企业效益的完美统一。
完整的设计作品有两个必备要素，一是创作者，二是广大消费者。没有得到消费者认可的创作是无法走向市场，也必然是失败的。设计失败的原因各不相同，但是成功的设计都有着共同的特征：实用、易用、耐用和妙用。以“用”为导向的产品设计评价渗透在整个设计过程的始终。
第一阶段：概念设计。根据人与产品的功能特性，确定人与产品的功能分配，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的调研信息综合起来，确定新产品的框架。此阶段要保证产品“实用”。实用性是产品设计的基础和前提，是创意设计方案可行性的重要保证。有用并且实用的产品才会被消费者认可，得到消费者认可的设计才真正有意义。例如，某品牌防弹手机（图1）使用了凯芙拉纤维防弹材料，但凡有枪支弹药之时，必定是战乱或者偶然，如果真的遇到上述两种情况，一个小小的手机岂能保住性命？笔者认为，在日常生活中，防弹完全是多此一举，防弹手机的设计不但起不到实际的防弹作用，反而徒增了设计成本，华而不实。
第二阶段：方案设计。设计团队在方案设计阶段应展开激烈讨论，各抒己见，推陈出新，从人、产品、环境方面进行分析，比较人与产品的功能特性、工作原理、设计限度、人的能力限度、产品呈现形态、操作条件的可靠性以及效率预测等，并用草图和文字记录创意过程。在经过不断的“提出问题——解决问题”的循环过程之后，确定最佳方案。惰性是人的本性，所以易用性原则是确定最佳方案的首要条件。每个人都在寻求简单的生活方式，简化的产品设计不仅包括尽可能少的结构设计，也包括简单简化的认知过程和操作过程，即“易用”。易用性设计是采用产品形态语义学方法对产品进行设计，将颜色编码、标记编码、大小编码、形状编码、位置编码、表纹编码、操作方法编码等编码方式运用于产品，使产品变得真实可靠，容易被理解。生活中，人们往往会有这样的经验，购买的某种产品通过简单的观察和尝试即可掌握产品的使用方法，根本不需要查看使用说明书。这种现象充分证明了好的产品设计具备易用性特征，它可以将产品的形态赋予语义表达。有人说，语言是最低级的沟通方式，对产品设计而言的确如此。产品上的开关、按钮、旋钮等控制器，通过简单的形态或者符号就能够给用户很好的指引，无需文字说明。
第三阶段：详细设计。详细产品设计的核心是重复进行“设计——建立——测试”循环。依据人的生理、心理特性，人体尺寸和人的能力限度等确定产品外观和尺寸，并不断测试修正，得到最终方案。路遥知马力，日久见人心，最佳方案能否成为最终方案还要经过一定时间的测试方能得出结论。此阶段考验的是产品设计的耐用性原则。产品设计的“耐用”是指产品经得起长久使用，不易损坏，不易引起身体和心理上的疲劳。市场上同类产品千差万别，消费者在经历了几次不同的体验之后总能确定一款自己中意的产品，这款产品必定经过千锤百炼，最终赢得消费者对它的忠诚度。
第四阶段：总体设计。用人机工程学原理进行全面分析，反复论证产品的可用性，确保产品操作使用与维修保养方便、安全与高效，满足人的生理、心理需求，并使经济效益、工作效率最优化。新鲜事物能够满足人的好奇心，并能给平淡的生活增添色彩。设计要尽可能做到让产品具备趣味性，以达到“妙用”的效果。一根小牙签（图2）一头粗一头尖，即可满足它的功能性，然而有心的设计师将其中一端嵌入两个凹槽，从一个凹槽处折断可以作为使用后的标记，折下来较短的部分也含有一个凹槽用来搁置较长的那一部分，让使用者顿时觉得妙趣横生且细致贴心。正所谓“细节取胜”，好的设计在满足实用、易用和耐用的同时，往往都能博得用户会心一笑，有妙用功效。
第五阶段：小规模生产阶段。将整个系统（设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、工艺师、生产监理、操作工、技术员）组合在一起，对试制出的产品进行人机工程学总评价，提出修改意见，完善设计。很多问题往往都是在这个关键环节被发现的。比如，笔者在“人机工程学”课程教学过程中让学生对坐便器进行改良设计，结合“以‘用’为导向的产品设计评价”体系经过了前四个阶段的筛选，基本确定了各小组的最佳方案，然而在试制阶段却发现诸多问题，如力学性能问题、模具开模问题、生产工艺问题等，以至于各小组不得不调整方案，最终从五个“最佳方案”中只得到一个可行性设计产品（图3），可见，在正式投产之前的模型制作和小规模生产阶段是十分重要和必要的。
学院拥有独立的教学大楼和实验场所，教学设施先进，师资力量强大。目前设有[荷兰]罗纳德设计大师工作室、现代设计中心、师生作品展示厅、设计资料室、多媒体教室、陶艺工场、琉璃工场、摄影工场、造型工场等，拥有一支双师型的优秀教师队伍和高水平的外聘教师队伍。
学院具有鲜明的学科特色和专业优势，教学开展以围绕制造业中的产品创意设计、商业流通中的推广传播设计、商业环节和工作环境设计为目标，造就应用型高级创意设计人才。学院在课程设置中突出以能力培养为核心，结合项目开展教学，不断加强与企业、社会及国际间合作，成绩显著。如：第48届世界乒乓球锦标赛会徽和吉祥物的设计中标;第十四届国际泳联世界锦标赛会徽和吉祥物的设计中标;世博会公众参与馆标志设计奖中标;全国大学生广告艺术大赛一等奖;“东方之星”全国大学生设计大赛铜奖;中国包装创意设计大赛铜奖;德国红点和中国红星设计奖;全国“正泰杯”工业设计大奖赛银奖等，在产品设计行业和工业设计中多次、多项荣获上海国际工业博览会各类奖项，许多产品设计被企业采纳并投入批量生产。此外，学院师生还参与设计了许多具有广泛社会影响的项目，有百余项产品设计获得国家设计专利。
学院积极引进国际先进的教育理念和方法，目前已与芬兰等国家及台湾等地区的多所大学建立了良好的交流培养机制，输送符合条件的学生出国出境学习。
2016年学校招收视觉传达设计、环境设计、产品设计及数字媒体艺术四个艺术类本科专业。
一、招生专业及计划数(计划数以2016年各省市普通高校招生目录为准)
招生专业
计划数（人）
学制
（年）
收费标准
（元/年）
备注
上海
外省市
视觉传达设计
32
33（含：浙江、江苏、四川、安徽山东）
四
10000
外省市分省计划另定
产品设计
18
环境设计
32
数字媒体艺术
11
二、报考条件
1.符合《2016年普通高等学校招生工作规定》的报考条件。
2.具有一定美术基础和设计能力，单色能辨，符合高校招生体检标准。
三、报名和考试
1.专业考试：须参加2016年考生所在省(市)组织的普通高校艺术类专业招生统一报名、考试。
2.文化考试：须参加2016年考生所在省(市)组织的全国普通高校招生统一考试。
四、录取原则
以学校公布的2016年秋季招生章程为准
五、毕业发证
修学期满，达到毕业要求，颁发上海第二工业大学本科毕业证书。
六、贫困生资助体系
学校认真执行国家和本市相关学生资助规定，被本校录取的家庭经济困难学生可通过“绿色通道”申请入学，入学后可按规定申请国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学岗位、特殊困难补助和学费减免等，以帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。学校承诺：确保被本校录取的学生不因家庭经济困难而辍学。
七、学校咨询电话、监督电话、网址及学校周边交通
1.咨询电话：021-50217411、50214975;监督电话：021-50217812
一、产品设计表现形式概述
产品设计依据市场需求对产品进行开发设计，通过对工业产品从形态、色彩、材料、构造等各方面的综合设计，使产品具有使用功能和审美功能。产品设计表现是产品设计的语言，也是设计师传达设计创意的技能，是设计过程中的重要环节。因此，产品设计表现不仅是绘画艺术的创造，也是在一定的设计思维和方法的指导下，满足消费者需要并符合生产加工技术条件的设计构想，并通过多种表现形式准确、清晰、直观地展现出来。
二、产品设计表现形式的课程探索
现在，借助计算机表现产品效果已非常普遍，通常使用二维软件绘制初步构想，使用三维软件完成更加细致的部分。学生通过勾画草图完成初步设计构思之后，多数直接进行三维建模与渲染，还有一些学生只追求产品的电脑效果，在设计作品时出现应付、抄袭的现象。无论是手绘表现还是计算机辅助表现，都属于产品设计的表现形式。传统手绘分为快速表现和手绘效果图，然后通过电脑制图构建出原型，表达设计概念，为思考与交流提供手段。产品设计表现注重培养学生对形体结构特征的准确理解与表达、对形体外部材质的感知与表达等能力，为了均衡培养学生的产品设计表现能力，教师应在手绘表现上注意训练学生准确造型的能力，更多地培养学生运用眼、脑、手三位一体的协作与配合，使其完成对产品形态的直观感受、造型分析、审美判断。可以先通过线、面、体等结合产品手绘临摹，进而上升到产品实物写实表现，让学生更加直观地感受产品设计中面与面的连接变化，记录脑海中的最终设计构思，再通过电脑效果图表现特定的设计效果。产品设计表现形式课程设计应将传统手绘与现代计算机技术相结合，围绕课题的研究使表现形式从结构素描到产品速写再到产品效果图，包括钢笔淡彩、马克笔、水彩等技法，再使用电脑绘图展开设计，在设计过程中让学生养成良好的习惯。
三、产品设计表现形式的均衡发展
1.注重速写表现持续性
速写过程本身是一种发现行为，通过绘制形成视觉形象，表达思维。学生在进行产品设计时，用速写把脑海中随机的、偶发的灵感迅速抓住，进入发散思维状态并不断深入。设计前期，学生需要熟练应用手绘工具提高速度，让思维有想象的空间，让模糊的概念通过不确定的图形相互之间的碰撞产生火花，从而捕捉到新的灵感，创造出意想不到的形象。教师要注重培养学生使用钢笔和彩铅随时记录脑中设计灵感的习惯，将记录草图转化为概念性草图，让学生在积累设计素材的同时为设计表现打下良好的基础。
2.注重效果图表现完整性
效果图建立在草图的基础上，可以细化构思，进一步完善设计效果。效果图与构思草图相比，既是一种相对详细的表现形式，也是设计分析的一种手段，是整个生产过程中的重要环节。马克笔与色粉是现代产品设计手绘效果的主要表现形式，马克笔色泽透明，表现较为硬朗明快，但细节表现和自然过渡显得不足；色粉适用于较大面积的过渡表现，特别是透明体、光晕的自然过渡，但容易产生灰、软、腻等毛病。色粉与马克笔结合应用能够取长补短，发挥各自的优势。效果图表现应在草图的基础上择优确定可行性较高的设计方案并进行重点深化，将产品设计的主要信息列入考虑范围，如产品外观形态特征、内部构造、加工工艺和材料等，使效果图更加清晰、完整。
3.注重计算机制图严谨性
计算机辅助设计表现把思维视觉化，用视觉符号作为设计语言，可以准确、翔实地描绘产品全貌，包括产品外观形态所包含的形状、色彩、材料质感，表现、处理工艺和结构的关系。学生在使用计算机制图的过程中，需要严格按照效果图的设计创意，尽可能表现出自己的设计构想。另外，计算机制图本身具有严谨性，可以进一步将学生的设计创意落实，学生通过计算机制图可以认识到自己设计创意中的不成熟之处，从而完善设计作品。
四、结语
随着全球化浪潮席卷全球，中国逐渐成为染织产品生产和加工的大国。但是在中国纺织业迅速发展的同时，其所带来的环境问题也不容小视。近几年越来越多的环境问题突如而来，从大环境里的两极冰川融化加速、海平面上升、臭氧层空洞等生态环境问题，到小环境里我们熟知的酸雨、雾霾天气、PM2.5值严重超标等。这些日益突出严重的环境问题的原因很大程度上是由于工业生产生活等原因所致。
化工产品的对人体的危害众所周知，化纤作为高分子材料由于聚合度达不到100%，对皮肤有刺激作用。另外，染料与化纤的结合力有限，染料也对人体有一定的害处。伴随着产品使用周期性与每一季的新产品开发代表过季产品产生更多的生活垃圾，这些大量的化工产品很难回收降解，处理不当就会造成严重污染，成为了棘手的环境问题。但因其廉价的成本与高效益性，在市场中仍占有重要地位。环境成为经济发展的牺牲品，对于这种恶性循环的经济模式是关于环境可持续性的思考。
染织产品是与人密不可分的，作为染织产品设计师不仅需要考虑染织产品效益性，更需要在设计的初始兼顾产品的环保性。考虑到染织产品的环保性，在染织产品设计的基础上，我们提倡染织产品“与大自然合作”，目的在于让人们更健康更高品质的生活，自然生态更好的运作。创意染织产品开发方面需要考虑各个环节。
面料选用的创意新思维
作为与皮肤接触，生产用料需求最多的染织产品面料是首先急需改善的。在现代工业污染嘈杂，化纤制品横飞的时代，人们内心深处有一种渴望回归自然的强烈愿望，而自然面料恰当地满足了这种需求。对传统面料的回归让人感到精神的解放，棉麻等纯天然面料纤维，优势在于对人体皮肤无刺激，产品环保、透气、舒适。所以在染织产品的面料选取逐渐舍弃化纤面料，无论从舒适性还是环保性角度棉麻面料都是理想的替代品。另外，随着科学技术的发展带动了新面料的开发，科学家开始在一些其他天然品种提取自然纤维用于制成面料。这些从自然取材将天然纤维加工制成纺织面料经过加工制成了绿色、环保的染织产品。对于织物本身是天然纤维面料，对于其易于回收，天然织物的可回收性大大降低了废物的产生也提高了经济效益，也是种循环经济，经过处理循环再加工更是与时代主题趋势相符合，体现了新面料选材的新思维。
以“无印良品”来说，品牌创立至今已有24年历史，时尚、简洁、实用：这些是无印良品Muji产品设计追求的关键词。现在无印良品Muji的设计师们又开始追求一个新的主题――环保性。无印良品Muji最新推出了生态环保型生活方式系列产品，包括由再利用价值绒线制造的毛绒动物，由于天然织物的色彩不均匀，所以这些毛绒动物都具有独一无二的外观。由再生布制成的格子包（如图1），美观简约又环保。
图1 格子包
图案设计的创意新思维
染织产品的纹样设计是设计师意图倾向的表达载体，是产品的视觉中心。在现代图案设计中，不仅从宏观的大自然中提取素材参照物，而且开始运用科技手段对微观自然开始剖析解读自然，运用显微镜、扫描仪等多媒体设备具象提取微观物质形态。宏观素材中，近几年的Premiere View的印花流行趋势都少不了洋溢着节日气氛的经典花卉与热带植物的版面，并穿插天空森林等自然风景，处处体现了自然与人文情怀，轻松自然地拉近了产品与消费者之间的关系。相对的微观素材中，显微镜下的细胞切片图、扫描仪产生的分层图形还有利用多媒体设备拍摄的图片是现代图案取材的新思维。
以北欧染织产品设计为例，北欧现代图案以自然化的题材、明亮的色彩、清新快乐的田园情趣形成了典型的地域风格。北欧现代图案大多造型简洁，组织疏朗，节奏明快，充满了轻松愉快的生活情趣。从题材上看，产品图案从大自然中提取素材进行变形是北欧现代图案一个重要的设计方法，设计师们将花草、果实、蔬菜、动物等自然形象进行简化概括和平面化处理，然后将多种形象有序地穿插在一起，配以自然化的明亮色彩，这种图案设计方法是质朴单纯的，但用这种方法创造出的图案形式却充满了田园诗意，恬静美好的田园意境适时迎合了北欧各国人民的生活状态，于是便迅速地融入生活，焕发出了无穷的生命力。无论是瑞典著名的北欧百货（Nordiska Kompaniet）的纺织品图案还是芬兰著名的纺织品品牌Marimekko图案，都包含了大量以自然形象为题材的生活气息浓厚的图案形式，这些图案不华丽、不繁琐、不纤秀、不做作，具有大众化审美和大众化设计所需要的一切品质上角。由设计师Maija Isola于1964设计，创造出一系列以花卉为题材的图案。其中罂粟花图案更成为品牌最受欢迎的图案之一（如图2），还有出自Maija Louekari手笔的一个出色的花园图案（如图3），描绘出由熙攘的城市回到丰盛花园的情景。花园里百花齐放，花团锦簇，令人心旷神怡。
图2 罂粟花 图3 花园
关键词 设计方法；新产品开发；工业设计
1.工业设计诉求的转变
所谓设计的模式转变（Paradigm Shift）是基于生产方式的改变而发生变化的，无论是设计操作或者是学术研究，都面临着因为生产方式及产品结构的变化所导致设计的模式转变，设计的主要活动及设计所要处理的对象，已经扩大为一个项目程序的规划，而不再是有形体的造型活动。
工业设计是由Mark Stam在1948年首次提出的，他认为工业设计师是在各领域中为产业工作的绘图师，尤其是在新式材料造型工作方面。Sigfried Giedion也在1987年对工业设计师进行了描述，他认为工业设计师是为外壳造型，思考如何将看的见得马达隐藏起来，并使产品具有整体感。这些描述说明了在工业设计发展的前期，人们普遍认为工业设计师所扮演的是一种外观美化者的角色。
此外，认知心理学家Donald A.Norman在1977年提出设计需要和使用者进行沟通，让设计回归到“以使用者为中心的设计”，从使用者的观点来纠正商品过度开发的狂热，见证了消费社会中“市场导向”取代“制造导向”的风潮；另外，他对于情感设计的论述，更是将设计专业推向了满足体验和情绪的要求。此后，产品设计得到了进一步的发展，冒出了许多新生事物，诸如新生的家电用品，通讯器材，个人电脑等，这些都是需要一个实质意象，许多新事物越加趋向轻薄短小，简洁，这些新生事物更促成了“物品识别需要”和“情绪的需要”。后现代产品设计思潮，最重要的就是希望产品设计能够具有更加丰富的表情和意象。这不但是为了配合竞争市场的改变，也是配合社会创新需求的改变。
2.传统设计方法的问题
设计方法学在60年代对设计这门学科的稳固提供了重要的理论基础，当时的设计方法运动展开一场整合科学管理与系统论的方法学取向的设计研究。相较于20世纪开始的20年，工业设计研究重要的范畴围绕在以完型理论（Gestalt Theory）为基础的形式美学领域上，之后开始呈现蓬勃且多元的发展；面对新的生产技术、资本机构等产销环境，工业设计专业期望通过以实证、量化等工程及科学属性的设计方法，将自身融入其中。
到了20世纪70年代，设计就更强烈地朝向丰富的任务阶段。人们开始趋向个性化的消费需求。因此其他的方法也变得重要起来，如各种社会价值观的表现、生活形态的讨论或是广告心理学的联想方法，这些都被加注在设计上 。90年代由Jones撰写的《设计方法》堪称为早期的设计方法的整理。然而Jones今年来认为过度偏重方法的理性思考，反而使设计者对于问题的处理态度变得过于依附与程序，并趋向于依赖既定的步骤来确定答案，而无法涵盖使用者的自主特性，以至于产生了“方法压抑思考”（Method over mind）的弊端 。
3.新设计方法之相关研究
这里所说的新的设计方法颠覆性的从产品层次脱离出来，而是从创造性思维的角度来寻求新的设计方法。
创意思维是指具有创意的思考活动，为何在产品设计中创意思维是最为重要的呢？因为设计是种思维先于实践的活动，也就是说先思考，然后才真正进入制作与生产的活动。而要如何让设计具有创意，适当的运用一些设计方法将有助于创意的产出。
头脑风暴法提倡大家随意发表意见，尽情畅谈，使这些意见自然地发生相互作用，在头脑中产生创造力的风暴，以此来创造出更过、更好的方案。这项方法最初由美国BBDO公司副经理A.F.奥斯本首创，他还提出针对头脑风暴的著名的四项原则：自由畅想原则；延迟评判原则；数量保障质量原则；综合完善原则。黑箱法是创造性思维方法的一种。琼斯认为人类创造出的物品均是经过人脑中的“黑盒子”而产生的，帮助大脑的思考，使人更容易产生好想法的技术就称为“黑箱方法”。应用黑箱方法研究问题，第一步骤就是将课题与其环境分离开来以确定黑箱。第二步则是考察黑箱的特性，研究它的输入，输出关系。第三部则是根据对黑箱的考察，对输入、输出关系的分析，说明黑系那个、描述黑箱的功能。除了这些理论化的新型的设计思考方式，还有一些公司或者团体综合运用这些方法，发展出更加全面，系统的设计方法。
明基集团的“设计先行”策略，设计先行是在产品开发之前进行设计研究，从源头目标族群的美感经验中去研究感性需求，以及从使用行为与使用环境中去分析理性需要，从中找到产品定位与机会点。借此，设计团队得以创造出贴近使用者需求，感动使用者的产品。设计先行的内涵是设计贯穿企业的研发供应链，从了解消费者趋势、目标族群的需求，到使用情境分析、使用界面的体验，先进材质的开发应用，运输仓储的效率改善，再到市场行销故事的塑造等，甚至售后服务零件维修，设计人员必须串联每一个缓解，每一个缓解都因设计产生更多的价值。
简言之，传统设计方法因工业设计专业的转变而开始走向以人为中心，强调创意。这也就促使工业设计师开始探讨创新的思考方式，提高设计师的创意灵感，而如何使用设计方法激发设计概念构想的产生，就应该适当的运用方法并发挥最大的效果。
参考文献
从古至今，人类从原始时代不断地学习与进化已经进化到一定的高度在绘画行为上也有新的认识。随着人类认识的不断提高，绘画的观念也在不断地变化，素描的表现形式和方法随之发生改变。设计素描来源于意大利文艺复兴时期，主要指艺术家在创作构思的过程中，运用素描来探索和研究作品的规模、内容与造型的草稿和草图。对于设计，主张“艺术与技术的统一，设计与工艺的统一。”一名设计师应有优秀的徒手作画的能力，也应具备快而不拘谨的效果图表达能力。所以设计素描对于现代的工业设计方向具备着深远的影响意义。
二、设计素描
1、设计素描的概述
设计素描是以设计概念为先导的造型形式，在借鉴和融合传统绘画素描艺术精华基础上，结合现代的设计学科的特点形成的视觉造型艺术学科。设计素描的目的在于锻炼表达设计意图能力，是设计师表达设计创意，交流设计方案的方式，具有很强的实用性。
2、设计素描的应用前景
设计素描作为设计艺术的基础，主要应用在工业设计、建筑设计、室内装饰等方面。设计素描作为设计的基础，显得尤为重要，设计师需要掌握设计素描的表达能力。设计素描能为这些领域的设计师们提供良好的手绘能力，帮助他们做到手随心动，这是作为设计师进行方案交流与展现头脑创意的基础。设计艺术在这个以广告、包装、漫画、动画、影视、视屏、游戏等为代表的新领域里，正在以前所未有的速度发展，设计素描在各个领域中的快速发展，提醒着各个领域的从业者们，必须重视设计素描，掌握并且熟练运用在各个领域当中，将会在各个领域里有很大的突破。
三、工业设计
国际工业设计协会理事会制定了第一定义：“工业设计师一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。”1980年，又作了一下定义：“就批量生产的工业产品而言，凭借着训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。”国内也对工业设计进行过定义：“工业设计是科技成果进入市场的桥梁，先进技术需要通过工业设计进入市场成为商品，实现科技成果向商品转化。”这一定义准确的表述了设计、技术、经济之间的关系。
1、工业设计的分类
工业设计主要作用于提升产品的功能、造型、品牌形象等方面，广泛应用于轻工、纺织、机械、电子信息等工业化产品的各个行业。狭义的工业设计一般指的是产品设计，主要包括：交通工具设计、设备仪器设计、生活用品设计、家具设计、电子产品设计等等。广义的工业设计通常包括与产品设计相关联的平面设计、包装设计等视觉传达设计。
2、工业设计素描
工业设计可以用设计素描来构图、思考。在工业设计中，涉及到非常多关于素描领域的知识，包括在素描中的结构素描，是工业设计素描中的一个重要的基础，通过对一个工业产品的结构的深入了解和分析，才能够透彻的体现出一个工业产品的特性。
四、设计素描与工业设计
1、设计素描与工业设计的关系
设计素描体现着设计理念，设计素描的目的不是为了培养会画家而进行的训练，设计素描更注重于分析形体的内部结构，三维空间观念，透视规律，它更注重表达作者的设计意图和理念。（1）设计素描对工业设计的创造性的培养设计素描的基本功的扎实不扎实，对以后设计师的设计能力，特别是对于设计对象的特征的表达能力有非常大的影响。所以应该在素描的基础上增加多方面的想象力的训练，在尊重作者个性的前提之下，用一种全新的思维方式进行探索和研究，理解和认识事物并赋予联想。（2）设计素描对工业设计美感的训练工业设计，不管是在视觉传达中的视觉冲击力和平面美感，还是环境设计中对各个元素的创造，产品设计中对产品造型形态的把握，艺术的美感无处不在，无处不存。
2、基于工业设计的设计素描
设计素描是工业设计的基础，在工业设计中一切与人有关的空间、物品、器具都是设计直接或者间接的研究对象，设计中最重要的想象，创造，在结构素描中通过事物的表面，发现事物的本质和内部的结构，进而培养了设计者的立体形象思维能力和想象力，而这一种能力是设计创作的源泉。
3、设计素描在工业设计中的作用
设计素描能够提高产品设计中的造型能力。掌握设计素描能提高设计者的描绘能力，分析能力和塑造能力，能够培养设计者的观察能力，理解能力，表现的协调能力。
五、结论
〔关键词〕产品设计；构思草图；快速表现
产品设计构思草图和快速表现作为产品设计的一种工具和技巧，在产品设计过程中扮演着很重要的角色。在产品设计中，构思草图能够快速表现出设计师的设计构思以及设计理念，能够捕捉到一闪而逝的设计灵感。构思草图能够快速准确地将设计师的设计思维直观展现出来，能够更加便捷地与客户进行交流沟通。构思草图是设计师用图形语言与人进行交流、沟通的好手段。
一、产品设计构思草图和快速表现效果图
1、什么是产品设计构思草图。产品设计构思草图是指手绘效果图的前期部分，也就是在产品设计前期进行设计构思的研究型手绘草图。“草图”，从字面上理解就是在产品形态的概念阶段，能够表达出设计者的设计概念和构思的图纸，充满了可以继续推敲的可能性和不确定性。故此，构思草图是徒手绘制的、能够说明基本意向和概念的图纸，通常不要求很精细。在产品设计初期，设计师的思维活动是模糊的、混沌的、一切都是不确定的。设计师通过构思草图从模糊的可能性中捕捉到一些推动设计走向下一步的重要因素，为设计的推进奠定基础。由于构思草图阶段是产品设计的展开阶段，这一阶段设计师不应过多拘泥构思草图的整体形式与结构。这一阶段的线条和画面主要是设计师分析所设计的产品，进行自我思想交流，完善个人设计思维。当一个灵感在头脑中闪现的时候，迅速传递给手，通过笔绘制在纸面上，这时的画面仅仅是几根线条或者是一个大体的轮廓，通过设计师思维的不断完善，反复地绘制添加，使瞬间闪现的灵感从模糊到清晰。构思草图相对产品开发而存在，是一个记录产品设计各种构想的原始文件夹。其中的某些构想可能被进一步深化、完善并产生最终的产品设计；另一部分构想，可能由于过于概念化而难于实现，一部分甚至因缺乏新意而遭到淘汰。但如果没有构思草图阶段，没有对产品产生大量的构思积累，就不能产生比较完善的产品设计方案。2、什么是快速表现。快速表现图一般由严谨的透视和高度概括的绘画技巧紧密结合而成，其创作过程,即通过脑、眼、手以及工具之间娴熟的配合，把设计思想转化为清晰准确的艺术图示表达。由于快速表现与构思草图可以做到无缝衔接，故此它们并没有过于严格的区分，产品设计是个系统化的过程，在绘制繁多的构思草图后，这些创意构思还并不完善，需要进行分析并深入展开设计。快速表现就是对构思草图的补充与完善。绘制快速效果图就是一个完善设计，延伸设计构思，展开后续产品细节设计并与团队交流设计意见的阶段。快速表现是设计师在推敲方案的过程中，阶段性的图示立意构思效果的一种便捷方式，是手绘草图的延续和升华，是对设计思维阶段性的总结与提升。快速表现是深入完善一个较有创意的构想的途径。在深化过程中，需要对产品构想做一个全面的形态细节绘制分析。对不合适的形态、结构进一步调整，得出具体完整的构想形态。在逐渐完整成型的构想中添加、推敲细节，加入颜色、结构等内容。绘制快速效果图细节时，也能激发设计师对产品设计的更多灵感，绘制出更多完整的细节与整体创意构思。工业设计是个团队活动，设计师之间相互交流启发，能提出更合理有效的设计方案。快速效果图将构想完整表达出来后，可以作为一个初期的方案，与其他设计师进行交流，这样的交流活动也是延伸出更完整创意的手段。
二、对构思草图和快速表现的错误认识
1、对构思草图认识的误区———只存在于设计前期。有观点认为，构思草图只存在于设计的前期，在设计深入甚至是后期建模细化设计方案时就可以抛开草图。这是对构思草图的一种典型的错误认知。褚冬竹在《开始设计》一书中强调，“草图应该贯穿于整个设计过程，即使到了后期数据精确、思维理性的细部构造设计时，草图仍然发挥着重要作用。”构思草图是设计师的思维与灵感的先导，是产品设计开始的切入点，它能够伴随产品设计的整个过程。设计是一个反复推敲、比较中选择最合适解答的过程，即便到了设计后期的深化中，同样需要继续推敲和比较细部关系，此时草图仍然是最便捷且快速的辅助思维深化和实现的有效手段。2、对快速表现的认识误区———可以利用电脑辅助设计来替代。很多产品设计师受自身手绘能力限制，直接利用电脑辅助建模来替代快速表现。设计师放弃这种表达、提升设计思维的方式，转而直接借用电脑技术“辅助”设计，一方面中断了自身思维的深入思考，阻碍设计的顺利推进，甚至许多灵感会因没能及时制作成计算机模型而夭折；另一方面，如果长期如此，将会影响设计师的空间思维能力的锻炼，甚至会阻碍设计师设计能力的提升。
三、产品构思草图和快速表现的地位和重要性
1、快速记录灵感、推敲设计思路。图画是设计师的语言。无论设计师从事的是建筑设计还是景观规划，抑或产品、服装设计，没有一个是不会画图的。徒手表达的随意和自由，确立了手绘在记录灵感和斟酌方案方面的优势。对设计过程本身来说，手绘有助于设计师迅速捕捉脑海中倏忽闪现的灵感并记录下来。设计师通过不断修改草图，探讨设计理念的可行性，对方案更好地进行推敲和把握，大大提高方案实现的可能性。设计师必须拥有丰富的设计灵感，并且具备深厚的绘画基础，才能够准确和艺术化地将构思由大脑延伸到手，逐步修缮并最终完成创造性的表达。可以说，手绘能力是衡量设计师专业能力的重要指标，设计师在整个职业生涯中都离不开手绘的学习和再深造。2、促进沟通与交流。在产品设计过程中，产品设计构思草图和效果图是必不可少的阶段。在设计初期的头脑风暴阶段，在探讨和概念的推敲阶段，产品设计构思草图都有着举足轻重的作用。构思草图相对于单纯的口头解释更加直观高效，更容易理解，可以说产品设计的构思草图是一种有效沟通与交流的手段。3、培养手脑合一的能力，提升个人的设计自信。手绘水平的高低直接影响到设计师的专业素养和设计自信。拥有优秀徒手表现能力的设计师，能够随心所欲地表达想法；而徒手表现能力弱的设计师缺乏自信，只能采用语言、手势等非专业的方式来传达设计意图。我们不应该把手绘简单看成一个结果———成功或失败的草图，而应该体会到它的最大价值在于过程的体验。从事产品设计行业的设计师掌握徒手表现技能，就可以游刃有余地进行相关专业的形象表现和设计思维的表达，有利于自我信心的提高。4、艺术收藏价值、美学传承价值。在产品设计中，我们可以通过手绘感知产品，了解产品的尺度、比例、材质、质感、色彩等。故此，手绘成为一种特殊的心理体验，通过感性认知与理性表达的结合，成为创意在美学方面的一种阐释。手绘表现承袭和发展了绘画艺术的技巧和方法，所产生的艺术效果和风格带有与生俱来的艺术气质。手绘效果图是设计师个人审美品位和文化内涵的外化，具有相当程度的艺术魅力和感染力。设计师揭示艺术真谛和美时，获得的不仅是手绘造诣，更是设计艺术的灿烂和珍贵价值。当代的手绘作品逐渐升华成为一种精神力量，从而具有更高的艺术收藏价值和美学传承价值。
结语
综上所述，构思草图和快速设计在设计师快速表达、沟通交流、促进创造性思维以及美学价值传承的过程中起着举足轻重的作用。在产品设计过程中，构思草图与快速表达从头到尾都作为表达形式的重要组成部分在发挥着不可替代的作用。从前期方案的展示，到与客户的沟通交流，图纸修改与推敲，一直都是必不可少的。而手绘效果图基本上只有在方案成果的展示阶段可能会涉及到，而且多数情况下也能够被电脑效果图所取代。这就进一步提醒我们，设计师更应该注重手绘草图能力和快速表达能力的培养。
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关键词：工业设计；DFM；设计管理；评价体系
提出注塑产品的艺术创意与制造工艺相结合的设计方法，通过一系列从技术、工程、市场、管理和艺术等方面的设计管理，突破传统单一设计理念，突出工程技术和管理特性，为注塑产品的工业设计出行之有效的方法。
1产品可制造性
设计阶段就考虑产品的可制造性，即面向制造的设计（DFM），是并行工程的重要部分，其关键在于产品设计时就考虑到产品的可制造性；目的是设计产品易于制造和装配，在保证满足设计要求和功能前提下，降低产品成本，缩短产品开发周期。
很多DFM系统是基于零件的可制造性研究，其重点是考虑减少材料费用和制造费用，即考虑产品本身的可制造性。注塑产品DFM重视产品的结构对制造费用的影响，通过DFA（面向装配的设计）来简化产品结构，从而大幅度降低产品制造费用、装配费用，同时缩短产品制造，装配的周期，注塑产品DFM效果比单一零件DFM更显著、内容更为丰富和全面。所以，可制造性是对现实的制造工艺条件，满足用户要求的产品设计对制造资源的一种优化，产品可制造性主要涉及制造成本、时间、加工工艺性、装配工艺性等，而且各种因素对可制造性影响程度不同，所以注塑产品可制造性囊括模具设计、制造和装配，产品生产等全过程的所有因素。
2可制造性设计方法与实践
国内工业设计师普遍缺乏制造知识背景，很难理解注塑产品的功能和市场定位，设计产品尽管具有艺术创意，但从制造方面来看，可靠性不高甚至无法制造。国外工业设计起步早，水平非常高，其设计的可靠实现是以发达的制造水平为基础。参考国外的可靠设计方法，合理搭配设计和制造工艺，强化设计管理，突破以往单一设计理念，突出工程技术和管理特性，为注塑产品的工业设计提出一种行之有效的设计方法。
2.1可制造性设计方法
可靠设计方法是通过设计管理，从技术、工程、市场、管理和艺术等方面综合实施的设计过程，将材料选择、产品设计、模具设计、工艺选择结合成有机的整体，进行充分的信息沟通，信息共享，使设计工作在最短周期内、以最小成本获得设计目标的收敛和优化。通过图1所示的设计方法实施量化设计管理，该方法符合现代企业TQCS（交货期、质量、成本和服务）的竞争战略。
2.2可制造性设计实践
图2所示为电线缆扣，该产品是传统金属卡扣的替代品，其复合特性决定了产品定义是由技术特性的工程概念转化为以人为本的概念，构成了设计师、工程师、管理层和用户群体共同理解的基础。同时，产品定义的特性决定了市场定位，提供了生产管理决策，使设计从模糊需求转化为可测需求。
该产品的功能易用性复合了人性化使用设计特性，满足了表面接触、习惯因素和时尚元素；另外，产品的颜色、形体、表面等设计都是建立在用户体念的基础上，复合了工业设计的外形设计方法；材料选择热塑性塑料，不仅满足了产品的弹性要求，还确保回收再生的可靠，复合绿色设计与制造要求。
电线缆扣的孔、铰链、筋、圆角等结构的设计复合了产品结构设计、安全设计要求，便于安装、受力均匀，还满足产品的便利、安全标准的特殊要求。筋的设计为减少底部的应力，确保制造的可行性必须设计底部圆角，如图3（a）为圆角过小的分析结果，图3（b）为可靠结构。
3基于实例的可制造性评价体系
注塑产品工业设计的可制造性评价是对可靠性设计方法的评价，同时是对产品DFM技术的鉴定，所以具有非常重要的意义。
3.1评价指标
产品可制造性评价指标分为两种：技术指标、经济指标。可制造性评价体系如图4所示。
（1）技术指标技术评价主要是评价设计方案满足设计要求和技术性能要求的程度，包括可加工性和可装配性等。
（2）经济指标经济评价主要围绕产品设计方案的经济效益进行评价，包括方案的成本和周期等。可制造性中所包括的成本有物化劳动成本、活化劳动成本、利润、税金。周期是指产品整个开发周期的时间，但可制造性所包括的时间主要有：准备时间、加工时间、装配时间、调试时间等。
3.2基于实例的评价过程
基于实例推理的求解过程如图5所示，设计信息输入评价系统与从实例库中检索出实例信息进行比较，得到的权值大于设定的临界值判定为完全相似，否则为不完全相似或完全不相似。其中完全相似的情况极少发生；不完全相似与完全不相似也是根据实际情况给出一个临界相似度值，即相似度的下限值。不完全相似的信息经过修改，储存至实例库，使实例库具有学习和改进性；完全不相似的信息则判定为可制造性差，返回重新设计，以提高制造的可行性。
4结束语
面向注塑产品可制造性的进行深入研究，提出基于制造知识通过设计管理的方法，对产品可靠性进行模糊综合评价，在产品设计过程的早期就考虑制造因素，减少设计的反复，从而缩短产品开发时间，降低产品成本，提高产品质量。同时，设计了可制造性的评价体系，通过创建实例库，将设计信息与实例进行比较评价其技术性和经济性，确保注塑产品的模具设计、制造和装配，以及产品生产的可行性。
参考文献
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