时间：2023-08-17 18:03:34
关键词：思想政治教育；加强；大学生；提高
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“加强和改进大学思想政治教育，提高他们的素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的战略意义。”因此，随着形势、任务、对象的变化和发展，如何不断改进和创新高校思想政治教育，以提高其实效性，是摆在每位高校政工人员和德育工作者面前亟待解决的一个重要课题。
一、当前大学生的思想状况
目前，大学生的思想主流是积极向上的。大多数学生爱党爱国、关心国家前途命运的热情是不容质疑的。学生们普遍感到这个世界的伟大，中华民族正在和平崛起，快速发展，他们有自己难得的人生机遇，渴望成才，报效祖国，对我们的祖国和党充满了信心。随着我国对外开放的进一步扩大和国际互联网的高速发展，现代社会对高科技的高度重视和高度依赖，必然实现从体能、技能到职能的转变，而这种转变容易导致重视追逐物质利益，淡化人文精神修养的倾向，从而导致理想信念的缺乏和社会道德、公共道德的蜕化。特别是高速发展的互联网提供的虚拟世界容易造成人与人的隔膜、人情的冷漠，对诚实、勤劳、友爱等传统美德也提出了挑战。而且，目前我国正处在社会发展转折期，社会变化快，具有多种经济成分，文化也有相当大的包容性和多样性，学生将会面临着一个选择和评判的过程，在这个过程中，他们出现了一些迷茫、困惑、不解，出现了政治意识相对弱化、理想信念出现动摇、知行脱节、是非观念淡薄、诚信滑坡、价值体系混乱、缺乏奉献精神和艰苦奋斗精神以及必要的社会正义感等一系列不可忽视的问题。在市场经济的条件下，物质成了推动社会进步的主要力量；社会价值核心发生了变化，必然影响学生的价值观。大学生虽然具备了一定的知识水平，但是在树立正确的人生观、世界观、价值观方面，在培养与人沟通、独立解决问题的能力方面比较欠缺。他们承受着来自就业、待遇、人际关系的各种压力，大学生在观念上更加理性、务实，同时，学生对校园之外的社会感到迷茫、压抑、焦虑。因此，大学生不可忽视心灵的经营，他们特别需要正确的人生指导和精神引领，这时思想政治教育显得尤为重要。
二、加强高等学校学生思想教育的途径
1 正面引导，加强学生政治理论学习
学生在学校不仅要学习专业知识还必须培养自己的政治素质，每个学生都有一种潜在的向上精神，政治理论的学习不仅能促进学生的思想进步，也能培养学生的思维能力，坚定学生的政治方向。学校通过组织学生参加业余党校的学习和党理论的学习，使学生从一入校就接受党的基本知识理论教育，通过理论的灌输使学生有一种追求，从而树立正确的政治方向和远大的理想以及科学的世界观、价值观等。社会上的一些不良风气会对学生产生很多负面影响，所以对学生进行正面的直接的政治理论教育灌输是非常重要的。
2 建设品味高、内涵深的校园文化
学校要通过开展校园文化活动，经营高品位校园文化氛围，重视办学水平的提高，加强素质教育的内涵，培养全面发展的高素质人才。通过组织专家、学者进行学术汇报和交流，升华校园学术氛围，提高学生学术水平。通过组织艺术团体演出。开展学校文化艺术节，举办音乐会等活动，陶冶学生情操。
3 充分发挥学生党员、干部的作用，加强学生间的交流
在大学生这样一个特殊群体中，学生与学生间的接触最多，利用学生中的优秀人才，加强学生间交流是直接而有效的一种思想工作方法。大学生从年龄、思想、行为方面都有其共性，他们之间比较容易相互了解和信任，彼此交流的时候不存在情感的障碍和年龄的差异，针对这种共性，我们可以充分发挥党员、干部的先锋模范作用，通过学生党员、干部把思想政治理论教育贯穿于学生日常的思想工作中，这样更容易达到教育学生的目的。
4 关注、帮扶特殊群体，重视心理呵护
学校在重视思想教育的同时也要注重学生的心理健康教育，要完善学生心理咨询和特殊群体的呵护工作。要重视学生心理咨询和服务，完善心理咨询组织，配备人员和设备，开展心理咨询和普查。对于那些贫困、单亲、成绩差、有人格障碍、痴迷网络等特殊群体要加强思想教育和管理，形成心理防御系统，重视心理危机疏导，促进学生思维和心理更加成熟，积极促进心理健康的良性发展。
5 进一步强化责任感教育，为大学生树立正确的人生观和价值观打下牢固的基础
一、大学生思想政治教育工作的重要性
首先，思想政治教育工作是大学生发展的“灯塔”。就像在海岸、河道和港口中为船只指引前进方向的灯塔一样，思想政治教育工作也是指引大学生发展的“灯塔”。大学生肩负着我国经济发展和社会文明建设的双重任务，必须要坚持大学生向社会主义方向前进，遵循党的路线方针政策，加强思想政治教育体系的建立，做好大学生思想政治工作，用中国的特色社会主义武装头脑，指导大学生的前进发展。高校要加强思想政治工作，坚决贯彻党的路线方针政策，充分地发挥出思想政治工作的重要作用，指引好大学生的前进发展方向；其次，思想政治教育工作是大学生管理工作的有力武器。在大学生管理工作当中，人既是管理工作的客体，也是主体。在社会化生产力发展过程中，人是最活跃的因素，物质资源配置，改进生产工具，科学技术应用等，这些都是需要通过人来完成实现的。大学生都是需要一点精神鼓励的，精神动力不仅仅是人自发形成的，还需要思想政治教育工作来灌输。一个高校只有做足学生的思想政治工作，完善人与物的有机结合，才能够最大程度地发挥和挖掘大学生的潜力，增强大学生的责任感，激发大学生为社会的稳定发展去贡献自己的力量。假如一个高校不重视思想政治教育工作，把它从大学生管理工作之中排除出去，这必然会影响到我国教育事业的稳定发展。
二、加强大学生思想政治教育工作改革和创新的措施
创新是一个国家的灵魂，是国家前进发展的动力源泉。大学生的思想政治教育工作，也需要进行创新。要积极探索大学生思想政治教教育的新途径，勇于开拓创新，让思想政治教育工作能够更好地适应如今不断发展的社会需要，开创大学生思想政治教育的新局面，为社会和国家培养“四有”大学生而努力。
（一）树立“以人文本”的教育理念。
伴随着高校管理体系的不断完善完善，高校管理工作逐步向“以人为本”过渡，高校的发展向先进国际水平看齐，教学工作和思想政治教育工作已经在高校管理工作中相互融合在一起了，它们之间相互作用，相互渗透，相互影响。要深入学生当中，加强与学生的交流沟通。通过与学生的谈话，解决学生在学习或生活中遇到的一些困难，提高他们的认识，加强对学校文化的认同，提高凝聚力。高校要通过思想政治教育工作向学生宣传改革开放以来所取得的一系列成就和面临的现实问题，提高对高校改革的思想认识，使学生从容面对社会发展所带来的困难和挑战。所以做思想政治教育工作必须要贯彻落实“以人为本”的原则，将人文关怀贯穿于思想政治教育工作的全过程。要坚持学生利益无小事的理念，同时要尊重学生、关心学生、理解学生，把学生的利益放在首位。
（二）建立信息化的思想政治教育工作方式。
随着信息技术的快速发展，高校网络的建设越来越完备，这为高校进行思想政治教育提供了新的工作方式，思想政治教育工作可以通过校园网络来进行，如网站宣传、建立微博等。这打破了空间和时间的限制，学生和老师可以随时随地的传播信息。高校要重视微博的参与性和平等性，吸引师生在微博上开展思想政治教育工作。学校在校园网站上开辟微博空间，使学生和教师主动传播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、恶、假”的信息。通过校园网络的建立，为大学生思想政治教育工作提供了新途径。
（三）在思想政治教育工作中发挥榜样的激励作用。
在大学生的思想政治教育工作过程中，一些先进个人的奉献精神、事迹、思想品德，将引导大学生的言行，并使他们沿着的榜样的方向前进，去努力奋斗，使榜样成为全体大学生学习的楷模，成为大学生思想政治教育的一面旗帜。通过榜样的导向作用，使大学生们赶有目标，学有榜样，形成浓厚的“学先进、赶先进、比先进”的思想政治教育氛围。随着社会主义市场经济与改革开放的不断深入，在各种思想文化的相互影响的环境中，大学生行为的差异性、多变性、选择性、独立性明显增强。大学生的行为容易受到外部环境的影响，高校要通过榜样的激励作用，来塑造与改变学生的行为，使学生与榜样成为一个整体，学生也会不断地进行自我强化与自我激励。以共同的理想凝聚力量，推动大学生思想政治教育工作顺利进行。在大学生思想政治教育工作过程中，高校要充分地发挥出榜样的激励作用，指引他们沿着正确方向前进，让他们树立正确的价值观、人生观、世界观。
三、总结
大学生的思想政治教育工作不是孤立的，而是整个高校管理工作的一部分，需要各个方面有效地配合及协调。在思想政治教育工作过程中，要坚持“以人为本”的观点，将人文关怀贯穿于整个思想政治教育工作过程中。思想政治教育工作是高校管理的重要环节，做好思想政治工作是保证高校稳定发展的有力条件。
关键词:社区文化;思想政治教育;高校学生
中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1003-949X(2010)-03-0073-02
一、学生社区思想政治工作面临的新形势
1.高校学生社区的形成过程难以普遍理解
在高校后勤社会化的趋势下,出现了“学生社区”这一新概念。高校学生社区是指,在以学生公寓为主的区域内,以高校学生及公寓工作者为行为主体的一切物质因素和精神因素的总和。可是,学生社区这一概念难以在人们的头脑中根深蒂固,难以从“学生宿舍仅是为学生提供住宿”这一基本功能的思维中解放出来。学生社区理念的提出和学生社区模式的建立就是让公寓或者宿舍的作用不仅仅停留在学生夜晚休息的场所上,这也是我国高等教育管理体制改革不断深入的主要表现之一。
大学实行学分制,班级概念逐渐淡化。同时,由于课程安排比较疏散,限制了学生外出、回家、实习的时间,下课之后除了短暂地自习以外,都还是会选择回到宿舍。由此来看,如果宿舍只单单发挥休息这唯一的功能,实在是资源的极大浪费。这种情形为学生社区的形成提供了现实条件。高校扩招,校园进行整体规划,学校与企业共同建造学生公寓,成了三个相互联系的方面,为学生社区的形成提供了良好的物质基础。因为扩招,所以需要大量公寓,而大量公寓又需要对校园进行整体规划,整体规划后,为了美化校园,便利学生就必然对公寓的质量和周边服务设施有更高的要求,在此基础之上形成社区就顺理成章了。
2.学生社区是开展思想政治工作新的载体
大学时期是年轻人世界观和人生观逐步形成的重要阶段,每一所高校都非常注重以德育和智育并重的理念为国家和社会培养人才,对学生的思想政治教育工作有了进一步加强的趋势。马列主义理论课和思想品德课被列为必修公共课;院系经常开展各种各样的活动,其中涵盖思想政治教育的内容;考察并培养了大量学生党员,让思想政治教育工作通过模范带头作用得到落实。
按照以上的分析,学生受到的思想政治教育可以说是方方面面的,为什么还要在学生社区进行思想政治教育工作呢?其一,学生社区越来越成为大学生学习和生活的重要场所,思想政治工作不能轻易漏掉任何一个环节;其二,社区化影响学风建设。近年来,学习和生活的环境优化并没有使学生利用这些勤奋进取,反而使部分学生产生了自由感和安逸感,他们彻夜长谈、网上聊天、大战、网络游戏等造成次日卧床不起、伏案而睡[1]。这为思想政治教育工作敲响了警钟;其三,社区化一定程度上阻碍了在学生中树立集体主义观。虽然学生社区是学生聚集的地方,但是寝室由原来的八人一间变为六人或四人一间,宿舍的安排也不是很集中,给年级和班级管理上带来很多问题。同时,寝室的单元结构,大大降低了同学间的交往,有的同学感到与同学的接触不多,感情淡漠。这种给管理上带来不稳定因素的局面,更加呼唤思想政治教育工作从严落实。由此可以看出,高校学生社区在响应了教育改革号召的同时,也对思想政治教育工作提出了新的要求。
3.做好学生社区思想政治工作具有新的历史意义
学生社区作为学生日常生活和学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。因为学生相对十分集中,也是学校安全事故和稳定事件的多发区域,历来都是学校安全管理工作的重点和难点。学生社区的教育管理工作,不仅直接关系到学生的人身和财产安全,更关系到学校正常的教学和生活秩序,关系到学校的改革和发展。学生社区的教育管理工作是保证学生社区安全与稳定的关键。所以全校师生员工特别是各级各单位的领导干部要从学校稳定和发展的大局出发,以维护学生社区的安全稳定为重点,以培养高素质人才为目标,大力加强学生在社区的安全教育、道德教育、自律教育、法纪教育、党团教育、爱国主义和集体主义教育等政治思想教育工作,切实做好学生社区的安全稳定工作[2]。
二、面对新形势新问题应该采取积极应对措施
1.以服务学生,培养学生全面发展为工作理念
首先,应该确立“以学生为本”的理念。明确工作的目标和任务,正确处理好学生与教育者、管理者之间的关系。大学生自主性很强,很有个性,我们要相信大学生能自己教育自己,只需给以适当的指导,要尊重他们的生活习惯,允许他们在道德和法律的范围内支配自己的生活。我们必须认识到思想政治工作一定要注意发挥学生的主动性、积极性和创造性,通过自我教育、自我管理、自我服务的方式,使他们积极主动地去提高自己的思想、政治、品德、法纪和心理素质。
其次,确立面向社会的德育观。要把“社会人”的培养作为学生社区思想政治教育的一个重要目标。过去的学生思想政治教育,自觉不自觉地存在着这样一种倾向,就是把学生放在象牙塔的真空中,让其严格地按照教师指定要求进行认知学习和行为养成。
再次,确立“生活德育”的理论。要把对学生的生活教育和生活指导作为重要内容来开展,如闲暇教育、消费教育、心理健康指导等,指导学生养成良好的生活习惯。学生道德知识的增长、道德情感的丰富、道德意志的坚定、良好行为习惯的形成,往往是在日常生活中形成的。学生社区思想政治工作要以人为本,立足社区,以居民为中心,从基本物质生活、社会生活和精神生活的三个层面满足居民物质生活和精神文化生活的需求。
2.加强党的领导,党支部工作进入学生社区
把党支部建在大学生公寓社区是新时期高校思想政治教育的有效途径,是贯彻落实中央精神最扎实的措施,是解决当前大学生中存在思想问题的最有力办法,也是发挥高校党支部战斗堡垒作用和保持党员先进性的重要阵地。把党支部建在学生公寓社区内,及时将党的思想政治工作深入到学生公寓社区,对进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力,必将产生较大的辐射和影响效应。高校应该从落实科学发展观的高度来认识加强社区党支部建设的重要性,增强抓社区党支部建设的自觉性和紧迫感,增强政治责任感,切实把社区党支部和社区党员在社区建设中的战斗堡垒作用和先锋模范作用充分发挥出来,做到思想上有位子,工作上有路子[3]。
3.加强基层教育者的学习,提高自身素养
作为对学生直接施加影响的基层工作者,要以科学的理论武装头脑,要深入理解思想政治工作宏观构建的意义,这是思想政治工作顺利进行的先决条件。古语云:“己欲立则立人”,思想政治工作者自身不具备相应的素养,就没资格要求学生,更谈不上引导、影响、内化学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及优良的道德品质等。在经济与社会不断发展的今天,产生了许多新的领域、新的方法与观点,这些都迅速反映到大、专院校学生的思想中,思想教育工作者要主动适应这一形势,更新知识结构,掌握动态知识,不断摄入新的信息,这样在开展工作时才显得游刃有余。同时,还要不断探索新的内容、方法和手段,使思想政治工作符合实际需要,准确找到不同情形下大学生思想的结合点,启迪和激发学生的思维、情感,塑造思想和人格品质。
4.创造条件,营造良好的思想政治教育氛围[4]
在教育改革中,我们一直强调发挥学生的主体性,教师则应起主导作用,但是这种主体性和主导作用的发挥体现在知识的传授或者教学理念上,在学生的思想政治工作中少有贯彻。加强校园文化建设,为培育人才创造优化的环境。校园文化是学校群体精神生活的总汇,作为文化社会的一个特殊部分,它对学生的成长起着重要作用,通过潜移默化的方式,深刻影响着每个学生的思想品德、行为规范和生活方式。思想政治工作要以校园文化为载体,这已成为高校思想政治工作者的共识。注重班级建设,实现教育管理与自我管理的结合。当前高校思想政治工作显得十分粗糙,没有将工作落实到基层的每一个对象上,使思想政治工作成为实实在在、看得见摸得着的工作。班级制度作为我国学校教育中的重要制度,在思想工作中亦能发挥极其重要的作用。要开展班级整体化、规范化建设,也就是要建立以学生为主体,以学习为中心,自立自律、全面发展的班级工作运行机制。通过班级组织建设、班级规章制度建设、班级骨干培养以及学风班风建设,可以发挥班集体的功能,实现学生的自我教育与管理,以此增加思想政治工作的力度。
5.创新网络学校管理机制,加强网络文化建设
社区网络文化是在校园环境下,依托网络这个技术共同学习、工作、生活、解决问题和面临挑战时所形成的价值取向、心里倾向和行为方式。通过社区网络进行交流和学习,是当今大学生社区极为普遍而又明显存在双重影响的活动,也是集中反映大学生群体思想动态的重要窗口,需要我们充分利用网络交互性强的特点,通过创建网络学校,开办网络思想政治教育专题窗口、制作网上主页,开展网络信息交流及创新网络管理机制等形式,把校园社区网站真正办成学生的知心朋友和精神家园,在尊重学生独立思考和自主选择的同时,从正面引导大学生的主流思想与国家、社会以及学校的主流价值观保持一致,不断强化大学生的网络德育意识、网络法律意识和网络资源意识,积极抵制消极文化的影响,促进积极的价值追求,达到建设现代领先、文明健康的网络文化的目的。
构建优良社区文化建设的长效机制是新时期高校学生思想政治教育的一个重要切人点,应长抓不懈。本着与时俱进的精神,树立现代人才素质培养新观念,善于研究新情况,探索新思路。要在社区思想政治教育工作中既远离放任性误区,又避免简单的强制性思维和行为误区,不断丰富社区管理内涵,摈弃传统社区管理家长式监督和保姆式服务方式,把社区管理推向科学化管理新阶段,把社区建设成为学生创新精神和实践能力增强的阵地。
参考文献:
[1] 陈原斌. 高校思想政治教育进社区[J]. 东华理工学院学报, 2005(4):477-479.
[2] 姚春江. 学生社区管理中思想政治教育[J].河北理工学院学报, 2005(2): 131-133.
关键词:艺术类学生教育现状;策略;“PDCA”循环德育机制
改革开放以来,随着我国现代化建设步伐跨越式的发展,我国社会政治、经济建设、文化生活和人们的思想观念都发生了明显的变化,高校大学生的思想观念、行为方式、价值取向也随之呈现出多元化发展趋势,给以传统教育管理为主的思想政治教育工作带来了全新的思考和挑战。艺术类大学生作为当代大学生的一个群体,其思想观念、价值取向既雷同于非艺术类大学生,但也显著区别于非艺术类大学生,加大了艺术类大学生思想政治教育工作的难度,因此如何推进其思想政治教育工作健康发展更受关注。
一、艺术类大学生思想政治教育现状
1.艺术类大学生思想政治现状。高校艺术类学生是在音乐、舞蹈、美术等方面有一定特长,进入大学进行专业学习的学生。与非艺术类学生相比,此类学生“性格更为个性化和感性化”,“价值取向日趋务实,身心需求趋向多元”,“思想政治素质有待提高”。基于专业的特点,艺术类大学生及早地被推向社会参加实践,从事不同于校园生活的社会锻炼。广泛参加社会实践对学生而言本可以丰富知识面,拓展能力,但基于他们价值体系道德标准尚未完全建构和定型,易受社会歪风邪气影响,因此艺术类大学生融入社会太早、太快,导致了学生对社会的认识流于表面,轻视了深层次分析认识社会能力的提高,使之对社会的认识一知半解,好坏难辨。简明而言,艺术类大学生思想政治状况主要有以下几点表现:一是政治认知意识较强,但又存在不同程度的认知偏差与模糊;二是政治态度端正,但又存在一定的情感困惑与冷漠;三是政治参与积极理性,但又存在部分参与的偏差与功利。另外,也存在毫不关心道德素质建设而将其视为浪费时间浪费精力的看法。基于上述错误认识,艺术类大学生对专业技能技巧十分重视,而对道德文化理论学习相对轻视,对基础学科学习和对时事政治的了解相当忽视,这就导致了学生在思考问题的时候不够深入,不能透过现象看清本质,同时也缺乏强烈的社会责任感和主人翁意识,较难树立坚定的理想信念。因此,艺术类大学生在校期间违规违纪,甚至违法犯罪的机率远高于非艺术类大学生。
2.艺术类政工队伍现状。从事艺术类学生教育管理的政工人员除了自身思想政治素养要过硬之外,还要懂教育学、心理学、管理学以及相关艺术专业的基础知识,并将这些知识融会贯通,在实践中巧妙地运用于学生思想政治教育工作中。然而尽管各个高校十分重视艺术类政工人员队伍建设,但是政工队伍依然参次不齐,整体素质不高,暴露出不适应艺术类大学生思想政治教育的现状:一是艺术类大学生政工队伍人员数量配备不足,且思想不够稳定,人员流动性大;二是职业化、专业化程度不高,且在年龄结构、学历结构和专业结构配备上不合理,不能适应特立独行的艺术类大学生;三是工作机制和管理模式不健全。目前很多高校只是学校党委领导学生思想政治教育工作,校长鲜有负责学生思想政治教育,而学校行政管理、后勤服务更是远未纳入艺术类学生思想政治教育考量范畴,且艺术类大学生的思想政治工作混同非艺术类大学生之思想政治工作而一盘抓;四是政工人员职责体系尚未健全,繁重的具体业务影响了政工人员基本职能的发挥,即将大量的时间耗费在做学生思想政治工作之外的勤杂事务上,完全没有发挥其管理育人的作用;五是缺乏系统、规范、长期的理论与职业技能培训,致使部分政工人员不能把握艺术类学生的心理生理特点,开展有针对性的辅导工作。
二、艺术类大学生思政工作建设策略
要实现高校艺术类学生思想政治工作健康平稳地发展,就必须突破德育瓶颈创新思想政治工作教育模式,即必须依据艺术类大学生的专业及学科特点、认知及心理特点,以及学校思想政治工作建设整体情况,从思想政治教育工作的理念、工作模式、保障机制建设等环节上进行创新性的提升和发展,实现艺术类学生之思想政治工作跨越式的发展。
1.构建思想政治教育水平评估体系。思想政治教育水平评估体系必须包含以下几方面内容,一是学生思想道德素养总体情况,二是学校思想政治课主渠道建设情况,即“两课”教育教学工作情况,三是学校德育文化氛围情况,四是学校党委、行政对思想政治教育的重视情况,五是学校党建团建情况,六是思想政治实践教育情况,七是违法犯罪情况等几大方面的内容。需要强调的是,创建大学生思想政治教育评估体系必须依据一定的标准和尺度,按照一定的程序,结合思想政治教育工作水平,结合学生实际情况来制定。创建艺术类大学生思想政治教育水平评估体系,必须注意到艺术类大学生思想政治教育水平评估指标体系是一个多角度、多侧面、高难度的体系,其应该而且必须区别于非艺术类学生的评估体系,即构建这一体系要深刻地认识到艺术类大学生心理和生理的特点,加强思想政治教育的针对性,因材施教,注重学生的个性培养,正确引导艺术类学生的个性发展,把创新意识和创新精神作为对人才基本素质的内在要求,激励艺术类学生走个性化的人才成长之路,引导其实现个性发展和全面发展的有机统一。
2.建构艺术类学生“PDCA”德育机制。“PDCA循环运行机制”是重庆文理学院首创的高校“三标一体”教育质量管理模型的核心思想。具体而言,运行机制中P(Plan)即为制定有的放矢的思想政治教育大纲,注重思政教育计划;D(Do)为实施与运行,注重落实和具体运作思政计划;C(Check)为检查和纠正措施,注重对学生政治素养道德情操进行评估记录,对道德素质有滑坡的学生及时做思想工作予以纠正;A(Action)为持续改进,注重定期对思想政治工作进行持续改进,对于不适应的思路、工作方式及时提出整改措施,使德育工作绩效显著。
(1)艺术类学生“PDCA”德育工作运行模式。思想政治教育工作按照计划(P)―实施(D)―监控(C)―改进(A)(即P―D―C―A)的方式循环推进,即将思想政治教育与学校教学、行政、后勤、党务等管理工作作为整体纳入“PDCA”运行,使之在学校整个教育教学和管理服务系统中得到充分而有效的关注,形成彼此间相互支持、协调一致的体系,然后将该体系的整体性、关联性、有序性和动态性充分调动到思想政治教育工作中,打造运作惯性,最终形成合力,使思想政治教育工作在学校整体中顺利开展,稳步进行。
(2)个体德育工作运行模式。为确保整个思想政治教育工作平稳地按照“PDCA”运行形成合力持续向前,就必须从细节抓起,从学生个体抓起,即要将个体学生的思想政治教育工作也按照“PDCA”运行,杜绝形成逆流,延缓甚至阻塞整个德育工作的运行,实现层层推进,层层解决的目标,形成大环套小环,小环保大环的良性运行格局。
[关键词]高校学生 思想政治 切入点
[中图分类号]G41
[文献标识码]A
[文章编号]1009－5549(2010)05－0158－02
高校是未来中国文化起飞的平台，承担着提高全民族整体素质以及为社会主义建设和发展培养高素质人才的神圣使命。高校思想政治工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是培养高素质人才的生命线。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。进入新世纪新阶段，在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，如何找准高校学生思想政治工作的切入点，是当前思想政治工作面临的迫切任务。
一、正确认识高校学生思想政治工作切入点的重要性
第一，思想政治工作是一项浩大的系统工程，找好切入点则是做好思想政治工作的前提和基础。基础牢固不牢固，直接关系到整个工程的质量。曾指出：“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”邓小平也说过：“我们共产党有一条，就是要把工作做好，必须先从思想上解决问题。”同志也指出：“加强思想政治建设，首先要抓思想，从思想教育入手。”党的三代领导核心这里所讲的“第一位”、“先从思想上解决问题”、“从思想教育入手”，都指出思想政治工作是做好我们党全部工作的切入点。这说明，提高对切入点重要性的认识，并且牢牢抓住切入点，是贯穿思想政治工作始终的一条红线。所以说，找好切入点是实现思想政治工作功能的基础和前提。
第二，思想政治工作对象是人，决定了找准切入点是做好思想政治工作的基本途径。列宁曾指出，工人自身不可能有社会主义意识，“这种意识只能从外面灌输进去”。邓小平也曾指出：“人的因素重要，不是指普通的人，而是指认识到人民自己的利益并为之而奋斗的有坚定信念的人。”这就说明思想政治工作的对象是具备一定政治素质和文化素质的人，是有理想有信念的人。
正如邓小平所说：“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。因此我们才能够团结和动员最广大的人民群众，叫做万众一心。有了这样的团结，任何困难和挫折都能克服。”可见，只有从正确的切入点入手，才能有共同的理想、共同的目标和共同的行动。
二、高校学生思想政治工作必须抓好的主要切入点
第一，坚定学生对中国特色社会主义的信心。党的十七大报告指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”中国特色社会主义道路，是我们党在长期实践中经过艰辛探索而逐步开辟出来的，是一条实现中国繁荣富强和中国人民幸福安康的正确道路。只有坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国、振兴中国。因此，新时期思想政治工作的切入点必须包括中国特色社会主义。
第二，着眼解答学生对现实问题的困惑。随着改革开放的深入，我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，人们的价值选择、社会意识、生活方式也日趋多样化。这一切都给人产生的价值观念和思想活动带来空前的冲击。在发展机遇期和矛盾凸显期相互交织的关键阶段，难免有人产生疑惑、误解，甚至迷失方向。经济社会转型期所出现的体制机制上的震荡必然带来人们思想上的混乱，这就需要思想政治工作及时跟上，对不良社会思潮进行批判和不良社会心理进行疏导，牢牢树立社会主义核心价值观，坚持马克思主义的指导地位，用党的理论和政策答疑解惑，用鲜活的事例说明社会和人生的矛盾，从而在全社会树立起社会主义和共产主义的理想信念。
第三，着眼于困扰学生学习、生活和就业的主要难题。改革开放30多年来，我们党带领人民建设中国特色社会主义，取得了举世瞩目的成绩。同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距。伴随改革开放成长起来的当代大学生其思想特点发生了很大变化。这些变化中既有许多突出的优点，也有明显的不足。主要表现在：他们热爱祖国，渴望成才，有强烈的上进心，但韧性不够，对改革的艰巨性、长期性和复杂性往往估计不足，缺乏正确认识，在遇到困难和挫折时容易泄气、消沉；他们喜欢独立思考，不愿意满足前人的现成结论，但缺乏辩证的思想方法，往往主观、偏激，容易受错误思潮的冲击和影响等等。这些思想特点给高校思想政治工作带来了新的课题，对我们找准高校学生思想政治工作的切入点和突破口、把思想政治工作真正做到学生的心坎上至关重要。
三、以切入点为突破口，做好高校学生思想政治工作
第一，不断增强中国特色社会主义理论体系与学生的关联度。中国特色社会主义理论体系是解决当代中国所有问题的惟一正确理论，是人民群众正确认识国家、民族和个人前途命运的方法论。马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”抓住事物的根本，要求思想政治工作者具有深厚的理论功底，全面、准确把握中国特色社会主义理论体系的主题、框架、主要内容、基本观点，做到融会贯通。在此基础上，又要了解高校学生关心的理论热点、难点，不断增强理论的吸引力和向心力，像磁石般引导社会舆论和思想导向。列宁说过一句发人深省的话：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化。”推动当代中国马克思主义大众化，必须充分认识通俗化在这项系统工程中的重要地位和作用。一定要充分考虑高校学生的实际理解能力、思维方式和文化习俗，以高校学生的语言和喜闻乐见的形式宣传党的理论创新成果。
第二，始终坚持以学生为本，从尊重学生、依靠学生、发展学生、为了学生为基本，开展共青团的各项工作，创建校园良好氛围。“以人为本”是科学发展观的本质与核心，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，更是做好思想政治工作的重要原则。思想政治工作说到底是做人的工作，这一对象的特殊性要求我们做好思想政治工作就必须坚持以人为本。这既是时展的要求，也是我们落实科学发展观、构建和谐社会的要求。必须坚持以人为本，既要教育人、引导人、鼓励人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。
首先，要树立以人为本的观念。青年大学生是思想政治教育的客体。思想政治教育工作者必须树立以人为本的观念，尊重他们、关心他们、理解他们、爱护他们；而不是歧视他们、挖苦他们、讽刺他们。通过循循善诱，用先进的思想教育他们，使他们形成正确的是非、善恶、真假、美丑等观念。
其次，要紧跟时代脚步，不断创新工作方式方法。要巧用载体，通过主题鲜明、形式新颖的活动，把思想政治教育巧妙地渗透到受教育者的工作学习生活中去。从当代大学生思想活跃、精力旺盛、情感丰富、兴趣广泛的实际出发，采取青年学生喜闻乐见的表现形式，寓教于乐，充分发挥共青团组织的作用。
[关键词]高校 学生干部 思想政治教育 对策
[作者简介]孙秀宇（1972- ），女，辽宁昌图人，内蒙古科技大学国际学院，副研究员，硕士，研究方向为大学教育管理和大学生思想政治教育。（内蒙古 014010）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）29
高校学生干部作为高校教师和学生进行密切接触、联系，保持有效沟通的纽带和桥梁，他们不仅是学生中的佼佼者，更是高校管理者开展学生工作的得力助手。虽然高校学生干部相对比较优秀，各方面表现也比较突出，他们的主流是积极、健康、向上的，但是和其他大学生一样，他们同样受到心理、生理以及人生经历等条件的限制，存在着世界观、人生观和价值观不成熟的一面。但是，高校学生干部身份的特殊性使得他们不仅要像其他同学一样接受老师、学校的教育，而且还要利用课余时间担负起向广大同学传播学校的精神、组织各项活动来丰富大学生生活的重任，这就使得学生干部的一言一行都会直接影响其他的学生，而且这种影响不同于教师和家长的影响。因此，高校必须从影响学生思想形成和发展的各种因素出发，及时、准确地针对学生干部的思想动态开展思想政治教育工作，使学生干部能够充分发挥积极性和模范带头作用，进而培养一支素质高、能力强的学生干部队伍。
一、学生干部的思想特点及存在的问题
（一）部分学生干部的功利心态较为严重
当今社会生活节奏越来越快，竞争压力越来越大，信息量越来越多，导致现实社会生活对部分大学生的思想观念和政治倾向的影响也越来越大。另外，现在大学生绝大部分都是“90后”，他们本身不愿受纪律约束，对自由充满渴望，自我意识较强，价值观多元化。部分学生选择当学生干部仅仅是为了得到各种各样的通行证和入党、评优的机会，或者仅仅是为了获得一些证书、荣誉、头衔等作为毕业后找工作的筹码，这些学生干部参加或者举办学生活动时，必然只会从自我利益的实现这个角度出发，以名利获得的多少来衡量自己所作所为的价值和意义。
每当新学年伊始，学生会、学生社团的招募点都会人满为患，我们时常能听到诸如此类直白的问题：“院学生会和校学生会相比，进入哪个组织获得好处更多些？”“班级干部和学生会干部哪个更容易得到入党名额？”这些学生加入学生干部队伍的动机具有较强的功利性，仅仅把学生干部看作是获取某种利益的工具和通往成功的捷径，这部分学生在将来的工作中可能会表现出推诿和倦怠，无法真正做到全心全意为广大师生服务，违背了高校开展学生会服务工作的宗旨，给管理工作增加了难度。
对于一些学生干部，学生干部的身份只是他们赢得自身利益的工具，不但做事时一心只想着所能获得的回报，而且总希望回报越快越好、越多越好，给人急功近利、过分注重眼前利益的不良印象。更有甚者，有的学生干部利用手中的职权，随便挪用公款（班费、活动赞助、活动经费等）送礼、请客、挥霍，从而进一步达到自己利益最大化的目的。这些都使得部分学生干部在工作中，总是从自己的切身利益和利害得失出发考虑、解决问题，对自己有利的事情才会尽心尽力，甚至费尽心机，而对与自己现实利益无关的服务同学、锻炼能力的工作视而不见，开始的时候对工作充满热情，踏实肯干，可是得到了预期的利益和荣誉后，就丧失了最初的热情和学生干部的先进性，表现出懒散消极的态度。这些学生干部缺乏为广大师生服务的思想意识，更重要的是未能深刻地领会学生干部能够通过服务他人而锻炼自己的工作能力，提高自身的综合素质。
（二）部分学生干部不能正确处理工作与学习的关系
有的学生干部把主要精力都放在组织和参加活动以及人际交往上，忽视了自己作为在校大学生的主要任务是努力学习、掌握科学文化和专业理论知识，他们认为在工作中可以锻炼自己的语言表达能力、管理能力、人际交往能力等，从而把自己绝大部分的精力投入活动的开展中，最终导致自己毕业时却不能真正满足现代单位对员工德才兼备的要求。
有的学生干部过分注重学生干部的头衔，虚荣心膨胀，把自己凌驾于普通同学之上，总是以一副领导的心态和形象开展学生活动或进行学生管理工作。他们根本无法将心思集中在学业上，一心只关心自己职务的多少、头衔的大小，造成毕业时没有扎实的专业文化知识。这些学生干部不能正确定位自己仍是学生中的一员，忽视自我管理、自我规范，成绩不佳，仅靠干部任职、活动等项目加分与同学竞争综合排名，使得自身在学生中的威信大受影响甚至会引起同学的不满与抵触。
（三）部分学生干部缺乏良好心理素质和心理承受力
在开展工作时，学生干部都怀着满腔热情，竭尽全力，但是由于工作方法和性格等方面的原因，有些学生干部在工作中一遇到挫折和困难便显得焦躁不安，容易出现激进、气馁等极端情绪，他们往往只喜欢听到掌声与喝彩，不能接受批评，思想意志薄弱。工作顺利时，容易自以为是，看不起其他同学，骄傲自满，无法接受同学的不同意见，放松了对自己的要求；遇到挫折时，又容易片面地分析问题，只看现象而忽略本质，消极地接受教训，自暴自弃，失去进取的信心。一旦出现期望落差、成功感缺乏时就开始消极参与甚至提出辞职，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避和放弃。
（四）部分学生干部思想懒散，工作能力弱
在选拨学生干部时，老师推荐、老乡介绍的现象几乎遍及各个高校，导致招募的部分学生干部工作经验不足，工作能力偏弱。工作中存在推诿、倦怠现象，缺乏责任感，不具备团队合作精神和凝聚力，他们在其岗位上不能从学生的实际出发开展工作，也不能确切领会老师的工作意图，只是被动地执行命令，不能起到纽带的作用，使得高校的管理者借助学生干部的力量丰富学生课余生活、加强学生思想政治教育的工作无法顺利进行。同时，部分学生干部综合能力差，主观能动性发挥不够，在面临新情况、新问题时，往往思考不够全面，找不到合理的解决办法，工作方法简单，不注重创新工作方式、方法，不注重工作能力的提高，只想机械地完成任务，这些学生干部使自己的工作难以真正为广大师生服务。
二、学生干部思想政治教育工作的对策
（一）制定完善的选拔、监督、考核、奖惩制度
为了保证学生干部队伍的质量，并为开展学生干部思想政治教育工作奠定良好基础，必须要从实际情况出发，建立一套公正、公开、高效、合理的学生干部选拔、监督、考核、奖励制度。
首先，要保证选拔进学生干部队伍中的是思想端正、德才兼备、工作积极、能力强的学生，是拥有强烈为同学和老师服务意愿的学生。只有这些敢于坚持原则、正直无私的学生干部，才可能在学生中建立威信、得到支持，要坚决从根本上杜绝有能力但思想素质差或只考虑个人利益、不愿意为同学服务的学生通过老师、老乡、亲戚关系进入学生干部队伍。
其次，高校管理者也应考虑到学生个体随着年龄的成长和入学时间的增加，会受到自身主观意识和大学客观环境的影响，导致其思想性格和行为准则的不断变化。因此，在严格选拔的基础上，还必须同时制定一套注重考察学生干部思想动态和行为变化的考核制度。此外，管理者必须保证公平、公开、公正的原则，对学生干部要奖罚分明，这样才能在提高广大学生干部积极性的同时，从根本上杜绝学生干部中的不良风气，进而保证高校学生干部管理工作的顺利进行。
（二）关心指导学生干部工作，为其合理分配任务
学生干部的素质不是天生的，需要给予不断的指导。一方面，管理者应当避免在学生干部确定后让其担负过多工作，造成新进入学生会还没有足够工作经验的学生干部不能合理安排学习和工作，同时这些学生干部又没有合理的工作思路，最终不仅不能完成老师布置的任务，无形中承受着很大压力，从而慢慢丧失工作积极性。管理者应当关心学生干部的思想变化，及时指导、帮助他们解决在完成工作时所遇到的困难，善于鼓励学生干部。教育者要对学生干部的日常学习和生活给予更多的关心，引导他们能够较好完成学业的同时锻炼能力，度过一个丰富多彩、充实难忘的大学生活。另一方面，管理者应当做到合理分配工作，让学生干部们各司其职，充分发挥每个学生干部的特长和才干，时刻指导学生注重团队协作精神，使他们正确处理学生干部之间的关系，共同协商，相互监督，保质保量地完成每一项工作，同时，也可以避免学生干部由于特权的集中而形成利己主义的价值观。
（三）定期开展思想政治理论培训与交流活动
首先，学校要充分发挥党支部和团支部在学生干部培训中的作用，把学生干部的培训工作作为经常性工作，以此提高他们的思想政治觉悟，并且鼓励学生干部充分发挥自己的主观能动性，勇于创新，敢于超越经验和旧的习惯，在工作中积极探索新的思路和途径。
其次，学校可以开展学生干部思想政治交流活动。通过交流活动，加强学生干部之间互相教育、互相交流、互相学习，让学生干部学会与他人合作和沟通。特别要加强老干部对新干部的引导，定期组织各种形式新老干部交流会，使新干部吸取更多的工作经验，尽快适应工作要求，少走弯路。正确引导学生干部注重自身素质的提高，在学习生活中养成积极与人交往的心态，学习一些基本的社交礼仪和人际交往中的方法、技巧，学会建立良好的公共关系，树立良好的个人形象，从而为广大学生起到模范带头作用。
最后，学校还可以积极鼓励学生干部在高校已有的团刊、学报、校园广播站、学生论坛、学生团体网站等传播媒介上发表文章，交流其工作经验和心得，促进理论研究和交流，促使其健康发展。或者还可以直接在上述媒体中为学生干部开辟思想政治学习专刊或专栏，为学生干部提供更广阔的交流平台。
总之，高校学生干部的主流是健康向上的，但他们也有不完善之处，尤其是当代大学生呈现出多样化的价值观趋势，使得高校学生工作的管理必须跟上时代的步伐。一方面，教师要鼓励学生干部积极地探索自我价值、认识自我、完善自我，充分发挥他们个体差异的优势；另一方面，教师要特别加强对学生干部的思想政治教育工作，加强沟通，充分掌握他们的心理状态，帮助他们解决学习生活中的难题，使高校学生干部思想政治教育工作更加有效。
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【关键词】邓小平；思想政治教育；思想政治工作
邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的主要创立者。在邓小平理论宝库和社会主义现代化总体的设计中，教育始终占据主要的位置，其中思想教育是一个重要的组成部分。他围绕思想政治教育的地位作用、任务与目标、原则与方法、组织领导与队伍建设等基本问题作了一系列论述。它们前后联贯、相互联系、内在统一，构成了一个完整系统的思想政治教育理论的科学体系。邓小平关于思想政治教育的理论，是马克思主义关于思想政治教育的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想政治教育理论的继续和发展，对于改进和加强新时期高校学生思想政治工作具有重要的指导意义。
一、始终把坚定正确的政治方向放在高等教育的第一位
加强思想政治教育工作，是我们党的优秀传统和政治优势。教育好、引导好一代一代的青年学生健康成长，是我们国家事业兴旺发达的重要保证。邓小平同志从建设中国特色社会主义的全局，从培养接班人，保证国家长治久安的高度，强调思想政治教育工作的重要性，强调在新的历史条件下，思想政治工作只能加强，不能削弱。1978年他就明确地指出：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准呢？有的这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在这段话中，他强调了培养人才的几个标准，首先是思想政治标准，即“有社会主义觉悟”，另一是文化素质标准，即“有文化”。他还指出：“我们一定要把思想政治教育放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松.。” “学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”他在充分肯定学校思想政治工作的重要性同时，还明确指出了学校思想政治教育的内容和目标。他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”“我们要大力在青少年中提倡勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，助人为乐，艰苦奋斗，英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国，忠于无产阶级革命事业，忠于马列主义、毛泽东思想的优秀人才，将来走向工作岗位，成为有很高政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是、群众路线的工作作风，严守纪律，专心致力为人民积极工作的劳动者。”
二、加强共产主义理想、信念和社会主义道德教育，是高校学生思想政治工作的核心内容
理想是指人对美好未来的向往和追求。它是人们的政治立场、世界观、人生观在奋斗目标上的集中表现，是支配人们社会行为活动的强大精神动力。我们的最高理想是实现共产主义，而现阶段各民族的共同理想是社会主义现代化。邓小平指出：“树立共同的理想信念，是我们的事业发展的最大优势和根本保证，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念。有共同的理想，也就有铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”在“四有”中，邓小平也最强调的，是有理想。他在一次接见外宾谈话中说：“根据我长期从事政治、军事活动的经验，最重要的是团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年的艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念就没有一切。”
三、加强法纪教育是高校思想政治工作的重要内容
思想政治教育是提高人的思想觉悟，纠正人的错误思想和行为的重要手段，其作用是巨大的，但也不是万能的，还必须制定严格的法律和纪律，才能有效地规范人的言行。在邓小平思想教育理论中也特别强调法制教育，他指出：“要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的，没有健全的法制也是不行的。”“民主要坚持下去，法制也要坚持下去。就好象两只手，任何一只手削弱都不行。”“为了保障人民民主，必须加强法律，必须使民主制度化、法律化。”这些观点都充分说明法制建设的重要性，把法律和民主放到同等位置。他在强调法制建设的同时，还强调了法律教育是一项长期的系统工程。他指出：“法律教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会主义也要进行这个教育。”邓小平也非常重视纪律教育，他认为，纪律是实现理想的保证，是达到团结不可缺少的手段。他指出：“有了理想，还要有纪律才能实现。”“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”
四、加强第二课堂建设，是高校学生思想政治工作的重要途径
理论灌输是高校思想政治工作的主要形式，开展科技、文化、社会实践等第二课堂活动也是高校学生思想政治工作的重要途径。邓小平同志非常重视学生的课外实践活动，他指出：“要恢复对学生课外活动的指导，增长学生的知识和志气，推动学生的全面发展。”同时他还指出：“不仅大中学校招生要德智体全面考核，择优录取，而且各部门招工用人也要逐步实行德智体全面考核的办法，择优录取。”这段话指出学校除了要开展好课堂教育，学习理论知识和间接经验外，还必须开展好课外教育，注重理论指导实践，学习课堂上学不到的实践知识和经验，这也是为实现我国的教育目标所必须的。在课外实践活动中，邓小平同志也非常强调劳动教育，他指出：“一般学校要给学生参加劳动的机会。劳动也是教学，是政治思想课。”“学生参加劳动一是必须，二要适当，三要可能。”“学校要把劳动定到课堂中，每周规定半天，主要训练娃娃们养成劳动习惯，加强集体观念。”这些充分说明了劳动也是学校思想政治教育的重要方法，同时这一要求也是符合我国教育方针的。
五、加强学校、社会、家庭相联系，形成教育合力，是高校学生思想政治工作的重要方法
思想政治工作不是孤立存在的，其效果与整个社会大环境、大气候之间有着共同关系。环境好，风气正，思想政治工作就事半功倍，否则，就会事倍功半；同时，思想政治工作也是一项系统工程，贯穿在各项工作之中，仅仅一个方面、一个部门去管，是难以奏效的。随着全球化、信息化发展，大学生接受的信息越来越多，知识更新也越来越快，这给高校学生思想政治工作带来了更多便捷，但同时也带来许多冲击和挑战。邓小平也曾指出：“现在学生中出现的某些问题，有多种原因，有社会原因，有家庭原因。”这充分说明了学生思想政治工作正面临着更加复杂更加艰巨的任务，需要全社会来共同关心共同支持。面对这种情况，他强调：“我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治进步，把被‘四人帮’破坏的优良传统恢复和发扬起来。”（14）“教育决不只是教育部门的事，各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来重视教育事业，大力兴办教育事业。”
六、加强学校党委对思想政治工作领导，建设一支高水平的高校政工干部队伍，是高校学生思想政治工作的有力保证
关键词：高校学生思想政治工作；新形势；新思路；新方法
一、高校学生思想政治工作新形势
近年来，高等教育自身的改革和发展取得了重大进展，使高校学生思想政治工作面临着新形势。一是在深化教育教学和管理体制改革的过程中，广大师生的自主性、选择性、参与性不断提高，民主意识显著增强，人与人之间的竞争性也更加激烈，这就需要我们做大量深入细致的思想政治工作，及时沟通，正确引导。二是伴随改革的深入，高校的办学模式愈益呈现出多样化和特色化的发展趋势，这就需要我们深入研究和构建与之相适应的有特色的高校学生思想政治工作，研究高校思想理论教育如何与专业教育有机结合的问题。三是伴随办学规模的扩大和后勤社会化的发展，学生的学习、生活场所趋于分散，高校学生思想政治工作如何保证覆盖面，如何采用灵活多样的工作思路和方法，这是需要我们认真研究和解决的问题。四是随着改革的不断深入，一些深层次矛盾和长期积压的问题逐步凸现出来，高校学生也同样面临着高校收费改革、面向社会自主择业、住房、医疗改革等问题，也势必会引起他们思想上的种种波动，这也需要我们引导学生正确看待改革、正确对待利益调整，化解矛盾。所有这些，都赋予高校学生思想政治工作以繁重、艰巨的任务。
二、高校学生思想政治工作新思路
加强和改进高校学生思想政治工作，必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，主动调适既有的工作坐标与方略，努力创新思想政治教育的理念、内容、形式、方法、手段和途径，积极构建与改革开放和现代化建设、社会主义市场经济相适应的高校学生思想政治工作的新思路。
(1)发扬理论联系实际的学风，大力推进高校学生思想政治理论课教学方法改革。教学有法，教无定法，贵在得法。一是引导教师加强调研，读懂大学生，讲出大学生想听的和我们想说的，把大学生提出和关心的重大理论和实际问题，讲深讲透、讲清楚讲明白。二是注意抓好读（文件）、听（专题报告）、讲（系统讲授）、谈（讨论交流）、看（录像）、走（社会实践）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等教学环节。三是充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用，支持、指导大学生研究并到社区、村镇中宣讲党的十七大精神，在实践中深化对党的十七大精神的理解。四是组织编写《高校学生思想政治理论课教育教学热点难点问题解析》、“学习贯彻党的十七大精神专辑”和“深入贯彻落实科学发展观专辑”。五是进一步建设好全国高校学生思想政治理论课教育教学数据库，丰富教学素材，搭建互动平台。六是继续开展高校学生思想政治理论课“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”和“精品课程”的征集、评选工作，推动广大教师不断研究和改进教学方法，提高教学效果。
(2)实现思想政治教育与素质教育的良性互动。将思想政治教育与素质教育贯通起来、融合起来，以素质教育为依托和支撑，拓展和延伸思想政治教育的内容空间，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，寻求思想政治素质与学生整体素质相互促进、共同提高的结合点，实现两者的良性互动。
(3)以丰富的校园文化为载体，创建积极的育人环境。校园文化是一种特殊的社会文化，是师生共同创造的一种与社会、时代密切相关、又独具校园特色的人文氛围。校园文化环境育人最显著的特点是它的渗透式、陶冶式、隐蔽式的“无意识”教育。校园文化与整个时代大背景共同进步发展，也成为思想政治工作的新阵地。它作为一种育人的隐性渠道，推崇隐蔽课程的陶冶价值，同时又淡化了教育痕迹，有助于消除逆反心理，能收到事半功倍的效果。创建积极的校园文化不单指开展一些健康有益的文体活动，更包括校风、学风、学术气氛，抵制等的舆论导向、道德风尚等重要内容。校园文化建设要以学生组织社团为主体，让他们成为主力军。学生社团是学生在共同兴趣爱好基础上组成的群众组织、学术性团体。它强烈的主体意识、创新精神、活动能力对学生有极大的吸引力。因此，要充分调动和发挥这股“自我组织、自我教育、自我管理”的力量，引导大学生确立积极向上的价值观。如何在高校学生思想政治工作中，建立政治方向明确、学术氛围浓厚、道德风尚崇高的校园文化环境对学生的思想起着潜移默化的作用，还需要理论到实践的大胆探索和研 究。
三、高校学生思想政治工作新方法
随着社会主义市场经济的建立，现代科技的迅速发展和大众传媒的广泛传播，高校青年学生获得的信息既多又快，所以，必须面对新形势、新情况、新问题，着力于高校学生思想政治工作方法的新探索和新突破。
(1)由封闭型向开放型转变。学生是国家未来的建设者和栋梁，高校学生思想政治工作必须具有超前性。一方面能反映出对高素质创新人才的基本知识、基本技能培养的战略思考，另一方面，能及时预测国内外各种因素对大学生创新素质的养成和提高可能诱发的各种负面影响并提出对策。在新形势下，高校学生思想政治工作过去“堵”的方法已不适应，现在不妨实行“门户开放”，积极引导学生在同外界的接触交往中进行比较、鉴别，提高认识，明辨是非，增强免疫力。同时加强正面宣传教育，大力推进思想政治工作“三进”。一是学生思想政治工作要进公寓。高校学生思想政治工作者要做到“同住、知情、关心、引导”，即与学生同住学生公寓，了解学生思想动态，关心学生思想、生活，引导学生正确处理各种问题。二是学生思想政治工作要进网络。高校学生思想政治工作者必须清醒地认识网络发展的新特点，树立强烈的阵地意识，不断加强网络阵地建设，努力开辟思想政治教育的新天地。三是思想政治教育要进社团。目前各高校根据学生志向、兴趣、爱好开展的各种社团活动，是高校开展有益学生身心健康、丰富学生业余生活的一种探索和尝试，高校学生思想政治工作者对这些活动要给以指导，引导他们了解健康的社会思潮，阅读健康的报刊书籍，欣赏健康的文艺作品，开展健康有益的活动。
(2)由灌输型向对话型转变。当今，“你讲我听”的灌输方式已不适应新形势的要求，代之以讨论式和“信息”的方式则可能更受学生欢迎。平等对话，是新形势下高校学生思想政治工作的新途径。它既有利于拓宽思想政治工作的渠道，也有利于学校的稳定。要搞好这项工作，作为教育者，应具有较强的理论修养和丰富的知识，要掌握大学生的心理，要有较强的表达能力，同时自身的形象也要好。在进行对话时要特别注意以下几点：一是要平等待人，要摆事实，讲道理，不能出言不逊；二是回答问题不能含糊其辞，对热点焦点问题不能回避，要讲实话，坚持实事求是，让大学生有信任感；三是对错误的思想，不能迁就退让，更不能去迎合，否则，就失去了对话的意义，不仅达不到教育的目的，反而会造成不良后果；四是要能听进去不同意见，不要怕批评，合理的意见和要求，我们要诚心诚意地接受，一件一件地落实。
(3)由强迫型向疏导型转变。坚持疏导方针，树立先进典型，以正面教育为主，用积极因素克服消极因素。坚持疏导方针，是近年来高校学生思想政治工作总结出来的一条成功经验，它要求我们在对学生进行思想教育时，要注意和宣传先进的典型，发挥榜样的作用。新形势下青年学生的自主、自强等意识不断提高，思想政治工作必须采取讨论、启发、说明、示范、吸引等疏导的方法，启发和引导学生独立思考，自我教育，才能使思想政治教育的要求变为青年学生的自觉行动。要充分抓住有利时机，在加强对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的同时，大力宣扬英雄模范人物的先进事迹，弘扬中华民族的传统美德。要特别注意发现大学生身边的典型，用典型引路，努力创造一个积极向上的环境，这就是疏导，这就是正面教育。树立典型，实际上就是揭露先进与后进的矛盾，我们通过提倡与支持先进、正确的东西，来克服消极、落后的东西，这本身就是克服消极因素的巨大力量，是高校思想政治教育工作的主要方法和手段。
(4)由经验型向科学型转变。我们平时工作中很多时候是靠自己的经验去做教育工作，它的局限性越来越明显。面对层出不穷的新情况、新问题，迫切要求我们加强学习、加强研究。这次培训班对我们进一步加强理论学习和探索，起到了较大的推动作用。凭经验只会使我们思想教育越走越窄，唯有掌握学生思想变化的特点，把学生思想政治教育看做是一个动态过程，并从实际出发，实事求是开展各项工作，思想政治教育工作才有生命力。方法创新是思想政治工作创新的有效途径。一是要由单一性向多元化发展。方法单调、雷同，这是当前制约高校学生思想政治工作创新的重要瓶颈。新形势下，社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式的多样化，造成了学生思想观念的多样化，这就要求思想政治工作的方式、方法也必须多样化，力求做到生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐。二是要博采众长，开拓新渠道。要注意吸收和借鉴教育学、心理学、伦理学、社会学、美学、大众传播学等相关学科的最新科研成果，改进思想政治工作方法，进一步增强其感召力和渗透力。三是要推进网络信息化，拓宽思想政治工作的覆盖面。
作者单位：湖南冶金职业技术学院保卫处
关键词：多元化形势 高校大学生 思想政治工作
多元化形势下，高校大学生在观察事物处理问题上都有自己独特见解和处理的方式。往往表现为五个更多，即更多地采用发展的眼光看生产力的标准，而不是用意识形态的标准；更多地采用市场经济标准，而不是传统道德标准；更多地采用具体利益的标准，而不是抽象政治标准；更多地采用评判的标准，而不是建设的标准；更多地采用“与国际接轨”的标准，而不是“局部范围”的标准。当今的国内外环境的复杂性，也对大学生的思想影响很大。如何适应和创造性地开展工作，提高其实效性，发挥正能量，这给高校大学生思想政治工作带来了极大的挑战。
一、当代大学生思想政治教育面临着国际国内两大环境
具体表现为以下六个方面的环境因素：①全球化的经济环境；②科技化的全球环境；③市场化的社会环境；④数字化的生活环境；⑤个性化的学习环境；⑥多样化的家庭环境。全球化的经济环境，这要求我们解决大学生民族精神和民族自信心的问题。当今世界经济格局最显著特点是全球化，对全球化我们头脑要清醒，它是在某些西方国家主导下的全球化，是一种不公正的国际秩序下的全球化。在全球化背景下，怎样使我们的大学生既有敏锐的国际眼光、世界意识，又有民族自信心、自尊心，这是一个挑战。科技化的全球环境，这要求我们解决高校大学生对人类有更高道德责任感的问题。现代科学技术的发展未必能带来人的思想道德水平的提高，搞不好就人欲横流、物欲横流。科学技术的发展要求高校大学生对人类要有更高的社会道德责任感、自律意识、集体主义观念和协作精神。市场化的社会环境，这要求我们解决高校大学生为人类服务的价值取向问题。市场经济崇尚多元经济、多元利益。如何在多元之中有主导，多样之中有主体，多变之中有主线，在利益多样化条件下如何坚持弘扬以为人类服务为核心的价值取向，这对高校大学生的培养又提出了挑战。数字化的生活环境，这要求我们解决大学生正确分析判断辨别能力的问题。信息技术的发展改变了高校大学生的生活、学习、思维和工作方式。面对大量信息，使部分大学生不知所向、无所适从，陷入网络以致不能自拔。面对现实、理想和虚拟三个世界的碰撞和冲突，何引导高校学生处理好现实与虚拟的关系？这是个更深层的问题。个性化的学习环境，这要求我们解决高校大学生合作意识、团队精神的问题。高校的后勤社会化改革，对传统的学生管理模式造成很大冲击，改变了完全学分制和以班级为主体的传统学习模式，形成了以学习兴趣组合的学习群体。学生群体越来越小型化、分散化、个体化，同班不同学，同学不同班。这就要求我们的道德教育要进宿舍、进社团、进网络。多样化的家庭环境，这要求我们解决高校大学生健康的心理和完善的人格问题。有专家认为，现在的大学生群体主要有四种类型：独生子女家庭；经济困难家庭；单亲家庭；流动家庭。大学生之间贫富差异、城乡差异、思想差异、兴趣差异越来越大，出现了不同类型的学生群体。特别是独生子女多，已成为中国社会的现实。六个环境呈现的特点是：多样、多变、多重、复杂化、形象化和感性化。
二、提高研究的创新性，是做好思想政治工作的必要措施
思想政治教育工作要落到实处，要想发挥更大的作用，思想政治教育工作者就必须根据新情况，加大科学研究力度，创新思想政治工作的内容、手段和方法。应从以下几个方面进行研究：
1.加强理论研究。进行理论研究，就是要研究学生特点，研究国内外不断变化的新环境，研究马列主义在当代中国的新发展，使马克思主义的理论、建设有中国特色社会主义的思想观念和社会主义的荣辱观，不断灌输到学生的头脑中，成为其自觉的思想要求和行为规范。
2.加强历史研究。在长期的革命斗争和半个世纪的社会主义现代化建设中，我们党在思想政治教育工作中积累了丰富的经验，形成了思想政治教育的许多优良传统。因此，我们加强历史研究，特别是加强党的思想政治教育史、中国古代思想教育史、西方思想教育史的理论研究，就是要从中外思想政治教育史中吸取营养，创新理论。
3.加强现实研究。就是要结合实际，在全面研究和领会党的路线、方针、政策的基础上，研究思想政治工作的规律和特点，围绕大学生关心的难点、热点、疑点问题，做好解惑、化解矛盾、理顺情绪等工作，使大学生自觉地以国家、民族、集体为重，把自己锤炼成为社会主义现代化建设事业的可靠接班人。
4.加强提高教育者素质的途径和方法的研究。思想政治教育教师队伍的建设，关系着思想政治教育的性质和方向、教育主导作用的发挥和思想政治教育的成败。面对相互交错、相互激荡的意识形态和文化及价值多元化的新形势，思想政治教育工作比以往任何时候都迫切需要构建一个全方位的教育系统。因此，要通过多种方式的培训和教育，研究和探索全面提高思想政治教育队伍水平的途径和方法，在年龄、学历、专业知识掌握等方面优化教育者的队伍，促使每一个教育者在党性修养、锻炼、表现三个方面都有所加强和提高。
三、对当前高校大学生思想政治教育工作的几点思考
1.必须坚持以人为本，以人为中心，突出人的发展。著名心理学家罗杰斯曾指出，人最想达到的目标，自觉不自觉追求的终点，就是变成他自己。如果我们每个人最终变成一个真实的自我，他一定会感受到生命的价值和生活的乐趣。还一个真实的自我，展示一个本色的人生，这样才能提高生活质量。高等教育对大学生进行思想政治教育必须坚持以人为本、以学生为本的理念，使学生真正成为教育的主体。学校和老师的一切工作都要从学生的实际出发、从他们的需要出发、从他们的感受出发，真正落实以人为本、以学生为本的理念，这是思想政治教育的落脚点，也是根本指针。把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育成为人的教育，而不是机器的教育。通过教育，让学生思想上解惑、文化上解渴、心理上解压。从教师角度来讲，怎么按照以人为本来加强教师队伍建设也是一个值得重视的现实问题。过去我们谈师德谈的过多的是教师的自律意识、奉献精神和人格力量，很少谈教师的发展提高和教师的需求。实际上，教师在奉献的同时也造就了自我，他们不是一个传播知识的机器。教师的幸福感是学校给的，学生的幸福感是教师给的，只有快乐幸福的教师才能教出幸福快乐的学生。
2.加强思想政治理论课建设。高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道。必须全面把握加强和改进高校思想政治理论课的指导思想和总体要求，大力推进高校思想政治理论课的学科建设，不断完善高校思想政治理论课的课程体系，编写出高质量的高校思想政治理论课教材，切实改进高校思想政治理论课教学方式和方法，造就一支高素质的高校思想政治理论课教师队伍，确保高校思想政治理论课程方案的高质量实施，真正发挥其在大学生思想政治教育中的正能量、主渠道、主阵地作用。
3.坚持开办并完善心理课程教学和心理咨询服务，体现人文关怀和道德情感。人文关怀和道德情感是一种巨大的精神力量和感召力量，主要目的是让学生去感受生命的过程，感受生命的价值。只有感受，才能感动，只有感动，才会内化为行动。无论现代教育手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现在传媒多么发达，都不能代替人和人之间的感情交流和融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。心理课程在培养高校大学生的健康人格，使大学生养成良好的道德习惯，正确处理人际关系，树立高尚的道德情操方面的意义是显而易见的。组建适量足够的心理咨询服务中心，对大学生进行及时的思想引导，已成为21 世纪高等院校学生工作不可缺少的组成部分。
4.深入开展社会实践。社会实践是对于大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。积极探索和建立有效的大学生社会实践的机制、方式和形式，是高校领导和思想政治教育工作者应思考与实践的重要课题。
5.充分认识和发挥网络在大学生思想政治教育中的作用。学校要创立科学、健康、高雅的校园网络文化，把思想教育工作的领地推向网络前沿，将网络的宣传、教育功能有效地引入思想政治教育领域，加强网络思想政治教育队伍建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。积极引导学生利用网络的有益信息，鼓励他们合理利用网络搜索有益信息，引导学生积极参与优秀论坛的讨论，培养他们分析问题、明辨是非的能力，增强对社会的责任感和使命感。
6.采取有力措施，着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的思想政治教育工作队伍。建立健全选拔、培养、激励、管理机制，充分发挥学生党团组织的作用，使学生党员在大学生思想政治教育中起到骨干带头作用和先锋模范作用。依托班级、学生社团等组织形式，开展大学生思想政治教育，使其起到凝聚人心、培养学风、传播知识、激发创造、传递感情、承载希望的巨大作用。
7.狠抓教师的榜样示范作用。教师是教书育人的主导，教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也。”孔子曰：“其身正不会则从，其身不正，虽会不从。”教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，把言传和身教完美结合起来。以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
8.构建积极和谐向上的校园文化。高校校园文化是大学生思想政治教育的重要载体。良好的高校校园文化能陶冶情操，规范言行，开发智力，培养健康个性、竞争意识和协作精神，有助于大学生形成正确的世界观，提高思想道德素质，提高其整体素质及品位，促进大学生的全面发展。
面对复杂的国内外环境，我们必须同时抓好以下三种教育：
第一，突出理想信念教育。我们的理想信念就是建设有中国特色的社会主义，这是全社会的共同理想，是大学生必须具备的政治信念。我们要教育学生坚定理想信念，明确历史使命，明确政治方向，明白做人道理。这种教育是思想政治教育的核心内容。
第二，突出民族精神教育。民族精神是一个民族的血脉。要根据学生特点和社会发展需要，把国家意识、文化认同、公民人格三方面作为民族精神教育的重点内容。要在国家意识教育的过程中，把国家观念、国家意识、国家安全和国家自强作为重点；在文化认同教育过程中，把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点；在公民人格教育过程中，把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点。
第三，突出人文教育。人文教育主要是提高学生人文素质。大学要办出文化氛围，让学生在高品位文化氛围中感悟、思考、理解、净化灵魂，健全人格，完善自己。要按照全面推进素质教育的要求，确立文化素质的基础地位，将文化素质教育思想落实到人才培养全过程。把“三种教育”融于大学生的日常生活中，是做好当代大学生思想政治工作的根本途径。
总之，高校大学生思想政治教育是一项系统工程，既需要我们持之以恒、扎实推进，又需要与时俱进、开拓创新。
参考文献
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[3]谭益民.大学生思想教育面临的挑战与对策[J].中国高教研究，2005（8）
关键词：高职高专院校 ；单招学生；思想政治教育；探析
为使高职高专院校学生思想政治教育工作更为科学化、合理化、人性化，基于当代高职高专单招学生的特点和思想政治教育工作过程中存在问题的具体分析，深层次探索和研究新形势下当代高职高专学生思想政治教育工作的新模式，将成为职业院校学生思想政治教育工作研究的新热点。
一、当代高职高专单招学生的主要特点
当代高职高专学生出生在改革开放已经显现出明显成效的年代，同时也是中国信息飞速发展的年代。所以他们可以说是信息时代的优先体验者。由于中国计划生育政策的影响，他们普遍为独生子女，目前多数尚未成年。由于时代的发展和变化，他们的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同。他们行为大胆、性格张扬、思想前卫、人生观价值观务实多样，学习模仿能力突出。
结合当代高职高专单招学生的成长教育背景，总结特点如下：行为大胆冲动，渴望独立，但依赖心理较强；性格张扬多变，荣誉感强，但精神空虚浮躁；思想早熟前卫，情感丰富，但内心幼稚脆弱；价值取向多元化，理性务实，但追求功利世俗化；学习接受能力强，但基础薄弱缺乏恒心。
二、制约当代高职高专生思想政治教育工作的因素
作为思想政治教育工作者只有把握当代高职高专生的特点，认清阻碍思想政治教育工作的前提因素，才能更好地做好高职生的德育工作，保证高职生的健康成长。影响高职高专学生思想政治教育工作的因素中，理念因素是最重要的。
1.思想政治教育理念落后
高职高专院校思想政治教育工作，在教育理念上应突出“以人为本”，尊重教育者和受教育者的主体性，可是在具体实际中，高职高专院校普遍存在只重视教育者的主导性，往往忽视了受教育者的主体性。
怎样做好大学生日常思想政治教育的过程中，思考的往往是怎样发挥教育者的作用，怎样以教育者的思维理念去影响受教育者、改变受教育者，因而，辅导员、任课教师在与学生的日常思想交流中，不注重尊重和理解学生，忽视学生主体意识，而学生对辅导员、班主任主观臆想式的教育往往充耳不闻或敷衍塞责，使教育者与受教育者难以沟通，影响日常思想政治教育的实效性。
2.思想政治教育形式单一
目前高职高专院校受传统教育管理方式的影响，并未完全突破简单灌输和应试教育的条条框框的束缚。再加上部分管理者对当代高职生的思想状况和特点了解的不够，往往很难从情感层面对学生施加影响。在教育管理方法上，有些管理者局限于传统的说教教育管理形式，方法单一并缺少相应的创新性。
三、改进当代高职高专单招生思想政治教育工作的思考
1. 加强网络德育平台建设
随着网络的快速发展和普及，网络对高职生的行为模式、生活方式、价值取向、心理发展、价值观念等都将产生深远的影响，并对现有传统教育模式提出了严峻的挑战。因此，教育工作者应该转变教育理念，学会充分利用网络技术，树立正确的网络意识，主动占领网络阵地，在教育的方式、载体和手段上有所创新。只有这样，才能提高高职生思想政治教育工作的实效性。
2. 构建和完善心理健康教育与咨询工作机制
为加强对学生的心理健康教育，陶冶学生心灵情操，使学生健康成长，一方面要开设一些心理健康课程和心理知识讲座，宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的方法和途径，传授心理调适的方法，剖析心理异常现象，掌握心理保健常识；另一方面，还要进一步构建和完善高职生心理健康教育体制和工作机制。
3. 优化高职高专生素质拓展项目
学生素质拓展工作制度化。在学校成立“高职高专生素质拓展领导小组”，制定素质拓展计划，由学校主管领导牵头，团委、学生处、系部等负责人为成员，负责学生素质拓展活动组织与实施。拓展学生素质平台，开创“高职高专生电子工艺创作基地”、“高职高专生软件开发创业基地”、开放的生产性专业实训基地、高职高专生各类社团等，从而提高学生的专业素质。
当代高职高专生的思想政治教育工作做的如何，不仅关系到学生的前途和命运，而且还关系到我国职业教育的长期性发展。因此，做好高职高专单招生思想政治教育工作对高职高专生的价值观取向的发展具有重要的引导作用，对职业教育乃至我国的长足发展有着极其深刻的影响。
参考文献：
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关键词：辅导员；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0022-01
一、高校辅导员在学生思想政治教育工作中的优势
高校辅导员在学生思想政治教育工作中具有其自身的优势。具体说来，高校辅导员的优势主要表现在辅导员的指导教育作用、辅导员工作具有生活性以及辅导员能深入学生内心，其具体内容如下：
1.辅导员的指导教育作用
辅导员的指导教育作用是学生思想政治教育工作的重要保证。辅导员与大学生之间有着良师益友般的亲密关系，在学生思想政治教育工作中的优势日益凸显。一般来说，辅导员的指导教育作用主要是指辅导员在日常工作中，用学生能够倾听和接受的方式，对学生的思想政治教育工作进行指导，让学生感觉到辅导员的关爱，不易产生抵触情绪，有助于把学生思想政治教育工作真正落在实处。
2.辅导员工作具有生活性
辅导员工作具有生活性是辅导员在学生思想政治教育工作的优势之一。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员工作具有生活性，是因为辅导员是学生在平常生活中接触最多、对其影响力最大的人，无论是从工作内容还是工作性质上来说，辅导员的言行举止是大学生生活学习中的直接榜样。在学生思想政治教育工作中，辅导员工作的生活性对思想政治工作的好坏有着直接的影响。
3.辅导员能深入学生内心
辅导员能深入学生内心是高校辅导员的又一显著优势。高校辅导员的工作与学生的学习生活密不可分，在进行思想政治教育工作时，辅导员能深入学生内心，使思想政治教育工作做得更到位，更深入细致。对学生而言，学生在学习生活中遇到问题时首先求助的就是自己的辅导员，这就使得辅导员对学生的了解和理解程度强于其他人，更能及时地掌握大学生的思想动态、生活情况、心理问题，促进了学生思想教育工作生活性更强，效果也更好。
二、高校辅导员做好学生思想政治教育工作的策略
为进一步提高高校辅导员思想政治教育工作的水平，高校辅导员要做好学生思想政治教育工作，可以从以下三个方面采取策略，下文将逐一进行分析。
1.提高对思想政治教育工作的重视
提高对思想政治教育工作的重视，是高校辅导员做好学生思想政治教育工作有效途径之一。高校辅导员在做学生思想政治教育工作时，应意识到思想政治教育工作的重要性，提高对思想政治教育工作的重视，一方面，学校通过定期或不定期地开展思想政治教育工作培训，帮助辅导员认清思想政治教育的实质，促使他们转变思想观念。另一方面，学校要在学生中全面宣传辅导员的重要作用，搭建二者之间良好的沟通平台，促使学生积极主动与辅导员交流，建立密切的联系。
2.加强思想政治教育工作科学管理
加强思想政治教育工作科学管理，是高校辅导员做好学生思想政治教育工作的重要环节。加强思想政治教育工作科学管理，要把握好三个关键点，一是常规管理工作与思想政治教育工作的结合。常规性日常管理工作是辅导员的基础性工作，辅导员其它工作也必然以此为基础、以此为载体开展思想政治教育活动。二是公寓制度与思想政治教育的结合。对高校辅导员而言，思想政治教育工作深入学生公寓，必须建立公寓制度，通过走进公寓了解学生身边发生的事情，有针对性地开展对学生的思想政治教育工作。三是理论教学与实践教学的结合。高校辅导员的思想政治教育工作，应注重从学生实际出发，根据学生的思想状况和思维方式确定教学的切入点和着重点，进而实现思想政治教育目标。
3.创新学生思想政治教育工作机制
创新学生思想政治教育工作机制，在高校辅导员做好学生思想政治教育工作中也不容忽视。创新学生思想政治教育工作机制，可以从三个方面入手，一是校园文化平台。辅导员在学生思想政治教育工作中，优秀的校园文化与高校思想政治教育相得益彰。二是校园网络平台。校园网络平台在思想政治教育中也具有重要的作用，高校辅导员要充分发挥信息网络技术优势，搭建学生思想政治教育工作的新平台。三是社会实践平台。在学生思想政治教育工作中，高校辅导员要积极构建社会实践平台。对高校辅导员而言，辅导员要结合思想政治教育工作的特点，用相关理论指导实践，在实践中锻炼学生的毅力，培养学生的品格，增长学生的才干。
总之，高校辅导员做好学生思想政治教育工作是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性，作为一名高校辅导员，在做学生思想政治教育工作时，应提高对思想政治教育工作的重视、加强思想政治教育工作科学管理、创新学生思想政治教育工作机制，不断探索做好学生思想政治教育工作的策略，只有这样，才能不断提高高校辅导员做好学生思想政治教育工作的水平，推进高校教育工作的顺利开展。
参考文献
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[2]黄永奎.以人为本：高校辅导员思想政治工作的潜质内核[J].经济研究导刊，2009，（13）.
中图分类号：G41文献标识码：A
Discussion About Student's Ideological and Political
Work in Colleges and Universities
HAN Wei
(Guang'an Vocational and Technologic College, Guangan, Sichuan 638000)
AbstractWith the development of information technology, University student thought political work the objective environment facing unprecedented challenges. This paper based on the analysis of the difficulties and challenges that ideological and political work facing, from strengthening construction of study style in school, people-oriented, insisting scientific development view and other angles, put forward the corresponding countermeasures and suggestions.
Key wordsideological and political work; problems; countermeasures
我国高校学生正处于一个高度信息化的时代，高校学生接受信息的渠道多样化、复杂化，尤其是西方思想观念的入侵和网络上各种言论思潮的泛滥，大学生的思想观念也变得多元化，随之而来的是行为的多元化和心理问题的增加。高校学生思想政治工作环境发生了巨大的变化，这对高校来说既是一种挑战，更是一种机遇。因此，只有先分析明确了高校学生思想工作面临的困难和挑战，才能提出有参考价值的建议对策。
1 高校学生思想政治工作面临的困难和挑战
1.1 高校学生思想政治工作的环境发生着巨大的变化
近些年来，随着市场经济的发展和改革开放的深入，大部分人都主张个人利益至上的思想，尤其看重经济利益，社会主义道德教育被忽视；同时，高校正处于信息化时代，信息传播载体很多，尤其是网络的盛行，给高校思想政治工作的开展带来了便利，但同时也有负面影响。高校思想政治工作者对学生的影响力有所下降，高校学生对外界事物和观念的接受更多了主体性和独立性特征，绝大多数的学生都利用网络平台来获取信息。网络可以使同学们更好的认识世界，但高校学生的世界观、人生观和价值观也会因为网络上的不良信息发生扭曲等。
1.2 高校思想政治工作缺乏专业性、实效性
高校思想政治工作不具备专业化主要有几点原因：在我国高校，从事思想政治工作的人员主要是辅导员老师，一些高校的辅导员和学生的比例严重超标，没有根据国家规定配备辅导员，大部分高校都是200名学生配备一个辅导员，有的甚至是400名学生才配备一个辅导员，辅导员除了对学生进行思想政治工作，还要开展诸多事务性工作，根本没有足够的精力来对所带学生做思想教育。此外，高校许多从事思想政治工作的人员并非是出自于相应的专业，许多高校选拔相应人才的时候，一般只要是专业具有相关性且党员，没有专业的思想政治工作经验和知识；由于缺乏专业性，高校思想政治工作的开展更多的就是注重形式，没有实际效果，这也给学生造成了对思想政治工作的忽视甚至反感。
1.3 高校学生自身思想的变化
当代高校学生是随着我国的发展变化成长起来的，各种思想盛行，尤其是网络的盛行和西方思想的涌入，对高校学生个人思想产生了很大影响。比如网络上的一些暴力、不健康信息对青少年的身心健康造成了极坏影响，西方的超前消费和享乐主义也带来了负面影响。此外，家庭社会经济地位的不同也对学生的思想造成了很大影响，主要是家庭条件极好和极差的学生思想较为激进。
2 开展高校学生思想政治工作的对策建议
根据前面分析的高校思想政治工作面临的困难和挑战，本文提出了以下几点对策建议：
2.1高校思想政治工作中要坚持科学发展观
首先，在开展思想政治教育工作的过程中，要以学生为本，尊重学生，建立良好的师生关系，思想政治工作的开展要体现实用性，将工作开展的重心放到解决学生实际问题和关心的问题上面，比如贫困生的资助工作、心理工作和职业生涯规划发展工作等，通过思想政治工作找到合理有效地途径来解决这些问题，这样既能提高高校学生的参与度，也能让思想政治工作的作用更好的发挥；其次，要丰富高校思想政治工作的形式和内容，要将学生的思想政治教育融入到学生的专业课程教育中，融入到学生活动的开展中，增强高校学生思想政治教育的实践性，单纯的依靠说教方式对高校学生进行思想政治教育，已经不能达到很好的效果，尤其是当代大学生个性化比较鲜明，一味的灌输式教育容易产生他们的逆反情绪，对该类形式的思想教育产生厌烦心理。要达到好的教育效果，需要寻找更利于学生接受的形式，让学生真正吸收内化思想政治教育的内容。实践证明，在学生活动开展中，学生一般比较愉快，在这种氛围中融入教育理念能够让学生更直观的体验和接收，在实践活动中要注重学生的参与性，帮助学生更好的了解社会，掌握处理各种问题的方法和技能，形成正确的人生观、世界观和价值观。
2.2通过加强学风建设，落实思想政治工作
良好的学风可以帮助高校学生更好的规范自己的行为习惯，可以让学生更加积极进取，对学生综合素质的培养具有积极影响。高校学生的价值观、人生观、态度等都可以从学风和考风中体现出来，所以一个学校的学风可以反映该校学生的整体风貌，可以说，高校学生思想政治工作的重点就是学习风气的建设。如何加强学校的学风建设，本文主要有以下几点思考：首先，高校要丰富教学活动，除了课堂教学，还要开设实践教学环节、和企业建立实习基地，让学生参与到课题研究中，更多的去调研，去了解社会，这样不仅能够激发学生的求知欲，也能培养其一种认真、务实、上进的态度。在这样一种过程中，学生就不会只受到外界思想的影响，而是通过自己的认知形成更加正确健康的思想。其次，要对高校学生做好职业生涯规划辅导，从大一入学开始就指导学生们了解自己，学会规划自己的大学生活乃至今后的发展航向，正确引导同学们的就业观。
2.3 加强积极健康的校园文化和班级文化的建设
文化对人的价值观的形成有着很大的影响，在高校，与学生直接关联的文化主要就是校园文化和班级文化，校园文化和班级文化都是在学生的参与过程中建设起来的。要更好的开展思想政治工作就需要营造健康良好的学校文化。要在马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”这些科学理论的指导下，提炼出大学生容易接受和理解的品质、思想。
在新形势下，高校思想政治工作一定要坚持科学发展观，要以人为本、与时俱进，不断探索适合当今高校的思想政治工作道路，为高校人才的培养做出积极努力。
参考文献
[1]张波.以科学发展观为指导不断明确高校学生工作理念[J].中国轻工教育,2007(2).
