时间：2023-08-07 17:31:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇思想政治工作基本知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：大学生；博雅教育；思想政治教育
一、什么是博雅教育模式
博雅教育也称文雅教育，它起源于古希腊，亚里士多德将博雅教育视为与“职业”教育相对立的教育观念。博雅教育主要承袭自西欧中世纪以来的以“博雅七艺”为主要课程内容的博雅教育体制。
博雅教育并不强调学问或者知识的专业化，或是知识的实用价值，也不关心知识在其所对应的特定领域或是职业中的作用。更多的是在乎知识学习本身对于心智的启迪和自身发展所需的基本能力的开发。博雅教育的培养目标并不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能的指导，引导学生主动学习，让学生自主完成自身的提高。
二、博雅教育与高校思想政治教育的关系
1.博雅教育与思想政治教育的人才培养方向相同
高校是一个传播知识、培养人才、塑造人格的地方，承担着推进国家发展的重大任务，高校的思想政治工作关乎文化领导权和文化解释权的重大问题，事关中华民族伟大复兴中国梦的共同思想基础。在博雅教育框架下推进高校的思想政治工作创新，既是顺应时展的必然选择，也是保证我国高等教育办学质量的关键所在。
2.博雅教育与思想政治教育的领导核心相同
我国的大学高等教育既要做到开放、包容、创新，同时也必须立足服务于国家建设和民族复兴的历史使命。作为中国特色社会主义事业的领导核心，任何一种高等教育都离不开党的领导，博雅教育也是一样。
大学生思想政治教育是大学生思想政治工作的主要内容，高校学生党建工作始终是思想政治工作的灵魂。高校的党建工作模式必须要与高校职能及其发展趋势进行妥善的结合。探索高校思想政治工作灵魂――党建工作与高校教育新趋势――博雅教育模式的有机结合将成为重要命题。
3.博雅教育模式和思想政治教育工作的辩证统一
思想政治工作追求的“一”与博雅教育追求的“多”其实是不冲突的。思想政治教育本身是博雅教育的一部分。博雅教育必定是兼容并包的，尤其是在启发人、教育人、培养人这几个方面，思想政治工作与博雅教育的追求是一致的。
三、博雅教育模式下的思想政治教育工作途径
1.加强思想政治工作者的队伍建设，转变工作思路
博雅教育不仅是对学生的教育，更是对思想政治工作者的教育。推行博雅教育也需要思想政治工作者不断地反思、学习和转变。
首先，博雅教育旨在培养具有自由意志的人，因此提倡平等宽松的教育氛围，鼓励开放式的自主探究。这就需要思想政治工作者具有科学的工作理念和政治素养来给予指导，以确保博雅教育的实施过程不偏离正确方向。其次，思想政治工作者要以身作则，自觉践行博雅精神，不断地增强自身的学习，寻求知识的增长和思想的进步。
2.注重搭建思想政治教育的工作平台，完善教育体系
网络信息时代下博雅教育对思想政治工作者要求也不再仅限于知识技能的传递，而更多的是提供平台的搭建。构建合理的教育、评价、监督、管理的体系，从而引导学生进行自我的展示与探究。这对于学生自由意志的培养、自我教育、自我管理有着至关重要的导向作用。
3.充分调动学生的主观能动性，
践行博雅精神
具有独立人格的人都具有主观能动性，博雅教育的精神也是在顺从人的这种主观能动性。但是往往会受到环境的干扰，自身的懒惰等诸多因素使得学生失去这种全面学习与领悟、发展和探索自我的意志。因此，这也需要思想政治工作者能够时刻督促学生和调动学生的主观能动性，积极地投身于学习和实践，用实际行动践行博雅精神。
参考文献：
[1]单 蔚.浅谈博雅教育与学生党员教育[J].企业导报，2010（08）.
关键词：企业；思想；问题
中图分类号：F270.7 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）026(C)-0059-01
在我国进一步建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下，不少企业领导者把政治思想工作为企业增值的功能排除在外，单纯的追求企业的生产和营销工作，企业的思想政治工作则越来越被忽视，这样的观念是片面的。历史的经验告诉我们，做好企业的思想政治工作，提高职工的凝聚力，从而提高企业的经济效益，是至关重要的。
一、当前企业思想政治工作存在的主要问题
（一）对企业思想政治工作的地位和作用认识模糊。片面地认为，企业思想政治工作是独立于企业经营管理之外的工作。既费力、耗时，又收效不大，忽视了对企业经营管理的促进作用。（二）部分企业领导不能以身作则，起模范带头作用。表现在实际工作中，要求别人严，要求自己宽，特权思想严重，廉洁自律意识淡漠，工作方法简单，致使思想政治工作缺乏说服力，造成员工对思想政治工作产生逆反心理。（三）工作方法单一、传统。习惯沿用念报、读文件、开会批评等传统方法，而且仅局限在8小时之内。对员工的管理，偏重行为管理，忽视说服教育和引导式的有情管理和观念管理。（四）没有把提高思想认识与充分调动员工的积极性、创造性紧密地结合起来。思想政治工作缺少有效的工作平台和调动员工积极性的良好机制。
二、做好新形势下企业思想政治工作的重要性
在社会主义市场经济新形势下，企业思想政治工作必须适应新形势的要求，为企业走向市场鸣锣开道，消除职工中的思想障碍，提高职工的心理承受力和整体素质，推动社会主义市场经济体制的建立和不断完善。在市场经济中，市场的主体是企业，而企业的主体是职工，企业活力的源泉在于激发广大职工积极性的充分发挥，激发广大职工爱岗敬业、奉献社会的热情，增强广大职工的主人翁意识。在建立市场经济体制过程中，企业思想政治工作必须始终围绕调动职工积极性，服从和服务于生产经营管理活动这个中心，有针对性地开展思想教育工作，使广大职工既能在现实中感受到，又能在理性上认识到。因此，企业的思想政治工作也必须紧跟新形势，把握新特点，研究新情况，解决新问题，才能使思想政治工作与企业发展目标同向，与企业改革步伐同步。
三、新形势下企业思想政治工作的主要内容
第一，用科学发展观统一全体职工的思想。企业思想政治工作要以科学发展观武装广大职工，帮助他们更新观念，增强心理承受能力，树立起与市场经济体制相适应的一系列新观念，促进企业深化改革、转换经营机制和生产经营活动的顺利开展，不断提高企业经济效益。第二，提高职工思想觉悟。这是企业思想政治工作的着眼点。实行市场经济，把企业推向市场，势必发生各种利益关系的调整。职工在这一变革过程中，产生各种各样的心理是难以避免的。这就要求企业思想政治工作根据职工中不同层次的社会心态，有目的有针对性地开展思想教育，提高他们的思想政治觉悟，恪守职业道德、遵守规章制度，使其真正成为全面发展的合格劳动者。第三，充分调动职工的积极性、主动性、创造性。这是企业思想政治工作的落脚点。在市场经济条件下，市场就是战场，企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，求得稳步加速发展，离不开强有力的思想政治工作。企业思想政治工作要确立以人为本的思想，综合运用宣传教育、表彰等精神激励办法，激发广大职工生产劳动和工作责任心，形成上下团结、和衷共济、荣辱与共的群体意识，形成强大的企业凝聚力和强大的市场竞争力。
四、做好新形势下企业思想政治工作的方法和途径
（一）加强企业党的自身建设，提高领导班子综合能力。一个企业，领导班子整体素质的高低，对企业发展有着深刻的影响，加强党的自身建设，提高企业导核心能力，是搞好思想政治工作的重要基础。（二）重视和加强思想政治工作队伍建设。思想政治工作是一门科学。各级政工干部必须认识和掌握其基本知识和发展规律，承担起做好思想政治工作的职责。企业政工干部素质的高低，直接影响到企业思想政治工作成效的高低。同时，还要善于营造有利于优秀政工干部脱颖而出的良好环境，建立竞争上岗机制；善于从中青年优秀干部中选拔人才充实到专职政工队伍中来，补充新鲜血液，增强新的活力；要加强培训力度，拓宽政工干部知识面，对新上岗的要进行上岗前业务培训，引导他们不断更新观念、把握规律、丰富知识、拓展视野，成为政治素质强，业务水平高，作风过硬，纪律严明，有实践经验，热爱思想政治工作的专业人才。（三）开展多种工作形式奠定坚实群众基础。解决好人的思想问题，是做好其他各项工作的前提和基础。而要做好思想政治工作，必须了解职工的思想和利益要求，了解职工所关心的热点难点问题，及时掌握职工思想情绪，研究职工思想观念的变化。如：企业改制重组，职工的岗位、收入变化等，有的职工对改革举措不理解，思想波动较大，这就难以实现企业与职工同呼吸共命运，而传统的说原则、讲道理、传达精神、个别谈话已远不能满足职工需求。这就需要在创新和务实上下工夫，把解决思想问题与实际问题相结合。
开展思想政治工作对企业的重要意义
（一）开展思想政治工作，有助于树立正确的企业文化
在新的发展机遇与挑战面前，很多企业忽视了企业文化的重要性。如果一个企业在自身发展过程中，不关注甚至是忽略企业文化的发展，那么企业文化自然会出现很大的空白与缺口，可以这样说，没有企业文化，企业便得不到长期稳定的发展。那么，有效的开展企业思想政治工作，将十分有助于企业树立正确的企业文化，实现企业的长期稳定快速发展。
（二）开展思想政治工作，有利于维持社会稳定
上文中提到，开展思想政治工作有助于树立正确的企业文化，保障企业的长期稳定快速发展。同时，企业作为我国经济和就业的强有力的一部分，企业的长久的发展就保障了人民群众的就业问题。在新的形势下，就业问题和国家的长治久安是息息相关的，所以企业积极的开展思想政治工作，保障了就业的问题，避免了不安定的因素，维持了社会的稳定。不仅如此，思想政治工作很重要的一项内容就是要培养广大人民群众正确的利益观，让广大群众能够有效的调节各种利益关系或矛盾。
思想政治工作在企业开展过程中存在的问题分析
改革开放以来，随着现代化建设的不断深入，我们企业的在开展思想政治工作时取得了不错的成绩，但不能否认的是仍然存在着一些问题：
（一）思想政治意识淡薄
员工思想政治意识淡薄主要是因为，当前思想政治工作的开展遇到了以下两个方面的挑战。一是企业思想政治工作的成果被许多社会中存在的消极因素给抵消调了，如拜金主义、享乐主义、少数领导干部的行为等等，使企业思想政治工作的作用难以有效发挥。正是这些消极因素冲击着人们的世界观、人生观、价值观，使企业思想政治工作者苦口婆心的教育前功尽弃。二是思想政治工作的成效不象物质奖励那样直接、现实、功效快，它具有间接性、潜在性、积累性等特点，所以通常会让人们对思想政治工作的作用产生错觉，认为思想政治工作的用处不大。 因此，出现了思想政治意识淡薄的现象。
（二）思想政治工作表现形式空洞无力
我们发现，一些企业的思想政治工作形式过于简单，内容比较单调，通常情况下，企业组织的思想政治学习都是摆花架子作表面文章，得不到员工们的响应，导致的结果就是上面念，下边听，吸烟，瞌睡现象比比皆是。如此缺乏针对性的座谈讨论和谈心沟通，开展工作流于形式，那么工作成效自然就不明显，甚至是反其道而行。导致这种现象的产生主要有以下两个原因：一是企业的思想政治工作者缺乏思想政治工作基本知识和技能，不善于做思想政治工作，做不好思想政治工作；二是思想政治工作者表率作用不突出，说服力不强，很难让员工信服。
（三）思想政治工作考评总结不到位
企业对思想政治工作考评总结不到位，主要表现在：一是制度落实考核不到位，思想政治工作纵然有条条框框的规定，但是针对这些规定我们执行的怎样呢，落实的如何呢，道不出个所以然来。尤其是个别企业负责人不重视思想政治工作人员的劳动，收入低、奖金少、待遇差。政工经费不落实，甚至没有会计科目这一项。二是思想闪光点总结不到位，不善于发现和总结先进人物的思想闪光点，往往选拔的先进人物只看经济效益，工作业绩，忽视了思想觉悟，很难让广大群众信服。
（四）思想政治工作者的专业素质老化
思想政治工作者的专业素质老化问题是在很多企业中都存在的。因长期得不到相关培训，使一些企业政工干部知识老化，素质弱化，导致企业思想政治工作的改进和创新缺乏内在动力。在新的市场经济条件下，要求企业思想政治工作者不单单要有过硬的专业知识，还应是懂政治，懂经济、懂市场、懂科学、懂管理的复合型人才。 转
针对上述问题提出的改进措施
（一）制定措施，不断增强员工的思想政治意识
企业开展思想政治工作，员工的思想政治意识很重要。历史责任和现实任务都要求我们必须不断加强和改善思想政治工作。但是，企业做好思想政治工作仅仅停留在文件上和会议中止步不前是不行的，而是必须要真正落实到各项具体工作中去，并抓出实效。要求广大群众要认清形势，振奋精神，增强责任感和历史使命感。
（二）思想政治工作形式多样化
建议企业选用优秀的、工作表现突出的思想政治工作者，有针对性的对员工进行思想政治教育，形式要多样化，可开展座谈讨论或谈心活动等，务必将思想政治工作融入到员工的实际工作、实际生活中去。把那些党性强、知识层次高且年富力强的同志充实到思想政治工作岗位，改变目前思想政治工作岗位人员年龄偏大、知识层次偏低的状况。在选拔任用上把对群众有感情、善于做群众工作作为一条重要标准。
（三）坚持长效管理机制
坚持有效管理机制，一要对现有的思想政治工作制度进一步完善。用科学发展观对现有制度进行重新审视，对不符合科学发展观要求的部分予以废止，对符合科学发展观要求的进行完善，针对新情况、新问题，需要及时对制度体系进行修订完善。特别是随着企业改制不断深化，思想政治工作制度也要适时创新，要达到用特色社会主义理论教育人、塑造人的目的。二要坚持党群一体化考评制度，确保思想政治工作落到实处。
（四）建立高素质的思想政治工作者队伍
在新世纪，要想通过思想政治工作者的有效工作，达到凝聚企业员工人心，激发员工工作热情，从而保证企业快速、稳定发展的目的，我们必须进一步提高企业思想政治工作者的素质，建立高素质的思想政治工作者队伍，以适应新的形势。同时要求企业的思想政治工作者在学识上成为“有真本事”的“复合型”人才，即懂政治，懂经济、懂市场、懂科学、懂管理。坚持在书本中学习，在实践中学习，通过专题理论学习、党校集中培训、党课教育等多种形式，努力提高自己的政治觉悟、工作技能和业务水平等。
结束语
一、网络在高校思想政治工作中的有利条件
1、网络的生动形象性，能够激发学生的学习兴趣。电脑网络语言具有声色俱全、图文并茂、声情融会等特点。特别是通过现代网络技术可形成更为直观、高效与丰富多彩的界面，使严肃的宣传教育以文字、图表、声像、图片等多种形式展现，逼真、直观、生动，表现效果好，感染力强。让人们在形象、生动、直观的教育中，思想得到升华，使思想政治教育更加生动活泼。
2、网络的高效即时性，能及时传播正确的思想政治信息。巨大的速度优势，是信息网络最重要的特征。网络利用其高效即时的特点，使各种信息在一瞬间被传递，有效节约受教育者的时间，提高思想政治工作的时效性，这是传统媒体无法比拟的。这种迅速、及时、准确的传播方式，有利于及时传播健康、科学、正确的思想政治信息，加强网络空间的正确舆论导向。
3、网络的全面广泛性，使思想政治工作有较广的辐射面。互联网是信息资源共享的网络。据中国互联网络信息中心(CNNIC)的调查数据显示，我国网民的36.8%为大学生，大学生上网率为84%。网龄小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分别为上网学生的43%、51%、2%和4%，每周上网时数小于5、5-10、10-15和大于15小时者分别为77%、13%、6%和4%，可见，借助迅速扩散的信息网络，在高校学生中开展宣传思想工作，范围大、辐射面广、冲击力强、受教育对象非常非常广泛。可见，借助迅速扩散的信息网络开展党的宣传思想工作，范围大、辐射面广、冲击力强、受教育对象非常广泛。
4、网络的轻松娱乐性，使思想政治工作形成科学性和艺术性的统一。思想政治工作是一门科学,也是一门艺术。要提高思想政治工作的效果,我们就必须注意工作的科学性和艺术性的统一,寓科学性于艺术性之中。信息网络技术的应用，可充分调动各种感官，再现生活场景。将宣传教育内容巧妙地融入网络文化娱乐活动之中，可使宣传工作的政治性、思想性与娱乐性轻松而紧密结合，起到润物无声的功效，增强宣传教育渗透效果。
5、网络全方位互动性，提高了思想“灌输”的功效。网络是人们进行交流的新型窗口，人们在网上的行为和言论，直接体现其思想认识和自身想法。网络具有个人终端自由的特点，如博客等，可以进行互动式信息交流，全方位进行互动，人们通过上网发表自己的见解和看法。网络的交互式沟通将吸引人们由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与思想交流，在思想碰撞中自然而然接受引导。这种信息网络交互式传播的特点，彻底改变了传统的“你讲我听，你打我通”单向强制性方式，而是随时可与宣传网站开展思想交流，可大大提高思想“灌输”的有效性。
二、网络在高校开展思想政治工作中的不利因素
1、容易带来大学生价值观念的偏移。互联网具有开放性，人们可以看到任何媒体的全部内容，西方资本主义国家通过垄断网络信息资源的制造和传播，竭力将自己的思想意识、价值观念向其它国家尤其是发展中国家输出，企图用资本主义的价值观和社会意识形态来统治整个世界，其中不乏黄色、暴力或歪曲事实等不健康的信息。这就容易给缺少理论根基，正处在人生阅历、世界观、价值观形成时期的大学生带来思想的混乱，如不及时予以引导，很可能导致价值观的偏移。
2、教育者的权威性受到了挑战。传统的读报纸、念文件、听报告、座谈会等思想教育形式，大多是“我讲你听”的单项式、强迫式的灌输教育方式。而互联网“平等性”的特点，使主客体在网上地位、身份一律平等，教育者的权威性受到了挑战，在效果上也大打折扣。
3、容易导致大学生道德行为的失范。传统道德规范由于不适应网络环境，使得其约束力明显下降，导向功能减弱。人们在网络这一虚拟世界里，其自由度加大，道德行为很可能失控。在网络发展的过程中，现实社会中的道德规范与网络中出现的道德问题并存与交替，造成传统道德规范与网络道德规范内容的冲突，网络中许多道德行为不能用传统道德规范来约束，从而引发大量不规范的网络行为。
三、针对网络在思想政治工作中不利因素的对策
1、切实转变观念，坚持网络的正确导向。对于我们高校学生思想政治教育工作者来说，要尽快切实转变观念，努力将现代传媒与高校学生思想政治教育结合起来，使现代传媒担负起“坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德建设，引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”的神圣使命。
论文关键词：互联网；高职院校；思想政治工作；创新
互联网技术飞速发展将世界带入信息时代。作为一种信息平台，互联网被认为是继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，其最大的特点在对各类传播媒体具有兼容性。传统媒体与网络融合，形成了多媒体的强势传播平台，如人民网、央视网、中广网、新华网等；不断发展的传播技术和网络结合，形成了新兴传播媒介，如BBS论坛、微博、QQ、MSN、飞信等等。这种以互联网为平台的各类传播媒介形式不断扩张，对人们日常的学习、生活、工作产生了越来越深刻的影响。在高等学校，以互联网、手机通讯为平台的新的传播环境正在形成，对以信息沟通、说服教育为主要手段的高职院校思想政治工作来说，面临着机遇与挑战并存的形势。本文从分析网络条件下高职院校的信息环境入手，结合网络信息环境的特点和高职院校思想政治工作的现状，提出了网络时代高职院校思想政治工作的创新理念和方式。
一、互联网时代高职院校信息环境的特点
（一）以网络为平台的新媒介信息环境正在形成。据中国互联网络信息中心的统计报告显示，截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿人，普及率达到36.2%，其中学生群体在整体网民中的占占29.9%，远高于其他职业者。这其中大学生更是学生网民的主力。互联网为新媒介技术的发展应用提供了广阔的舞台，视频点播、网络音乐、即时通信技术、网络动漫、微博、网络百科等媒介形式不断涌现、日新月异，把更多的大学生从报刊、广播、电视和书籍等传统媒介上吸引到计算机旁。在一项河南省大学媒介接触调查中，高达74.4%的学生把网络作为自己接触最多的媒介，平均上网时间超过20小时/周，其次是电视、书籍和报刊。可以说，在高职院校校园以网络等媒介为主的信息环境已经形成。
（二）新媒介适时性、交互性通讯方式强烈吸引着大学生。根据传播学原理，“报偿的保证/费力的程度＝选择的或然率”。网络上信息量大、知识结构多元、各种检索手段方便快捷，在“报偿的保证”方面已经得到了充分的认可；而在“费力程度”上，手机上网功能的开启已经使上网越来越便捷。截至2011年6月底，我国网民使用手机上网者达到3.18亿，在总体网民中的比例达65.5%。在笔者进行的一次河南省大学生媒介接触的调查中也显示，大学生使用手机上网者已经达到91.2%。借助手机通讯手段，大学生在校园里保持对网络媒介的随时随地接触。网络交互性特点是大学生选择网络媒介的另一个重要原因。在网络上，大学生不仅可以非常便利地接受来自各方面的信息，更重要的是他们可以将自己观点及时反馈给信息的传播者，可以根据自己的爱好、观点采集所见所闻，并通过微博、论坛、通讯软件等采集到的信息出去，从而引起广大网民的关注。
（三）鉴别能力较低成为大学生获取信息的瓶颈。网络新媒介和传统媒介是有着巨大差异的。报纸、广播、电视等传统媒介的主要特征是职业化、专业化，不仅传播者本身是进行信息传播的专业化机构，而且有完备的政策、制度、法律和管理部门对这些媒介机构进行约束，其信息“把关”严格，具有权威性。而在新媒介环境中，传播者不再是一个管理严密的媒介组织，可以是一个商业性的传播机构，可以是众多网友参与构建的论坛或社区，还可以是一个普通的网站，更一个人的博客、微博。传播者本身就不一定具备信息传播的基本知识、素养和能力，在信息的“把关”上先天不足。同时，网络媒介信息的多元化、海量性、流通的多向性，都是原有媒介控制手段所无能为力的。可以说，网络给大学生提供的已经不是经过严格“把关”的信息，其真实性、权威性、倾向性、价值观到底如何，需要大学生具备更高的分析鉴别能力。但是，目前大学生的媒介素养教育非常薄弱，基本上靠自己在网络的世界里摸索，以被动的、零散的方式提高自身的媒介信息鉴别能力，这对他们是一种巨大的挑战。
二、网络信息环境下高职院校思想政治工作的机遇和挑战
（一）思想政治工作的新机遇
1.开辟了新的沟通交流平台。一方面，网络信息传播没有时间上的限制，没有地理空间上的界限，没有参与者人数的限制，利用这种新的信息沟通模式，使思想政治教育工作有了更为广阔的空间。网络传播速度快、信息检索方便快捷等也大大增强了高职院校思想政治工作的效率和时效性。另一方面，网络信息技术日新月异，为思想政治工作技术手段的创新提供了广阔的舞台。网络信息形式已不仅仅是文字，还包括声音、图片、动画、视频画面，这些新的信息形式可以调动学生的多种感官，强化思想政治教育工作的效果。信息的传播方式不再是仅从教育者到被教育者的单线传播，而可以形成立体化全方位的传播方式。如思政信息可以通过网站、论坛、及时通讯软件、QQ群、博客、微博等方式传播，改变了传统的信息传播方式和手段。
2.提高了学生的参与意识。在网络上任何人都可以自由、主动地选择自己需要的信息，并通过发表评论、网络留言等方式与信息的发出者进行反馈，这大大激发了大学生的参与意识。如果能够合理引导大学生的参与意识，调动学生的主观能动性，形成以学生为“主体”的思想政治工作模式，将彻底改变传统封闭式的、单向性的教育方式。学生的参与意识强至少可以带来两方面优势：第一，增强了思想政治工作的吸引力，使思想政治工作的目标更为明确；第二，在思想政治工作中充分发挥了大学生 “自我教育”、自我帮助”的作用，把教育的深度和广度不断拓展。
（二）思想政治工作带来的挑战
1.网络不良信息的的冲击。网络媒介的“把关人”弱化，导致网络上的信息良莠不齐、鱼龙混杂。网络上的信息“信息既可能是真实的，也可能是虚假的；既可能是全面的，也可能是片面的；既可能是高雅的，也可能是低俗的；既可能是正确的，也可能是错误的等等”。尤其是非主流的价值观在网络上大行其道，冲击大学生的道德观念，侵蚀大学生的思想品位。更有甚者，一些不良信息及低俗无聊的网络游戏、形形聊天网站，把大学生引向歧途。网络是个没有边际的世界，负面不良信息大行其道给大学生的思想政治工作带来了严峻的挑战。
2.网络非理性行为的曼延。随着网络信息传播技术的发展，更多的人把从网络上获取信息作为第一选择，因此，网络信息越发达，人们从现实中获得“第一手信息”的机会就越来越少。网络媒介通过各式各样的信息给大学生创造了一个“信息环境”，这个“信息环境”不是“客观环境”本身，需要通过自己的社会经验进行辨别。然而，大学生不仅缺乏对“信息环境”的认识，更缺乏一定的社会经验，根本无法区分“信息环境”与“客观环境”的界限，在对各类网络信息进行理性、鉴别性分析上更是困难重重。再加上的大学生自身理性思维的惰性，他们非常容易产生非理性反应。例如2008年10月中国政法大学发生的弑师事件中，正当很多师生在对这个悲剧进行反思的时候，却有不少学生从“情杀”、解气等理由出发，在网络论坛上发出了令人遗憾的言论。 转贴于 3.信息传播道德的缺失。网络给了每个人的自由选择的权利，人人都拥有网络世界的一部分，都是自己的主人。只要自己认为是可以，没有人可以阻止，这种“绝对自由”的思想充斥着网络。再加上，网络是一个虚拟的社会，“网络人”可以隐藏自己的真实信息，逃避社会身份的约束，说什么话、干什么事似乎不不需要承担责任和义务。在这种思想的怂恿下，“网络人”很容易放纵自己的行为，淡化思想道德意识和社会责任感。甚至在自我意识的驱动下，逞一时之能，对社会造成严重后果。2010年2月20日，发生在山西的地震谣言事件就是一例。地震谣言导致太原等6个地市成千上万的居民在寒风中滞留5个小时以躲避地震。警察在后来的调查中发现，散布谣言的就有一名在校大学生，其动机只是“闹着玩”。
三、网络信息时代高职思想政治工作的创新
（一）引入“双主体”的工作理念
在新闻传播学领域，南京大学段京肃教授首先提出了了“双主体”理论，认为在整个传播过程中，信息的受传者和信息的传播者一样都深刻影响着传播的效果，都应该是传播活动的主体。大学生在思想政治教育中是有思想、有自主意识和自主能力的教育活动的控制者，他们在用自己的方式决定着教育活动的最终成效，也应该是思想政治教育活动的主体。忽视了大学生的主体性地位，把他们作为被动接受思想政治教育的“机器”，那么成效就会大打折扣。思想政治教育“双主体”模式的引进至少有两个优点：第一，增强思想政治教育工作的亲和力。传统思想政治工作“主体教育客体”模式，主体处于主导地位，凸现了教育过程中教育者与受教育者地位的不对等。而网络时代学生更加崇尚的是自由、平等交流，适应这种思想引入双“主体”模式，使教育者与受教育者放在的平等的位置，自然使思想政治工作具有了深层次的亲和力。第二，调动了学生参与思想政治教育工作的主动性。学生在教育工作中的地位发生了变化，可以平等、民主地共同探讨问题，发表自己的观点，必然增强他们参与教育的积极性。高职院校思想政治工作者要引导大学生，把他们从一个被动接受教育者转变为主动寻找教育者，通过自己的学习思考，逐渐提高自身的思想政治素质，形成正确的立场、观点去面对社会。
（二）构建先进的网上思想政治工作阵地
目前，绝大多数高职院校都有新闻宣传网、学生工作网、共青团网站以及和思政相关的部门网站，承担了部分的网络思想政治教育功能。但是由于这些网站不是专门的思想政治教育网站，针对性较弱，还不能有效发挥作用。高职院校必须整合网上资源，共同构建校园网络思想政治工作平台。利用这个平台，进行旗帜鲜明的网上思想政治教育活动，如建立的思想政治教育资料库，进行一般的网络讲座和辅导；建立聊天室、BBS论坛，了解和收集当前大学生关注的热点问题，掌握学生思想状况。同时，要从增强影响力着手，把大学生吸引到思想政治教育网站上来。如根据青年学生的兴趣特征，充实网络信息的内容，使之贴近实际、贴近学生、贴近生活，从而做到服务大学生、凝聚大学生、吸引大学生。再如针对学生渴望思想交流的特点，网站的管理者可以主动设立议题，让教育工作者和学生利用网络平台进行交流、讨论，通过各种思想碰撞，引导学生明辨是非，从而达到思想政治教育的目的。
（三）建立良好信息沟通和反馈机制
具有反馈的传播过程才是一个完整的传播过程，想要获得良好的转播效果，建立信息反馈机制至关重要。高职院校思想政治工作也不例外，良好的反馈机制是加深了教师和学生之间的重要手段，可以让教育活动更具有针对性和灵活性。网络等新媒体的发展已经为建立思想政治教育工作的反馈机制创造了非常便利的条件，如开设网上论坛、校务信箱、飞信群、QQ群等。但这些沟通信息方式已经广泛存在，关键在于改变思路，尽快建立一套完成的工作机制，让这种借助网络新媒介的反馈沟通方式成为思想政治工作的主流。要作到这一点，关键是培养一支高素质的网络思想政治工作者队伍：一方面，要加强思想政治工作者的网络技术的培训，提高对网络的认识和运用能力；另一方面，要转变思想政治教育工作者的工作理念。教师不再是处于主导地位的教育者，要转变角色，学会使用平等身份、网络语言与学生进行交流，否则，肯定不会被学生接受。
（四）大力提高大学生的媒介素养
媒介素养是指人们对各种媒介及媒介信息的分析解读能力、批评批判能力以及使用媒介为个人服务的能力。媒介素养教育活动在国外由来已久，但在我国才刚刚起步，造成青少年媒介知识较为贫乏、媒介素养较低的局面。在网络等新媒介的浪潮袭来时，大学生因媒介素养缺失带来的困惑是显而易见的。信息量太大让他们无所适从，信息互相抵触让他们感到真假难辨。网络舆情、网络道德、网络有害信息、网络不良舆论导向等问题已经远远超出了他们的思考能力。构建和谐的网络平台，开展网络思想政治教育工作，需要让参与的大学生对网络媒介信息有深入的认识，提高自身的信息鉴别能力，明白哪些信息是客观的，哪些信息是虚假的；哪些信息高雅的，哪些信息是低俗的；哪些价值观是主流的，哪些价值观是非主流的，从而使他们在内心树立起自我警示、自我教育意识。同时，还要加强大学生的信息传播规则、道德、方法、技巧方面的教育，使他们能够遵守道德和法律的约束，使用更加规范、合理的方式在新媒介上进行信息传播活动。
关键词：企业职工 思想道德建设
Abstract: in the present market economy is mature, under the new situation of the enterprise worker in ideological and ethical construction in the new problems appeared, the new situation and new contradictions, study and master the enterprise staff thought condition and the changing laws, improve employees of the ideological and political work pertinence and effectiveness, enhance the cohesive affinity of the enterprise, the centripetal force and credibility, influence, is each ideological and political workers should explore the topic.
Keywords: company worker the construction of ideology and morality
中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号
随着企业改革的不断深入，我国企业结构已发生了重大变化。在现阶段市场经济不断走向成熟的新形势下，针对企业职工思想道德建设方面出现的新问题、新情况和新矛盾，认真研究和把握企业职工思想状况及其变化规律，提高企业职工思想政治工作的针对性和有效性，增强企业的凝聚力、向心力和公信力、影响力，是每一个思想政治工作者应该探索的课题。
如何以道德管理的有效方法、有效载体，影响和感召职工去模范遵守企业的各项规章制度，自觉履行各自的工作职责，内强素质，外树形象，是实现职工队伍素质提升的核心内容。一、丰富职业道德建设内容，营造良好职业道德氛围 企业思想政治工作要坚持“以职工为本”。职工是企业的主体，也是企业思想政治工作的出发点和落脚点。道德建设的最终目的就是提高全体职工的道德素质，使道德规范通过各种渠道深入人心，由外在的规范转化为内在的良心，使社会舆论与道德良心相互呼应，相互映照。我们的职业道德建设有过辉煌的一页，大庆精神、铁人精神乃至今天的胜利精神、为民精神，这些“精神”一直引导着广大职工以岗为家，爱岗敬业。随着形势的日益发展 ，新问题、新矛盾、新情况层出迭现，在各种挑战、竞争的磨练与冲击下，这些“精神”正在职工的身上逐渐弱化，所以做好思想政治工作，培养职工的团队精神，增强员工的凝聚力、向心力成为不容忽视的问题。新形势下思想政治工作除了认真贯彻落实党的路线、方针、政策以外，很大程度上是提高员工的思想认识，教育他们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。如果一个职工对自我职业和岗位的社会价值与追求的个人价值能够达到一致的认识，那么职工就会产生良好的敬业态度，激发高度的敬业精神，以满腔的热情自觉的、创造性的将本职工作干好。因此要教育职工忠实履行岗位职责，认真做好本职工作，努力克服职业偏见，不断提高主人翁的责任感、事业心。 在具体的工作中，对每位员工晓之以理，动之以情，将个人利益和企业的利益紧紧连在一起。使每位员工立足岗位，爱岗敬业，乐于奉献，勤学向上，团结协作。要建设一支团结协作、敢于拼搏的员工队伍，做好企业员工思想政治工作非常重要，把人的问题解决好了，企业精神就会形成。
（一）恪尽职守，树立起职工的敬业意识。敬业意识是树立职工职业道德观念的核心问题。如果一个职工对自我职业和岗位的社会价值与追求的个人价值能够达到一致的认识，那么职工就会产生良好的敬业态度，激发高度的敬业精神，以满腔的热情自觉的、创造性的将本职工作干好。因此要教育职工忠实履行岗位职责，认真做好本职工作，努力克服职业偏见，不断提高主人翁的责任感、事业心。 （二）积极探索，树立起职工的精业意识。对业务的精益求精，是职业道德的更深一层的具体要求。如果职工对本职工作所要求的职业技能知识不懂，或是一知半解、似懂非懂，工作就不会得心应手，就不会保质保量。所以职工不仅要追求本职工作的基本知识和本领，更要积极探索，开辟工作的新思路、新方法、新途径，具备高超的职业技术、过硬的专业本领，树立起钻研业务，精益求精、不断升华的精业意识。 （三）锐意进取，树立起职工的创业意识。有了敬业意识与精业意识，还必须具备创业意识。如果没有强烈的创业意识，就不会开拓崭新的局面，走出独特而光明的道路。在当前竞争越来越激烈的形势面前，不论是领导干部上层决策者，还是基层职工劳动实践者，都要牢固树立解放思想、锐意进取、奋勇争先、大胆改革、创造新成绩、开拓新局面的意识，克服不思进取、因循守旧的陈旧观念。
二、加强领导干部的道德建设。
在新的形势下，一些领导干部的道德观念出现滑坡。我们正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的特殊历史时期，由于存在着新与旧、传统与现实的斗争，新旧观念相互交融和激荡，人的内心出现了价值矛盾，在这种情况下，人容易陷入困惑和迷惘之中。旧的权威和道德逐步退出，而新的权威和道德体系还没有完全建立起来，形成一种“道德真空”。当领导干部由改革初期的改革主体、倡导者，转变为改革的客体对象时，对新旧体制和思想观念的变化更为敏感。此时，在外界激烈变化的冲击和利益的双重诱惑下，一些干部的道德基础开始摇摆不定，产生了价值的偏转和信念的危机，对党纪国法制裁存在侥幸心理、对利益诱惑存在不平衡心理、对不良风气存在从众心理，对组织和群众的监督存在逆反心理，从而引致了作风不正甚至产生腐败。
作为企业的决策层，领导干部的职业道德水平关系着企业的生存和发展。领导干部的职业道德建设搞好了，为群众做出了样子，能够以德服人，领导在做思想道德教育时，职工就容易接受，一个单位就容易形成良好的道德氛围。如何加强领导干部思想道德建设呢？关键是加强世界观、人生观、价值观的教育。
（一）坚定理想信念。理想信念是旗帜是灵魂，也是一个人的精神支柱，而一定的理想信念总是建立在一定的世界观基础之上的。目前，我们企业正处发展的困境，要摆脱困境，我们的领导干部就要充分认识到市场经济复杂的变化，担负的任务更艰巨。要完成新的使命，更需要发挥我们的真正优势，坚定信念，开拓创新，走适合我们企业发展的道路。
（二）弘扬主旋律。大力弘扬社会主义的主旋律，牢记“八荣八耻”，使社会主义，爱国主义，集体主义思想深入人心。我们的领导干部要始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态。永不自满，永不僵化，永不停滞，以思想不断解放推动企业各项工作持续和谐的发展。
三、加强企业思想政治工作，切实服务企业的生产经营。
当前大学生就业面临着严峻的形势。一项调查显示，大学生普遍关注就业问题，但对于在校期间应该怎样做好就业准备，约50%的学生没有明确的目标。大学生普遍缺乏对自己未来的职业发展进行认真的思考和选择，并且绝大部分没有接受过职业指导。在新的大学生就业形势下，高校应加强对大学生的就业指导和职业教育，有针对性地加强大学生就业指导和职业教育过程中的思想政治教育充分发挥思想政治工作答疑解惑，稳定人心的作用。
一、思想政治教育要贯穿就业指导全过程
在就业指导中加强思想教育是思想政治工作一个有力的着力点。在新的历史条件下，大学生就业形势呈现出许多新问题、新特点，教育工作者只有认真研究这些新问题，把握这些新特点，才能有效地开展思想政治工作。大学生就业指导中的思想政治工作内涵丰富，需要引起广大学生教育管理工作者高度重视和关注，把思想政治教育贯穿于就业指导的全过程。思想政治教育要伴随职业指导全过程。
当前，大学生就业指导工作的一个突出特点是从就业指导向职业指导转变。就业指导主要是帮助学生迅速找到工作，而职业指导侧重于指导适合做什么工作，是对终身从事职业的指导。近年来，越来越多学校认识到，只抓大学生毕业环节的就业指导是“临阵磨枪”，大学生的成功就业，归根结底凭的是心理素质、做事能力等综合实力。要从根本上提高大学生的就业力，不能只抓就业环节，而必须从整个在校期间抓起，才能为就业奠定扎实的基础。因此，很多学校从“大二”开始开展职业生涯发展规划，引导大学生从确立职业发展目标起步，刻苦学习，积极参与实践活动，培养适应社会的能力，对于促进就业取得了良好效果。因此，大学生思想政治教育要伴随着职业教育的全过程，在每一个环节都要渗透思想政治教育，帮助大学生树立正确的择业观，设定适合自己的职业目标和职业规划。
二、思想政治教育要贴近学生就业实际
学校工作的中心工作是学生就业，思想政治教育要以职业指导为载体，改变思想教育脱离学生实际的弊端，将涉及学生切身利益的就业作为思想教育新的着力点，发挥思想教育主渠道作用，使思想教育工作贴近学生实际。随着社会的发展，大学生就业环境和形势都在发生着变化，人们对选人、用人各个环节的问题认识逐步深化，相应的育人策略也必须进行调整，全程化、系统化、科学化职业指导服务将成为大学生指导工作的突出特点，思想政治教育也要融合在职业指导中全程为学生服务。总之，思想政治教育要力求解决学生的实际问题，要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观。
三、思想政治教育要与专业教育相结合
专业教育的任务不只是对大学生进行专业知识教育，还要帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力等等，引导大学生明确就业方向和发展方向。思想政治教育要渗透在专业教育中，并从中贯穿职业精神的教育。专业教育直接负有对大学生进行思想教育的责任。如何帮助学生明确就业方向、熟悉岗位规范、掌握职业技能、了解职业文化与职业道德等，都应该纳入教学大纲和教学计划中。思想教育要通过多种活动，培养职业兴趣，挖掘潜力，培育学生学习的积极性、主动性和创造性。
四、就业指导是思想政治教育的重要载体
思想政治教育要把就业指导作为新的载体和工作重点，是思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导的要求，是突出人性化的具体体现，是构建和谐社会的一项基础性工程。要紧紧把握大学生就业过程中思想教育的新动态、新特点、新需求，将思想政治教育做深、做细，充分发挥思想政治教育的引导作用。思想政治教育要充分利用好就业指导这个载体，就要特别在以下几方面加强引导：
1.加强心理健康教育
党的十七大报告中提出，加强和改进思想政治工作要特别注重人文关怀和心理疏导。这对加强和改进大学生就业指导工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面对严峻的就业形势和激烈的就业市场，大学生在就业过程中，由于专业素质、自身实际和心理素质的差异与不足，产生了各种各样的心理问题，如焦虑心理、急躁心理、暴躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理、犹豫心理等等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适，就会妨碍正常的就业，甚至产生心理障碍，严重影响择业和今后的发展。思想政治教育要结合大学生的就业实际，分析产生这些心理的主观原因，对症下药，通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩，帮助大学生进行合理定位，找到满意工作。
2.加强创新创业教育
由于市场经济的激烈竞争和知识经济的到来，要求劳动者不断更新自身知识和技能，才能适应时代的要求。大学生必须具备创新精神和创新精神，才能更好的就业或创业。因此，思想政治教育要特别强调创新意识的培养和教育。通过创新创业教育，促使大学生在夯实基本知识和专业知识的同时，培养大学生的创业意识、创业精神、创业思维、创业技能等素质，使大学生具备强烈的事业心、进取心、探索精神，具备独立工作的能力。这样，毕业后就具有了更强的就业能力、竞争能力和创业能力。大学生也要开阔思路，善于学习，寻求多种形式的就业。
3.加强择业品德教育
随着经济社会的快速发展，移动互联网技术不断提档升级。移动互联网技术作为现代信息计算机技术的核心，在商业领域已经得到了广泛的应用，极大提升了商业推广的针对性和实效性[1]。通过海量的信息筛选，可以实现信息交流的精准定位。对于大学生思想政治教育工作而言，有效利用移动互联网技术，提升大学生思想政治工作水平，可以提高思想政治教育效率。
一、移动互联网与大学生思想政治教育的关系
作为信息技术产业领域一场深刻的革命，移动互联网技术带给我们生活的变化是多方面的。现如今，每当我们打开网页或者手机，总会出现和自己相关的信息和产品，信息的精准推送，极大提升了我们消费的便利性和主动性。移动互联网依托客户基本数据，进行专业化的筛选和分析，分析推导出信息利用的有效途径，并且进行专门性的推送，并将大数据信息作为制定决策和执行计划的基本依据。在我国《关于促进移动互联网发展的行动纲要》中，就明确指出了运用移动互联网技术的必要性，要通过移动互联网数据分析和处理，建立科学的管理和决策机制[2]。随着社会经济的快速发展，社会思想日趋多元化，大学生思想政治工作面临着越来越复杂的挑战。依托移动互联网技术，对学生思想动态和需求进行精准分析，进而实现教育信息的有效推送，是现代大学生思想政治教育工作发展的重要方向。依托移动互联网技术，也可以有效提升大学生思想政治工作的实效性。
二、移动互联网技术对大学生的影响
1.获取信息的渠道变得更加丰富
与传统时代相比，移动互联网具有实时、快捷的特点，利用移动互联网，大学生获取信息的时间大大缩短，同时获取信息也变得更加高效。传统的信息传播形式较为单一，并且大多为线性传播，移动互联网使得传统的信息传递方式变得更加多元化，并且具有多面性的特点，同时，传播的内容也由传统的文字向多元化转变，包括图片、声音以及视频等多种形式。大学生在获取信息的时候也从原来的被动获取变为现在的主动搜索，并且搜索速度也在不断的提升。
2.大学生的交流方式有所改变
传统的交流方式主要包括信件、电话、电报等，在当今的移动互联网环境下，大学生的交流方式发生了巨大的变化，借助移动互联网技术，越来越多的实时沟通工具不断涌现出来，大学生一般应用较多的主要有微信、微博、QQ等，这些实时沟通工具大大提升了沟通的效率，也极大地提升了人们之间沟通交流的频率。同时，新媒体环境给大学生提供了一定的个人空间，在这个虚拟的个人空间中，大学生可以充分表达自己的观点[3]。
3.大学生的学习生活习惯发生改变
在移动互联网产生之前，大学生的主要学习途径就是老师的课堂教学和自己从书本中获取的知识，学习的途径较为单一。在移动互联网环境下，大学生的学习方式和学习途径变得非常丰富。互联网的飞速发展，使海量的信息都集中在小小的移动终端上，学生可以根据自己的兴趣和喜好来自由选择相应的知识进行浏览和学习，给大学生的学习带来了巨大的便利，也改变了大学生的学习习惯。
三、基于移动互联网开展大学生思想政治教育的有效途径
移动互联网技术的应用给大学生思想政治教育提供了多元化的开展路径，也使传统的思想政治教育形式变得更加丰富，在一定程度上提升了教学效果。
1.?D变传统的思想政治教育理念，丰富教育途径
传统的思想政治教育一般都是在课堂教学中进行的，这种教育方式虽然有效，但是方式略显陈旧。在移动互联网视角之下，应该将思想政治的教育途径进行丰富和扩充，利用先进的移动互联网传播途径，不断创新和改变思想政治教育的方式，拓宽思想政治教育的传播渠道[4]。具体来说，学校或者老师应该利用新媒体的技术优点，找到与学生之间的最佳沟通方式，使沟通的效率得到提升，然后老师可以把思想政治教育的内容融入到其中，使新媒体技术与思想政治教育完美结合，从而使教学效果得到提升。另外，在利用移动互联网的同时，也不能忽略传统教学方式的重要作用。单纯依靠新媒体进行思想政治教育，难以达到预期的教育效果，如果与传统教育方式相结合，发挥各自的优势，将会使思想政治教育的效果得到巨大提升。
2.建立完善的思想政治教育网络平台
与传统相比，移动互联网具有巨大的优势，比如信息量巨大、传播方式和传播途径多样化等优点，这些特点为大学生的思想政治教育提供了较大的应用空间，可以在一定程度上提升思想政治教育的效率。在具体的教育过程中，学校可以建立思想政治教育的移动互联网平台，把思想政治的基本知识全部上传到平台之上，以供大学生随时浏览和学习，由于新媒体平台具有十分优越的便利性，大学生在学习的过程中也避免了传统教学方式的繁琐，使整个学习过程变得更加高效。利用移动互联网对大学生进行思想政治教育具有许多传统教学方式不具备的优势，但是，由于移动互联网技术自身的特点，包含海量的信息，其中难免会有部分信息对于大学生的思想政治教育不利。所以，学校应该强化对于移动互联网利用过程中的监管，从而保证思想政治教学内容的质量。
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真学习贯彻教育局党建工作会议精神，全面弘扬“大爱”理念，通过“”，引导广大党员进一步解放思想，求真务实，把党的先进性建设的要求转化为自觉行动、落实到具体工作中，为促进街道的健康和谐发展作出新的贡献。
二、主要内容
(一)组织党员学习党的基本知识、基本理论、时事政治，各项方针政策和科学文化知识。
(二)传达贯彻市区政府的决议、决定，讨论制定完成工作任务的办法。
(三)讨论发展党员工作计划，制定入党积极分子培养、教育和考察措施;讨论发展新党员和预备党员的转正问题。
(四)研究分析本单位管理方面的情况，积极提出合理化建议。分析本单位员工的思想状况，提出加强思想政治工作的具体措施，并组织开展相关活动。
(五)组织开展“创先争优”活动、民主评议党员活动，召开民主生活会，认真开展批评和自我批评，提出对党员奖励或处分的意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分。
三、具体要求
1.“”和党日活动必须坚持政治性、思想性和原则性，同时要积极探索灵活多样、丰富多彩的方式方法，注重活动效果。
2.办事处党支部“”与党日活动，密切联系党员的思想实际和特点。
3.本年党支部的政治理论学习与办事处政治理论学习内容、学习时间安排一致。
论文摘要：利用网络开展大学生思想政治教育已经是高校进行教育工作的不可缺少的手段，通过网络可以提高教育工作的时效性，扩大教育的覆盖面，增强教育的影响力。本文主要从认识网络教育的优势、加强高校“网络启蒙教育，网络道德教育，网络安全教育”从而全时关注全程覆盖大学生思想政治教育，增强大学生思想政治工作的整体效力。在充分发挥网络思想政治教育优势的同时也要结合传统思想政治教育，二者进行优势互补，从而更有效更全面地开展大学生的思想政治教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
现代社会，网络技术迅速发展，网络已经成为认识世界、改造世界的重要手段与武器。网络是知识和信息的载体，网络是丰富的教育资源，网络是打破时空界限的教育环境。因此高校思想政治工作应该注重与网络相结合，使用这种新的认识工具、新的交流工具开展大学生的思想政治教育工作，使思想政治教育工作不再是空洞的、无说服力的，而是更富生机与活力，充满时代气息。
一、认识高校网络思想政治教育的优势，充分发挥其作用。
1、网络思想政治教育可以克服传统思想政治教育的单一说教性，可以通过生动活泼的教学方式增强工作的趣味性。思想教育工作者可以通过网络技术，把教育内容通过文字、声音、图像等一并展示给大学生。新形式新内容的讲授方法有利于对学生的引导，调动大学生的主动性。
2、网络思想政治教育可以克服传统教育中的老师主动学生被动的“一对一”的教育形式，突破时空的限制的网络，实现了随时随地教育与学习。网络平等的交流与沟通，有利于大学生把自己的观点和想法表露出来，特别是对性格内向的学生而言，有机会大胆发言，充分表达看法；网络有利于师生间关系的转化，使学生处于主体地位，教师处于主导地位。
3、网络思想政治教育可以促使思想教育工作者以全面辩证的思维方式，平等友好的待人态度，接近学生的语言风格，潜移默化、润物无声的教育方式开展教育，从而开创大学生思想政治教育工作的新领域。网络还能最大限度地实现大学生思想政治教育工作的社会化，通过网络高校可与社会、家庭相连，这为社会、家庭参与教育工作提供了窗口和平台，为实现思想政治教育与家庭、社会的有机结合创造了条件。
二、加强高校网络思想政治教育工作，增强大学生思想政治教育工作的整体效力。
高校可以通过对“网络启蒙教育，网络道德教育，网络安全教育”等方面深入思考和努力实践，从而全时关注全程覆盖大学生思想政治教育，增强大学生思想政治工作的整体效力。
1、高校应充分重视大学生的网络启蒙教育。
大学生入校前由于受到诸多客观条件的限制，网络接触还是比较有限的。进入大学后由于教学环境的变化，大学生接触网络的机会大大增加，因此，作为高校应该抓住这个关键时期，在大学生还未接触网络之前对其进行网络基本知识、基本技术以及网上行为规范等方面的“网络启蒙教育”，使学生了解网络的要求，学校可以制定相关的网络使用守则，培训新生并组织考试，成绩合格者才有资格使用校园网，由此教育学生规范使用网络，合法使用网络，健康使用网络。
2、高校应加强大学生的网络道德教育。
对于初次接触网络的大学生而言，对网络充满了好奇：网络是什么，网络能带来什么，如何利用网络资源，如何辨别网络信息……高校可以发挥“先入为主”的优势，通过校园内的报纸、广播、宣传橱窗、校园网等加大对网络知识的宣传教育， 可以在大学生中开展“文明网民、健康网民”的主题活动，通过开设网络法制教育、网络道德教育的专题讲座等帮助大学生提高对网络道德的认识， 从而预防网络失范行为和网络犯罪等，引导他们培养健全人格，树立正确的网络道德观。
3、高校应创造条件加强大学生的网络安全教育。
高校应尽可能在校园内提供足量的上网场所，将学生吸引到校内，引导大学生访问“绿色”健康网站，为同学们的成长成才服务。可以建立思想政治教育工作网站，开设网上党校、网上团校，“新生需知”、“志愿者活动”、“理论园地”、“校企合作”、“形势报告”、“心理健康”、“团队训练”、“热点透视”、“经济与社会”、“环境与发展”、“素质教育”等栏目，为大学生提供丰富多彩、生动活泼、感兴趣的内容，使他们不仅从中受益，还能得到乐趣。特别是在新生教育阶段，高校思想政治工作者通过工作网站与大学生进行交流，为他们释疑解惑，了解他们的真实思想，掌握他们关注焦点和心理动态，从而提高思想教育的针对性和有效性。
三、克服网络思想政治教育的不足，结合传统思想政治教育实现优势互补。
虽然网络发展迅速，已逐渐渗透到大学生活的方方面面，但大学生的思想观念、价值取向、道德理念、学习方式等很大程度上仍然取决于现实社会生活，因此开展网络思想政治教育工作的同时，我们也要认识到网络教育的不足，要通过传统教育方式进行更为深入更为细致的思想工作，将二者进行优势互补。
1、充分认识网络教育中的不足。
首先，网络思想政治教育带有一定的盲目性。思想政治教育工作者在进行网上教育时是以大学生们曾经发生过的思想问题总结出一些普遍性经验或规律作为教育的主要内容，对大学生思想问题的特殊性则把握不够，因此不可避免地带有一定的主观盲目性。
其次，网络思想政治教育需要学生有较高的自律能力。在网络教育中，学生需要有相当的自律自学能力才能很好地利用网络与老师、同学进行交流，不然很容易导致讨论偏离主题，失去讨论的意义。
第三，网络思想政治教育易导致人文关怀的缺失。虚拟网络会导致学生与家长，老师感情上的疏远，即使在网络交流中师生可以畅所欲言但在现实生活中也可能出现学生与师生的隔阂，有可能出现学生自身的负面改变。
第四，虚幻的网络易导致学生迷网心理，不利于学生的健康成长。网络教育中教师不易掌握学生上网的时间与内容，部分学生会出现无法摆脱网络的心理问题，无法正常完成大学学业。
2、继承发扬传统教育中的优势。
传统的思想政治教育在增强大学生思想政治教育的针对性、强化师生感情交流、解决实际问题等方面能够发挥独特的作用。要继承发扬传统的“面对面”的教育方法。“面对面”的教育方法既可针对大学生的某些特殊群体，也可针对某个个体，可以增加思想工作的感情分量，发挥教育者“身教”作用。而且“面对面”的教育方式往往能够情理交融，增强教育工作者的感染力。
要继承发扬“办实事讲道理”的教育方法。大学生的许多思想问题是他们在现实生活中遇到的实际问题，思想政治教育工作要把帮助大学生解决实际问题与开展思想教育结合起来，在办实事中贯穿思想教育，通过解决现实问题来引导大学生提高精神境界。
要继承发扬“校园文化寓教于乐”的教育方法。学校应开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动引导广大学生投身到社会实践活动中去，使大学生接触社会、了解社会，拓宽视野，引导他们正确认识“网络生存”与“现实生活”的关系，树立正确的世界观、人生观、价值观。
总之，作为高校思想政治教育工作者，我们应该充分认识网络思想政治教育与传统思想政治教育是统一的不可分割的整体， 要根据教育环境、任务和对象的变化，选用网络教育可传统教育，要将二者优势互补， 全时关注全程覆盖大学生思想政治教育，更有效更全面地开展大学生的思想政治教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
参考文献
[1] 乐斌辉论大学生思想政治网络教育体系的构建[J] 湘潭工学院学报(社会科学版) 2002、（01）
[2] 关尔群关于网络教育的思考[J]《教育科学》2001、（03）
关键词：高校；青年辅导员；学生工作
中图分类号：G642.46 文献标识码：A 文章编号：1003-949X(2007)－04-0068-02
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是从事高校学.生思想政治教育基层管理的主要力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，对学生成长成才起着关键性的作用。所以辅导员队伍的整体素质在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。据有关调查显示：25岁以下的辅导员占21.63％25～30岁的占60.07％36～40岁的占3.32％41～45岁的占1.59％46岁以上的占1.93％。从年龄结构来看，辅导员队伍比较年轻。随着高校扩招，辅导员数量的增加，辅导员队伍将更加趋于年轻化，青年辅导员将成为高校学生工作的主体，工作的好坏直接影响到学生工作的成效。
青年辅导员由于与学生没有“代沟”，有利于拉近与学生间的距离，深入学生群体当中更好地掌握学生的思想动态。但往往也存在角色转换不到位、专业素养不够、普遍存在心理问题等状况，因而处理事情难免有“力不从心”之感。所以，在新的形势下，青年辅导员更应结合自身特点，扬长避短做好高校学生工作。
一、高校青年辅导员自身存在的问题
1、职业角色定位不准确。一些新进入辅导员岗位的青年教师学历高思维活跃，容易与学生打成一片。但刚刚从一名大学生转变成高校教师，走出象牙塔后，人生观、价值观受到社会各种因素的冲击，其生活阅历就决定了他们在担负“人生导航”职责时的局限性。加之学生工作又有复杂、多变的特点，这给青年辅导员开展工作增加了难度。如何才能扮演好亦师亦友的职业角色，既保持老师地位又成为学生的朋友，既有亲和力又有权威感是广大年轻辅导员不得不而对的问题。
2、专业素养不够。大多数青年辅导员并非毕业于教育或思政专业，先天性地缺乏教育、管理等方面的专业知识。知识结构的不合理给他们的工作带来了一定的难度。同时，在多元信息时代，学生获取知识、信包有多种形式和多种渠道，往往教师与学生处于同一知识平台上，从而使得教师受到了知识权威性的挑战、知识更新的挑战、价值多样化和知识多元化的挑战。
3、普遍存在心理问题。当前高校学生工作任务繁杂、难度大、要求高、意外事件多，不仅要承担超额的工作，还要承担超额的责任，这些往往与青年辅导员自身的状况产生矛盾，导致心理压力较大，增加心理负担和心理疲惫感。学生工作还包含了人的情绪之间特有的互动性，导致辅导员极易受不良情绪的影响和感染，同时，青年辅导员为自己前途和出路的担忧又导致心理的焦虑感和白卑感的产生，影响了他们的心理健康。
二、高校青年辅导员做好学生工作的有效途径
1、明确岗位职责，提升担任学生益友的能力。
大学生思想政治工作具有其固有的特征，不仅要靠教育者循循善诱地教育和启迪学生的心灵，更要靠辅导员以自身素质与形象来感染和影响学生，起到表率与典范作用。因此，青年辅导员要准确认识岗位职责，以思想工作为主，负责党建、团建、学风建设、就业指导、心理辅导等，由事务型向学习型转变、由经验型向专家型转变，将自己的角色定位为人生导航员、良师益友。
一方面，要爱学生，热爱学生工作。辅导员对学生的爱既是一种教育手段，又是一种巨大的教育力量，既是对学生应有的崇高感情，又是对学生一种高度责任感的体现，这也是做好思想政治工作的重要前提。只有以自己的爱赢得学生的爱，搭建起师生之间感情的桥梁，才能使学生愿意接近辅导员，乐意接受辅导员的教育和引导。所以，辅导员要乐于与学生打交道，舍得花时间和精力深入到学生中，倾听学生的心声，认知学生，熟悉和掌握大学生的思想和心理特征，懂得大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识，具有较强的组织、管理能力，具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力。同时做好学生思想政治工作和口常管理工作，以高度的责任感及时、全而、准确地了解掌握学生的思想动态，实现思想相互沟通。通过循循善诱、以理服人、以情感人，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感，真正成为学生政治思想的引路人、学风建设的有心人、人生设计的指导人、立志成才刻苦学习的激励人、社会实践活动的带头人、文化活动的热心人、日常生活的贴心人。
另一方面，工作要细心，有同情心，有耐心。辅导员要细心地关心他们的生活和学习，细心发现同学们在生活、学习、人际交往中的困难和问题，及时给予正确引导；要有强烈的同情心，在物质上和精神上切实帮助和鼓励来自贫困家庭的学生、生活困难的学生，设法解决学生生活上的实际困难，消除自卑感；还要有足够的耐心，倾听同学们的心声，开导他们的思想，以一种平和的心态耐心地做好学生的思想工作。
2、强化学习意识，提升辅导员的素质水准。
辅导员素质的提高关系到辅导员的形象、威信及工作实效性等问题。在当前形势下，提高青年辅导员的业务素质具有重要的意义。它不仅能够提高青年辅导员的外在激励水平，而且也能成为解决他们失落感的重要途径。高校学生工作尽管繁杂，但还是有一定的规律可循。要注重积累，勤于探索，善于总结，不断注重自身的提高，使自己在工作中更具有权威性和人格魅力，增强思想政治工作的有效性和针对性，减轻因工作而产生的巨大心理压力。
当今社会形势变化很快，信息传播迅速，为自身的成长发展，青年辅导员要加强思想道德、思政领域等方面的学习，掌握党的教育方针、政策、法律法规和扎实的理论，具备丰富的理论知识和深厚的理论素养、渊博的学识和一定的专业基础知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学，对思想政治教育、管理学、社会学、行为学、伦理学、心理学、计算机传媒技术等一切相关知识都要主动学习、积极借鉴，学会运用网络等现代化手段与方法开展思想政治工作，提高自身的工作能力和水平。只有这样才能视野开阔、思维活跃、高瞻远瞩，把握事业发展变化的规律与前沿动态，增强工作的针对性和实效性。当然还要掌握一些与学生兴趣、爱好相关的各种知识及学生关注的热点知识。如文学、音乐、电影舞蹈、体育、网络知识、市场经济知识、人才学、口才学、成功学等方面的知识，力求缩短与学生之问的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发展提供有益的指导、帮助。
青年辅导员主要通过自学、岗前培训、日常培训、骨干培训、党校培训和国内进修等渠道来提高自身的理论水平和工作技巧，也可以利用辅导员队伍的传帮带作用，让老辅导员带新辅导员，在校内、校外交流工作经验和体会，相互学习借鉴，探讨工作方法。
3、积极自我调节，保持健康良好心态。
从高校学生工作现状和青年辅导员的特点来看，青年辅导员心理问题主要是工作事务的繁杂与个人有限精力之间的矛盾、工作对象的新变化与个人有限能力之间的矛盾、工作中突发事件的有效处理与个人有限经验之问的矛盾、原专业与现职业发展之问的矛盾和对事业的高期望值与实际工作的低成效之间的矛盾所引起的。
近来，让会各方面对中学政治课教学颇有微词；有的批评政治课只搞“死记硬背”，有的指责“政治得满分，不见得立场坚定”；有的主张“中考、高考不必考政治”等等。政治教师则普遍认为，当前部分中学生中的确存在着厌学情绪，这固然与教学方法不当有关，但与社会中不同程度地存在着不重视政治学习的现象大有关系。这一问题应由党政部门、社会各界、学校、教师进行综合治理，主要从教材编写、考试制度及方法、队伍建设三方面开展工作。
一、教材。广大政治教师对教材的要求有三：①结合形势的内容较多是政治教材的特点，但一些基本理论知识应相对稳定。配合形势教育的内容可临时编写讲义。②内容要精炼。目的政治课本越编越厚，不利于减轻学生负担。③要确实做到理论联系实际。要真正做到“加强基本知识、基本理论”的培养和训练，有些基本观点明确指出学生必须在理解的基础上记牢。现在干巴巴地几条理论的编写方法要改正，应写入一些实例，并做到材料有力地说明观点。
二、考试。中学政治课是“用马列主义、思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生”（《中国教育改革发展纲要》）的主渠道，它但负着“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”的光荣使命。因而政治课只学不考是不恰当的，但目前中考、高考有些题目偏难、偏深，超出了十几岁孩子们的生活经验和理论水平，如市场经济的某些理论、金融市场的某些知识，有些政治教师都不一定清楚，其次，“标准答案，’不标准，随意性太大，有时定的太死，近乎吹毛求疵，有时学生考的普遍不理想，达不到预定及格率，又降低标准！
三、队伍。目前中学政治课教师队伍亟需培训。’师范学校政教系招生很难，流失也多。牋某师范大学政教系的18名男性毕业生中竟有12名离开了教学岗位。
《中国教育改革和发展纲要》规定：“中小学望充分发挥思想品德课和思想政治课教师、班主任及其共青团、少先认干部的作用。对从事思想政治工作的人员要进行培训，不断提高他们的思想政治素质和政策、业务水平，并采取实际措施解决他们的待遇问题。”但实际情况与这条规定大相径庭。
政冶教师们建议：
第一，有关部门尽快组织由教育行政领导、专家及中学政治教师参加的教材编写小组，在广泛听取意见的基础上，编写出能够相对稳定的教材；编写出内容比较丰富、对教师改革教法有指导意义的教学参考书。
第二，考试内容既要根据《教学大纲》的规定，也要考虑全国或本地区政治课教气学的实际，逐步提高，切忌过高过急。
第三，各地教育行政部门要大力宣传《纲要》内容。充分重视政治教师队伍建设，制定有关政治教师的选任、进修、待遇的相应文件；以解决政治教师的实际问题，提高其地位
