时间：2023-06-16 16:06:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化学品化学分析，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】安装；实验室；规模
核电厂在建造阶段分为土建阶段和安装阶段，土建和安装通常由不同的施工单位承担，土建和安装都有对应理化实验室，负责土建或安装相应检测服务，安装理化实验室主要是围绕压力管道和设备展开的。
1.实验项目与设备
1.1机械性能试验
机械性能试验包括：拉伸、弯曲、冲击、硬度。拉伸分为高温拉伸和常温拉伸，常温拉伸分为横向拉伸和纵向拉伸；弯曲分为面弯、背弯和侧弯；冲击分为常温冲击和低温冲击；硬度分为布什硬度、洛氏硬度、维氏硬度和里氏硬度。
高温拉伸采用高温拉伸试验机；横向拉伸、纵向拉伸、面弯、背弯、侧弯采用液压万能试验机；冲击试验采用冲击拉床开V形缺口，用缺口投影仪检查缺口角度，冲击试验机测定冲击功；硬度计测量硬度。
1.2金相检验
金相检验分为宏观金相和微观金相，还包括断口试验、晶粒度，出现晶间腐蚀后的金相观察，以及金相法测定铁素体含量。
金相试样的制备可以采用手工或机械，手工使用金相磨样台进行，机械使用金相预磨机，如果是微观金相还要使用金相抛光机进行，宏观金相是10倍观察，采用放大镜及低倍显微镜，微观金相是200倍观察，采用大型金相显微镜。
1.3化学分析
化学分析包括湿法化学分析、光谱化学分析、油漆复验、酸洗钝化。
湿法化学分析较复杂，在核电厂工程现场无法实现，所以采取外部委托试验，光谱化学分析采用直读光谱仪进行；油漆检验比重应用比重杯，不挥发物含量使用干燥箱，灰分使用马弗炉，称量采用千分之一天平和万分之一天平；酸洗钝化的配比采用化学器皿和化学试剂进行。
2.理化实验室规模
核电厂在建造阶段理化实验室提供的检测服务主要针对材料检验、工艺评定检验、产品见证件检验、焊工考试四个方面，根据检测的性质不同，实验项目主要分为机械性能试验、金相检验、化学分析三类，因核电厂建造的实际情况的不同，导致现行的核电厂理化实验室的规模不同。
2.1规模一
将第一种规模的理化实验室描述为单独服务核电厂建造的完全理化实验室，此理化实验室仅适用于一个核电厂的破坏性试验，而这一个核电厂产生的破坏性试验的需求基本上是由该理化实验室独立完成的，例如大亚湾核电厂、田湾核电厂、秦山二期扩建核电厂等。
核电厂建造现场的试验项目包括：拉伸、弯曲、冲击、硬度、宏观金相、断口、微观金相、晶粒度、铁素体、晶间腐蚀、光谱化学分析、油漆复验、酸洗钝化。
现场配备房间（设备）：（1）光谱分析间（光谱分析仪、除湿机、不锈钢标准试样、碳钢标准试样、低合金钢标准试样），光谱磨样间（光谱磨样机）；（2）油漆检验间（千分之一电子天平、万分之一电子天平、马弗炉、干燥箱、比重杯、玻璃器皿）；（3）油漆取样间（油漆取样设备），酸洗钝化/化学品配制间（玻璃器皿、化学药品、蒸馏器）；（4）机械性能试验间（高温拉伸试验机、较大量程的液压万能试验机、小量程的液压万能试验机、引伸计、冲击拉床、冲击缺口仪、冲击试验机）；（5）金相磨样间（金相预磨机、通风设施、酸碱操作台、金相磨样台、金相砂纸、金相腐蚀台、抛光机）；（6）暗室（宏观金相观察台、金相照相台、微观显微镜、数码相机）；（7）晶间腐蚀室（电炉、玻璃器皿）；（8）硬度室（布氏硬度计、洛氏硬度计、维氏硬度计、里氏硬度计、铁素体测定仪）；（9）试样存贮间（试样存贮柜）。
对于湿法化学分析无法在现场实施，通常采用外部试验。
规模一的实验项目是根据RCC-M2000+2002补遗《压水堆核岛机械设备设计和建造规则》和CNPE标准以及核电厂建造过程中安装阶段所涉及的检验要求，规模的确立符合核电厂建造过程中安装阶段的实际需求。
2.2规模二
将第二种规模的理化实验室描述为存在共用部分和专项部分的理化实验室，此理化实验室采用“1+多”的模式，在多项目共同管理的情况下，仅在核电厂建造现场组建较小的理化实验室，而集中资源组建一个全面的理化实验室负责多项目可以转移进行的破坏性试验。
核电厂建造现场的试验项目包括：宏观金相、油漆复验、酸洗钝化。
多项目转移集中试验的实验室规模与“规模一”相近，设备状态及人力资源要优于“规模一”，转移的试验项目包括：拉伸、弯曲、冲击、硬度 、断口、微观金相、晶粒度、铁素体、晶间腐蚀、光谱化学分析。
现场配备房间（设备）：（1）油漆检验间（千分之一电子天平、万分之一电子天平、马弗炉、干燥箱、比重杯、玻璃器皿）；（2）油漆取样间（油漆取样设备）；（3）酸洗钝化/化学品配制间（玻璃器皿、化学药品、蒸馏器）；（4）金相磨样间（金相预磨机、通风设施、酸碱操作台、金相磨样台、金相砂纸、金相腐蚀台、宏观金相观察台、金相照相台、数码相机）；（5）试样存贮间（试样存贮柜）。
规模二的“1+多”模式已经在实施过程中，例如以惠州预制厂、宁德核电厂、阳江核电厂、台山核电厂等围绕惠州理化实验室展开的模式，后续在“多”中可能还会增加防城港核电厂和岭澳三期核电厂。那么，在规模二的“1+多”模式中的前提条件促进了规模二的实现，前提条件如下：
首先是核电厂建造过程推行专业化之后，采取工艺评定转移的办法。
其次是焊工考试方式的转变，在以往的压水堆核电厂的焊工考试是按照RCC-M2000+2002补遗《压水堆核岛机械设备设计和建造规则》S4000执行。
再次是场外预制集中和空间距离符合要求。
2.3区别与联系
规模一是按照以往的核电经验建造，优点是具有针对性，更容易解决实际，减少运输过程中的时间损耗，减少因增加接口关系而造成的沟通困难，最终可以达到节约工程时间目的。
规模二是综合全局考虑，在核电厂建造比较集中的情况，以节约成本考虑而实现的，既解决了设备成本增加严重的问题，又解决因项目分散造成的人力资源储备不足的问题，规模二在实现的同时必然带来运输和接口的因素增加，进而增加管理的难度，但最终解决的还应是在造成检测结果出具的时间问题。
在选择规模一和规模二时，因为两种规模各有自己的特点，要根据核电厂建造的实际情况进行分析，既要考虑时间上的问题，又要考虑空间上的问题。
3.小结
对于实验室的规模的大小和组建的情况进行经验型的总结，为后续核电厂的建造安装阶段理化实验室的组建起借鉴作用。
参考文献
简述了加强纺织品检测实验室危险化学品管理的意义，对当前危化品管理的相关法律法规标准进行了归纳，通过对纺织品检测实验室常用化学试剂及其物化性质进行梳理归纳，并根据纺织品检测实验室的实际，从危化品的贮存、出入库、消防和废弃物处理以及人员培训方面提出了加强危险化学品安全管理的具体措施。
关键词：危化品；纺织品检测；安全管理
近年来，危险化学品事故常有发生，2015年8月12日，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸，造成了巨大的人员伤亡和经济损失，也给危化品的使用单位敲响了警钟。危险化学品（简称危化品）是指具有易燃、易爆、有毒、有害和放射性等物质，在运输装卸和储存保管过程中易造成人员伤亡和财产损毁而需要特别保护的物品。在纺织品检验实验室中，成分定量化学分析、甲醛、偶氮检测需要用诸如硫酸、乙醚、乙醇等易燃易爆或具有强腐蚀性的化学品。因此，了解当前危化品管理的相关法律法规标准，熟悉各危化品的物化性质，加强危化品的储存、化学危险品出入库管理、消防措施、废弃物处理以及人员培训十分必要。
1 我国危化品安全管理的制度体系
目前，随着工业化进程的不断推进，我国已成为世界危化品生产和应用大国之一。我国在危化品安全管理制度方面也一直在不断推进，为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定了《中华人民共和国安全生产法》，2005年11月1日起实施的《易制毒化学品管理条例》（国务院令第445号）， 2011年12月1日起执行的《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号），2015年2月更新的《危险化学品名录》（2015版）等，其中《危险化学品安全管理条例》是一部针对危险化学品安全管理而颁布的专门条例。危险化学品安全管理的相关国家标准主要有GB 13690 《化学品分类和危险性公示 通则》、GB 15603《常用化学危险品贮存通则》、GB 6944《危险货物分类和品名编号》、GB 16483《危险化学品安全技术说明书编写规定》等。这些法律法规条例和标准构成了当前我国危化品安全管理的基本制度体系。
2 纺织检测实验室危化品的种类及相关物化性质
根据GB 13690规定，常用危险化学品按其主要危险特性分为8类：爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有、放射性物品、腐蚀品[1]。纺织品检测实验室常用的危化品见表1。
从表中可以看出，纺织品检测实验室主要有易燃液体、腐蚀品、压缩气体和液化气体、有等几类。虽然种类较少，但很多化学试剂都具有双重或多重危险特性。
3 纺织实验室危化品的管理[1-2]
3.1 危化品的贮存管理
危化品的贮存必须遵照国家法律、法规和其他有关的规定。主要依据国标 GB 15603 《常用化学危险品贮存通则》规定的要求实施，药品仓库总体要求阴凉通风、采用防爆型照明、通风设施，禁止使用易产生火花的机械设备和工具，储区应备有泄漏应急处理设备和合适的收容材料，保证符合安全运行要求。要制度性地巡视监控药品仓库，检查贮存环境条件和药品存放状态，及时排除安全隐患。化学试剂大多数具有一定的毒性和危险性，化学试剂的管理应根据实际的毒性、易燃性、腐蚀性和潮解性等不同的特点，以不同的方式妥善贮存。
如：（1）易燃液体类。易燃类液体易挥发成气体，遇明火燃烧，如乙醇、乙醚、丙酮、石油醚等。这类化学品应要求单独存放于阴凉通风处，远离电路，热源，不得与氧化剂混合贮存。（2）腐蚀品。把对人的皮肤、呼吸道、眼睛和物品等有强腐蚀性的液体和固体（包括气体）这类物质归类强腐蚀性物质。这些药品存放要求阴凉通风，保持容器密封，并与其他药品隔离放置，切忌混储。远离火种、热源。选用抗腐蚀性的材料（如聚丙烯材料）制成架子来放置这些药品。最好放在低处，以保证存放安全。（3）压缩气体和液化气体。如氮气，避免与热源接触，低温贮存，应与腐蚀性液体分开贮存，以防腐蚀钢瓶。（4）毒害品和感染性物品。这类物质有毒物品应贮存在阴凉、通风、干燥的场所，并与酸隔开，如氯化锌，有毒，且容易潮解变质失效。（5）易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品。如保险粉，易吸潮，应密封，防止泄漏。且不得与氧化剂混合贮存。（6）强氧化剂类。如高锰酸钾、重铬酸钾、浓硫酸等，要与易燃药品、可燃药品或易被氧化物等隔离。
3.2 化学危险品出入库管理
纺织检测实验室有必要建立完善的化学品入库和领用登记管理制度，一般药品会统一购买，应根据仓库的环境情况，控制危化品购买的数量。入库时应点清药品数量，检查药品包装有无破损，有无泄漏，有无危险标志。检验员基本上每天都要从药品室领取药品，领取种类多，领用频繁。包括危化品的数量、种类，领用人，领用时间都要详细记录；搬运化学危险品时应选择恰当的转运器材，做到轻装轻卸，避免高举高抬，严禁摔碰、撞击、拖拉、倾倒和滚动，操作人员应根据危险性穿戴相应的防护用品。
3.3 消防措施、废弃物处理
纺织实验室应建立相应的危化品消防应急管理预案，根据危险品特性和仓库条件配备相应的消防设备设施和灭火药剂，避免发生“二次事故”，配备相应的喷淋装置及应急医用药品。该类实验室的化学品大多数作为化学溶剂使用，一般都是过量的，形成废液后不但具有原来的物化性质，还会产生一些衍生有害物质，因此使用后的试剂应按化学危险品特性用化学的或物理的方法分类处理废弃物品，然后交由专业的化学废弃物处理公司进行进一步的处理。
3.4 人员培训
化学品的采购、贮存、使用、消防、废弃物处理等离不开相关人员的参与，人是安全管理的核心，纺织检测实验室部分人员不是化学相关专业，化学知识有所欠缺。因此加强危化品的安全管理，应定期对实验室危险品保管人员和试验人员进行培训，让其熟悉了解岗位职责、各危化品的物化性质、安全管理制度、安全操作规程、作业场所危险因素、事故处理程序和方法，增强安全技能和意识。
4 总结
危险化学品管理直接关系到社会和人民群众的切身利益。虽然纺织检测实验室涉及到的危化品较少，但危险等级较高，一旦掉以轻心就会造成难以挽回的后果。实验室应结合国家法律法规和标准，根据自身实际，制定危化品管理程序和制度，明确危化品安全管理主体责任，进一步严格实验室的危化品管理操作程序，加强危化品安全宣传教育培训工作，增强全体人员的安全意识和防范能力，全员参与，层层把关，做到防范于未然。
参考文献：
[1] GB 13690―2009 化学品分类和危险性公示 通则[S].
关键词：实验室；危化品；安全管理
如今人们对食品的安全质量有了更高的要求，因此我国对于食品和药品的安全工作也逐渐重视起来。实验室内经常配备一些危化品，由于危化品本身就具备易燃易爆的风险，而且种类和数量也多，这就会造成在储存和使用的过程中存在着安全和污染环境的隐患，这种隐患是持久性的损害并且不能够消除。所以加强危化品的管理，检验危化品的安全性，处理好“三废”，是每个相关人员应承担的义务，处理不当就有可能导致使用人员和管理人员的损伤，引起重大事故的话还有可能会导致检验机构的经济损失。
1 危化品的定义
不同的国家和组织对于危化品的定义都有所差异，我国将能够自燃、自爆，或者是容易爆炸、燃烧和腐蚀的液体、固体以及气体等统称为危化品，氧化剂和有也属于危化品。危化品的数量众多，种类也繁杂，但是又具有各自不同的性质，例如易燃性、易爆性、毒性、腐蚀性、放射性和反应活性等。
2 危化品安全管理的现状
对于危化品的安全管理可以分为两个方面，硬件方面和软件方面。每个方面我们都存在着诸多不容忽视的问题，下面让我们来了解我国危化品安全管理的现状：
2.1 硬件方面
很多实验室的储存条件根本达不到国家的安全规范与标准，空间小导致危化品与一般药品没有分开储存，也没有保持设备之间的安全操作距离。有限的资金投入不能保证配套设备的更新，设施陈旧就引起通风、防火方面的安全隐患，这些硬件因素都会放大危化品的危险性。
2.2 软件方面
化学、制药、生物等学科实验室就相当于一个“小工厂”，如果危化品的放置稍有不慎，就可能造成突发性、不可预测性的事故，导致严重的后果。而且在对危化品的安全教育与培训上重视也不够，总是将“安全第一”挂在嘴边，却缺乏实质上的行动，一些工作人员心存侥幸，不具备对自己和对他人的责任感，用自己不娴熟的操作技能任意妄为，造成重大事故。企业的监督制度也不够完善，对危化品的检查力度不够，仍然使用废弃的危化品，也没有处理紧急事故的能力，增加了实验室的危险性。
3 危化品的管理原则
相关部门的工作人员都应该持有化学分析专业上岗证，对于试剂储存有一定的知识储备，懂得将药品放在防火、防雷、防爆、适温、无静电的安全地方，保持良好的通风以及干燥的空气，温度一般不宜超过28℃。尤其是的放置，需要锁在专门的柜中，建立双人双管、双人收发、双人领用、双本帐、双人双锁的领用制度。每个试剂瓶上应贴有字迹清晰的标签纸以便于分辨不同的药品，使用完后做好消耗登记。不同的药品还配有不同的消防器材，使用时不能混淆每个危化品所对应的消防器材。
4 危化品安全管理的重要性
企业实验室的工作环境非常特殊，需要在高温、高压、强电流、微波等条件下进行实验，特别是一些制造药品的企业实验室，需要接触到大量的易燃易爆和有毒的物质。这些物质如果在使用的过程中不加注意，极易引发火灾、爆炸等安全事故。实验室的使用频率非常高，人员较为密集，很多昂贵的实验设备和资料还必须存放在实验室中。面对众多的危险品，如果企业不加强管理，直接影响到实验人员的安全，影响科研工作的顺利进行，因此，企业实验室的安全管理工作迫在眉睫。
5 实验室危化品安全管理的措施
5.1 健全实验室安全管理制度
只有健全实验室安全管理制度，才能保证实验室工作的顺利开展。对工作人员的工作职责和工作范围有明确的限定，并形成文字。对实验室中的行为进行规范，建立起安全管理规则、危险化学品的管理办法、压力气瓶安全使用管理规定等，保证工作人员的工作有章可循。
5.2 建立安全生产责任制
建立安全生产责任制，将安全管理的责任确定到人，一旦发现问题，及时找到负责人进行处理，同时主管实验室的领导、实验室主任和各个部门的安全责任人层层签署安全责任状，将安全生产落实到位。可以将实验室的安全责任人和安全员的名字张贴在实验室的门口，同时要求各个实验室要对房屋、水电、灭火器以及门窗的状态进行检查并签字，将安全生产放在首要的位置上，切实提高工作人员的安全生产意识。
5.3 加强安全基础性工作
需要采用标准化的方式实现实验室的安全运行，制定详细的操作标准，保证基础设施的正常使用，实验室设备的完整性。实验室的布置应当科学，通道必须畅通，安全标志使用正确，安全抢救设备配置齐全，并根据各个实验室的具体情况，做好安全操作标准准则的制定，将安全基础性工作做到位。加大对安全设施的投入，根据危险的存在情况进行适当改造，并在实验的过程中配置相应的安全防护用品，对基础设施进行定期检查，发现问题及时处理。
5.4 加强危险化学品的管理
危险化学品的使用在实验室中是不可避免的。通常情况下，实验室中的危险化学品的种类多，使用数量少，管理不易，因此我们需要根据化学品的危害程度，对其进行科学管理和使用，建立起相应的管理制度。药品的管理工作需要有试剂专门管理人员，对于毒性很强的试剂，需要由双人共同管理。在使用药品的过程中，需要详细记录药品的使用量。根据药品的性质科学摆放药品。
5.5 加强对实验室工作人员的管理
实验室中的人员流动性很大，这无疑之中加大了其管理的难度。对于进入实验室工作的人员，需要进行准入考试，必须保证其接受安全教育知识，对实验室的基本情况有所了解，对实验室中的仪器和使用规范有清楚地认识。根据实验室的实际情况，针对性的开展培训，建立起实验室准入制度，保证安全管理工作的顺利开展。同时，对外来人员进入实验室的情况进行准确记录，包括人员的基本信息以及进出实验室的时间。
6 结束语
药品质量的检验工作是目前产品质量检测的重中之重，社会对于这方面的重视程度也相应提高了不少，因此对于实验室里的危化品安全管理工作也加大了力度，危险品的分类保存已经广泛实施于现在企业实验室里，企业也对管理者和使用者进行了相关教育，不仅仅在药物的存放上建立起规定，对检验过后遗留下来的废液也要及时处理，避免环境的污染。
参考文献
[1]方来华.危化品生产储存使用全过程安全监控与监管系统[J].中国安全生产科学技术，2013，9（7）：114-117.
【关键词】三级站管理；检测仪器；实验管理；能力建设
1、厂级三级站的特点
1.1厂级三级站是隶属于公司产品质量监督检测站管理和分厂共同管理的机构，负责产品的日常监督检验、过程检验及出厂检验，负责产品质量的物理及化学相关指标的监控，也是产品质量安全的一道关卡。
1.2三级站配置有各种不同等级、精度、类型的仪器、设备，有多种化学试剂、待测样品，有经过培训的技术人员，有一系列的规章制度。不论是从事基础研究还是进行产品性能检测，其只要职责是及时对内对外提供科学、公正、准确的方法和数据。测量数据时三级站的产品。
1.3三级站的工作质量不仅依赖于仪器设备，且与检测人员的素质、水平紧密相关；样本的代表性、前处理方式、分析方法的选择、试剂、数据处理和传输等都会影响到质量结果。
2、厂级三级站仪器设备管理
2.1 合理配备检测仪器
2.1.1必要性：要结合国家局及公司产品质量监督检测机构检测任务及生产车间实际情况配置适用的仪器，避免需要的没有配备，配备的仪器用不到。
2.1.2符合性：配备的仪器要符合标准检测分析方法、检测技术规范、国际国内或行业相关标准的要求，防止检测方法和检测结构偏离规范的要求，造成不良影响。
2.1.3先进性：要考虑行业检测发展趋势，参考最新标准，避免购置已属淘汰或面临淘汰的仪器。
2.1.4可靠性：配备的检测仪器要能够适应检测环境且持续稳定可靠运行，易于维修、维护及更换配件。
2.1.5经济性：在保证检测仪器性能、技术要求、参数符合的前提下，还应考虑其可接受的购置费用和运行费用，配置买得起而用不起的情况发生。
2.2 三级站仪器设备的管理（计量设备器具和一般仪器设备）
2.2.1分类安装存放 根据不同检测仪器设备的使用条件、工作原理，选择合适的温度、适度、光线环境进行安放。对在用、故障、停用的仪器要规范管理。
2.2.2仪器档案、资料管理 包括采购申请、采购依据、采购合同、验收报告、各类仪器的说明书、合格证、操作规程、维修记录、检定记录整理入档，形成一项一卷。
2.2.3计量器具的管理
2.2.3.1按照国际国家标准要求，所有计量仪器设备都应能溯源到国际或国家标准的测量标准进行校准，以保证量值传递的准确性，按照分类进行检定、校准、对比等实现。
2.2.3.2检定合格仪器贴绿色标识，停用仪器贴红色标识，校准合格仪器贴黄色标识，限用某范围或某点仪器贴蓝色标识。
2.2.3.3计量器具管理做到受检率、检定合格率、抽检合格率达到要求。不使用未经检定、校准的计量器具；不使用超过检定、校准周期的计量器具；新购入、过期和封存后启用的计量仪器，使用前要重新检定或校准；计量器具降级使用，要及时通知使用者，调整台账；发现计量器具偏离标准状态、要及时进行评定和追溯。
2.2.4检测仪器的管理
2.2.4.1检测仪器实施管理最主要的是要建立一套完整管理制度，认真贯彻执行。指定专人管理检测仪器，或者授权实验人员专门管理；管理人员要认真负责，调离时做好交接手续；大中型仪器设备要建立独立档案、资料完整；操作复杂的检测仪器，应有操作规范，最好专人使用，操作简单的仪器的人员经过培训和管理人员认可后才能使用；提高仪器使用率，鼓励技术人员开发仪器新功能；实验操作要按操作规程进行，运转不正常及时报告，不隐瞒；建立定期检查维护制度，使其保持最佳状态，有故障及时报修；仪器管理人员做好运行维护记录，统计仪器利用率，做好文件收集归档和技术资料更新工作；长期不使用的仪应放回仓库，废旧仪器及时办理报废手续，移出实验室。
2.3 检测仪器技术人员管理
2.3.1配置合适的的仪器分析人员，既要考虑仪器的使用，也要考虑到维修，还应考虑仪器计算机配套、软件操作。
2.3.2保持检测仪器分析人员相对稳定，仪器分析不同于普通的化学分析，从上岗培训到能熟练地单独操作并能解决分析中出现的问题。
2.3.3加强仪器分析人员继续教育培训 通过脱产进修、参加外部培训班、业余进修、函授学习、参加学术交流、技术研讨等方式来实现。
2.3.4正确考核仪器分析人员的工作量 仪器分析在所有的分析方法中有其自身的特殊性，应保证他们有更多的时间、摸索的时间，在实际量化考核时应将他们的专业学习、查阅资料、科学研究、学术交流、外出培训等活到纳入。
3、厂级三级站检测质量管理
3.1取样管理。执行操作规程及取样方案，使用规定的取样工具、容器和隔离用品，定时定点取样，防止错误取样、样品污染，保证样品有代表性并做好留样，做好取样记录。
3.2检测分析管理。要做到制样准、试剂准、仪器准、方法准、计算准、报告准，制样及时、分析及时、报告及时。
3.3原始记录管理。所有分析（包括复检、抽检、送样等）都必须有原始记录，记录内容需有分析项目、时间、记录编号且记录及时、准确、齐全、真实、清楚。
3.4探索分析测试结果不确定度的评定，减小测试结果的判定风险。
3.5检测报告管理。检测报告必须真实，有固定的格式，完成三级检查及审核、审批。
3.6标准物质、标准品使用。标准物质或标准品通过检定和校准仪器、研究和评价测试方法、作直接对比的标准、建立测试体系的质量保证等方式应用到分析测试中，保证检测质量。
3.7建立实验室质量管理体系。通过编制实验室质量管理体系文件，遵循质量管理八项原则，明确体系要求，建立质量保证机制，持续改进，实现合格评定和实验室认可。
4、化学试剂管理
4.1 化学试剂分类分级存放使用，防挥发、防潮、防变质、防震、防辐射，建立科学严谨的管理制度，对试剂的采购、入库、使用、流转、报废等有明确规定并执行。
4.1.1遵循便于使用、确保安全的原则管理化学试剂。
4.1.2依据试剂的化学性质分类存放，易燃、易爆、剧毒、腐蚀性的要分类、分区、分库房存放，不能混放，做到隔离、隔开和分离。
4.1.3每瓶试剂要有标签，无标签的当做危险品重新鉴定或者处理。
4.1.4易挥发试剂应装在密封密闭容器中，防漏气、防潮，定期检查。
4.1.5严禁烟火、火源，注意防雷电。
4.1.6危险化学品应按照危险化学品管理办法进行管理，做好采购、运输、使用、报废等各个环节。
检测机构在进行检测活动时会存在不同程度的风险及风险隐患。对这些风险应当进行合理评估，做好潜在风险的管理工作，确保将风险防止、降低和转移。
关键词：
检测机构；风险；管理；控制
1风险的识别
1.1人员活动引起的风险
检测人员从事检测工作的专业水平、资质高低；检测人员进行检测活动的熟练程度；检测人员在检测过程中的身体状况、情绪好坏。
1.2仪器设备引起的风险
仪器是否进行了校准/检定，校准/检定的有效性判定范围是否符合检验活动标准方法中对范围的要求；仪器是否按要求进行了维护，维护方法是否得当有效，是否有监督机制；对于频繁使用和搬运的仪器是否定期核查；仪器的故障程度和仪器存在的隐性危害。
1.3物料引起的风险
是否购买有资质供应商的物料；是否使用有证标准物质；检测活动所用试剂纯度；样品采集、运输、储存、处置是否规范合理；样品与委托协议中的信息是否符合。
1.4标准方法引起的风险
标准方法选择不当的风险；标准方法偏离的风险；非标方法所带来的未知风险；检测方法不适用于检测样品的风险。
1.5环境设施引起的风险
非固定场所检测环境，如水、电、气象条件是否合规的风险；固定场所检测环境条件对实验结果影响的风险；环境安全风险，如粉（烟）尘、噪音、易燃易爆易挥发载体等方面存在的风险。
1.6报告引起的风险
报告审核的风险，包括原始记录的三级审核、流转轨迹的审核、报告涵盖信息的审核（能否发现潜在问题）；报告中数据真实有效性、及时完整性的风险（质控手段有效性考量）；报告中涵盖的信息安全和对客户信息保密的风险。
2风险可能导致的伤害
准确评定风险，根据风险可能导致的伤害判别风险级别，才能有效建立防护措施，配备合适防护用品，做好善后处理。造成对人员身体的伤害，如化学烧伤和割伤，中毒，身体组织或呼吸系统的损伤等；检测场所易燃易爆因素的致害，如燃烧和爆炸；检测场所触电、淹水，及水电泄露造成的二次损害。
3风险的管理
3.1人员的管理
招收学习或从事相关专业的检测人员，并定期进行专业培训和专业考核；开展技术大练兵，提高对非常规监测项目的操作熟练度。
3.2仪器设备的管理
通过建立各种计划（包括仪器设备台账、仪器检定/校准计划、期间核查计划）对仪器设备实行有效管理；通过建立各种记录（包括仪器设备使用记录、维护记录、校准记录、核查记录）对仪器设备管理计划实现有效运行；建立有效的仪器设备档案登记并进行动态管理，各种记录及时归档留存；保证仪器设备配套使用水、电、载气的安全性和规范性。
3.3“三废”处理
实验室产生废弃危险化学品，以《废弃危险化学品污染环境防治办法》为原则进行处理。（1）实验室废水处理：实验室废水的处理按其性质、成分等采取不同的方式，如回收利用、直接排放、处理后排放等。（2）实验室废气处理：实验室废气主要为两大类，酸雾和有机气体。产生两类污染的操作宜在不同的通风柜中进行，酸雾气体用碱性水溶液吸收处理。有机废气可用高效吸收装置进行处理。（3）实验室废渣、废物处理：对于高毒性的可溶性废渣废物，实验室必须设专门容器分别加以收集，严禁埋入地下污染地面水体。
3.4实验室检测区域环境控制
试验区域场所要能满足检测活动的需要。实验室的总体布局一般包括实验室核心区域，辅助区域，公共设施区域，其中核心区域包括实验工作区、实验缓冲区、样品制备区、危险品贮存区、样品接收室、样品贮存室等；辅助区域包括业务接待室、资料档案室、设备配件室、办公室、会议室等；公共设施区域包括暖通、空调、给排水、特殊气体、特种水等用房。建立并实施《检验环境控制程序》《实验室安全、内务管理程序》，严格管理影响检验检测质量的区域的进入和使用，保持良好的实验室内务，从而实现实验室检测区域环境控制。
3.4.1实验室门口要有明显标识。合理布局实验室，对区域间的不相容活动进行有效隔离，以防止交叉污染，同时充分考虑实验室能源、采光、通风的要求。样品处理间与仪器分析间分开设置、有机前处理间与无机前处理间分开设置、测试区域（包括样品制备和存放区域）与办公场所分离。
3.4.2大型仪器间应避免阳光直射，需要供气的仪器在满足工作流程的情况下尽量集中摆放。用于滴定、比色等操作的化学分析间要求房屋的光线良好。气瓶间设在少人走动的阴凉角落位置，可燃气体和不可然气体分开放置，可燃气体与助燃气体分开放置。
3.4.3保持样品前处理实验室清洁、整齐，室内不得存放对样品可能造成污染的挥发性化学试剂。在试样处理、制备过程中尤其应注意避免样品污染和损失。
3.4.4对进入和使用特殊区域进行管控。药品库、样品管理间、大型仪器间、自动监测控制室等划为特殊区域，无关人员不得随便进入。
3.4.5实验室应保持整洁，经常打扫、整理实验室，保持地面、桌面、仪器设备表面的整洁和各种仪器、设备、器皿的有序放置。实验操作时，应着工作服。实验室内严禁吸烟，不准放置与实验无关的杂物，不得进行与实验无关的活动。
3.4.6外来人员不得擅自进入实验室，确因工作需要（如参观、复议等）应经负责人批准由内部人员陪同方可进入。
4结语
在检测机构内，建立风险管理机制和长效管理制度，一定程度上能控制风险的发生、降低风险的级别、转移风险的危害，从而有助于检测机构的可持续性发展。
作者：李娜 余家锐 单位：西安市环境保护局未央分局环境监测站
参考文献
[1]罗朝阳,编.水质实验室基础知识目录.内部资料.1991.
关键词：EDC动火分析；允许指标；取样方式；分析方法；分析技巧；影响因素；
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
我公司现年产23万吨PVC装置，1,2-二氯乙烷、乙炔、氯乙烯、氯化氢等许多原料、中间产物、或产品都具有易燃、易爆、易腐蚀的性质。生产条件有高温、高压、深冷等，而且因连续生产，设备、管道、阀门等长期使用，随时都会出现管道、设备损坏、泄露的情况，需对设备等进行焊接、修补等动火作业。由于1,2-二氯乙烷是我公司生产中的主要原料，又易燃易爆易扩散，与空气容易形成爆炸性混合物，遇到明火，就会燃烧或爆炸，所以正确地做好1,2-二氯乙烷的动火分析工作，是保证动火安全的前提。在多年的生产实践中，我做了许多EDC动火的分析工作，也做了大量实验，总结了一些经验，希望与同行共勉。
1.物料信息及特性：
【中文名称】1，2-二氯乙烷；【英文名称】ethylene chloride;1,2-dichloroethane；【结构式】CH2CLCH2CL；【分子量】98.96；【密度】1.257；【熔点（℃）】-35.3；【沸点（℃）】常压下83.5℃，；【闪点】开杯：18.3℃，闭杯：13℃；【自燃温度】413℃；【性状】无色或浅黄色的透明中性液体，易挥发，有类似氯仿气味。易燃易爆。
2.动火作业的概念及工作指标：
2.1概念：在易燃易爆场所，一切能产生火花的工作：如安设刀形电器开关；安设非防爆型灯具；使用电烙铁等工作都属于动火工作，并不是单指电焊、电割等具有明火的作业。
2.2了解物料的性质及爆炸极限，确定合理的控制指标:爆炸极限是指可燃气体、可燃粉尘、可燃液体、蒸汽与空气混合，达到一定的浓度时遇到火源能够发生爆炸的浓度范围。在动火分析工作中，可燃气体浓度的控制指标需按《化学品生产单位动火作业安全规范（AQ3022-2008）》的相关要求。但实际生产中，可做适当调整，调整时只能将允许浓度降低，使动火工作更有安全保障，例如我公司的EDC气体的控制指标如下：
表一：EDC气体的动火允许指标和本公司控制指标
3.设备内以及环境中气体中EDC含量的分析:
3.1气体中EDC含量的测定方法：检测气体中EDC的方法有多种，有化学分析法、气相色谱法、可燃气体检测仪法等，其中气相色谱法分析法较快速、准确，我公司选用气相色谱法。
3.2气相色谱法测定EDC的操作条件：我公司选用日本产导晶GC―8A气相色谱仪，用3M×4mm不锈钢色谱柱，柱温100℃，进样器温度160℃，检测器温度160℃，载气N2，载气流速30ml/min，燃气H2，助燃气Air,定量方法：外标法，方法代号：Method:44，进样0.5ml。
4.影响EDC分析结果的因素：
4.1因素一：取样地点的选择：在生产正常或不正常的情况下，凡在有可能形成爆炸混合物的场所，以及存在易燃、可燃物的场所，动火作业前必须进行动火分析。
4.1.1空间取样：空间取样点应选在排放点以及敞口地沟的下风向。另外，取样时如果地面有液体EDC，必须要求动火操作人员用水冲洗干净后，才能动火；如果动火点在地沟或阴井上方或附近，应用苫布把地沟或阴井盖住才能动火。
4.1.2设备管道内取样：对于设备内动火，要求设备管道在动火前必须做到与生产系统可靠隔绝，低点放净、吹扫置换要彻底，要严格控制动火样品的有效时间。对于设备内动火作业，还要遵守《设备内安全作业管理规定》，这里不再叙述。
4.2因素二：取样方式的选择：在不同的地点应采用不同的取样方式，气体的取样方式有多种，适用于EDC动火分析的取样方式有两种。
4.2.1注射器取样：用100ml玻璃注射器，取样方便、快速，此种取样方式经实践证明样气不被吸附，不易变化，在一定时间内分析结果重现性好，缺点是样气量少，不适合做含氧气量的分析。
4．2．2球胆取样：需要用二联球辅助取样，取样时用二联球将样气吸入球胆内，球胆需用样气置换3～5次，要注意二联球的气体入口处的位置和状况，使球胆内的气体能代表设备内气体的真实情况。实践证明，球胆取样对于有吸附作用的气体放置一定时间后，稍有变化，色谱分析试验结果：（见表二）
表二：不同取样方式和样品放置时间对分析结果的影响
从表中数据可以看出：对于玻璃注射器取的样品，放置一段时间后，分析结果基本不变化。对于球胆所取样品，分析结果有逐渐降低趋势。但在30min之内，变化很少，时间越长，变化越大，对于动火作业工作，在允许时间内，样品亦有代表性。
4.3分析技巧和其它因素：
4.3.1注射器和球胆抽取样品气的进样技术：用1ml玻璃注射器抽取样品，无论从球胆内或从100ml注射器内抽取样品气体时，要用样品气置换1ml注射器3―5次，使注射器内的气体能代表样品气的真实情况，避免造成误差。同时，所选用的注射器要耐一定的压力，气密性能好，才能保证在进样时，样品气完全进入气相色谱仪的色谱柱内，这也要求气相色谱仪的汽化室密封垫性能良好，能耐进样时的压力而不泄漏。
4.3.2色谱仪的性能：随时观察色谱仪的工作条件是否正常，保证分析结果准确可靠。
5.了解动火作业管理规定，做好动火分析及其它各项工作：
动火作业与取样间隔不得超过30min，如超过此间隔或动火作业中断时间超过30min，必须重新取样分析，分析样品要保留到动火作业结束。设备内动火作业还要执行《设备内安全管理制度》。动火分析合格后，分析人员在《动火化验报告单》上填写取样时间和分析数据并签字，分析人员要对分析手段和分析结果负责，并由相关人员办理《动火作业证》。
结论：对于EDC动火分析，根据现场情况用100ml注射器或球胆取样，正确选择取样点，样品气要有代表性，选用气相色谱分析法，及时对仪器进行校正，保证分析结果准确可靠，对于设备内作业，还应执行《设备内安全作业管理制度》，动火分析要严格执行《动火作业管理规定》，严格控制动火允许指标，使动火作业在安全、有序的情况下顺利进行。
参考文献：
（1）化学品生产单位动火作业安全规范（AQ3022-2008）
关键词精细农业；地理信息系统；定位系统；决策支持系统；传感技术
本世纪后半期世界农业的高速发展，除了依靠生物遗传育种技术的进步，耕地和灌溉面积的扩大以外，基本上是在化肥与农药等化学品的大量增加和机械动力与矿物能源大量投入的条件下获得的。由此引起的农业水土流失、土壤生产力下降、农产品和地下水污染、生态环境恶化等问题，已经引起国际社会的广泛关注，并成为实践农业可持续发展的重要驱动力。所谓可农业持续发展是指在农业资源和环境的持续支撑下的农业经济的持续增长。即有效利用农业资源，提高农业利润，减少农业污染。
中国是一个农业大国，用占世界7％的耕地解决了世界22％人口的温饱问题，取得了举世瞩目的成就。但是，我国面对的“人多地少，资源短缺，环境恶化，人增地减”的趋势不可逆转。保证21世纪我国16亿人口的食物安全，关键在于推动农业科技的进步。正如同志所指出的“中国的农业问题，粮食问题要靠中国人自己解决。这就要求我们的农业科技必须要有一个大的发展，必然要进行一次新的农业科技革命”。纵观世界现代农业发展动态，一个新的农业科技革命的序幕已经拉开。以生物技术、信息技术为先导的现代科学技术发展及其在农业上的广泛应用，为世界各国农业发展提供了前所未有的机遇。“精细农业”技术正是在这种环境下应运而生，成为农业信息技术应用的一个重要分支。其核心是用现代高新技术特别是信息技术来改造传统农业，在机械化的基础上，把地理信息系统（GIS）、定位系统（GPS）、决策支持系统、传感技术进行集成，使作物生产更加科学，减少投入，提高产出，实现高效利用各种农业资源，保护生态环境的农业可持续发展目标。
目前，我国化肥和农药的利用率都在30％左右，农业灌溉水利用率不足35％，仅及发达国家的一半。以施用化肥为例，1978年到1995年，全国化肥用量增长了97％，而粮食仅增长了36％，粮食产量每增长1％，化肥施用量差不多要增长3％。这种化肥施用量递增和过低的利用率，造成化肥报酬递减和对土壤、地下水、谷物的严重污染。如果化肥利用率提高10个百分点，每年即可节约1000多万吨化肥，相当于节约近100亿元人民币。据有关国外报道，“精细农业”技术将会使目前化肥和农药的施用量减少50％甚至更多。
1“精细农业”技术组成
1.1数据采集技术
“精细农业”技术是通过产量测量、作物监测以及土壤采样等方法来获取数据，以便了解整个田块的作物生长环境的空间变异特性。
1)产量数据采集
带定位系统和产量测量的谷物联合收割机（如美国JohnDeree和英国MesseyFerguson等），在收获的同时，每隔1.2秒记录当地的产量，记录数据以文本形式（经度、纬度、产量和谷物含水量）存储在磁卡中，然后读入计算机进行处理。影响产量精度的主要原因是GPS（或DGPS）定位精度、产量传感器的测量精度、实际割幅和前进速度的准确性。
2)土壤数据采集
土壤信息一般包括土壤含水量、土壤肥力、SOM、PH、土壤压实、耕作层深度等。利用GPS在田间定位，采集土样。由于采集的土样一般还要送到实验室处理分析，耗资费时，成为实施“精细农业”技术实践的瓶颈。目前商品化的土壤养分快速测试仪器还是基于传统化学分析技术，其可操作性和测量精度有待于改进。国外基于TDR技术的土壤水分测量仪器、基于MR技术的多光谱SOM测试仪器已经商品化，但其价格昂贵，不适于大面积推广使用。
关键词：煤焦油 酚类化合物 提取与利用
在过去的十几年中，对于高温煤焦油酚类化合物的回收，国内，国外学者已经积累不少经验，使用过热水抽提法，醇类水溶抽提法，重力沉降法，精馏法等。国内的生产工艺是采用低温干馏工艺生产半焦和低温煤焦油，该工艺提高了产品附加值和利用率，也是今后石油资源紧缺的地方用煤代来代替生产的有效解决方案。
一、煤焦油的基本特性
煤焦油的分析是建立在化学分析、仪器分析和油品炼制工程基础上的采用公认的试验方法分析检验油品的理化性质和使用性能的实验过程，可对石油产品加工过程提供参考标准。煤焦油从外观上看，是暗褐色液体，黏性大，具有特殊气味。其特性与其构成成分有密切联系，它的组成是因煤热解过程中的多种因素，比如加热，升温的速度热解压力和气氛等。煤种类不同，其焦油性质，如密度，馏分组成，含酯组分也是不同的。
二、煤焦油酚类物质的抽提方法和现状
分离方法简介。从低温煤焦油中提取化学品在于选择合适的分离方法，含酚馏分油与碱性化合物进行反映得到的水溶性酚钠溶液，使得酚类从煤焦油馏分中分离出来，处于容易控制的水平。
三、溶剂抽提方法介绍
1.过热水抽提法 因酚类在水中的溶解度水温度升高而增加，在200-250℃的温度下可将油中大部分酚类混合物抽提出来。未减少抽出物中的中性油含量，可大量含酚污水稀释抽出物，并用水蒸气高温结晶，再用污水脱酚的方法从水中回收酚类。此法必须在高温高压下操作，建议配置高压氧舱。设备要求高，局限大。
2.醇类水溶抽提法 某些盐类及酚钠、酸性亚硫酸钠、二甲苯硫酸钠水溶液对酚类均有选择性溶解能力。且一般酚类化合物的溶解度随盐类浓度的增加而增大，因此要采用较高浓度溶液提抽，比如使用甲醇、乙醇、乙二醇及甘油等。醇类稀释物价廉、获得容易，回收技术简单经济等优势。醇类水溶液抽提要求浓度适宜，过高会使酚类中含较多的中性油，较低对酚类溶解量不足，因此，使用该法的关键是控制好浓度，一般采用大浓度溶剂，才能达到所需的精度要求。
3.重力沉降法 煤焦油酚水中主要含有煤焦油尘、焦油油/中油和酚水，根据各组分密度的差异，煤焦油酚水在沉降罐中进行重力沉降，从而分离出酚水、焦油油/中油、煤焦油尘。焦油油/中油、煤焦油尘会较早抽提出来送至其他环节，酚水则可进一步利用。该方法利用物资物理属性，只需投入沉降罐，初馏塔等设备，操作简单，但是提取出来的酚水不够纯净，需要进一步的加工。
4.精馏法 该方法是液体分离应用中最广泛，最有效，经济效益最高的方法之一。是利用了酚水的化学属性，酚水组分子中含有少量的氨、脂肪酸、氰化物、二氧化碳，酚和水的沸点相差约92℃，酚和氨、酸、氰化物沸点差距更大，使用最简单的蒸馏方法就可以从煤焦油的酚水组分中抽提酚。该方法涉及技术理论少，好操作，能耗低、回收率高，但是还是面临跟重力沉降法相同的弊端，抽提的酚水纯净度不够，如需高纯度的酚类物质，还需进一步加工。
四、粗酚的精分
精酚采用间歇减压蒸馏工艺。原料粗酚送入脱渣脱水，在此蒸馏拖脱水，保证无水粗酚进入初馏釜，在初馏釜和初馏塔内蒸出全馏份。全馏份分别在精馏釜、精馏塔进行多次蒸分别产出酚、甲酚、二甲酚。具体流程图如下：
五、同系物分离
低温煤焦油粗酚的分离包括三个组成部分：低沸点酚、萘酚和烷基萘酚。间、对甲酚精馏分离困难，一般多用化学方法分离。结晶分离法，络合加成法、烷基化分离法是利用间、对甲酚与异丁烯进行烷基化反应，分别生成二乙基对甲酚和4z乙基问甲酚。二者沸点相差20℃，然后通过脱烷基和蒸馏分别得到纯的间甲酚和对甲酚。其工艺流程简单，反应条件温和，且辅助原料异丁烯廉价易得、可循环。二甲酚同分异构体的分离也是煤低温热解液体产物中低沸点酚类分离的一个重要方面，可采用类似于分离间、对甲酚的方法。具体流程图如下：
六、使用设备
焦油蒸馏装置、馏分脱酚及酚盐分解装置、萘蒸馏装置、精酚装置、精萘装置。
七、利用方案
目前参考国外代表性公司，从焦油中分离配置产品有200多种，萘有4个级别，树脂类有5个级别。他们可以根据市场需要，在同一装置上，改变操作参数，生产不同级别的产品，达到装置的多功能性。国内产品主要是酚类提取物资，洗油，沥青等。产品质量数量基本类似，导致煤焦油加工效益一般，和国外差距较大。主要原因有一下几个方面：各焦油加工装置规模普遍偏小；高质量、高附加值产品较少；生产企业适应市场能力较差；焦油深加工产品的市场有待开发，特别是新产品推向市场时，难度较大。
八、环保水平
废气处理主要是指焦油加工过程中的放散气和沥青烟气的处理。国外焦油加工厂收集这部分废气，并集中到洗涤塔，净化、降温后送管式炉焚烧。有些焦油加工厂的油槽顶部还进行氨气封，其放散气排出的可能性就更小。而国内只有个别焦油加工装置对放散气进行集中收集处理，大部分装置都是自由放散。所以在废气处理上应改进。
九、装备水平
装置的装备水平与机械制造、自控水平密切相关。国内焦油加工的装备水平与国外差距较大，主要原因是过多考虑项目投资额；高温运转设备耐腐蚀材质、高温高粘度截止的检测仪表等难以找到合适的国内生产厂；即使是国外引进的设备，维修水平相差较远。
结束语：
煤焦油是一种有价值的化工原料，在提供工业生产原料方面具有不可替代的作用。本文介绍了目前国际上较为流行的煤焦油中酚的提取方法，根据这些方法提出了优缺点，为我国在选择煤焦油中酚的提取方法提供了参考依据。目前我国对煤焦油的加工存在着加工过程环境污染严重、分离新技术应用水平低、加工深度不够等问题，低阶煤热解加工不同工艺的研发或内外仍需要不断地探索研究。
参考文献：
[1]：舒歌平，煤炭液化技术[M]，北京：煤炭工业出版社
[2]：薛新科，陈启文，煤焦油加工技术[M].北京；化学工业出版社，2007，136-137
关键词：职业能力;中高职;课程体系构建;化工专业
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0198-02
一、两校课程衔接的现状分析
（一）两校基础课存在脱节问题
中专院校专业课程体系存在一定的问题――“重技能、轻文化”，对技能课程教学比较重视，严重忽视了对学生进行必要的文化知识的基本教育，即使是对口单招班的学生也仅仅是按照对口高考的要求进行基础课的教学。这样的课程设置使得对学生文化素质的要求降低了，致使学生文化基础薄弱，进入高职院校后不能适应高职教学的要求。
（二）两校专业课程教学内容存在重复现象
我们对两校的课程内容进行了一定的对比，发现两校的课程内容存在着大量的重复，甚至雷同率超过了百分之五十。中职学生有其自身的特色，然而他们所使用的教材内容和普通高中学生的教材是一样的，没有考虑到对口单招学生已经掌握了本专业的基础知识和基本技能，这样既造成学生学习时间的浪费，又造成了教学资源和人力资源的浪费。
（三）两校职业资格考证不衔接
对口单招的中职学校要求学生在中职阶段取得化学分析工职业资格中级证书，我院要求学生获得化工检验工中级职业资格证书，其中训练内容也有很多的重复之处，很多学生在中职学习阶段已取得了中级证书，然而到了高职学习阶段依然要学习相关的内容。两校职业资格证书的不衔接，将造成教学资源、时间和经济上的浪费，严重影响了学生学习的积极性。
二、课程体系构建的指导思想
针对以上问题，利用我院与中职学校对口单招的机会，双方组织相关教师，经过多次研讨，确定化工专业中高职课程体系构建的原则。为了更好地开展教学，良好的衔接中高职的课程，我们要从建设职业教育的课程体系，作好中、高职院校课程体系的衔接，为高职生的继续学习打下良好基础。根据人才培养目标的要求，我们要重新整合两校的课程机构，及时撤销重复的课程内容，规定好中职的课程内容和高职的课程内容。通过整合、撤销，让课程的脉络更鲜明，更有层次感。清晰的课程体系有利于中、高职学生的实际职业能力的培养。
三、两校衔接的课程体系建设
（一）设计人才培养方案
中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，其重点培养技能型人才，发挥基础性作用。人才培养的目标是让学生掌握好课程的基本理论，提高学生的实践基本技能，使其了解化工工艺、化工设备的生产以及控制，具备化工产品的分析与检测的基本能力，是定位在生产服务技术管理等第一线的中等应用型技能人才。
高职教育目标是重点培养面向生产、建设、管理和服务一线的高端技能型人才。精化专业高职人才培养目标是能够掌握精细化学品生产和设备使用技术，具有精细化工生产操作、设备的运行和维护、产品分析检测和质量控制、工艺改进能力，同时让高职生具备生产一线需求的能力，让他们掌握高端的技能，从而适应社会发展的需求，最终为社会的发展贡献自己的力量。
（二）中高职化工专业课程设置与衔接
中高职一体化衔接的人才培养目标是通过课程教学实施的。我们对化工专业课程体系进行整体优化，课程由公共基础课、专业核心课程、专业拓展课程和专业技能四大部分组成，同时让各个课程之间形成一定的层次和梯度，并作好中、高职的衔接，符合现代职业教育的基本理念。更重要的是有效开展选课制度，将实行弹性学分制代替传统的学年学分制，避免两校课程内容重复出现的现象，具体内容如表1所示。
1.公共基础课程模块。公共基础课程是按照教育部和江苏省教委有关文件精神，保证中、高职学生基本科学文化素养，并为专业学习和学生终身发展奠定基础。中职学校的生源多为考不上高中的学生，这些学生中很多人是“长短腿”，绝大多数不是数学差就是英语很差，对数学或英语学习的恐惧心理较重。此外，中职教育类型多样（职高、中专、技校），各类学校的培养目标和方向不同，面对就业和升学两大任务时，各校的侧重点不尽相同。一部分学校以向社会输送高素质劳动者和中初级专门人才为目标，重视专业技能的培养而随意删减文化基础课的教学内容，造成中高职文化基础课程衔接困难。学生进入高职院校后，高等数学、英语两门课程学习普遍比较吃力，不能适应高职高层次教学要求。因此，我们在中职学校课时安排上适当增加了这两门课的课时。
2.专业核心课程模块。中高职课程衔接主要是专业核心课程的衔接。因此，在制定中高职专业核心课程标准时，应以产业发展对人才的需求为依据，针对专业岗位群及职业能力要求，与职业标准和岗位要求相衔接。在专业核心课程的设计上，中职阶段专业核心课程注重专业基础知识学习和初步职业能力的培养;高职阶段专业核心课程应在中职阶段学习的基础上，教学内容要达到一定的深化与提升，在专业能力方面要侧重岗位技术领域发现与解决问题能力的培养。因而在教材的选取、教学方法的应用、考核方式等方面进行探索，使学生得到知识的不断积累和融合。在实际教学中，针对单招的学生，我们将课程进行了整合和调整，高职的一些课程如“无机化学”与“分析化学”整合为“无机与分析化学”，与“有机化学”课程前置，放在中职阶段，避免进入高职后重复学习。
3.专业拓展课程模块。通过对本专业学生的职业能力及专业岗位群进行分析，鉴于实际工作中各学科知识交叉融合的趋势日益增强，在他们今后的工作中会较多地涉及到其他专业较浅层次的一些基本知识。针对这一情况，在专业核心课程的基础上开设了相应的专业拓展课程，目的是通过拓展课程的学习，使学生对与本专业相关和相近的专业知识有一定地了解和掌握。例如中职阶段的分析仪器常见故障排除、化工维修基础等课程;高职阶段的化工制图与CAD、环境保护与化工安全等课程，通过这些课程的设置，使学生能够解决工作设备的一些常见故障，并具备一定的设备保养知识，为学生的职业可持续发展奠定基础。
4.专业技能课程模块。专业技能课程是在专业基础课程、专业核心课程相应的实验实训基础上进行的。职业教育以就业为导向，在中、高职阶段，我们均不同程度地加大了实践教学比重。中高职的实践性教学基础立足于校内，以校内技能实操作为主体，为学生校外生产实践奠定必要的基础。其中，学生毕业前半年左右的顶岗实习是实现理论联系实际的重要环节，由于现实条件的限制与组织管理不到位等原因，实践教学流于形式。我们重新界定了中高职顶岗实习内容，高职阶段顶岗实习应该是中职阶段的深化拓展与技能提升。我们采用“政府参与”的顶岗实习模式，在南通海门临江开发区管委会有效的调控、协调下进行校企合作，将企业、学校和学生三方有机地结合，确保了顶岗实习质量。
针对两校职业资格证书要求不统一的现象，我们明确规定精化专业中职毕业生必须获得由国家劳动部门颁发的“化工总控中级等级工”证书或“化学检验中级等级工”证书;高职毕业生须取得“化工总控高级等级工”证书或“化学检验高级等级工”证书。
总之，随着全国参与“中高职三二分段”试点工作的高职院校不断增加，规模在逐年增大。很多学校实现了中高职学制和形式上的衔接，但在课程体系衔接方面还存在许多问题。笔者认为，无论什么专业，中高职课程体系的设置，均应由浅入深。中职阶段课程重基础，强应用，让学生初步建立职业概念;高职阶段课程应重实践，强创新，侧重培养学生发现与解决问题的能力。公共基础课程注意中、高职层次知识点的有机融合，以适应其渐进性学习和终身教育的需要;专业核心课程和专业拓展课程模块在中职、高职阶段的具体课程设置及教学内容应有层次，避免教学内容的重复;专业技能课程模块以技能训练和技术应用能力培养为主线，通过顶岗实习强化校企之间的合作，使得教学与就业岗位之间实现“无缝对接”。
参考文献：
邮发代号 报刊名称 刊期 出版日期 出版地 种类 国内统一刊号
82-925 化工科技市场 月刊 每月12日 北京市 杂志 CN12-1314/TQ
82-877 精细与专用化学品 半月刊 每月6.21日 北京市 杂志 CN11-3237/TQ 82-822 国际化工信息 月刊 每月25日 杂志 CN11-4759/TQ
82-812 石化技术 季刊 季末21日 北京市 杂志 CN11-3477/TE
82-668 中国石油和化工 月刊 每月19日 北京市 杂志 CN11-3958/D
82-645 化学进展 月刊 每月24日 北京市 杂志 CN11-3383/O6
82-610 石油与化工设备 双月刊 双月21日 北京市 杂志 CN11-5253/TQ 82-333 石油政工研究 双月刊 单月30日 杂志 CN11-1050/D
82-332 石油学报（石油加工） 双月刊 双月25日 北京市 杂志 CN11-2129/TE 82-311 化工进展 月刊 每月25日 北京市 杂志 CN11-1954/TQ
82-309 中国石油文摘 双月刊 单月15日 北京市 杂志 CN11-2358/TE
82-307 国际石油经济 月刊 每月20日 北京市 杂志 CN11-3112/F
82-294 中国石化 月刊 每月10日 北京市 杂志 CN11-3425/F
82-287 石油与天然气地质 双月刊 双月30日 北京市 杂志 CN11-4820/TE 82-213 数字化工 月刊 每月25日 杂志 CN11-4897/F
82-181 化工管理 月刊 每月25日 北京市 杂志 CN11-3991/F
82-155 石油勘探与开发 双月刊 双月23日 北京市 杂志 CN11-2360/TE 82- 67 现代化工 月刊 每月20日 北京市 杂志 CN11-2172/TQ
82- 59 中国化工信息 周刊 周1 北京市 杂志 CN11-2574/TQ
80-329 化工中间体 月刊 每月20日 杂志 CN11-5222/TQ
80-177 石油教育 双月刊 双月20日 杂志 CN11-3322/G4
80-159 中国石油企业 月刊 每月15日 杂志 CN11-5023/F
78- 52 化工文摘 双月刊 双月1日 重庆市 杂志 CN50-1069/ob
62-269 天然气化工.C1化学与化工 双月刊 双月25日 成都市 杂志 CN51-1336/TQ 62-196 合成化学 双月刊 双月20日 成都市 杂志 CN51-1427/O6
62-180 化学研究与应用 月刊 每月25日 成都市 杂志 CN51-1378/O6
62- 38 油田化学 季刊 季末25日 成都市 杂志 CN51-1292/TE
62- 14 天然气工业 月刊 每月25日 成都市 杂志 CN51-1179/TE
58- 46 新疆石油地质(汉) 双月刊 双月1日 克拉玛依市 杂志 CN65-1107/TE 54-102 石化技术与应用 双月刊 单月10日 兰州市 杂志 CN62-1138/TQ 54- 46 石油化工自动化 双月刊 双月20日 兰州市 杂志 CN62-1132/TE 54- 22 化工机械 双月刊 双月15日 兰州市 杂志 CN62-1041/TQ
54- 20 石油矿厂机械 双月刊 单月25日 兰州市 杂志 CN62-1058/TE
54- 19 石油化工设备 双月刊 单月25日 兰州市 杂志 CN62-1078/TQ
52-225 应用化工 月刊 每月30日 西安市 杂志 CN61-1370/TQ
52- 52 化学工程 月刊 每月25日 西安市 杂志 CN61-1136/TQ
48-122 化工技术与开发 月刊 每月25日 南宁市 杂志 CN45-1306/TQ
46-211 广东化工 月刊 每月25日 广州市 杂志 CN44-1238/TQ
42- 52 化工设计通讯 季刊 季末27日 长沙市 杂志 CN43-1108/TQ
38-356 化学与生物工程 月刊 每月25日 武汉市 杂志 CN42-1710/TQ
38- 80 石油机械 月刊 每月10日 荆州市 杂志 CN42-1246/TE
36-217 化学研究 季刊 季末20日 开封市 杂志 CN41-1083/O6
36-206 河南化工 月刊 每月15日 郑州市 杂志 CN41-1093/TQ
36-171 石油化工腐蚀与防护 双月刊 双月30日 洛阳市 杂志 CN41-1248/TQ 36-117 河南石油 双月刊 单月25日 南阳市 杂志 CN41-1207/TE
36- 31 炼油技术与工程 月刊 每月25日 洛阳市 杂志 CN41-1139/TE
32-106 化工生产与技术 双月刊 双月25日 衢州市 杂志 CN33-1188/TQ 28-256 化工时刊 月刊 每月25日 南京市 杂志 CN32-1320/T
28-142 精细石油化工进展 月刊 每月26日 南京市 杂志 CN32-1601/TE 28-126 江苏化工 双月刊 双月20日 南京市 杂志 CN32-1215/TQ
28- 5 化工矿物与加工 月刊 每月15日 连云港市 杂志 CN32-1492/TQ 26-211 安徽化工 双月刊 双月28日 杂志 CN34-1114/TQ
24-138 化学分析计量 双月刊 单月20日 济南市 杂志 CN37-1315/06
24-109 山东化工 双月刊 双月30日 济南市 杂志 CN37-1212/TQ
22-172 山西化工 双月刊 双月20日 太原市 杂志 CN14-1109/TQ
22- 50 燃料化学学报 双月刊 双月30日 太原市 杂志 CN14-1140/TQ
18-342 石油化工建设 双月刊 双月20日 石家庄市 杂志 CN13-1300/TQ 18-333 河北化工 双月刊 双月20日 石家庄市 杂志 CN13-1058/TQ
18-203 天津化工 双月刊 单月30日 天津市 杂志 CN12-1201/TQ
18-156 化学工业与工程 双月刊 单月15日 天津市 杂志 CN12-1102/TQ 18-125 精细石油化工 双月刊 单月18日 天津市 杂志 CN12-1179/TE
18- 89 油汽储运 月刊 每月25日 廊坊市 杂志 CN13-1093/TE
14-254 炼油与化工 季刊 季末28日 大庆市 杂志 CM23-1499/TE
14-208 国外油田工程 月刊 每月20日 大庆市 杂志 CN23-1290/TE
14-165 化学工程师 月刊 每月25日 哈尔滨市 杂志 CN23-1171/TQ
14-113 化学与粘合 双月刊 单月20日 哈尔滨市 杂志 CN23-1224/TQ
14-105 大庆石油地质与开发 双月刊 双月1日 大庆市 杂志 CN23-1286/TE 14- 89 油气田地面工程 月刊 每月15日 大庆市 杂志 CN23-1395/TE
12- 6 分析化学 月刊 每月20日 长春市 杂志 CN22-1125/06
8-184 应用化学 月刊 每月10日 长春市 杂志 CN21-1128/06
8-148 辽宁化工 月刊 每月20日 沈阳市 杂志 CN21-1200/TQ
8- 55 精细化工 月刊 每月15日 大连市 杂志 CN21-1203/TQ
8- 24 当代化工 双月刊 双月28日 沈阳市 杂志 CN21-1457/TQ
6- 51 石油工程建设 双月刊 双月17日 天津市 杂志 CN12-1093/TE
4-681 石油商技 双月刊 双月20日 上海市 杂志 CN31-1412/TE
4-669 化工设备与管道 双月刊 双月10日 上海市 杂志 CN31-1833/TQ 4-646 中国化学(英) 月刊 每月17日 上海市 杂志 CN31-1547/O6
4-638 化学建材 双月刊 单月20日 上海市 杂志 CN31-1603/TU
4-623 石油化工技术经济 双月刊 双月25日 上海市 杂志 CN31-1393/TE 4-507 化工装备技术 双月刊 双月10日 上海市 杂志 CN31-1587/T
4-501 上海化工 月刊 每月15日 上海市 杂志 CN31-1487/TQ
4-324 化学教学 月刊 每月10日 上海市 杂志 CN31-1006/G4
4-315 生命的化学 双月刊 双月15日 上海市 杂志 CN31-1384/Q
4-285 有机化学 月刊 每月25日 上海市 杂志 CN31-1321/O6
4-239 化纤文摘 双月刊 双月25日 上海市 杂志 CN31-1362
4-238 合成纤维 月刊 每月25日 上海市 杂志 CN31-1361/TQ
4-209 化学学报 半月刊 每月14.28 上海市 杂志 CN31-1320/O6
4- 19 化学世界 月刊 每月25日 上海市 杂志 CN31-1274/TQ
2-915 中国化学快报 月刊 每月20日 北京市 杂志 CN11-2710/O6
2-789 中国石油和化工标准与质量 月刊 每月1日 北京市 杂志 CN11-5385/TQ 2-771 当代石油石化 月刊 每月20日 北京市 杂志 CN11-4547/TQ
2-660 中国石油石化 半月刊 每月1.15日 北京市 杂志 CN11-4853/Z 2-631 石油与天然气文摘 双月刊 单月18日 北京市 杂志 CN11-2315/TG
2-577 中国地球化学学报〔英文版〕 季刊 季中20日 北京市 杂志 CN52-1043/P 2-444 化学试剂 月刊 每月15日 北京市 杂志 CN11-2135/TQ
2-401 石油化工 月刊 每月15日 北京市 杂志 CN11-2361/TQ
2-388 化工环保 双月刊 双月15日 北京市 杂志 CN11-2215/X
2-370 化工学报 月刊 每月25日 北京市 杂志 CN11-1946/TQ
2-332 石油炼制与化工 月刊 每月12日 北京市 杂志 CN11-3399/TQ
2-328 日用化学工业 双月刊 双月14日 太原市 杂志 CN14-1320/TQ
4月7日，围绕麻纺织服装产品标准化及检测技术的CTTC全国纺织服装检测技术创新发展专题论坛，在湖南长沙举行。这场专业的麻纤维检测论坛，到底说了什么？
有故事的“麻”
据介绍，麻是服饰的发端，麻文化是东方服饰文明的重要标志，最早起源于中国，有“国纺源头，万年衣祖”之称。尤其是称之为“中国草”的苎麻，更证明了中国麻文化的创始地位。麻织物的源头至少可追溯到一万多年以前的新石器时代，甚至可以追溯到更为久远的旧时器时代晚期。据考证，麻的使用比丝绸至少早5000年，比毛至少早6000年，比棉至少早9000年。在西汉时期，麻织精品与丝织精品沿“丝绸之路”进入中东、地中海、欧洲各国，继而走向世界各地。
“麻是最有故事可讲的。”北京服装学院研究生院院长周永凯慨叹道，“历史上做过贡品的麻，早在西方中世纪时期，便是最华贵的女人穿着的，白亚麻做的‘袈缧丝丽服’。在特别强调生活品位和精神享受的西方现代社会，决定人身份地位的不是服装款式，而是衣服布料质地。如今社会已进入高度文明时代，‘绿色’穿着开始兴起，这就是‘天道轮回’。如何挖掘麻历史，讲好麻故事，传播麻文化？ 设计师如何运用麻语言以及彰显麻特点的中国元素，发扬麻风格、做好麻服装，已成为麻纺行业和麻纺企业的当务之急。”
周永凯认为，在把麻纤维做成服装、把麻纤维特点转化成麻风格时，一定要把“人的感知“加进去。另外，服装设计还需要强化，目前应用设计较为普遍，从市场上找来什么面料就用什么面料，其实还有更高层次的设计――目标设计，即从纤维原料开始设计到面料加工再做成服装的一个整体设计。只有多方面结合考虑，才更能体现麻的个性及原创。
近几年，麻的发展非常迅速，运用麻材料生产的产品，被应用到各个领域。黑龙江省纺织产品质量监督检测中心教授级高工付成彦坦言，这也是得益于麻的功能性。“麻是一种环保生态纺织材料，现在服装面料及家用纺织品的发展，都在往功能性发展，而纺织纤维大部分并不具备功能性，只能后天在化学纤维里添加有关助剂，进行功能性整理；还有把后天织物进行功能性整理，这就涉及到环保和功能性能否保持长久的问题。这也是纺织行业目前的攻克方向。在起草标准时，功能性标准是作为重c领域立项的，但麻纤维本身就具备这些功能。”
对此，周永凯也深表认同，未来麻纺产品的发展趋势，注定是同自然环保相结合，绿色产品将主导纺织品和服装、服饰消费潮流，有着绿色产品概念和天然保健功能的麻纺产品发展前景非常广阔。麻纤维具有天然抗菌、防紫外线、防螨、防霉、防虫蛀、除臭等特性，通过一系列的技术创新，将麻纤维与其他纤维进行混纺，无需采用化学品后整理，降低了能耗和产品成本，减少了生产过程对环境的污染，增加了产品的天然环保特性，提高了产品附加值。
麻应定位“中高端”
在中国麻纺织行业协会会长董春兴看来，麻行业虽然是个比较小的行业，但却是非常有特色的产业。麻纤维有天然优良的特性，价格也非常高，价值远高于棉花和化纤。正因为它的原料稀缺，价格偏高，如果产品不定位在中高端，企业生产加工就没有经济效益和利润，行业和企业便无法生存。周永凯也有同样的看法，在他看来，时代在变生活在变，必须要关注生活方式，现在生活方式正变得时尚，因此麻文化的表达，应定位于传统加时尚的中高档服装。
据了解，目前我国还没有麻产品专卖店。我国每年麻纤维加工总量5100万吨，用于纺织服装的麻产品，只有40万吨，比例很小。另外，服装企业需要生产一年四季的服装，而麻产品只适合于春、夏、秋三个季节穿着，所以服装企业仍以生产棉、化纤、毛等面料的服装为主，而麻服装是季节性产品，不会常年生产。但是，同样一件服装，标注麻成分和不标注麻成分，销量却相差10倍。
而有些企业为增加品种炒作概念，在纺纱过程中，只加入10%到20%的麻，含麻量非常少。为此付成彦直言，加如此少量的麻，在面料检测时，可能一根麻都检测不出来。这是由于纺纱梳理过程中，纤维在分离、后整理时麻都损失掉了。他认为企业在做麻产品时，一定要保留它的功能性，因此在纺纱时至少要加40%的麻，否则不起作用。
他还建议：今后麻产品标识应该像日本标识一样，只标注麻含量多少就可以，不用把麻类型也标注上，因为老百姓分不清那么多麻品种；但在生产加工环节，用了什么麻一定要标清楚。再有如果企业生产量大，可以申请行标；或者企业自己的产品，在做企标时，把功能性提出来，做成产品标准。
董春兴也对标准化工作谈了几点看法。他表示，其探讨的问题有三个，一、做什么？现在我们的标准主要集中在纤维、纱、布，但终端产品所覆盖的相对较少，能否向后延伸，把麻标准扩大到全产业链，解决下一步要做什么的问题。二、怎么做？要逐步向市场化靠拢，把一些有优质产品的大企业和对标准化工作积极的企业吸纳进来，调动其积极性，运用市场化手段操作。三、谁来做？作为麻纺协会，有些和麻有关的标准起草，我们得知的信息并不及时，也没有参与进来，所以应该积极争取参与，会对行业发展有利。
他还谈到麻纺行业目前存在的一些主要问题。董春兴坦言，“目前我国麻产业还依赖于进出口，我希望能摆脱这种状况，在国内加大宣传，使内外销比例达到平衡，这样不管哪一个市场出现问题，都能够得到补充。”现下麻行业还存在几个问题：一是企业参与积极性问题。有些企业参与标准化制定的积极性并不太高，但标准化工作非常重要，需要不断宣传和沟通，特别是大企业，更应该参与到标准化工作中，好的企业不参与标准制定非常遗憾，企业只有做标准才能把技术不好的合作伙伴挡在门外，保护品牌。二是标准制定市场化问题。目前来看，标准制定流程非常繁琐和缓慢，与市场化的标准制定有所脱节。三是标准宣传工作。
“强标”变“推标”后，如何检测？
不久前，质检总局、国标委宣布《396项国标废止，1077项国标将不再强制实施》，其中，1077项强制性标准转化为推荐性国标。论上，国家纺织制品监督检验中心副主任李治恩表示，日前国标委了一个公告，包括GB 5296.4在内的强制性标准，正式转化为推荐性标准。这次强标清理整顿，一共涉及13200项强制标准，有5000多项标准被废止和转化为推荐性标准。
GB 5296.4在行业内的应用性和知名度非常广泛，变成推荐性标准后，在行业内引起了非常大的反响。对于GB 5296.4推荐性标准今后还需不需要检测的问题，也是众说纷纭。李治恩认为，这还要看在抽查商品中明示的标准里，有没有引用GB 5296.4。过去因为是强制性标准，所以需要按强制标准执行检测，现在则是要根据明示标准的情况，来决定如何去检。他强调，这个问题很关键，事实上，除了GB 5296.4外，《产品质量法》里对标识也有明文规定。企业完全可以按《产品质量法》的规定去做标识。但《产品质量法》里规定的细节和GB 5296.4里的规定也有差异，比如没有提到标识维护。
湖南省纺织科学研究院检测中心主任伍润辉也认为，纺织产品，特别是面料和服装与广大人民群众生活密切相关。其推荐性国家标准GB/T 5296.4―2012《消费者使用说明 纺织品和服装》中明确规定应标注其纤维成分比，虽然GB 5296.4标准自2017年3月23日起不再强制执行。但根据《产品质量法》第26条、第27条规定，纺织产品使用说明仍需要标注。因此纺织品的成分定性与定量指标是纺织产品销售必须标注和检测的项目。
随着棉纤维、麻纤维与其他再生纤维的混纺产品越来越多出现在纺织服装面料中，成分比的检测数据可靠性显得特别重要。但目前针对这类产品的成分定量分析方法有两个，一是化学法：GB/T 2910.22―2009《纺织品 定量化学分析 第22部分：粘胶纤维、某些铜氨纤维、莫代尔纤维或莱赛尔纤维与亚麻、苎麻的混合物（甲酸/氯化锌法）》；二是物理法：FZ/T 30003―2009《麻棉混纺产品定量分析方法 显微投影法》。但这两个方法存在明显缺陷。
化学法的问题是，部分再生纤维素纤维类在标准试验规定的条件不能够充分溶解，产生的后果是检验数据不可靠，不同检验机构数据不可比，造成产品质量判定不一致，引发质量争议或纠纷。而物理法中又没有包括相应再生纤维素类纤维及采用该方法相应的质量修正系数。因此，对于这类样品的检测，首选还是化学法。但出于对检验结果准确性的质疑，可能会要反复多次试验，会得到不同结果，考虑到对检验结果的不确定与风险承担，检验机构也只能出具相应纤维素类纤维成分合计的比，如棉+莫代尔、棉+莫代尔+再纤、棉+苎麻+再纤等方式，但可能会得不到客户或消费者的认可。
【关键词】高职院校；环境工程技术；实践教学
引言
随着我国经济近几年的快速增长，环境污染也在不断加剧。国家环境保护“十三五”规划指出，我国环境总体形势并不乐观，环境污染问题依然十分突出，环境工程技术人员远不能满足实际需要。据有关统计预测，在未来几年中国急需技术性人才中，环境工程技术人才名列其中。环保类专业是与我省新兴产业相关的专业，在近几年的“安徽省高职高专教育专业情况分析报告”中都是鼓励发展的。因此，迫切需要普及环保意识、培养环境专业人才和加强环境监测与治理，全民协作共育绿水青山。高等职业教育作为我国教育中的一股重要力量，在人才培养中有着它独特的特点。当前，许多企业出现招聘难，尤其是技术型员工出现脱节。环境工程技术专业是一门实用性很强的专业，也是一个交叉学科。这个专业的毕业生，将来都要走向一线技术岗位，操作能力尤为重要。为此，作为一名专业课教师，对本专业实践教学进行探索则乃本职所在，而且迫在眉睫。
1.高等职业院校环境工程技术专业传统实践教学
当前，部分高职院校，可能由于软件和硬件等原因，在实践教学中，仍然是采取教师讲解，学生记录这种传统方式进行授课。这种教学方式既有好处，也有缺点。好处是学生理论知识将得到极大地丰富，将来走上工作岗位，对于法律和行业规范，能够运用自如。然而，它也有着很大不足之处。主要表现为：（1）学生动手能力薄弱。由于学生主要是通过理论学习，平面化的知识贮存于脑海中，而对于监测设备、测试仪器所知甚少，更多的是一种印象，工艺结构与工程细节几乎不知道。（2）学生的学习兴趣不浓。由于学习习惯和家庭环境等影响，高职学生普遍基础不是特别好，因此他们更倾向于喜欢实践，喜欢亲身经历。老师采用这种纯理论的讲授，使他们的学习兴趣大大降低。为此，环境工程技术专业实践教学探究从提高实操能力，培养动手意识和创新精神入手，打造理实一体的人才培养模式，为学生将来工作打下基础。增强感性认知，拓展技能和解决问题的意识，这些都是理论教学所不及实践教学的。
2.环境工程技术专业实践教学探究措施
2.1我院环境工程技术专业实践教学探究的可行性
2009年在精细化学品生产技术等专业的基础上开设了环境监测与治理技术专业，2016年更名为环境工程技术专业，该专业现在是安庆职业技术学院优势专业之一。教学团队成员职称构成合理，团队成员学历层次较高。团队20名成员中具有高级职称人员13人，包括教授2名；中级职称人员6人；初级职称人员2人。具有研究生学历人数10人(含2名博士)；本科学历教师10人。教学团队成员中双师比例高，专兼结合优势互补。在专任教师中，双师型教师8人，占校内教师总数的57.1%%。在团队成员中，校内专兼职教师14人，占教师总数的70%,来自行业、企业的校外兼课教师6人，占教师总数的30%。我们将形成专业基础课程及教学原则上由校内专任教师完成，而实践技能课程则主要由聘请的企业工程师等指导完成的合理机制。教学团队成员老中青相结合，优势互补克服不足。环境工程技术技术专业校内专兼职教师中，50岁以上教师5人；40-50岁教师1人；30-40岁教师7人；30岁以下教师1人，分别占其专业教师总数36%，7%，50%和7%。我院环境工程技术专业校内实训基地建筑面积2500平方米；仪器设备总值300多万元；建有化学分析实训室、仪器分析实训室、原子吸收实验室、原子荧光实验室、水处理实训室、大气污染监测与处理实训室，环境微生物实训室、电工电子实训室等专业实训室8个，能够满足化学实验基本操作训练、四大基本滴定分析、微量铁的测定、氨氮的测定、水和土壤等的重金属的测定、砷汞硒的测定、污水处理工艺的系统设计、污水处理设施安装与调试、大气污染监测与处理实训室，环境微生物实训、环保设备安装等实践环节的教学与实训。加强校企合作，建设了安庆市首创水务公司、安庆市环境监测中心、安庆环境信息中心、安庆环保科研所、安庆石化环境监测中心、安庆环境监测支队、安庆天安环保公司、皖江电力、安庆自来水公司等15个校外实训基地。以上这些软件和硬件，满足了师生环境工程技术专业实践教学改革探究的开展。
2.2环境工程技术专业探索“校企共同体”工学结合的人才培养模式
环境工程技术专业积极探索“校企共同体”工学结合人才培养模式，与安庆首创水务公司合作采用工作过程系统分析方法，共同进行岗位分析，确定人才培养规格，结合职业成长规律与认知规律，构建了由职业基础技能模块、职业核心技能模块以及职业拓展模块三部分组成的模块式专业课程体系；按照基于工作过程系统化的要求，结合企业的生产实际，分析典型工作任务，将作业任务提炼为学习领域，进行学习领域转换，建立了“三模块、三实践、三层次”的教学体系，与企业共同实施基本技能训练、综合技能训练和岗前综合能力训练以及认知实习、综合实训、顶岗实习的三个层次的技能训练与生产性实践的教学，完成知识学习、能力锻炼和素质养成三结合，学生毕业后择优输送到合作单位就业。学习时间的安排上采用“2.25+0.75”的模式，虽然在校内开展了大量了实操和实践训练，学校最后仍然安排将近一年的时间跟岗训练，此时主要进行岗前综合能力训练和顶岗实习的教与学，以企业为主，企业将学生看成自己的员工，严格按照相关标准进行训练；学校教师随同进入企业，辅助企业指导学生顶岗训练。人才培养模式改革，成效明显。通过引入职业资格标准，实行“双证”融通，提高学生的职业综合能力。环境工程技术专业学生职业资格证书获取率均为100%，近五年平均就业率达92%。近三年，学生参加省级以上各类竞赛屡获佳绩：参加2012年安徽省高职院校职业技能大赛（水环境监测与治理技术）成绩优异，被推荐参加全国职业技能大赛，这是我院第一个进入国家队的项目；2010级环境监测与治理技术专业査某某等同学完成的《垃圾堆肥施用于农田》作品，代表我院参加安徽省第五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛取得佳绩。2014级环境监测与治理技术专业张某某等同学《室无忧》作品，代表我院参加安徽省第九届挑战杯大学生创业比赛获得三等奖。2015年，参加安徽省职业院校技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获一等奖两项、二等奖一项。2015年，参加全国职业技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获三等奖。2016年，参加安徽省职业院校技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获一等奖两项、二等奖一项。2016年参加全国职业技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目比赛荣获二等奖。
2.3加强团队建设，提升社会服务能力
积极鼓励专任教师参加进修、科研和教育教学研究、企业兼职、挂职，提高老师对社会和企业职业岗位能力的理解，提高其综合职业素质。紧紧依托团队人力资源和技术等方面的优势，为社会机构和企业员工开展职业培训和技能鉴定，提供技术层面的指导等。每年有计划、有目的的安排教师赴企业挂职，积极与企业进行横向合作交流，切实为企业解决实际困难。团队成员为天柱山旅游景区的可持续发展提供了建设性意见，如：建立资源补偿机制，促进环境资源增值等，这些建议受到安庆市农业区划办和安庆市农业委员会的高度重视，相关建议被采纳并用于制定相关政策。团队成员在2018年5月至2019年12月期间，任安庆污水处理厂高级技术顾问，帮助该企业取得了较好的经济和社会效益。团队主要成员毕教授在安庆市大观宜丰农资经营部兼职五年，担任技术顾问，推广新农药、新技术，为企业创造约200万直接经济效益。团队成员吴老师的“纳米铂修饰多元纳米结构活性电极的构建及在COD测定中的应用”项目获得安徽省教育厅自然科学研究一般项目立项；毕老师的“省沽油组织培养技术研究”项目获得安徽省教育厅自然科学研究产学研项目立项；鲍老师的“高效节能型‘除尘脱硫一体机’和研制与应用”项目获得安徽省教育厅自然科学重点研究项目立项，利用自己两项实用型专利技术“除尘换气器”和除尘脱硫一体机研制PM2.5净化器受到安徽盛运机械股份有限公司亲睐，并与该公司确定了合作开发工业废气物净化设备的意向，正在商讨具体合作事宜。
2.4鼓励学生积极参加课外活动，提升综合素质
环境工程技术专业学生发挥“绿翼环保协会”社团的作用，组建环保志愿者队伍，参与文明城市、生态城市、绿色社区建设，开展“6.5世界环境日”环保主题宣传活动,提高市民的环保意识，提升城市形象。组织师生参与安庆市环境监测站开展的污染源普查调查工作，组织师生监测寝室教室甲醛及挥发性有机物的含量。学生与食品专业“有机足迹”兴趣小组开展合作，对农贸市场农副产品质量安全进行调查，为保障食品安全贡献一份力量。丰富多彩的第二课堂活动提高了学生的职业技能、创新创业能力和综合素质，为将来的职业发展奠定了良好基础。
3.结语
