时间：2023-06-06 09:33:14
当硬盘用久了，无数次的新增、更改、删除程序和文件后，就会造成很多断断续续的扇区，非连续性的文件便会愈来愈多，硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读取数据，这就导致硬盘速度减慢，因此，我们应该定期进行“磁盘清理”和“磁盘碎片整理”，将所有非连续性的文件重新编排整齐。
处理方法：
点开始程序附件系统工具磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢，那是你长时间没有清理或者有只读文件，请多执行几次，耐心等待。碎片清理时要退出所有的应用程序。
2 移动Internet临时文件和临时交换文件
Internet临时文件和临时交换文件是我们上网时产生的临时文件，是产生磁盘碎片的罪魁祸首，叫它离开系统盘是最好的办法。
处理方法：
(1)在桌面上右键点Internet explorer图标，再点其中的“属性”，出现属性对话框，在Internet临时文件后面点“设置”，在出来的设置对话框中点移动文件夹，再选择除系统盘以外的硬盘(如D盘)。
(2)开始设置控制面板双击系统，在“性能”项上点“设置”，在“性能选项”上点“高级”，在“虚拟内存”选项点“更改”，选择除系统盘外的硬盘如D，最后确定。关机重启即可。
3 开启windows XP保留的20％带宽
Windows XP默认保留了20％的带宽，我们可以将它开启，充分利用带宽。
处理方法：
点开始运行，输入gpedit.msc，打开组策略计算机配置管理模板网络Qos数据包调度程序，右击窗口右边的“限制可保留带宽”选项，单击“属性”命令，在弹出的“限制可保留带宽属性”对话框中的“设置”选项卡中，勾选“已启用”单选框，将下面的“带宽限制”数值调到“O”。点确定即可。
4 删除不必要的系统声音
系统声音是计算机事件的一组声音方案，实际一点用处没有，还占用一部分系统内存，干掉它是明智的选择。
处理方法：
右键点通知栏里的小喇叭，点调整音频属性，在属性框中点声音，点方案后面的“删除”，再确定即可。
5 定期清理Internet预读文件
在聊天室碰到好多次，有些朋友突然打不开我们聊天室的网页了，而其他的网站可以。问题是出现了死链接，实际XP使用一段时间后，预读文件夹里的文件会变得很大，里面会有死链文件，这会减慢系统时间，建议：定期删除。
处理方法：
在桌面上右键点Internet explorer图标，再点“属性”，出现属性对话框，在Internet临时文件后面点“删除cookfes”、“删除文件”。
提醒：删除文件时请选择“删除所有脱机文件”。
6 关于Internet explorer
IE并不是最佳的浏览器，其缺点之一是占用太多的系统资源，第一次开启IE，占用7％左右的资源，以后每开启一个IE窗口，占用4％左右的资源。现在上网，网页自身自动开启的弹出式窗口就多，快速消耗你的内存是很自然的事情，CUP使用率常在100％也不奇怪。
7 优化硬盘参数
右击“我的电脑”，选“属性”，选中“硬件”下的“设备管理器”标签，然后在“磁盘驱动器”中找到你的硬盘，查看它的属性，在“磁盘属性”标签中选中“启用了写入缓存”；在“IDE控制器”中分别查看“Primary IDE Channel”和“Secondary IDE Channel”的属性，在“高级设置”中将“设备类型”设定为“自动检测”，“传输模式”设定为“DMA(若可用)”。
8 让系统自动释放系统资源
在Windows中海运行一个程序，系统资源就会减少。即使把程序关闭，在内存中还有一些没用的，DLL文件在运行，这样就使得系统的运行速度下降。可以通过修改注册表，令程序关闭后自动清除没有用的，DLL文件，收回系统资源。
处理方法：
运行regedit打开注册表编辑器，找到并选中 HKEY_LOCALMACHONE\SOFTWARE\Mi-crosoft\Windows\CurrenVersion\expoorer主键，在右边窗格单击右键，新建一个字符串值，名为AlwaysUnooadDll，然后将AlwaysUnloadDll的键值改为1，退出注册表，重启计算机。
9 固定自己的DNS和IP
一般XP/2000是自动检测IP和DNS地址的，但我们可以自己设置好，以提高系统效率，前提是你要与服务商联系，获取你的DNS和IP地址。
处理方法：
点开始设置控制面板双击网络连接，点方框中TCP/IP，点属性，点IP地址，选择“指定IP地址”，填入你从服务商那里得到的IP地址和子网掩码；点DNS配置，选择“启用DNS”，填入你得到的服务器地址，点“添加”。
摘 要：随着时代的发展，科学技术的进步，电脑在人们的生活中占据着越来越重要的地位。随着新课标教学要求的不断深化，小学生也要对电脑操作的基本技能有一定的掌握。作为一名教授信息技术的小学教师，结合教学经验，简单谈谈如何培养小学生基本的电脑操作技能。
关键词：小学生；电脑操作；技能
一、培养小学生的电脑操作热情
小学生对于新奇的事物具有强烈的好奇心和求知欲，要培养他们对电脑操作的热情，就要让他们认识到掌握基本的电脑操作技能在他们日常生活和学习中的意义，以便他们能够主动、自觉地去学习。例如，现在的小学生大部分都爱玩游戏，那么开始授课时我们就可以巧妙地利用这一点，对他们说：“在你们玩游戏时，最头疼的是什么？是不是电脑太卡，或者运行内存不足？那么你们知道这是什么原因造成的吗？不要着急，接下来我就给大家介绍一下电脑的基本知识。”激发起小学生的好奇心，将他们学习的积极性调动起来，他们就会迫不及待地想要学习关于电脑知识，对操作电脑充满热情，进而很容易就能掌握基本的电脑操作技能。
二、实际操作中注重互动式教学
电脑教学尤其注重师生互动，如果在教学过程中，课堂氛围枯燥乏味，就难以调动学生学习的积极性和主动性，使学生失去兴趣。因此，教师应使课堂气氛活跃起来，多与学生进行沟通，以便了解学生的接受程度，对学生有疑问的地方及时地进行讲解。比如，在学习Word的操作时，教师可以让学生在“步步高升”前插入自己的名字，即将光标移到第一个“步”的前面，然后输入自己的名字。教师在教学时一定不要只注重追求效率，要多看看学生是不是都掌握了，主动接触他们，争取让每个学生都能跟上操作的步骤。
三、理论知识与实际操作有机结合
理论只有联系实际，才能发挥出它的作用。因此，要培养小学生的电脑操作技能，就要让他们将理论知识与实际操作相结合。比如，在学习使用快捷键对文本进行复制粘贴时，教师要一边讲授一边带领学生进行实际操作：选定要复制的内容，然后同时按下Ctrl键与C键，用鼠标将光标移到要复制的位置，再同时按下Ctrl键与V键。教师讲一步就带领学生操作一步，让学生通过实际操作，选择自己觉得最简便的操作方法，从而掌握对电脑的基本操作。
总之，要培养小学生基本的电脑操作技能，首先要培养他们对电脑操作的热情，其次在实际操作中要注重师生之间的互动，最后要将理论学习与实际操作有机结合，在练习中掌握知识与技能，从而成为全面发展的新星。
周明?
爸爸在暑假里，买了一台粉红色的笔记本电脑。它小得比英语书还小。我真搞不明白，爸爸为什么要买粉色的呢？
当天，爸爸回家就装上了无线网络，可以上网了。不过，要在这台电脑上玩游戏，那可是会很卡的。所以，爸爸回家后，我就急忙打开电脑查这查那的，或在电脑上看书，只要不玩游戏，爸爸不会反对的。
这种电脑很容易没电，在家里用电脑时，还必须插上充电器才行。现在，我对这台小电脑，已经是熟能生巧了。妈妈也开玩笑说，这电脑就像是我的一样了。
有一天，爸爸出去没带电脑，我在家里感觉很无聊，就打开电脑开始看故事了。事先忘了插电源，将近玩了一小时电脑后，警告“电力不足”的提示声突然响了。糟糕，电板快没电了！
我慌乱拿出充电器插电源，可是这插头很难插。无奈之下，我紧张地抓起老虎钳帮忙。由于突然一下子用力过猛，只见一道闪光从插座中冒出。吓得我魂不附体！
好一阵子，我才回过神来，也不懂为什么会电闪。我企图再试，继续猛力按插头，半晌才插好。可是，那充电器的指示灯，怎么也不亮了。
我心想：哎呀，这下不好了，充电器烫得不得了，估计被我烧坏了，该咋办呢？
算了，还是先把充电器拔下来吧。正巧这时，听到爸爸开车回来了。说时迟那时快，我急忙关掉了电脑。幸好，爸爸没发现我动过他的电脑。
可是，第二天，爸爸回家后，就直截了当问我：“你昨天是不是把充电器烧坏了？！”
我知道逃不掉了，只好都招了。这时，爸爸别有深意地对我说：“古人云：‘若要人不知，除非己莫为。’你昨天肯定插充电器时短路了，你不要以为自己很聪明，可以瞒天过海！”
听了爸爸的话，我感到很内疚，差点就酿成大祸！不知不觉，我居然从鬼门关闯了一回，生死攸关，我竟浑然不知。真后悔，当时按得那么用力，大概是老虎钳和插头搭铁短路了。如果轻轻按，慢慢按，也就不会烧坏了。
爸爸不慌不忙接着说：“古人又云：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’你不要不懂装懂，搞得自己有多厉害一样。其实，你想用电脑的话，坦率地说出来，我会教你用电知识的。幸好，只碰线烧坏了充电器，花了一百多元冤枉钱。否则，你一窍不通，也不懂安全常识，很有可能把电脑烧坏，更有可能自己被电着，到时后悔的就不只有你了。知道就知道，不知就不知，下次千万不要再这样……”
听着爸爸的一番话，吓得我后心出了一身冷汗，真的后悔到了极点。今后，一定要吃一堑长一智。没有知识，是多么可怕呀！一辈子，能让人后悔一辈子的事，到底有多少啊？！
爸爸又接着说：“我买电脑，并不是贪图你我享乐，而是为了让你运用电脑多掌握课外知识，争取考得好成绩。也可借机多练练笔头写写文章，争取多多发表网络文学作品。”
原来，爸爸“望子成龙”的心情，竟是如此强烈！可惜，我只是女儿身呀！
义乌市宾王中学706班周明?
终于到了周末，又可以放松一下啦！天刚蒙蒙亮，我就起床洗脸漱口，今天我要去看望奶奶，还与哥哥约定跟他学电脑知识。
我骑着心爱的小单车来到奶奶居住的“金山花园”住宅区，一鼓作气登上了五楼，在奶奶家客厅大门上用手指轻轻点了点门铃按钮，一阵清脆悦耳的“叮铃声”顿时响遍了整个楼道。“谁啊？”奶奶大声问道。我急忙回答“我是婷婷，我来看望奶奶了”。奶奶笑眯眯地把我让进屋，倒了一杯热气腾腾的开水放在我面前，对我说：“婷婷，你哥哥在玩电脑游戏，你也去玩吧，奶奶给你煮好吃的哟！”
哥哥名叫钰琳，是大伯的儿子，比我大三岁，大约一米四左右高，留一个小平头，椭圆形的脸蛋上长着一双黑溜溜的大眼睛，还长了一个小蒜头鼻子和一对招风耳，与我同校上六年级了。他是一个聪明伶俐、品学兼优的班干部，也是一个电脑迷，虽然小小年纪，操作电脑可算是行家里手了。以前，他总是在我面前炫耀操作电脑的本事，提出一些使我摸不着头脑的问题要我回答，每当这时，对电脑一窍不通的我真是无地自容，恨不得在脚下找个缝隙躲进去。为了免得再受他的白眼，从此，我暗暗下定决心要学习这门知识。说来话长，转眼间我来到了他的书房，抬头一看，他正聚精会神地沉迷在网络游戏的厮杀中，对我的到来简直是视而不见！我故意咳嗽几声，这家伙仍然充耳不闻！这下可让我急傻了眼。我想要给他点利害瞧瞧了，于是急中生智，顺手在书桌边拿了一块小木板，狠狠往凳子上一拍，这下起作用了，把哥哥吓得一蹦三尺高，半天才回过神来，他大声斥责说：“你真是个不懂事的小毛孩，差点把我吓成神经病了。真没发现你来了，对不起，快坐下来，我传授你几招电脑‘葵花宝典’”。于是，哥哥一本正经的给我上课了：电脑是由主机、显示器、键盘鼠标三大部分组成。而主机是电脑的主体 ……，电脑是又是由硬件和软件组成的，硬件相当于人的身体，软件相当于人的灵魂。接着讲了CPU的作用，硬盘的作用，内存的作用……。我不知他是真懂还是在故弄玄虚，反正我是“丈二和尚——摸不着头脑”，他又指着键盘继续发表高论：这儿是功能键，那儿是数字键……滔滔不绝，俨然是一个久经沙场的电脑高手。他讲得津津乐道，我听得云里雾里！我知道，往往在哥哥的“高论”发表结束后，又会以蔑视的目光漫不经心地看看我，我对他那趾高气扬的脾气早就火气攻心了！这次，我既要真心实意地跟他学习电脑知识，又要打压打压他目中无人的“嚣张气焰”，他哪里知道，我是有备而来的！这段时间我跟爷爷学了一些电脑基础知识，并悄悄背熟了一些名词术语，我要利用这些秘密武器“修理修理”他。于是，等他得意洋洋的发表完演讲后，我拿过键盘鼠标满不在乎地露了几招让他瞧了瞧，还顺便说了几个名词术语给他听了听。嘿嘿，这一手还真管用啊，哥哥一时目瞪口呆了！他十分惊喜地说：“妹妹真行，青出于蓝胜于蓝啊，以前我“从门缝里看人”——看扁了你哟，我得奋起直追了。”我说，我最不满意你目空一切的表现了，其实，我的本事只能在电脑上笨手笨脚打几个字而已，刚才是在“演戏”“忽悠”你，我那一星半点的知识哪里能与学富五车的哥哥比呢！哥哥恍然大悟，他那趾高气扬的毛病又暴露无遗了。
我们一会儿交流电脑操作知识，一会儿玩电脑游戏，真不知道怎样形容高兴劲儿。
“吃午饭了！”奶奶一声呼唤把我从痴迷的电脑游戏中惊醒了。一桌香喷喷的饭菜已经摆在了我们面前，说实话，肚子早就在给我提意见了，于是，我又投进了一场狼吞虎咽的战斗！
有了电脑，世界变小了，朋友变多了,生活有趣了,做事起来更方便了.
从一个无知的小女孩,到现在一个掌握电脑各种程序的/我,从学习电脑中得到了别开生面的知识,使我受益非浅.一二年级的时侯,不管是什么课堂都令我感到枯燥乏味,但电脑这/门课只用了短短的几堂课的时间,就让我碰上电脑就觉得津津有味.是什么原因让我喜欢上电脑呢?因为电脑自身有一种/无法阻挡的魅力,使我产生了一种亲切感,令我爱不释手.
电脑的好处就是它带给不同的人和不同的乐趣。有人爱好游戏，有/人迷恋上网。电脑走入了各个家庭，电脑已经成为人们手中的工具。这个时代，没有人不爱电脑。
从电脑中,我学到了许多知识,其中我特别喜欢上网.上网有无数的好处:一是可以帮助我查阅资料,了解课文的中心思想.二是开阔视野，及时了解时事新闻.三是可以和很多网友倾谈心事,减轻学习负担.四是可以在各种坛论里发表自己的意见,把自己喜爱的图片传上去.五是可以免费观看电影.是不是非常诱惑呢?
我爸爸是个生意人,他在阿里巴巴里注册了之后,有许多商家和他做买卖,还特别成功啊.他还有了自己的网站,有些商家还和爸爸联系呢.多好啊!
电脑除了上网,还可以播放音像视频,安装了学习软件后,还可以在电脑上学习,多方便啊!
最近，我在小荷作文库里注册了一个帐号，还在里面投了几篇我写的作文，让我知道自己的成绩！它成了我成长的启蒙老师！
我有很多远方的亲戚,有了电脑,我就可以通过QQ或电子邮件和他们聊聊,不用再打电话,发传真了,这样既省时间,又省钱.
电脑真是太神奇了!使我接触更多知识,我爱电脑!
过年了，我家买了一台电脑。我要当小老师，教奶奶认识认识这个新玩意。
我耐心地给奶奶讲解电脑知识。电脑主要有三部分组成：主机、显示屏、键盘和鼠标。奶奶听得可认真，真像一个好学生。
接着我打开电脑，继续说：“电脑作用可大了，可以看新闻，可以打游戏，还可以查天气预报等等。”奶奶听得目瞪口呆，连声赞叹！
我知道，奶奶最喜欢看天气预报。因为我是奶奶的心肝宝贝，奶奶特别关心天气，如果下雨了，奶奶就会给我准备雨伞；如果天晴了，就给我准备太阳伞。每天都要看电视，真麻烦。我在电脑百度搜索中打了“天气预报”这几个字。点击一下就看见了中国地图，再点击“江西九江”，就可以知道一周的天气预报。我一边点击一边讲解，奶奶说：“电脑可真方便呀！”
我要当小老师，教奶奶认识更多的电脑知识。
关键词：中学生；电脑作品制作；信息素养；价值
一、开展中学生电脑作品制作活动的背景
1.教育部“以信息化带动教育现代化”战略部署的提出
同志精辟地指出：“信息化是一场带有深刻变革意义的科技创新。”并着重强调要在中小学生中普及信息的基本知识教育。显而易见，在学校加快实现教育信息化，不仅是学校自身教育改革深化的需要，而且是提高全民的信息化知识及能力、实现国民经济跨越式发展的需要。国家要振兴，民族要自立，无疑需要大批具有信息素养的现代化人才，而这些人才的培养应该从小开始。经过小学阶段信息技术的学习，处于少年时期的中学生已具有不同程度的信息素养，为此，我们应该进一步激发学生的求知欲，培养学生的动手操作能力，鼓励他们积极投入电脑作品制作的活动中。
2.电脑作品在社会各领域的应用越来越广泛
随着社会主义现代化步伐的加快，电脑作品在教育、建筑、商业等领域的应用也越来越广泛。作为当代人，不懂计算机知识显然会落伍，但仅会运用电脑进行文字编辑和数据处理又“埋没”了计算机在各领域中的强大功能。引导学生运用多种计算机知识，制作声情并茂的课件、美观大方的网页、寓意深刻的动画等实用的电脑作品，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，而且还能提高学生的信息素养，使学生逐步成长为社会所需的实用型人才。
二、开展中学生电脑作品制作活动的目的
1.培养学生的动手能力、实践精神
实践能力包括收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流与合作的能力。电脑作品一般包括电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计等内容，这些电脑作品的制作都需要运用各种不同的应用软件，这就要求学生善于动脑，勤于动手，在实践中学习，在学习中提高，从而更好地掌握知识，巩固知识，运用知识，不断提高动手能力，培养实践精神。
2.培养学生的探索和创新精神
电脑作品的制作可以使学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“探究”中创新；可以充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决；可以使学生从不知到知、从知之不多到知之甚多、从学会知识到会学知识和会用知识。要制作出形式新颖、构思独特的电脑作品，需要学生具有乐于探索、勇于创新的精神和品质，充分挖掘自己的内在潜力和创新能力，学会学习。
3.培养学生的团队合作精神
团队合作是一种为了实现共同目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神，它可以调动团队成员的所有资源和才智。合作是为了更好地分工和更好地交流，而交流的目的是取长补短，集思广益，共同提高。电脑作品的制作过程往往是一个分工合作的过程，学生可以充分发挥自己的优势与才华，在成功的过程中意识到集体的力量、合作的重要性，从而培养合作精神和社交能力。
4.普及电脑知识与技能，提高信息素养
在飞速发展的信息时代，电脑在社会各领域的运用日益广泛，学生只有牢牢掌握电脑知识与技能，才能适应社会的发展，跟上时代的步伐。开展电脑作品的制作活动，有利于充实学生的电脑知识，提高学生的操作技能；有利于推进信息技术教育和素质教育，培养学生的信息素养。
三、中学生电脑作品制作活动的开展
教学中要开展电脑作品制作活动，让学生在活动中展示新时期初中学生积极钻研信息技术的新形象，实实在在地制作一些内容健康向上、构思独特巧妙的作品，不断增长电脑知识，培养实践能力，提高信息素养。
1.分组
电脑作品一般包括电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计等内容，教师应按实际情况设立相应的兴趣小组，学生根据自己的兴趣爱好参加相应的小组。这样，便于有共同兴趣爱好的学生进行交流和探究，提高学生分析问题、解决问题的水平，培养学生的探索创新精神，锻炼学生的交流沟通能力。
2.制作
（1）找搭档。学生可以根据实际制作的需要，找一个合适的搭档共同完成作品。比如，学生甲要制作一个网页，他虽能熟练运用网页制作工具，但在页面设计与审美方面却存在不足，这时该学生可以找一个善于设计、审美能力较好的搭档，分工合作，共同完成作品的制作。
（2）定主题。主题就是你所要制作的作品的主要内容，一个电脑作品必须有一个明确的主题，否则，作品虽包罗万象，但却往往杂乱无章。因此，在制作前应引导学生先找准一个自己最感兴趣的内容，将其做深、做透、做出自己的特色，主题鲜明，内容精深，这样才能给人留下深刻的印象。
（3）细分工。科学合理的分工有利于电脑作品的顺利完成，只有队伍中的每个成员都明确自己的任务，才不会出现“不拉马的士兵”。不同的电脑作品，具体的分工也有所不同，现以网页制作为例，简单谈谈如何在电脑作品的制作过程中进行合理的分工。①总体策划。从总体上把握网站的风格、用途、面向群体，然后提出一个具体可行的制作方案。一个网站设计得成功与否，很大程度上取决于设计者的规划水平，规划网站就像工程师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。②内容安排。细化方案，对网站内容进行合理规划和安排，使网站中的内容分类有序，有条不紊。③界面设计。根据策划与内容安排的具体方案，做出页面效果图。④制作技术。将设计好的页面效果图用网页制作软件或html语言转化成实际的页面。
当然，制作不同的电脑作品时，根据实际情况的需要，具体的分工可以灵活多变。有些创作者没找搭档而独立制作作品的，就无所谓分工，但可将其作为制作的一种步骤和思路，这样在制作时就有较强的条理性。
（4）作修改。修改是一个查漏补缺、不断完善的过程。在电脑作品的制作过程中，修改也是一个非常重要的环节。当作品制作完成后，应适当作运行调试，以发现问题或不足，及时给予改进，从而不断完善作品。
3.交流
作品定稿后，组与组之间、组内成员之间都可以开展一系列交流活动，学生可以把自己在电脑作品制作过程中的收获与同学们一起分享，也可以提出疑惑同大家共同探讨，在经验交流与问题探讨中增长知识，不断进步，共同提高。
四、开展中学生电脑作品制作活动的意义和价值
1.开展该活动具有较强的实用价值
电脑作品在社会各领域的运用日益广泛，如作为单位“门户”的网站、生动形象的动画、设计精美的海报等实用的作品越来越受到社会各界的欢迎。中学生作为校园大家庭的一分子、班级的主人翁，可以将在电脑作品制作活动中所学到的知识运用于生活实际，为校园网的完善献计献策，为班级主页的制作贡献一份自己的力量，在点滴实践中不断积累制作经验，早日与社会接轨。
2.开展该活动能切实提高中学生的信息技术能力和信息素养
中学生具有较强的求知欲、丰富的想象力和积极的参与意识，开展具有探索性、技术性、实践性和合作性的电脑作品制作活动，可以进一步激发学生的学习热情，使他们积极探索，勇于创新，运用信息手段设计、创新电脑作品，在实践中提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养自己的信息技术能力和信息素养。
3.开展该活动能有效培养中学生的审美观和艺术情操
审美是一种主观感受，艺术则用形象来反映现实，其内涵和外延都非常深刻。电脑作品在观赏性和艺术性上都有较高的要求，学生只有通过实践、交流、欣赏优秀作品等方式不断提高自己的审美能力，陶冶自己的艺术情操，才能制作出色彩和谐、界面美观的作品。电脑作品制作活动的开展，可以在潜移默化中培养学生的审美观和艺术情操。
中学生是祖国的未来，人民的希望。在中学生中开展具有实践性、探索性、技术性和合作性的有意义的电脑作品制作活动，对于激发学生的学习热情，提高学生的信息技术能力和信息素养，对于培养学生的探索和创新精神，锻炼学生的沟通交流能力，对于提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操都具有重要价值和现实意义。
参考文献：
[1]蔡惠良.信息技术基础.华东师大出版社，2006-03-03.
我们是隶属于社团联合会的电脑爱好者协会，因为本协会几乎大部分的活动都与电脑有着密切的关系，而协会却没有一台电脑，所以我们电脑爱好者协会希望得到申请一台电脑，供本协会活动及平时会员学习电脑软硬件知识的需求。
电脑爱好者协会申请购买电脑的理由如下：
一．我们举办的每次活动几乎都与电脑有关系。比如：硬件的介绍和讲解；电脑的构成和组装；常用电脑软件的使用；程序编辑与设计；系统的重装与维护等等，我们的活动很需要用到电脑。如果有属于我们协会自己的电脑，能使我们的活动举办起来更加轻松便捷，更能达到预期的效果。
二．借、租用他人电脑不仅麻烦，而且存在很大的风险问题。以前举办活动大部分是借用学生们的电脑使用，这样不仅在活动之前要忙着向同学借电脑，浪费了大量的时间和精力；而且我们在装机活动及主机各配件认识的授课过程中都需要拆开电脑主机进行讲解，甚至是让会员们亲自动手装机，这样就难免有存在损坏电脑配件的情况出现，而且我们个人的电脑配置比较好，价格比较贵，如果借用他人的电脑不小心损坏了，在赔偿问题上将会有所麻烦，而且同学们也不愿长期将自己的电脑供给协会使用。
三．我们电脑爱好者协会在每周五晚上都有举办关于电脑知识的授课活动，无论是动手实践还是理论知识的讲解都需要用到电脑进行演示教学。因此，我们用到电脑的频率就更加频繁，而多媒体教室的管理很严格，要申请到多媒体的教室几乎没有可能。如果有了属于我们协会的电脑，不仅让我们的授课活动更加方便，而且在办公室就能解答会员们对电脑知识的疑问。
四．我们电脑协会有好多的软硬件的使用和资料的查找都是需要电脑的，协会有了电脑，就不用常跑网吧，就可以在办公室里帮助本社团的会员上网查找相关知识进行解答，还可以帮助兄弟社团很便捷的找到工作所需要的资料。这样以来，不仅提高了我们电脑协会的工作效率，也加强了各个社团间的合作，提升了电协的影响力。
五．我们的新会员基本上是大一新生，他们刚进大学大部分都没买电脑，即使理论课非常认真的听讲课后也很容易忘记。如果有一台属于我们大家的电脑，就可以手把手的教我们的会员，让他们得到动手机会，更快更好的学到电脑知识，丰富课外生活。
六．协会的资金是会员上交的会员费，购买电脑供会员使用，把钱花在会员的学习活动之中，所谓的“取之于民，用之于民”我们做到了。而且在电脑的配置上不需要很高的要求，只要一般的配置，能提供电脑的基本使用、满足供会员了解电脑知识就可以了。
我们电脑爱好者协会会合理分配和使用每一分钱，在一些配件方面能省则省，预算了一下大概800元左右。电脑的配置大致如下：
九江十一中 黄英
现在中学的信息技术课，很多老师或同学都称它为微机课。当今社会。掌握电脑的运用与操作，已普遍被人们接受，那么在课堂上，特别是教授刚接触电脑、网络的学习时，如何调整教学手段，运用灵活多样的媒体手段，使学生乐学、想学，激发学生主动、自觉地探索，饶有兴趣地开掘信息技术未知领域，成为我们要认真对待的问题。作为一名计算机课程的教师，我一直在思考如何搞好教学，让同学们更好的掌握计算机知识，下面说说自己的一些想法，与大家一起交流。
一、明确课程教学目标，重视对教材的再创造 。
信息技术业是一门发展特别迅速的产业，可以说两三个月就有翻天覆地的变化，而教材的编发是需要一段时间的。这样就导致了学生所用的教材在不同程度上落后于实际发展。国家教育部对信息技术课程所用教材在宏观管理上也一直实行“一纲多本”的原则，因此，教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行再创造，删掉一些过时的、被淘汰的知识，添加一些相应的新知识，使所教授的知识更贴近现实应用。这样，不但可以使学生了解掌握最新的信息技术知识动态，而且可以不断激发学生的学习兴趣，还有利于信息技术课程教材的规范化。
二、激发和培养学生的兴趣
兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的重要前提，是成功的先导。我国古代教育家孔子在《论语》中指出：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学生好学、乐学是求知的源泉。兴趣是学习自觉性的起点，没有学习的兴趣就不会有智慧和灵感，激发学生的兴趣可有以下两种方法：
一是引导法。所谓引导法就是指运用某种外部诱因调动学生学习电脑的积极性的方法。引导法可分为理论引导法和实践引导法。理论引导就是教师利用自己对电脑的丰富知识去引导学生打开电脑这个神秘的殿堂。例如教师在讲理论知识时，可以插许多正在流行的信息动态，让学生对电脑产生新鲜感，讲一些有关电脑的奇闻怪事。如电脑黑客（黑客闯进美国五角大楼安全系统，印尼小神童险进美国导弹防御系统）、网上病毒（ 2000 年的千年虫、 CIH 病毒）、信息界高层人物的变故（把网络带入中国的第一人 ---- 王志东，因某种原因退出新浪网，重办公司）等等。把电脑能说得多神奇就说多神奇，把学生带入那神秘的殿堂，再打开它。实践引导法就是教师要利用自己对电脑的熟练操作的优点，来引导学生产生兴趣。老师在电脑房里上课，让学生各自坐在自己的电脑前，老师可以运用深蓝公司的易多思软件 ---- 网络教室软件来控制学生机，然后老师进行如下演示操作：开始 程序 附件 游戏 纸牌，这样，游戏就启动了，这时同学们肯定会很愕然，心里不尽会想：电脑也可以用来玩纸牌，真是新喜若狂。这里老师可以乘势而入，马上玩胜一局游戏，这样学生不仅想自己玩，而且还会对老师很佩服。然后老师把一些游戏规则及技巧讲给学生们听，再让学生们自己操作，这样，还有助于学生熟练使用鼠标。如此一来，学生的兴趣也就尤然而生了。从学生的思想实际和操作实践出发，强调的是在学习的整个过程中易消化、易吸收。
二是比喻法。所谓比喻法就是采用形象比喻的方法来传授书本上的理论知识，提高学生的学习的生动性和积极性。比喻法可分为故事比喻法和实物比喻法，这两种方法是根据计算机的软、硬件而定的方法。故事比喻法就是把计算机理论知识以讲故事的形式来传授知识的方法。例如，在学习初一的 windows 操作系统这一章时，我们完全可以采用一个古老离奇的故事来吸引同学们的注意力，故事可以这样说：我们每一位同学相对于电脑来说，就是一个古代的人，然后呢，通过穿越时空，来到了现代，他们看到一栋装饰华丽的小楼房（老师停顿，做补充：把电脑比喻成小楼房），然后想进入小楼房去瞧一睢（老师解释：我们要学习电脑，那么就要开电脑，进入楼房就是开电脑），他们进入楼房后，来到一个大厅（ windows 的桌面）里，然后走进其中一个房间（打开 “ 我的电脑 ” ），看见衣柜和几个箱子之类的家具（老师解释为：这是 A 盘、 C 盘、 D 盘和控制面板等之类），他们再打开其中一个箱子（打开其中一个盘符）。发现箱子里还有些漂亮的小箱及衣服（解释为：文件夹及文件） …… ，如此精彩的讲下去，再加上老师栩栩如生的描绘，同学们一定听得嘴如痴如醉，效果也就不言而喻了，以上是从教学微观方面讲的，从宏观方面讲就是实物比喻法，即把理论知识与现实生活中常用的物体联系起来，以加强无意识中的记忆的一种教学法。这样做的目的就是捕捉生活中熟悉的东西去引导学生不由的想起课本的知识。例如，我把 windows 操作系统比喻成基石，我把应用软件（ office 、 wps 等）比喻成生活中的工具。如此一来，学生只要在家中一拿到这件工具或看到什么东西时自然也就想到我们学过的知识，以求达到真正知识的延伸
三、注重学生的学习过程，培养学生综合能力。
信息技术课程教学中，“出示问题，提出任务，自主探讨”的过程，体现了集体的智慧，深化了学生对问题和知识的理解，开阔了视野，打开了思路，帮助学生学会用多角度思考问题的方法。在知识内涵加深的同时，让学生当堂操作，验证或尝试完成本课知识内容，进一步加强学生动手能力和实践能力培养。如在讲述计算机的构造和工作原理时，将一台计算机拆开，将主板、 CPU、内存条、显示卡等硬件通过视频实物演示平台展现于投影屏上，使每位同学都对计算机有一个感性的认识，让他们初步了解计算机内部是由一些集成电路芯片和逻辑控制电路共同组成，打开了学生心中的黑匣子，打破了学生对计算机内部的神秘感。这时可以将一些问题提出来让学生进行思索：这些芯片是怎样组装在一起而成为一台能工作的计算机呢？各个芯片之间又将是如何工作的呢？学生思索之后，教师将这些硬件组装在主板上，同时将CPU的作用、内存条的功能，磁盘驱动器的用途一一进行解说，最后启动机器，当学生看到显示器出现熟悉的英文字幕时，都会产生自己动手操作的欲望。针对刚才组装时的操作进行提问，让回答较准确的学生上台进行实践操作。使学生快速掌握该知识点，同时也培养了学生爱观察、思考、动手操作的习惯，培养了学生学习信息技术课的能力。学生经过一段时间的自主探索学习，对信息技术知识的学习有了一定的认识，渐渐掌握了学习的技巧和规律，就会对所学知识有一个比较透彻的理解。
总之，教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境， 使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。 保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力， 同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。
两个多月来，我们收到了来自网络、信件的有效调查问卷6000多份，真诚感谢亲爱的读者们对《电脑爱好者》一直以来的热心关注和大力支持！我们非常认真地对数据进行统计，对读者构成状况、读者满意度与需求、读者阅读习惯、电脑使用习惯、IT产品消费情况等进行了专项分析，为2008年《电脑爱好者》的精彩提供了非常有说服力的指导！
我们专门制作了抽奖系统，进行了公平、公正、公开的抽奖仪式，看看社领导的幸运之手点中了哪些热心读者？恭喜你们！获奖名单见本期111页。
CFan傻鱼
看到我的头像了吗？穿着工作服，拿着扳手，身后还背着一个电脑。这莫非就是傻博士的真实写照？我终于负责傻博士硬件版了。硬件傻博士嘛就是专治一些硬件疑难杂症，干一些“脏活累活”的，您要是有问题，尽管往我的邮箱里发好了（.cn）。不过千万不要太高深，比如“为什么硬盘很硬，但是软盘也很硬”这种问题，我实在不好回答。
柳絮飞
小编们除了编辑稿件之外，业余生活其实也都挺丰富的。比如我，最喜欢把一段话拆成好几行来写，然后自称为风花雪月派诗人；去郊区野游，会背着个数码相机冒充专业摄影家；有时高兴，还会去菜市场买菜，照着菜谱做出来，拍下照片发到网上去馋一些网友等等。凡此种种，小编的喜怒哀乐，博墅都有记载，大家不妨多来踩踩哦。
Cornel
最近，我对羽毛球非常感兴趣，打球的频率也提高到每周2场。恰逢羽毛球中国公开赛开赛，尽管林丹第一轮就被淘汰了，但比赛仍非常精彩！希望大家也别整天坐在电脑前，多去活动一下，羽毛球是锻炼全身的运动，非常有益健康，强烈推荐呀！
特别的特别
穿上厚厚的棉衣，把手缩在袖子里，就像准备冬眠的动物一样，没有了朝气。上班、下班，依旧做着反复做的事情，生活就像寒冷的天气一样。欢乐的、悲伤的，我想了很多，最后还是模糊。这个季节恐怕只是寂静。突然想感慨一下，从网上找了篇“酸文”与大家共享。
Etta
21期CFan新视界《决战30天》里出的智力题，收到了许多读者反馈，我真是回信回到手发酸啊。这里给大家分享一下答案：.cn/viewthread.php?tid=645683&extra=page%3D1&frombbs=1。第一题是微软面试题，第二题是IBM的，快去看看你想的对不对吧！
naki
naki来了！终于有机会和读者大人们说上两句了。作为实习小编，一想到全国读者都在看CFan，不管发生什么事我都努力克服解决。最近一次食物中毒让我印象颇深，提醒各位要注意食品安全哦。毕竟人类的免疫力进化不如杀毒软件，是千年万年才会升级一次的。
拥有巨大名字库的宝宝
恭喜恭喜！主编FLP家的小宝宝在一个美丽的冬日诞生啦！小宝宝叫什么名字？小编们绞尽脑汁想了好多，在群里晒呀晒，自认为很有意义很脱俗很好听。毕竟是一辈子的事情！名字库在不断扩容，亲爱的读者们也在爱好者论坛里说出了自己的绝妙创意，在此谢谢大家！呵呵，这一定是FLP做过的最难的选择题，不过终于有了答案。让我们祝福小宝宝健康、聪明、漂亮、快乐！
响一声的来电
未接来电？难道是作者或读者？不放心，回拨一下。My god！听第一句就知道“中奖”是假，话费中奖是真。自命聪明的小编居然也上当了。好奇心和责任心，让不法之徒钻了呼叫转移的空子！不明来电，先回短信，读者们也多长个心眼吧！
万恶的大粥锅
清晨，忽然感觉异样，频频到WC报道。当个体行为转化为小编的群体行为，矛头就指向了昨晚的加班订餐。“大粥锅”餐厅，你们闯祸了！食品卫生出现严重问题，导致小编上吐下泻，无法正常工作。当虚弱的小编向“大粥锅”电话投诉，负责人百般推脱，理由是那么荒谬可笑……
出片在即，时间紧迫，但维权斗争没有结束。“大粥锅”连锁，恭喜你们，永远失去了原本忠实的客户，并开始享受遍及全国的舆论！
和谐的社会，也许只需要一句道歉。至于小编们在群里讲述“老百姓坐地铁的故事”、“八股文”、“无声指南”，都是自嘲与调侃，地球还会因为一个不负责任的小丑停止转动吗？
寻找CFan人
《电脑爱好者》伴我成长
（广东 孙宁）
我是《电脑爱好者》的一名老读者，套用一个热门的说法是“资深读者”，连续阅读它有11年多；我也是一名为《电脑爱好者》写了近5年文章的作者，当然还谈不上“资深”。
今天，当果果问能不能讲讲我和CFan的故事时，我正在全神贯注地为某出版社写一本有关计算机网络方面的图书而忙得不可开交，即便如此我还是很激动，因为正是CFan带我走进了电脑世界。
1996年，我还是一名初三的学生，学校开办了计算机兴趣小组，我也报名参加了，先学英文打字和五笔字型，再学DOS和编程。我抱着一本本计算机书籍狂啃，面对电脑生硬地敲入一个个命令，这些书对于一个中学生来说实在是太难了。这时，我在学校旁边的一个书摊上发现了CFan，当期的封面上是一台在当时的我看来梦寐以求的最新型的联想电脑。我知道，它就是我渴望的电脑杂志。自那以后，我用节约下来的零花钱每期购买CFan，它让烦琐难懂的电脑技术变得生动有趣了，杂志社的编辑老师也成了我的偶像。
进入西安交大以后，我发现原来喜欢CFan的同学也很多，因为每个月学校的报刊亭的CFan总被抢购一空，稍去晚一点儿都有可能就买不到了。这时，我只能走一站多路到学校门外的报刊亭去买。即便如此，我仍然一期不落地每期必买每期必看，生怕遗漏了某一期上重要的知识。
我的专业是汽车工程，很多课程要使用计算机编程解决，当很多同学苦恼时，我却游刃有余，因为早在中学时我就通过CFan掌握了基本的编程方法。同时，我从CFan上关注到电子商务的快速发展，于是选修了“电子商务”专业并获得双学士学位，也正是这个学位让我与计算机走得更近。
我现在在珠海电视台网站工作，业余为计算机杂志和出版社撰写文章和图书。爱好电脑的朋友和同学们，相信自己，相信CFan，它带给你的不仅仅是电脑知识，还有成长的体会和探索的乐趣。
果果：这个年轻人是CFan的老读者，也是编辑们交口称赞的好作者，选题新，内容丰富，善于创新。有时我们佩服他的三头六臂，但他说写稿子、写书，都是为了进一步提高电脑技能，是一个督促自己学习的过程。永不满足，为心中的梦想不断前进，这就是CFan人的特质吧。
在成长的岁月里，成功的道路上，《电脑爱好者》陪你一起走过，共同收获。
在电脑知识与技术的学习中，你有什么难忘的经历与大家一起分享？也许，你早已有了提笔的冲动。那么还等什么？赶紧跟帖，写下你自己的故事吧！或发邮件到.cn（末尾注明姓名、地址、电话等联系方式，最好附近照一张）。
谁说小孩不是大虾？
（安徽 陈继矗
虽然我今年才12岁，但我研究电脑已有3年，技术不错哟。
小学二年级我开始第一次接触电脑，那时还是只停留在玩电脑游戏的基础阶段上，结果暑假到了最后只能疯补作业了。然后我报了电脑兴趣班，开始学习了网页制作，并自学了网络安全。父亲看我如此喜欢电脑，于是帮我买了一台。我便从理论上的知识，转变到实际的操作。
2006年底，我的技术提高了，在摊主的推荐下，我买了《电脑爱好者》，一下就被吸引了，丰富的软件用法，实用的排障秘技，新奇的网络知识，可真是“相见恨晚”啊。真要感谢CFan，也要感谢我的父亲，使我从连安装操作系统都不会到拥有个人网站！
我希望认识更多的朋友，欢迎加我的QQ群32528572，一起交流吧。
果果：又一个“电脑少年”。小编们不由感叹当年的自己在这个年龄还守着动画片，而如今聪明的孩子们与电脑成了最亲密的伙伴，并且接受能力如此之强。电脑前，没有年龄，只有兴趣和技术。小读者们，你们都有可能成为超级大虾！
从机房管理员开始的CFan之旅
（湖北 汪阳）
1998年第20期《电脑爱好者》让我认识了你。记得我在街头随手一翻，你就这么进入了我的世界。
自从有了CFan，我的电脑水平有了飞一样的提升，在同学们眼中很是风光。不光我看，同学们也争着看，一本书恨不得撕成几半，人手一份，让爱书的我心痛之余感受到CFan的魔力。
更多的时候，我会拿上《电脑爱好者》亲自在学校电教室里一一对证学习。CFan不像其他电脑书，只是一味地举现成的例子，让人不动脑子去照搬，而是浅入深地启发式引导读者一步一步学习。通过CFan不断学习，我成为电教室的小小管理员，经常在老师不在的情况下指导其他同学。
CFan那严谨的文风、全方位的思考角位，让我不断拓展自己的知识和逻辑思维方式。直到现在我不管工作多么忙，都会抽出时间来看最新的CFan。现在CFan是我们单位订阅的充电刊物，我读起来更加方便了！
CFan已经融入我的学习、生活、工作中，它像知心的朋友、诚挚的知音、渊博的老师，一直默默注视着所有需要它帮助的人。在CFan创刊15周年之际，我将用自己的微薄之力来表达一个读者对CFan深深的情谊，表达自己在这里深深的感悟，也希望更多的朋友通过CFan得到更深层次的成长。
果果：这位老读者在爱好者论坛里参加了“有奖收集杂志封面”活动，讲述着自己与CFan共同成长的点点滴滴和感悟。在学校、单位的图书馆、机房、办公桌、家里的书柜，都有CFan的身影。是的，CFan默默注视着大家，读者的进步，是它最大的快乐。
如花美眷，似水流年
十五载风华绝代，看今朝满园芬芳！首先恭祝《电脑爱好者》杂志社十五周岁生日快乐！
我接触CFan的时间不算很长。但两年足以让我从一个对电脑懵懵懂懂的“准菜鸟”变成一个真正的“电脑爱好者”。回忆起与CFan初次相识，依然清晰如昨。两年前，我的网络生活基本上被腾讯、网易、瑞星“三座大山”把持。当我就要把电脑和游戏机划上等号的时候，可爱的CFan进入了我的生活。封面的广告和我家用的杀毒软件一模一样，我顿生亲切，于是就买了一本。本以为会一头雾水，但没想到我看得津津有味。虽然有些词汇很难懂，但是那本CFan却打开了另一扇门，向我展示了一个不一样的电脑世界。
CFan让我明白，电脑知识也可以这样美丽动人地书写！刚开始的时候我把CFan放在电脑旁，一步一步按着书上的详细步骤操作，成功的时候，心里无比喜悦。相信每位CFan人刚接触CFan的时候，内心也会有这样的悸动吧。
CFan倾注了小编太多的心血，同时也见证了一个个电脑爱好者的诞生。现在上高三的我已然成为同学们心目中的“电脑高手”。当我敲出一串批处理轻松解决问题时、当我做出美丽的Word文档时、当我向别人滔滔不绝地讲解软件使用技巧时，我总会想起CFan，这位一直陪伴我左右的老朋友。
去年春节期间，爸爸妈妈送给了我一个“知识宝库”。不用说，大家都一定知道是电脑了。从此以后，我就又多了一个最知心、最和睦的朋友了。
新朋友的头好似一个正方形，是黑皮肤人。在电脑国王里，越是黑越美，所以，我的这个朋友，算是很漂亮的了。他的头有一个特别功能，就是可以随时转动，就像一个“魔术师”。主机是他的大脑，你可别看小他的“大脑”了，在里面，都是一些贵重物品，他能把所有的信息、资料存在这个大脑里。如丢失了一个零件，电脑不仅仅会伤心地哭，而且也不能陪伴着您了。显示器是电脑的眼睛和嘴巴。你只要把正确的命令诉说给它，他就会眼前一亮，立刻出现在显示器上，一句不漏地把你要的程序“说”出来。“鼠标”是他的手，随时让你控制。当然，我说的这些，都只不过是他的一部分，还有音箱、稳压电源ups，他们的功能可神奇啦！
刚开始我学会的仅仅只是用电脑写作，但是电脑就像一个严厉的老师，你只要稍微有点不虚心，它就给你看颜色。有很长一段时间我一直用半角写中文，常常出故障，写得如火如荼的时候屏幕上却出现不规则字体，你可以想象我当时的心情，于是，便自作聪明以为是电脑病毒在作怪，于是就叫爸爸大规模地杀病毒，直到后来才知道那根本不是病毒的原因，只是因为我始终没有把半角转换成全角，这时的我，对电脑已有了深刻的了解。一些硬件软件方面的知识也丰富了许多。有了电脑，我的学习也进步了不少。
记得上回老师布置了一次自测步长的作业，我迫不及待地第一次使用起“word”这个软件来，不知试了多少次，翻了多少有关的书籍，可还是找不到我心目中想要的那种格式。当时，我如同热锅上的蚂蚁急得团团转。忽然，有一个显示着“Office助手”的大眼架出现了，他告诉我，如果想要编排出各种款式的表格，请双击自定义表格键。我恍然大悟，原来答案不就在眼前吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。按照“Office助手”的提示，我很快就把心目中的表格编好了，我有一种说不出的成功的喜悦。第二天，老师对我的作业给予了极高的评价。我心里不由对电脑产生了一种说不出的感激。
几个月后，我又结识了网络，其实计算机网络和计算机程序语言一样有趣，她是另外一个无穷尽的世界，你可以尽情的创造，在这里，你可以结交到更多的朋友，更好的技术，更棒的编程技巧，当然，还有网络上最基本的通讯手段以及许多课本上学不到的知识。自然，在计算机的知识里面，那只不过是一点点鸡毛蒜皮而已。
我相信“学海无涯”这句话在电脑和网络中也同样实用，况且，我在这当中也只是一只小小的菜鸟，想成为大虾，还难着呢。
科学带给人类巨大的贡献。因此，现代社会与科学息息相关。
就在千千万万的家庭里都有两三部电脑，我家也不例外。虽然只是一部小小的电脑，却让我家一次又一次地揭开了道道难题。记得上一次，开学了，老师布置作业。我一回家就做起了作业。当做到后面的“课外知识”时，我一下子停住了，因为还是刚开学，我还未学到一点知识，所以这道题一下子就把我难住了。我想了半天，还是没有想出正确的答案，于是，我就去问妈妈、姐姐、哥哥，但是仍然未问出答案。就在我心急火燎之时，我想到了电脑。电脑上的知识：资源丰富、包罗万象、应有尽有……于是，我去打开了电脑，在搜索处打上了“课外知识”的问题后，就开始搜索，几秒钟的时间，答案布满了整个网页，琳琅满目，看得我应接不暇。电脑的知识真多啊！
对了，不仅仅是电脑有很大的贡献，如：火车、飞机、轮船、火箭、机器人、电视机、克隆、维生素、纳米技术、航空飞机……我感叹道：科学技术是现代化的关键！
