时间：2023-05-30 10:44:35
一、考试的指导思想
公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。公务员录用考试公共科目主要是测试应试者对从事党政机关工作所必备的基本理论和基础知识，特别是运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
二、公共科目考试科目设置
本次招考公共科目分1、2两类进行考试。
㈠报考市级机关的考1类，分为《行政职业能力测验》和《申论》两个科目。
㈡报考监狱人民警察的考2类，分为《行政职业能力测验》和《公共基础知识》两个科目。考试的具体科目，以这次公布的招考简章为准。
三、考试方法
公共科目笔试采取闭卷考试方式。这次考试集中在2014年6月6日进行。
四、试卷内容及结构
㈠行政职业能力倾向测验
《行政职业能力倾向测验》主要测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能。根据国内外公务员考试的现状，经过有关专家的反复研究、论证，在行政职业能力方面，公务员工作要求公务员具有准确处理数量关系、合理进行判断推理以及恰当的言语理解与表达、快捷的资料分析等基本能力素质。
考试题型均为客观性试题；考试时限为90分钟，满分100分。
㈡公共基础知识考试
主要测试应试者对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
考试题型均为客观性试题；考试时限为90分钟，满分100分。
㈢申论
主要通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查考生解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。
考试题型为主观性试题；考试时限为120分钟，满分100分。
五、考试的大体范围和内容
㈠行政职业能力测验
1、数量关系
主要考察应试者的数量关系理解能力。其题型主要有数字推理和数学运算两种。(1)数字推理，如每道题会给出一个其中缺少一项的数列，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，从四个备选答案中，选出认为最合适、最合理的一个填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。(2)数学运算，每道题会给出一道运算式子，或者是一段表达数字关系的文字，要求应试者迅速、准确的计算出答案。
2、判断推理
主要考察应试者逻辑推理判断能力。其题型主要有图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理等。
(1)图形推理，每道题会给出一组图形，要求应试者从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律。(2)逻辑判断，每道题会给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。(3)定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。(4)类比推理。给出一对相关的词，然后要求应试者在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
3、言语理解与表达
主要考察应试者对语言文字的综合分析和运用能力。这种题所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。其题型主要有词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解等。
4、资料分析
主要考察应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。每道题会给出一段资料，要求应试者根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。
5、常识判断
涵盖政治、经济、法律、管理、历史、自然、科技等方面的内容，每道题会围绕常识性问题列出若干项答案，要求应试者选出正确答案。
㈡公共基础知识
1、马克思主义哲学
(1)哲学和马克思主义哲学
哲学和哲学的基本问题。马克思主义哲学。
(2)物质和意识
世界的物质性。意识的起源、本质和作用。
(3)物质世界的辩证关系
联系和发展的规律。世界永恒发展的规律。
(4)认识的本质和过程
认识的本质。认识过程中的辩证运动。认识的真理性和检验真理的标准。
(5)唯物主义的社会历史观
社会存在和社会意识。社会基本矛盾运动。阶级、国家、革命。群众、个人的历史作用。
2、中国特色社会主义理论
(1)邓小平理论
邓小平理论是当代中国的马克思主义。社会主义市场经济理论。建设中国特色社会主义的基本理论。社会主义初级阶段和党的基本路线。
(2)“三个代表”重要思想
“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。
(3)科学发展观
科学发展观的提出及重大意义、科学发展观的科学内涵和精神实质、增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性
3、法律
(1)法理学
法的本质、特征与作用。法的制定。我国社会主义法制。
(2)宪法
宪法的概述。我国的国体、政体和经济制度。公民的基本权利和义务。国家机构。
(3)行政法
行政法概述。行政机关和公务员。行政行为。行政违法与行政责任。行政赔偿。行政复议。行政诉讼。行政处罚。行政强制执行。行政许可。
(4)刑法和民法概述
刑法概述。民法概述。
4、公务员法
公务员法的基本内容及立法宗旨。我国公务员制度的建立及其特色。公务员行为规范的内容和特点。公务员政治规范的主要内容。公务员廉政行为规范。公务员职业道德的主要内容。公务员保守国家秘密行为规范的内容和要求。公务员队伍“高素质”的内涵。公务员的政治鉴别能力。公务员的依法行政能力。公务员的公共服务能力。公务员应具备的其他几种能力。
5、公文写作与处理
(1)公文概述
公文的特点与功能。公文的种类。公文的格式与稿本。
(2)写作基础知识
主题与材料。结构、表达方式与语言。常用文体的写作。
(3)公文写作要则
公文的写作要求、行文规则、语言、写作过程。
(4)常用公文的写作要点
法规性公文。决定、决议、通知、通报、批复、通告。请示、报告。函、会议纪要。
(5)公文处理
概述。收文处理的程序。发文处理的程序。办毕公文的处理。
㈢申论
《申论》试卷一般有二到四题。第一题一般是请考生写出给定资料所反映的主要问题，或者概述给定资料的主要内容；其余题一般测查考生分析主要问题产生的原因或提出解决办法的能力，以及就给定资料所反映的主要问题或自己提出的对策进行综合分析和表达阐述的能力。
六、考试要求
公共科目考试要求考生认真阅读给定资料，并按题目要求进行作答，作答要求如下：
㈠行政职业能力测验和公共基础知识
务必携带的文具有：签字笔或钢笔(黑色或蓝色)、2B铅笔和橡皮。要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。
按照职位性质，报考职位分A、B两大类，报考人员只能选择一个类别中的一个部门或单位报名。A类职位主要包括：从事政策、法规、规划等研究拟定工作，指导、监督、检查法律法规和政策的执行情况，以及机关内部综合性管理的职位；B类职位主要包括：从事机关内的专业技术工作，对机关的公共管理提供专业技术支持且对外设有行政管理职责的职位，直接将各项具体规定施于公民、法人和其他组织的行政执法职位。
笔试分公共科目和专业科目。
公共科目的笔试内容和方式：
根据2014年国家人事部确定的国家公务员录用考试所遵循的原则，即“分类考试，突出能力”，2014年中央、国家机关录用考试时A类职位的考生公共科目笔试为：《行政职业能力测验》(A类)和《申论》两科。《行政职业能力测验》(A类)包括常识(涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等)、言语理解与表达(包括听力测试)、数量关系、判断推理和资料分析等五个部分，全部为四择一的客观性试题，考试时间为120分钟，满分100分；《申论》主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，考查其运用马克思主义、邓小平理论、法律和行政管理等理论或知识解决实际问题的能力，以及阅读理解、综合分析和文字表达能力，全部为主观性试题，考试时间为150分钟，满分100分。报考B类职位的考生公共科目笔试为《行政职业能力测验》(B类)一科。《行政职业能力测验》(A类)与《行政职业能力测验》(B类)在题型、题量、难度等方面会有所不同。
从2014年举办过公务员录用考试的省、市、区来看，各地的公共考试科目不尽相同：北京、福建、云南、天津等市与中央国家机关录用考试时设置公共科目，此外，还要考《公共基础知识》。如上海市实行的办法是本、专科考《公共基础知识》、《行政职业能力测验》、《申论》三科；硕士只考《行政职业能力测验》、《申论》两科；博士则无须笔试，直接进入面试。河北、浙江等则统一考《公共基础知识》和《行政职业能力测验》两科。需要注意的是，虽然有些地方不单设《公共基础知识》科目，但它的马克思主义哲学知识、邓小平理论基础知识、法律常识、行政管理知识、公文写作基础知识经常作为常识题型在《行政职业能力测验》一科中出现。如2014年中央、国家机关录用考试中《行政职业能力测验》(A类)中20道常识判断题就有4道是《公共基础知识》的内容，占20%之多；《行政职业能力测验》(B类)中20道常识判断题就有5道是《公共基础知识》的内容，占25%之多。因此，在不考《公共基础知识》科目的地区，为备考《行政职业能力测验》，不妨参考《公共基础知识》部分的内容，至少它能把常识判断的大部分内容集中到一块，便于复习。中国公务网2014-6-2217:14:39
从要考《公共基础知识》科目的地区来看，这门考试的题型相对稳定，包括客观题和主观题两大类。客观题分为单项选择、多项选择、是非判断三种题型，约占整个试卷分值的70%；主观题包括案例分析、论述、公文改错三种基本题型，约占整个试卷分值的30%。其中各部分知识测验比例分配为：马克思主义哲学约占15%，邓小平理论、时事政治约占20%，法律约占30%，行政管理约占15%，公文写作与处理约占20%。
专业科目的笔试内容与方式，由各招考部门自行确定，不作统考。
二、申论应试中的注意事项
(一)认真阅读材料
拿出足够的时间仔细地阅读给定材料，是申论答题技巧的一个十分重要的环节。阅读材料的时候要先理清资料的逻辑联系，总结出材料所反映的主要问题，同时还要把握住给定材料所反映的事件的环境和条件，这种既定的条件是你提出的对策是否具有可行性的重要依据。
(二)注意题目的限制性要求
题目的限制性要求包括以下几点：
1.题目具体要求的限制
阅读完材料以后，要认真审读题目要求，因为每年申论测试的题目要求可能有一些变化。比如，“概括主要问题”和“概述主要内容”的指令虽然同样是针对考查考生概括能力的要求，但二者的要求却不甚相同。前者要求考生抓住给定材料所反映的主要问题，把主要问题是什么概括出来；后者要求考生梳理清楚给定材料所反映的情况，并予以概述。考生要注意这些具体的答题要求，以免文不对题。
2.“虚拟身份”限制
考生在答题时要看清题目要求中为你设定的“虚拟身份”，把握好角色定位。一般而言，申论要求考生提出和解决的问题大多属于行政公务方面的问题，属于政府职能部门的一般性工作问题。要检测的是考生是否具备公务员应有的发现问题、解决问题的基本能力，而绝不会突出哪一专业、岗位的专业化知识。然而，与此要求相反，不少考生往往习惯于自身角色，缺乏模拟思维，无视考题要求，撇开“虚拟身份”，着力于自身实体或专长，以突出“实”，导致自身定位不准确，其结果只是自觉分析论证精深独到，实则相去甚远。
3.字数限制
概括给定材料所反映的主要问题，一般要求在150字以内；提出解决问题的方案并加以简要说明，一般要求在350字以内；申述、论证应试者对问题的基本看法和解决问题的方法，一般要求在1200字以内。超过或不足的字数的比例一般不超过要求字数的10%，否则要扣分。
(三)方案要具有可操作性
申论测试的主要功能是考查应试者解决实际问题的能力，这种能力反映在答题中便是要求考生所提出的解决方案具有可行性和可操作性。申论测试切忌坐而论道，学究气十足，提一些不现实的、笼统的方案。
(四)考前做适量模拟题
应试者首先要了解甚至熟悉申论测试的试题结构以及各类题型的答题角度与答题技巧，以免在考试现场手忙脚乱，影响临场发挥。
另外，很重要的一点就是要根据考试时间的安排，把握做题的速度，找到对时间的“感觉”，以免直到交卷那一刻还在“奋笔疾书”。
(五)关注社会热点问题
申论测试的题目更贴近现实生活的趋势，要求考生密切关注社会热点问题，在参考一些新闻媒体的意见后形成独立的判断和思考。建议考生经常浏览《人民日报》等权威性媒体对社会热点问题的评论文章。这些文章可以帮助你把握一些社会热点难点问题的大致思路。
第一章知彼——全面了解申论测试
本章通过对申论测试的目的、性质、内容结构、标准样式、常用文体、特点、命题发展趋势和应试禁忌的系统介绍，帮助应试者对申论测试有一个感性、概括的了解。
第一节申论测试的目的与性质
一、申论
“申论”一词取自《论语》的“申而论之”。申，即说明、申述；论，即分析和说明事理。不难理解，申论就是一种具有申述、申辩、论证、论述内涵的文体。
二、申论测试的目的
简单地说，申论测试的目的是为国家选拔人才。国家公务员考试之所以设置申论测试科目，其目的就是希望通过这种方式，对应试人员的分析能力、概括能力、提炼能力、加工能力、阅读理解能力、综合分析能力、提出问题的能力、文字表达能力等多方面进行综合检测，考核其运用马克思主义哲学、邓小平理论、“三个代表”重要思想、法律、行政管理等理论知识解决实际问题的能力，从而选拔出高素质的行政管理人才，充实国家公务员队伍。
一般来说，国家公务员录用考试均会先有相关职位及要求，后举行公开招考。为了对申论测试目的有一个感性的了解，我们在此列举几个国家机关公务员录用职位条件。
国务院法制办公室法制司的一个职位要求：“起草、审核、修改法律草案、行政法规草案及其他政府的法规”；
农业部办公厅处的一个职位要求：“负责分管地区农民群众及农业系统职工来信来访工作、重要案件的调查研究，建立、整理、保管分管地区来信来访档案及本处行政后勤工作”；
建设部人事教育司的一个职位要求：“日常机关公文写作，机构、编制管理，行政管理体制及其职能设置研究”；
国家保密局的一个职位要求：“拟定、修订有关法规，收集信息，工作调研等”；
国家认证认可监督管理委员会办公室的一个职位要求：“政务信息与业务信息的收集、整理、办公自动化和网站管理”；
中共中央宣传部的一个职位的资格条件：“中共党员，硕士研究生以上学历，熟悉党的基本理论，有独立研究能力和较强的文字能力，能熟练操作微机”；
全国总工会的一个职位的资格条件：“本科以上学历，综合分析能力和文字能力强”。2014-8-1419:08:19
三、申论测试的性质
申论测试，是模拟公务员处理日常工作的能力测试。但是由于考试时间以及其他条件的限制，申论所给的背景材料不是原始的信息，而是经过加工的半成品资料。这些半成品的背景材料，头绪不很清楚，条理顺序也较为混乱，究竟反映了什么问题，需要考生研究、梳理、归纳。
申论测试命题中的背景材料会涉及到公务员社会活动方方面面的现实问题，包括一些社会热点与大众传媒所关注的焦点等。
申论测试只是公务员选拔考核的初选，考生来自方方面面，专业不尽相同。所以，虽然要求他们具备较为丰富的常识，但是不会对某一专业特别倾向。这一点，从我们下面所列举的考题中就可以清楚地看到。
公务员处理日常工作，依据的是党的方针、政策、法规，所提出的解决问题的方案要有针对性，要切实可行。申论考试作答也要如此，不要说套话、假话，不能漫无边际、无的放矢。
第二节申论测试的内容结构与标准样式
一、申论测试的内容结构
研究一下申论试题就会明白，申论考试的结构比较规范，总体上分为三大部分：首先是注意事项，说明答卷的要求、时间，提出指导性建议；其次是申论写作的背景资料；最后提出申论要求，要求应试者在弄清背景资料的基础上完成题目。
这些背景资料一般是约1500字的材料(近两年材料文字有增加的趋势)，中央国家机关申论考试的材料会更多一些，有时会达到4～5千字，内容可能涉及政治、经济、法律、教育等社会现象的诸方面。这些资料大多是经过初步加工后的“半成品”，是带有新闻性质的现实材料，反映的多是社会现实生活中的某一热点问题，基本上不会涉及重大理论问题或专业性极强的问题。
申论测试要求一般有三方面的内容：
第一，对给定材料的理解、分析、整理、归纳、概括、综合，用150字的篇幅，概括出给定的背景材料的主题。
第二，对主要问题提出见解，提出对策，提出具有可操作性的解决方案，体现针对性与可行性，用300～400字来说明。2014-6-2217:14:39
第三，对见解、方案的论证。这部分内容要求1200字左右，标题自拟，中心明确，论述深刻，有说服力。
这三方面的要求，一般是通过2～3个题目来体现的。
二、申论测试的标准样式
申论测试正是通过给定资料，要求应考者根据所给资料写作申论文章，来对应考者进行测试的一种考核形式。现列举2014年中央国家机关公务员录用考试《申论》试题(卷)如下：
2014年中央国家机关公务员录用考试
《申论》试题(卷)
(一)注意事项
1.申论考试，是对分析驾驭材料的能力、解决问题能力、言语表达能力的测试。
我们历史科组从高一上学期开始进行课堂导学模式的实践，历经一年多的探索，逐渐总结出一套既符合新课改的要求，又能适应我校学生实际的导学教学模式，即“1＋2＋1”模式。这个模式是根据课堂40分钟来划分的，整个教学模块的开展以我们自行设计的导学学案为依托。下面以必修一18课《马克思主义的诞生》为例，谈谈“1＋2＋1”历史导学模式的实际运用及一些反思。
1教学实践
首先是课前准备工作。教师在课前把设计好的导学学案分发给学生，让学生熟悉该课的课标要求和教学重点、难点，以小组为单位做好课前预习，做好课前准备。在“情境导入”环节引导学生阅读材料，引导学生思考问题：为什么资本主义社会各阶层对认为资本主义社会必然会灭亡的马克思推崇备至？在此，我们通过建立常规化的预习制度，学生通过老师的指引完成课文的初步学习以及思考，可以改变填鸭式的教学模式，学生能充分意识到自己是学习的主人，学习的积极性大大提高。在课堂上，教师与学生的学习活动则按照“1＋2＋1”导学模式来进行。
1．1前10分钟的尝试发展阶段：课程伊始，开宗明义点明课标要求：“了解巴黎公社的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训；简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。及本课重点：“马克思主义的诞生、巴黎公社”。本课的难点：“《共产党宣言》”。在该阶段的10分钟学生带着教师在“情境导入”抛出的问题边看书进行自我学习，边填写“自我探究”基础知识梳理部分。在做完该部分之后，教师指导学生进行同步训练，该部分训练为10道选择题，旨在夯实基础，检测学生自主学习的效果。
1．2中间20分钟自觉发展阶段：课堂需要师生之间的互相合作才能取得较好的教学效果。自觉发展阶段主要分成两个10分钟。第一个10分钟，由教师总结尝试发展阶段学生学习存在的问题，组织学生进行课堂讨论。在本课中，针对学生尝试发展阶段学习的效果，我总结了如下3个问题：（1）马克思主义诞生的历史条件是什么？（2）《共产党宣言》的基本内容是什么？其发表有何积极的历史意义？（3）巴黎公社失败的原因？其失败为国际共产主义运动提供了什么经验和教训？把这3个问题展示给学生，让学生分组（每组5人）进行讨论，然后派代表陈述本组的讨论成果。在回答第一个问题时，有学生答到了工业革命的进行是马克思主义诞生的经济基础；有学生回答无产阶级队伍的壮大是马克思主义诞生的阶级基础；另有学生深入探究课本知识，找出圣西门、傅立叶、欧文等人的空想社会主义学说为马克思主义的诞生做了思想上的准备。回答第二个问题时，《共产党宣言》内容为高考考纲要，学生基本上都能回归课本，准确回答出其内容；而关于《共产党宣言》影响，学生的回答则倾向于灵活，有的答《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，有的答《共产党宣言》的发表成为国际工人运动的思想武器，有的答《共产党宣言》的发表迎来了欧洲1848年的革命风暴等等。回答不仅展现了学生对基础知识的掌握，也凸显了学生课外查阅资料的成果。而关于第三个问题，学生的回答则五花八门。有关巴黎公社失败的原因，有学生回答资本主义力量过于强大，有学生回答法国的工人阶级政治上不够成熟，组织上不够稳重，军事上也犯了错误，更有甚者，有学生答到了马克思没有亲自指挥公社运动才导致了巴黎公社的失败。从这些答案中，教师大致知道了学生对课本基础知识的掌握情况及学生查阅课外知识的深度。第二个10分钟，由教师进行点拨性的引导。在简略点评完前一阶段的讨论情况之后，教师针对本课的基础知识进行点拨性的梳理。本课的基础知识为：马克思主义诞生的历史条件（经济基础、阶级基础、思想基础）；《共产党宣言》诞生的时间、标志及内容；马克思主义的第一次客观实践———巴黎公社。另外，教师对本课的重点（马克思主义的诞生、巴黎公社）及难点（《共产党宣言》）进行强调及解读。
1．3后10分钟超越发展阶段：这一阶段主要为归纳反思和拓展训练。旨在对学生进行情感、态度、价值观的教育，逐步训练学生的发散性思维，进行对比、联想。首先，教师先对本课的整体脉络做一个梳理：其次，教师抛出以下问题让学生进行拓展迁移训练：19世纪出现了一股社会主义思潮。这股社会主义思潮主要包括哪两种思想理论？其产生的根本条件是什么？19世纪中期出现的社会主义思潮的标志是什么？在当时有何影响？在法国、俄国、中国有哪些实践成果？学生在进行分组讨论之后，得出了各种各样的答案。针对最后一个问题的回答，学生都得出了马克思主义指导了俄国十月革命的胜利，对中国共产党的成立及新民主主义革命的胜利做了思想准备。通过此环节的训练，学横的思维层次和价值观得到了一定的提升。
2不足及反思
“导学课堂”实施以来，虽然取得了明显的效果，推动了历史高效课堂的进一步发展，但是在实施过程中也还存在一些不足。经过教学反思和总结，发现存在的主要问题有：第一，从教师的角度来讲，教师对学生历史学习方法上的指导还不够，“导学课堂”中学生改变了历史知识学习的形式，在方法上需要老师更多的指点和引导。此外，对引导学生在自学基础上课堂生成问题能力的培养做得还不够，教师在精讲上还要下功夫，在转变教学理念的同时，更要适应角色的转变，真正起到“导学课堂”中“导”的作用。第二，从学生的角度来看，合作探究学习中还不能充分调动每一个学生的学习热情，有的学生只习惯做聆听者，没有积极地参与到小组讨论中。学生的自主学习能力，以及发现问题的能力还有待在老师的帮助下进一步提高。
针对“导学课堂”中存在的不足，在以后的历史教学中我们应该注意以下几个方面：第一，进一步做好导学学案设计，努力构建高效课堂。好的导学案是“导学课堂”的重要前提，导学案应该是集体智慧的结晶，所以我们组内老师应继续发扬精诚合作、团结互助的精神，共同研究，共同提高。根据所要学习的内容，集体备课，集体教研时以中心发言人为主，群策群力。在集体教研中按照课标的要求，备学情、备教材、备其他教学资源、备教学方法、备各环节的预设等等，备得越细，导学案的质量就越高，也就更有利于推进高效“导学课堂”。在设计导学案时，只有知道哪些问题该怎样去思考，以及哪些问题学生学起来有困难，才能找到课堂上所要关注的重点，才能在导学案上有针对性地备策略、备学法。当学生遇到问题的时候，我们才能及时准确地给予指导。第二，要进一步加强指导学生自主学习的方法。如告诉学生导学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，哪些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。第三，要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题去学习。这样做，既能逐步培养学生自主学习的能力，又能使学生逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法。而良好的学习习惯和正确的学习方法一旦形成，往往能使学生终身受益。第四，要精心设计一些高效互动的环节。在一个成功的历史“导学课堂”上，高效互动是必须的，在导学案设计中这也是必不可少的。但高效互动是动态的，具备不可控制性，我们要让互动按照既定目标和方向发展，必须在课前的设计中全面考虑，进行周密的设计，确定在哪一环节进行怎样的互动，并要充分地预见在课堂互动中可能出现的问题和应采取的有效措施。
导学案中的高效互动环节应成为历史“导学课堂”中的一个亮点，成为我们课堂高效性的一个坚实的保障。今天的教育是“教”与“学”的恰如其分的互动，是教师和学生角色的平衡与协调，开展“导学课堂”能够回归教育的本质，还课堂与学生，还学习权利与学生。当然，路漫漫其修远兮，探索高效“导学课堂”的路仍然很长，在以后的实践过程中，肯定会出现很多我们没有预料到的问题。我们只有碰到问题及时想办法解决，争取把这项工作做得更好，让“导学课堂”真正发挥作用，让我们的历史课堂成为高效的课堂。
作者：李永昌 单位：广东省中山市实验高级中学
中图分类号：G642
摘要：计算机基础课程在信息技术飞速发展的今天，更需要在网络这个开放的环境中，为学生提供在线开放课程并共享课程资源。文章以清华大学计算机基础课程为例，提出课程开放与共享的几个方面，包括教学理念共享、教学设计共享、教学资源共享、实施方案共享和学习机会共享，讨论教学资源开发中的指导思想问题、需求分析问题、标准化问题和知识产权问题。
关键词：教学资源；开放课程；在线学习；资源共享；基础课
随着信息技术的快速发展，人们的学习方式也在发生着变化。信息技术不仅可以令学习不受时间与空间的限制，而且使得教师和学生可以通过网络实现教学过程，令没有机会进入校园的学习者可以在网络这个更广阔的范围内学习自己需要的知识。在这种形势下，计算机基础课程如何利用网络开放的环境为学生提供他们需要的在线学习资源，是一个值得思考的问题。
1 开放共享课程的现状与思考
大量开放共享课程正在不断涌现，主要由课程作者或教育机构开放课程或在线学习课程。开放课程的受益者主要是学习者，也就是要向学习者开放学习机会，但这并不够，共享问题并没有得到很好的解决。目前强调得比较多的教学资源共享，实际上只是教学资源公开。公开不等于共享，如果公开的仅仅是教学资源，那么这些资源将很难使用，原因在于教师不知道这些资源是根据什么样的教学理念设计和开发、需满足怎样的教学设计目标以及应如何利用这些资源实施教学过程。
目前，国家精品资源共享课程是一个有效的机制，但是仅有平台和形式还不够，教师和教育机构还需要从理念上认识到共享的意义，从机制上保障和促进共享，真正愿意共享课程。同时，开放共享的资源需要标准化，这样便于资源在不同的平台间共享。另外，开放共享还需要有完善的知识产权保护机制。
2 课程开放与共享
2.1 教学理念共享
教学理念共享是课程开放共享的基础与前提。教学理念就是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教师对一门具体课程的教学理念，是其对教学目标、教学内容、授课对象、教学模式等的理解。教学理念是指导教学设计、课程建设、教学活动实施的指导思想和总纲。
教学理念共享的内容至少应该包括课程目标、课程建设与实施的指导思想。例如，清华大学计算机公共系列课程的目标是培养能够运用计算机科学理论与技术从事其他专业研究的跨学科人才；课程体系设计理念是宽口径、厚基础、强实践、重创新。其中，程序设计公共课目标是培养学生运用计算机程序设计技术从事本专业科学研究与工程开发的能力。课程建设与实施的指导思想是以理论为基础、以能力为目标、以技术为手段，鼓励多样化人才发展，提倡教师引导下的学生自主学习，鼓励协作学习和共同知识构建，加强实践环节和增强实践能力，引导和鼓励创新。我们的课程设计与实施和课程资源建设正是在这样的教学理念指导下进行的。
2.2 教学设计共享
教学设计包括教学内容的选择、讲授的线索和逻辑。所有教学环节的设计不仅包括教学活动和考核方式的设计、教学活动中涉及的资源，还包括多种教学模式和教学环境设计。同一个教学活动可以针对学习者的不同需求在不同环境下实施，如听课环节让学习者既可以在实际课堂上听课，又可以在线听课。
教学设计要根据不同的教学目标，为教学活动设计不同的资源与环境，如掌握知识和理解理论需要多种形式的课程内容（录像、讲稿、文字教材等），学会技术和掌握技能需要例题、案例演示、习题、实验环境等，进行设计、创意/创新需要协作学习环境和设计开发环境等。只有共享教学设计，使用者才能明确知道每种资源分别应用于什么目的和哪一个教学环节。例如，C++语言程序设计的教学设计主要包括以下内容。
（1）课程内容以面向对象的思想为主线，介绍程序设计基础知识、类与对象的基本概念、继承与多态、输入输出流、常用数据结构基础知识，此外还简单介绍泛型程序设计。
（2）教学模式是多种模式相结合，给学生自由选择学习方式和考核方式的空间，真正实现以学生为中心的自主式学习。
（3）学习模式包括常规教学模式和网络教学模式。常规教学模式包括大课、实验辅导和答疑；网络教学模式包括网上自学在线课程、在线讨论、在线提交作业和评分。
（4）考核模式包括常规卷面考试、自选题目的论文（包括答辩）和自选题目的项目训练（包括答辩）。
2.3 教学资源共享
教学资源共享是落实教学理念和教学设计共享，一般来讲，教学资源包括教材、教学录像、讲稿、题库、实验/案例等。例如，C++语言程序设计课程的教学资源包括以下几个方面。
（1）教材有《C++语言程序设计（第4版）》《C++语言程序设计案例教程》《C++语言程序设计（第4版）学生用书》《C++基础教程学生用书》《面向对象程序设计经典实验案例集》（包括87个实验项目，数百个题目）等。
（2）教师用书《C++语言程序设计（第3版）教师用书》。
（3）多媒体课件包括《C++语言程序设计（第4版）》讲课录像、《C++语言程序设计（第3版）》配音课件、《C++语言程序设计（第3版）》视频课件、《C++语言程序设计（第3版）》讲课录音。
（4）案例学习系统。
（5）教学网站包括清华大学网络学堂（主要面向校内学生）、开放学习社区（http：∥）、清华大学出版社“智学苑”（）等。
2.4 实施方案共享
实施方案是指课程所有教学环节的具体实施方案，包括学时、具体教学和考核方式。只有共享实施方案，才能使得其他的共享落到实处。实施方案的共享途径包括教师互访和听课、以文字形式共享教案、在线呈现教学过程。C++语言程序设计课程实施方案主要包括以下内容。
（1）大课：2学时/周。以应用引导，以实际开发环境进行讲解。
（2）课外辅导。其中，教师补充例题讲解：1学时/周；学生分组讨论：2学时/学期·人。
（3）作业批改模式为考试系统自动批改加助教批改。
（4）案例学习内容包括学习《C++语言程序设计案例教程》或通过在线案例学习系统学习。
（5）基础实验课：2学时/周。助教辅导并当堂验收。
（6）项目训练，包括选题与需求分析报告、系统设计、程序实现、用户手册测试报告、总结报告、答辩。
2.5 学习机会共享
学习机会共享是为学习者提供开放公平的学习机会，使得没有机会进入校园的学习者能够享有同样的学习机会，以实现人人拥有公平的学习机会。具体方式可以是将课程在线开放、提供录像及学习资源下载、提供在线学习指导和答疑、针对学习者的特点提供尽量真实的课堂教学体验或者适合在线学习的网络课程。要实现学习机会共享，仅有上述开放方式还不够，还需要解决面向社会服务的运营模式问题，才能真正为学习者提供合适的服务。
3 教学资源开发
3.1 指导思想问题
开发共享的教学资源，首先要从指导思想上具有共享的诚意与服务的意愿。无诚意的共享往往是因为某种课程建设和教材建设项目的要求而提供一部分教学资源，但是不提供最关键的资源，使得教师无法充分利用共享资源。其实，很多开放课程旨在开放却无意共享，因此只向学习者开放，并不提供给其他教师使用。诚意共享就应无保留地完全共享教学理念、教学设计、课程资源、实施方案、学习机会，并且要本着为教师和学生服务的指导思想认真分析需求，以需求为导向开发共享资源。
3.2 需求分析问题
任何一个项目在开发之前都要进行需求分析，而开发教学资源则往往会忽略需求分析。需求分析包括以下两个方面。
（1）适用对象分析。面向全日制学习者的主要教学环节是以面授为主，包括大课、面对面答疑、习题课、实验课等。亲临现场聆听教师的观点、对知识的诠释、对理论的演绎，其效果远远优于看录像。由于全日制学生的主要任务是学习，因此他们可以利用完整的时间段进行系统性学习。网络学习环境是对面授的补充和对课外学习的支持，因此主要包括资源、答疑、讨论、练习和扩展学习。业余学习者以及在师资缺乏的学校和地区学习的学生，则需要使用网络教学获得优质的学习资源和方便的学习环境。
（2）学习过程需求分析。典型的学习过程主要包括新知识和理论学习、思考质疑和交流讨论、实践练习、尝试创新。网络学习系统应该为学习过程各个环节提供支持。
理论课程学习需要的资源包括多种形式的课程内容（录像、讲稿、文字教材等）、拓展阅读资料、例题/案例演示、习题；实践课程需要的资源包括实验指导和实验演示、虚拟实验素材/构件库、交互式虚拟实验、测试题等。
3.8 标准化问题
标准化是资源共享的基本技术保障。标准化有利于优质资源复用、有效管理和高效检索，因此能够促进共享；有利于管理信息互联互通，实现全局有效管理、异地学习、终身学习，促进教育公平；有利于优秀教学系统软件共享，能够缩短系统开发周期、降低开发成本、实现共建共享。
标准化指的是按照标准的格式描述教学资源的属性。标准化与个性化不矛盾，通过属性的描述可以更准确地描述资源的特征。标准化有助于保护知识产权，标准属性中具有与知识产权相关的属性。目前，我国已教育信息化相关的7项国家标准和7项教育行业标准，待12项国家标准和6项教育行业标准，正在研制23项国家标准和4项行业标准。国际标准化组织ISO/IEC JTCI有一个分技术委员会SC3，专门从事学习、教育、培训领域信息技术标准的制订。
我国已的教育信息化国家标准如下：
·GB/T 21364-2008信息技术学习、教育和培训基于规则的XML绑定技术
·GB/T 21365-2008信息技术学习、教育和培训学习对象元数据
·GB/T 21366-2008信息技术学习、教育和培训参与者标识符
·GB/T 26222-2010信息技术学习、教育和培训内容包装
·GB/T 5271.36-2012信息技术词汇第36部分：学习、教育和培训
·GB/T 28824-2012信息技术学习、教育和培训学习对象分类代码
·GB/T 28825-2012信息技术学习、教育和培训数字权利描述语言
·GB/T 28823-2012信息技术学习、教育和培训平台与媒体分类代码XML绑定规范
3.4 知识产权问题
开放共享需要健全的知识产权保护机制。从技术层面上讲，资源本身应该具有知识产权信息，使得网络学习平台应该能够识别知识产权信息并合法使用资源；从理念上讲，每一位教师应该尊重共享资源的知识产权；从政策法规上讲，开放共享应该有完善的知识产权保护体系。
2017贵州省事业单位考试时事政治试题及答案
1、发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻_____的发展理念。
A: 传统、协调、环保、开放、共享 B: 传统、沟通、绿色、开放、共享
C: 创新、协调、绿色、开放、共享 D: 创新、协调、绿色、自由、包容
参考答案: C 【特级重点，必背】
2、10月31日，_____在以2∶0击败国安队之后，如愿获得本赛季中超冠军，并实现了中超联赛五连冠。
A: 山东鲁能队 B: 上海上港队 C: 江苏舜天队 D: 广州恒大队
参考答案：D
3、11月1日，2015全国_____人口抽样调查入户登记正式开始。
A: 1% B: 2% C: 3% D: 4%
参考答案: A 【特级重点，必背】
4、中国物流与采购联合会、国家统计局服务业调查中心11月1日，10月份制造业采购经理指数_____为49.8%，与上月持平。
A: CPI B: GDP C: PMI D: PPI
参考答案: C
5、针对高能耗的公共建筑，北京市以政府立法形式推行_____。目前，北京已对13237栋公共建筑完成能耗基础信息采集并下达指标。
A: 电耗配额管理 B: 电耗限额管理 C: 碳排放配额管理 D: 碳排放耗限额管理
参考答案: B
6、11月3日在人民大会堂会见第二届“读懂中国”国际会议外方代表，强调实现中华民族伟大复兴就是中国人民的中国梦，坚持同世界各国建立和谐共生的_____。
A: 发展共同体 B: 经济共同体C: 政治共同体 D: 命运共同体
参考答案: D
7、中央纪委网站开始陆续公布2015年中央第三轮巡视组进驻情况，以来，中央巡视组已完成7轮巡视，实现了全覆盖，发挥了_____利剑作用。
A: 全面思想建党 B: 全面政治强党 C: 全面从严治党 D: 全面党要管党
参考答案: C
8、教育部印发了《_____创新发展行动计划(2015—2018年)》。计划将服务中国制造2025的能力和服务经济社会发展的水平显著提升，推动现代职业教育体系日臻完善。
A: 初级职业教育 B: 中等职业教育 C: 高等职业教育 D: 特殊职业教育
参考答案: C
9、广西全区20多万名干部进村入户，在2014年建档立卡的基础上对贫困村、非贫困村贫困人口进行_____，并要求在明年1月15日前完成( )工作。
A: 批量识别 B: 规模识别 C: 个体识别 D: 精准识别
参考答案: D
10、张志军11月4日宣布，两岸领导人、马英九将于11月7日在新加坡会面，就推进_____交换意见。此次会面双方以两岸领导人身份和名义举行，是在两岸政治分歧尚未解决情况下根据一个中国原则作出的务实安排。 (时隔66年，两岸领导人首次会面)
A: 两岸关系和平发展 B: 两岸一体化 C: 两岸三通 D: 两岸互联互通
参考答案: A
2017贵州省事业单位考试时事政治复习方法
一、时政的分类
时政通常的测查分为三部分：一是文件时政;二是领导人讲话;三是新闻时政。
以2016年为例，文件部分有以下重点：十八届五中全会公报、2016中央一号文件、经济工作会议内容、2016中央政府工作报告、十三五规划纲要、中央扶贫工作会议等，领导人讲话部分主要测查的是的一些观点，比如四个全面的提法、比如四铁干部，比如四个心中有、三严三实，和领导人在一些重要场合、会议上做的演讲的主题等，关于新闻时政部分，需要考生关注测查范围内体育、文化、科技、经济、基础设施建设等相关知识点，以上是备考知识点。
二、时政复习方法
根据以往的真题，测查也会有所侧重，从而复习的方法也不尽相同。具体说来：
(1)文件时政。建议考生以最全的文件为复习对象，需要整理出文件的大纲，梳理脉络，稍微花点时间去解读文件，以便于更好的记忆，一般中央层面的文件其框架都特别鲜明，内容上条理清晰，逻辑性强，分门别类去复习知识点非常方便。
(2)领导人讲话。建议考生构建讲话框架，深刻领会领导讲话的精神实质，提炼主题思想。对于专题性讲话，一般来说主题鲜明、集中，重点会更加突出。把领导人的讲话与我们所学到的专业知识相结合，最后消化吸收。
(3)新闻时政。一般来讲，时政类的时政知识点则相对要散，建议考生可以采取抓关键词的复习方法，可以每天消化一定量的新闻，循环轮播的方式去复习。
三、关于时政复习的一些捷径
1、要善于利用网络资源。
很多考生会买一些纸质的时政资料，我们认为这种方法是不可取的。因为现在是互联网时代，很多资料都可以从网上获取，而且时政每天都有，纸质资料不可能做到及时跟进，这样就会影响大家的复习。《新闻联播》是最能准确反映我国政策风向的主流新闻节目，希望每一位考生都要及时收看。新华网、人民网、光明网等是比较权威的新闻网站，考生每天要挤出一点时间来阅览。
2、要会看新闻。
每天的新闻浩如烟海，考生不能为了学习时政而盲目地浏览各类新闻，这样会浪费很多宝贵的时间。我们要有选择地“看”。一般来说，社会类、民生类、政治类、不敏感不激进的新闻是我们关注的重点，比如国有企业改革、西藏自治区成立50周年、抗战胜利70周年、北京成功申办奥运会、天津爆炸等等。国家的一些文件、会议也需要关注，比如每年的中央一号文件、全国两会、国务院政府工作报告、党代会、中央经济工作会议等等。同时，大家也要常看一些新闻评论，这样有助于增强理解、分析能力。
3、要学会整理分析。
绝大部分考生都只停留在看新闻上面，根本深入不到分析层面，更不会去主动挖掘新闻背后所蕴含的深层次信息。比如说纪念中国人民抗日战争胜利70周年大阅兵的新闻，很多考生都知道，因为电视、报纸等都有过报道。但是如果现在让你针对此事谈谈看法，你该如何谈呢?从哪些点展开分析论述呢?很显然，如果你认真关注此事，就不可能只停留在骄傲、自豪等感性认识上面，而应结合当下中国社会、政治、文化等多个角度去理解、分析。大家不仅要正确、全面、客观地了解某一新闻事件，而且要能将事件与国家的一些方针政策联系在一起，站在国家和政府的高度去考虑问题。
看了2017贵州省事业单位考试时事政治试题的人还看：
1.2017年事业单位考试时事政治试题
2.2017年事业单位时事政治试题
3.2017年事业编时事政治考试试题
4.2017年公务员考试时事政治试题及答案
5.2017年时事政治热点试题
6.2017年时事政治试题必考试题
本大题共25小题，每小题2分，共50分
在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。
1.【题干】马克思主义中国化的第一个重大理论成果是( )。
【选项】
A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.科学发展观
D.“四个全面”战略布局
【答案】A
【考点】毛泽东思想
2.【题干】中国共产党思想路线的核心和实质是( )。
【选项】
A.一切从实际出发
B.理论联系实际
C.实事求是
D.在实践中检验真理和发展真理
【答案】C
【考点】实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成功的精髓
3.【题干】革命统一阵线最根本的问题是( )。
【选项】
A.革命性质问题
B.革命动力问题
C.领导权问题
D.革命前途问题
【答案】C
【考点】新民主主义革命的道路和基本经验
4.【题干】党在过渡时期总路线的主体是逐步实现( )。
【选项】
A.对农业社会主义改造
B.对手工业社会主义改造
C.对资本主义工商业改造
D.社会主义工业化
【答案】D
【考点】从新民主主义到社会主义的过渡
5.【题干】在社会主义社会两类社会矛盾中，居于主导地位是( )。
【选项】
A.敌我矛盾
B.人民内部矛盾
C.生产关系和生产力的矛盾
D.上层建筑和经济基础
【答案】C
【考点】社会主义基本制度的初步确立
6.【题干】社会主义初级阶段的含义表明( )。
【选项】
A.我国还处于新民主主义社会
B.我国处于新民主主义社会向社会主义社会的过渡
C.我国已是社会主义国家
D.我国已进入共产主义
【答案】C
【考点】社会主义初级阶段
7.【题干】认清中国国情，最重要的认清( )。
【选项】
A.社会的性质和所处的发展阶段
B.历史发展和风俗习惯
C.资源总量和分布情况
D.人口总量和年龄结构
【答案】A
【考点】从新民主主义到社会主义的过渡
8.【题干】实现社会主义阶段奋斗目标的根本立足点是( )。
【选项】
A.领导和团结全国各族人民
B.坚持四项基本原则
C.以经济建设为中心
D.自力更生艰苦奋斗
【答案】D
【考点】社会主义初级阶段的基本路线
9.【题干】解决社会主义初级阶段主要矛盾是( )。
【选项】
A.解放和发展生产力
B.消除两极分化
C.提高人民生活水平
D.增强国家软实力
【答案】A
【考点】社会主义基本制度的初步确立
10.【题干】十八大指出，中国特色社会主义的根本原则是( )。
【选项】
A.充分就业
B.共同富裕
C.老有所养
D.病有所医
【答案】B
【考点】建设中国特色社会主义经济
11.【题干】十八届三中全会，党在新的时代条件下进行新的伟大革命是( )。
【选项】
A.改革开放
B.民族复兴
C.祖国统一
D.科教兴国
【答案】A
【考点】改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路
12.【题干】我国对外开放的格局是( )。
【选项】
A.
.高水平、多层次、宽领域
B.全方位、多层次、宽领域
C.全方位、多层次、高质量
D.全方位、高规格、宽领域
【答案】B
【考点】对外开放是我国一项的基本国策
13.【题干】经济特区的“特”在于实行特殊的( )。
【选项】
A.法律制度
B.政治制度
C.社会制度
D.经济政策和管理
【答案】D
【考点】对外开放是我国一项长期的基本国策
14.【题干】公有制主要实现形式是( )。
【选项】
A.股份制
B.承包制
C.租赁制
D.合作制
【答案】A
【考点】建设中国特色社会主义经济
15.【题干】十八届三中全会指出，市场在资源配置中起( )。
【选项】
A.主导性作用
B.决定性作用
C.辅导性作用
D.协调性作用
【答案】B
【考点】建设中国特色社会主义经济
16.【题干】全面深化改革的重点是( )。
【选项】
A.经济体制改革
B.社会体制改革
C.文化体制改革
D.教育体制改革
【答案】A
【考点】建设中国特色社会主义经济
17.【题干】国有经济起主导作用，主要体现在( )。
【选项】
A.竞争力
B.领导力
C.控制力
D.影响力
【答案】C
【考点】建设中国特色社会主义经济
18.【题干】我国的政党制度是( )。
【选项】
A.人民代表大会制度
B.人民民主专政
C.民族区域自治制度
D.共产领导的多党合作和政治协商制度
【答案】D
【考点】建设中国特色社会主义政治
19.【题干】社会主义核心价值观中，国家层面的价值追求是( )。
【选项】
A.爱国、敬业、诚信、友善
B.自由、平等、公正、法治
C.富强、民主、文明、和谐
D.博爱、仁义、自信、独立
【答案】C
【考点】建设中国特色社会主义文化
20.【题干】十八大指出，加强社会建设的重点是( )。
【选项】
A.普及和发展教育
B.保障和改善民生
C.推动和促进就业
D.改进和完善医疗
【答案】B
【考点】构建社会主义和谐社会
21.【题干】推动社会主义生态文明，必须放在首位的是( )。
【选项】
A.循环利用
B.低碳发展
C.生态修复
D.节约能源
【答案】D
【考点】大力推进生态文明
22.【题干】实现台湾问题，实现祖国完全统一，我们寄希望于是( )。
【选项】
A.台湾*
B.国际社会
C.台湾人民
D.国际组织
【答案】C
【考点】10.1实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
23.【题干】和平相处共处五项原则的精髓是( )。
【选项】
A.国家主权平等
B.互不侵犯
C.互不干涉内政
D.平等互利
【答案】A
【考点】11.2中国坚持走和平发展道路
24.【题干】社会主义时期我国民族问题的实质是( )。
【选项】
A.阶级矛盾
B.各民族平等团结合作和共同繁荣
C.阶级斗争
D.各民族人民根本利益一致基础上矛
盾
【答案】D
【考点】12.1中国特色社会主义事业的依靠力量
25.【题干】中国共产党的宗旨是( )。
【选项】
A.实现共产主义
B.全面建成小康社会
C.构建和谐社会
D.全心全意为人民服务
【答案】D
【考点】社会主义的根本任务
二、简答题
(本大题共7小题，考生任选其中5题作答，每小题7分，共35分)如果考生回答的题目超过5题，只按考生回答题目的前5题计分)
26.【题干】马克思主义中国化理论成果的精髓是什么?为什么?。
【答案】实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。
1、实事求是是贯穿在马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。
2、实事求是是体现马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。
3、实事求是是渗透与马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。
【考点】实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓
27.【题干】简述社会主义基本制度确立的意义。
【答案】1、社会主义制度的确立，是我国历最深刻最伟大的社会变革，它为中国进行社会主义现代化建设创造了制度条件。
2、社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人，极大地巩固和扩大了工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权的阶级基础和经济基础.
3、社会主义基本制度的确立，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国的正确运用和创造性发展。
4、中国社会主义制度的确立，对世界格局产生了积极影响。
【考点】社会主义基本制度的初步确立
28.【题干】简述社会主义初级阶段和新民主主义社会之间的区别。
【答案】新民主主义革命与社会主义革命的区别与联系
(1)新民主主义革命和社会主义革命是性质不同的两个阶段，只有完成前一个革命任务，才能进行下一阶段的革命。
(2)同时，两者又是紧密衔接的两个阶段。中国革命将经过新民主主义走向社会主义，而不经过资本主义阶段。民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
【考点】从新民主主义到社会主义的过渡
29.【题干】如果正确处理改革、发展和稳定三者之间的关系?
【答案】改革、发展、稳定是我国社会主义现代化建设的三个重要支点，正确处理改革、发展、稳定的关系，做到：
1、加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。
2、坚持改革发展稳定的统一。
3、坚持把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来。
4、把不断改善人民生活水平作为重要结合点。
5、保持改革、发展、稳定在动态中的的相互协调相互促进。
【考点】改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路
30.【题干】如何做到创新社会治理体制改革。
【答案】创新社会治理，必须着眼于最广大人民根本利益。
1、改进社会治理方式。
2、激发社会组织活力。
3、创新有效预防和化解矛盾体制。
4、健全公共安全体系。
5、加强社会事业形势分析和重大政策研究制定。
【考点】构建社会主义和谐社会
31.【题干】简述中国走和平发展道路的重要意义。
【答案】(1)打破了“国强必霸”的大国崛起传统模式，避免了那种建立殖民体系、争夺势力范围、对外武力扩张的资本主义发展的老路。
(2)带给世界的更多机遇。中国的发展壮大，不仅造福中国人民，而且造福世界人民。
(3)将推动国际力量对比朝着相对均衡的方向发展，引导世界格局演变和国际体系变革。
【考点】11.2中国坚持走和平发展的道路
32.【题干】2016年6月23号，英国脱欧公投结果是什么，我国外交部就一结果的发明是什么?
【答案】英国成功脱欧。我国坚持和平共处五项原则。
【考点】11.2中国坚持走和平发展的道路
三、论述题
本大题共1小題，共15分。
33.【题干】论述：领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
【答案】发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
1、中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
2、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。
3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
一、教学案例的选取
案例教学法是以案例为基础的教学法，案例是案例教学法的核心。案例教学效果如何，在很大程度上取决于案例的选取是否恰当。真实性。案例要真实准确、注重细节，让学生有身临其境之感，不可由教师主观臆测。这样学员才会认真对待案例，仔细分析案情，才能学习知识、启迪智慧、训练能力。为此，教师要深入实践，采集真实案例，选择实际发生、社会反响强烈的案例。针对性。案例应该具有针对性，与所学理论知识直接相关，为教学目标服务。法律基础课教材是法律教学的依据，而案例就是原材料。教材规定了案例的选择方向，吃透教材才能选准案例。案例选择不可脱离教材，否则就失去了理论支撑，讨论分析只能停留在表面，难以深入。典型性。教学案例要贴近学生实际，才能引起情感共鸣。对一些发生在学生身边的案例进行分析，学生就会感同身受、印象深刻。要注意选用一些与大学生违法犯罪、大学生权利义务直接相关的案例，引导学生运用所学法律知识分析、讨论、思考。
二、案例教学的实施
案例导入。法律基础课前，教师先将精心选好的案例向学生展示，设置问题，让学生思考，引出法律知识点。在教学过程中，依照案情繁简，确定时间，让学生阅读案例，积极思索，形成自己的观点。教师也可以分小组，以小组形式组织活动。分析讨论。在课堂讨论时，各小组派出代表，发表本小组对于案例的分析和处理意见，回答其他小组成员的询问。允许不同观点的学生辩驳，展开探讨，在不同观点的撞击、不同角度的论证中，达到对知识的理解。在讨论中，教师要统筹规划，引导学生围绕教学内容展开讨论。教师在讨论中不要直接表露自己的观点，避免学生产生依赖情绪。如果学生分析有误，教师也不必立即纠正，通过针对性地提问，引导讨论继续下去，让学生作出判断，得出结论。归纳总结。在学生进行了充分的发言、讨论之后，教师要及时总结。总结要围绕教学目的，根据案例涉及的法律理念和法律规定，进行细致分析。同时，对学生认识有偏差或遗漏的方面，教师要重点讲解，解答疑问。力求用案例说明法理，用法理剖析案例，使法理与案例有机结合。总结不一定讲出标准答案，有些案例没有标准答案，关键是看讨论思路是否对头、分析方法是否恰当、解决问题的途径是否正确。转变教师角色。传统教学方式基本以灌输为主，教师在课堂上占据主动地位，即便在案例教学中，有些教师也不乏“主动”现象，从介绍案例、分析到得出结论，全部由教师包揽，束缚了学生的思维。案例教学中真正的主体是学生，教师要想方设法调动学生参与，适时引导，使自己从“讲授者”转变为“倾听者”、“引导者”。
掌控课堂节奏。法律基础课是面向全校的公共课程，多是合班授课，学员众多。在实施过程中，教师要善于掌握讨论节奏，注重课堂的整体运作。如果对讨论环节控制过紧，学生发言不踊跃，做不到知无不言、言无不尽；如果控制过松，又会出现讨论声不绝而话题却游离案例之外的现象。教师要根据课程进展，灵活处理课堂上出现的问题。出现“冷场”时，要及时“串场”；出现“顶牛”时，要引导同学辨析；出现偏题时，要及时拉回主题。做好准备工作。案例教学法是以学生为主的教学方法，对教师提出了新的要求。教学前，教师要大量收集资料，进行案例选择和教学设计。认真备课，分析讨论可能出现的问题，做好充分准备。在讨论案例时，教师要做到思路清晰、思维缜密、分析有力、论证充分。案例教学法通过展现真实、典型的案例，让学生充分参与，有利于提高教学质量，是一种行之有效的方法。作为教师，还应在教学过程中不断总结，提高驾驭案例教学法的能力。
作者：程海燕 单位：山东胜利职业学院
一、试卷考查情况分析
我们思想品德教师都有这种感觉，讲评试卷比上新课还辛苦，因为要通过测试、批改去发现学生在学习存在的问题，是个别的还是共性的，要归纳整理，做到心中有数，这是费时费力的工作，然而这又是思想品德教学工作不可缺少的。这样在讲评时，才能去因材施教，根据学生存在的问题进行辅导或补缺补漏，巩固基础知识。所以课前对学生试卷考查情况分析是上好试卷评析课的前题条件
二、试卷中易错知识点评析
课堂上老师不能简单地与学生校对答案。老师可以就自己在批改试卷和对试卷统计分析中掌握的情况，结合试卷上的题目帮助学生分析如何解答。教师把存在问题摆出来，让学生自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。可见，试卷评讲课应以学生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一点启发引导，少一点告诉讲解。
同时教师应当围绕着试卷中所出现的一些问题再设计一些针对练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。
三、试卷中不同类型的评析
盐城考卷主要有两大题型，分为客观题和主观题。客观是指单选题，主观题主要抱括漫画题、图表题、辨析题、启示理解类等问答题。
在评析单选题时首先应该评答题思路。有没有认真审题，准确把握题意，弄清题目讲什么，问什么；有没有认真审选项，选项本身是否正确，如果正确，是否符合题意，符合题意，是否是最符合题意的答案。其次评答选择题一些常用技巧。如：反向选择题（如说法不正确/不符要求的是）只选错误的选项；学会用排除法，排除不符合题意要求的选项，缩小选项范围，提高做题准确度。尤其是组合题如：A、①③④ B、②③④ C、②③ D、①④ 如果①是错的，排除AD，BC选项中只须分析④是否符合题意即可。如果③或④是不符合要求，直接可选出正确答案。也有①②③④全对的情况。最后是涂卡是否规范，是否符合要求等。
在评析问答题时，分析学生对问答题的解答，总体上有没有注意做到四个方面，即准、精、明、清。
准，即准确。要明确题目考查的知识点，问什么，答什么，不答与设问无关的内容。
精，即精炼。要恰当动用思想品德学科术语，避免口语化和繁琐冗长。
明，即明朗。要在是非判断、态度表达、行为选择等方面做到明朗、不含糊。
清，即清晰。
其次看答案的要点是否要做到书写规范，层次分明，内容要点化，要点序号化，避免颠三倒四、东拼西凑、零散杂乱；一般情况没有按照是什么――为什么――怎么办的思路进行组织答案。
最后对问答题的解答有没有根据不同类型用相应思路作答。
四、注意答题角度评析：
1.涉及青少年存在问题可从：①青少年自身 ②家庭 ③学校 ④社会如网吧新闻媒体等 ⑤司法保护。每一点又可从：思想意识、行动、道德、法律去写。
2.涉及资源环境问题可从：①基本国策 ②可持续发展 ③公民个人（意识、行动上） ④管理者如环保部门 ⑤新闻媒体 ⑥科教兴国战略。
3.涉及消费者权益可从：①消费者本人 ②销售者 ③生产者 ④工商管理者 ⑤新闻媒体。（每一点又可从：思想意识、行动、道德、法律去写。）
4.涉及民生问题可从：（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。（2）中国共产党的宗旨、三个代表、立党为公执政为民，权为民所用利为民所谋，中国共产党是社会主义的领导核心、是中国人民和中华民族的先锋队；（3）社会主义的本质 （4）共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则（5）确保人民共享经济繁荣成果 （6）调动劳动者积极性，共同建设和谐社会等等。
五、试卷评析后的补救措施
老师评讲结束后还应该明确课后还有哪些是学生必须完成的任务。比如如何将试卷进行订正和巩固，如何收集整理错题集，如何从试卷上发现自己存在的问题并且拿出改进措施和方案。不仅帮助学生分析存在的问题，更要欣赏学生，要帮助学生充分认识自己在解题中的成功之处，增强学生对学习的信心。
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，如果作业教学不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，将会影响整个化学教学质量的提高。要以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能，为学生参加社会主义建设和进一步学习打下良好基础，化学与社会、生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。
2. 目的和意义
备课、作业、检测并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的调节作用。目前，作业批改中存在以下问题：
（1）反馈时间过长
由于当前教师的工作量普遍偏重，如果对化学作业施行全批改，造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则一两天，多则三四天。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的知识得不到强化，错误的知识得不到及时纠正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
（2）反馈信息量过小
由于教师教学负担过重，所谓全批改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每位学生的作业认真评论或改正。等学生拿到作业时，学生看到的只是对、错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。
（3）校正措施不力
因为反馈时间过长，作业返回学生手中时，知识已学过几天，加上课业负担较重，学生根本没有时间回头复习旧课以及校正作业中存在的问题，就开始做新作业，形成了问题遗留，违背了循序渐进的学习过程。所以怎样高效批改作业是发展学生智能，提高学生成绩的重要因素之一。
3. 手段与措施
（1）自我批改
作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每位学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改作业能调动学生学习的积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）分组批改
将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，学生在批改中能够吸取别的学生好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。还能培养学生集体主义精神，严谨的学习态度，互帮互学的学习风气，活跃课堂气氛。
（3）当面批改
【考点分析】
考点1：人民代表大会及其常设机关的法律地位、职权
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。县级及县级以上人民代表大会设常务委员会，乡级人大不设常委会。
【例1】（2015・山东卷）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。
材料2014年1月至11月，全国人大常委会将食品安全法（修订草案）等8部法律草案向社会公众公开征求意见。这期间，共有19512人次在网上提出62315条意见，对草案的修改完善发挥了重要作用，全国人大常委会决定，不论是法律草案初审稿还是二审稿，都要向公众广泛征求意见，使公众有更多机会发表看法。
（1）据材料，结合《政治生活》知识，说明全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性。
解析：本题主要考查人大常委会以及民主决策的相关知识，通过设问可以明确本题的指向是人大常委会向公众征求意见，体现了人大常委会的地位、性质和职权，以及公民参与民主决策的相关知识。
答案：国家的一切权力属于人民，全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，代表人民行使国家权力；公民享有广泛的政治权利和自由，依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决策；广泛征求公众意见有助于全国人大常委会科学决策和民主决策（或科学立法、民主立法）；有利于增强公民社会责任感，依法治国。（若学生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）
【归纳拓展】
高考对该考点的考查，主要围绕人民代表大会及其常委会的性质、地位、职权等知识，同时也可能结合人大代表、人民代表大会制度、政协、科学发展观、民族精神等知识综合考查。以非选择题形式考查时，通常要求回答人民代表大会为什么要做好某项工作或人民代表大会在某项工作中行使的职权和发挥的作用等。
考点2：人大代表的产生、职责
人大代表是国家权力机关的组成人员。我国各级人大代表，由民主选举产生。县级以上人大代表由选民间接选举产生，县级及乡级人大代表由选民直接选举产生。人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权。人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
【例2】（2014・北京卷）在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中，“我”的行为不当的是
A.当我被选为人大代表后，在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见
B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时，立即拿出代表证要求厂家停产整顿
C.当我调研发现信息网络安全问题日益突出时，在人大会议上联名提出相关议案
D.当我了解到规划局有法不依、执法不严时，在人大会议上联名向该局提出质询
解析：本题考查人大代表的职责。题目要求选择不属于人大代表职责的行为。人大代表有义务密切联系群众，A为人大代表合法的行为，不选；人大代表无执法权，B行为不当，符合题意；人大代表有提案权和质询权，C、D两项为人大代表的合法行为，不选。
答案：B
【归纳拓展】
人大代表的权利、人大的权力、公民的政治权利要注意区分。高考考查时可能与选举权与被选举权、民主选举、人民代表大会、民主集中制、政协等知识结合起来进行命题，要求根据材料内容进行分析判断，以选择题为主。
考点3：人民代表大会制度的基本内容、人民代表大会与其他国家机关的关系
国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则等等。我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
【例3】（2015・山东卷）2014年5月，山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问，省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。这体现了
①公民依法参与民主管理②人大代表依法行使表决权③人民代表大会具有对政府的监督权④政府坚持对人民负责的原则
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：本题考查人大的权力、政府工作的基本原则。由“山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问”可知，③符合题意；由“省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解”可知，④正确；①②与题意主旨不符，排除。
答案：D
【例4】（2015・福建卷）立法法修正案草案经历全国人大全委会“一审”――公开征求意见――“二审”――再次公开征求意见，最后提交十二届全国人大三次会议，接受“三审”。此过程表明
①政府坚持对人民负责原则②全国人大常委会具有最高决定权③社会主义民主具有广泛性和真实性④人民代表大会制度实行民主集中制原则
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：本题考查社会主义民主的特点、民主集中制等相关知识。立法法修正案草案经历过程，表明社会主义民主具有广泛性和真实性，也表明人民代表大会制度实行民主集中制原则，③④符合题意；①与题意主旨不符，排除；全国人大常委会不具有最高决定权，②错误。
答案：D
【归纳拓展】
高考在命制这一考点的试题时，除了涉及人民代表大会制度的地位、基石、组织、活动原则、决定因素、基本内容和优越性外，还经常与我国的国家性质、中国共产党的领导、政协等知识结合起来考查。学生在复习时，既要对人民代表大会制度的具体知识进行准确把握，如人大、全国人大、人大常委会、人大代表的区别等，又要联系相关知识，提高综合思维的能力。
考点4：中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想
中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。中国共产党以马克思主义、思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。
【例5】（2015・天津卷）党的十以来，中央以作风建设为切入点和突破口，直击腐败积弊、扶正祛邪，保持惩治腐败的高压态势，彰显我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心。这充分表明中国共产党坚持
A.从严治党，保持先进性和纯洁性
B.以人为本，发展成果由人民共享
C.民主执政，加强执政能力建设
D.群众路线，全心全意为人民服务
解析：本题考查中国共产党的建设。材料彰显了我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心，表明中国共产党坚持从严治党，保持先进性和纯洁性，A符合题意；B、C、D与题意主旨不符，排除。
答案：A
【归纳拓展】
这一考点是高频考点。学生必须从“为什么”“怎么办”两个角度把握中国共产党的相关知识。同时，高考命题有时也把党、人大、政府、政协等联系起来综合进行考查。
考点5：不断完善中国共产党的领导方式和执政方式
中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
【例6】（2014・山东卷）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。
材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。
材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。
据材料一和材料二，运用《政治生活》知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。
解析：本题考查党和人大的有关知识，为措施类非选择题。解答本题首先要从党的地位、指导思想、领导和执政方式等方面分析党发挥的作用，其次要从人大的职权、人大与党的领导和人民当家作主的关系方面分析人大发挥的作用。
答案：中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政，坚持依法执政；全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。
【归纳拓展】
这一考点是党的知识体系中最容易考查的知识点。该考点要联系党的性质、宗旨、地位、科学发展观、我国的国家性质、人大、政府、规律等相关知识进行综合把握。
考点6：中国特色的政党制度
【例7】（2015・北京卷）2014年8月，66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了11份“提案”。其中，《关于完善中小学公共安全教育体系的提案》和《关于完善网络个人信息安全立法的提案》与2015年3月由政协委员正式提交给全国政协十二届三次会议。下列表述正确的是
A.撰写“提案”反映了中学生积极履行公民的政治性义务
B.上述过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解
C.有政协委员提交正式提案表明其代替公民行使建议权
D.向政协会议提交正式提案说明政协委员依法履行质询权
解析：本题考查人民政协。66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了11份“提案”，这一过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解，B符合题意；撰写“提案”并非中学生的政治性义务，A排除；有政协委员提交正式提案并不能表明其代替公民行使建议权，C排除；政协委员没有质询权，D错误。
答案：B
【归纳拓展】
本考点要从我国政党制度的名称、地位、内容、特征和优越性方面进行全面把握。同时，要重点把握中国共产党与各派的关系、人民政协的性质和职能。
考点7：我国是统一的多民族国家
我国是统一的多民族国家。新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【例8】（2013・北京卷）费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了
A.中华各民族在历史上的发展是不平衡的
B.民族凝聚力是国家综合国力的重要标志
C.中华民族是具有历史性的多民族共同体
D.民族平等奠定民族团结的政治经济基础
解析：从题干看，中华各民族各有其发展特点，但又有共同的一面，说明中华民族是一个共同体，C符合题意；题干未涉及中华各民族在历史上的发展不平衡，A排除；题干未涉及民族凝聚力，B排除；民族平等是民族团结的基础，各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证，D错误。
答案：C
【归纳拓展】
复习该考点时，要联系我国的民族关系、我国处理民族关系的基本原则、我国的民族政策、我国的宗教政策等进行综合把握。同时，还要联系我国的国家性质、公民的政治性义务等相关知识点。
考点8：我国处理民族关系的基本原则
民族平等原则：我国各族人民都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。民族团结原则：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。各民族共同繁荣原则：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同繁荣、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
【例9】（2014・安徽卷）“历史告诉我们，在多民族国家，只有民族团结才能实现民族解放，才能建设好国家，才能有幸福生活。”这说明，民族团结是
①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：民族团结是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，①④正确；自治权是民族区域自治制度核心内容，②错误；民族平等是民族团结的基础，③错误。
答案：B
【归纳拓展】
复习该考点时，要结合我国的国家性质、政府的职能、中国共产党的领导、我国是统一的多民族国家、我国的民族政策、宗教政策等进行多角度把握。
考点9：我国的民族区域自治制度
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。自治权是民族区域自治制度的核心内容。实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，有利于保障少数民族人民当家作主，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
【例10】（2015・山东卷）2014年6月，国务院批复同意了由自治区人民政府提交的日喀则地区撤地设市的请示，撤销日喀则地区，设立地级日喀则市，同年12月，按照自治区党委的部署，日喀则依程序选举产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出
①政府自觉接受人民监督②民族自治机关在国家统一领导下行使职权③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心④民族自治地方人民政府决定本行政区城内各项事务
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：本题考查民族区域自治与党和政府的相关知识。①与题意无关；地方政府接受上级政府与中央政府的领导与监督，重大事项必须接受上级或中央政府的领导，④错误；②③观点正确且符合题意。
答案：C
【归纳拓展】
关于这一考点，高考试题往往以中央对民族自治地方实施的新政策、当前我国民族自治地方经济社会发展取得的新成就等为背景，考查我国处理民族关系的政策，着重考查民族区域自治制度的前提、自治机关、自治地方、自治权、民族区域自治的优越性等。
考点10：我国的宗教政策
我国实行自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【例11】（2015・全国新课标卷Ⅱ）近年来，自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件。截至2014年9月，全区1787座寺庙实现了国旗、报纸、文化书屋和广播电视全覆盖，1735座寺庙通了路，1730座寺庙通了电，1662座寺庙通了水，1736座寺庙实现了通信覆盖。上述做法
①表明我国宗教坚持独立自主自办原则②保障了公民的权利③为发挥宗教的积极因素提供了有利条件④有利于政府依法对宗教事务进行管理
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：本题考查宗教的相关知识。自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件，保障了公民的权利，调动了信教群众积极性，为发挥宗教的积极因素提供了有利条件，②③符合题意，①④与题意主旨不符，排除。
答案：C
【例12】（2015・浙江卷）我国既实行自由政策，又积极引导宗教与社会主义社会相适应。后者意味着，要求宗教界人士和信教群众
①用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己②对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释③从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益④热爱祖国、拥护共产党的领导和社会主义制度、遵守国家的法律法规和方针政策
A.①②B.②③
C.①④D.③④
解析：本题考查我国的宗教政策。宗教界人士和信教群众是有神论者，不能要求其用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，也不能要求其对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释，①②错误；③④是积极引导宗教与社会主义社会相适应对宗教界人士和信教群众的要求，符合题意。
答案：D
【创新演练】
一、单项选择题
1.2015年4月24日，十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法。这体现了全国人大常委会是
①我国的最高权力机关，行使立法权②最高国家权力机关的常设机关，依法行使立法权③我国的立法机关，依法行使决定权④我国的立法机关，可以行使全国人大的部分职权
A.①②B.①③
C.②③D.②④
2.2015年5月21日至22日，江苏部分全国人大代表在南通，重点围绕“加快先进制造业发展、推动产业结构向中高端迈进”这一课题进行专题调研。这表明全国人大代表
①代表人民直接行使国家权力②肩负着人民的重托，履行职责③具有提案权和决定权④直接行使管理国家具体事务
A.①②B.①③
C.②③D.②④
3.2015年4月29日，深圳市人大常委会第39次会议第二次全体大会就六届人大代表选举时间进行表决，确定2015年人大代表换届选举截止时间从“5月10日”推迟到“5月20日”。现深圳市人大代表换届选举需要张贴宣传标语。你认为下列最合适的一条标语是
A.加强人大建设，接受政府监督
B.发展基层民主，推进居民自治
C.增强主人翁意识，选人民满意代表
D.保障人民民主，扩大公民政治权利
4.2015年5月19日，上海市人大常委会主任殷一璀来到奉贤，作坚持和完善人民代表大会制度相关报告。人民代表大会制度是
①我国的根本制度②我国的政体③以人民代表大会为基石④我国的国家权力机关
A.①②B.①③
C.②③D.②④
5.2015年5月18日，云南省委反腐败协调小组会议在昆明举行。会议提出，要完善反腐败协调小组工作机制，深化协作配合，形成依纪依法推进反腐败斗争的强大合力，着力追逃追赃，彰显反腐败斗争全覆盖、无、零容忍的决心和力度，为深入推进正风反腐作出新的贡献。从政治生活角度看，这是基于
①我国是人民当家作主的社会主义国家②党中央依法管理国家事务③中国共产党加强先进性和纯洁性建设④中国共产党切实履行民主监督职能
A.①②B.①③
C.②③D.②④
6.2015年5月4日，政法领导干部全面推进依法治国专题研讨班在中央党校开班。全面推进依法治国，需要
①全国人大及常委会加快立法，完善我国社会主义法律体系②共产党深入推进依法行政，加快依法治国③行政机关公正司法，提高司法公信力④共产党依法执政，提高执政能力
A.①②B.①④
C.②③D.②④
7.一位派前中央领导人说，多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各派都应积极参与，最后公认由中国共产党博采众长来定谱。这表明中国共产党和派的关系是
①共同执政的友党关系②通力合作的友党关系③是监督与被监督的友党关系④在政治上是领导与被领导的关系
A.①②B.①③
C.②③D.②④
8.台湾民主自治同盟第九届中央委员会第三次全体会议要求，2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神，积极参与协商民主，开展多项调研活动，将全面深化改革建言与推动两岸关系和平发展相结合，努力为服务国家工作大局献策出力。这体现了
①派积极参与国家大政方针的制定②中国共产党对台湾民主自治同盟进行组织领导③派为我国经济社会发展贡献力量④我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度
A.①②B.①③
C.②③D.③④
9.2015年5月19日至22日，天津市政协举办今年第一期委员学习培训班，进一步深化对新形势下人民政协性质地位、职能作用的认识，为委员提高履行职责的能力和水平奠定了基础。人民政协
①是具有广泛代表性的爱国统一战线组织②是各派的政治联盟③履行政治协商、民主监督和参政议政的职能④是我国政治生活中发扬社会主义民主的国家机关
A.①③B.②④
C.①②D.③④
10.2015年5月8日，新疆维吾尔自治区民族工作会议暨第七次民族团结进步表彰大会在乌鲁木齐召开。自治区党委书记张春贤出会并强调，做好新形势下新疆的民族工作，必须铸团结之魂、固团结之基、聚团结之力、成团结之事，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆而奋斗。从政治生活角度看，这是因为
①我国是统一的多民族国家②民族团结是经济发展和社会进步的保证③民族团结是实现民族平等的基础④民族团结是实现国家富强、民族振兴的重要保证
A.①②B.①③
C.②③D.②④
11.实行民族区域自治制度以来，各族人民在中国共产党的领导下，在温暖的社会主义祖国大家庭里，与全国各族人民团结奋斗，共同发展，仅用短短的半个世纪就创造了跨越千年的人间奇迹，取得了举世瞩目的辉煌成就。从政治生活角度看，这是因为民族区域自治
A.主张让少数民族人民行使高度自治权
B.符合少数民族“大杂居、小聚居”的分布特点
C.让少数民族人民自主地管理本地区内部事务
D.能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来
12.2015年5月19日，安徽省旌德县兴隆镇司法所联合派出所干警来到兴隆中心小学，开展了一场以“崇尚科学，反对”为主题的警示教育活动。下列对这一现象认识正确的是
①国家必须依法管理宗教事务②不是宗教，与科学对立③本质是反人类、、反科学的④我国坚持自由政策
A.①②B.①③
C.②③D.②④
二、非选择题
13.2015年4月10日，《人民日报》载文指出，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于贯彻落实党的十八届四中全会决定进一步深化司法体制和社会体制改革的实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》强调，进一步深化司法体制和社会体制改革，要坚持走具有中国特色、符合司法规律的改革之路，在党的统一领导下，从基本国情出发，尊重司法规律，努力创造更高水平的社会主义司法文明。
结合材料，从政党角度，谈谈党对深化司法体制和社会体制改革领导的必要性。
14.2015年3月5日，在《政府工作报告》中指出，我国是统一的多民族国家，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，是全国各族人民的根本利益和共同责任。要坚持和完善民族区域自治制度，加大对欠发达的民族地区支持力度，扶持人口较少民族发展，推进兴边富民行动，保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇，促进各民族交往交流交融。组织好自治区成立50周年和新疆维吾尔自治区成立60周年庆祝活动。各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，中华民族大家庭一定会更加繁荣昌盛、幸福安康。
（1）结合材料，运用我国处理民族关系的基本原则的知识，说明国家为什么要加大对欠发达的民族地区支持力度。
（2）结合材料，运用“发展社会主义民主政治”的有关知识，说明公民、国家应怎样巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
参考答案及解析
1.D“十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法”，体现了全国人大常委会行使的立法权，②④正确，③排除；全国人大是我国的最高权力机关，①错误，故选D。
2.A全国人大代表不具有决定权，③错误；人大代表并不直接行使管理国家具体事务，④错误；①②正确且符合题意，故选A。
3.C政府接受人大监督，A错误；人大不属于居民自治，B排除；人大代表换届选举并没有扩大公民政治权利，D错误，采用排除法，故选C。
4.C人民代表大会制度以人民代表大会为基石，是我国的政体，②③正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并非根本制度，①错误；人民代表大会才是我国的国家权力机关，④错误，故选C。
5.B深入推进正风反腐，是由我国国家性质决定的，是中国共产党加强先进性和纯洁性建设的需要，①③符合题意；党中央不是国家机关，不能管理国家事务，②错误；政协履行民主监督职能，不是中国共产党，④错误，故选B。
6.B全面推进依法治国，要求全国人大及常委会加快立法，完善我国社会主义法律体系，要求共产党依法执政，提高执政能力，①④符合题意；政府是依法行政，②错误；司法机关需要公正司法，提高司法公信力，③错误，故选B。
7.D“在作曲的时候，大家都可以提意见，各派都应积极参与”，表明中国共产党和派是通力合作的友党关系，②正确；“最后公认由中国共产党博采众长来定谱”，表明中国共产党和派在政治上是领导与被领导的关系，④正确；中国共产党是执政党，各派是参政党，①错误；中国共产党和各派是互相监督的关系，③错误，故选D。
8.D“努力为服务国家工作大局献策出力”，表明派为我国经济社会发展贡献力量，③正确；“2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神，积极参与协商民主，开展多项调研活动”，表明我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度，④正确；题目没有涉及派积极参与国家大政方针的制定，①排除；中国共产党与台湾民主自治同盟在组织上是独立的，②错误，故选D。
9.A人民政协是中国共产党和各派合作的组织形式，还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等，②错误；人民政协不是我国的国家机关，④错误；①③正确且符合题意，故选A。
10.A民族平等是实现民族团结的基础，③错误；维护国家安全、荣誉和利益是实现国家富强、民族振兴的重要保证，④错误；①②正确且符合题意，故选A。
11.D实行民族区域自治制度以来，取得了举世瞩目的辉煌成就，是因为民族区域自治能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，D符合题意；民族区域自治只是行使一定的自治权，并非高度自治权，A错误；B是我国实行民族区域自治的现实依据，排除；C中的“自主地管理本地区内部事务”说法错误，故选D。
12.C不是宗教，是披着宗教外衣从事的犯罪活动，故材料本身与宗教活动无关，①④排除；②③正确且符合题意，故选C。
13.①这是由党的性质和宗旨决定的。②这是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的要求。党对深化司法体制和社会体制改革领导，坚持了科学执政，依法执政，有利于巩固党的执政地位，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。③这是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，有利于党始终坚持以人为本、执政为民的执政理念，立党为公、执政为民，密切党群关系。
14.（1）①我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。②由于历史和自身条件的制约，一些少数民族地区经济文化发展不平衡，有些少数民族地区的经济文化很落后，各民族之间存在事实上的差异。③国家加大对欠发达的民族地区支持力度，有利于推动少数民族地区经济文化和社会的发展，改变其落后面貌，从而真正实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
大家可以在熟悉知识点后，通过考试大纲，了解考点和难点，在考点、难点、知识点三点中，以考点为中心，依次构建三点之间的关系线，点线面相结合，最终形成自己的知识框架。以下是小编为大家整理的会计练习题材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。
会计练习题材料一
1.位于北京的北方公司与位于南京的南方公司发生购销业务，随即北方公司开出一张商业汇票给南方公司，后双方因票据产生纠纷，南方公司向法院提起诉讼。根据《民事诉讼法》的规定，对该案件享有管辖权的法院是( )。
A.南京公司住所地人民法院
B.汇票签发地人民法院
C.票据支付地人民法院
D.北京公司和南京公司协议的人民法院
2.下列自然人中不属于无民事行为能力人的有( )。
A.6周岁的小敏，智力超常
B.65周岁的老王，完全不能辨认自己的行为
C.20周岁的小王，患有精神疾病，完全不能辨认自己的行为
D.8周岁的小明，先天残疾
3.根据《仲裁法》的规定，下列关于仲裁委员会的表述中，不正确的是( )。
A.仲裁委员会是司法机关
B.仲裁委员会不按行政区划层层设立
C.仲裁委员会独立于行政机关
D.仲裁委员会之间没有隶属关系
4.将法律行为分为积极行为与消极行为的标准是( )。
A.行为是否通过意思表示
B.行为是否符合法律规范的要求
C.行为的表现形式
D.主体实际参与行为的状态
5.当事人不服人民法院第一审行政诉讼裁定的，有权在法定期限内向上一级人民法院提起上诉，该法定期限是指( )。
A.裁定书作出之日起10日内
B.裁定书作出之日起15日内
C.裁定书送达之日起10日内
D.裁定书送达之日起15日内
初级会计职称历年真题答案及解析
1.【答案】C。
解析：本题考查民事诉讼管辖的特殊地域管辖。因票据纠纷提起的诉讼，由票据支付地或者被告住所地人民法院管辖。
2.【答案】D。
解析：我国民事法律制度规定，不满8周岁的未成年人，或者8周岁以上的未成年人完全不能辨认自己行为的，或者完全不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人。选项A、B、C属于无民事行为能力人，选项D则属于限制民事行为能力人。
3.【答案】A。
解析：仲裁委员会不是行政机关或司法机关，只是独立的裁决经济纠纷的民间组织机构。
4.【答案】C。
解析：根据行为的表现形式不同，将法律行为分为积极行为和消极行为。
5.【答案】C。
解析：当事人不服第一审行政裁定的，有权在裁定书送达之日起10日内，向上一级人民法院提起上诉。
初级会计职称考试复习计划
1、了解大纲，熟悉教材
教材是考试题目最根本的来源，所以在备考初期，首先应该熟悉教材，了解每一个知识点。如果你之前没有太多的会计基础，那么在你第一遍通读教材的时候会遇到看不懂的情况，这个时候你一定要静下心来，不要急躁，反复研读有问题的地方，相信过段时间后你就会有守得云开见月明的感觉啦。
2、学练结合理解记忆
教材虽然可以帮助我们对初级会计考试有一个整体的了解，但是教材内容详细、知识点多，表述较为枯燥，复习过程中容易瞌睡疲惫。
而习题多和具体案例结合，把每一个理论知识点和实际生活相联系。所以，小编建议大家在完成每个章节或是每个小节的学习之后，可以做一些学后练习，把晦涩难懂的知识点转化为个人理解。
3、三点一线构建网络
前面已经提到，通读教材的目的是帮助自己构建知识点库。那么，有了知识点库之后，我们如何才能把这些知识点有效地规划利用呢?
大家可以在熟悉知识点后，通过考试大纲，了解考点和难点，在考点、难点、知识点三点中，以考点为中心，依次构建三点之间的关系线，点线面相结合，最终形成自己的知识框架。
4、借助外力巧妙通关
第一次接触初级会计考试，在复习过程中，我们一定会遇到很多问题，时不时对自己产生怀疑，很容易产生放弃的想法。如果在我们遇到困惑的时候，有经验丰富的前辈或者导师为我们出谋划策，那么我们复习起来会更加轻松一些。
会计练习题材料二
1.下列规范性文件中，属于法律的是( )。
A.北京市人民代表大会制定的《北京市招标投标条例》
B.国务院制定的《城市居民最低生活保障条例》
C.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国证券法》
D.中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》
2.下列选项中，不属于民事责任种类的是( )。
A.赔礼道歉
B.返还财产
C.暂扣或者吊销许可证
D.消除影响
3.根据增值税法律制度的相关规定，下列各项中，不属于视同销售货物行为的是( )。
A.将外购的货物分配给股东
B.将外购的货物无偿赠送他人
C.将外购的货物用于投资
D.将外购的货物用于集体福利
4.诉讼时效期间届满，权利人丧失的是( )。
A.上诉权
B.申诉权
C.胜诉权
D.实体权
5.不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中，效力低于地方性法规的是( )。
A.宪法
B.地方政府规章
C.法律
D.部门规章
全国初级会计职称考试真题参考答案
1.【答案】C。
解析：全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律。
2.【答案】C。
解析：暂扣或者吊销许可证属于当事人承担行政责任的一种形式。
3.【答案】D。解析：视同销售货物行为：(1)将货物交付其他单位或者个人代销;(2)销售代销货物;(3)设有两个以上机构并实行统一核算的纳税人，将货物从一个机构移送至其他机构用于销售，但相关机构设在同一县(市)的除外;(4)将自产、委托加工的货物用于非增值税应税项目;(5)将自产、委托加工的货物用于集体福利或者个人消费;(6)将自产、委托加工或者购进的货物作为投资，提供给其他单位或者个体工商户。(选项C)(7)将自产、委托加工或者购进的货物分配给股东或者投资者;(选项A)(8)将自产、委托加工或者购进的货物无偿赠送其他单位或者个人。(选项B) 选项D，根据增值税法律制度的规定，将外购货物用于集体福利和个人消费，其购进货物的进项税额不允许抵扣，不属于增值税视同销售货物的情形， 故选D。
思路点拨：掌握增值税视同销售。
4.【答案】C。
解析：诉讼时效期间届满，权利人丧失的是胜诉权，即丧失依诉讼程序强制义务人履行义务的权利。权利人的实体权利并不消灭。
5.【答案】B。
解析：地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章。
全国初级会计职称考试解题技巧
一、初级会计职称的考试科目
初级会计职称考试的科目总共有两科，包括《初级会计实务》和《经济法基础》。考生要求在一个考试年度内通过两个科目的考试(如果一年只过了一科，那只能明年重考咯)，才可取得初级资格证书。
二、初级会计职称的考试题型
参考2020年的考试情况来看，初级会计职称《初级会计实务》和《经济法基础》两个科目试题均为客观题，包括单项选择题、多项选择题和不定项选择题题，预计2021年的考试题型不会发生太大变动。
三、题型答题技巧——单项选择题
(1)计分规则(参考2020年考试要求)
单项选择题每小题共有4个备选答案，其中只有一个最符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
(2)题量、分值、特点
《会计实务》和《经济法基础》两科的单选题的数量都是24道，每道小题的分值都是1.5分，总分24__1.5=36分。是所有题型中分数最多、难度最小、最好拿分的题型。
(3)应对技巧
①仔细审题
看清楚题目所问，很多同学出现答非所问的情况，所以平时做题的时候也要善于总结归纳，将一些比较常见的问法进行总结，以免考场上看走眼丢失分数。
②排除法
可能一道题我们自己并没有弄清楚答案应该选哪个，但是可以通过排除选项确定要选的答案，毕竟单选题多选、错选、不选均不得分也不扣分，所以通过排除法可以适当提高准确性，“蒙”对的概率也是挺大的。
③直觉法
解题时，面对完全不会的题也不慌，要重视自己的第一直觉，在无法确定其它选项正误时也不用纠结，建议直接选自己的第一选择哦~
初级会计的考试采取的是机考的形式，由于两科所涉及的知识点数量比较多，所以题库中题目就非常多，如果想单靠刷题备考的话，明显是不太现实的哦!所以为了提高大家的备考效率，小编给大家献上两科的重点章节：
初级实务重点章节：第一章会计概述(基础必须得懂)、第二章资产(分值很高)、第三章负债(应付职工薪酬)、第四章所有者权益、第五章收入、费用和利润(尤其注意今年收入的新变化)第六章财务报表(资产负债表和利润表的填制)、第七章管理会计(成本会计中产品成本的归集和分配以及生产承载在完工产品及在产品之间的分配);
会计练习题材料三
当得知考试成绩的那一刻内心的感觉还是很激动的，自己心里的一桩事终于解决了，一次性通过初级会计考试，初级会计实务成绩73，经济法基础成绩75。希望能把我的幸运带给每一个初级职称的考生，下面总结下个人的备考经验，仅供大家参考。
一、提高效率，持之以恒
持之以恒好理解，主要是提高效率。如果你觉得很累，可以有那么一两天不看书，出去玩，打游戏或者睡觉都可以。但一旦决定看书，请集中精力，不要开着课件玩手机，不要聊着QQ刷机考。
二、控制战线长度，不搞疲劳战，不追求高分
这点提的很功利，又或者说，很实用。初级会计考试说到底就是为了拿证，不存在择优录取的情况。所以，我很反对攻克所有知识点，誓死要拿100分这种做法。不排除有个别高手能做到登峰造极的地步，但如果真的是时间有限，精力有限，资质一般的选手，就不要再去想那些冷门的，边边角角的知识点了。你学一个冷门知识点所花的时间精力等于，甚至多于你拿下一个高频考点的时间精力。结果高频知识点忘了，冷门知识点没考，丢了西瓜还没捡到芝麻的事情千万不要做。对于会计从业，初级职称，中级职称乃至注会，我秉承的原则就是：一切为了通过，为了通过的一切。
三、不要纠结，敢舍敢蒙
首先强调，敢舍敢蒙一定建立在知识体系基本完整的基础上，一点都没学直接进考场蒙的，不在讨论范围之内。这一点还是在说应试时的技巧。在考试中一旦出现冷门知识点，或者从来没见过的题，难免就会对着这道题长时间纠结。其实你想想，这种纠结有什么用呢?这知识点压根没见过，你脑子里没有对TA的记忆，靠纠结根本不会把这个知识点搞懂啊。所以这个时候，一定要敢于放弃。切忌因为一道单选题打乱整个答题节奏。判断题，因为蒙错了会倒扣分，所以建议大家直接空着不答。选择题完全可以靠常识蒙一下。毕竟是会计考试，涉及的知识点凭常识去猜，不会查的太多。
比如，一道真题问的是承包荒地用作哪种用途时不能免税。税目我忘了，减免方法我也没看，咋办?看选项：A、建游乐园。B、种庄稼。C、养鸡。D、种树。好吧，这道题其实就是让你找出和其他三项性质不同的活动嘛，和税务一点关系都没有，直接选A就好了。
关键词:学案导学 数学教学 教学模式
在新课程标准的理念下,教师不仅是信息的传播者和讲授者,而且还是帮助学生形成正确的学习态度、方法以及较高的迁移能力的引导者。那么,如何提高学生学会学习的技能,树立新的学法观,让学生真正成为学习的主人,显得尤为重要。当前,很多学校都开展了学案导学的教学模式,我们学校也不例外,我在教学中对实施学案导学法教学深有体会。
所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案导学法是教师为发展学生学习能力而设计的一系列问题探索,由学生直接参与,并主动求知的学习活动,它着眼于如何调动学生学习的主动性,如何引领学生获取知识、培养学习能力,侧重于使学生“会学”。在教学过程中我是这样利用学案导学法进行教学的。学案共分七大环节,包括学习目标及重难点,知识链接,新课预习及困惑,例题示范,迁移运用,达标检测,课堂小结。下面我就这几个环节加以阐释。
一、学习目标及重难点是一节课的方向和灵魂
学习目标一定要具体明了,要结合课标用“了解”“理解”“掌握”“熟练掌握”“熟练运用”等把一节课的要求叙述清楚,学生便可以通过这一学习目标,了解本节课的学习目的。同时,还要让学生明确本节课的重点和难点。例如,《分式的加减》一课的学习目标我是这样设计的:掌握同分母及异分母分式的加减法法则,并能熟练地运用法则进行分式的加减运算。学习重点是能熟练地运用法则进行分式的加减运算。学习难点是分子是多项式的分式的加减法运算中的符号问题及运算中的通分。学生在预习时便可从学案中知道哪些知识是了解的,哪些知识是必须掌握的,我怎样才能突破重难点。所以,学习目标及重难点这一环节是不可或缺的。
二、知识链接就是要把与新授内容相关的知识呈现给学生
学生的学习是在头脑已有的知识基础上建构起来的,相关知识的遗忘将直接影响新知识的学习,而知识链接就是把学生现有的知识和与此相关的知识链接起来的一种手段。例如,在学习《分式的基本性质》一课时,我是这样设计问题的,首先让学生回顾分数的基本性质是什么?用字母怎么表示?然后类比分数的基本性质,请写出分式的基本性质,并用字母表示。学生通过类比分数的基本性质,很容易就能说出分式的基本性质,使问题迎刃而解。知识链接在我的课堂教学中发挥着重要的作用,它不仅丰富了学生对当前知识的理解,更加强了学生对过去知识的巩固。
三、新课学习是课堂教学的关键
首先让学生预习,我根据所学内容设计有梯度和层次的题目,让学生通过思考从课本中就能找到答案,并且能掌握本节课的基础知识。预习当中肯定存在疑难问题,等到课堂上再共同解决,学生的疑问可能很多,老师不用面面俱到,要结合教学目标,对大多数学生的疑问重点解决。例如,在讲解《分式的通分》时,预习作业我是这样设计的:
1.把下列分数化为同分母分数
2.什么叫分数的通分?方法及依据是什么?通分的关键是找准什么?
3.类比分数的通分,联想什么是分式的通分?分式通分的关键是什么?
4.什么是最简公分母?怎么找几个分式的最简公分母?
5.指出下列分式的最简公分母?
学生通过看书可以很容易解决前四个问题,可是,对于具体的分式找准最简公分母也不是那么容易,我先让学生在课堂上以小组为单位研究讨论第5题,然后,找几个同学来说出他们研究的结果,学生的答案有很多,这时,我再结合定义来分析讲解此题,学生个个听得都很认真。从而,让学生变被动学习为主动学习,变被动听课为主动听课,让他们真正成为课堂的主人。
四、知识的迁移与运用是在所学基础知识的基础上,把它灵活合理地运用到新的情境中的手段
我在设计课堂练习题时,注重基础,兼顾能力,题量不宜过多,并且习题要经典,有代表性,题型也要丰富,可以是判断、选择、填空、解答等各种形式,但选题一定要以课本为主,不能撇开课本,另开炉灶,舍本逐末。并且,学生做完后,一定要及时公布答案,对于共同的难点、重点还要当堂进行点评。
五、达标检测是对本节课学习成果的检验
达标检测可以了解学生对本节课知识的掌握情况,还可以督促和激励学生的学习,并改进教师的教学。在过去的学习中,一般是采用课前检测或课后检测的方式去检验学生学过的知识,现在利用学案导学法教学,采用的是当堂检测。它不仅可以及时反馈学生的预习成果,还可以及时考查学生的听课效果,让学生意识到自己还存在哪些问题,让老师做到心中有数。
