时间：2023-05-30 09:39:34
2、直到你不再找我，直到我找不到你，直到最后，我在某一瞬间猛然想起你。可是，那个时候，被我弄丢的就真的已经不在了，也再不需要找回来了。如果亲吻是一棵树，我愿给你一片森林；如果拥抱是树叶，我愿给你一整棵树；如果爱是水，我愿给你一片汪洋。
3、其实，所有的爱情都离不开“了解”对方。一见钟情然后相恋，固然没有浪费时间。但是，两个人的相处和了解则是需要时间的。也许很多人会因为了解而分开。而先从朋友开始了解，已经了解对方所有缺点，因为“我了解”而说“我爱你”则理智很多，也安全了很多。
4、如果相爱真的可以相守百年，可为何经不起红尘韶光里流年的等待，曾经，是谁许我一世欢颜，又是谁曾许我来生相守的誓约，那么的坚定，那么的决绝。到底，多完美的情爱，多潋滟的春光，也消逝得极快。爱得痛了，爱得苟延残喘，爱得遍体鳞伤，还需孤自吞噬泪水，舔吻伤痕。若曾经两道奔走，你向左，我向右，不相遇，无相交，多好。
5、人一旦爱，遂极脆弱：世间没有所谓爱恋之中却同时思量应否去爱之事，就是如此。伤得最少的爱，不是最好的爱。当我们爱，就必须承受伤害和失去之险。
6、君为情重情似海，我为情深情更浓。是你的情怀，包容所有的悲欢离合；是你的胸膛，让我枕成千年不醒的睡莲。你用爱把我的心填满，情融化；我把生命浸透到你的血液里，与你心心相印，生死相依。如果可以，愿意和你轻竹仗马共度红尘。向南，再向南，绕过断桥，绕过和风细雨的桃花林，把酒轻摇，轻揽流年。
7、结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，燕婉及良时。征夫怀远路，起视夜何其。参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。
8、凭借笔尖的定力，将你的所有撰写成一本半笺小字。即使哪一天，我们真的躲不过相忘江湖的结局，也好，让我拥有一份专属你的记忆，可以沿着文字的路线，再追寻真情的落角。寄一份相思，托于明月，飘向你的桃源，无论你在何方，都能闻到弥漫馨香缕缕，那便是想念的花瓣在飞舞着，盘旋着。
9、如烟的容颜渐渐模糊了视线，以往曾经是那般的甜蜜，而如今却犹如低哑的老旧唱片，演绎不尽的都是悲伤，吟不出那唯美的韵律，奏不出那如烟的思念，传递不了那如梦的祈盼…
10、一念佛梵文，落花落音落凡尘，一念未了情，为情为爱为缘生。一曲离情愁，一首恋缘诗，意长情短爱难离，缘起缘落相思缘。缘遇，注定是一种美丽。一场美丽的邂逅，竟然画不出一个唯美的圆，爱是如此单薄，如此清浅。笔花缭绕处，墨沈淋漓，缘来缘去缘难圆，情深清浅情难晴。
11、爱上了就爱上了，不需要任何的理由，也不需要任何的借口，更不需要任何的掂量。我们在时光的尽头不及而遇，你给了我无数的关爱却又给了我无数的伤，我们在青春里相爱，又在青春里迷失，你说的海誓山盟，可到最后，终抵不过你的一句好聚好散，换来的却是无言的哭泣。
12、【想念是会呼吸的痛】1、光年再久，也无法抹去我对你的思念。2、我对你的思念如同空气，是我唯一不可缺少的。3、我终于可以不再爱你了，那怕心还会痛还会不由自主的念你。4、你是否还安好，我的想，我的念，什么时候才可以死心。
13、爱情的温暖，就是夜晚家中亮着的那盏灯，就是感冒时递到手中的那粒药，就是烦恼时轻抚肩头的那只手，就是伤心时靠过来的那个肩……爱情的火焰，不可能一直轰轰烈烈，否则，迟早会燃尽。只有柔柔的亮着，暖暖的照着，才能相守一生。
14、有些事，想多了头疼，想通了心疼。想不开就别想，得不到就别要，干嘛要委屈自己。有时候我会感觉，我和任何人都不是一个世界的人，我不懂他们在热闹什么。痛过，才知道如何保护自己；哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。
15、曾经有过的爱，不能代替；曾经有过的回忆，不能释怀；曾经有过的风景，不能重来。也许那是你所谓的代替，以前不明白，现在才是懂得代替原来让人如此伤怀。有一种爱你的方式是把手放开，让你去追求你想要的幸福。在很多时候，我就是这样的，在别人看来好怪，沉默无语，心里却是伤痕累累。
16、不属于你的，那就假装不喜欢，然后慢慢地淡漠，你现在不放手，就会渐入更深的苦海；已经过去的，那就试着去遗忘，蜷缩在曾经的阴影中，你就拒绝了明天的阳光；与你无关的，那就搁在心田外，人生的行囊装不了多少，别总让自己负重前行；最该珍惜的，请别轻易的抛弃，眼下的时光，身边的人。
17、所有文字都苍白，所有语言都无力，我只能用一颗真心送给我爱的你；所有坎坷都值得，所有经历都美丽，原来这一切都是为了遇到亲爱的你；请别放开，花的牵绊，将我的爱攥在手心；请别忘记，花的约定，将我的情融入心底；任天荒地老有时尽，这一生只想和你走下去！
18、谁都有不想面对的过去，谁身上都会有伤痕。很多人寻找伴侣时，总害怕对方知道后便不再爱自己。当然会有这种风险。但真正爱你的人，并不会只爱你现在的光鲜亮丽，他同样能爱你的过去、缺点和伤痕。因为，包容是爱情的一部分。
19、适合走到最后的人，从一开始就是为了彼此而生的。我相信这一点，相信冥冥中注定的相遇和分离。有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。有时候很难，几十亿人，一生也难见一次。有时却很容易，人群中第一眼就能把他认出来。这世界真有缘分的话，那么就是相遇。
20、花红叶落，岁月迁流，得失不过生存的使然，再美好的东西，都有失去的一天。再深的记忆，也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦，也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后再也不见。
21、我曾执着的以为，我为你付出的一切如果会感动上苍，老天就会怜悯我，从而给我多一分的温柔和光彩。世事凄凉，怎奈红颜多情执着亦换取不来那奢侈的一点点感动和抚慰。任凭泪水划过心上也不去理会。
22、轻弹一段过往，歌颂一路风华，绝恋了几多缠绵往事，多少秋花开尽了岁末的芳香，又轻扣了多少别离，惹恨了时光几许，迷离了多少回忆，却描不出流年的倒影，又有多少不舍，婉转的渗入我的梦乡。今夜若晴，便是一地馨香，今夜未情，已是一地情长。
23、自己付出了，就不要后悔失去了那份感情，没有一个人一生只谈恋爱不做其他事情，也许就在你转身的时候，她离开了你，这样的事情是无法避免的，每天都在发生。不要相信那些爱情小说，因为我们是生活在现实中，而不是童话里，没有谁会等谁一辈子。
24、年少的爱情是信仰或者是沿途的风光，都不再重要。重要的，时光已经泛黄，过不去的都过去了。是谁说的，有些爱终是散落在人海。
25、一份遇见，让两个灵魂有了共鸣和默契，这是一份最美的遇见，多么偶然，又多么珍贵。一生中会有许多遇见，因为相知才会定格成永远，有很多人喜欢把缘分挂在嘴上，哪怕真是五百次回眸，才换来今生的相遇，也不过是想用最唯美的语言把缘分珍藏，而人生中最美好的，又怎能用言语表达。
26、花一样的相似，风一样的青涩，终换不回似水一样的青春年华，因为时间的痕迹将带来风的无痕。风没有离去，只是花静的出奇，没有靠近的道理，只是默默的原地飞起，回味爱情的神奇，守不住梦的惊喜，藏不住花的心意，默默忘记，没有一丝痕迹，却挡不住时间的冲洗，风的无意，又吹来了对爱的疼惜。
27、都说相爱不必朝和夕，只要两心相系；都道海内存知己，天涯若比邻；都讲两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？但那份发自内心的实感真情，又在期待着多少个黄昏与黎明？可是，天上的哪一颗星星会没有寒光，地上的哪一朵鲜花会没有芳香，哪一次我的思潮里会没有你的音容笑貌和举手投足？
28、对于你所爱的人，因为她不爱你，所以你只能远远地欣赏她的倩影。心中即便有万千爱的宣言，也只能埋藏在内心深处，苦苦地压抑。越是痴痴地爱，越是深深地痛！
29、爱的字典里，有浅笑，有低吟，有轮回，有天荒地老……我为爱停留，为你追忆，即便独守空寂满城忧，也依然笑脸盈盈，分不清是含泪的微笑，还是微笑的忧伤，你会因为我的在乎而停留吗？
30、我们的爱情远远没有歌曲里写的那么浪漫，即使是受伤也是幸福那种境界；我们只是平凡的人，然后找一段平凡的感情，之后平凡的生活在一起，坐着摇椅慢慢变老，也许这就是爱情的真谛。
31、在没有结婚之前，最好双方不要控制聊天密码、银行密码、手机密码。就算结婚了，聊天密码和手机密码都不要去掌控。为此，需要你去经营你们的情感和家，男人收回心对家有一份责任，女人一般结婚了，就死心和自己最爱男人过一生。
32、如果一个男人爱你，他的眼睛会发光的，他会因为爱而精神焕发，如果他和你在一起总是很压抑，那想想你们之间是不是有什么矛盾，好好沟通，如果不是，那么请离开他，他只是在无奈地敷衍你。
33、【对于爱情】爱情是一份纯美的情感，有时是甘心情愿的，有时却无能为力。爱久了，成了一种习惯；痛久了，成了一道刻痕；恨久了，成了一种负担。有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，咫尺却远似天涯。如果你的爱情停留在曾经，它只属于过去那个时间。
34、有人说，旧情人只是方便面，想吃随时吃，一泡就开。而许多女孩，却把旧恋人当过去的梦，她们惦记的是从前的好，过去的爱和浪漫，却不晓得，别人只把她当成方便面。记住啊，只有在手边的爱才是爱情，一旦过去，再深的感情也什么都不是。如果真爱，又为什么要离开呢？——陆琪
35、一次次的抒写、伤怀，总有一种情缘，无法用语言述清。润泽柔软的情感，总会让人莫名的疼痛，我不知道远方有多远，天之涯的深处，是否会有温暖的牵念在指尖熟捻。但我会把这思念幻化成隽永婉约的小诗，慢慢的咀嚼，期望你能收到到远方城市的想念，与我携一段尘缘，守候陌上花开。
36、爱一个人是很苦的事，为什么我却不能停止付出；爱一个人是很累的事，为什么我却不能拒绝相思；爱一个人是很傻的事，为什么我却依然执迷不悟；爱一个人是很快的事，为什么我却还保留你的影子。
37、红尘如烟划过流年，悠悠的时光如跌落的瓷，碎了一地光阴的五彩斑斓。曾经短暂的相爱时光，于漫长的岁月中不过是沧海一粟。记忆里的柔情片段，婉转的歌喉，浅吟低唱着如许的思念，随春季的萌动又飘洒在我的思绪里。伫立在这季节的渡口，听风悠悠倾诉你对我曾经的爱恋，思绪如风飘飞在世界里，衣角卷起的是浅浅的忧伤，一切恍若梦境，依旧那么清晰，依旧撩伤我的柔肠万缕。
38、你是我指间的阳光，是如此温暖与斑驳，我却总也无法让它定格。该想的，不该想的，我都想了，我在想像中惊心动魄；能做的，不能做的，我都做了，我在付出中遗弃自己。如今，我撑不住了，只能在无奈、无助、无望中，逃出天长地久的誓言。那些曾经的时光，塞满了当初的行囊，我只能边走边丢，边走边忘。
39、我伫立于繁华三千间，等待你归来的承诺，一天天，一月月，一年又一年，日子窜起日子，不动声色地就流逝了，终究不见你的归期。如今，最初樱花烂漫的期待还剩多少？
40、情感的城池被眼底过往的烽烟一再烧灼。梦里来去注视你的同时，多多少少像是揽镜自照，穿过了一个映在远方的镜像，每每被你的声音或笑靥身影唤起，沉溺于那场烟花旧梦，睁眼为伤，闭眼为觞。
初一学生对童话有浓厚的兴趣，可以通过学习童话，培养他们大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是初一学生，他们对知识的把握，对情感的体验不是很深，教师的正确指引很重要，但更应当尊重学生独特的情感体验，适当的给学生留点想象的空间。最终让学生自觉感悟童话的教育意义，做一个有爱心的人。让学生通过童话故事的浸染，懂得爱心可以创造奇迹，爱，可以改变一切。
在教学过程中，要大胆启发学生的想象力，感悟爱的博大。让学生通过学习，了解童话的故事情节是曲折离奇的，知道作品是作者通过想象加工而成的，因此尊重学生独特的情感体验，重点体现在让学生动手写一写这一环节，让学生写梦中场景，以培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。
首先课前用音乐舒缓情绪。课前音乐选的是舒缓的钢琴曲《秋日私语》，对于初一学生而言，适当的课前放松有利于课堂教学的顺利进行，学生可以自然地进入童话的灵动氛围，便于引发独特的情感体验。
然后童话导入，激发兴趣。由《卖火柴的小女孩》童话故事导入，了解童话故事的特点：童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。这一步，使学生发现自己正走在童话世界的路上，每个人都会产生一种独特的情感体验。
接下来简介作者、出示目标、检查预习。教师用幻灯片展示课题，明确作者，出示学习目标。针对初一学生的性格特征，学习目标应简洁明了，即通过童话的学习，明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。让学生能从学习目标的确立中找准自己的位置，而这个学习目标的制定要关注学生独特的情感体验。
再往下，研读课文，这是展现学生独特的情感体验的一个重点。通过独立思考和合作探究两种方法，培养他们大胆想象的能力。
独立思考：看《七颗钻石》flash，听课文朗读。童话写了一个什么样的故事？
合作探究：学生阅读课文，完成以下问题
1.童话中，水罐经历了哪5次神奇的变化？
2.每一次神奇的变化是在人物什么行动后发生的？
3.这一次次神奇的变化是建立在什么基础上的？
激发学生独特的情感体验：
1.学生谈一谈身边或者自己了解到的爱心故事。
2.老师给大家带来一则感人的爱心故事。
多媒体展示《缆车的故事》
爱的体验：在这个故事里，爱心体现在哪里？爱心创造了什么奇迹？
爱的感悟：请以“从这里，我懂得了：爱心是……”的句式写出你对爱的感悟。
在爱的体验中，每个人都会有自己爱的感悟，韩红由《缆车的故事》创作的歌曲《天亮了》缓缓而来，师生聆听爱的声音，体会爱的诠释。
在研读课文过程中，尊重学生独特的情感体验尤为重要，稍不注意就有可能破坏了营造起来的自由想象的氛围，也就无法做到尊重学生独特的情感体验了。
最后总结课文，引入练习。练习的设计同样鼓励学生大胆想象，展现其独特的情感体验。设计了两组题目，学生结合自己独特的情感体验选做。
A.“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象写一写梦中的情景。
B.抬头仰望灿烂的星空，夜空里的万点繁星，让我们感觉是那么的奇妙。列夫·托尔斯泰用他丰富的想象力为我们编写了大熊星座的故事，请同学们学学列夫·托尔斯泰，大胆的想象，编写其他星座或星星的故事。
教例一：《船长》
教师让学生朗读船长的话：“哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他！”然后请学生说说用什么语气读。学生不假思索地回答用命令的语气。
生：（严肃地）哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他！（特别是“打死他”学生读的是恶狠狠的）。
师：这句话只读出命令的口气够吗？联系哈尔威船长的为人及当时的情景想一想，哈尔威船长只关心妇女和儿童吗？这句话怎么读才好？（小小一问如石击水，一下子打开了学生情感的闸门。）
生1：哈尔威船长既关心妇女和儿童，也关心船上其他的人，从前面“必须把60人全都救出去”可以看出。
生2：船上的男人们有的是船员，有的是乘客，他们并不是船长的敌人，所以读这句话既要有命令的口气，又要有无奈、伤心的感情。
师：对，这句话中包含着命令和关心、无奈、伤心的复杂感情。就请你读一读。
生：（严肃而又关心、无奈、伤心地）哪个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他！
（教师给予表扬，再范读，然后指名读，齐读。学生能较好地把握这句话中复杂的感情）
教例二：《和他的大黑骡子》
教师在指导学生朗读“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”双手叉在腰间怒吼道。
生1带着严肃、命令的口气读，声音很大。
学生齐读（是命令、怒吼的语气）。
这时，一向爱插嘴的李烁站起来质疑：“老师，如果副官长不向大黑骡子开枪，真枪毙他，那不就像的军官一样了吗？”
一石激起千层浪，有的学生笑了，有的脸上也带着疑惑。
我暗暗高兴，因为李烁能提出自己的见解。很显然，这位学生是从的怒吼中产生疑问的。
但本文所蕴含的价值取向是显而易见的：本文主要是让学生感受到爱骡子，但更爱战士的崇高品质。这位学生的理解显然出现了偏差。于是，我积极发挥“平等中的首席”的作用，遵从编者和文本以“扬善”为主旨的原则，及时进行正确的价值引导。
师：请同学们再读读全文，想一想：命令副官长杀大黑骡子的目的是什么？
生1：（读后回答）杀骡子是为了给战士们充饥，让战士们走出草地。
生2：爱大黑骡子，现在他命令副官长杀大黑骡子是不得已而为之，可看出更爱战士。
生3：爱战士，当然也包括副官长，即使副官长不杀大黑骡子，也是不会枪毙副官长的，这只不过是气话而已。是爱国爱民的好将军。
刚才提出疑问的李烁也满意地点了点头。
我见学生理解了这句话的内涵，我趁机引导学生朗读这句话。
师：既然更爱战士，这句话只读出命令的口气够吗？联系当时的情景想一想，这句话该怎么读？
生：关心战士，所以读这句话既要有命令的口气，又要有感情。
师：对，这句话中包含着命令和爱战士的复杂感情，请你们将这种复杂的感情带进朗读中。
学生自读，然后指名（李烁）读，齐读。
（这次的读不再是开始的那种怒吼的朗读了，而是包含着命令和对战士们的爱的复杂感情了。）
［关键词］ 艺术性； 思想性；文本改编
张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》已经有了近70年的阅读史，并因其丰富而独特的内涵始终得到了极大地关注。从1994年林奕华将其改编为同名电影，到2007年田沁鑫再次将它搬上话剧舞台，这部作品总是不断地被人们用不同的理念和方式重新阐释着。不过，就像对小说文本始终褒贬不一一样，人们对林奕华与田沁鑫改编创作的接受，也呈现出冰火两重天的对立之势。林奕华的电影因剧情沉闷令众多期待者大跌眼镜，致使票房惨淡；而田沁鑫的话剧却斩获不少，明星版票房收入320万，青春版票房收入170万。这就让我们不得不思考，究竟是什么使得对同一小说的改编出现了如此大的接受差异？
从文本的角度来看，在《红玫瑰与白玫瑰》中，张爱玲以一位女性的视角审视了市井生活中普通男性的情爱心理，以不迎合男权社会的写作姿态设置了红、白玫瑰的性格缺陷，是对男权社会的批判，以对男性高大形象的颠覆彰显了女性的独立意识。在这个故事中，张爱玲以前所未有的冷酷口吻辛辣无情地讽刺披露了都市男性情感的虚伪。小说叙事呈现出二重性：一方面是对现代都市男性情感分裂的揭示，一方面是女性独立意识的成长。由此可见，《红玫瑰与白玫瑰》作为一种侧重心理描写的小说，在其从文本走向舞台的过程中，清晰准确地传达文本的深刻意蕴是有难度的，所以对这部小说的两种改编创作与接受，才呈现了相当不同的两样效果。在我看来，如果就此检视影剧改编与文学文本之间的关系及其效能，问题不外是两个：一是视觉艺术的特殊手段如何可能呈现出文学的思想和意境，二是文学文本理解的深度如何影响视觉艺术的展示。
艺术性：传统画面与西方舞美的对抗
电影画面以传统的电影拍摄手法，力图真实再现大上海的高楼、电梯、洋车，文本中的想象具化为影片真实的视觉效果。在想象与具化的过程中，文字描述所营造的想象消失了。电影的镜头处理明显带有遵从文本的意愿，试图面面俱到，因此有些镜头的安排并不饱满，给人以突兀的感觉。如佟振保回去取大衣，却发现王娇蕊坐在他的大衣旁，玩味他的残烟的场景，文本细腻地描摹出王娇蕊对佟振保的痴情，在文字之外会幻化出王娇蕊的妩媚与风情，给人以丰富的想象空间。电影在处理这一幕时，明显带有粗糙和急促。虽然也是按照文本的情景改编，但因为没有他铺陈，王娇蕊玩味残烟的镜头变得很苍白，对于没有看过文本的观众没有产生视觉和情感的冲击力，原本浪漫痴情的一幕被枯燥乏味取代了，感动与审美想象并没有产生。这仅仅是其中一例。再如，佟振保得知王娇蕊将事情真相告诉王世洪而晕倒的镜头、初识孟烟鹂的镜头、婚后孟烟鹂抱怨的镜头，等等，都是苍白的生活化排列，毫无新奇与紧张。最终，电影的改编以失败而告终。
2007年，话剧版《红玫瑰与白玫瑰》由田沁鑫编导搬上国家大剧院的舞台，“演出6场，票房320万，几个月内巡回京、沪、穗、宁等8个城市”①，创造了今天寂寥话剧界的一个奇迹，是“艺术与票房的双赢”。话剧版《红玫瑰与白玫瑰》将张爱玲原著的结构全部打碎，又进行“重新编码”，话剧“和原著迥异而又忠实原著。”“一条长长的玻璃走廊串起两间公寓房，一间住着红玫瑰，一间住着白玫瑰。两个房间里，红白玫瑰的故事同时上演，但一个是现在时，一个是过去时。辛柏青和高虎演的佟振保在两个时空来回穿梭，像一对孪生兄弟，出演真我和本我的斗争和统一。红玫瑰和白玫瑰的命运也都是两个演员构成的和声，3个角色，6个演员。”②这次改编是田沁鑫放进“生命感触”的剧作。她打破中国传统戏剧的舞台结构和形式，尝试用西方话剧舞台艺术，借助灯光的变幻和布景的意象构建直观的心理活动空间。如舞台中间的玻璃长廊，象征着男人的和女人的阴道；舞台左右，代表佟振保的两个心房，住着红玫瑰和白玫瑰两种女人；演员通过玻璃长廊活动在舞台左右两个部分，代表人物情感意识在左右分裂。这种舞台效果的尝试，一方面带给观众新奇之感，吸引观众；一方面，将抽象的心理活动具体化，观众可以用眼睛看到挣扎的心理变化。另外，她自觉地探索了中国语言传统的中国语言，采用广告式说话较快的方式，让观众不得不集中精力倾听演员的对白，让观众跟着演员走，从而凝聚了舞台演员和观众的互动力。语言的灵活和趣味有别于传统话剧的审美体验，在觉得清新、有趣的同时，拓展、更新了话剧观众的审美视野。2007年明星版《红玫瑰与白玫瑰》尝试的舞台艺术和语言风格是对传统话剧审美的一次挑战，也是有益的话剧尝试，在田沁鑫实验话剧的道路上是成功的一跃。
2010年4月22日，在东方先锋剧场上演的时尚版《红白玫瑰》是明星版《红白玫瑰》话剧艺术的进一步成熟，较之明星版《红白玫瑰》，表演更加随意、自由、流畅。时尚版《红白玫瑰》延续了“二人共饰一角”的形式，将剧情移植到当代社会，人物的性别完全转换，围绕现代大都市高级白领的情感生活展开。“红玫瑰”和“白玫瑰”变身为当代时尚青年，他们网恋，玩“魔兽”网络游戏，被“房贷”“裁员”“出轨”等问题困扰。“80后”职场女性佟振宝与同学孟岩黎结婚6年后，发生情感危机。孟岩黎被裁员成为“宅”男，上网时认识“90后”非主流女孩网名“小裁缝”，并与其发生关系。裁掉孟岩黎的大中华区CEO王杰瑞爱着佟振宝，王杰瑞的妻子王世红是佟振宝的同学。现代大都市中生活与情感的纠葛冲击着每一个人的心灵，挣扎在社会洪流中，每个人的选择艰难而痛苦。虽然时代不同，情感的分裂与自我的斗争却是1943年《红玫瑰与白玫瑰》的再现。舞台采用现代布景和多媒体设计，巧妙地在墙壁上制造出盛开的3D玫瑰、迷茫彷徨的都市夜景，即使是抽象的欲望之海都直观地展现在舞台上，给人以视觉冲击力和审美的陌生感。舞美设计、服装、多媒体应用，使舞台充满了现代“时尚”感，其整体风格是对传统舞台的一次巨大挑战。
如果说，视觉艺术是外化的表现，思想的表达却是作品生命力的关键。在改编过程中，编剧本身的艺术修养与理解文本的深度影响着改编的艺术作品的艺术价值。
思想性：游走边缘与参透中心的表达
张爱玲以其艺术的天赋和敏锐的洞察力，用冷峻的笔触描写了市民生活中男性的情爱心理，是将男性畸形的情爱心理放在女性的视野中，无情剖析、透视的过程。在男欢女爱的爱情故事背后，是张爱玲对男性霸权的解构，潜隐地发出女性的声音。
《红玫瑰与白玫瑰》写的是一个“好男人”的情感故事。电影版《红玫瑰与白玫瑰》便是这样的产品：一个男人――佟振保在妻子――白玫瑰和情人――红玫瑰之间的矛盾选择的故事。当我们反复阅读时发现，在描写男人佟振保的情感经历时，却有一双女人的眼睛在看着“男人――佟振保”，看着因为恐惧社会舆论而放弃真情的可怜虫，看着他和王娇蕊时的纠结情感，看着他娶孟烟鹂时的功利选择，他是被女性冷眼的虚伪、讨厌的男性，是女性对男性虚伪情爱心理的无情揭露。故事中的男人一直试图通过征服女人实现自己“对”的世界，但他却是一个失败者。佟振保在电车上与王娇蕊重逢后的眼泪是他对自己真实情感的祭奠，胜利者是实践主体意识的女性，因为女性才是真爱的拥有者。而一个一直被公认为“好人”的佟振保却在大都市中“异变”为“好人”――虚伪的人，重归家庭，继续循规蹈矩地生活。林奕华是“张迷”，也正是因为这种“迷”，才使他成为“张奴”，他很难跳出张爱玲的圈子，看到圈内的精神世界。因此，他流连于“赞美”张爱玲的文字，而看不到“热闹”“好玩”之后的冷峻。③编剧没有意识到张爱玲该篇小说的意蕴，因此，影片也只能是一个男人在经历“真爱――恐惧――堕落――回归”的庸俗叙事，女性的主体意识和男性矛盾、虚伪、分裂的心理并没有凸显出来。
2007年明星版《红玫瑰与白玫瑰》是张爱玲小说意蕴的重现。话剧凸显了红玫瑰――王娇蕊的情感表达，她不是风尘女子，是可爱、天真、直率的妩媚，不带有对她的任何批评，而且因为她的热烈单纯而被人们深深喜欢。一方面，在原著中，张爱玲不曾对红玫瑰有任何批评，似乎还带有张爱玲自己的个性；另一方面，田沁鑫导演也对红玫瑰倾注了许多的感情。这种跨域时空的对话，沟通了张爱玲和田沁鑫导演两代才女的情感世界。话剧没有影视片那样的宽阔的空间，却因为田导天才的安排集中演绎了张爱玲所要表达的人物情感世界。如果说，林奕华的《红玫瑰与白玫瑰》是佟振保的经历回忆，田沁鑫的《红玫瑰与白玫瑰》则是精神世界的演绎；如果说林奕华给人以沉闷乏味的失望，田沁鑫则让人有了酣畅淋漓的痛快之感，痛快的快乐之后，又感觉到剧后渗透的冷峻：爱情与欲望、生活与情感、理智与情感的激烈碰撞。
2007年的《红玫瑰与白玫瑰》是受人之邀而做的话剧，是当成“没有乐趣的智力活动”而完成的任务，凭借导演天才的话剧艺术直觉，借助“国家话剧百年”的“东风”大获成功，还有媒体的大肆宣传成为关注话剧人的讨论话题。耐人寻味的是，2010年时尚版《红玫瑰与白玫瑰》人物换班究竟意味着什么？时代的变化并不是要将人物性别交换的理由。她在接受新浪采访时，这样评价了《红玫瑰与白玫瑰》两版话剧：“明星版是忠实于1944年原著，我离作品很近，但离‘张小姐’不近，有点忐忑。排时尚版时，我突然发现我离张爱玲近了。这是一个重新认识的过程，我想进步。”如果说张爱玲的原著是通过对男性的嘲讽而彰显女性意识的，田沁鑫时尚版《红玫瑰与白玫瑰》则是通过公开表明男性无能而确立女性精神。佟振保是典型高学历、高水平、高地位的“三高”女性，赶超了“大男人”――孟岩黎，而孟岩黎下岗，靠着妻子――佟振保养家，在经济上剥夺了男性的特征，中国传统男主外、女主内的男权被削弱。小裁缝是他情感空虚、低落时依靠性完成的精神依靠，是小裁缝――渺小的女性“拯救”了困顿中的佟振保――男性，是小裁缝的真情唤起孟岩黎回归家庭的愿望。王杰瑞是在妻子王世红的支持下而坐上了CEO的位置，也因其地位的光鲜博得了佟振保暂时的爱，深陷女性温柔中的他却遭到了女性的抛弃，被动寻找属于自己的位置。正如简兮在2004年对田沁鑫话剧作出的预言：“这种男性群体批判的倾向发端于她的处女作，延伸至以后的作品。”④
文本改编历来难度较大，如何在充分尊重原著的基础上有创造性的改编，一直是改编中不断探索的课题。改编过程中，影剧会将原著中文本背景压缩，难以传达文本固有的意境，因此需要影剧根据文本特点进行变动。影剧版《红玫瑰与白玫瑰》就是改编成败的案例。
注释：
①② 田沁鑫：《和张爱玲的贴面舞》，《田沁鑫的戏剧场》，北京大学出版社，2010年版，第182页，第182页。
③ 田沁鑫：《我怎么诠释张爱玲》，《田沁鑫的戏剧场》，北京大学出版社，2010年版，第189-193页。
活动过程
师：大家还得2001年在美国发生的那场震惊世界的大灾难吗？
生：记得——“9·11”事件。
师：对！在“9·11”灾难中，共有2801人遇难，但其中也有许多可歌可泣的故事。今天老师就给大家讲一个《遇难者的第三个电话》的故事。
学生一听说讲故事当然都很高兴，但因为故事与“9·11”事件有关，所以又有些严肃。
师：当的飞机撞向世贸大楼时，银行家爱德华被困在南楼的56层。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声，他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。
爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，他一阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第二个电话。可还没等电话接通，他想起一件更为重要的事情，又拨通了第三个电话……
我讲到这里，故作停顿，然后提出了第一问题。
师：大家想一想，银行家爱德华拨打的这三个电话可能是给谁的呢？
学生沉思片刻，变得活跃起来。
生（1）：第一个电话可能是打给他的妻子的，第二个电话可能是打给他的助手的，第三个电话可能是打给银行的。
师：理由呢？
生（1）：因为妻子是他最亲的人，所以第一电话应打给她；打电话给他的助手是为了处理他的后事；第三个电话给银行是因为他是银行家，对他的遗产应有一个交待。
师：想象力很丰富，也很有道理。
生（2）：我也认为第一个电话应打给他的妻子，因为她是他的最亲近的人；第二个电话可能是打给他的儿子的，因为儿子是他最爱的人；第三个电话可能是打给他的律师，请求他帮助处理后事。
师：这位同学的想象有所不同，他想到爱德华的儿子与律师。大家觉得有没有道理？
生：有道理。
生（3）：我认为他的第一个电话应打给的助手，在这关键时刻，最有必要吩咐助手处理好他的后事，包括遗产……
生（4）：（打断前一同学的话）那第一个电话应打给他的律师，因为在外国大多是由律师处理这些事的。
师：大家都说得很有道理，欲知后事如何，请听下面分解。
师：爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好友沉痛地赶到现场，其中有两人收到过爱德华临终前的手机信号，一个是他的助手，一个是他的私人律师迈克，可遗憾的是，两人都没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现爱德华遇难前曾拨出三个电话。
学生听到这里都很高兴，特别是那几个猜到助手与律师的同学更是高兴得手舞足蹈，但同时又因为没有猜出第三个电话而有些诅丧。
师：那么那最关键最重要的第三个电话可能是打给谁的呢？
学生兴奋起来，有的猜是妻子，有的猜是儿子，有的猜是父母，甚至还有学生猜是爱德华的情人，引得学生笑了起来。
师：还是听我来讲给大家听吧。
师：第三个电话是打给谁的？他在电话里说过什么？他俩推断，很可能与爱德华的银行或遗产归属权有关。可爱德华无儿无女，又在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个瘫痪的老母亲，住在旧金山。
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲恸欲绝的母亲。母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产的归属权问题，他生前没有立下相关遗嘱。”可母亲摇摇头，说：“爱德华的遗言对你毫无用处，先生。我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话……”
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
师：大家想想：爱德华对他的母亲说的这‘一句话’是怎样的一句话呢？
生（1）：（抢着回答）肯定是告诉母亲他的遗产数目和银行密码。
生（2）：不对，前面他的母亲已经说过爱德华在临终前已不关心他留在人世的财富，所以我认为可能是想叫母亲报警。
生（3）：报警可以直接打110报警电话，没必要让他妈妈去报警，所以我认为也许是想告诉母亲他将不幸死去的消息。
生（4）：（小声地）告诉他妈妈，他爱她。
师：（指着小声说话的同学）你能大声地说吗？
生（4）：（大声地）告诉他妈妈，他爱她。
师：你怎么知道他要说的是这一句话？
生（4）：不知道，猜的。
课堂里这时候已到达了一个小高潮。很多学生都在下面窃窃私语。我等到学生安静下来后接着讲……
师：不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命留言：妈妈，我爱你！
婚礼这么激动人心的时刻，我相信新娘的心里一定是百感交集的，一定会与许多话想跟大家分享，下面是小编为大家整理的关于结婚新娘讲话稿经典范文，希望对大家有所帮助。
结婚新娘讲话稿经典范文1今天能够得到在座各位领导、朋友、同学、同事的支持，在百忙之中远道而来参加我俩的婚礼庆典，并给今天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福，在此，我和我的家人对各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
经过--年的风雨，我良终于得以有情人终成眷属。不得不说，这是老天的眷顾，还有我们彼此的不离不弃，是爱的力量让我们在经理误会，痛苦、挫折之后还能坚定的握住对方的手，走在一起。
这一刻，是我俩从相识、相知、相恋的爱情升华成为亲情的时刻，我们深知：幸福美满的婚姻生活光有甜甜蜜蜜是远远不够的，还包涵着更多的责任和宽容!
在这一刻，也请在座亲朋共同见证，我们承诺：无论健康与疾病，无论富有与贫穷，我们将永远相敬相爱，携手共伴一生!
有道是“可怜天下父母心，可信天下父母情”，今天，在这里，我要感谢含辛茹苦把我们养育成人的爸爸妈妈，是你们的丝丝白发换来了儿女今日的成家立业;请相信我们，我们一定会尽我们最大的努力让你们的晚年更加幸福!
最后，祝天下有情人终成眷属，也祝全天下的爸爸妈妈们健康长寿。谢谢大家!
结婚新娘讲话稿经典范文2那一年，我遇上了一个能照顾我一生的男孩。阳光、帅气、温柔，他就那样吸引了我，仿佛就是为我而生的一般。他，不曾给过我任何山盟海誓，因为未来实在太不可测。他，只用他的宽容他的宠爱他的用心，来让我体会他的付出。
他对我的在乎和爱护，我真的不知道如何去回报。但是爱情里面应该没有“回报”吧。于是我就放下一切顾虑，敞开胸怀，尽情的享受他对我的好!
记得他曾说过的一句话---嫁给我，我会好好疼你的!我真的好感动!作为一个男人，能够全心全意得去疼一个女人，那就是一个好男人了!作为一个女人，能够得到一个男人无怨无悔的疼爱，那也不枉此生了!!曾经也只感受过父母的疼爱，而他让我知道，原来另一种疼爱也会是那样的刻骨铭心。
我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老，希望当有一天我们老去的时候，我们还能一起手拉着手一起去看最美的夕阳，还能轻轻在耳边说上一句：这辈子，有你真好!
结婚新娘讲话稿经典范文3亲爱的叔叔阿姨、亲朋好友，感谢你们在百忙之中来到这里参加我们的婚宴，一直以来你们的关心和爱护伴随着--新郎的整个成长，对于他的终身大事也是你们最关注的，我相信今天站在这里的我一定不会让大家失望吧?
我和--的缘分离不开哺育我们的这片土地，美不美家乡的水，亲不亲故乡的人，我要感谢这片土地哺育了我们，更要感谢今天到场的所有的来宾，感谢你们一直以来对我们家庭的支持和帮助，你们的成功感染着我们影响着我们，是我们学习的榜样，你们对我们的认可，鼓励着我们、支持着我们，是我们今后生活和工作的动力。
其次，我要感谢我身边的爱人，遇到他是我一生的幸运，嫁给他是我一辈子的理想。爱，是永无止境的，今生我愿意作你的爱人，爱惜你，尊重你，支持你，无论健康疾病，富贵贫穷，都将和你相伴一生。
另外，我要感谢我的公公婆婆，我要感谢他们培养出这么优秀的儿子。今天，我要对他们说：亲爱的爸爸妈妈，您养育了儿子就如同养育了我，请您放心，我和您的儿子一定会相亲相爱，孝敬父母，承担起对家庭的责任和义务。
最后，我要感谢我的爸爸妈妈，他们含辛茹苦把我养大成人，尽其所能让我接受良好的教育，从不给儿女增添一丝负担，我要感谢父母的养育之恩，感谢他们为我所做、为我付出的、给予我的一切，女儿永远铭记在心。
再次感谢在座的每一位嘉宾的到来，没有你们就没有今年难忘的夜晚，值此新年之际，我祝愿你们身体健康，合家幸福，工作顺利，事事顺意。
结婚新娘讲话稿经典范文4我喜欢看琼瑶的小说，虽然我很清楚的知道那只是虚构的故事，但我就是那样固执的喜欢。我相信，一定有一生一世的爱，也一定有一辈子的依靠。或许，我们还太年轻，还没有足够的阅历来告诉我们什么叫爱情。
于是，我们一起尝试，一起经历，一起哭一起笑，一起感动!有人会问自己，为什么在结束一段感情的时候会那样的不能自已，不能解脱?或许，那一份牵挂就是来自回忆吧!就是因为一起拥有过共同的回忆，那一份解脱也就来得那样的迟缓。
他对我的在乎和爱护，我真的不知道如何去回报。但是爱情里面应该没有“回报”吧。于是我就放下一切顾虑，敞开胸怀，尽情的享受他对我的好!记得曾他的一句话---嫁给我，我会好好疼你的!我真的好感动!作为一个男人，能够全心全意得去疼一个女人，那就是一个好男人了!作为一个女人，能够得到一个男人无怨无悔的疼爱，那也不枉此生了!!曾经也只感受过父母的疼爱，而他让我知道，原来另一种疼爱也会是那样的刻骨铭心。
他，不曾给过我任何山盟海誓，因为未来实在太不可测。他，只用他的宽容他的宠爱他的用心，来让我体会他的付出。有一句歌词这样唱：也许承诺只能证明没把握。也有一句俗语说希望越大，失望越大。但是在一段没有承诺的感情里，或许收获的几率反而大一些吧!
如果说，在我们的港湾中没有风暴，那是假的。如果说，他只是一味毫无道理的溺爱我，那是假的。我们吵架，很经常的。但所幸，我们可以把心中的不满毫无顾忌的袒露。于是，我们越吵越好。看到过那么一段话：如果你们一个月吵一次，你们就是好朋友;如果你们一个星期吵一次，你们就是情侣;如果你们天天吵而还在一起的话，那么你们已经可以结婚了。看来，我们真的可以结婚了!
很高兴，我们的感情得到了父母们的认可。很高兴，我们可以拥有疼爱我们的父母。很高兴，一段得到祝福的感情，我们正在拥有着。
结婚新娘讲话稿经典范文5各位尊敬的来宾，亲朋好友，女士们，先生们
大家好!
首先感谢大家在百忙之中来到我和丈夫---的婚礼现场参加我们的婚礼，在此，我代表丈夫以及我们的家人对大家表示衷心的感谢，谢谢大家!
关于情人节活动总结通用范文 不知不觉，精英会20XX的情人节促销活动已经结束。
这次的情人节促销活动从二月中旬便开始了策划与准备。当成员们还沉浸在寒假的喜悦中，项目运营部的精英们已经勾画出系统严谨的活动框架并制定了详细具体的活动方案。2月16日，会长向总部提交了活动方案，在22日，我们听到活动方案一次性通过了审核的消息都十分开心与佩服，给项目运营部的同志们三十二个赞!
寒假归来，落地活动便开始了紧锣密鼓的策划准备工作。
关于情人节活动总结通用范文
“会说情话的玫瑰”--xx珠宝传递你的爱活动
一、活动时间
2020年2月14日（情人节）-xx月xx日（元宵节）-3月8日（三八妇女节）
二、活动主题
会说情话的玫瑰--XX珠宝传递你的爱
三、活动背景
每逢佳节倍思亲，2020年2月14日（情人节）-xx月xx日（元宵节）-3月8日（三八妇女节）好节相连，情人节是表达爱情的机会，元宵节古称灯节，也是夫妻相约看灯互诉衷肠的节日，三八妇女节是女性的节日，也是男性表达对女性关怀的`节日，这三个节日都和爱情密切相关，人们这个时候最多想到的就是自己的爱人或情人，人们会想到送鲜花给爱人或情人，同时还会买礼物（如珠宝、化妆品等等），所以我们就迎合了这种心理，特意推出新颖别致的礼品--会说情话的玫瑰，让人们在送礼物的同时用会说情话的玫瑰表达对爱人或情人的爱和感谢等情话，使XX珠宝附着上情感的含义，以情感诉求打动广大消费者的心，以情感营销取胜。
四、活动目的
1、通过此次活动增加情人节期间卖场人气。
2、提高xx珠宝品牌在当地知名度，抢占市场份额。
3、进一步提高xx珠宝的品牌美誉度，以利于长期推广销售。
五、活动内容
1、造势活动：
（1）2月20日、xx月xx日（xx月xx日元宵节）、3月7日在当地发行量的日报或晚报刊登活动宣传广告，主题是《会说情话的玫瑰--xx珠宝传递你的爱》；
（2）各地加盟商在各地电视台做活动宣传广告，还可在黄金时间以字幕的形式在电视台上做活动意义、参与细则、各地专店/柜地址及电话的详细广告。
2、柜台促销：凡在xx珠宝专店/柜买满1000元即送＂会说情话玫瑰花＂一朵，此活动是为了使人们在情人节、元宵节、三八妇女节来表达对爱人的爱恋和感谢等，主要是用＂会说情话玫瑰花＂录制人们在平时不好意思对爱人或情人说出口的情话和感谢的甜言蜜语，之后连同珠宝一起送出，使爱人或情人获得尊贵的钻石的同时又得到一份情感的精神馈赠。
3、新款上市：总部将有一系列的打动人们深层情感的新款钻饰（主要是＂信守＂、＂善美＂系列）同时发售，与本次活动一起在情感上打动顾客，与活动一起相得益彰的使本次＂情感营销＂取得全面的成功。
六、活动宣传与推广
1、在店前做好宣传海报、x展架，在柜台安排咨询活动咨询员并设立活动咨询电话方便回答顾客对系列活动咨询。
2、网络推广：联合当地网站做活动宣传广告、活动新闻报道等宣传活动，以新闻事件的形式做好＂造势＂宣传。
3、各加盟伙伴注意与当地报纸媒体记者联系，注意做好活动报道工作，以达到长期宣传品牌和长期促进销售的目的。
六、活动经费预算
1、“会说情话的玫瑰花”：25X100=2500元。
2、x展架：65元X2=130元。
3、宣传页（dm）：0.5元X2000=1000元。
4、广告宣传费：5000元。
5、总计：8630元。
关于情人节活动总结通用范文
一、活动主题： 激情绽放 知心爱人
二、活动时间： 2月14日情人节当天
三、活动内容：
(一)情歌对对唱 真情大表白
10:00--20:00,在一楼开辟出专门区域，活动现场的麦克风与商场广播室相连，情侣可以通过情歌对唱、真情表白的形式，说出心里话，并通过商场广播即时播放。为每对参与的情侣准备了精美礼品。
(二)浪漫情人节 玫瑰伴佳人(2.14)
在情人节当天，正常营业时间内，当日现金购物满300元，顾客可到6楼促销服务台免费领取玫瑰鲜花一枝。并送精美巧克力一盒。消费金额不累计，单张收银机制小票(现金购物满200元)，限送一份巧克力，超出部分不在重复赠送。
四、媒体宣传
1、 媒体选择：市内报纸广告
2、 版面规格：1/2版套红
3、 投放日期：2月13日
4、 费用支出：20920.00元
五、费用支出
1、 展板2块：100.00×2,200.00元
2、 门楣2块：700.00×2,1400.00元
3、 平面广告：13920.00元
4、 礼品(玫瑰花、巧克力)由资产运营部负责
缘分这个东西其实很神奇，在不经意之间，就会让你遇到值得一生珍爱的人。习惯了刚强的我从来没有把这个当回事，可是当我遇到了红的时候，我才真正地相信，这世间真有“千里姻缘一线牵”的神话。
和其他战友一样，作为士官，好像找对象对我们来说都有一种可望而不可即的感觉。不是我们不渴望爱或被爱，只是看多了身边的战友们饱受离别相思之苦，所以就不敢轻易去付出自己的感情。在家人无数次催促下，我才有了第一次真正意义上也是最后一次的相亲。
为了逃避，我选择了一种让一般女孩都望而却步的方式开始了自我介绍：“我在部队是一名士官，也就是以前人们说的志愿兵，嫁给军人首先要受长年分离之苦，另外结婚后家里所有的事情都由你自己承担，因为我一年只有一个多月的假期；最后也是最现实的，我的工资也不多，还要赡养父母，所以我给不了你优越的生活。”
满以为这样的开场白会把她吓跑，可是红却给了我一个意外的答案：“爱需要真诚，更需要相互宽容和支持，我理解军人，更理解你。”
红的一番话让我心中有了一个念头：我找到了我想要的人!
在相亲的第二天，我就因假期到期回到了部队，红在给我的电话中对我说：“没想到我们的‘人间四月天’是在离别后开始的。”我笑着回答道“这样不更与众不同吗?”
我们的恋爱是在电话中真正开始的，从开始的几天一次电话，到一天一个电话。慢慢地我们在电话中越来越觉得都离不开对方了，每次都不想挂电话。这样的日子过得真慢，一点点的煎熬更是让我们感觉出那句话的味道“有一种思念叫做咫尺天涯”。
就这样，我们在长长的电话线路上加注上相思的印记，在奔波的“鸿雁”翅膀上系上爱的絮语。我们都在仔细计算我休假的时间，可是离别的滋味却远远胜过相聚的快乐。每一次红总是装出坚强的样子送我归队，可是当我走进检票口的那一刻，她拉着我的手却不肯松开。泪珠一滴滴滑落，我想为她拭去，她却转身离去，我知道她是怕她的眼泪阻碍了我的脚步。当我义无反顾地踏上火车的时候，我一遍遍默默地在心中说，“谢谢你对我的支持。”
2006年的那个春节，我们的婚礼如期举办，可是在我们拜天地的时候，“紧急任务，速归队”的电报却翩然而至。我不知如何去安慰她，可她却对我说：“记得你教我唱的那首《绿色军衣》吗?我是那样深深地爱着你，爱你我就更爱这绿色的军衣。没关系，我们的婚礼已经够浪漫了，嫁给你是我最大的幸福，明天我就送你回部队。”
我不知如何表达对红的感激，只好给她敬了一个庄严的军礼。
离别轻轻流淌在我们的“人间四月天”，我不知道什么是旷世的爱情，但我感觉我们的爱情够得上轰轰烈烈，足以让我们珍藏一辈子。
海宁的话：
这是一封邮寄来的稿件，在诸多作者的自由来稿中，是很平常的文章。故事很简单，文字也并非那么出彩，达不到我们发表的要求，但是这篇文章，我还是决定把它打印下来。放在我主持的栏目的这个小板块上。第一，这是一个军人的爱情故事，在我们发表过的许多爱情故事中，几乎没有军人的爱情，也很少有军人给我们写稿；第二，可以感觉出来，这一定是作者真实的情感经历。作者是一名在辽宁阜新某部队服役的军人，也许写作并不是作者的爱好和特长，可是他的确想把自己的情感表达出来。所以写了这篇文章，送给自己和妻子――那个叫红的善良女子。
他的故事让我们感觉到爱情的美好，也让我们和他一起分享了那个离别流淌在他们心中的“人间四月天”。在这里，我们祝福师艳卫和他的妻子，祝他们一生美满幸福。
电子邮箱信件
我是出生于河南成长于河南现在正在浙江大学读书的女孩，离开家乡后，才倍感对家乡和亲人的想念，尤其是已经年近90岁高龄的奶奶，更是让我时时惦念和牵挂。奶奶一生操劳，守护着我们这个大家庭的幸福美满。5月是康乃馨盛开的日子，是天下所有母亲的节日，我在他乡遥祝奶奶身体安康，快乐幸福，抒情四言，以表心声。
小自给奶奶：
温婉贤良纳百川，
一生辛劳无言怨；
殷祝奶奶千岁好，
四世同堂相尽欢。
――渐江大学孙小白
2009年母亲节
海宁的话：
【关键词】情感节目；主持人；角色介入
近年来，各省的卫视频道纷纷推出自己的情感节目，其中天津卫视的《爱情保卫战》和东方卫视的《幸福魔方》均为2010年开播，《爱情保卫战》的男主持人赵川，对情感节目整体把握较有经验，语言犀利、有锋芒，对话引导恰到好处；《幸福魔方》的女主持人陈蓉，温婉优雅，情感与理智并重，总能适时地以情动人，节奏掌控良好。所以，笔者选取这两位节目主持人为研究视点，分析在此类电视情感节目中，主持人的作用、影响力和角色介入的尺度，同时试图分析性别差异使主持人角色定位产生的不同。
一、电视情感节目的特殊效果
电视情感节目的界定。目前学界对于电视情感节目没有一个明确的定义。有学者提出，这是一种以人物背后的故事包括成长过程中的情感经历、人生际遇等为资源，以“煽情”为手段，以动情为目的的一种电视谈话节目形态。也有人称，电视情感节目是专以人物的情感故事(亲情、爱情、友情)为题材的谈话节目形态。［1］我国的情感类电视节目经过近几年的发展，已经不仅仅局限于一种电视节目形态。
主持人的角色定位。主持人是情感节目的重要因素。主持人在此类节目中担当着引出谈话内容，把握起承转合，控制谈话节奏，调节现场气氛等任务。情感类节目有大量感性的内容，无论是爱情、亲情还是友情，参与嘉宾都有一定的情感堆积，其情绪和语言表达以及身姿动态都不够客观冷静，这就需要主持人有效地引导，在短时间内，使其较为周全地阐述清楚事件始末，同时传递出其情感走向。主持人的角色定位便成了很关键的问题，是保持客观公正、静观局势变化，还是投身其中，为情绪引导，主观地提出解决的思路和发展方向，抑或是疾言厉色，大声呵斥，点醒当事人，这就是主持人的角色定位问题。
耐心倾听者。患重病的女孩面对爱情、亲情，这样的故事中主持人更多地充当了倾听者的角色，不过同情与情感并不能影响节目整体的进行，所以主持人必须发问，引导对话。
例1：《爱情保卫战》（2011-06-25）出现的第一对情侣，女孩患白血病，男友坚持陪伴，女孩想要分手，主持人整个环节以倾听为主，只是适当引导过程的讲述，呈现出两个人的情感发展，知道病情后各自的反应，女孩的心理负担，男孩的想法，专家提建议，主治大夫说病情以及女孩妈妈的表态，主持人的话语只是更多侧面、全方位地呈现出人物的关系、性格、语言等特质，更多的是倾听者的角色。
客观呈现者。主持人除了倾听嘉宾的谈话，还要适时地引导出整个事件的主线，包括关键的人和事、核心的冲突、当事人的矛盾心理以及性格展现，都是可以通过对话有效地呈现出来的，而这些呈现应该是客观的、不掺杂任何感彩的，所以主持人的姿态和问话的语气、表情都应该有效地控制。
例2：《幸福魔方》（2011-10-11）“23岁袖珍女孩的爱情”，嘉宾的身体异于常人，她要寻找现实的爱情就会困难重重，三个袖珍女孩在节目现场表现出来的心理和生理特点以及各自的人生观、爱情观，都是通过主持人陈蓉用不温不火的口吻平稳从容地引导呈现出来的，主持人非常理性，对话也很平静，做到了客观呈现。
主观驾驭者。例3：《爱情保卫战》（2011-07-02）主题为“一段无法摆脱的恋情，我已不爱你，请你放开我”。
“她怎么样你才认为她不爱你了？”
“他还祝福你，他能自己走出来就不错了！”
主持人一系列的问话以及嘉宾的应答都紧紧把握住了事件的核心，围绕情感的变化主线改变提问策略，时而反问，时而慨叹，始终抓住问题的要害，尽管男嘉宾从心理到现场表现都有些失控，自始至终走不出过去情感的困惑，话语显得缺乏逻辑，但主持人的掌控和驾驭能力使节目整体不失控，能够推进节目的进程。
二、对比分析两个节目和主持人风格
《爱情保卫战》和《幸福魔方》都采取了邀请普通人来讲述故事的形式，在表现形式上，《爱情保卫战》是视频资料与当事人讲述相结合，分成“专家”和“亲友团”两个阵容来剖析，而《幸福魔方》则有意避开了VCR（视频资料）的播放，通过九宫方格的技术设计多角度地在现场呈现问题。这样，就形成了两个节目的不同风格：《爱情保卫战》是快节奏的冲击性强的对话，而《幸福魔方》是相对舒缓自然流畅的娓娓道来。节目风格的差异也许来自两位主持人风格的不同，我们试举例来分析主持人的风格特点。
男性的理智冷静与幽默反讽。还举例3这期节目。
主持人：“在什么情况下你愿意和她分手？”
男嘉宾：“我不会和她分手。”
主持人：“如果她一定要离开你，你怎么做？”
主持人对于男嘉宾的回答迅速提出下一个问题，意图使其清醒。在男嘉宾依然无法自拔、自说自话时，主持人提到他的父亲，用较重的口吻来刺激男嘉宾，体现出男性的理智冷静。反问的话语形成一种讽刺直指当事人的内心。
对于情感节目，男性的理智和喜形于色的特点起到了明显的作用，赵川在面对不同嘉宾时采取了很男性化的处理方法，直接点醒或者讽刺批评，语气较为直接，态度非常明朗。
女性的从容淡定与温和优雅。例4：《幸福魔方》（2011-06-29）“求你活下去”一期中，女儿患尿毒症，母亲求助，女儿悲伤，母亲绝望，这样的情绪下主持人陈蓉很清晰地展示出作为女性主持人的优势，她的表情也暗含悲伤，有些动容但又很理智地提出一个个问题，引导节目进行下去，给观众的感觉是她很同情嘉宾，但更希望提出更好的解决方案，从容、温和，不失主持人的风范，又显得很有人情味。她的提问都是带有善意的，提问的表情都是很真挚的，没有猎奇、吃惊、可笑等过头的表情，体现出女性的从容优雅。
叙事结构的不同走向与主持人的关系。心理学研究表明，引发看节目的心理动因是好奇，所以，叙事策略对观众好奇心的发掘和刺激是非常关键的。黑格尔认为，对和谐的破坏就是冲突，但是破坏不能是一种一直持续的行为，而是要最终被消除，回归和谐。［2］主持人的引导作用能够使节目叙事的效果发生根本的转变，冲突何时出现，何时发生变化，如何消解或者能否消解，都要依靠主持人在现场把握。男性和女性在主持节目时的不同特点也会使冲突的出现与化解呈现出不同的态势。
例1中女孩患白血病，男友坚持陪伴，女孩想要分手，矛盾和冲突是通过对话出现的，这时主持人保持倾听的状态，任由事态发展。当专家给出意见让俩人和好，医生证明病好的几率很大时，冲突开始松动，走向消解。主持人开始介入分析，而经济压力这一冲突又出现时，主持人提出解决方案，甚至直接表示自己捐出一个疗程的治疗费（大概5万元），直接化解冲突，走向了浪漫爱情的完美结局。在这一过程中，男性的自信、决断力和理智都使节目的整体叙事发生变化。
近乎同样的选题，例4中病痛的折磨和经济的压力使女儿拒绝治疗，可这些不是根本原因，随着主持人陈蓉的问话，女儿的身世之谜出现，冲突激化。这时陈蓉并没有步步紧逼妈妈说出真相，而是不停开解女儿，同时请出心理专家对妈妈进行劝解，迂回地调整母女俩的心态，也调整着节目的节奏，最后出现了好心人冒充女儿的爸爸，事情出现戏剧性转折，冲突被化解了，人性得到了进一步展示。整个过程中，陈蓉很好地充当了调适、调解、安慰、分析和倾听的角色，女性感情细腻、态度温和的特点被发挥出来。
三、情感和理智的胶着：主持人态度的变化
就电视情感节目而言，主持人是保持理智、客观审视、提出建议，还是投入其中、以情动人、激情互动，其态度的变化会直接影响节目的效果，而男性和女性主持人也会有不同的策略。
主持人话语引导及总结都体现出倾向和态度，开始从客观走向主观。例5：《爱情保卫战》（2011-10-08）“为什么在你的心里亲情永远大于爱情”一期：
开始：“刚子，你觉得你俩的问题在哪？如果她说的问题都不是问题的话。”
专家分析时的引导，“刚子，我是觉得你把很多事情孤立地看待了。你有没有想过，你这样去帮助人家，给人家背了一个很重的心理包袱，这根本不叫帮助。”
亲友发言时，“我站在外人的角度，今天在这个公开的场合，你很颐指气使，你没给她留一点面子。”
最后表白后，“这就是我最想让刚子听到的，只要我们表明心意，尽自己的一份力去帮助兄弟了，那就一定好。”
每一个阶段的关键点赵川都给出了很明确、主观的分析判断，包括对男嘉宾的评价、对男女嘉宾感情的评判，四个阶段的话语显出了明显的倾向，主持人的角色已经超越了组织参与和倾听以及客观呈现，很强势地显示出主观驾驭者的角色。
主持人表情、动作、体态显示出其思想态度，不猎奇、抓重点。例2这期节目中：
“可能他的心中也有很多矛盾的地方，他也在自我抗争。”
“刚才云云说，我们从小到大已经很不容易了，我们不能再跌跤了，因为我们曾经粉身碎骨过。”
主持人面对三位袖珍女孩问话自然，表情自如，一点没有猎奇的表现，使节目流程进行得极为顺畅。陈蓉抓住对话的核心，其表情有很明显的倾向性。
语言的即时性、应时性考验主持人功底，语言应准确、到位。例5这期节目中：
男嘉宾：“我对她好不就行了吗？”
主持人：“你对她不好。”“一个男人在一生当中受不了一点委屈，还叫男人吗？”
男嘉宾在现场态度强硬，完全意识不到自己的问题，赵川有针对性地否定他的话语，用反问和诘责很应时地提出了自己的观点。
不能为追求语言的华丽产生歧义，影响传播效果。电视语言的特点是通俗化、口语化，不能为追求过于感性、煽情的语言而影响传播效果，使观众听不懂、不理解甚至产生误解，这都是电视情感谈话节目需要注意的。
参考文献：
[1]大卫・麦克奎恩.理解电视――电视节目类型的概念与变迁[Ml.北京：华夏出版社，2003.
[2]王乔.电视情感类谈话节目的叙事研究［D］，西北大学硕士论文，2010.
本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要明智地生活，要懂得爱情的真谛，对成长中青少年学生来说有很重要的教育意义。
教学目标
知识与能力
1．进一步巩固书信的格式和特点。
2．学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。
3．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
4．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
-过程与方法
1．结合本文中的故事，通过教学课件绘声绘色地给学生讲故事。青少年学生正处于成长发育期，对爱情等问题比较敏感，也比较感兴趣。教师应注意引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。
2．教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事，让学生从中受到’启发。
情感、态度与价值观
1．注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。
2．理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。
教学重，难点及突破
重点1．体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2．品味文中含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
难点
1．准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2．学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
教学突破
1．准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。．
2．讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。
教学准备
教师准备
1．搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。
2．让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。
学生准备
根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。
3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
难点
1．准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2．学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
教学突破
1．准备教学课件，用动画的形式再现童话的内容，教学效果会更好。．
2．讲一些优美动人的爱情故事，激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感，可能不敢发言，教师要多加鼓励，消除学生的顾虑。
教学准备
教师准备
1．搜集有关苏霍姆林斯基的材料，让学生了解；准备相关课件；搜集一些有哲理的爱情故事，用以调动学生的学习积极性。
2．让学生提前预习，思考自己对爱情的理解。
学生准备
根据教师的安排进行预习，找出生字词，思考自己对爱情的认识。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师活动学生活动1．介绍爱情故事，导入新课。1．配合教师，进入新课学习。2．组织学生讨论，让学生思考什么是爱情。2．各抒己见，积极发言。3．通过课件，讲述文中的童话。3．结合课件，积极思考、回答问题。4．总结归纳，积极引导。4．学习，分析，提高认知水平。
一、交流预习心得，导入新课(约分钟)
教师活动
学生活动
1．引导学生回顾上节课的知识，巩固所
学的书信的知识和特点，了解学生掌
握的情况。
1．回忆以前所学的书信的有关知识，回答
教师的提问。
2．对学生的回答给予总结，通过介绍一
些耳熟能详的爱情故事，转入新课学
习。
3.19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比
亚曾经在一首诗当中提出了这样的
—个问题；“告诉我，爱情生长在何
方?是在脑海，还是在心房?它怎样
发生?它又怎样成长?”这个问题是
每个青少年在成长中会遇到的问题，
只要有了正确的认识，是不用回避这
个问题的，同学们不要有什么顾虑。
4．介绍前苏联家苏霍姆林斯基的有关
知识，让学生阅读课文，理清文章的
思路。
2．回忆自己知道的爱情故事，大胆地与其
他同学交流，进入新课的学习。
3．积极开展想象，思考自己对爱情的理
解。学生正处于青春发育期，对于爱情
问题比较敏感，但是他们缺乏生活的经
验，对于爱情的本质缺乏了解，加上现
实中对待早恋的态度，学生可能羞于发
言或不敢发言，因此，要多加引导和鼓
励。
4．了解一些关于苏霍姆林斯基的情况。
阅读本文，从整体上把握本文。
二、设置问题，引导学生主动探究(约分钟)
教师活动
学生活动
1．提问：作者在女儿的信中提出了一个
什么样的问题?这个问题为什么使
作者感到忐忑不安?
2．利用教学课件给学生绘声绘色地讲
述玛丽娅所说的爱情童话，调动学生
的积极性，使学生在优美的动画中受
到感染和熏陶，引导学生认识爱情的
真谛。
3．提问：故事中提到上帝在创造人后，
三次来到人间，他从人的眼神中先后
读到了哪三种不同东西?
4．五十多年来，那一对男女的生活发生
1．阅读教材回答：问题是“什么是爱情”；
作者感到女儿已经长大了，她不再是和
小孩子交谈了；女儿只有是一个明智的
人，才是幸福的；作者希望女儿学会明
智地生活。
2．配合教师的讲述，在欣赏优美童话的同
时，结合以前的认识，思考到底爱情是
什么，什么是正确的爱情观，并与以前
关于爱情的故事进行比较。
3．结合课文思考并回答：他从人的眼里第
一次看到了“爱情”，第二次看到了“忠
诚”，第三次看到了“心头的记忆”。
4．分组进行讨论，得出讨论结果：小木屋
了很大的变化。请学生思考他们发
生了什么变化，以及为什么会发生这
样的变化，这给我们以什么启示。可
以组织学生分组进行讨论。
5．提问：故事为何要把这对男女的爱情
放在五十多年的时间历程中去表现?
这说明了什么?五十年来是什么维
系了他们的爱情?、
6．提问：文中的上帝面对人的爱情有何
表现?为何多次写到上帝的态度?
让学生在课文中找出有关上帝的表
现的语句，并思考课文为何多次提到
上帝的表现。
代替了小棚子，还有花园；他们有很多
勤劳的儿孙；是两个人相濡以沫的爱
情使他们的生活发生了巨大的变化；
这说明爱情的力量是巨大的。
5．思考，讨论，并回答：爱情是需要时间来
证明的，真正的爱情能经住时间的考
验。五十年来，是忠诚和心头的记忆
维系了他们的爱情。
6．在课文中找出上帝三次不同表现的语
句，思考讨论多次提到上帝的原因，应
指出：爱情是人类独有的，是人类文明
的产物，只有人类才能够真正地爱。
三、组织讨论，分析本文的写作特点(约分钟)
教师活动
学生活动
1．文章的结尾提到了应如何对待爱情，
可以说是全文的总结和概括，也是作
者给女儿提出的殷切希望。请学生
结合本课的学习和自己的生活经历，
谈谈自己应如何正确地对待爱情，树
立正确的爱情观。
2．提问：通观全文，作者为何没有正面
回答女儿的提问，却说到了我的少年
时代和祖母玛利亚所讲的故事?这
样写有什么好处?
1．可分组展开讨论，得出：人类的爱情不
仅仅是为了繁衍后代，还要给对方以幸
福，爱情是人类永恒的美和力量，是人
类种族生命力永不衰败的纽带，因此要
善待爱情，要懂得爱，要提高到人性美
的高度来认识爱情。
2．思考并回答：这样写更容易让女儿理
解，而且效果也比给她讲大道理要好得
多。深入浅出，容易理解。，
本节总结
本文是苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。信中回答了青少年所关心的什么是爱情的问题。通过本文的学习，学生应了解爱情的本质和内涵，树立正确的爱情观；学习本文用童话来阐释道理的方法；学会分析童话的深刻内涵和欣赏本文优美的语言。
板书设计
给女儿的信
苏霍姆林斯基什么是爱情：人类永恒的美与力量爱情、忠诚、心头的记忆
新教材中的作文教学多以话题作文的形式出现。许多教师认为“话题作文”就应该让学生挥洒个性,只要不跑题就行,教师不必作过多指导,指导过多反而会束缚学生作文能力的自由发展。但在几年的教学实践中,我发现,多数学生面对话题,不知如何选材,拿起笔来只是胡乱应付,写完后读一读,连他们自己也不知所云,更不用说紧扣话题了。在话题作文的选材中,学生作文普遍存在的问题有以下两个方面:
一、“话题”就是作文“题目”
例如七年级下册教科书(人教版)以“成长的烦恼”为话题作文,八年级上册教科书(人教版)以
“爱”为话题作文。学生多直接拟定题目《成长的烦恼》《爱》或《XX的爱》,这样千人一面的作文题目,很大程度上局限了学生的思维,使本来有广泛选材自由的话题作文变成了狭窄的命题作文,学生的作文就难免大同小异了。
二、“改头换面”迎合“话题”
在教学实践中,我还发现了一个有趣的现象,许多学生掌握了一套快速应对话题作文的技巧,他们牢记一个典型事例,可以套进任何一个话题作文中,以不变应万变。例如有的学生牢记这样一个题材:“我”考试没取得好成绩,很悲观失望,天空也为我阴沉、哭泣,后来听到爸爸或妈妈的一番鼓励,于是重新对学习、对生活充满信心。那么,在以“爱”为话题的作文中,他写了这件事,歌颂妈妈对“我”的爱;在以“成长的烦恼”为话题的作文中,他写了这件事感谢妈妈帮我解除了“成长中的烦恼”;在以“改变”为话题的作文中,他同样写这件事,感激妈妈让自己从此“改变”;在以“美”为话题的作文中,他仍然会写到这件事,只不过在文章结尾来段写景抒情“啊,这时我望望窗外,雨停了,天空出现了一道美丽的彩虹。好美啊!”至于“妈妈半夜冒着大雨送我上医院”“老师给我补课,累得满头大汗”这样的事例,更是许多学生用来开启“话题作文”的万能钥匙。
针对作文教学中出现的这些现象,我深感引导学生写好话题作文的关键是:指导学生学会选材。没有真心打动小作者自己的素材,他们哪里有那么多情感可抒写?他们哪里有那么多人生感悟呢?俗话说得好“巧妇难为无米之炊”,话题作文教学中指导学生学会选材的过程,就是引导他们寻“米”的过程。我认为启发学生面对“话题”展开丰富的联想,让“话题”插上翅膀飞翔在每个学生心灵的广阔天地中,去触及那些令他们感动的人、物、事、情、景……这样学生才会抓住真正优质的好“米”,做出真正美味的佳肴。
在指导学生写以“爱”为话题的作文时,我首先启发学生展开“追忆联想’一回忆:你曾经感受到哪些人对你的爱?学生纷纷回答:有爷爷奶奶父母等长辈的,有同学、朋友的,有老师的等等。接着我又启发学生展开“对比联想’一哪些人需要爱呢?大自然的哪些事物需要我们关爱呢?学生的思维活跃起来,有的同学说,单亲家庭的孩子缺少父爱或母爱;有的同学说,街上的乞丐很可怜,他们最需要社会关爱;有的同学说大自然中的小鸟需要关爱……然后,我让学生静静地思考,从众多与“爱”相关的材料中选出令自己最受感动的人或事来写作。
从学生交上来的习作看,他们的选材突破了以往单一的“妈妈的爱~老师的爱”这一框框,能抓住许多生活中的细节来表现“爱”这一主题,题材明显广泛多了。
八年级上册有篇话题作文是“桥”。在教学中,我抛给学生一块小小的砖石即:“相似联想”——生活中有哪些情感也和桥一样起沟通和纽带的作用?结果引出他们心中缤纷的“美玉”,一座座无形的桥鲜明地凸现在学生作文中,它们是“友情”“爱心”“宽容”‘援助之手”……令老师目不暇接。
话题作文教学中,教师有目的、有意识地启发学生面对“话题”展开丰富的联想,给“话题”插上联想的“翅膀”,引导学生围绕话题选材,这一教学过程就是培养学生发散性思维的过程,我想这也是编者设计“话题作文”这种形式的初衷之一吧。
【关键词】叶芝；爱尔兰；民族身份；民族文化
1.前言
身份构建问题一直是当前文学和文化研究的一个热点话题，其中民族文化身份“主要诉诸文学和文化研究中的民族本质特征和带有民族印记的文化本质特征”。诗人叶芝一生都在追求着其爱尔兰民族身份。所以本论文就以叶芝诗歌作品为文本，从两个方面探讨叶芝爱尔兰民族文化身份的构建。
2.叶芝的民族身份构建在诗歌作品中的体现
2.1叶芝诗歌中对民族文化根源的寻求
“叶芝认为爱尔兰人民的民族记忆以及他们的民族自豪感和自尊心，经历了时间的摧残，与爱尔兰的文化与文学一起被埋葬在了历史的坟墓中”。所以叶芝坚持要实现民族独立，就必须寻根溯源、重新建立自己的民族文化身份。叶芝自觉的回归到了凯尔特文化与文学主题上，把他的文学创作与凝聚了深层的民族经验和民族精神的爱尔兰民间传说，古老神话与民族传奇联系起来，希望通过这些古老的传奇故事和神话传说唤起爱尔兰人民民族的记忆，灌输民族艺术以团结整个民族。在19世纪末20世纪初爱尔兰掀起了文艺复兴运动，“在他周围，以他为中心和领袖，在伦敦文学界他的爱尔兰同胞团体兴起了一个被称为‘凯尔特复兴’的强大运动，他创造了一个新的民族盎格鲁―爱尔兰文学”。在运动中，叶芝对爱尔兰的古老神话、民间传说、灵异故事做了系统的搜集和整理，并编辑出版了《爱尔兰农民的神话与传说》、《爱尔兰西部的幻想和信仰》、《凯尔特的薄暮》等著作。在丰富的文化资源中，叶芝梳理出了相对独立的凯尔特神话和传奇体系。由于叶芝将爱尔兰现实与古代神话相结合，他对爱尔兰神话的重新挖掘既是对民族集体记忆的恢复，也是对爱尔兰历史的重建。
任何文学作品只能在特定的历史与文化语境下加以解读，所以我们研读叶芝作品的过程不能忽略叶芝诗歌中体现出浓厚的“凯尔特意识”，这也是叶芝不断维护爱尔兰民族认同感和凯尔特文化，企图构建爱尔兰民族身份的独有方式。在1889年，叶芝出版的第一首长篇叙事诗《乌辛漫游记》，是叶芝诗歌中的创作题材从最初的古希腊和印度神话转为爱尔兰神话和民间传说。这首诗是对于过去的英雄主义的衰落的哀悼诗。诗中描写了爱尔兰神话传说中的凯尔特诗人乌辛由于受到仙女尼娅姆的诱惑，离开了芬尼亚远航至三座岛屿―青春之岛、征服之岛和遗忘之岛，分别在三座岛上住了一百年。等到他返回故土，却发现自己的同伴早已死去，自己也成了300岁的老人了。这个诗集不论是在题材还是在语言上都带有爱尔兰的地方色彩，诗人期望借助乌辛的经历来唤醒爱尔兰人民的爱国情感从而为了重拾过去的荣耀而奋斗。
叶芝的诸多诗歌中，如《费格斯与祭司》、《谁也费格斯同行》、《漫游的安格斯之歌》…都带上了浓厚的凯尔特色彩，其中《费格斯与祭司》和《谁与费格斯同行》这两首诗都使用了爱尔兰神话作品中费格斯的形象，诗中费格斯的逃离并不是避世，而是寻求一种纯真和谐的状态，诗人也借费格斯形象希望能够改变爱尔兰四分五裂的状态去创造一个和谐的爱尔兰社会。叶芝通过对这些古代神话的重新阐述不仅赋予诸神鲜活的民族形象，也让爱尔兰人民深切感受民族文化与传统，构建独立的民族身份。“像其他非殖民地化的诗人一样，叶芝进行斗争，以便展示一个想象中的或理想的社会轮廓。”
2.2叶芝诗歌中对民族革命的反映
虽然爱尔兰一直处于英国的殖民统治中，但是爱尔兰人民从来没有放弃过对自由和独立的渴望。到了二十世纪初期，这种情绪愈演愈烈，政治武装冲突不断。这这种情况下，爱国诗人叶芝义无反顾地承担了诗人的社会责任和诗学责任，以诗歌为武器，鼓舞帮助爱尔兰人民恢复勇气和战斗力，确立了自己的民族身份。
1916年4月24日爱尔兰共和兄弟会在都伯林起义，反对英国统治，宣布成立爱尔兰共和国，起义很快遭到镇压，大约五百人牺牲，一千多人受伤，十五名起义领导人处决。因为这天正值复活节星期日，所以又称之为“复活节起义”。叶芝得知这一事件时，内心百感交集，为了抒发感情，写成了《1916年复活节起义》。纵观全诗，我们能够深切体会到叶芝痛苦的感情，这首诗则是表现他爱国感情最充沛的一首诗，也是他试图建立爱尔兰民族身份的一部重要的作品。诗中，他讴歌为爱尔兰独立所奉献生命的普通人，正是由于他们坚强不屈的意志和坚定不移的信念，才能改变爱尔兰殖民的命运。
“All changed， changed utterly： A terrible beauty is born.” 这是诗中最有名的两句诗，也是能表达出了叶芝整个的感情起伏的点睛之笔。数百年来，爱尔兰人民一直期待着变化，希望建立一个独立的国家，他们并之奋斗一生，不惜牺牲生命，他们都是些普通人，与叶芝也不过是泛泛之交，见了面也无非是点个头，或寒暄一番说些无意义的话，或是同他们在俱乐部的火炉旁开个玩笑娱乐下。也有叶芝所敬仰的女士Countess Markiewicz，她是这次起义的领导者之一。她本来是温柔美丽的贵族，但是参加起义使她改变了，变成了一个坚定了民族革命者，还有像Padreic Pearse， James Connolly，他们虽然来自不同的社会阶层，有着不同的性格和经历，但是他们都是爱尔兰人们的好儿女，这些人为了爱尔兰革命抛头颅洒热血，为了爱尔兰的未来，他们变成了那样像石头般坚强的人。在诗的结尾处，叶芝希望这一切能够给爱尔兰带来光明的未来，绿色代表着新的生命和希望，这也暗示着爱尔兰将会摆脱殖民地统治变成一个欣欣向荣的国家―“A terrible beauty is born.” 虽然叶芝在诗中也表现出对这种暴力起义的不支持，也对革命的必要性抱有怀疑态度，但是爱国之情始终主宰着叶芝，并且把爱国热情和对祖国人民那种深切的爱渗透到诗歌中，把民族主义同文学相结合，赋予作品更多的民族意义，同时给处于水深火热的爱尔兰人民带来精神上的动力，进而坚定民族信仰，确立爱尔兰的民族身份。
3.总结
叶芝作为爱尔兰诗人，虽然不能上战场，但是他却赋予自己爱尔兰民族主义的使命，以自己的作品为武器，用他的作品发出了一个民族的声音，他作品中对爱尔兰传统文化的追寻，对爱尔兰人们深切的爱，还有作品中对英国统治者的无声控诉，这都表明叶芝一直在为构建爱尔兰民族身份努力抗争着，同时他创造了富含民族性的爱尔兰民族文学，唤醒爱尔兰人的民族意识，确认爱尔兰民族身份。所以爱尔兰性是诗人作品中不可磨灭的民族精神。
【参考文献】
[1]白彦彦.叶芝与爱尔兰民族身份构建[D].上海师范大学，2011.
[2]陈恕.W・B・叶芝[J].外国文学，1988（1）.
[3]傅浩.叶芝评传[M].杭州：浙江文艺出版社，1999.
