时间：2023-05-30 09:37:08
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”“可憎”了。
书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！
谢谢大家！
河南安阳原康中心小学五年级:李晓
上海信谊制药二厂是一家335人的中型企业。回顾企业从面临破产的困境到集团盈利大户，已经整整走了八年时间。八年间，企业文化建设从突出稳定到建设和谐，又从和谐文化向快乐文化发展，企业呈现一派欣欣向荣的好局面。业内外人士用一个“顺”字，评价上海信谊制药二厂，企业荣获集团以上荣誉30多项；“药品生产全程在线质量管理与监控系统开发和应用”课题被列为国家“重大新药创制”科技重大专项项目，并作为一个示范性项目进行推广和应用。“稳定”是企业发展的前提，“和谐”是企业发展的保证，“快乐”则给企业发展添加了翅膀。广大员工的积极性创造性在快乐工作的环境下迸发出来，对企业实现战略目标发挥了催化剂的作用，2008-2009年度企业被评为上海市职工最满意企(事)业单位。 一、“快乐工作文化”是企业发展的迫切要求 八年前，信谊制药由于二厂本部（川沙）员工举报使原本通过的GMP验收没有通过，随之可能准备关厂的冲击波使全厂员工情绪急剧低落；在企业艰难时刻，所属辛帕斯药业有限公司（松江新桥）近70余名农方员工闹事；所属福得瑞药业有限公司（青浦赵巷）又有近60余名农方员工闹事；二厂本部（川沙）40余名员工联名写信反映对食堂伙食质量的不满。通过深入的了解，表浅因素是福利待遇等问题，深层次问题是对企业的前途心神不定，再深入一步是广大员工感到在一个动荡不定的企业工作非常压抑。人心思定要稳定不要折腾，人心思进，要发展更要共建共享。上海信谊制药二厂在解决稳定矛盾的基础上，逐步推进和谐文化，并进一步提出了“快乐工作文化”建设的工作思路。整个快乐文化分三个阶段进行：第一阶段，以稳定求发展，把做好群众工作作为企业的重要任务。即以人为本想问题、作决策、办事情，着眼于全体员工，统筹兼顾妥善协调处理好各方面的利益关系，使全体员工的拥护和支持真正成为企业发展的力量源泉和胜利之本。第二阶段，以机制求和谐，把以人为本理念融入企业的制度体系。构建科学领导机制、党内关爱机制、教育引导机制、舆论分析机制、沟通对话机制、素质培育机制、利益协调机制、考核激励机制、扶贫帮困机制、快速反应机制等十大机制，落实党组织“管方向、管思想、管培养、管协调”的“四管职能”，形成“融入经济抓党建”的新路，推动企业经济转入以人为本、全面协调、和谐健康，可持续发展的轨道。第三阶段，以共享为目标，把快乐文化渗透企业改革发展各项工作。积极实践“快乐工作、健康生活”的“快乐工作文化”理念，以共同发展实现让员工快乐成长；以“三公”（公开、公正、公平）原则，让员工充满激情；以“零距离”沟通，让员工心情舒畅；以共享快乐，让员工舒心生活；以“吃亏精神”，让员工乐于奉献。 二、按照系统工程的要求推进快乐文化建设 在推进快乐文化建设的过程中，上海信谊制药二厂着重抓了六方面工作： 一是明确快乐文化的内涵 企业党政领导班子认为，文化是指人对待社会和人生的态度，是流淌在每个人血液里的生活方式和行为方式。所谓“快乐文化”，说到底就是广大员工能够心情舒畅、愉悦快活地生活在企业工作坏境中。在这样的工作环境，人真正体现是企业的第一资源，是财富的主人，而不是财富的奴隶。快乐文化是一种宽容、平等、学习的文化。人人快乐工作，企业生机勃勃，充满活力。快乐工作是企业利润增长的驱动力；是客户满意的基础；是科学发展观的具体贯彻落实。对于一个具有凝聚力和吸引力的企业说来，企业最大的财富来自于“快乐工作文化”，在一定物质条件具备的前提下，给予员工自尊、向上、价值实现、和谐、友爱的精神呵护与支持，就可以使员工完成岗位职责的过程，演化为一个享受快乐的过程。创造出一种能够激发创造性的工作氛围，企业就能够创造出更多的利润，能够获得更多的机会，员工也能得到更大的满足，能够为企业的长期发展打下坚实的基础。 二是优化沟通实现员工心情舒畅工作 快乐是一种心情，心情是可以调整的。只要员工感受到公平对待，心理就平衡；知道工作环境适宜自己个人发展，心态就正常。创造和谐氛围，不但要让员工有公平的感觉、有施展才能的舞台、有成就感，还要让员工有说话的地方，一吐为快。如果想要让员工快乐工作，企业就必须要与员工进行顺畅的沟通———这是快乐文化的核心。天堂不在天上，地狱不在地下，天堂和地狱都在人的心里，快乐工作也同样如此，它最终是用“心”来体验的，因此，心理之间的沟通至关重要。它包括管理层与员工之间、管理层与管理层之间、员工与员工之间等方面的沟通，建立定期顺畅的沟通机制，为企业和员工搭建一座寻求快乐、提供快乐的“桥梁”，使员工真正体会到自身价值的存在和自我尊严的体现。坚持实行每月一次政工例会、一次组织生活、一次座谈会、一次接待日、每月一星和每月动态的“六个一”活动，长效沟通机制实现员工和企业的双向“零距离”沟通。通过主动沟通、用心沟通，使人与人之间的距离更近，员工的心情更舒畅，工作效率更高。在“政工例会”上，党支部每月汇总员工思想状况，进行重点分析，发挥预测、预防、预案的双重分析的作用；在“组织生活”中，党员们针对企业发展的瓶颈、困难和问题和针对员工的所思所想、所急所需进行讨论；“员工座谈会”主要起到引导、指导、疏导的作用；“民主接待日”坚持依法接访，感情接访；心理疏导；“每月一星”让明星员工与广大员工近距离接触，让平凡而感动的事迹给员工以激励；“每月动态”拓宽企业与员工之间的信息沟通渠道，以保证员工对企业情况的了解、知情，及参与企业管理促进企业发展。 三是实现共享快乐让员工舒心生活 #p#分页标题#e#
营造“家”一般的温馨氛围，让员工身处自由与信任的环境中，从而更好的提高工作效率。营造文明环境。明亮、整洁的标准化厂房，树木成荫、绿草连片的花园式生活区，浓厚文化气息的办公场所让员工带来快乐心情。开展文体活动。工会、团组织的各类爱好者协会，如书评、影评、文艺、体育、户外拓展等，将为员工带来丰富的精神食粮；还有每年一次的员工年会，让大家吃好、玩好、多得奖、多表现，为来年的员工关系奠定一个好的基础。改善员工生活。为员工进行门急诊补充保险、住房公积金补贴、伙食及工作环境的改善、更换新的厂车、为员工量身定做皮衣服等。制订并实施了“内退制”，因身体状况难以胜任的23名员工办了内退。建设“健康企业”。每年定期开展的健康体检；定期发放劳防保健用品；建立全员健康档案，坚持全员体检和妇科、高温、特殊岗位、食品从业人员的专项体检，开展血糖、血压的随访，举办健康讲座，利用板报宣传《人与健康》，为员工订阅《康复》或《自我保健》杂志，提供心理疏导和正确的防未病知识；为员工投保门急诊保险，确保保健室对员工无一漏诊、误诊。创建饮食文化。加强食品管理，倡导健康饮食；开展食品卫生培训，负责人取得A2合格证书，关键岗位员工取得A3合格证书，使员工吃得放心，吃得健康；变“三热”(热饭、热菜、热心肠)为“三心”(烧饭人尽心，吃饭人舒心，厂领导放心)，2009年在上海市夏季食品卫生大检查中得满分，荣获市级文明食堂。 四是按照“三公”原则优化人力资源管理 坚持公开、公平、公正的“三公”原则，确保好学、工作能力强的员工找到合适的岗位，让组织“放心”、员工“舒心”。 （1）企业做到薪资分配上的公平。制定了有利于调动大多数员工积极性的政策，突出投入与产出的效率原则，在运用负激励的同时，充分发挥正激励的作用，重奖有突出贡献者，使员工真正体会到他们的付出和回报是公平的。如：2004年的薪资改革，也就是把员工口袋里的钱和到手的福利待遇拿出来重新做文章。 （2）保证绩效考核的公平。运用科学的考核标准和方法，对员工的绩效进行定期考评，而且把考核指标做到可量化，只有可量化，才能让员工感到公平、公正。实行“薪随岗变”(把合适的人放到合适的岗位)；赏罚分明(合理化建议、工艺技术攻关、激活休眠产品等)。如：降本增效引领者与ERP项目实施者各奖励5万；贯彻《劳动合同法》，让工、农方待遇趋向合理；发挥职代会作用，四年增资方案和住房公积金方案获高票通过；通过“学实活动”，解决企业对员工的历史遗留问题和补充养老等问题。 （3）提供机会上的公平。把员工放在同一条起跑线上进行考核，在人才选拔上既看文凭，又看水平；既看专业，又看专长；既看现有能力，又看潜能，尤其是在领导干部选拔任用上，做到选拔程序公开透明，为干部成长创造一个公平竞争的环境。企业对干部在每季考评的基础上实行年度360°考评考核的办法；对管理人员和二线人员实行自评互评绩效考核的办法；对一线人员实行实物劳动量考核的办法；对特殊工种的部门结合工作特点实行承包制考核的办法。建立让员工主动奉献的机制，营造良好的工作环境。倡导员工甘于吃亏、乐于奉献的精神。凡是赈灾或是每年“一日捐”以及为困难员工捐款，全厂员工都踊跃参加，涌现很多感人的事迹。如为了农方员工患白血病女孩的早日康复，全厂员工自愿捐款1．3万余元，农方员工热泪盈眶表示好好工作报答企业员工；有一名农方职工突发脑血管破裂，生命垂危，周围好多员工在捐款未开始即把钱送到她家中，感动了她的家人，增添了患病职工战胜疾病的信心与勇气。 五是主动积极促进员工实现自身价值 上海信谊制药二厂之所以能在八年时间里，企业获得集团以上奖项30多个，关键在于为员工营造了“不断向上”的快乐氛围，使员工能够在工作过程中切身体会到来自于成就、成长、回报、合作、健康等种种快乐感受。设立员工成长档案。在对104名35岁以下的青年进行职业自我评价测试问卷调查的基础上，为员工提供职业生涯设计和职业拓展指导，并开展各个层次的培训，产生了36名高级技师、技师、高级工；一线70％的员工有技能等级证书；取得高学历者有38人。帮助他们实现自身发展梦想，促进员工成长，进而促进企业发展。对员工取得的成绩、获奖情况等记录在案。创新企业用工制度。在用工制度上，实行一套优秀员工、合格员工、试用员工“三工并存动态转换”的机制。企业开展“职业生涯导航”、“优秀管理人员晋级”、“劳务工转合同工”等。变短期激励为长期激励，变满意度为忠诚度。同时，把握用人机制三原则，即：公平竞争，任人唯贤；职适其能，人尽其才；合理流动，动态管理。从干部选拔、培育、使用做起，以公平的原则和运作，选出德才兼备的干部，在使用中注意培育和使用结合。核心员工队伍的造就，为企业发展战略的实现发挥了至关重要的作用。推动员工能级转型。在一般员工中开展“蓝领转灰领”活动，有12位达到技术能级的工、农方蓝领员工向灰领员工转型。符合条件的4名农方员工转为工方合同制员工。在管理人员中开展优秀管理人员评选等活动，通过质检科主管岗位的竞聘，在六位竞聘者中产生一名佼佼者担任此职务。提拔了10名年轻优秀的青年担任生产车间等部门的中层干部岗位。搭建干部成才平台。企业建立了“双签双挂”见习员后备干部培养机制，让见习员在见习期间享有参加中层干部季会、年会、培训、交流等相关的政治待遇和相应的经济待遇；有关部门还根据培养计划做到每月跟踪评定。给“想干事”的人以机会，给“能干事”的人以舞台，给“干成事”的人以荣誉，给“不干事”的人以危机。 六是推进参政议政，让员工快乐维权 “尊重”和“透明”是上海信谊制药二厂员工快乐维权的关键。上海信谊制药二厂先后制订《重大决策、重大事项预先告知职代会的若干规定》、《厂务公开实施细则》、《集体合同》、《职工培训管理制度》等管理制度。每年参加“安康杯”竞赛活动，把这一活动看成为维护职工健康权、生命权的有效载体，有力地促进企业发展，构建了良好的内部和谐环境。企业尽最大努力把共享发展成果的要求落到实处，如为每位员工投保的“特种重病”、“在职住院”、“女职工重病”、“退休住院”等保险，特别是为近百名外来劳务工参保市总的“特种重病”保障，受到了劳务工的欢迎。作为非法人单位，企业可以不与员工签订《集体合同》，但企业为了凝聚职工，每三年修订并续签一次集体合同，每年一至二次就《集体合同》相关条款、员工关心的热点问题等，工会方与行政方进行平等协商。在劳动争议处理方面，建立劳动争议调解小组，尽最大可能把矛盾消除在萌芽状态。#p#分页标题#e# 三、快乐文化开拓了企业文化建设的新空间 “快乐”源自三要素，即有希望、有人爱、有事做。企业要让员工深切感受：企业有好名气（有希望）；被关心受关注（有人爱）；快乐工作氛围（有事做）。随着“快乐工作文化”的开展，上海信谊制药二厂的企业文化建设进入新的发展阶段，开拓出新的空间。 企业文化要给予员工一段有意义，有成就感的生命时期。工作意义认知是快乐文化的主导，对工作意义的认识直接关系人们的愉悦指数，关系对待工作的态度，“赋予工作以意义”在快乐文化建设具有举足轻重的地位。“快乐”源于真实、发自内心，快乐文化为员工所做的一切，都是为了让员工们体会到企业追求的不仅是提供员工工作的机会，更能让员工感到在企业工作可以享受人生意义。员工不是把工作视为谋生的手段，而是把工作当成事业来做，当成生命的需要、精神的需要来做，这样就会给员工带来奋斗的喜悦。 企业文化要让员工把企业当做温馨家庭来热爱和呵护。正确认识和处理上下级之见、同事之间、人与人之间亲和、友善、和谐的关系,用快乐的方式去解决矛盾,处理问题、克服困难、缓解压力,在快乐中创造价值,实现自我。诗人歌德有句名言：“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”一个企业如果经营得好，可以赚到钱；一个企业如果管理得好，可以很健康；而惟有当一个企业文化好的时候，才会令员工快乐地工作，这就是企业文化理念的真谛。让广大员工在企业里享受到工作的快乐和生活的快乐，打造出一支乐于奉献的员工队伍，打造出一个温馨、和谐、快乐的企业大家庭。 企业文化要使员工队伍的各个群体都能快乐地工作。班组长的快乐是企业快乐的基础。调研表明75％以上的班组长认为工作快乐，能发挥作用；同时表示自己有信心、有能力将工作做好；他们认为提升快乐文化就要在发挥团队精神、以人为本、忠诚敬业、尊重员工等方面不断创新。青年快乐是企业持续健康发展的希望。90％以上的团员青年认为企业有良好的工作环境，能够以愉快的心情去工作是快乐的；能从事自己感兴趣的工作、能发挥技能的工作是快乐的；有更多的机会将自己所学的知识运用到企业实际中是快乐的。企业也为青年员工的成长建立培育机制、搭建展示的舞台，如师徒结对制度等，使青年员工在企业能快乐工作、快乐成长。 企业文化要让员工培植起敬业、奉献和团队精神。对工作感兴趣,是快乐的开端。而真正得到快乐,则需要通过切切实实的奉献。快乐工作文化要求大力倡导奉献精神,努力在企业内部形成“人人讲奉献、个个愿付出”的良好氛围,让大家在付出中赢得尊重,在风险中享受快乐。团队精神是营造快乐工作文化的重点。一个具有团队精神的集体,成员之间才能风雨同舟、荣辱与共,才能不断战胜困难和挫折,一步一步走向成功,才能在共同拼搏中感受到工作的快乐。快乐工作文化把营造团队精神作为重要内容,通过多种渠道,加强员工之间的沟通,增进相互信任,使员工心情舒畅的去做好各自工作。 企业文化要使员工享受到企业文明发展的快乐。快乐工作的理念包括平等即快乐的理念、民主出快乐的理念等；快乐工作的场景特征包括文明管理、人性制度等；快乐工作的客观条件包括如班子团结、薪酬公平等；快乐工作的主观要素，包括如学习教育、利益协调等；快乐工作的和谐基因包括心态调节、精神愉悦等；快乐工作的机制保障，包括如组织领导、党政配合等。在建设快乐文化的过程中，需要统筹快乐文化各个方面，相得益彰，形成快乐文化的文明环境。 通过快乐工作文化的建设，上海信谊制药二厂明显地提升了企业的管理水平，培育了企业的亲和力，增强了企业的凝聚力，激发了员工的积极性、主动性、创造性，为企业注入了新的发展活力。各级领导班子的作风建设，能力建设，提高了科学决策的水平和能力，企业发展更加科学；理顺了员工情绪，化解工作矛盾，建立起了和谐的劳动关系和人际关系，增强了企业的亲和力，企业氛围更加和谐；夯实了安全管理基础，提高了员工的安全意识和安全素质，营造出了关爱生命，关注安全的浓厚氛围，企业管理更加完善；员工的使命和责任意识增强，营造了尊重员工、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，激发了员工爱企敬业的价值理念，企业发展的精神动力更加强劲。
不过，综观当下的小学作文教学，却存在着很多的“不快乐”。大部分学生在作文课的写作过程中无快乐可言。面对作文，学生一筹莫展，面对作文学生有口难言，面对作文学生笔有千斤重。难道学生就不能在写作中感受快乐、创造幸福吗?
周国平先生曾说过：什么是快乐?快乐是人性或者说人的需要得到满足的一种状态。精神的快乐是人所能获得的最高快乐。那么，学生在写作的过程中应得到什么满足，才能让其快乐呢?
“精神的快乐是人所能获得的最高快乐。”要让学生在写作时获得精神的快乐，笔者认为要站在学生的立场上以学生为主体，想学生所想，把倾诉、表达的自由还给学生，让学生在追求精神满足感的过程中体悟到无尽的快乐，从而去表达自己的快乐，让写作成为实现快乐的一种方式。
一、把写作的主动权还给孩子
传统的作文课，老师是课堂的主导者，指定作文题，或规定写作范围。大部分的作文课上，老师洋洋洒洒在黑板上写下作文题，认认真真地讲解写作的技巧。教室里的学生又是怎样的一番情景呢?大多数学生望题兴叹，愁眉不展，不知该写什么，更不知从哪儿写起。此时，教室里的“无言”更多地体现出了教师的无奈、学生的无乐。
为什么会出现这样的情景呢?笔者认为，教者剥夺了学生的主动权、话语权，总是牵着学生，让学生去写老师要求的内容，而非学生自己想写的内容，学生怎能畅所欲言，又何来快乐而言呢!
在作文教学中要把写作的主动权还给孩子。从题目开始，让学生自己确定想写的题目，这样才能写出自己想写的内容，写出自己的内心想法，让思维与智慧碰撞出火花，那才有快乐。
于是，我尝试着在作文课上，让学生去出作文题，这样学生就会根据自己的喜好去选择自己喜欢写的内容。为了让学生在此基础上有所提高，在上作文课之前，由四大排各出一题，然后由学生分别阐述选择这个题目的理由，再由学生投票，选择自己喜欢的作文题。虽然，这样做似乎减少了教师传授的过程，但其实在学生讲述自己选择这个题目的理由时，已将写作的原因、写作的内容进行了讲述，让更多的同学参与，在你讲、我讲、大家讲的过程中，学生把握了题目的要点、内容的重点，我想这就是授之以“渔”吧!
二、把生活的热情传递给孩子
情感是写作的基础，一个没有情感的孩子如何能写出富有真情实感的文章呢?但在教学的过程中，我发现当下许多生活富裕的孩子，精神却是匮乏的。如今的家长因忙于工作，多数人将孩子交给了电视，交给了电脑，家长很少与孩子沟通，孩子在虚拟的世界里时哭时笑，而家长也只会一味地从物质上去弥补。可是，长期下去，孩子会失去些什么?对，他们失去了倾诉的机会，失去了交流的快乐，失去了亲情的浸润。
作为老师，我们要把生活的热情传递给孩子。在这份传递中，让我们的孩子发现生活之美，发现表达之乐。
1 感受爱，记录爱。在小学作文课中，有许多要求写人物的文章。可是，在教学时，我意外发现学生对自己最亲的人都不知说些什么。他们与父母、奶奶爷爷在一起，每个晚上，每个周末，每个假日，与亲人在一起时间是比较多的，一天24小时，发生了多少感人而又令人难忘的故事啊，可是孩子们却没有感受到。妈妈为他洗衣服，他认为是应该的；爸爸为他烧饭，他认为是应该的；爷爷送他上学，他认为是应该的；奶奶送他学习用品，他也认为是应该的……在生活中，大人所做的一切，他都认为是应该的，而他却没有从中感受到来自亲人的爱，是爱让他们义不容辞。
针对这・情况，我让学生准备了一个“爱”的收录本，每天将自已感受到的一份爱记录下来，字数不限，只要写清这份爱来自准，他是怎么做的，你感受到了什么样的爱。
其实，这与记日记有些相似，但不再用老套的“日记”为名称，而换了说法，让学生有了新鲜感，从而人人争做“爱”的收集大使。
在作文课上，学生交流着自己收集的爱，倾诉着自己感悟的情。渐渐地，渐渐地，他们发现自己是那么幸福，有那么多的人，都在爱着他们。有的来自亲人，有的甚至来自陌生的路人，他们在爱中感受到了幸福。
2 付出爱，表达爱。当孩子沉浸在无尽的爱海中时，我告诉他们：爱让你们感受到幸福，感受到快乐。如果将爱传递给他人，你就会感到更快乐。就如高尔基所说：“给”永远比“拿”快乐!
怎么付出自己的爱呢?学生们各抒己见，有的说送礼物，有的说做家务，有的说考优异的成绩……我告诉孩子们，其实语言也可以传递爱，这语言包括口头语言和身体语言。无私的父母只要孩子说声谢谢，只要孩子给他们一个深情的拥抱，他们就会深感幸福。
于是，我让孩子回去对父母说声“我爱您”并抱抱他们。结果却是那样的令我意外。许多孩子竟然羞于表达，他们面对最爱自己的父母竟然连“我爱您”三个字都说不出来，孩子们在作文中写道：
“妈妈正在厨房里忙碌着，我想起老师布置的作业――对妈妈说声‘我爱您’，我犹豫了。我走进厨房，刚要开口。妈妈突然回过头来，望着妈妈那张熟悉的脸庞，疲惫的双眼，我的脑海里一片空白，那看似简单的三个字，却怎么也说不出口……”
“面对妈妈，作为男子汉的我觉得说出‘我爱您，妈妈!’似乎有些肉麻，还没说，我就感到了不好意思。于是，我拿起电话决定对远在北京的爸爸说。谁知，当电话那头传来爸爸熟悉的声音时，我竟然无语。好在爸爸十分了解我，耐心地等待着，等待着……‘爸爸，我……我……我……’，当我终于鼓足勇气，决定大声告诉他，我很爱他时，我又卡壳了……”
读着学生们的作文，我感受到了孩子们在表达自身感情时的一种无措、一种茫然。于是，我鼓励孩子们大胆地表达，激励他们勇敢地面对自己的问题。一天，两天……在时间的推移中，学生的“爱”的记录中多了一些自己付出爱的片段，而这一个个看似细微的事，却让人怦然心动。威廉・辛瑟在《写中学》中指出：写能让我们的想法条理化、清晰化，能让我们的思路形成主题，把它变成我们自己的东西。学生也正是在这种表达的过程中学会了爱，学会了付出。
[关键词] 愉快工作法 企业文化竞争力 和谐企业
一、前言
建设和谐企业,是构建和谐社会的应有之义,也是企业不断发展壮大的必然要求。倡导“愉快工作”文化,是推进和谐企业建设的有效途径。
现代人工作压力大、生活节奏快,人际关系复杂,为了避免在竟争中被淘汰、为了事业有所成就,很多人在职场都处在神经高度紧张状态,很难得丝毫放松。因此,“愉快工作”成为越来越多的职业人士的渴望。企业作为社会的一个组成细胞,要积极适应员工的需求与渴望,通过推行愉快工作法,努力营造快乐工作的氛围,使人们摆脱压抑、枯燥、紧张的工作状态,以愉悦的心情投入工作 ,从工作体味到人生快乐。
“愉快工作法”有三个方面内涵:一是提倡快乐工作,让员工在工作中体验人生的欢愉,在愉快中不断提高幸福指数和快乐指数;二是增强快乐沟通,让领导与员工、员工与员工敞开心扉,相互了解、增进互信,达到真挚的感情沟通、准确的信息沟通;三是创建快乐环境,在企业内部形成道相同、心相通、力相聚、情相融的氛围。总之,“愉快工作法”就是一个团队的组织者通过推行富有人性化的企业文化,使员工能够心情舒畅地工作,并能在工作中发挥出最大个体潜能的一种组织领导方式。
在企业中推行“愉快工作法”,能够实现企业与员工的双赢。一方面,愉快工作激发了员工的工作热情和灵感,获得不断努力工作的力量的源泉,提高了工作效率,促进了企业发展目标的实现;另一方面,员工愉快工作,促进了身心健康,提高了生活质量,发挥出自己的潜能,取得更大的个人成就。
因此,推行“愉快工作法”是企业党组织开展思想政治工作的有效载体,是落实科学发展观、构建和谐社会的有效途径,是提升企业文化竞争力的新有效方式。
二、实施“愉快工作法”的积极作用
职场是现代人最重要的生活空间,推行“愉快工作法”,从表面来看,职工个人是直接受益者,但深入做以剖析,企业的受益更大。
1.有利于增强团队凝聚力
员工在一个集体里工作,感到心情舒畅、愉悦,就会热爱这个集体,安心本职工作,不会左顾右盼,遇到别的企业挖墙脚,即使高薪诱惑,也不会动跳槽之念,有利于企业留住人才;每个人都能处处为集体着想,维护团队的利益,当企业经营出现困难,管理出现漏洞时,员工就会自觉地以主任翁的心态进言、践行,努力避免损失、堵赛漏洞;当企业遇到危机时,大家也能够与企业风雨同舟,共渡难关,通过不懈努力,使企业再现生机;一个热爱集体的员工,在工作和社会交往中,处处以自己是这个团队的一员为荣,努力维护团队的形象。在一个团队中,人人都持有这样的心态,这个团队一定是凝聚力最强的团队。
2.有利于激发团队创造力
一个企业要不断向前发展,员工的创造力起到关键的作用。一个管理者的作用是有限的,而全体员工的创造力是无穷的;每个员工前进一小步,整个企业就能前进一大步。现代情绪心理学研究表明,情绪、情感在人的心理活动中起着重要作用,人们做任何事情都习惯问一个为什么,想不通或者不明白,就不会做得起劲,也不会主动去做,更不要说开动脑筋去想办法,怎样才能做得更好了。在推进愉快工作法中,管理层和执行层中间能够实现无障碍沟通,知道企业面临什么样的危机遇和挑战,明白自己的付出会实现怎样的美好愿景,就会设身处地去思考,去谋划,寻找发展良机、做出积极努力。
“愉快工作法”有利于焕发员工激情,而激情是创造力发挥的最佳动力,员工一旦有了工作激情,情绪就高、灵感就多,发挥出来的创造力也是不可估量的。美国伟大的哲学家爱墨生说:“不倾注激情,休想成就丰功伟绩”。激情是工作的灵魂,是不断鞭策和激励人们不断向前奋进的动力,是一种能把全身的细胞都能调动起来的创造力。在愉快的工作氛围中,员工远离了一些无谓的烦恼和忧虑,全身心投入工作,千方百计地提高自己的工作业绩,他的思维能力和创造力也就得到最大程度的发挥。无论是在管理层还是在执行层,大家都形成一种心情舒畅的、知无不言、言无不尽的民主讨论氛围,以对集体负责的态度献技献策。
在主观能动性方面,员工会主动承担起企业发展的责任,积极为企业的发展出主意、想办法,提建议,如我集团今年开展的“我为昆仑集团献良策”活动,在短短的一个月内,员工提合理化建议2800多条;在技术革新改造方面,职工的聪明才智得到了充分发挥,多年前外国调试专家没有解决的技术难题,我们的技术工人攻克了,为企业发展拓宽了市场空间。
3.有利于提高团队生产力
企业的生产力是由员工个体组织起来发挥集中作用的一种共同力量,这种力量发挥得好与坏,主要取决于所有员工的工作心态,在这个意义上,个体能否愉快工作至关重要。企业通过引领员工“愉快工作”,就能把员工的力量集中到一个点上,使生产力发挥到最佳状态。
就决策层来说,愉快的工作氛围使大家能够精诚团结,减少内耗。正像我们党所倡导的那样:既有民主、又有集中;既有统一意志,又有个人心情舒畅,生动活泼那样一种政治局面。大家心往一处想,向着一个目标,更容易形成统一决策,也就更善于抓住机遇,推进企业发展。
对管理层来说,不必在是否跟对人上费心思,只须在是否做对事上下功夫,能够把全部精力放在抓落实上,必然加快了工作推进速度。
对操作层来说,愉快工作能明显提高工作效率。美国一家娱乐公司总裁根据多年的观察分析认为,一个人在愉悦状态下一小时完成的工作远远高于紧张状态下一天所做的工作。中国有句老话:男女搭配,干活不累,实质上也是指快乐工作的作用。
4.有利于提升团队竞争力
愉快的氛围是可以传递的,每个企业都不可避免地要和外界客户打交道。在和客户接触的工程中,员工的快乐心态也会给客户以感染,从而提高企业的形象竞争力。
美国西南航空公司被公认为是世界上最愉快的工作场所,也被认为是全美人气最旺的航空公司之一。“911”事件以后,全美的航空业受到重创,惟有这家公司保持盈利。这与企业领导人一贯倡导快乐文化不无关系。
目前中国的服务业大力提倡微笑服务,其目的就是通过员工快乐情绪的传递提高企业的形象竞争力。
三、推进“愉快工作法”的有效途径
据权威机构调查,很多员工之所以感受不到工作快乐,主要是受三个方面因素影响;一是企业领导者缺乏对员工情感方面的尊重。当员工工作遇到问题时,不是提供帮助,而是求全责备,让员工感到压力重重,毫无快乐可言;二是缺乏精神上的激励。许多企业特别是困难企业,由于自身效益差,物质激励不尽人意,在精神激励上又很吝啬,使员工深感失落,找不到精神慰藉;三是缺乏沟通理解和共享。领导层习惯于发号施令,操作层只能被动执行,至于为什么这么做,达到什么目标,上下没有沟通,压抑了员工的主观能动性,使员工难以体验工作带来的快乐。
既然愉快工作对企业发展具有强大的推动作用,那么企业经营者在工作实践中就要注重营造愉快工作的良好氛围,倡导快乐工作法。
1.给予尊重和信任
领导者自身要转变观念,破除官本位思想,把自己放在与员工平等的位置上给以尊重。一是尊重员工的发展意愿。员工自己最愿意做什么工作,认为在什么岗位上能够发挥自己的潜能,作为领导者应该积极创造条件,在不影响企业整体利益的前提下,尽量满足他的个人意愿;二是尊重员工的知情权。对于企业的发展战略和重大决策,要通过一定的渠道让各层次员工不仅知道怎样做,而且清楚为什么要这样做,使员工有明确的工作目标,明白自己付出行为背后的意义,从而以积极的心态投入工作;三是尊重员工的建议和意见。作为企业领导者应该努力创造一个有效平台,让员工充分参与企业管理。对于员工的一些建设性意见,及时和采纳,使他们感受到自身的价值。
2.激励和善待员工
人与人之间需要建立一种和谐的沟通环境,其中对员工多加鼓励就是沟通中一个重要环节,在员工做出成绩的时候及时给予表扬;有突出贡献者,要大张旗鼓地表彰奖励,让每一个员工都能分享到成功的喜悦;对优秀员工,要创造学习和培训机会,让他们感到有奔头,有机会向更高层次发展。这样员工就会感到自己在企业里的价值,看到企业的未来,从而在快乐的工作环境中为企业创造更多的利润。
3.增进理解和关爱
领导和员工之间多沟通,多换位思考是企业快乐和谐的有效方式。如果领导能够体谅员工的辛苦,员工能够理解领导的压力,上下关系就会更加融洽,工作氛围就会更加宽松。因此领导者要眼睛向下,多深入基层,深入群众,与员工沟通思想,拉近距离,培育共识。同时,作为企业领导者,还要对员工投入真诚的关心。关心他的成长进步,关心他的家庭生活,关心他的忧虑烦恼,使他切身体会到组织的温暖,增强员工的忠诚度和奉献度。
4.增加趣味和吸引
在企业中组织开展富有创意的趣味活动,企业领导者亲自参与其中,与员工同乐,使大家一起从繁杂的工作环境中解脱出来,放松心情,愉悦身心,增强团队的吸引力。如组织团队拓展训练、趣味运动会、主题文化节等,通过寓教于乐,培养团队精神、弘扬企业文化、发挥凝聚效应,营造愉快工作氛围。
四、推行“愉快工作法”应避免的误区
实行“愉快工作法”主要是一种领导艺术,因此必须讲科学、讲悟性,把握好一定的度。在内容上注意选择性,在行为上要体现自愿性,在目的上要达到明确性。只有这样,才能使“愉快工作法”不走样,避免产生适得其反的效果。
1.不能偏离企业的战略目标
推行愉快工作法,目的是让员工以积极的心态投入工作,完成既定工作任务,而不是为追求快乐而回避矛盾,逃避压力。没有工作目标的快乐是空洞的快乐,偏离企业战略目标来推行愉快工作法,没有任何现实意义,也是不会长久的。
2.避免庸俗化
倡导愉快工作,不能讲江湖上的哥们意气,也不能搞无原则的一团和气,而是必须遵从组织纪律和管理规范的要求,形成工作有序,快乐有度,协同作战,各得其所的良好工作局面。
总之,“愉快工作法”是一种领导艺术,是一种文化,是一种竞争力。它的最高境界是能够以一个好心态去面对严峻而艰巨的工作挑战。如果企业能为员工提供和谐快乐的环境,那么,员工就会胜任各种挑战。和谐轻松的工作环境不仅会使员工有安全感、归属感、尊严感,也可以更容易实现自我价值,使员工的人格上升到一个更高的层次。
参考文献:
[1]张智慧:团队精神Ⅱ―打造黄金团队[M].新华出版社,2007
9月开学伊始，在南京市一所著名的小学里，一封学生爸爸写给老师的信引得家长们议论纷纷。
让我们先来看看这封信：
尊敬的陈老师、丁老师、钱老师：
非常感谢你们的辛勤工作，以及对孩子们负责的精神！
但我发现开学以来，几乎每个家庭都在陪孩子读书，帮孩子订正作业，提醒孩子记得带这样或那样去学校等等，这是不是有点太紧绷了？生活不是只有“课本和作业”的，家长孩子都不是。
我从未担心自己的孩子会输在所谓的“起跑线”上，我只希望孩子能够快乐地成长，至于成绩如何，凭兴趣和天分。
我已经告诉孩子：数字4的书写没有必要那么严格，写开口是4，写闭口也是4，都没错，写工整就行;考试好坏都没有关系，无需在意，也不用和其他同学比较。
我郑重承诺，言而有信，不管现在和将来：无论我家女儿考什么分数，我都不责怪老师！只要她高高兴兴上学，快快乐乐回家。
从信中我们能够看出，这位爸爸希望自己的孩子每天都快快乐乐的，这代表了很多家长的心声。但只要“怎样写4都没有错”“考试好坏都没有关系”孩子就能在学校快乐无比？小学6年的成长岁月里，除了让他快乐，我们还应该让孩子收获什么？
快乐学习是个伪命题
对于在学生时代吃了很多苦的家长来说，出于补偿心理，总希望自己的孩子上学能够轻松快乐一些，特别是受西方教育影响的家长，更把快乐放在了第一位。
大多数人印象中的西方小学生活，是隔三岔五的假期，是近乎于游戏的课堂，是少之又少的作业，其实，这是对西方教育的浅层了解。
欧美国家孩子的小学生活的确轻松不紧张，但这仅仅是基础教育阶段，基础要求低、在校学习时间少、更多的游戏和宽松的管理，都是为了给每个家庭有足够空间发现、发展孩子个性化的兴趣。而读书和各种特长的选择，要看学生对自己的要求即人生规划，如果想将来跻身精英社会，小学时期就得付出很多努力。在美国，一个不去辅导班补课、不去学习才艺、不参加社会活动丰富自己履历的孩子几乎进不了名牌大学;在欧洲，因为社会福利好等原因，很多学生相对容易进入理想的大学，但宽进严出，没有打下良好基础的学生是很难正常毕业的。也就是说，欧美的教育方针，事实上对家长的要求更高。
有句话也许一针见血：中国卓越在分数上，欧美卓越在能力上，而追求卓越的努力付出是一致的。更何况我国属于人口大国，教育资源相对匮乏，面对以显性的应试来划分学生群体的中国教育，我们每个孩子都不得不直面竞争，压力不可避免。因此，很多家长对“快乐教育”是有误解的，是不够全面的。
所以，在你羡慕向往西方小学快乐教育的时候，是否仔细想过，你究竟要给孩子一个什么样的未来？
一位小学老师根据自己的课堂实践谈了对快乐教育的看法：
快乐教育不是不受纪律约束。二年级的学生小蔡在课堂上经常坐立不安，随便说话;随意拿别人的东西或有借无还。但家长却认为，孩子还小，不应该受约束。事实上，一个孩子的健康成长，离不开他所生活的群体。小蔡的所作所为无疑会使他逐渐失去伙伴，走向孤立，长此下去，快乐很快就会离他而去。
快乐教育不是不能吃苦受累。一些家长认为孩子尽情享受才能快乐，家务劳动一律不让孩子做。可是，连家务活都不让小孩体验，怎能培养他的生活能力？难道让别人侍候他一辈子？其实，劳动也能获得快乐。让孩子参加力所能及的劳动，既可以培养他们的独立生活能力，更能树立他们的劳动观念，明白生活中的一切都来源于劳动，进而知道如何尊重他人的劳动，并珍惜劳动成果。
快乐教育也不是学习没有压力。有些家长认为孩子在没有任何压力的状态下学习才是快乐的。常言道：没有压力，就没有动力，如果一开始，就由着孩子来，没有给孩子养成良好的习惯，后面的学习会面临一大堆问题，短暂的快乐，换来长长的不快乐。
所有的快乐都有原因，小孩降生时大哭，是因为他们离开了母体，来到了一个陌生的环境不适应。而当他吃饱睡足，被妈妈抱起来亲切地唤着乳名时，他会绽出开心的笑容。但如果一个小孩子无缘故地整天咧着嘴笑，我们就会怀疑他是否有什么问题。
对孩子来说，要想快乐，除了良好、充足的饮食、睡眠、玩耍，他们还需要伙伴，需要交流与学习技能、被社会承认和接纳;需要依靠自己的智慧和力量赢得成就感。如果一个孩子在学校里，上课时老师不提问他，做不做作业老师也不管;考试时随便敷衍，而同学们都在热烈地谈论着试题和成绩……可想而知，这样一个没有融入群体的孩子是不会快乐的。
快乐不等于娱乐，快乐不等于放松，快乐不等于不刻苦学习，真正的快乐教育，是让孩子以快乐的心态学习，在快乐的气氛中学习，而不是想学就学，不想学就不学。北京一所小学对学生快乐教育的定位非常值得我们借鉴：学生要乐于读书，勤奋为乐;乐于服务，助人为乐;乐于锻炼，健体为乐;乐于交往，合作为乐;乐于参与，实践为乐;乐于开拓，创新为乐。
小学阶段应该学什么
很多家长认为，一二年级知识量不大，应该让孩子轻松一些，不要要求太高，等到关键时刻再抓也不迟。到了三年级，这些家长会猛然发现，孩子的很多行为习惯已经养成，而且有了自己的想法，对家长的引导不再那么依赖，这时再抓，难度大了不少，可能事倍功半。
为什么会这样？
小学六年，其实可以分为三个阶段：一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。三四年级，是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，开始主动积极地接收知识，很多机智的表现让父母惊叹。五六年级，是孩子自主、全力吸收知识的时期，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍效果的也就是一二年级这个阶段了。在这个阶段，父母应该怎样“狠抓”又见效？
1、培养良好的学习习惯
有句名言：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。小学阶段是孩子整个学习历程的起始阶段，一定要注意培养孩子良好的学习习惯。
阅读习惯 阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。一名低年级学生能坚持连续不断地阅读30分钟，基本就形成了初步的阅读习惯。
书写习惯 书写习惯是人生必备习惯之一，不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。
预习习惯 很多孩子，对将要学习的内容还没有明晰的认识，而预习便解决了这个问题，同时，加强预习无形中会提高课堂上的听课质量。
认真听讲 课堂，是接受知识的最重要场所，认真听讲的习惯，是所有习惯中最重要的习惯。
复习习惯 复习比预习还要重要，复习如同看了一场精彩的电影后，回到家里又在头脑中回顾这些影像，这样的回顾是加深记忆的重要方式。在复习时可以从这样几个方面来着手：老师在今天的课堂上都讲了哪些知识点？哪些知识点是属于基础知识？哪些是新的知识？老师在进行例题的讲解时是怎么做的？等等。
按时完成作业 不论是预习还是复习，认真完成作业是自我检测的一个有效的方法，因此，一定要保质保量地认真完成。
制定计划 后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀孩子的长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯。
总结习惯 根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训。
2、培养浓厚的学习兴趣
除了完成课本作业，家长要想方设法，激发孩子的学习兴趣，感受不断掌握新本领的乐趣。
从做简单容易的题中培养自信和乐趣。先给孩子多做容易的题，从中找到自信、尝到甜头，循序渐进，难一点的题目，孩子也愿意动脑筋思考了，如此持续，形成良性循环。
多鼓励与肯定孩子，增加孩子的信心。多观察孩子的变化与进步，并一而再、再而三地给予孩子正面鼓励与强化。孩子就能从自己的进步中获得力量和信心，家长要做的就是“鼓劲与等待”，不要做一段时间就放弃，持续下去，孩子的学习兴趣就一定会培养起来。每一个孩子总喜欢重复被别人肯定的行为，你说他哪门学科好，他就会喜欢学习哪门学科。所以，即便在他最弱的地方，你也要找到亮点。
让孩子学会发现和解决问题。学习就是不断发现问题和解决问题的过程。在赏识和暗示中，让孩子乐于发现问题，敢于正视问题，学会解决问题。
3、培养良好的心理品质和自理能力
优良的心理品质不是天生的，而是在后天实践中，经过教育培养和自我锻炼发展起来的。培养孩子的心理品质，主要应从以下几方面着手：
培养孩子意志力，严格遵守制度。从孩子进校第一天，家长就应配合老师，帮助孩子安排好学习与作息制度，例如按时起床，准时到校，上课专心听讲，完成作业后再玩耍等，并且教育他们要自觉遵守。
培养孩子抗干扰的能力。即使遇到各种干扰，也能够控制自己，努力按既定规则办。
引导孩子确立目标，定时完成任务。目标一旦确定，就要从头做到底，决不要中途松劲，半途而废。
放手让孩子去探索、发现，培养孩子善于观察、勤于思考、勇于实践和自己解决问题的能力。
父母能够给予孩子的
孩子们怎么才能快乐地接受小学教育，度过美好的小学生活呢？每位深爱孩子的爸爸妈妈一定都会很关注这个问题。
我是一位陪伴孩子亲历过小学教育的母亲，也多年研究国内外的家庭教育和学校教育。我认为，理想的快乐教育，应该是老师认真、有序、热心地教，孩子有兴趣、勤奋、努力地学习。
在小学里，孩子们要经历很多的第一次，第一次听着铃声走进教室，第一次与同学们端坐在一起听课，第一次削铅笔、写作业，第一次戴上红领巾入队宣誓，第一次考了100分或者不及格……
在孩子面对这些第一次的时候，家长要与他们一起经历，并且帮助、引导、鼓励，让孩子明白，这些都是他们生活中必须经历、也很有趣的事情。
1、为孩子提供安宁的家庭学习环境。孩子回家以后，家长要耐心地询问孩子在学校的情况，孩子有作业的话，要为之提供安宁的家庭学习环境，先让孩子完成作业。孩子做作业的时候，家长不要看电视，也不要打牌或者大声地说话，以免分散孩子的注意力。
2、必要的引导、解答与陪伴。孩子刚上学，有些事情一时还不会做，需要家长每天陪伴一段时间。最初，家长应该看着孩子完成作业，及时发现、解决问题，但不要代替孩子做什么;然后，家长可以在陪伴中试着逐渐放手;进入三四年级，孩子就开始进入自主学习阶段，家长可以完全放手，只进行适当提醒就可以了。
3、不过度追求正确率。做作业的速度比正确率重要，做作业速度越慢就越不容易集中注意力。在一年级就注重培养孩子快速做作业，速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上;不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。如果孩子喜欢边做作业边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起，也就完全没有时间做“自己想做的事”。
4、每天给孩子一点玩耍的时间。鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成，玩的时间越多。让孩子到户外玩耍一会，让他们放松身心，也增强体能。节假日，可以带孩子去爬山、看海，让他们了解大自然的广阔壮丽;可以到田野，让他们了解农民的艰辛，了解农作物的生长规律。
5、在孩子的床头放一本书。阅读是孩子一生很重要的学习方式，他们能够通过阅读不断获得知识。那些陌生的领域，那些令人感动的事物，那些他们不了解的知识，那些复杂的人性，那些发现的激动和喜悦，有时候，一个人，一个情节，一句话，就能激励他们一生。
小学阶段，孩子们还有一些课余时间，他们也急切地渴望着了解更多的事物、学习更多的知识。有条件的家长，可以每天在孩子的床头放一本书，引导他们读一些好书，这会营养他们的精神，让他们终身受益。
儿子上小学时，我每天都在他的床头放一本书，他做完了作业，走到床边时就会看到，他会不由自主地就被里面的内容吸引。有时候，他会被一本有趣的书吸引得非要一口气看完，直到我一遍遍地喊他，催他睡觉或者说看坏了眼睛，他才肯放下。
天长日久，在床头的这个位置，儿子已经读过了很多的书。文学故事的，科学家传记的，历史的，战争的，情感教育的，百科知识的，一本本书为他打开了一个个世界，对他的生活慢慢产生了影响。
上小学时，儿子的语文能力还没有完全表现出来，但是到了初中，他写作感觉越来越好，对日常的大小事情总有自己的一些思考认识，经常语出惊人，写出一些有思想和新意的好作文。由于读过很多科学家的故事，他多多少少也就了解了一些科学知识，对天文、物理、化学的兴趣浓厚了起来，学习也轻松并且成绩优异。
6、记下孩子成长的那些重要时刻。细心的家长，还可以用相机和纸笔，记下孩子小学阶段的重要经历。
生活是一个个不同的瞬间，转眼即逝。在我们同孩子一起成长的岁月里，文字可以详尽地记下一些经历、故事，照片可以留下一些生动的形象、画面，配在一起图文并茂，承载我们深情的记忆。条件更好的家庭，还可以买一台摄像机，摄下孩子生活中一些连贯的场景，也摄下一家人有过的欢声笑语。
然后把这些文字和影像放到一个橱子里，它们就成为了岁月流逝以后，留下来的最温情的记忆，就能够重现往日真实并且永恒的生活，也是传给孩子们的一笔最宝贵、最难得的财富。
为孩子写日记，也能够让父母记录并且总结、反思刚刚经历的事情，甚至计划一些与孩子成长相关的事情。还可以让孩子写日记，写日记能让顽皮的孩子沉静下来，想一些事情，对于他们的性情和思维都极有好处。
童年在每个人的心中，都是人生的开始，回忆的源头，它甚至潜伏下来，影响到青年、中年和老年的很多事情。所以，作为父母，我们一定要清楚准备给孩子一个怎样的童年？幼小的孩子还没有能力自主，他把小手伸到你的大手里，你会把他领向哪里？在孩子进入小学以后，你会以什么方式给予他陪伴、鼓励与快乐？
生物的进化动力就是物竞天择、适者生存，没有竞争的社会是不存在的，我们能做的只能是让孩子理解竞争，把竞争变得有益于孩子的身心成长。帮孩子走好第一步，让他尝到努力付出的快乐，因此而自信――这是父母的责任。
时光一天天地走过，小学六年很快也会过去。
提炼校园文化的核心内容
“乐”，众所周知即快乐、高兴、喜悦、很愿意。早在100多年前，近代西方科学教育思想的倡导者斯宾塞就提出了“快乐教育”的教育理论。快乐教育是一种用愉快的学习环境去唤醒学生的学习经验，激发学生情思的教育，它让学生在学习中获得享受，在“享受学习”中学会做人、学会求知、学会健体、学会做事。“乐群”这个校名，出自《礼记・学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”“敬业”即对自己的事业、学业专心，尽职；“乐群”就是乐于与好朋友融洽相处，其本身就蕴含着中国哲学与文化中十分推崇的做人、做事和做学问的崇高境界。
每一所学校的校园文化建设都应表现出独具特色的核心内容，为了求得学校的跨越式发展，乐群小学领导班子认真分析学校的实际情况，探索属于自己的特色文化创建之路。多年来，由于学校营造了和谐的乐群团队，加上挖掘“乐”的文化内涵，并结合时代特点，学校最终决定在突显“乐群”的“乐”字上下工夫，把“快乐教育”定位为学校今后的特色发展方向。围绕快乐教育的办学特色，以“乐”为桥，乐群小学提炼出了“敦品、励学、敬业、乐群”的校训。确立了“为每一个孩子快乐成功的人生奠基”的办学目标，凝聚出“快乐育人，和谐发展”的办学理念，追求“集乐于群、聚和为谐”的人文思想，努力打造“乐育、乐业、乐奉献”的教师队伍，培育“乐学、乐思、乐创新”的乐群学子，这些构成了校园文化建设的核心内容，使乐群小学快乐校园文化逐渐走向个性化、特色化、精品化的道路。
用校园文化润泽师生心灵
为确保校园文化走个性化、特色化、精品化道路，乐群小学采取了一系列行之有效的措施。
首先，加强校园静态文化建设，熏陶学生的气质。
有人说，美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。寓美于景，让校园成为师生生命的花园是乐群小学在校园环境建设方面追求的目标。长期以来，学校围绕“乐”字做文章，为建设一座“环境优美、富于童趣、彰显快乐特色和艺术特色的花园式校园”而努力。走进校园，你会感觉到这里是孩子们幸福童年和获取成功开始的地方。“爱国篇”“学习篇”“理想篇”等名言警句散见于校园中，对学生形成刻苦学习、积极进取的精神面貌起着潜移默化的作用。乐群小学的校徽高立于楼顶中央，形状仿若三架飞机穿梭于蓝天，标志着学校的科技教育办学特色。快乐童趣教学楼、快乐娃评比园、快乐娃气象站、快乐娃行为规范墙、快乐七彩休闲苑、快乐校园小精灵、快乐知识小城堡、渴乐吧饮水间、快乐娃农庄、构成了突显“乐”字主题的九大景观。校园四周的壁画、花草树木与教学楼浑然一体，而富有艺术造型的人性化警示语牌、文明提示语牌、快乐含义名言格言牌，集知识、休闲于一体，无不体现着“一草一木都含情，一山一石能说话”的育人魅力。根据儿童的年龄特点，结合教学楼的功能，学校还设计出了具有不同主题的五长廊：星光长廊(含快乐格言名句廊)、书法绘画长廊、手工作品长廊、师生风采长廊、师德特色长廊。在体现艺术特色的长廊上展示着一幅幅画技娴熟、艺术精湛的学生绘画作品、书法摄影作品、手工作品，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于作品中，充满着艺术的灵气。优美的艺术环境，给学生留出了一方展示特长的天地。“芳香拂面吹人省，繁花夺目陶心明。”经过大胆实践创新和不断完善，五长廊成为了乐群小学校园的一道靓丽风景，体现出了校园虽小巧但不缺精致，既充满童趣又不失内涵。
在乐群小学各班的教室里，每个班级都以快乐为主线，由学生自主设计富有个性的快乐班名，打造个性化的快乐班徽和中队目标栏，编排个性化的快乐班舞，将美术和音乐渗透班级文化，营造出了各具特色的快乐班级文化。
其次，激活校园动态文化，发挥教师文化的引领作用。
在学校文化建设中，教师文化是核心。教师是学校之本。好的教师是学校发展的机缘，也是学生的幸运。要形成良好的教师文化，学校必须在思想上加以引导，在行为上予以规范，为教师铺就专业成长的道路，促使教师群体形成被大多数人认同的职业意识、教育理念、行为作风等群体行为。为此，乐群小学努力打造快乐的学习型教师社团。为引导和激励教师们树立健康向上、创优争先的工作观，树立快乐学习、终身学习的理念，王艳校长召开了教师动员大会，鼓励老师们积极参与自己喜爱的学习社团，激发自我潜能，最终实现自我和学校的共同进步、共同发展。在王校长的带领下，老师们组建了快乐学习型教师社团――“群乐会”，开设了“乐之韵女子乐坊”“我形我像摄影小组”“乐飞翔航模队”“悦动花样三跳队”“神采飞扬礼仪队”“乐小书画苑”等教师文化社团。教师们可以凭借自己的兴趣自主参加。社团成了教师们快乐学习与互相交流的平台。例如，参加“乐之韵女子乐坊”的老师们分头练习钢琴、电子琴、手风琴、黑管、古筝等，并把收获的快乐一一传递给大家。“我形我像摄影小组”在课余时间通过课堂讲解、网络传授等形式互相学习、探讨，并利用周末到户外进行实景拍摄，在实践中提高小组成员的摄影水平。这种将“主粮”(师德师风建设、教师专业知识技能)与“杂粮”(特长、兴趣)相结合的方式，发挥了教师们的专长，培养了教师的素养。
为了铺就教师专业成长的道路，成就幸福教师，乐群小学从自身实际出发，以“乐”为校园文化建设的核心，努力将每一名教师引向教育科研之路。多年来，乐群小学为培养乐育、乐教、乐奉献的教师群体，先后开展了形式多样、行之有效的校本教研活动。
例如，为了解开老师们在教学中的困惑，学校先后邀请了自治区课程教学专家周日南教授、桂林市原教科所曾晓新副所长给老师们进行理论指导。周日南教授作了题为“营造课堂快乐文化”的专题讲座，曾晓新副所长则以北京特级教师李烈的快乐教学理念启迪老师们。精彩的讲座让老师们听得入神入境，感悟良多。老师们通过理论的学习，专家的引领，获得了思想的洗礼，行动的导航；通过同伴的互助，精品的打磨，还构建了“激趣导人一质疑探究一理解升华一快乐实践一拓展运用”的教学模式，打造出了多彩的快乐课堂。老师们还把教学中的点滴体会、课堂随笔进行整理，将实践和理论相结合，撰写了论文集《乐海拾贝》。
有了理论的支撑，学校又为老师们创建了“周二有约”校本教研活动平台，开辟了“乐群讲坛”“聚焦课堂”“专家之约”“名师高徒”“走进名师”“课题研讨”等栏目，围绕活动的开展情况，还设计了教研活动月报表、“见仁见智说有效、众说纷纭语快乐”评课表、“周二有约”活动表。创新务实、人人参与的校本教研活动为老师们提供了一个全新的学习交流方式。在“乐群讲坛”上，老师们为大家讲述自己上复习课的经验；在“名师高徒”活动中，经验丰富的老师和勤奋上进的老师结为师徒；在“走进名师”活动中，大家一起观看录像，共睹特级教师窦桂梅的教学风采……
此外，乐群小学还十分注重以丰富多彩的校园文化活动为载体，提升校园文化的内涵。该校校园文化活动强调以快乐教育为主体，发挥艺术育人功能，将学校的艺术教育建设与校园文化建设相融合，通过学校、社会和家庭“三结合”的方式，推动学校快乐特色和校园文化品牌的形成。例如，学校开展有“乐精灵”艺术节、“快乐星”科技节、“快乐娃”劳动节、“快乐趣味”体育节、“乐淘节”商品交易会、“乐游书海”读书节、“快乐英语我能行”英语节等快乐节活动，丰富多彩的快乐节活动实现了在兴趣中悦人、在学科中育人的目标。集自然美、艺术美、形式美、心灵美于一体的校园文化对振奋学生的精神，陶冶学生的情操，健全学生的人格起着重要的作用。
几声蛙叫，就是一首歌。
一阵清风，就能成就无数浮萍的爱情。
几滴雨水，就能成为延续生命的河。
让我们在自己的领域里快乐着自己的快乐
——摘自太原师范附中刘翠平《快快乐乐做班主任》
“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人。能站在学生的角度看问题，宽容学生，关爱学生，让每一个学生每天都生活在希望之中，对学生的爱要远远胜于爱我们自己。”
刘翠平老师那富有诗意的语言，那充满艺术的班级管理，着实让我领略到了大家的风范，名师的风采。她目光柔和，气定神闲，言如珠玑，娓娓道来。她诗意般的班级管理，底蕴丰厚的语文素养，悠然出世的处事态度。真令人钦佩不已。
抱以平和心态——做快乐班主任
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺曾经说过的一句话。刘老师也这样说：“快快乐乐当班主任 ，不跟孩子们生气”。多么朴实的话语！ “治大国若烹小鲜”。多么淡定的心态。的确，晨曦中，我们带着平和的心态走进教室，悠然地处理者班级事务，与学生进行心与心的交流，享受那一份难得的契合。哪怕遇到再棘手的事情也要冷静应对，虽然教育犹如多变的天气，有时需风雨雷电，有时更需和风细雨，但春风化雨式的说教与感化又何尝不可呢？用平和的心态去点燃孩子们心底真情的火炬，用平和的心态去抚慰孩子们尘封的心灵。艳阳中，我们带着平和的心态步入操场，依然和孩子们一起笑看人生的花开花谢。暮色中，我们带着平和的心态走出校园，走进千家万户，与家长共享孩子们成长的的温馨与快乐。快乐工作每一天，快乐生活每一天。面对班级管理的不畅，不必对孩子们疾风骤雨，也不必让自己凄风苦雨。面对孩子们的顽固不化，屡教不改，我们也不必灰心丧气，萎靡不振。想办法以真情催自省，用爱心换诚意，以赏识促行动。假如一朵花不美就去欣赏它的叶子，要是叶子也不美就去关注它的枝干，如果连枝干也不能让你产生冲动，我们就为它有蓬勃的生命而讴歌吧！因为有了平和的心态，多了一份冷静与智慧，少了一份火气与急躁，赶走了工作的倦怠，收获的是工作的成功与快乐。
怀睿智之爱心——做快乐班主任
“和学生说说悄悄话，像亲人一样拉拉学生的手”。刘老师像慈母一样真诚地对待学生。的确 “育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。我们要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，爱心。学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过聆听刘老师的亲身经历，使我明白作为一名班主任，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。我深深地感悟到，一位优秀的班主任，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。“亲其师，而信其道。”因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，把对学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
敞百川之胸怀——做快乐班主任
“教师接纳学生，就像平静纯净的海水一样，所有的泥沙，鱼虾你都得接纳一样。”我们无法选择学生，但是我们总可以选择爱的方式吧。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。改变一种教育方式，让智慧得以升华，炼就一双慧眼，发现每一个学生身上“那一点点光。”因为一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，同样是一道亮丽的风景。真心接纳每一个孩子，用心去感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；班主任用真情容纳每一个孩子，不论其优劣。追求那一种海纳百川的大度与一览众山小的超然，败而不衰，败而不馁，敞开博大而平静的胸怀接纳八方学子。做一个快快乐乐的班主任。
吸经典之精华——做快乐班主任
同学们：
抬头做人，埋头学习，快乐生活！在学习生活中，我们会收获成功，也会经历失败。但是，我们得记住：生活对每个人都是公平的，只有努力才会收获成功。因此成功时不要得意忘形，失败时也不要轻言放弃，更不要对父母和老师的唠叨显得那么的不耐烦或装着没听见，也不要对一些东西唉声叹气。我们每个人都应该笑着走过去，乐观自信。积极向上应该是我们对生活的信念，努力拼搏更会让自己的人生充实有意义！
亲爱的孩子们：
当你们告别了愉快的寒假，重回美丽的校园，当你们手捧崭新的课本，再一次坐进宽敞明亮的教室时，你们的心中是否也充满了希望，有一股新的冲动，一个新的目标在你心中涌起？面对新的征程，同学们，你们是否准备好了呢？
在学校里，我们有很多共有的名字——我们都是**学校的学生，我们都是*班的一员。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦；当班级获得“流动红旗”时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？
首先，请你做到，相信自己！李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！
第二，请你做到，对自己负责！作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松！
第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！
另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分！相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标！所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边！
最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长！衷心希望在不久的将来，我们的同学们能够成为这样优秀的人：有远大的胸怀，有爱人的心灵，有严明的纪律，有文雅的气质，有广博的知识，有丰富的智慧，有强健的体格，有交往的本领，有发展的潜能！
关键词：快乐主义 享乐主义 伊壁鸠鲁
一、当代中国发展需要正确面对快乐主义思想
自1980年以来，我国一边在对内实行巨大改革，一边积极采取了对外开放的方针政策。为了早日实现现代化建设的发展目标，还处于社会主义发展阶段的中国不得不采取各种措施积极吸取世界各国的先进技术。与此同时，西方国家的文化、思想道德、价值观等理论，也不断以各种形式展现在人们的面前。因此，就需要我们能够进行比较、鉴别，吸收和改造有利于我们的东西，而批判和扬弃其有害的部分。在目前经济飞速发展的大环境中，对中国现代化建设的接班人——大学生们影响较为显著的当属西方快乐主义。举例来说，当今很多大学生面对就业困难的问题，事实上并不是没有工作岗位可选，而是大家都一味的要求待遇高、城市好，而中国广大的西部地区人才往往存在严重的短缺，这是一种责任感缺失，民族意识缺失的不良现象。其实，不少西方资产阶级所流行的快乐主义思想，在我们进行深度的分析理解之后，不难发现，快乐主义并不仅仅是我们表面所理解的那样，鼓吹享乐和个人利益是每个人所理所应当去追求的人生目标。在这篇文章中，通过对伊壁鸠鲁快乐主义的分析研究，论证快乐主义不等于享乐主义，我们应当如何正确认识和选择人生价值目标。
二、对伊壁鸠鲁快乐主义思想的具体分析
伊壁鸠鲁，是希腊晚期重要的哲学家之一。首先，当时的社会背景动荡不安，因此，脱离外界的痛苦生活并追求内心的安逸成为当时流行的社会思潮。其次，神秘主义和悲观主义在社会广泛流传，死亡成为人们内心恐惧的根源。在这种社会背景之下，伊壁鸠鲁哲学研究的中心问题就是他的快乐主义伦理学。伊壁鸠鲁所研究的科学和哲学，都是为了论证他最重要的道德伦理问题。伊壁鸠鲁的快乐主义学说认为，人生就是应该追求快乐，快乐是人生的最高目的，一切从快乐出发，并以得到快乐做为最终的目的。在现在的日常生活中，“及时行乐”成为很多人的口头禅和人生指向，其实这是没有真正理解快乐主义思想的一种歪曲的表现和误解。伊壁鸠鲁虽然把追求快乐放在首位，强调人生就是去追求快乐。但必须指出的是，伊壁鸠鲁从未把追求快乐和享乐相联系相等同。我们必须要对他的“快乐”进行具体的分析。在伊壁鸠鲁快乐主义学说中，他首先将“快乐”分成了主要的三类：第一种是自然和必需的，如生活中饿了要吃饭，这类欲望的满足就能产生根本上的快乐；第二类是自然的，但是却是不必需的，如奢侈的宴饮，这类欲望的满足同样体现为快乐，但却不能增加新的快乐；第三类是既不自然又不必需的，如虚荣心、权利欲的满足。所以，虽然都是快乐，却并不能简单的都看作是伊壁鸠鲁所追求和强调的可以让人幸福美满的快乐。对于那些自然而不必要的，甚至是既不自然也不必要的快乐，伊壁鸠鲁是持否定态度的。通过对伊壁鸠鲁快乐主义的具体分析，我们可以清晰的了解，他的快乐主义绝不是有些人表面所理解的享乐主义，恰恰相反，他的快乐主义在某种程度上甚至是告诫我们不要过度追求个人利益个快乐，是一种禁欲主义。
三、面对当代经济的飞速发展，必须坚决克服享乐主义与拜金主义
在物欲横流的今天，我们应当从伊壁鸠鲁的快乐主义中得到启迪和警示。伴随着中国经济的飞速发展，同时，也伴随着各种享乐主义、拜金主义思潮的盛行，这对建设健康有序的社会精神文明环境造成了极大的危害。追求快乐和幸福是每个人人生的目标，也是国家建设发展的最终目的，但是，快乐主义不等于享乐主义。在当今社会，我们应该如何克服享乐主义，正确的树立价值观和人生目标呢？首先，我们应当纠正现在社会中普遍存在的只讲索取不讲贡献的不良倾向。我们都知道，人的价值可以分为社会价值和个人价值两个方面：人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社会的需要所做出的贡献，简单地说就是个人对社会的贡献；人的个人价值是指社会在社会生活和社会活动中为满足个人需要所做的给予，简单地说就是社会对个人的满足。人的价值是社会价值与个人价值的统一，也就是贡献与满足的统一。一个人，只有为社会做出贡献，才能受到社会的尊重，也才能从社会那里索取自己应得的东西。同时，个人获得了应得的东西，得到了社会的尊重，才能更好地工作和劳动，做出更大的贡献。如果每人个都只求回报，而不去付出，我们的社会不仅无法向前发展，反而会倒退，最终影响所有人的基本利益。第二，必须克服总是和享乐主义一起出现的拜金主义思潮，拜金主义的主要含义是指对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。不得不承认，在当今社会，金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证。但是，获得金钱的方式途径必须是正当的、合法的。特别是对于成长中的青少年，，物质生活的富足固然重要，但更应追求高尚的精神生活，因为物质生活只能赋予人以血肉；而高尚的精神生活则能赋予人崇高的灵魂。最后，必须再次强调，快乐主义不等于享乐主义。如果我们个人不有意识地克服享乐主义的侵袭，就会陷入无底深渊。
四、青少年应如何坚持和树立正确的价值观
作为社会主义现代化建设的接班人，首先，树立正确的理想和坚定的信念，是确立正确的人生观，克服享乐主义的关键。其次，我们应当加强思想教育，提高道德素质，树立良好的道德观。在思想道德修养上我们要克服个人主义，树立无私奉献的精神，做到自觉的把国家和人民的利益放在高于一切的位置。第三，要克服拜金主义，享乐主义，反腐败问题不得不抓。
科学和哲学是实现人生幸福快乐的手段，正确认识人生目的和追求，才能真正实现人生的目标和价值。我们在人生的选择和判断中，必须始终坚持科学的价值观和人生观，注重公平与和谐。在当代，在实现自己快乐幸福的权利和自由时，正确处理和他人，社会的关系，把个人的快乐幸福和他们的快乐幸福联系起来，突破狭隘的享乐主义，才能赋予快乐以科学的伦理道德意义。
参考文献：
[1]许文啸.谈伊壁鸠鲁的快乐主义[M].2009.
2、五一劳动节，要想心情好，你得丢掉烦恼，该睡觉睡觉，该微笑微笑。愿你乐逍遥，福常绕！
3、劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽！
4、朋友祝你：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！五一快乐！
5、送你阳光，替你把疲惫蒸发；送你细雨，替你把劳累冲刷；送你流星，替你带去好梦；忙碌的日子好好照顾自己！劳动节愉快。
6、鸟儿在叫，今天劳动节。心儿在跳，发你短信，把你手机闹；愿你走上发财道，跨跃好运桥，穿过平安巷，达幸福终点站。
7、五一全属于你：一个健康的身体，一个美满的家庭，一堆忠诚的朋友，一份成功的事业，一个精彩的人生。五一快乐！
8、亲爱的哥们，五一到了，发送源于灿烂的祝福，散播来自温暖的问候，融和开的艳美的思念，真心祝你，五一快乐，请查收。
9、花儿开满生活的旅途，阳光洒满前进的道路，祝福带给无尽的喜悦，愿您春日心情更逍遥，祝您五一心情格外美！节日快乐！
10、朋友，生活虽然是由烦恼组成的一串念珠，但我们得微笑着数完它不是吗在这轻松美好的假日里，祝你及亲爱的家人快乐！
11、五一到，再好的宝马也要休息，愿你放松身心，吹响快乐的奥迪，摇起幸福的红旗，乘坐开心的法拉利，在假期里奔驰！
12、5.1我特意为你写了一幅对联，上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话！下联：为你生，为你死，为你守侯一辈子！横批：我爱你。
13、五一五一我爱你，就像老鼠爱大米；加班加班我怕你，就像老鼠怕猫咪；放假放假我和你，就像啤酒加雪碧；不分彼此，快乐五一！
14、劳动诚可贵，成功价更高。若为假期故，二者皆可抛。游也不觉苦，只把幸福找。待到山花烂漫时，站在丛中笑。五一劳动节快乐。
15、太阳暖暖升起，风儿沙沙作响；鸟儿哼哼唱唱，祝你心情阳光；长假匆匆忙忙，笑容依然绽放；祝你五一节日快乐，放飞心情梦想。
16、五一节快乐你的脸比陈世美还美你的眼比诸葛亮还亮；我的爱比鲁智深还深我的情比关云长还长，但我的诺言比孙悟空还空。
17、朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会现还有我在陪伴着你，劳动节快乐，勤劳的小蜜蜂！
18、舒展的眉头，快乐的心头，悠闲的大头，忙碌的小头，健康的里头，潇洒的外头，阔卓的手头，挡不住的来头！五一节快乐！
19、劳动节到了，祝你：身体壮如虎，事业强如牛，金钱多如兔，干活如神助，再累不觉苦，爱情甜蜜蜜，幸福爽歪歪！
20、朋友，生活虽然是由烦恼组成的一串念珠，但我们得微笑着数完它不是吗？在这轻松美好的假日里，祝你及亲爱的家人快乐！
21、以粗茶淡饭养胃，用清新空气洗肺，让灿烂阳光晒背，找朋友喝个小醉，像猫咪那样甜睡，忘却辗转尘世的累。祝劳动节快乐！
22、五一劳动节到了，我好想请你去体验一下KTV！知道什么是KTV吗？就是K你一顿，再T你一脚，最后我再做个V的手势！劳动节快乐！
23、亲爱的，你日夜操劳家务终于令我感到过意不去，为了今后能够继续心安理得地享受你的服务，只好忍痛决定：这个五一任你处置！
24、《祝》愿伴着短信转，《五》月花红春*好，《一》生难求都如意，《节》日快乐美酒香，《幸》运当头平安路，《福》气东来挡不住！
25、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。劳动吧，愿你前程无量！五一劳动节快乐！
26、劳动可以让你快乐的生活，劳动可以让你摆脱困境；劳动是幸福的来源，劳动是成功的动力。五一劳动节到来之际，祝你劳动着，快乐着！
27、思念已被点燃，蔓延到你的身边；奔波忙碌一天天，给身心一个停靠点；把烦恼托付给风，把点滴收获化作笑容；五一到，愿你快乐！
28、春风喜迎劳动节，舒展眉头度五一，繁忙工作终得歇，劳累之余开心些，带薪长假心欢喜，尽享回报笑嘻嘻，双手装扮新世界，终有后人来感谢！
29、喝茶聊天朋友会，增进情感心陶醉。三山五岳游一回，祖国美景如仙境。酣然大睡不必惊，精力充沛不觉累。祝劳动节快快乐乐，无忧无虑！
30、春风浩荡劳动节，遍地鲜花迎五一。放下工作歇身心，小长假里多开心。出外走走赏美景，在家休息享闲适。祝福翩翩送给你，轻松愉悦乐五一！
31、五一到了，天色热了，我预备为全国人民做三件小事：1、给苍蝇戴手套；2、给蚊子戴口罩；3、给你喂饲料。愿你过节吃得饱，心情十分的好！
32、一丝真诚胜过千两黄金；一丝温暖能抵万里寒霜，一丝问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，五一假期记得好好放松心情、关照自己！
33、天天挣钱劳累，五一享受消费！平时忙着工作，五一分享快乐！成功路坚持走，节日观光旅游！春暖花开出绿，五一开心惬意！祝福朋友，五一快乐！
34、五一到，送你一支森巴五，与快乐相伴；送你一间豪华五，与好运共眠；送你一件大礼五，与祝福会面：愿你幸福五边五际。
35、每日工作切莫太累，注意身体按时入睡；清除烦恼抛掉琐碎，乐观向上永不后退；真挚友情难能可贵，短信祝福令人陶醉。劳动节里快乐相随！
36、尊敬的用户，由于您过度虐待你的手机以至于五一也不让其休息，大假期间系统将自动为它放假，一旦发现有通话记录，将立即扣除您的所有余额。
37、五一祝福到，热火朝天真热闹。心情妙，胜过头顶乌纱帽。莫烦恼，钱多不如经常笑。多保重，健康平安最重要！问个好，幸福把你永围绕。
38、熙熙攘攘的街道有你风尘仆仆的脚步；人海茫茫的大千世界有你兢兢业业的身影；在这个特别的日子里。祝你事事顺心，健康平安，五一节快乐！
39、劳动健身、劳动致富、劳动快乐、劳动幸福、劳动光荣、劳动万岁。愿你我用辛勤的劳动创造事业辉煌，给自己和最亲爱的人以幸福。五一劳动节快乐！
40、一年青男子出了车祸，护士告诉他：你摸摸腿，还有没有感觉？青年摸了摸腿：咦？还是蛮有感觉的嘛！护士大喊：摸你自己的腿啊！
41、道不清说不明，不知不觉是恋情，想不出恋你愿意为你恨天不要命！思什么爱你想要缠缠绵绵过今生！这到底是什么原因！好像是上天冥冥中注定！
42、五加一等于六，寓意大顺，我要祝你事业五加一，蒸蒸日上；爱情五加一，幸福到老；天天五加一，好运连连；一生五加一，永远快乐！五一快乐！
43、阳光洒满了你前进的道路，愿花儿开满你生活的旅途，愿我最真诚的祝福，带给你无尽的喜悦，愿你每一个今天都过得幸福，祝你劳动节快乐！
44、劳动节来到，快乐来报道，好运来骚扰，幸福门前找，美事围你绕；游玩兴致高，出门平安保，老街和文庙，好景多瞧瞧。祝你五一假期身心调！
45、请把工作放一放，告别疲惫；请出门转一转，放松心情；请四处逛一逛，把烦恼丢掉；请两耳听一听，画眉的欢叫；五一节到了，祝你快乐逍遥！
46、又是一年逢五一，劳动一年要休息，放松心情与心意，养精蓄锐打打气，享受生活要牢记，遥寄友情与惦记，愿你劳动节快乐，生活顺心，工作如意。
47、我的祝福是种子，撒播在字里行间的土壤里，你的笑容是我想收获的唯一果实！今天，我土地里盛开得最美丽动人的花朵是：祝你劳动节快乐！
48、劳动创造了文明，文明产生了科技，科技发明了手机，手机承载了信息，信息传递了词语，词语表达了心迹，心迹肯定了问候：五一劳动节快乐！
49、五一悄悄来到，幸福阳光普照，青草伸伸懒腰，花儿露出微笑，清风拂动树梢，鸟儿衔来喜报。信息凑个热闹，祝福把你拥抱：愿你五一乐逍遥！
50、熙熙攘攘的街道有你风尘仆仆的脚步；人海茫茫的大千世界有你兢兢业业的身影；在这个特别的日子里。祝你事事顺心，健康平安，五一快乐！
51、五一到，短信到。天上的太阳，在向你微笑；地上的麦苗，在给你跳舞！为了迎接劳累的你，大天然已将场景预备好！开心玩吧，祝你快乐又逍遥！
52、从未做过贼，却想偷个幸福给你！从没坑过人，却想骗个快乐给你！从未害过谁，却想拐个开心给你！从没赖过谁，却想抢个平安给你！祝五一开心！
53、我轻轻地送来祝福，就如同我悄悄地不让你知道，我呕心沥血地编写了这条短信，只为了你一个浅浅的微笑，五一劳动节，三天小长假，笑一个呗。
54、忙吧，忙吧，抓紧把活干完；忙吧，忙吧，快点准备餐点。又到五一劳动节了，老规矩，咱们一起去野餐！对了，多准备点，别再抠门只带一点点！
55、今天，花儿在笑，鸟儿在叫，心儿在跳，发发短信把你手机闹：愿你走上发财高速路，进入升迁快车道，跨跃好运路，穿过平安巷，到达幸福终点桥！
56、五一劳动节，今日歇一歇，户外走一走，忘掉烦与忧，海边度度假，劳累全抛下，短信送祝福，愿你美无数，吉祥好运伴，祝你劳动节开心快乐，笑容甜甜。
57、劳动创造了人类文明，创造了我们所需的一切，我们据需行走在劳动的路上。因为所有的梦想都要靠我们城市的劳动来实现，只有劳动才能创造美好生活！
58、五月的春风吹动心情从容，五月的春花绽放快乐无穷，五月的春云飘荡思念朦朦，五月的节日铭记劳动光荣，劳动节，祝愿你节日快乐，永远幸福。
59、劳动节不劳动，这件事情很靠谱，快乐星星数一数，怎么潇洒你做主，家中宅宅门不出，外边逛逛压马路，短信发发请你读，劳动佳节祝愿心情花团锦簇！
60、五月，铺满阳光的季节，没有浪漫诗句，没有贵重礼物，只有轻轻的祝福：愿你五限快乐，五限健康，五限成功，五限幸福。五一快乐！
61、五一到了，我的祝福也到了：好久不见，十分想念。在这漫漫的五一长假里，常常忆起共处的岁月。找点时间，约个地点，带上祝福，来个非常体验。
62、听闻你走上工作岗位后，勤勉工作，夙夜在公，勇于担当，孜孜不倦，向人民交出了一份满意的答卷。五一佳节，谨愿你在百忙之中，修养生息，自得其乐！
63、我有着魔法师般的法力，从你接到此短信起，你的手将不会离开你的手机。请闭上眼睛从五数到一，当你再睁开眼睛的时候会发现世界如此美丽。五一节日快乐！
64、眼看就到五一，趁你的朋友还没想起，我钱来祝福你：节日快乐事事如意！平常我们形影不离，你知不知道我爱你？认识我吗？主人，我是你的手机！
65、你看你都累瘦了，别老说你骨头都是肉，劳动也不能不懂休息呀，马上要到五一了，你看你都瘦成这样了，还怎么去T台上当劳模！预祝五一劳动节快乐！。
66、红红事业正当午，身体健康壮如虎。干活做事不辛苦，收入多多钱包鼓。爱情甜蜜双人舞，朋友多得没法数。心情舒畅不添堵，快乐生活很滋补！五一快乐！
67、天劳动节，花儿含苞，蝶儿在闹，我的短信把祝福送到：祝你劳动过后身体棒，假期过后精神旺，天天握着财神手，健康快乐向前走，祝五一劳动节快乐！
68、泉水叮咚，唱着欢乐的歌曲；蝶儿翩然，跳着欢快的舞蹈；花儿绽放，传递春的气息；五一时节，邀你投入大自然。五一劳动节，祝你有个美丽的假期！
69、祝你劳动节愉快！心想事成！工作开心！我会永远支持你的！劳动光荣！不劳动可耻！热爱劳动是中华民族的传统美德，大家都先去劳动吧，我一会来。
70、你的勤奋有目共睹，像勤劳的蜜蜂总是忙忙碌碌工作；你的努力众所周知，像踏实的老牛一直勤勤恳恳奉献；在五一劳动节来临之际，祝你收获一个精彩人生！
71、给紧张的工作画个句号，为五一的快乐奏起乐章，笑眼望明日的辉煌。五一假期就在眼前，工作就要不一样，玩也要玩得高兴，希望朋友假期愉快！
72、劳动是姐姐，享受是妹妹，种子是收获，工具是勤劳，只有通过辛勤的劳动，才能使种子发芽、花儿开放、带来收获、获得幸福、得到享受。祝劳动节快乐！
73、五一节三个代表：代表这段时间来的所有祝福问候你，代表外边的花花草草蜂鸟虫蝶欢迎你，代表联系的和不联系的亲朋好友祝福你：五一小长假，愿你快乐！
74、时间，让人品味等待的魅力！空间，使人倍感牵挂的美丽！有时人与人之间的祝福，不需言语体现，就如此刻你静静体味我诚挚的问候：祝劳动节快乐！
75、都说劳动最光荣，你就是履行这光荣职责的人；都说节日最快乐，你就是享受这轻松假期的人。生活就该这样的劳逸结合，五一节要到了，记得好好休息哟！
76、五一黄金周，带上全家去旅游，闲暇时间要多把短信看，做到旅游危险事项早防范；全家高高兴兴一站接一站，最后满载而归把家还。祝你五一旅游愉快！
77、把思念化作阳光，让温暖照耀你；把关怀化作糖果，让甜蜜围绕你；把真情化作祝福，让幸福陪伴你。五一劳动节到了，愿你揣一份悠闲心情，感受温暖阳光！
78、春风吹，百花开，万里飘香入鼻来；杨柳青，燕做巢，暖暖阳光普天照；五一到，抛烦恼，心情放松步步高；五一到，心情妙，欢乐直叫好！祝您五一快乐，心想事成！
79、两手抓古今文明，两耳听东西文化；两脚踏你的肩上，一心评牛逼文章；一目观锦绣河山，一目看美女帅男；一口吸天地灵气，憋住等你回信息。劳动节快乐哦！
80、前程漫漫－歇歇；心事重重－放放；事务繁繁－缓缓；乐趣多多－玩玩；昔日同窗－聚聚；亲朋好友－走走；山河壮丽－转转；天伦之乐－享享！五一劳动节快乐。
81、平时工作忙，五一要清闲；凡事放旁边，家人多聊天；春光无限好，野外闻鸟鸣；劳逸来结合，长假调身心！五一劳动节，愿君随心所欲，玩得开心，做回神仙！
82、深深地祝福，浓浓地情谊，没有浪漫的诗句，没有珍贵的礼物，没有五彩的鲜花，只有深深的祝福和问候。愿幸福在你身边，微笑在你心间。祝五一劳动节开心快乐！
83、根据中华人民共和国《五一节特别法》规定，判处你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权利终身，并处没收全部寂寞和烦恼，本判决为终审判决，你无权提起上诉，立即执行！
84、五一到来心情好，放下工作轻松了，亚历山大全抛掉，趁着假期发广告：要想健康多运动，想吃美味下厨房，静心看书好充电，多看美女好养眼，总会一款适合你，愿你五一乐逍遥！
85、劳动苦不苦，只有自己才能清楚；劳动累不累，只有自己才能体会；劳动值不值，只有自己才能认识；劳动厌不厌，只有自己才能分辨；自己的快乐自己做主，五一劳动节快乐！
尊敬的各位领导、同志们：
非常感谢机关团委能够提供这个展示自我的机会。人生如书，书伴人生。每个人都有自己钟爱的书籍，对待读书的态度也不尽相同，有的人嗜书如命，有的人读书为消遣，愉悦精神。宋代诗人黄庭坚认为“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”现代文人林语堂则认为“如想真正得到享受，读书必须出于完全自动。”因此，每个人对读书的理解也是见仁见智。借此机会，就我个人的一点读书心得，向大家作个简单汇报，不妥之处，敬请批评指正。我演讲的题目是《读书、工作、生活》。
可能在座的每一个人都有这样的感触，现在的社会，面临着竞争、就业、家庭等各个方面的压力，焦虑、不安、彷徨像影子一样始终围绕在现代人的身边。如何在这个全面加速度的社会里，合理释放压力，让自己的工作和生活变得丰富多彩，我认为静下心来读一本好书可以让自己浮燥的心灵得到一次彻底地放松。古人云：开卷有益。英国学者科利尔曾说：书籍，在青年时代是引路人，成人之后就是娱乐。这句话，可以说将书籍的两重身份说的十分透彻，书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们良师益友，它不但可以给人以愉悦，还能给人以启发，让人受益良多。因此，我们应该把读书当作是人生的一种乐趣，快乐工作，快乐生活。
北京师范大学教授于丹的《论语心得》就是这样一个良师益友。对于《论语》，学生时代曾学习过一些，特别是对一些经典章句也曾背诵过，但真正去理解、去感悟儒家思想却很肤浅。作者紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，用独特的个性视角来解读《论语》。通过读《论语心得》，不仅让我重温了那些经典语句，而且了解了儒家思想在现代社会中的影响，更对如何运用《论语》面对工作和生活，有了更加深刻的理解。正如于丹教授所说的《论语》的真谛：就是告诉读者怎样才能过上自己所需要的快乐的生活。
时下，很流行测算幸福指数（或快乐指数）。所谓幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。从《论语心得》我们可以感受到：幸福感是一种积极向上的内心体验，是一种感悟。你幸福，你快乐吗？谁都觉得这是一个简单的问题。可要认真思考和回答这个问题时，人们对快乐的理解却各有不同。有的人认为升了职，做生意赚了钱，买了房，买了车，就快乐了；有的人则认为这世界变化太快，生活节奏，整天忙于生计，没有时间享受快乐，认为只有今后赚了钱或达到某一个成功的目标后，自然就会很快乐了。这些理解，就是认为只有那些有钱人或成功人士，才是幸福快乐的。但据有关方面调查，财富和幸福没有太大关系，经济更为发达的北京、上海的居民，其幸福感比杭州、成都的居民要低。于丹也总结到:人人都希望过上幸福快乐的生活,而幸福快乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。因此，一个富翁不一定就会比一个擦皮鞋的幸福指数高。可能有些人会说，如今天天忙得团团转，哪有时间读书呢？想想，似乎确实这样，但人们都在忙些什么？没时间读书，却有时间喝酒、打麻将，其实，忙只是个借口而已。我们对读书的理解，其实就是我们对生活的一种态度。因此，于丹教授说：我们无法左右外在的世界，只有让内心的选择能力更强大，一个人内心没有了“忧”、“惑”、“惧”，自然就减少了对外界的抱怨和指责，也就增强了把握幸福的能力。
工作，也应该是快乐的。谈起工作，可能大家总是会感觉有许多的压力与烦恼。那么，我们该如何在工作中寻找到快乐的支点呢？《论语心得》告诉我们：并不是一个人志向越高就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念，一个人能否成就一番事业，并不在于他给自己定了多高的目标，而在于他内心是否有一种能够淡定的理念，能否把握自己。在我们周围，有很多人在每天默无闻地做着自己的本职工作，一点一滴的尽自己所能，老老实实做人，踏踏实实地做事，可能他们所做的事并不轰轰烈烈，但大家却可以感受到他们内心对自己工作的热爱，对生活的满足，实际上他们是最快乐的。快乐工作并不难。有些人心随所愿，从事自己为之热爱的工作，有些人可能为了生计和生存，从事一些和自己所爱偏离的工作。无论所从事的是什么样的工作，它都是我们每一天应该去做的事情，有时我们无法选择工作，但我们可以选择我们对这项工作的态度。只要怀着一颗热情的心对待你的工作，做好自己的本职工作，你就会发现工作会带给你成就感以及这种感觉带给你的快乐。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。于丹把《论语》所带给我们的感悟阐释的淋漓尽致，从中，我们进一步加深了对人生的感悟，对生活的理解，更了解了怎样做一个智慧的快乐人。让我们在工作之余，拿起书籍，在淡淡的墨香中，寻找快乐吧！
谈起快乐，心底会想到一颗颗甜润的糖，童年遍布大街小巷的纸飞机，男孩们在地上进行的赛车比赛，女孩们豆蔻年华里的碎花裙，少年时独坐窗前的万卷书，成年后家庭温暖的一顿餐……下面给大家分享一些快乐作文六年级800字，希望对大家有帮助。
快乐作文六年级800字1这凡尘到底有什么可留恋的?原来就是这些简单的欢喜呀，活着便成了一件让我特别不舍的事。——题记
天，晴了!太阳，露出了脸庞!难得的清闲，我，便怀抱着阳光来到了好久不见的公园，这里是我幼时的乐园。不知，这块土地上埋藏了我多少的欢喜。而今，时光荏苒，我已不再是那个懵懂小孩了，每天沉浸在英语单词，几何图形和阅读题里，每天都在看别人的欢喜，却失了自己的欢喜。难得抛下包袱，再觅童年……
寻了块草坪坐下，靠着银杏树，看风吹叶落，看云卷云舒。我搂着这份宁静，望大雁飞翔，望花儿凋零。这一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，什么都没有想。两个小女孩，手牵着手在草坪上奔跑，欢笑声，留在了每一寸土地上，也飘进了我的心间。儿时，我也曾有过这份欢喜，而今，快节奏的生活压得我喘不过气来，每天内心都烦躁不安，那份欢喜只属于曾经的我。今天，我又回到了这块土地，四周虽不安静，却很宁静，我，又找到了我的欢喜。嘴角，不由得勾起了一抹甜蜜的微笑，不，是心底吹起了一阵轻柔的风，吹好了我被揉碎的心。
突然，一个女孩摔到了。她揉着她的膝盖，哇哇大哭起来，泪，从她的眼角滑过，滑过的是疼痛，亦是率性。或许是缘分吧，一只小鸟飞到了她的身旁，她擦干了眼泪，扑到了小鸟旁，她轻轻抚摸着鸟儿，笑了。这便是纯真吧，明媚也好，忧伤也罢，终是瞬间，留下的不过是一份小小的欢喜。
一个玩偶走到了广场中央，开始变起了魔法，我早已看透其中的真相，便失了兴趣。而那些小孩子们却什么都不知道，一股劲儿的往前冲，生怕错过了。我，笑了。我也随着人群往前走，忘记其中的真相，简单的看着他的表演，我竟感受到了其中的奇妙。这奇妙是什么呢?是欢喜吧，是我放下一切复杂后的简单的欢喜。我，笑了。我从玩偶手中接过一个气球，高高兴兴的走了，就如那些天真的孩子们一样。不料，气球竟炸了，一个小纸条落在了我的手上，上面写着，好久不见，孩子!回头，那个玩偶向我挥了挥手，走了。我，笑了。简单的笑了，幸福的笑了。
活着的最好的态度，原不是沉寂于这个复杂纷繁的世界里，而是，不辜负人生的每一场花开，简单的去领会人生的每一份欢喜。每时，每刻。因为有一份简单，所以才能有欢喜。
快乐作文六年级800字2如果你问我，世界上最美妙的事是什么?那么，我的回答一定是：纯粹的快乐。
——题记
也许我们从未想过，动植物的快乐之简单。
蜜蜂采花酿成香醇的蜂蜜，这是它的快乐;蝴蝶在花丛中起舞翻飞，这是它的快乐;向日葵跟随着太阳的指引，这便是它的快乐;稻谷产出香甜的米粒，你不能说这不是它的快乐。
这时也许有人纳闷了：难道它们没有烦恼吗?有的，可是它们不会长久地挂在心头。
那么我们呢?我听到抱怨声不绝于耳：
“学业繁重，我哪有时间快乐呀?”
“我现在的不快乐还不是为了以后的快乐嘛?”
为了以后的“快乐”而疲于劳命，这是快乐吗?
有句话说得好：哭也是一天，笑也是一天，那么还不如让每一天都笑着度过!况且，你能保证以后就没有负担和烦恼吗?
其实快乐不是“奢侈品”，它无处不在。
闲适是一种快乐。“采菊东篱下，悠然见南山”。在烦闷的时候，与陶渊明一般来一场旅行释压身心。这是一种最放松的快乐。
自己动手是一种快乐。做一做美味的点心，扫一扫脏乱的房间，在劳动中发现与享受快乐。这是一种最骄傲、最自豪的快乐。
成功更是一种快乐。做下充足的准备，自信满满地赴考，最后得到一个满意的名次。这的确是一种最喜悦、最兴奋的快乐。
而帮助他人又何尝不是一种快乐?淅淅沥沥的雨天，你的同学焦急地站在保安室里，无助地左右张望。这时，你伸出了援助之手，与他一起高高兴兴地结伴回家。这是世界上一种最伟大、最高尚的快乐!
看到这里，你会由衷感叹：“快乐多么简单!”
是啊!威廉姆·拉尔夫·英奇曾说过这样的一句话：“最幸福的似乎是那些并无特殊原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐!”
而这，便是快乐的真谛!
生活好比一片漆黑的夜空，而快乐就是夜空中那闪烁的星火。如果生活中没有快乐，就如同夜空中失去了星火，你将伸手不见五指!
生活中，快乐是必不可少的!那么，让我们一起聆听快乐的赞歌!使快乐的清风吹走心头的乌云;使快乐的小溪流入心灵的大海;使快乐的清泉灌溉我们的心田吧!
快乐作文六年级800字3成长中的快乐犹如点点繁星，数也数不清：第一次整理、第一次自己买东西、第一次烧菜做饭……但是，在这些星星中，最耀眼的那颗是我参加芝麻街英语亲子马拉松比赛的经历。
那是六月的一个星期天，虽然还没到盛夏，却已是骄阳似火。南山湖周围绿树成荫，湖面上波光粼粼，不时有阵阵微风拂过脸庞，真是让人心旷神怡!一路上，我信心满满，暗暗下定决心：一定要争取第一!可到现场一看，好家伙，各个都是全家总动员：爸爸妈妈们，甚至还有爷爷奶奶们，带着小朋友们做着热身运动，摩拳擦掌，跃跃欲试。这可怎么办?我紧张地抓紧了爸爸的手，手心开始出汗。爸爸微笑着拍了拍我的肩膀：“放松，我们肯定行!”但我的心仍然像小兔子一样七上八下跳个不停。
“一、二、三，出发!”随着裁判员一声令下，蓄势待发的我们像离弦的箭一样冲了出去。我一开始就遥遥领先，“快点，爸爸!”爸爸不慌不忙地紧跟在我后面。渐渐地，我们跑过了小桥，跑到了对面。可我越来越觉得上气不接下气，好像泄了气的皮球。爸爸气喘吁吁地赶了上来：“把嘴巴闭上，用鼻子呼吸!”我赶紧照做，可慢慢地脚步越来越沉重，腿上像铅一样迈不开了;又像在太空漫步，踩在软软的棉花上一样，使不上劲。这时有不少人超过了我们，甚至还把我们远远地甩在了后面。这时，我真想坐到树荫下歇会。“儿子，加油!”“坚持就是胜利!”爸爸拉起我的手，带我向前奔跑……
我们努力地往前跑，用力地呼吸着。微风在耳边呼呼地吹着，小草、树木、花朵都在快速地向后退着，给我们鼓励。这时，不争气的肚子却突然疼了起来。我捂紧肚子、强忍疼痛，紧跟爸爸的步伐向前跑，超过了一个，又超过了一个……好多选手被我们远远地甩在后面。哇!我和爸爸终于冲出了终点线，获得了第二名。我高兴地顾上不疲累，伸出手掌用尽全力和爸爸击了一掌。没想到，爸爸疼得直吹手心。
我漫步在湖边，此时的南山湖愈发美丽，湖面吹来的风格外凉爽。虽然只是亚军，可我坚持跑完了全程，我觉得很开心。原来，快乐不只是得第一，全力以赴、坚持不懈、勇敢成长，更让人快乐。
快乐作文六年级800字4坐在书桌前，我望着堆积如山的作业，心头的愁云越积越厚。窗外树技上的鸟儿在引吭高歌，而我的心空却是一片阴霾。
难道让愁云一直遮着心中的阳光?也许该让心灵换换空气，我放下笔，走出房门，决定去寻找快乐。
刚到小区门口，迎面遇到骑着自行车的邮递员张叔叔。酷暑的烈日已使他汗流浃背，他下了车，从后座车兜里拿出一大叠信件与报纸，一份份挨个地放进报箱里。
张叔叔每天风里来雨里去，走着同样的路线，重复着同样的动作，谁会喜欢这样奔波劳累且枯燥无味的工作呢?他一定也与我一样，无处寻找快乐!想到这儿，我无比同情地看着他。张叔叔在信箱前专注地忙碌着，额头上布满了细细密密的汗珠。
“张叔叔好!你觉得邮电员工作让你快乐吗?”我皱着眉问他。
“哦?是翔翔!”张叔叔抬头一看是我，不假思索地点了点头。
张叔叔的反应让我意外万分，“你不觉得辛苦吗?”
“辛苦?”他一脸的诧异，然后笑笑说，“这是我的工作，辛苦也是应该的。快乐，这是肯定的!每天把一封封信放入你们的信箱，想着你们收到亲人朋友的问候时那份满怀的愉悦，也是我的快乐!”
哦!原来快乐是可以传递的。我心里一边回味着，一边继续往前走。
路口拐角是一对夫妻，一位正在修补鞋，另一位在缝衣服。
从我记忆开始，他俩就一直在这个路口做这些缝缝补补的活。最初的时候，风吹日晒的，后来才见到有一把大大的遮阳伞固定在一边，为他们带来一丝阴凉。日复一日，鞋匠永远是一陈不变的蓝衣服，灰裤子;年复一年，裁缝则梳着长长的麻花辫，套着紫红色的袖套。
此时的他们一边谈笑风生，一边忙着手中的活。显然，清贫的生活没有带走他们的快乐。
我走上前去，笑着说：“阿姨，什么事这么开心呢?”裁缝阿姨抬头飞速地看我一眼，又低下头飞针走线。“放暑假了?翔翔!你问我什么事这么高兴……”原来是他们的双胞胎儿子今年双双考入重点大学，昨天录取通知书送到家中。这时边上的一位奶奶搭上话题：“他们这俩孩子是乖，知道父母辛苦，从不让父母操心。你看他们每天起早摸黑的，从小到大有几次按时给孩子做饭的……”鞋匠自始至终没有说一句话，从偶尔“嘿嘿”声中，从他憨厚的笑容中，满足与快乐溢于言表。哦!原来快乐就在孩子知恩感恩的情怀里!
仿佛一下子云开见日，快乐其实这么简单。我有爱我的家人，健康的身体，良好的学习环境……快乐从未离我而去，只是自己没有发现而已。
快乐作文六年级800字5岁月的车轮，与我而言刚刚转了14圈。前12圈里我还没发现有什么异常：吃喝拉撒一切如常，晚上再跟那6、7岁的小孩疯闹，过周末时还能去超市里的游戏堡里玩，坐公交从来不担心没有座位……
可是一切都在我12岁那年结束了。我突然觉得那些小孩子好无聊;去游戏堡却被轰了出来——超龄;还有……
还有坐火车!我是在网上买的票，因为我没身份证，只得买了儿童票。结果还没过安检门就被搜了出来：“超高”“补票”!“那么大个儿，还好意思买儿童票!”“快点!去那补去!”一阵聒噪，我身边便围上来了五六个工作人员，还有上百旅客的眼睛!我只得乖乘就范。入站前第二次被搜，上车后又被检票大妈揪住!我的颜面啊……
历尽艰险出了火车站，我一屁股坐到了地上“成长一点也不好”。“起来!多大了还坐在地上”远处一个“红袖章”吼道，“我不再是个小孩子了……”我想。
再后来，我坐公交就要给别人让座了。一开始还不大习惯，但那一声音“谢谢”还是撩拨得我有些自豪，有点地的骄傲。
又去火车站。按照惯例，在我丢尽颜面后，平安进了候车厅。见那里有个自动售饮料的机子，我便想去买瓶果汁。却见一位老大妈在机子前犹豫。“老奶奶，您想买什么啊?我能帮您吗?”“噢……噢，谢谢呀，就这个”老奶奶一口上海方言，要不是她指指那矿泉水，我真不知她说的什么，“好嘞!”我三下五除二收拾完毕，水到手了。老奶奶笑了，说：“还是年轻人行。”走了。
我喝了口果汁，咂咂嘴——“嗯，我是年轻人!”这时，我心中突然升腾起了一种情感，心里觉得那么紧，却又那么舒坦。唔，责任。以后我就不是那个没心没肺的我了，我想。
