时间：2023-05-29 17:51:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小马驹童话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
秋空中的彩虹
温岭市泽国小学 陈筱煜
秋天来了，秋老虎还不想走，气温一直保持在30多度，每天总是那么闷热。
天总算变脸了，西边的开空慢慢的阴沉下来，但东边还是阳光灿烂，过了不久西边终于下起雨来了，东边大阳却慢吞吞的从乌云中露出了笑脸。突然从走廊上传来一阵呼声：“快来看、有彩虹啊！”
我跑到天井里，朝着西边的天空望去。哇！东方的天空上真的有彩虹！天蓝蓝的，彩虹的边上围着几朵白云，好象是白云姐姐拉出欢庆的彩带，有红的，蓝的，黄的，鲜艳极了。同学们欢呼着：“彩虹，彩虹，多漂亮的彩虹！”整个校园沸腾了，几乎所有的小朋友都跑出来了。大家不停地蹦啊，跳啊，有的高高地举起手，点着彩虹，脸上笑得像朵花；恨不得跳起来把彩虹给拉下来。
彩虹真漂亮呀，弯弯的像一座拱桥，悬在空中。“彩虹桥” 为什么会出现呢？哦原来是太阳公公的阳光透过那三棱镜一般的云层，拆射出红、澄，黄，绿、青、蓝、紫的七条美丽的光带，那就是彩虹桥。
我真想让彩虹桥一头连着学校，一头连着遥远的童话世界。我们就可以到童话世界里来一次奇妙之旅了。见见白雪公主，看看灰姑娘、亲亲小马驹、还要和巴比娃娃一起跳舞。
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。我真希望彩虹桥一直挂着，让我的梦想成真。
1、风轻拂我的青丝，亲吻我的脸，点点温暖充斥着我的心，微微地泄漏了嘴角，我笑了。原来，世界这个世界存在童话般的温暖。
2、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
3、一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言:“一种美好的心情，比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。”
4、喜悦涌进了她的心中，心仿佛荡漾在春水里。
5、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。
6、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
7、她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。喜悦涌进了她的心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦.
8、我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物……又或者说是生活本来就是这样的，有喜有悲，如一个五味瓶，尝了苦才珍惜甜，而尝了甜才知道幸福的味道。生活变化多端，自己慢慢品味吧!
9、心花怒放，眼睛笑了，笑得合不拢嘴，春风也醉人，花儿朝我笑，心在飞，阳光拨开你的笑脸，心里轻轻地唱起来，脚步轻轻地抬起来，爱情是那风轻轻地吻上我的脸，躺在夜的温柔里抱着梦呼唤我的爱情，手足舞蹈地眉飞色舞地说快乐的故事，你在我心里抚动那快乐的琴弦让我的思绪舞起来……他高兴的压抑不住心跳!心里喷射出灿烂而快乐的火花!好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头!
10、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
11、人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。
12、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
13、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存宽容、慈爱才能天天快乐。
14、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
15、我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。形容心情好的句子
16、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
17、像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑!
18、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
19、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
20、她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
21、快乐像涟漪一样在心中轻轻荡漾。
22、我紧张得心跳加速,好像心里有个小球跳来跳去。
23、和你在一起就像在一个清新的凌晨散步。
24、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
25、难得今天好兴致，沿途一路风景如画，每天经过我都没怎么发觉绿树是那么苍翠，鲜花是那么娇艳！满眼的杜鹃盛开着，想起儿时放学时经过的那座山，漫山遍野的粉的紫的杜鹃，和玩伴们抢着采花，好开心！
26、当我一头钻进落满灰尘的书堆时，心中的狂喜是难以言喻。
27、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
28、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。
29、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
30、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
31、叶子上雨滴闪烁着它那明净的笑容,深深吸一口气,空气中泥土的芬芳让人忍不住停住脚步,张开双手拥抱风,静静闭上眼睛享受着这一切,浅浅的微笑不经意间挂在嘴角。
32、听到大家的赞美，他双颊浮起两朵浮云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的
33、海里，成群的鱼儿在高兴的畅游、追逐，不时地将其轻盈的身子跃出海面。海面，千舟竞发，像离了弦的箭一样驶向渔场，激起了一片片五花十色的浪花。轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交集成一支优美的乐曲，动人心弦…
34、我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。
35、他像只小袋鼠高兴地蹦了起来。
36、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
37、宽容是脚前的灯，路上的光;宽容是雪中的炭，雨中的伞；宽容是荒漠的甘泉，夜航的灯塔。宽容自己快乐一生。
38、他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!
39、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水!
40、我像一条鱼儿，遨游在书的海洋。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
41、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。
42、一阵醉人的快乐浸透了她的心!他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌!
43、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光
44、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
45、你是如此容易满足，()我对你还能有什么不可以付出。看，快出太阳了。再黑再厚的乌云终会散去的，不管怎样也遮不住中天的骄阳。
46、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
47、他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿!
48、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
49、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
六月份的第三个星期日是父亲节。据说父亲节选在六月份，是因为六月份的阳光是最热烈的，以此象征火热的父爱。在又一个父亲节来临之时，让我们向天下所有的父亲，深情地道一声：“辛苦了，祝父亲节快乐！”
（编 者）
“你走了以后，我常常独自坐在你房里发呆，房间里的布置陈设一如你在的时候，只是没有了往日的精气神儿。我习惯性地想给你整理一下书桌，却发现纸篓、台灯、像框和书籍都摆放得很到位，还维持着上次整理后的样子。刹那间，我感觉自己失业了。”――爸爸的语气很平缓，我的心里却那么澎湃。
我常常由衷地感激爸爸，没有他对我的关怀和培养，我不可能在人生的起步阶段走得一帆风顺。
有爸爸的童年，我的天空没有一丝丝的阴霾。爸爸是骄纵我的，他常说我是老天爷赐给他的宝贝儿、小公主，对我尽心尽力、无微不至，以至于让我在童年的很多时间里幼稚地以为自己真的是公主。
依稀还记得，寒冷的冬天他把丁点儿大的我揣在温暖的怀里，用大大热热的手掌攥我的小手。他每天都偷偷跟踪独自去上幼儿园的我，（好久之后我才听妈妈说起）准时拿一根冰棍或者棒棒糖在教室外等我，然后把我放在他那辆大型自行车的横杠上，叫我给他指方向、打铃铛。吃饭的时候，他先不吃，给我剥虾、挑鱼刺，把最好的东西夹给我，然后端着一碗好菜好饭追着淘气的我满屋子跑，大喊大叫：“帮爸爸吃一口吧，求求宝宝了哦。”每天睡前，爸爸都要执行三道严格的程序，就是给我讲故事、挠背、哼我们家传统的摇篮曲拍我，直到我甜甜地进入梦乡。他心甘情愿地当我的模特儿，任凭我在他的头上乱扯乱抓。他很乐意和我玩，给我当马骑，拉左边耳朵就是左转，拉右边耳朵就是向右转，打屁股就是全速前进，还让我在他的肚皮上又蹦又跳。我俩还发明了一种让我们都乐此不疲的游戏，就是爸爸立着膝盖躺在床上，我爬到他的膝盖上，慢慢站起来，然后转一个圈。他的大手会一直在两边护着我，成功的话就有一个特别的奖励。
爸爸说在周末的时间里，我是他的爸爸，我说去哪里玩就去哪里玩。在爸爸每周仅有的两天休息日里，他领着我在城市的每个角落“猎奇”：在公园里，我坐上了小山羊拉的颠颠车，见到了新奇的鸵鸟、鳄鱼和穿山甲，热火朝天地玩滑梯、跷跷板和秋千，自己驾驶电动船在秀美的护城河上劈波斩浪;在游泳池里，在商场里，我对着哈哈镜傻笑不止，开碰碰车和爸爸疯狂对撞，玩游戏机赚一大堆有奖票，看到喜欢的东西，只要瞪着眼珠子呆瞅、贴着玻璃柜不走耍赖，准能到手，因为爸爸最不忍心看到我可怜兮兮，而且认为我从不提不合理要求（我经常以“某某小朋友早就有这个了”为最好的理由）；在滨江的开发区，我骑上了可爱的小马驹，爬上了城里的至高点狼山，见到了光头的和尚和尼姑，跟着爸爸在江边捡漂亮的石头，崇拜地看他把扁平的小石头投入江中然后突然蹦出来，掉下去以后又蹦出来，用小脚蘸涌上石滩的江水，和他一起乘上飞驰的汽艇享受畅快淋漓。
在教育方面，爸爸从小就是很尽心的。他喜欢问我各种问题，启发我细心观察生活当中有趣的现象，然后津津有味地给我讲解，我觉得爸爸好像什么东西都懂，直到现在我还经常问他问题呢。我提出要去书店买书，他非常高兴，我觉得有意思的书，什么《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《十万个为什么》《少儿百科全书》，他买起来特带劲儿。
从幼儿园大班开始，爸爸就辅导我学习英语了，早晚各学一次，每次二十分钟，节假日不休息。幼小的我常常觉得奇怪，为什么别的孩子都学优雅的钢琴、小提琴、二胡、琵琶什么的，而我却要学那种奇奇怪怪枯燥无味的语言。得到答案是在我十岁生日那天，爸爸给识字不多的我写了一封信。原来他就是因为当年英语学得晚、学得不好而痛失了进入自己心仪大学的机会。他希望我吸取他切肤之痛的教训，把英语学好，考入理想中的大学。当时因为年纪的关系，我不甚理解爸爸的用心，还觉得委屈和难过，变着花样地想方设法逃离爸爸的辅导，现在想来觉得我有一位远见卓识的爸爸真的很幸运。
爸爸不是搞教学的，教我学习英语对他来说是一项巨大的工程，为此他倾入了大量的心血。我记不得爸爸给我选的第一本英语教材是什么了，只记得那里面有个人物叫做Victor，是很启蒙的那种。爸爸有一本厚厚的笔记本，上面记满了课文中的单词和词组，他先用很工整的字体写一遍，然后手把手地领着我临摹；他口对口，极其耐心地教我发音；一个字一个字地给我讲解课文；一遍又一遍地陪我看录像。在启蒙教材学完以后，爸爸领着我啃完了全套的《走遍美国》，在这之后，又和我一起学完了全套的《空中英语教室》。他不仅备课，还要陪着我一块儿学，花去的时间至少是我的两倍。为了对付我的耍赖，爸爸提出了对我的物质奖励法，每多学二十分钟，给我五毛钱零花钱，效果很好，我也因此英明决策经常发发小财，不亦乐乎。系统学习以后，爸爸开始和我学习一些名人演说稿、小说诗歌、报刊杂志文章之类的东西，不仅增长了我的知识，也开阔了我的眼界。我真的很感激爸爸，是他把无知的我引入了英语这门语言瑰丽的殿堂，让我在英语学习的赛跑中赢在了起跑线上。
我没有辜负爸爸的期望，顺利地通过了北大自主招生并进入了光华管理学院。爸爸，曾经燕园如梦，刹那间化为了触手可得，我圆了你的梦了！五四路招展的红旗迎着我，未名湖徐来的清风撩着我，博雅塔醉人的夕照暖着我，我来了，爸爸，这个让你我魂牵梦绕、心驰神往的燕园！
一、影视文化的特点
影视文化是一种由声画通过屏幕传送的活动影像所构成的文化形态,是兼有科学、艺术属性的审美文化。影视文化使用活动影像作为基本表达手段、声音、图像、色彩、动作一并俱全。影视语言的直观性,使其具有特别的感染力和生动性,利于人们接受。
随着世界政治和经济的全球化和一体化,影视文化发展的特点日趋明显,主要形成了政治社会化功能提升、人性关怀的凸现、精英文化向大众文化转型等特点。
(一)政治社会化功能提升
世界各国的影视文化均具备了这一特点,以美国的影视文化为例。美国的影视文化是最具霸主地位的,美国的大片在世界各国几乎通行无阻。一是文化的侵略,美国影视文化不仅塑造了代表美国精神和美国梦想的各种全球形象,无论是上个世纪的《雨人》《超人》,还是21世纪以来的《蜘蛛侠》《狮子王》,无不塑造了美国式英雄。二是文化的掠夺,即使是敌对国、不同宗教和文化的国家,都会轻易被美国的影视文化征服,因其在运用他国历史文化的基础上塑造了美国式英雄,如取材于中国古代故事,美国拍摄了动画《花木兰》,取材于犹太民族的《圣经》,美国拍摄了动画《出埃及》,其他民族的英雄打上了美国式的烙印,而美国对这些影片的打造力度不容忽视,《花木兰》的主题曲《Reflection》由当红歌星克丽丝蒂娜演唱,《出埃及》的主题曲《When You Believe》由美国歌坛两大天后惠特尼•休斯顿和玛利亚•凯莉联袂演绎。三是经济的侵略,最能说明问题的就是“北美票房”一词,动辄以“亿”计,美国在实现其文化侵略的同时也收获了可观的经济利益,在实现经济利益与精神利益方面,美国堪称影视界的楷模。肩负推销美国式民主和人权社会价值重任的美国影视,已经成为美国政府世界的武器。
(二)人性关怀的凸现
随着科技的发展,人面对的是缺乏信仰和信念的人生,科技文明不能代替现代人思考生命和死亡等深层次问题,人在精神上愈来愈缺乏值得奉献的理由与长远的精神目标,空虚与无聊成为当代人主导的精神生活。人们渴望美的精神世界,却不知如何走向它。高科技手段拉近了人的时空距离,却推远了人的心灵距离。在这种情况下,影视文化凭借它的艺术想象力和创造力,为人们创设出可触及心灵的美。在这种美中,人们不但获得了感官的愉悦,实现了心灵的释放,也建立起了感情依托和精神支柱,寻找到了超越现实走向理想中的“心域”的途径,如《阿甘正传》、《爱丽丝梦游仙境》。
(三)精英文化向大众文化的转型
大众文化主要指有别于精英文化的以满足大众娱乐和消遣为主的商业性消费文化,目前它主要通过影视、网络等大众传媒来传播。由于现在的影视文化传播手段的现代化,影视文化的商品属性日益凸现,商业化趋势越来越明显,原有的高雅文化与通俗文化、艺术与非艺术的界限却越来越模糊。影视文化的通俗化走向,既加速了当代文化产业的迅速发展,又使当代审美文化商品属性更加凸显。影视文化市场受大众文化的感性享受、追求时尚的刺激,也变得越来越向娱乐方向发展,最明显的事例就是香港广播有限电视公司(TVB)拍摄的电视剧,上世纪80年代TVB拍摄了24部电视剧,90年代就达到了177部,仅2009年就拍摄了40多部,作为消磨时间的最佳选择,中国大陆不分年龄、职业的人们,很多爱上了TVB电视剧,被称为“TVB迷”。
二、改革开放30年外来影视的引进情况
随着经济全球化的不断深入,文化越来越成为综合国力竞争的重要因素,世界各国越来越重视文化为国家利益服务的内涵。影视文化建设对一个国家的国际贡献能力和国际影响力都有不可忽视的战略意义,对大学生的价值观产生了深远影响。
(一)20世纪80年代――日本的文化输出
20世纪80年代,日本提出要从一个经济大国转变成一个文化输出大国,通过文化输出,最终成为政治大国。因此,大量日本制作生产的电影、电视剧、动漫等文化制品在中国上映,引起了巨大轰动。
日本电视剧《烈驹》当时在我国深受欢迎。《烈驹》是轻喜剧风格,讲述的是明治维新前后的事情。橘阿铃,一个像倔强的小马驹似的女孩子,在幕末时代就显现出女性解放运动者的资质,做私塾的窗外旁听生,只要别人有学问,她可以拜一个陌生人为师,还顽强地抗婚;明智维新之后就更是如鱼得水,在外国人开的学校念书,说得一口流利的英语,后来还在报社做了编辑。在那个时代,一个日本的女性能够做到这些,不得不让人佩服她的出色。
80年代,我国大学生接触最多的外来影视就是日本的电视剧,如上面提到的《烈驹》,还有《血疑》《排球女将》《追捕》,大学生在这些影片中知道了三浦友和、山口百惠、小鹿纯子、高仓健等,他们是80年代大学生的偶像。80年代日本连续剧的剧情多围绕奋斗、拼搏展开,对大学生树立积极向上的人生观起到积极作用,看到橘阿铃为了将英语学好,跑到教堂对着耶稣像把整本英文版《圣经》背下来的精神激励了不少在英语面前怯步的大学生。
(二)20世纪90年代――好莱坞的世界
90年代的外来影视,不得不说到美国,而其中以好莱坞最具影响力。好莱坞一直是美国的造梦工厂,它所营造的一个个神奇而瑰丽的梦境,让全世界的人们为之向往。因为好莱坞,我们想到了奥斯卡,想到了奥斯卡,就想到斩获奥斯卡6项大奖的《阿甘正传》。阿甘的生命乐章因为妈妈的一句“人生就像巧克力,你永远不知道下一块是什么味道”而一步一步的走向未知人生道路。阿甘,从智商只有75而不得不进入特殊学校,到橄榄球健将,到越战英雄,到虾船船长,到跑遍美国……阿甘以先天缺陷的身躯,达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。这是不是上帝给我们开的一个玩笑,或者生活原本就是这样的无法预料和无常无规,永远让你使料未及,无法琢磨。阿甘只能说是一个“美国梦”,广大青年在理性地看到“梦”的不可实现性的同时,也被阿甘在影片中所表现出来的诚实、守信、认真、勇敢、重视感情的品质所折服。
(三)21世纪――韩流的来袭
21世纪以来,韩国的影视在我国引起了飓风式的“韩流”,韩国影视的年度产量不断稳步增长。视竞争方面韩国影视的艺术表现为从容沉着,而且表现更为出色和更具爆发力和有韧性。
韩剧中的很多故事在向大学生传达了主体意识。主体意识,即强调个体最大程度的自由发展,是对个体的充分尊重,还有独立客观向上的精神,如《大长今》开始风靡以后便出现了一个新的名词“励志剧”。励志精神的最主要的特点就是不去抱怨客观条件的恶劣和社会环境的不公,而是认定自己的方向,尽自己最大的努力,靠自己的力量实现自己的目标。“励志剧”的一个分支就是“辛蒂瑞拉剧”。辛蒂瑞拉是童话《灰姑娘》中一号女主角的名字,早先过得很悲惨,但是从不怨天尤人,勤勤恳恳工作,具备优秀的个人品质,最终收获美好的爱情和事业。在就业困难的社会,韩剧中的积极进取精神鼓励了很多大学毕业生,“先就业再择业”“从基层做起”说出了当今大学生的心声。
三、影视文化对当代大学生价值观的积极影响
影视文化既是一种思想政治教育载体,又是一种宏观的文化环境,它对大学生价值观的影响全面而持久。
(一)影视文化有助于大学生间接了解社会,增强社会责任感
当代大学生与社会的接触是非常少的,正因如此,在大学生活中,除了考证是一个热点外,社会实践活动也是一个重心,如青年志愿者活动,暑期“三下乡”活动。影视文化能将丰富的社会信息传递给当代大学生,有利于他们间接了解社会,为他们毕业走向社会打下基础,并能增强其对社会的责任感。如《美丽的大脚》这种真实反映西部教育、生活等各方面情况的电影电视,给当代大学生带来的不仅仅是震撼,而是思考,他们看到了祖国另一片亟待他们去建设的地方,责任感、使命感油然而生。
(二)影视文化有助于大学生明确人生目标和人生价值
我国实行改革开放后,社会的政治、经济、文化结构发生了巨大的变化,处于社会转型期的现实使大学生的人生目标和人生价值具备了不确定性的特点,很多大学生不知道毕业后会干什么,能干什么,茫然和消极情绪渐增。优秀的影视作品能为大学生树立乐观积极的人生态度提供动力,如《阿甘正传》里,阿甘无论遇到什么困难都没有停止他奔跑的脚步,《肖申克的救赎》里,无论多么恶劣的环境都不能阻挡安迪追求自由的步伐。针对现在的大学生存在学业、就业压力的情况,社会上出现了很多“大学生励志电影”,旨在通过影视文化的力量让大学生在观看的基础上进行思考,确定个人的人生目标和和实现人生价值的途径。
(三)影视文化有助于大学生主体意识的加强
当代大学生有自己的运动、时尚和娱乐,有自己的语言和表达方式,他们崇尚“肯定自我,坚持自我”的理念。韩剧中经常会出现如“我的人生”“自己的人生”等对白,强调的是个体对自我的所有权,在认识自己的基础上对自己负责,自己选择要走的路,这就是主体意识的体现。如《看了又看》中,银珠自己选择自己的爱人,不管生活中有多少艰辛与困难,她都能够不放弃,不抱怨,永远相信自己。
作为一种强势文化,影视文化对大学生的渗透和影响已是一个不争的事实,它对大学生价值观有着无形而巨大的塑造力量。在日益开放的时代,如何使大学生在影视文化的多元空间中建构起健康向上的价值观是社会、学校、家庭和大学生自身都要认真面对的严肃问题。
参考文献:
[1]郭乐.浅谈影视文化功能的新特点
[2]韩丽.浅谈影视文化对当代大学生的影响
[3]李星贵.影视文化对当代大学生价值观的影响及对策
[4]薛健飞、韩楚楚.探析韩剧对当代大学生价值观形成的
启示意义