时间：2023-05-29 17:46:56
一、抓住文本的题旨，感知情商
课题是文章的眼，透过眼睛，可以看到文章的“灵魂”――内涵。文章的题，每每揭示文章的中心或披露文章的主人公和主要内容，抓住课题并理解题旨，有利于学生感知文本的主要内容。如果学生对课题的理解能够准确、到位，那么将对整个文本的理解起到事半功倍的良好效果。
如教学《徐悲鸿励志学画》，文本紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点去逐层叙述的。理解课题中的“励志”一词至关重要，而当学生理解了“励志”的含义以后，教师随之提出如下三个问题：（1）徐悲鸿为什么励志学画？（2）徐悲鸿怎样励志学画？（3）徐悲鸿励志学画的结果如何？学生带着这些问题初读文本，必然会为徐悲鸿励志学画的情商所感知。学生读懂了徐悲鸿怎样“励志学画”，这Ω形蛐毂鸿勤学苦练的精神奠定良好的基础。
二、紧扣文本的关键词语，咀嚼情商
在小语文本阅读中，教师如能引导学生联系上下文，理解文本中的某些关键词语，细嚼细品，每每是文本阅读教学的精彩之处。以《厄运打不垮的信念》为例，在细读第一自然段时，教师可紧扣“一百多里路”“20多年”“6次修改”“500多万字”这几个带数字的关键词语，引领学生探究思考：读到这几个数字，你感受到了什么？你仿佛看到了什么？文章作者这样写有什么好处？咀嚼谈迁刻苦治学和坚定信念的情商。
三、剖析文本的精彩语段，探究情商
剖析文本的精彩语段乃文本阅读教学的基本程序。在教学中教师要引导学生阅读、剖析、探究、欣赏、感悟文本的精彩语段，从而达到探究情商之目的。
例如，教学《永远的白衣战士》，4至7自然段是文章的重点所在。教师在指导学生探究时，创设问题的情境是关键。教师所提出的问题必须有较强的思考和认知价值，宜“统整”而不宜琐碎。（1）课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。（2）在阅读时，把直接描写叶欣行为和语言的句子画出来，你从中体会到了叶欣什么样的精神品质和情商？
教师在组织学生讨论、交流时，注意引导学生联系上下文理解相关词语，如“身先士卒”“疲惫”“斩钉截铁”“声色俱厉”等。通过对这些词语的理解就会加深学生对叶欣崇高情商的感悟。理解的同时，教师适时地指导学生感情朗读课文中描写叶欣行为和语言的句子，要读出叶欣对工作高度的责任感、对患者无私的爱心、对同事无微不至的关心，读出学生自己对叶欣的敬爱和爱戴之情感。
通过这样的设疑、质疑、讨论、交流、理解、朗读，使学生探究出叶欣护士长临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高品质和伟大人格，受到叶欣崇高情商的感染与熏陶，完成对文本精彩语段的阅读与理解。
四、驻足文本的重点，品味情商
学生在初读感知、积累表象的基础上，教师再抓住文本中的重点内容，挖掘其中的情商因子，引导学生去探究、咀嚼、品味、欣赏、感悟文本字里行间深刻的情商内涵与精髓，了解表象背后的情商深意，体悟作者的情感，甚至是“弦外之音”。
例如，教学《李时珍夜宿古寺》时（1）“李时珍……厚厚的蜘蛛网。”（2）“嗯，长年累月……吃点苦也是值得的。”（3）“它们的叶子……生嚼无涎……”。这几处重点内容，从不同角度突出表现了李时珍的高尚品质是指导学生精读和驻足欣赏、品味的重点所在，当然也是培养、熏陶学生情商的绝好内容。
教学中，教师要让学生在反复阅读的基础上谈谈看法或理解。品味第一处时，应抓住“灰尘、青苔、蜘蛛网”等表现环境恶劣的词语体会古寺的荒凉与简陋。第二处应抓住两个对比，即“破庙”与“家里”；个人吃苦与“万民得福”的对比。前者强调“苦多了”，后者强调吃苦值得。这两处对比，集中凸显了李时珍以苦为乐，甘于付出的伟大精神。第三处要让学生于朗读中领悟到尝药是很危险的，李时珍中这样做是为了“万民得福”，从而使学生感受到李时珍那严谨、认真的科学态度，受到李时珍高贵品质的感染，于朗读、理解、品味、欣赏中悄然培养了学生的情商，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的春雨之效。
一、通过新课导语渗透德育,凝聚学生的心神
凝聚学生的心神,是语文教学德育渗透的关键。如果学生在课堂上“心不在焉”,那教师的课堂教学肯定“事与愿违”。在语文教学艺术中,新课的导入是渗透德育的极好时机。一段好的导语像磁石能迅速凝聚学生的心神,能把学生引入思考课堂学习内容之中。如笔者在讲授史铁生的《我与地坛》(粤教版高中语文必修1)时设计的导语:同学们,在新闻媒体或各种书籍中,我发现经常有海伦・凯勒、贝・多芬、霍金等人的名字,你们认识吗?谁能简介一下,其中一人也行……为什么他们的名字会多次出现?学生说:“因为他们都是有突出成就的残疾人。”教师引导说:“对,他们都是残疾人,他们都是名人。那么,他们是怎样成为名人的呢?学生说:“因为他们都身残志坚、有一种不向命运低头的精神。”教师继续引导说:“同学们回答得很对,这种与命运抗争的精神很值得我们学习。其实,这样的名人不仅外国有,我国也有,史铁生就是其中的一位,今天我们就一起来学习他的名篇《我与地坛》。”这样的导语既能营造课堂学习氛围,又能引起学生的思考,凝聚学生的心神,还能达到教育学生的目的。另外,根据课文内容,教学时可采用听录音、朗诵、配乐朗诵等方法导入新课,创设与之相适应的情景,让学生受到熏陶感染,这也是语文德育渗透的方法。
二、通过作者生平渗透德育,激励学生的心志
激励学生的心志,是语文教学德育渗透的目的。每一位教育者都要引导学生树立崇高的理想,并鼓励他们为理想追求而奋斗,不要被困难吓倒,而要迎难而上,这需要激励学生的心志,所谓“苦其心志”就是教育学生要“吃得苦中苦,方为人上人”。中学语文教材中许多名篇都有励志的素材,许多作者不平凡的人生经历也是很好的德育教育因素,教师可从他们身上挖掘丰富的精神养分,在教学中灵活渗透,可激励学生的心志,达到“育人”的效果。如上面提到的史铁生,在最狂妄的年龄突然失去了双腿,但他并没有沉沦,经过一段时间的痛苦思索之后,他终于找到自己生命价值的体现形式――写作,最终成为一位著名的作家。又如粤教版高中语文(必修5)课文《陈情表》的作者李密,“生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志……臣少多疾病,九岁不行,孤苦伶仃,至于成立。”“既无伯叔,终鲜兄弟。”“外无期功强近之亲,内无应门五尺之童。”这样的坎坷遭遇非同一般,他却能成为一代名士。如果他们没有坚强的意志和不懈的努力,哪能成为有用之才?学生自然能想到“逆境也能成才”的道理。人人都渴望自己成为有用之材,有的学生因为心志薄弱而望“材”兴叹,名家励志的素材对那些心志薄弱的学生有很大的激励作用。
三、通过作品背景渗透德育,启迪学生的心思
启迪学生的心思,是语文教学德育渗透的技能。学生内心深处所萌发的思想,大多是自己在接受教育中受到影响而产生的。教师向学生适当介绍文学作品的时代背景,能帮助学生加深对文章思想内容的理解,让学生从中深切感受到社会责任感和使命感。学生在感悟中学会思考,启迪心思,明白事理。苏霍姆林斯基把公民对祖国、对社会的忠贞不渝的献身精神和义务感、责任感当成个人思想修养、个人道德情操和道德品质等精神生活的顶峰。他明确要求每一个受到正确良好教育的公民,必须具备这样一些思想品德和高尚情感:“对祖国的热爱,对敌人的憎恨,对怯懦,不诚实、虚伪等毛病的鄙视,愿为集体贡献自己的力量。”如学习林觉民的《与妻书》(粤教版高中语文必修5)时,通过介绍文章的写作背景,可以让学生认识到革命者对革命事业的热忱和对妻子的挚爱,深刻认识到作者舍身为人民的崇高精神。“为天下人谋永福”更是激励着无数的英雄儿女勇于反抗,为民主、自由奋战不已。从而教育学生珍惜今天的幸福生活,启迪学生内心深处的爱国主义思想。不同作品、不同背景,能够启迪学生不同的心思。
四、通过课文内容渗透德育,提高学生的心智
提高学生的心智,是语文教学德育渗透的目标。有的学生因为心智脆弱、幼稚不成熟而导致行为怪异或偏差,甚至误入歧途,这值得我们教育者深思。语文教师不但平时要对学生进行言传身教,而且要善于通过课文内容对学生渗透德育教育。中学语文教材中许多德育因素都绽放着人性化的鲜花,展现着真善美的花蕾,散发着高尚情操的醇香,能让学生提神醒脑,心智倍增。教师善教之,学生乐读之。如教学《失街亭》一文,笔者通过讲述魏、蜀两国争夺街亭战役的过程,分析马谡因为狂妄轻敌、脱离实际、刚愎自用而导致失掉街亭的错误;学习《劝学》(节选)一课,引导学生领会文章用“登高”和“驾舟舆”为喻所说明的道理,理解文章用许多形象的比喻所强调的问题。由于学生听课的心神集中,心思有所启迪,心智肯定能提高。教师善于在教材中挖掘有关人生修养和求知明理的德育因素,引导学生用心感悟,把德育教育工作渗透在对学生的知识传授和能力培养的过程中,就能不断提高学生的心智,从而教育学生“明智做人、理智做事”。
五、通过探究活动渗透德育,陶冶学生的心灵
陶冶学生的心灵,是语文教学德育渗透的要求。“学生快乐、美好的学习生活,是德育的真正基础。”在新课程条件下,教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,引导学生勇于质疑、热情探究,让学生在学习实践中享受快乐。合作互动探究活动既能够让学生在讨论问题中明白事理,又能让学生相互陶冶心灵,提高德育教育的实效。如教学《项链》一文,笔者在分析小说女主人公玛蒂尔德的形象时,让学生讨论“应该怎样评价玛蒂尔德?”通过学生在课堂上活跃快乐地讨论,对玛蒂尔德统一了认识:她具有资产阶级的虚荣心,为“借项链出风头”,一时的欢乐换来了“失项链赔项链”十年的辛酸,她既是资产阶级思想的体现者,也是受害者。我们既要批评她爱慕虚荣的庸俗作风,也要同情她的不幸遭遇。学生懂得资产阶级的虚荣心与真正的爱美之心的区别,思想受到教育,心灵得到陶冶。
关键词：《项脊轩志》；诗意美；人物美；语言美；情感美
中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）06-0013-01
一、灵动浓郁的诗意美
归有光的书斋项脊轩原是百年老屋，狭小仅方丈、室内十分阴暗且破败漏雨。他对老屋进行修缮，使其不上漏；“辟窗”、“垣墙”、使小阁子有良好的采光效果；又杂植兰桂竹木于庭，对周围环境加以美化。文中有两处自然景物描写，皆寓情于景，情景交融，饱含浓厚的诗意美。
经修缮后的项脊轩大为改观，情趣不可胜数。窗扇垣墙、兰桂竹木令庭院倍添光彩。白日，庭阶有小鸟啄食，人至不去。月夜，“明月半墙，桂影斑驳，风移影动，姗姗可爱。”诗一样的语言，画一样的意境，抒写了作者对项背轩的喜爱、眷恋之情。文中的自然景物描写意境幽美，抒发了作者因修缮项脊轩而生的自足自乐之喜和斗室读书之乐、追求功名的踌躇满志。
文章结尾处的景物描写，言有尽而意无穷，“无意于感人，而欢愉惨怛之思溢于言语之外。”作者婚后曾与其妻在轩中共度许多美好时光，几年后，其妻死，人去屋空，室坏久不修。后虽修过，“然自后余多在外，不常居。”经年之后，重返故里，见“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”庭院依旧，枇杷树已“亭亭如盖”，“亭亭玉立”之贤妻却过早香消玉损。简短的景物特写表达了对爱妻恒久深沉的怀念，看似平淡的文字中蕴含着无限的悲情。
二、个性鲜明的人物美
《项脊轩志》中所写之事都是平常小事，所怀念的女性：祖母、母亲、妻子都是平常之人，归有光却通过日常琐事的描写展示了她们的个性，凸现了其心灵美。祖母慈祥、幽默；母亲勤劳，慈爱；妻子贤淑，聪慧。作者抓住具有代表性的平常事，运用不同的细节描写表现个性化的人物，人物形象鲜明生动，音容笑貌跃然纸上。
作者幼年失母，听老妪讲述母亲当年对儿女的关怀，“语未毕、余泣，妪亦泣。”母亲善良仁慈，对待下人“抚之甚厚”，老妪有感于母亲对儿女的慈爱之心和对下人的仁厚之心亦随之哭泣。祖母到轩中看到作者闭门苦读，“大类女郎”，“儿之成，则可待乎”，亲切的话语中充满幽默和赞许。“比去，以手阖门”，“顷之，持一象笏至”，细致的动作描写，把祖母对孙儿的爱怜、期待之情表达得淋漓尽致。贤良淑德的妻子与作者志同道合，常到轩中“问古事”、“学书”，像作者一样安于贫贱、志趣高洁。作者在文中刻画了个性鲜明的人物，读者在品读文章时也能看到一个聪明好学的青年归有光形象。其甘于清贫，在简朴的书斋中勤奋苦读，怡然自乐的性格和志趣亦给读者留下了深刻的印象。
三、平实简洁的语言美
归有光反对 “以琢句为工”的文风，并以自己的创作实践力矫时弊，以不事雕琢的文笔记叙日常生活琐事，自有风味，尤为真切感人。《项脊轩志》语言平易质朴，简洁蕴藉，叠声词的运用具有音乐美。
全文不足八百字，着墨不多而神采生动，平淡自然而情深意长。作者借项脊轩的兴废将抚今追昔、怀念亡人的悲痛注入平和冲淡的语言，将家道衰落、壮志难酬的悲伤蕴于清淡朴实的文字，“平淡”有味，含蓄隽永。
文中用叠声词来摹声、绘景、状物，增加了形象性和音乐美。清静的庭阶“寂寂”、月下桂树随风摇曳，“姗姗”可爱、枇杷树“亭亭”如盖。双迭字的运用，写景状物更形象生动，富有音乐美。
四、真挚深厚的情感美
《项脊轩志》对家庭琐事的抒写，展现了浓浓的亲情美，打动了一代又一代读者，至今深受人们的喜爱。崇高的祖母之爱，伟大的母亲之爱，温馨的夫妻之爱使文章溢满浓浓的亲情。然而，不幸的是疼爱他的母亲早逝，关心鼓励他的祖母已亡，伉俪情深的妻子也离他而去，而重振家门、成就功名的愿望却未能实现。这一切让他悲痛不已，怀念亲人的深哀巨痛和坎坷不得志的抑郁感伤又使文中充满深沉的悲情。
听老妪讲述母亲疼爱儿女的往事，“语未毕，余泣，妪亦泣。”回忆读书轩中，祖母前来探望并期待、鼓励自己博取功名，“长号不自禁。”念及妻子“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”、归宁回来传述诸小妹关于阁子的话，无限伤感，“吾妻死，室坏久不修。”文章以记叙庭中那株枇杷树作结，简约含蓄，无一字言思念，而思念之情表现得极为真挚动人。“一切景语皆情语”，那株亭亭如盖的枇杷树寄托着他对妻子永久的深沉的怀念，作为怀念伊人的象征长青于文学的殿堂中。
作为唐宋派代表作家，归有光推崇《史记》和唐宋散文，反对复古派文风，提倡散文应以朴素简洁取胜，其文也平淡简洁。他赞同李贽的“童心说”，主张为人写文均要真，“独出于胸臆”。写真人、抒真情，使其文格外真实感人。
各位领导、各位来宾、同志们：
**电厂爱国主义教育基地展览馆的建成并投入使用，把五十年来**历史的光辉篇章和**建设的丰硕成果记录下来并加以传承，这是弘扬民族精神和时代精神的需要，是凝聚力量、激励斗志，实现**又好又快发展的需要，是我局优秀企业文化建设的又一重大工程，将为后人留下奋力向前的传家宝。
业绩铭记历史。50年来，**电厂平均每年向社会提供X亿千瓦时优质、洁净、无污染的可再生能源，每发一千瓦时电量耗水仅仅只有0.**立方米，为**国民经济发展作出了重大的贡献。电厂本着对人民生命和国家财产高度负责的态度，始终坚持以大坝安全为中心，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，**水库充分发挥了防洪抗旱供水的巨大作用。如今，**水库形成的“天顶湖”是**人民改造大自然的丰功伟绩，是**县**旅游名胜区的品牌旅游项目之一，并且极大改善了周边的生态环境和人居环境。**电厂注重共建共享，把履行社会责任视为己任。充分发挥好文明单位的辐射和示范作用，积极开展与社区和军队的文明共建，组织开展“慈善一日捐”、“金秋助学”、无偿献血等活动，展示了员工“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的时代风采。**人以厂为家、艰苦创业、励精图治、壮志凌云，满怀理想献身电力事业，满怀热情耕耘希望沃土，用青春年华记录了激情难忘的岁月，书写了一页页辉煌的篇章，奏响了一曲曲高亢奋进的奉献之歌。
文化承载未来。爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最神圣的情感，是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量。进行爱国主义教育，不仅需要深刻的理论阐述，更需要生动事迹和高尚人格的熏陶感染，爱国主义教育基地在这方面发挥着不可替代的重要作用。一幅幅珍贵照片，一件件历史文物，一个个真实故事，浓缩了**电厂50年可歌可泣的光辉历史，展现了**历史的光辉篇章，反映了**建设的丰硕成果。这是优秀企业文化的精品工程，是富有时代气息、体现国网公司核心价值观、思想性艺术性观赏性俱佳的精品力作，大力宣传了企业发展和电网发展取得的巨大成就，充分展示了供电企业强烈的政治意识、责任意识、大局意识、创新意识和国家电网人“努力超越、追求卓越”的精神风貌。
八千里路云和月，壮怀激情为今朝。历史是文化与精神的永恒依托，是薪火相传、继往开来的不竭动力。值此回顾**电厂诞生、发展、腾飞的光辉历程，重温各级领导对**电厂的关怀与鼓励，感念为努力实现**电厂“三个转变”战略目标而奋力拼搏、默默奉献的各届领导和广大干部职工所创造的骄人业绩，将进一步激发广大干部职工对**电厂的热爱和共建和谐**的动力。
谢谢大家。
1、过三爽前女友乔伊的演员叫做刘羽琦。
2、刘羽琦，出生于江苏省徐州市，中国内地女演员、模特、歌手。
3、2006年5月，个人首支单曲《西西里往事》，从而正式进入演艺圈；9月，参加第46届国际小姐中国区总决赛，获得最佳上镜奖。2008年12月，出演爱情喜剧片《女人不坏》。2010年4月，主演都市爱情片《四个丘比特》。2011年，在革命题材电影《国父孙中山》中饰演巾帼玫瑰尹维峻。2012年，主演爱情片《爱，很美》。2013年，主演都市情感剧《婚姻时差》。
4、2014年8月，在爱情励志电影《美人邦》中饰演“拜金女”黛茜。2015年，出演都市情感女性励志剧《你好乔安》。2016年7月，出演惊悚悬疑电影《十夜谈之异悚》。2017年1月，凭借喜剧片《大宋绯闻录》获得中国国际电影展最佳女演员的提名。2020年9月，主演都市情感剧《约定期间爱上你》。
（来源：文章屋网 ）
患难相知
1901年陈独秀从日本回国后，与潘晋华等主张变法维新的爱国知识分子，在安徽安庆组织成立了“青年励志社”。陈独秀利用从东京、上海带回的《时务报》等时政报刊，传播革命思想。“青年励志社”在陈独秀的倡议下，每周进行集会，讨论国事，提倡变革图新思想。也正是在“青年励志社”的集会上，陈独秀结识了房秩五。
房秩五，1877年出生于安徽桐城(今、安庆市枞阳县)白湖公塥。他自幼读书勤奋，少年应试时就曾在县府名列第一。1902年春，为生活所迫，房秩五应邀到安庆蔡家教书。到安庆后不久，他便结识了鼎鼎大名的“皖城志士”陈独秀。
其时，陈独秀作为维新人士的代表在安徽甚至整个中国都已经小有名气。陈独秀经常在“青年励志社”集会上发表演说，他乐观大气的革命豪情、渊博的学识、敏捷的才思以及对政治问题鞭辟入里的分析，都让房秩五大为叹服。而思想进步、对教育事业很有见地的房秩五也给同样重视教育的陈独秀留下了深刻的印象。相识后，两人往来频繁，常在一起抨击时弊，抒发人生感慨。
“青年励志社”的一系列活动逐渐引起清廷的注意，腐败无能的清政府视维新思想为“洪水猛兽”，更视陈独秀等传播新思想的青年志士为“眼中钉，肉中刺”，一定要除之而后快。在清政府的授意下，安徽地方当局开始密谋逮捕陈独秀等“青年励志社”的骨干人物。在清廷爪牙的四处抓捕下，陈独秀在安徽无法藏身，被迫于1902年秋离开安庆，转道前往日本。不久，房秩五也因曾在“青年励志社”集会上发表慷慨激昂的演讲而受到清政府的通缉，遂与京师大学堂总教习吴汝纶以考察学制的名义共同赴日。
到达日本后，房秩五在一个偶然的场合碰到了陈独秀。他乡遇故友，两人兴奋异常，当晚便“抵足而眠”，畅谈国事。从这以后，两人在日本过往更加密切。他们时刻关注着国内时局，积极寻找机会回国从事革命活动。1903年4月，鉴于安徽反动当局对“青年励志社”事件的处理已经告一段落，陈独秀遂从日本返回安庆。不久，房秩五亦由日本回到安庆，在吴汝纶创办的桐城县学堂任学长。在日本的共同经历，让陈独秀与房秩五成了无话不说的好友，两人在心中都把对方引为知己。
危难情真
陈独秀和房秩五回到安庆时，正值中国国内反俄情绪高涨之时。事情起源于俄国对中国东三省的侵占：1900年八国联军侵华时，沙皇俄国趁机占领了中国的东北三省。1902年义和团运动被镇压后，清政府曾与俄国签订《东北三省交收条约》，商定俄国应在1903年4月从东北撤军，将东三省交还中国。然而，协约时间到后，俄国不但不撤兵，反而重占营口，并向清政府提出“东三省置于俄国监督之下，不许他国干预”等七项无理要求，激起中国人民的强烈愤慨。一时间全国各地的反俄运动层出不穷。安徽也不例外，以省会安庆为中心，各地的反俄运动迅速高涨。
陈独秀十分挂念安徽反俄斗争形势的发展，他时常约房秩五等革命志士商讨进一步的行动。一天，潘赞化和房秩五等人应邀来陈独秀家里闲谈，陈独秀对他们说：“现在大家爱国情绪十分高涨，我有一个想法，写一个‘知启’，在藏书楼开一个演讲大会。你们看怎么样?”房秩五等人都表示赞同。
1903年5月17日，大雨倾盆。24岁的陈独秀撑着一把红油纸伞，由姚家口匆匆插向拐角头的藏书楼。他到达时，藏书楼楼里楼外都挤满了喧闹的青年学生。待大家稍微安静下来后，陈独秀便开始登台演讲，他先讲他在东北耳闻目睹俄国士兵欺压华人的暴行，然后说：“我们与俄国人仇结不解，我国之人有一人不与俄死战皆非丈夫……我们人少力薄，要益于国事不能闭塞耳目，要消息灵通；要有爱国思想；要有健壮的体魄，提倡军人精神……全中国人既如是沉梦不醒，我等既稍有一知半解，再委弃不顾，则神州四百兆岂非无一人耶!故我等在全国中虽居少数，亦必尽力将国事担任起来。”陈独秀演讲完毕，室内掌声雷动。接下来，卫国桢、潘晋华、葛光庭等人也都发表了演讲。待诸人演说完毕，陈独秀提议“趁热打铁”，成立“爱国学社”，创办《爱国新报》。
台下300余青年学生听众均来自安徽高等学堂、安徽武备学堂、桐城中学堂以及凤鸣中学堂等新式学堂，他们本身就是安徽的青年精英，平常满腔爱国热情，此刻有领袖人物引导，更加摩拳擦掌，跃跃欲试。陈独秀提议刚罢，便欢呼一片，当场就有126人宣誓加入“爱国学社”，并推举陈独秀等7人立即起草社章，即“发爱国之思想，振尚武之精神，使人人能执干戈卫社稷，以为恢复国权基础”。房秩五也作为桐城中学堂的一员签名入社。陈独秀演讲的第二天，安徽大学堂的总办、提督、总教的办公桌上，学生不上课的请假条越来越多。有的学生甚至公开号召停止上课，要求校方专门操练学生、组织学生军到东北与俄军作战。两江总督端方闻讯后大惊失色，急电安徽巡防营统领韩大武，谓“爱国学社与东京拒俄义勇队互通消息，实为排满，且密布党羽，希图大举，务将陈仲甫(即陈独秀)等学社的为首分子一体缉获，无任逃遁”。幸好韩大武的文案吴汝澄也是“爱国学社”的成员，他看到电文后，立即赶到房秩五家报信。房秩五听了吴汝澄的消息后十分吃惊，念及老友陈独秀的安危，他立即同吴汝澄通知陈独秀连夜转移。次日清晨，吴汝澄才将端方的来电呈送韩大武，待韩大武派出的侦骑来到陈独秀的住处搜捕时，陈独秀等人早已离开安庆，避往上海。后来安庆知府桂英在端方的电令下，查封了藏书楼，并要学堂的总办、提督“将闹事的为首分子开除学籍”。安徽大学堂总办遂以“议论拒俄，煽动是非”的罪名开除了十几个请假闹事的学生。
陈独秀等人举办的藏书楼演说是安徽有史以来的第一次群众大会，在安庆乃至安徽全省各界都引起了广泛的响应。虽然爱国活动最终被腐败无能的清政府镇压下去，但却在安徽播下了反帝反封建的革命火种。
对这次救助陈独秀的行动，房秩五多年来一直记忆犹新，他常以此为傲。而陈独秀对房秩五的这次救命之恩也念念不忘，无论是居于中共中央总书记的高位，还是落寞寄居四川江津鹤山坪，他都常常提及此事。虽然陈独秀与房秩五由于种种原因相隔甚远，不能相见，但每忆及此，一生珍视亲情和友情的陈独秀都会热泪纵横，对挚友的挂念与感激之情尽显无遗。
开馆办报
1903年底，陈独秀从上海回到安庆。此时，房秩五所在的桐城中学堂也已正式
开学。桐城中学堂位于安徽抚署东侧的督练公所，往南经钱牌楼、大二郎巷、胭脂巷，便是陈独秀居住的培德巷东老宅子。因此，陈独秀几乎日日都到桐城中学堂，同房秩五“纵谈时事，极嘻笑怒骂之雄”。当时，安徽的革命志士正在广泛进行资产阶级革命思想的宣传活动，以唤起民众，共同清政府的反动统治。他们开展宣传鼓动的一个重要手段就是创办报刊。鉴于此，常为“安徽省地面着实很大，念书的人也不见多，还没有俗话报”而慨叹的陈独秀，萌发了办报纸宣传革命思想的念头。一日，陈独秀同房秩五等人商量道：“安徽人多躲在鼓里，不知道外面发生的事情。我有一个主张，大家在一起办一份白话报，让安徽人通达时事，长点见识。”房秩五当即表示支持。
1904年3月31日，一份32开，薄薄40页的《安徽俗话报》随上海至汉口的客轮，运抵安庆。报纸设有“论说”、“要紧的新闻”、“本省的新闻”、“历史”、“地理”、“教育”、“实业”、“小说”、“诗词”、“闲谈”、“行情”、“要件”、“来文”等栏目。房秩五为教育编辑，负责教育方面的稿件；吴守一为文艺副刊编辑，负责小说、杂文、漫画方面的稿件；其余栏目由主编陈独秀一人包揽。每期稿件由陈独秀汇齐寄往芜湖的汪孟邹，然后由汪寄至上海章士钊主办的东大陆书局印刷，印就后再寄回芜湖由汪孟邹的科学图书社来具体发行。
《安徽俗话报》创刊后，陈独秀以“三爱”、“由已”等笔名，在其上共发表文章近50篇，其主题一是爱国救亡，二是积弱溯源。陈独秀在文中指出：“眼见得几千年故国将亡，四万万同胞坐困。乐的是，自了汉。苦的是，有心人。好长江各国要瓜分，怎耐你保国休谈，惜钱如命。拍马屁，手段高，办公事，天良尽。怕不怕他们洋人逞洋势，恨只恨我们家鬼害家神。安排着洋兵到，干爹奉承，奴才本性。”陈独秀的文章揭发了帝国主义在安徽掠夺矿权和清政府出卖国家的大量事实，激励了读者的民族民主革命思想，客观上为以后安徽的革命打下了思想基础。
房秩五认为办学校是育人才，强国家的主要途径，他在陈独秀支持下，也在《安徽俗话报》第一期上撰文：“近来有见识的人，大半以学堂的多少定他国家的强弱。学堂办得多的，那国家必定是强；学堂办得少的，那国家必定是弱。”房秩五的文章充分体现了他重视教育的思想，客观上也是陈独秀教育观的反映。
《安徽俗话报》的办报宗旨是“救亡图存，开通民智”，向社会揭露帝国主义对华各种侵略的表现形式，激励群众为维护自己的权益进行斗争；向读者广泛介绍新知识、新思想，抨击传统的封建文化思想。又因其兼具新闻报纸和刊物的两种特点，内容丰富新颖，门类多样有趣，语言通俗生动，图文并茂，装帧考究，发行伊始便深受广大读者欢迎，一时间“洛阳纸贵”，购者无数。报纸也从开始的每期印刷1000份，主要在安徽安庆、芜湖两地销售，到后来每期3000份，除安徽外，上海、南京、武昌、长沙、南昌等大中城市都有销售，“销路之广，为海内各白话(报)之冠”。
同眠故乡
1904年秋，桐城中学堂在桐城的校址竣工，桐城学堂易名桐城中学，迁回桐城，吴汝澄随校到桐城，房秩五也由桐城中学堂公派，赴日本选修师范。鉴于《安徽俗话报》的编辑同仁即将各自离去，自己又接到芜湖的安徽公学与赭山中学的任教聘书，陈独秀“便背了一个包，拿着一把雨伞”，于这年夏秋之际将编辑部从安庆迁到芜湖江城，由他一人主办。
来到芜湖后，陈独秀住在汪孟邹的科学图书社。那时，虽“三餐食粥，臭虫满被”，但满怀革命激情的陈独秀并不以为苦。他白天到学校教书，晚上在小楼上伏案书写，每期刊物出版后还要亲自动手分发、卷封、付邮，常常忙得不亦乐乎。陈独秀的坚持影响了一大批有志之士，蔡元培后来曾说过：“我对于陈君(指陈独秀)，本来有一种不忘的印象，就是我与刘申叔君同在《警钟日报》服务时，刘君语我：‘有一种在芜湖发行之白话报，发起的若干人，都因困苦及危险而散去了，陈仲甫一个人又支持了好几个月”’。
房秩五由安庆去日本前，挂念老友陈独秀的身体及《安徽俗话报》编辑诸事，便到芜湖与陈独秀叙别。到芜湖后，天气转阴，陈独秀便对房秩五说：“你是天留客。”劝他在芜湖多留些时日。绵绵秋雨接连下了三日，两人也纵谈天下事，一连谈了三日。第四天，云开雾散，房秩五执意要走，陈独秀便帮他提着包袱，送他上船。船到江心，房秩五仍能看到衣冠不整的陈独秀立在岸边，向他挥手。一瞬间，房秩五禁不住潸然泪下，他为能拥有陈独秀这样重情谊的朋友而感到幸福。
房秩五在日本时，结识了著名的女革命家秋瑾，领悟了革命道理，思想上有了很大的提升。1905年夏，安徽公学增设“公立速成师范学校”，李光炯电邀房秩五回国主持，他遂由日本回到芜湖，着手兴办速成师范，同时继续参加《安徽俗话报》的编辑工作。孰料，房秩五再次参加《安徽俗话报》编辑工作不久，报纸便因登载外交消息，被中国官厅勒令停办。陈独秀此时亦因好友吴越刺杀清廷出洋五大臣失败而牺牲的事情无法平静，忙着与柏文蔚、常恒芳等组织以“暴力清王朝”为宗旨的岳王会，在皖北进行革命联络活动，无暇顾及报纸的各项事宜，《安徽俗话报》遂于这一年8月宣告停刊。陈独秀和房秩五等人创办的《安徽俗话报》，虽然只出了短短23期，但却是当时安徽最早宣传革命的刊物，“对青年届的反帝爱国思想散播了较为深刻的影响”，“起了组织革命和宣传革命的作用”。
《安徽俗话报》停办后，陈独秀便掀开了其革命生涯新的一页。他先是于1915年倡导发起了在近代中国历史上具有重要意义的“新文化运动”，接着于1919年领导了轰轰烈烈的“五四”运动，1921年他又同联手创建了中国共产党，并担任党的第一至第五届中央总书记，成为“中国革命史上光焰万丈的大彗星”。
房秩五则依然从事着自己的办报、办学事业，他先是于1911年春赴奉天(今沈阳)任《东三省日报》主笔，后于1912’年春到北平主编《司法公报》，又于1925年在桐城创办浮山小学，三年后创办浮山初级中学。他以自己的职业与声望支持革命工作。房秩五在浮山中学主持校政时，曾掩护地下党员进行革命工作，暗中支持校内的进步教师向学生宣传马列主义理论，使该校师生多人加入了中国共产党。1927年，发动了“四・一二”反革命，时任中共安徽省委书记的王步文曾在浮山中学避难数月。无产阶级革命烈士孙炳文在上海遇难后，其夫人任锐带着四个子女也在浮山中学避居两年有余。中共党员陈雪吾、章遂明以及朱蕴山、周新民等人，亦常往来于浮山中学。对此，说过：“浮山中学不同于一般学校，她是当时那个地区革命活动的中心”，这是对房秩五革命功绩的极大肯定。
1942年5月，陈独秀在贫病交加中去世。噩耗传来，房秩五悲伤难抑，写下哀悼诗：“是非已付千秋论，毁誉宁凭众口传?……往事苍茫谁与语?侧声西望泪滂沱。”失去挚友的痛苦之情，跃然纸上。对老友的后人，房秩五也甚为关怀，他于1950年以《感事》诗示陈独秀第三子松年，当时陈松年在安庆东门外种地数亩维持生计，房秩五在诗中慰勉：“独秀山前日影斜，几回惆怅故人家。西华葛帔孤儿泪，犹傍青门学种瓜。”
关于志愿者活动方案范文2022
一、活动主题
为构建和谐社区，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着志愿性与制约性相结合，无偿性与公益性相结合，组织性与业余性相结合的原则，积极倡导志愿服务精神，大力弘扬助人为乐美德，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的良好氛围，为发展公益事业、完善社会服务、促进社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。开展社区志愿者活动，是弘扬中华民族传统美德和志愿者精神的行动体现，是构建和谐社会、创建文明社区的重要手段。我社区要以“服务社会发展进步，服务社区群众需要”为宗旨，不断拓展服务领域，努力使社区志愿者服务活动成为我社区建设中具有广泛影响力和社会动员力的特色和亮点。
二、参加人员
(1)社区党员;社区党员每年必须参加两次以上社区组织的志愿服务活动;
(2)低保对象;享受低保待遇并有行动能力的社区居民，每年至少要参加两次社区安排的志愿服务活动;
(3)其他社区志愿者，特别是外来常住人员。
三、活动内容
(一)“弘扬志愿精神，争做环境卫士”活动。以社区文明志愿劝导队为主要依托，以低保对象为主要成员，按社区规模，每月至少进行一次，每次安排20人以上，主要进行白色垃圾清理、“牛皮癣”清除、不文明行为的劝阻和公共设施、绿化的维护等。引导社区居民讲文明、树新风，养成良好的行为习惯。
(二)“献爱心送温暖”活动。我社区的自愿者小组，定期为家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人送米送油、打扫卫生、料理家务、以体现社会的关怀和社区的温暖。
(三)“小小志愿者”活动。利用寒暑假期间，组织社区内的中小学生参加一些公益性的活动。如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等。
(四)“创平安社区”活动。以现有义务巡逻队为依托，按照义务巡逻队现在工作方式，组织志愿者积极参加维护小区、楼栋安全的义务巡逻，促进社区的平安和谐。
(五)围绕特殊日，集中开展大型志愿活动：
(1)6月5日，世界环保日。开展环保宣传和创建绿色社区活动，倡导居民“节约一滴水，节约一度电”活动，并组织清扫卫生，清理白色垃圾，清理非法张贴物等。
(2)7月1日，建党日。组织全体党员开展“党员奉献日”活动，全体党员搞一天义务劳动一天，号召党员“为党旗添光彩，为社区做贡献”。
(3) 8月1日，建军节。组织开展拥军服务，慰问军烈属活动。
(4)九月初九，重阳节。组织慰问老干部、老军人、老前辈，开展“尊老敬老日 ”活动，如给老年人免费体检，组织老年人参加文体活动等。
(5)其他一些社区志愿者活动，如扶贫帮困、法律咨询、纠纷调解等。
四、活动要求：
1、加强领导，精心组织。按照“政府引导，社区组织，依托居民”的指导思想，加强对社区志愿者服务活动的领导，社区副主任吴祖燕负总责，委员沈桂明负责志愿者队伍的组织、实施工作，积极组织开展社区志愿者服务活动，把成立社区志愿者服务组织作为当前推动社区各项工作的一项重要工作，稳步开展，扎实推进。
2、广泛宣传，做好登记。要从广泛宣传入手，认真做好社区志愿者的造册登记。凡承认社区志愿者章程，热心社会服务和公益事业的个人或团体都可报名成为社区志愿者。
3、调查摸底，选准项目。我将通过发放调查表、召开座谈会等方式广泛征求社区居民的服务需求，分类统计确定适合本社区开展的服务项目，有针对性地组织好社区志愿者服务活动。根据实际情况，将志愿者分成若干专业志愿者服务队。如义务巡逻志愿队、城市文明劝导队、送温暖服务队等。每队产生队长一名，在社区党组织和居委会领导下开展工作。
4、加强管理，树立形象。加强对志愿者队伍的管理，做到活动经常开展、队伍不断壮大。社区志愿者在开展服务活动时佩带统一标志，积极践行“自愿、奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，热心服务，树立良好形象。每次活动各社区都要收集好详细的资料，以及每位志愿者的服务时间、地点、对象等，做到有规则、有记录(文字、图片)、有总结。每个参会成员都应配好社区志愿者的统一标志。志愿者标志由社区统一设计样式，标志由帽子、臂章组成。
5、定期督查，加强考核。采取年度评比、季度检查、日常抽查与征求居民意见相结合的方法，加强对社区志愿者服务活动的督查、指导和帮助，对组织程度高、活动效果好的社区自愿者活动将给予表彰。
关于志愿者活动方案范文2022
为了发扬雷锋精神，弘扬志愿者“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨。本协会举办以“弘雷锋精神，展志愿风采，建和谐社区”为主体的志愿者进社区活动，具体策划方案如下：
一、指导思想
青年志愿者活动雷锋精神在当今时代下的一种新的表现形式，她以“奉献，友爱，互助，进步”的宗旨。她的精神内涵与雷锋精神是一脉相承的。是雷锋精神的衍生和拓展。
二、宗旨与目标
通过志愿者和活动，弘扬雷锋精神，激发青年学生奉献社会，关爱他人的热情，促进和谐社区的发展与建设。
三、组织方式
由院团委牵头领导，本协会主办
四、活动时间
每半月由本协会派遣志愿者小组到附近的各个社区及福利院进行义务劳动
五、活动内容及方式
1、在社区进行义务清洁活动，由本协会统一安排志愿者参加。所需工具如下：
小铁铲10把。扫帚30把，铁锹若干把。水桶5个，抹布若干，灰兜5个
2、板报、橱窗等宣传工作：为丰富社区居民的生活，搞好各种宣传工作，定期更换板报，橱窗内容。
所需工具：粉笔、彩笔，纸张若干，定期报纸
3、慰问社区孤寡老人和困难户，本协会会定期对几位孤寡老人和困难户进行登门服务，干家务，把温暖送到他们身边
4、开展社区便利站服务活动，为居民车子打气等
所需工具：打气筒。钳子等维修工具。
另外，为了弘扬本学院的良好形象，增加知名度，本协会打算统一着装，如下：
帽子100顶（上印有“豫工院青协“标志），上衣或外套50件（上印有“河南工程学院青年志愿者协会”字样），宣传条幅，绶带（上印有“河南工程学院青年志愿者协会”字样）若干
关于志愿者活动方案范文2022
一、活动背景：
尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的父母。所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。同时，为了培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，我们开展了这个主题为“爱驻夕阳，关爱老人”的活动。作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给老人带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。
活动主题：“爱驻夕阳，关爱老人”
活动地点：农工商学院绿菌足球场
活动时间：20xx年xx月中旬
主办单位：青年志愿者协会
二、活动目的：
1、让更多青年志愿者给养老院的老人们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。
2、让青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心长辈、尊老敬老，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。
3、锻炼青年志愿者的各项义务、吃苦耐劳、尊老敬爱的精神。
4、让志愿者们尽到志愿者的义务，而不是空有虚名。
5、给志愿者们一次锻炼的机会，尤其是组织及团队方面的能力
6、为社会各界树立尊老敬老的榜样，弘扬尊老爱老的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。
三、前期准备：
1、召开青年志愿者干事以上全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。
2、组织相关内容，图片展览，画文字简历。（图片制作成视频播放）
3、联系学院主有关领导人，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。
4、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。
5、活动宣传（海报、横幅等），并由生活委员负责采购礼物。
6、准备活动设备（相机、旗帜、横幅、礼物、桌椅、证书、青协统一服装、水等）
四、活动方案：
1、传递爱的接力棒为主要活动。
2、以小组为单位参加本次爱的接力棒。让我们心连心，手拉手、传递爱心。 3、连继三天的播放一些去养老院的影片。让青年志愿者更好的了解青协存在的意义。
4、开始前集中志愿者，清点人数，交代细节。
5、活动结束后，各志愿者按照安排展开服务工作，绿色小组主要负责帮助打扫、收集废品。
6、活动结束后，召集志愿者并清点人数。
五、活动备注：
1、志愿者要秉持“文明礼貌，严于守已”的原则，青年志愿者协会倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，建设和谐校园具有重要的意义。
2、进行比赛时，所有工作人员必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。
3、志愿者要自觉遵照工作人员的各项工作，切不可不听指挥，蛮干乱干，扰乱工作计划，一切均需按照既定计划严格执行。
4、参加活动的所有志愿者都必须按规定青协统一的服装、佩戴志愿者徽章。
六、文宣方式：
1、志愿者旗帜一面。宣传内容为“青年志愿者协会”
2、宣传横幅一条。宣传内容为本次活动主题“爱驻夕阳，关爱老人” 3、海报粘贴，介绍青年志愿者的相关内容。
七、注意事项：
1、参加人员要注意安全，要有团队意识，决不可不听指挥。遇到问题要及时上报负责人。
2、全体志愿者要严格依照计划履行好各自职责，要发扬不怕苦、不怕累的精神，以实际行动践行作为一个合格而优秀的青年志愿者的光荣使命。
八、后期安排：
一、奖励制度
第一名：可以得到精美小礼品跟100元奖励 第二名：可以得到精美小礼品跟60元奖励 第三名：可以得到精美小礼品跟40元奖励 第四名：可以得到精美小礼品跟20元奖励 第五名：可以得到精美小礼品一件
1、剧情简介：
吴白（胡一天饰）凭借不懈努力与过人的天赋，成为全国机器人大赛中年纪最轻，实力最强的一匹黑马。他组建团队参赛，终于在中国总决赛中，与他的机器人大赛启蒙人艾情（李一桐饰）同台竞技。此后，他们一同代表中国参加亚锦赛，为祖国取得了一系列荣誉。两人皆立志通过机器人大赛这项运动来提升科技，让机器人能在中国青少年群体中得到普及和应用，从而带动科技兴国提速。作为对手，吴白坚毅的性格，高超的技术和天赋，吸引着艾情，作为战队领队，艾情对行业的热爱，对梦想的执着以及过人的战术头脑也令吴白敬服，二人在相互扶持和竞争中被彼此吸引，携手带领各自的团队，最终为中国赢得了世界冠军?。
2、《我的时代，你的时代》是由上海剧酷文化传播有限公司出品，于中中执导，胡一天、李一桐领衔主演，王安宇、李明德、王可如、许乐骁、庞瀚辰主演的都市言情励志剧。该剧于2021年2月4日在爱奇艺播出。
该剧改编自墨宝非宝所著的小说《密室困游鱼》，讲述了吴白和艾情两位年轻人为挚爱的梦想奋斗，在竞争与合作中彼此吸引互相扶持，携手为中国赢得世界冠军的励志故事。
（来源：文章屋网 ）
一、突破，以点带面不盲目
每篇文章都有一个题眼，找准了“题眼”，就是找到了解读文本的关键、解读文本的突破口，就会为理清解全文奠定坚实的基础。题眼，有的就在题目上，有的落在文中某一个词上，有的是文章中的某一句话。以题眼为突破口，带动全文，往往能达到“牵一发而动全身”的效果。抓住了题眼，就能突破文章的重难点。如《徐悲鸿励志学画》的题眼在“励志”，围绕“励志”，我们很自然地思考：徐悲鸿为什么要“励志”？他是怎样“励志”的？“励志”的结果如何？如《詹天佑》文章首句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”的题眼在两个词上：一个是“杰出”，一个是“爱国”，从哪里可以看出“杰出”？哪里可以看出“爱国”？围绕这两个词分析文章，自然纲举目张。《轮椅上的霍金》的题眼在一句话上：“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。”有的教师就以这句话为突破口，用倒序法破解此文，挺不错的开局，居高声自远。
教书育人，眼睛不能仅盯在书上，要更多地关注学生，针对他们的疑难，一定要帮助解决，且要解决得明确干净，更要接地气，不要说些让小孩子听不懂的话，说一些放之四海皆准，实则对学生不值一钱的话。我就听过一节公开课《小露珠》，课上有个学生问老师：“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说，这里的比喻好在什么地方？“形象生动呗！”这种答案，成人是听得懂的，但孩子懂吗？
说到盲点，我立刻想到了《船长》这一课的教学，上这一课时，许多学生（也包括部分教师）都定势在全船上人除船长以外都得救，只有船长一人与船共存亡。事实细读文章，会发现并不是这样。“‘快救克莱芒！’船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。”谁来救？救的人又将会如何？“不过是个孩子”孩子得救了，大人呢？“‘动作再快点！’船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。”如果20分钟真的“足够”了，何必要催着“动作再快点”，不咀嚼这些盲点，就会将船长神化或概念化。要填补这些盲点，教师一定先要吃透文本，否则就会被学生牵着鼻子走，就会失去教师的主导作用。突破盲点，教师要多读文本，读进去，理解文本的意图，在头脑中再现文本；读出来，将文本和现实对接，和学生的理解水平接轨，不人为地拔高，更不神化文本的主人公，一切都要还原生活，教学生学会做真人。
文章始终与时事是相连的，分析文本，一要关注作者写这篇文章时的背景，二要关注我们读这篇文章时的形势。分析《七律・长征》，要介绍作者写这首诗时的情况，也要结合今天讨论一下，学这首诗的意义，结合今天的群众路线，讲新长征的艰难，关注热点，学以致用，更凸显学生和教师的亮点。
在小学语文教学中，在解决每个点时，要关注整篇文章的布白，这样才能以点带面。
二、回归，抓住本质不做假
在小学语文教学中，在建立兴趣和习惯的基础之上，我们要扎实训练学生的认字写字和读书习作的能力，上出语文课的特色。
如《云房子》教学片断：
1.老师板书《云房子》，学生跟着在田字格里学写“房”字。
这里，教师不急于追求进度，让学生跟着练，上出低年级语文的特色，上出语文课的本色。
2.云房子，云房子，它可能在哪儿？
在讨论这一问题时，有的学生说，云在天上，云房子自然也在天上；有的说，山间也有云，云房子在山上；有的说，妈妈的名字里有云，云房子在他心里……文本是用来开发的，不是用来教条的，学生的多种解读，诗意化的表述，是孩子的天真，也是孩子的智慧，回归文本的本质，更要回归孩子的本性，文学更是人学，人为本，书为末，“死读书不如无书”。
3.云房子，是什么样子的呢？这种房子谁住啊？
在想象这一问题时，有的学生从颜色上形容云房子，说明云房子的多彩多姿；有的从造型来说云房子，说明云房子的动态万千。说到谁住的时候，有的想到小鸟，有的想到嫦娥，有的想到飞机，也有的想到孙悟空等。开发儿童的想象力，尊重孩子爱幻想的本质，这是在小语教学中要特别注意的。如果小学低年级就一本正经地分析课文，不如多花点时间发展学生的想象力。
4.那么书中又给我们展示了什么样的云房子，谁能通过读的方法美美地告诉我们大家呢？
在这个过程中，可以先找些学优生读，增强学生的自信，让全体学生试读，然后播放配乐朗朗，接着让学生选择他们喜欢的方式读，在学生练的过程中巡视，做个别指点，让全班都把书读好，最后重点突破，抓住难点的段落，带着全班读好、读美，并通过比赛的形式，让学生通过读表现文章的意境之美。
5.今天这堂课小朋友们表现得很出色，老师最后还想请大家给小鸟写一个回信，找找关于云的故事，看看书或者问问大人，说说云是怎样形成的，能做到吗？
6.在这一课训练中，扎实进行联想训练、语文基础知识、基本能力的训练。这些训练始终以文本为本，以学生为本，抓住本质不做假，“千教万教人求真，千学万学做真人”。
三、发展，凭借当前助延伸
在高中语文教学中德育方法的运用与研究
高静文
（清远市清新区滨江中学，广东 清远 511867）
摘 要：本文结合多年高中语文教学经验，从学生来再到学生中去，制定切实可行的语文教研组教学计划，并以身作则，身体力行，运用高中语文教学中德育培养学生的爱国和励志、尊长和重情、谦和和礼让、求学和斗志的健康人格。
关键词：高中语文；德育教育；学生；运用与研究
随着社会经济的发展和网络时代的到来，多媒体声色冲击着当代的高中生，许多九零后的学生无法自控以致无法自拔，正义、道德、理智、诚信……早已抛之脑后，随之而来的是自私、任性、叛逆、脆弱……[1]其次，由于缺乏完善的德育可行的检测手段，学校、家长、社会对教育的认可率仍然是升学率、重点率、名牌率，德育的现状不容乐观[2]。我们的教育正面临着极大困境。在高中的诸多学科中，语文是学校教育的基础学科，同时它也是一门工具性很强，人文精神最丰富的学科，对学生思想道德品质和科学文化素养的培养具有十分重要的意义。
. 一、贴近学生，制定可行语文教研组教学计划
长期以来，在应试教育的束缚下，语文教学跟其他学科的教学一样“唯利是图”，将培养高中学生在考场上“能得分，得高分”作为唯一目标，根本无从发挥其应有的“育人功能”[3]——既不能“全面提高学生的语文素养”，也不能有效地“使学生形成良好的思想道德素养”。高中生已基本形成了自己的思维方式及判断方法，但是他们的世界观、人生观还尚未定型，有极强的可塑性。高中语文教研组要深入学生当中了解情况，制定明确的教学内容，在教学目标中要有德育的培养的计划，以及实施教学的方案，配合教案结合实际，让教研组成员明确德育培养目标，并依据培养计划在教学中充分的结合德育实施教学。优秀的、有效的语文教研组教学计划利于正确把握德育内容和德育方法，更利于学生对德育的更高认识，才能使高中语文学科回归本源，全面彰显其功能和价值。
二、身体力行，言传身教
教师平时应谨慎自己的一言一行，注重把言传和身教完美结合起来，以自己的言行和人格魅力来影响学生，在学生面前起到一个良好的表率作用。而教师作为学生经常接触的人，其言谈举止和表率行为对学生有着毋庸置疑的重大影响。因此，在日常教学活动和课余生活中，教师应尽自己所能成为学生的榜样，用同样的道德规范评价标准来提醒和约束自己，引导和培养学生全面推进学生素质教育。
三、高中语文教学中德育培养学生的健康人格
（一）爱国、励志
爱国主义教育不仅仅是政治、历史学科的任务，同样也是语文学科的任务。在高中语文教材中，课文中有许多优秀的古文诗篇，《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《苏武传》，有古今名人，例如白居易、范仲淹、欧阳修、岳飞、陆游等等。文章内容和作者表现出的忧国忧民，为国家衰亡而疾心疾首的爱国情怀，敢于同邪恶势力斗争的愤世疾俗的凛然正气，都为当时和现在的人们所倾慕和景仰。
而通过《纪念刘和珍君》、《〈呐喊〉自序》、《死水》、《荷塘月色》等近现代篇章，学习爱国青年的革命精神，体会鲁迅先生和闻一多等为代表的一系列爱国志士对国家命运的深切关注，激发学生们强烈的爱国热情。让学生认识到“落后就要挨打”和“以天下为己任”是现实的需要和青少年应该担负的历史责任感。
（二）尊长、重情
在高中语文教学的过程中，对学生进行仁爱孝道的教育是必要的。仁爱孝道是各种道德学说中最基本、也是最普遍的道德标准。例如指导学生有感情地朗读李密的《陈情表》，可以让学生体悟祖母的抚养之艰辛、李密的拳拳尽孝之心；有感情地朗读归有光的《项脊轩志》可以让学生体悟祖母、母亲对儿孙的关爱之切；《齐桓晋文之事》一文中所述的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的思想，具有一个社会大家庭所特有的浓烈人情味和生活情趣。遵循这一思想，将展现出一个融洽、和谐的社会。通过教师引导学生学习并体会这些至情至孝的文章后，给予学生时间充分的思考，父母为我们付出了一切，我们拿什么回报他们。让学生在文章学习中体会父母及其身边的人都是很爱我们的，努力学习才不辜负父母。
（三）谦和、礼让
由于目前我国独生子女较多，习惯于以自我为中心，缺乏礼让精神。在语文教学中，应巧妙地利用课堂教学这一平台对学生加强谦和宽厚的美德教育。《廉颇蔺相如列传》一文中的“负荆请罪”告诫和教育学生要相互团结，更能深刻体会到蔺相如的宽容大度、大公无私，廉颇的知错就改。高中教材中有较多的孟子文章，孟子特别重视培育学生的高尚道德精神，形成“大丈夫式”的独立人格，其中就包括谦和礼让的精神。
参考文献：
[1] 田广林.中国传统文化概论[M].北京:高等教育出版社,2006.
[2] 檀传宝.德育原理[M].北京:北京师范大学出版社,2007.
[3] 王东莉.德育的人文关怀[M].北京:中国社会科学出版社,2005.
1、决胜法庭傅小柔的扮演者是张佳宁。
2、张佳宁（Karlina），1989年出生于吉林省辽源市，中国内地女演员，毕业于中央戏剧学院表演系，2009年，出演情感剧《小姨多鹤》正式出道，2010年，因在都市生活剧《媳妇的美好时代》中饰演潘美丽一角而为观众周知，2011年，主演都市励志剧《蚁族的奋斗》，2012年，主演情感励志剧《温州一家人》，2013年，凭借励志剧《老爸的爱情》获得乐视盛典年度电视剧卓越女演员奖，2014年，主演由赵宝刚执导的医疗剧《青年医生》。
（来源：文章屋网 ）
老师若有所悟，在旁边连忙写上词语“励志”，问：“这两词语意思不一样吗？有哪些不同呢？我们一边读课文，一边来思考。”
朗朗的读书声在教室的上空久久地回荡。待学生读完课文后，老师依旧重复刚才的提问。
生：第一个“立志”是立下自己伟大的志向，第二个“励志”是集中精力刻苦努力，实现自己的伟大志向。
生：我认为“立志”很不妥当，因为徐悲鸿去法国学画，就已经立下了宏伟的志向，所以应该是“励志”。
生：课文主要写徐悲鸿因为一个外国学生的嘲笑，被激怒了，所以要集中全部的精力刻苦学画，实现自己的远大志向，因此，应该用“励志”。
师：回答真精彩！听你们一说，我明白了两个词语的差别是：“立志”侧重于“设立”，“励志”侧重于刻苦努力，换句话说，课文必须写徐悲鸿如何如何的刻苦努力，请找出这样的语句来说明。
一石激起千层浪！学生们的小手林立。
生：从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
生：当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
生：他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
生：他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
师：俗话说“题目是文章的眼睛”，这“励志”就是眼睛里的“眼珠”，它永远闪烁着灿烂的光芒，永远大的那样迷人。
