时间：2023-05-29 17:44:41
杨六斤剧情逆转伤害了谁
广西隆林德峨镇14岁男孩杨六斤，6岁时父亲去世，母亲改嫁，4年前爷爷奶奶相续去世，他独自生活，住在空房子里，每个星期从堂哥那里领10元生活费兼零花钱，常吃野菜充饥，还自制工具抓鱼，算是肉菜。5月底，他的故事在广西卫视公益节目《第一书记》扶贫活动中报道。6月6日，深圳康桥书院两位义工，辗转4000多里，把杨六斤接到深圳，学校准备资助他读书。
杨六斤的故事经媒体报道后，感动无数国人，在几十天内就获得500多万元的捐款。但随着“广居少年吃野草”新闻的持续发酵，另一家媒体的报道则让“剧情”来了一个大反转：杨六斤的身世确实不假，但生活上却没那么“惨”――他每周五天住校，周末才回堂哥家，到电视节目播出时独居时间加起来不超过25天；他只是偶尔才吃野菜，而且那种野菜是当地居民的家常菜。
虽然并非当初报道的那般艰苦，但真实的杨六斤的确生活在贫困线上。而针对当地电视台有关报道有夸大嫌疑的指责，相关节目编导回应称，“可能出现沟通上的问题，导致了部分错误”。
6月20日，杨六斤堂哥、镇政府干部、原学校校长和广西电视台记者来到深圳，要求将杨六斤带回广西，表示其现在已经是公众人物，需要他回去处理事情，包括捐款。然而，杨六斤已经喜欢上在深圳的生活，表示不愿回去，而康桥书院的老师也不想让他走，双方一度僵持，协调两天后，康桥书院最终同意广西来的人将他带走。获捐500万善款的六斤被亲戚和当地政府从深圳接回广西，引发社会广泛质疑。
[多维解读]
1.谁在消费杨六斤的命运
从孤魂野鬼般的漂泊游荡，到最初一些媒体报道的门庭若市般的千里“争抢”，杨六斤前后境遇的变化，难免遭到网友的质疑，不少网友认为堂哥和当地政府“抢”回六斤可能是为钱为名。不过很快，康桥书院的院长站出来，否认了“抢人”一事。我们不禁要问，这种对受助人的悲情式夸张、包装和消费，究竟是为了受助者，还是为了节目自己的利益？不管是杨六斤，还是热心的捐助者，以及围观的公众，是不是都成了这档“公益节目”的玩偶？电视台在煽情地、过度地呈现“悲情”的同时，似乎忽视了杨六斤的心理、尊严以及对他的人生命运的长期考虑，同时必然会透支整个社会的同情心。
2.新闻报道的真实性
失实的新闻报道无论它是出于什么目的，对受众来说都是一种“欺骗”。如果“新闻失实”不引起社会的关注，不引起有关部门的重视，那么将会导致民众从感观上对新闻报道真实性进行质疑，久而久之，国家喉舌，这个能够引导社会舆论的强大功能就会丧失。面对失实的新闻报道，新闻报道者及新闻主管部门更应该检讨――我们有还原真相的权利，可以发表评论，但决不能违背新闻真实性原则，更不能以个人情感为出发点，利用传媒武器去影响舆论和司法公正。
3.爱心无处安放
偌大中国，像杨六斤这样的孩子很多，之所以万千宠幸于一身，只是因为他的苦难已被大家所熟知。点对点的慈善无法惠及众生，舆论主导了爱心的流向，它也就失去了慈善的本义。不仅如此，这种捐赠在透明度上同样存在严重的问题。
4.再现监护制度缺陷
虽然杨六斤的堂哥在法律上并无对其的抚养义务，事实上却一直充当了监护人的角色，可这名监护人显然也并不太合格，以至于杨六斤最近几月只能独自一人待在家里。但杨六斤上了电视，获得了巨额捐款，堂哥和镇政府干部却突然出现，将其带回老家，难怪会让公众怀疑他们都是冲着捐款去的。杨六斤事件说明现有的监护制度存在严重缺陷，不利于保护像杨六斤一样的儿童利益。
5.捐助还需“正技术”
如果缺乏专业化的人员、专业化的组织和专业化的体制，社会大众对儿童的关爱之心与善举就会存在较大的潜在风险。比如，有的人在处理这一事件的过程中甚至说该儿童已成了“名人”，因而需要他独自处理有关的事情，这其实是相当不恰当的，客观上也会对儿童再次造成心理伤害。而假如有职业化的社会工作者参与有关问题的处理，并且委托信誉较高的慈善组织来参与捐赠款项的管理，相信许多问题的处理就会比较专业，从而使该儿童得到较为系统的保护。
[适用文题]
亲情、爱心、尊严、煽情、新闻真实、民间公益慈善、从弃儿到“宠儿”等。
二
“薄如纸片”的窨井盖怎能遮挡住安全隐患？
近日，有市民投诉称在南京仙林大学城的仙林大道上，有一个奇葩的窨井盖，盖子“薄如纸片”，且井口很深，这个窨井盖呈绿色，已经破碎不堪，看样子已经有些年头，窨井盖最薄处只有0.7厘米。而窨井约有3米深，井底水流很急，存在很大的安全隐患，引发广泛关注。
仙林大学城管委会回应称，该破损窨井盖是位于绿化带上的雨水井盖，质地是一种复合材料（学名为SMC复合材料井盖），目前破损窨井盖已经被更换为水泥质地的井盖，相关部门正在全面排除相关安全隐患。管委会负责人回应称，这种窨井盖是纤维复合材料，行人安全应该是没有问题的。管委会将组织相关单位调查此事。
据悉，这批窨井盖是2010年地铁景观工程时被采用，全部位于绿化带内，这种窨井盖里面内衬了较细的钢筋，强度能够承受成人踩踏。初步确定坏井盖是经车辆碾压损坏。
近日湖北咸宁两名男孩不慎掉入没有井盖的下水道，一人当即被救起，而另一名8岁男童已经失踪3天。我们不禁疑惑，井盖本是守护生命安全的屏障，如今怎么频频成为夺命的“杀手”？仅厚0.7厘米的“纸片”井盖，真能承受起市民的生命之重吗？
近年来，因为“井盖”发生的“惨剧”数不胜数，有大雨天不慎落入井盖下的下水道而不知所踪的，也有因“井盖”而引发严重车祸的。可见这些市政设施切切实实关系到群众生命安全，公众很关注、媒体也很关注。
国务院《城镇排水与污水处理条例》2014年1月1日开始实施，其中第二十六条第二款写明：排水管网窨井盖应当具备防坠落和防盗窃功能。排水井包括雨水和污水等，不管是市管道路还是区管道路，抑或是单位、物业区域，只要是排水井就必须安装防坠网。
日本也曾发生过一起井盖破损致人殒命的事件，政府当局把这件事作为一件十分重要的大事来处理，对国内井盖逐一排查进行维护，并制定全国统一标准制造质量上乘的井盖，进而形成了独特的井盖文化。
[多维解读]
1.良心不能薄如纸片
有人曾说下水道是“城市的良心”，良心出了问题，难免让人迷失方向，酿成大祸。井盖作为城市生活的“安全阀”，理应引起高度重视，井盖的厚度反映了政府良心的厚度，莫让“纸片"井盖伤了民心。“薄如纸片”窨井盖，仿佛是飞速发展的城市胸口上的一道伤疤，折射着城市管理乱象。说到底，城市安全事故考验的是城市建设者与维护者的良心，只有责任明确的制度才能倒逼城市建设发展理念的变化――让城市规划更多地体现公共安全细节，更多地体现以人为本。
2.加强监督和管理
在欧盟标准中，对井盖的承载能力及残余变形等关键指标是强制性条款，但是在我国的标准只是一个推荐性标准。在城市大范围采用时，不排除其中行业标准的降低。如果这些井盖不合格，是否可以追诉这些生产单位的责任，违约了大可让生产单位来负责；如果过了使用年限，城市管理者的职能必然存有缺位，对待一个缺位者的责任界定又会怎样，这些都应该是我们当今城市管理者应当考虑的，不管其中任何一方发生的缺失，我们都不应错放权力，掩盖过失。“薄如纸片”窨井盖仍然通过验收，尤见监督管理环节的缺失。相关政府部门未能及时发现、及时更换或抢修已经破败不堪的窨井盖，任由隐患存在，实属严重失职。
3.为民负责是根本
窨井盖虽小，事关安全责任大。管委会负责人回应称，这种窨井盖是纤维复合材料，行人安全应该是没有问题的。且不论井盖是否质量合格，单是个别领导对待人民群众安全“应该没问题”的态度足以反映出其淡薄的责任之心。“为人民服务”不仅是一句朗朗上口的话语，更是一份沉甸甸的责任。在破解城市安全隐患顽疾的道路上，或许我们最缺的不是资金和技术，而是那颗为城市繁荣、民众福祉深谋远虑的责任心。
4.承载生命的重量
在仙林区管委会的辩解中，一句“行人安全应该是没有问题的”凸显出其在生命安全面前的冷漠。近年来，井盖已经夺去了太多行人的生命，而这些逝去的生命并没有唤起政府对活着的行人生命的尊重。将市民安全寄托于如此脆弱的“纸片”井盖，本身就是对人民生命的不尊重，更是安全责任意识的严重缺失。
5.折射城市管理弊端
窨井盖虽小，却能折射出在城市管理方面存在的种种弊端。因小小的窨井盖酿成的一个个让人无法接受的惨剧，不仅让生命休止，也让城市蒙羞。如果说窨井杀人还是极端事例，那么因窨井盖质量或缺失带来的人身伤害总会让人心情难以平复，窨井盖何以成了生命健康的一大安全隐患？井盖管理到底归属何方？“治愈”城市的“井盖病”，关系着城市治理者的良心。因为下水道是作为城市排水系统与民众最直观接触的部分，井盖管理也就折射着一座城市的综合管理水平。它不华丽，但它却是城市的一张名片。“里子”比“面子”更重要。
6.建设领域的腐败
近年，公共建筑领域一直是腐败重灾区，官员贪污受贿，催生了无数豆腐渣工程。或许在窨井工程项目这块肥肉的巨大诱惑下，确实有部分开发商见利忘义，在购置原材料、用工赶期方面动起歪脑筋。可如若当中不曾隐藏黑色利益链条，负责检测井盖质量的监管部门又岂会对建设过程中存在的违规违法问题视而不见，充耳不闻？可见，在下水井盖被曝“薄如纸”丑闻背后少不了官商沆瀣一气、监管严重乏力等问题，是生产商家、建设部门、监管部门道德的集体失守。
[适用文题]
良知、责任、工程腐败、安全隐患、利令智昏、以人为本、细节决定成败等。
三
郭敬明回上海大学当导师惹争议
7月5日，“开屏护眼时代甄选――2014珍视明护眼大使见面会”在上海大学召开，郭敬明携《小时代3》主演陈学冬、郭碧婷、李贤宰三位出席活动。活动现场，主办方先是放映了一段郭敬明为品牌制作的自己第一支自编、自导、自演的商业广告片。
这次《小时代3》见面会的地点选在了郭敬明的母校上海大学。现场，上海大学影视学院党委副书记陈伟平代表学院向郭敬明颁发了客座导师聘书。上海大学影视学院官方微博于7月6日11时23分这一消息，并配发照片称，“希望郭导传授电影创作及营销经验”。
郭敬明曾是上海大学影视学院2002级影视工程系的学生，后因休学未拿到毕业证。他创作的多部小说一直备受争议，特别是导演拍摄的《小时代》系列电影，更是被指责为充斥拜金主义。
大学没有毕业的郭敬明，反被母校上海大学聘为客座导师，旋即引发争议。一时这个争议人物再次被推到了舆论的风口浪尖。上海大学影视学院官微回复称：“学校不授其学位是大学有规则，学院聘其为客座是大学有兼容，五四以来多有先例，环顾世界更不乏启示。”上海大学人才学院教授、著名社会学家胡申生表示，郭敬明是上海大学的校友，读了两年后因为投身创作，学校同意他休学。
上海大学影视学院党委副书记陈伟平解释聘请郭敬明担任客座导师的前因后果时说：“基于郭敬明在电影创作和文学创作这两方面的突出成绩，而且他又是我们的校友。应该说，他有这个能力来做学生们的导师。”
郭敬明也坦言：“以前没有想过会当这边的讲课教授，那时候就是想着拿到毕业证再说吧。今天也是有点受宠若惊，我很愿意和学生在一起，所以未来我也希望与他们多交流，听听年轻人的声音，看看他们喜欢什么样的电影。”
郭敬明当时没有拿到毕业证。在过去的采访中他表示自己太忙，没有时间回去读书，还坦言毕业证不重要了。而他在大学里的成绩也并不理想，多次重修，最后连毕业证都没拿到。
[多维解读]
1.打破陈规陋习
虽说郭敬明没有学位，而在2006年到2013年期间公布的8届“中国作家富豪榜”中，郭曾3次位列榜单首位、2次排行第二。2013年6月和8月，郭敬明自编自导的电影《小时代》也收获了8亿票房（两部合计），并因此获得当年上海国际电影节中国新片“最佳新人导演”奖，也证明了他的能力。目前国家对“客座导师”或“客座教授”之类的资格尚无统一规定，多是各高校自己执行内部的规定。而按照一般大学相关的聘任实施办法，受聘对象要么是“学术造诣高深、国内外学术界公认的著名专家学者”，要么是“在社会活动中具有很大影响力的著名人士”。显然，郭敬明是属于后者。上海大学影视学院这次没有像此前聘请侯孝贤、曹可凡、贾樟柯等名人为“客座教授”那样，而只是给了郭敬明一个相对低调的“客座导师”头衔。
2.不能没有底线
有学生质疑：“郭敬明没有毕业只是肄业，有资格做导师？”“他是庸俗的商人，大众不判断，大学却需要判断，大学请他讲课，就完全没底线了。”郭敬明对于学校的态度不好，当时上课不按时上，对老师不恭敬不尊重。金钱、地位、事业无法和品行学识相提并论，学校以教书育人为本，郭敬明是成功的商人却不是合格的学生，学校请一个人品有问题的人来上课，是否有资格“教导”学弟学妹值得商榷。
3.发挥榜样作用
无论上海大学聘请何人担任客座教授，只要对学生好，对提高学生技能和生活认知带来正面意义，请谁都可以。在大学教育严重贬值的今天，某些教授光有学位，却没有能力引导学生更好地发展，教授学生高质量的课。郭敬明是青年佼佼者，这种成功是无法复制的。上海大学不管赋予他“讲师”还是其他职位，至少他对于年轻人来讲还是具有号召力的。郭敬明虽然没有学位，但是如果他能引导学生更好地发展，能教授学生高质量的课，不论是对于学校而言，还是对于整个年轻一代而言，都是一件好事。
[适用文题]
作秀、明星效应、不拘一格、大学精神、榜样的力量、成功的商人等。
四
哈尔滨呼兰区地税局为啥要招乒乓球裁判？
今年6月哈尔滨呼兰区地税局招聘公务员要求“乒乓球国家一级裁判”，被疑“萝卜招聘”，引发质疑后取消了招聘。网友彭小姐和黄小姐分别向黑龙江省人社厅、哈尔滨市地税局等单位寄出信息公开申请表，询问取消相关职位的原因。7月7日，黄小姐收到黑龙江省人社厅的反馈。黑龙江省地税局称，此前招聘职位体育方面的要求，是“为了培养干部职工的健康情趣，缓解工作压力，带动职工尤其是青年干部职工开展业余文体活动，增强体质，推动税收工作”。
该省地方税务局出具了一份《关于哈尔滨市呼兰区地方税务局设立的乒乓球专业公务员职位因报名人数不够，已在资格审查环节被取消的说明》。在说明中，黑龙江省地税局称，此前对招聘职位的要求是“为了培养干部职工的健康情趣，缓解工作压力，带动职工尤其是青年干部职工开展业余文体活动，增强体质，推动税收工作”。但是因为要求较高，报名人数未达到1∶5的比例，所以被招录主管部门取消。该局还表示，这类公务员一旦进入地税部门也可胜任执法工作。“一个部门需要多方面人才，以激发组织活力……设立该职位也试图作为一种探索，优化干部队伍结构”。
[多维解读]
1.不可告人的目的
呼兰区地方税务局此次招聘，难脱诡异之嫌。诡异的招聘条件背后，有着不可告人的目的。哈尔滨市呼兰区地方税务局要招聘“乒乓球项目国家一级裁判”，有两种可能：一是局领导是狂热的体育爱好者，尤其在乒乓球项目上颇有建树，于是想招一名能和领导过招儿的乒乓球高手；二是涉嫌“萝卜招聘”，想为某个意中人量身定制。倘若是第一种情况，说明局领导玩性很浓，其不仅会玩，而且还想拉着别人一起玩，这自然会让人怀疑该局领导层的工作作风有可能存在一定的问题。倘若是第二种情况，那暴露的问题更大。每一个“萝卜坑”，其实就是一个大大的蚁穴，它严重破坏公开公平公正的招聘规则，让竞争成为不公平竞争，让泥土变得蓬松，给政府部门公信力的大堤带来了极大的危险。
2.“情趣”闯关更可怕
尽管我国《公务员法》并没有对公务员招聘条件的设置提出具体要求，但显然“情趣”招聘闯关成功，都是在透支公考公信。各级考录机关一定要牢记，招聘公务员的核心目的是为了什么，决不能因为培养情趣等“细枝末节”，而忘了招考的初始目的。当然，更重要的是，组织部门也必须把招聘条件的设置纳入正规的管理轨道上来，要在制度上管住各种“情趣”招聘的闯关。
3.经得起社会考验
在当前大学毕业生就业日益紧张的形势下，报考公务员成为大学生就业的重要途径，招考公务员的公平公正，比以往任何时候都更加受到关注和重视。事实上，《公务员录用规定（试行）》早就明确，“公务员主管部门和招录机关不得设置与职位无关的报考资格条件”。因此，政府人社部门必须加强对各机关和企事业单位招聘工作人员的审查，特别要加强对机关招聘公务员的审查监督，严格把关。决不能让与工作业务无关的人员通过合法途径进入机关，必须经得起社会的考验，群众的审查，维护公务员招考的廉洁公正形象。
4.建立起问责机制
呼兰区地税局招聘乒乓达人，培养干部健康情趣、缓解工作压力是假，为个别领导人安排子女、亲属进机关是真，是用所谓的合法程序、公开形式来掩盖非法安排、“萝卜招聘”的真实目的。只是由于报名人数不够而流产，未能完成“萝卜招聘”。近年来，在公务员、事业单位等考试中，类似的招聘现象并不少见。由于弱化了竞争压力，人为地提高了进入门槛，甚至暗藏着某些潜规则，公众对此深恶痛绝。“萝卜招聘”长期存在，关键还是缺乏严厉的问责机制，即便事件被曝光，背后的相关责任人员也没有受到相应的惩罚。
[适用文题]
约束、问责、公信力、潜规则、严格把关、危机公关、公平竞争等。
五
金色大厅何以难见音乐之“金”
文化部近日发文明确，将采取多项措施加强监管和引导，对国内各级各类艺术团到金色大厅等国外著名演展场所或国际组织总部办公场所“镀金”现象予以坚决制止。
近年来，国内一些艺术团组和社会团体以“文化交流”的名义，自费赴维也纳金色大厅等国外著名演展场所或国际组织总部办公场所进行“镀金”性质演展活动的现象日益严重。这些活动往往采取自付场租、对外赠票以及组织观众的运作模式。有的甚至动用政府经费，不计成本、不看对象、不讲实效，通过不实报道或炒作来达到捞取名利的目的。既浪费了人力物力财力，也损害了国家艺术尊严，助长了形式主义之风，造成极为不良的社会影响。
通知要求各级文化行政部门树立正确的对外文化交流政绩观，引导各类艺术团组更加健康有序地出国开展文化交流与合作，为我国文化软实力的持续提升和国际影响力的不断增强发挥积极作用。
维也纳金色大厅近年在中国的知名度早就超越了演艺圈，几可称家喻户晓。最早是1998年中央民族乐团在那里举办新春音乐会；其后，2003年，著名歌星宋祖英前往一展歌喉；加之国际顶尖的古典交响乐团爱乐乐团每年在此举办新年音乐会，因而，金色大厅成了国人心目中的世界性“艺术圣殿”，演艺界更朝圣般竞相登临镀金。
实际上，通过近年来媒体的报道可知，维也纳金色大厅并不是“艺术圣殿”，而只是一个供音乐家和音乐爱好者切磋技艺、展示自我的场所，只要交付两三万欧元的场租费，任何人都可以在金色大厅彩排和演出，这就难怪仅去年前8个月之内就有133个中国音乐团体在那里露脸。那么谁来观看演出呢？一是靠演出团体之间相互捧场，你演的时候我当观众，我演的时候你当观众；二是靠使馆和商会向当地华人免费赠票，一位演艺经纪界的行尊透露，演艺团体到金色大厅演出，大多靠组织观众或赠票提高上座率，有的演出赠票率高达90%，但当地华人对此极度审美疲劳。而今，国内连小学生、大妈们都出现在了金色大厅的舞台上，尽管免费赠票，但连华人餐馆的大师傅都不愿看了，因为水平太差。
[多维解读]
1.文化自信岂能靠“镀金”
一个迷恋于到世界知名演出中心获取与自身能力不匹配荣誉的演出者，是肯定缺乏自知之明的，这样的演出者包括他们的演出内容，只能博得一点点浅薄的纸上荣光以及短期利益。如果把自娱自乐冠以“文化输出”、“向世界展示中国文化”的名义四处推销，反而事倍功半落人口实。劣质演出非但不会输出任何文化形象，反而会限定外界对中国文化尤其是现代文化的了解。
2.挤出艺术虚荣的泡沫
一个国家的文化，根还在国民的心中，国民都不喜欢都不能为之骄傲，让有文化差异的外国来尊重，显然是痴人说梦。说到底，文化自觉与自珍不能只是对外的审批与管理，还该挤挤艺术虚荣的泡沫，让文化与文艺接地气儿，直面群众与市场，让群众和市场来欣赏与评判，不能总让演出演给领导和评委来看的，群众心中有一本账，市场有一把尺度，良币驱劣，那些拿文艺当成“白菜”的主儿，总有混不下去的一天。
3.沽名钓誉式的自我炒作
中国人向来好面子，去金色大厅演出是多么光鲜荣耀之事，为了挣这个面子、镀这层金，区区两三万欧元何足挂齿；中国人向来喜欢走捷径，在金色大厅“镀金”之后，再回到国内炒作、忽悠一番，立马让人刮目相看，身价立马翻番，可谓事半功倍；中国不少官员向来喜好政绩，一些部门把辖下的文艺团体或演员送到金色大厅演出，一些机构在金色大厅举办音乐比赛、艺术节，这些都是打造“政绩工程”的锦上添花之举。正是一些国人崇洋、好面子、好政绩、喜走捷径、善于忽悠、热衷于炒作，这些因素综合作用，才使得万里之外的维也纳金色大厅，变成了一拨又一拨中国演员的“卡拉OK厅”。
4.扭曲的文化政绩观
据相关部门统计，去年有100多个国内艺术团组在维也纳金色大厅“你方唱罢我登场”。看似轰轰烈烈，但实际上很多演出艺术水准并不高，有的甚至赠票都没有人来看，要靠演出团体之间相互捧场、互当观众来避免冷场。这种“赔钱赚吆喝”“自唱自买”式的所谓“文化输出”，非但不能弘扬中国文化，反而损害国家文化艺术尊严，其背后是不正确的“文化政绩观”在作祟。一些地方政府好大喜功，为了弘扬政绩，把自己管辖的团体送到金色大厅表演，再进行炒作。有的地方领导利用手中的权力，动用财政资金，批条子让当地艺术团体到国外演出，进行所谓的“文化交流”，认为这是“很长脸”的事。
[适用文题]
浮躁、艺术本色、形象工程、自娱自乐、文化自信、艺术尊严、自毁文化长城等。
六
好人有好报不仅是道德呼声
江西新余市水北镇农民邹春根，10年来累计献血1.3万毫升，誉为新余“献血英雄”。今年6月30日，邹春根突发脑溢血，在抢救后身体陷入半边瘫痪，家里已负债累累。如今，面对接续治疗需要的高昂医药费，让这位英雄的家庭陷入困境。
邹春根是新余市水北镇上村的一位普通农民，多年来在新余靠打零工维持生计，他常年在铁路工地上打工，收入极不稳定。邹春根的妻子简梅秀平时靠做一些家政保洁工作补贴家用，26岁的女儿在外地打工，18岁的儿子也因家庭贫困高中没毕业就辍学在家。在这个四口之家，邹春根也就成为唯一的顶梁柱。
邹春根2005年6月9日开始无偿献血，最后一次献血是2014年6月26日。10年来，他共捐献全血16次共6400毫升，捐献机采血小板6次共9个治疗量，累计捐献血量13600毫升，超出3个成年人全身血液的总和。因为献血方面的突出表现，他曾连续两年荣获“全国无偿献血奉献奖”，并获得一次“全国无偿献血金奖”。邹春根也因此被誉为新余“献血英雄”。
10年的坚持，邹春根捐献的1.3万毫升血挽救了不少病人的生命，他的爱心善举也获得了社会各界的“点赞”。
然而，今年6月30日晚11时许，邹春根在起床上厕所时突发脑溢血，被120急救车送到医院抢救。在经历了6个多小时的手术后，虽然人救过来了，但他的身体却陷入半边瘫痪。据简梅秀介绍，丈夫突遭意外后，家里拿出仅有的9000元积蓄，并向亲戚朋友筹借4万元交了医药费，至今还欠医院1万多元医药费未交。
简梅秀说：“等丈夫的病好了，我们会继续坚持无偿献血，去帮助需要帮助的人。我们相信，好人一定会有好报！”
新余市中心血站副站长李秀芳介绍说，邹春根虽然是一位农民工，但他是一个热衷公益、崇尚公益的人，他心地善良，血站有需要，只要打一个电话，总是随叫随到。
[多维解读]
1.是回报更是接力
一方有难，八方支援。邹春根正是秉持这种朴素的道德伦理观念，以个人微薄之力帮助了无数的人，挽救了很多危重的生命。如今英雄有难，此刻是最需要各方向邹春根伸出援手、倾力相助的时候，也是我们用行动回报英雄的时候。向邹春根伸出援手，说到底还是帮助我们自己。谁都可能会遇到困难，需要社会和他人伸手帮一把，“我为人人，人人为我”，倡导无偿献血，张扬的正是这种互助精神。这不仅是对“献血英雄”的最好褒奖和精神安慰，也是对无偿献血、助人为乐精神品格的最好引导。既是一种知恩图报，更是一种道德接力。
2.好人应当有好报
好人当有好报，这是美好的愿景和朴素的道德呼声，好人有好报才能形成道德的风向、传递正义的力量。我们往往习惯了为好人的善举点一下赞、叫一声好，希望有更多的好人做更多的好事，同时对当今社会道德的沦丧表示焦虑、无奈甚至谴责。那如今面对需要帮助的好人邹春根，我们该怎么做呢？如果围观之后一叹而过，那不是把沦丧的道德再往下拉一把，寒了好人的心，又怎能老指望别人热心相待。只有当“好人有好报”成为更多的社会事实，才能提振公众的信心，才能凝聚向善的力量，才会有更多的人追随社会道德的大旗，出现更多的好人好事，形成良性的循环。希望好人邹春根有好报，用实际行动让好人得到好报。
3.难能可贵的行动
英雄的不平凡，在于他拥有一颗充满友善的心。一个文明的社会，必然不能缺少友善。当周围充满友善的时候，大家的心即使在寒冬也是温暖的。在我们提倡社会主义核心价值观的时候，邹春根就是一个来自基层的传播“友善”价值观的模范。他的献血属于义务的性质，多次献血也仅是得到了一些证书而已，并不能为他带来什么实实在在的回报。假如邹春根没有友善之心的话，他的献血也许由于一时冲动而参加几次就罢了。他能近十年坚持献血，而且献血量巨大，就说明是发自内心的友善力量在支撑着他。
4.要“输血”也要“造血”
给英雄“雪中送炭”，捐助善款的确是救急的良方。但是我们不能仅把目光盯在眼前。众所周知，脑溢血的康复期相当漫长，尤其半边瘫痪更为康复增添了不少困难。在此期间，英雄的康复之路怎么走？家庭生活如何保障等都需要纳入我们的思考范围，这就需要社会组织力量来一场“爱心马拉松”。漫漫康复路，考验的是社会爱心的力度和高度。只有恒久不变的真情回馈，才是社会对英雄的最好尊重。此外，还应关注英雄家庭的生命成长。妻子、女儿的工作技术含量低，儿子辍学在家，这样的家庭要想真正走出困境尚有多重困难。因此，相关部门不妨在英雄病情稳定后，及时让职业教育走进这个特殊的家庭。用新时期的知识、技术为这个家庭撑起一片蓝天，也许这样的帮扶才会更有意义。
[适用文题]
关爱、奉献、温暖、坚持、互助、责任感、担当精神、爱心接力、崇德向善等。
七
上海福喜过期肉事件敲响食品安全警钟
7月20日东方卫视晚间新闻报道，记者卧底两个多月发现，麦当劳、肯德基、必胜客等国际知名快餐连锁店的肉类供应商――上海福喜食品有限公司存在大量采用过期变质肉类原料的行为：将大量过期半个月的鸡皮、鸡胸肉等原料，碾碎再加工；发绿、发臭的冷冻小牛排过期一年再加工。为应付检查，公司还做了对内、对外的两本账。其工作人员甚至侃言：“过期也吃不死人”。20日晚间，上海市食药监部门表示，已经连夜行动查封该企业，要求上海所有肯德基、麦当劳问题产品全部下架。
事件曝光后，食药监总局要求彻查福喜问题食品。目前上海的涉事企业已被查封，涉嫌产品已被控制。而成都、北京等地食药监部门，第一时间对肯德基、麦当劳等快餐企业及其供应链展开突击检查，广州必胜客的4个产品目前也已全面封存停用。
始建于1996年的上海福喜食品有限公司是美国OSI集团在中国投资设立的第二个国际标准的肉类、蔬菜加工企业，拥有一条鸡肉加工生产线、一条牛肉/猪肉加工生产线，供应麦当劳、百胜集团等快餐连锁企业。
福喜食品目前在山东乳山、河北廊坊、广州、昆明和上海开设了七家工厂，年销售额达15亿，单单上海福喜公司年销售额就7亿元。
福喜集团21日在其网站上发表声明说，本次事件是一起个体事件，并愿意为整个事件承担全部责任。声明还说，集团对该事件的报道高度重视。公司管理层对报道感到震惊，并已第一时间直接接管此事。公司已成立调查小组，全力配合监督管理部门的调查，并同步进行内部调查。
目前，上海市公安局已介入对福喜的调查，同时上海食药监局也对22家下游食品流通和快餐连锁企业进行了紧急约谈。初步调查表明，上海福喜涉嫌有组织实施违法生产经营食品行为。麦当劳、必胜客、汉堡王、棒约翰、德克士、711等众多使用了福喜产品的企业都声明表示已下架相关产品，目前已封存的涉嫌“问题产品”总计约100吨。
[多维解读]
1.管理漏洞不容忽视
麦当劳、肯德基、必胜客，这些洋快餐店在国人心目中有很高的知名度，这当中有其自身很强的因素，也有国人崇洋的因素。或许正是这种高知名度，使其自身放松了对食品安全的警惕，认为自己偶尔用用过期肉、没有人会发现，殊不知，这次过期肉事件后，它们在国人心目中的地位会下降。“洋快餐”对于食品原料的安全问题，本身就负有不可推卸的失察之责。做食品本身做的就是安全。麦当劳一贯对外宣称“对食品安全和品质的追求一直是麦当劳重要的核心理念。”作为国际知名快餐企业，你们想必也是相当精明的买家，自有自己的监管质检体系，决不应该是被无良企业骗得团团转的“傻大妞”。
2.食品安全监管虚置
民以食为天。食以安为先。食品是我们日常生活中不可或缺的一部分，食品安全问题涉及到人们的生存和身体健康，是关系到国计民生、建设和谐社会的大事。食品安全如此重要，生产和经营者是安全的第一责任人，是直接把关者。监督制度健全完备、管理办法严格控制，是促使生产者和经营者增强安全观念的重要环节。如果说监督制度不力，监督管理不强，生产者和经营者就会放松安全要求，就会有假冒伪劣产品出现，就会有失信行为发生。因此，食品安全监管要严密，跟踪服务，从食品工业源头上开始实行，将问题处理在萌芽状态，保障人民的身体健康和生命安全。
3.监管部门被动执法
纵观近年来发生在全国的重大食品安全事件，大多数都是媒体“先行”，如2011年发生在河南的“瘦肉精”事件，及同年发生在上海的“染色馒头”事件，无一例外均是由媒体先行曝光，然后由食药监部门“快速、高效”查处。而每一次重大食品安全事故发生的背后，我们可以清楚地看到其后管理的乱象、监管的缺位，甚至很多食品安全问题由来已久，在同一个地方长期存在并甚至已是公开的“秘密”，其规模之大、危害之深令人瞠目结舌。食药监部门要避免媒体“先行”的“被动”局面，应当改变以往的工作方式，主动出击，彻底根除地方保护主义。
4.建立最严处罚制度
对于侵害公众食品安全的行为，要加大处罚力度，并制定最严处罚制度，形成社会共治格局。构成犯罪的，依法严肃追究刑事责任。同时，加重对地方政府负责人和监管人员的问责。目前，相关涉事企业的产品只是下架，并没有关停，这丝毫没有体现出法律的公正、威严。改变食品安全隐患，必须改变执法方式，拓宽信息渠道；加大执法力度的同时，还要创新执法思维，加强日常监管；对于相关大型企业，可增设派驻驻企安检员，让社会外部力量充分发挥作用，对于那些涉事企业，在加大打击力度的同时，更要从严从重处罚，增大违法成本，让其一次犯事，悔恨终身。只有这样，才能堵住那些贪婪无视生命安全和法律尊严的邪恶。
[适用文题]
底线、惰政、渎职、监管滞后、道德良心、唯利是图、创新执法思维等。
八
江苏泗洪应对国土检查出奇葩招数：“铺路种豆”
江苏宿迁市泗洪县市民最近向媒体举报，今年上半年当地修好的多条柏油马路，即将正式通车，却在夜间被大卡车拉土覆盖，种上了黄豆。多名泗洪县市民认为，马路盖土很可能是为了应付国土督察。据新华社最新消息，宿迁市委市政府和国土部门已明确要求泗洪县立即整改并追究相关人员责任。
多位泗洪市民介绍，从去年开始，泗洪县修建了许多柏油路，但在今年6月初，有将近20余条新修柏油马路，包括古徐大道、少昊路和20公里长的121省道新道，突然被黄土覆盖，并种上了豆子。今年五六月份，泗洪县内盛传国土资源部督察组来暗访，调查农田耕地的使用情况，他们怀疑盖土是为了应付国土督察。之所以种豆，是因为豆子生长迅速，撒在地里四五天就能长出。
事实上，除了泗洪县拉土盖路，据人民网6月12日报道，宿迁市洋河新区也存在农田被征收修路后，再次被盖土的情况。
为了对全国土地的使用情况进行实时监控，从2000年开始，国土资源部利用土地卫星遥感图片进行“卫片执法”检查，并于2010年将检查面覆盖全国。
据了解，“卫片执法”是通过卫星遥感技术，将一个地区的土地利用情况形成卫星图片，通过对这一区域前后不同时间的卫星图片进行对比，哪里出现违建，哪里乱占耕地，可以一目了然地反映出来。对于违法用地严重的地方，国土部还将约谈政府主要负责人。
此外，除了技术手段遏制违法用地，国土资源部还出台了严厉的《违反土地管理规定行为处分办法》。《办法》对“土地管理秩序混乱”，“违法占用耕地面积”以及“发生土地违法案件造成严重后果”等情形明确了处罚标准，情节严重的，可给予县级以上地方人民政府主要领导人员撤职处分。
在国家严厉的技术和政策手段下，各地仍频出奇招，试图躲过检查。如此严密的“技防”手段和严厉的“人防”措施，怎么就HOLD不住个别地方顶风违规的冲动？
【多维解读】
1.玩的就是弄虚作假
从征田修路到铺路种豆，看似乌龙的荒唐“闹剧”，却透视出权力的肆意放纵和对公众智商的无视戏弄。泗洪“铺路种豆”，都是当地政府领导拿着公权力弄虚作假，玩着小儿科的过家家游戏。为了不可告人的目的欺下瞒上，弄虚作假，在公众赖以生存的土地上玩“过家家”的小儿科游戏，不仅触犯了《土地管理法》，更为严重的是败坏了党和政府的公信力。知错就改善莫大焉，而用谎言掩盖错误，弄虚作假妄图瞒天过海，让政府公信雪上加霜。政府丢了诚信，如何取信于民？
2.不能止于查清真相
泗洪县“马路上填土种豆”事件，其实是地方隐瞒国土违规利用的又一范本。即便目前还没有查清事件真相，但泗洪县的种豆障眼法，显然已经将行为背后的目的呈现在公众面前。通过事件可以看出，如果仅仅依赖于地方政府的自我约束，根本无法筑牢责任泛滥的屏障。保护好国土资源，最为关键的在于通过严密的监督和管理，及时发现问题，并严格按照法律法规对相关责任人进行处理，才能杜绝类似现象的出现。
3.错误政绩观念作祟
政府的此种作为，不仅是对人民群众赖以生存的耕地的不负责任，是对财政、土地资源的一种浪费，也是对政府公信力的自黑。而在政府自导自演的这场自黑剧中，还有许多的悬念没有揭晓。也许于政府来说，“铺路种豆”所花费的财力远远不足以与修路本身获得的利益相提并论。但是作为维护人民利益的政府部门，为了所谓的政绩，或是工程项目中能获得的利益，不惜牺牲群众利益，如此的本末倒置实则让人心寒。
4.折射监管方式孱弱
“马路上种豆”再次出现，折射出了监管方式的孱弱，值得警醒。诚然，国土资源部出台了严厉的《违反土地管理规定行为处分办法》，但是，在现实中，又有多少领导人员受到问责呢？违规使用、滥用耕地，背后充盈了巨大的利益空间，在松松垮垮的监管方式面前，地方国土资源频频被乱用、滥用也就成为了常态。制度缺乏刚性，问责缺少力度，监管就如同没有牙齿的老虎，根本无法倒逼地方政府耕地保护意识的增强。解决监管弱化的症结，以严厉的追责机制兜底，对于“铺路种豆”的相关官员，应该严加惩处，以儆效尤，才能使政风清廉，才能抓住国土资源保护的“牛鼻子”，从而让“马路上种豆”的荒诞一幕不再上演。
再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。
找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。
肯定有许多同学为作文的备用素材而烦恼，或许有同学还在故纸堆里去记忆什么李白杜甫白居易。这样只能说你out了。从应试的特定角度看：高考作文不是写给考生自己收藏的，而是写给阅卷老师看的。阅卷老师爱看什么样的作文？“故事”，尤其是网上的“新闻故事”。因为老师都是成年人，他们不指望从十几岁的学生作文中读到什么新鲜、深刻、受益匪浅的观点呢！阅卷对老师来讲，也就是一个任务。在炎热的夏天，能让他们有点阅读兴趣的作文肯定得高分。所以高考考场作文的首选是“讲故事”，哪怕是现在最流行的议论性散文，它也离不开一二个小故事的支撑。
再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。
找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。
据媒体报道，不久前，湖北咸宁实验小学升旗仪式上发生了有趣的一幕：副校长洪耀明在众目睽睽之下亲吻一只小猪。
洪耀明在咸宁实验小学任教27年，主管学生德育工作。他介绍，学校门前的街道又脏又乱，学校采取派人督察等方式整治，效果不明显。为此，他承诺：只要学生们不乱丢垃圾，路的卫生状况得到改观，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。
学生被这一新奇承诺点燃了热情，乱扔垃圾现象明显减少，学生还主动捡地上的垃圾。一个多月来，校园和道路卫生情况有了很大改观，于是，有了洪耀明亲吻小猪的一幕。
【网友七嘴八舌】
@邵俊国：“校长和小猪亲嘴”：一“吻”值千金。此事的最大看点就是“诚信”，“诚信”是这个社会的稀缺品。
@滨兵：“快乐教育”值得提倡。教育的过程是一种享受，不必是艰苦的。“亲吻小猪”这个“奖品”非常招孩子们的喜欢，很有鼓舞作用。当时的整个场面十分欢乐，校长亲吻小猪，让学生感受到了快乐，更感受到了尊重。教育效果自然极佳。
@斯涵涵：“校长吻猪”是一个悖论。一者校长本是要求学生讲究卫生，而他与猪亲吻，一点也不卫生，方法与目的相矛盾；二者校长说，一看到这头四五十斤嗷嗷叫的小猪的时候，就觉得亲吻压力实在太大。“别的不说，它要是不领情咬我一口可咋办？”可见这是一个非常危险的动作。
@毕晓哲：校长这回“亲猪”，下回“亲什么”？“亲猪”行为能不能在解决学生乱扔垃圾上起到长效作用，值得怀疑。学生们是基于和校长“打赌”以及受到“新鲜刺激”心理的影响，保持了一个月在校门口不扔垃圾，但“亲猪”事件的热度和新鲜劲一过，一些学生的不良习惯会不会复发？校长在下一个月抓卫生的时候，总不能继续“打赌亲猪”吧？再说，月月都去“打赌亲猪”，恐怕也会让孩子们审美疲劳、丧失新鲜感。也总不能为保持“新鲜度”和“效果”，挖空心思琢磨着在下一回如何“亲鸡”“亲牛”“亲羊”吧！
@熊丙奇：校长无需板起面孔讲话。在今天，一个学校的校长，还是有空间来亲近学生，树立校长的“可爱”形象的。有幽默感，不再装模作样地俯就，而是真正蹲下身与学生平等对视的校长们，正在变多。寓教于乐、因材施教，也正在成为今天中国教育的一种努力方向。
【适用话题】
诚信，创新思维，寓教于乐，不走极端，解决问题要目光长远。
4月21日，人人网上一张照片吸引了大家的目光。一位其貌不扬的老人坐在中国科学院的讲台上，低头念着发言稿。这位老人看起来胡子拉碴、黑衣、黑布鞋，且光脚没穿袜子。乍一看，还以为老人是来做脱贫报告的。这位老人叫李小文，是一名中科院院士，2002年起兼任中科院遥感应用研究所所长，现任北京师范大学资源与环境学院副院长、遥感与地理信息系统研究中心主任，是国内遥感领域泰斗级专家。
这个光脚穿布鞋的院士，面对记者采访表现得也有些“另类”：比如他说自己念书时并不用功，在美国读研“一边学遥感，一边看金庸武侠小说”，考试交了卷就去玩；比如他说自己“没有别人那种要回国大展身手、报效祖国的觉悟，只是觉得花了老百姓很多钱，不回国问心有愧”；比如他说自己“一直学不会说假话，后来发现真话也不能随便说”；比如他说“当上院士是走运，很多没评上院士的人也比我有水平”。相比我们常见的专家教授面对镜头时的“豪言壮语”，李小文院士这些平凡质朴的话，让人觉得他格外率真。
【网友点赞】
@谢俊新：如今不少教授把自己包装成明星，看看真正做学问的“布鞋院士”，是否有些惭愧？
@杂货铺：有种火云邪神和达文西合体的感觉，这才是低调奢华有内涵啊！这才是真正的大师风范，十足的科研人物。学霸升满级进化后的样子。
@闫佳亮：这位老人与当前的浮躁社会格格不入，物以稀为贵，所以大受欢迎。
@蓝系肉面肥龙：这才是世外高人，是真正的沉思者。
@原度：他让人容易想到爱因斯坦，但凡成就卓著的人，是没有多余时间在意外表的。成就越大，对自己外表的关注就越少。
@gugufeifei：既然李院士是有内涵的人，大家也不必把外表和学问之深浅关联在一起。完全是个人喜好和性格，这只看得出他是个不拘泥于形式不在乎别人眼光的人。
@云中无俗韵：不尚浮华的人，才能静心科学。就是这种看起来土气的人，撑起了中华民族的脊梁。醉心追逐时尚的废材男女们，钱再多也是土豪。
@tianlanwwj：李小文院士光脚穿布鞋，衣着朴实，十足的庄稼老头。这是他的风格，是其审美、价值取向的展示，这些属于个人。但我们从中不难发现，李院士没有被院士的光环所眩惑，依然保持着本真，追求着他所认定的研究目标，着实令人赞叹和敬佩。
@尼奴尔达的天空：纯粹的人，在他的学术里已经找到价值，根本无需外在的刻意修饰，他们已经很富有了。
【适用话题】
做人应低调，保持朴素本真，内容与形式，值得尊敬的是人的精神，人的内心比外表更强大。
看到学生沉迷于睡觉、打游戏，河南安阳工学院一位宿管阿姨写了一封霸气的“劝学信”。
致一号楼同学的一封信：
夏天已经快到了，外面阳光明媚，正是一年里最好的时光。不少同学早起背书，图书馆、篮球场上也不乏他们的身影，可你还在宿舍里抱着被子打着LOL，有没有想过自己的未来呢？难道你女朋友以后受欺负了你就拿着键盘鼠标喊着“德玛西亚”去救她？快醒醒吧！大学时光并不长，毕业虽易，找工作不易，且行且珍惜！
――爱你们的宿管阿姨
（注：LOL是一款叫《英雄联盟》的网络游戏，“德玛西亚”则是该游戏中的一句非常有名的台词）
据了解，这位宿管阿姨叫李金玲，今年51岁，已做宿舍管理员13年了。说起公开信，李金玲说：“星期一晚上，我和一个学生聊天，聊到大学生打游戏的事儿，我俩一商量，说写个提醒吧，写好就挂外面了，也算是传递正能量吧。”
【网友点赞】
@小兔子：宿管阿姨如此霸气，同学你还好意思打游戏吗？
@棉花糖2014：太给力了，有此宿管阿姨，还玩什么呢，该学习了。
@shallwecan：阿姨真是潮，励志！
@不爱学习的大军：当初要有这样一个霸气的宿管阿姨，我们就不会老是打游戏，毁掉学业了……
@靠谱_阳阳同学：中国好宿管阿姨。
【故事的新闻价值分析】
这个新闻故事颠覆了人们对学校宿舍管理员阿姨“刻板、文化程度低”的一贯认识。读者对这则新闻感兴趣的点就在这封很潮、很诗意的公开信，相对于宿管阿姨一贯的大喊大叫所表现出的强烈反差。读者的思维被颠覆，阅读、评论的兴趣自然就上来了。
【适用话题】
从宿管阿姨的角度来看：闪光的，不一定非得是金子。人才无处不在，只要对自己的本职工作尽职尽力，每个人都是不可替代的，都会实现自身存在的价值。
从学生的角度可以这样写：三人行，必有我师，别瞧不起你身边的人。作为学生应当听得进劝告，不能丧志。
从教育的角度分析：人人都是教育的主体，校园处处都是教育的阵地，我们应该让每一朵花，每一根草都发挥育人的功能。
苏以彬这个高龄“学爸”又一次名扬校园。因为在高等数学这一科的期末考试中，他得了满分100分，从而引来同学膜拜，被封为“学爸级学霸”。
苏以彬从小爱读书。因为高考落榜，只能去学厨师。他一直不甘心，这也是多年来他对女儿严加管教的原因。女儿苏晓梅到哪里读书，父亲苏以彬就将自己的小餐馆开到哪里。苏以彬被网友称为“男版孟母”。2013年，父女二人一起参加高考，同时被中国地质大学江城学院同一个专业录取。
去年春节，父女俩都没回老家。苏以彬在航空路一家酒店做厨师，给自己和女儿挣下半年的学费。苏晓梅则在江汉路一家鞋店兼职卖鞋。周末，苏晓梅会到爸爸的公寓吃饭。苏以彬炒两个家常菜，父女俩交流下学习心得，聊聊心事，其乐融融。
【故事的新闻价值分析】
所有人对这样的作文素材都会感兴趣的，因为这样的事情在生活中可以说是闻所未闻。它与我们日常生活的反差在于：一、大龄考生实属罕见；二、如此陪读方式令人感叹；三、主人公的数学成绩令人称奇。但它却实实在在的发生了，而且从这则素材中可以让人领悟到许多道理。你说阅卷老师能不认真看吗？
【适用话题】
不怕做不到，就怕想不到。敢想就敢做，苏以彬证明了男人也可以当“孟母”。
历史上有大器晚成的苏洵，现在有“学爸级学霸”。这再一次证明“任何时候学习都不算晚”这句话是正确的。
总分120的托福考了110分；数学、物理、化学、微积分、电磁学、力学全满分；面试时20分钟内解出3道数学难题，并用英语讲解解题过程。长沙市雅礼中学理科实验班1102班的黄雨桐不久前被英国剑桥大学录取。这位“学霸”既有“同声传译”的国际范，又会下地干农活。
2012年春，读高一的黄雨桐便与美国耶鲁大学的志愿者一同赴云南玉龙二中开展“同在蓝天下”志愿支教活动。在出发之前，她与团队成员们通过组织义卖、义演等形式筹集公益资金。为期8天的支教生活，她上午到田地里学做农活，到附近的旅游景点捡垃圾；中午则带孩子们一起进行课外活动；下午则教孩子们英语、唱歌和表演。回忆起当时干农活的场景，黄雨桐觉得自己学了不少知识。虽然耽误了一个星期的学习，但是黄雨桐回学校参加考试照样拿了班级第一。
2013年春天，雅礼中学的兄弟学校美国福特中学第九次来访，黄雨桐在欢迎仪式上既是主持人，更是现场的“同声传译”。
黄雨桐说她也没啥特别的秘诀，自主学习很重要。黄雨桐的父母工作很忙，平时也没多少时间管她。从小学开始，黄雨桐就是自己管自己，也没上过校外培训班。
英语一直是黄雨桐最喜欢的科目。黄雨桐说，她喜欢看英文动画片和美剧，还经常上网和外国人聊天，看耶鲁大学的公开课。久而久之，英语成了黄雨桐生活的一部分。数学也是黄雨桐的强项，很多女生不喜欢数学，她却学得轻松简单。“如果碰到有价值的题型或者错题，我会用个本子记下来。”黄雨桐说，她并没有上过校外的奥数培训班，只在初二、初三时参加过学校的奥数培训。
【故事的新闻价值分析】
国外名校给国人的感觉都是很神秘的，尤其是国外名校的评价方式与我们国内有很大不同，所以涉及到国外名校的故事对读者都很有吸引力。阅卷老师的职业就是教育，自然兴趣倍增。
【适用话题】
1.人应该多接触大自然
大自然是清新纯洁的，多接触自然能让人保持一个良好的心理状态。接触自然的方式有多种，比如旅游，比如田间劳动，比如漫步。材料中的黄雨桐回忆起当时干农活的场景，她就觉得自己学了不少知识。
2.自主学习很重要
纵观古今中外，大凡有成就的人，都是独立性较强的。人的大脑智商如何，首先就表现在你是否具有学习的自主性。一个整天被老师和家长牵着手行走的学生注定是随波逐流的人。
3.孩子散养比圈养好
似水年华已在风雨中姗姗而过，寒窗苦读几年换来的却是失败的中考。我曾经在梦里无数次的失望，跌倒与爬起，我的未来究竟在哪里？
我向往生活的五彩缤纷，想从生活中寻求另一种生活……
我赶开生活的迷茫，想从失望中找到希望……
我舞动生活的风景，驱动着青春的幻想，在另一个世界寻找着梦想……
我知道：我梦想有一天，能够骄傲的面对街上那些狐疑的眼神，告诉他们职教学生同样可以闯出一片天地……
我梦想有一天，畅游在知识的殿堂，学一技之长，展现职业教育的风采……
我还梦想有一天，能够与神之骄子欢聚一堂，听他们讲述“差等生”现今的辉煌……
可是慢慢收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭的照亮匆匆的人生。现实就是脚下的土地，踏实而厚重的记录行人的足迹。当理想遇到现实，才发现是那么的遥不可及……
循着古人的来路，我仿佛听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是他心中最大的梦想啊！收回目光，追溯世界的旅途，我仿佛看到麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写生命的厚重与责任。纵使行程中他遇到千万种困难，现实的残酷却未曾阻止了他追求梦想的步伐……
梦想与现实交织在人的生命中，他们都是执着的追梦人。那么，我呢_就这样甘于失败吗？不，我不能。张海迪曾说过：即使翅膀断了，心也要飞翔！哪怕全世界放弃了我，我也不能放弃自己。我才18岁，我的未来有无数种可能。我要做那搏击长空的鹰，怀揣着心中的梦想，不断追求，不断进取，不言放弃，飞向那远方，飞向那梦想！
人的道路曲折而漫长，对于我而言，职业生活是其中重要的内容。那么，在这漫长的征途中，如何取得成功，又如何放飞梦想呢_我是这样认为的。首先，我们要牢记历史的教训，触动并点燃内心深处对中国梦的畅想，使自己的梦与中国梦紧密相连，引起共鸣。现今社会缺少的就是技术性能手，所以我们要发挥自己的才智，认真学习职业技术，是自己变强。我们要争做时代的先锋人。要深刻将“少年智，则国智；少年强，则国强；少年有梦，则民族有望；少年追梦，则国家昌盛！”的思想贯彻到心中。
其次，我们要笑看成败。成要扬帆策马、登高临远的超凡脱俗。败要有穷且志坚、不坠青云之志的倔强傲岸。无论何时何地，都不能被荣誉冲昏了头脑。
再者，我们要自信，要相信我的未来弥漫着幸福的气息。通过我的努力未来的生活一定更加灿烂，我们还要知道，职业理想是个人对未来职业的向往和追求。现在，正是职业教育发展急迫的时刻；现在正是把我们的国家从不受教育不平等的流沙中解救出来的时刻……只有了解这些，才能更好的把握自己未来行走的方向……与此同时，我们要牢记“天时不如地利，地利不如人和”的道理。在这个世界上，只有和别人在一起，为同一个目标而努力，才能成功。
其实，成功的秘诀就在于，简单的四个字：多一点点。（凡是比别人多一点点自信，多一点点理论，多一点点实践）“多一点点”就能创造奇迹。人之所以能，是因为相信自己能，我要永远相信自己，因为过去是属于死神的，未来才属于自己。所以，我怀着这种信念来到专业学校。我相信，我将会从绝望之岭劈出一块希望之石。
他说风雨中这点痛算什么？擦干泪不要问为什么，至少我们还有梦。
多少年后，我希望我可以伴着中国梦而飞。
我希望，我可以看到全面小康时大家脸上洋溢的幸福笑容……
我希望，我可以以一种职场女性的洒脱体验人生百态……
我希望，我可以以我的一技之长为祖国增添光彩……
我希望，我可以同祖国一起掀开人生新的篇章！
现在
我不去想/是否能够成功/既然选择远方/便只顾风雨兼程
作为一本以“服务高考、服务考生”为主打特色的作文素材刊，我们自创刊之时，就鲜明地拒绝走那种“素材超市模式化简单脸谱和机械记忆式实用平面路径”的“成熟”路线，而定位于“做有生命的作文素材，让作文鲜活、灵动与多彩”的办刊理念，努力地做一本不一样的以鲜明的独家特色为高中生提供最有效服务的作文素材刊，坚持“引发学生独特思考，开启学生创新思维”的我们所理解的作文素材刊最根本的功能。22个月过去，22本浸透着我们的追求和坚持的杂志，在得到越来越多的读者喜爱的同时，在我们不敢有一丝懈怠的同时，我们更寻求着“更上一层楼”的新的突破。
所以，从9月刊起，我们开始持续推出独家首创、重磅精彩的全新栏目。“素材眼”突出“眼光与眼界，发现与创意；推开一扇窗，让你的视角更独到，让你的思维更深邃。”“故事课”以引导高中生多元、独特、深刻、理性地思考生活、感悟人生，特别是完全契合高考作文题型，让2014年备考有的放矢，为2014年高考精确服务。而11月刊要推出的“观点训练营”将指导你“高分作文，拼在立意，赢在思想”，从而让你的作文张开思维翅膀，抒发个性创见。12月刊将面世的“素材酷”，则以“趣・素材、萌・素材、潮・素材、锐・素材、雅・素材、冷・素材”的时尚面孔，主张作文素材的多元化、时尚化、轻松化、趣味化，以有助于高中生作文的“不一样的精彩表达”。而我们以上的所有的创新，都紧扣高考作文评卷一类文的“在‘符合题意’的基础上还要有点特色、个性和创意”的要求，紧扣高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”的阅卷标准，意在指导你“学会思想方法，提升思维能力”。我们认为：素材实用是积累，素材活用是思维，素材妙用是创意。所以，2014年的杂志，我们将特别地加重创意素材的分量，打造高分素材升级版，实现从“素材实用”到“素材妙用”的高一级台阶的跨越，从而让你的作文在素材的支撑与运用上，“多积累、善思考、广阅历、宽眼界、大格局”， 让素材张力无限，真正地“高分素材成就高分作文”。
亲，更多精彩――2014年1月见。
关键词：写作素材；灵感；方法
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0057
平时在作文训练中，发现学生写的作文，大多数同学所选取的题材似曾相识，没有新意。如记人文章，像写父母：关心自己学习、深夜送自己上医院。写教师：在学习上严格要求，雨夜为学生补课。这些题材在学生的作文中经常见到。这样的题材在学生的生活中，不是不可能发生，只是习作中能体现时代气息，体现儿童童真、童趣的作文显得凤毛麟角。著名作家尚爱兰女士说：“发现题材，是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于文字的高位瘫痪者，他的文学不能自理，要靠别人才可以存活；等于是一个高度迟钝者，到处都是食品，根本就看不见哪一种是可以的，要别人指定了才知道吃。”。教学中如何让学生突破材料关？写出有新意的文章呢，笔者对此作了一些思考。
一、小学生作文题材缺乏新意的原因
1. 学生具有思维从众心理，具有定势思维的习惯。学生囿于现成，没有对写作素材进行筛选、组织。像写事的作文，对六年级同学来说，不知写过多少遍了，大同小异，于是，没有经过思考，就把已写过的套进去，省事方便，以不变应万变。
2. 学生生活圈子的狭小，没有去发现、积累写作素材。在信息社会中，许多学生足不出户，迷恋上上网、聊天、玩游戏，缺少发现生活、探究自然的能力。即便有，开始时就不能清楚地注意或知觉到有用的信息，对材料的意义认识不清，兴趣不浓，只是短时记忆罢了，还有一部分是机械记忆。时间一长，原来知道很清楚的事情，也会变成印象模糊，甚至也一点印象都没有了。
3. 写作时不敢打破思维常规，开启创造的闸门，缺乏创新精神和创造性思维的能力。实践中发现有些学生有新颖的题材，但心存忧虑：如果我选择从未写过的题材，能写得好吗？能得高分吗？
4. 儿童的生活丰富多彩，每天都有精彩的故事发生，亲眼所看，亲耳所闻，这无不是鲜活的素材，但学生就是触摸不到。究其因，生活积淀没有被唤醒。学生经历过的事，或看到、听到的事，转瞬即逝，由于学生认识水平的缺陷，对生活素材没有能力进行有效择用。
二、优化作文素材的方法
如何使学生的习作写出新意，很多有识之士做了许多有益的尝试，取得了一定的效果。笔者在班级中开展了“优化素材”系列活动，也取得了一定成效，以下就是在平时教学实践中的一些做法：
1. 拓宽选材面
在选材时，不少学生的思维局限于狭窄的圈子。比如《一次难忘的考试》，大部分学生很自然想到一次语文、数学或其他文化知识的考试。而事实上，同学们的生活是五彩缤纷的，生活内容是丰富多彩的。学校、家庭、社会各方面都有作文素材，同时每个面又辐射诸多的“点”，何必“自古华山一条路”呢？可引导学生扩展思维：（1）在运动场上拼搏时；（2）在生活中遇到困难、挫折时；（3）在与同学发生矛盾时，该怎样去面对等。事实上，条条大路通罗马，关键是看你有没有拓宽选材面。
从《语文课程标准》看，第三学段习作要求学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。经过这样的辐射思考，让学生做好情感上的准备，也就是对生活的回忆唤起了多少，帮助学生从生活仓库中找到题材，找到能激发写作灵感和冲动的题材，找到有新意的题材，真正达到“人无我有，人有我优，人优我特”的佳境。
2. 列素材筛选法
在作文教学中，笔者发现不少学生不善于从记忆仓库中围绕题意，从众多的材料中选择富有新意、典型的事例来写。为了改变这种思路闭塞的状况，在指导学生选材时，笔者总是努力唤起学生对平时生活中积累起来的表象的回忆，打开他们思维的闸门，筛选出富有新意、典型的事来写，从而培养学生思维的广阔性。如浙教版十二册 “好 ” 的作文训练，要求用一件感人的事例来夸夸自己所熟悉的人的优秀品质。比如写“好妈妈”，让学生把妈妈关心、爱护自己的事一一再现出来。丰富的表象感知使学生强烈地感受到了父母的爱，爱的力量使学生心中又涌起一桩桩往事。学生在作文本上列举出相关的事情或简要的提纲，并在自己最感动的题材前打上“*”。
3. 收集作文素材
现在大多数学生都是独生子女，家长无微不至地照管着自己的孩子，家长同孩子接触的时间最多，如果家长在同孩子的日常对话中多个心眼，就能帮助孩子发现对话中隐藏的作文素材。
小学作文主要分为写人、写景、写物、想象等几大类，这些内容常常出现在孩子的叙述中：孩子常常会和家长提到教师对谁偏心，今天因什么事被表扬或批评，今天班里谁捣蛋被罚了，今天和哪个同学闹矛盾了……家长在听过之后多半就忘记了。其实，这些叙述就是最真实的作文素材。如果孩子在讲述今天和哪个同学闹矛盾了，家长能多提几个问题，如：为什么会闹矛盾？你们双方的态度怎样？你认为自己做的对吗？……这时，家长可以将孩子的叙述记录下来，也可以鼓励孩子自己记录，由家长整理。
这样，家长借一双“发现的眼睛”给孩子，一是可以帮助孩子在自己“心灵的原野上”采撷自己易忽略的“美的花朵”；二是促使孩子养成留心观察生活的习惯，练就一双“美的慧眼”。
选择材料好像爬山一样，只要独辟蹊径，在从未有人到过的地方攀登，一定会领略到前人所未见的奇景。这样就能写出有新意的文章来，也能真正落实新课程标准关于作文教学的要求：“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考查学生占有什么材料，更要考查他们占有各种材料的方法。”
参考文献：
[1] 教育部.语文课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
《考试大纲》中对作文素材的要求有三点：一是内容充实；二是材料丰富，论据充实；三是材料新鲜。由于现行教育体制存在的弊端，学生被紧扣在家庭和学校之间，他们年龄小，独立行动的机会少，这给学生接触社会、了解社会、体验社会生活带来了困难，相应地给学生作文选材带来了很大的约束性。因此，不少的学生在写作文选取素材时觉得没有材料可用。在这种情况下，抓住典型素材，培养学生一材多用的能力显得尤其重要。
一、选取素材，专注平常生活，选取生活中的亮点
生活素材就是写作的“米”，可是学生面对作文题目，很多时候觉得生活太过平淡，没有惊天动地的大事，没有启发心智之处，没有东西可写。其实我们绝大部分人，生活在平凡中，又过着平凡的生活。对于一个家庭来说，难忘的好多是悲事、哀事。所以我们宁愿生活是平淡的，平凡的，但它是平安的，也是快乐的、幸福的。其实，如果我们能够深入生活，体会发掘，从平凡的生活中也能品出甜蜜的味道来，感受到人生的意义和价值。伟大的作家特别善于从日常生活中发现美、捕捉美、赞扬美。朱自清因为感动于父亲在特殊背景下给自己送别，而写出了感人至深的散文《背影》；清人沈复的《幼时记趣》写了小时候的趣事，充满了儿童的童心童趣。仔细分析，他们的作品材料也是生活中最平淡无奇的，但他们敏锐的感觉告诉他们，这一些就是生活中美好的东西，是生活最本质的东西。他们的成功经验告诉我们：其实生活中的每一件事都可以成为写作的素材，当你关注它时，它就是我们选作材料的亮点，是我们写作需要的典型素材。
二、确立观念，一种典型素材，可以多题使用
近年来，中考作文多以记叙文为主。但三年的作文训练，学生已经在审美上产生疲劳了，每次作文他们会发现写来写去就是学校和家庭发生的事情，觉得写腻了，觉得没有素材可写，无话可说。其实，如果我们对现有的素材进行合理的组合与分析，就会发现：同一种素材，可以被选用在不同的作文题目中。
首先，对常见素材进行内涵方面的分析。一沙一世界，一花一天堂，无论看似多么渺小、卑微的事物，多么司空见惯的社会现象，只要深入剖析，细心体察，认真思考、感悟，你就会觉出许多深刻、别样的内涵。其次，要想具备一种素材多题使用的能力，还需要我们对一则素材从不同角度、不同方面进行内涵的分析。我们可以进行这方面的训练。我们有意识地拿一则材料，把你能从材料中得出的观点一一列出来，看究竟能得出多少观点来。还可以多找几位同学看同一则材料，看看各自的观点又有什么不同，经过多次训练以后，自己的思维就会开阔起来。如果你对日常素材思考多了，感悟多了，拿到作文的题目时，就会发现有许多的材料可以用。
三、运用典型素材，要注意角度转换，大胆创新
创造性思维是一种富有创新精神的思维，文学创作也需要创新性思维。由于一种素材多次被使用，人们再见时，便有熟悉之感，会产生厌倦之情，自然对它的评价不会很高。为了避免这种状况，我们可以从以下几方面入手：
（一）鼓励学生对材料进行逆向思维。逆向思维是从事物发展和已有观念的相反方向所进行的思维，它可以由已知推向未知。它突出地表现为反常规性，突破常规思维定势，多次转向，寻找突破口。逆向思维的主要特征之一就是敢于向权威挑战，敢于在人们普遍认可的事物或现象中提出自己的独特的观点。
（二）鼓励学生对常规典型素材进行改造、创新，就要培养他们的发散思维。发散思维是一种不依常规、需求变异、从多方面求答的思维方式。它可以使文章的立意向四面展开联想、想象。这种开放式的辐射，不仅开拓了思维空间，丰富了思想内容，而且在对某一中心各方面的思考中，往往有独到的发现，使作品新颖独特，使立意能够呈现多元化。培养学生的发散思维能力，有利于学生在审题时考虑到运用多种素材。
（三）培养学生对常规典型素材进行改造、创新的能力，还可以从培养学生思维的广阔性和深刻性入手。在认识各种事物时，虽从表面现象入手，但能逐步探究事物的本质。如当今存在的学生争上各种补习班，节假日也不能休息的现象，难道真的是孩子们不爱玩耍吗？答案肯定是否定的。培养学生思维的广阔性和深刻性，难度较大，这和初中生有限的生活经历、生活经验有关，但可以引导他们观看新闻，阅读报纸、杂志，弥补这方面的不足。
时鲜性素材，引导学生关注生活
时鲜性素材是指与时代和生活接轨，并洋溢着鲜活气息的素材。因此在信息技术教学中，教师也要让学生实时关注信息技术发展的动态，感受信息技术发展的新概念、新形态，了解和掌握充满活力又非常实用的新技术、新方法；体会信息技术快速发展变化的趋势，形成适应新技术、新方法的能力，为更好地适应未来生活奠定必要的知识、技能和心理基础。
例如，在教学《电脑组成》一课时，笔者除了介绍电脑的发展历史和现状外，还大胆预测了电脑的发展趋势，引导学生用发展的眼光看问题。同时，笔者还组织学生分组开展研究性学习。例如，第一组，介绍电脑硬件之存储设备的发展。电脑体积越来越小，性能越来越好，功能越来越强大。第二组，介绍电脑周边硬件的发展。第三组，了解电脑的种类在生活中的应用……让学生感受到信息时代设备与技术日新月异的发展。教师要引导学生关注生活中的热点，激发他们的学习动机，使其愿意学习和探究。同时，由于受学生特点、硬件环境限制，教学使用的软件版本不必求新求异，应更注重内容本质的学习。例如，学生学习了Word的文字处理功能后，可以根据自身的喜好选择是否学习更高版本的软件，或学习WPS等同类型软件。因为文字处理软件的出现是为了提高文字出版、文字处理的速度，提升工作学习效率。学习Word不是为了掌握软件菜单项、工具栏的操作，而是理解最根本的文字处理的原理与规则，不论是哪种软件、哪个版本，这些原理、规则才是学生拥有的知识和技 能。
半成品素材，引导学生想象创新
半成品素材，就是完成到一半的作品，提供的素材内容不太完整，相对留白。半成品素材的提供，尽量减少了学生的初始差异，同时也给学生预留了很大的思考空间，使学生能充分发挥想象将作品补充完整，并最终让学生明确本课的教学内容和目标，帮助不同的学生得到不同的发展。
例如，教学《画卡车》一课，本课主要内容是学习使用直线、矩形工具和简单的画图工具绘画。为了激发学生的学习兴趣，笔者将画图与谜语相关联，为学生提供了画图模板，中间区域为绘画主题内容，右上角为边框配谜语，每个模板单独一个文件，文件分别命名为“洒水车”“轮船”“坦克”“新型工具”等，以便学生根据自身喜好选取使用。由于谜语和谜底已经配上，学生不必为设计、输入谜语这种非本课教学点的内容耗费时间与精力。学生既可以在现有模板上完善，又可全新创作，甚至发挥想象力设计“未来车”，能力强的学生还可进行车辆使用情境的渲染，提高作品感染力。最后，笔者根据巡视结果，选择不同创意的学生作品展 示。
对比性素材，引导学生观察发现
对比性素材，是指所提供的素材是对比或对照性质的。教师在教学中提供对比性的素材，学生在丰富的素材对比中进行分析，学会思考。教学中，教师要善于运用整体感知的方式，扩展感知面，拉长感知过程，让学生在“是什么，不是什么”的对比材料和“它们之间有什么联系”的类比材料中实现自我概括与判断推理，充分发挥迁移内化的作用，培养他们的概括和推理的能力。
例如，在教学《制作封面》一课时，为了培养学生的美感，提高其封面设计水平，笔者通过三个活动提高学生的审美水平：第一个活动，把书名进行遮盖，让学生上台在白板上进行“刮奖”操作，竞猜书名主体部位设计的位置，学生将设想的位置与印制书本书名的位置进行对比，通过趣味体验进行猜想验证；第二个活动，教师将书籍封面标题、作者、插图等封面元素，分解成几个可拖动的图形，发送到学生电脑，学生进行拼摆操作，感知封面构图的多样性，感悟不同构图产生的不同效果；第三个活动，笔者提供部分素材让学生自行设计封面作品并与书籍的封面成品进行对比，感受不同的风格，感悟设想与书本成品封面的差异，提高自己的鉴赏与设计水平。教师要创设不同的情境，给予学生不同的任务，让他们在操作实践中使用工具，感受方法的多样性，挖掘技术操作蕴含的思想，从本质上理解操作的应用价值，灵活变通解决问题，提高工作效率。
拓展性素材，推动学生深入思维
拓展性素材，即从教材出发，增设具有延伸性、趣味性和拓展性的素材，从而拓展学生的学习空间，避免他们出现“学习面过窄”“视野不开阔”“思维能力弱”等问题。因此，在对探究素材进行开发和运用时，教师要及时地将拓展性的素材纳入到教学视野中，拓宽教学内容的纵向、横向联系，关注生活应用，关注来龙去脉。教师不仅要让学生在获得探究活动的阶段性成果后，由衷地感到成功的喜悦，更要让学生感受到知识内容的未知延展，体验到教学的厚重沉淀，从而推动他们的思维不断深入。
【关键词】 缩编网 播出网 ESB EMB
一.概述
随着电视播出数字化技术的不断发展，近年来多家电视台都选择了“编、制、存、播”一体化的这样一种新型的电视播出系统。一方面是因为这种新型的播出系统将节目制作与播出连在了一起，能够满足电视台在当今日益激烈的业务竞争需求；另一方面是因为这种新型的播出系统将节目播出的安全性提高到了一个新的台阶。
贵州广播电视台电视播控中心的这套一体化新系统目前已经安全运行了两年，从这两年的运行情况看，整套系统流程的播出效率高、安全性能强，只是在节目素材由缩编网向播出网提交的互联工作流程中偶有一些小的问题，特写此文以供业内人士交流、探讨。
二.系统总体架构和总体流程
贵州广播电视台整套电视播出系统主要包含了总编室编单子系统、缩编子系统、媒资存储子系统、互联子系统、播出子系统；这些子系统之间的拓扑关系如图1所示。
在整个播出系统中，包括了两个网络，分别是缩编网、播出网。其中缩编网包括了缩编制作系统、原版电视剧的媒资存储系统及原版电视剧的技审内审系统。在播出网络中包括播出二级存储、技审、人工复审、编单、上载、播出等子系统。这两个网络之间采用大洋公司最新的ESB（Enterprise Service Bus，企业服务总线）和EMB（Enterprise Media Bus， 企业媒体总线）互联子系统进行互联，安全性和可靠性得到了极大的提高。
在编单子系统中，主要进行节目单的计划编排及节目代码的生成。节目代码分为原版素材节目代码和缩编节目代码。原版节目代码用于标识存入媒资系统的原版素材、媒资系统下载及缩编系统中故事板打开素材使用。缩编节目代码主是要是于素材与节目的绑定，及缩编系统生成缩编任务使用。
在缩编系统中，主要是进行原版节目素材的上载、编辑、审核、归档、下载、发送播出等功能。我们可以根据缩编任务制作相应的节目素材，并且将生成的素材发送到相关存储及播出系统。
播出系统中，主要实现的功能有播出、上载、技审、人工复审等。为了保证节目播出的安全性，在正式播出之前，对素材进行多重审核。首先从缩编系统进入到播出系统的素材经过软件的自动技审；其次播出系统内部上载的素材，在上载完成后经过了软件的自动技审。在这两种审核完成后，进行一次人工复审，人工复审之后进行一次文件审片。这样层层把关后，可确保最后到视频服务器进行播出的素材及节目达到100%安全。
三.节目素材由缩编网向播出网提交的传输流程
在缩编网子系统中，节目编辑领取缩编任务后，按需要对原版节目进行剪辑、并打包生成新的素材，之后即可将这个新生成的素材提交EMB、ESB互联平台，迁移到播出网子系统，此流程定义为“节目――播出”，如图2所示。
在“节目――播出”流程中，系统先调用ESB服务发启工作流程；EMB则负责完成不同存储、不同子系统之间的素材转码、迁移任务。流程发启后，先调用播出接口服务（bcwebservice）查询播出子系统有无此节目。若有，则不再执行后面的操作；若无，则调用缩编接口服务（editwebservice）查询节目源地址信息、并调用bcwebservice查询节目存储的目标地址信息。获取目标信息后，则调用EMB服务，发起转码、迁移任务，将节目由缩编子系统中的源地址迁移到播出子系统中的目标存储地址。EMB任务完成后，节目的物理文件也就由缩编子系统迁移到了播出子系统，这时将再次通过bcwebservice调用入库服务，将携带的数据源信息（文件名、存储地址等）写入播出数据库。一个正常的“节目――播出”流程活动实例应如图3所示。
四.节目素材由缩编网向播出网传输的流程中遇到的问题及解决办法
“节目――播出”这个流程环节是“编、制、存、播”一体化新型播出系统中至关重要的一个环节。若是节目在这个流程中出错，那么可能导致制作生成的节目素材无法直接提交到播出网，也就无法体现出这种一体化新型播出系统的高效性、安全性。在贵州广播电视台新型电视播出系统运行两年多来，我发现在“节目――播出”这个流程环节，偶会遇到的问题主要出现在两个环节中。一是节目，即播出网中已存在节目名称或则节目代码相同的素材；二是转码出错，即EMB软件在执行转码、迁移任务时，节目物理文件无法由节目源地址正常的迁移到目标地址。
出现第一种问题的原因有多种，例如：节目编辑人员已经把之前领取缩编任务后制作生成的素材提交到了播出，而之后他可能觉得之前编辑的版本不满足最后的需求，将这个缩编任务进行了重新剪辑，最后生成了一个节目内容不同，但节目名字、代码都相同的素材。这种情况下，这个经重新剪辑后再生成的节目由缩编网向播出网迁移时，会报节目错误，是无法直接正常提交到播出系统的。这时我们一般采取的措施有两种：一是可以在播出网中，先将第一次已提交过来的节目素材彻底删除，即删除素材对象；删除完成之后即可解决节目的问题。其次，我们还可以将新节目素材重新命名、并绑定一个新的节目代码，这样也可解决节目问题。
转码过程中出错这种情况，根据我们的经验判断，主要原因是节目存储的源地址或者目标地址无法正常访问。这种情况下，虽然转码任务无法完成，但任务已分配，播出子系统中的目标存储中已记录这个转码任务所产生的素材文件ID标识，但转码进度会持续在0%。（转码正常完成的任务转码进度是100%）
图4 是出错的转码任务在目标存储中所产生的素材标识，图中后缀为.pak文件是在转码任务启动后就产生的，转码任务正常完成后这个文件应该自动消失。转码任务出错后，我们可先判断到底是缩编网中的源存储地址不能正常访问，还是播出网中的目标存储地址不能正常访问。若是所分配的目标存储地址不能正常访问，我们可将错误的素材文件标识删除后，在流程实例中重新调用获取目标信息服务，这样可分配到一个新的目标存储地址、并重新启动转码任务。若是缩编网中的节目源地址不能正常访问，则快速有效的解决方法是利用之前已完成的缩编任务的故事板重新打包生成一个素材文件，这个素材的节目内容、名称和代码都与之前未完成转码的素材文件相同，但它的源存储地址已改变了，这样也即解决了源存储不能访问的问题。
误区一：不加提炼，文体不分
议论文中的事例是作为论据使用的，叙述方式与记叙文中的不同，记叙文的叙事必须完整准确，而议论文中的事例必须简明扼要。部分考生缺乏提炼，往往看到作文题目就窃喜，恨不得把自己积累的论据事实全盘写上，这样看起来文章丰富了，但是却给人以文体不分的感觉。
失误片段：
在人生的道路上，许多困难的事情当我们转变思维后都会发现其中蕴含的乐趣。
还记得“牛仔大王”――李维斯的传奇吗？当年，他像许多年轻人一样带着梦想前往西部追赶淘金热潮，当许多人因为无法过河而怨声一片时，他想到的是去摆渡。在这个过程中，他得到了人生的第一笔财富。
后来，他又卖水，但由于竞争对手的增多以及对他人身的威胁，他又改行了。他观察到，来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都有废弃的帐篷，于是他缝成了世界上第一条牛仔裤！成为著名的“牛仔大王”！（作文《转变思维》）
名师提醒：这个选段好像在讲故事，根本不像在论证中心论点，这样的文章即使例子非常准确，也很难获得阅卷教师的认可，必然在内容等级上被阅卷教师降级处理。考生要规避这一误区，就要注意概括总结，在议论文中记叙的文字不要超过150字，在记叙文中议论的文字不要超过150字。
最滥用素材警示：针对这个误区，考生最可能滥用的素材有寓言类故事、亲情类故事、感动中国人物等。考生切不可只背故事和空讲故事。
误区二：举例空泛，缺乏典例
高考考试大纲明确规定，作文素材的运用要“典型”，要能够具有代表性，不可泛泛而谈。部分考生因为平时不善于积累和梳理，在考场写作时往往存在临时编造、举例缺乏推敲的嫌疑，以至于给阅卷教师留下非常不好的印象。
失误片段：
然而，有时人们不能正确对待自己的过失。也许我们的父母期望我们完美无瑕，也许我们的朋友常念叨我们的缺点，因为他们希望我们改正，希望我们更加优秀。我们需要虚心接受他们的建议，因为唯有那些关心、爱护、希望我们更好的人才会在我们犯错误的时候为我们指点迷津。而我们，也不应该让自己逃避，不能总在他们最想帮助我们的时候触痛他们的心。对那些给我们指出错误、帮助我们进步的人，我们应感激；对于建议，我们也应虚心接受。要想在社会这个大课堂中有所成就，不正需要善纳人言吗？生活中不正有这样一些人吗？身边的贪官污吏还少吗？他们为了金钱利益的趋势而不听从亲人的劝阻，为了更高的权力欲望而不择手段，他们拒绝了亲人的劝阻，他们在迷途中走向不归路。（作文《善纳人言》）
名师提醒：这个选段前半部分议论还是比较精彩的，联系现实写我们周围的父母、亲人、朋友，给人以亲切自然的感觉。但是段尾写“贪官污吏”则显得非常牵强，考生举不出明显的例子，似有编造之嫌疑。这样的笔触用在任何文章中几乎都是可以的，难免给老师以套作的嫌疑。
最滥用素材警示：针对这个误区，考生最可能滥用的素材有贪官类素材、邻居类故事、杜撰名人等。
误区三：陈旧素材，缺乏更新
生活中有导航软件，需要经常更新，才能准确识别道路；作文如生活，素材也需要及时更新，然而部分同学满足于自己旧有的素材，缺乏更新，导致文章老掉牙、缺乏新意，这也成为制约作文得高分的一块绊脚石。
失误片段：
“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你……”同学之间，应该互相尊重，建立深厚友谊，应该架起理解的桥梁。然而，有多少同学因为一点小事而大动干戈！令人震惊的马加爵案向我们敲响了警钟，马加爵，因为同学的讥讽和玩笑，竟然动了杀人的念头，一天之内，连杀四名同学，可谓狠毒！这样的同学，其根本就在于不重感情，不能容忍，不能互相理解。（作文《同学之间需要架起理解的桥梁》）
名师提醒：选段在提出论点方面非常新颖、典型、深刻，歌曲《同桌的你》可谓引人共鸣，但是后文的议论中，选用马加爵的例子，虽然准确，却显得陈旧，不免有些过时，文章如果能够再选用一些时新的素材，诸如“带饭哥”“复旦大学投毒案”等，可能文章会上一个台阶。
最滥用素材警示：针对这个误区，考生要区分经典素材和陈旧素材。那些带有时事性的、要及时更新到当前背景。诸如时政会议、残疾中自强不息的例子、感动中国、经济人物等，都要及时更新，避免老生常谈。
误区四：负面心理，太多消极
在作文中，不能一味的讴歌赞颂，也需要时时来一点深刻剖析，如此的文章才更有深度，但是考生在剖析时事时，不能满腹牢骚和抱怨，否则就给人以消极甚至负面的感觉。
失误片段：
我常扪心自问：这个世界怎么了？人与人怎么那么贪心？怎么那么无情？怎么那么没有良心和责任？你看，有不少人为了一些蝇头小利、自己的一点点权势地位而害了很多人。地沟油、吊白块豆腐、染色馒头，比比皆是，令人心寒！、、黄胜等，这些人贪污着人民的血汗钱，过着花天酒地的生活，这些人丧心病狂，都是没有伟志或者不能坚守改革发展为己任所致，他们被利欲冲昏了头脑，走向万劫不复的深渊。
这个世界怎么了？真的需要我们克服重重困难，顾全大局，唯改革发展为己任！（作文《改革发展为己任》）
一、价值分析
1.扩大素材来源，创新命题需要
高考是选拔性考试，需公平对待每一位考生，因此高考命题力避陈旧老题，命题者依据考纲，但不拘泥于教材，想方设法求新求变。正因如此，每每看到新一年的高考试题，对于中学地理主干知识常考常新，总能给人以耳目一新的感觉，让人很难猜题押题。为达此目的，命题者多选取社会热点材料，增添新知识，创设新情境，巧妙构题，多角度设问。高考命题有大学教师参与，他们很容易结合自己所任教的专业课程或研究的最新成果，选取大学地理教材中有关内容，以此为素材设计考题。这样一方面扩大了素材来源，突出地理学科专业性；另一方面，由于大学教材内容对于中学生而言是新知识，以此为素材设计的考题应该是考生以前从未见过的，体现了高考的公平性和试题的创新性。
2.深化学科知识，亲近高校教材
高校地理知识专业性、系统性、理论性较强，分支学科较多。中学地理知识相对较为浅显，体现公民素质教育需要，符合中学生的认知规律，教材内容选择地理科学基础知识，能够满足社会对中学生必备地理素养的要求。选用大学地理教材内容设计试题，能够深化中学地理知识，拓宽学生思维，考查学生临场学习新知识和调用已有知识解决问题的能力。这里需要说明的是，选取高校地理教材内容设计的试题不一定是偏题、怪题、难题。虽然学生不知道也不必知道试题背景来源，但若学生进入高校地理专业学习，看到高校教材中很多图表、文字素材在中学阶段所做的试题中曾出现过，就会有一种亲近感，产生一种亲和力，激发他们进一步深入探讨的欲望。通过考题素材，在大学和中学之间架起一道桥梁。
二、教学启示
对中学教师来说，在指导学生复习备考过程中，若能研读相关教学内容的大学教材，对提高教学质量和备考指导水平有很大帮助。一方面重温大学教材，可以巩固和丰富教师的专业理论知识，扩大备课资料来源，使教师能够站在较高的高度“俯视”中学教学内容，能够站得高望得远，对于一些问题的讲解能够达到深入浅出、收放自如的效果。或在教学中，适当补充一些大学地理知识，这对拓宽学生的知识面很有帮助，如在复习“环境问题”内容时，可适当补充大学教材中的“环境伦理”和“生态补偿”等知识，以拓宽学生的知识面，更好地对学生进行正确环境观的教育；另一方面，地理教学中，第一线教师也可结合有关教学内容，选取大学教材中图文资料，以此为素材尝试编拟试题，以自创试题丰富选题来源，甚至在教学中教师给出大学教材中背景材料让学生设计试题，以训练学生的综合思维能力。对地理试题研究颇深的河北省秦皇岛市第一中学鲁爱华老师，在《例谈地理综合题的命制》一文中为大家作了一个很好的示范。
如图1为“长白山北坡的垂直气候带和自然带图（杨美华绘）”，选自面向21世纪课程教材《现代自然地理学》（王建主编，高等教育出版社，2001年6月第一版）。图2为42°N某山地北坡自然带谱分布图，读图回答问题。
1.关于A、B两地理事物说法正确的是：
A.B河流是一条国际性河流，最终注入日本海
B.A湖形成原因与贝加尔湖成因相同
C.B河水量达到最大值时在夏季
D.B河水源补给最主要的形成是A湖
[图1][图2]
参考答案：C
命题意图：抓住图中剖面信息，由天池想到松花江，由松花江想到其位置分布，A处是一个湖泊，B处是一条河流，据河流相对于山脉、湖泊的位置确定B河为松花江。本题在定位的基础上考查典型区域内河湖特征的再认能力。
2.关于B河流域内百万人口特大城市的叙述正确的是：
A.工业以石化、动力设备、机械工业为主，是著名历史文化名城
B.作为铁路枢纽，有是京哈线和滨洲线两条铁路通过
C.所在省区有著名的商品粮基地，作物是玉米
D.起源于河流水运起点，是著名的河港
参考答案：A
命题意图：区域考查要将自然地理与人文地理结合起来，本题以自然地理事物――河流为切入点，由人口特征引出沿岸特色城市――哈尔滨，然后考查哈尔滨城市的工业、历史、交通、农业、兴起等，实现地域性与综合性的考查。
该组试题突出了对主干知识的考查，体现了能力立意的命题要求。作者对图1信息进行了分析和挖掘，对题干和题图进行了艺术处理。查阅地图册发现长白山大约处在42°N，将此作为题目文字信息，然后修改题图，隐去“天池”信息（太直白），其目的是增加解题的思维量。同时为命题直观表述，增添了几个字母，对题图名称也略作修改（如图2所示）。
试题设计是一项理论性和技术性很强的工作，下面仅从选材与立意的角度谈谈需注意的问题。
当前，考场上盛行的是新材料作文和任务驱动型作文两大类型，很多时候，议论文文体就成为考生的不二选择，所以本文拟在议论文素材的选用上为考生提供几条“锦囊妙计”。
第一招：按需引述“第一论据”
万事开头难，怎么办？请用“第一论据”。“第一论据”是什么？当然是作文题目提供的材料。所谓“按需引述”，是指要根据自己确定的立意对材料有所取舍。“第一论据”是任何考场作文的起点。 在选择进入文章时，不能照抄照搬，也不能叙述过简或者拓展过多，要根据自己确定的立意有所取舍。所选文章的角度不同，第一论据的引述就要不同。如原材料中涉及多个对象，可有多角度立意，引述时就需按立论的角度选取相应的陈述对象，对材料进行恰当叙述；如可从表面或深层立意，就对原材料进行或繁或简的叙述。但不可照抄照搬，也无需拓展。
以2016年全国高考Ⅰ卷作文为例，请比较阅读并仔细体会同一作文材料，从不同角度，提炼不同的观点，引述材料就要“按需选用”。
例1. 选取“唯分数论，教育之悲”的角度，引述材料如下：
【例文】“漫画中两个孩子，皆因分数而获得亲吻与巴掌的不同待遇：得100分的孩子仅因失掉2分就换来巴掌，得55分的孩子仅因刚刚及格就获得亲吻。我们不禁要问：在教育孩子时究竟应以什么为标准？这两个孩子皆因分数而受奖惩，而分数应该作为唯一的衡量标准吗？当然不是。
例2. 选取“评论双重标准”的角度，引述材料如下：
【例文】“我们生活在一个没有精神拷问的时代里，麻木地欢笑着，痛苦着。那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求全责备，对失败之人的一丁点儿进步却大肆赞美，即使他的进步离优秀仍然很遥远。真是可笑的双重标准。”
【点评】以上两则例文均选自高考满分作文。例文1着眼于漫画本身，重点放在漫画中两个孩子因为分数而受奖惩的内容，所以引述材料时用的是繁笔；而例文2意在挖掘漫画的深层寓意，所以引述原材料时用的是简笔，仅是对应提取了“对优秀者与后进者的双重标准”这一内容。其实，繁笔也好，简笔也罢，适合中心就好。切忌照搬作文材料，那样只能费力不讨好；但也不能无视材料，毕竟选用“第一论据”，是适合开篇谋篇的最佳起点和捷径。
第二招：顺势开掘“同质论据”
鉴于2015年任务驱动型作文惊艳出场，其思维流程从多向发散转向单向思考，不管任务是显性要求还是隐性包含，文章主体往往是就事论事，就事说理，所以写作中往往会遇到素材近乎枯竭的窘境，这时顺势开掘“同质论据”就显得尤其重要而且相对“保险”。当然，该技巧也可用于其它作文类型。
先说什么是“同质论据”，即与材料（或论点）的实质相同、且属于同一范畴或性质的材料。顺势开掘就是紧扣论点，按照时间维度、空间维度或逻辑维度去选用材料。下面以2016年全国Ⅰ卷（该漫画作文既可看作材料作文，也可看作隐性任务驱动型作文）三篇满分作文为例说明。
1. 从时间维度上去寻“同质论据”。
例如《鼓励孩子天地宽》（节选）就按时间纬度由远及近来选材：“因为老师的鼓励，坡开创豪放词派，成为文坛领袖；因为妻子的鼓励，钱钟书创作小说《围城》，而后享誉世界；因为父亲的鼓励，汤一介踏破市俗尘韵，终成清润一派。成人尚且如此，孩子更需鼓励。且拿鼓励对待孩子，鼓励孩子天地宽，他们的进步会远远超出你的想象。”
2. 从空间的维度上去找“同质论据”。
例如《唯分数论，家庭教育之悲》（节选）就按“中――外”的纬度去找素材：“‘进步就高兴，退步就打骂’的做法，也让人联想到创造了‘一门三北大’奇迹的中国狼爸……相比之下，中国家庭教育专家周虹的鼓励教育，‘脸书’的创始人扎克伯格的以身作则教育，不仅充满浓浓的人情味，让孩子感受到这个世界的美好，更是对孩子人格的尊重。”
3. 从逻辑的维度上去觅“同质论据”。
例如《苛求完美，莫若日臻完善》（节选）就按“个人――社会”的逻辑纬度去找素材：“或许，孩子稚嫩的心灵会留下苛求的烙印，而求之不得之时，除了痛苦与偏执，谁再来教会他正确的态度与方式……如此苛求完美的教育将何以予创新以宽松的环境？或许唯有像硅谷中的‘鼓励创业与宽容失误’的风气，方能营造出一片更纯、更美、更有利于人才自由发展的桃源。”
【点评】“同质论据”的选材法以“同质”为前提，想一想：这样的素材古代有没有，近代有没有，现代有没有，中国有没有，外国有没有，个人有没有，社会有没有……从不同的维度去择优选用素材。当然，弱水三千，只取一瓢饮，只要选准所需材料使用即可，千万不要“乱花迷眼”误了赶路。
第三招：随机应变“救命论据”
话说西天取经之初，观世音摘下三片柳叶，化作三根救命毫毛，送给孙悟空许他叫天天应，叫地地灵。若到那无济无主的时节，可以随机应变，救得他急苦之灾。其实很多考生也会遇到思路阻塞甚至枯竭的难题，所以这里斗胆效仿观世音，自创随机应变三绝招，为考生打造“救命论据”。
绝招一：爆炒“新闻眼”
新闻，时时发生，处处存在，它是社会生活的浓缩和沉淀，而“新闻眼”就是浓缩的精华，沉淀的结晶。比如2016年里约奥运，中国金牌数下降，舆论虽偶有批评，但“新闻眼”关注的热点不像以前“唯金牌论”，比如聚焦羽毛球经典的“林李大战”，比如刷屏游泳新星傅园慧的“洪荒之力”，比如推崇自行车运动员头盔上的“花木兰”“穆桂英”京剧脸谱……可以说，“新闻眼”以其新鲜热辣，提纯度高，普适性广，考生可随手拈来，为己所用。
题目： 2016年全国Ⅰ卷漫画作文“掌印与唇印”
例1. 论证：莫以一时成绩论成败+（联系素材）里约奥运。
羽球名将李宗伟费尽九牛二虎之力，终于半决赛2：1击败“超级丹”，破解了职业生涯重大比赛“逢林必败”的魔咒，虽然决赛中不敌中国谌龙，但他“千年老二”银牌拿到手软，仍然是世界羽坛最看重的对手，仍然是世界排名第一的超级明星。可见，一时的成绩论成败的观点是何其的短视与不公。
例2. 论证：多一份对退步的宽容+（联系素材）里约奥运
中国代表团“双保险”夺金点屡屡失灵，优势项目剃光头，金牌数滑坡已成既定事实，但舆论却鲜有批评之声，更多的是为运动员阳光、率真、拼搏精神点赞，这种关注人性，关注体育精神，不因金牌缩水而纠结，不因成绩退步而郁闷，更加彰显了大国之民应有的成熟与自信。
例3. 论证：教育，你慢慢来+（联系素材）里约奥运
我们知道没有谁能随随便便成功。里约奥运，全球强手云集，金牌固然令人欣羡，银牌铜牌也是成功，即使没有夺牌创生涯最好成绩也不算失败，只要本着平和、宽容、理性的精神，对待竞技的成败，对待成绩的高低，我们就会多一份内心的平和，多一份理解的宽容，更多一份成长的等待。体育如此，教育亦然，还是摒弃粗暴，按捺浮躁，尊重成才规律，轻轻道一声：孩子，慢慢来！
【点评】新闻素材，源源不断，取之不尽，用之不竭，做个生活的有心人，主动关注时政热点，积累时尚热词，内化于心就是积淀，外显于形就是素材。
绝招二：清炖“老经典”
每个人都或多或少接触过一些经典名著，它们直接就是素材的百宝囊，材质丰富，应有尽有，而且历久弥新，越“炖”越香。对待经典，我们要向诸葛亮学一个“借“字，他“借箭”“借东风”“借荆州”，成就了自己的建国大业。我们要向经典名著“借人”“借事”“借理”，以期在考场妙笔生花。其中关键处是在经典中筛选出适合主旨的人和事，为己所用。
题目：2016年全国Ⅰ卷漫画作文“掌印与唇印”。
例1. 论证：莫以一时成绩论成败 +（联系素材）可以选《三国演义》的刘备，隆中对之前，惶惶然如丧家之犬，东奔西走，常无立锥之地，但最终草根逆袭，成为九五之尊。
例2. 论证：多一份对退步的宽容 +（联系素材）可以选诸葛亮七擒孟获。诸葛亮北伐中原，可南蛮经常袭其后路。他捉住蛮王孟获后，没有一刀了事，而是宽宏大量，允许对方在反叛的道路上一错再错。“七擒七纵”之后，孟获终于口服心服，发誓永不造反。可见，宽容不仅可以消弭战火，还可以俘获人心。或许多一份宽容，就可能挽救犯错的惯犯，就可以逆转倒退的人生。
例3. 论证：教育，你慢慢来+（联系素材）可以选《西游记》，玄奘和尚普渡众生，教化世人，他发宏愿西天取经，路途遥遥，却只能一步一坎，历经九九八十一难，十四个暑往冬来，才抵达灵山。其实取经之路就是师徒四人自我砥砺、自我救赎（师徒都是待罪之身）、自我教育的修心旅程，也正是这种舍去一切浮躁和机巧的慢功夫，才是符合教育真谛的真功夫。
【点评】经典名著是跨越国界的存在，文学的天空，群星闪耀，每一颗都光耀千秋，阅读自己感兴趣的经典，细读、研读，哪怕一两本，也是大有裨益。
绝招三：生煎“兴趣包”
考生也许会说，我不经常看新闻，也很少读名著，前两个“绝招”有点用不上，怎么办？那么，你生活中有没有感兴趣的事，比如下棋、唱歌、看球赛等，只要有关注，有了解，也可以化为作文素材，考场救急。
1. 制皮――定格“兴趣点”。
既然你对某件事有兴趣，多少就会有话可说，你需要把关注的人和事适当定格，即用醒目的标题一一概述，最好选用相关文字报道的热门标题。比如喜欢围棋，喜欢柯洁，可以这样概述“叫板AlphaGo，新晋网红柯洁大棋渣狂得确实有底气”；比如喜欢摇滚，喜欢“中国新声音”，可以收集诸如“金属嗓男刘文天主唱《梦回唐朝》燃爆全场”；如果喜欢篮球，喜欢NBA，可以收集“风光的背后是辛酸！ 詹皇笑对质疑：这就是人生”……
2. 调馅――品味“兴趣点”。
收集到的“兴趣点”概述标题在精不在多，感兴趣的素材积累到一定程度，可按照人生阶段和情感色彩或者你喜欢的标准分类，比如NBA群英谱“草根、明星、巨星、传奇”等，比如娱乐明星“偶像型、实力型、全能型、大众型”等，总之，兴趣是最好的老师，可以按照自己喜欢的程度，将标题背后鲜活的故事画面在脑海中多次重放，重演，可以适当定格，适当快进，剪裁取舍，成为自己珍藏的个性化素材。
3. 生煎――秘制“兴趣包”。
因为是个性化的素材，使用起来自然顺手。接下来，只要紧扣作文主旨，寻找到所需的“兴趣包”，斟酌取舍，一一道来即可。
题目：2016年全国Ⅰ卷漫画作文“掌印与唇印”
论证“莫以一时成绩论成败”，联系围棋素材――柯洁
柯洁是谁？相信大家都知道了。2015年，三夺围棋世界冠军，鲜花掌声铺天盖地，一时风光无两。谁知2016年，在韩国第一人朴廷桓面前，三战三败，批评侮辱不绝于耳，但他迅速稳住阵脚，随之一路过关斩将，再次杀入世界棋战决赛。同样是柯洁，却遭遇冰火两重天，徒以一时成绩论成败的行径，是何其可笑！
一、掘出精妙善储备
初中课文有180多篇，内容涉及到古今中外众多的历史人物和历史事件。或忧国忧民，体现关心民众疾苦之情怀；或正道直行，保持高洁之人品；或胸怀大志，追求理想之执著；或几番坎坷，饱尝人世辛酸之历程……这里有逆来顺受，被逼无奈最终走上梁山的林冲；有欺软怕硬、甘当走狗的奥楚蔑洛夫；有奸诈的曹操，聪慧的杨修等。这些人物以及他们的种种事迹，都是极好的写作素材。若能提炼出来并加以拓展，灵活地加以变换，就更是珠玑处处了。由于我们平时不注意，少思考，欠梳理，不整合，使得很多有用的材料闲置，没有发挥出应有作用。
应该如何发掘并有效地加以提炼呢？可以从下面几方面入手：
1.直接收集：确立主题，分门别类进行梳理
应该做写作上的有心人，留意各种素材，并将从课本里得到的素材分门别类进行梳理和归纳。很多内容实际可以直接作为素材进行储备，这些素材或针对人生，或关乎学习，或反映自然，或透视社会。
如读书学习类：⑴当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。（《送东阳马生序》）⑵士别三日，即更刮目相待。（《孙权劝学》）
父母亲情类：⑴我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。（《藤野先生》）⑵慈母手中线，游子身上衣。（《游子吟》）
2.间接提取：依据意思，合理提炼归纳
有的素材需要进行加工提炼，或直接结合课文内容提取，或两个乃至几个综合在一起，这样，便可以取之不竭了。这样的篇目很多，如成长主题：《孤独之旅》、《再塑生命》、《丑小鸭》；追求主题：《日》、《月》、《海燕》、《行道树》、《人生寓言》。可以根据实际情况从不同的文章内筛选出各种可以运用的素材。
如读书学习类：仲永虽然天生英才，但由于缺乏后天的努力，难免让人一伤。追求抱负类：历史上无数的英雄豪杰，他们有着自己的追求和抱负，陶渊明无意仕宦，挂冠而归，宁愿“采菊东篱下，悠然见南山”；孟浩然享受“开轩面场圃，把酒话桑麻”的乐趣，虽还未离去已经期盼着“待到重阳日，还来就。”
3.一材变多材，一题有多材
很多时候，同一则材料可以从不同角度理解，变“一材”为“多材”，一材多用。当然，这需要深入挖掘的功夫，但能够把有限的材料灵活地变为无限的资源具有非常重要的意义。如我们针对《隆中对》一文，若从诸葛亮的角度看，他具有雄才大略，敢受任于危难之中，助刘备成大业，可见人才的重要；若站在刘备的角度审视，不正是因有了茅庐三顾，才使自己可以如鱼得水吗？由此见出礼贤下士的重要；假若再换一个角度，从徐庶这一方看，他举荐诸葛亮给刘备，一方面使诸葛亮得以施展抱负，另一方面也让刘备得以成就霸业，这当然是体现出慧眼识才，举荐人才的重要了。
课本，无疑是一座提供写作素材的宝库，注意结合实际加以整合积累，可以让我们的写作取之有处，用之游刃有余。当然，课本并非写作素材的唯一来源，我们还要力所能及地拓展素材积累的渠道，从“自我生活经历”中积累，从“课外阅读”中积累，从“社会生活”中积累，从而让我们的素材更丰富，也更独特、新颖。
二、巧于利用做华章
积累的目的在于运用，把课文中的相关内容信手拈来，并灵活地运用于我们的文章之中，不失为一种简便、迅捷而十分有效的手段。那么，该如何运用呢？
1.巧妙引用，灵活穿插
在写作过程中，把积累的素材直接引用或者加以变化，可以让文章文采飞扬，意趣横生。
下面是学生作文中引用教材的片段：
在这样的时刻，这样的时候，我们都激情澎湃，禁不住高声吟诵起那充满自信的诗句：“数风流人物，还看今朝。”
“中国人失掉自信力了吗？”，几十年前鲁迅曾有此一问，我们现在完全可以给出这样的回答，我们不会失去自信力，过去是，现在是，永远是！
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我们不会畏惧，也不能畏惧，因为我们拥有足够的自信，我们拥有战胜困难的力量。
⒉寻找契合点，合理拓展，一材多用
一“题”积累多材是为了避免单调，让写作选择余地更大。如何做到“一材多用”？首先是使材料能够“活”起来，因为活，材料变得灵动，“一材”自然可以当作“多材”用。这实际上对材料的运用提出了更高的要求，要求我们面对同一则材料能够从多角度进行思考，举一反三。其次，使用材料的方法也要“活”起来，变“一个”立意为“多个”立意。即用发散性思维对素材进行多角度联想，从而找到课文素材与写作话题之间的契合点，当然，立意要自然贴切，用材要不露痕迹。
⒊演绎故事，谱写新篇
借用课文中所出现的一些人物，精心揣摩原文人物的言行、性格以及他们的语言风格，借助一系列的想象，把故事与现实生活相嫁接；也可以放大文章中的某些细节，演化成文；亦或合乎事理发展地去“节外生枝”，打造一片独特的天地；当然，变换叙述的角度，续写新的情节，或表达与原文不同的内容，进而谱出新篇，也是可以的。
这种对课文素材的利用难度相对来说要大一些，但也更容易出奇制胜。如：愚公新编，智叟传奇，新桃花源记等，应该都有可以发挥才智的可能和空间。
⒋活用素材，观点出新
历史值得尊重，不可戏说；文化应该尊重，那是精神的源流；原著必须尊重，别人的成果不容玷污。但同时，在尊重的基础上，也可以放手，可以尽情释放才智，不受传统思维模式的束缚，不受他人思想的制约，大胆而勇敢地向传统的观念发出自己的质疑，进而阐发属于自己的全新的、发人深省的认识，从而达到对课本素材的创新性使用。你可以独具匠心，从不同角度把一些与自己要表达的立意有共同点的名人名言进行恰当的组合，穿起珠玑；也可以恰到好处地引用或化用名人典故、词章，从而令读者“如闻其声，如见其人”。这样，文章的文化含量就会增加，人文精神便可得以张扬。类似灵活而富有创造性的例子在优秀中考作文中比比皆是，正是得益于这些出自课文的素材，得益于对其灵活、创造性的运用，从而使得这些文章能够从成百上千的中考文章中脱颖而出，赢得考场作文的胜利。
