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高中数理化杂志

高中数理化杂志部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京师范大学

人气 119053

高中数理化杂志简介

《高中数理化》(CN:11-3866/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊;并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果,借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系,依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍,团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生,把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师益友。

高中数理化栏目设置

高考·特招_高考全关注、知识·方法_重点辅导、乐思·善学_通法研究、乐思·善学_非常道、乐思·善学_学科防疫站、前沿·观点_热点追踪、专栏_卫东老师谈物理、知识·方法_难点挑战、实验·创新_实验天地、实验·创新_走近科学、专栏_笃年老师问与答、高考·特招_考题分类评析

杂志社稿件要求

1.文稿附3~8个中英文对应的关键词,中英文题名和作者单位。

2.属于课题基金项目的成果或论文,请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。如有鸣谢文字请附于文末。

3.来稿采用电子邮件方式。作者须在首页脚注中或文末提供姓名、性别、工作单位、职称或职务、通讯地址、邮政编码、联系电话、E-mail信箱等,以便及时联系。

4.中文参考文献应使用中文标点符号,标点符号与文字间无空格;英文参考文献应使用英文标点符号,标点符号后有空格。

5.本刊对作者原稿进行的编辑删改加工,将不另行通知作者。如需要保留修改权的作者,请在来稿时特别注明,否则视同全权委托本刊编辑部编辑修改。

高中数理化历史收录信息

北大中文核心期刊 2000

高中数理化杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

高中数理化杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 12264 2848
理学 239 34
哲学宗教 113 21
经济管理 52 3
电气工程 26 3
社会学 21 0
文学 21 0
天文地球 19 0
机械工程 18 2
化学工程 17 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 12226 2847
文化科学 / 教育技术学 947 268
文化科学 / 课程与教学论 503 166
文化科学 / 高等教育学 127 18
理学 / 物理 88 12
哲学宗教 / 心理学 87 21
哲学宗教 / 发展与教育心理学 86 21
理学 / 化学 78 9
文化科学 / 教育学原理 72 19
理学 / 数学 50 11

网友评论(不代表本站观点)

sakjssa** 的评论:

这本书厚实、全面,对于读完这本书的人来说存在着一个悖论:当你相当程度上认识到自己有诸多问题的来龙去脉,你却没有勇气反思和调整,那这本杂志读完有何用?由是,常挂在嘴里的一个成语:学以致用 应当被重新认识。

2018-05-15 09:18:25
caoduan** 的评论:

高中数理化杂志效率很高的杂志,自己出差半个月中间耽搁了些时间。不过终究是很快的。而且编辑工作认真负责,很有耐心,有问题会打电话,赞一个!强烈推荐!

2017-12-25 16:38:11
zunyans** 的评论:

总体感觉该杂志对论文要求较高,首先创新性、研究性内容要多,此外论文格式要规范,编辑都很好,我们课题组投了好几次了,每个版块的编辑都很负责,文章一般只要有创新性的都要了。

2017-10-30 15:07:04
cixnjdn** 的评论:

已经收到在看了,熟悉的感觉,哈哈,说真的书的质量很好,无错字,很喜欢,包装什么也没问题,客服态度真的超级好,很正版,我个人很满意!推荐大家购买啊。

2017-09-30 09:46:09
songshi** 的评论:

这本杂志不错!文章表达简练、主题明确,对研究者来说很有实用价值,尤其是我们这些刚入研究之门的小虾罗们,以后就在学术之家订阅了,相信以后我的论文之路就在这上面找出路了。

2017-08-24 16:10:51
kathari** 的评论:

去年5月份投稿的,审稿速度非常快,外审也很快,大概两个星期就录用了。因为文献格式不对,所以修改文献格式后录用的。效率很高,编辑老师态度也很棒。

2017-07-05 11:14:53
raoming** 的评论:

高中数理化杂志的投稿难度还是不大,只要有些创新,表征全面,有些应用的背景,还是很容易接受的。从审稿的角度来说,审稿老师非常专业,能抓住文章的亮点,同时也能指出文章的缺陷。非常不错的杂志,推荐投稿

2017-05-25 15:55:57
uenfys** 的评论:

高中数理化杂志审稿速度较快,而且编辑工作负责,校稿非常认真,对文章疑问点还会主动打电话与作者沟通。

2017-04-07 16:18:43
yinhang** 的评论:

前几天刚刚接收一篇,个人感觉该杂志编辑很负责任,结合审稿人意见,我们要把自己的工作尽可能完善。感觉审稿人还是很专业的,给了很多非常有益的建议,编辑态度也很好,非常有耐心。是个不错的期刊。

2016-07-28 09:55:12
  • 王国强**: 编辑很负责,需要修改的地方都给你一一标出,非常仔细。
    2017-03-06 17:06:23
  • lababa**: 编辑部工作人员感觉效率已经不错了。
    2016-08-05 16:36:19
renyue** 的评论:

高中数理化审稿速度很快,投稿后11天就给出录用通知。而且编辑很仔细,连标点符号都帮你修改了,就是见刊比较慢,至少得半年。建议时间宽裕的同学,投高中数理化没错。

2015-10-14 08:59:52
  • last**: 审稿人也是很仔细的,对于一些问题也很直接的指了出来。
    2016-10-31 11:41:18
yexinxi** 的评论:

高中数理化编辑非常负责,快速,在线两天外审。第一审稿人半个月同意接收,第二审稿人直接问作者是否看过文献;第三审稿人同意修改后接收,编辑通知我修改后录用后两天,高中数理化编辑特别负责、认真。

2015-07-12 11:45:55
  • heshi**: 审稿老师很给力,还是认可啦。
    2016-12-20 16:34:22
geez** 的评论:

2014年8月20日投稿2014年9月30日收到第一位审稿人的审稿意见,2014年10月16日收到稿件修改通知,两位审稿人均为好评,结果为小修。(注:由于第二位审稿人一直没有回复编辑审稿意见,所以到了16号才有了最终结果)2014年11月13日提交修改稿2014年11月19日录用2014年11月20日已经在网上出版2014年11月28日开始校稿2014年12月15日正式发表

2015-02-13 09:50:10
vwat** 的评论:

我觉得编辑的态度还不错,投稿约两周后电话通知让修改,并详细说明了如何修改,过一段时间网上也会产生修改意见,不过最好还是电话通知时用笔记下来,便于修改。个人感觉跟具体的过程或对象结合,还是比较好中的。

2014-12-01 11:50:58
bosco** 的评论:

上次投中一篇,喜!又投一篇,等待。。。。。。

2014-09-03 15:16:14

高中数理化评论

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