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“单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探第34-36页
关键词: 小学语文  教学知识  阅读量  整本书阅读  阅读体系  单篇阅读  能力目标体系  语言训练点  
2019年第22期 《语文建设》
删繁就简教语文第58-59页
关键词: 删繁就简  解读文本  教语文  设计教学  语文教师  语言训练点  教学目标  现实难题  
2019年第28期 《中国农村教育》
小学低年级阅读教学语言训练点的确定——以《雾在哪里》教学为例第78-79页
关键词: 阅读教学  语言训练点  
2019年第41期
立足语言训练点，提高学生言语理解运用能力第44-44页
关键词: 阅读教学  语言训练点  言语理解运用能力  
2015年第102期 《考试周刊》
巧抓语言训练点--浅谈小学语文低段阅读的教学策略第27-28页
关键词: 小学语文  低段阅读  语言训练点  教学策略  
2019年第07期 《基础教育论坛》
巧设读写联动点,领悟文本语言魅力——四年级读写联动教学策略研究第32-33页
关键词: 四年级语文  读写联动  语言训练点  
2018年第22期 《教师》
沿“学本”之路 拾“语训”之趣——对高段语文训练的几点思考第57-58页
关键词: 高段语文  语言训练点  训练方法  
2017年第09期 《课外语文》
抓准语言训练点,明确教学目标——浅谈高年级习作教学中语言训练点的确定第18-18页
关键词: 高年级  习作  语言训练点  
2017年第10期 《学苑教育》
捕捉语言训练点，提升语用实践能力第64-64页
关键词: 语文教学  语言训练点  语用能力  
2016年第10期 《小学教学参考》
阅读教学：做足“点”上功夫第20-24页
关键词: 阅读教学  语言训练点  能力增长点  情感熏陶点  
2011年第01期 《教育实践与研究(A)》
让“语用”行走在诗意间第48-50页
关键词: 语用  诗意  语言训练点  情感激发点  
2015年第08期 《福建教育学院学报》
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