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大学英语听说课堂中的习得无助第105-106页
关键词: 大英听说课堂  习得无助  常见表现  产生原因  减轻方法  
2013年第47期 《考试周刊》
大学生“习得无助”现象的分析及教育策略第202-202页
关键词: 习得无助  表现  成因  教育策略  
2008年第30期 《科技创新导报》
学困生习得无助的防治初探第71-72页
关键词: 学困生  习得无助  防治  
2005年第03期 《安阳师范学院学报》
乐观疗法以及对学习障碍的启发意义第50-52页
关键词: 学习障碍  习得无助  积极心理学  乐观疗法  
2004年第07期 《教育科学研究》
刍议体育教学中的“习得无助”第4-5页
关键词: 体育教学  课程标准  教学内容  教学方法  教学案例  中学  教育心理学  
2005年第06期 《体育师友》
多元智能理论对英语“潜能生”习得无助的改善作用探究第36-38页
关键词: 多元智能理论  习得无助  
2018年第06期 《英语教师》
体育课中学生习得无助现象分析第101-102页
关键词: 体育课  习得无助  归因风格  
2004年第03期 《天津体育学院学报》
成就归因理论在程序设计课中的效应第41-43页
关键词: 归因理论  自我效能感  习得无助  程序设计  教学效果  
2005年第03期 《科技创新与生产力》
论高职高专学生在外语学习中的习得无助第83-85页
关键词: 习得无助  高职高专学生  矫正  
2007年第03期 《襄阳职业技术学院学报》
论影响远程学习的重要因素——学习效能感第71-73页
关键词: 远程学习  学习效能感  习得无助  
2007年第03期 《宁波广播电视大学学报》
成败归因理论及其对学生成就动机培养的启示第84-86页
关键词: 成就动机  归因  自我效能感  习得无助  
2006年第05期 《四川文理学院学报》
习得无助理论的研究进展第93-96页
关键词: 习得无助  行为控制  归因  自尊保护  
2006年第05期 《湖南师范大学教育科学学报》
浅谈小学生习得无助与自卑感第38-38页
关键词: 小学生  习得无助  自卑  
2012年第05期 《中小学心理健康教育》
应用达克效应,引导孩子乐观学习——积极语言在家庭教育中的运用第53-54页
关键词: 达克效应  家庭教育  习得无助  习得乐观  
2015年第20期 《中小学心理健康教育》
解读竞争中努力缺乏的失败：体育竞赛中的“习得无助”现象第43-48页
关键词: 习得无助  朝向状态  认知  努力  
2007年第03期 《体育科学》
习得乐观对英语教学的启示第108-108页
关键词: 英语教学  习得无助  乐观  课堂活动设计  教学过程  抵触心理  研究成果  学习  
2014年第06期 《时代报告》
大学生“习得无助”现象的分析及教育策略第202-202页
关键词: 习得无助  表现  成因  教育策略  
2008年第30期
习得乐观对英语教学的启示第108-108页
关键词: 英语教学  习得无助  乐观  课堂活动设计  教学过程  抵触心理  研究成果  学习  
2014年第06期 《传奇文学选刊》
习得无助理论的归因训练思想述评第48-50页
关键词: 习得无助  抑郁  归因训练  成就归因  原因信念  
2013年第04期 《临沂大学学报》
试论学生成就动机的培养第10-10页
关键词: 成就动机  归因  自我效能感  习得无助  
2010年第35期 《商情》
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