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幼儿道德情感认知发展规律及应用第189-189页
关键词: 情感教育  道德品质  情感认知  认知发展规律  认知图式  认知的发展  道德认识  教养态度  认知过程  教育方式  
2016年第31期 《考试周刊》
浅谈幼儿冲突及指导策略第189-189页
关键词: 自我概念  指导策略  认知的发展  人的评价  自我评价  我在  亲社会行为  角色扮演  游戏活动  社会环境  
2016年第03期 《考试周刊》
幼儿科学性发展“清单”第38-39页
关键词: 幼儿科学  领域目标  教育内涵  认知的发展  科学探究能力  学习活动  小伙伴  买东西  创造性才能  基础知  
2014年第11期 《幼儿100》
在互动游戏中提高大班幼儿阅读能力的有效策略研究第26-29页
关键词: 教学策略  认知的发展  互动游戏  认知理解  行动研究法  互动体验  我自己  可真  教学效果  摇摇头  
2017年第06期 《幼儿100》
以“学”为中心的初中物理教学流程分析第7-页
关键词: 初中物理  教学硬件  灌输式教学  预则立  单向传递  认知的发展  课堂教学  学习方式  生生互动  课后作业  
隐喻能力是语文素养的组成部分第13-13页
关键词: 隐喻能力  认知的发展  隐喻研究  思维过程  莱考夫  修辞方式  文本解读  思维能力  发散性  审美创造活动  
2007年第07期 《中学课程资源》
让每一朵花都绽放第61-61页
关键词: 一朵花  校外教育  圆片  校外活动  智能特点  认知的发展  着陆点  兼职教师  专职教师  自我发展  
2012年第5X期 《基础教育论坛》
挫折教育是幼儿必修的重要一课——幼儿的挫折教育之我见第221-222页
关键词: 挫折教育  重要一课  思想教育  前运算阶段  如何向  心理过程  挫折耐受力  认知的发展  意志品质  舆论力量  
2016年第18期 《课程教育研究》
天高任鸟飞第210-211页
关键词: 时间  空间  
2013年第06期 《课程教育研究》
浅谈儿童转型期的绘画训练第64-65页
关键词: 身心发展规律  心理发展  直觉思维  阶段特征  生长发育  贺友直  直观性  观察习惯  认知的发展  
2005年第08期 《农经》
构建儿童化的语文课堂第134-134页
关键词: 儿童立场  语文课堂  儿童教育  儿童化  儿童心理  儿童视角  面子观  认知的发展  
变换视角 聚焦模型——从学生易错点出发发掘中考化学复习策略第58-59页
关键词: 基础自然科学  学习过程  符号世界  复习策略  认知的发展  元素符号  模型化  微观世界  维度  化合价  
2018年第02期 《福建教育》
会发光的小碗——儿童朴素理论在幼儿园的运用实例第20-20页
关键词: 陈怡  质疑者  认知的发展  理论内部  告诉我  反射光  反射原理  概念关系  
2017年第10期 《启迪与智慧》
实施农村幼儿早期阅读能力培养和实践研究的必要性第73-73页
关键词: 农村幼儿  早期阅读  阅读能力培养  分享阅读  实验幼儿园  全民阅读  教育学博士  早期教育  农村学校  认知的发展  
2017年第22期 《教师》
儿童口腔就诊行为管理技巧:始于爱心 成于精湛第401-401页
关键词: 口腔疾病  管理技巧  就诊率  口腔诊疗  儿童口腔  流行病学调查  合作问题  口腔健康  口腔科医生  认知的发展  
生本教育 开启教育新旅程第57-页
关键词: 生本教育  认知的发展  霍姆林斯基  活动设计  人才培养  语言能力  三打白骨精  课堂内容  表演故事  课本知识  
2015年第15期 《初中生优秀作文》
浅谈数学教学中情感与认知的发展第76-76页
关键词: 数学教学  认知的发展  课堂教学氛围  进位加法  数量关系  活动课  练习设计  练习课  探索欲望  同样大小  
2006年第A04期 《现代企业教育》
小学生攻击性行为干预策略研究——以A同学为例第38-41页
关键词: 攻击性行为  儿童人格  认知的发展  社会性行为  儿童社会化  班级环境  教育策略  亲社会行为  自我意识  侵犯行为  
2010年第12X期 《少年儿童研究》
转型中的教师培训模式:走向可持续的教师专业发展第8-10页
关键词: 教师培训模式  智慧型  培训者  认知的发展  学校教育  传道授业解惑  区域协作  空间模式  国家战略  骨干  
2014年第7X期 《英语学习》
应对幼儿冲突的策略第70-70页
关键词: 游戏活动  认知的发展  实验幼儿园  人际交往  事件分析法  个别化  自我反省  崔峰  实践证明  利津  
2008年第03期 《学前课程研究》