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高中语文“深度”阅读的引领策略第11-14页
关键词: 高中语文  阅读教学  理解深度  常春藤叶  深度阅读  审美感受  读写结合  文学作品阅读  想北平  生命化  
2017年第03期 《读写月报》
比速度 赛熟练 第五届全国职业院校“广联达杯”算量及沙盘软件比赛奖杯各归其主第72-73页
关键词: 广联达  施工管理  安徽建筑  比速度  城市建设  教育协会  建筑类专业  理解深度  教学改革  实践应用能力  
2014年第06期 《中国建设教育》
应用,关乎概念理解的深度——以多项式概念的理解为例第30-32页
关键词: 数学概念  多项式理解  表象与本质  理解深度  
2015年第04期 《中国数学教育》
深度学习:本质与理念第11-14页
关键词: 学习过程  学习理论  人工神经网络  理解深度  教学改革  教学理论  计算机科学  脑科学  内在价值  认知过程  
2017年第07期 《新教师》
改善高中英语阅读教学现状的几点建议第31-31页
关键词: 高中英语阅读  文章理解  阅读技巧  思维能力  语法分析  阅读成绩  课程标准  理解深度  文章阅读  长句  
2017年第10期 《中学生英语》
基于“数学理解层次”的教学路径探索——思维可视化的另一种打开方式第68-71页
关键词: 思维可视  理解深度  教学路径  
2019年第02期 《上海教育科研》
混合学习对小学生认知和思维的影响研究第31-39页
关键词: 移动混合学习  ipad  认知水平  思维发散性  思维深刻性  理解深度  学业成绩  小学生  
2017年第11期 《中国远程教育》
如何作答阐释题第60-62页
关键词: 公务员录用  申论  中央国家机关  国家公务员考试  中国文化  中国传统文化  儒家文化  体制机制障碍  命题规律  理解深度  
2017年第10期 《时事报告》
小花招让“智能”变“智障”第95-95页
关键词: 语音识别  伊兰  机器学习  神经网络  voice  玛丽  理解深度  应变测试  学习模型  恶意攻击  
2017年第10期 《商学院》
元认知训练促进初中生数学深度学习的实践与认识——以翻折与轴对称图形的教学为例第22-28页
关键词: 轴对称图形  认知训练  对称美  元认知水平  学习过程  理解深度  思维能力  问题环境  活动经验  以元  
2017年第08期 《中学数学月刊》
观嘉峪关市(第八届中青年教师)小学英语教学技能大赛反思第206-206页
关键词: 小学英语  中青年教师  课堂教学设计  英语专业  口语水平  驾驭能力  理解深度  课堂用语  简笔画  新课程  
2017年第07期 《新课程》
把握低段古诗教学的“度”——以《登鹳雀楼》教学为例第10-页
关键词: 登鹳雀楼  古诗教学  苏教版  训练重点  诗人情感  识字量  识字能力  记忆困难  难于理解  理解深度  
2016年第08期 《语文天地》
追根溯源 挖掘本质——由2016年江苏卷第14题所想到的第65-67页
关键词: 高考数学  理解深度  解题方法  锐角三角形  卷第  斜三角形  最值问题  数学素养  函数思想  应试策略  
2017年第01期 《数学教学研究》
《文化产业项目管理》课程“全互动式”教学改革研究第7-8页
关键词: 项目管理  管理人才  教学改革  课程教学实践  自主学习  理解深度  管理方法  理论灌输  互动式教学  教学课时  
2016年第44期 《福建教育》
2015天工奖铜奖作品盘点(一)第84-92页
关键词: 中国佛教哲学  佛教传入  雕刻艺术  中国传统文化  佛教造像  传承发展  理解深度  令人  
2016年第05期 《宝石和宝石学》
别让“函数压轴题”成为学生的“无米之炊”第19-23页
关键词: 数学命题  中学数学教学  高考数学  数学新课标  数学素养  数学思想方法  理解深度  分类讨论  数形结合  全国高考  
2016年第05期 《中学数学教学》
恰当的语言评价,能让课堂充满生机第61-页
关键词: 阅读教学  教学实例  语言评价  评价语言  新课程  课堂评价  学习主体  最后一课  赏识教育  理解深度  
2015年第20期 《知识文库》
巧用各种史料 提升教学效益第70-页
关键词: 教学效益  历史课堂教学  历史思维  知识的基础  理解深度  历史资料  知识的理解  课程标准要求  知识的掌握  历史课本  
浅析如何使音乐课充满活力第10-10页
关键词: 音乐主题  音乐作品  使人  精神生活  最近发展区  歌唱表演  小组讨论  角色扮演  欣赏活动  理解深度  
2016年第04期 《情感读本》
联合教学课程“碎碎念”第101-102页
关键词: 教学试验  主题教学  服装专业  南京艺术学院  个人感受  资深教师  学习能力  理解深度  构成原理  掌控能力