元认知训练促进初中生数学深度学习的实践与认识——以翻折与轴对称图形的教学为例

作者：戴健轴对称图形认知训练对称美元认知水平学习过程理解深度思维能力问题环境活动经验以元

摘要：最近几年,中学一线教师正越来越多地关注基于深度学习的教学研究,元认知训练的实践研究也有所突破,以元认知训练为手段促进初中生数学深度学习已经成为一个江苏省教育科学“十三五”规划课题,由苏州振华中学列项研究.我们认为交流一下有关理论的理解和实践的认识很有必要.

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