词汇附带习得论文

输入多模态、输入增显与词汇附带习得第31-34页

关键词: 词汇附带习得多模态增显

2015年第03期《外语教育研究》

“注意”机制在大学英语词汇附带习得中的作用研究第90-95页

关键词: 词汇附带习得大学英语作用

2019年第06期《福建商学院学报》

词汇附带习得在英语词汇教学中的应用第134-135页

关键词: 词汇附带习得英语词汇教学词汇习得

2019年第24期《海外英语》

英文电影的字幕类型对词汇附带习得影响的实证研究第100-105页

关键词: 英文电影词汇附带习得字幕类型

2019年第05期《广东技术师范学院学报》

高中英语阅读教学中的词汇附带习得第41-41页

关键词: 语言能力发展积累词汇词汇附带习得高中英语阅读教学阅读理解能力英语阅读不可替代词汇的含义

2019年第44期《中学生英语》

对“投入量假说”在二语教学实践中存在的几个问题的论证第36-37页

关键词: 投入量假说词汇附带习得教学学习任务

2019年第29期《科教导刊》

多模态与词汇附带习得实证研究综述第108-109页

关键词: 词汇附带习得实证研究

2019年第19期《现代交际》

基于投入量假说的高中英语阅读词汇附带习得研究第191-191页

关键词: 投入量假说高中英语词汇附带习得

2019年第24期《现代交际》

阅读任务促进高中英语词汇附带习得的应用第217-217页

关键词: 课前阅读任务词汇附带习得高中英语教学

2019年第21期《现代交际》

视频播放方式对非英语专业学生词汇附带习得的影响第83-89页

关键词: 视频播放方式词形辨认词义理解词汇附带习得词汇记忆

2015年第06期《对外汉语教学与研究》

任务类型对阅读中词汇附带习得的影响——对于投入量假设的再度探讨第62-67页

关键词: 投入量假设词汇附带习得加工深度

2012年第01期《复旦外国语言文学论丛》

注释方式差异对中医学英语专业词汇附带习得的影响第15-18页

关键词: 注释方式词汇附带习得即时测试延时测试

2015年第01期《高校医学教学研究》

词汇注释方式对大学生习得词汇的实验研究——以独立学院非英语专业为例第39-42页

关键词: 词汇注释词汇附带习得非英语专业独立学院

2014年第01期《北京教育学院学报》

英语阅读中如何利用衔接手段促进词汇附带习得第110-110页

关键词: 英语阅读词汇附带习得衔接手段

2009年第30X期《考试周刊》

单词出现的频率和语境与词汇附带习得第44-45页

关键词: 词汇附带习得频率语境词汇教学

2009年第05期《考试周刊》

英语阅读教学中促进词汇附带习得的教学策略探析第95-95页

关键词: 阅读教学词汇附带习得影响因素教学策略

2015年第51期《考试周刊》

词汇附带习得对大学英语教学的启示第79-80页

关键词: 大学英语词汇附带习得词汇教学

2013年第100期《考试周刊》

注释方式对二语阅读中词汇附带习得影响的研究概述第84-85页

关键词: 注释词汇附带习得二语阅读

2016年第105期《考试周刊》

注重词汇附带习得，提高词汇教学效率第164-165页

关键词: 词汇附带习得认知心理学输入假设词汇教学提高效率

2009年第03期《考试周刊》

谈阅读过程中二语词汇附带习得第42-43页

关键词: 词汇附带习得阅读过程二语研究

2010年第16期《考试周刊》