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来源：学术之家整理 2025-11-10 17:18:45
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《新课程研究·下旬刊》（CN：42-1778/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。一直致力于推进教育改革，探索新课程的发展和实践。它是中国教育领域中具有影响和声誉的杂志之一。目标读者是全国各级中小学教师、教育管理者和研究者。该杂志每期均围绕某个主题进行研究和探讨，包括新课程理念、课程改革、教学方法与策略、教育评价等方面。而其中的教育实践经验和案例分析更是具有很强的现实指导意义，对于提高教育教学和管理水平有着积极的促进作用。
该杂志注重理论与实践、国内与国际、前沿与基础相结合，涵盖了多学科、多层次的内容。在编辑上，该杂志注重学术性和可读性的平衡，力求让广大教育工作者更好地理解理论知识，更好地应用到实践中去。还致力于传递前沿的教育理念和新技术、新方法的应用，如信息技术、互联网教育、游戏化教育等，为广大教育工作者提供了丰富的教育资源和信息。作为中国教育领域的重要杂志之一，持续关注国内外新课程发展趋势，积极推动教育改革，传递最新的教育理念和技术，成为教育教学和管理者们不可或缺的重要学术资源和信息来源。
该杂志创刊于2006年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：42-1778/G4，国际标准刊号为ISSN：1671-0568。是一本在教育领域的学术期刊。
《新课程研究·下旬刊》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有理论前沿、德育论衡、学科建设、就业方略、课程研究、教法新探、教学微观、工作探赜、新媒体应用、教研干线、学前教育、观察思考等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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