《Journal Of Mathematics Teacher Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Journal Of Mathematics Teacher Education》是一本在教育学领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Springer Nature出版，出版地区为：UNITED STATES。

一、基本信息

创刊时间：1998年
出版周期：6 issues per year
ISSN：1386-4416，E-ISSN：1573-1820

定位：

《数学教师教育杂志》（JMTE）致力于研究数学教师的教育和促进学生成功学习数学的教学发展。JMTE 关注数学教师和教师教育者专业发展的各个阶段，并作为一个论坛，探讨影响教师学习以及最终影响学生学习的制度、社会和文化影响。欢迎对特定计划、发展计划、技术、评估、教学不同人群和政策问题进行批判性分析，因为这些主题与该杂志的主要关注点有关。所有论文都经过严格审查。

论文可以提交给 JMTE 的以下三个部分之一：研究论文：这些论文应反映上述杂志的主要关注点，并且应具有超出当地或国家利益的关注点。

世界各地的数学教师教育：这些论文关注具有国家意义的计划和问题，这些计划和问题可能引起更广泛的关注或影响。

读者评论：这些是简短的贡献；例如，对 JMTE 上发表的论文做出回应或发展理论思想。作者应明确说明他们提交论文的部分。作为一般指导，论文通常不应超过以下字数：(1) 10,000 字；(2) 5,000 字；(3) 3,000 字。最大字数不包括参考文献、图表、附录等。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

主要学科：教育学-教育学和教育研究。
覆盖范围：该刊发文范围涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等领域。

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Journal Of Mathematics Teacher Education》杂志的影响因子为2.1 ，JCR分区：Q1区，中科院分区：大类学科：教育学，分区：3区，小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究，分区：3区。

发文量与Gold OA占比：年发文量：41，Gold OA文章占比：31.19%。