《Journal Of Learning Disabilities》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Journal Of Learning Disabilities》是一本在教育学领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社SAGE出版，出版地区为：UNITED STATES。

一、基本信息

创刊时间：1968年
出版周期：6 issues/year
ISSN：0022-2194，E-ISSN：1538-4780

定位：

《Journal of Learning Disabilities》是一本专注于学习障碍研究的学术期刊，一直致力于发表关于学习障碍领域的原创研究、评论和实践文章，以推动这一领域的知识发展和教育实践的改进。该杂志关注的对象包括儿童、青少年和成人，以及他们的教师、家长和专业人士。通过发表高质量的研究论文和实践报告，该杂志为研究人员、教育工作者和政策制定者提供了一个交流和分享最新成果的平台。作为学习障碍领域的重要期刊之一，对于推动该领域的研究和实践具有重要意义。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

主要学科：教育学-特殊教育学。
覆盖范围：该刊发文范围涵盖EDUCATION, SPECIAL等领域。

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Journal Of Learning Disabilities》杂志的影响因子为2.4 ，JCR分区：Q1区，中科院分区：大类学科：教育学，分区：2区，小类学科：EDUCATION, SPECIAL特殊教育学，分区：1区。

发文量与Gold OA占比：年发文量：27，Gold OA文章占比：19.59%。