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期刊分类
期刊收录
出版地区
计算机专业本科课程质量问题分析与建议第16-19页
关键词: 课程成绩  课程理解  课程质量  质量问题分析  期末考试成绩  总评成绩  整体教学质量  共识度  
2019年第12期 《计算机教育》
刍议微课在初中英语活动课中的应用第49-49页
关键词: 课堂教育  讲课内容  老师  传统教育模式  英语活动课  微课  整体教学质量  学习和发展  
2019年第35期 《情感读本》
情境教学在高中化学教学中的应用探究第69-69页
关键词: 新颖有趣  高中化学教学  情境教学法  高中化学课堂  化学课程  情境创设  课堂教学效率  整体教学质量  
2019年第36期 《情感读本》
核心素养:呼唤高中英语教学突破第117-117页
关键词: 核心素养  高中英语教学  高中课程  高中教学  应对策略  整体教学质量  教学内容  教学中存在的问题  
2019年第48期 《中学生英语》
现代化教育技术在小学数学教学中的应用第100-100页
关键词: 小学数学教学  现代化教育技术  小学数学教育  教学方法  整体教学质量  教育的作用  中小学  教学中的应用  
2019年第35期 《中国农村教育》
“以人为本”的高等教育教学管理模式的构建探讨第16-17页
关键词: 教育教学管理  自身实际情况  高等教育  科学发展观  以人为本  培养人才  基本素质  整体教学质量  
2019年第35期 《中国农村教育》
《食品微生物检验技术》课程设计教改分析第31-32页
关键词: 食品微生物检验技术  专业学科  课程设计  整体教学质量  实践技能  未来职业发展  教学内容  教改分析  
2019年第33期 《中国农村教育》
高校思想政治教育对大学生创新创业的影响探析第44-45页
关键词: 大学生创新创业  思政教育  大学生创业  高校思想政治教育  教学要点  综合素养  整体教学质量  实际教学  
2019年第24期 《人才资源开发》
新课程下思想政治课有效教学的思考第117-117页
关键词: 思想政治课  政治教师  学校德育教育  思想品德  知识结构  整体教学质量  教育观点  应试教育模式  课堂气氛  
2016年第02期 《考试周刊》
初中数学课堂教学的有效性策略第67-68页
关键词: 课堂教学  教学效果  师生关系  心理环境  课堂气氛  师生情感  概括总结  情境教学  小组讨论  整体教学质量  
2014年第102期 《考试周刊》
刍议校长教学管理能力建设第12-13页
关键词: 教学管理  教学工作  整体教学质量  中心工作  课改实验  校本课程开发  教学研究  集体备课  试卷分析  作  
2008年第06期 《学校管理》
探索“翻转课堂”教学新模式第12-15页
关键词: 现代教育技术  课件应用  讨论阶段  课堂模式  课堂研究  思维训练  课堂讨论  整体教学质量  内容与形式  
2015年第05期 《浙江教育技术》
学校精神的培塑中发展学校——江苏省南通市通州区袁灶初中的实践探索第60-63页
关键词: 学校精神  生活信念  工作作风  班风  初中学校  整体教学质量  江苏省南通市  精神面貌  学校群体  教学常  
2015年第05期 《中小学校长》
用课程改革的创造性实践落实立德树人的目标第38-40页
关键词: 立德树人  创造性实践  实验学校  德润  元评价  课堂教学  校本教材  整体教学质量  学校评价  校本化  
2015年第03期 《教育视界》
让同课异构相映生辉第34-页
关键词: 同课异构  高中地理  教学效果  整体教学质量  课堂教学  地理教师  发现教学  地理知识  地理事物  知识讲解  
地图教学与学生能力的培养第22-页
关键词: 地理课程标准  信息现代化  分析地图  学习方法  高中地理  填图  地理事物  地理知识  整体教学质量  地理  
基于自媒体的中学地理教师校本教研漫谈第37-38页
关键词: 中学地理教师  自媒体  高中课程改革  合作意识  教学效果  课堂教学  新课程改革  整体教学质量  地理课堂  专业引领  
初中体育多样化教学研究第11-11页
关键词: 多样化教学  学生个性化  体育教育  整体教学质量  个体需要  主观能动性  体育教学  课堂教学  基本点  师生合作  
2018年第03期 《情感读本》
浅谈高中英语有效学习三部曲第71-71页
关键词: 高中英语  英语教学策略  整体教学质量  三部曲  教学理念  正确的学习方法  中学生学习  有效的方法  
2019年第24期 《情感读本》
“学科组合分层走班”教学模式初探第45-46页
关键词: 教学效果  智力差异  学习能力  大班教学  层次教学  建构主义理论  课堂气氛  整体教学质量  化学课  学有所得  
2016年第01期 《教育文汇》