作者：戈新强教学效果智力差异学习能力大班教学层次教学建构主义理论课堂气氛整体教学质量化学课学有所得
摘要：＂学科组合分层走班＂教学模式指的是,将两个学科进行组合,根据测试结果和学生意愿,按照程度不同,将学生分成两个层,即优秀成绩组和基础成绩组。按照两科连排的课表,学生实行走班上课的教学模式。一、＂学科组合分层走班＂模式的背景依据心理学研究表明,学生的智力与教学目标之间存在着相互作用。教师如果注意适应学生的智力差异,教学就会收到事半功倍的效果。
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