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注释方式差异对中医学英语专业词汇附带习得的影响第15-18页
关键词: 注释方式  词汇附带习得  即时测试  延时测试  
2015年第01期 《高校医学教学研究》
注释方式对少数民族地区初中生词汇附带习得的影响研究第57-59页
关键词: 注释方式  初中生  词汇附带习得  
2019年第05期 《海外英语》
注释方式对英语学习者程式语附带习得的影响第13-16页
关键词: 注释方式  程式语  附带习得  
2019年第08期 《吉林化工学院学报》
以《诗》释《骚》——论王逸《楚辞章句》注释方式第121-123页
关键词: 王逸  注释方式  东汉时期  
2004年第04期 《船山学刊》
认知风格与注释方式对二语程式语附带习得的影响研究第77-84页
关键词: 认知风格  注释方式  二语程式语  附带习得  
2018年第04期 《中国外语》
形式聚焦在第二语言词汇学习中的影响研究——以“注意”为视角第174-175页
关键词: 形式聚焦  注意假说  任务类型  二语水平  注释方式  
2017年第36期 《校园英语》
注释方式对词汇附带习得影响的研究第13-14页
关键词: 注释方式  注释  词汇附带习得  
2017年第39期 《校园英语》
二语阅读中不同注释方式对词汇附带习得的影响第18-20页
关键词: 二语阅读  词汇附带习得  注释方式  
2015年第05期 《海外英语》
国内外与词汇附带习得相关的实证研究综述第275-276页
关键词: 词汇附带习得  词汇出现频率  输入输出方式  注释方式  
2014年第50期
对注释方式与英语词汇附带习得的实证研究第90-92页
关键词: 词汇附带习得  注释方式  加工层次理论  投入量假设  
2008年第01期 《石河子大学学报·自然科学版》
注释方式及语言水平对阅读中词汇附带性习得的影响第5-6页
关键词: 词汇附带性习得  注释方式  输入假说  认知加工层次理论  任务诱发投入量假说  
2010年第12Z期 《科技致富向导》
注释方式与语言水平对词汇附带习得的影响研究第22-25页
关键词: 词汇附带习得  注释方式  二语水平  
2014年第03期 《教学研究》
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