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期刊收录
出版地区
构建特色班本课程 促进幼儿健康发展第49-50页
关键词: 幼儿健康  幼儿园体育  体育活动  教育指导纲要  教育研究  体育游戏  和谐发展  文化体现  幼教改革  体育  
2015年第04期 《成才》
关于省十一届人大二次会议第1858号代表重点建议的督办报告第97-100页
关键词: 副主任  专题调研活动  民办幼儿园  工作计划  组织落实  专项课题  工作汇报  幼教改革  幼儿教师  中心幼  
挖掘生活中的课程资源第192-192页
关键词: 课程资源  生活  幼儿教育  幼儿园教育  挖掘  教育界  幼教改革  教育理念  
2013年第59期 《考试周刊》
乐在“研讨”,意在“发展”——教师专业化成长浅谈第22-22页
关键词: 教师专业化成长  实践能力  课程实施  园本教研  实践反思  幼儿园  幼教改革  创新精神  
2014年第15期 《考试周刊》
幼儿活动材料的“减负”点滴谈第193-193页
关键词: 活动材料  幼儿教师  中华民族  现代生活  幼教改革  
2012年第94期 《考试周刊》
区域活动助主题活动开展一臂之力第193-193页
关键词: 幼儿园课程  幼教改革  操作材料  互助性  发展水平  我是中国人  语言区  知识准备  学习方式  操作过程  
2015年第44期 《考试周刊》
试谈幼儿园特色建设与队伍优化的途径第7-8页
关键词: 特色建设  深远性  教育理念  教育效果  教育教学任务  幼教事业  园本课程  师资现状  幼教改革  教育模式  
2013年第06期 《学校管理》
边走边唱——幼教科研之歌第56-56页
关键词: 教学生涯  教学常规  教科研工作  上课形式  学生时代  幼儿身心发展  幼教改革  幼儿师范  科研意识  评优  
2004年第04期 《学校管理》
试论幼教改革及幼儿教师的专业发展第86-87页
关键词: 幼教改革  幼儿教师  专业发展  
2017年第23期 《名师在线》
专业化,幼教改革的前提第24-24页
关键词: 师范大学教授  幼教改革  教师教育改革  卓娅  首都师范大学  专业标准  姜勇  学术交流  研究机构  文化大  
2014年第11期 《幼儿100》
幼儿园班级环境创设对幼儿健康人格发展的研究第36-39页
关键词: 幼儿健康  幼儿园环境  班级环境  人格发展  活动区  教育空间  幼教改革  幼儿游戏  常规教育  行为规范  
2013年第05期 《幼儿100》
园长创新管理的治园之道第84-87页
关键词: 教育工程  精致化  教育理念  上网查阅  教育精品  幼儿生活  流水潺潺  幼教改革  规模效应  我爱  
2015年第01期 《幼儿100》
无“触”不在——液晶触摸交互式一体机在幼儿园多媒体教学中调查研究第8-13页
关键词: 液晶电视  教学竞赛  电子白板  幼教改革  课件资源  投影画面  教学媒体  投影设备  多媒体设备  创造性思  
2013年第Z1期 《幼儿100》
如何引导幼儿参与环境创设第78-78页
关键词: 环境创设  幼儿园  引导  手工制作  幼教改革  操作过程  被动参与  老师  
2015年第06期 《启迪》
珠心算是提高幼儿智力水平的有效途径第17-18页
关键词: 珠心算教学  幼儿园教育  幼教改革  珠心算教育  大班  特色教育  智力水平  早期智力开发  感受  作用  
2005年第01期 《珠算与珠心算》
全园引进电子白板 开创幼儿教育新局面第9-9页
关键词: 电子白板  幼教改革  班班通  教学资源库  信息技术运用  互动学习  教学质量  运用水平  音乐活动  电教室  
2012年第04期 《苏州教育信息化》
幼儿科学教育生活化第158-159页
关键词: 教育生活化  儿科学  幼儿教育  科学教育  幼教改革  实际生活  日常生活  科学知识  
2018年第01期 《小说月刊》
近十几年来我国幼儿数学研究综述——对65篇学术论文的文献分析第126-127页
关键词: 幼儿数学教育  数学研究  文献分析  学术论文  综述  20世纪90年代  教育指导  幼教改革  
2012年第09期 《课程教育研究》
真情播洒阳光 福建省幼教名师、学院优秀校友鹿海云第101-101页
关键词: 海云  幼教界  幼教改革  福建省福州  工作岗位  省级骨干教师  国家汉办  立项课题  教育讲座  国际推广  
2011年第01期 《教育探究》
潜心幼教改革的探索者——福建省特级教师、优秀校友赖薇第101-101页
关键词: 省特级教师  幼儿教育学  中小学骨干教师  评估专家组  幼教改革  示范性幼儿园  骨干教师培训  中学高级教  
2013年第02期 《教育探究》