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例谈如何“翻转”高中英语课堂第36-38页
关键词: 自主学习  教学效果  学生学习情况  课堂模式  探究意识  教育工作者  信息技术  学习过程  视听材料  网络监测  
2016年第06期 《成才》
突出“四个紧扣” 精准阅读测评第27-29页
关键词: 语文训练  学生学习情况  质量监测  阅读测评  语文学科  学习习惯  教学策略  科学设置  
2019年第11期 《新教师》
分层教学法在初中英语教学中的应用第45-45页
关键词: 学生学习情况  初中英语教学  因材施教  分层教学法  新课改  教学计划  初中英语教师  不同层次  
2019年第44期 《中学生英语》
美国联邦教育部高中职业技术教育数据第76-76页
关键词: 职业技术教育  学生学习情况  美国联邦教育部  教育数据  教育参与度  
2019年第21期 《世界教育信息》
基于数据采集与分析的课堂互动教学模式研究——以《探索三角形全等条件》一课为例第71-74页
关键词: 教学活动设计  学生学习情况  课堂互动  数据采集与分析  实验课程  三角形全等  课堂教学活动  教学的现状  
慕课对传统教育有何冲击第95-96页
关键词: 传统教育  革命浪潮  自学习  学生学习情况  考试模式  讨论式  学生学习效果  虚拟课堂  堂课  教师失业  
2016年第01期 《江科学术研究》
教育写作那些事儿第92-95页
关键词: 毕飞宇  教学思考  人说  专业阅读  教育实践  阅读观  人正  阅读教学  千人  学生学习情况  
2017年第13期 《教育视界》
启德换帅,新官三把火怎么烧——启德新任CEO的产业升级策略第65-66页
关键词: 国际学校  极简主义  间接推动  产业框架  ceo  升级策略  学习效果  白炽化  国际教育  学生学习情况  
2014年第17期 《留学》
圆锥曲线与方程小结复习课教学案例设计第39-40页
关键词: 复习课  离心率  标准方程  苏教版  第一课  案例设计  学生学习情况  变式  几何性质  数形结合  
2014年第01期 《中学课程资源》
“关注你我他”教学案例设计第22-23页
关键词: 苏教版  你我  第一课  案例设计  人物特征  美术作品  内在心理  学生学习情况  情感流露  阶段目标  
2013年第11期 《中学课程资源》
高中英语校本课程开发的途径分析第25-26页
关键词: 校本课程开发  课程研究  学生学习情况  教学方法  教师教学水平  自身教学经验  三级管理  学校特色  学校英语教学  教学内容  
2016年第08期 《中学生英语》
浅析大学生公关意识培养第43-45页
关键词: 公关意识  人际关系网  公关活动  组织形象  现实活动  学生学习情况  网络系统  中所  校园文化  团体意识  
2004年第06期
农村高中班会校本课程化的探索与实践第129-129页
关键词: 学生学习情况  以生为本  现代课程  现代教育教学  因材施教  自主学习意识  教学理念  因人制宜  
2019年第23期 《中国农村教育》
混合式学习方式下学生问题意识的缺失原因及提升策略第49-51页
关键词: 混合式学习  学生问题意识  神丹妙药  自主学习  学习规则  缺失原因  问题解决  学习效率  学生学习情况  意识缺失  
有效利用信息反馈优化英语课堂第82-82页
关键词: 信息反馈  英语  教学目的  学生学习情况  观察力  作业批改  第一  语法错误  学习动机  发现学习  
2017年第30期 《上海教育》
混合式学习方式下学生问题意识的缺失原因及提升策略第49-51页
关键词: 混合式学习  学生问题意识  神丹妙药  自主学习  学习规则  缺失原因  问题解决  学习效率  学生学习情况  意识缺失  
2017年第09期 《北京成人教育》
学情分析:概念·理论·实践——基础教育阶段课堂教学学情分析研究述评第61-63页
关键词: 学情分析  课堂教学  教学活动  教学研究  教学方法  学习过程  教学起点  学生学习情况  学生情况  教学过程  
2017年第02期 《中国民族教育》
课堂教学中运用交互式电子白板应注意的问题第21-21页
关键词: 电子白板  现代教育发展  多媒体技术  功能设计  课堂教学  制作思路  教学效果  主体性  日常教学  学生学习情况  
2017年第01期 《现代教学》
高中数学作业的分类设置及改革尝试第25-26页
关键词: 学生学习情况  主体性发展  教学工作  变式  霍姆林斯基  促进作用  学生自学能力  奇函数  教学方法  已知函数  
有效辩课 用心品课第27-29页
关键词: 教学研究  上课教师  听课教师  教学效果  说课  教学重点  课堂教学  课堂设计  建设性建议  学生学习情况  
2015年第Z5期