学科传统论文_学术之家

“大词”与歌手立场第9-10页

关键词: 母题普罗普言说方式阿尔奈学术随笔学科传统汤普森邓迪斯学科概念长篇文章

2007年第01期《民间文化论坛》

核心传统与民俗学界的自觉意识第8-9页

关键词: 邓迪斯母题学科传统普罗普汤普森学术随笔言说方式阿尔奈学科概念长篇文章

2007年第01期《民间文化论坛》

母题:他者的言说方式——《神话何为》的自我批评第1-8页

关键词: 母题言说方式普罗普汤普森学科传统邓迪斯学术随笔阿尔奈长篇文章理论发现

2007年第01期《民间文化论坛》

内容与形式:再读汤普森和普罗普——“一个馒头引发的血案”:对吕微自我批评的阅读笔记第10-22页

关键词: 普罗普汤普森民俗学研究邓迪斯中国民俗学母题言说方式学科传统学术随笔阿尔奈

2007年第01期《民间文化论坛》

编者按第1-1页

关键词: 学科传统南京大学陈白尘

2018年第01期《南大戏剧论丛》

运用合作学习教学法上好信息技术课第32-34页

关键词: 信息技术学科传统合作学习小组网站制作教学活动课堂目标课堂教学 frontpage htt

2008年第04期《山西电教》

虚实结合：高校人文学科“研究方法与论文写作”类课程教学改革的思路与策略第10-11页

关键词: 研究方法与论文写作虚实结合学科传统研究小组

2017年第13期《西部素质教育》

拉斐尔·莫内欧——论建筑作为一种文化第96-96页

关键词: 莫内拉斐尔设计方法论 architect 知识载体学科传统 opportunity subsequent instrumental reality

2017年第07期《城市建筑》

跳出庐山看庐山——评万建中《20世纪中国民间故事研究史》第152-156页

关键词: 民间故事研究中国民间故事万建中故事家学科传统故事类型中国民间文艺研究史钟敬文理论反思

2015年第06期《民俗研究》

网络人际传播效果研究的基本框架、主导范式与多学科传统第61-67页

关键词: 网络人际传播效果研究理论框架研究范式学科传统

小学数学教学中学生自主学习能力的培养第85-85页

关键词: 自主学习自身认知学科传统数学教学学习行为自我评价教学情境课外作业生活情境第一课

2014年第06期《新教育》

多媒体教学在作文评改中的作用第88-88页

关键词: 作文评改课堂教学质量信息教育多媒体技术教改课题作文修改改作文信息技术学科传统修改自

2014年第3Z期《吉林教育》

2014年社会学热点关注:大衰退年代的社会不平等与公共议题的复归第17-24页

关键词: 公共议题社会不平等大衰退社会学知识公共社会学大萧条时期时举凯蒂学科传统经济学帝国主

2015年第03期《中国图书评论》

学科能力的发展源于优秀的课堂教学设计第42-44页

关键词: 课堂教学设计教学设计过程学科传统学科课程标准学科能力学习空间学生能力培养学习过程整体教学学习现状

2015年第06期《高中数理化》