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调动多种感官 感知度量本质——以北师大版教材“古人计数”为例第10-11页
关键词: 度量本质  计数单位  十进位值制  
2020年第05期 《小学教学参考》
问君能有几多“筹”——算筹与计算第38-38页
关键词: 算筹  十进位值制  计算  发展  
2020年第01期 《文物鉴定与鉴赏》
感受“成百上千”的简洁之美——《千以内数的认识》教学设计与思考第64-66页
关键词: 教学设计  感受  简洁  十进位值制  小学数学  教学内容  教学目标  计数单位  
2017年第08期 《教育视界》
中国24大发明第40-43页
关键词: 原创性  发明  发展空间  十进位值制  超级水稻  汉字  栽培技术  新石器时代晚期  中国周边国家  世界  
2008年第11期 《发现》
《数术记遗》中十三种计算工具的历史选择与现代价值第16-19页
关键词: 计算工具  十进位值制  记数法  了知算  珠算  成数算  
2004年第05期 《新理财》
“五升十进制”是最适合人类计算的升进制第28-28页
关键词: 十进位值制  升制  中国数学  珠码  集合思想  珠心算  子元素  进率  伟大创举  数形结合  
2016年第04期 《珠算与珠心算》
对珠算、珠心算要倡导科学精神第53-57页
关键词: 科学精神  珠算  珠心算  十进位值制  阿拉伯数码  数学教育  数学思想方法  中国数学  符号  吴文俊  
2006年第03期 《齐鲁珠坛》
自然数概念的形成与发展及其对教学的启示(下)第49-50页
关键词: 形成与发展  数概念  自然数  教学  计数法  计数系统  口语  启示  学生  十进位值制  
2007年第12期 《小学教学·语文版》
自然数概念的形成与发展及其对教学的启示(上)第36-37页
关键词: 形成与发展  数概念  数学思想方法  十进位值制  数学史  课堂教学  小学数学教学  自然数  数学活动经验  启示  
2007年第11期 《小学教学·语文版》
数量属性与计数方法:整数认识抽象的核心第13-15页
关键词: 计数方法  数字符号  十进位值制  数概念  计数法  计数单位  苏教版教材  棒图  直观模型  构造方式  
2015年第Z2期 《小学数学教育》
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