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开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇篮球文化论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
校园体育文化是以师生为主体，以体育运动主要内容的一种群体文化，有着自身的特点：一是学生既是文化的受益者又是创造者。学生会受到校园体育文化氛围的影响，接受体育文化的熏陶而成为其中的一分子，同时又通过自身的言行创造文化。二是校园体育文化具有开放性。校园体育文化有着体育活动特有的竞技性，也具有与时俱进的特点，与过去相比开放性较强。三是校园体育文化教育性突出。校园体育文化主要是培养学生良好的体育习惯，提高学生的综合素质，比较注重的是学生参与的广泛性，重视其教育意义。
篮球运动最初来自美国校园，慢慢地成为很多国家的学校体育项目。以CUBA为主体的篮球运动使得中国高校掀起了一股篮球文化热，使篮球在高校校园得到普及与推广，篮球文化成为校园文化中一道靓丽的风景。篮球运动文化特点表现在：一是篮球渊源文化。篮球运动最初是以游戏的形式出现的。游戏其实就是人的审美的自由活动。二是篮球发展文化。篮球运动由最初的游戏发展到后来的竞技运动，使得很多相关的事物也发生了变化，随着社会的发展也走向现代化。比如篮球队员更高、更壮；篮球竞技规则更为完善；篮球战术风格更明显等。三是篮球人文文化。篮球运动是以人的参与为中心的，运动场上的教练员、运动员、球迷等都是其组成部分。人文文化其实是人文关怀，运动场上队员与裁判员、队员与队员之间的相互信任与尊重，都是人文关怀的体现。四是篮球市场文化。篮球比赛的观赏性强，很容易带动体育用品企业、体育赛事赞助、电视转播、球星、赛场广告等行业的关注。世界性的大型运动会不仅让中国队员走向世界，也推动了篮球事业的发展，为相关公司带来经济利益。
篮球运动对校园体育文化建设的影响
篮球运动的蓬勃发展，对大学生的体育观念与体育精神产生深远影响，形成稳定的篮球文化。篮球文化与校园文化完美地结合在一起，使校园文化融入了文化、娱乐、健康等多种因素，有助于校园体育文化建设。
（一）篮球运动促进校园体育意识文化的发展
篮球运动涉及到体育精神、体育道德风尚、体育观念、体育宣传等方面。其中体育观念是人们在观赏或参与体育的过程中产生的在健身、娱乐、心理、道德等方面体现出来的价值观念，好的体育观念会正确地指导人的体育行为。篮球运动运动量大，身体各机能要承受一定的负荷，能起到强身健体的作用。并且篮球运动由娱乐作用，同学们一起参与篮球运动，在愉悦的氛围内能减少不良情绪的出现，促进人的心理健康。体育精神能增强学生的自信心和竞争意识，提高学生克服困难的勇气，培养学生互助互爱的良好的品德。当今的篮球运动已完全超越了起源时的游戏性，能开发人的智力，提高人的综合素质，它的价值已超越了健身、娱乐的需求，成为社会发展中宝贵的精神财富。
随着经济全球化和科学技术的迅猛发展，互联网和电视使得篮球运动也走出国际，走向全球化。世界性的大型运动会，学生通过计算机网络和电视就可以即时看到全国各地的赛事，也可以选择自己喜爱的球员所在的球队的赛事。喜爱篮球的学生关注篮球，会在不知不觉中加深学生对篮球运动知识的了解，追溯篮球运动出现的源头及发展的历史，对篮球运动及相关运动的宣传开始感兴趣，也即是说对与篮球相关的方面都想了解，都感兴趣。同时在关注篮球运动的过程中还慢慢地认识到体育精神是胜不骄气不馁的体现，赛场上不仅要竞技，更要团结协作、互助互爱的体育道德观念，逐渐地使终身体育、快乐体育成为自身的一种自觉的行为。篮球运动过程中会对学生的体育观念、体育精神、体育道德观念等产生积极地影响，促使学生形成正确的体育观念，养成良好的体与道德风尚，这些积极地影响会不自觉地影响到校园体育意识文化的发展，从而为校园体育文化建设打下良好的基础。
（二）篮球运动促进校园体育物质文化的建设
篮球运动的开展必须要有一定的基础条件，包括体育场馆、体育设施、体育器材等方面，这构成了篮球运动的物质文化。如果没有好的体育场地与体育场馆，不能保证在任何天气下都能进行体育运动的话，就不可能建设好的体育文化。但这并不是说，只要选一块地然后建个像样的体育场馆就行了，体育场地及体育馆的建设要根据实际来定，最大程度地发挥体育场馆的作用。一些运动项目如羽毛球运动会受到天气等各种条件的限制，不便于在学校内广泛开展，健美操由于特殊条件的限制，学生不便于广泛的参与。但篮球运动所受的限制较小，场地建设时投入较小，一旦投入可以长期使用，不需要经常花力气维修保养，很适宜学生在业余时间作为日常性的运动项目参与。所以在全国所有的高校中，我们都能看到篮球场地，并且它的利用率也最高。篮球运动所需的这些条件在无形中会促进校园体育物质文化的建设。
（三）篮球运动促进校园体育行为文化的发展
篮球运动非常受学生的欢迎，因此，在高校体育教学中开展篮球运动也变得轻而易举，为举办相应的篮球比赛提供了多种可能。篮球运动过程中会涉及到团结、合作、竞争、对抗等因素，所以，参与篮球运动的过程也会影响到学生自身品格的形成，篮球赛事为学生的身心发展提供了良好的条件。篮球运动能够在全世界广泛地普及，除了给参与者带来身心方面的好处外，还因为篮球运动具有很高的娱乐性、便利性。参与者除了能获取运动带来的快乐外，还可以锻炼参与者的耐力、速度、灵敏度、弹跳等身体素质。
在高校校园体育文化的建设中，与学生生活最为紧密的是校园体育行为文化，而体育行为文化包括体育制度、体育竞赛、体育运动会等方面的文化。体育制度文化是篮球运动中的比赛规则、规章制度等都包含着大量的教育内容，比如赛场的公平公正等道德品质教育，会给参与者和观看者潜移默化的影响。学生在观看篮球运动时，会体会到篮球比赛。
关键词：篮球活动；协调性发展；多元智能
中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.02.008
文章编号：1672-0407(2012）02-019-02 收稿日期：2012-01-15
一、 问题的提出
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康工作放在首位。” “健康第一”的教育理念由来以久，但在教育实践中，健康教育还是一直被家长和幼儿园忽视。课题组以篮球活动为研究内容，有其价值性、可行性、创新性，并能发挥优势。为此，我们在实施幼儿园健康教育的工作中，一定要紧紧抓住对促进幼儿健康最直接、最有效的体育活动。
课题组选择以篮球活动为研究内容有以下几个原因：
1.有资料显示，目前少年儿童身体素质明显下降，在社会重智轻体的思想影响下，幼儿小小的年龄也开始承受巨大压力，“小学化”现象严重，幼儿也疲于奔波这样那样的学习班之间，健全的心智寓于健全的身体。”“健康是幼儿幸福之源”，所以，提高幼儿身心健康迫在眉睫。
2.以篮球活动为载体，促进幼儿体能运动在健康领域的研究相对薄弱，各方面的研究还不够深入系统，缺乏整合。运动材料对幼儿身心发展、篮球对幼儿多元智能发展有哪些益处等问题还需要我们去研究、挖掘，幼儿操作材料（篮球运动）在健康领域的运用和开发还是一个崭新的课题。
3.我们城市素有“篮球城”的美称，“幼儿的发展、会受到社会文化的强烈影响。”我们要充分利用有效的本土资源，在幼儿园开展篮球活动，挖掘篮球丰富而适宜的教育资源，是使篮球活动的教育价值真正作用于幼儿的发展。
基于以上原因，在政府支持，全民喜爱的环境下，本着传承和发扬民族精神之精髓，促进幼儿园全面发展的根本目的，课题组充分挖掘篮球所蕴含的教育价值，与幼儿园教育教学实现较为完美的结合。
二、 研究的意义
（一） 理论意义
1.树立“健康第一”的思想。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”我们力图通过对篮球活动课程模式的研究，把《纲要》先进的幼儿健康教育理念，落实在教师教育行为中。
2.深化以“幼儿发展为本”的思想，《纲要》中反复多次强调“幼儿园应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和特点。”“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们在以篮球为载体构建幼儿园课程时，确立科学的发展观，正确把握幼儿发展的全面性、全体性、差异性和持续性。
3.在篮球活动中开启幼儿多元智能。每个幼儿的发展具有不同的特点，教育本身应开发幼儿多元智能，依据幼儿兴趣，通过幼儿在篮球活动中的感受和体验，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。
（二）实践意义
通过篮球活动的研究，树立正确的健康观念，养成正确的健康习惯，增强民族自豪感，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体活动能力，增进动作的协调性、灵活性、准确性，在活动中培养幼儿坚强、勇敢、守规则、不怕困难的意志品质和主动、乐观的合作态度。
三、 研究的目标、内容
（一）研究目标
1.通过篮球活动增强幼儿体质，养成正确运动习惯，提高动作的协调性、准确性、灵活性。
2.构建以篮球活动为主的课程模式。
（二）研究的基本内容
1.对幼儿篮球活动课程模式的研究。以科学的发展观为指导，以幼儿身心健康发展为目标，从课程目标、课程内容、课程结构及课程评价上，构建幼儿不同年龄阶段的篮球活动课程模式。（改变以往盲目的随意玩球，形成系统的阶段性的目标和计划，探索并总结出一套行之有效的、符合现代教育理念的学习方法。不仅关注篮球对幼儿体能发展起到的作用，而且关注篮球对幼儿情感等各方面的培养。）
2.篮球活动对幼儿发展价值的研究。以篮球活动为载体，研究健康领域篮球活动蕴含的丰富的教育价值，开启幼儿多元智能要素。(新的课程观――不应再把课程局限于“知识”“学科”“教学科目”等狭隘的范畴加以理解。“课程不应是单一的书本，而要给学生呈现人类群体的生活经验。”篮球活动能激发儿童“内在潜力”，使之获得自由、自然的发展。)
四、研究的理论假设与创新之处
理论假设：《规程》、新《纲要》是我们进行实验的理论基础，假如有效的开发幼儿篮球活动是促进幼儿生长发育，发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动；积极开展篮球活动有利于幼儿生长发育和身体健康；有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。
创新之处：利用球资源，开展形式多样的幼儿篮球活动如（有趣的篮球操、边走边拍球、双手拍球等）创设出各种有趣的篮球运动形式，创设富于自然化，生活化，趣味化的运动环境，开展富有挑战性的身体运动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动快乐，满足不同年龄阶段幼儿对篮球的兴趣与需要。
研究方法：
1.行动研究法――本课题全园幼儿参加，以实践为教材，分析现状，制定计划，对行动进行观察、记录、反思，在行动中研究，在实践中形成一种课程模式。
2.观察记录法。
五、实验研究的步骤
研究分三个阶段：
1.准备阶段：2011年7月~2011年8月
收集、学习与本研究有关的文献资料；
选择研究对象及组建课题组；
召开实验教师会议；
撰写实验方案。
2.实施阶段：2011年9月~2012年11月
实验教师按照“行动研究法”全面实施方案，制定阶段性计划；
撰写实验期研究报告；
活动记录；
录制优秀教育活动；
撰写论文。
3.总结阶段;2012年11月~2012年12月
收集整理研究过程性材料；
优秀活动纪实；
撰写实验报告；
组织成果报告现场会（活动观摩、录像、照片等）。
六、成果形式
1.研究报告；
2.论文；
3.优秀活动纪实；
4.音像等成果展示。
七、保障措施
1.成立课题组，建立有关制度。
2.幼儿园为研究提供必要的条件，如会议、资料、外出经费等。
3.加强研究过程管理，如学习研讨、召开经验交流会、建立研究档案、跟踪调查研究。
4.收集研究过程中的相关资料，如计划、优秀课、论文、音像资料等。
论文摘要:篮球文化是体育文化的亚文化，也是一种社会形态，通过对篮球文化的理解及我国传统文化对我国篮球文化和篮球运动发展的影响，提出我国篮球发展的趋势。为重新认识我国的篮球运动提供有益的启示。
现代篮球运动是一项由专 门人才 以主动 控制空间为目标 、以主动控制球为争 夺焦点 、以主动掌握时间与速度为保证 ，在空 间地面交 叉开展意识 、智慧 、计谋 、技术 、战略、战术 、体能 、作风和科技为一体 的攻 守对抗 的体 育竞技运动和娱乐、健身活动。现代篮球运动起源于美 国 ，于1895年传入中国 ，在那个 闭关锁国的年代 ，外来 的事物很难被接受的 ，但是篮球 运动却被 除数 国人很快地接受 了现今 中国篮球人 口已达到三亿以上，是名副其实的 “篮球王国”，并在 NBA的影响与熏陶下 ，我国也 成功地开展 了CBA、WCBA、CUBA等职业赛事活动。现代篮球运动经过了 1 0 0 多年的不 断创新与完善 ，现 已发展成为寓文化艺术 、经济于一体 的体育运动项 目。更成为一种文化——篮球文化。篮球文化是体育文化的亚文化 ，更是 一种社会形态 ，它时时刻刻都在影响篮球运动的发展。
1．对篮球文化的理解
对于 文化的概念至今仍是学术界争论不休 的一个难题 ，据不完全统计，至今 已有 200多种 中国古籍中的 “文化”一词最早出现于《周礼》“关于天文，以察时变。关乎人文。以化成天下。”现代意义上的“文化 ”概念 。肇始于文艺复兴 时期 ，康德 、席勒和黑格 尔都 各 自从道德 、美 学及哲学领域对文化进 行过理性的思索，但关于真正 明确 的“文化”定义 ，都 引用 19世纪英 国文化人类学家爱德华 、泰勒的提 法 ，“文化”是一种复杂体，它包括 知识 、信仰 、艺术道德 、法律 、风俗及其余从社会上 习得的能力与 习惯。体育不仅是一种社会活动 ，更是一种文化 。体育文化是 以身体 为媒介 ，把满足人类需求的身体活动进行加工，组织和秩序化 ，形成获得社会承 认的、具有独立意义和价值的文化 内容包括体育认识 ，体 育情感 ，体育价值 、体 育思想 、体育道德 、体育制度和体育物质条件等。篮球运动既是一项综合性的活动游戏 。又是现代竞技体育 的一个运动项 目更是一种社会文化形态称之为篮球 文化。篮球 文化是体育文化的亚文化它的真正价值 在于发展过程 中不断地产生种种有趣故事，给人 以启示和鼓舞 ，使 人增 智和受到教育 ，篮球文化以丰富多彩的实践内容融入全 面综合 素质教育 ，开发人的智慧 ，陶冶人的情操 ，使 人掌握不同时间空间条件 下身体 运动 规律 和支 配规律 的各 种技 能与 能力 ；篮球文化以独特 的活动形式最形 象地展 示人体优美形态和心灵气质 ，和谐地反映人类对现代社会文明生活的创新，完善和追求。
2．中国传统体育文化对篮球文化和篮球运动发展的影响
中国传统文化是以 “儒 、道 、佛”诸家的思想为基础其传统 的体育文化是 以保健性 ，技艺性和表演性为基本模式 ，以崇尚礼仪 、宽厚 、平和 为价值取 向的体育形态 。
中国传统体育文化强调整体，忽视个体 ，强调义务和责任 。我国篮球 历来重视整体配合 ，追 求整体实 力，但忽视 了培养具有一定特 点、个性 的运动员。尤其是中国传统的整体 思维方法在一定 程度上影 响了运动员 的创 造力表现 为运动 员缺少个性和特点 、缺少从事篮球运动所应有 的创造力。西方文化注重分析思维而导致 了注重个体从而产生 了西方体育文化的个体主义，自由主义的哲学观点。 中国认为篮球运动是崇 尚整体协作 ，寻求和谐统一， 在训练上重视技 、战术提高 ，轻视素质训练 ，在战术上注重整体配合 ，队员个人缺乏独挡一面的能力及即兴发挥 的欲望。过分拘泥于赛前安排好的战术套路，缺乏应有的场上应变能 力和队员独立作战能力。
3．篮球文化背景下的市场运作
篮球能够在全世界成为人们最喜爱的体育运动之一不仅 因为它有广大的普及群体 ，(目前 ，国际篮联 已拥有1 8 O 多个会 员国 ，全世 界大约 有 5亿 人参加篮 球运动 。)还因为它具有广阔的市场前景和基础。职业篮球是在商 品经济 的刺激下和竞技水平迅速提高的背景下产生的一种特殊的社会现象。早在 1898年 ，美国新泽西州一支球队开创了 “有偿篮球比赛”的先河。这场篮球 比赛的真正贡献在于体现了篮球市场价值。
从 19世纪后 期竞技体育处 于职业运 动的萌 芽状 态到二战结束后 NBA的诞生，世界竞技体育的职业化发展进入 了一个。作 为职业篮球代表的 NBA，在不断发展 、壮大的 5O多年中 ，运 用市场经济规 律和科学 的职 业篮球 管理 制度成为一个 拥有 40多亿美元资产 的体 育经营 “巨人”。在 NBA的影响和带动下 ，篮球职业化 、商业化成 为一种世界性发展趋势。从 NBA 的发展进程 中可 以看到 ，高度的商业性与文化性是职业篮球 的本质特征。从经济角度看，职 业篮球具有极大的商业价值。20世纪 4O年代 ，由于美 国经济的发展 ，人们在物质生活满足后转向对精神生活的渴望，一些经纪人从 中发现篮球运动能为社会带来无穷的商机 ，充满商业性 的职业篮球从此诞生。
从社会文化角度看，职业篮球是一种具有技艺性与观赏性相结合的独特文化。职业篮球必须 以提 高 自身技艺和观赏价值作为职业篮球赖 以发展的基础。利用高水平篮球的商业价值与文化价值，参与社会商业活动与社会 文化活动 ，为社会提供相 应服务 ，同时获得经 济效益是职业篮球发展 的普遍规律。
体育作为一种社会 形态是把满足人类需求的 身体活动进行加 工、组织和秩序 化 ，因此 ，它就要 符合商业 性和娱乐性的市场规律 ，进而通过市场运作能够刺激篮球运动发展和提 高篮球 运动 水平 并扩展 其 生存 空间 。美 国N B A，它围绕竞争开展了市场化经营道路 ，可 以说让我们开了眼界，它将篮球所能带来的一切利益不断挖掘 ，据统计 ，美国每 年观看 N B A 的观众不少于 2000万人 。而门票收入只 占其总收入的 5％左右。N B A 的 2 9个俱乐部老板 不仅依 靠投 资的篮球赚钱 ，还能 为自己的其它产品做宣传 ，也 为那些赞助商做了广告 ，促进 了各个行业的发展 ，创造出了不可估量的经济利益。
4我国篮球运动的发展趋势
2 005年 5月 27日，全 国篮球工作会议在宁波召开 ，会议 中，国家体 育总局篮球管理中心 主任李运伟同志提 出了竞技 篮球 、娱 乐篮球 、财 富篮 球 、文化篮球 四位一体 的新的篮球观 。这是对现代篮球 的重新认识。
4 1返璞归真，回归自然
随着我国经济的发展，人们收入的不断提高，我们即将进小康社工会，这将为中国人带来越来越多的休闲时间和休闲心情使体育发生从生产到生活、从群体到个体、从工具到玩具的功能转弯。追根溯源，篮球源于游戏．最初以简单的比赛形式出现，以后才发展成为一项影响广泛的竞技运动。
正因为篮球源于游戏，所以在篮球运动存在的一百 多年的历史 中， 它始终没有脱离游戏的某些基本特征，比如．篮球是娱 乐性的活动，篮球是竞争性的活动 ，篮球是一种不确定的活动。篮球源于游戏，且始终作 为一种游戏形式存在着。游戏是 “研究不熟悉 的东西使其成 为熟悉 的东西：将熟悉的东西作有规律的重复：在重复 的过程 中尽可能作些变异 ：选择最令人满意 的变异反复进行组合 ，以上各条均是为游戏而游戏，游戏本 身就是 目的”。游戏者 的价值取向显然在于游戏过程本 身。因此 ， 把篮球视 为游戏，就可不必追求高难度，只要尊重篮球运动的基本 原理，也不必完全 受国际篮球规则的约束。游戏本身的特点决定了其活动形式 、内容和方法上的多元性。作为游戏，篮球运动对场地、器材的要求不是太高。运动形式灵活多样 ，既可以个人活动又可进 行简单 的比赛。在长期的运动实践 中， 个人和集体 的活动 ，1对 1、3对 3的 “斗牛”，及全场对抗得 以广泛地进行即是大众根据 自身需要进行的 自然选择。当然，不可排除在这些游戏形式 中分离出新的竞技运动的可能性，如 同从排球运动中分 离出沙滩排球 从足球运动中分离出室内足球一样。目前三人制篮球比赛即呈现出规则统一 、组织规范的趋势。随着社会和经济的发展 ，健康的娱乐活动已越来越成为人们的 日常需要。篮球运动的娱 乐性将吸引更多的爱好者参与其 中，共享篮球运动给人们带来的乐趣。
4．2科学、合理的篮球人才培养和选拔制度
重视对后备人才的培养是篮球 运动可持续发 展的重要保证。美国篮球之所 以长盛不衰 ，是因为在美国，从高中联赛，大学联赛到众多训练营 ，有一 整套较 为完备的培养选拔体系。美国末满 2 O 岁的队员要通过选秀 ，强制完成高中学业。而中国被选定 的篮球苗子，从开始选 出到培养成才，走的是单一的道路不畅的路。并且中国球 员往往早早放弃学业 。N B A统计数据中，毕业大学 ，N B A 年龄、常规赛季个人技术统计这三项内容，在 C B A 中是找不到的。这就形成 了队员素质 间的差异 ，也是 中国缺乏高水平后备队员的问题所在。随着篮球运动的不断演进，只有较高的文化水平的队员，才能把握住一流 的战略战术上的篮球规律 ，掌握规律，才能提高技术 ，延长球员的篮球寿命。缩小我国球队与世界强队之间的差距。
4 3走职业化的发展道路
职业篮球是在商品经济的刺激下和竞技水平迅速提高的背景下产生的一种特殊的社会现象。从 2O世纪初期美国出现职业篮球雏形到，5O至 80年代逐步完善 ，到 90年代推行国际化进入 的历程 以及世界职 业篮球 模式演变的历程来看，职业篮球运动 的发展依靠的是篮球运动的广阔市场 ，而篮球市场的开拓与繁荣 ，又紧紧依 赖于职业篮球高度的商业性与文化性两者的协调发展，通过市场完成价值交换。美国 NBA之所以日益强盛，其 中重要的一点就是 NBA建立了一整套与市场经济接轨的管理体 系和以商业公司形式的运行机 制。商业与篮球 的融合 ，为篮球运动开拓 了更为广 阔的市场。由美国职业篮球精英组成的“梦之队”在 1992年巴塞罗那奥运会上首次亮相 ，所 向披靡。他们精湛 的球技极大地提高 了篮球运动 的观赏价值 ，同时带来了巨大的经济利益。回顾篮球运动发展的历史，走 向职业化 是篮球运动发展 的必然结果。 目前 ，篮球职业化已成为世界发展潮流。除美国外 ，职业篮球在意大利 、西班牙 、法国、德国 、波多黎各 、阿根廷、希腊 、韩国、日本 、菲律宾等国已十分普遍。近些年 。我国的香港、台湾和非洲的埃及、南非等 国家和地区也出现 了职 业篮球 的发展趋势。
体育走产业化发展道路是社会 主义市 场经济发展 的客观需要 ，也是高水平职业篮球 自我生存和发展的迫切需要。要走职 业化的发展道路 ，就必须不断完善职业篮球 的管理体 制，加速培养职业篮球管理的专门人 才，完善篮球后备人才的培养机制。为促进我 国职业篮球的发展创造有利的条件 。
5．结论
篮球 文化以独特 的活动 形式最形象地展 示人体优 美形态和心灵气质 ，和谐地反映人类对现代社会文 明生活的创新 ，完善和追求。篮球运动中所蕴含 的人文精神反映了现代社会对人的生命质量和 生存价 值及 自我实现 与发展的关怀。篮球运动在促进人类生理和心理健康方面的作用是其所创造 的物质财富和精神财富的一部分。篮球运动的商业价值已经得到了充分的体现。篮球运动的文化价值在于其通过顺利地传播、用积极的手段体现 了个人 自身的价值 、促进 了人类自身的有序生存和持续发展 。
参考文献
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关键词：篮球教学，战术意识，级别划分
前 言
篮球运动是一项集体的对抗项目，运动员如果没有良好的篮球意识，在比赛中进攻和防守的应变能力就会受到很大影响，若具备了良好的篮球意识又掌握了完善的技战术，就能在比赛中合理地支配自己的行动，运用自如、配合默契，更好地发挥集体的力量。
在火爆十足的NBA和CBA 的比赛中，专家们分析发现队员的体力技战术已经退居相对次要的地位，篮球意识、思维能力以及斗智能力才是比赛胜负的关键因素。免费论文。NBA和CBA 之间的差距不仅仅是技战术水平，更重要的是篮球意识、篮球理念以及篮球文化的差异。因此，对篮球意识的研究一直受到篮球界的高度重视。近年来许多学者就篮球意识的问题发表了种种见解和经验，有许多可取之处。评定学生的篮球意识,便于教师在教学中能较客观地、因人而异地调节和控制战术意识的训练过程,以促进学生战术意识的提高。
1 篮球意识的概念和评定
篮球意识是指在复杂困难的环境中能随机应变地争取主动，敏锐而正确地决定自己的行动和对策的一种即兴运动，是在比赛中各种技术动作、战术概念、无球移动都正确灵活运用的能力，是学生对篮球运动的客观规律的认识和反映，是学生在实践中能够正确运用和发挥生理机能和技战术能力自觉的、能动的、富有创造性的、具有特殊作用的心理活动。在教学中我们可以将意识从主观和客观两个方面来看,主观因素有:专业和文化知识的水平、技战术水平、智力、意志品质、神经类型、性格气质等因素。客观因素有:教师训练水平、管理水平、知识水平、团体水平、训练的环境、场地、器材及训练时间和内容等因素。
意识是根据在意识指导下行动的有效性为原则来评定的。动作效应是篮球意识的根本归宿和最终表现,它是分析和评价篮球意识好坏程度的重要因素。范围主要有本技术的意识水平，用战术基础配合的能力，合运用各项技战术所达到的效果，员执行教练员意图的能力。
1.1进攻战术意识划分：
1.1.1切入意识
队员在空切或被掩护切入前，视场上攻守位置情况，有意识协同传球者或掩护者，切入时机判断好，起、制动突然、合理，有目的性。中等的队员有意识协同传球者或掩护者进行配合，但隐蔽性较差，没有用假动作吸引、迷惑防守人，切入时机尚可，速度一般而且不能视场攻守变化及时应变。差的队员无协同掩护者或传球者的配合意识，无视场上具体攻守情况，盲目移动，没有明显的摆脱，起动速度较慢。
1.1.2传球意识
好的队员全面观察场上情况，传球前用瞄篮、突破和其他进攻假动作来吸引防守者的注意力，当同伴摆脱对手时，及时准确地将球传出，传球后能视场上攻守位置变化调整位置。中等的队员对场上情况观察不够全面，传球前的假动作不够好，未能吸引防守的注意力，不能为同伴创造良好的配合机会。差的队员没有注意场上的攻守情况，无协同配合的意识，当同伴摆脱时，没能注意同伴的进攻机会，没将球及时传出或将球传失。
1.1.3 掩护意识
好的队员掩护发动意识强，能视场上攻守位置情况，经常主动给同伴掩护，并能及时到位，有目的地占据掩护位置，在掩护过程中，应变力强，能视场上攻防情况，及时变为假掩护。一般的队员掩护发动意识不强，不能经常、主动给同伴去掩护，在掩护过程中应变能力不强。差的队员掩护目的性不明,造成扎堆或掩护不及时，动作速度慢，不能占据正确位置挡住防守人。
1.1.4突破意识
好的队员能及时观察、判断攻防的变化，掌握时机，合理地运用突破；在突破过程中应变能力强，配合意识好。中等的队员突破的时机尚可，技术运用较为合理，但突破过程中应变能力不强，不能很好地根据突破时双方队员变化的情况，及时变换动作。差的队员无视场上攻守情况，不合理运用个人突破，无配合意识，只顾个人攻击，应变能力差。
1.2 守战术意识划分：
1.2.1防守无球队员
好的队员能全面关注场上球及进攻人的位置情况,有意识地推断和干扰无球队员的行动，选择正确合理的防守位置。能准确判断持球队员意图，当向所防守人传球时，能积极、迅速调整位置进行抢、打球；在对手接球一瞬间迅速调整位置到球篮与人之间继续进行防守。中等的队员能够对场上球及进攻人的位置情况做出较为及时的反应，了解防守的基本原则，但不能随球的转移积极地及时地调整自己的防守位置在防守位置的选择、调整方面其准确性、合理性不足。差的队员不注意观察球及进攻人的位置情况，“人”与“球”不能兼顾；没有错位防守意识，对手随意空插。
1.2.2 对掩护队员的防守
好的队员被掩护者及时观察出对手的掩护意图，并根据掩护者位置，选择合理的制约掩护的方法，做好破掩护准备。防守时动作凶狠有攻击性，而且能根据进攻者攻击意图变化及时变为其他防守形式。中等的队员被掩护者观察出对手的掩护意图，但不能根据对手的位置快速选择合理的破掩护方式，不能根据进攻者攻击意图的变化及时变化防守形式。差的队员对被掩护者没有预先观察、判断对手的掩护意图，轻易被对方掩护住。在被掩护后没有用口令提醒同伴换人与否；防掩者也不能通过观察、判断同伴行动，及时调整自己的防守位置。
1.2.3协防与补防：
好的队员及时准确地观察、判断出场上进攻队员的移动位置，预测对方的进攻意图，迅速而有效地预见自己与同伴的配合行动，及时做出反应，并及时采取行动。中等的队员能够通过观察预测到对手的进攻意图，有协防持球队员的意识，但时机、位置选择不合理，使夹击效果不明显；当协防时对方持球队员将球传出后，协防者没有及时回位继续防守。差的队员不能全面观察场上进攻队员的位置情况；不能预测对手的进攻意图，无协防与补防意识；不会调整位置与同伴进行关门、夹击、抢断等配合。免费论文。
1.2.4 对防守篮板球的抢夺：
好的队员当对手投篮出手时，有较强的转身挡人意识，并且能正确感知进攻队员的位置移动，进行及时堵位，球下落时积极拼抢，有配合抢篮板意识，对于抢不到的球能用打、挑等手段,给同伴创造机会。中等的队员当对手投篮出手时有转身挡人意识，但在背对进攻队员时，不能正确感知进攻队员的位置移动被对方抢位冲抢。只抢落在自己身前的球，不拼抢可能有身体对抗的球。免费论文。差的队员当对手投篮出手时，没有转身挡人抢篮板意识,篮板球往往被对手冲抢到了。
2 篮球战术意识评定在教学中的应用
篮球战术基础配合教学是在技术教学基础上进行的,所以要求学生要思考、分析、理解和记忆较为复杂的配合知识，然后支配自己在配合中作出正确行动。在以往的教学中发现：使学生单纯地掌握配合方法不是件难事，然而要使他们能在比赛中合理地再现、运用配合就不那么容易了。究其根本，是战术意识没有得到提高。要在教学中有计划、有步骤地培养学生的战术意识,就要评价学生的战术水平，只有对学生的意识水平作出客观的评价，才能有目的、有计划地对其进行战术意识的培养,也只有这样，才能检验培养方法的可行性及教学的效果。
在篮球战术训练中，我们可以将意识评定标准应用于队员之间的配合意识；队员在配合前的个人行动意识；选位意识以及配合过程中的应变意识等等。针对划分的等级分析学生对战术理解的能力,个人战术意识的好与坏。寻找出教学中学生不能领悟的战术思想，有计划，有步骤的进行强化训练，解决学生在掌握篮球战术中存在的关键问题。
[参考文献]
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关键词： 投篮方式 篮球理念 身体接触 挤抗投篮 CBA与NBA
1.前言
篮球比赛以攻守矛盾的互相转化贯串全过程，一次攻守以投篮命中而使矛盾暂告结束，接着又出现新的矛盾，又以再次投中篮而再次暂告结束。随着篮球运动的发展和规则的演变，世界篮球正朝着高速度、高空优势、高超技巧和激烈对抗的方向发展。因此，要想提高篮球运动能力，缩短与世界强队之间的差距，在现代激烈对抗的篮球运动中得到发展，就必须了解自己的不足之处。
现代篮球运动的飞速发展以及规则的全方位变化，促进了篮球竞技运动的发展和变革。一切现存的训练理念、训练结构、训练方法、编排理念、选材标准以及思想观念，都将在这场变革中接受新的挑战和检验，在给我国CBA的发展带来了机遇同时也提出了新的挑战。2008年第29届奥运会在我国举办，我国篮球运动水平能否更接近NBA的水平，取决于现代的选材，个人能力的提高，全队的技术、战术配合。本文重点研究2002-2004赛季NBA总决赛（马刺vs网队、湖人vs活塞）和CBA总决赛（八一vs宏远）及27届奥运会、14届世锦赛男篮的所有录像共计50场。
本文持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，以NBA2002-2004赛季总决赛和CBA2002-2003赛季总决赛及27届奥运会、14届世锦赛男篮的所有录像为依据，对NBA与CBA的运动员比赛进行对比研究，找出两者在身高、体重和年龄上，在进攻技、战术，防守技战术等方面存在的差距，以便为今后的训练和CBA的发展提供科学的依据。
2.研究任务
随着世界篮球运动向着高速度、高超技巧、高强度对抗方向的发展，队员的个人作用愈来愈突出。一名合格的队员必须具备全面的技术和很强的个人攻击能力，全面的技术是个人攻击能力的基础，攻击能力不仅仅关系到他个人能不能得分的问题，还关系到全队战术灵活性能否充分发挥的问题，也关系到能否解决其他队员负担过重的问题。 个人进攻是全队进攻战术的重要组成部分，是一名运动员在进攻中智力、体力、战术素养和临场技战术合理运用的综合体现，也是全队集体战术的重要组成部分。
3.调查结果与分析
衡量篮球运动员得分能力的强弱，直观地讲，得分的多少是评价的唯一标准。但从技术分析的角度出发，为得分提供技术条件的所有因素均应包含在得分能力这一范畴内，如得分的形式、投篮命中率、掌握投篮技术动作的数量与质量等。这些因素是决定得分多少的直接原因。根据不同位置队员投篮形式命中率的对比分析，能更好地看出NBA与CBA运动能力的差距在哪里，以便找出问题所在、对症下药。
随着市场经济的确立，国际篮联毫不隐讳其要使国际篮球规则逐渐向NBA规则靠拢的意图，倡导“让比分更高、让比赛更快、让观众更爽”的思路，着手新规则的推陈出新，鼓励快攻，鼓励球的流动性和得分的多样性，鼓励更多的球员展示自己的才能，使篮球比赛赋有激情和吸引力。扣篮作为一项进攻技术，大大提高了男子篮球的观赏性；而扣篮作为一种自觉的文化，至今却仍限于美国本土。现在，在世界范围内，扣篮在比赛中的使用频率、方式已成为左右地域篮球文化的重要因素。扣篮是一种文化，更是一种态度。对待扣篮的不同态度在不同地域、群体间迅速分化，而最终呈现在我们面前的就是在亚、欧、美等地的篮球比赛中所展现的迥异风格。NBA的进攻队员在比赛中不仅在无人防守时用扣篮技术，而且能在一对一或一对多对抗的条件下把扣篮作为有效的投篮手段运用。扣篮技术不仅是得分的有效手段，而且能鼓舞士气，使比赛更激烈，更具观赏性。比较而言，CBA在扣篮技术的掌握和运用上较为薄弱。
通过篮球比赛，观众的欣赏欲望和球员的物质利益均可以得到满足。经济的发展又导致这种商业活动成为现实，再加上我国早已实行的“重奖”的商业行为，使篮球市场的发展具备外在动力和内在条件。篮球竞技比赛是篮球运动的一项核心内容，如何顺应篮球规则和篮球市场的挑战，如何使篮球比赛中发挥多样性、创造性、观赏性之功能，已成为篮球运动吸引全世界广大群众积极参与的一种手段。在这方面，NBA的市场运作为CBA提供了一个很好的楷模。
4.结论与建议
通过对比研究，CBA的几个关键问题如下：
（1）CBA在投篮形式的得分构成中与NBA有较大差距，主要体现在总投篮次数和总得分上；主要表现在2分球的投篮次数过少，命中率过低，3分球的投篮次数偏多，命中率不高；最直接的原因是前锋、后卫的投篮次数太少。（2）在投篮手段的得分过程中，快攻得分、有身体接触情况下投篮次数与投篮得分、二次进攻得分和前场篮板球的争夺上存在较大的差距。（3）在防守能力上，NBA运动员的个人能力以及全队的防守能力比CBA运动员强。
针对上述研究，本人提出如下建议：
（1）CBA的进攻战略应该调整，对篮球运动基本规律的认识还有待于提高，应该更加注重远投的效率，调整进攻的战略重点，增加内线的攻击比重。必须坚持以篮下进攻为主，增强内线进攻次数和质量，巧妙应用远投，才能符合现代篮球发展的大趋势。（2）CBA必须以NBA为目标，苦练基本功，加强身体素质练习和对抗能力的训练，增强快攻意识，增加投篮次数特别是对抗投篮次数，掌握投篮规律，切实提高投篮命中率。（3）CBA应加强对篮球优秀后备人才的培养，尤其是后卫的培养，最好形成小学――中学（体校和传统体育学校）――大学（包括体育院校）――职业队一条龙的科学培养人才体系。
为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。
二、带教受训老师一名：
应红心男体育副校长
三、带教时间：XX年年10月10日——10月25
四、带教内容：
1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；
2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高；
3、教科研论文或案例的探讨或撰写；
4、课余活动及运动队建设的探讨；
5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。
五、带教任务和目标：
1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；
2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。
六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：
第8周星期一下午第1节课老校区操场
七、具体听课安排：
姓名日期节次班级内容地点
王佩芳10/12周五第2节九（2、8）女蹲踞式起跑老校区操场南侧
李伟10/12周五第3节九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧
于敏10/12周五第4节六（4、7）女各种方式的跳老校区操场北侧
陆翔10/15周一第5节六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆
邬腾项10/16周二第4节八（1、3）男软式排球老校区操场
迟立秋10/16周二第6节七（1、8）男篮球运球新校区篮球场
金卫青10/17周三第2节七（6、14）女篮球老校区篮球场
倪晓军10/17周三第5节七（10、15）女投掷老校区操场
[关键词]贵阳市 公体课 篮球教师 现状
[中图分类号]G633.96 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）11-0193-02
随着社会的快速发展，高校篮球选修课教学越来越受到重视，其地位也不断提高。贵阳作为贵州的省会城市，近几年来进入高速发展阶段，贵阳市高校篮球运动成为高校大学生最为喜爱的一项运动。其作为高校体育教育的重要组成部分，在教学改革以及提高高校学生身体素质，发挥着越来越大的作用。然而，近年来学生体质健康状况并不乐观，显然传统的教学模式已经不能满足大学生的需求。通过本研究，有助于进一步明确教学目标，从而优化教学内容，为贵阳市高校篮球教学改革提供理论依据和参考。
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本文的研究对象是以贵阳市高校公体课篮球教师为研究对象，其调查学校有：贵州师范大学、贵州大学、贵州理工学院、贵州财经大学、贵阳医学院、贵州师范学院、贵阳学院，共计50名篮球教师。共发放问卷50份，收回问卷49份，有效问卷48份。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过CNKI、网站、图书馆等放手收集整理大量有关高校篮球教师师资情况的文献资料，以作为研究依据、分析材料的理论基础。
2.问卷调查法。向贵阳各个高校篮球教师发放问卷共50份，回收问卷49份，有效问卷48份，回收率达98%，有效率为98%。
3.访谈法。作者走访部分高校，与篮球教师进行面对面的交谈，并访问相关专家，谈论关于高校篮球教师对篮球运动的重要性、发展前景的影响等问题。
4.数理统计法。对调查所得数据归类整理，用spss17.0软件进行统计处理并分析。
二、结果与分析
（一）贵阳市普通高校篮球教师教龄现状分析
调查结果显示，篮球选项课教师的年龄结构（见图1），48名教师教龄6年以下的教师10名，占总人数的19%;5―10年的教师14名，占总数的29%;10―15年的教师14名，占总人数的30%;15―20年的教师7名，占总人数的14%;20年以上的4名，占总人数的8%。从图1可以看出，教龄在10年以下的占到了整个教师队伍的48%，篮球教师出现年轻化趋势，有利于科研工作和教学训练的开展。
（二）教师学历、职称结构分析
学历是指教师接受教育的程度，是反映体育教师文化水平及专业技能的重要指标。
表1 贵阳市篮球选修课教师的学历结构
调查结果显示，贵阳市篮球选修课教师的学历结构 （见表1），48名篮球教师中硕士研究生有34名，占总人数的71%，和国家教委要求高等学校教师学历目标要求80%具有研究生学历以上教师人数还存在一定的差距。学校应当采取切实的改善措施，打破地域界限引进高学历引进，更为广泛的与各高校联络，交流经验，互取所需，提升篮球教师的综合知识与业务能力。
职称结构通常是指一个群体中各级职称所占的比例结构，是衡量群体中业务水平和资历的一种要素。
表2 篮球普修课教师职称结构
从调查可以看出（见表2），教授职称的比例为6%有3人;副教授职称的比例为33%有16人;讲师所占比例为46%有22人;助教所占比例为7%，有15人。在后期的培养中应多采用鼓励机制，增加学习机会，多给新老师发挥空间的同时，也在不断丰满教学内容，培养出拔尖人才，合理有序地提高篮球教师科研水平。
（三）教师性别结构分析
表3 贵阳市普通高校篮球教师性别分布统计结果（N=48）
贵阳市高校篮球教师性别的分布情况调查结果显示（见表3），在接受调查的48名篮球选修课教师中，女教师有10人，占整个教师总数的21%，男教师有38人，占整个教师总数的79%。女教师性格细腻、温和、耐心，在贵阳篮球选修课当中女生所占比例偏少，更需要女老师来带动高校女生学球的氛围和积极性。
（四）教师科研能力结构分析
表4 贵阳市高校篮球选修课任课教师数量情况（2010―2013年间）
科研是教研的基础，理论从科研而来，教研将科研付诸实践，检验其合理性，两者促进教学质量的提高。笔者对教师科研能力结构分析，是为了更好的反映高校教师的理论水平和业务能力。从选修课教师发表的论文数量上看（见表4），贵阳市高校体育教育篮球选修课任课教师的科研状况不容乐观。
（五）教师外出进修机会状况分析
高校教师只有不断更新自己所在领域的专业知识，完善知识结构，提高知识储备才能满足学生对知识的吸取。提高教师的教学质量、提升教学队伍的素质学习是根本。外出进修有助于提升教师的教学素质，学习优良的教学方法。
图2 篮球选修课教师外出进修调查一览（N=48）
在调查所涉及的 48 名教师中（见图2），有12人从未外出进修培训，占到调查人数的26%;外出进修1―2次的有23人，占到调查教师人数的48%;外出3―4次的有7人，占整个调查人数的14%;外出4次以上的有6人，占整个调查人数的12%。
论文摘要:课余篮球队训练是高职高专院校学校体育工作的重要部分，本文从运动员选材、教练员建立正确的指导思想、上好训练课、做好管理工作等方面对做好高职高专篮球队训练进行了初步探讨。
论文关键词:高职高专;篮球队;训练
学校课余篮球训练是指利用业余时间，以运动队的形式对部分篮球基础比较好的学生进行较为系统的训练，使其身体得到全面发展，不断提高篮球运动技术水平。高职高专院校学生的身体条件、体能素质与技术水平等都不如本科院校学生，比较而言不尽人意，甚至有的学生入校前连篮球也没有摸过。如何在现有基础上，通过系统科学的训练，促进他们的身体发育，使队员的身体素质、技术水平和全队战术配合意识有一个明显的提高，是一个亟待解决的问题。本文对如何搞好高校课余篮球训练进行了初步探讨，供同行在实践中参考。
1选材工作
选材是组建球队过程中的关键环节。学校篮球代表队必须坚持一定的入队条件，才能得到学校广大教师、学生、家长和社会的支持，业余训练才能顺利进行。篮球代表队的队员不仅要在篮球方面有专长，更应该思想进步、学习努力、身体健康。对于个别运动技术好或身体条件好，但是其他方面相对较差的学生，应该从发展教育的角度着眼，只要他们表示愿意进步，愿意努力学习，就可以吸收进队。在今后的教学和训练中，应该对他们加强思想教育，督促文化学习，关注平时表现，使之德、智、体全面发展。除上述基本条件外，在选拔队员时还应该兼顾学生的潜力和积极性，尽可能选择两者皆佳的运动员。一个积极性很高但缺乏足够潜力的运动员，难以使自己得到进一步的发展;技术高超而积极性一般的运动员，则更会影响全队的发展，对于这种运动员，要注意激发其积极性，把个人的技巧融合在全队的打法中，促其成材。此外，在挑选队员时，还要根据教练员的指导思想来进行，首选那些风格打法技巧与自己一致的运动员，这样不仅方便于今后的训练指导，而且容易使全队形成统一的风格。具体可以采用听(听班主任、体育教师、学生等介绍队员运动成绩、思想品德、学习以及个性等情况)、看(采用组织比赛、身体测验等方式察看学生的身体条件、灵活性和反应能力等)的方法。
在全年的训练中，选材要通过初选、复选、终选三个阶段，只有这样教练员才能准确把握选材对象的真实情况。初选在新生入学后通过新生的各种形式的篮球比赛、田径选拔赛、身体素质测试、查阅新生档案等方法进行。教练员要把身体高大、具有良好素质、篮球技战术基础较高的学生选尽早地投入训练。复选在通过几个月的训练和院、系间的比赛及各种友谊赛、表演赛、选拔赛之后，教练员对学生的运动能力和是否继续留队训练做出估计和评定。终选是在地区或省高校比赛报名前对复选后集训的运动员进行的最后选拔，主要是教练员通过友谊赛对队员的各项比赛技术指标的数据统计和集训前后的篮球技战术水平提高情况以及教练员对该运动员潜质的预测。慎重选的代表队，才能够得到学校广大师生的关心与支持。
2训练工作
2.1确定指导思想
教练员的指导思想决定着一支球队的打法、风格，决定着他的教学与训练方法，决定着他对队员的要求，决定着一支球队的风貌。一个教练员的个性和他所训练的球队的特点，均反映在他的指导思想中。因此，教练员的首要任务就是要确立指导思想，要根据自己的指导思想形成独特的风格与打法。一支队伍朝什么方向发展，是教练员指导思想在多年长期训练中付诸实践的结果。对高职高专院校来说，由于学生基础条件相对较弱，应确立从实际出发的指导思想，即:充分调动队员的积极性，从学生的实际出发，训练越接近实战，练习的效果就越佳;要求队员必须具有顽强的精神、良好的体能、娴熟的技术，要求掌握高质量、符合本队技术特点的攻守战术意识。
2.2上好训练课
训练课是训练工作的中心，各种各样的工作都是在训练课中体现的。为提高训练效果，训练课每周安排4至6次，每次2小时，利用每天午后5至7点课余时间进行训练。每次课根据周期运动训练内容和运动负荷的要求，安排训练内容，并严格控制好运动负荷量。在训练过程中，采用科学的方法编制动作程序进行练习，根据条件，将身体练习和基本技术练习有机的结合起来。
2.2.1基本练习方法
2.2.1.1发展速度练习。两人全场快速传球跑运投篮，往返四至六次为一组，要求每次途中传球四次，逐步要求只准传球三次即投篮，记录时间。
2.2.1.2耐久力练习。全场快速运球跑动投篮，往返8至12次为一组，记录时间。
2.2.1.3力量练习。采用发展各部肌肉力量的需要编制练习方法:蛙跳14米——二人中速全场往返传球跑动投篮——跳摸篮板20次——罚篮10次——俯卧撑10次，循环3至5组。
2.2.1.4弹跳力练习。6人一组、5人连续运球跑动投篮，一人在篮下连续起跳“盖帽”，封盖五次轮换。
1 当前青少年校园篮球运动的厄境
尽管由于地域、文化、习俗的差异，青少年对篮球的喜爱不尽相同。但是，作为篮球基础人才而言，不同地域的青少年人才都是国家篮球的未来和希望，抓住青少年篮球，尤其在中小学教育环境中抓好基础训练是非常重要的。诚然，青少年参与篮球运动的初衷不尽相同。就是这不同初衷的热情训练，一定的程度上也会减少篮球人才的流失。“学道者多如牛毛，成道者凤毛麟角”，也许在不经意间，我们就会发现能长成参天大树的小苗。
我国的青少年篮球的整体水平毕竟不是很高，青少年中还没有涌现出大量的天才式的人物，当然在训练和比赛环节中仍然存在着问题。没有系统训练的现象大量存在，没有优秀的教练的现象情况也大量存在。很多学校尤其是农村中学根本就缺乏训练，即使有也不过是高考训练队的篮球组，其目的只是为了高考，训练的方法没有系统性而言，当然质量也无法保证。农村普遍的情况是学生自发训练和模仿某些球队的动作，队员的成长是自然式的自生自灭，就算是有潜质的好苗子也会变得越来越平庸。正是如此，许多有天赋的运动员早早陨落于通往更高层次的征途中，实为可惜。
2 建立中小学的训练机制
林书豪是美国教育的结果，但他的成功至少说明了中国黄皮肤依然能够驰骋于篮球的顶级赛场，这就要看我国的教育模式和训练模式，通过中小学来培养篮球基础人才是有益的途径。
2.1 小学篮球兴趣小组
在小学设立篮球兴趣小组，在不影响孩子们正常学习生活的前提下，安排一定的时间对有篮球天赋的同学进行篮球意识培养，较多采用与篮球密切相关的游戏形式进行，让学生进行具体的感性的认识和理解。篮球其本源也是游戏，游戏是孩子们的天性，也是一切运动的本质。
在训练中，要遵循小学幼儿的运动规律、成长规律。担当小学教练的老师必须是正规体育院校毕业的篮球专业人才。在进行训练时，要注意培养正确的动作和正确的姿势。训练时，应避免起跳着地动作过猛，避免做单一肢体长时间，负荷较大或左右腿负荷不匀动作。负重练习和对抗练习要慎用，过重负荷可能会使骨化过早完成，影响身高发育。
2.2 中学篮球训练机制
据资料表明，青少年篮球的最佳选材年龄是11-12周岁，而且达到高水平运动成绩所需的训练年限是8-10年。在中学六年生活训练中，六年的时光，在科学的训练下，足以使有潜力运动员达到期望成长范围。中学成立篮球校队，广泛吸纳有潜质的经过小学培养的篮球运动员，在正常学习过程中，初步进行基本篮球技术训练，篮球教练员由经过了篮球专业训练的教师担任。在训练内容和形式上从小学的篮球游戏中走出来，走向专业化训练的道路。
训练中要严字当头，在生活中要和字为先。要以赛代练，以练促赛，要善于总结球队的得失。比赛的时间和次数要严格的控制。有人认为，儿童少年篮球培训业形成的关键是看新机构的管理制度是否具有创新性，是否能够解决运动员在学习和训练上的矛盾，是否是能够提供高质量的训练条件。建立从小学―中学―大学的培养模式是合乎情理的，而林书豪的成功恰恰就说明了这一点。
3 提高青少年文化素质是发展篮球的重要的方面
有天赋的青少年要从10岁左右或更小的年龄进行训练，一定程度上会影响对文化课的学习，但不要以为这就忽略了对他们的教育，事实上文化程度对篮球运动员的一生都是影响非常的大的，尤其体现在运动生涯结束后，不要一味的追求目前利益而忽略了长远利益。所以不论在学校还是在训练队都不应该忽略对文化的学习。一般而言，篮球运动员的运动高峰是28岁左右，大部分运动员在35岁左右离开赛场，对篮球的贡献并不仅仅是篮球赛场，退役后的文化活动依然是篮球运动推广的另一个十分重要的方面。
4 训练方法的科学化和训练手段的多样化
“工欲善其事，必先利其器”。在训练方法上，要紧跟时代的步伐。对训练手段要在吸收和借鉴他人的基础上有创新、有突破。要研究青少年的成长规律和训练规律；善于捕捉青少年技术形成的敏感期，并着力培养；要善于发现青少年的个体的成长差异；要善于运用高科技于训练体系当中。只有这样，青少年在基础结构人才方面才会发生变化，中国篮球才会腾飞。偶然突起的明星带来的只是暂时的希望，寂寞的是长久的空寂。如果没有强势的替补，任何一个国家的篮球运动水平都只是昙花一现。
5 结论
青少年校园篮球训练是一个常新的话题，对于青少年的篮球水平要想有一个质的飞越，必须抓住青少年的篮球基础训练。训练和学习必须建立在完整的学校体系制度和篮球学校制度之上，科学训练、科学管理。同时有优秀教练从事于基础篮球工作。林书豪的崛起不是一个偶然的因素，他是这个时代综合因素的产物，也是美国教育的产物，他的出现说明了黄皮肤依然会成为篮球顶级赛事的主宰者。我国教育教学训练的改革也许会造就数个林书豪。那么，青少年篮球就会有一个美好的未来，中国篮球也会有一个美好的未来。
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关键词：大学生；篮球运动；多样化
自教育部把篮球运动作为体育课的基本内容列入教育计划以来，篮球运动在校园得到了前所未有的发展，如今篮球运动已成为大学生体育参与最为广泛的运动项目之一。然而，虽然有更多的大学生参与到篮球运动项目中来，但从目前我国高校篮球运动开展状况来看，仍有一些不足之处亟需改进和完善。
一、高校篮球运动的发展现状
1.学生参与现状
据有关资料显示，有70%以上的大学生喜爱篮球运动，有28%左右的大学生经常在课外活动中从事篮球运动，高校篮球运动有着良好的大学生基础。
2.教学现状
（1）与专选课相比，大学篮球普修课在先进教学手段的使用上不具有优先权。比如电化教学、录像或是投影教学以及课件教学等目前较为先进的教学手段或方式，但是由于受传统意识影响和支配，大学生普修课教学在使用这些教学手段时受到较大限制。
（2）教学课件的市场流通少。篮球运动的普修教学要想使用课件，就要求任课教师自己动手制作，而一些体育教师计算机水平有限，制作的课件局限性较大。
（3）教学关系较为松散。教学关系松散使得很多大学篮球任课教师认为课余训练指导的重要性程度一般。
3.师资现状
目前，大多数大学篮球教师为体育院校培养出来的专业毕业生，甚至一些篮球教师并非篮球方向的专业，使得他们的专业素质与专业运动员相比差距较大，使得学生对篮球运动技术、技能掌握的规范性不高。
二、大学生篮球运动的发展趋势
1.内容、形式的多样化
现代篮球运动的全场、半场的对抗，二人制、三人制、四人制比赛的流行使篮球运动比赛的形式趋于多样化。比如街头篮球，这种比赛的对抗甚至可以不用攻守的形式进行练习和比赛。大学篮球形式、内容、方法上的多元性为其自身的发展提供了广阔的空间。
2.参与因素的社会化
随着篮球运动的普及，不少社会企业、商业等势力参与到大学生篮球赛中来，对大学生篮球运动的发展形式、组织、趋势等产生着重要的影响。而大学生作为今天的消费者，将来更是潜在的消费群体，因此，只要是与学校有关的企业和个人都会对高等院校这种特殊的资源环境感兴趣。这促使大学生篮球运动不断向社会化方向发展。
3.对运动员才智要求提高
随着教育的普及以及篮球运动规则、技术、战术、竞赛方法不断创新发展，比赛形式形成智与技、技与能的较量。未来的篮球运动会对大学生运动才能的综合结构如文化教育层次、专项意识、修养、竞技能力、体能、体质水平、意志作风等提出更多新的要求。
4.俱乐部的发展日趋完善
我国“大超”联赛和“TBBA”的发展使许多大学都先后建立或成立了本校的篮球俱乐部，再加上大学体育改革的不断深入，大学篮球俱乐部在法规、体制与手段上的发展都更为健全，市场开发也有着广阔的空间。
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关键词：篮球游戏；高校；篮球课教学；实用价值
在体育运动中，篮球游戏是非常重要的一种手段，还是篮球训练和篮球运动教学的重要部分。篮球游戏有着丰富多彩的内容、生动活泼的形式，最重要的是简单易行。除此之外，在进行体育教学时，篮球游戏还具备着超强竞争性、趣味性、针对性以及群体性等明显的特征。把篮球游戏适当地穿插到教学的过程中，既能够使学生对篮球知识进行学习的兴趣得到提升，还能够使学生对篮球技术技能进行学习的兴趣得到提升，从而使篮球教学的效果与质量得到提升。本文主要对高校篮球教学过程中应用篮球游戏具有的重要意义进行了具体分析和研究，冀望能够为高校篮球教学提供一定的借鉴。
一、篮球游戏的含义
随着社会的发展，高校体育也得到了很大的发展。在体育游戏日趋发展的过程中，派生出了篮球游戏这一分支。篮球游戏是把篮球当作核心工具，并且有既定的任务和目标，还需要在既定的范围、既定的规则下实施的活动手段和活动形式的总称。根据性质的不同，可以把篮球游戏分成综合性游戏、投篮游戏、空中对球支配游戏、传接球游戏、攻守对抗游戏、运球游戏、抢获球游戏以及脚步动作游戏等。篮球游戏在体育教学中是一项寓教于乐的活动形式，它能够有效地对学生的积极进取、遵守纪律、集体观念以及勇敢顽强等优良品德进行培养。
二、篮球游戏的运用
体育教师需要按照篮球课在教学过程中的教学任务以及教学目标对篮球游戏进行选择。对游戏进行选择时，需要从教育意义的角度出发，适时适量地从不同阶段对篮球游戏进行选择，并时刻对游戏具有的实效性进行把握。
（1）准备部分。该部分一般是利用准备活动使中枢神经系统具有的兴奋性提升到合适的水平，对内脏器官具备的生理惰性进行克服，并使体内的新陈代谢得到加强，使肌肉活动存在的粘滞性有所减少，并使肌肉韧带具备的弹性以及力量得到提升，还可以使关节滑液得到增加，并提高关节的灵活性，从而避免出现运动伤害事故。在活动的准备过程中，按照课程需要合理有效地对游戏进行选择，能够使学生实现徒手操作加上慢跑的生理准备需求，还能够使学生神经系统具备的兴奋性得到提升，并为以后的教学做准备。
（2）基本部分。该部分的主要教学任务为对旧内容进行复习和巩固，努力对新知识进行学习和了解，利用专门的游戏，循环往复地进行练习，并对篮球技术的掌握技巧以及篮球技能掌握技巧进行学习，以此使学生身体素质得到更好地发展，并使学生具备的热爱集体、勇敢以及坚强的品质得到加强。通过调查研究发现，在教学基本部分对篮球游戏进行合理运用，学生既能够增加篮球训练次数，得到高命中率，加大运动量，还能够活跃课堂气氛，使之更加连贯。教师还能够和教学时机紧密结合，并有针对性地选取同游戏紧密相连的内容，例如运动游戏、传接球游戏、脚步动作游戏以及抢获球游戏等，使学生的基本技术得到提升。学生在对篮球基本技术有初步了解以后，还能够通过游戏竞赛对抗进行练习，例如综合性游戏及攻守对抗游戏等。这不仅可以使速度及难度有所增强，还可以使学生更好地对技术要领进行体会，对技术中的熟能生巧进行体会。学生在为集体荣誉而战时，需要不断交流，及时发现错误，并采取有效的手段进行解决，从而使自我评价能力以及互相评价的能力得到提升。
（3）结束部分。该部分的主要作用为及时有效地使学生在篮球课上所产生的疲劳得到消除，让学生能够及时有效地使身体从高度兴奋的状态恢复至比较安静的状态。这样的活动，有助于学生在课后对其他的文化课进行学习。在教学的结束部分，能够安排一些比较愉快轻松的游戏，但是运动量需适宜，强度也要合理地进行控制，并使之逐渐减少，使学生能够在愉快轻松的课堂氛围中完成篮球课的学习。
三、篮球游戏的作用
（1）使学生的集体主义精神得到培养。在篮球教学的过程中，对篮球游戏进行具体实施，能够让学生的自主性得到充分发挥。让学生自行进行组合，形成他们心目中最完美组合，并不断鼓励他们，使他们的自信心增强，从而让学生能够积极地参与到篮球游戏中。还需要在比赛的过程中，对学生的助攻数进行强调，使学生逐渐从个人的英雄主义中走出来，能够积极与队友合作。双方还需要选出各自的篮球队长，在对战术进行布置时，学生能够各抒己见，并完全由队员进行制定，使学生能够逐渐体会到团队合作具有的重要性，很好地感受合作带来的快乐。如此一来，既能够使学生的团队精神得到培养，还能够使学生可以自主地对人际关系进行协调，从而让学生们得到全方面发展。
（2）使学生学习能够得到增强。篮球游戏是具备既定的规则的，在游戏的实施过程中，完全根据这个规则进行，就可以使篮球游戏带来的乐趣得到充分体现。在进行篮球教学时，教师应该把篮球游戏规则耐心地讲解给学生，还需要带领学生开展游戏，学生能够在游戏中产生强烈的对篮球游戏规则进行学习的欲望。学生们越渴望胜利，则对游戏规则进行了解和掌握的欲望越强。而学生们在游戏中的激烈竞争，也能够使学生产生更强的求知欲望。如此一来，不仅能够使学生对篮球的实践操作能力以及学习能力得到提升，并使学生学习欲望得到增强，还能够提高学生学习其他学科的兴趣以及能力。
四、篮球游戏的实用价值体现
篮球游戏在体育教学中是一项寓教于乐的活动形式，它的实施既能够使学生学习篮球的兴趣得到提升，还能够营造出活跃愉快的课堂氛围，并为教学任务能够顺利完成提供有力的保障。在教学的过程中，合理地对篮球游戏进行运用，就会使教师在对篮球基本技术和重点动作、难点动作进行讲解时达到事半功倍的效果，学生也会更加热衷于游戏的效果以及氛围。但在进行教学时，如果没有合理地对游戏进行组织运用，就会使教学效果适得其反。所以，高校在教学中对篮球游戏进行运用时要注意下面几个问题。
（1）应该从实际出发，并根据实际情况合理地对篮球游戏进行设计和运用。在进行教学的过程中，需要了解教学任务、学生的篮球水平以及教学目标等实际情况，选择有针对性的并且强度适宜的游戏；还需要按照场地气候以及场地器材等条件的影响，对游戏进行合理选择。在对篮球游戏进行运用时，需要循序渐进，并带有目的性，还需要及时有效地对游戏进行变换。单一不变及过度激烈的游戏，能够让学生出现很强的枯燥感及不适应感，还能够让学生出现极度消极的态度，从而使教学任务的顺利完成受到影响。
（2）不得滥用游戏。应该适宜地对游戏进行选取和应用，不应该出现频繁运用或者是过多运用的情况，必须让学生时时刻刻保持新鲜感。频繁地对篮球游戏进行运用，则会出现教学目标偏移以及不能明确等情况。
（3）需要不断提高教学手段。因为篮球游戏具备着很强的竞争性以及集体性等优势，所以学生有着浓厚的兴趣。所以，教师如果想要使获得的教学效果更加明显，则需要不断对教学教材进行钻研，并根据教学任务，选取合理的组织形式以及游戏手段。
（4）防止伤害事故的出现。在篮球游戏中，存在着诸多的竞争性很强的项目。在活动的过程中，很难对动作进行控制，所以比较容易发生伤害事故。因此，在游戏开展前，教师需要不断地对安全事项进行强调，并充分对高难度动作进行考虑。在实施篮球游戏时，如果学生出现技术动作失误和变形的情况，教师则要及时地对其进行纠正，避免学生反复出现该错误动作。除此之外，在对其进行讲解示范时，教师需要反复地对相关规定进行强调，并提出合理的要求和建议，从而使教师具备的主导作用得到充分发挥。
结语：总而言之，在高校的篮球教学过程中，篮球游戏有着至关重要的影响作用，它既能够使学生的身心健康得到更加全面地发展，还能够使学生自身的信心在很大程度上得到培养，使学生的意志力得到有效锻炼，让学生逐渐养成吃苦耐劳和踏实肯干的好习惯，并可以帮助学校顺利地完成篮球教学计划。负责篮球教学工作的相关高校领导及教师应该从本学校的实际出发，制订出合理有效的教学计划，使篮球游戏具备的至关重要的作用得到充分发挥，以此使学生积极参加活动的主动性得到充分调动，从而能够让学生的身心健康得到更好地发展。
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一、指导思想：
为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。
二、带教受训老师一名：
应红心 男 体育 副校长
三、带教内容：
1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高；3、教科研论文或案例的探讨或撰写；4、课余活动及运动队建设的探讨；5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。
四、带教任务和目标：
1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与ji情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。
五、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：
第8周 星期一下午第1节课 老校区操场七、具体听课安排： 姓名日期 节次 班级 内容地点李 伟 10/12周五 第3节 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧陆 翔 10/15周一 第5节 六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆邬腾项 10/16周二 第4节 八（1、3）男软式排球老校区操场迟立秋 10/16周二 第6节 七（1、8）男篮球运球新校区篮球场倪晓军 10/17周三 第5节 七（10、15）女投掷老校区操场吴 敏 10/17周三 第6节 六（10、13）女各种方式的投掷老校区操场奚静芬 10/18周四 第3节 八（5、11）女软式排球老校区操场
