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出国考察报告3篇本文目录出国考察报告医用高压氧舱安全技术出国考察报告中瑞合作管理培训项目出国考察报告同志们：我这次到国外考察，是有很大收获的。特别是对我们彻底粉碎崇洋媚外的思想是大有教育意义的!在这方面我最有深刻体会的是：洋鬼子都很傻，都
考察报告：浙江旅游考察报告为学习和了解民营经济大省浙江发展的经验，我们05政教普本班同学对浙江杭州，嘉兴，湖州等进行了旅游考察。通过这次考察学习，对浙江几个市的发展有了一些初浅的认识，实际领会了他们在发展中政策的开放与灵活，人的聪慧与自强，敢创新、
临床路径管理工作考察报告一、基本情况 XX年3月2日至3月5日，我院党委书记xx率团前往浙江省xx市立医院和xx医院考察临床路径管理工作。参加本次考察工作的有党委副书记、副院长xxxx、医务处、门诊部、信息中心负责同志和我院临床路径管理试点的三个专业9个科室的负
星级酒店销售情况考察报告范文一、酒店的劣势1、总体销售力度不足在考察中我们发现该酒店的客房出租率在30%左右(据前台及销售部服务员介绍)，餐饮销售状况更差，下午13:00时至15:00时，在五楼中餐厅就餐的客人共计才5桌，20人左右，晚餐在意大利餐厅就餐的人数也只有四
外出考察报告4篇本文目录外出考察报告教务主任外出考察报告武昌区第八期中青干部岗位培训班外出考察报告外出考察报告范本为学习和了解浙江发展的经验，更新观念，转换脑筋，抓住西部大开发和两站建设的机遇，实现昭通跨越式发展。
对毛衫产业发展情况的调查近年来，随着沿海产业转移和适龄技术工人的逐渐返乡置业，我县一批有积累、有技术、有销售渠道的外出从事羊毛衫加工人员纷纷回乡办厂，为我县xxx针织或外地企业订单加工毛衫，毛衫产业在我县初步形成了以xxxx为代表，以xx、xx、xx、xx、x
工程考察报告2篇本文目录工程考察报告新疆济乌工程考察报告观察 思考 收获——赴北京学习考察报告文德路小学 宋丽峰今年4月有幸参加了广州市百千万名师工程赴京考察的活动，为期三天的学习给我带来不少的冲击。
新开业五星级酒店考察报告11月3日12时许至11月4日上午7时，客二人入住酒店（国际连锁品牌五星级大酒店,刚开业半年），进行为期一天的考察活动。经过与该酒店前台、销售、客房、餐饮、美容等服务区域的相关人员接触，并在酒店内多处观察，得出了一些很有参考价值的
企业考察报告4篇本文目录企业考察报告美国小企业服务体系考察报告广东服装企业考察报告(教师版)非公有制企业党建考察报告二月初,在张副校长带领下，我们招生就业科两负责人从2月2日到2月8日往广东珠江三角洲东莞、深圳、佛山等经济发达地区考察一批优质企
项目考察报告3篇本文目录项目考察报告项目大突破带动经济大发展（考察报告）中瑞合作管理培训项目出国考察报告按照局里的有关安排和要求，县招投标工作考察团于xx月xx日xx月xx日，重点对xx市招投标管理工作进行了学习考察。
计生工作学习考察报告为进一步做好人口和计划生育优质服务工作，拓宽服务领域，提高服务质量，2012年3月28日，根据局机关的安排，我对xx省xx市计划生育服务站进行了学习和参观，现将考察基本情况和主要心得体会汇报好下：一、基本情况xx市计划生育服务站始建于
北京考察报告4篇本文目录2017年北京考察报告北京部分新建人造旅游观察的考察报告北京、上海、苏州都市农业考察报告北京市青年联合会教育考察团赴德国基础教育考察报告北京之行之教育考察报告11月27日至12月3日，初中校长岗位培训班学员一行对北京部分中学
企业考察报告范文4篇本文目录企业考察报告范文关于对市中小企业服务局局长索好玺同志任职情况的考察报告(11届5次会议)中国工业经济联合会赴德国 法国企业技术创新考察团考察报告服装企业的相关考察报告为了充分借鉴中国香港特区机场企业文化建设和企业形象塑
名校考察报告3篇本文目录名校考察报告名校学访考察报告学校领导班子走访名校考察报告XX年7月28日至8月2日，我随禹城市教育考察团到江苏省xx中学、xx中学、xx中学xx分校、xx实验中学考察，先将考察情况汇报如下：一、学校的办学特色1．xx市xx中学抓常规、
参观考察报告4篇本文目录参观考察报告白云区社区考察团赴香港参观考察报告赴美食品质量安全监管参观考察报告赴德国参观学习急救医疗考察报告一、所见 1、孩子是环境的主人。
赴温州考察行业协会发展情况的报告温州经济总量较大，城市综合实力较强，经济发展民营化、市场化和产业发展集聚化的特点，与我们佛山颇有相似之处。，温州市生产总值2424.29亿元，工业总产值5319.35亿元，全社会完成固定资产投资758.45亿元。
德国考察报告4篇本文目录2017年德国考察报告赴德国农机化体系现状考察报告德国职业教育考察报告赴德国、匈牙利医疗保险考察报告这次赴欧考察，德国、瑞典、法国的有关专家学者给我们介绍了从中央到地方，到基层大量关于立法、行政、司法等方面的信息。
高速公路联网监控系统考察报告一、绪论xx年底通车里程已超过四万五千公里，总里程世界第二，xx年年还将建设五千公里，许多省市的高速公路网已经形成，从省会到地级市都通高速公路，高速公路对发展经济、促进物资、人员交流起到了极大的作用。
城市考察报告4篇本文目录2017年城市考察报告城市文化场馆建设的考察报告涌动的城市化大潮——苏浙鄂城市化建设考察报告赴外学习城市绿化建设及拆迁的考察报告衡南县新县城云集在起步建设时，曾定位于绿色生态城市，绿色生态城市是基于园林城市、花园城市
最新统计工作学习考察报告为解放统计思想，学习先进经验，近期，县统计局组织人员赴涪陵、黔江、丰都等区县学习统计工作，其管理之规范、职责之明晰、协作之紧密、考核之严格，对于做好我县统计工作可资借鉴。一、xxxx黔的主要做法(一)统计意识特别强烈。
美国考察报告范文4篇本文目录美国考察报告范文美国连锁商业考察报告美国林业考察报告美国学前教育考察报告赴美国学习考察报告应美国21世纪学会邀请，湖北省教育厅组派基础教育考察团，于9月26日至10月6日对美国伊利诺伊州的教育管理体制、教师聘用与管理、教
农村青年创业考察报告做好对外宣传。各级团组织应利用各种媒体和平台向公众宣传设立农村青年创业基地的意义和目的介绍基地开展的相关业务，加强自身建设。正面引导公众充分了解并认可农村青年创业基地。
市场考察报告3篇本文目录市场考察报告钱桥带钢市场考察报告对深圳和佛山市场的考察报告一、利川的整体经济情况1、人口与面积：利川市总人口83万人，城区人口12万人，城区规划面积20平方公里，已建面积10.77平方公里，是恩施州面积最大、人口最多的县级市
香港基础教育考察报告按照《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”（XX-2020）实施方案》（粤教师[XX]21号）及广东第二师范学院《培养方案》的相关要求，我们一行几十人于XX年4月中旬赴香港开展基础教育考察学习活动。
社区考察报告4篇本文目录2017年社区考察报告白云区社区考察团赴香港参观考察报告美国社区学院教育考察报告瑞典、挪威社区建设考察报告增强凝聚力加强社区党的建设——上海市静安区社区党建工作考察报告区委组织部余宏杰上海市静安区地处上海市中心区，交
事业单位考察报告范文xxx，男，20xx年6月份加入中国共产党，从20xx年9月至20xx年6月在xxxx大学xxxx学院就读。该同志主要表现如下：一、思想政治与道德品质方面该同志坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。
系统考察报告4篇本文目录2017年系统考察报告人事系统公务员培训考察报告医院信息系统考察报告范文赴美污染源在线监控系统培训考察报告一、绪论XX年底通车里程已超过四万五千公里，总里程世界第二，XX年年还将建设五千公里，许多省市的高速公路网已经形成
党员考察报告4篇本文目录党员考察报告关于保持党员先进性教育活动的考察报告党员干部现代远程教育学习考察报告党小组对预备党员的考察报告范本xx同志于x年x月x日，经支部大会讨论表决，被接收为中共预备党员，至今已满一年。
最新酒店考察报告范例考察时间：2017年09月27日考察地点：海天大酒店、郑州索菲特国际饭店、智选假日酒店以及中州皇冠假日酒店考察形式：进入酒店拍照参观考察考察目的：通过考察酒店建筑，进一步感性的认识酒店装修的内容，加强酒店设计的专业知识，对酒店有
苏州考察报告3篇本文目录2017年苏州考察报告北京、上海、苏州都市农业考察报告重庆市开县乡镇领导干部赴苏州学习考察报告最近，随学习考察团一行去苏州进行了为期一周的学习考察活动，期间听取6场颇有深度和启示的专题讲座，包括现代营销理念、苏州市经济
入党考察报告3篇本文目录入党考察报告中学教师入党考察报告入党个人综合考察报告范文**同志，女，汉族，在工作，任经营部客户经理。近来，他积极申请妖气加入中国共产党组织，特对其考察如下：一、家庭出身及个人简历**，1989年4月1日出生，籍贯为曹屯村
关于在外创业人才开发专题考察报告为进一步了解掌握××籍在外创业人才的情况，更好地服务在外创业人才，并有效培养和开发本地人才，由市委组织部姜波副部长带队，市人才办和各县（市、区）组织部有关领导组成共十四人专题研讨班，于3月25日至4月2日赴上海、北京两地进行主
赴苏州学习考察报告最近，随第十三期中青年干部培训班学习考察团一行去苏州进行了为期一周的学习考察活动，期间听取6场颇有深度和启示的专题讲座，包括现代营销理念、苏州市经济社会发展、招商引资策略与技巧、外向型经济发展等方面的作法和经验，参观了苏州
公务员考察报告4篇本文目录2017年公务员考察报告欧盟三国公务员培训学习考察报告县域经济发展公务员对口培训班考察报告学习小结关于德国和法国公务员培训教育工作的考察报告根据中欧公共管理项目子项目四的计划安排,200*年5月14日至28日,以国家行政学院培训
考察报告：中学教育考察报告考察报告：2017年中学教育考察报告2017年4月25日，德惠市教育系统中层后备干部学员一行，在进修学校王校长及干训部黄主任的带领下对德惠市第四中学教育教学的现状进行了考察，通过考察大家发现我们学校有许多值得学习借鉴的经验。
社会考察报告4篇本文目录2017年社会考察报告关于江镇、赣州、南通、成都等市社会主义新农村建设的考察报告赴*市社会主义新农村建设的考察报告山区社会民生考察报告一、 宇通企业文化考察总结一、缔造服务价值的灵魂美国著名管理学家李维特曾说过这么一句
公司考察报告范文4篇本文目录公司考察报告范文物业公司学习考察报告范文山东电力集团公司考察报告供电公司考察报告xxx公租房属于民生工程，也是人民政府的形象工程。
农村考察报告范文4篇本文目录农村考察报告范文南山新农村建设考察报告赴*市社会主义新农村建设的考察报告农村基层干部南方学习考察报告XX年1月22日至2月2日，以民政部基层政权和社区建设司农村处调研员郭正文为团长的民政部农村基层社会管理考察团一行9人对澳
德国考察报告4篇本文目录德国考察报告中国工业经济联合会赴德国、法国企业技术创新考察团考察报告瑞士德国生态农业考察报告关于德国、瑞典、法国基层选举情况的考察报告经国家外专局批准，由陕西省林业厅组织省、市、县有关林业管理技术人员20人，于XX年
项目考察报告范文3篇本文目录项目考察报告范文项目大突破带动经济大发展（考察报告）甘肃基础教育项目考察报告寻甸大草原考察报告“春城彝苗大草甸运动度假区”项目设计思路受云南省旅游局的邀请，我参加了省旅游局主持的北大营项目专家咨询会，并于7月19日进
酒店考察报告3篇本文目录2017年酒店考察报告最新酒店考察报告范例中民酒店水源热泵系统考察报告一、酒店的劣势1、总体销售力度不足在考察中我们发现该酒店的客房出租率在30%左右(据前台及销售部服务员介绍)，餐饮销售状况更差，下午13:00时至15:00时，在
澳大利亚考察报告范文4篇本文目录澳大利亚考察报告范文澳大利亚林业教育考察报告澳大利亚生态环境建设考察报告澳大利亚保险市场和保险职业教育考察报告澳大利亚、新西兰旅游考察报告为了扩大交流、开阔视野，学习发达国家先进的旅游管理和经营理念，根据市政府领
山东考察报告4篇本文目录山东考察报告（×乡镇）赴山东寿光学习考察报告市人大赴山东华东等地学习考察报告赴山东省xx二中考察报告范光琳9月19—23号学校安排我们一行四人参加了由中国关工委教育发展中心、全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、xx春
中等职业学校学习考察报告中等职业学校学习考察报告一、感悟和思考（一）干净、整洁、优美的校园环境天鹅湖将学校天然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土。
台湾考察报告4篇本文目录台湾考察报告台湾科学教育考察报告台湾热带农业科技考察报告台湾大学的通识教育考察报告XX年4月17日至XX年4月27日，应台湾中华发展商会邀请，在县政府杨玉平县长的率领下，我县召集部分乡镇领导和相关部门负责人共计6人赴台湾台北
青岛考察报告3篇本文目录青岛考察报告关于青岛胶州、崂山、城阳三市（区）招商引资工作的考察报告威海、青岛旅游考察报告不久前，我带领草堰口镇部分村党总支书记参加了县委组织部组织的赴青岛考察学习活动。
学校考察报告4篇本文目录2017年学校考察报告在学校教育教学实践中抓好党建工作——赴云、贵两省教育考察报告上海外籍人员子女学校考察报告教师赴外地学校参观学习考察报告为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理
入党积极分子考察报告一**同志自进入入党培养考察以来，政治上时刻与党中央保持一致，坚决拥护党的路线方针，政策，积极向党组织靠拢，这段时间内***同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，能够自觉冷静地分析自己、评价自己、发扬虚心学习、谨慎工作的作风，积极向优秀党员同志学习，不断充实和完善自己，在实践中与强者共同进步。作为三年级语文教研组长，该同志具有极强的集体观念和团队精神，具有为集体服务、为集体争光的自觉意识。
在日常生活中能够从身边小事做起，能够做到急群众之所急，想群众之所想，将帮助群众的工作切实落到实处，能够正确地处理集体与个人利益之间矛盾。同时，该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风，不追求物质享受，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自己、完善自己，不断提高精神追求。(结合实际例举本季度工作实绩)。
不足的是，***同志还应多关注时事，加强政治敏锐性，争取更大进步。
入党积极分子考察报告二经过一年时间的考察，XXX同志较前段有更大的进步。这段时间内，该同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在工作生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同事当中树立了良好的典范。通过认真考察和全面衡量，我们认为XXX同志已具备共产党员条件并愿意介绍XXX同志加入中国共产党。
入党积极分子考察报告三该同志较前段有更大的进步，这段时间内该同志认真接受了党组织的教育，参加了党课培训。积极学习科学发展观重要思想的深刻内涵，对当认识深刻，在理论上不断充实完善自己。始终注重加强主观世界的改造，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，树立正确的利益观、权力观，在学习工作中理论思维逐步成熟，业务水平不断提高，政治信念更加坚定。
在生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范;学习刻苦，努力勤奋，成绩一直名列班上前茅;与同学相处融洽，人际交往广泛。
在工作上，该同志尽职尽责，能搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，在各个方面关心同学，关心集体，维护同学与班级体的利益，掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用。 希望在以后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事。
入党积极分子考察报告四xxx政府机关总支：
xxx同志于xxxx年x月x日确定为发展对象，经过将半年多的考察，该同志的政治思想得到了进一步的提高，能够始终以一名党员的标准严格要求自己，并且积极向党组织靠拢，认真参加党支部的各项活动，认真钻研业务，提高了为人民服务的本领。
培养考察期间，该同志认真学习党的知识，在学习过程中态度谦虚，遇到不懂的问题能及时向培养人请教、沟通。工作努力，得到了单位领导和同事的认可。能够对照党员标准，认真查找自身存在的不足，积极开展自我批评。在做好本职工作的同时，积极熟悉xx工作的全貌情况，具有较强的敬业精神。
学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在业务学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同事当中树立了良好的榜样。认真参加党支部的各项活动，加强自身理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习平衡提高。
在培养考察期间，该同志积极主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。对党忠诚，积极工作，能够以党员标准规范自己的言行。热爱生活，在日常生活中乐于助人，有很好的群众基础。
一、真抓实干，尽心尽责做好本职工作
一年来，我和全体同志围绕“创先争优”这一主题，真抓实干，务求实效，切实抓好各项目标任务的完成和为民办实事项目的落实。 社会保障体系进一步健全。养老、医疗、失业、工伤、生育保险参保人数分别达到2.4万人、1.6万人、1.1万人、8012人、7009人，分别完成目标任务的113.6%、100.1%、111%、100.1%、100.1%；养老、医疗、失业、工伤、生育保险基金征收分别达到8800万元、2200万元、350万元、110万元、100万元，分别完成目标任务的100%、100%、194%、58%、83%。为全区4800名企业离退休人员100％发放养老金6700万元，从未发生拖欠；养老保险新增参保人员6000人，净增3500人，完成全年任务的116%。城镇居民基本医疗保险参保8.28万人，参保覆盖率达98%。农民工参加医疗、工伤保险分别为5000人、5500人，分别完成目标任务的100%、100%。全区891名事业离退休人员养老金100％社会化发放3951万元；养老保险结算方式“差改全”比例达100%；从12月起将参加机关事业养老保险单位的新办理离退休人员全部纳入社会化服务和管理范围。新型农村养老保险参保2981人，1759人领取基础养老金共计135万元，参保率、发放率均达100%。全区3434名农民参加“土地换社保”，参保率达72%；发放被征地农民生活保障金569万元，社会化发放率达100%。 政策法规宣传不断加强。开展“和谐中国民生行”——人力资源和社会保障政策法规宣传年活动。针对当前社会关注度高的热点问题，配合人力资源和社会保障一系列政策法规的颁布施行，通过发放宣传手册、扑克牌、一次性用杯、手提袋、围裙、宣传画和宣传折页等系列宣传品，为广大劳动者尤其是农民工送去法规、送去慰问，为他们排扰解难、维护权益。结合“走进社区”，在淮海街道举办创业典型事迹报告会，与区总工会联合举办了万达广场商业管理有限公司专场招聘会；结合“走进企业”，走进麦德森和各街道办事处开展劳动保障政策法规宣传和编外用工情况调研；结合“走进农村”，在清隆家园社区举办新农保、医保等政策法规宣传活动。共发放宣传材料1000多份，接受群众咨询400多人次，现场办理助保贷款21人。
创先争优活动深入开展。围绕创业型城区创建、全民养老、人才队伍建设三个重点，在改善民生和服务人才上打造新亮点。制作《大力实施创业孵化工程，全力推进创业型城区创建》电视宣传片，在淮安综合频道《今日观察》栏目播出。 二、以身作则，切实增强廉洁从政意识
一是加强学习。认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、“四大纪律、八项要求”及中央和省、市、区关于领导干部廉洁自律各项规定，牢记“两个务必”，积极参加党风廉政建设的各项教育活动，努力提高自己的廉洁自律意识。
二是管好自己。在工作中始终把握好自己，做到慎初、慎独、慎微。在具体工作中带头遵守各项规章制度，认真执行党内监督条例、党员领导干部廉洁从政若干准则等。坚持身体力行，不接受和赠送任何礼金和各类代币券等有价证券，不用公款大吃大喝、高消费娱乐和健身，不用公款出国（境）和国内旅游等，切实做到既管好八小时之内，又管好八小时之外，既管好自己，又管好家属。
三是带好部属。抓好局党风廉政建设工作计划的落实工作，经常组织全局同志学习上级有关党风廉政建设的文件及区纪委提供的警示教育案例材料。通过学习增强全局干部廉洁奉公的意识，提高大家拒腐防变的能力。要求全局同志在日常业务中保持清醒的头脑，做到警钟长鸣，正确行使党和人民赋予的权力，做到依法行政、按规定办事，坚决杜绝违纪违规现象的发生。
三、解放思想，与时俱进抓好自身学习
一年来，我始终坚持把学习作为提高自身素质、做好各项工作的前提和途径，与时俱进抓学习，不断提高履职能力。
一是学理论。加强人力资源和社会保障政策法规的学习，不断增强执行和运用政策法规的能力和解决实际问题的能力，促进了自身能力水平的提高和各项工作的顺利开展。今年主要学习了党的十七大和十七届五中全会精神，研读了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动学习文件选编》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等，自身的理论素养得到进一步提升。
二是学业务。根据新的形势对人力资源和社会保障管理者提出的新要求，经常深入基层调研，积极到先进发达地区学习考察，组织并始终参与局周五学习日制度，在调研中探索新思路，在学习考察中借鉴新经验，寻求新办法。根据调研和学习考察情况，先后撰写了《区农民市民化情况调查》等2篇调研报告，完成近2万字的读书笔记。
四、依法行政，认真贯彻各项法律法规
一年来，我始终坚持依法行政，围绕学法、用法、守法、执法等环节做了一系列工作，重点包括以下四个方面：
一是坚持学法普法。在日常工作中，主动学习与本职工作密切相关的《公务员法》、《行政复议法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等法律法规，树立执法为民的思想，提高依法行政、依法办事的能力。同时，认真抓好全局的“五五”普法和学法、用法工作。二是坚持依法决策。对资产采购和处置、重大支出安排等重要事项，对出台文件、制定政策、修改意见等重大决策，均在政策法律法规允许的范围内，经集体研究讨论，在广泛听取意见的基础上确定，从未发生决策违规违纪的失误现象。三是坚持依法行政。对涉及群众投诉的问题，严格按照法定程序认真受理，做到有诉必理，有理必查、有查必果、有果必复；在服务大厅实行首问首接制和一次性告知制，推行服务承诺制和办事限时制；发挥本局职能作用，加大劳动监察执法力度，畅通维权绿色通道，全面开展农民工工资支付专项检查、人力资源市场秩序整顿和打击非法用工等执法活动。四是坚持依法办事。秉承社会主义法治理念，能坚决执行党的路线、方针、政策，说话做事以法律为准绳，坚持办事公开、公平、公正。没有任何违法违纪行为。
回顾一年来的工作，虽取得了一些成绩，但离组织和全局同志的期望还有一定差距。我将通过这次述职述廉述学述法，从思想上查找和分析原因，认真进行整改，不断提高自身的政治素质和领导水平，再创我区人力资源和社会保障工作的新局面。
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党委书记党风廉政建设述职报告范文
关键词：地球信息科学与技术；地质实践教学；秭归
中图分类号：G642.45 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）03-0030-03
一、地球信息科学与技术专业定位与专业设置
实践教学是保证地学教育质量的关键，是培养大学生实践能力、创新能力的重要途径[1]。目前，实践教学在高等学校的人才培养中的地位尤为突出，实践教学改革已成为高校中的现代教育改革的重要环节[2]。地球信息科学与技术专业是新兴学科，以地球科学、计算机科学、空间信息科学（遥感、地理信息、卫星导航定位）的交叉为特色学科，也是一门应用基础理论解决实际问题的前沿学科。它在国土规划、城市建设、资源勘察和管理、灾害预防与预报、地质环境研究、全球变化模拟、水体监测等方面都得到广泛的应用。本专业基于计算机技术和遥感技术，应用地球科学和必要的数字化制图知识，通过对各类图像的数字处理和解译，快速、准确、大量地提取各种信息，建立数据库和数学模型，着重于研究并解决地质环境与自然灾害、资源、土地利用、生态系统、城市建设等方面的勘察、规划、管理和动态监测等问题[3]。2003年，我校开办该专业并招收第一届本科生，学科定位主要以计算机科学为主、地学为辅。随着国际国内人才市场的需求的更新，并为了突出我校学生与其他学校本科生在专业上有特色性的差别，本专业在开办过程中，专业基础课程更加突出了地学课程的地位。本专业培养方案的变化不仅在于学分数量的增加，更在于地学课程的具体化和专业化。如，由2007年的地质学基础课，分划成《普通地质学》、《岩石学》、《构造地质学》和《地史学》四门课程，从而能充分保证学生能受到专业、更扎实的地学基础理论知识的训练；此外，在以往基础上，增加《矿物学》、《地质灾害风险分析》等专业选修课程，能丰富学生的视野、引发学生对专业应用的兴趣。在实践教学环节，三峡秭归地质实践教学课程建立在为期一周武汉周边地质认识实习基础之上，实习周期增加、实习内容增加，是本专业一门非常重要的专业实习课程。作者通过多年带课经历，对本专业野外实践教学有些基本认识，也有一些问题需要探讨。
二、实践教学资源和教学条件
中国地质大学秭归实习站坐落在距三峡大坝1Km的新秭归县城，是我校继周口店、北戴河之后的第三个教学实习基地。实习区位于扬子地台鄂黔台褶带与四川台向斜两个二级构造单元过渡区段的黄陵背斜内，结晶基底及盖层出露广泛，构造比较发育，岩石类型丰富，基础地质教学内容齐全。实习区（包括江北）距今18亿年前的古元古代到距今百万年前的新生代之间的各个地质时代的地层发育比较完整，出露较齐全，具有不同时代的地层、各种类型齐全的岩石以及路线尺度、露头尺度等各种类型的构造现象；实习区内崩塌（危岩体）、滑坡、泥石流、溶洞塌陷以及大型典型工程（如举世闻名的三峡工程、链子崖危岩体、新滩滑坡等）具有实例可看；区内具有典型的峡谷、岩溶等地貌类型，为地理学、地貌学、旅游、美术等专业提供了不可多得的活教材；此外，实习站交通便利，生活环境良好，是一个集基础地质、工程地质、地球化学、旅游等几位一体的综合性野外实习基地[4]。
三、实践教学内容和阶段规划
为期一个月的秭归地质实习，目的在于使学生能具备以下基本技能：掌握三大岩类的野外观察方法与描述内容，以及地层系统的建立原则；掌握野外褶皱、断层等构造现象的识别、观察与描述；掌握野外相关地质图件的绘制与要求；具备一定的资料综合分析和整理能力，独立完成实习报告的编写，为以后的学习与工作打下坚实的地质学基础。实习期间，教学形式多样，如室内教学、老师领教、学生半独立教学、学生独立填图、阶段性考试、报告编写、学术报告以及学生自由答辩等。整个实习可以分为六个阶段：
1.领教阶段。该阶段安排教学路线12条，学生由老师带领，采取老师讲解、学生记录观察的方式，主要使学生掌握野外地质工作的基本技能，掌握野外三大岩类以及褶皱、断裂构造的野外观察、识别与描述方法。主要路线安排如下：①实习区踏勘：主要向学生介绍野外地质工作的基本技能与要求，包括：地形图、罗盘和野外记录本等的正确使用；标本的采集与编号要求；另外，实地向学生介绍实习地自然地理和地质概况。②地层路线（含褶皱、断层内容）。翼家湾―九畹溪震旦系和寒武系地层路线：带学生观察震旦系与寒武系地层的岩性特征以及岩性组合特征，观察层间褶皱构造、断层构造、以及层间劈理构造等；了解信手剖面图的绘制，并绘制翼家湾―九畹溪震旦系地层信手剖面图；九畹溪―链子崖地层、构造与灾害地质路线：带学生观察寒武系至二叠系地层的岩性特征以及岩性组合特征，观察层间褶皱构造（平卧褶皱）、九畹溪断层，观察认识新滩滑坡与链子崖危岩体；泗溪震旦系路线：带学生观察岩体与围岩的接触关系；观察震旦系地层剖面，观察各组地层的岩性特征以及岩性组合特征；观察地层间的接触关系及其特征。③岩石路线。黄陵岩基茅坪复式单元岩浆岩路线：岩体类型为侵入岩，主要为兰陵溪岩体、中坝岩体、太平溪岩体、堰湾岩体和东岳庙岩体。主要观察岩体的岩性特征、脉体特征及其穿插关系等；黄陵岩基黄陵庙复式单元岩浆岩路线：岩体类型为侵入岩，主要为三斗坪岩体、青鱼背岩体和小滩头岩体。主要观察岩体的岩性特征与脉体特征等。④变质岩路线（含褶皱、断层内容）：观察崆岭群区域变质岩岩性特点，了解区域变质作用和混合岩化作用的基本特点，观察变质岩区构造特点。⑤实测地层剖面路线：选择泗溪日月坪南华系莲沱组作为实测对象。让学生掌握实测地层剖面的基本方法，在老师的指导下，学生以小组为单位进行实测地层剖面工作。
2.室内授课。①区域地质介绍（3学时）：简述实习区区域地质特点、区内地质特征，概述构造运动与沉积发展史。②实测地层工作方法（2学时）：介绍实测地层剖面的意义与工作方法，分工、注意事项；讲解实测地层剖面的后期资料整理、剖面图的绘制方法与注意事项。③野外地质填图工作（3学时）：介绍地质填图工作的意义与方法，实习区地质填图范围、填图单位与相关要求等。④实习报告的编写与附图的绘制（6学时）：向学生介绍编写野外地质实习报告的意义、报告的格式、章节与相应内容、报告主要附图的绘制方法与要求等。
3.半独立阶段。选择高家溪震旦系地层作为填图单元，在老师的带领下，让学生掌握野外地质填图的基本方法并分组练习。
4.阶段性考试。安排一次室内闭卷考试，考查学生对前期路线教学阶段对教学内容的掌握程度，促进学生对前期的实习内容有个全面的掌握、巩固和提高，并为后期的独立填图打下坚实的基础。
5.独立填图阶段。学生独立完成测区的填图工作，老师在填图区主要地段留守及时指导与解决学生遇到的各种问题。
6.报告编写阶段。学生按报告编写和图件绘制要求，在规定时间内完成报告的编写与装订。
7.自由答辩。在独立填图阶段结束后，让学生以小组为单位，自由报名，自由选题，以PPT形式，汇报实习成果及其中存在的疑问等。
8.学术报告。在实习期间，老师选择与实习相关的内容，以PPT形式，开展相关教学内容或者科学研究的学术报告活动，让学生在课余时间更多地了解地质实习的相关内容，激发学生对地质相关学科的兴趣。
四、实践教学效果
此次实习，学生在对理论的深层次理解、对专业的认识和对自我人格锻炼等方面，都有着不同程度的收获。
1.教学内容本身。实践教学使学生对所学地质相关理论知识有了更深刻的实践性认识。在开展此次实习工作之前，学生已学过《地质学基础》、《构造地质学》和《岩石学》等课程，但平时对理论的理解仅停留于书本和课堂，缺乏对地质知识的直观认识。通过实践教学的学习，学生认为对课堂知识掌握更加牢固。实习也在学生脑中形成了基本的地质工作步骤、程序和规范。经过前期的野外观察实习，建立了基本的思维方式和分析研究的方法，对我们以后的工作至关重要。
2.对专业的认识程度加深。由于本专业相对我校其他专业而言较新，学生对专业的认识尚且处于道听途说阶段，缺乏对专业的理解。通过此次实习，学生普遍认为所学的专业是一门综合性较强的学科，明白了未来就业和继续深造的具体方向，更加积极地热爱和投入目前的基础知识的学习中。
3.人格锻炼。野外实践教学中，具备独立填图环节，其具体实施过程是要求学生在没有老师带领的情况下，学生以小组为单位在规定的时间内完成面积约1.2km2的地质填图工作。工作过程中，学生需要自己制订工作计划，分配工作任务，指定相应工作的负责人；遇到知识分歧时相互辩论，在老师的鼓励下，勇于创新，大胆提出自己的设想和见解；在野外遇到行动上的困难时，小组成员之间相互帮助，形成一个有凝聚力的团队；在野外的生活上，学生艰苦朴素，能克服生活条件的困难；在需要当地老百姓帮助时，不再畏缩犹豫，能很好地跟他人进行交流和沟通。从挑战自我方面，除追求科学、追求真知的态度外，还要有不服输不气馁的态度，累了，再坚持一下就会有重大的发现；伤了痛了，忍耐一下，你就能成就一只队伍……
五、教学过程中的工作体会
1.踏勘阶段。踏勘是整个教学实习的最基础路线。在实习过程中，应教授学生开展地质工作的基本思维方法，即宏观――微观――宏观的工作模式。有的老师在领教过程中，只要遇到教学点，就让学生近距离观看，使得学生没有一个宏观的概念，没有一个独立思考的过程。因此，在学生近距离接触教学点之前，让学生手持实习区地形地质图，使其明白其所处的地形位置、地质区域，知道自己下一步要做什么；在观察描述结束后，再远距离观察，用宏观思维的方式思考，总结此教学点与其他教学点之间的区别与联系，引导学生自主思考后再做总结，不能盲目灌输。踏勘时，要求教会学生熟练使用罗盘。有的学生没有一定的工作基础，不能熟练使用罗盘；可现场携带一块小黑板，将书本中阐述的岩层产状理论用图示的方式给学生演示并讲解；将小黑板作为岩层面，让学生模拟测量产状，并教给学生在不同图件（如平面图、剖面图）中正确的产状表达方式。
2.素描图的现场描绘。在野外，有的学生为了室内野簿的美观和整洁，遇到构造观察点时，不愿使用野簿方格子页面，而是采用随手的笔记本。这样做的后果是，学生的素描比例不协调，室内整理时图件失真。在这种情况下，应引导学生在现场使用野簿，教授其简单绘图方法，教其采用地形突变点作为绘图控制点、使其学会估算现场的实际距离或高度，以便接近真实地进行素描。
3.变质岩的教学观察。同岩浆岩的教学形式基本相同，但有所不同的是，某一教学点可见的变质岩岩性多样。在教学时间有限的情况下，可以以某一种岩性为例，讲述描述方法后，让学生以小组为单位，采集不同的标本，老师现场认可后，让学生回到室内，对野外标本进行观察和详细描述。
4.室内野簿检查。由于野外教学时间有限，学生在野外对教学内容的消化也是有限的；此外野簿检查结果可以作为实习平时成绩的依据。因此，需要在野外教学后，在当天下午或者晚上进行室内野簿的整理和消化。在这种情况下，老师可以告知学生野簿检查方式和具体时间。实践证明，在学生上交野簿前半小时以小组抽查的形式效果十分显著。
5.让学生带着疑问进行第二天的教学。在当天野外教学结束时，现场总述教学内容，简要介绍第二天的教学内容，并对学生提出疑问。学生回到室内，复习理论知识，带着疑问参加第二天的实践教学。实践表明，学生第二天野外实践的积极性非常高。
6.结合学生专业进行实践教学。为了让学生明确野外地质实习的重要意义，并进一步激发学生对专业的兴趣和爱好，在野外教学过程中，老师可以结合专业特征，讲述各教学内容在专业中的体现。此外，由于地球信息科学与技术专业是一门较新的专业，相对本校其它地质专业而言，其在人才市场上的认可度还较低，学生对专业的认识还不够深刻；因此，有必要在此次重要实践教学过程中，结合专业进行适当引导。在进行矿物含量估计和岩性定名时，是否可以通过影像的解译快速和准确的实现呢？在地质灾害教学过程中，学生是在链子崖顶远距离观察对面的新滩滑坡，遥看就如一幅影像图，那么就可以引导学生思考：根据滑坡的野外地貌特征，如何使用遥感影像快速解译滑坡并圈出边界呢？
以上仅仅是教学中几个简单的例子，但是，实践表明：通过这样的例子，学生对自己所学专业的应用方面有了一个更为直观的认识和了解，学习的积极性和兴趣会有很大的提升。
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关键词：社保养老金；投资管理；国际借鉴
中图分类号：F832文献标识码：A文章编号：1006-1428（2007）02-0066-03
一、国外公共养老金投资机构的两种典型模式
公共养老金运作的成功与否，与投资机构的管理模式密切相关。无数实践证明，基金运作的独立性越强，其制定的投资政策越佳，取得的投资回报率越高。对许多发展中国家的实证研究亦表明，较弱的管理体制(即基金管理受制于政治因素)是导致基金回报低的主要决定因素。投资机构的管理核心是董事会(或被称为“受托人委员会”)，董事会应具备驾驭基金投资方向的丰富经验，并能胜任阻止基金配置政治化倾向的工作。
根据董事会成员组成的不同，国外养老金投资机构的管理模式主要可分为以下两种情况：
1．以各利益集团代表组成董事会的管理模式。
此类公共养老金投资机构的董事会主要由政府、工会和雇主三方委派的代表组成。这是国际上普遍采用的一种投资管理模式，如韩国国家养老基金、美国绝大多数的州立养老基金和日本养老投资基金等，其董事会的成员构成都采用了这一模式。该模式的优势在于提名程序简单，且表面上董事会能代表所有基金受益人的利益。实质上，由此三方简单组合而成的董事会，在运作中已明显地暴露出以下三方面的缺陷：(1)造成基金投资带有政治倾向性。产生这一问题的原因是董事会成员在进行投资决策时或出于个人政治动机，或政府代表迫于政治压力，于是在投资项目的选择上，表现为不以投资回报率和基金承担的风险作为唯一考察目标，而主要考虑地方经济利益或个人政治前途等目的。在基金经理人的选择上，表现为不以投资业绩作为唯一考察目标，而是主要考虑投资顾问与政府关系的亲疏程度。(2)当财政资金入不敷出时，机构管理的公共养老金易被挪用。因为养老基金的长期累积性，当财政趋紧时，政府有动用养老金救急的倾向，以弥补其他项目的财政赤字。若董事会议事程序的透明度较高的话，工会代表尚能发挥作用，减少养老金被挪用的风险。(3)董事会领导下的机构投资回报率低。董事会中的工会代表因缺乏专业投资经验，在作投资决策时可能过分倚重投资顾问的建议，不能对项目投资预期作出充分客观的判断。政府代表却因政务缠身，易产生监管“缺位”的问题，可能常常缺席有关重要的养老金投资决策论证会议，不参与决策。一旦养老金投资方向发生重大偏差，则会造成大的损失。
董事会是公共养老金投资管理的核心，在基金的运作过程中，它的作用举足轻重。由它决策的重大投资事项包括：(1)决定基金资产在股票、债券、现金、不动产和其他各项资产上的分配比例；(2)决定相应的投资工具。(3)选定资产管理人，并制定业绩考核标准；这三项决策都需要丰富的管理经验和深厚的专业知识。因此，采用专家受托模式的投资机构，更利于保持运作的独立性和有效性。但目前国际上采用这一模式管理公共养老金投资的国家并不多，以加拿大养老金计划投资委员会和爱尔兰国家养老储备基金为代表。
2．专家受托管理模式。
在这一模式下，投资委员会的董事会成员需凭借在经济、金融、会计或精算等领域的专业经验和投资技能方能当选，具体的资历要求由立法明确规定。为确保董事会成员的任职资格和独立性，建立起透明可靠的提名选拔机制至关重要。加拿大养老金计划投资委员会的董事会成员产生过程如下：首先由联邦财政部长和参加该养老金计划的各州财政部长各推选出一名代表组成提名委员会，由提名委员会设定董事会成员的任职资格，在全国范围内甄选合格代表，经提名委员会同意后将候选人名单上报联邦财政部长。部长继续召集各州财政部长讨论被提名人选，从中选择董事会成员。任命董事长的过程非但要与各州财长协商，联邦财长还必须与全体已任命的董事进行磋商。一旦任职资格确立，董事一届三年，可连任三届；董事长则可连任四届。任何董事在任职期间除违法乱纪外，不得被随意撤换。经过这一选举程序产生的董事会，管理的独立性和效率显著高于前者。
二、构建我国社保养老金投资机构的设想
借鉴国际上的成熟经验，我国地方社保局应建立起独立的投资委员会来管理养老金的投资业务，从而把投资职能从基金收缴与发放的日常业务中严格分离出来独立运作。以新设机构解决目前地方社保局普遍存在的日常管理与投资运作混杂的弊端，降低基金投资的随意性。
投资机构董事会的人员构成和相应职能至少应包含以下几方面内容：
1．投资专家组成董事会，决策社保养老金的投资运作。
发达国家和发展中国家共同的经验教训是，公共养老金的投资决策越远离政治导向，越亲近专家理财，则基金投资的收益率越高。
我国新设的养老金投资机构的董事会人员构成，可参照加拿大养老金计划投资委员会董事会组建的方法，由省内各市区相关部门领导各推选一名业内专家组成提名委员会，根据省内养老金投资的侧重点，由该委员会协商拟定董事会成员的任职资格，然后在全省范围内甄选董事会成员候选人，候选人名单经提名委员会成员一致通过后，报省级领导，再由省级领导组织各市区相关部门领导充分讨论酝酿后，从候选人名单中确定正式人选，组成社保养老金投资董事会，董事长则由省级领导与董事会成员协商后确定。需要强调的是，董事会一经成立，董事在任职期间不受地方行政指令的约束，任命不能被政府随意撤消，从制度上保障董事会在作出投资决策时只需充分考虑地方养老金的保值、增值。
2．董事会下设各专职机构，确保投资目标的顺利实现。
董事会的职责是代表基金主体的最大利益。公共养老金计划的利益主体主要是政府、计划参与人、纳税人和其他政府机构等构成。董事会的责任是监督基金运作，确保利益主体目标的达成。加拿大立法委员会对养老金投资委员会董事会明确规定了两大目标：一是监管基金运作以参与人和受益人的最大利益为宗旨；二是监督预期最大化的投资收益不受到不正当风险损失的影响。进而，董事会应确保基金的日常运作不与上述两目标相冲突。于是董事会通过下设投资、审计、人力资源等各委员会，设计相互独立的业务程序，来评价各部分工作开展的绩效。特别是通过设立投资委员会，制定出投资政策和资产配置的政策范围，以避免董事会投资决策的主观性。
我国地方社保金的投资，亦应参照国际通行做法，立法先行，以《受托责任法》(the law of fiduciary duty)为基石，并制定具体的法规条例来规定社保养老金投资董事会的职责和义务，并制定明确的投资目标。投资目标不应包含过多的社会责任，如发展地方经济，保证当地就业率的增长等。这些目标的设立易使社保养老金的投资偏离收益最大化的轨道。为确保养老金资产的保值、增值，投资目标宜简化，最理想的做法是将投资目标定为：“限定风险水平的投资收益最大化”。有了投资目标，董事会成立后，亦可将职责细分，设立各专业委员会，并制定相应的专业监管程序，由各委员会分工协作，确保董事会任职目标的顺利实现。
3．建立董事会的责任体系和信息披露机制，保障社保养老金运作的安全性和公开性。
当资产的所有人和管理人相互分离时，必须建立制度防止问题的产生。由于公共养老金机构的利益方涉及面广，难以找到一个独立的外部权威部门来判定董事会是否尽责。另外，它主要的利益关系人之一是政府，政府通过制定金融、财政政策能直接影响养老金运作的绩效，从而影响董事会的决策效果。因此，当董事会的职责效果难以衡量时，董事会的信息公开和运营透明就显得至关重要。
信息公开机制要求董事会做到向养老金计划的所有关系人披露相关信息，包括基金的投资目标、为之制定的投资具体程序和所有基金利益人的权利等。公开的信息必须简洁明了。
另外，审计和托管制度也是保障董事会尽责运作的两个有效手段。审计制度能证实基金运作是否符合各相关规定。托管人的主要职能是通过对资产经理人的交易进行监督，来控制资金运行的安全性。
加拿大养老金计划投资委员会董事会设置了严密的内控制度，力求培育社会公信力。它要求董事和投资委员会所有雇员定期申报个人投资情况。以此举来避免投资委员会的职员和董事利用内部信息牟取私人利益。保证董事会不偏不倚地代表基金参与人和受益人的利益；保持投资委员会及全体员工的社会公信力。其他的内控机制还包括：(1)委托独立的外部会计师事务所对董事会账目和运行情况进行审计，并将审计报告直接提交董事会下设审计委员会；(2)设立公开的政策标准，选择委托理财机构；(3)通过近乎苛刻的尽职调查程序选择托管人。
董事会亦建立了强有力的公开运作和报告制度。董事会的年度报告被发送到议会和立法委员会各成员、各利益人集团(包括工会、养老金协会、行业协会等)、经济和社会政策研究机构、大学及各公共图书馆。供任何感兴趣的居民查阅。年度报告的内容包括：经审计的财务报表、机构运作报告(列明：董事会的义务、目标、监管；董事会下设各委员会的地位、监管和经董事会同意所开展的各项工作；董事会衡量绩效的程序等)。年度报告的法定内容还包括去年投资目标的执行情况和来年投资目标；所有投资组合的明细情况及年回报率。这些信息便于人们将投资委员会最近的工作进展和长期的绩效进行比较。另外，前5名高管的报酬必须公开，所有董事和全体管理者的报酬总额也必须公开。
目前，我国地方社保养老金机构的责任制度不成体系，内控制度未得到很好落实，外部审计亦做不到定期检查，社保局的社会公信力较弱。企业和职工尽义务按月缴纳养老基金后，对社保养老金运作的知情权形同虚设。社保局每年只告知参与人最简略的基金年收益率情况和个人账户的累积额。基金的具体投向、运作等情况，别说外界不得而知，即使在社保局内部，基金也被作为少数当权者的“资源”，成为滋生贪腐的温床。
构建养老金投资委员会，同时设立一整套董事会透明公开的议事程序和运作制度，是提高养老金投资效率的保障，亦是部分积累的养老金制度保持可持续发展的前提条件。
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近些年来，我主要负责指导我校学生的青少年科技创新大赛、 “明天小小科学家”奖励活动及全国电脑动画制作活动，尽管取得了一些成绩，但参与的学生只是一少部分，大部分学生未能接受系统的科学研究训练，怎样处理好个别学生与多数学生科学活动的关系，以最大限度扩大学生科学探究活动作用的广度和深度，以及近期和长期的教育效应，是我思考较多的问题，也想通过本项科学探究活动的实施，以实现点面结合、近期与长期教育结合，真正体现我国现代素质教育思想。
新密位于省会郑州西南40公里处，总面积1001平方公里，属于“郑州半小时经济圈”内，已纳人大郑州建设规划。新密历史悠久，文化灿烂。早在8000多年前，我们的祖先就在这片富饶的土地上生息繁衍，人文始祖轩辕黄帝在此出生，立宫建殿、建都定国，开创了华夏一统基业，缔造了华夏五千年文明历史。西汉高祖刘邦始置密县，迄今已有2000余年。境内名胜众多，风光秀美，轩辕丘古城寨城址、黄帝宫、郑公墓、汉墓锺华夏之灵，青屏山、神仙洞、香峪寺、桃花源毓溱洧之秀。轩辕丘古城寨址的发掘，被评为2000年全国十大考古新发现之一，2001年被国务院公布为全国文物重点保护单位，已被专家考证为黄帝古都轩辕丘。
新密资源丰富，物阜品优。矿产资源遍布全境，已探明矿藏有25种，煤炭、铝矾土、石灰石、硅石等储量大、品位高，为工业发展奠定了雄厚的物质基础，由此逐步形成了煤炭、耐材、造纸、建材四大支柱产业。
新密市矿产资源比较丰富，分布着许多大大小小的矿区，特别是煤矿企业比较多。随着国家加大对矿产资源开发的管理，现在许多小矿产资源企业都被关闭，好多矿区都处于荒废状态。由于原来许多矿区过度和不合理开采，造成矿区植被的大面积毁灭性的破坏，矿山环境保护与恢复治理难度将越来越大，矿区及其周边地区的生态环境遭到严重威胁。
随着我国矿产资源开发的加剧，在带来经济效益的同时，也造成了十分严重的环境问题。如在矿产资源开采过程中，对土地资源的破坏和占用，对水资源的破坏和污染。如煤炭矿区矿井水、洗煤水和矸石淋溶水等废水对环境的污染。煤炭开采产生的矿井瓦斯和矸石自燃释放的气体对大气环境的污染等；而重金属(从环境污染方面所说的重金属，主要是指汞、镉、铅、铬以及类金属砷等生物毒性显著的重金属，也指具有一定毒性的一般重金属如锌、铜、钴、镍、锡等)矿废弃物中的酸性、碱性、毒性或重金属成分，通过径流和气体扩散污染水、大气、土壤及生物环境，影响的区域远远超过了矿区的范围。污染物在风吹、水蚀等作用下，迅速扩散到四周，导致周边地区的空气、地表水、地下水和土壤的质量下降，生态系统退化，生物多样性丧失，农作物减产，并威胁到人类健康。近年来，其污染程度有逐年加重趋势。首先是矿山废石尾砂堆放数量愈来愈大，据对国有有色矿山的调查，其年堆放量达2.023亿m3；大量个体和乡镇小矿的废石堆更是漫山遍野。这些废石尾砂堆放既挤占大量土地、破坏植被，又易引发泥石流，成为地质灾害的隐患。矿山过量采掘和抽排地下水诱发的塌陷、地面开裂等地质灾害时有发生，毁坏农田、民房，危及铁路、公路，给国家和人民生命财产造成重大损失。尤其严重的是矿山开采引起的铅、镉、汞、砷等重金属污染及放射性污染已相当严重。部分地区土壤中铅、镉、汞、砷高出正常值几十倍至几千倍，从而出现许多地方病，形成严重的重金属污染灾害。再加上季节性暴雨和伏旱秋旱气候条件，使得表土层有机质和矿质养分流失严重，土壤有效水量减少、通透性差，土壤生态系统缓冲能力越来越弱，土壤生态系统的严重破坏、人地矛盾激化、土壤一植物生态系统的承载力下降。
我国政府十分重视矿产资源开发过程中的环境问题。最近，国务院提出了“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右。主要污染物排放总量减少10％的约束性指标。这是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措：是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；保护生态环境，一方面要在我们的日常生活中牢固树立节能环保的观念，另一方面，我们也要教育学生从身边的事情做起，改善身边的生态环境。于是我就组织了我们学校的环境课外兴趣小组，希望通过森林植被的恢复，保护和改善新密市矿区的生态环境，造福当地群众。
二、目的要求
1 活动目的
(1)知识与技能
该活动旨在突出学生的自主学习，以培养学生收集与处理信息、分析与解决问题的能力。观察和分析矿区环境，包括对土壤中各种重金属的含量分析，矿区中植被生长环境情况的分析等；同时，优选出几种适合于当地生存且能富集重金属的植物进行培植。希望通过这次矿区植物修复活动，系统地培养学生观察、分析的技能，以及对数据的获取和处理技能。
(2)方法与过程
该项活动本着研究性学习的思想与方法，努力使活动内容具有阶梯性、逻辑性、实践性和开放性，通过这一探究过程，从而使学生学习新知识的过程成为情感态度与价值观的培养和能力提高的过程。
(3)态度、情感、价值观
将理论与实际结合起来，使所活动内容变得生动、鲜活，既培养学生学习生物的兴趣，又使学生感到生物与环境密切相关，与我们的生活息息相关，保护环境，保护大自然是我们每个人的责任。
通过此项活动的开展。培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀；树立环境保护意识。
2 具体要求
(1)学生应在教师指导下，认真参加课外实习，细心观察，做好记录，独立思考，严格遵守纪律。完成实习任务。
(2)认识考察矿区的土壤结构，环境特点，主要植物生长特点，以及重金属富集植物的生长情况等，并做好详细记录。
(3)熟练的使用活动中使用到的各仪器、仪表、测量工具等。
(4)能够观察、分析、总结不同种类矿区的土壤结构及植物生长特点。
(5)学会整理材料、进行数据分析，同时能够撰写报告。
三、活动对象、人数及需求分析
1 活动对象及人数
河南省实验中学生物环境科技活动小组成员，计40人。其中第一组20人，为高一年级学生，第二组20人，为高二年级学生。
2 活动需求分析
(1)学生发展的需求
全国第三次教育工作会议提出全面推进素质教育，提出了以德育为核心，以培养创新精神和动手实践能力为重点，构建适应终身学习的教育体系，培养终身学习的能力。
本项活动在设计考察内容时将充分结合高中生物教材，并适当考虑高一和高二学生的生物知识和能力水平，分层次，有梯度，整体推进学生
各项素质的提升。
(2)活动组织的需求
高一和高二年级活动小组学生各分为A、B两个小分队，每队10人，设队长各1名。我校指导教师2名，聘请的校外科技辅导员2名(由该生态环境专家组成)，以保证每一小分队考察时有一位老师指导，从而提高野外考察的质量。校医1名。
(3)活动资源的需求
活动器材：铅笔、记录本每人1本：照相机和摄像机每个小分队至少1部；标签、采集标本用塑料袋各若干个；植树工具若干等。
学校提供活动室1个，作为学校活动用。
四、考察地点及时间安排
考察地点在新密市废弃矿区。每组科技活动时间集中在14天，野外考察安排在暑假进行。野外考察时间8月进行。野外考察食宿安排在新密市市直二初中(暑假期间该校放假，可提供便利条件)。
具体安排如表1所示：
次年扩大小区种植面积进行重复实验。
五、考察路线及内容
本项活动在设计活动内容时将充分结合高中生物基础知识，并适当考虑高一和高二学生的生物知识和能力水平。同时，结合新密市矿区的分布特点，设计以下四条考察路线，学生可依据本身兴趣与体能自主选择。
路线Ⅰ新密市――超化镇
路线Ⅱ新密市――苟堂镇
路线Ⅲ新密市――平陌镇
路线Ⅳ新密市――白寨镇
六、活动重点及难点
1 活动重点
(1)学生把高中生物教材中学到的生物知识应用到实践活动中去，以达到理论与实践相结合。
(2)通过此项活动的开展，使学生能够运用课堂所学理论知识，观察和分析矿区生态环境，了解环境污染对人们生活的影响，治理环境污染的紧迫性。
(3)通过这次活动，系统地培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
(4)通过此项活动的开展，培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀；树立环境保护意识。
2 活动难点
(1)该活动内具有实践性和开放性，为科学探究实验，从而使学生学习新知识的过程成为情感态度与价值观的培养和能力提高的过程。
(2)使用土壤成分析仪器对学生是新内容，也是难的内容，需用利用大学的实验室和仪器。
(3)在矿区野外考察实践活动中每个小组找到一个适合自己小组的课题。
(4)针对课题进行有效创作，写出科学考察报告。
七、活动过程和步骤
本方案分为四个阶段，力求做到组织严谨，流程科学有序，活动层层推进。
1 第一阶段：前期准备，组织发动
(1)进行思想发动，做好知识铺垫。在活动进行前，请专家进行生态环境方面的科普知识讲座，熟悉该活动进程中的常规要求和必须注意的事项。
(2)成立小组，明确职责分工。把活动中的工作标本采集、记录、拍照或摄像、采访等工作具体到每个人，设小组组长，制定活动计划。
(3)做好活动前的培训、指导。聘请河南省农业大学教授赵勇、叶永忠等对小组成员进行调查方法与技术指导；辅导老师对学生进行思想教育。并强调野外科学考察活动应注意的事项。
2 第二阶段：野外考察，现场指导
(1)考察小组到达新密市后到当地国土局、园林管理处等部门走访、查阅资料，了解新密市矿区环境现况。
(2)实地考察矿区环境。做好观察、采集、访问、记录等工作。教师在各个环节中做好指导工作。
(3)采集土壤标本(含照片和实物)，标本标签上应注明采集时间、地点、和采集人。
3 第三阶段：制定可行性实验方案并进行小区试验
(1)结合考察记录和有关数据，对调查的有关资料进行归类、分析，撰写调查报告。
(2)对采集的标本进行分析测试，对测试到的数据进行分析整理。然后在专家的指导下写出可行性实验报告，制定出可行性实验方案，准备矿区的植物修复实验研究。
(3)根据制定的实验方案，选择几个有代表性的小区。
(4)请教专家，优选具有特殊吸收富集重金属能力的植物种植。
(5)在小区进行栽培试验。
(6)定期去维护，观察记录植物生长情况。
4 第四阶段：撰写活动报告并进行成果评价
(1)撰写实验报告。
(2)开展小组成员互评，可评出“最能吃苦耐劳的学生”、“最富有奉献精神的学生”、“考察最认真的学生”、“撰写考察报告最规范的学生”、“体能最佳的学生”、“展示口才最佳学生”等以表彰优秀，形成激励机制。
(3)教师对小组成员进行评价，请指导老师给每个活动小组一个整体评价，然后给每一个小组成员评价。在肯定成绩的基础上，还要找出不足，供设计后续考察活动参考。
(4)对活动中表现突出的队员授予“环保小卫士”称号，颁发奖状和纪念品。
(5)选择比较优秀的实验报告，推选其作品参加各级青少年科技创新大赛。
八、可能出现的问题及解决预案
1 安全问题
这里主要指交通安全和野外考察人身安全。出发前要精心组织，要求学生一切行动听指挥；告知交通安全常识，并严格遵守；准备必备的药品等。
2 注意力下降问题
刚开始，由于活动本身内容的吸引，学生处于好奇，热情可能很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生可能会出现知难而退的情况。因此，要加强学生认真观察习惯的培养，引导和帮助学生解决困难，或给予必要的引导，或进行一些联欢等活动。
3 走马观花问题
在科考过程中。可能有个别学生由于知识理论欠缺，不能认真观察现象和分析其成因，而把注意力放在对矿区其他景观的欣赏上。老师要注重培养队员科学理念，引导学生运用科学方法，去发现身边存在的问题，分析问题成因等。
4 资金问题
主要是活动中产生的费用，特别是购买植物苗或者种子费用。目前采取的方法主要有：一是向学校申请活动经费；二是学生自发捐献；三是考虑能否和相关部门或科研单位联合搞。
九、预期的成果和呈现方式
1 每个小组成员撰写的论文、调查报告等
可能有对新密市矿区生态环境方面的调研报告，也有对新密市矿区生态环境进行植物修复方面的实验方案等。这项活动本身和成果富有较强的教育性。
2 成果会
在学校开展这次活动的成果会，通过成果会，让更多的学生了解生态环境保护的重要性，让更多的人爱护环境、保护环境，人人都做“环保小卫士”。
3 图片和采集到的标本
拍摄的图片，编辑整理好的考察录像资料：采集的土壤标本，活动记录材料等。
十、评价标准
通过“自我反思性评价”、教师对学生的过程性评价、民主评议的激励性评价等形式，对学生进行多维度评价。
从实施过程和方法等多项指标，如制订活动方案、写调查记录、观察日记、实验记录、研究报告、论文、问题探讨策略、发现的问题，探究的方法、活动日记、录像、摄影等：从实施过程各阶段的多项指标，如学生自主提出问题的次数，制订方案的合理程度，参与活动的积极主动性和参加活动的具体次数等；从情感态度与责任感、价值观形成的评价指标，如团队协作意识、考察中的毅力与意志表现等。
十一、教育作用
1 起到探索自然规律的科学教育功能：
2 起到对其他学校、地区开展类似活动的示范性作用：
3 通过系列活动的开展，利于帮助学生树立地质文化开发与保护意识。通过宣传，引起媒体的关注，起到了解、宣传普及地质文化的作用；
4 本项活动具有极强的实践性和开拓性，利于培养青少年的创新精神和实践能力：
5 有利于培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀。
十二、活动开展的优势
1 曾经开展过类似的科学探究活动
本人曾先后多次带领学生进行科学探究的活动，有较丰富的组织与指导学生科技活动的经验。2004年8-9月带领我校科技小组成员到郑州市的社区进行调查；2005年8月带领我校科技小组成员到中牟县雁鸣湖进行生态环境调查等。
2 个人相关知识和经验的积累
1992年毕业于河南师范大学物理系，分配到河南省实验中学任教，主要负责我们学校的科技活动，主要有青少年科技创新大赛， “明天小小科学家”奖励活动，全国中小学电脑制作活动、机器人比赛等。本人有较扎实的科学理论知识和丰富的教育教学管理经验。所辅导的学生中有数十人获得市、省青少年科技创新大赛一等奖，有20多人获得全国大赛一、二等奖，1人荣获欧盟第十七届明天小小科学家环境专项奖(我们国家首次获得的最高奖)，1人参加国际科学与工程大赛。本人也获得了郑州市及河南省“十佳科技教师”称号。
1、地方高校应用型人才培养目标的基本定位
当前，我国社会经济与科学技术飞速发展，高等教育步人了国际公认的大众化发展阶段，高素质应用型人才的需求猛增，尤其在中原经济区建设创新应用型人才缺口量大的形势下，如何培养适应社会需求的高素质创新应用人才，是实施质量工程、提高本科教育质量的重要任务[2]。我院是以教学为主的工科大学，以立足河南地区，依托中原经济区的建设发展，主动为行业服务的专业建设导向；人才培养目标定位为：“把三流的生源培养成适应社会需求的一流高素质创新应用型人才”。
实验教学是教学过程中重要的环节，承载着对学生工程素质、实践能力以及创新精神培养的首要责任，它不仅对学生理论联系实际、加深对理论的感性认识有着非常重要的作用，同时也是实现应用型人才培养目标的主要途径[3]。我校加大实验教学的改革力度，确立以“老师为主导，学生为主体”的实验教学理念，构建以创新应用能力培养为主线，促进学生知识、能力、素质之间协调发展的实验教学体系，与理论教学体系既相互联系又相互独立、相辅相成相得益彰。
2、构建以创新应用能力培养为核心的实验教学体系
首先，对中原经济区的建设所需的专业人才，应具备的技术能力和基本素质进行分解，然后按所需的知识、能力、素质结构设计实验教学体系。并以“针对性、适用性、实用性”的原则改革教学内容和课程体系，对某些课程进行整合，将行业认证和职业技能鉴定要求与相关课程改革结合起来，对教学相关文件进行整合、优化，构建了“一条主线，两种形式，三类师资，四个教学层次的实验教学体系。具体表述为：
一条主线：是指学生的创新应用能力培养，贯穿整个实验教学活动当中，以老师为主导，学生为主体，问题为导引，创新是灵魂的课堂教学方式，把各个层次的实验教学内容有效的联系起来，形成一种系统传授与创新培养相结合、教学与科研相结合、教师与学生相结合、课内与课外相结合的教学新局面。
两种形式：依据实验教学内容特点，设置封闭式与开放式两种教学形式。封闭式教学是指依据教学计划老师指导学生在实验室进行实验，主要让学生掌握实验方法与基本实验技能，具有实验数据处理及实验报告撰写的能力。开放式教学是指课程实验教学计划之外，实验室、实验项目与实验资源对学生开放，由学生自主选择实验项目，做好实验方案与老师预约好，在教师指导下自行动手进行实验。
三类师资是指：理论老师、实验老师、在岗的专业工程师，这三类老师能力各有所长，在指导层次实验时进行能力错位各取所长使用，如基础性实验由讲解理论课的老师指导，能够防止理论与实验脱节变成“两张皮”；实验老师指导综合性实验，能够发挥设备性能的熟知性、知识综合性与动手能力强的优势；工程性实验由工程师进行指导，能够将学生所学的知识与工程应用结合，提高学生的知识应用水平。
四个教学层次：基础性实验、综合性实验、工程性实验、创新性实验四个层次的实验教学，遵循教学规律，由浅入深、由简到繁、由部分到整体，密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合的实验教学立体体系。
3、以“老师为主导，学生为主体”的实验教学模式
在实验课堂教学中以“老师为主导，学生为主体，问题为导引，创新是灵魂”的教学模式，让学生成为实验的“主人”教学的主体。
老师依据实验目的，构建实验教学情景（实物、模型、PPT、电子实验参考书、实验项目的技术背景、相关的工程应用视频、网络课堂、实验挂图及相关资料文献等），然后导出问题或实验现象，激发学生的学习兴趣，再利用智能手机的蓝牙功能把教学资源传给每位学生。引导学生自己构建实验方案，选择实验仪器及相关实验用具。在实验过程中出现的实验现象、发现并不能解决的问题，要适时启发与引导学生创新思维、鼓励学生改进实验方法、勇于探索直至完成。这样学生获得知识才具有亲历性，习尔久之便拥有自主获得知识的自学能力与解决问题的能力。
学生根据自己的兴趣、爱好与特长及能力水平，在学校的实验教学资源网站上选择适合自己的实验项目，然后查阅资料、拟定实验方案、并与指导老师预约好，待老师审验合格后，再进行实验，实验过程中学生自己选择仪器、实验用品，实验过程中要仔细观察、记录、认真思考不断完善实验方法，老师则在旁边充当观察者与指导者，最后提交出论文式的实验报告。这样学生能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识，有利于学生的知识融合、技术锻炼、思维培养、探索创新，促进学生应用实践能力的培养和增强[4]。
4、建立以创新应用能力形成为主的实验考核方式
实验考核方式具有很强的导向性，是学生学习的指挥棒，为了促进学生知识、能力、素质协调发展，改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价[5]，我们创建了一种公开、公平、合理、公正、科学的过程考核方式，考核方式分为平时成绩（40%）、实验报告成绩20%）、操作成绩（40%）、实验项目权重四个部分，对学生成绩进行加权计算，按最后总成绩来进行评价。
平时成绩40分为：实验出勤与上课的准时性（上课时误一分钟为迟到，迟到为旷课一次，旷课三次取消成绩，）配分10分；基于问题的知识建构过程，三次回答不出取消成绩，配分15分；实验过程的独立性、数据的真实可靠性，配分10分；实验现场整洁配分5分。
实验报告成绩20分：实验前预习报告10分，主要包含实验目的原理、实验思路、实验步骤及关键问题的处理措施；实验后报告10分：科技论文的形式撰写，观察分析、归纳总结出的问题、文章的写作的能力，资料选取、数据的分析归纳、步骤的科学性。
操作成绩40分：实验项目进程中的安全性、主动参与性、探究性、独立性、以及团队的协作及实验成功性与应用推广性。
实验项目的权重：实验项目权重分配原则是以创新应用能力形成确认的过程，按照项目的基础性与前沿性、经典性与现代性的结合合理分配权重，一般封闭性验证型的实验项目权重较低，开放性综合型、工程型、推广型与研究型的实验项目权重较高。
专业小组应运而生
人大代表来自各行各业，他们当中的不少人，在各自的领域，既有丰富的实践经验，又有较扎实的理论功底，若能有效地发挥他们的专业特长和才干，对提高代表小组活动的质量和实效必将起到积极的作用。基于这种认识，桐庐县人大常委会决定在原有代表小组活动的基础上，组建代表专业小组。
“然而，在实践过程中，仅仅依托原有的代表小组开展活动，还存在一些欠缺。主要表现在代表小组活动的深度不够，对某一方面的重大问题和突出问题缺乏深度了解，难以提出有针对性的意见和建议。”该县人大常委会从事代表工作的同志意识到了这个问题。
2003年5月，桐庐县第十三届人大代表经济发展、城建环保、社会法制3个专业小组成立。
代表专业小组关注社会热点，体察反映民情，大胆建言献策，开展了一系列视察调研活动。几年来，各专业小组先后就招商引资、改造提升传统产业、国有资产监督管理、“失土农民”社会保障等课题，开展了数十次专题调研，形成了10多篇有较高质量和参考价值的调研报告，引起县委、县人大和县政府的高度重视，受到社会的广泛好评。
调研报告有分量
时间回溯到2004年6月，一份“关于全县招商引资项目基本情况简要分析”的材料同时送到桐庐县委、县政府主要领导的手里。几天后，这份材料下发至全县各乡镇、街道和各部（委、办）。
这份调研报告出自人大代表经济发展组成员俞爱松之手。
作为桐庐县人大代表经济发展组成员的俞爱松，对桐庐的招商引资工作十分关心。2004年县人代会一开过，他就和小组成员一起展开了调查了解工作。其调研报告针对当时招商引资项目资金到位率不够高、部分项目投资进度不够快等问题，建议县政府继续积极实施项目推进机制，力争项目早开工、早投产、早见效，提高招商工作实效；合理有效地配置土地资源，提高项目整体产出水平，增强工业经济发展动力。特别是对合理利用好每一寸土地，严格禁止污染和高能耗项目进入，作了较为详细的分析。
根据人大代表的调研意见，桐庐县经贸局牵头提出相应的对策。从2004年下半年开始，桐庐县对工业用地进行了全面清理，涉及项目共50多个。
同时，严格实行工业项目把关制度，共否定污染项目60余个。
一份调研报告引来招商引资的深层思考和明智决策，俞爱松和他的小组成员倍感欣慰。
今年60岁的袁惠珍是桐庐县桐君街道下洋洲村村民，土地被征用后，她成了“失地农民”。现在，她每月可以领到政府发放的215元养老金。到今年8月份，桐庐县已有近万名“失地农民”参保。像袁惠珍这样每月领“退休工资”的农民有3550余人。这是该县被征地人员基本养老保障办法的实施给他们带来的好处。
这一项关系多少老百姓切身利益的好事的促成，与专业代表小组的工作不无关系。
邱彩云是人大代表城建环保专业组的成员。代表的责任感促使她时刻关注着失土农民这个问题。她会同专业组有关人员先后走访了200多人。越深入了解，他们越感觉到问题的严重性。
2003年6月13日，一份“关于失地农民生活状况和社会保障问题的调研和思考”的调研报告终于“出炉”了。
关键词： 《药物合成实验》 探究性教学 教学改革
《药物合成实验》是面向大学三年级药学专业的本科生的专业平台课程[1]。主要任务是使药学专业学生了解并掌握药物合成实验中常用的实验技术方法和原理，并对必要的实验技巧熟练掌握灵活应用[2]。其主要的教学目的是通过对典型药物的合成及结构修饰的具体操作，使学生亲身动手，进行药物制备，认识较复杂药物的合成路线、生产工艺、结构鉴定和质量与生产关系等。培养、提高学生的合成实验技术水平和动手能力，以适应将来工作的需要[3]-[4]。
1.经典药物合成实验教学方法
经典的药物合成实验教学方法与一般的化学实验方法类似，具有以下特点：老师首先把将要做的实验内容交给学生，通知学生预习并写预习实验报告；实验开始之前，教师把需要做的实验的主要内容及注意事项以授课的形式告诉学生，反复强调实验的注意事项，且必须按照教材或讲义中的实验条件进行实验，否则实验很可能会失败；教师指导学生按照实验内容进行实验；实验完成后，按照化学实验报告的固有格式写完实验报告并上交。在整个实验过程中，学生按部就班地按照“正确”的指导思想、“正确”的实验方法做出“正确”的实验结果，完成“正确”的实验报告。然而，完全按照实验要求的方法进行操作，能得出正确的实验结果就代表实验成功了吗？学生难道对整个实验就没有疑问了吗？他们应该掌握的实验技巧真正掌握了吗？答案是否定的，此门课程面对的是具有一定的实验基础的大三学生，这样的流程恰恰违背教学目的，完成不了相应的教学任务。
2.探究性实验教学
探究性实验即开放性实验，摈弃传统教学灌输式的教育方法，通过学生自主的探求各种未知的结果，最大限度地调动学生学习的积极性，在提高学生实验操作能力的同时，培养学生主动思考、积极求知、渴望真理的品性。一直认为，教师的职责不仅仅是简单地将自己所学教授于人，他更重要的职能是诱导学生自主地去发现，去创造。
下面以药物合成实验中项目贝诺酯的制备为例分析如何进行改革。探究性实验如贝诺酯的制备，其制备分三步：乙酰水杨酰氯的制备、贝诺酯的制备和贝诺酯的精致与提纯。实验为两人一小组，互为对照，一人按讲义，一人则改变变量，改变的条件在第一步与第二步中，最后由学生进行分析讨论并总结。
第一步乙酰水杨酰氯的制备步骤为：在干燥100ml三颈瓶中加入4.5g阿司匹林，2.5ml二氯亚砜，2滴无水吡啶，安装好反应装置与HCl气体接收装置，磁力搅拌；75度油浴，反应回流保温1h至无尾气放出，减压除去多余的二氯亚砜，稍冷至40度以下，加入3ml无水丙酮，加盖防潮。在本实验中，共分七组，第一组是其他条件不变的情况下将阿司匹林即原料药加入量减半，主要是考察反应物的加入量对产物量的影响；第二组是将二氯亚砜的量减半，其他变量不变，其目的与第一组一样是探究反应物与产物之间的关系；第三组是将吡啶的量减半，其他变量不变，从而考察催化剂对反应物生成及其量的影响；第四组则是将阿司匹林的用量加倍，从而增加反应物的用量，进一步考察其对产物产量的影响；第五组是将吡啶即催化剂的用量加倍，观察其对反应的影响；第六组是在无水吡啶中增加一滴水，即加入杂质，考察水对本反应的影响；第七组是将阿司匹林及二氯亚砜的量都增加一倍，进行考察。
在以往的实验中，学生都是按照老师讲的或者讲义上写的确定反应物的量、反应条件及催化剂，但不知道为什么要这样，不这样会怎样，即知其然不知其所以然。正如很多学生所问，为什么反应不能见水，有一点点难道都不行吗？还有反应物的量要这么精确吗？我想最有力的解释就是他们自己做出来的实验结果，然后透过他们做出来的结果，再由其寻找合理的解释，这样的解答应该才是最有说服力的。正如第六组所做的，在无水吡啶中加入一滴水，虽然仅仅看上去并不起眼的一滴水，但产物的颜色却由正常的橙色变为黄色，产物体积也由7ml变为6ml，所以由这一个小小的改变就可以告诉这组同学，化学实验是严谨的，哪怕一个微小的变量，甚至是空气中的水汽都可能使实验结果产生质与量的变化。
3.结语
通过药物合成实验的改革，我们可以充分培养学生的观察能力、积极思考的能力及实际问题的处理能力，将每一个学生的聪明才智充分挖掘，真正做到师生之间无障碍交流，实现教学相长，改进传统的教学模式。教学改革不是一蹴而就的，而是需要不断摸索探求试验，一次次解决旧问题，发现新问题的过程，需要不断改进及提升，正如探究性实验一样，也要靠智慧创造及汗水填充曾经的空白，直到有一天硕果累累。探究性实验的意义也许正在于让你在一次次失败中发现通往成功的坦途。
参考文献：
[1]颜范勇，王兵，王东华.药物合成反应教学研究探讨[J].化工高等教育，2010，2，81.
[2]陈爱华.药物合成反应课程教学研究[J].科技信息，2012，3，14.
[3]郝东，谢世权.论《药物合成反应》课程教学[J].辽宁中医药大学学报，2011，13，270.
如何有效地组织地理课外实践活动呢？
谈到组织课外实践活动，许多老师都遭遇到了当前学生学习任务重，课外活动时间少，绝大部分学生动手能力差，对野外活动的兴趣不浓厚等困境。诚然，这些都是当前中学地理教学中存在的严峻形势，但是，对于立志提升学生能力的教育者来说，问题都是可以克服的。下面笔者就以我校近年来组织开展的活动为例谈如何在高中有效组织地理课外实践活动。
一、提升学生兴趣，精心选择课题
随着高中各学科知识体系的加深，学生对书本以外的周围环境的许多自然和人文现象有了较强的感知能力，也有了探索奥秘的兴趣。随着年龄发展，认识水平的提高，高中生视野较开阔，也有较强的独立思考能力、分析能力，能完满完成各种课外实践活动。长沙市市区及周边地区有丰富的可供考察的，紧密联系所学课程的自然、人文地理事物，教师适当利用周末时间和高二选修课的时间，在长沙市完全有可能成功地组织好课外实践活动。
对于中学生而言，考察内容的选择还是应以所学课程为依据。中学地理新课程标准和学生的心智发展水平是确定考察内容的重要依据。我校根据历年的经验积累，针对长沙市地方特点和地理学科体系，在高一至高二阶段实施了如下实践活动：高一上期实施进行月相观测、长沙市经纬度的测量、岳麓山地质地貌的考察等课外实践活动；高一下期进行洪灾成因实验分析、长沙市雅礼中学附近商业网点密度与效益的调查、身边的白色污染的课外实践活动；高二上期进行长沙市交通状况的调查、长沙市旅游资源的调查、长沙市湘江水质调查的课外实践活动；高二下期进行长沙市垃圾回收状况、对长沙市卷烟厂的调查的实践活动。这些地理课外实践活动，即考虑了与教材基础知识的链接，也考虑到了长沙的地方特色和学校周边的各种状况，选择了最具有代表性的地理事物作为考察的内容，很容易实现顺利开展的目标。其中，长沙市经纬度的测量，岳麓山地质地貌考察活动等是我校目前组织得较为成功的课外实践活动。
二、科学设计方案，充分准备活动
地理野外考察等实践活动是一件头绪纷繁的复杂工作，而且难度很大，对地理教师和学生的要求是很高的。为了保证每一次的活动都得以顺利进行并能取得令人满意的效果，老师要根据教学内容制订详细的地理课外活动计划，对科组老师进行分工，确定每一次活动的辅导老师人选，避免开展地理课外活动的随意性。而每一次外出活动前，指导老师则要制订一套详尽的活动方案，包括选择活动的基地、参加学生的人数、时间的安排、活动的程序、以及每次活动的目标要求如学生实践能力的培养达到什么程度、采取什么方式和方法及措施完成这些目标等等，并预先到课外活动基地进行联系及安排好活动的行程。多年来，由于准备工作做得细致而充分，我们每次均能圆满完成既定的学习和活动任务。
我们在决定组织岳麓山野外考察活动后，为了进一步落实考察内容和设计具体路线，我们高一地理组的老师提前了进行一次详细探查。
返校后，我们上网查找、到当地相关机构收集资料，再参照其他学校的地理野外考察活动，最后通过综合考虑和研究，我们详细制定了考察计划，计划内容主要包括如下几个方面：
（1）确定野外考察目的，主要依据高中地理新课程标准、学生的心智发展水平和地方性野外考察资源特点。
（2）确定考察时间。活动时间一是要尽量选择在天气好、自然灾害少的时候；二是与课堂教学进度相适应，让学生结合课本知识进行实践活动效果较好。
（3）确定考察线路和点位。这次岳麓山实践活动，我们设计了如下考察路线：爱晚亭 → 清风峡 → 蔡锷墓 → 黄兴墓 → 白鹤泉 → 麓山寺 → 响鼓岭 → 云麓宫 → 岳麓书院，考察内容分别为：考察内容：爱晚亭的背斜谷；清风峡的小背斜、沟谷地貌地点；从清风峡前往蔡锷墓、黄兴墓沿途考察岳麓山主要植被、土壤；白鹤泉附近的沉积岩层理观察、涌泉、啼笑岩小断崖；云麓宫、麓山寺、岳麓书院的儒释道文化。特别注意的是，在进行实地考察时，带队老师自己要留意，也要提醒学生注意沿途是否有更典型的考察地点，这样既能激发学生兴趣和积极性，更能将理论联系实际落实到更实处。这次考察当我们在从云麓宫返回半山亭的途中，一个老师发现了更大、更典型的背斜地貌，再一次把队员们引向“课堂”的深处。
（4）提醒学生准备相关材料：如相关教材、教师准备和自己收集的综合资料、照相机、放大镜、铁锤、水壶和用以记录的笔记本、铅笔等。
（5）组织准备：严密的组织工作是顺利进行野外考察的有力保证，对于活泼好动的中学生尤其如此。要使考察队成为一个拉得起走得动，令行禁止、纪律严明的队伍，出发前一定要做好组织工作。本次活动共组织高一40余名学生参与，学校领导和教师6名。按教师分成六个队，各小队设队长一人，协助老师工作。再将各小队划分为若干小组，每组3～5人，小组长负责小组的野外考察、现场讨论、室内准备、作业检查等组织工作。在考察出发之前，我们根据活动内容、地点和参加人员的情况，制定涉及安全保证、群体纪律等若干规章制度，向全体参加野外考察的师生宣读并要求全体师生必需严格遵守。
三、严密组织活动，有效融贯知识
野外观察是野外考察最重要的环节。在进行路线观察时，除重点观察既定的专项内容外，还应关注那些沿途能够见到的自然事物、人文事物等一般地理事物的变化情况，并要求学生随时做好记录。教师在沿途可适当提问、及时回答学生的疑问。在定点观察时，教师要明确考察的范围和重点，耐心向学生讲解所观测的地理现象的特点和成因。在长沙市湘江水质调查实践活动中，笔者引导学生观察从猴子石大桥到长沙轮渡附近湘江两侧景观的变化，包括自来水厂的选址、渡口、码头的区位、排污口的选位、沿线水颜色、洁净程度的变化等。笔者在不同河流段综合性提出了不同问题：橘子洲形成的原因及其发展趋势，自来水厂的选址的区位因素有哪些；湘江水的污染源主要是哪些，污染成分主要是什么，如何减轻湘江水污染；为什么湘江沿线的码头主要分布在河东一侧……通过沿途学生不断的激烈的讨论和老师的及时讲解，学生感觉与母亲河更近了一步，也更关注母亲河所遭受的伤痛，学生纷纷表示要尽自己所能保护湘江。
野外考察有时需要采集样品，包括岩石、植物、水样等。在采集样品时要提醒学生要注意安全，要保护考察区域的环境。我们在岳麓山考察活动中学生利用教师提供的地质锤采集到部分红色砂岩标本。在长沙市湘江水质调查实践活动中，学生采集了从上游自来水厂到下游渡口、排污口等处的水样。
野外观察虽然是考察过程中最重要的知觉过程，但光靠观察和思考，仍不能全面了解某些地理事物或现象发展变化的过程，特别是对于那些人文地理事物的了解，光靠观察是不能解决问题的，必须进行访问和调查。才能得到一手的资料。老师要教育学生，以谦恭的态度和求知的渴望向有关部门和有经验的人认真学习，征询意见或建议。雅礼中学附近商业网点密度与效益的调查活动中，学生须巧妙地询问店铺的经营额，存在的经营问题等。长沙市交通状况的调查，学生除向主管单位调查交通状况外还可向市民调查统计相关资料。在长沙市卷烟厂的调查活动中，学生可向工厂负责人询问厂选址的原因，也可向周边居民询问污染比较严重的季节和时间段等。
四、及时检测反馈，科学总结成果
由于野外考察时间和条件的限制，对获取的各项标本不可能都就地进行鉴定和研究，不少工作需要在室内进一步化验和鉴定，在野外记录和收集到的文字资料要及时进行整理，对野外测试的各项数据进行统计和分析，并对考察中绘制的各种图形进行整饰和清绘。同时，活动结束后，教师要组织学生对考察的内容作系统的综合分析，比较广泛使用的是撰写一份考察报告。撰写考察报告是培养学生灵活运用地理知识的能力和书面表达能力的极好形式，一方面可充分调动学生深入钻研地理科学的积极性，另一方面，也可提高他们运用地理知识表达问题的能力。考察报告可以独立完成，亦可根据考察活动所分小组合作完成一份报告。同时教师要求全体成员全面总结这次活动取得的收获和存在的问题，为今后开展工作积累经验教训。
学生完成考察报告后，老师要认真批阅后进行分析和点评，根据情况组织学生在室内课堂教学中展示考察成果，还可张榜公布和表彰学生考察报告，这样更加激发了同学们参与地理课外活动的积极性。
学生在测量长沙市经纬度时遇到了很多困难，如实验器材的选定、影长起始点的确定、容易错过实验时间等。笔者在学校操场除悉心指导学生外，还通过引导学生不断地思考检测他们对知识的掌握程度和理论联系实际的能力：如为什么在实验过程中不能碰杆子，为什么我们在12点前后要测量的时间间隔为什么要缩短，可能引起测量误差或直接导致错误实验结果的因素有哪些……通过这些随堂检测，学生的深层次的思考更多了，这样的思考也更接近生活实际了。
在湖北省襄樊市有这样一个人，他从垃圾中发现“金子”，人见人厌的垃圾对他来说是免费的生产原料，把这些垃圾运到工厂后制成有机生物肥，从而为城市垃圾的处理找到一条革命性道路。而他也在分解垃圾、为城市环保作贡献的同时，为自己赚了个盆满钵盈。
“神经”？打工汉辞工与垃圾为伍
1953年7月，罗学贵出生于湖北省钟祥市磷矿镇刘阳村，高中毕业后，先后在磷矿镇中学、党校当过教师。他工资较低，妻子在家务农，日子过得一直很紧张。
1997年初，罗学贵被钟祥市劳动局民工培训基地聘为负责人。基地有土地700多亩，建设成养殖、种植示范点，供学员们全程操作实习。罗学贵经常带领学员到种植示范点教学，在为蔬菜除草时，学员纷纷抱怨土质太硬。有一个学员建议：“罗老师，这是土壤板结。在咱农村，施用农家肥就能防止这种情况。咱基地下次种植时，得先在地里施农家肥。”罗学贵认为他讲的有道理。
因此，半个月后在种植另一经济作物时，罗学贵就带领几个学员到附近农村收购农家肥。可任凭他们跑遍附近大小40多个村子，没有一户农民愿意卖给他们。这些农民纷纷说：“这点肥还不够自家用呢！”
罗学贵感慨万千。想不到平日蚊蝇乱舞、臭气熏天的“粪堆”在种地时竟成为香饽饽。看来到农户手中收购农家肥是不行的，基地必须自己积肥。可是，一直到年底，还没攒够所需的肥。
1998年春节过后，因为和主管单位发生了一些矛盾，罗学贵辞职了。钟祥市一家花卉公司看他搞过特种种植，便聘用了他。他每天的工作就是和其他工人一起，为苗圃整地、松土、浇水，月工资只有500元。
1998年2月底，罗学贵和工友在老板带领下，从垃圾场拉回一车垃圾，用铁筛把塑料袋、铁丝等杂物除掉，然后挑来大粪浇在上面。后来，老板又运回过几车垃圾。一位老工人告诉罗学贵：“苗圃因为多年施用化肥，土壤板结，花苗长势不好。想用农家肥改良土壤，又不好收集，老板只好用发酵的垃圾代替，效果还不错……”
罗学贵陷入了沉思。由于长期施用化肥，许多土地出现板结，影响作物生长。解决这一问题的主要措施就是施农家肥，但农家肥收集起来费力、费时，农户自给自足都存在困难。苗圃园需肥量大，花卉老板用垃圾快速攒肥，倒也是一种好办法。想到这里，罗学贵突发奇想：能否像老板这样，用垃圾大量生产“农家肥”呢？如果可行，土地可得到改良，还能消化垃圾，改善城市环境，真是一举多得。
罗学贵通过观察分析，发现垃圾主要由厨房垃圾、工业有机物废料、白色垃圾等组成。如果能够合理分选，厨房垃圾、工业有机物废料都可以利用。他把分选后的垃圾拿去化验，得出“有四种养分”的结论。
罗学贵又找来大量资料，通过查阅得知，可与农家肥相媲美的是有机肥，但当前生产有机肥的主要原料为禽畜粪便、农作物秸秆，收购、运输成本高，“豆腐变成肉价钱”，工业化生产走不通，所以有机肥生产在我国一直停滞不前。罗学贵心想，垃圾本身就有营养，假如用作有机肥的生产原料，可免费就地取材，大大降低成本，生产的肥料具有价格优势，便于推广。罗学贵的信心更足了。
1998年4月，罗学贵辞去了苗圃园的工作，运了一汽车垃圾回到老家，一头扎进垃圾堆里开始了研究。刚开始，拨弄那些散发着阵阵恶臭的垃圾，他恶心得呕吐过好几回，连吃饭都没有胃口。后来，嗅觉麻木了，才渐渐好受一些。
村里人见他放着城里好好的工作不做，回家折腾那些臭烘烘的垃圾，都以为他神经出了问题。得知他在研究用垃圾做肥料，有人说起了风凉话：“想发财想疯了！”以前的好友也赶来劝他：“许多专家都没能解决的问题，你一个门外汉能行？还是出去好好地打工吧。”几个兄弟也连连抱怨他把家门口变成垃圾场了。
面对各方压力，罗学贵不为所动。第一步，他研究如何分离垃圾。他用特制的筛子去除垃圾中的塑料袋、砖头等体积较大的杂物，实现垃圾初选。但初选后的垃圾在形体、质地上相差不大，进一步分离很困难，罗学贵一时陷入了困境。
经过上百次试验，1998年6月的一天早晨，罗学贵发现前一天晚上泡在玻璃缸里的垃圾，此时分成两部分，一部分漂浮在上部，一部分沉淀在缸底。罗学贵仔细查看，发现漂浮物大多是薄膜、纸张等无用的纤维物质。沉淀物则是各种有机质。那些漂浮物用水轻轻一冲，就流出了缸外。罗学贵顿时高兴得手舞足蹈，终于找到分离垃圾的“浸泡水冲法”了！
神奇！垃圾肥赶超化学肥
接下来是如何提高垃圾养分的问题。罗学贵多次到武汉，请教武汉大学、华中农业大学的专家教授。武汉大学的黄敬钢教授对他利用垃圾造肥的想法大加赞赏：“变废为宝，改善环境，而且垃圾中大量有机质可有效缓解土壤板结。”并指出罗学贵以前没想到的问题：“垃圾有难闻的臭味，除臭也很关键，能不能把提高养分和除臭结合起来解决呢？……”黄教授带着罗学贵在武汉大学图书馆查阅了大量书籍，设定了用生物办法解决除臭与营养问题，并帮助选定了30多个菌种。
武汉之行，使罗学贵深受鼓舞。回来后，他在分离好的垃圾中添加鸡粪、猪粪做成培养基，然后接上放线菌等菌种，放在潮湿温暖向阳的环境里。几天后，垃圾物料上长满白色菌体，罗学贵拿到武汉一化验，奇迹出现了――养分提高了5~6倍！而且垃圾中的臭气也消失了，散发出淡淡的酒香味！
接着，他根据试验设计出“垃圾生产肥料”的工艺流程：采取浸泡水冲法分离垃圾（去掉纤维等无机质，保留有机质）发酵无害化处理配少量禽畜粪便或者农作物秸秆粉接菌种（放线菌等）利用设备成型。他又用一周的时间，制定了详尽的技术措施及要求。
罗学贵马不停蹄地筹办工厂。一天，罗学贵在钟祥北郊为工厂选址时，看到一家复合肥厂大门紧闭。向周围人打听，得知这家厂由于生产原料主要是稻草、麦秸，肥料定价高，销路不畅，已停产了。罗学贵灵机一动，我何不与这个厂合作呢？他找到该厂的季老板，介绍了利用垃圾造肥、降低成本的思路。季老板很感兴趣，当即与罗学贵签订了合作协议。
3吨肥料很快试产出来了。此时正是小麦播种季节，为检验肥效，季老板请老家的亲戚朋友小面积试用。可是，两个月后，“试验田”里的麦苗弱小泛黄，出现营养缺乏症状。
罗学贵心急如焚，把肥料样品带到省里一化验才知道，这种肥料所含的“氮、磷、钾”只占总养分的16%。化验人员还告诉罗学贵，国家对肥料的生产有技术标准，商品肥中“氮、磷、钾”养分不能低于20%。
罗学贵心想，缺什么咱补什么。但是，如何在垃圾物料中添加“氮、磷、钾”，并形成一定的生产工艺和生产流水线？在季老板的支持下，罗学贵一头扎进实验室，通过上百次试验，筛选出最佳配方，并设计出较为完善的生产工艺，终于把这个问题解决了。
第二批肥料样品生产出来，罗学贵再次前往武汉化验，结果显示“氮、磷、钾”总养分达到26.7%，超过国家标准，并且还富含微量元素、功能微生物。罗学贵激动地把化验报告带到武汉大学给黄敬钢教授报喜。黄教授连连赞叹：“好！好！把有机、无机、生物肥三合一，你开了先河啊……”
罗学贵和季老板认为时机已成熟，就招聘工人，开始批量生产。可是，开工还不到一个月，季老板因其他原因不能与他继续合作了，罗学贵只得再次筹办新厂。在办证过程中，工商、税务、公安、消防等相关职能部门听说工厂是用城市生活垃圾生产肥料，都特事特办，一路绿灯。
1999年3月，罗学贵的工厂开工生产。一车车垃圾源源不断运进工厂，又变成一包包沉甸甸的肥料。
可是，肥料的销售却不尽如人意。罗学贵知道，长期以来，农民用惯了“双百斤”（亩施碳酸氢铵50kg、过磷酸钙50kg），让他们去接受一个新产品，简直太难了。
就在此时，垃圾造肥的消息传出后，许多新闻媒体前来采访报道。《湖北日报》在头版报道了罗学贵及他的垃圾肥料。媒体的宣传和报道，使这种“绿色肥料”的销售形势迅速好转，订单像雪片一样飞来，几万斤肥料销售一空。罗学贵又招聘了几十名工人，加足马力生产，前来提货的汽车排成长队。仅春季几个月，罗学贵和他的合作伙伴就赚了个盆满钵盈，步入百万富翁之列。
1999年9月，国家科技部获悉罗学贵用垃圾造肥，便组织60多人的考察团前来考察，其中有市委书记，有肥料、农业方面的专家、教授。考察团通过检验和大田对比，一致认为罗学贵用垃圾生产的生物复合肥能明显改良土壤，增强作物抗病力，抑制病虫害，提高产量和品质。更令考察团一行人津津乐道的是，这种肥料以垃圾为主要原料，变废为宝，对减轻城市垃圾重压、减少环境污染起到较好作用，为城市垃圾处理提供了可借鉴的道路。一位白发苍苍的老教授拉着罗学贵的手说：“你为人类做了一件大好事，希望你把这个事业做好！”
豪爽！全国的垃圾都是我的生产原料
但是，进入10月，罗学贵遇到新的问题。负责原料供应的科长反映垃圾场的垃圾已所剩无几，到另一垃圾场又很远。销售科长反映，产品出现滞销。垃圾问题倒好解决，产品的销售势头为什么减弱了呢？
一天，一个老客户又来提货。罗学贵同他开玩笑：“怎么啦，我得罪你啦？往常一提就是十几吨，这次怎么提这么少啊？”这个客户解释：“我们小镇就几万亩地，何况还有其它肥料在竞争，哪儿能卖那么多肥料哟……”
罗学贵心里一动。是啊，一个地方需求量毕竟有限。要想扩大销量，必须眼光放远，开拓新的市场。能不能异地建厂？这样既解决了垃圾来源问题，又能依据地域优势在当地肥料市场中分一杯羹。
没过几天，襄樊市的一位朋友向罗学贵建议到襄樊办厂：“襄樊面积大，是农业大市，肥料市场大，并且，在西郊的月亮湾公园，有一个巨大的垃圾场，8年来襄樊市区所有垃圾都倾倒在那里。”
2000年8月，罗学贵在襄樊市樊城区贾汪村月亮湾公园的垃圾场附近，新建了一家工厂，并把生产出来的肥料命名为“施乐得有机生物复合肥”。
可是，销售举步维艰。罗学贵这才醒悟，新闻的效应已经消失，一切都得从零开始。如何让襄樊的农民去接受一种陌生的新产品，迅速占领市场？单纯依靠广告？不行！农民是最讲实际的。罗学贵一班人决定破釜沉舟。
罗学贵把业务员分成几路，每路带一车肥料，走村串户逐家派发肥料，来年看效果再收钱。刚开始，人们都不敢接受，怕施错肥耽误一季的收成。罗学贵改变策略，首先“攻取”村支书，把各种检测报告、媒体报道拿给村支书看，村支书相信了“施乐得”，开始向村民进行宣传。就这样，2000年秋季，工厂生产的肥料告罄。
但是，由于货款没有回收，罗学贵只得动用“老本”为工人发工资。最艰难的时候，他身上只有十元钱。生活的艰辛可以凭意志克服，但内心的担忧却如毒蛇一样缠着他：来年农民会主动交钱吗？
2001年初，罗学贵忐忑不安地和业务员下乡收款。出乎意料，农民都纷纷赶到村里的收款点交钱，并一致要求他们在种稻时再送肥进村。
镇上的肥料经销商听说广大农民对“施乐得”的赞誉，都纷纷前来签订购货合同。一传十，十传百，“施乐得”的市场由此打开。
2002年6月的一天，罗学贵陪几位客户在饭店吃饭，上了一道“糖醋鱼”，客人们吃了一口后，都不再动筷。其中一位抱怨：“现在的鱼都快成化肥鱼了，真难吃！”另一位也说：“养鱼户也真是，明知道往鱼塘撒化肥会‘泛塘’，鱼的品质也大打折扣，可就是明知故犯……”
罗学贵灵感顿生：“垃圾肥”的特殊构成，能不能避免这些问题呢？他来到襄樊市职业技术学院，向一位王教授请教。王教授说：“碳铵、磷肥倒入鱼池，碳铵往上冲，磷肥往下落，整个水体都是肥水，遇到天气突变，气压下降，水中氨气就会导致鱼‘泛塘’。”接着，他又与罗学贵一起对“施乐得”进行试验。检测得知，“施乐得”溶水后漂浮，只作用于水体40厘米以上，40厘米以下是清水。由此得出结论，鱼在清水的环境生存，就不会“泛塘”。
“有了金刚钻，敢揽瓷器活。”罗学贵再次采取赊销办法，并请养鱼户在不同水面分别施用“施乐得”和其它化肥，两个月后看对比效果决定是否付钱。
罗学贵两个月后前去，养鱼户们不仅结账，而且决定今后专施“施乐得”。因为经过对比，施用“施乐得”的鱼塘不泛塘，鱼增产15%，肉质鲜美。由此，罗学贵的“垃圾肥”又打开新的市场：养鱼。
2004年初，为应对供不应求的销售局面，罗学贵又在襄阳区伙牌镇投资70万元，建成年产3万吨的分厂，并成立“襄樊施乐得生物肥业有限公司”，至此，“施乐得”成为湖北省最大的有机生物肥生产厂。
鉴于罗学贵在垃圾造肥、城市垃圾处理上的突出贡献，武汉大学于2002年8月聘其为“客座教授”。他的“利用生活垃圾生产有机生物肥生产工艺”在2004年初取得国家专利，并同时获得“首届亚洲国际新技术新产品博览会金奖”、“世界华人专利技术博览会金奖”等荣誉。武汉大学客座教授、世界著名环保专家瑞格・费斯克教授在武汉大学听了罗学贵所作的报告后，盛赞这种技术“对实现可持续发展非常重要，要在全世界大力推广。”而罗学贵在获得鲜花、掌声的同时，也得到滚滚财富。
关键词：全过程监理；前期监理；房地产策划
建设工程监理制度通过立法的形式在建设领域推行不到20年，见证着我国工程建设行业规范化、规模化和工艺技术水平的高速发展，发挥着重要的促进作用。理论上的监理是工程项目活动的全过程监理，服务的阶段范围涵盖项目前期投资分析决策、勘察设计、施工到竣工验收，涉及多学科多专业的技术、经济、法律、管理等知识的系统工程，是一项高智能的技术服务工作。但从我国监理行业目前的发展现状来看，存在较大局限性，主要以施工阶段的监理工作为主，控制重点集中在质量目标上。为提高市场竞争力适应新发展，与国际惯例接轨，监理应积极介入项目建设全过程的投资控制，尤其是在工程前期阶段。本文结合工作实践经验，就房地产开发项目的前期监理任务和控制要点进行分析和阐述。
1 项目概况
某某花园项目地块位于城市东部，是紧贴三环边上珍稀的土地资源。地块总占地面积约20万平方米，容积率2.3，计容总建筑面积约46万平方米，总建筑面积约62.5万平方米，目标打造成一个原生态的主题商住大社区。在监理公司介入之前，开发商已经成立项目公司并通过竞拍的方式取得土地使用权，已取得的行政审批手续有：《国有土地使用证》、《规划设计条件告知书》、《建设用地规划许可证》和《规划道路、建筑红线地形图》。常说的房地产五证已具备两证。
2 项目前期投资决策阶段
决策阶段的监理咨询服务工作，主要是进行充分的市场调研，综合分析项目的技术内容，预测项目的经济前景，为项目提出具有较高科学水平和参考价值的咨询报告和意见。房地产项目策划方案不仅仅是一个结论性的方案，它还应包括基本信息数据、分析论证过程及为各种可行提供科学依据和参考方案。
2.1 市场调研分析
2.1.1 区位分析
本项目位于城市东部三环边上，与该市市民普遍认可的市区“心理距离”（三环内）对比，属城市近郊。近年来，项目所在区域已有不少大型房产项目呈点状、片状开发，推进该片区的城市化进程。但由于缺乏整体的规划，有效的资源组织，开发商之间独自为营，没有高端商业，只有自由、蓬勃的沿街铺面马路经济，呈现的依旧是类城乡结合部的面貌，还不具备城市的品相。而且，城市布局中独缺东部新城核心区。以上的现状条件，均可视为本项目的机遇和挑战。
2.1.2 产品定位
我们的服务团队对该片区的发展战略、交通状况、生活配套设施状况、居民结构、房地产开发和销售情况等进行了实地调研考察，信息收集和分析，并选取了两个区位条件和规模都相似的成功案例给开发商作为参考。经过与开发商充分的沟通了解，及专业团队对宏观、微观的投资环境，政策研究，我们建议该项目应充分利用场地内丰富的山、水、绿自然资源和便利的交通条件，通过自身规模优势，集合一切优点和差异点，独创性地打造出一个集居住、商业、休闲、养老于一体的配套服务功能完善、产品内容丰富的原生态大社区。我们提出“城市向东，生活向阳”的口号，倡导一种健康、阳光、积极、热爱生活的态度。综合定位为：中高档次为主，搭配适量高端层次产品。
2.1.3 形象定位
注入先进的规划设计理念，打造出一座主城区的卫星城，一个有着便利的交通，完善的配套，绿色健康宜人的环境，新型的养老概念示范城，承接城市东部核心区的功能，并开启四环时代――进一步可触都市繁华，退一步可归宁静生活。“养老地产”不能拘泥于字面的理解，狭义地理解成老人社区。中国人的传统思想文化根深蒂固，重视人伦关系，人到暮年，需要满足儿孙满堂，共享天伦之乐的精神需求，通过创新设计理念的手段引导合适的距离和资源组合，让“多代同堂”和谐共居成为可能。更进一个层次，我们希望通过该项目的实施，同步推进开发商的形象品牌建设，从而打造出专属的地产品牌模式。我们的规划理念是：将以人为本的理念贯穿于人成长的整个轨迹，关怀人在各个阶段的需求，并以适老为终极目标的地产，打造出一个让人憧憬的适合一生居住的“一生之城”，“多代同堂”大社区，追求更高层次的人居文化。
2.1.4 目标客户定位
依据上述项目定位――“绿色健康、新型养老”，与之相适应的主要目标客户是“刚需改善型”这个独特客户群体，也就是现阶段刚刚退休的群体。城市中，这部分群体具有共同的特点：（1）刚升格为祖辈的角色；（2）来自“四二一”家庭，即由祖辈四人，子辈二人和孙辈（独生）所构成的金字塔形家庭，三代同堂；（3）领退休金，享受退休后基本医疗保障；（4）具备一定的经济条件，有一定的储蓄；（5）子辈集中在78-80年后出生，受教育程度较高，工作较稳定；（6）有一定的精神追求，懂得享受生活。随着社会物质文明和精神文明的全面发展与进步，今后这种类型的家庭和人群将越来越多。区别于以往敬老院、福利院的概念，在经济社会新常态下，养老将更人性化，多代同堂将更和谐，可高起点，高标准发展养老概念的地产。
2.2 概念性规划设计
每个项目的落地成型都是在其特有的条件下，量身定制而成。在项目定位上，经过与开发商的多次汇报、论证、调整后，基本接纳了我们的方案和思路，并对创新的概念表示赞赏。在此基础上，为进一步把方案具象化，我们的团队提出与之相匹配的规划设计要素：（1）附近有一个畜牧场，通过协作等方式把资源有效整合。将来项目建成后，为业主提供可租用的农地，可自种、托管、配送，自给自足健康食材，提供一种健康的生活方式。（2）全社区无障碍设计，突出体现“建筑以人为本”理念，更加注重生活中的细节，方便所有人的生活，例如：电梯采用低位按钮，兼顾儿童和坐轮椅者的使用；整个社区配备清晰的图形化信息指示；社区内免费乘坐电瓶车，为行动不便及长者提供便利等等，彰显细节美和人文关怀。（3）按不同年龄阶段设计成不同的产品组团，对各阶段所需满足的功能加以强调突出。（4）社区拥有自己的专业的家政服务队伍。（5）社区游泳池、草地保龄球、（露天）小剧院、图书馆、BBQ等一应俱全，将休闲、兴趣、娱乐、景观性等很强地结合在一起。（6）配套公建：与妇联、福利机构或社会团体（如志愿者联合会）合作开发“多代屋”，将幼儿园、青少年俱乐部、老年大学、幼青中老聚会点都聚集到一起，为儿童和老人交流接触提供一个场所，从小培养尊老爱幼、互助互爱的优良品德，创建新型的义工和谐社区。小孩与老人对话，为老人读书，教老人浏览互联网、唱歌；老人可以把日常生活方面的技巧、带孩子的经验等都传授给现在年轻人。老年大学设有多功能厅、图书馆、咖啡厅、活动室和休息室，而且课程设置涉及陶艺、绘画、摄影、京剧、文学等多种类型。我们不仅仅是在造房子，旨在引导一种和谐有爱的生活方式，回归邻里大爱的时代。距离项目地块不到1公里处新建成一家三级甲等医院，是本项目非常有利的配套。作为一个补充，建设社区内的康体医疗中心，包括多功能运动场所、疗养型健身器械区、社区门诊等，担负整个社区的医疗卫生保健工作。安全、健康、丰富、可持饭卡消费的公共食堂（食材来自于生态农场），为有需求的人群提供生活便利。
2.3 项目投资估算与资金筹措
2.3.1 项目投资估算
主要的测算项目如下：（1）行政事业性收费（各项测量和检测费、城市基础设施配套费等）；（2）咨询、服务费（招标费、水保方案编制费、环评报告书编制费、施工图审查费、预算编制费、监理费、勘察、设计费等）；（3）建安费（土建、安装、装饰、人防）；（4）配套附属工程费（白蚁防治、防雷工程、电梯设备和安装、弱电系统、高低压配电、集中抄表系统、供水、燃气管道、无动力化粪池、有线电视等）；（5）营销策划费；（6）不可预见费。依据工程建设的经验值和地方国家的计费标准，本项目投资估算约16亿元。
2.3.2 资金筹措
项目开发的资金来源：（1）开发商自有资金；（2）土地抵押登记贷款。为了分期建设和贷款的灵活操作，我们建议把国土证分割成四块，项目启动后，首先拿出其中一块去抵押贷款。开发商接受了该建议，并办理了《国土证》的分割手续。
2.4 勘察设计招标
根据《规划设计条件告知书》载明的规划设计要求、经济技术指标及业主已经确定的项目定位，编制《项目设计任务书》。对规划总平面、套型比例、各项配套和园林环境等都提出了具体的设计要求。在这个环节，我们作为业主的招标，采用勘察和设计联合招标的方式，择优选择了勘察设计单位。
3 设计阶段
设计阶段力求把建设单位的美好设想变成具体的实施蓝图。整个设计阶段分为方案、初步和施工图设计三个阶段，根据三个阶段进程，穿插办理各种行政事项审批手续。对建设单位来说，时间就是金钱，紧凑高效的计划编排可提高资金的使用效率。因此，我们的团队对投资项目的各行政事项审批流程及地方政策非常熟悉。近年来，政府在简政放权方面做了很多的改革，这些都是需要我们及时去了解掌握的。
3.1 方案设计阶段
方案设计阶段是把上述投资决策阶段所有的分析、思路、定位等要素，从文字决策变成图面视觉的定调总纲，也是投资目标控制的关键阶段。而投资的控制目标不是单纯地降低造价，而是从源头以土地价值最大化策划为核心，寻找项目投资的高收益比。本阶段，主要介入的是建筑专业的技术人员，审点是方案能否体现业主的意图和是否符合经济技术指标等；涉及的行政事项审批有：建设工程设计方案审查、水土保持方案审查、环境影响评价文件审查、立项、人防工程报建。
3.2 初步设计阶段
总规方案通过审查确定下来之后，进一步对图纸进行深化设计。本阶段，建筑、结构和设备各个专业的技术人员都要介入，审查的重点是：设计单位编制的概算是否合理、结构选型和选材是否合理、主要设备选型是否正确可靠、建筑防火和消防是否符合规范、楼宇智能化是否先进可靠等等；涉及的行政事项审批有：初步设计和概算审查、办理《建设工程规划许可证》、消防设计图审查。
3.3 施工图设计阶段
施工图是最终的设计成果。本阶段审查的重点是：主要数据和标准是否正确、建筑构造大样是否正确、是否执行强制性规范条文等。涉及的行政事项审批有：施工图和节能审查、节能备案。
4 结语
本项目是一次非常宝贵的全过程监理实践经历，本文主要针对前期监理咨询服务作了论述，其中相当大一部分属软科学研究，当前我国的工程监理非常缺乏这一领域的实践。现在的监理工程师基本上都是工程技术人员，经济、技术、管理和法律知识能够综合运用的人不多。在全球经济一体化的大环境下，监理企业应加强复合型人才的培训，促进我国监理行业发展既适应中国国情，又能与国际接轨。
参考文献
