时间：2022-07-02 10:21:06
一.德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风。我在这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。
跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。所以，面对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。真正做到身体力行，言传身教，课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或疑惑。同时，我也时常从学生身上反省自己的教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们。
二.能
本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老师为师父。每周我都要去听她的上常态课，通过这样的方式，我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了，取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。在本学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教学。但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有关的素材。
三.勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。本学期，我共听课69节，其中师父的课为19节。通过这样的磨练，我让自己的教学经验更丰富。而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。
四.绩
在这一个学期里，我感到特别庆幸的是我继续担任了我们那个班级的语文教学工作和班主任工作，因为我对孩子们和家长们都有了一定的了解，所以在工作方面变得顺利而有效了。
在教学工作方面，我认真备课，上课，争取让孩子们收获各种学习的方法。
这一学期，我需要教学四年级的语文学科。刚开始时，我对四年级的教学要求还不清楚，在学校没有给我安排师父学习的情况下，我有时间就走进袁静老师的班级，刚开始时我故意调整了教学节奏，希望能够听完了袁老师的课，自己回去有针对性地修改教案，查漏补缺，使我刚开始的教学不至于完全摸不着头脑。通过听课请教，我感觉到四年级的语文教学比起三年级来说第一课时没有那么细致地指导生字的读写，重要的是捉住重点、难点的字词进行突破。还需要通过学生的预习，去拓展他们的知识面。
通过观察，我了解到了我们四年级的班级找中有的每天要求摘抄，有的要求写一写当天的收获，其实这目的都是为了让孩子积累作文素材。我便借用别的老师的方法，将两者进行穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求他们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实的感受。当然，每天的课外阅读还是必做的作业。
有很多家长还来向我反映，说觉得我这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书了，再也不要他们再三要求了。
有时，我再去听袁老师的课时，我惊奇地发现，袁老师讲到的很多知识点跟我在课上讲到一样，我特别高兴，说明我对教材的把握有了一些门道，不过，每一次听完袁老师的课，我总能发现我的课堂容量还是不如袁老师，而且孩子们的兴致以及班级里的学习氛围还是好袁老师的班级差距挺大的。
在我的专业发展发面，我今年特别加入了湖小读书俱乐部和新教育实验活动中，参加了这样的社团，我就能很好地督促自己加入到专业阅读的行列中，让自己每天都要翻上一会儿书。听着每个老师自己的读书心得，我觉得我不读书都不行，在读书的路上，我跟着那么多的同伴一起，让自己没有任何懒惰的理由。
不过，虽然我平时把大部分的时间放在了自己的课堂教学当中，但是在科研方面，我始终缺少一些钻劲，未能在论文方面很好地投入。反省下来，主要是自己还没有对自己进行严格的要求，没能够将自己对问题的思考进行深入地研究。
这一学期，我在校效益月学科素养调研中获得个人素养一等奖，在校青年教师封闭备课、赛课活动中获得优胜奖。
而在班主任工作方面，我采用了多种鼓励机制，像“小组竞赛制”、“荣誉勋章”、“喜报”、“班级简报的表扬栏”、“评选自主管理小干部”等多种媒介的参与，让学生们对我产生了新的期待，他们总是对我那些稀奇的、有趣的奖励感到有趣。通过这样的方法，学生们自己主动争取各种荣誉，学生们学习的氛围浓了，表现欲强了，所以他们的进步也就大了。这学期，孩子们特别认真地进行了广播操的练习，并在比赛中获得了四年级组的第一名，这不得不说是学生们的一个进步。
四.廉
又一学年从日历上悄然滑落,一年来，在理论与实践相结合的过程中,有成功的经验,也有失败的教训,现对本人的教育教学工作从德,能,勤,绩四方面做如下总结。
一德。
本人热爱教育事业,思想上,行动上与学校保持高度一致,不说不利于团结的话,不做有损学校形象的事,时时处处树立个人形象,树立学校形象,把个人的利益与学校的发展结合在一起.与家长交往,不卑不亢.在学生面前,率先示范,以理服人,用高尚的师德赢得学生及家长的一致好评,用实际行动践行了为人师表四字。
二能。
教学上,解放思想,接受新理论,用先进的课改理念指导实际工作.已能熟练驾驭互动激趣课堂,激发学生学习兴趣,指导学生自主合作,探究,引导学生探索,创新,课堂气氛热烈,教学效果扎实,有效.课下能有针对性地教给学生学法,引导学生注重学习过程和学习细节.课后狠抓学习任务的落实,绝不给以后的复习撇遗留和漏洞.积极参加每周的教研,虚心听取组内其他同志关于课改的心得和经验介绍,坚持听课学习，认真评课.现在,本人的教学基本功扎实,业务能力不断提高,公开课受到本组同志的好评。
教育学生方面，努力培养苗子,转化后进生,营造和谐,奋进的班级氛围.结合本届学生特点,开学初头一个月,大力培养学生良好的生活习惯，学习习惯等，为班级全面工作的开展铺开面.之后,抓学习，抓纪律,当中贯以爱心,耐心和细心.课余,组织学生探讨怎样做才能成为一名优秀的中学生,本人也经常对学生进行为人与为学方面的教育,强调为学先为人，做人是第一位的。经过不断的探索,努力,班级形成了良好的风气,人人力争上游,纪律良好,无一人流失。
三勤。
本人爱岗敬业,无私奉献.从未因个人私事而影响学生一节课.只要在岗,绝不干与工作无关的事,保证高效的工作效率，良好的工作质量,满点满勤,风雨无阻。
四绩。
2019年度教师德能勤绩廉个人工作总结
德：通过书记讲党课、党员大会、党小组会、外出参观以及每周园内政治学习，丰富了自己的政治理论知识，提高了自己的政治素养和党员意识，始终能做到甘于奉献不计较个人得失，尤其是多少次加班加点完成工作却从无计较和怨言，在教师队伍中发挥了一面旗帜的作用。严守园规园纪和幼儿园职业道德规范，树立高尚的教师职业形象，尊重接纳每一个孩子，让孩子在宽松温暖的环境中感受到爱与信任，与同事团结合作，虚心学习，互相补位，营造了和谐、积极、融洽的班级文化氛围。
能：暑假期间赴东北师大参加了优秀青年干部综合素养培训，此次培训对我是一种鞭策，几天充实的研修学习丰富了我的理论知识，接收了大量的具有时代性前瞻性的教育理念，令自己对职业的认识有了一个新的高度。作为教研组长，自己第一次担任此项工作，首先对教研组长的工作职责熟记于心，每次教学园长给我布置的任务我都会尽心、尽力、高效地完成，协助教学园长制定教研计划，结合教师情况安排送教进社区活动，组织老师进行平行班教研、领域整合活动的教研等等，自己在管理水平有了新的提升。当然在做好教研组长工作的同时，班级工作能力以及自身专业水平也在同步提高，在师傅的用心指点下，自己在家长工作能力以及针对个性孩子的教育策略上有了明显的进步。结合日常工作的经验积累，再次深入全面学习了《指南》，对《指南》精神有了全新的领会，并顺利通过了职称申报水平测试。
勤：工作中自己始终勤勤恳恳、踏踏实实、认真负责对待园里的任务、教学园长布置的任务以及班里的工作，并尽可能高质量地完成，除此之外自己在工作上多了一份细心，尽量改掉了之前粗枝大叶马虎了事的不良习惯。经常不管家里还不满两岁的儿子在园里加班加点，但对此自己从不抱怨。协助班长做好各项班级工作，学期初构思并创设了以米奇风为主的班级环境，大到墙饰、家长园地小到入区卡全面进行更换调整，并将国学文化融入于其中，结合主题活动开展丰富主题墙，为幼儿创设一个兼具教育和审美价值的班级物质环境。
绩：我将自己赴东北师大的学习情况向老师进行了汇报展示，培训内容进行了多次修改，尽量做到具体、丰富、实用，让这次外出培训最大限度地辐射到其他教师。作为教研组长，协助教学园长制定教研计划并组织老师开展社会领域与其它领域整合教学的研究与实践，从“环节设计与组织”入手做好领域整合教学的课程研发工作，并汇总课程研究成果资料，完善具有本园特色的课程资源库建设；分管社区工作，结合教师情况安排早教进社区人员及时间，在不带班时会跟随送教人员共同走进社区做好后勤服务，同时对送教进社区情况进行了总结并认真准备发言参与河西区医教进社区现场推动会。主动承担了国庆节活动的组织，从方案的制定、材料的准备、过程的组织、活动的主持自己独立完成，承担了运动会以及多次升旗活动的主持工作，提升了自己大型活动的策划组织能力。参与了微课制作以及创新论文评选活动，不落下任何一次提高教育教学技能以及教科研水平的机会。
廉：与班里两位教师达到思想上高度统一，多次婉拒家长的礼物馈赠，坚决不收取家长的一分一毫，保持纯洁健康的班风。
自2012年9月到红光二小工作以来，我始终坚持党的政策方针，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，努力工作，积极进取。在学校领导及同事的帮助下圆满完成了各项工作。下面从我德、能、勤、纪、廉这五个方面对一年多的工作做下总结。
一．德 反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质，要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
三、勤 反映一个人的工作态度和事业心。我每天坚持在学校认真工作，当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与班主任沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩 教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对小学的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的时候，我总去要听别的老师上课。为此，学校的另一位美术老师没少为心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。 听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。
五、廉时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。
刘妍
参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、德
本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。
二、能
本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。
我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：
1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。
刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织者。
我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“ΧΧ，坐好！”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应该”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不活跃；这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一评”，“我也来夸一夸”“我先来说一说”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。
2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流，并通过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是：重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯培养。共3页,当前第1页1
3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。
教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就需要老师的应变能力，以及及时调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡，保护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其次，要根据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思考。
以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必然有不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。
1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。
“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来，这样处理得十分不得当。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时引导、点拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发事件应保持冷静，思考应如何补救，如何处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一缺点。
2、勤思考，多动手。
刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要
求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”都比刚开始时有了很大的进步，能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错，这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此方法，相信我们的班级不会那么快上正轨。
然而，我发现了问题，并没有马上思考造成此情况的原因是什么，没有挖根寻底。因此教学要勤思考，不能做一个只是“拿来主意”，而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才是真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也动手做了一份，但没有及时鼓励，更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施“是否坚持落实”。
这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为孩子付出，为他们努力，一定能有更多的收获。
二、职
本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。
在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，回顾如下，
1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体。
班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了，日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子的目标方向。
有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，“争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说：“老师，卫生干净真舒服！”从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分”，当个别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有8.5分！”
我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情”。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌其烦地提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我们全班33名学生与三位老师，共36人共同努力的成果，也是同学们认
为之自豪的。
2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流；更利用好晨会、班会等时间，有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常说人家的花名，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别人，让友爱春风洒遍我们一年一班。共3页,当前第2页2
我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮助辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中，我越发喜欢他们拉！
3、加强与家长联系。
平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。所以，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
2、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本的思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。
三、勤
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长！加油吧，为方圆“优师兴教“的美好明天而努力，为教学新一轮的新改革中创写更美的诗篇！
做一个谦虚、认真的有心人
——支教教师德、能、勤、绩个人工作总结与反思
“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学年以来与学生、同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子曰：“逝者如斯夫!”我也无比感慨时光流逝如此迅速，千言万语只能用自己的追求----“做一个谦虚，认真的有心人”来表达。
2018年秋季学期，承载着领导的重托和对个人工作的提升，响应三区人才支教政策，带着憧憬和期望，我来到民族中心小学支教，教授一年级四班的语文、音乐、科学以及六年级三个班的音乐学科教学，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特别是面对一群可爱、质朴的乡村孩子。
做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导，谦虚对待同事、谦虚对待工作，谦虚对待学习。这里的领导和同事都非常可亲可敬，同他们相处没有一点陌生感，我完全可以将身心投入工作中。对待工作，我必须谦虚，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学能力，同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响，培养他们的学习自信心。谦虚对待学习，教学相长。教师的工作能力之一就是学习，学习教育理论、教育方法，实践教育学、心理学的理论知识，深刻领悟党的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处热爱党的教育事业、本职工作，积极参加学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面成长和提高。
做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提，这是我支教以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真，认真对待教材和与学生的结合，领会新课改精神和教育理论，教学方法的结合，认真备课、讲课、批改作业和课后辅导，认真落实教学常规，促进自己在语文、音乐、科学教学领域能力的提高。其次是认真听课，评课、反思教学工作，在互相学习中不断提高个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况，摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教育境界。将各科知识讲活、练实，提升了学生对知识的理解和应用能力，弥补了学生在学习习惯和认识方面的不足，培养了他们乐学好学的精神。
教师的优点在于有心，有心对待自己的思想认识的提升，有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高，有心对待教学工作的反思，有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生，排解学生在学习与生活中的困难，关心每一个学生的心理情感世界，纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生，做到为他们的成长加油，为他们的进步和成功喝彩，逐步培养了学生的自尊心和自信心，提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。
总之，在这一年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩，并取得了领导、同事和家长的好评。在今后的工作中，我将不忘初心，牢记使命，努力让我的教育教学课堂浸满芳香！
德
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，牢固树立政治思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
能
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中积极研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。经常学习新知识，查阅新资料。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学质量，注重学生学习能力和素养的提高。在这一年的任教中，严格公平要求每位学生。在学校里多关心学生的学习情况。胜任本学年的科学、信息技术、电教工作。
勤
能全面完成或创造性地完成领导和老师交办的各项任务，加班加点，不计个人得失。
绩
认真学习钻研教材，精心备课，上课，平时注意收集与业务有关的知识、经验和相关资料。圆满完成满课时量的信息技术和科学教学工作。还完成下半学期繁重的电教工作。完成常规和非常规的电教工作完60余次，不到两天就有一个电教相关工作。每次电教工作少则一节课左右，多则持续几天之久，内容多而琐碎，经常加班加点。都保证圆满完成。认真管理和使用电教器材，保证学校相关工作的及时有序进行和开展。
廉
在这一学年的工作中，能够廉洁自律，以身作则，抵制腐朽思想德的侵蚀，保护并且合理使用电教器材，避免不必要的浪费和损坏做到勤俭节约。
德能勤绩廉年底工作总结1
一学年的各项工作已接近尾声，为更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面作工作总结如下：
一、德
一年来，本人热爱中国共产党，热爱工作，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，用心参加各种会议，办事认真负责。热爱学生，热爱教育事业，把自己的精力，潜力竭尽所能的用于校园的教学工作中，并能自觉遵守职业道德规范，在学生中树立了良好的教师形象。能够顾全大局，团结同事，顺利完成各项任务。政治学习中，我坚持从不漏缺，认真笔记，认真学习党的路线方针和政策，时刻以党的教育事业为首，并用先进思想武装自己，以便更好的投入工作中去。
二、能
本学年度我担任两个班的教学工作，我坚信认真努力是成长的唯一途径。因此在领导的支持和厚爱下，在同事和师傅们的帮忙下，我坚持多学、多问、多想、多听课，努力研究学习有关知识，按照校园要求，提前备课，超周备课，以便更好的完成教学任务。为了提高学生学习用心性，我广泛选取学生日常生活中、学生感兴趣的热点材料为教学背景，结合课堂教学，完善教学工作。
三、勤
本学年，我每周14节课，满额，满工作量，满勤，准时上下班，用心参加各种学习活动，认真听课。此外，我还用心参加校级、区级、市级、全国级等的各类业务学习、教研活动等，并做好详尽的记录。从不因个人问题，耽误工作，不旷工、不旷课，课间认真辅导学生，认真做一个合格称职的一线教师。
四、绩
由于工作的不懈努力，本年度我曾获得市级论文3等奖一个，区级论文2等奖两个，说课比赛3等奖一个，课件制作大赛1等奖一个，我用心参与的两个课题也均顺利透过并获好评。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
五、廉
我时刻要求自己，多学生负责，对自己的操行负责。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成长需要我们得正确指引，无论是思想，还是精神。因此，在
校园廉政建设工作中，我时刻做到自尊、自爱、自重，并进一步坚定信念，自觉与不正之风划清界限。
以上，是我这学期以来的工作总结。当然，我还有许多不足，在今后的教学工作中，我将一如既往，继续扬长避短，努力学习，争取尽快成长为一个更优秀的教育工作者。
德能勤绩廉年底工作总结2
时间如流水，转眼间我来到我们幼儿园工作已将有1年了。回首以往，在三百多个日子里,让我感同身受的是来自在座的每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助,我也在跃升里幼儿园这个优秀的大家庭中成长成熟,古语说:滴水之恩,涌泉相报,我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢:谢谢大家!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：
一．德
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
二．能
在各位领导和老师的关心和帮助下，圆满完成本学期工作。教学工作是幼儿园各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。努力做好教学认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣。积极参加学校组织的校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。
三、勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要请假时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与科任老师沟通好，做好班级的各项工作。认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在教室上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位父母，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对父母提出的要求尽量去满足，对父母提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与父母联络很重要，让父母知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，父母看到了自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于父母帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩。
本年度，我担任一年级一班的配班工作，平时认真配合主班做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班集体中。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。
德能勤绩廉年底工作总结3
本人能较好地遵循学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公出差或应酬都提前向值班同志报告。平日里，对工作勤于思考，力求学校各项工作能得到进一步规范，已撰写工作心得系列日志8篇。勤于和班子成员、教师开展思想沟通，本年度，我主持召开教师座谈会4次，并多次与教师个别谈心，一年来，和我商谈过工作的教师达50余人次，沟通人数约占全校教职工的60%。我想兼听则明，多听取大家的意见肯定会对学校的工作有好处，事实也证明了这点。日常工作里我还勤于动手，上课、写材料、技能训练等等我都身体力行，期望这样能使是我个人的素质得到提升。
近一年在学校全体教职工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。
本年度，学校收支平衡，支出合理、有序、透明，4月份，借学校资金会计调整的机遇，请镇财政所的同志来校会同相关人员对学校往年的账目开展了彻底的清理。一年来，个人能严格执行学校财务制度，严格按教育系统反腐倡廉制度建设年活动规定规范自己的做法，学校全体教师均能廉洁从教，无犯法违纪情况出现。由于成绩突出，学校被县纪委和教育局授予廉洁文化进校园示范企业称号。
本年度，学校总体工作稳中有进，但是暴露出的问题也不容忽视，主要有以下几个地方：
1、个人能力欠缺，知识水平有限，再加上学习不够，所以随着工作深度和广度的拓展，越来越感觉到吃力；
2、管理仍还不够精细，管理链衔接不紧，对末端触动不大，个人和部分管理同志在工作中缺乏细心、耐心和恒心；
3、教学成绩在全体老师的一同努力下虽说有进步，但进步缓慢，与部分兄弟学校相比，还有不小的差距；
4、个人和部门办事双效不高，教育教学设施没发挥出最大的效益，工作中有拖拉现象，效率不算高；
5、整个中心小学办学条件低下，教育教学配套设施严重缺乏，教师学科不配套等问题没有得到根本性的解决；
6、幼儿园的办学层次较低，龙头示范幼儿园还未形成，同时幼儿园的管理还需进一步规范。
针对上述问题，今后将采取的主要措施：
1、依托继续教育工作，立足自身，搞好校内研修，并抓住机遇，请进来，走出去，继续强化学习培训工作，使全体教职工的整体素质得到持续的提升；
2、一切为教育教学工作服务，牢牢抓住教学品质这条生命线，潜心抓教学，向自己、家长、社会和国家交出满意的成绩单；
一、德：
一年来，本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从领导的工作安排，积极参加各种会议。把自己的精力、能力都用于学校的教学中，自觉遵守《中小学职业道德规范》，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。对工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能
本学年度我担任七年级语文教学，在教学中我认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，注重理论联系实际，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，引导学生探求新知，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，满工作量，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课评课。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，团结同事，对人真诚，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、绩
由于本人的不懈努力，毕业班取得了一定的成绩，主动担任班主任工作，近两年班级德育工作成绩显著。本人将会更加努力，争取做得更好。
五、廉
一、不断学习，加强管理，全力塑造高素质的教师队伍
1、坚持每周两小时政治学习不动摇。学期初,各学校根据学区制定的政治学习计划,具体落实了学习的内容,每周固定两个小时时间组织教师参与政治学习，开展 “如何办人民满意教育，如何做人民满意的教师”等主题的大讨论。在学习中，要求数教师做好学习笔记，写好学习心得体会。
2、坚持教师学习新课程理念知识不放松。以新课程理念的学习为主，逐步形成集中学习与分散学习相结合，以分散为主；走出去与请进来相结合，以走出去为主；理论学习与案例研讨相结合，以案例研讨为主的学习模式，使教师队伍整体素质得到全面提高。
3、坚持师资培训学习提高不打折扣。除了搞好校本培训外，我们积极选送校长、教师参加各级培训，同时还组织学区内的学科或相关工作的培训活动，真正让教师素质得到不断提高，教书育人能力不断增强。
4、坚持开展“三评”活动不走过场。每年5月、11月份，我们组织开展 “三评”活动，活动中严格按照规定和要求，不流于形式，不走过场，“三评”后及时向学校、校长和教师反馈“三评”的情况，以达到整改工作的目的。
5、坚持实行教师德、能、勤、绩考核。
为了充分调动广大教职工的工作积极性，每学期初，要求各学校完善德、能、勤、绩制度，结合各校实际，对教职工进行全面的考核，学校拿出一定的资金发放教职工结构工资。新机制后，结构工资便停止了发放。
二、常规考核，竞争上岗，着力打造德才兼备的干部队伍
1、干部队伍考核机制
为了建立一只精干、高效、务实的干部队伍，充分发挥领导班子建设中的基础性作用，有力地调动全镇干部队伍的工作积极性和主动性。每学期，为了全面了解班子成员履行岗位职责和完成所承担工作任务的情况，正确评价其德才表现和工作实绩，为实施对班子成员的调整提供依据，我学区组织考核工作专班，对全镇各学校领导班子进行考核。
考核的内容根据班子成员履行岗位职责中的德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。德，是指政治思想和道德品质的表现；能，是指业务知识和工作能力；勤，是指工作态度和勤奋敬业的表现；绩，是指工作的数量、质量、效益和贡献。
学年度考核的结果分类优秀、称职（合格）、基本称职（基本合格）和不称职（不合格）四个等次。
整个考核程序分五步： 一是班子集体述职，主要领导述职。二是对班子集体和班子成员个人进行民主测评。三是部分班子成员、党员代表、教师代表座谈。四是评分汇总，确定考核等次。五是撰写考核报告。
考核方法采取领导评定与群众评议相结合，个人述职与群众座谈相结合，履行职位职责与完成学年度工作目标相结合。按德、能、勤、绩进行百分制考核，其中德、能、勤占60分，通过民主测评和领导评定计分。其中领导评定20分，民主测评、群众座谈各20分，实绩考核占40分。
2、干部选拔聘用机制
为了不断深化人事制度改革，加强干部队伍管理，提高学校管理水平，根据工作需要，我校在主要领导职务上实行干部选拔聘用。
选聘干部工作基本程序：成立公开选聘评委会，成员由镇党委、区教育局党委成员、人事科领导、包乡镇科室领导和学校校长组成，具体选聘要求由区教育局人事科制定，学校在全镇中小学中公示选聘具体条件。选聘会由区教育局领导主持，参加人员有选聘评委会领导、学校全体教职工、竞聘学校领导岗位候选人。由竞聘人根据抽签顺序作述职报告，然后答辩，评委会现场公布选聘结果。
3、培养后备干部机制
为选拔和培养优秀中、青年教师作为后备干部，进一步充实我镇后备干部队伍，不断提高干部队伍的综合素质，学区积极储备后备人才。
①确定培养对象的标准：凡年龄在35周岁以下的、在教育系统工作的优秀中、青年教师，政治思想坚定，业务能力强，工作成绩突出，群众威信较高，有一定组织协调和领导能力。
②制定培养的措施方法：
一是加强后备干部的政治理论学习。认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，坚定政治立场和政治观点。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年青干部的正气、才气、锐气。
二是加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应各项工作的需要。
三是注重业务培训和能力锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，出外参加教育局组织的各种培训，学校引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。
四是健全干部谈话和教育管理制度。不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。
三、全面兼顾，齐抓共管，努力形成高效能的工作机制
1、坚持育人为本，丰富德育工作的内容和活动。
①加强对未成年人思想道德建设。组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使全镇教师进一步明确了加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，基本原则和主要任务，充分认识到加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。要求联系落实“五个一”活动，研究和解决未成年人思想道德建设中的突出问题，制定方案和计划，明确每个人在加强和改进未成年人思想道德建设任务和责任。
②加强了德育制度建设和考评。开学初，督促制定完整的制度，督办解决不切实际的德育管理措施，促进了学校依法治校自觉性形成。
③努力营造良好的育人环境。开展 “净化环境、美化校园，创安全文明学校”的专项整治活动，加大校园文化建设力度；开展 “花园式”学校的创建活动，使校园绿化、美化工作得到进一步发展，校园环境得到进一步优化。
④扎实开展丰富多彩的德育教育活动。近年来，学校在抓好德育工作开展德育活动的同时，重点开展了以下几个活动：“我为学校添光彩”、“勤学上进，立志成才”等为主题的中学生演讲比赛，“五个一”主题实践活动，“三评”活动，以“xxxx”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育活动，优秀班主任的评选活动，并将优秀班主任组织到全镇各学校作了经验交流，“三无”评比活动，秋季中学生田径运动会等。这些活动的开展，让学生陶冶了情操，净化了心灵，锻炼了个性，养成了习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识逐渐形成。
2、突出教学主旋律，提高教学管理的意识和品位。
①建立和健全各项教学管理制度。开学初，学校将有关教学常规管理的制度进行了重新修订，广泛征求了各方面的意见，建立学校工作考核机制。重点完善了教师德、能、勤、绩考核制度和教师学年度评优和职称晋升制度，基本做到了用制度管人管事，避免了管理上无序性和随意性，增强了民主管理的意识，依法治教，依章办事的工作机制逐步形成。
②积极开展教学视导和创建活动。每学期对全镇各中小学开展一次教学视导活动，学区工作人员或请区教研室领导下到学校采取听、看、查、谈的形式，对学校的教学工作进行调查研究，总结学校工作的成绩，帮忙找出存在的问题，指明工作努力的方向。同时，根据教育局的要求，积极开展督导评估创建活动和教学管理规范化创建活动。
③教学常规检查规范严格。学校能按照区教育局的检查评分细则，每月对教师的备、教、批、辅、改、研、析、结、记九个方面的常规进行检查，并做好记载，将检查结果直接与教师德、能、勤、绩补助工资挂钩，每次检查后都召开了总结分析会，肯定了成绩，分析了存在的问题，提出了努力的方向。
④教学质量评比形成制度。在教学质量，我们坚持抓了三个方面，一是质量评比，每次考试都要对全校各年级学生进行抽考或统考，考试实行轮换监考、集中轮流阅卷，考试后将考试结果进行评比，并将考试结果作为暑期聘任教师的一个重要依据；二是抓好初中教学特别是初三毕业班教学，每学期学校组织召开初三任课教师会2次，认真分析情况，总结经验、查找问题、研究对策，同时加强初三毕业班教学的检查和视导，及时公布情况，并督促整改；三是对教师的教学质量实行奖励，每年暑期，镇政府和学校都要拿出相当一部分资金对教学质量搞得好的教师实行奖励，同时也把教学质量作为评优、晋升职务的一个主要依据。
⑤教科研意识增强。一是教研网络健全。根据新课程改革的需要，我们进一步健全和完善教科研网络，形成了学校校长—分管副校长或教导主任—教研组长—骨干教师、学科带头人—教师的教研网络，一级管一级，一级对一级负责，形成全面、全员、全程参与教科研，向教科研要效益的良好格局，保证了教科研工作的正常进行。二是常规研究不断。每学期学校举行多次不同类型的研究课，要求完成了每学期校际教研活动15次以上，教师个人教研活动在2次以上的任务。常规教研活动的开展，促进了教师整体教学水平的不断提高，课堂教学效益逐步提升。三是加强了专题研究。专题研究的开展，促进了教师教学方法的不断变化，教学形式和手段不断灵活，培养和锻炼了一大批教研骨干，使教师教得有特色，学生学得有趣味。
3、优化后勤服务，增强财务管理的规范性和透明度
①加强预算管理，实行了月报制和送审制。学期初，学校根据上级要求编制学期财务收支计划，划拨每月办公用费。月尾将财务收支情况送到学区审核并做帐，严格手续，有问题及时处理。
②控制乱收费。为切实执行上级有关收费政策，控制中小学乱收费，学校加强了管理和监控，和部门签订了目标责任书。同时，学校内部也加强了对乱收费行为的惩治力度，一旦发现有乱收费，首先对乱收费的责任人进行严惩，然后将所收款项全部退还给学生，从而且有效地遏制住乱收费行为的发生，受到社会的好评。
③规范收支行为。开学初，各学校根据上级要求将所有收支全额缴存信用社入财政教育专户。学区严格控制租车费和招待费，实行用车、进餐报告制，招待进食堂，用车不挂帐付现金等办法，从而有效地控制了公用经费的支出，为偿还教育债务积累了资金。
④实行财务公开。学区和各学校每月的财务开支情况首先由财经监督小组进行审查，然后送到学区报帐做帐，最后对教师进行公布。实行民主理财，不断增强财务开支的透明度。
4、发挥各级组织的带头作用，形成齐抓共管的局面
①党组织的战斗堡垒作用。一是加强党组织的思想、组织、纪律和作风建设，坚持抓好党员和党员干部的学习，做到每个支部每月集中学习一次，每季召开一次民主生活会，统一党员的思想认识，纠正自身存在的问题，促使党员自觉履行党员职责，坚持把好入党关和党员干部任用关，严格把握标准和尺度，不讲关系，不带感情，真正把优秀人才吸纳到党内或领导岗位上来；二是加强党的领导，学校工作虽然校长负责制，但我们要求党组织要积极参加对校务行政工作的指导和决策，帮助校长用好权，管理好学校，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，体现党员的先进性，使党员自觉带领教师发挥民主管理好学校。
②群团组织的积极带头作用。工会组织在参与学校管理方面具体要做以下工作：一是召开了教代会，教代会的召开，既使教师参加了学校的民主管理，又协调了工会组织在学校行政领导和教师的关系，起到了桥梁和纽带作用，既保证了学校工作的顺利开展，又化解了工作过程中的矛盾，既保证了与校级行政班子的一致，又处理好了与群众的关系；二是搞好了校务公开，按照上级要求，每学期至少要搞两次公开。公开学校财经、人事方面的事宜以及学校的重大决策等；三是关心群众疾苦，每当教师有难处时，工会组织都会一马当先，到教师家中看望，送去组织的问候；四是开展丰富多彩的文娱活动，工会每学期要组织开展一些有趣的文娱活动，使教师工作之余生活充实，共青团和少先队组织在参与学校的政教工作管理中也发挥重要作用，都能有组织有纪律地要求约束自己的每一个成员，同时教育广大学生积极向少先队、共青团靠拢，既受到组织关怀，又受到组织纪律的约束，学生的各种行为得到有效的监督和管理。
四、规范操作，认真实施，大力推行教职工全员聘任
为了认真做好我镇中小学教师聘用制度改革工作，加强教师队伍建设，促进我镇教育事业的健康发展，我校积极推行教师全员聘用，实施教师竞争上岗。具体实施办法严格执行《区教育系统推行事业单位人员聘用制工作实施方案》文件精神。
1、公开聘用程序，实行竞争上岗
学校都要按照学区实施方案的要求，制定学校聘用方案，经教职工代表大会讨论通过后，按规定的程序开展聘用工作。教职工聘用的基本程序是：⑴召开全体教职工大会，宣传学校聘用方案，公布岗位设置数和条件。⑵成立学校聘用制改革评聘工作小组，由学校行政会全体成员和教师代表组成。教师代表的人数原则上不能少于行政会成员的一半。⑶应聘人员写出书面申请。⑷评聘小组初审应聘人员的资格和条件。⑸组织开展竞争上岗。⑹评聘小组拟定受聘人员名单，报学校领导班子批准。⑺签定聘用合同。
竞争上岗由学校聘用制改革评聘小组组织，对学校全体教职工进行考核，根据考核评分结果，从高分到低分依次聘用。考核中涉及到教师的各类证件和资料，由教师本人提供，逾期未提供的视为自动放弃。
2、认真签订聘用合同，明确双方责任义务
聘用教师确定后，由学校制定岗位职责，学校应与被聘教师签订聘用合同。合同统一格式，并在9月1日之前签订完毕。
3、稳步推进分配制度改革，调动教职工工作的积极性
稳步推行分配制度改革，实行绩效工资，拉开分配档次，不得搞平均分配，学校的勤工俭学收入等要纳入分配改革的范围。制定分配制度改革方案要经学校教职工代表大会讨论通过，报教育学区审批执行。
4、妥善处理未聘人员，严肃教职工管理纪律
①在竞争上岗中未聘的人员（必须是在编在岗的教职工），必须服从组织统一调配。教师的聘任，实行支教、顺向流动和落聘，人员的确定取本校综合考核分倒数第一、二名。
【关键词】绩效考评体系 指标设置 新建本科院校 教师
新建本科院校及其教师绩效考评指标现状
“新建本科院校”主要是从办本科时间长短上来界定，本科教育时间在10年以内的高校称其为新建本科院校。截至2011年5月，全国共批准设置新建本科院校294所，占同期普通本科院校比例超过1/3。新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成力量，影响着我国高等教育的发展速度。新建本科院校是由一大批原有地方专科层次学校通过合并、升格，设立的地方性综合学院，所以新建本科院校目前大多是教学型本科院校，以教学为主、科研为辅。
新建本科院校考核，当前多实行年度考核与聘期考核相结合的办法。聘期考核的内容为应聘岗位职责规定的各项工作任务。年度考核的内容为教师完成年度工作任务的情况，从德、能、勤、绩四个方面进行考核：（1）德：主要考核政治思想、职业道德表现和心理素质状况，约占20%。（2）能：主要考核业务技术水平、组织管理能力的运用发挥，创新能力的提高以及业务技术的提高和知识的更新，约占15%。（3）勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守工作纪律，约占15%。（4）绩：主要考核教师履行岗位职责的情况：完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益，约占50%。
存在的问题
现行的高校教师绩效考评指标缺乏科学性、明确性，并且国家尚未出台统一的高校教师绩效考评指标。新建本科院校多是教学型院校，由于没有现成的教学型本科院校考评指标作为参照，所以大多数新建本科院校的考评指标都套用国内综合类本科院校的考评指标。考评指标存在如下问题：
1.指标设置单一
目前新建本科院校教师绩效考评主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行考核，指标设置较单一，且教学指标比重小，这与新建本科院校的定位不符。随着教育事业的蓬勃发展和教师素质的不断提升，由“德、能、勤、绩”组成的指标体系已不能涵盖教师绩效考评的方方面面。
2.指标可操作性差
德、能、勤、绩这四项指标中，只有“绩”可以量化，即通过教师的教学工作量、出版专（译）著或教材的数量和级别、的数量和级别、承担或参加科研课题数量和科研项目的经费数目等量化指标对教师进行绩效考评。但是，“德”、“能”、“勤”这三项指标并不适合用量化指标进行考核，一般采取定性方法进行考评，容易导致考评的主观性。
3.指标与学校战略目标关联不大
教师绩效考评应该与学校的战略目标相辅相成，相互促进。然而，在新建本科院校教师绩效考评现状的调查中发现教师对现行的考评指标不是很满意，认为考评对提高办学水平没有多大的促进作用，与学校的战略目标关联也不大。
绩效考评指标设置
为解决新建本科院校教师绩效考评存在的如上问题，使指标体系更加科学合理、切合实际、简化易行，本研究开展了问卷调查，调查问卷分为三个部分：教师的基本情况、考评现状调查和考评设计调查。在调查问卷的基础上，对教师工作进行系统分析，建立了新建本科院校教师绩效考评指标体系。指标体系共分三级：一级指标反映教师的总体特征。一级指标可分为教学指标、科研指标、公共服务指标和师德指标四大类。教学指标体现教师的教学工作情况；科研指标体现教师的科研水平；公共服务指标体现教师服务和贡献社会的能力；师德指标体现教师的思想道德和综合素质。二级指标和三级指标是一级指标更详细的划分。
1.教学指标细分
教学指标分为教学工作量、教学效果、教学艺术、教学能力、教学研究5个二级指标，并且二级指标下设16个三级指标（如表1）。
2.科研指标细分
科研指标分为、论文收录和引用、科研项目及经费、科技成果、教材和专著、专利和成果转化、参加学术研讨7个二级指标（如表2）。
3.公共服务指标细分
公共服务指标是针对新建本科院校的特点设定的专项指标。教师不仅从事教学工作，作为社会一员还应该积极参加社会服务，为社会和学校搭建一座沟通的桥梁。公共服务指标分为参加院（系）活动、参加社会咨询、承担支教支农支工服务、担任校外团体职务4个二级指标（如表3）。
4.师德指标细分
师德是教师必备的素质之一，师德指标是检验教师思想品德、综合素质的指标，在绩效考评中是核心部分。师德指标分为教书育人、政治素养、道德风尚、工作作风和身心素质5个二级指标（如表4）。
结语
教师是学校的主体力量，通过绩效考评使教师的工作积极性显著提高，新建本科院校才能得以持续健康发展。而绩效考评体系的关键就在于指标的设置，一套有针对性的新建本科院校教师绩效考评指标体系，不仅为新建本科院校的快速健康发展奠定基础，而且为其他普通本科院校教师绩效考评提供参考依据。
参考文献：
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[2]熊岚.高校教师评价问题的根源剖析[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2008，（01）：121-125.
[3]王兴林，童文胜.新建本科院校发展之路探索[J].高等教育研究，2007（11）.
以义务教育学校实施绩效工资为契机，一科学发展观为指导。为下一步建立规范、科学的绩效考核制度，完善学校管理机制做铺垫；为平稳过渡到激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务的机制体系；为消除学校在绩效考核办法未出台而实施绩效工资的矛盾，努力推进学校工作发展。
二、实施范围和对象
学校全体在岗教职工。
三、考核原则
1坚持以德为先、注重实绩的原则。
2坚持激励先进、促进发展的原则。
3坚持多劳多得。优绩优酬的原则。
4坚持客观公正。
四、考核内容标准
1对全体教职工主要考核履行《教育法》《义务教育法》等规定的法定职责和《小学内部管理制度》规定。
2教师绩效考核共计100分。其中职业道德15分、德育工作10分、工作量15分、出勤10分、教育教学工作30分、教科研及教改10分、教师专业发展10分。具体考核按照《教师绩效考核指标体系》班主任考核及中层岗位绩效考核按细则执行）实施。
3班级管理90分，班主任津贴绩效考核共计100分。学生人数10分。详细指标见附件3.
4中层管理人员绩效考核100分。能20分，德20分。勤15分，绩30分，廉15分。
五、考核方法
1月考核与年度考核相结合。月考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合月考核和事业单位工作人员年度考核工作进行。
2定性考核与定量考核相结合。中层管理人员津贴考核、教育教学绩效、教育教学成果考核四类。主要采取指标要素测评和平时争先活动形式，对教职工作出科学公正的评价。
3民主考核与集中考核相结合。
六、绩效工资的分配
1绩效工资的组成：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。其中基础性绩效工资占绩效工资总额70%按照专业技术人员岗位设置执行相应等级标准。占绩效工资总额30%其中设立班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学成果奖，学校考核的基础上发放。
2基础性绩效工资：年度绩效考核结果主要作为确定基础性绩效工资发放的依据。上年度确定为合格以上等次的人员。本年度基础性绩效工资按80%发放；上年度确定为不合格等次的人员，本年度基础性绩效工资按60%发放。
3奖励性绩效工资：学校月绩效考核结果主要作为确定奖励性绩效工资各项目发放标准的依据。设班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学绩效奖、教育教学成果奖四个子项目。
1班主任津贴：占奖励性绩效工资总额20%
根据有关规定，班主任津贴按月考核结果发放。班主任津贴一年共计发10个月（28月寒暑假停发）具体考核兑现办法为：1.5元/生+每月津贴系数X考核分【月津贴系数=奖励性绩效工资总额的20%-学生总数X1.2元）/班主任考核分总和】注：由于目前我校师资结构现状，还需个别特岗或代课教师担任班主任，故此这些人员的班主任津贴需用公用经费补贴。
2副校长、中层管理人员、组长津贴：依据石大教体发〔〕10号文件精神执行。
40%作为工作绩效，中层管理人员绩效奖中60%作为工作实绩奖平均发放。按月考核结果发放。规定中层管理人员绩效津贴一年共计发10个月（28月寒暑假停发）
3教育教学绩效奖：占奖励性绩效工资总额70%17月份要提取相应比例的教育教学成果奖金额；28月份绩效工资100%均发）
具体兑现办法为月绩效奖系数X教师绩效考核分【月绩效系数=奖励性绩效工资总额的80%_副校长、中层、组长津贴–超课时量费_骨干教师待遇等/教师绩效考核分总和】教育教学绩效奖按月依据职业道德、工作量、德育工作、教育教学工作、教科研及教改、教师专业发展、出勤及其它考核结果发放。
4教育教学成果奖：月份奖励性绩效工资中按实际金额提取。
