时间：2022-10-24 17:08:37
根据中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联(中文发电[2009]9号)和县文明办、教育局、团委、妇联文件要求，关于《组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动》的通知，现就我校签名寄语活动有关事项通知如下：
一、活动目的
贯彻落实中央领导同志关于要把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
二、活动时间
5月20日至6月10日。
三、活动内容
组织广大未成年人上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。未成年人可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。
四、活动安排
1、5月20日，学校印发《××中学开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动实施方案》，并转发县教育局《开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动实施方案》，要求各处室、各年级认真学习、宣传、动员并实施。
2、自行组织登录中国文明网后，点击“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语栏目后，然后敬礼、寄语。
3、活动期间，各年级、各班依据德育处下发的《“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动登记表》认真登记，并及时上报团委，部分精彩寄语将在校报上刊登。
4、本次活动纳入班级量化考核，活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰。
五、活动要求
1、高度重视。开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，是贯彻中央领导同志重要指示、深化群众性爱国主义教育活动的具体举措，是推进“迎国庆、迎全运、讲文明、树新风”活动的有力抓手，是推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展的重要内容。各处室、各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。
为进一步扩大群众性爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，中央文明办会同教育部、团中央、全国妇联、中国关工委在今年国庆节期间，组织广大未成人开展向国旗敬礼、做有道德的人网上签名寄语活动。现将我校活动情况小结如下：
1、 学校重视，认真组织落实。
接到通知后，学校结合实际制定了活动实施的具体方案，并召开教师大会进行安排部署，抓好签名活动的推进落实。低年级学生由班主任收集学生们的寄语，以班级为单位进行留言;三至六年级学生利用信息技术课时间，在老师的指导下在老师的指导下登陆中国文明网、央视网和江西文明网发表寄语。同时，各班班主任通过翼校通的方式告知各位学生家长，使有条件的学生可以在家参与活动。
2、 同学们积极踊跃参与。
我校学生以个人、小组、班级、家庭为单位，积极参与网上签名寄语活动。参与面广，积极性高。据不完全统计，截止2014年10月11日，我校参加网上签名寄语的学生人数已逾800人。
3、 激发学生的爱国热情。
让学生面向国旗签字寄语，激发了全体学生的爱国主义热情，使学生受到了一次很好的爱国教育，学生们在寄语中，语言朴实、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
4、 有利于学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
以向国旗敬礼，做有道德的人的网上签名寄语活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
向国旗敬礼，做有道德的人网上签名寄语活动只是一个载体，我们的最终目的是通过这个载体，引导广大小学生积极参加主题活动来进行自我教育、自我提高。今后我校还将实际情况，精心组织开展各类爱国主义教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵。在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
1) xx同学是一名品学兼优的优秀学生，思想上追求上进，有自己明确的人生目标，并甘愿为自己的人生付出不懈的努力。对待自己的学习要求十分高，是班级最勤奋的学生，成绩一直名列前茅。课上认真听讲，积极思考回答老师的提问，认真完成每一次的作业，潜心学习，潜力无限。但不要对自己施加太大的压力，珍惜时间更要合理作息，高中不是攻坚战，更是一种持久战。期望新学期能百尺竿头更进一步，让自己的青春充满拼搏的味道。
寄语：学会放松，力求突破。
2) xx同学性格外向，活泼开朗，幽默惹同学喜爱。平时对自己的要求不是很理想，小问题经常出现，这需要自己的高要求和严标准，需要在以后的学习生活中拿出更好的精神状态。不要怕自己的基础有问题，事在人为。平时要注意和同学的团结，做好自己该做的事情。期望新学期的你能拿出自己更好的精神状态，能投入更多的精力到自己的学业，能为自己的将来做好铺垫，打好基础。相信自己，慢慢努力。
寄语：谁都不是谁的菩萨，但谁都是自己的救世主，自己的未来永远自己把握。
3) xx同学是一位十分善良、关心集体、关心同学的好女孩。她有一颗积极的的心，上课认真听讲，课下仔细整理，能把所学的知识做到认真整理，这样，由于基础的原因造成的劣势正在逐步的改善，成绩有所上升。能积极主动的勤奋学习，这也是一种优秀的品质。要对自己提出更高的要求，树立一定的目标，提高自己的自控能力，在夯实基础和灵活运用知识方面多下功夫。相信新学期的她能好好把握自己和机会，有所突破。
寄语：青春最需要充满智慧的勤奋，拼搏无限!
4) xx同学思想状况良好，热爱祖国，热爱生活，对待学习比较认真，尤其是书写，更是认真公整，值得学习。性格活泼开朗，有幽默感，可以耐心的听取别人的意见和建议，并且知错就改。这些优点也体现了其成绩进步的基础。文化课方面由于基础的原因，不是很理想，需要在一些薄弱科目多下功夫，认真钻研。不足之处就是做事有些拖拉，往往跟不上节奏，落在别人的后面;做事情精力欠集中，上课有走神现象。期望新学期可以扬长避短，不断进步!
寄语：专注是成功的基础。
5) xx同学无论在学习还是生活中，都是一个能保持积极、乐观、向上的心态来看待事和人的同学，始终未曾放弃奋斗和拼搏，成绩比较突出，但从不满足，正在为自己更高层次的目标付出不懈的努力，品学兼优，潜力无穷。平时性格稍有内向，不太善于交际，但人缘很好，和同学的关系处理的很好。具有体育方面的特长，多次在校运会获奖，也曾获得“学习标兵”“勤奋之星”等荣誉称号。期望新学年的你快马加鞭，再攀高峰。
寄语：做一个高素质的人，对你来说就是现在进行时。
6) xx同学平时不是十分张扬，对待同学能做到团结互助，半年来遵规守矩，表现较好。在学习方面需要努力的地方还很多，比如学习态度方面还需要进一步加强，要杜绝上课分神;作业要在按时完成的基础上提高质量和效率;自习课上，能在不影响其他同学的基础上杜绝小动作;总体成绩需要进一步的提高。希望下学期的学习可以在自己做得比较好的基础上尽可能改变自己的不足，包括日常生活的马虎习惯，争取向品学兼优的同学靠齐。
寄语：改变自己行为从改变自己的内心开始!
7) xx同学在本学期的表现可圈可点，在思想方面能热爱祖国、热爱劳动和积极参加集体活动。在学习方面欠缺很大，缺少一种虚心的意识，基础不理想但努力刻苦程度不够，少可精力不够集中，导致很多简单的知识不能很好的掌握，没能养成良好的学习习惯。意志力还需要磨砺，持之以恒的精神不足。真心的期望新学期的他能摆正自己的位置，虚心的去学习和生活，让自己能用一种无悔的态度来对待自己的青春。
寄语：天上不会掉馅饼，未来全靠今天自己脚踏实地的去打拼。
8) xx同学是一个积极向上、乐观开朗的女孩，具有比较强的集体荣誉感，担任卫生小组长期间，认真做好自己负责的工作，为大家创造了比较好的学习环境。平时注重团结同学，互帮互助，尊重师长。受基础的影响，成绩尽管不是很理想，但一直在努力着，并且有所进步。期望新学年可以在精力集中程度和上课认真听讲方面有所加强，不要怕自己基础差，只要认真学，一样可以十分突出;当然，也要适当注意一下自己的弱势科目。
寄语：在新的一年做崭新的自己，认真学习。
9) xx同学在本学期对自己提出了更高的要求并付出的对应的努力。性格十分内向的他把大多数的时间放在了如何提高自己成绩的勤奋上，并且，这样的勤奋态度和努力正在弥补着自己基础的不足。课堂上你能做到认真听讲，积极配合老师的活动，都为你的进步之星的获得打下了坚实的基础。对时间十分珍惜，为其他同学树立了良好的榜样。成绩比入学进步较大但欠扎实，英语偏科严重需要不断加强。期望新学期能继续发挥优势，夯实基础，不断进步。
寄语：珍惜时间不分场所，未来回报不分先后。
10) xx同学具有较好的思想品质和良好的行为习惯，尽管性格比较内向，但秀外慧中，对待学习和对待生活都是一种十分积极的状态。平时热爱劳动，乐于助人，严格遵守纪律，能认真完成老师布置的作业和要求，对学习十分勤奋，成绩也一直居于班级的中上游，可以说，品学兼优。曾被评为“学习之星”。希望可以在下学期拿出更多的勇气、胆量和信心去挑战更高的水平，能增强自己的主见，也希望能在学习方法方面更积极灵活一些。
寄语：具备更加优秀的潜质就不要安于现状。
11) xx同学作为班内的卫生委员，能起到较好的带头作用，也能及时完成老师布置的工作。思想积极上进，团结同学，乐于助人。对待学习态度十分端正，能积极的开动脑筋，自主学习，并取得一定的进步，十分勤奋。并评为“学习之星”。自制力方面需要进一步加强，注意自己的薄弱科目，注意在学习中摸索各科的学习特点，要有针对性的进行复习巩固。期望在进入新学期的你能投入更加积极的状态和饱满的热情，注重方法，寻求突破。
寄语：有目标的未来，不会很遥远。
12) xx同学是一位对自己思想和成绩都要求很高的学生，他为人和善、性格活泼开朗，与同学们和谐相处，关系很好。对生活和学习都十分负责，做过校运会的裁判员，也是班里的课代表，样样做的十分出色。尤其是对学习，十分勤奋，是学校的“勤奋之星”和“挑战之星”。期望新学年可以在知识的记忆、理解方面能做的更好，更希望加强对知识的灵活运用。相信拥有一颗积极的心的该同学一定能做的更好。
寄语：永远不要怀疑自己所付出的努力，收获总是有的，只不过有一些来的慢一些，但更有意义。
13) xx同学是一位品学兼优的好学生，思想上追求上进，尊重师长，团结同学，行动上勤奋好学，力争上游，作为班长，为同学们服务的同时也是树立了良好的榜样。班级在其管理下，和谐团结，成绩优异，井井有条。能用一颗乐观的心积极的面对生活和学习，能正是学习中的困难并努力的去做好。学习上多次获得学习标兵称号，生活上把每一位同学看成朋友，用一颗真诚的心赢得同学的支持。相信他的付出，一定可以赢得奋斗的巅峰。
寄语：因为积极，所以优秀，因为付出，所以无悔!
14) xx同学热爱班集体，对自己的学习和生活有较高的要求，尽管成绩不够理想，但拥有不怕吃苦精神的该生，就具备了在未来成就自我的潜质。性格内向，十分善良，和同学的关系比较好，乐于助人。如果能把自己的勤奋和持之以恒的精神结合起来，一定能获得更好的发展。基础不是很理想，需要在平时的学习中有所侧重，尤其是部分弱势科目，更是自己学习的重点，期望新学年能拿出更大的志气博取更好的进步。
寄语：勤奋不是一蹴而就，成功来自勤奋的持之以恒，加油!
15) xx同学经过自己不懈的努力和积极的学习，本学期成绩取得了较大的进步，个人对学习和生活也有了较深的理解。作为舍长，积极的为同学服务，所在宿舍环境优雅;作为组长，组织有方。在学习方面，有一定的理解能力但落实不够理想，再加上基础的影响，成绩的更大提升还需要一定的时间。作为进步之星，相信他能再新学期取得更好的突破。另外，注意书写，要通过整理自己的书桌做到能整理自己已经学过的知识，让知识网络化，记忆深刻化。
寄语：成大事者更拘小节。
16) xx同学是一个十分平凡，没有什么突出表现的学生，由于基础的影响，文化课的成绩不是很理想，自我勤奋程度欠佳，也就导致了至今成绩不见提升的现象。看起来性格有点内向，不太善于交际。课上精力不是十分集中，有走神害困的现象，这都需要他树立自己的人生目标并由为之奋斗的勇气。期望新学年能正视自己存在的问题，树立自己的人生目标，为自己的将来打好基础。
寄语：一个人可怕的不是基础差，而是知道自己的基础差还不付出努力!谋事在人成事更在人。
17) xx同学是一位十分活泼的女孩，性格开朗，能用十分热情、开心的态度对待每一天。对待同学团结有爱，能尊重师长，孝敬父母。精神状态积极向上，不怕困难和挫折。学习方面存在一定的偏科现象，这也是制约自己成绩提升的主要因素，希望可以摆正心态，正确的对待自己的薄弱科目，争取让自己的学业更充实完善。从你对待学习认真的态度上来看，这一点是完全可以做到的。相信你能脚踏实地的度过每一天!
寄语：拥有信心和微笑，让自己的明天更精彩!
18) xx同学在本学期取得了比较大的进步，品学兼优，积极进取，思想进步，学习领先。在学习上，经过老师的点拨和自己的努力，逐渐克服了偏科的困扰，英语成绩提升较快，但也要看到基础的欠扎实，不能在学习的道路上掉以轻心。平时和同学的交往要注意方式方法，要为自己创造比较好的学习生活环境。课上、自习如果你的精力能更加集中，你的成绩也会有更大的突破，这也正是我们所期待的。无论是作为课代表还是班干部，你都表现的十分出色。祝贺你获得“学习之星”“进步之星”“学习标兵”等称号。相信新学期你更出色。
寄语：心无旁骛才是专注学业的开始。
19) xx同学在本学期学习态度更加端正，上课能认真听讲，也能积极的保质保量的完成老师布置的作业和各项任务，具有较高的上进心并积极的付出努力，成绩优异，稳中有进;思想品质很好，团结同学尊敬师长，乐于助人，是一名品学兼优的优秀学生。曾获“学习标兵”“学习之星”等荣誉称号，并在本学期英语全国竞赛中获得“二等奖”的好成绩。整体感觉精神面貌很好，昂扬蓬勃。期望能在新学期改掉一些马虎大意的不良习惯，调整好自己的作息时间，谋取进步。
寄语：青春因拼搏而更加光彩夺目。
20) xx同学在本学期有了较好的进步，主要体现在自我管理和为学生会所付出的努力上。在自我管理方面，能有一个新的要求，努力做到了课上和自习的基本要求;在为同学服务的前提下，能尽职尽责的完成学校布置的相关工作，能有一个较好的心态对待自己存在的问题并努力的做好。期望新学期在加强自我要求的前提下能拿出更好的精神状态面对自己的学习，争取让自己的学业获得较好的发展。
寄语：我们从来不怕外来的困难，但更需要克服那些来自内心的惰性，换角度盘活棋。
21) xx同学经过本学期的努力，各方面都取得了较好的成绩，在学习方面，获得了“学习之星”“勤奋之星”等荣誉称号，能按时完成作业，能及时的复习、预习，课上能积极回答问题，做好课堂笔记，学习成绩比以往有了很大的提高。国庆元旦假期还积极参与社会实践，被村里评为“劳动小帮手”。热心班级事务，积极参与运动会，为班级建设贡献了自己的力量。期望新学年可以在上课精力的集中和多和老师沟通方面加大力气。
寄语：成大事者不拘小节，但扫一屋始能扫天下。
22) xx是个有自己思想的学生，能够积极参与班级活动，与同学融洽相处。学习上一直在努力坚持，但效果还不是很明显，原因是多方面的，但有一点要学会坚持。老师希望能提高课堂的听课效率，回家坚持先复习后作业，有不懂的问题及时向老师请教，先立足于基础知识，把最基本的知识和题目力争全部弄懂，将会有很大的进步!有目标是好事，但通往目标的路是很艰辛的，希望能不失信心，拼搏进取，坚持到最后!
寄语：学习是一件综合性的劳动，在此基础上，不忘努力。
23) xx同学在这半年里成长的很快，个人行为习惯很好，尤其是担任团支书职务以来，更是严格要求自己，为同学们做出了较好的服务，也得到了老师和同学的认可，能认真负责的完成老师布置的各种任务，能保证班级工作的顺利开展，善于吸取他人建议，能不断的改变自己，正视自己。学习上勤奋好学，积极配合老师。但缺乏一些恒心和毅力，需要在新学期予以加强。曾获校“摄影比赛二等奖”“进步之星”等称号。
寄语：接受青春的磨砺，激发自己的活力，成就自己的学业。
24) xx同学是一个多才多艺的学生，担任班级的宣传委员，为班级的美化和创造良好的育人环境付出了大量的劳动并取得了较好的效果。平时能做到团结同学，积极配合老师的工作;由于基础的影响，对学习的认真态度稍有欠缺，课上自习的精力集中程度有待提高，尽管如此，在其不断的努力下，成绩也出现了逐步提升的好苗头。希望能在新学期加强自我要求，积极地面对学习和生活，争取更大的进步。
寄语：用知识充实的青春才更有价值，相信你能做的更好。
25) xx同学在本学期明显感受到了学习的紧张和压力，不仅对自己的学习提出了更高的要求，也对自己的生活有了更高的标准。学习上，比以前更加认真的对待每一堂课和自习，尽管和老师交流的比较少，但看到了该生上进的表现。在生活上，更加团结同学，互尊互敬互爱，积极地完成班级的一些活动，对未来充满了希望。期望新学年能在精力集中方面做好自我管理，能在勤奋程度方面做得更好。
寄语：任何美好未来的设计，绝对不能脱离今天自己付出的努力，潜力由内而生。
26) xx同学在本学期变得更加上进、懂事和积极，思想变得更加成熟。明白了自己肩上所承担的责任，对家人和自己未来的承担。成长的你，也把目光关注在国家大事上，这也是成熟的表现吧。由于自己的努力，不仅获得了同学们的认可，收获了众多的友谊，也让自己的成绩获得了提升。连续两次的“挑战之星“就是最好的说明。不足之处就是受基础影响，还没有大的突破，但只要持之以恒，必能在将来有所突破。作为副班长，兢兢业业。
寄语：高中就是成长的加油站，要汲取正能量。
27) xx同学自进入高二以来有了更好的表现，无论学习还是生活都有了更高的要求和目标。面对高二的竞争和压力以及自己成绩的不理想，没有退缩，知难而上，表现较好。生活中活泼开朗，乐于助人，永远洋溢着阳光的笑脸;能认真的对待每一名同学，积极进取，用自己最朝气蓬勃的精神状态迎接明天的到来。期望新学期可以继续加强、巩固自己的基础，注重对所学知识的理解和灵活运用，让自己的学业成绩有所突破。
寄语：用最阳光的状态点缀的人生更值得奋斗和拥有。
28) xx同学是一名品学兼优的学生，无论是在思想还是在行为上，都值得其他同学学习。具有比较高的个人素质，对待学习和生活的态度是积极上进、十分诚恳的，对待他人也有一颗火热的乐于助人的心。在学校评比的各种活动中，多次获得“学习之星”“勤奋之星”等称号，并获得莱芜市市级“三好学生”荣誉称号。当然，也有一些地方需要不断的去改进，比如英语成绩不够稳定，进步空间很大，学习上有一些浮躁情绪，需要及时梳理。期望新学期更加刻苦，侧重英语的学习。
寄语：造就不平凡的未来就是依靠不平凡的努力!
29) xx同学是一个很内向，不太善于和别人交流和表达的同学，但思想品质很好，对待同学和老师也十分真诚。受原来文化课基础的影响，成绩不太理想，部分科目掌握不容乐观，上课的时候精力可以再集中一些，希望能看到他课下或自习和老师探讨问题的情景，能把复杂的事情简单做，简单的事情重复做，逐渐提高自己的文化课成绩和对自己自我学习的高要求。期望进入新学期的他可以从点滴做起，认真的夯实基础，努力实现自己的目标。
寄语：毋死学，求进步，年轻皆可能。
30) xx同学在这一学期的表现基本符合了一名合格高中生的要求，能团结同学，尊重师长，孝敬父母。在学习上，存在静不下心来的不良现象，也是这一原因和基础的问题，导致学习成绩一直没有较大的进步，在学习中不能很好的控制自己，对学习欠刻苦，勤奋程度不足。要记住，无论先天的基础如何，后天的学习更重要。期望在新学期可以拿出自己应该有的精神头，认真学习，阳光生活，让自己的每一天过得充实而富有意义。
寄语：今天付出怎样的努力，决定明天过怎样的生活。
31) xx是一个平时不善言谈，性格内向的同学，平时能做到一个中学生应该做的，热爱集体，团结同学，互帮互助。在学习上投入程度不足，上课精力欠集中，这也导致了现在的成绩十分不理想，偏科现象十分严重。要想有所突破，必须要打好自己的基础，重视每一节课的日积月累，认真的完成每一次的作业，不要抱有什么侥幸心理，不经磨难不成佛，不经寒霜哪有梅花香。期望新学期的你能认真分析自身存在的问题，深挖潜力，力争上游。
寄语：不是每一个孩子都生活在蜜罐里，要自动自发。
32) xx同学在校期间是一个热爱集体、团结同学、积极向上的阳光男孩，思想素质较好，爱好音乐，并选择其作为自己的专业来发展，这是很多其他同学所羡慕的。曾参加过学校组织的艺术节，在和他人的共同努力下获得歌曲类节目的一等奖。在学习方面，有努力学习的想法但落实在行动上的相对较少，这也是你本学期文化课成绩不太理想的主要原因。专业要发展，但文化课知识也必不可少。平时能做到团结同学，互帮互助。期望新学年新突破。
寄语：用艺术点亮自己前行的道路。
——班主任寄语的功效
[内容摘要]:班主任寄语是对学生一学期来各个方面表现作出的总结性评价和发展性评价。它在班级中有举足轻重的地位,它倾注感情、锤炼语言、体现水平。若在班级管理中充分发挥寄语的心育功效,学生则能主动活泼地学习,健康快乐地成长。
[关键字]:寄语;心灵;功效
俗语道:思想是行动的先导。每天送给学生一句班主任寄语,让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵,这是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流,宛如一缕阳光撒落心房;它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长;同时,给家长反馈学生在校表现,引起关注,从而更好地与老师一起教育学生,使其不断学习发展。
一、寄语的亮点
1、寄语讲究“真”
语言要符合学生实际,表现学生个性,特别是班主任寄语,还要委婉地指出不足,或提出改进意见或指明努力方向,以促使他们自我反省,不断完善。
2、寄语充满“爱”
关爱、尊重学生,以亲切、平等的语气,捕捉学生身上最亮的闪光点热情赞扬,积极鼓励。指出学生不足时,也要充满爱护,充满期待,做到以情动人。
3、寄语体现“美”
精心锤炼语言、斟酌行文语气,推敲谴词技巧,字里行间要让学生和家长感受到老师给予的关爱和帮助。班主任寄语被除数尽量控制在100字以内。
二、寄语的原则
1、积极性原则。激励功能是教育评价的主要功能之一,寄语要坚持以正面评价为主,积极鼓励为主;要认真构思,慎重措词。
2、客观性原则。寄语应尽量符合学生实际表现。既要重在鼓励学生,又要注重实事求是。
3、全面性原则。寄语要全面反映学生一学期来的发展与进步,要反映学生德、智、体、美、劳多方面发展情况。
4、发展性原则。要用发展的眼光看待学生,评价学生。
三、寄语的功效
1、调节自我
中学生处于人生的过渡时期,情绪和感情不够稳定。一些学生不善于控制自己的情绪,比如,为一点小事而伤心或大发脾气,为某次考试不理想而沮丧。此时,班主任寄语能帮助学生进行自我调节,从而摆脱困惑、迷惘。如:“给心情涂上颜色,我们便有了七彩人生,我们才真正把握了自己”;“一个不欣赏自己的人,是难以快乐的”;“如果生命只允许我们平凡,那好吧,我们会欣然接受,微笑着继续”……这些寄语让学生正确地认知自己、评价自己、更重要的是能自我教育、自我疏导、自我调节,使学生力争上游的积极性更为强烈。
2、鼓舞心志
一个对自身价值持积极肯定态度的学生,必然“志存高远”,能以欢乐、充实、进取的态度去面对生活和学习。为此,在班主任寄语中有针对性地运用话语去激励学生,使之在心理上获取满足和成功,精神上得以愉悦,在不断进取的过程中充满自信。如:“我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依有满含柔情,这就是精神,也是生命的意蕴”;“我们要做那永不停息的风,一季有一季的颜色,一路有一路的领略”;“每个人心中都有一个巨人,它是一种精神,一种信念,一种来自未来世界的美好呼唤”……长此以往,能从根本上激活学生内在的精神,拓展学生的心胸,发挥学生的潜能。
3、锤炼理性
心育是把对学生的关心同对他们的人生观、价值观的培养结合起来,启发他们对情感进行理性地思考,产生深层次的育人效应。培养学生理性思考、理性感悟、理性体验、理性发展,才能从根本上解决学生的人生观、价值观问题,并从根本上形成学生健康成长发展的动力机制。“有心而知远方,有心而识灵魂,有心而自知,有心而成为人”;“合目独立,守住自己内心的一片湛蓝”……这类班主任寄语能加强对学生的理性教育和认知训练,使他们学会正确地观察、分析和理解客观事物于社会现象,学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生、认识环境和对待生活,确立理性观念,形成坚定的认知信念和认知准则。
4、协调心态
班主任寄语在心育中发挥作用,实质上是对学生心理进行改造、升华的过程。某些有针对性的话语,如:“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变”;“适当的自卑如同适当的自信,会在我们通往成功的路上多一些成功的筹”……可以使学生心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来,使不平衡的部分平衡,使滞后的部分通过重点培养达到与其它要素平衡一致,从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡,形成一个高层次的完善心理活动系统。
5、明朗交往
心育的一个重要内容就是,引导学生坦然交往,在广泛的交往中感受时代的脉搏,体验友情的美好,懂得协作的重要。“做一条林间的小溪,悠然而新鲜地流过树根,穿过草地,欢喜地看小草高高长、花儿默默红”;“人活着,最紧要的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界”……通过班主任寄语,可以营造良好的交往氛围,培养学生合群的性格和良好的语言表达能力,学会人际交往的自我保护和赢得他人的支持的方法,做到言行得体、坦然面对、坦然交往。
6、塑造人格
在学生人格的塑造和培养中,班级教育要发挥主渠道作用。班主任寄语是一种极富影响力和操作性的方法,于无声中塑造和培养学生的人格,如:“生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸”;“有蓝天的呼吸,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化,有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉”……这些话语着眼于对学生不良人格的矫正、心灵的陶冶改造以及品质的塑造,强调了在个体差异的基础上,深入到人的“品格”的深层以及心理素质的“质”的内核来提升人的素养,从而促进学生人格素质的提高和发展。
班主任寄语在班级管理教育中并不对学生提明确的要求,而是寄教育于各种情境之中,使人耳濡目染,在不知不觉中受到熏陶,同时使学生在与班主任进行心灵交流时找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自强。但是班主任寄语在心育中的实效并不是立竿见影的,而是一个循序渐进、潜移默化的过程。班主任寄语虽行之有效,但需要坚持,这样才能使其对学生长期熏陶的结果具有较强的稳固性,即使环境发生变化也不会轻易改变。可见班主任寄语对中小学生的心育起着重要作用。 简言之,班主任要坚持每天写好寄语,使其成为凝聚班级力量、营造班级氛围、促使学生进取、促进班级向上的催化剂,更应努力使寄语成为一面“镜子”,帮助学生“明得失,树信心”;努力使我们的寄语成为一座“桥梁”,促进师生的情感与交流,营造一种和谐、友爱和宽
松的教育氛围,启迪学生智慧之门,在主动、自由状态下发挥潜能,不断进步。
[参考文献]:
[1]于剑涛. 让凌晨寄语成为营造班级氛围的催化剂[J],班主任之友, 2007年08期
在英国学习英文多采用小班授课，教学方式也非常灵活，包括游戏、辩论、戏剧、交谈、读报等。
国内的英语学习如火如荼，但是“哑巴英语”现象却还是层出不穷。近日，北京中高考改革中，英语科目的调整方向颇有深意，更为注重听说也使得学生学习英语的方式悄然发生了变化。反观英国，同样有不少国际学生需要将英语作为第二外语进行学习。面对国际学生，他们怎样进行英语教学?对于中国学生而言，在国内学英语，还是去英国学英语，是否有新的选择?中国中高考改革关注英语工具性这几年，越来越多的人意识到，国内英语学习重单词语法，轻听说阅读的现状，已经成为教育国际化的掣肘。直到日前北京市中高考改革方案正式公布。按照新的改革方案，2020年的高考英语将采用机考的方式，30分的英语听力可以一年两考，而2021年起，高考英语还将增加口语考试，口语加听力共50分，占到总分的1/3。同时，从2018年起，北京中考外语试卷总分值确定为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试，与统考笔试分离，学生有两次考试机会。改革方案公布后，英语学习的工具性再度成为人们关注的焦点。众所周知，在国际交流中，最重要的是能听懂，能表达。“哑巴英语”对于中国学生的困扰已经由来已久。这几年，虽然北京市学生的听说能力培养已经有所改善，但无法深入到学科层面，也一定程度上限制了学生的发展。因此，北京市从中高考改革的层面对英语学习进行统筹，引导学生更加注重听说能力训练。多种方式补齐听说“短板”在北京的中小学校，调整英语教学方式，补齐英语听说能力的“短板”，已经是不约而同的选择。硬件方面，开设实景教室、语音教室;软件方面，增加外籍教师，增加口语课时，创办英语戏剧社、英语角等社团，营造听说环境，让许多孩子有了信心和条件掌握好英语这门语言，并能学以致用。举例看来，中关村二小今年不但首次聘请了外教开口语课，还创新性地建造了一间会变形的实景教室，通过将教室装饰成各种场景，完成英语综合实践课的学习。北京九中去年9月也专门从美国请了一名外教做专职的口语教师，面向高一学生，保证每周一节课。同时还设置了英语角，增加了语音教室，让学生可以有条件听更多的原版演讲、影视剧，从而潜移默化地提高听说的能力。中关村二小英语教学主任李莹介绍，这间实景教室是学校和家长共同设计的。一间普通的教室被进行了仔细分割，除了前后两块黑板外，一侧的墙被分割成几间简单的小房间，分别是快餐店、牛排馆和咖啡屋，另一侧的墙上则贴满了英文挂图。很多画有生活用品的卡通图案被装饰在教室中。教室里没有桌椅，全部由低矮的可移动抽屉桌代替。只要简单拼装，便能变成餐厅的桌子，上面摆满仿真的汉堡和面包，学生们就能模拟餐厅情景。在这样的场景教室中，老师可以根据教学内容随时变身，可以是超市、餐厅，也可以是马路。学生们在实际的情境中做游戏，练习阅读，提升听说能力。在线练习听说成学生新选择除了学校之外，中国学生学英语普遍要依赖于课外辅导机构。近几年，随着在线教育的发展，利用在线互联的方式练习英语也成了许多中小学生的新选择。陈思羽是翠微小学3年级的学生，她通过在线学英语的方式已经有一年。她的爸爸告诉记者，女儿所在班级没有配置外教，他认为英语学习的听说练习非常重要，于是为女儿选择了在线学英语的方式，每天与外教对话半小时。同样，海淀区图强小学的金福同学也采用在线一对一的方式，每天坚持半小时的口语练习。金福的妈妈说，开始时儿子有很多地方听不懂，但现在已经知道了在什么语境中该说什么话，基本能和外教顺利交流了。“与以往接送他去辅导班上课相比，这种在线学习的方式大大减轻了我的负担。”金福妈妈说。英国地道的语言环境受学生青睐要说英语学习，英国无疑是最古老的所在。而英国的西南部，更是将英语作为第二外语进行教学的发祥地。上月底，受英国政府邀约，京华时报记者赴西南英格兰地区实地探访发现，与英国北部城市伦敦、曼彻斯特、伯明翰这些工业化城市不同，举例伦敦仅两个多小时车程的英国西南部地区，不仅是“基础英语教育”的起源，而且也是国际学生英语学习的新选择。记者了解到，西南部地区的语言学校已有200多年的教学经验。以伦敦为核心的西南部城市，英语发音标准，能为学生限度地创造良好的语言学习环境，这些地方同时也是众多英国名校的所在地。这些语言学校大都有很好的图书馆、电脑室、体育中心、泳池等设施，学校会为学生安排合格的寄宿家庭。由于西南部地区在中国的知名度还不高，所以在这些语言学校里，目前还只有很少数的中国面孔。去年7月从西南政法大学毕业后，四川小伙儿小喻就申请了盎格鲁大陆英语学校(AngloContinental School ofEnglish)。历时11个月的语言学习课程，专心备考雅思，同时准备申请英国留学。这所语言学校位于英国西南部小镇伯恩茅斯，是英国规模、历史最悠久的语言学校之一，它始建于1950年，至今已有66年历史，是最早被我国教育部认证的一批语言教育机构，所开设的课程被英国文化协会认证。记者抵达时，盎格鲁大陆英语学校正值课间休息时间，三三两两的国际学生聚集在教学楼前的草坪上、球场上、餐厅里、公共休息厅，轻松地聊天玩耍。上课后，学生们按照不同的语言水平被安排在数十间小教室小班授课。记者在一节针对“零基础”学生的课上看到，虽然语言不同，但学生们依然欢声笑语，甚至还有学生看到记者后大声用中文说“你好”，向记者打招呼。据学校老师介绍，在教学方式上，他们会灵活采用游戏、辩论、戏剧、交谈、读报等生动的方法教学，令学生轻松摆脱尴尬，“即使一句英文不会也没关系”。住寄宿家庭体验英伦文化语言学习环境原汁原味，还有丰富的活动选择不至于枯燥，如果说这是西南英格兰地区语言学习的优势，那么寄宿家庭的保障就是给担忧的家长吃了一颗“定心丸”。记者了解到，寄宿家庭是这些语言学校的“安”，每一所高质量的语言学校都与当地的寄宿家庭有着良好的关系。因为对于这些读语言学校的学生而言，英语都是第二外语，要做到学以致用，同时将语言和文化结合起来，就必须要深入到英式家庭中去，深入体验英国人的家庭生活，了解当地文化风俗习惯，融入全英文的生活场景中。寄宿家庭与学生之间是双向选择。学生可以向学校提出自己的要求，例如喜欢有小孩的家庭、不喜欢有宠物等，寄宿家庭也可以要求只接收女孩等。在北德文的一个寄宿家庭，女主人Carol接待了记者们。Carol的家是英国典型的小别墅，楼下是客厅和厨房，楼上共有3个房间，除了她和女儿之外，另外一间给留学生居住。留学生的房间里，粉蓝色的墙壁、白色的窗纱，摆着两张铺着雪白床单的单人床，还有衣柜书桌，独立卫生间。据Carol介绍，她作为寄宿家庭已经超过十年了，她有相当严格的“家规”：进屋脱鞋，准点开餐，按时上学，按时回家，晚归必须经过她的同意。Carol说，她跟很多住在这里的孩子都建立了很深的感情，即使他们离开了也一直保持着很好的联系。不过，她也坦言，确实有些留学生并不把寄宿家庭当作自己的“家”，而是只把寄宿家庭当成“旅馆”。Carol建议，“既然来了英国，就入乡随俗，好好享受英国家庭生活吧。”小喻也坦言，对自己学习帮助的就是自己所在的寄宿家庭。到了英国之后，学校就为他安排了寄宿家庭。这个他在英国的新家庭，除了“父母”为人热情，而且有两个兄弟为伴。哥哥是埃克塞特大学在大学生，对小喻的申请多有帮助，小弟喜欢踢足球，每周都会与他进行切磋。几个月下来，小喻不仅拿到了埃克塞特大学的offer，而且语言进步很快，最新的一次雅思考试如果发挥稳定的话，他甚至有可能进入到自己更心仪的圣安德鲁斯大学。同时，球技也见长。语言学习与运动项目结合记者了解到，在西南英格兰地区，类似盎格鲁大陆英语学校这样古老的语言学校还有很多，设施优良，分布在西南部地区的各个城市，来自世界各地非英语国家的人们，有孩子也有成年人。在这些语言学校里接受最纯正的英语训练，顺便也学习马术、攀岩、足球、野外徒步这些英国人喜欢的户外运动。尤其是到了暑假，这些语言学校都纷纷爆满，一位难求。“想学‘伦敦音’不一定非要在伦敦，西南英格兰更便宜。”伯恩茅斯政府官员马克·史密斯幽默地说。确实如此，从西南英格兰的物价指数来看，比伦敦至少便宜1/3。比如在伦敦寄宿家庭一周的费用大概要230英镑，而在西南部地区只需115英镑左右。娟娟是国内一家外企的员工，各方面素质优秀，唯独语言不过关。于是，公司出钱让她出国“补习”英语。娟娟介绍，她所在的公司为她报了时间最长的一种课程，11个月，全天学习，总学费大约是11万元人民币。记者见到她时，她已经学了大约9个月。“最初来的时候基本是不能说、不会听的零基础，3个月后基本能听懂讲课，5个月可以跟人对话，半年以后可以自己上网订票，利用假期去周边地方旅行了。”和小喻一样，娟娟也对西南英格兰地区的语言学校“点赞”。她说，语言学校没有入学门槛，申请后学校会邮寄邀请函，凭邀请函即可申请签证。入学测试后，学校会安排层次不同的学生在不同的班级上课，的等级课程是可以拿到符合名校录取要求的雅思成绩。由于体验很好，娟娟结束这次的学习后还打算再报一个课程考雅思。(京华时报记者郭莹张晓鸽)
为配合学校工作，完成学校给本组下达的各项指标，立足校本，在工作中研究，在研究中工作，构建智慧课堂。全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。
二，基本情况
本年级组共有语数教师6人，学生370人，共四个班，每个班都是90人以上，都属于超级大班。常规教育、习惯培养、安全教育、提优转差提到了各班、各教师的要议事日程。教师们任务重，工作压力大。从上学期的情况看，语文、数学都居富世镇城区学校前列，学生学习习惯已初步形成。由于本学期又从乡村学校转入了一大批学生，基础和学习习惯都参差不齐，要保住上学期末整个年级在全镇的位次，还需付出更大的努力。
二、目标
1、双合率达100%，平均分争取全镇第一。
2、争取评为示范教研组。
三、工作重点
1、努力使全组教师成为一个相互支持、相互理解、相互信任、团结合作、群策群力的集体。
2、加强安全教育，让学生树立安全意识，防止安全事故的发生。
3、结合教师节、国庆节、中秋节、元旦等传统节日对学生进行爱国主义、尊敬长辈等教育。
4、继续抓好常规教育，培养学生的学习习惯，卫生习惯。
5、加强大班的管理力度，让班级管理细化。
6、做好对寄宿生和半寄宿生的管理。
7、务实开展教研教改活动，深化文本教研。认真学习新课标、新理念、新方法，认真开展集体备课，务实课堂教学。
8、做好‘华采杯’的准备工作。
四、具体工作安排
九月份：
1、报名注册做好学生返校工作。
3、年级组活动，四分之一教材的集体备课，研讨学期研究计划，拟定学科、年级组工作计划，
4、电子备课的分工，课件制作的任务分配
5、做好寄宿、半寄宿生的管理安排，开好寄宿、半寄宿生会
6、做好教室、办公室布置。
十月份：
1、第二届读书节汇报活动
2、建立特优生和后进生档案，分班召开后进生会。
3、各班组织训练春季田径运动会。
4、年级组教研活动，准备好教师的献课活动，四分之一的教材备课。
5、认真探讨“如何面对大班额管理”“如何培养学生的学习习惯”
十一月份：
1、期中教学质量检测与质量分析会。
2、做好第七届“华采杯”赛课活动准备。积极参加评课比赛。
3、开好家长会、教师联系会、优生会、后进生会，进一步做好提优转差工作。
4、年级组活动：期中质量分析、四分之一教材的集体备课。
十二月份：
1、学生优秀作业评比展览。
2、学科素质教育竞赛活动。
3、教研组活动，四分之一的教材备课。研讨落实提优转差。
一、二月份：
1、期末复习研讨会
2、学生学期操行评定
3、元旦庆祝活动
——李毅的新学期寄语
过了一个新年，我们又回到了可爱的校园，开始了美好的校园生活。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在这个学期，我要多看课外书，不断丰富、充实自己，让自己成为一个博学、胸怀博大的人。
——黄思思的新学期寄语
我打算在这个学期里发愤图强，好好学习，争取拿第一。改掉以前的一些坏习惯，养成好习惯。最后我要让自己快快乐乐地过好每一天。
——章志梁的新学期寄语
新学期终于到了，让人快乐的寒假生活过去了。虽然我还有点恋恋不舍，但我决定在这新的一个学期里发愤学习，努力学好数学，争取拿到一百分。我在家要努力做到尊敬长辈，在校要认真上好每一节课，做一名优秀的少先队员。最后，我真心祝愿同学们在新的一年里学习进步，天天开心！祝老师们工作顺心！
——黄涛涛的新学期寄语
新学期来临了，跟了我四年的坏毛病又出现了，在这个学期我一定要改掉上课东张西望这个坏毛病，不能让他跟我一生，我长大可是要成为一个对国家、对社会有用的人。我相信世上无难事，只怕有心人。
——林体国的新学期寄语
新学期开始了，以前我有一些缺点老是改不了，本学期我一定要将它们赶走，比如马虎、胆小……在新的起跑线上，我要奋起直追，争取跑在最前面。我也希望同学们能认真学习，人人争取做德、智、体全面发展的好学生。
——陈向毅的新学期寄语
伴随着春天的脚步，新的学期又开始了！让我们走进书香校园，让朗朗的书声伴随着我们每一天，也让我们一起改掉自身的缺点，不断添加更多优点，一起向厚德、博学、砺志、创新的目标前进。
——黄文颖的新学期寄语
在这个学期里，我希望可以战胜懒惰，填满粗心大意的空缺，令自己变得细心、冷静。我将把老师对我的批评和鼓励深深记在心中，以此来激励自己。最后我祝大家在狗年人旺、财旺、学习旺！
——林云茂的新学期寄语
新学期开始了，我想在这个学期改掉以前的缺点，延续以前的优点。在上课时，我要做到认真听讲，大胆发言；而每次的考试最好都能达到九十五分以上。我相信，我能行！
——李统管的新学期寄语
新学期开始了，我们又要学习了。玩的时间少了，学习的时间多了，但学习能让我们增长知识，能让我们学会本领，我喜欢学习。在这学期里，我要多读一些课外书，让自己变得博学；我还要以《小学生日常行规范》来要求自己，使自己成为一名优秀的少先队员。
——王瑞辉的新学期寄语
——洪琪儿的新学期寄语
寒假过去了，新的学期开始了。虽然我们有些恋恋不舍，但是我们又必须进入新学期中。在新的学期里，我要好好学习，加快速度，争取在期末能考个好成绩。
——陈妮迎的新学期寄语
温暖的阳光照遍校园的每一个角落，小鸟的叫声传遍校园的每一个地方，它们仿佛在告诉我们新学期来了。在新学期里，我要把以前的“病”（动作太慢）给治好，使自己成为一个“健康”的人。我要让自己学习并快乐着。
——林乐乐的新学期寄语
新的学期开始了，校园里又传出了朗朗的书声，每个同学都在创造属于自己的知识乐园。我想：如果每个人都在自己小时候珍惜时间，认真读书，好好掌握知识，长大后为国出力，那我们的祖国一定会变得更加繁荣、富强。我祝愿大家以后都能有一个美好的未来，让我们打开双手，把梦想实现吧！
——陈珍珍的新学期寄语
打开x的大门，一个新的学期又悄然开始了。
学校布局不合理，村小点多面广，教育经费很难得到充分、合理、有效的使用，经费投入象撒胡椒粉一样，浪费很大；师资本来就不足，面对班额严重不足的村小、尤其是“一师一校”的教学点，教师力量更是提肘见襟；很多学校的校舍年久失修，不同程度上出现新的危房，给学校安全带来极大隐患。
解决这个难题，当然是调整农村学校布局。但多年来的实践虽然取得了很大的成效，但由于农村边远山区生源不足、上学路途较远，特别是由于撤并学校后的办学条件和教育质量并没有大的改变，村民们不满意、不同意，致使这个问题没有得到最佳的解决。
xx区兴办农村小学寄宿制学校的做法，为加快我市农村义务教育发展的创出一条好途径。
该区认为只有在调整农村学校布局中创新办学机制，优化农村教育资源配置才是提高农村义务教育质量的根本途径，而兴办农村小学寄宿制学校则是解决学校布局调整后覆盖面扩大、学生上学路途较远、留守学生无人照顾等新情况的有效办法，是从实际出发为农民办实事的最佳选择。为此，该区抓住蛤湖乡撤并到湖边镇、蛤湖中学撤并到湖边中学的契机，在原蛤湖中学的校址上改建成寄宿制蛤湖小学，原蛤湖乡区域只办蛤湖小学一所寄宿制完小，其余完小改为一、二年级教学点。
通过一年的办学实践，蛤湖小学寄宿制办学模式取得了显著的成效，具有以下一些特色：
（一）教育资源优化了
1、撤并8个村小，富余12名教师；充分利用原哈湖中学并入湖边中学后空出的校舍，建设成为一所花园式学校；现有教师20名（其中4名生活老师），学生339人（其中住校生130人），在校吃中餐学生有200人。
2、按照农村学校的收费标准收费。住校生伙食费68元/生（50%有生活补助，分三个等次：20、30、40元，特困生全免）。因为撤并8个村小而富余了12名教师，除去4名转为生活老师，还多出8名教师，意味着节约了教育经费8万元，因此区财政每年给该校补助3万元支付4名做饭的临时工工资、每年约5000元的水电费、住校生伙食费补助等。
（二）教学设施现代化了
1、校园绿化美化，建成有200米环形跑道的运动场，宽敞明亮的学生宿舍，干净整洁的学生食堂和浴室，冲水式和光控式厕所、小便器等。
2、教学设备先进，有计算机网络教室、多媒体阶梯教室、电子备课室、语言实验室、自然实验室等。农村远程教育工程也正在筹建之中。
（三）教学质量提高了
农村学生辍学的一个主要原因是厌学，厌学的原因又是教学质量差。教学质量的原因一是教师素质不高、二是教学实施落后，致使师生双方都缺乏信心和希望，导致教学质量低下，学生厌学。现在师资优化了，教学条件好了,教学、学习效果自然会有所好转。
1、同上一年比较，一、二年级语、数及格率分别提高了29％和17％，优秀率分别提高22％和15％；三年级语文、数学及格率达91%以上；四、五年级语、数及格率分别提高13%和11%，优秀率分别提高14％和9％。许多家长说，孩子的学习习惯好了，学到了很多东西。学生们说，现在我们不仅学习成绩更好了，还能在学校读许多课外书，在这里不仅学习语文、数学，还学了英语和计算机。
2、教师的生活、工作环境也得到了改善，他们可以根据所学专业，分科教学，互相学习，取长补短，从而提高了业务素质。专任教师的学历合格率明显提高，达100％，其中本科l人、专科3人。教师们深有体会地说，过去一个人上几门主课，不要说钻研教材，就是备课、批改作业都忙不过来。现在不仅可以与同事一起学习新课标、探讨新教法，还和大家一起利用业余时间参加了自学考试，提升了学历层次。
由此，学生能够体验到学习成功的快乐，教师也充分享受到了教学成功的成就感，师生皆增强了学习、教学的信心和希望，形成一种良性循环。
（四）养成教育落实了
素质教育就是养成教育。对小学生的学习来说，根本在于良好的生活、学习、道德品质等习惯的养成。这里的孩子从某种角度来说，比城市的孩子是更幸运的（城市里的养成教育一般是侧重在说教上，而这里的养成教育已经落实在日常学习、生活之中），他们能够在学校里寄宿，不仅在学习上得到了最大限度的帮助，而且在生活上也受到了良好的指导，比如起居、饮食、卫生、与人相处、生活自理等等方面。仅以身体素质来看，他们统计的数据就已经表明，在身高、体重等方面均比其他学校的同龄儿童更优。
学生朱小梅在作文中写到，“过去在村小读书、体育等活动都很少。现在学校有各种各样的兴趣活动、竞赛活动，我们非常有劲，学到很多东西。”学生李明跃的父亲说：孩子的自理能力强了，原先很担心，现在很放心。
（五）家长的后顾之忧解决了
以前家长每天需要花许多时间来照顾孩子的生活，孩子寄宿后，每天匀出3小时以上的时间，为田间劳作和进城务工提供了方便。
叶山村村主任蒋孔卓说：“学校实行寄宿制后，进城务工的人明显增多，农民的家庭收入也有较大的提高，学生的学习成绩也更好了，家长对学校感到非常满意。”
（六）教育公平实现了
教育公平是衡量一个社会公平程度的一项重要指标。在现实当中，最明显的教育不公平就体现在城市和农村的教育不公平，诸如教学条件、师资力量、经费投入等方面的巨大反差。
这种城市和农村教育的巨大反差，不仅只对广大农村学生是一种极大的不公平，对从事农村教育的广大教师也是一种极大的不公平：教学条件差、机会少、难以施展自己的才华等。这种不公平导致教师、学生对教学和学习都缺乏信心和希望，以至于教学质量差，学生厌学，教师想走。
这种教育公平的实现，也就是促进了城乡教育均衡、协调、持续的发展，促使政府有限的财力得到更好发挥，促使学校资源得到有效的调配，促使现代教育技术装备的步伐得到加快，促使办学效益的增加和教育质量的提高。
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改革规定：试点地区外汇分局外汇资金来源审查权由原来的100万美元扩大到300万美元。试点地区中方外汇投资额不超过300万美元的境外投资项目，外汇分局可直接出具外汇资金来源审查意见；在试点地区允许境外投资项目前期资金汇出。试点地区投资主体经外汇局核准后，可在所投资境外企业注册成立前，按实际需要向境外汇出项目前期资金；进一步明确对境外收购和增资的外汇资金来源审查所要求的有关文件。投资主体收购境外资产或股权，除按照一般规定提交材料外，另须向所在地外汇局提交拟收购资产或股权的说明文件、收购协议、中介机构对拟收购标的的评估报告等；完善境外投资外汇登记。已在境外成立、但未按规定办理外汇登记手续的境外投资项目，投资主体应在2004年5月31日前，向所在地外汇局申请补办境外投资外汇登记或备案；加强境外投资业务统计监测。这些改革已于11月1日起实施。
教育部：赴新留学慎选学校
据报，继9月初新西兰最大的语言学校Moder-nAgeInsti-tuteofLearning倒闭后，新西兰又一所较大规模的私立学校CarichComputerEducation。
电脑培训学校于10月29日宣布倒闭。Carich-ComputerEducation电脑培训学校在新西兰资格认证局（NZQA）的注册名称是CarichTrainingCen-terLimited。在新西兰共有8个校区，有当地学生3000多人，国际学生500多人。国际学生中中国学生占大多数。我国驻新使馆对学校倒闭后中国学生所面临的困境表示关注，已与新外交贸易部及教育部、资格认证局的有关官员联系，要求新西兰有关方面尽快采取措施，妥善安排好中国学生。新方表示将尽力做好学生的转学安置工作，减少学生的损失。有关情况可通过新西兰资格认证局网站(nzqa.govt.nz)查询。
人民银行：外币代兑机构管理暂行办法
《办法》具体包括以下三方面内容：第一，规范外币代兑机构办理外币兑换业务的市场准入和经营行为。第二，明确规定银行应严格履行对其授权签约的外币代兑机构的管理职责。第三，明确国家外汇管理局及其分支机构依法对银行授权的外币代兑机构的外币兑换业务进行监督管理。外币代兑机构办理外币兑换业务的品种限于可自由兑换货币的现钞及旅行支票。外币代兑机构只能为境内居民个人及非居民个人办理用外币和外币旅行支票兑换人民币的单方面兑换业务，不能办理用人民币兑换外币的兑换业务，即境内居民个人出国留学、旅游、探亲等所需的外汇，仍须到开办此项业务的银行网点用人民币购买。此办法已于11月1日开始实施。
食品药品监管局：零售药店将不得随意销售抗菌药
国家食品药品监督管理局日前作出规定，从2004年7月1日起，全国范围内所有零售药店必须凭执业医师处方，才能销售未列入非处方药药品目录的各种抗菌药物（包括抗生素和磺胺类、喹诺酮类、抗结核、抗真菌药物）。据国家食品药品监督管理局有关负责人介绍，抗菌药物的不合理使用，不仅会增加药品不良反应和药源性疾病的发生，同时也可能造成细菌耐药性的增长，严重威胁着广大人民群众的身体健康和生命安全。为保障人民群众用药安全有效，国家食品药品监督管理局日前发出通知，要求各级药品监督管理部门根据药品分类管理的有关规定，及时要求本辖区内零售药店做好抗菌药物凭执业医师处方销售的准备工作。2004年7月1日后不按规定销售的企业，一经发现，将依据《药品流通监督管理办法（暂行）》的规定进行查处。
教育部：南非留学五项注意
驻南非使馆教育组就布隆方丹市南极星国际语言学校倒闭事提醒就读南非私立语言学校注意事项：一、南非语言学校质量和规模参差不齐。二、南非语言学校与大学不接轨，就读语言学校很难转入大学学习。三、南非是多语种国家，官方语言有11种，英语仅是其中之一，留学人员对此要有比较客观的认识。四、驻南非使馆目前对南非的21所大学、15所理工学院（Tech-nikon）进行过认证，从未对任何一所语言学校进行认证。五、留学人员在办理赴南非留学手续时，一定要通过正规渠道了解各方面的情况，尤其是拟留学学校的办学层次、实际办学水平等。
相关情况还可通过教育部教育涉外监管信息网()查询。
卫生部：SARS预防控制有关技术方案
为了科学、规范、有效地开展传染性非典型肺炎预防控制工作，近日，卫生部组织专家根据《传染性非典型肺炎防治管理办法》等有关法规的要求，在总结防治经验的基础上，制定和修订了SARS疫情处理的有关技术方案（共有6个指导原则），包括：SARS流行病学调查指导原则、SARS密切接触者判定标准和处理原则、SARS防治消毒技术指导原则、预防SARS通过交通工具传播指导原则、农村地区SARS防治指导原则和SARS健康教育指导原则。
银监会：商业银行集团客户授信业务风险管理指引
《指引》从以下三个方面加强对集团客户授信业务的风险管理：一、促进商业银行加强集团客户授信业务风险管理机制的建立。二、引导商业银行建立健全信贷信息咨询系统。三、促进银行监管机构加强对商业银行对集团客户授信业务的监管。制定《指引》旨在引导商业银行注意控制对集团客户多头授信和过度授信的风险，促进银行信贷资金资源向高效安全的客户流动，从而实现社会信贷资源的有效配置。因此，《指引》实施后，只要集团客户资信情况符合商业银行授信的条件，合法经营，其融资将不会受到影响。
工商总局：对企业诚信实行分类监管
建立纳税信誉等级评定制度、实行企业信用等级分类监管、建立企业质量信用档案……各地各有关部门以企业诚信分类监管为核心，相继建立或完善有关“社会信用体系建设”的具体实施方案，在全国范围内展开“共铸诚信”活动。为了建立诚信纳税的激励机制，国家税务总局将纳税人分为四个等级，实行不同的管理待遇，对信用较高的A级纳税人免除当年税务检查，对信用较低的D级纳税人依法收缴其发票、停止向其发售发票或停止其出口退（免）税权。国家工商行政管理总局根据企业的信用状况将其分为四个等级，分别采取不同的管理方式：对于守信企业出示“绿牌”，予以重点扶持，年检免审，免于日常检查，提供优质服务；对于那些严重失信的企业出示“黑牌”，吊销其营业执照。
科技部：科技评价将分类进行
为避免以往存在的简单化、“一刀切”现象，科技部近日印发的科学技术评价办法规定：今后我国的科技评价工作将区别不同评价对象，实施分类评价。从科技部了解到，由于科学技术评价分类不够明确，在一些评价活动中，用同一评价标准评价不同类型的科学技术活动，不能客观、真实、准确地反映不同评价对象的实际情况。今后科技评价将针对科技计划、机构、人员等不同对象，根据国家、部门、地方等不同层次，基础研究、应用研究、科技产业化等不同类型科学技术活动的特点，确定不同的评价目标、内容和标准，以进一步规范科技评价工作。
旅游局：中国与欧洲12国签署旅游谅解备忘录
中国与欧盟10月30日在人民大会堂草签了中欧旅游目的地国地位谅解备忘录。此次涵盖的12个国家是德国、法国、西班牙、葡萄牙、奥地利、荷兰、比利时、卢森堡、希腊、意大利、瑞典和芬兰。中国国家旅游局有关人士指出，这份谅解备忘录将有助于开辟中国旅游团组赴欧旅游的道路。截至目前，27个国家已与中国正式签署了自费组团旅游协议，包括新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南、柬埔寨、缅甸、尼泊尔、印度尼西亚、文莱、埃及、土耳其、马耳他、德国、斯里兰卡、马尔代夫、印度、南非、克罗地亚、匈牙利、巴基斯坦、古巴和约旦。
发改委：制止价格垄断行为暂行规定
该规定所称价格垄断行为，是指经营者通过相互串通或者滥用市场支配地位，操纵市场调节价，扰乱正常的生产经营秩序，损害其他经营者或者消费者合法权益，或者危害社会公共利益的行为。经营者之间不得通过协议、决议或者协调等串通方式实行下列价格垄断行为：（一）统一确定、维持或变更价格；（二）通过限制产量或者供应量，操纵价格；（三）在招投标或者拍卖活动中操纵价格；（四）其他操纵价格的行为。该规定已于2003年11月1日起施行。
民政部：家庭寄养管理暂行办法
最新的《家庭寄养管理暂行办法》明确规定，寄养家庭必须要有稳定的经济收入，家庭成员人均收入水平在当地要处于中等水平以上。暂行办法还要求，寄养家庭应该同时具备一定条件：寄养家庭必须有寄养服务机构所在地的常住户口和固定住所，被寄养儿童入住后，人均居住面积不低于当地人均居住水平；寄养家庭中主要照料人的年龄应该在30岁至65岁之间，身体健康，有照料儿童的能力和经验，具有初中（或相当于）以上文化程度；寄养家庭成员必须无犯罪记录，无不良生活嗜好，关系和睦，与邻里关系融洽；家庭成员未患有传染病或者精神疾病，以及其他不利于被寄养儿童成长的疾病。
关键词：情感态度理解能力思想方法
本地寄宿制民族生在情感态度、“双基”能力等方面与其它教学模式的生源相比，有其突出的特点：一、学生入学年龄普遍偏大，个性表现欲较强，情绪波动大，面子观念强，易受外界不良环境因素的影响，有较强的“猎奇”心理和求知欲。二、学生因汉语水平普遍较差而制约着数学理解能力，计算能力明显优于逻辑推理能力， 虽“双基”能力不强但有较好的智力准备。三、学生对数学知识的功用，对数学思想及方法的功用缺乏正确理解，因而易造成学习兴趣的缺失，影响良好数学理念的形成。
本人长期从事初中寄宿制民族班的数学教育工作，对如何提高学生的数学能力深有体会，并取得了较好成绩。所教班级的平均分、及格率、优生率等各项指标在全县同类班级成绩评估中明显领先。
一、了解学生“双基”能力，关注学生情感态度
民族寄宿制初中生源的数学基础知识掌握较好，而基本技能的开发较差。虽然不少学生小学毕业成绩并不理想，但他们学好数学的潜力很大。这是因为一方面他们入学年龄普遍偏大一至三岁，有较好的智力准备；另一方面他们有较好的基础知识，若遇较好的学习环境和智力开发环境，则提高学习成绩的可能性较大；另有一个提高成绩的重要因素是：如果学生是因为汉语理解能力制约了数学能力，而影响了数学成绩，那么只要突破理解能力这一“瓶颈”，提高学生的数学能力就落在了实处。
民族班学生年龄偏大给班级管理增大了难度。寄宿制生活既让学生远离家庭教育的“束缚”，又让学生减少了课外独自活动的“自由”，从而使学生之间的相互影响力增大。特别是少数学生情绪波动大、面子观念强、易受外界不良因素影响、厌学情绪较浓，大部分学生易受他们的干扰而使良性的情感态度发生变异。如果学校管理力度不够，教师的教育缺乏技巧，教师专业成长的速度跟不上时代要求，就很容易形成影响学生健康成长的负面环境。
良性的情感态度既是学生学习的催化剂，又是新课程所要求达到的三维目标之一。针对寄宿制民族学生独特的心理特点，我采用的策略是：尊重并公正评价学生，突出关注过程的评价，严厉的批评与柔和的沟通并用；经常找成绩和情绪变化异常的学生谈心；常用身边的人物事例激励、教育学生；教学中帮助学生树立信心、多给学生鼓劲加油。只有关注学生的情感态度，才能更加准确地了解学生，提高教育教学的有效性。
二、分析汉语水平差异，提高数学理解能力
理解能力既是思维的前提，又是思维的结果，学生的数学能力就是在“理解”和“思维”的交替过程中提高的。提高学生的文字理解能力是培养学生数学思维能力的关键。
由于本地经济文化教育水平相当落后，乡村小学师资素质较差，学生有较好的智力准备，但缺乏良好的教育开发。不少乡村小学的课堂彝、汉语混杂教学，这样做虽然在初始年级可以帮助学生理解，但长期如此却不利于学生汉语水平的提高和数学理解能力的增强。不少小学数学教师喜好给学生总结归纳一个个固定的“解题模式”，这样做或许能提高考试分数，但严重桎梏着学生数学理解能力和思维能力的发展。
针对学生汉语水平和数学理解能力普遍较差的特点，我主要采用的策略是：了解汉、彝两种语言的语法区别，特别是“动宾倒置”，准确地分析出学生错误理解命题本义的原因。在初中起始年级的数学课中，关注学生汉语听力水平差异，相应调整授课语速；鼓励学生正确书写、口述数学语言；经常帮助学生“划分句子成分”，找出命题中的主要词语，掌握语法结构，理解语句本义。这似乎越俎代庖，但“磨刀不误砍柴工”，这样做既培养了学生的文字理解能力和数学兴趣，又培养了学生运用语文知识的能力和习惯。
针对学生喜好计算讨厌分析推理，喜好“固定解题模式”厌恶“灵活运用知识”的特点，我采用的策略主要分三步进行：一、首先从学生喜好“固定的解题模式”的学习习惯入手，引导学生分析归纳数学模型，并理解“数学模型”中的内在规律，使“停于表象的解题模式”逐渐转化为“揭示本质的数学模型”，帮助学生养成乐于分析的好习惯。二、训练学生熟练运用数学模型解决相关的数学问题，培养学生的自信心和数学理解能力。三、培养学生“针对实际问题去寻找能解决问题的数学模型”的能力和兴趣，提高学生数学能力，培养学生运用数学知识的好习惯。
三、突出数学知识衔接，重视思想方法培养
现在许多初中教师不了解（或认为没必要了解）小学教材，因此在中小学知识、思想、方法的衔接上做得较差。有的教师只重知识传授而忽略思想方法的培养；有的教师虽注重知识上的衔接，但忽略了思想、方法上的衔接，所以在培养学生数学理念和能力方面感到困惑。例如：函数知识是初中数学学习的重点也是难点，学生对函数概念的理解比较吃力。教学中解决这个难点的策略是多举例说明以下几点：一、函数既是一种数学知识也是一种数学思想方法，函数研究的主要内容是变化过程中变量的对应关系。二、函数并不神秘，在小学教材甚至在学前班的教材中都能找到函数的影子。三、生产生活中，函数知识的广泛运用及其优越性。这样既消除了学生对函数的神秘感，又让学生较容易地领会了函数的概念，同时又让学生感受了函数知识的实用性。又如：方程知识是中学数学的重要内容，大多数学生都能解方程，但运用方程解决实际问题就感到吃力。如果教学中只把方程作为一种数学知识进行学习，那么必将阻碍学生数学理念和能力的发展。教学中必须让学生明白：方程不仅是重要的数学知识，而且是重要的数学思想和数学方法，方程不仅能解决代数问题，还能解决几何问题，也能解决其它学科以及生活生产中的许多问题。
关键词：心理健康教育；预防机制；积极心理学
20世纪末，积极心理学在美国前心理学会主席马丁・塞里格曼先生的积极倡导和大力推动下迅速兴起。积极心理学的兴起反转了20世纪中后期心理学过分关注人性的消极面和弱点的研究取向，开始关注人性、社会和生活的积极面。它是一门旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现的学问，是关于引导人们懂得如何实现自我，如何幸福生活，如何使社会和谐发展的科学，其目标是促进人们建立生命中美好品质，增进幸福感，以造就出适应社会发展需要且具有幸福感的优秀人才。积极心理学的目标与我国教育改革的目标不谋而合。
我校将积极心理学引入学生心理健康教育中，特别在指导寄宿生的心理健康教育方面做了一些探索性的尝试，现分享如下，请大家指正。
一、引入积极心理学，全员实践积极心理教育
（一）在教育教学理念中引入积极心理学
学校教育应研究学生的心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人。心理健康教育也不只是心理教师的事，而是所有一线教师的职责。传播积极心理学，让全体教师关注人的积极力量，致力于培养人的积极品质。
（二）在教育教学中进行积极心理教育模式实践
运用多种方式、途径培养学生积极心理品质，抵御心理挫折和心理逆境，主动而积极地迎接人生的各种挑战。
二、建立系统的心理健康教育工作机制
（一）建立寄宿生心理健康教育的发展性预防机制
1.运用积极心理学指引教师成长
积极心理学认为教师和学生一样都是成长中、发展中的个体，他们不是教育与被教育的关系。教师作为教育教学中的引导者，培养自身积极心理，阳光的教师才能培养出阳光的学生。教师使用积极的、正向的话语为学生创造积极的心理环境，增进学生幸福感。
学校定期组织教师学习积极心理学知识，开办心理讲座，提高教师心理素质。学校多次选派教师参加各级心理健康教师培训，分两次派教师参加甘肃省中小学心理健康教育教师培训研讨会。目前，学校的一名心理教师已获得部级心理咨询师证书。
2.运用积极心理学指导心理活动课
积极心理品质即拥有积极人格因素，运用积极心理学指导心理活动课，旨在进行积极的人格教育。中小学生正处于人格形成时期，是积极人格培养的关键期。人格心理学认为人的内心深处存在积极与消极两种抗争的力量，这两种力量谁占上风，关键要看个体给哪一股力量注入能量。鉴于此理论，我校在积极心理学理念下为分布在各级年级的寄宿生组织心理活动课，为他们内心注入积极的力量。
（二）建立寄宿生心理健康教育的阶段性预警机制
1.进行心理健康测量，建立心理档案，及时预警
通过观察、访谈、心理测试、问卷调查、知情人反映等方式，定期对寄宿生的心理状况进行检测、分析，并建立心理健康档案，发现问题及时预警，做到防患于未然。
2.培养心理委员，设立心理社团
对从各班选拔的心理委员进行培训，使其具备基本的心理健康知识和较好的沟通能力。通过心理委员了解班上学生的心理状况，特别是关心寄宿生心理，发现异常情况及时与心理教师沟通。心理社团的成立协调了班级和宿舍的心理健康教育工作，为寄宿生的健康成长提供了多一重的保障。组织心理沙龙，在心理拓展游戏中学生体验成长、交流情感、促进成长。心理社团通过校园广播、校报、黑板报等途径宣传基础性的心理健康知识。
建立同年级互助小组。同年级寄宿生之间对相似心理困惑，如，学习经验、人际交往等问题进行交流，在交流中放下焦虑，产生感悟，提升生活的积极追求；建立高、低年级寄宿生之间的结对帮扶小组。挖掘高年级寄宿生积极心态的潜能，以其榜样示范力量和经历者的经验，如，适应新环境、人际交往等方面帮助低年级同学排除内心困惑。
在运用积极心理学理念建立寄宿生积极社会支持系统，探索让学生以积极的心态、方法面对问题、解决问题的正面教育策略之路还很长。但我相信，以积极心理学理念搭建我校寄宿生幸福感桥梁并不遥远，因为，这里的每一个寄宿生都不是孤独、无助的！
参考文献：
[1]周静薇.双语学校寄宿生与非寄宿生心理健康调查[J].中学政治教学参考，2011（12）.
中学德育副校长的述职报告
尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！
现将我任职德育副校长一年来的工作、学习、管理等情况作如下述职，请各位领导和同事对我进行评议。
过去的一年我协助*校长，主要分管德育工作、初一年级部以及寄宿部工作。回顾这一年来的工作，我在县局领导、校领导及各位同事的关心、支持和帮助下，立足岗位，扎实工作，潜心教育教学，不断创新，不管在工作、学习和管理上都取得了较大的进步，较好地完成了分管的各项工作。下面我的述职主要有两部分内容：一是工作汇报，二是工作反思。
首先是工作汇报。一年来政教处在**主任牵头下、**副主任协助下，高效运转，开拓创新，做了大量扎实有效的工作：(1)加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会;(2)迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”;(3)建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第三届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了县“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌;(4)狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色;(5)成功组织初一新生军训和初三新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。初一年级在xx主任、xxx主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著，两次期中考试、两次期末考试，语文、数学获得均分4次第一，英语1次第一，3次第二;寄宿部在xx主任的管理下，狠抓学生生活习惯的养成，合理调整生活老师上班时段，开创了寄宿工作的新局面。本人也积极响应学校号召，深入课堂一学期听课xx节。
一年来，校园环境干净整洁、学生守纪情况良好，良好习惯初步养成，所有学生勤奋好学，积极进取，无重大违纪事件发生，感谢全体班主任老师付出的辛勤劳动，在学校最小的管理单元中做出了最大的贡献;七年级的优生数在县统考中占有较大优势，感谢初一年级全体任课教师，是你们满腔热情地忘我工作，创造了令人满意的成绩。尤其值得一提的是在英语组缺人的情况下，xx主任、xxx老师承担了3个班的英语教学，并且成绩显著。事非经过不知难，其中辛苦劳累，一言难尽。她们是过去一年教学工作绕不过去的弯。xx老师、xx主席虽年近半百，但工作满腔热情，业绩优秀。xx老师为语文组出谋划策，工作出色。我为拥有这样出色的七年级团队和优秀的同事而感到庆幸，他们高超的教学水平提高了我的业务，他们高度的责任感提升了我的境界，他们高尚的人格净化了我的心灵，不断地给我鼓励、智慧、灵感和勇气。
其次是工作反思。一年来，我分管的工作虽然取得了一些成绩，但我也清醒地看到自己的不足。学习的劲头还不是很足，教科研的水平还不高，深入第一线的时间还比较少，对教职工的关心还不很到位，管理的水平也有待提高。兼听则明，对于本人工作中存在的问题和缺点，还望各位领导及老师多指出，我将真诚地接受批评和监督。
各位同事，既为实中人，当为实中谋，实中兴衰史，我们同书写。在新的学年中，我将不断加强个人修养，认真学习，踏实工作，大胆创新，尽职尽责，同各位同仁一道，在*校长的带领下，全力以赴，为实验中学的发展而努力工作！
