时间：2023-01-13 21:04:21
关键词：最值；凸函数；Holder不等式
具体题目如下：已知a，b为非负数， M=a4+b4，a+b=1，求M的最值.本文利用了均值不等式和构造法这两种方法证明了该题.
[?] 最大值
命题1 假设f（x）是定义在实数域[a，b]上的凸函数，实数x1，x2∈[a，b]，且满足x1+x2=C，其中2a≤C≤2b. 当且仅当（x1，x2）中至少有1个元素等于a或b，g2（x1，x2）=f（x1）+f（x2）达到最大值时.
证明：已知C∈[2a，2b]. 现证g2（x1，x2）≤f（a）+f（C-a），C≤a+b，
f（b）+f（C-b），C≥a+b. 若C≤a+b，则C-a≤b，因为x1，x2∈[a，C-a]，则存在参数0≤t≤1，使得x1=ta+（1-t）（C-a），x2=（1-t）a+t（C-a），由Jensen不等式，可得f（x1）≤tf（a）+（1-t）f（C-a）以及f（x2）≤（1-t）f（a）+tf（C-a），两式相加，可得f（x1）+f（x2）≤f（a）+f（C-a）. 当C≥a+b时，用类似的方法可以证明，证毕.
例1 已知a，b为非负数， M=a4+b4，a+b=1，求M的最大值.
证明：构造函数f（x）=x4，f ″（x）=12x2≥0，由题意，a，b∈[0，1]，且a+b=1，根据命题1，当f（a）+f（b）取到最大值时，a中b至少取到一个0或1，则M的最大值为1.
推论1 已知a，b为非负数，M=（a+l）k+（b+l）k，a+b=m，M的最大值为（m+l）k，其中（k∈Z+，m∈R+，l≥0）.
证明：构造函数f（x）=（x+l）k，f ″（x）=k（k-1）（x+l）k-2≥0，由题意，a，b∈[0，m]，且a+b=m，根据命题1，当f（a）+f（b）取到最大值时，a中b至少取到一个0或m，则M的最大值为lk+（m+l）k.
推论2 已知a，b为非负数，a1，a2为非负常数， M=a1ak+a2bk，a+b=m，M的最大值为max{a1，a2}・mk，其中（m∈R+，k∈Z+）.
证明：不妨设a1=max{a1，a2}，则M=a1ak+a2bk≤a1ak+a1bk，则根据推论1，可知M≤a1mk，当且仅当a=m，b=0时等号成立，证毕.
命题2 假设f（x）是定义在实数域[a，b]上的凸函数，实数x1，x2，…xn∈[a，b]，且满足xi=C，其中na≤C≤nb. 当且仅当x1，x2，…xn中至少有n-1个元素等于a或b，gn（x1，x2，…xn）=f（xi）达到最大值.
证明：由命题1可知，当n=2时成立，现用数学归纳法证明. 当n=k时，结论成立；则当n=k+1时，gk+1（x1，x2，…xk+1）=f（xi）=f（x1）+gk（x2，…xk+1）. 首先固定x1，当gk（x2，…xk+1）取到最大值时，其中至少有k-1个为a或b，不妨设x2，…xk均为a或b，那么gk（x2，x3，…xk+1）≤f（xk+1）+lf（a）+（k-1-l）f（b），其中0≤l≤k-1，则gk+1（x1，x2，…xn）=f（x1）+gk（x2，…xk+1）≤f（x1）+f（xk+1）+lf（a）+（k-l-1）f（b），其中xk+1=C-x1-la-（k-l-1）b. 再将x1视为自变量，应用命题1的结论，x1或xk+1中的有一个为a或b，则n=k+1时成立，所以对一切正整数n都成立，证毕.
例2 已知a，b，c∈[0，2]，且满足a+b+c=5，M=a4+b4+c4，求M的最大值.
证明：构造凸函数f（x）=x4. 不妨设a≤b≤c，根据命题2，可得当M取到最大值时，当且仅当a=b=0或b=c=2时成立，显然a=b=0不符合条件，所以max（M）=24+24+14=33.
推论3 设a1，a2，…，an∈[0，2a]（a>0），M=a+a+…+a，且a1+a2+…an=na，则max（M）=2na2， n为偶数，
2（n+1）a2， n为奇数 .
证明：构造凸函数f（x）=x2，根据命题2，可得，当且仅当有k0个数等于2a，n-1-k0个数等于0时，M可以达到最大值，由于a1，a2，…，an∈[0，2a]，所以na-2k0a≤2a，且2k0a≤na?≤k0≤，M=4k0a2+（na-2k0a）2. 若n为偶数，分析可得k0=时，max（M）=2na2；若n为奇数，分析可得k0=时，则max（M）=2（n+1）a2.
例3 设a1，a2，…，a1999∈[-2，2]，M=a+a+…a，且a1+a2+…a1999=0，求M的最大值.
证明：根据命题2，则至少有k0个2和（1999-k0-1）个-2时，M可达到最大值，根据题意，2k0+（1999-k0-1）（-2）≤2?2k0-1998≤1，可得k0=999，则最后一个数为0，所以max（M）=1998・22=7992.
由于例3中的区间[-2，2]中有负数，而f（x）=x2在这个区间上仍然属于凸函数，如果重新定义这个函数和它所属的区间，那么将会得到更加一般的结论.
推论4 设a1，a2，…，an∈[-a，a]（a>0），M=（a1+l）2k+（a2+l）2k+…（an+l）2k，且a1+a2+…an=0，则max（M）=n（a+l）2k， n为偶数，
（n-1）（a+l）2k， n为奇数，其中k∈Z+，l∈R+.
证明：当n为偶数时，max（M）=n（a+l）2k，当且仅当有a1，a2，…an中有个a和-a等号成立；当n为奇数时，根据命题2，则至少有k0个a和（n-k0-1）个-a时，M可达到最大值，根据题意， k0a+（n-k0-1）（-a）≤a?2k0+1-n≤1，可得k0=，，，n为奇数，只有k0=为整数，所以max（M）=（n-1）・（a+l）2k，证毕.
注意，其中k为偶数，才可以保证所构造的函数f（x）=（x+l）2k在[-a，a]为凸函数.
[?] 最小值
引理1 （Holder不等式）对于m个正数序列（a11，a12，…，a1n），（a21，a22，…，a2n），…，（am1，am2，…，amn），有
aij
≥
，当且仅当这m个序列对应成比例时等号成立.
特别的，当m=n=3时，有（a3+b3+c3）・（x3+y3+z3）（t3+u3+v3）≥（axt+byu+czv）3.
例4 已知a，b为非负数， M=a4+b4，a+b=1，求M的最小值.
证明：由Holder不等式，（a4+b4）（1+1）3≥（a+b）4=1，所以M≥，当且仅当a=b=时等号成立.
推论5 a1，a2，…，an为非负数，M=（a1+l）k+（a2+l）k+…（an+l）k，且a1+a2+…an=m，则M的最小值为，其中k∈Z+，l∈R+.
证明：由Holder不等式M・（1+1+…1）k-1≥（a1+a2+…+an+nl）k=（m+nl）k，所以M的最小值为，当且仅当a1=a2=…=an=时等号成立.
例5 已知a，b，c∈R+，++=1，M=a2+8b2+27c2，求M的最小值.
证明：由Holder不等式，（a2+8b2+27c2）・
++
≥（1+2+3）3=216，所以u=a2+8b2+27c2的最小值为216，当且仅当a=6，b=3，c=2时等号成立.
推论6 a1，a2，…，an∈R+，l1，l，…ln为非负常数，k∈Z+，++…+=m， M=l1a+la+…+lna，则M的最小值为.
证明：由Holder不等式M・
++…+
作为来自山东聊城的农村考生，陈金辉尤为不易。多种数据表明，保送生中的农村生源比例，比考上大学的农村生源比例要低很多。
清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组的调查显示，家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍。
教育学博士、福建省教育考试院副研究员罗立祝的实证研究也发现，城市子女在保送招生制度中获得的入学机会是农村子女的17.2倍。
种种数据表明，保送生的城乡差距成为当前教育不均衡的表现之一。
好大学难觅农村保送生
清华大学新闻与传播学院2007届本科生、2011届研究生虞鑫回忆，自己本科所在的年级一共42人，其中有5个保送生，他们全都来自外国语学校。
虞鑫现在担任新闻学院2011级本科生辅导员，两个班49人中，有8名保送生，没有一个是来自农村的保送生。
清华大学热能系2011级一名学生介绍，他们班23名学生中，10名保送生都不是农村户口。
中国人民大学一名曾在学生处工作过的同学透露，人大每年招收的保送生不算多，一般不超过100人，“农村生源非常少见，至少在我工作的这一年里没有见过来自农村的保送生”。
由于“超级中学”对中国排名靠前的大学保送生生源的垄断，而这些“超级中学”绝大多数都位于城市，因此，城市生源对于获取保送资格更有优势。
陈金辉认为，保送更重要的是取决于你是什么学校的。如果是在农村或者普通县中读书，就基本没有获得奥赛一等奖的可能。
他说，自己小学毕业是全乡第一，但是进入县城的初中只能排到班里前十。初中毕业是全县前20，但是进入到市里的高中，在班上也只是下游。“我必须非常努力才能取得后来的成绩。”
生源来自“超级中学”，并不意味着存在招生腐败等问题，事实上，“超级中学”的保送生确实有过人之处。虞鑫说，他所在的本科班的5个保送生中，有4个成绩都很好，“5个人综合素质也都很牛”。
清华大学热能系2011级有10个保送生的那个班级，班上成绩前7名全是保送生。
清华大学招生办主任于涵也称，入校后，大部分保送生相比高考入校的学生在学习上基础更厚、兴趣更浓，清华大学正在开展的“十年生源调查”的初步结果显示，保送生的平均学业水平明显高于统招学生的整体水平，与自主招生的水平基本相当；而在大学的各种学术、科技竞赛中，保送生相比其他各类考生明显“技高一筹”。
不利于教育均衡发展
2012年5月，清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组《中国高等教育公平状况报告(2011)》，10万多个数据统计后的结果显示，农业户口学生中，获保送资格的比例为0.3%；非农户口学生中，有0.8%获得保送资格，高于农业户口。除户口外，保送生中，来自城市地区的学生比例明显大于其他地区。家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍。
福建省教育考试院副研究员罗立祝曾翻阅北方某市1988～2005年的原始保送生档案资料共3525份，结果发现，1988～1994年，获得保送重点大学入学机会的干部阶层子女所占比例为50.5%，农民子女只占获得保送重点大学入学机会名额的4.9%；1995～2005年，处于社会优势地位的国家与社会管理者阶层子女占重点大学保送生人数的23.5%，而农林牧渔阶层子女只占2.3%。总体而言，城市子女在保送招生制度中获得的入学机会是农村子女的17.2倍。
对于研究结果，清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组总负责人、清华大学教育研究院常务副院长史静寰认为，在先赋性因素的影响下，农村学生在自主招生等特殊招生方式上确实存在劣势。“但是我们必须认识到的是，保送生、自主招生等方式，针对的是高考‘一刀切’的弊病，给高校一定自来选拔更适合自己学校目标的学生。这些学生可能是在某些方面具有特长，也可能是创新能力更强等，是招生选拔更加多样性的体现。”
史静寰认为，不能指望用保送、自主招生等招生方式来解决教育公平的问题。
于涵也称，作为深化高等学校招生考试制度改革的措施，保送生招生是优化优秀人才特别是各类拔尖创新人才选拔培养的一项重要举措，在保证公平性原则的前提下，更关注的是选才的科学性。
但罗立祝认为，实证研究数据充分表明，优势阶层在尽力动用各种资源优势去获得优质的、效用更大的、声望更高的重点大学入学机会，“保送生制度被诟病为‘选官不选民’虽有夸张成分，但具有一定的事实依据”。
他认为，省级优秀学生等保送标准容易受到权力、人情关系、金钱等因素的侵蚀，从而成为公平防线的决堤口。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为，“超级中学”对保送生的垄断、城市生源获得保送生机会远高于农村生源，这些都是教育不均衡的表现。“将那些优秀学生高度集中到少数几所学校，只会造成学校的两极分化，从而使中学教育丧失多样化和丰富性，这不符合教育公平的价值追求，也不利于提高教育质量、实现教育均衡发展。”
多种举措弥补农村生源的弱势地位
事实上，农村生源的弱势地位已引发有关各方警醒，教育主管部门及许多高校已采取措施进行补救。
于涵说，清华大学一直关注教育公平的问题，在自主招生中针对贫困地区学生匹配相应的政策支持（自强计划），在高考制定招生计划及录取过程中重点向中西部教育落后地区倾斜，并参与了面向连片特困地区的定向扶贫招生计划。
他说，清华大学今年招生计划重点将向高等教育欠发达且生源数量多的地区倾斜，对甘肃、陕西、四川等西部12个省区市，以及对河北、河南、山东等升学压力较大的省份增加了招生计划投放，比例都在10%以上，有的地方甚至增加了20%。
据介绍，清华大学今年在全国认定的保送生减少了40%，在全国认定的通过自主招生享受加分的考生也减少了1/3以上。
史静寰也称，今年，全国高校针对贫困地区提供了1万个招生名额，以保证这里的孩子有更多机会进入高校。
中南大学位于历史文化名城——湖南省长沙市，是一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统和特色的教育部直属全国重点大学，是国家首批实施“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校。为了进一步加强校园文化建设，丰富校园文艺生活，2014年中南大学继续面向全国招收艺术特长生。
一、报名条件
1.符合2014年普通高校招生工作规定报名条件的在校高中毕业生；
2.思想品德优秀、艺术特长突出、文化成绩优良、五官端正、身心健康；
3.报考舞蹈、声乐类的考生，女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.70米；报考主持类的考生，女生身高不低于1.62米，男生身高不低于1.72米。
二、招生项目、招生计划与确认合格人数
三、报名方式
1.网上预报名
考生于2013年12月15日——2014年1月5日在“中南大学招生在线”网上报名系统预报名。
2.现场咨询
时间： 清华大学 2014年艺术特长生招生专业测试时间；
地点：① 清华大学 艺术教育中心；②现场报名点。
3.现场报名
时间： 清华大学 2014年艺术特长生招生专业测试时间；
地点：清华科技园创新大厦B座二楼( 清华大学 东门外，如有变化，届时在 清华大学 艺术教育中心公布)。
现场报名时，考生须准备好报名表(网上下载或现场领取)、身份证(原件)、1寸证件照两张和学生证(原件)。
四、测试时间和测试地点
1.测试时间： 清华大学 2014年艺术特长生招生专业测试时间；
2.测试地点：清华科技园创新大厦B座二楼( 清华大学 东门外，如有变化，届时在 清华大学 艺术特长生招生测试期间中南大学咨询点公布)。
五、测试内容
1.声乐类
(1)自备歌曲两首（由评委选取其中一首或片段演唱）；
(2)简谱和五线谱视唱（一升一降以内）。
2.舞蹈类
(1)自备舞蹈作品两个（由评委选取其中一个或片段表演）；
(2)基本功和技巧展示。
3.器乐类
(1)自备曲目两首(由评委选取其中一首或片段演奏，3分钟以内)；
(2)视奏一段(民乐使用简谱，其它均为五线谱)。
4.主持
(1)朗诵自备作品(要求脱稿，1分钟以内)；
(2)自备栏目模拟主持(2分钟以内) ；
(3)即兴命题主持或评论（3分钟以内）；
(4)其它才艺展示。
5.曲艺(相声等)
(1)自备曲艺片断表演(3分钟以内)；
(2)即兴命题表演(3分钟以内)；
(3)其它才艺展示。
6.话剧
(1)朗诵自备作品(要求脱稿，1分钟以内)；
(2)自备短剧(或小品)片段表演(5分钟以内)；
(3)其它才艺展示。
评委可要求考生从测试作品中的任何地方开始或结束。
六、有关事项
1.每位考生网上报名时只能填报一项测试项目，如有多项特长，必须选择填报优势的项目，如确有优秀者，可以在现场报名时补报复项；
2.请自备服装、乐器、道具和伴奏光盘等测试应用物品(钢琴除外)；
3.器乐类不允许使用任何伴奏；
4.声乐类测试时可使用伴奏带或钢琴伴奏(需自带伴奏员)；
5.测试费200元/人，考生交通、食宿等费用自理。
七、录取办法
1.参加艺术特长生招生测试的考生经专业水平测试后，根据2014年中南大学艺术特长生招生计划拟定专业测试合格名单，2014年3月25日前，在“中南大学招生在线”网上公示。公示无异议名单报教育部、生源所在省(市、区)省级招生部门及所在中学公示、备案，并发放中南大学2014年艺术特长生专业测试等级合格证书。
2．高考成绩要求。专业测试合格考生，其高考成绩须达到生源所在省报考对应科类第一批次控制分数线；
3．录取专业确定原则
⑴ 我校艺术特长生录取专业不包括艺术类、临床医学八年制和口腔医学七年制专业。
⑵ 我校根据考生获得的专业测试等级确定录取专业。
⑶ 对未能满足专业志愿、且不服从专业调剂的考生，作退档处理。
4.该政策仅适用于艺术特长生志愿(高考有专门的艺术特长生志愿的省、市、区)或高考第一志愿(如设平行志愿，必须填报平行志愿中的第一志愿)报考我校的考生。
5.我校录取的艺术特长生为中南大学学生艺术团团员，须遵守学生艺术团的各项规章制度。
八、联系方式
招生政策咨询：0731-88830804 88830995 88830555
专业测试咨询：0731-88876338 88876361
监督电话：0731-88879252 88876771
网上报名系统：
zhaosheng.csu.edu.cn/Block/phalfAdmission/Admission/2014/Portal.aspx
地址：湖南省长沙市麓山南路932号中南大学招生办公室，邮编：410083
九、本招生简章由中南大学招生办公室负责解释。
一、报考条件
1. 拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化服务，品德良好,遵纪守法;
2. 已获得硕士学位的在职人员，应届硕士生毕业(最迟须在入学前取得硕士学位);
3.身体健康状况符合规定的体检标准;
4.有两位与报考学科有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐;
5.报考论文博士生一般须已取得硕士学位，并从事过长期实际工作，在科学和专门技术上取得了突出成绩，发表过高水平的研究论文，表明申请者在本门学科上掌握了坚实宽广的专门知识，具有独立从事科研工作的能力，具体要求见《清华大学“论文博士生”工作实施办法》;
6.报考工程博士专业学位的考生是来自承担国家重大专项单位的工程技术或工程管理人员，并与我校电子与信息、先进制造、能源与环保三个领域有国家重大专项合作，在相关工程领域有较丰富的实践经验，获硕士学位后应具有五年以上工作经历、个别获学士学位后具有八年以上工作经历;
7.报考教育博士专业学位的考生应是高等学校及相关教育机构中的高层管理人员(不包括企业人士及公务员)，有5年及以上教育管理及相关工作经验，具有硕士学位;
8.对以同等学力身份报考的人员，还必须同时具备下列条件：
1)获得学士学位后在所要报考专业、学科或相近的领域工作六年或六年以上(从获得学士学位到博士生入学之日)，并达到与硕士毕业生同等学力的人员;
2)已修完所报考专业的硕士学位课程及选修课程且成绩合格(须提供授课单位的成绩证明);
3)已在所要报考的学科或相近的研究领域的全国核心期刊上发表过二篇以上的学术论文(以第一或第二作者)，或获得省、部级以上与报考学科相关的科技成果奖励(排名前五名);
9.只有学位证书而无毕业证书的专业学位考生在资格审查时必须已获硕士学位，否则按同等学力对待;
10.考生持境外获得的学位证书报考，须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告;
11.考生须承诺学历、学位证书和所提交报名材料的真实性，一经招生单位或认证部门查证为不属实，即取消学习资格。
二、报名
考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
祖国大陆所有考生(含军人)报名、考试所用证件必须为二代身份证。
我校建筑学院、环境学院、机械工程系、工业工程系、电机工程与应用电子技术系、电子工程系、自动化系、航天航空学院、化学工程系、生命科学学院、经济管理学院、公共管理学院、社会科学学院“清华-北大-伯克利”联合培养心理学方向、核能与新能源技术研究院、医学院生物学专业2014年博士生招生方式请见《清华大学2014年部分院系博士生招生方式的说明》。
我校博士生招生采取网上报名方式。
部分院系参加9月份考试的考生，报名时间：2013年8月30日9：00-9月13日16：00;参加3月份考试的考生，报名时间为2013年11月1日9：00—11月29日16：00(本科直博生按初步录取通知要求时间)，逾期不予受理。
报考我校各院系强军计划、少数民族骨干计划等专项计划均在3月份考试。
具体报名要求、流程请在网上报名期间查阅报名系统相关说明。
网址：
1)登录清华大学研究生网上招生系统，进入网上报名系统，按要求填写本人各项真实信息;
2)下载“清华大学博士生报名登记表”，本人必须在相应栏目内签字;
3)下载空白“专家推荐书”，由两位与报考学科相关的副教授以上职称专家填写推荐信;
4)考生在参加院系组织的资格审查时(本科直博生按初步录取通知要求时间)将按规定填写好的报名登记表、本科和硕士阶段成绩单、学士和硕士学位证书复印件、推荐信及所需附件交(外校本科直博按要求时间寄)到报考院系研究生办公室。
5)论文博士考生除提交上述材料外，还需提供对论文博士要求的文章、获奖证书复印件等，12月5日前寄(交)到研究生招生办公室;
6)工程博士考生除提交上述材料外，还需提供参与重大专项的项目批准书或项目合同书的第一页和参加人员名单页(复印件)、单位人事部门推荐报考证明(包括实际工作年限、参与科研及管理工作情况等)及所需附件等，12月5日前寄(交)到研究生招生办公室;
7)教育博士考生除提交上述材料外，还需提供工作年限证明、反映自己学术水平或工作业绩的成果，资格审查时交到报考院系研究生办公室。
三、 报名考试费
交纳报名考试费200元，支付方式详见网上招生系统说明。
四、资格审查
报考清华大学博士生的考生报考资格审查于入学考试期间统一进行，具体安排见网上通知。
五、考试
3月份考试的考试科目：
第一阶段笔试：1.基础外语;
2.一门专业课(部分招生院系无学校统一组织的专业课笔试)。
第二阶段综合考试：是否有资格参加综合考试，视各院系生源情况、考生笔试成绩等由各院系决定，并通知考生。土木工程系、水利水电工程系、热能工程系、汽车工程系、电机工程与应用电子技术系，电子工程系、自动化系、数学系、金融学院、法学院、新闻与传播学院、马克思主义学院、人文学院、社会科学学院、美术学院、核能与新能源技术研究院、教育研究院、医学院临床专业的综合考试将安排在笔试成绩公布后进行，其他院系综合考试在笔试后立即进行。
同等学力考生在初试合格后须加试报考专业两门硕士专业学位课程(具体科目请咨询院系)和自然辩证法。
考试日期：9月份考试的考生，考试时间由报考院系通知;
3月份考试的考生，笔试安排在2014年3月15日(周六)。各科考试时间及考试科目以准考证上的通知为准，准考证于2014年3月初在网上下载。
考试地点：清华大学
六、录取
符合我校报考条件的考生，笔试成绩达到清华大学研究生院及招生院系规定的基本要求，经综合考试及综合考察其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况，在招生计划内择优录取，宁缺毋滥。定向或委托培养博士生,须在录取前签订定向或委托培养协议书;统招博士生，按教育部规定向存档单位调取档案。经审查合格，发给录取通知书。录取考生于2014年秋季入学。报到时须携带本人录取通知书和硕士学位证书原件(本科直博生和同等学力考生带学士学位证书原件)。
考生与签约单位之间由合同产生的各类责任关系，由考生本人与签约单位协商处理，与招生单位无关。
七、说明
1.按照国家政策，从2014年入学的研究生开始实行收费制度。学校将按照国家和北京市的规定收取学费，同时向全国研究生招生计划内的全日制博士生(有固定工资收入的除外)发放每年12000元的国家助学金。在修业年限内符合条件的研究生，可评选国家奖学金、学业奖学金和学校、院系为研究生设置的奖助学金。学校、院系和导师为研究生设置“助教”、“助管”和“助研”岗位(统称为“三助”岗位)，承担“三助”岗位的研究生，可以获得相应的岗位津贴。
2. 我校自2011年起设立“博士研究生新生奖学金”，全校每年奖励名额为100名，奖励标准为3万元/人。设奖面向全校所有学科当年拟录取的全日制学术型非委托非定向博士研究生新生，设奖比例向文史哲数理化生等学科倾斜。该奖学金由招生院系根据考生报考材料、考试成绩等综合评定，学校研究生招生工作领导小组审批，考生无需提交申请。获奖名单将在招生院系网站及清华大学研究生招生网公示。
3. 2014年清华大学博士生招生目录包括清华大学研究生院和清华大学深圳研究生院两部分。清华大学深圳研究生院是国家教育部正式批准的，其录取标准、培养质量与清华大学研究生院完全一致，招生目录中注有*的导师表明可以招收深圳研究生院名额，注有的导师只招收深圳研究生院名额，深圳研究生院不招收委托定向生。
4. 教育研究院教育博士专业为专业学位博士，录取考生均为委托培养，具体收费标准向教育研究院咨询。
5. 我校将在2013年11月网上报名前在清华大学研究生招生网上公布各招生院系具体招生人数及对外招生导师，请考生留意查询。
6. 请在安全场所上网报名、支付报名考试费，因自己操作失误或网上支付帐号和密码泄露造成的损失，我校概不负责。
7. 网上支付报名考试费前务必慎重考虑，因各种原因不能报考者，已支付的报名考试费不予退还。
8. 清华大学不允许研究生同时有两个及以上学籍。
9. 招生目录备注栏中的特殊说明，考生如有问题请向报考院系咨询。
10.报考专业、报考导师等报考问题咨询，请直接与报考院系研究生教学办公室联系，导师个人信息请在报考院系网页查询。
11.如无特殊说明，各专业均可招收脱产委托培养博士生，招生名额已含在各招生院系的总招生名额中。
12.2014年我校按照教育部要求继续招收少数民族高层次骨干人才计划博士生。
13.2014年招收高校思想政治理论课教师专项计划按教育部计划执行，报考与普通博士同期进行。
14.工程博士、教育博士均采取非脱产学习。
15.博士生入学英语考试大致相当于全国大学英语六级水平。
16.体检统一安排在考试期间，地点：清华大学校医院，具体时间另行通知(准备一张一寸免冠近期照片)。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校体检工作指导意见》。
17.我校研究生实行住宿收费制，2013年录取的博士生学校住宿收费标准上限为600元/学期·人，2014年住宿费标准将在发放录取通知书时说明。因学校学生宿舍资源紧张，院系计划外名额招收的博士生以及委托培养、定向培养(不转档案)博士生不安排学生宿舍住宿。
八、信息查询、联系方式
1.博士生招生的报名、考试、成绩、录取等信息可在清华大学研究生网上招生主页上查询，我校将及时在网上公布新的招生信息。
招生查询网址：
2.清华大学研究生招生办公室位于清华大学二校门东侧
通信地址：北京市清华大学研究生招生办公室 邮政编码：100084
咨询电话：010-62773824、010-62782192
传 真：010-62770325
在四川省考生即将填报志愿期间，清华大学四川招生组公开称，不承认四川二级运动员的20分高考加分。清华称，达到二级运动员水平的四川考生可申请单独测试。
高考加分造假，早已不是新闻，但内地高校明确表示不承认高考加分，并指责地方政府确认的加分有很大水分，清华大学是第一个――此前，香港中文大学曾宣布在内地提前批招生中不承认加分。
虽然“高等教育法”规定了学校有招生自，但当政府越权干涉学校的自主招生时，大学考虑到与政府的关系，并不会积极抗争，也不会采用法律手段救济招生自。
按照现行的考试招生录取规定，高校在招生中并没有自主获得学生档案的权力，所有档案都由地方教育考试部门结合学生的分数（原始分+各类加分）投到学校，学校再行选择。以前实行等第志愿填报、录取时，允许投档比例为120%，而实行平行志愿后，考虑到学生退档的风险，投档比例多限制在105%以内，很多学校甚至就是1∶1投档，换言之，学校在招生录取中并没有自。
这种情况下，就是学校不愿承认高考加分，也有些无能为力，包括此次清华大学宣布不承认加分，在具体操作中，如果地方教育部门坚持按照加分之后的分数向学校投档，清华大学最多只能在专业录取时不承认高考加分，而且，很难对投档进来的学生进行退档处理――在平行志愿中，由于实行集中投档、集中录取，投档到一所学校却被退档的学生将失去同一批次以后志愿的投档机会。这就是高考加分一直存在乱象的原因――行政部门一手操控，高校只有接受摆布。
由此看来，清华大学此次宣布不认可加分，象征意义远大于实质意义。这表明，高校已经有权利意识的觉醒，不再全盘接受地方政府部门的安排。由于清华大学宣布不认可加分，这让社会再一次聚焦“高考加分领域”的造假和腐败问题，包括对近些年来多地出现的集体作弊乱象，也是一种严重警告。这给我国高校获得“办学自”指明了一条道路，即应该依照法律，努力捍卫、争取属于学校自身的权利。当越来越多的大学参与其中，也就会形成学校办学自和行政权的博弈，推动政府放权。
（摘自《南方周末》 本文作者：熊丙奇）
答：清华大学的调档比例是在录取现场、统筹考虑当年各省的招生计划、各地学生报考的总体情况等、在100%―120%范围内选定的。被清华大学调档的学生，如果体检和政审合格、专业服从调剂，单科成绩在及格线以上，并符合相关录取条件，退档的可能性很小。根据教育部规定，学校可以保留一定的机动名额，用来调整各省区报考清华大学的不平衡性。能否增加名额，要看当年各省以及当地报考清华的总体情况等。
问：清华大学的加分政策是怎样的？获得学科优胜奖，在提档的是否是否加分？
答：能否加分，要根据当地省级招生主管部门的有关规定来进行。清华大学在调阅考生档案时，承认符合下列七类加分条件的考生的投档成绩（如果省级招生主管部门对符合上述条件的考生未有加分政策，清华大学不主动给予加分优惠）。此七类情况如下：高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者或省级以上科技发明创造奖获得者；省级优秀学生；高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；高中阶段参加国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名、获国家二级运动员（含）以上称号的考生；边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。同一考生如符合上述多项加分条件，只取其中最高一项分值，不承认累计加分，加分最高不得超过20分。
问：清华的第一专业志愿如果专业没有录取，第二专业录取有没有规定？清华大学在专业录取时有无级差？
答：在专业录取中，清华大学在不同专业志愿之间设有一定的“专业级差”，专业级差的设定是以我校在当地调档线上所有考生的志愿满足率最大为标准而测定的，一般在3-10分。也就是说，录取时专业级差从3分、4分……依次尝试，计算当时的所有考生志愿满足率是多少，经比较取所有考生志愿满足率最大时的专业级差为录取时的专业级差。根据我校往年的录取情况，对于可以填报4-5个专业志愿的省份考生，所有考生的志愿满足率高达90%以上，绝大部分考生都可以被自己所报考的某一个专业录取。
问：提档后如果所报志愿没有被录取，调剂专业时是否会和考生联系？
答：清华大学的招生专业是结合科学最前沿的，都是国家发展需要的。学生在填报志愿的时候，一方面要考虑自己的兴趣和志向，另一方面也要考虑各专业往年录取分数，不要总是报一类专业，要平衡分布一些。因为现在都是网上录取，用计算机来录取专业，在可能的情况下，我们将尽最大可能和考生联系，但是录取的时间非常的短，考生和家长也要考虑到这一点。实际上清华大学近年来在各省市的专业志愿满足率非常高，真正需要进行调剂的考生人数很少。
问：往届毕业生报考清华大学有限制吗？
答：我校在录取过程中，除以下两种情况外，对于应届生和复读生同等对待：（1）临床医学专业因学制年限为八年，由于学习时间比较长，所以只接收应届高中毕业生。（2）招收国防生的专业要求只接收20周岁以下的应届高中毕业生。
问：报考清华大学对外语语种有何限定？
答：我校以下专业要求外语必须是英语：生物科学、工商管理类、日语、临床医学、工业工程，此外如果要报考清华大学国防生，也需要英语语种。
自主选拔从2003年以来到现在已经十年了，不得不说还存在着一些问题。
前年百年校庆，也促使清华大学在人才培养尤其是招生工作方面，进行了比较彻底的反思，并对未来发展做了一些设计。新百年给我们带来一个机会，促使我们对我们的招生以及人才培养有一个更深刻的反省和深刻的思考，这个思考也带来了清华大学“新百年计划”的整体推出。
我们把招生作为一个事业来考虑，是利民事业、育人事业和办学事业。招生的责任总的来说是三个，一个是选才的责任，因材施招；第二是教育责任，寓教于招；最主要的则是社会责任、重点扩招。
“新百年计划”的一个特点或者理念，首先是名位明确，我们对不同类型的优秀人才实行有针对性的选拔，力促优秀人才脱颖而出，力促教育机会公平。我们承担的是促进社会公平的责任，从这个角度上来说，我们做了三大类的划分，包括领军计划、拔尖计划和自强计划。领军计划拓宽通道，力争发掘一批志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的好苗子。拔尖计划重在为“天才”开辟空间，发挥清华综合性学科布局的优势，面向具有学术思想和创新潜质的学生。自强计划可能给予更多的关爱，它的后续培养主要是开通了绿色通道。现在的自强计划，可以有降分的优惠，所以学校对此非常重视。新百年计划的第二个特点就是打通人才培养航程，积极推进教育改革。
清华学堂人才培养计划是我校因材施教、培养拔尖创新人才的计划，旨在充分发挥清华的综合优势，选择若干具有高水平学科基础的专业，选拔优秀学生，进一步优化整合学校优质教育资源，配备一流的师资、提供一流的学习条件、创造一流的学术环境与氛围，努力使进入该计划的学生将来成为相关学科领域的领军人物，并跻身国际一流的学术队伍。清华学堂现有六个班，数学班、物理班、化学班、生命科学班、钱学森力学班和计算机科学实验班。
另外再给大家简单介绍一下，我们暑期有夏令营，既是发现好苗子、选拔好苗子，也是培养好苗子的非常好的途径，我们这几年陆陆续续有很多是从暑期夏令营当中脱颖而出的好苗子，不详细介绍了。
我想中学在选育衔接上应该承担更多的责任，说的直接一点，你的培养目标不是针对高考的，而是针对大学的。我们的选拔也不是针对高考的，而是针对优秀人才的，从这个角度来说，大学应该承担更多人才选拔的责任。
关键字：招生；数据库；网上远程录取；数据处理；vfp
一、关键问题与主要业务分析
全国高校均采用清华同方招生录取系统，该系统的打印通知书功能较差，不够灵活性；也没有完善的查询、统计和汇总功能；该系统不能实现秋季、成人录取新生的数据共存，录取秋季考生数据必须要在计算机中删除以往考生的数据，某一时刻只能录取一个类别的考生，以往录取数据不能保留，虽然各层次录取软件在本质上是一致的，教育部和省招办也要求一定要卸载以往安装的录取软件，最好是重装系统，因为只卸载录取软件是无法清除注册表文件信息的，这就无法实现院校对全年录取各类新生数据进行统计。另外清华同方招生录取系统无法解决专业名称统一的问题，因为院校虽然前期给各省招办计划部门提供统一的各专业名称，但各省招办有可能执行国标名录库中的各专业名称，如：院校提供招生专业为“国际物流管理”，但国标专业名录库中该专业的名称为“物流管理”；再有由于清华同方招生录取系统采用了数据库中泛式的处理方式，从该系统下载的数据是格式化数据，招生办工作人员很难懂其含义，需要另一套处理机制汇总、转意这些数据，使一般招生工作人员能看得懂、能对其操作处理；同样清华同方招生录取系统也无法实现将部分数据分发到各系部、邮局和银行，无法体现院校个体差异性，为完成上述没有完成的功能，本人为天津滨海职业学院招生办设计开发了招生信息处理系统，该系统的应用能够解决上述所有问题，并且能够实现自动化处理，节省人力和时间，提高准确性和效率。
二、解决方案
虽然该系统只是针对天津滨海职业学院招生设计的，但它实际上是针对清华同方招生录取系统的二次开发，适用任何一所采用清华同方招生录取软件的高校。考虑到各个院校计算机硬件条件差别较大，开发没有使用现在较流行的复杂架构和大型数据库，而是采用可以在所有机器上运行的vfp中小型数据库。又由于招生信息处理没有网络需求，只在单机上运行就可以，所以开发采用单机版，而不是网络版。这样就最大程度保证其安全性，不上网安全性有较大提高。
（一）该系统主要包括如下功能模块及功能：
1.分科类模块：该模块能实现普通类不分文理综合科类、艺术科类、只有艺术文科类、成人科类、普通类分文和理模块科类的数据汇总。这个模块主要是分科类从清华同方招生录取系统收集数据，最终生成一个汇总数据库，并在汇总数据库中加入科类、所在省份、系别字段和数据。规范化数据格式，如将清华同方招生录取系统中的录取专业前两位所表示专业志愿顺序号去除。
2.汇总模块：该模块能实现将各类各省中有用的数据加入汇总库中，添加前对数据进行格式化，如添加序号、录取时间、录取层次、学习形式。
3.打印名册模块：该模块能实现分省分科类打印数据名册，数据先按录取专业排序，再按姓名排序，均为递增！最后添加序号，左侧装订2厘米！字段包含：序号、考生号、姓名、性别、分数、录取专业、系别，之后再打印。
4.生成web数据模块：该模块能生成websj.xls，这个文件可以被access等接收，用于上传网上查询的数据基础。
5.生成邮局数据模块：该模块能生成“省份＋邮局.dbf”，包含考生号、姓名、地址、邮编、联系电话等信息，用于邮局给考生寄送通知书。
6.生成各系名册模块：该模块能将各系的新生进行汇总成一个文件，用于分发给各系报到时使用。
7.生成农行数据模块：该模块能生成“省份＋农行.dbf”，包含序号、考生号、姓名、身份证号等信息，用于农行给考生制作校园一卡通。
8.统计一志愿率和本省录取率：该模式能生成各省各科类的计划数、录取数、一志愿率、录取率等统计信息。
9.各专业名称统一模块：该模块能将所有省份的专业名称统一。
10.打印通知书模块：该模块能提取数据打印各省考生通知书，打印顺序为先按录取专业排序，再按姓名排序，均为递增！
三、解决方案中所用的关键技术
1.分科类模块
wait “1为文、理综合；2为艺术分文、理及只有艺术文的情况；3为成人分文、理；回车或其它键为普通分文、理！” to aa windows at 20，40 //该语句实现分科类功能，将用户的输入存入变量aa中，作为后面的多重选择条件的比较值，以此来区别进入哪个模块进行数据处理。
alter table aa add column sheng c(30) //该语句可以实现增加省份字符型字段，宽度30。
repl all xi with “计算机工程系” for lqzy=”计算机应用技术”.or.lqzy=”软件技术”.or.lqzy=”电子商务” //该语句可以实现为各个专业添加系别
select aa.ksh， aa.xm， aa.xbdm， aa.tdcj， aa.tdzy， aa.lqzy， aa.xi， aa.sheng， aa.kl，；
t_tdd.sfzh， t_tdd.lxdh， t_tdd.jtdz， t_tdd.yzbm， t_tdd.zxmc， aa.kstz；
from aa full join t_tdd ；
on aa.ksh = t_tdd.ksh；
order by aa.lqzy， aa.tdcj desc， aa.xm；
into table &asb&asa.\汇总.dbf //从全国高校招生远程录取子系统数据库中提取数据生成汇总数据库。
2.汇总模块
if file(“l:\07年\07总结\2007年秋录取名册.dbf”)=.f.//如果汇总表不存在就建立
create table l:\07年\07总结\2007年秋录取名册(xh n(5)，ksh c(14)，xm c(64)，xbdm c(2)，tdcj c(8)，tdzy c(1)，lqzy c(90)，xi c(30)，sheng c(30)，kl c(12)，sfzh c(18)，lxdh c(20)，jtdz c(128)，；
yzbm c(6)，zxmc c(128)，kstz c(100)，时间c(10)，层次c(10)，学习形式c(10)，报考院校c(50)，备注c(100)) //如果已经存在汇总表，就打开已有的汇总表。
append from &asb&asa.\汇总.dbf //添加各省新生数据到汇总表中
3.统计一志愿率和本省录取率
calculate avg(val(tdcj))，max(val(tdcj))，min(val(tdcj)) to yspjf，yszgf，yszdf for sheng=asa.and.时间=zdsj.and.allt(kl)==”文科(艺)” //应用calculate综合统计命令统计秋季艺术类最高分，最低分，平均分。
四、总结
通过使用天津滨海职业学院招生数据处理系统，使招生的后期数据处理能力显著增强，效率明显提高，以前可能要很多人几天才能完成的工作，现在可以几秒就完成，又快又准确，受到天津滨海职业学院单位的好评，今后继续完善该系统。
参考文献：
[1]谢伟卡.高校招生信息管理系统开发与应用研究.暨南学报(哲学社会科学版). 2001，(06) .
[2]吴洪潭，叶含笑，丁文.高校网上招生系统院校端子系统的设计.计算机工程. 2002，(s1) .
[3]沈锡臣，陈怀楚.高校信息化建设标准规范.清华大学学报(自然科学版).2003，(04) .
2月6日，山东大学、复旦大学举行自主招生考试，率先拉开了今年自主招生的序幕。5天后，以北京大学为首“北约”和以清华大学领衔的“华约”同日撞车，超过40所高校、1075人次考生，成为自主招生10年来考试时间最密集的一次。这场“大戏”也为略有寒意的春天带来了一分勃勃的生机。
10年前，教育部宣布“全国22所部属高校作为高考自主选拔录取首批试点院校”，其中规定：高校应届高中毕业生通过自主招生考核后，可提前确定意向高校的录取名额，并在参加高考后享受最高60分的降分优惠。此举因触动了“一考定终身”的制度，一度被誉为“我国高招制度的破冰之举”。
但此举开始社会争议一直未曾中断，有人说自主招生有利人才多元化，给考生更多的机会，也有人质疑其公平性。10后，这一举措仍是人们争论和诟病的焦点话题，特别是今年的考试密集度更引起了社会的广泛关注与讨论。
其实，自主招生作为舶来品，是向西方学习的结果。最早可追溯到清末废止科举实施新学制之后，各高校便采取单独招生方式。1949年前，无论北大、清华还是川大、山大、重大，都是通过报纸上刊登招生启事，向全国高中学子招生考试信息。也通过这种方式培养出了一大批如闻一多、臧克家这样的优秀人才。
但如今经历了10年的“新自主招生”为何被人诟病?众说纷纭。
“自主招生联考，首先是社会化考试，是由社会机构组织、大学自主认可、学生自主选择参加，而不是学校间结盟，其次是学业水平测试，重在考察学生的能力，而不是与当前高考相似的学科考。可是，这在实际操作中却走调变形，自主招生联考变为了联盟，学校集团作战‘圈地’抢生源。”自主招生联考的倡议者之一、上海交通大学教授熊丙奇坦言道。
近年自主招生被指名校功利化地“掐尖”，同时操作程序不公开、不透明。各高校单独组织的自招考试，每年都要耗费上百万元考试经费，繁冗的招考过程让考生、家长甚至中学校长苦不堪言。而高校单独命题的自招，无论结果的公信力还是命题的科学性，也频受质疑。
对于高校自主招生，是否会影响教育公平，导致更多腐败?北京理工大学教授杨东平认为，
“这种危险是客观存在的。但可以通过考试立法，以及树立高校自主招生公信力，来加以纠正”。
2010年，《中国青年报》一项调查结果显示，虽然有60.4％的人赞同自主招生，但43.8％的人希望高考改革谨慎前行，避免伤及教育公平；41％的人期待高校联考形式应进一步扩大，减少考试成本；有23.9％的人认为自主招生时机尚未成熟，不宜操之过急；还有16.9％的人认为应“取消自主招生，回到一考和裸考”。
无论怎么说，对于中国教育改革的措施目的都是为了选拔人才，为振兴国家服务。希望高校联盟不是“搞笑联盟”，自主招生不是“当家独断”，给考生一点空间，也给中国的教育一点空间。所谓“十年种树，百年育人”，形式不重要，重要是让人民认可，让考生安心，让教育更加纯净。
第一题:你赞成自主招生吗?
我知道,大家肯定都答“是”。多年来,人们都在呼吁这个。按照育人规律,大学当然应该享有完全的招生自。
但对于一个真正的教育家来说,仅仅死咬着这么一份权力(也是“权利”)是不够的。他还应该清醒地意识到,在这份权力之上还有更高的价值。香港中文大学刘遵义校长的回答,向人们展示了一个真正教育家的境界。
2005年以前,该校在内地招生不参加统考,是完全彻底的自主招生。因为人力有限,生源基本局限在几座大城市,招生的老师一般也都住在五星级饭店里。有一年,他们甚至动用了上海一家五星级饭店的电视直播系统,让香港的老师通过这套系统隔空面试内地的学生。但2005年之后,他们“自主”地放弃了自主招生的权力,改为参加全国统考,并且向各省基本平均地投放招生名额。
“面试减少了贫困学生的机会,这不公平。”刘遵义校长的助理苏基朗教授对记者说,“我们是办教育的,目的是要改变学生的一生。那些小地方来的穷学生,他们的一生会被我们改变。因此,把资源投到那里最有价值。”
真正的教育家是这样想问题的――“香港是个商业社会,香港中大的不少毕业生从事商业或者金融业。如果一个学生从来没有接触过来自贫困地区的人,又一辈子在金融界生活,那他的视野肯定会受局限;如果这个学生的舍友是一名来自贫困地区的人,那他的视野可能就不一样了。”因此他们认为,学校帮助这些贫困学生,更重要的是帮助了学校自己。
我们的校长中有多少人会以这样崇高的心态审视自己拥有的招生权力?又有多少所大学利用这份自,对自己所办附中的学生(本校教职工子女基本全在此)搞了降分录取?
第二题:你赞成取消级别吗?
不赞成的当然不是教育家,因为古今中外,带级别的教育家还一个都未曾有过。
只想要权,不愿限权,光赞成自主招生,而不赞成取消级别的,与一个教育家的距离更是不下十万八千里。
有人担心没了级别会受到怠慢甚至贬低,似乎校长的社会地位就维系在这个劳什子上。可是别忘了,周游列国时四处碰壁不受人待见、“累累若丧家之狗”的孔子,恰恰是中国第一个大教育家、“万世师表”;见人就磕头的叫花子武训,也算得上一个“平民教育家”;而出入乘坐3.0排量(副部级标配)亮黑奥迪的,一个教育家也没有。
今天当一个大学校长,还不至于像孔子那样四处碰壁,所谓级别高低,也只是酒桌上多俩菜、少俩菜的差别。北大、清华的校长,想见总理都不难,到外地去,书记、省长均恭而敬之。其他同样“副部级”的校长们则差点事儿,哪怕你学问比周其凤、顾秉林还大。学问不抬人,级别不抬校,这不难理解。朱基曾兼任了十七年清华经管学院院长,当年社会上一般观感,并没有觉得这就特别抬举了清华。清华经管与北大光华社会声誉的差距,也远没有从“正国级”到“正处级”那么大。
学校里的人爱说“我们四五十年前的校长是什么级”,“过去都是由亲自给我们校长签发任命状”。新中国六十年历史上级别最高的校长应该算武汉大学的李达,建党元老。但那时的武大,比“小字辈”蒋南翔掌校的清华地位高吗?实际上,当年那批级别超高的大学校长,如李达、吴玉章、华岗、成仿吾等,在党内基本上都是“爵高禄重的边缘人”,安置在大学里,肯定不能算重用。
说句到家的实话:大学里的级别没什么油水,不要也罢。曾有某省机关正厅级官员到一家“二本”学院公干,院党委书记觉得自己跟来客“平级”,于是在应酬时就直呼其名而不称职务。官员大怒,当场拍了桌子:“我的名字是你叫的吗?你这个正厅级有什么了不起?我派两个处长来就整死你!”举座愕然,咸以为其粗鲁,但并没人觉得他吹牛。
第三题:你赞成建立规范的大
学董事会(或理事会)制度吗?
这个问题目前不热,但很致命。说透了,我真正的问题是:你愿意交出决策权,只保留执行权吗?
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)征求意见稿》在谈到“完善中国特色现代大学制度”时,提出要“探索建立高等学校理事会或董事会”。――如果探索中的“理事会或董事会”,只是如目前一些学校搞的那种荣誉机构或咨询机构,请大官大款校友或捐资企业老板来挂个名,有没有都无所谓。如果真要搞规范的理事会或董事会制度,那将是校园里的一场革命。
“不要太在意书记、校长谁权大谁权小的问题。”哈尔滨工业大学校长王树国教授曾经对笔者说,“实际上,因为决策和执行不分,这两个人的权力都太大了。投资上亿元的项目,我一个人说上就上了,哪个国家的校长权力能有这么大?”
但是,如果把学校重大决策的权力交给理事会或董事会,自己只做“首席执行官”,那今后校长当得也就很没有滋味了,不是吗?――然而,这正是大学内部“去行政化”的题中应有之义。
我认为,能勘破这一点的,如王树国校长,就离教育家的境界近一些。死把着权力不撒手的,肯定成不了教育家。
各位校长,yes or no?
关键词：高中政治 教学实践 生活化
近年来，来华留学生数量越来越多，规模越来越大。2012年来华留学生人数突破30万人。目前，国内具有招收留学生资格的院校有近660所。根据各自特点和资源优势，各高校、各地区招收留学生呈现出明显不平衡性。从地区分布看，北京和沿海城市具有较强吸引力；从高校分布看，名校优势明显。特别近年来，高校之间本科留学生招生竞争日趋激烈。国内知名大学优势明显，包括“C9院校”（“C9院校”指北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、中国科技大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学、西安交通大学共计9所大学）。及国内其它知名高校（国内其它知名大学包括中国人民大学、同济大学、南开大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、厦门大学、北京师范大学、山东大学、对外经贸大学、上海财经大学、苏州大学、南京航空航天大学等13所大学）。分析和了解主要大学来华本科留学生招生的基本情况，有利于把握我国来华本科留学生招生的整体现状、基本特点和发展趋势。
一、入学考试及其难度
入学考试是筛选优秀生源的有效方法。截止2012年底，全面开展入学考试的有北大、清华、复旦、上海交大、中科大、人大等。其中，北大、清华较早推行留学生入学考试。复旦2004年开始试点，2005年全面实施入学考试。上海交大2007年开始实行入学考试。
一般来说，来华留学生本科招生入学考试的主要科目包括语文、数学、英语三科，权重较大。部分高校根据学科特点和专业要求，特别是文理专业的差异性，对文科知识或理科知识做出一定的考察，权重稍小。例如以理工科见长的清华、复旦、上海交大和中科大对物理、生物、化学的考试要求。部分高校根据授课语言区分有无考试，例如北师大、对外经贸大学和上海财经大学等，中文授课专业有考试，英文授课专业则无考试。同时，有些高校虽然实施了入学考试，但是也承认国外考试成绩，尽量做到灵活处理。例如复旦大学对SAT/IB/GCEA-level持有者，无考试要求，只对汉语有要求，根据高中成绩择优录取。
从考试难度看，中国最为知名的两所大学——北大和清华的难度较大，复旦、交大、人大等高校难度稍低。除笔试外，部分院校根据各自招生特点，要求考生或部分专业考生参加面试。例如北大、复旦、人大、对外经贸大学对笔试通过的考生逐一开展面试，而清华大学则部分院系和专业要求面试。另外，南京大学虽然没有笔试要求，但是个别要求较高的院系会有面试，例如商学院，面试录取率较低；厦门大学的个别院系也会有笔试或面试要求。其它高校基本上没有入学考试，通过审核学生申请材料，择优录取。
另外，各高校组织入学考试的方式也不尽相同。北京地区例如清华、北大、人大、对外经贸大学等一般是在校内组织笔试或面试；上海地区复旦和交大两所高校出于招生的考虑，还直接到留学生生源聚集地组织考试，对当地学生具有较大吸引力。复旦大学的考试地点，除上海外，在吉隆坡和新加坡开设考点；交大全球共有五个考点，有上海、北京、首尔、东京、马来西亚（董总）、威尔士。在面试环节上，复旦大学显得更为便捷、人性，上海考生需直接面试，其它地区考生则通过电话面试。
二、语言能力要求
除英文授课专业外，具备一定程度的汉语水平是来华留学生专业学习的基本条件。汉语水平考试，英文简称“HSK”，是测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的部级标准化考试。
目前，高校汉语授课专业都有HSK要求，但具体标准不尽相同。其中，北大、清华、人大、复旦、西安交大等高校对HSK要求较高，报考资格为老HSK6级（含6级）以上或者新版HSK5级（180分以上）。中科大以前要求较低，根据实际情况，2012年有所调整，提高了要求，即新HSK6级180分以上。另外，部分高校如清华、人大、复旦，甚至要求HSK每门成绩在60分以上。这样更能体现留学生的综合汉语水平。其它如浙大、哈工大、对外经贸大学、南开大学要求稍低，一般要求新HSK4级190分或210分以上。根据自身特点，各高校对文科专业要求较高，理工科专业要求稍低。例如北师大、山东大学文史专业要求HSK6级以上，理工医等专业3级即可；厦门大学文科要求新HSK5级以上，理科为新HSK4级或以上。以汉语言专业为例，复旦大学要求新HSK4级（共195分以上，每门65分以上）或旧HSK4级以上；北师大、上海交大、苏州大学3级即可；西安交大汉语言专业可以是零基础。而北大、清华、上海交大因以招生考试录取学生，更为看重考试成绩，HSK成绩仅供参考，最终录取以考试成绩为准，但会将HSK成绩作为加权分计入总分。部分高校也结合实际情况，灵活处理，做出相应的补充规定。例如浙大、厦大规定高中阶段以汉语为教学语言的考试，可免交HSK证书，需提供小学至高中阶段的成绩单或中文教学语言证明。
相对于中文专业有HSK要求，英语授课专业则无此要求。但是，另一方面部分高校会对英语专业或英文授课专业提出英语能力要求或相关证明，保证具备基本的语言学习能力。例如南京大学要求报考英语授课专业的考生雅思成绩需5.5分以上（含）或托福成绩70分以上（含）并提交成绩；同济大学英语授课专业托福要求不低于网考93、机考237、卷考580或雅思6.0以上，或提供母语为英语的证明文件；对外经贸大学英语授课专业，要求托福网考86、机考213、卷考550或者雅思6.0以上或其他英语水平证明等。
三、全英文专业设置情况
全英文专业的设置与高校发展特点关系密切，各高校之间的差异较大，并非名校全英文专业就多。例如北大、清华、中科大、人大、南开、南京大学等知名高校尚未专门开设全英文专业，只是部分专业或课程采取全英文或双语教学。相反，一些专业特色鲜明、专业性强的院校则开设了较多的全英文专业。例如对外经贸大学开设了经济学、国际贸易、金融学、工商管理、市场营销、国际政治、国际金融和投资七门全英文专业；武汉大学开设了国际经济与贸易、预防医学和临床医学三门英文专业；上海交大开设了机械工程、电子与计算机工程两门英文专业；厦门大学开设了经济学和临床医学两门英文授课专业；哈工大开设了本科土木、化工两门全英文授课专业。而华中科技大学则开设有信息工程、机械工程、药学和临床医学四个英文授课专业；南京航空航天大学亦有航空工程、信息工程、软件工程和国际经贸与贸易四个英文专业。这两所高校的留学生主要集中在几门英文授课专业上，其他中文授课专业的留学生相对较少。这类高校凭借专业特色优势，大力建设全英文专业，因为没有汉语水平要求，吸引了较多留学生，大幅度地增加了留学生的数量。
众所周知，国内比较成熟的全英文专业是临床医学英文授课专业，简称“MBBS专业”。根据教育部审核，2012/2013年度全国共计有50所高校具有该专业的招生资格。根据各高校资源和教学条件，招生计划数从15人到200人不等。其中，天津医科大学、大连医科大学、郑州大学几所以医学见长的院校招生人数较多，计划招收留学生200人。而以上国内知名高校中，具备MBBS招生资格的高校仅有复旦大学、浙江大学、同济大学、西安交通大学、中山大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、苏州大学9所。
四、汉语单独开班情况
目前，国内主要高校中，汉语单独开班最为常见、比较成熟的是针对留学生开设的汉语言本科。其它专业留学生单独开班情况尚不普遍。单独开班因涉及的部门、单位或教学和管理人员较多，需要学校有统一的领导，整体的架构和设计，并形成一个较好的组织、协调机制，协同分工，相互合作才能实现这一目标。
根据实际情况，部分院校专业性较强、招生人数较为稳定的专业在条件成熟时可以为留学生单独开班。例如人民大学文学院和国际关系学院为留学生单独开班，山东大学国际贸易专业单独开班。比较方便、易操作的方法是部分基础课程、专业课程单独开班。例如上海交大，针对留学普遍感觉较为困难的基础课程、特别是一些衔接性较强的课程，如数学、物理等基础课程，由教务处组织为留学生单独开班；哈尔滨工业大学虽然没有为留学生单独开课，但是经济类专业培养方案中是经济数学，对数学的要求较低，本质上也等同于单独开班。另外，部分高校采取分阶段单独开班。上海交大临床医学、口腔医学中文授课专业前两年单独开班，提供一个适应期，三、四年级和临床实习阶段与中国学生一起上课。同济大学2005年开始设立新生院，经济与管理学院、建筑与城市规划学院（艺术设计专业除外）等专业的留学生集中在该院完成第一学年的学习。新生院有专门的留学生选课平台，采取单独编班， 融合专业学习和汉语强化训练，有利于提高教学质量，整体上提高留学生的教学效果，为后期专业学习打好基础。
五、奖学金情况
奖学金是吸引优秀留学生生源的重要因素。北大、清华留学生奖学金较为丰富，北大全额奖学金提供大学四年学费、2000元/月生活费和医疗保险。对优秀留学生具有较大吸引力。在新生奖学金评选上，由于北大、清华、复旦、上海交大等高校都是采取入学考试的方式录取学生，其新生奖学金的评比公开、透明，基本上采取学生申请时同时申请新生奖学金。学校根据考生考试成绩、综合素质等因素进行综合考察排名，根据排名情况确定奖学金的等级。留学生年度奖学金的评选采取差异化评选机制，区分全额、半奖，激励性较强。
六、开设辅导班情况
除少数院校外，大部分高校没有专门为留学生开设辅导班，一般学习困难可以寻求学生社团或辅导小组帮助。辅导小组由中国学生组织，主要由高年级本科生或研究生组成，采取一对一补习或组成学习小组的形式，为留学生开展学业辅导，能够促进中外学生之间的交流。
高校开设辅导班会根据实际情况有所不同。例如复旦大学、浙江大学为留学生数学课程开设有0学分导修班，留学生可根据个人需要自由选择上课；其它课程，如果涉及学生较多，学生提出相关要求，专业学院可根据实际情况安排补习，个别情况学生自己找家教补习。人大相关数学专业课程面向全校学生开设辅导班，无学分，留学生与中国学生一样报名、上课。哈工大一般是部分院系采取教师期末为工科学生补习数学、计算机等较大难度的基础课程，留学生自主参加。因为类似辅导课没有强制性要求，学生积极性不高。山东大学则针对一年级留学生汉语不足的情况，开设有汉语强化班，为留学生补习汉语，增强其汉语学习的适应性。
七、结论
根据以上对国内知名高校本科来华留学生招生的调查与分析，主要结论如下：
目前国内主要招生形式主要有两种，即考试招生和申请招生。入学考试是提高生源质量的有效途径，各高校自主把握考试难度。
部分高校对HSK要求较高。HSK是衡量留学生汉语学习能力的基本条件。为了较好完成学业，提高HSK入学要求成为趋势。
受专业性、教育资源和发展战略影响，高校全英文授课专业设置差异明显。近年来，全英文专业成为扩大留学生规模的重要途径。
汉语单独开班便于教学管理，一定程度上提高了留学生的课堂效果和教育质量。但实施起来具有一定的难度和阻力。
长春清华教育培训学校办学多年，与吉林省内多家知名高校联合办学，并签署联合办学协议，为学生提供优质的学习资源和平台，使学生学有所用，学有所成。清华教育多年来为国家培养了大批自考、成考、网络教育等成人高等学历人才。为学员在职条件下学历深造、提升学历提供便捷高效的途径，成为社会各级青年和在职人员，培训、进修、提升就业竞争力的理想之地。
上千专业任其挑选
与名校合作拿名校毕业证书
2016年5月27日，长春清华教育培训学校任文亮老师接受了记者的采访。
记者首先对于学历的真实性，向任老师提出了问题：“通过清华教育拿到的证书，招聘企业认可吗？”任老师说：“在我们这里毕业的学生拿到的证书，在学信网都能查到。就是考公务员和事业单位，都能用，更别说去私企了。”（注：学信网，教育部指定的学历查询唯一网站，可查询国家承认的高等教育学籍学历信息。）
记者问：“成人高等教育与普通高等教育有哪些区别？一般都是什么样的人选择成人高等教育呢？”任老师说：“成人高等教育和普通高等教育是我国两大国民高等教育支柱体系。两者相同之处是招生学校、计划、专业必须由国家教育部批准设置，国家统一组织入学考试，统一录取，毕业文凭由教育部电子注册，全国通用。不同之处是招生对象及学习形式不同，普通教育招生对象主要为应届高中毕业生，学生录取后全部在校内全日制学习、生活。成人高等教育的招生对象是在职从业人员，学生录取后一般不脱离工作岗位，不住校，以业余学习为主。选择成人高等教育的人一般都是公务员、事业单位、企业在职人员；没有学历想通过成人考试获得学历的人；考取职称的人，总之还有很多人需要学历，市场还是很大。”
记者问：“成人教育的学制也是四年吗？如果没有基础，学习是不是很吃力？能拿到毕业证吗？”任老师说：“成人教育一般的学制都是两年半。没有基础照样能拿毕业证，我们这很多毕业的学生都是无学历考专科，高中学历考专科，专科考本科等等，什么样的学生都有。在我们机构学习的学生百分之九十以上都能拿到毕业证，这点可以绝对放心。”
记者问：“与清华教育合作的学校有哪些？专业课程有哪些？”任老师说：“吉林省内几乎所有的大学都有合作，比如长春理工大学、长春工业大学、长春大学、延边大学、吉林师范大学、吉林财经大学、吉林经济管理干部学院、吉林农业大学等等，至于专业，像理科类的，电气工程及其自动化、无机非金属材料工程等；文科类的，汉语言文学、文秘教育、语文教育等；医药类的，临床医学、口腔医院等；艺术类的，美术教育、音乐表演、艺术设计等，专业有上千个，大家可以根据所需，进行选择！”
专科学历压力大
31岁建行行长报名专升本
王女士，今年31岁，现任长春市绿园区某建行支行行长。年纪不大，就能当行长，说明人家能力非同一般。但是学历一直是王女士的“硬伤”，因为她当初读的是吉林财经大学专科。王女士说：“刚上班那会，也没太注意学历的事，天天拼命工作，说实话能取得今天这样的成绩，和我的努力是分不开的。但是现在光有能力也不行，学历也很重要。现在新来的年轻人最低都是本科学历，而且研究生的学历也越来越多。弄得我现在挺有压力的。”
现实情况摆在了王女士面前，如果自己不深造，说不上哪天就被学历高、能力强的人取代，但如果去学习考本科甚至研究生，工作又会被耽误。正在犹豫的时候，朋友向她推荐了长春清华教育培训学校。朋友告诉她，这家办学机构非常正规，与吉林省多家名校合作办学。经过朋友的介绍后，王女士找到了长春清华教育任文亮老师，又经过详细了解后，她最终选择了东北师范大学国际经济与贸易专业，2013年下半年成功入学。起初王女士以为自己扔了这么多年书本，让她再学习恐怕不适应，再加上工作忙，也没有时间学习。令她没想到的是，即使时间再紧，基础再差也不用担心考试不过的问题，每次考试都有专人辅导，考试及格率达到99%。2015年年末，王女士顺利拿到了本科毕业证。拿到毕业证的那一刻，王女士高兴地说：“多亏了清华教育啊！既没耽误工作，还拿到了本科证，真是一举两得。虽然我是行长，但以前总感觉照比其她同事差点什么，现在在学历方面终于和他们站在同一起跑线上了。和我一起上专科的同学，也有很多想要考本科的，我一定要向他们推荐清华教育培训学校。”
52岁打工者也考学历
没有学习基础照样拿毕业证
在长春清华教育毕业的学生中，有很多基础相对差的学生，他们就是普通的打工者，有的甚至连初中都没有毕业，但在打工的过程中，他们发现要想挣钱多，增强竞争力，就得考学历有文凭。家住辽宁铁岭市的张大哥就是这样一位。
52岁张大哥在铁岭市一家水泥厂打工。初中还没有毕业的张大哥打工干的都是出力的活，他说：“一没手艺，二没文凭，不干出力的活，那能咋办啊？”2013年任文亮老师去厂里谈合作，看一看有没有厂里的年轻人想要考学历的。令人意外的是，52岁的张大哥没经过思考就报了名。张大哥说：“虽然我岁数大了，但早就想考个文凭，身边这些小年轻的，身体是比不过人家了，但是在其它方面咱不能落下啊！考个文凭在手，万一以后干不了出力的活了，没准靠这个还能混口饭吃呢！”张大哥的举动令任文亮老师很感动，虽然年纪大了，但他没有自暴自弃，任文亮根据张大哥的情况，让他报长春理工大学无机非金属材料工程专业的专科。在考试方面，长春清华教育帮助张大哥顺利通过了各科考试，在不影响工作的情况下，张大哥就拿到了专科毕业证。
学生毕业做
无成本轻松赚了3万元
在招收学员的同时，长春清华教育还招成人教育省内和网络教育全国。任文亮老师说：“其实做这行挺简单的，不需要投入太多。如果有经济能力就租一个办公室，实在不行在自家办公也行。学生交完学费，就把提成给商，自己根本就不用成本。有很多在我们这毕业的学生，最后做了。”
李女士，今年25岁，中专毕业。通过朋友介绍，在长春清华教育培训学校上了专升本的课程，并且顺利拿到了毕业证书。通过与学校以及任文亮老师的接触，她觉得这是一家正规办学机构，而且老师也特别热情。拿到本科毕业证书后，李女士就跳槽换了一家规模更大，薪水更高的工作。时间长了，她与周围的同事也熟悉了，得知同事有很多和之前的自己一样是专科毕业，很多人都想继续深造，希望通过专升本，让自己有一个本科的学历。李女士了解后，就向她们详细介绍了长春清华教育的情况，而且把自己的事例也和她们说了，同事们纷纷让她帮忙联系学校。就这样，李女士开始组织同事报名，最后交钱的人数30人，学费交到清华教育培训学校时，李女士就得到了3万元提成。
招学生有方法
做赚钱真容易
张先生今年35岁，老家在陕西，一直在天津从事网络宣传工作。张先生的朋友在长春清华教育考了专升本，他通过朋友得知，该学校正在全国招网络教育。经过了解后，张先生觉得学校招无非就是替学校在当地招生，而且根本不用投入，往学校推荐一名学生，学校就会给予相应的提成，如果招不到学生，自己也不搭什么。就这样，张先生成了长春清华教育网络教育在天津的。
对于招生，张先生有自己一套独特的方法。他说：“学校给了他们一些宣传单，但是这样效果不好，只是零散招。”因为从事多年网络宣传工作，张先生常年与企业打交道，而且接触的都是企业中层以上的领导。通过这些领导的引荐，张先生与一些企业的人事经理取得了联系。哪些公司的人需要学历提升，人事经理都会告诉他，而且也会主动推荐。张先生说：“利用这个方法，省去了跑市场的麻烦。而且每个企业都是成批推荐，成批考试，数量很大。”通过这个方法，张先生不仅没有耽误自己的本职工作，而且赚到了不少钱。
注：成人高考学制两年半，收费标准皆按教育部相关规定收取，本科学费1600元/年，专科学费1500元/年（个别学校除外）；网络教育学制两年半，学费每年1400元，注册费100元。
长春清华教育培训学校
