时间：2022-11-24 00:42:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇事业单位培训心得体会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
xx年5月18日国家事业单位登记管理局印发了《事业单位登记管理档案管理办法》,对登记档案管理工作进行了具体规范。笔者认为，做好事业单位登记档案管理工作，需要从以下方面着手：
一是增强专业性培训。档案管理人员的专业知识和综合素质的高低，在一定程度上决定着档案管理工作的水平。要把档案管理列入相对稳定的工作岗位，由专人负责登记档案管理工作的同时，需要积极支持档案员参加档案现代化管理的理论知识和操作技能业务培训，不断提高档案工作人员素质。
目前，我市事业单位登记管理局配备了3名事登干部，具体负责311个事业单位的年检登记、网上办公、事业单位登记管理监督和档案管理工作，其工作量大，业务繁重，规范和提高事登档案管理水平，笔者认为自上而下组织专门培训，增强其专业性和稳定性很有必要。
二是注重基础性工作。登记档案资料的完整性和真实性是体现档案利用价值的关键所在。档案归档的基础性工作在于各个事业单位，我们登记管理部门需要从基础抓起。
就要提高登记档案管理人员队伍的整体素质，通过举办登记档案管理知识培训班、下发事业单位登记档案标准和范本等形式，提高登记档案员的档案归档业务知识，这样就从源头规范了档案，提高了档案标准，便于后期年审、网上办公、集中进行归档等各项工作。
三是发挥档案服务工作。登记档案最终的目的就是在于“信息”服务。对内在事业单位管理上，对外在经济社会发展中都发挥着极其重要的作用。
要发挥好登记档案信息服务，就必须紧密围绕机构编制工作大局加强档案管理，抓好档案管理促进机构编制工作大局这个目标，应向经济发达地区学习，汲取档案管理和开发利用的经验和做法，积极开展信息开发和档案资料编研完善工作，以提高登记档案的利用和服务价值。
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财务工作心得体会1
按照局里安排，我于x月xx日至xx29日参加了xx县教育和科技局举办的全县教育系统20xx年财务人员业务知识培，培训老师系统的讲解了设置会计科目、预算管理概述、确定记账方法、行政和事业会计、财务报表编制流程及熟悉相关法律等方面的知识。由于自己所学专业的不同，实际工作中主要是以教学为主，也很少能够接触到整体财务会计方面的知识，总感觉对财务会计方面的知识没有一个总体的认识，欠缺很多。所以，一直很希望能有机会进行财务会计知识的学习，经过五天认真的学习，对财务会计记账及有关的基本概念有了总体认识，也有所收获。
一是基础要扎实。在学习中，我们从预算会计的概念及账户科目名称开始学起，对财政总预算会计的概念、任务、会计科目、资产、负债、净资产的核算、财政收入、支出的核算财政总预算会计报表进行了系统的学习。对行政事业单位会计的概念、会计科目的设置、会计记账等结合有关案例进行了学习。在一点一滴中不断实现着基础知识的积累。会计知识面广量多，从分录到报表可谓系统连贯，如果基本知识点掌握不牢固，就会导致最后报表结果的失真。也只有将根基筑牢，才能在今后从事出纳报账时从错综复杂的经济往来关系和大量的财会资料中迅速找到突破口，这才是真正的学有所获。此次培训为我们提供了出纳报账的通道，但真正要做到对专业知识熟悉掌握还有待于今后不断地学习和积累，夯实基础绝非一朝一夕之事，须终生不辍为之。
二是视野要开阔。此次培训还安排了《行政单位财务规则》、《事业单位财务规则》法规的专题知识讲座，让我们在夯实基础的同时，也再次熟悉了有关法律、法规。我清楚地感受到视野开阔的重要性。出纳报账与会计关系密切，但要做好出纳报账工作，仅有财会知识还是不够的，还必须对相应学校财务领域的政策法规、业务知识、发展方向、难点热点了然于胸，这样才能在面对出纳报账时从容应对，才能保证在工作时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，为将项目做精做深提供有力保障。
三是运用要灵活。把一个个孤立的财会知识点与学校出纳报账业务相联系，让我感受到将学习与实践融会贯通的重要。只有将学到的知识消化吸收，转化为解决问题的能力，才能真正做到游刃有余。要实现这一目标，就需要我们充分发挥主观能动性，注意带着问题进行学习，有意识地将所学的基础知识加以运用，在日常工作中要注意积累收集相关信息资料，并紧密联系会计知识进行分析，将微观、零碎的知识点用系统的方法加以构建整合，从而实现由点到面的提高。审计工作专业性强，内容复杂，业务技能的提高是一个长期的过程，所以，在夯实理论知识基础的同时，更为重要的是要做到在实践中灵活运用，这样才能使自己的业务能力日益精进。
在今后的工作中，我将不断体悟此次培训给予我的各种教益，深入调整知识结构，不断增强业务素养，更用心、更扎实、更高效地将工作做好，力争成为一名不辱使命的学校财务人员。
财务工作心得体会2
各部门同事的大力支持配合下，财务部以强烈的责任心和敬业精神，出色完成了财务部各项日常工作，较好地配合了各分公司及合作方的业务工作，及时准确地为公司领导、有关政府部门提供财务数据。当然，在完成工作的同时也还存在一些不足。
下面向公司领导汇报一下财务部20xx年度的工作：
一、公司本部的财务管理和财务核算工作
(一)作为职能工作部门，合理控制成本费用，以“认真、严谨、细致”的精神，有效地发挥企业内部监督管理职能是我们工作的重中之重。20xx年财务部在成本控制方面比往年有了一定的提高，随着公司业务的不断拓展，新增项目前期投入较大，成本费用也随之增加，每月的日常办公消耗用品和办公设备是一笔不小的开支，财务部积极主动配合公司行政部门，在采购工作中严格把关，成本控制方面取得了一定成效。
(二)20xx年度，财务部的日常会计核算工作具体如下 ：
1、在借款、费用报销、报销审核、收付款等环节中，我们坚持原则、严格遵照公司的财务管理制度，把一些不合理的借款和费用报销拒之门外。
2、在凭证审核环节中，我们认真审核每一张凭证，坚决杜绝不符合要求的票据，不把问题带到下个环节。
3、每月核算100多人的工资是财务部最为繁重的工作，除了计算发放工资外，我们还要为新入职员工说明工资构成及公司相关规定，这就要求财务人员必须耐心细致，尽量做到少出差错或不出差错。经过努力，公司每月基本上能准时发放工资。
4、按时完成公司的纳税申报、发票购买和管理、台帐登记工作。
5、完成各政府相关部门下达的工作：公司的工商年检、会计师事务所的财务审计、对统计局的季度申报等。
6、催收款项是财务部门最为重要的工作。由于受其他原因影响，工程款的催收难度也有所增加，虽然我们尽了很大努力，也取得一定的成效，但却不是很理想。
总之，随着公司业务的不断扩大，20xx年度财务部工作量越来越大，财务人员的人数并没有相应增加。但我们能够分清轻重缓急，有序地开展各项工作。一年来，我们完成了财务部的日常核算工作，并及时提供了各项准确有效的财务数据，基本上满足了公司各部门及外部有关单位对我部的财务要求。
二、分公司及合作方的财务核算工作
(一)跟进收取各分公司的款项，在经营部的帮助下，基本上能够按照协议准时收取各分公司的款项。
本年度，由于A分部的业务量增大，B分公司、C分公司和D分公司等的部分业务转到总公司开具发票、收退合作款，大大增加了我们的工作量。比如，A分部的年产值比20xx年增长了50%;对B、C和D三个分公司20xx年的开具发票、合作款的收取跟进、核算退回、投标保证金的支付收取等工作，财务部做了全力配合。
(二)今年合作方的业务量也比往年有较大的增加，这部分的利润占公司的利润比重较高。同样，对合作方的开具发票、工程款的收取跟进、核算退回，投标保证金的支付收取等工作，财务部也全力予以配合完成，工作态度和工作成绩得到了合作方的充分肯定。
三、不足和有待改善的地方
一年中，财务部尚有应做而未做、应做好而未做好的工作，比如在资产实物性管理的建章建卡方面，在各项管理费用的控制上，在规范财务核算程序、统一财务管理表格方面，在更及时准确地向公司领导提供财务数据、实施财务分析等方面。在财务工作中我们也发现公司的一些基础管理工作比较薄弱;日常成本费用支出比较随意;这些应是20xx年财务管理要着重思考和解决的问题。
作为财务人员，我们在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等方面还应尽更大的努力。我们将不断地总结和反省，不断地鞭策自己，加强学习，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。
财务工作心得体会3
首先，我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。然后设置t字账，编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
在我所在的小组中，我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。在登记记账凭证时，我自以为对单据等并不陌生，但是在实际操作时还是出错了，例如，借方科目的金额写到贷方科目去了。存根联忘写日期等等，还有在写分录的过程中，感觉都是在学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。
有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误，有时忘写会计科目的明细账，有时没注销空白的金额栏等。有时候登账时特别是三栏明细账，由于明细项目太多，金额栏紧凑一不小心就会把数字填错。但是在经过几天的熟悉过程之后，错误就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有提高。虽然实训这几个星期每天都生活在忙碌之中，但每天都过得很充实。
关键词：事业单位；财务会计；素质现状；培养；思考
在单位，财务会计工作做得如何，不仅关系着单位自身的正常运转和未来发展，还影响着我国行政事业单位的发展。而会计人员的能力素质又是影响会计工作效果的关键因素，而现阶段很多单位的会计能力在整体下滑，其主要原因是会计不轻易换岗，他们普遍抱着“铁饭碗”的态度，没有危机意识，财务知识学与不学一个样，造成单位经济情况与收支反映不真实，不准确，不利于领导决策；同时很多会计做帐是以“领导”为准，监管制度流于形式，造成单位各种经济问题突出。因此，加强对会计能力提升问题的研究，具有十分重要的现实意义。
一、强化自身素质
一是加强业务学习与培训。一方面，作为事业单位的财务会计人员，应该增强自主学习意识，养成自主学习的好习惯，不断加强业务知识学习。如了解会计业务相关的新法律法规，学习会计基础业务，学习最新财务会计知识， 不断总结工作经验，掌握最新的会计业务流程，加强理论知识对会计实践工作的指导，更新自己知识结构，不断夯实会计业务基础。另一方面，财务会计应加强电算化专业技能提升，熟练掌握新的会计软件，提高会计电算化专业水平，从而不断提高会计工作效率。 此外，还有强化会计人员的货币时间意识，充分发挥事业单位资金的价值效益，从而为推动行政事业发展提供强有力的财务支撑。
二、强化培训管理
一是创新培训方式。事业单位应根据需要，采取灵活多样的培训方式，不断提高会计人员的业务能力。注重培训规划，坚持长远培训与短期培训相结合，走出去与请进来相结合，个别培训与集体培训相结合，加强与会计业务指导部门的沟通联系，如同系统或同单位不同岗位的会计人员可以轮岗：同系统或同单位会计人员就专业知识及在工作实务中遇到问题一段时间组织开个有实质意义的座谈会，还有让会计人员做心得体会等通过灵活多样的方式，促使会计人员业务能力的不断提升。二是强化培训管理。为确保培训取得实实在在的效果，就必须加强培训管理。加强培训过程管理，应保证培训内容具有时效性、针对性，培训的每个环节都落到实处，且不能走过场，搞花架子，避免培训流于形式，从而才能取得实实在在的培训效果。特别是要强化培训管理制度创新，用学分制代替满堂灌，用全程监督跟踪督查代替事后监督，并注重培训结果的运用，将培训结果与会计员的评先评优、升职加薪等联系起来，从而增强会计人员的积极性和主动性。
三、强化德法教育
一是加强道德教育。职业道德素质的高低直接影响着工作成效。如果会计人员的职业道德出现问题，没有树立正确的职业道德观，没有坚守住职业道德底线，就可能会给单位造成严重的损失和影响，也会严重损坏会计形象和发展前途。因此，必须加强对会计人员的职业道德教育，鼓励其遵纪守法、爱岗敬业，堂堂正正做事，老老实实做人。二是加强法纪教育。会计是直接与单位财务相接触的核心工作，容易对会计人员造成巨大的诱惑和压力，如果处理不当，漠视法纪，就可能出现利用职务之便谋取私利、失职渎职等严重违纪违法行为。因此，必须加强会计人员的法纪教育，定期组织会计法纪法规的学习，增强会计人员及单位领导干部的法纪观念，提高会计人员依法履职尽责的能力。此外，建议国家加强对会计法律法规的立法建设，及时废除、修订已有法律法规条款，根据新形势、新情况、新变化和新要求，及时出台新的法律法规，将会计关进制度的笼子，从根本上降低会计职业风险。
四、强化机构建设
作为事业单位，财务会计是基础保障工作，更是关系单位经济命脉的核心工作。因此，应该充分认识到会计工作的重要性必要性，从对行政事业发展的高度出发，切实加强对单位的会计机构建设。不论单位大小，都应设置会计机构，配备会计人员，并加强会计专业化队伍建设。会计队伍人员结构是影响会计工作开展的重要因素，改善事业单位会计岗位设置，对会计人员的机构比例进行调整。作为会计人员，既要受所在单位的领导管理，又要受财政部门的业务指导管理，因此，事业单位在进行会计岗位等级和人员结构设置时，都应加强与财政部门和人社部门的沟通联系，争取得当相关部门的理解与支持。通过统一设置的方式，加强集中调控，使会计行业在事业单位形成岗位层次清晰，利用人才培养的结构管理体系，从而促使会计人才队伍的不断发展。
五、强化绩效管理
一是实行绩效管理。对事业单位会计人员进行绩效考核管理，将会计人员工作绩效与个人绩效工资待遇相挂钩，与评先评优相捆绑，对于会计业务能力强，会计工作业绩优秀的会计人员，应该予以一定的精神奖励和物质奖励，并以此作为职称晋升、工资晋级的重要依据，以此增强事业单位会计人员工作的积极性和主动性。对于会计业务较差，工作表现不优，业绩不好的人员，应该在绩效工资上予以体现，以此增强会计人员工作的责任感。二是注重人文关怀。加强对会计人员的人性化关怀，从思想上、政治上、工作上、生活上，多方位关心关爱会计人员，了解其困难和疾苦，帮助其排忧解难， 使其充分感受到单位的温暖和关爱，增强单位对会计人员的凝聚力，提升会计工作的战斗力，从而更好地为行政事业的发展提供坚强有力的财务保障。
六、结语
综上所述，会计能力的高低是影响会计工作效果的主要因素，加强会计能力提升是新形势下做好会计工作的需要，是推动行政事业发展的需要，因此，我们应该充分认识到财务会计能力建设的重要作用。在新时期背景下，作为会计人员，应该增强自我提升的紧迫感、责任感和使命感，通过自主学习和各种培训学习，不断提升专业能力和综合素质。作为单位，应该高度重视财务会计工作，为会计能力提升构建优越的环境。
参考文献：
[1]王卯萍.如何提高单位会计人员素质[J].现代经济信息，2014，15：74.
[2]张静.浅谈事业单位会计人员应具备的素质[J].现代经济信息，2014，08：75.
关键词：三公经费；审计；存在问题；完善；体会
一、前言
“三公经费”，是指用财政拨款开支的，一般是政府部门人员在因公出国（境）、公务车购置及运行费、公务招待中产生的经费。“三公经费”一直以来都是社会关注的焦点、人民群众关心的热点。长期以来餐桌与车轮堪称公务作风的典范，当前中央“八项规定”的出台，对审计部门来说，“三公经费”也就成了审计工作的重中之重。针对当前“三公经费”存在的普遍性问题，浅谈几点完善“三公经费”审计的心得体会。
二、目前“三公经费”存在的普遍性问题
一是“三公经费”概念认识不够到位。“三公经费”并非等同于公款吃喝。目前，社会公众对“三公经费”的认识模糊、概念不清，甚至有的将其视为政府部门工作人员公车私用、公款吃喝以及公款出国旅游的同义词，而目前政府在公开“三公经费”时并没有对此进行必要的解释，在很大程度上将误导社会公众对“三公经费”的认识。
二是“三公经费”依然存在“混淆、移花接木、改头换面、巧立名目”等现象。目前和“三公经费”相对应的会计科目尚未独立设定，部分“三公经费”支出比较隐蔽，只有在深入进行调查，才能弄清“三公经费”的真实面目。笔者在审计中发现，有些单位将收取的房屋租金、二级单位缴纳的管理费、国有资产变卖收益等收入没有纳入单位财务统一核算，而是私设内部小金库，用于单位发放福利及公务车辆、招待等支出。有些有下属单位或二级机构的部门把本应在单位账面上支出的“三公经费”直接嫁接到下属单位和二级机构列支。有的单位更是将“三公经费”发票改头换面、巧立名目，如换成购买办公桌椅、购置办公设备费、单位修缮费、材料费等的发票，或隐藏混在单位培训费和会议费之中列支，得以混淆视听、掩人耳目。
三是“三公经费”预算编制仍然相对滞后。当前，“三公经费”预算编制的科学性、准确性、完整性以及合理性仍然不强，经过人代会审查批准的预算只是在事前制定了花钱的计划，而具体支出是否严格按照人大批准的预算执行，在执行中是否能有效约束各种违法违规行为，在很大程度上还缺乏有效的事中监督。
四是“三公经费”口径未统一、标准不规范。当前政府收支分类科目表按支出功能和支出经济分类，行政事业会计制度以及会计软件所设会计科目不能完全满足“三公”经费统计需要，存在公务用车运行费用混列“差旅费”“交通费”“燃料费”等科目；招待费用变相列入“会议费”“福利费”“其他支出”等科目的现象。另则现行公务接待列支标准是财政部1998年出台的，标准规定不得超过当年单位预算中公务费的2%，标准过低、长期未改，导致各单位公务接待费超支成了普遍现象。统计口径不一，标准的难以定性，不仅造成审计结果不准确，而且难以对单位、领导干部行政行为做出客观、公正的评价。
三、掌握和完善“三公经费”审计的几点心得体会
一是健全和规范相关“三公经费”制度约束以及标准。建立“三公经费”统一的公开公布格式，明确公开真实性支出的处理责任，细化公开内容和方法，在一定程度上消除社会公众对政府“三公经费”认识的误区和质疑；规范“三公经费”相关标准，解决审计定性问题，充分并有效发挥制度约束和控制作用。
二是完善“三公经费”预算编制，加强财政预算编制“事前、事中、事后”监督。目前，财政部门没有编制专门“三公经费”支出预算表。“三公经费”预算编制只是制定了个花钱的计划，而没有细化到具体的项目，更缺乏对具体项目变化情况进行必要的解释。当前，监督“三公经费”的合法性、真实性尚不够完善，导致评价“三公经费”高低标准的关键是绩效，主要是用尽可能少的钱把该办的事办好，故此必须进一步完善对“三公经费”进行项目细化和做必要的说明，加大事前控制，加强对政府预算编制的审议，使预算更为科学、合理、精细，并且贴近民意；进一步规范事中监督，让公共财政在阳光下运行，接受社会公众的审核；进而完善事后监督，建立明确的问责机制，以充分发挥预算约束和控制作用。
三是熟悉并掌握“三公经费”的资金来源和支出结构。“三公经费”的资金来源要掌握。目前，很多部门单位除了财政拨款外，仍存在很多其他收入。如有些单位将收取的房租收入、二级单位缴纳的管理费、国有资产变卖收益、一些有意想隐瞒的收入等必须熟练掌握、深入了解。“三公经费”是部门预算的内容之一，具体支出分散在各部门单位，应进一步通过加强对财政预算执行审计，促进“三公经费”公开进程的透明度。应审查部门经费使用是否贯彻厉行节约原则，摸清“三公经费”支出的总量，分析资金来源和支出结构，有无预算追加，相关调整变动的审批程序是否规范，将当年支出与上一年度进行对比，检查是否坚持了零增长原则，进而分析“三公经费”变化情况和趋势。
四是探索独立“三公经费”的审计程序。当前，政府预算科目设计的不尽如人意，致使科目间的数据转移显得“得心应手”，而全面、正确地统计“三公经费”的实际数则难度较大。对此，必须有一个独立的“三公经费”审计程序，以确保和提升“三公经费”数据的可信度。
总之，要有效规范“三公经费”，必须经过一系列的改革和法律、法规以及相关措施的配套。“三公经费”审计，必须结合多种审计项目、审计步骤以及审计方法，进一步加大审计的监督力度。审计部门作为重要的经济监督部门，在“三公经费”公开过程中必须及时跟进，充分运用法律赋予的职责，为政府管好财、用好财发挥积极作用。
参考文献：
[1] 郑峻，权赫星.行政事业单位绩效审计关注的重点[J].中国审计，2013（13）.
[2] 杨斌，关注“三公”经费审计[J].审计与理财，2012（10）.
作风整顿剖析材料
根据自治区党委、自治区人们政府和自治区农业厅转变干部作风，加强机关行政效能建设的工作部署，自治区农业技术推广总站根据本站制订的转变干部作风，加强效能建设的总体方案，在完成第一阶段工作的基础上，及时转入查摆问题，剖析原因第二阶段工作，并于3月23日召开全体职工大会，进行再动员，再学习。
会议学习了总书记在参加十届人大五次会议广西代表团审议时的重要讲话精神；传达了自治区农业厅在厅机关全体干部职工及部分事业单位中层以上干部转变作风加强行政效能建设工作会议精神；总结了第一阶段工作成效及存在问题，站领导、干部职工代表交流了学习心得体会；站长、站转变作风加强机关行政效能建设领导小组组长李如平同志就转变作风，深入查摆问题，剖析原因作了全面布置并提出了具体要求。
李站长指出，查摆问题要从学习、思想、工作作风，工作效率，服务态度，廉政自律等方面进行查摆，剖析原因要从灵魂深处，世界观改造方面剖析，不要过多强调客观原因。李站长强调：学习胡总书记的重要讲话，转变干部作风，加强机关行政效能建设，一要把领会精神实质与理清工作思路相结合。要把发展现代农业，促进社会主义新农村建设，为民办实事作为工作的重中之重，要围绕建设新农村、培育新农民、发展新产业、促进新增收等引进、示范、培训、宣传、推广农业新技术。二要把促进作风转变与提高推广效能相结合。要形成好的学习作风。要在全站上下形成学习型单位、学习型个人，提高政治思想素质、业务技能和增强遵纪守法的自觉性；要转变服务作风。围绕“三农”工作，深入生产第一线调查研究，与农民和基层农技人员一起，理思路、谋发展、培产业、搞培训、做示范。要规范管理作风。坚持以人为本，健全完善管理制度，修订各种规章制度，建立长效机制，确保转变作风规范化，人性化、制度化。同时在推广农技效能上要切实提高创新、沟通、示范、培训、指导、反馈、解惑7种能力。三要把着眼当前工作与实现持续又快又好发展相结合。要把转变作风，加强效能建设落实到当前农技推广的春播、春种、春收、春训、春游、春转工作中，体现在成效上，把又快又好完成各工作作为检验转变作风，加强机关行政效能建设的成效。当前，要乘全国免耕马铃薯现场观摩会之东风，一股作气，突出抓好今年“三免”技术推广任务的落实和示范基地建设，确保今年推广任务不折不扣完成；开好3月28—30日在桂林市召开的全区农技推广系统转变作风提高效能促进科技助农增收工作会议；努力做好7月份在我区召开的国际研讨会的准备工作。世界秘书网版权所有
会议由自治区农业技术推广总站党支部副书记、站转变作风加强效能建设办公室主任廖恒登同志主持，与会职工还就查摆问题，剖析原因推进工作开展了热烈的讨论。世界秘书网版权所有
论文摘要：管理学基础》实践教学设计对教师提出了更高的要求，而《管理学基础》实践教师在着实际动手能力不强的缺陷，应通过加大教师参加实践锻炼的力度、加强教师技能培训、引进和聘任高技能人才、明确教师指导方法、建设校本实践课程、校外实践基地等措施解决。
论文关键词：职高,专管,理学,基础,实践
《管理学基础》课程是管理类专业必修的主干课程，通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，训练管理类各专业学生的管理基础能力，培养基层管理岗位的综合管理技能与素质，使学生掌握“基层运营管理人”应具备的管理知识与技能。特别是《管理学基础》坚持管理能力培养为主线、以理论知识的运用为途径、以关键能力培养为核心的实践教学，对管理学基础>>课程师资建设提出了极高的要求，需要进行认真的研究。
一、《管理学基础》实践教学设计对教师提出了更高的要求
(一)《管理学基础》实践教学设计
实践教学设计主要是综合运用多种模拟实践教学形式，介于直接实践教学与理论教学之间。即在课堂内或校园内，引入管理要素，建立仿真环境，营造管理情景，使学生向实际管理者那样进行模拟决策。具体形式主要有：(1)全程渗透案例分析讨论;(2)角色扮演;(3)情景剧;(4)模拟经营决策;(5)校园体验;(6)管理游戏等。实践与训练的基本方式主要有：一是通过参与式、互动式教学，构筑课堂内实践教学体系。二是校内课外模拟实践活动。
三是深入企业的管理调研与岗位见习。实训目标是服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以培养管理技能为主线，为学生以后的专业课程的学习和从事基层运营管理打下良好的能力基础。实践教学内容：一是通过验证性实训，以体验和验证管理理论、工具、方法为目的的实践教学活动。二是通过专题性实训，以培养学生某一专项管理技能为目的的实践教学活动。三是通过综合性实训，以培养学生综合分析和解决管理实际问题能力的实践教学活动。
(二)《管理学基础》实践教学对教师的要求
1、《管理学基础》实践教学教师的资格
高素质高水平的《管理学基础》教师是实践教学质量的重要保证。实践教学教师必须具备的任职资格：一是具有高尚的师德和职业道德，熟悉高职教育的教学理念和教学方法;二是具有一定的专业知识、较强的职业实践能力和实际经验，有熟练的职业技能和实际操作技能，能胜任对学生的指导和培训;三是具有较强的责任心，对学生既严格要求，又耐心指导。
第十条实践教学的指导教师原则上应具有“双师”素质。职业资格证书或技术等级证书考试鉴定的指导教师原则上应具有职业培训师资格。[1]
2、《管理学基础》实践教学教师的职责
《管理学基础》实践教学教师必须认真负责，切实履行职责。一是严格执行培养方案与实践大纲，编制授课计划或方案，认真备课;二是组织和安排好学生，做好学生的动员工作和纪律及安全教育，确保实践教学任务的顺利完成;三是做好实践准备工作;四是实践教学过程中，教师要认真组织、严格要求、耐心指导学生遵守操作规程，按时完成规定的任务。
五是教师要严格按照《管理学基础》规定考核项目、内容、标准和方法，对学生进行认真的考核，认真批阅学生的实验、实训、实习报告或总结，公平、公正地评定成绩;六是实践教学过程中教师应坚持教书育人，关心学生，深入细致地做好学生思想政治工作，热情帮助学生解决困难，发现重大问题应及时向系或学院请示、报告。
3、《管理学基础》实践教学对教师的要求
《管理学基础》实践教学的教师必须满足以下要求：一是填写“实践教学申报表”。二是每次实践教学前都要撰写教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求;内容和形式;时间、地点等。三是认真组织，亲自参加，抓好重点，指导全面，保证每次活动收到应有的教学效果。四是充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自己组织、自主活动，调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。五是实践活动结束后，组织学生进行总结交流，或布置学生做调查报告、小论文或实践学习的心得体会等，并及时评阅，再结合学生在整个实践教学活动中的表现，综合评定每个学生的实践学习成绩，并按一定比例计入该课程的总成绩。六是提交实践教学总结报告。
二、《管理学基础》实践教师的缺陷
《管理学基础》教师大部分是从学校走向学校，从课堂走向课堂，有些教师既没经过系统的师范教育训练，又缺乏企业工作、生产实践的经历和阅历，实际动手能力较差。据北京高职教育教学质量检查组对北京地区14所高职办学点的调查统计资料表明：教师中平均只有25.75%的人获得过职业资格证书;曾下厂实践过的仅占23.9%。据辽宁省统计，大学毕业直接担任专业基础课和专业课教师的占86.5%，而从企业调入的教师仅占7.4%，高职院校具有双师素质的教师占教师总数的18.5%。这是整个高职院校教师实践水平，具体到《管理学基础》的教师也应相当。说明大部分教师没有相应的企业实习经历，实际动手能力不强，与社会需要的那种既有渊博的理论基础知识，又有丰富实践工作经验的“双师型”教师差距明显。[2]
三、高职高专管理学基础>>实践教学师资建设的措施
《中华人民共和国职业教育法》和国家教育部《关于加强高职高专教育“双师素质”师资队伍建设的若干意见(讨论稿)》，都要求培养和建设一支能够适应21世纪要求、德才兼备的教师队伍。
具体到《管理学基础》实践教学教师,更要加强“双师型”教师队伍,有组织地引进和培养一支能够胜任实践实习任务的具有较高素质的实践教学指导教师队伍。具体措施如下：
(一)加大教师实践锻炼
1、增加实践经历。《管理学基础》实践教师凡是没有工作工作经历的必须有计划地安排到企事业单位进行为期一年左右的锻炼，新分配的大学生也要安排社会实践。
2、规定实践时数。《管理学基础》实践教师每年必须到企事业单位锻炼一定的时间，一般累计不得少于30天。
3、编制实践计划。
4、撰写实践总结
5、进行成果汇报。《管理学基础》到企事业单位进行社会实践的教师回校后要在一定范围内举行实践成果汇报会,汇报自己在该阶段的学习收、心得体会。
(二)加强教师技能培训
1、掌握专业技能。在下达《管理学基础》教学任务前,由教务处安排,采用外聘专家辅导与送出学习相结合的方法,解决教学中的问题。
2、拟定培训计划。选出优秀的《管理学基础》青年教师参加省、国家级的各类职业技能证书的学习,并考取证书。
(三)引进和聘任高技能人才
1、引进人才。适当从企业引进大学本科以上学历、具备三年以上工作经验的人员,充实《管理学基础》教师队伍。
2、聘任人才。适当从企业及社会中不定期聘任符合本专业要求的人员作为兼职教师,以加强《管理学基础》实践、实验教学的需要。
(四)明确教师指导方法
1、“学生中心”教学理念
《管理学基础》应充分发挥学生教学主体的作用，调动学生的学习主动性和能动性。教师的教学角色定位是学习活动管理者和指导者。教师帮助学生发现自己的学习需求、提出学习需求、计划学习活动和进度、获取学习资源、评估学习效果。
2、获取式教学方式
作为一种特定的教学改革目标模式，获取式教学必须具备两个本质特征：一是坚持以学生为中心的教学理念;二是具有完整的体系，具有较强的结构性和可操作性。向以课堂为主的灌输式的教学方式挑战，最基本的改革方向是增强学生学习的自主性和创造多元化的教学渠道。
3、改革教学方法
《管理学基础》除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合管理课程的特点，适应高职的要求，采用参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。建立并提供纸质、声音、电子、网络等多种媒体等的立体化教学资源，监控学生的学习进度，全程评价学生的学习效果，给出必要的学习反馈意见。
(五)建设校本实践课程
《管理学基础》实践课程，使每位教师上课的空间更加广阔，选择教材的余地更大。教师成为了教学资源开发者、组织者、引导者。校本课程就是一笔很大的教学财富，它是由地方学校根据地方特点，学校实际，自行设计的个性化课程，可以通过选择、改编、整合、补充等方式，对国家、地方、其它学校的校本课程进行再加工和处理，使之变成更符合学生学习活动的需要。也可以学校自行直接开发新的课程，首先是要充分考虑当地的社区资源、学校资源，其次是要科学地分析学生的需求，从而来开发能够发展学生个性特长的、多样的活动主题。
(六)校外实践基地
以企业为依托企业开展实践活动。实践活动可以有三种具体形式：一是学生深入到企业中进行调研，发现问题，解决问题，帮助提高企业的经济效益;二是学生直接参与企业的策划、管理和营销推广活动，为企业作贡献的同时提高自己的业务能力;三是邀请企业高层定期为学生开设企业管理讲座，提高学生的理论和实践水平。实践活动开展以后，要求学生写出调查报告，或策划方案以及学习心得。
(七)兼职挂职锻炼
兼职，指不脱离本职另行兼任一个职务。挂职，指受组织委派保留原职另外担任一个职务。高职院校选派教师到企业、行业或科研院所兼任或担任与本专业相关的生产、服务、管理及科研第一线的职务，是全面提高教师专业实践能力的重要形式。[3]
参考文献
1 福州英华职业学院实践教学工作规范
2 郭德侠.高职院校师资建设存在的问题及改进建议[J]教育与职业,2005年(29)
1、能够做好值班的组织、检查工作。督促学校、年级开展检查，每周一次通报，每月一次汇总，为学校安全稳定以及教育教学正常有序开展起到了很好地推动作用。
2、加强干部学习培训的组织管理。实施中层干部“四个一”工程，提升干部的理论水平和管理水平。先后省委邀请省委党校路阳教授、江苏教育学院王铁军教授就如何做好中层干部作了三次专题讲座。发中层干部撰写心得体会通报3次。
3、继续开展干部示范工程的检查工作。根据《关于实施中层管理人员示范工程的通知》精神，本学期检查中层干部听评课情况3次，检查中干部蹲点1次，通报中层干部期中考试成绩1次。通过检查，发挥了中层管理人员榜样示范作用，很好地引导全体中层管理人员认真执行学校党委、校长室的决定，努力履行岗位职责，全面落实管理目标。
4、积极开展师德教育活动。通过发送师德短信，倡导热爱学校，热爱学生，无私奉献、清廉自守、爱岗敬业的品质，弘扬优秀教师的高尚师德，本学期共发师德短信27条，对学校师德师风建设起到了积极作用。
5、开展文明单位、先进个人考评。制定文明单位、个人考评方案并组织考评。思想上高度重视，力求考评工作作为推动工作的一项有效措施。切实履行职责,严格按照考评程序进行考评，要尽量减少考评的主观性，确保考评公平、公正、公开。
6、每月学校教育教学检查成绩予以汇总，颁发流动红旗。每月对学校值班检查、教学管理、德育管理、公物管理、教学科研等五方面检查成绩予以统计汇总，颁发流动红旗。通过办法流动红旗，有力推动学校各项工作得开展。
7、开展创建规范教育收费示范校活动。根据市县教育局的要求，为推动我校治理教育乱收费工作深入开展，在全校开展创建规范教育收费示范校活动，党委办负责创建材料的收集整理工作，目前已通过验收。
8、做好行风建设的各项材料工作，迎接行风评议、检查、考评。__年，我校行风建设经过群众、行风评议员等测评，考评成绩位于全县社会事业单位第一名。
9、参与学校纪检监察工作。协助分管领导做好纪检监察、工作。参与学校物资采购及零星工程招标的监督工作，坚持履行职责。
10、对党委、校长室的重要公文、召开的重要会议精神和领导的重要批示都要按要求及时督促落实。本学期对处室开展教育教学检查情况进行了督查。通过检查发挥了检查评比的促进功能，促进各处室教育教学检查规范、有序地开展。
11、加强学校党建工作。按党委要求，制定学校党建工作计划，并按计划开展工作；安排好党委中心组学习活动；指导各党支部创新学习机制；按照学校党委对党员发展的计划要求，加大党员的培养发展力度；按县委组织部的要求，收足、收齐、上缴党费。
目前，公务员笔试的“公开、公平、公正”已得到了广大考生及社会公众的高度赞同，但面试的社会认可程度尚有待提高。这一情况值得公务员考试的组织单位深入调查研究并在实际工作中不断完善。笔者认为，可以从以下几个方面加以完善：
丰富面试考官的组成。目前各地普遍采用从面试考官库中随机抽取考官的方式，这一方法降低了找熟人托关系的人为因素，有利于面试的公平。但其有效实施的前提是，面试考官人员构成合理。为了保证面试和笔试同样公平公正，考官的构成必须科学合理，不仅要包括具有实际工作经验的组织人事部门及其他政府机关事业单位的工作人员，而且还要适当增加对面试工作有研究的理论专家以及人力资源管理专家。而且，在每次抽签时可单独分组，确保每个面试考场都能有一两个这方面的专家学者。由于各地实际情况不一样，因此，可以考虑从中央和省一级试行，然后再逐步推开到地方。国家和省一级的专家学者资源丰富，可以将他们纳入考官信息库，这有助于此举在地方的推行。
增加面试考官的数量。目前各地每个面试考场的考官人数一般是7人，笔者认为，可以考虑适当增加1-2名考官。这是因为，虽然考官经过了一系列的资格考核和上岗培训，但在评分时或多或少地会受到自身情绪、好恶心理和专业化倾向等方面的影响，可能有个别考官打出的分数不能完全真实反映考生的水平。如果再去掉最高分和最低分，得出的平均分就不一定能充分反映出考生水平的高低。考官人数的增加，可以在某种程度上克服因人少而产生的分数失真，提高分数的可信度，更利于选拔合适人才，从而提高面试的信度。另外，有些地方将考场中的计时员和监督员合为一个人的方法是值得借鉴的，因为计时的准确与否也是监督的一个重要内容，是完全可以合一的，在此基础上可以考虑适当增加考官数量。
取消特邀考官。特邀考官主要在一个“特”字：不需要抽签，直接进入指定考场；不需要有考官证，不一定要具有考官资格；主要是用人单位的领导班子成员或者是组织人事处长、政治部主任。有些考生一旦知道自己笔试入围了，就会通过各种方法找关系，联系这些特邀考官。这样的面试显然是不公平的，也容易导致公共权力寻租，滋生腐败，造成整个社会诚信的缺失。招考单位有考官资格的人可以参加面试，但不能指定到自己单位招人的考场，即使抽到了自己单位招人的考场也要回避。公务员考试是个完整的社会化考试，用人单位不能以任何特殊的身份参与其中，只有这样才能真正保证整个招考过程的公平公正，使用人单位选择到最合适的人，使更适合公共事务的人才加入到公务员队伍中来。
建立面试考官执业资格制度。根据笔者从事公务员考试工作的心得体会，结合各地的普遍做法来看，尽管有些省已经建立了考官准入制度，但是社会化的程度普遍不高，考官队伍的人员组成存在一定局限性，因此，有必要全面建立考官执业制度。可以参考执业药师、注册会计师和律师等资格考试的做法，面向社会，设定一定的条件，只要符合条件的人员就可以参加考试获取执业资格。当然，鉴于公务员考试的特点，这样的考试只能面向有一定工作经验的且对人力资源工作相对熟悉的群体，应以公务员队伍为主，同时兼顾理论界专家以及国有大中型企业人事部门的高管等。
建立一套行之有效的考官评分测评体系。目前，尽管有的地方在这方面已经做出了有益的探索和尝试，但还是缺少有效的测评体系。我们可以运用定量分析方法将每个考官的所有评分都分别做成图表，通过图表走势判断考官在起分点的把握、标准的宽严等等方面是否恰当。第一，如果考官的打分和考生的平均分的走向相符，则说明该考官是个合格的考官。当然如果该考官偷懒或不想承担责任，一直把分数打得最低或最高，不能形成有效分数要另当别论。第二，如果考官的打分忽上忽下，和平均分曲线的距离不均等，甚至和平均分的曲线相交点比较多，这说明这个考官在尺度把握上不能保持一致，随意性太大，需要进一步培训提高。第三，把所有考官对所有考生的打分图表都拿出来比较分析，可以考察出各位考官的业务水平高低。最后可以请有关专家通过图表分析找出考官水平欠缺的原因，并有针对性地进行培训提高，不断提高考官评分的准确性和可信度，真正打造一支政治素质强、业务水平高、职业素养高的面试考官队伍。
做为一名路政管理人员，我们以红线控制管理工作为突破口，文明创建工作为主线，通过多种形式的宣传教育和培训学习，路政人员的素质，强化服务意识，提升执法能力，市公路管理局组织了为期三天的全市路政执法人员、治超人员及各分局分管领导参加的行政执法人员培训班。此次培训班，参加人员之多，培训时间之长，市局领导如此之重视。本人作为基层路政员有幸参加此次学习培训，感触较深，现将参加此次学习培训的心得体会汇报如下：
一、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。
随着公路事业单位的改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然而当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。
二、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成
此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要领导及负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，市局领导强调:路政管理是一项既光荣又艰巨的工作，也是公路局对外树立形象的一个最佳窗口，所以我们的路政人员一定要高标准严要求对待自己的工作，做到文明执法、热情服务，创造新余公路品牌。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。
三、精心准备授课内容
在培训期间，省局路路政处的王处长为大家上了一堂生动而精彩的一课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，省局路政处的两位处长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书和宣传画册，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。省局的两位处长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等关业务知识和实务进行学习，特别是对《江西路政管理条例》的出台过程受到的政治上重重困难，以及《条例》中的每个细则的出台一一向我们讲解，《条例》是否我省公路部门颁布发的第一部法律，而且是来之不易的，所以我们大家一定要学好、应用好条、并宣传好《条例》。真正做到《条例》进村入户、家喻户晓。培训期间，我们的路政员理论联系实际，结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。
四、提高路政队伍的整体素质和管理水平
通过一次培训班的学习就能提高广大执法人员的整体素质和执法水平，那可能很难办到。关键是要靠我们全体行政执法人员在平时工作中，要边干边学，不断地摸索路政管理的方法和思路，不断地总结经验和教训，方能提高自己的综合素质和执法水平。所以我们行政执法人员要不思进取，增强上进心和责任心，更加努力的自学相关的路政管理业务知识了。不要有满足于现状、有滥竽充数的想法，这样会起到“一滴老鼠屎败坏一碗粥”的现象。如果在今后工作中我们不好好反思，那么势必被改革的潮流所淘汰。
为认真实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党的十七大精神，实现“公正与效率”的主题，落实“公正司法，一心为民”的指导方针，全面做好审判工作，确保全年各项工作任务、目标地实现，特制定本责任书。
一、队伍建设
1、庭室内团结、勤政务实、开拓创新、廉洁自律、队伍有凝聚力、战斗力，积极带领干警完成院党组、上级法院交办的各项工作任务。
2、部门工作岗位职责明确责任到人，及时量化分解签定责任书。
3、对本院或上级对口业务部门部署的工作及时研究，做到工作年初有计划，季度有小结，半年、年终有总结。
4、认真履行职责，遵守本院各项规章制度，重大问题和情况及时汇报。
5、坚持每周五下午政治、业务学习制度，认真组织干警学习党的各项路线方针政策，学习法律、法规及相关的司法解释，提高政治业务水平，做到部门有学习记录，个人有学习笔记，并且按规定及时完成心得体会等写作任务。
6、组织干警参加上级法院、院党组或相关部门安排的政治业务培训、技能培训、管理系统培训等。
7、严格遵守各项司法礼仪，按规定着装佩徽挂牌，保持良好的仪表和文明的举止，维护人民法院的尊严和法官的良好形象。
8 、开庭时，准时出庭，不缺席、迟到、早退、随意出进、不使用通讯工具，集中精力专注庭审，不做与审判活动无关事宜。
9、积极参加院里组织的集体活动、会议、劳动、公益活动，对院内抽调、安排人员及时到位，服从安排。
10、严格执行考勤和请销假制度，无迟到、早退现象
11、严格执行值班备警制度。节假日安排的值班、突发事件安排的备警，能按规定执行。
二、司法为民
1、工作中文明礼貌，杜绝“四难”问题和“生、冷、横、硬、推”现象，树立法官的良好形象。
2、按规定实行诉讼权利义务告知，诉讼风险告知，审案程序和期限告知。
3、定期或不定期的征求党委、人大、政府、政协及相关单位的意见，主动接受人民群众的监督，对群众提出的问题进行整改。
4、积极开展调查研究和宣传报道工作，按规定完成全年调研、宣传任务。
5、严格执行29条优化司法环境措施中便民、利民内容。
三、内务管理
1、规章制度健全管理规范、有序，岗位职责明确。
2、部门环境整洁有序，无脏、乱、差现象。
3、严格车辆管理制度及电脑、警械等设备的管理。
4、按时报送各类报表和有关材料，报送及时，数据真实，材料符合质量要求。
四、行政审判庭业务工作
1、严格执行《审判流程管理办法》的规定，及时上报案件排期表，填写电子信息表。
2、全年案件结案率达100%，依法公开开庭率达100%。
3、全年被上级法院发回、改判的案件不超过2件。
4、审查立案合格率在100%。
5、案件评查一类案件在95%以上，二、三类案件不超过2件。
6、人民陪审员参加案件审理不低于适用普通程序审理案件总数的20%。
7、按照院审判委员会的要求及时向有关部门提出司法建议。
8、坚持依法办案，注意协调相关政府职能部门涉及全县工作大局的问题，并深入机关企事业单位宣讲法制课每年不低于4次。
9、法律文书规范，用语准确。
10、案件登记内容填写准确，报表报送及时，案卷装订规范，移送归档及时。
11、及时化解矛盾，防止矛盾激化，确保年内无涉法上访、缠诉案件。
五、附则
1、为确保考核工作的顺利进行，保证考核质量，实现考核目的，成立考核领导小组。考核领导小组由院领导、纪检组、政工 科、
办公室、立案庭、审监庭相关人员组成，院长任组长、副院长任副组长，具体工作由政工科承办。
2、考核领导小组根据责任书制定百分考核细则。
3、考核工作每半年进行一次，采取对照责任书规定的各项目标任务，以纪检、政工、办公、立案、审监等部门提供的相关记载为依据，听汇报、查资料等形式进行。
4、本考核办法的量化打分在当年的半年、年终工作总结前进行，其成绩作为各部门当年的综合业绩考核、评优、受奖、记功的主要依据。
5、本责任书由分管副院长、行政庭负责人签订。
6、本责任书由分管副院长、行政庭、政工科各保存一份。
为更好地推动“全民阅读”工程，满足全社会日趋增长的文化需求，加强读书会社交平台建设，提升读书会社交平台品质，2016年9月22日上午，由人民出版社主办，人民出版社读书会办公室承办的“读书会社交平台百位名家签约大会”在京隆重举行。
国家新闻出版广电总局规划发展司副司长李建臣为签约大会致辞。他指出，党的十报告，第一次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设的宏观战略之中。全民阅读也连续3年被写入《政府工作报告》。在中央的部署和指引下，全民阅读在全社会已经蔚然成风。
人民出版社副总编辑于青在大会上发表重要讲话。于青表示，人民出版社是党和国家重要的政治书籍出版社，有义务更有责任推动“全民阅读”。出版工作者应帮助读者了解高质量的内容，倡导大家读书，反之也要在读者驱动下出版高质量的图书。在这种双向驱动关系中，需要有一个平台，让作者讲述创作的过程和感受，答疑解惑，让读者发表自己的心得体会，让编辑成为作者和读者之间的桥梁。由人民出版社打造的“读书会”社交平台自2015年改版上线以来，在社会上产生了重大反响，起到了良好的桥梁沟通作用。
2015年12月，“读书会”项目从全国5509个项目中脱颖而出，获得由、中央文明办、民政部、中国残疾人联合会、中国志愿服务联合会共同颁发的第二届中国青年志愿服务项目大赛金奖。2016年8月，“读书会”项目荣获中国出版传媒商报社、法兰克福书展、法兰克福学院颁发的“第三届中国创意工业创新奖新产品奖银奖”。读书会已经成为推动全民阅读的新阵地，成为促进出版行业改革发展的新引擎。
此次签约大会由读书会办公室负责人徐庆群主持，读书会办公室工作人员张一诺介绍了读书会社交平台。
在中央全面推进“全民阅读”大背景下，2011年，人民出版社团委在中央国家机关团工委、国家新闻出版总署机关党委指导下，开展了“书香行动――向中央国家机关青年干部推荐好书”活动。为深化“书香行动”，2014年8月，在中央国家机关青年志愿者协会指导下，人民出版社青年志愿者协会联合中央和国家机关各部门以及所属企事业单位志愿服务组织共同发起成立了先进青年自组织――读书会。
为进一步助力“全民阅读”工程，发展壮大读书会，2015年5月4日，人民出版社成立数字阅读部（读书会办公室），专门负责读书会各项工作。
截至2016年9月22日，读书会已举办80期线下读书会、1次观影、5次公益活动、2次调研，分别在北京市西城区、东城区、海淀区、朝阳区、丰台区建立分会，成为北京市加强区域化党团建设的典型案例。先后走进国家机关事务管理局、工业和信息化部、中央编制委员会办公室、中国科学院、首都图书馆、北京大学、中国政法大学、北京外国语大学、北京师范大学、首都师范大学、中国人民公安大学、中国青年政治学院、中国劳动关系学院、北京中医药大学、武警北京指挥学院、北京市西城区第一图书馆、华彬集团、老舍茶馆、中国国际广播电台等机构；走进福建建阳、浙江宁波、陕西延安、新疆克拉玛依等地。
2016年4月和6月，来自全国140余家读书会的负责人参加了全国读书会联盟（筹）第一期和第二期培训班。除定期举办培训外，为针对读书会这一文化现象进行研究，人民出版社读书会办公室和北京印刷学院新闻出版学院联合成立了读书会研究中心。
签约大会上，读书会名家签订了入驻协议书，并接受人民出版社读书会聘书，十余位读书会名家作代表发言。人民出版社读书会的名家虽然来自社会各界各个领域，但他们都是心怀家国、热爱思考、直面问题的读书人，是在各个行业、各个领域作出卓著贡献的专家学者。
一、当前干部教育培训存在的几种倾向
历年的干部教育培训工作培养了大批的干部，积累了丰富的经验，实践证明，干部教育培训是可行的、有效的、成功的，但是，不可否认当前干部教育培训工作存在“五轻五重”的不良倾向。
1、重行政约束，轻教育规律。以往的干部教育培训，由于对象身份的特殊性，过分强调行政纪律，而较少考虑教育培训是主导与主体相互作用，教与学双边活动的过程，受教育者是主体，教育者依靠主导而发挥作用，借助外力的强制作用难于最大限度地发挥教育效果。
2、重政治教育，轻业务培训。由于受传统思维的影响，过多考虑党政干部从事决策、审批、计划、指令、管理等工作，所以历来的干部教育培训总是政治第一，思想优先。应该承认，政治思想确实重要，不可或缺，但业务培训也不可弱化，更不可减化，特别是在当今知识经济时代，干部不仅要“靠得住”，而且要“有本事”。
3、重书本学习，轻实践锻炼。以往的教育培训，大都是先发给一定的教材，集中培训学习一段时间，而后回到各自的工作岗位去体会、去实践、去锻炼，很少对受教者的实践锻炼进行督促、检查、考核，跟踪问效。
4、重党政干部，轻技术人才。过去有一种观念，认为企事业单位职工大多属“知识技能型人才”，管理层对他们重在决策性指导，其专业知识、业务技能则由他们自发地、分散地学习和积累，而较少系统组织，集中学习，分类培训、整体提高。
5、重岗前培训，轻继续教育。继续教育和岗前培训一样，都不是新名词，但真正把继续教育纳上议事日程也不过是近几年的事。“铁饭碗”打破了，岗前培训和继续教育受到前所未有的重视，但“能上不能下”、“能进不能出”的问题直接影响着岗前培训与继续教育的位次关系。
二、对提高教育培训质量，增强教育培训效果的探讨
干部教育培训不同于基础教育，也不同于学历教育，它主要针对各级各类干部和人才，而这些对象本身是社会的主体，时代的主人，他们不断地改造世界，推动社会发展，推动时代进步，但新社会新时代又呼唤着他们自身不断发展，不断进步，因此，干部教育培训要注重与当前新形势相结合，与今后工作新要求相结合，与学员新特点相结合，遵循教育规律，因材施教，因势利导，努力提高教育培训质量。
（一）加强组织领导，是搞好干部教育培训工作的条件
大规模培训干部，涉及对象多、行业多、专业多，量大面广，任务繁重，一定要按计划、分步骤、规范有序地开展，坚决杜绝“乱办班，乱发证，乱收费”的“三乱”现象的发生。一定要加强对培训秩序、教学过程、培训经费的管理，要保证学习时间，保证培训经费，维护正常的培训秩序，为干部教育培训营造良好的外部环境，确保干部教育培训取得实效。
（二）遵循教育规律，坚持因材施教是搞好干部教育培训工作的关键
教育活动是一种特殊的双边活动过程，必须充分发挥施教者的主导作用和受教者的主体作用，不重视受教者的个体差异性，不因材施教，采用传统的贯注式、填鸭式的教学方法，教学效果就会大打折扣。要区别不同行业，教以不同内容；针对不同对象，选择不同方式；根据不同基础，确定不同重点。比如，对党政干部，党性教育是重点，必须坚持，但党政干部本身党性观念较强，不可泛泛而谈，更忌陈词滥调，必须用新形式、新手段讲解党性教育的新思想、新内容，而且讲解要深透，要有理性高度，要赋予党性教育鲜明的时代特色。而对企业干部、专业技术人才，党性教育虽不是第一位的，但他们本身较为欠缺，需要加强教育，讲解时不可过于理论化，要通俗易懂，深入浅出。
（三）选择富有时代特色，内容鲜活的教材是搞好干部教育培训的基础
猎奇、追新、求知是人的天性。教材内容鲜活，富有时代特色，教材本身就成为老师，扣住读者的心，引着读者看。教育的要求自然地转变为受教育者的自觉行动，教育内容潜移默化，深入受教育者心中，加上施教者的引导、点拔、深化，受教者定能心领神会，融会贯通，施教者轻松执教，受教者愉快获知。如果教材内容陈旧，食之无味，教育培训对教和学的双方都是一件苦差事，事倍功半，收获不大，效益不高。
（四）创新培训方式是搞好干部教育培训工作的手段
干部教育培训方式要适应新形势新任务的需要，坚持与时俱进，努力推动干部教育培训实现体制、对象、内容、渠道、方式“五转变”。要通过现场参观、情景教学弥补报告式宣讲的不足，要通过提问讨论、调查研究深化教学；要加强教与学之间的双边互动，采用案例式教学，诊断式教学，研究式教学，体验式教学等方式，因势利导、因人施教，推行差别化、个性化教学，增强教育培训的针对性和实效性。要注重理论与实践相结合，重视实践锻炼，通过自身体验和实际感受，深化对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力。要充分运用现代信息技术，加强教育培训网络建设，提高资源共享程度，扩大教育培训覆盖面。
