时间：2022-04-29 14:53:41
【团员评议表的个人鉴定一】
我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在实践xxxx，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。党员争先进，团员干什么?团员应:
1、我们始终要充分发挥党的助手和后备军作用，始终保持先进性，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的战略高度，充分认识团员先进性教育的重要性，不断学习，缺什么，补什么。用行动去学习xxxx，去践行xxxx，用我们年轻人的激-情去工作。
2、加强团员先进性教育要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来;坚持把组织是生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的 觉行动。
3、要学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，在开展活动时，要积极主动地争取同级党组织的领导，保证活动的健康发展。特别是在现在的形势下更有必要。党员在争先进，团员也不能落后。同时要多参加实践，年轻人都有强烈的实践欲望。正如列宁曾说过，青年的共-产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。
4、要抓住工作重点，注重实效。要制定切实可行的活动方案，将每一项活动落到实处，保证活动有计划、有步骤地开展。应该结合先进性教育活动的开展，开张丰富多彩色的活动,如我们可用现有的学习资料和书籍进行学习，举办团的基础知识竞赛，在板报上开辟学习园地和活动专栏，并可在团员组织生活上交流先进性教育活动经验，向做的好的优秀团员取经。
5、积极向党组织靠拢。提高自己的认识，以认识促进自己的行动。干好每一项上级交与的任务，用行动向当组织证明自己的思想，用行动向党组织表示自己加入党组织的决心。明确自己的理想与信念，使自身完成从团员到党员的质变。
【团员评议表的个人鉴定二】
我是x级x班的学生，我叫x，是在初一入的团。我深深感受到这个大家庭的温暖，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。
共青团作为共-产-党的后备主力军，有着不可替代的作用，作为共青团中的一名，我们首先感觉无比的自豪，更主要的是我们应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。
作为一名团员，我积极参加团的活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。因此，我志愿申请哈尔滨商业大学优秀团员称号。 我的原则是：尽我所能努力做好每一件事。 漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在进入大学初，我就为自己设立了四年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。同时还送给自己四个字：切忌懒惰。争取能够在大学四年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。在思想政治方面，上学期，我向学院党总支递交了入党申请书，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习xxxx重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。在工作方面，为了更好的锻炼自己，同时，也是寻找一次为同学服务的机会。在开学初，我就报名参加了学院秘书处的工作，并很快成为负责人之一。
一个学期的活动，我结识了许多朋友，也学会了一种技能沟通。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集体中，我就经常了解大家对老师和对我的意见，并试着在谈话中找出解决之道。 积极参加班级及学院团日的活动，我还积极参与了我班推出的拒绝推销，我有主张和文明就餐问卷调查两项活动。在向广大同学宣传的同时，能够和其他同学一起工作、学习，我感觉到自己在不断成长起来。 在学习方面，我上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓。另外，积极阅读有关管理学的书籍和资料扩大自己的知识面。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他的联系。事实上，许多同学都表现出了积极参与活动的态度。 在日常生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后的大学生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这四年大学生活，那我就是一个失败的大学生了。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。
记得有位管理学教授曾经在一次演讲中谈到，中国人在商场上最大的伎俩体现在四个字上：浑水摸鱼。我不象是个能在乱世攫取利益的人。我认为无论是在商场还是学校，最重要的就是一个诚字。作为一名团员，我时刻铭记：善待别人就是善待自己。
革命尚未成功，同志仍需努力，知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共-产-党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作。做一个全面发展的哈尔滨商业大学的学生。
【团员评议表的个人鉴定三】
一、关于团员教育评议工作的要求
为保证团员教育评议活动不走过场，切实达到预期目的，特作如下规定：
(一)对团员教育评议工作领导小组成员的要求：
1、参与团员教育评议主题的确定和各团总支具体方案的制定落实。
2、普查所属团支部的团日活动，拿出评审意见上交院团委。
3、抽查12个非本系团支部的团日活动。
4、参与优秀团支部，优秀团日设计的预评，并根据预评和各团总支上报的材料评寻优秀团支部和优秀团日活动设计。
(二)对团干部要求：
1、团干部(包括团总支、团支部、团委各级学生干部)应按照上级团组织每阶段布置和要求，扎扎实实地组织团员进行教育评议活动，敢于严格要求，大胆管理。
2、团干部应带头认真学习有关文件、材料，带头认真总结自己在过去一年的思想行为等情况，积极参加民-主评议。带头发言，敢于开展批评和自我批评。
3、团员教育评议活动，团干部迟到一次，在支部大会做口头检查。迟到两次，无故缺席一次在支部大会作书面检查。迟到三次及三次以上无故缺席两次及两次以上免去团内职务，取消此次注册资格。
(三)对团员的要求
1、以积极、认真、严肃的态度对待教育评议活动，认真参加各项教育评议活动，认真学习有关文件、材料，认真写总结，遵守团的各项经律和团组织的各项规定。
2、团员教育评议活动，团员迟到一次，在支部大会上提出批评，迟到两次，无故缺席一次，在支部大会上作书面检查，迟到三次及三次以上，无故缺席两次以上，取消此次注册资格，不能评为合格团员。
3、拒不参加团员教育评议活动，不填写《》，拒不服从支部决议的，视为自动退团，支部应依据《团章》予以除名。
(四)关于请假
1、团员教育评议，一般不宜请假。特殊原因，须向本团总支负责老师请假。
2、凡事先未经请假而缺席，一律视为无故缺席。
3、团支部书记以上干部请假，须经团员教育评议活动领导小组负责人批准，并在团委备案。
4、在团员教育评议中，团员(包括团干部)，因各种原因请假获批准而缺席二次及二次以上者，暂缓注册，待补课并达到要求后再予注册。
(五)对于不能正确对待这次活动，应付了事者，上级团组织予以批评，仍无改悔者，取消此次注册资格。
各级团组织、团干部、全体团员应严格遵守上述规定，履行相应的组织处理，报团总支批准，院团委备案。
(六)院团委对各团支部的教育评议活动情况评审验收，评出优秀团支部、合格团支部、不合格团支部。哪个阶段不合格，团支部在哪个阶段中进行整顿，重新操作。
(七)树立一批先进典型。团组织大力宣传优秀团支部、优秀团员的先进事迹，在表彰大会上对优秀团支部和优秀团员进行表彰，同时向党组织推荐优秀团员作为发展对象。
二、团员个人思想总结要求
在团员教育评议中，要求团员根据自己日常工作、学习、生活的表现对照团章的规定，写出书面思想总结。思想总结应包括以下内容，
(一)总结内容：
1、写出在本次团员教育评议活动中的心得体会。
2、能否自觉履行团员义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成组织交给的各项任务，表现出优于一般青年的模范作用。
3、能否积极参加学校及团组织、班集体组织的各项活动并发挥模范作用。
4、能否刻苦钻研业务知识，并在社会实践中加以应用。
5、指出自己的缺点的不足之处，明确今后的努力方向。
(二)总结要求：
1、以写实为主，不能泛泛而谈。
2、要对自己的团员作用发挥程度作自我评估，自我定格。
3、对于不合乎要求的总结，支部要帮助团员提高认识，重新再写，直至达到要求。
4、思想总结全部合格后，由支部将其连同《团员教育评议鉴定表》一起上交团总支。
三、团员教育评议活动团员分类标准
(一)优秀团员(占团支部成员比例不超过5%)
1、牢固树立正确人生观，坚定建功立业的信念。
2、政治上积极要求进步，积极参加马列学习小组和党课学习，已递交入党申请书。
3、热爱团组织，遵守团的纪律，积极履行团内义务，发挥模范作用。
关键词：大学生；主观幸福感；主观幸福感团体训练
中图分类号：G64文献标识码：A
现在越来越多的学者致力于研究大学生主观幸福感问题，但大多都是从探讨其影响因素的角度出发，如何切实有效地提高其主观幸福感的研究却很少见，有鉴于此，本研究在考察大学生主观幸福感特点的同时，提出运用团体训练的方式来提高其主观幸福感水平，进而提高其心理健康水平。
一、研究目的与假设
（一）研究目的。对主观幸福感低的大学生进行干预，检验以提高主观幸福感为目的的团体训练的有效性。
（二）研究假设。以提高主观幸福感为目的的团体训练可以有效地提高大学生主观幸福感的发展水平。
二、研究方法
（一）被试。采用《综合幸福问卷》（GWB）对大连市某大学586名学生（男女比例平衡）进行幸福感水平测评，并从中筛选出幸福感发展水平低的28名学生作为被试，随机分成两组，其中实验组14人，控制组14人。
（二）研究工具。《综合幸福感问卷》（GWB）是用来评价被试对幸福的陈述，得分越高，幸福感越高。问卷具有较高的信度、效度和使用频率。问卷的内部一致性信度、分半信度、再测信度分别为：0.87、0.86、0.90。
（三）研究设计。实验组学生进行主观幸福感的团体训练，控制组不实施任何处理。（表1）
（四）干预过程。实验组在两名指导教师带领下，每周参加一次以提高主观幸福感为目的的团体心理训练。同时，控制组只进行常规的活动课训练。根据大学生主观幸福感低的心理原因、心理和行为表现，精心设计主观幸福感团体训练活动方案，训练方案包括“八次活动、四个阶段”，每次活动持续一小时。
团体名称：提高主观幸福感团体训练营。
团体目标：帮助团体成员全面认识自己，接纳自己并接纳他人。帮助团体成员找到自我价值，增强自我价值感。增强成员在生活、学习和人际交往中的信心，建立协调的人际关系，从而提高其幸福感，提升其心理健康水平。
团体训练过程：
1、准备阶段。这是第一次活动。在这个阶段，指导教师引领成员互相认识，消除他们的紧张、陌生感与焦虑感，提高他们对团体活动的兴趣，形成良好、融洽的团体活动氛围，并初步建立团体，使成员初步形成并体验到对团体的归属感。
2、实施阶段。实施阶段包括六次活动，也就是第二次至第七次的活动。指导教师要求每次活动都必须有一个明确的主题，围绕整个训练主题逐步深入地开展活动，进而实现训练目标，六次活动的主题依次为：（1）自我探索：增强团体凝聚力，提高对团体的信任感，鼓励成员的互动和了解，使成员在和同伴的相互作用中完成初步的自我探索；（2）认识自我：促使团体成员在原有基础上进一步熟悉，进一步增强团体凝聚力，通过从同伴那里获得的支持、肯定和积极反馈使成员更加充分的认识自我，提高自我价值感和被其他成员、指导教师肯定和认可的感觉。主要通过热身游戏、团体协作游戏和成员初步自我探索活动；（3）悦纳自我：运用语言和行为的训练，鼓励团体成员对彼此的身体、表情、动作做出积极的回应，改善成员对自己外表、身体、行为举止的接纳，进一步增强被同伴、指导教师肯定和认可的感受，从而提高成员的自信，提高主观幸福感，提升心理健康水平；（4）挑战自我：利用团体动力，激发成员潜能，使成员体会到和同伴通力合作、共同努力，完全可以克服困难，完成任务，增强成员的能力感和价值感；（5）积极归因训练：运用归因训练，引导成员改变思维认知方式，帮助成员对生活中的事件或行为进行积极正确的归因，进而增强自我价值感；（6）积极应对训练：引导成员思考他们在什么情境下更容易产生压力、挫折体验，面对压力的反应以及给他们带来的影响。通过练习帮助他们学会缓解压力，自我放松，引导成员对生活中的挫折和压力进行积极应对。
整个过程中都强调成员及指导教师之间的积极反馈、支持合作与理解，使团体成员感受到更多的来自他人的支持、认可与尊重，这大大增强了个体的自我价值感、自我能力感以及自我悦纳感，使个体能够更加积极地对自己进行评价和体验。每次活动结束后都留下家庭课后作业以巩固团体训练的成果。
3、结束阶段。第八次活动也就是最后一次活动为结束阶段，在此次活动中应该注意处理好离别情绪，进行总结，使成员能将所学所感带到现实生活中，延续团体动力的积极作用。在活动结束后再次应用《综合幸福感问卷》进行后测。
4、追踪评估。实验结束1个月后，为了评估干预的保持效果，对实验组与控制组的主观幸福感水平进行再次测评。
（五）无关变量的控制。我们将团体训练设置在下午活动课时间，团体训练打乱了原来的行政班级顺序。对于实验组学生来说，他们和其他同学一样也在活动，从而一定程度上避免了实验者效应。
问卷调查采用团体施测的方式，在班级中由全体学生共同参与，这样避免了作答时的内部比较和外部比较对学生自我的影响。为了避免学习效应，后测问卷的题目顺序、打印格式与版式均与研究一中的问卷不同。
（六）统计方法。采用SPSS13.5对数据进行统计分析。
三、结果分析
团体训练干预结果采用定性与定量相结合的方法进行评估。定性方法包括主试的观察记录、团体成员家庭作业的评估以及团体活动结束后进行的访谈调查。定量方法则是在团体训练前后用《综合幸福感问卷》进行测量，将两次测量得分进行差异检验。
（一）团体训练前实验组和控制组的主观幸福感水平比较。团体训练前，实验组与控制组在《综合幸福感问卷》上的得分差异比较，结果如表2所示，两组在幸福感总分上不具有统计学意义，即两组被试实验前的主观幸福感水平具有同质性。（表2）
（二）团体训练后实验组和控制组的主观幸福感水平比较。为了进一步证明团体训练对提高大学生主观幸福感水平的促进作用，在团体训练后对实验组和控制组的幸福感总分进行差异检验，结果如表3所示，在幸福感总分上实验组都极其显著地高于控制组。这表明，团体训练对提高大学生主观幸福感水平有显著的影响。（表3）
（三）实验组与控制组团体训练前后的主观幸福感水平比较。比较实验组与控制组在团体训练前后《综合幸福感问卷》总分差异，结果如表4所示。在前测和后测中，实验组的幸福感总分差异达到了显著水平，且后测得分显著高于前测。这表明，实验组总的幸福感水平获得了显著提高。而控制组在前后测的幸福感总分上不存在显著差异，也就说明，控制组的幸福感水平在团体训练前后保持稳定。（表4）
（四）实验组的追踪评估结果。为了进一步说明团体训练对提高大学生主观幸福感水平的长期而稳定的效果，本研究在团体训练结束1个月后，对实验组进行了追踪评估，结果如表5所示。前测与后测以及前测和追踪后测在幸福感总分上差异均具有统计学意义，并且后者得分显著高于前者。而后测与追踪后测的比较中，幸福感总分都不存在显著差异。这表明，经过团体训练，实验组总体幸福感水平都获得了显著提高，并且得到了巩固和保持，主观幸福感的团体训练活动对实验组产生了积极影响。（表5）
（五）训练后成员自我总结。在最后一次团体训练结束前，团体中的每位成员对整个团体活动的感受及收获做了总结。从成员的自我总结中，我们可以看出团体训练可以有效地促进主观幸福感的提升。归纳起来有以下几点：1、每位成员在活动中几乎都体会到了高兴和愉悦的心情。在每次活动结束后的“收获园”中，有很多成员提到“今天我很快乐”之类的话；2、大多数成员能够敞开心扉，结交新的朋友，其人际关系获得了提升。主观幸福感低的个体往往比较自卑，他们别别人不信任，将自己囿于狭小的朋友圈子里。甚至是自我的世界里。随着训练的进展，大多数成员学会了将自我展现给他人，也乐于与人交往，他们的交友范围也有所扩大；3、能够重新全面、客观地认识自我、悦纳自我。这一点在他们的自我总结中体现的很明显，正如有的成员陈述：“原来我也有很多优点”；4、成员错误、极端的归因方式得到了纠正与改善，也能够积极应对自己所遇到问题和压力了，能够采取积极的应对方式去面对挫折；5、绝大多数成员能够克服自卑，变得更有自信了，对生活和学习有了新的认识和期待，也充满了热情。
另外，在团体训练结束后，大多数成员认为自己在活动过程中很愉快，增强了对自我的了解，增强了自信心，而且所有的人都表示愿意在今后的生活中如果有这样的活动仍然积极参与，也表示尽力将团体训练活动中学到的运用到以后的日常生活、学习中。
四、讨论
大学生是接受高等教育的群体，是我国社会主义现代化建设的新生中坚力量，是我国社会文明发展的推动者，是主流价值观的塑造者和载体。在大力发展高等教育的同时，大学生的培养质量成为重中之重。而大学生的培养质量不但体现在学业、技能、思想方面的进步，还要体现在其心理水平的健康及心理素质的提高。本研究采用量表评估、量表追踪评估、成员自我评估以及领导者对团体成员家庭作业的评估等领导者的观察记录评估手段对训练效果进行了综合评估，评估结果表明：团体训练可以有效地提高大学生的主观幸福感水平。
（作者单位：辽宁对外经贸学院）
主要参考文献：
[1]张雯，郑日昌.大学生主观幸福感及其影响因素.中国心理卫生杂志，2004.18
[2]张晓文.独生子女与非独生子女大学生个性发展及心理健康状况的比较研究.南京人口管理干部学院学报，2001.17.2.
为鼓励社团健康发展，调动会员积极性，社团部每学年对各社团进行综合评估，并组织开展优秀社团评比活动，对优秀社团、社团负责人和积极负责分子给予表彰奖励。
一、评比条件
优秀社团：
（一）组织制度健全，成员团结友爱，富有活力。
（二）活动准备充分，组织过程严密，效果良好，宣传工作抓得好。
（三）积极配合社团各项活动，活动报账及时清楚，活动后及时总结并报社团部。
评分细则
1、为社团部出谋献策 +5
2、会议考勤缺勤一次 -1——8
3、学期报表弄虚作假 -2——4
4、社团社员的名单（不详细、模糊不清或未交） -2
5、学期报表缺交或迟交 -3
6、学期的活动总结和活动计划缺交或迟交 -2——8
7、自行解决活动经费问题 +8
8、造假帐 -2
9、在规定时间内，未将经费送交院团总支学生会 -3
10、未经社团部同意而擅自向院团总支学生会领导申请经费 -3
11、向社员乱收费现象 -8
12、进行的对外活动 +4——6
13、在校内组织举办除学术讲座以外的各类活动 +4
14、学术讲座 +2——4
15、社团之间交流合作（包括外院、系） +2——6
16、主要负责人的产生未同社团部协商讨论而直接指定 -5
17、未经院团总支学生会同意擅自举办培训班 -6
18、未经院团总支学生会同意擅自进行对外交流活动并造成不良影响 -8
19、积极配合校团委、学生会工作 +4——6
20、无正当理由，而拒绝承担院团总支学生会布置的工作任务 -6
21、本社团的持续年限为准，一年加1分
优秀会员：
（一）积极参加协会活动，且表现突出的。
（二）对章程修改提出建设性意见，并被采纳的。
（三）其他内容以各协会章程为准。
（四）成绩良好，本学年度无补考现象。
（五）符合以下条件之一者，优先评比。
1、在院级及其以上各类竞赛中获三等奖及以上者
2、在院级及其以上各类重点刊物中发表学术性文章者
3、为本协会及学院第二课堂活动争取经费赞助者
优秀社团负责人：
1、认真组织本社团成员圆满完成社团部和社团布置的各项任务，在各方面表现突出。
2、在活动安排上，组织严密，宣传及时，活动经费账目清楚。
3、坚持四项基本原则，工作态度认真，能充分发挥本社团优势，勇于创新，活动有特色，并在院内影响教大。
4、所在社团为本年度优秀社团的负责人为当然优秀社团负责人。
5、没被评为优秀社团的，但责任人表现积极，工作认真，符合前三条的要求的负责人经过考核也有可参与评比。
二、评选指标
优秀社团：
10个（含10个）社团以下评两个。
10个至15个（含15个）社团以下评四个。
15个至20个（含20个）社团以下评五个。
[关键词]大学生；当事人中心；团体咨询；教育实验；心理健康
团体咨询是心理咨询的主要形式之一，有结构式与非结构式之分。非结构式指团体在进行过程中没有规划好的确定的内容，内容根据成员在团体进行中的反映来决定。团体咨询非常适合青少年。它的形式生动活泼，适合同龄群体，深受学生们的欢迎。有报道团体咨询对提高大学生的心理健康水平有一定效果。当事人中心治疗团体强调，团体领导者要为团体开创与维持一个充满真诚、尊重的同感的气氛，以使组员内在所拥有的丰富潜能得到现实的发挥，导致个人的自我形象、基本态度、个人自主的行为有所改变，迈向成长。在当事人达成此目标前，他们必须先除去自己在社会化过程中所形成的面具；当面具去除后，从虚假的背后所凸显出来的应当是一个不断自我实现的人。这样的人对经验采取开放的姿态，能够自我信任，对自己负责，乐于继续成长。这样，当事人就更能克服目前与将来所要面对的问题，发展成为一个健康、成熟而且能自我实现的人。
1 对象与方法
1．1 对象本研究的实验对象是12名分别为来自于某重点大学一、二、三、四年级的本科生，成员者中6名女生，6名男生，成员的平均年龄为19岁，为正常健康人群。
1．2 实验工具
1．2．1 SCL－90症状自评量表 此量表由Derogatis，L.R.编制，上海铁道医学院修订，为我国公认的心理健康量表，具有良好的信效度，不需要效度检验。90个问题中包括反应心理健康程度及心理问题类型的10个因子。该量表采用5级评分，分数越高心理健康水平越差，0分没有，1分很轻，2分中等，3分偏重，4分严重。
1．2．2 田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale，简称TSCS) 田纳西自我概念量表是由美国田纳西州心理学家H.Fitts于1965年编制而成，本研究使用的是由台湾林邦杰于1978年修订表。修订后的量表由70个题目组成。该量表共含10个因子。其中自我认同、自我满意、自我行动、生理自我、家庭自我、心理自我、社会自我的自我总分为正向因子(共9个)，即得分越高，自我评价越好，与之相反，自我批评为负向因子，即得分越高，自我评价越差，自我概念越低。该量表在国内广泛运用在自我概念测评方面。本次研究量表的内部一致性系数(Cronbach)为0.8694，斯皮尔曼一布朗(Spear-man-Brown)分半信度系数为0.9656。
1．2．3 团体活动成员自我定评量表为自制量表，目的在于了解被试者在研究结束后，对自己在参加团体后的变化进行评价。该量表共有10个评定尺度，假定成员在参加团体咨询之前各项起点均为“0”，实验结束后，由各成员自己评价自我参加团体咨询后所处的状态，由－5分到＋5分。此外，每次活动还要求成员记日记，以此了解成员心理变化。
1．3 程序本研究公开在某重点大学招募自愿者，经过面谈、测试筛选12名成员进入团体，共进行11次辅导并进行追踪观察。每次间隔1周。
2 结果
2．1 实验前后大学生心理健康水平的变化，实验组实验前、后测，在强迫因子、人际关系敏感因子、忧郁因子、焦虑因子、恐怖因子、偏执因子、精神病因子上有差异；其中，忧郁因子、恐怖因子、精神病因子为差异性十分显著。因此，可以得出结论，团体的大学生成员经过当事人中、心团体咨询治疗后，其心理健康水平普遍得到提高，尤其是在人际交往的焦虑方面有显著性效果。
2．2 实验前后大学生自我概念水平的变化。
可看到实验组实验前后测在自我认同、自我满意、道德自我、心理自我的社会自我等5个因子上有显著性差异，自我总分也呈显著性差异；其中，自我认同、自我满意、社会自我的自我总分为差异性非常显著。
2．3 实验前后团体成员自我评鉴的变化实验结束后，团体领导者要求参加团体咨询的成员填写《团体活动自我评定量表》，评价参加团体咨询后自己所处的状态，初始状态为0分。统计结果。
参加团体咨询的大学生都认为自己有了积极的变化，所有的人都认为自己比在参加团体前变得更关怀他人、愿意帮助他人，更信赖自己、信赖他人，更了解自己的他人，比没有参加团体前更开放、更自由自在、更有责任感。
3 讨论
第一条为了正确评价后勤集团员工的德才表现和工作实绩，激励督促后勤集团员工提高政治业务素质，认真履行职责，并为员工聘任、晋升、奖惩、培训、辞退以及调整奖酬、岗位津贴提供依据，特制定本办法。
第二条考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
第三条考核范围包括后勤集团各部、中心经理和后勤集团所有从事管理和服务的员工，后勤集团总经理，副总经理由学校负责考核。
二考核内容
第四条对后勤集团部门经理级的考核，采取定性与定量相结合，集中考核与平时考核相结合，个人述职与民主评价相结合的方式进行。考核内容分为德、能、勤、绩等几个方面，重点考核工作实绩。
德：指政治思想和职业道德表现；
能：指业务知识水平，管理能力表现；
勤：指工作态度和勤奋敬业的表现；
绩：指工作的数量、质量、效益和贡献。
其中工作实绩部分，结合在后勤集团经理扩大会上个人述职情况、完成经济指标情况和平时考核，由考核领导小组综合打分评定，权重为60%；职工民主评议打分结果权重为40%。汇总成绩与年终奖酬，聘任挂钩。
第五条一般员工的考核，也从德、能、勤、绩几个方面，主要考核岗位职责履行情况，完成本职工作的质量和数量，提出开拓性意见和合理化建议，以及与本单位和工作协作单位服务对象配合的业绩等。
三考核标准
第六条部门经理年度考核结果划分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，各等级测评标准如下：
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度。工作勤奋，政绩突出，有改革创新精神和成果。所在单位取得了良好的经济效益和社会效益。廉洁自律，能取得所在单位绝大多数员工的拥护和支持，定量考核成绩在85分以上，没有发生责任事故。
称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度。工作认真，较好地完成了预定的工作目标和工作任务，定量考核成绩在70分以上，没有发生责任事故。
基本称职：政治思想和政策素质尚可，能基本履行自己的岗位职责，完成后勤集团领导交付的各项工作，完成工作的数量和质量较差，在工作中没有重大的失误或由于个人原因而造成重大经济损失，定量考核成绩在55分以上。
不称职：政治素质差，工作表现差，没有责任心，不能完成岗位职责。或在工作中由于个人原因出现重大工作失误，并造成严重经济损失和影响，有损后勤集团的社会形象，定量考核在55分以下者。
第七条一般员工年度考核各等级测评标准。
优秀：政治思想好，自觉遵守法律、法规和各项规章制度。精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，工作成绩突出，全年无事故，出勤率在95%以上。
称职：政治思想好，自觉遵守法律、法规和各项规章制度。熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动安全，能履行岗位职责，按时完成工作任务，全年出勤率在90%以上。
基本称职：熟悉业务，基本能按时完成各项本职工作，完成数量、质量较差，具备基本的工作责任心，无重大工作过失。
不称职：组织纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务或工作责任心不强，在工作中造成严重失误；或忽视劳动安全，违反工作和操作规范，发生严重事故。
四考核方法和程序
第八条考核的基本方法。
（一）上级考核下级，下级评议上级，领导小组考核、民主评议相结合。
（二）定性考核与定量考核相结合。
（三）自我总结、群众评议与服务对象评价相结合。
（四）实际成绩与工作目标比较分析。
成立由后勤集团总支书记、后勤集团总经理、副总经理、总经理助理、行政部经理、财务部经理、后勤工会主席组成的考核小组，后勤集团总经理担任考核小组组长，负责对各部、中心经理进行考核。考核小组成员涉及到被考核本人的，应进行回避，保证公平、公正地进行考评。
各部、中心员工人数在8人以上的应成立以中心经理为组长、骨干员工参加的考核小组，负责本单位的员工考核工作；员工人数在8人以下的由中心经理直接负责本中心员工的考核工作。
第九条考核程序
（一）部门经理的考核程序
1.部门经理完成个人思想工作总结，在后勤集团部门经理扩大会议上进行个人述职，考核领导小组成员填写测评打分表，行政部整理汇总；
2.行政部分开召集部门员工骨干（10人以上的中心选派骨干10人；10人以下中心，员工全部参加），对本中心经理进行民主测评，填写民主测评打分表，行政部整理汇总；
3.行政部汇总综合成绩，交付总经理办公会研究决定考核结果，并写出评鉴意见；
4.行政部将考核结果通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登记表》上签署意见。
（二）一般员工的考核程序
1.被考核人根据日常实际工作填写完成个人思想工作总结；
2.部门考核小组在听取各方面意见的基础上，根据平时考核，个人总结写出评鉴意见，并根据分配的名额指标，初步拟定考核档次上报后勤集团考核领导小组；
3.后勤集团考核领导小组研究并最终确定考核档次；
4.行政部将考核结果通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登记表》上签署意见。
五考核的效力及其它
第十条年度考核结果归入本人档案，并作为聘任、晋升、奖惩、培训、辞退以及调整奖酬、岗位津贴的依据。
第十一条年度考核推荐确定为校级优秀的，按照学校有关政策执行；考核结果为后勤集团优秀的，在后勤集团内进行表彰和现金奖励（额度为校级优秀的50%）。
一、通过“理论学习工程”和“文明修身工程”，加强学生的思想教育，提高青年团员的思想政治素质。
1、我院团委注重团员的思想教育。在各团支部开展“理论学习工程”，深入学习，深刻领会同志的谈话精神,牢固树立社会主义荣辱观,明于荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行。认真学习《文选》原著，以“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践，为推进“两个率先”、构建和谐社会而不懈奋斗。
2、切实做好团干部队伍建设，分别在今年3月和10月举办青年共产主义学校学习班，引导学生骨干在工作中发挥模范带头作用，提高他们的工作能力和水平及工作作风，树立为学生工作勇于奉献的良好风尚。以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。充分发挥共青团组织的整体优势。
3、结合学院特点，利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。抓住国内外热点问题，调查研究，及时把握学生的思想脉搏，认真抓好学生稳定工作。在敏感时期和突发事件时期，及时疏通信息渠道，向学学校上报了学生的思想状态。xx年多次召开学生代表座谈会，及时对学生进行思想引导和思想疏导，牢固树立“安全第一，预防为主”的工作思想，大力加强学生安全教育，针对学院原先打架斗殴发生较多现状，学院组织开展了拒绝暴力珍爱生命为主题的讲座对学生进行校规校纪教育、法制教育、基本文明规范教育等，通过开展丰富多彩的活动，增强了学生安全意识和法制观念。并注意点面结合，针对不同学生特点开展分类指导、谈心等思想政治教育活动，一年中仅思想政治辅导员就利用中午和晚上等课余时间与学生谈心50多次，保证了一年中无重大事故发生。有效维护了学校和社会的稳定。
4、制度健全，资料完备。我院在深入分析学生工作方面存在问题的基础上，针对本院实际，花大量的时间制定了学生管理工作方面系列文件，汇编为《体育科学学院学生工作手册》，内容包括：《体育科学学院学生晨读、晨练的几项规定》、《辅导员考核细则》、《体育科学学院班主任考核奖励细则》、《体育科学学院班主任选拔条例》、《体育科学学院见习班主任制度》、《体育科学学院学生宿舍管理补充条例（试行）》、《体育科学学院学生晚自习管理条例》、《体育科学学院学生违纪补充规定》、《体育学院学生干部工作条例及测评办法》等。
二、加强团组织建设，进一步增加工作投入，形成强有力的共青团工作干部队伍。
1、加强团组织建设，一直是团工作的重点。每两周定期召开院团委工作会议，及时传达校团委工作精神，布置工作任务，听取团委委员、各团支部书记的工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论，从而调动他们的工作主动性和积极性。
3、完成了全院学生团员登记、团证的注册及团费收缴工作，这为我院以后的工作奠定了实际的基础，也为今后开展团日活动作好了充分的准备工作。
4、做好团员的教育评议和推优工作。
今年3月20日～4月20日我院根据《团章》规定及本学期我校共青团工作的总体安排，在全院范围内开展团员教育评议活动，广大团员对照团员条件，严格自我剖析，通过自评、互评等形式，深入开展了批评与自我批评，各支部评选出了“优秀团员”和“优秀团干部”，也对评议中的“不合格团员”做了整改和思想教育。通过评议，强化了团员意识，提高了团员队伍整体素质，增强了基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。三、团建创新效果好。
根据统一部署，在有本院学生入住的公寓区建立团支部、总支。公寓团支部组织健全，工作得力。积极支持公寓团总支、公寓团工委工作。向公寓团工委选派优秀团员担任公寓团干部。目前有1人担任七号公寓团总支书记，1人担任团总支副书记，5人担任团工委副部长。开展了形式多样的公寓活动，丰富了同学们的生活。
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中国共产主义青年团是中国共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。共青团员是青少年的表率，起着模范带头作用，大学生团员在其中更加起到了不可替代的作用。下面小编给大家分享一些大学生团员自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
大一团员评议表自我评价范文一：时间过得真快，转眼之间，我们度过了不平凡的大一，迎来了更加不平凡的大二。如今，大二的时光也即将离我们远去。在这一年中，作为一名光荣的共青团员，我学到的不仅仅是知识，还有很多其他的知识。
作为一名共青团员，作为中国共产党的预备军，更要紧随党员，加强学习，提高思想觉悟，以提高自己的政治素质和理论水平，严格要求自己，通过各方面的学习不断完善自己。我深知在团组织的培育下，自己在思想和工作两方面都有很大进步，为了进一步提高思想认识，为了今后的工作再上新台阶，现将本学年的思想和工作做如下总结：
首先要端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用，其次积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，积极关心国家大事，为地震灾区捐献钱物。按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业作出自己的微薄之力。
在学习方面我认为自己能够做到努力学习科学知识，关心时事，课外生活丰富健康，做到不懂就问不会就学，上课认真听讲。在品德方面能够积极听取别人的意见，团结同学，远离不良嗜好，做到为人诚实，做人正派。我也为自己制定了目标，就是不仅要自己爱学习、爱劳动、爱集体、爱老爱同学，还要带动同学们，为同学做榜样，树立团员的光辉形象，并且要紧跟时展。同时我的缺点也要改正，例如：不善于吃苦耐劳，没有钻研的良好习惯，遇到困难吉祥放弃等。在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，而且要在马克思主义思想，毛泽东思想邓小平理论xxxx重要思想反思自己的言行举止。作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。"勿以恶小而为之，勿以善小而不为!"良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。我从我做起，管好自已。只有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。当然"人无完人”我也有缺点，相信在不断反省自己的同时，我会尽量做到有错则改，无则加勉。由于参加团的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进。新的一年里，我一定认真要向老团员学习，勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
大一团员评议表自我评价范文二：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我入团已近八年矣。团组织伴随我健康成长，使我树立起正确的人生观，世界观。
中国共产主义青年团是中国共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。共青团员是青少年的表率，起着模范带头作用，在祖国需要的时候，总是身先士卒，挺身而出。一如此次西南地区遭受百年难遇的旱情，团中央动员广大团员每人捐赠一瓶矿泉水，并通过各种渠道送到灾区。一个人的力量是渺小的，但是在共青团员的表率作用下，全国人民团结起来，万众一心，一定可以帮助受灾民主度过难关。作为共青团中的一名，我深感自豪，同时也明白自己肩负的责任之重。中华之崛起，在于青年。
进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格要求自己，积极上进。
在思想政治方面，我向学院党总支递交了入党志愿书，表明了我入党的决心，并在今年初光荣地成为了一名预备党员。在实践过程中，我积极履行在志愿书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。在剩余一年的考察期里，我将坚持不懈地严格要求自己，努力成为一名优秀的中共党员。
在学习上,我给自己定了目标,同时也朝这个目标不断努力,上课认真听讲,做好笔记, 下课，认真复习功课，把不懂的课程弄懂。当然，课内学习的东西并不能满足将来社会对我们的要求 , 我充分利用学校资源 , 用更多的时间阅读课外书籍。功夫不负有心人，通过努力，上一年度我再次获得“优秀学生干部”的称号并拿到了国家奖学金。
此外，我有幸加入了学校篮球队，在过去为期一年的训练期里，我结识了很多队友。大家每天在一起刻苦练习，即使身上伤痕累累仍然咬牙坚持，只为能在今年六月初的江苏省运会上取得好成绩，为学校争得荣誉。虽然每天的训练很辛苦甚至会有些枯燥，但是大家在一起相处得很融洽，有一个共同的奋斗目标，这么多人一同相伴为之拼搏，何乐而不为?曾经一度担心打球会影响学习，但是一年下来我的综合绩点仍名列前茅，同时打球也提高了自己的身体素质，让我在本次的校运会上也取得了姣好的成绩。因此我相信，只要把握好时间，学习和打球二者是完全可以协调好的。
而今，大学一年即将过去，我将朝着自己的目标更加努力地奋斗。过程会很艰辛，但是有梦就是幸福，不是么?
以上是过去一年对我大学生活的自我鉴定。文字虽简单，内容却深刻。总之，不管是作为团员还是党员，作为朝气蓬勃的青年，我们都要尽职尽责，不断自我完善，这样振兴中华的历史使命才能成为现实。
大一团员评议表自我评价范文三：一年的校园生活即将结束，回顾一学年的学习和工作，作为一名团员，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。为了进一步提高思想认识，为了今后的工作再上新台阶，现将本学年的思想和工作做如下总结：
一，对团章的认识方面
中国共产主义青年团是中国*******领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。
我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。努力学习马克思列宁主义、##思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密围绕党的执政实践，深刻认识*******执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，认真领会树立和落实科学发展观、加强党的执政能力建设等重大决策中的一系列新思想、新论断、新观点和新方法。
了解世界科学技术发展的趋势，增强学习新知识的紧迫感和主动性，不断完善知识结构，在建设学习型社会中发挥积极作用,宣传、执行党的路线、方针和政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德风尚，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的职责。开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。
二、学习上：
我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。
我懂得了科学规划生涯，认真学习专业知识。作为21世纪的接班人，新世纪给我们带来了新的、更高的要求，所以更多、更快、更广的吸收新知识成了我们必须面临的问题。除了学习文化知识，在课余时间，我也进行一些文娱活动，如征文比赛、晚会并取得好成绩，尽量在其他方面也做到全面发展。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，储备知识总是有用的。
三、思想上：
思想政治学习方面，始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。
政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报四、工作上：
为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我是班级里的劳动委员，对于自身的工作我兢兢业业，勤勤恳恳，深知这份工作的来之不易，在工作岗位上发挥模范作用且具有积极乐观的心态和敢于向困难挑战的精神，而且骄不躁，败不馁，能团结同学，关心他人，具有团队精神和集体荣誉感。当然了，学校一直鼓励贫困学生奋发自强，并且给予了很多的帮助，我也在今年获得了“勤工助学”三等奖学金，这些都激励着我继续努力，用自己的勤勉回报学校，回报党、回报全社会!
五、生活上：
尽量与舍友、同班同学搞好关系。广交朋友，结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不让辛劳父母继续为我的学费、生活费发愁，不再为了我节衣缩食，我做过很多的兼职工作，学校的勤工俭学工作，分发传单等。做兼职既可以增加经济收入，又能接触社会，大大开阔了我的视野，锻炼了我的交际能力、团队协作能力，也让我更自信了。
回顾过去，我们激情满怀，展望未来，我们任重而道远。在新的学年里，我将一如既往、与时俱进做好一个团员，协助我校团支部开创工作的新局面。
关键词： 人际交往能力 成长小组 实证研究
大学生是一个特殊的社会群体，处于青少年时期向成年早期的过渡阶段，仍处于同一性的探寻时期，且面临周遭更复杂多变的环境，又离开原先父母羽翼的保护，必须相对独立地面对与人交往过程中可能出现的摩擦，迎接来自他人的挑战。
人际交往能力意指人们成功完成信息和情感交流所必需的个性心理特征[1]；人际交往能力越高，心理问题愈少，心理则愈健康[2]，然而众多调查研究表明虽然大学生人际交往能力的总体水平呈正态分布，但整体情况不容乐观，且少数已存在比较严重的交往障碍[3-4]。近年来，小组工作的方式在高校教育中愈加受到重视，作为社会工作的三大工作方法之一，各项研究结果表明小组工作不仅能够缓解羞怯症状，而且在提高大学生人际交往水平，从而提高其整体的心理健康水平上也有积极效果[5-6]。成长小组隶属于小组工作的范畴，主要通过小组内人际交互作用，促使个体在交往中认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式[7]，以期更好地适应日常生活，与此同时，成长小组更加关注青少年心理社会的特征，本文通过成长小组的方式探究其对大学生人际交往能力的干预效果。
一、对象和方法
（一）对象
在南京某大学内进行公开海报招募，经面谈自愿参加且完成整体活动者16名，其中10名女生，6名男生；大一6名，大二10名，年龄为18～20岁。成员特征：有提高自身人际交往能力的愿望，但无明显交往障碍的大学生。
（二）方法
1.研究工具
（1）《人际交往能力评估问卷》（中文版）。该问卷包含主动交往、适当拒绝、自我表达、冲突管理和情感支持五个维度，每个维度各有8题，采用李克特五点法，每个维度总分为40分，得分越高表示受测者该项能力越强，总分越高则表明其人际交往能力相对较强。该问卷克朗巴赫系数α为0.87，相隔3周的重测信度，5个维度分别在0.78～0.86，与人际反应指标（IRI）的总分相关值（效标效度）为0.82，基本符合心理计量学要求的信度和效度[8]。
（2）团体氛围量表。由参与团体目的、活动过程、气氛和参与团体的感受四个部分共23项组成，使用语义差异量表，如“自愿的”――“被迫的”，每一项分数由左至右分别为1，2，3，4，5，6，7，分数愈低则表明成员对活动愈倾向于积极的评价。该量表用于测量组员对活动目的、过程、氛围和感受的评价。
2.干预方法
（1）前期准备。在高校内招贴海报进行宣传，在正式活动开展前对每个成员进行半个小时的访谈，以初步了解并评估其参与动机及日常人际关系状况，根据愿意参与的成员情况调整活动方案。
（2）整体目标。启发组员对于日常生活中人际交往的审视，增强组员的人际交往能力，进而协助其获得更顺畅的人际交流。
（3）活动设计。每周一次共四次活动，单次活动时间约为两个小时。以《人际交往能力问卷》（中文版）涉及的维度为参照，选择主动交往、自我表达和适当拒绝三个维度，并以此为子活动设计的主题。在活动中采用游戏、角色扮演、情景模拟等形式，并设置“天使游戏”环节，由此引导组员主动关注他人（具体活动流程见表1）。
3.效果评估
首次活动开始前和最后一次活动结束后填写《人际交往能力问卷》，且在最后一次活动结束后填写团体氛围评估量表。此外，运用过程评估方法，于每次活动结束前5～10分钟，由主持人引领成员分享活动体会，以期了解成员的个人感受并对成员的参与意愿和投入度进行评估，并以此为参照及时调整活动方案。
4.测量工具
采用配对样本t检验，应用SPSS统计软件对数据结果进行分析。
二、结果
（一）人际交往能力问卷前后差异
由表2可知，团体辅导前，组员在主动交往、适当拒绝、自我表达和情感支持四个维度上处于低分水平或在其边缘（评分标准见表3），通过团体辅导，在所有维度上均达到中等水平。主动交往、适当拒绝、自我表达和总分上的变化有统计学意义，且在上述维度中（包括总分）除主动交往外，其他均显示出极大的统计学显著性（p
（二）主观评价
该团体氛围量表为语义差异量表，中间值为4分，由表4可知，成员对团体氛围四个部分的评价均低于中间值，团体目的一项评分稍显偏高，但仍表示成员倾向于自愿参与，活动过程也使成员感到有条理，明白且能够理解团体的目标；团体氛围一项分数最低，离散程度也处于较低水平，即表明大部分成员感到能够融入团体当中（见表4）。在最后一次活动结束前分享中，大部分组员认为在活动中收获了不少，学到了一些人际交往方面的技巧，与人交流中的不自在感有所缓解，认为自己在将来的生活中相较于之前能够更主动与他人进行交流。有的组员表示“意识到了自己以前与人交往过程中可能会使别人感到不舒服的地方”；有的说“今后能够尽量以一个恰当的方式对他人说出不”。
三、讨论与分析
（一）结果分析
1.从干预前后测对比结果看，表明短时间的成长小组对提高大学生人际交往能力的某些方面仍然有促进作用。本次成长小组采取自愿报名方式，从某种角度上表明参与者有很强烈的潜在愿望提高人际交往能力，且从团体氛围量表的评估结果看，大部分成员有较高的参与积极性，因此这能够为其自身能力的提高和工作者与成员之间建立良性的交互关系奠定一定的基础[9]。再者，大学生处于性格发展与塑造的重要时期，加之自身容易接收新鲜事物的特点，通过适当的引导和训练，其人际交往能力能够得到进一步提高，该研究也证实了这一点。
2.该研究以主动交往、适当拒绝和自我表达作为活动设计的子活动的主题，在小组结束后，这三个维度均有显著提高的趋势（p
3.成长小组开展的环境对于成员来说是陌生且相对封闭的，在这个过程中成员需要相互认识，而接纳、温暖和保密的团体氛围则为主动交往提供了较为安全的环境。另外，团体辅导能够使组员体验到积极的情感，从而促进主动交往行为的产生[10]。此外，每次活动依据不同主题，分别设置一至两个需要每位成员表达看法、陈述理由的游戏，如“丛林探险”，该游戏需要组员共同商讨选择出需要保留或舍弃的物品，以此完成生存任务，游戏结束后，由工作者分享自己的感受，并引领成员表达参与的感受，鼓励成员表达自己，使得成员间的沟通不只是停留在人际交往表层，而相较于日常生活中的交流要更深一层。在适当拒绝这一维度上，采用情景模拟的方式，分组表演日常生活中与“拒绝”相关的场景并互相提出解决方式，分组形式使得成员能够以旁观者的视角看待他人生活抑或想象中的场景，由此面对自己的想法，反思自身；与此同时，兼以头脑风暴的形式，成员针对一个“问题情境”提出若干解决办法，这使得成员看到了可以选择的多种方式，而有多样的选择往往可以减轻受到问题困扰的程度。
在成长小组的后期，笔者觉察到小组内部有一定的角色分化，如“领导者”、“支持者”、“顺从者”和“沉默者”，同时成员间的交流更坦诚和自由，有鲜明的个人特性：这表明小组内部已经趋近成熟。
（二）建议与讨论
1.从前后测结果看，尽管自我表达这一维度分数有所提升，但其得分始终最低。自我表达或者称为自我袒露，袒露的是带有些许隐私的、令人感到焦虑的、羞耻的，是个人脆弱的部分，将这部分与他人分享，即使是对亲密的伙伴，仍然不失为一种挑战。对于大学生群体，其自我认识尚且处于探索阶段，往往倾向于将修饰后的面貌呈现给他人，而逃避真实的自我形象。这一点可能源自于对自己的不完全接纳和社会期待与自我认识之间的矛盾，然而在长期交往过程中双方要想获得稳定、深入的交流都必须学会展露真实的一面。在适宜的情况下，与他人恰当地分享一些令自己感到沮丧、焦虑和羞耻的事情对于增进沟通双方的关系有一定的促进作用。
2.大学生在日常人际交往中，可能需要试着正视、接纳真实的自我，学会与他人分享真实的感受和想法，不吝惜言语上的表述和赞美，学会适当地自我暴露，掌握人与人之间的沟通的“度”，有益于人际交往能力的提高，进而建立更加稳固的人际关系。良好的人际关系正是人类幸福感的来源，带来健康和持久、不易消散的快乐。
（三）反思
本研究的不足之处在于后测问卷是在最后一次活动结束后立即填写的，尽管数据显示成员人际交往能力的某些方面有显著提高，但此时成员可能仍然处于兴奋状态，对自己能力的评估也可能过于积极，研究未对成员的状态进行跟进，因此尚不知道此次活动对成员人际交往能力某些方面的改善是否有持续效果，后续将追踪干预效果。
总体来看，研究结果表明：通过短时间有明确针对性的团体辅导，能够对大学生人际交往能力的某些方面起到明显的改善作用，但这种效果能否持续有待后续研究。
参考文献：
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阿根廷队在小组赛中的荣辱成败说明，在一个球队中，球员的个人能力能够发挥重要作用，但球员的团队协作更能决定一场比赛的胜败。
现代企业管理中，员工能力和员工团队的协作互补同样重要。对企业高管和高管团队的能力评估和管理是方正集团加强集团管控、提升企业竞争力的关键。
在方正集团，我们通过干部综合考评系统对高管个人和团队进行考评。高管团队的考评得分通过三格图、单项排序、对比排序等几种方式呈现出来，其中的三格图是非常具有方正特色的高管团队考评模式的代名词。
团队考评工具出台的背景
几家所属企业的经营管理状况引起了方正集团高层的关注。A企业的班子成员并没有特别突出的表现，也不都是业绩出色的明星干部，一把手也较普通，甚至个别班子成员排名较后。可是将这几个人组合在一起，就成了高效的团队，既能在当年方正集团整体亏损的情况下持续盈利，又能实现创业板上市。B企业的领导班子里不乏精明能干之人，可团队就是无法创造出优秀的业绩，属于典型的明星队员扎堆的非明星团队，分析原因在于其一把手不作为。C企业班子成员不太团结，班子里的两名成员个性太突兀，相互之间不合作，明争暗斗，班子团队出问题，发展的步伐大受影响。
这三家企业班子成员的团队建设，引发了方正集团深入的思考。方正在考核班子成员的时候，是不是单纯考察每一个干部就足够了？什么叫好的团队？团队是不是应该有它的素质模式？是不是应该建立一个团队的考核办法？
方正集团认为，只有协作互补的团队才是真正高效的团队。因此，在干部个人考核的同时，应该对高管团队进行整体考评，便于集团管理层全面、整体地了解企业的高管团队，提升企业的高管团队水平。
在无前例可借鉴的情况下，方正集团自行开发了高管团队考评模式，将高管个人与团队同步进行评价。开发团队认真研究了标杆企业、竞争对手的人力资源管理实践经验和优秀咨询公司的研究成果， 在全面了解国内外人力资源管理研究的最新学术动态，认真吸收国际通行的人力资源管理规则的基础上，经过反复的调研分析，方正集团设计出高管团队考评工具，对所属企业高管团队进行整体评价。
干部综合考评系统
干部综合考评系统要有效实现干部评价语言的统一性，指引所属企业的干部向集团统一的战略方向迈进，成为干部选拔、激励、任免等的重要依据，从而打造符合集团企业文化和发展战略的干部队伍。干部综合考评系统作为一种评估工具，应该标准统一、具备战略一致性和权威性，成为集团人才选拔任用和流动的“度量衡”。
干部综合考评分为干部个人综合考评和团队综合考评两部分（图1）。个人综合考评包括个人业绩、个人综合素质及管理风格评价，团队综合考评从整体素质、战略与执行、分工与协作及一把手等维度进行。个人和团队综合考评的结果由个人业绩素质九格图和高管团队考评三格图来呈现，最终作为干部选拔、调薪、激励、任免、优化以及搭班子等工作的重要依据。
九格图
九格图是方正集团综合考评系统中对于高管个人考核的结果体现，如图2所示。其中，横轴为素质评价，纵轴为业绩评价，体现的是个人的综合素质和工作业绩情况。所有干部的名字根据考核结果对号入座，业绩考核理想的位于第①②⑤格，业绩需要提高的位于第⑦⑧⑨格，素质相对较好的位于第①③⑦格，素质有待改善则位于第⑤⑥⑨格。从考核结果看，第①②③格的干部业绩突出、能力和综合素质比较高；而第⑨格的干部工作不达标，周围同事的360度评价认为其素质亟待改善，与集团要求有很大差距。对于第①②③格的干部会在薪酬股权上有所倾斜，并提供进一步培养和发展的机会。对于第⑨格的干部则依据干部处理标准进行处理。
三格图
没有卓越的经营班子就带不出好的团队，也不会有优良的业绩。正是认识到所属企业经营班子对于企业发展的重要作用，方正集团在考核和评价高管个人的同时，还进行企业经营班子成员的团队考核和评价。基于方正集团的团队素质模式（后文将详细介绍），针对经营班子各方面状况进行综合考核，最后形成高管团队考评结果，并通过三格图（图3）的方式加以呈现。
方正集团三格图将集团所属企业自右向左依次划分为三个部分：良好（第一格）、相对较好（第二格）和有待改善（第三格）。
指标设计
对高管团队考核的评价指标设计是制定考评工具的基础。方正集团的高管团队评价表涉及30多项评价指标，由4大维度12个小维度组成（见表1）。
4大维度是整体素质、战略与执行、分工与协作及一把手。其中的整体素质由业务能力、敬业和威信构成；战略与执行由战略意识和执行力构成；分工与协作由职责分工、全局观及内部沟通构成；一把手主要考察领导质量，由积极进取、团队风格、核心作用及队伍培养构成，每个小维度又由多个评价指标组成。
一个好的团队，整体素质（业务能力、敬业、威信）要强。比如团队五个人，其中两个成员业务能力一般，只要另外三个成员业务能力很强，那么整个团队的业务能力就不会存在较大问题；同样的道理，在战略意识、执行力，分工/协作等方面，整个班子成员如果都能全面配合，形成互补，那么对应的团队素质维度的评价就会比较好。除此之外，一把手在团队中的作用也不容忽视。于是，设计了专门考察一把手的四个素质指标，分别为积极进取、团队风格、核心作用和队伍培养。这样，既考察了经营班子的团队整体，也考察了一把手在班子中的作用。
考核实施程序
团队考核的实施程序如下：
1. 由方正集团人力资源部考核通知和高管团队评价表；
2. 方正集团、各产业集团、所属企业进行团队评价，团队评价的主要方式是360度评价和背对背调查等方式；
3. 人力资源部收回所有评价表，进行统计分析；
4. 在方正集团年度的干部大会上公示团队考核结果，并反馈考核结果进行调整改进，完成年度团队考核。
企业高管团队的考核主要采用不记名的360度评价方式来保证考核的客观性和全面性。比如，方正集团要求对企业的360度评价应该由方正集团总办会成员、产业集团总办会成员、企业内各班子成员、企业中层、企业员工代表等各方面人士参与评价，并填写《高管团队评价表》；评估结束后方正集团人力资源部将匿名回收表格，进行分数统计，形成每家企业的高管团队分数。为了保证评价结果的客观性，会去掉最高分、最低分等异常值。
为了验证360度评价结果的准确性并寻找更多的事实依据，方正集团每年安排一次大范围的背对背调查进行定性分析，集团人力资源部到所属企业访谈，访谈对象是所属企业班子成员、中层干部及普通员工。访谈采用结构化的方式，有统一的开场白，访谈问题包括干部的敬业、自律、威信、分工协作等方面，问题的设计与高管团队评价表采用相同维度。
通过背对背调查，人力资源部可以了解到企业高管团队真实的情况，并且与团队考核360评价的得分情况相互印证、纠偏。如2011年，人力资源部收集高管团队评价表一万三千余份，访谈近一千三百人。在对高管团队评价表的数据进行统计分析以后，得出最终的团队评价报告。
考核结果公示
企业最终的团队评价结果分别以三格图、单项排序、对比排序等几种形式在每年度的干部大会上公示。通过公示，能够更好地调动优秀团队的积极性；但对于考核成绩不佳的企业，将自己的团队考核结果晒在全集团干部面前，无疑对他们产生巨大的压力。
三格图亮出团队实力
回收考核结果后，人力资源部在全集团范围内按企业高管团队评价得分进行排队，根据2：6：2正态分布的原则进行划分归类，最终形成企业团队考评三格图（图3）。
图3中的三格图从右到左分别表示良好、较好和有待改善。三格图清晰地告诉方正集团管理层哪些企业令管理层放心（图3最右部分），哪些企业需要采取措施（图3最左部分），哪些企业需要一般关注（图3中间部分）。通过三格图这样的呈现形式，可以使各个企业的高管团队状况鲜明地展现出来，方正集团管理层也能够通过三格图，直观地看到所属各企业的团队整体实力。
单项排序排出单项能力
企业高管团队的单项考核结果，同样在每年度的干部大会上通过单项排序呈现。高管团队的单项能力如战略、执行力、全局观、分工、内部沟通、业务能力等如何，可以通过各个企业的每项团队素质的得分情况，在全集团范围内进行大排队。图4是各企业团队素质中一把手的得分排序。
将一把手在经营班子中的状况、所带领的经营班子的状况向全集团干部公布，对一把手会产生很大的冲击力。因此，企业一把手就必须要注重团队建设，培养团队能力，否则，企业高管团队的问题在集团干部大会上被公示，会很难堪。对于企业的高管排队公示，有时比单纯的奖金和职位的降低更有压力。当然，对于团队考核结果优秀的，各种激励政策也会有所倾斜。
对比排序比出各种差距
通过对比排序，还可以做进一步的数据分析，找出企业团队的短板。例如，与全集团的平均数据进行比较，可以看出该企业高管团队素质在全集团中的水平（如图5）。
还可以将该企业历年来的团队考核结果进行分析对比，可以看出该企业在管理水平方面的变化。如图6。
从图6中，可以看出，该企业高管团队考核情况逐年下降，说明该企业的经营班子存在一定的管理问题，集团就应该重点关注，进行调整。
考评结果的应用
每年年底综合考评结束后，集团人力资源部将每家企业的高管团队综合考评结果形成报告，反馈给所属企业。报告内容是由360度评价结果、背对背调查中普遍反映的问题汇总而成，主要目的是揭示问题。集团要求各企业正确认真对待高管团队综合考评结果，特别是三格图排名靠后企业必须进行整改，并应对团队考核分数相对较低的得分项以及报告中反映出来的问题，进行认真分析和细致自查；同时提出明确并具有较强可操作性的整改措施，反馈集团备案，集团也将对企业的整改情况进行监督。
方正集团对高管团队考核结果的应用很坚决，每年都对第三格企业提出明确的整改要求，要求企业对高管团队在考核中反映出的问题提出相应的解决方案，并通过与第三格企业一把手及班子成员的沟通和访谈，实时跟进和推动企业整改措施执行情况。比如，第三格企业在团队考核中素质得分较低，集团就要求针对考核素质短板提出改进方案；如果高管团队成员相互协调配合意识差或者组织架构不平衡，方正集团会进行企业班子成员调整，重新组成高管团队，合理配置总办会成员及其分工，通过结构优化、精简部门来提升高管团队整体管理水平与能力。如果采取上述措施企业高管团队存在的问题依然得不到有效解决，高管团队管理能力没有变化或者改进不力，方正集团会对处于第三格的企业经营班子进行改组、优化。
完善的高管团队考评模式，不仅能够让集团管理层清晰地看到所属企业的管理水平，还能够将集团所倡导的文化DNA，植入到企业的高管团队中，经由企业的干部灌输传递到企业。
一、班子建设
⒈团支委班子建全。团支委由团支部书记、组织委员、宣传委员三人组成。换届改选工作一定要通过支部团员大会民主选举。
⒉团支委要有良好的政治思想素质，在团员青年中有威信，并能模范遵守团的纪律，在团内能起到带头作用。
二、团的组织生活
组织生活是团组织对团员进行思想政治教育和团员自我教育的具体形式，是加强团的思想建设的重要途径。组织生活的核心是发扬团内民主，健全落实三会两制一课制度（即支部团员大会，支部委员会议、团小组会议、团员民主教育评议制度、年度团籍注册制度、团课）。
⒈支部团员大会支部团员大会是团支部的最高领导机关；是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议。每学期至少召开两次。支部团员大会讨论以下几个方面的问题
、学习和讨论党的方针政策、国内外大事、讨论班级工作、提出各种有益的建议和批评；
、根据党组织或行政的要求，讨论团员在学习、生活和工作中如何发挥模范带头作用；
、讨论上级团委的决议，讨论支委会向团员大会作的工作报告，讨论团员思想上、工作上、学习上的问题，开展批评与自我批评，表扬先进人物；
、选举产生支部委员会，选举出席上级团员代表大会的代表，讨论接收新团员，讨论对团员的奖励和处分等。支部团员大会是一项十分重要的工作。每次团员大会的中心议题不超过两个，同时要充分发扬民主，让团员畅所欲言，最后按照少数服从多数的原则，作出支部大会决议。
⒉支部委员会会议团支委负责团支部的日常工作，是团支部的核心，每月召开一次支委会会议。支委会的会议包括以下内容：
、学习和讨论党的各项方针、政策，统一团支委的思想认识；
、讨论团支部活动事项；
、为团员大会相关议题提出初步意见；
、讨论支部团课、民主生活会、团小组会等一系列必要的准备工作；
、开展批评与自我批评，搞好支委会的自身建设。
⒊团小组会议
团小组会议每月召开一次，它是团的组织生活的重要内容，其主要任务是：学习党的路线、方针、政策；学习马列主义思想和邓小平理论；学习上级团委的决议、指示和号召；学习团的基础知识；开展批评与自我批评；酝酿支部选举；对处分团员、接收新团员工作提出初步意见等。
⒋团员教育评议工作制度
团员教育评议工作即对团员进行团员意识教育和民主评议团员。在每年度第一季度进行。教育评议工作的根本目的是为了提高团员的政治素质和思想素质，进一步激励广大团员在经济建设和各项工作中发挥模范作用。同时，严肃团的纪律，对于极少数不合格团员作出必要的组织处理。
团员教育评议工作
、学习教育采取集中讲授团课或请党政负责老师讲形势，交任务，讲要求。
、个人小结每个团员应对自己一年来的政治思想、工作、学习，遵纪守法、履行团员义务等方面情况进行书面总结，找出不足，明确努力方向。
、民主评议首先，以团小组为单位进行评议，对小组团员进行评议，充分肯定成绩，对不足方面开展批评与自我批评；其次，团支部结合团员的个人总结和表现，根据团小组会议的民主评议意见，成立以团支书、组织委员、宣传委员及各团小组组长组成的评议小组对团员作出综合评价（优秀团员、合格团员、基本合格、不合格团员），并报上级团委。不合格团员不予注册，基本合格团员暂缓注册。
、表彰处理。
⒌年度团籍注册制度
年度团籍注册是对团员团籍的连续认定，是实行团员证制度，形成团员管理新体制的关键环节。团员参加注册可以强化团员意识，增强组织观念，更好地发挥模范作用。年度团籍注册时间为上年度第四季度至本年度第一季度。
年度团籍注册的工作程序
、由团支部书记向全体团员报告一年来的工作，接受团员的评议与建议。
、以组织生活形式，由团员互相交流参加团的活动情况，然后在量化考核的基础上对团员逐一鉴定。
、验收上年度团费的收缴情况并收齐团费。
、对符合条件的团员进行注册。
、根据注册情况，搞好团员统计。
、办理超龄离团手续和发展新团员。
⒍团课
团课是团组织对团员进行思想、政治、理论教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径。每学期应上两次团课。
团课学习的主要内容有：学习马列主义、思想邓小平理论；学习团章的基本内容和团的优良传统；对团员进行团员的权力、义务和团的组织纪律教育；学习党的基本知识、党的光荣传统和光荣历史，引导团员积极向党组织靠拢。
团课的形式多种多样。团课的讲授可以安排有一定的理论水平，素质较好的团支委干部或团员担任，也可请基层党组织负责人和行政领导讲授。
三、社会实践
社会实践是高等学段教育的重要组成部分，是学段教学的重要补充，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
团支部必须将社会实践作为一项重要工作，要求每位同学都要参加社会实践，调查报告上交率达，合格率达，优秀率较高。
四、团内档案
团内档案是衡量团支部工作的一个重要标准，主要包括：
⒈上级团委文件整理清楚
⒉团员名册完整
⒊团员证登记完整
⒋团员年度注册登记清楚
⒌年度及学期工作有计划，有总结
⒍团外青年情况清楚
⒎入党团员和积极分子登记清楚
⒏违纪团员处理记载清楚，
⒐团支部日常工作记录完整
⒑好人好事，学雷锋活动登记清楚
⒈团支部的活动记录登记清楚
⒉参加青年志愿者协会等社团人员登记清楚
⒊参加社会工作同学登记清楚
⒋支部团员英语四、六级通过情况记录清楚
⒌支部团员计算机二、三级通过情况登记清楚
⒍支部团员学习成绩、及格率、优秀率登记清楚
⒎社会实践调查报告评审结果登记清楚
⒏共青团义务劳动情况登记清楚
⒐团员教育评议登记清楚
、在学段各项活动中，受表彰和处分的同学登记清楚
⒈特困生情况登记清楚
五、团的特色工作及文化建设
团的特色工作及文化建设要紧密围绕如何创造条件，引导广大团员青年健康发展来进行。在工作中勇于创新，突破陈规，大胆探索，开展适合青年特点兼具思想性和教育性的健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的文化娱乐活动（活动要有记录）。
六、团的日常工作
⒈按时完成上级组织布置的各项任务，积极参加团的各项活动
⒉支部团员的德育教育应常抓不懈
⒊共青团义务劳动应正常开展
⒋认真抓好支部团员的学习成绩，培养良好的学风
⒌团支部成员要认真履行团员义务，正确行使团员权利
⒍认真做好后进团员和特困生同学的思想工作增强团支部的凝聚力和战斗力
⒎青年志愿者活动应常抓不懈
⒏每两周开展一次团日活动
七、推优工作
推荐优秀团员作为党的发展对象，简称推优，是培养和造就社会主义事业接班人，加强党员队伍建设，充实党的新生力量的需要，也是激发广大团员青年的政治热情，增强共青团组织吸引力和凝聚力的需要。
推优工作的程序：
⒈召开团员大会，由团支部委员会介绍入党积极分子的情况，团员进行民主评议，提出推荐对象
⒉团支委在推荐对象进一步考察审定的基础上，讨论确定推荐名单，上报推荐材料到分团委审定。
⒊分团委在对推荐对象进一步考察审定的基础上，由团支部委员会负责填写《优秀共青团员入党推荐表》，经分团委（团总支）审定并签署意见后报段团委审批、备案，然后向党组织推荐。
⒋周岁以下青年入党，一般应从共青团员中发展。
第二部分考核办法
一、根据考核细则标准，将基层团支部分成五类支部。分别为示范、优秀、中等、合格、不合格团支部。
二、具体考核由各院系、部分团委（团总支）组织部牵头，结合考核细则，召集各团支书在自评基础上进行互评等形式多样的评比方式，确定各团支部等级，经分团委（团总支）认格后报段团委审批备案，段团委组织部将定期或不定期对团支部工作进行检查。
三、段团委将对各院（系、部）评出的示范团支部和不合格团支部进行全段公开评比，并张榜公布，产生一批段示范团支部和段不合格团支部，并对其进行动态管理。
四、学段将对段示范团支部授牌并给予一定的奖励，同等条件下，优先参加学段团内先进评比。对不合格团支部段团委将建议调整团支委班子，支部不参加团内先进评比，从严控制支部推荐优秀团员作为党的发展对象工作。
五、段团委将定期公布检查结果。
六、团支部评比集中在每年的四月份和十月份进行。
七、此考核方案解释权归段团委组织部。
一、考核范围
酒店全体员工均需考核，年度考评分管理人员考评、员工考评，均适用本规定。
二、考核目的
1、获得晋升、调配岗位的依据，重点在工作能力发挥，工作表现考核；
2、获得确定工资，年终奖金的依据，重点在工作绩效考核；
3、获得潜能开发和培训教育的依据，得点在工作能力适应性考核；
三、考核原则
1、公平公正评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬、待遇的关系，获得努力向上改善工作的动力；
2、坚持上下结合，左右结合，定性与定量考核相结合，进行全面的绩效考核。
四、考核时间
20XX年1月3日至20XX年1月15日
五、考核内容
（一）工作纪律（40%）：在职期间的出勤、奖惩情况；
（二）实践操作（30%）：岗位实际操作技能、技巧与方法；
（三）理论考核（30%）： 〈酒店应知应会〉、岗位专业理论知识等。
六、考核形式
（一）民意测评
1、上级评议；
2、同级同事评议；
3、自我鉴定；
4、下级评议；
（二）考核办法
1、查询记录法：对员工工作记录档案、文件、出勤情况进行整理统计；
2、书面报告法：部门、员工提供总结报告；
3、重大事件法：有突出贡献或表现者。
七、考核程序
（一） 人力资源部根据工作计划下发〈20XX年度全员考评通知〉。
（二） 各部门成立以部门经理为首的考评小组，对部门员工进行各项考评。
（三） 部门依据考核办法使用考评标准量化打分。
（四） 考核对象自我总结，其他有关各级主管对下级员工准备考评意见。
（五） 汇总各项考核分值，该总分在1~100分之间，依此划分优、良、差等定
性评语。
（六） 考核结果上报人力资源部分存入员工档案。
（七） 考核之后还需征求考核对象的意见：
1、个人工作表现与相似岗位人员比较；
2、需改善的方面；
3、岗位计划与具体措施，未来6个月至1年的工作目标；
4、对酒店发展的建议。
八、考核结果
1、决定员工职位升降的主要依据；
2、与员工工资晋升或下浮、年终奖金挂钩；
3、与福利等待遇相关；
4、决定对员工的奖励与惩罚；
5、决定对员工的解聘。
附：本方案由人力资源部制定、修改和解释，经酒店总经理店务会议通过后颁布生效。
附件：
员工考评细则
一、 员工考评将从工作纪律、实践操作、理论考核三大部分进行考评（钟点工只参加部门考核）；
二、 员工考评总额为100分=工作纪律100分*50%+ 实践操作100分*30%+理论考核100分*20%
三、 工作纪律总分100分
1、事假全年累积超过10天者该项不得分，每请事假一天扣10分（事假以一天为单位，不足一天按一天比例计算）；
2、病假全年超过30天者该项不得分，每请病假五天扣10分（不足五天按五天计，超过五天不足十天按十天计，以此类推）；
3、其它各类假期累积超过30天者该项不得分，每请其它假期七天以内（含七天）扣10分，七天以上十五天以下扣20分；十五天以上三十天以下扣40分；
4、全年累计旷工三次以上者该项不得分，旷工一次扣20分；
5、甲类过失累计超过五次（含五次）以上该项不得分，每次甲类过失扣10分；
6、乙类过失累计超过三次（含三次）以上该项不得分，每次乙类过失扣20分；
7、丙类过失累计超过二次（含二次）以上该项不得分，一次扣30分。
四、实践操作100分
1、由部门考评小组根据〈岗位操作流程量化考核表〉对员工进行模拟实践操作考核，内容包括服务仪表、语言规范、操作规范、流程熟练度、岗位专业知识掌握程度、服务效率、应变能力等等。
2、部门相关岗位如存在实践操作难度，部门需以实际情况提前上报人力资源部说明原因，经人力资源部汇总至总经理批准后方可以部门测评成绩作为考评依据。
五、理论考试总分100分
1、集团发展简史，主要领导人、酒店全称、店徽、简介、服务功能、设施设备、营业时间等占试卷总分30%；
2、员工手册：员工入离职、晋升、调岗、考勤、福利、奖惩制度、安防制度等占试卷总分30%；
4、岗位专业知识技能占试卷总分20%；
5、上司评定、自我评定、对酒店建议性意见占试卷总分20%。
六、按考评计算公式汇总出个人成绩并鉴定等级：
1、良好（75分~100分）
3、普通（75分~50分（含75分））
4、较差（50分（含50分）以下）
管理人员考评细则
一、 管理人员考评指对酒店领班级以上人员进行考评。
二、 管理人员考评100分=工作纪律100分*65%+ 理论考核100分*20%+民意测验100分*15%。
三、 工作纪律总分100分
1、事假全年累积超过10天者该项不得分，每请事假一天扣10分（事假以一天为单位，不足一天按一天比例计算）；
2、病假全年超过30天者该项不得分，每请病假五天扣10分（不足五天按五天计，超过五天不足十天按十天计，以此类推）；
3、其它各类假期累积超过30天者该项不得分，每请其它假期七天以内（含七天）扣10分，七天以上十五天以下扣20分；十五天以上三十天以下扣40分；
4、全年累计旷工三次以上者该项不得分，旷工一次扣20分；
5、甲类过失累计超过五次（含五次）以上该项不得分，每次甲类过失扣10分；
6、乙类过失累计超过三次（含三次）以上该项不得分，每次乙类过失扣20分；
7、丙类过失累计超过二次（含二次）以上该项不得分，一次扣30分。
（四）理论考试总分100分
1、集团发展简史，主要领导人、酒店全称、店徽、简介、服务功能、设施设备、营业时间等占试卷总分30%；
2、员工手册：员工入离职、晋升、调岗、考勤、福利、奖惩制度、安防制度等占试卷总分30%；
4、管理理论、岗位专业知识技能占试卷总分20%；
5、自我评定与对酒店建议性意见占试卷总分20%。
（五）民意测评总分100分
1、下属考评占该项总分的40%：由人力资源部组织实施，按部门人员配置随机抽调人员对自己所属部门上级进行考评，抽调比例如下：
部 门
人 数
抽调比例
备 注
餐饮部
100人以上
20%
20人
管家部
50人以上
20%
10人
前厅部、安全部、工程部、财务部
20人以上40人以下
固定人数
各8人
公共销售部、人力资源部
20人以下
固定人数
各5人
2、同级跨部门民意考评占该项总分的20%。（仅限于部门经理助理以上人员）
3、直属上司考评占该项总分的40%（领班级、主管级第二项考评分值20%直接纳入直属上司考评分值中）。
（六）按考评计算公式汇总出个人成绩并鉴定等级：
1、良好（100分~75分）
3、普通（75分（含75分）~50分）
4、较差（50分（含50分）以下）
:备注：
1、为鼓励员工能长期为酒店服务，年度考评特对入店一年以上的员工进行加分，服务满一年的员工加10分，服务二年的员工加20分。（此项加分在员工考评总得分基础上再另行加分，不以总分100分为限）
2、员工漏打卡情况可用调休抵（迟到与早退不能抵），调休不再另外享受。
3、07年度代表酒店参加各项活动获得荣誉的员工进行加5分。（此项加分在员工考评总得分基础上再另行加分，不以总分100分为限）
20XX年度全员考评进度计划表
日期
项目
备注
20XX年12月24日
下发〈20XX年度全员考评通知〉
20XX年12月24日
各部门根据岗位操作操作规程制定〈实践考核评分表〉，确定具体考核日期，上报人力资源部。
20XX年12月25日
部门根据档案记录汇总员工纪律成绩，并由员工亲自签字确认，部门经理认真核实，上报人力资源部
20XX年1月3日至7日
各部门对员工实践操作进行考核，考核成绩需由考评小组成员及员工签字确认，汇总后上报人力资源部。
人力资源部负责监督实施
20XX年1月8日至9日
人力资源部根据各部门汇总成绩进行登记及审核
人力资源部负责监督实施
20XX年1月10日至10日
管理人员民意测评
人力资源部组织实施
20XX年1月11日至13日
理论考试
人力资源部组织实施
20XX年1月14日至15日
考评数据汇总上报
备 注：
1、各部门接到年度考评通知后需对整体工作进行全面布署安排，并按考评进度计划表严格执行；
2、本次考评严格遵守公平公正的原则，各项成绩不得有虚报、造假现象，一经查实将予以丙类过失处理；
3、考评各环节需做好保密工作，确保考评资料、试卷不外泄，考评成绩真实可靠；
4、20XX年12月1日后入职员工可参加考评，但不作为20XX年度考评奖金发放对象。
5、部门原则上必须遵循以上测评时间，合理安排本部门工作。
酒店优秀员工评选细则
优秀员工评选细则（一）
评选目的
为提升团队凝聚力，加强员工的集体荣誉感，同时塑一个良好的企业形象，通过实施有效的激励，为员工提供一种融洽和谐的氛围，一个以人为本的体制，一个自我实现的舞台，充分调动全体员工的工作积极性各主观能动性，增强员工的管理及自我进取的意识，达到表彰先进，激励后进之目的，从而有效地提高员工整体素质，通过评选这一过程，号召全体员工要以身边的先锋模范人物为榜样，认真执行饭店的各项规章制度和操作流程，以带动全体人员的综合素质及精神面貌的提升，调动员工整体积极性、稳定员工，激励员工不断进取，保持高水准的优质服务，给员工一个展现自我价值的空间，让酒店和员工之间有良好的发展平台，特制定以下优秀员工评选标准：
一、评选方法：
评选原则：
1.优秀员工人选应以各部门基层员工为主。
2.优秀员工人选能够获得多数员工的认可。
3.评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证，并上交人保部存档。
二、评选条件：
1.品德素养过硬、业务能力强、职业道德技能水平高、服务意识及态度端正、仪容仪表良好、执行力强、稳固团结、诚信务实、拾金不昧，在本岗位上发挥重要作用，出色完成本职工作，受本部门人员一致认同及赞扬。
2.有团队合作精神，与同事工作主动沟通配合并引导。 完全服从并能按要求完成工作安排，模范执行酒店各项管理制度、规程。
3. 全年没有受过书面警告及以上处罚。
4.在服务、业务技能、管理、安全、环保、节能降耗等方面主动提出合理化建议，为酒店创造良好效益或在其它方面做出了突出贡献。
5.保持工作的积极态度，对饭店有忠诚度及奉献精神。
6.对饭店忠诚、敬业爱岗、乐于助人，与同事相处融恰，对领导尊重服从，对客人热情礼貌。
7.积极参加本饭店或部门组织的各类培训及活动。
8.对于服务质量、工作技能上特别优秀突出，业务熟悉，能配合同事完成各项工作任务，无工作失误，不因服务态度遭客人投诉。
三、评选名额：5名
财务部、客务部、营业部：1人 餐饮部：2人 房务部：1人
人保部、工程部：1人
四、评选办法和要求：
1各部门于十二月二十日前，由部门经理召集员工公平公正评出候选人报人保部，要求针对《优秀员工评选细则》分别注明特别突出事迹，或优秀表现。
2.所有参选名单上交后，由人保部组织各部门经理对参选人员进行复选，确定评选的最终人选。
3.人保部根据评选结果于十二月28日上报总经理。
4.人保部将优秀员工评选结果及资料整理存档做为晋升和加薪的依据。
5.人保部负责联系摄影和冲印照片，并将年度优秀员工照片张贴在员工宣传栏。
五、奖励办法：
1.年度优秀员工可获得荣誉证书以及奖金300元。
六、具体操作流程
为使评选更加客观、准确、采用多级审核制，整个评选活动按照如下流程进行：
各部门讨论、提名填报《评选推荐提名表》人保部核查评审委员会评审
总经理批准结果公告并执行奖励。
XXX国际饭店
优秀管理人员评选细则（二）
一、评选方法：
评选原则：
1.优秀管理人员人选应以各部门基层管理人员（四级以下含四级）为主。
2.优秀管理人员人选能够获得多数员工的认可。
3.评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证，并上交人保部存档。
二、评选条件：
1.忠于职守、勤奋务实、认真履行岗位职责。
2.维护饭店形象，爱护集体财务，保护饭店利益。
3.尊重领导、团结同事、爱护下属、乐于助人、积极主动帮助同事完成各项工作。
4.优先考虑整体利益，服从领导安排。
5.明确目标和发展规划，具有较强的协调工作能力。
6.熟练掌握本职工作的操作规范程序和服务标准。
7.工作中不断观察分析合理利用资源，完善饭店服务功能。
8.本着饭店的利益出发，提出合理化意见和创造性意见，为饭店提高经济效益和社会效益。
9.为饭店节能降耗、降低成本、提高经济效益做出贡献。
10.文明、和谐、礼貌待人，积极参加饭店的各项活动。
三、评选名额：2名
四、评选办法和要求：
1各部门于十二月二十日前，由部门经理召集员工公平公正评出候选人报人保部，要求针对《优秀管理人员评选细则》分别注明特别突出事迹，或优秀表现。
2.所有参选名单上交后，由人保部组织各部门经理对参选人员进行复选，确定评选的最终人选。
3.人保部根据评选结果于十二月28日上报总经理。
4.人保部将优秀管理人员评选结果及资料整理存档做为晋升和加薪的依据。
5.人保部负责联系摄影和冲印照片，并将年度优秀管理人员照片张贴在员工宣传栏。
五、奖励办法：
1.年度优秀员工可获得荣誉证书以及奖金500元。
六、具体操作流程
为使评选更加客观、准确、采用多级审核制，整个评选活动按照如下流程进行：
各部门讨论、提名填报《评选推荐提名表》人保部核查评审委员会评审
总经理批准结果公告并执行奖励。
XXX国际饭店
优秀团队评选细则（三）
一、评选方法：
评选原则：
1.优秀团队评选应以各部门基层班组为主。
2.优秀团队评选能获得多数员工的认可。
3.评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证，并上交人保部存档。
二、评选条件：
1.能执行饭店各项规章制度，团队协作精神好，安全经营意识和荣誉感强，与饭店经营理念一致。
2.努力工作，圆满完成饭店下达的各项任务。
3.员工精神状态良好，服务意识强，有良好的职业道德，为饭店赢得良好的声誉。
4.部门员工能自觉学习业务知识，不断提高专业技能，能积极参加各种形式多样的技能培训和文体活动。
5.节能降耗意识强，成绩突出。
6.消防安全经营意识强，全年未发生安全责任事故。
三、评选名额：1个
四、评选办法和要求：
1各部门于十二月二十日前，由部门经理召集员工公平公正评出候选人报人保部，要求针对《优秀（团队）评选推荐提名表》分别注明特别突出事迹，或优秀表现。
2.所有参选名单上交后，由人保部组织各部门经理对参选人员进行复选，确定评选的最终人选。
3.人保部根据评选结果于十二月28日上报总经理。
4.人保部负责联系摄影和冲印照片，并将年度优秀团队照片张贴在员工宣传栏。
五、奖励办法：
1.年度优秀团队可获得集体荣誉证书以及奖金800元。
六、具体操作流程
为使评选更加客观、准确、采用多级审核制，整个评选活动按照如下流程进行：
各部门讨论、提名填报《评选推荐提名表》人保部核查评审委员会评审
总经理批准结果公告并执行奖励。
附件一：优秀员工、管理人员评选推荐提名表
附件二：优秀（团队）评选推荐提名表
附件三：优秀（团队）评选标准
XXX国际饭店
优秀 评选推荐提名表
姓名
性别
年龄
入职时间
职务
参评类别
年度评选 月度评选
何种奖励
主
要
先
进
事
迹
年 月 日
所
在
部
门
意
见
年 月 日
人
保
部
意
见
年 月 日
总
经
理
意
见
年 月 日
注：此表适用于优秀服务员工、优秀管理人员奖的评选；
XXX国际饭店
优秀（团队）评选推荐提名表
部门（团队）名称
部门负责人
何时受过何种奖励
先
进
事
迹
年 月 日
部
门
意
见
年 月 日
人
保
部
意
见
年 月 日
总
经
理
意
见
在职业生涯发展的道路上没有空白点；每一种环境、每一项工作，对于我们都是一种锻炼，每一个困难、每一次挑战都是一次机会。
由此，职业发展协会和人力资源协会联合举办职场精英挑战赛，为每一个走向职场的你，准备一个展现自我，超越自我的舞台.我们将把职场中的团队协作，创新，拼搏贯彻到底，以深刻有趣的内容充实每一个瞬间:“经典影视片段配音”其乐无穷，将职场上的语言表达展现的淋漓尽致；“广告拍摄”天马行空，众多奇思妙想汇聚一堂，是视觉更是思想的一场盛宴，你的梦想将由你自己来打开现实的大门！通过这两个的活动的优胜者还将参加“就业知识对对碰”职场上点兵，有关就业的种种，引领你进入一个耳目一新的世界。想为自己最喜欢的经典电影配音吗？想自己当导演把你的奇思妙想展现出来吗？想了解更多有效的就业信息成为职场达人吗？那么，赶紧报名参加“职场精英挑战大赛”吧！
二、活动时间和地点：
报名时间：XX年3月17日—23日
比赛时间：
经典影视片段配音大赛：3月中下旬
产品广告设计大赛：3月中下旬
职场知识对对碰大赛：4月上旬
比赛地点：惟义楼教室（待定）
三、活动对象：
江西师范大学全体在校学生
四、主办单位：
教育学院职业发展协会和商学院人力资源协会
五、活动流程：
（一）活动内容：
比赛分为两个部分：第一部分主要由经典影视片段配音赛和产品广告拍摄赛组成，两个协会各主要负责一项比赛。第二部分是指职场知识对对碰大赛，它作为职场精英挑战赛的总决赛由两个协会共同负责。
第一部分
经典影视片段配音赛
一、 活动主题：
影音时代，团队风采。
二、 活动背景：
当今社会，大学生毕业生越来越多，但市场上的职业有限，整个就业市场呈现供不应求的局面，一些大学生找不到工作。其中，职场面试时的语言沟通能力和团结协作精神是能否成功就职的重要原因之一。语言学家一致认为语音语调的模仿是学好语言，提高语言沟通能力的有效方法，社会学家认为良好的团结协作精神更有利于事业的成功。电影配音兼学术性、趣味性于一体，能更好的激发大学生的学习兴趣，提高语言沟通能力，培养同学们的团结协作精神。
三、 活动内容：
此次比赛旨在把一些经典影视由参赛者或参赛团体用自己的方式再次展现，既不丢失原有的经典，还能体现出同学们自己的特色，激发同学们的艺术创新意识。
四、 活动目的：
1.通过形式独特、内容丰富多彩的职场配音大赛，激发同学们的学习兴趣，提高自身的语言沟通能力。
2.释放繁重的课业压力，充实同学们的课余生活，同时让同学们在职场面试以及生活中能够从容地与人交流，提高沟通能力。
3. 通过此活动，让同学们从现实中了解团结协作的重要性和必要性，增强同学们的团队合作意识，自省自悟，获得团队协作的经验。
4.让同学们了解一些关于团队合作的正确态度和合作方法，知道和舟共济，精诚团结，齐心协力的重要性，并努力向其发展。
五、 活动时间：
报名时间：XX年3月17日—23日
比赛时间：XX年3月下旬（暂定）
六、 活动地点：
惟义楼教室（待定）
七、 活动对象：
江西师范大学全体在校学生
八、 比赛要求：
1.自由组队报名并填写报名表，每队人数在4—6人之间。
2.各参赛团队可任意选择一个自己喜欢的影视作品片段进行配音，选手自行剪辑参赛片段。
3.片长保证在8—10分钟，配音内容积极向上，有一定的思想和内容，提倡创新配音，但不能完全脱离原视频内容。
4.比赛前主办方将会告知参赛选手要配哪一部影视片并给出配音范围，要求选手仔细观看并做好赛前准备。
5.选手需提前一天将自备配音片段（已做好处理）发至指定邮箱。
6.选手赛前20分钟到场签到，以便比赛顺利进行。
7.遵守比赛纪律和规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。
九、 活动过程：
（一） 前期工作：
1.我们将于3月17日至23日选择人流高峰时段在第二、三、四食堂向全体在校生进行摆点宣传并接受现场报名；
2.同时将通过海报、宣传单、微博等形式进行宣传；
3.如条件允许组织下寝宣传；
4.报名方式：除现场报名外，还可以通过短信报名的方式；
5.确定并剪辑第二轮比赛影视片段。
6.确定主持人（2人）和大众评审（20人）名单，邀请评委（4人）；
7.申请比赛场地；
8.制作活动现场PPT；
9.筹备活动所需设备：话筒、音响、电脑。
（二） 比赛流程：
1.主持人开场白，介绍评委及大众评审，说明比赛规则。
2.比赛正式开始：
（1）第一轮：参赛选手按照抽签顺序依次出场表演。在进行配音前要进行自我介绍、选材原因及目的的解说。这项时间必须控制在2分钟内。随即进入现场配音展示。该环节配音内容和视频由参赛选手准备，配音结束由大众评审举手投票，一人举手算一票，总票数为20票，最后票数由高到低由计分员排出名次。
（2）第二轮：该环节内容由主办方提供，比赛中先播放影视原声，之后选手按第一轮次序依次进行现场配音，配音结束后由评委立即进行打分并点评，约十分钟左右下一队上台表演，两轮结束后主持人宣布上一支参赛队的最终得分，下面依次进行。
3.评委点评完最后一组参赛选手后，主持人公布本场比赛结果并宣布比赛结束。
（三）后期工作：
1.安排人员清理场地；
2.整理好拍摄活动现场的照片，进行文字编辑，以便进行活动总结。
十二、 备注：
1.本次比赛不再设初、复赛，各选手直接参与决赛；
2.若参赛人数较多，将申请两个教室同时进行比赛；
3.比赛当天抽签决定出场顺序；
4.每当一组选手配音结束，大众评审和评委依次打分。最终汇总分数，当场宣布晋级名单。
十三、评分细则
满分100分，评分分两个环节，第一个环节40分，第二个环节60分。最后由专业评委和大众评委的各自的得分相加构成选手的总分。评分比例：专业评审占60％，20位大众评审举手投票，一人一票制，每票2分占40％。
第一环节：
1.发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。
2.片段经典程度，所选情节内容丰富生动。
3.演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。
4.语言连贯幽默，富有哲思。
5.创新改变合理生动。
6.配音口型与影片内容相吻合，衔接得当。
第二环节：
1.发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。（20分）
2.演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。（20分）
3.语言连贯幽默，富有哲思。（10分）
4.创新改变合理生动。（10分）
评分表：
第一轮
第二轮
选手编号
20名大众评审举手投票
（40分）
发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。（20分）
演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。（20分）
语言连贯，富有哲思。（10分）
创新改变合理生动。（10分）
总得分
产品广告拍摄赛
一、活动背景
商品经济中，一个公司的产品自研发到生产，最终成为商品，而作为一个商品，广告无疑是提高一个商品的销量的利器，在短短的几十秒内呈现商品功能和性质的最佳利器。一个好的广告，其塑造的不仅是一种让消费者更容易消费的环境也为其生产其产品的公司建立了良好的形象。此外，广告的公益性效果在近年来的电视和网络媒体中大大体现。
作为一个媒体横行天下的时代，对于当代的大学生来说，学习和了解广告这一特殊的媒介产物是有很大的必要的。拍摄产品广告，用媒体来展示广告制作人的立意和思想，对大学生提高自己的综合素质，发挥自己的想象力和创作力，更好的与自己所要面对的受众沟通，是有很大的帮助的。
二、活动目的与意义
（一）活动目的
1、锻炼眼力。通过一次简单的广告拍摄，让参赛的大学生了解如何利用媒体来和广大的消费者进行沟通，抓住人们的消费需求和心理需求，锻炼“眼力”。通过对产品广告的观看受众的考虑可以提升自己对消费者思想的把握，快速的抓住消费的需求。
2、提高团队意识，激发团队想象力和创造力。通过组建拍摄的团队，对广告拍摄的立意和所要反应的思想以及拍摄中所要注意的细节，如广告视频时间的把握，拍摄器械的选择等等，是要经过组建后团队的讨论和沟通，无形中会增加参赛队员的团队意识，激发想象力和创造力。
3、丰富大学生活，提前用一份实践“作业”来为自己的职场之路做好准备。通过广告的拍摄，可以把参加比赛的选手的积极性调动起来，让大学生生活变得丰富和多彩，减少空虚的时间。
激发想象力和创造力，广告的拍摄，可以在短时间内把人们的想象力和创造力激发出来，比如一个好的拍摄点子需要团队的成员一起付出努力，比如一个创新的点子，既要了解自己本身掌握的信息和知识，用知识和信息进行再创造。
三、活动时间、地点
活动时间：3月下旬（暂定）
活动地点：待定
四、活动介绍
“产品广告拍摄大赛”顾名思义，就是在商品市场中选择某个公司的产品，为其拍摄一段宣传广告，来让更多的人来了解所拍摄的产品，让更多地人产生购买的行为，增加产品的销量。比如，为汽车的“儿童安全座椅”拍摄一部宣传的广告，向人们介绍“儿童安全座椅的重要性，或者是为“厨房家具”拍摄介绍其功能的广告。以视频的形式来向我们展示一个产品。
这里的广告要求的是“视频”形式的广告，不限制参赛队伍的拍摄范围，但是必须有一个在广告中表现的主体，用视频来给我们介绍一个”物“传达一种意义。比如，拍摄”可口可乐”饮料，即可以从“它”的功能去拍，即可乐有一种不可比拟的饮用快感，很解渴，会给我们的味觉带来一种刺激感。也可以拍“可口可乐”的历史，或者是如今，人们大量引用可乐，但是可乐的危害也是存在的。最重要的是如何用一段视频广告来来表达一种意义，锻炼抓住别人的心理的能力，这才是我们的比赛的最终目的。
五、比赛的要求
（一）视频时间及格式要求
1、产品视频时间限制在1到5分钟；
2、既不得超时，也不得少时；
3、要求视频清晰，可用于多媒体设备的播放，禁止拍摄3gp格式或者其他不清晰的格式参赛，如有上述的情况，视情况对参赛队伍做出相应的处罚。
（二）参赛形式
1、以小组的形式参赛，不接受个人参赛者。
2、小组的成员人数规定为4-6人。
（三）比赛环节
1、产品的广告视频的拍摄。给予参赛的队伍一个星期的拍摄时间；
2、产品视频展示环节。比赛当天晚上根据抽签的结果播放产品视频；
3、在播放完成后，由参赛小组选出一名代表向评委、老师阐述小组拍摄广告的大意（限时在5分钟）。
六、评分形式
本次的比赛，采取的是专业评委和大众评委联合打分的形式来决定最后的参赛队伍的总分。
（一）大众评委占选手总分的40%。大众评委则是由“举手”算分，每一个参赛队伍展示完毕后，每一位大众评委进行举手打分，“举手”则代表两分，不举手则代表此大众评委的打分为零分。本次大众评委共有20名，每一名大众评委举手代表的是两分，共40分。
（二）专业评委占选手总分的60%。以表格评分表的形式进行打分，比赛的专业评委的打分细则详见比赛打分表。
最后由专业评委和大众评委的各自的得分相加构成选手的总分。
产品广告拍摄大赛打分表
评分细则
创新（20）
主体性（20）
画面质量（20）
总分
广告是否有创新意、别具一格
拍摄内容是与拍摄主体相关
视频画面是否清晰、稳定
得分
六、活动流程
（一）前期策划书
根据社团所写的策划书，上报院团委进行审核
（二）摆点宣传、报名
（三）赛前选手见面会
（四）比赛相关事项的准备
第二部分
“职场知识对对碰”
一、 活动主题
增强就业知识，放飞职场梦想
二、 活动背景
在大学生就业意识逐渐增强，就业竞争压力加大的社会背景下，如何保持大学生就业的生命力成为我们思考的主要方向。在当代社会，信息已经成为就业的一个法宝，如何走在时间的前面成为我们应该思考的问题，所以了解一定的职场知识也是当代大学生的任务。
三、活动目的
（一）进一步增强广大同学对职场知识的了解。通过此次活动问题的设置，尽可能地为广大同学提供职场就业知识，为今后的工作做好准备。
（二）提高广大同学的团队意识，锻炼团队协作能力。此次活动采取团体报名形式，在活动中培养团队成员之间的默契，体会团队合作的魅力。
（三）丰富同学的课余生活，在游戏中学习职场小知识。
四、活动主体
江西师范大学全日制学生
五、活动时间
1、报名时间：XX年3月17日——3月23日
2、比赛时间：XX年4月上旬（暂定）
六、活动地点
惟义楼教室
七、比赛流程
（一）活动准备
1、活动前期：
进行海报、摆点宣传，吸引学生积极踊跃报名；通过网络渠道进行宣传，制造舆论效应；
2、活动期间：
布置会场，组织选手签到，保持会场秩序
3、活动后期：
清理活动场地，做好活动总结，汲取经验
（二）参赛形式
广告拍摄大赛前三名团队和影视配音大赛前三名团队参加本次比赛，为总决赛，角逐最后的冠亚季军。
（三） 题库准备
按问题类别分A、B、C等几类题库，如：权利与义务、维权办法等。可以是用抽奖盒，也可以用一个选题系统；
共准备6—8个题库，每个题库中有10道题。
（四）比赛流程
第一轮：参赛团队预先抽取比赛序号，然后按比赛序号依次抽取题库中的问题并回答全部题目，得出成绩。
第二轮：采用“击鼓传花”的游戏方式，进行问题的回答。所有选手错开坐，即同组选手不能连坐在一起。主持人放音乐并控制节奏，选手按顺序传递娃娃，当主持人停止音乐，拿到娃娃的选手及其团队抽取任意题库中的问题并回答。如该选手没有答对，继续传递娃娃，下个选手答题，若还未回答出，这道题就放弃。（娃娃在选手手中停留的时间不得超过5秒）
第三轮：若两轮后出现平局，加赛一轮，直到决出胜负。
（五）参赛人数
每支团队参赛人数为4人，如果超出4人，团队自行选择参赛队员，超出人员做替补。
八、评分方式
比赛成绩根据答题分数多少而定，第一轮每小题10分,第二轮每小题5分，总成绩把两轮成绩相加。
九、奖励设置
第一名 （1队） 获奖证书、奖品
第二名 （1队） 获奖证书、奖品
第三名 （1队） 获奖证书、奖品
优秀奖 （3队） 获奖证书
十、活动经费
1. 大、小奖状：80元
2．奖品：220元 （一等奖100、二等奖70、三等奖50）
（三）后期工作：
1.活动结束后，各自做好书面总结，召开总结会议。
2.活动经费计算。
附录：
职场精英挑战赛报名表
团队名称
团队口号
基本信息
职务
备注
注：1.职务填写团长或队员；
