时间：2022-04-20 18:59:18
《中国法制史》是法学14门必修课中教学难度较大的课程之一。从纵向看，其包括奴隶制时期、封建时期、近现代等四千多年的法律知识；从横向看，其囊括了刑法、民法、商法、行政法、司法制度等内容。因此，要学好这门课程，除了必须有一定的法律知识储备，还应该具备一定的历史、文言文基础。
一、《中国法制史》课程教学存在的问题
（一）教学手段单一。
作为理论学科，《中国法制史》一直以讲授为主，形成了教师说、学生听的填鸭模式，这直接影响了学生学习的主动性以及求知的欲望。同时，因为教师自身条件的有限性，如部分教师缺乏历史学的基础或者实践性经验，因此讲授的内容主要局限于枯燥的教材，但法学毕竟是一门实践性的学科，尽管法制史属法学基础理论课，但它依旧具有实践意义。倘能联系实践中的案例，或者利用多媒体课堂播放具有代表性的社会新闻类的视频，增强师生间的互动，即兴引导学生了解法制史各种制度延续的意义，如“回避”制度自古有之，在今天的民事、刑事诉讼中依旧具有重要地位；引导学生思考制度演变的原因，如古代普遍存在“亲亲本文由收集整理相为隐”制度，但今天却不允许，刑法为此规定了“窝藏、包庇罪”，其适用对象即包括亲属。一言以蔽之，《中国法制史》在教学过程中可适当并且系统地将古今联系起来。
（二）学生学习被动。
《中国法制史》课程的理论性特征使得学生学起来显得较为被动。以笔者所在的高校为例，《中国法制史》在大一上学期开设，此时学生没有任何的法律知识储备，也尚未从对高中老师的依赖中走出，因此普遍存在着缺乏问题意识、学习上极其被动的现象，学生不知道学什么、怎么学、问什么、怎么问；其次，学生对该门课程存在着错误的定位，认为法制史不过是一门历史学科，是简单的史学材料的机械堆积，相比于民法、刑法等部门法，法制史没有多大实际用处，这种功利性的定位使得学生学习法制史纯粹是应付考试；再次，作为一门具有历史特征且时间跨越较大的学科，该课程不可避免地需要一定的文言文基础，譬如《唐律疏议》、《宋刑统》等古代律法，没有一定的古文基础，很难读懂；最后，该门课程生僻字多，如古代各种刑罚“劓”、“刖”、“醢”等，学生学起来容易产生挫败感，同时专有名词也多，如“官当”“重罪十条”“八议”等，需要重复记忆，而大学盛行自学为主的学风，学生容易懈怠，恶性循环的后果便是愈发排斥这门学科，没有学习热情。
二、《中国法制史》课程教学改革的建议
（一）转变教学理念。
所谓转变教学理念，即须引导学生从被动转为主动，改变“赶鸭子上架”的教学模式。首先，提高学生的学习兴趣，对此可在教学过程中从学生熟悉的地方入手，激发其求知欲，譬如讲解商朝的刑罚如“醢”“脯”时，笔者会引入众所周知的小说《封神榜》；讲解西周的婚姻制度时笔者则引入文言文《氓》，比照古诗告诉学生“六礼”是什么。同时针对学生对司法考试的需求，在讲课过程中穿插该学科在司法考试中的要点和热点。其次，引导学生阅读适当的通俗易懂的史类书籍，如《万历十五年》等，“攻读法律的学生如果对其本国的历史很陌生，那么他就不可能理解该国法律制度的演变
以及该国法律制度机构对其周围的历史条件的依赖关系。” 再次，辅助学生掌握本学科的学习方法，学习《中国法制史》必须了解各朝代的法律思想、了解各朝代的立法概况、掌握各朝代的刑事立法与原则、掌握各朝代的刑罚方法、掌握各朝代的司法制度，在学习过程中主动分析比较、融会贯通，比如隋唐两个朝代各自的法律思想、各自的刑罚政策，其有何异同，唐代从隋代继承了什么，创设了什么，又有什么新的发展。最后，指导学生正确认识《中国法制史》的地位，其作为一门学科，尽管其没有诉讼法、民法等具有强烈的实践意义，但可从历史角度为现代法学研究提供借鉴，同时其在司法考试中也占有相应的分值。
[关键词]档案；管理；收集
企业档案是一个企业对自己生产经营情况做出合理分析的一个理论分析，是对以后的进一步生产活动进行有效管理的一个重要凭证，成为处理和研究问题的依据。所以做好企业档案的管理和收集工作是非常重要的，现就如何做好企业档案的管理与收集谈一些自己的看法。
供热企业是一家特殊的企业，它包括工程部门、业务收费、办公室部门等多家部门。
一、对不同部门进行档案的分类管理和收集
（一）对工程部门的档案进行整理
档案整理就是将处于零乱的和需要进一步条理化的档案，进行基本的分类、组合、排列、编号、编制目录、建立全宗等，组成有序体系的过程。随着城市的发展，热力市场每年供热面积的速度增长，使每年工程量都很大，现存在着二个问题：一是工程项目一旦获取便占据主动地位，档案部门难以制约并加以归档工作的进行；二是工程竣工验收后，相关人员对文件归档不积极配合，造成档案的漏失。
（二）对此应采取以下几种办法进行管理和收集
1.先要转变思想，更新观念，提高档案管理人员的素质，变被动服务为主动服务，适应新的、更高的档案管理要求，积极参与到工程建设文件的收集工作中。更全面地说，档案整理是档案实体整理和档案内容整理的统称，是档案管理的一顼重要内容。档案内容整理，主要包括对档案文件的内容真伪的鉴别，对档案内容客观性的考证及编纂出版档案史料等活动。档案实体整理，主要是将零散的和需要进一步条理化的文件或档案，进行基本的分类、组合、排列、编目，组成有序的档案整体的工作过程。
2.加强档案管理队伍专业人才的配备，现有的档案管理人员应当努力学习现代化的档案管理知识，加强对档案及档案工作重要性的宣传，促进全员档案意识的普遍提高。按“件”整理要以计算机管理为前提条件，主要步骤有：（1）对归档文件逐件装订固定；（2）对归档文件以“件”为单位进行年度保管期限分类；（3）对分类后的归档文件按时间、重要程度排列，其中对成套性文件材料相对集中；（4）根据排列结果逐件在归档文件上方空白处加盖“档号章”，并填写有关栏目的内容；（5）编制归档文件目录；6）将归档文件按连续件号顺序装入档案盒。
3.要全面遵循工程材料的形成规律和特点，保持文件材料之间的有机联系；确定档案的保管期限，便于保管和利用。（1）工程文件的整理。要从开工到施工结束都要做好完整的存档工作，开工开始要有相关部门的审批和开工报告等相关手续，施工结束后要有相关部门的验收与签证。（2）充分地重视和利用先前的整理基础，以确定档案整理的任务和要求，不要轻易破坏以往整理和保存的历史状况，不要轻易打乱重整。它有内部形式和外部形式两方面：种类、名称和载体、记录方式等，在整理过程中，应该充分研究和利用原来整理的成果。
4.每年因城市道路改造要更换管道或因需要而临时改变管网的要追加所涉及的隐蔽工程记录和更改后的管网路线图纸加以归类和原有的进行一块归档，并做好后续工作与结尾工程的归档文件的收集与管理，保证工程施工整个过程完整的记录。做好建设工程档案保存价值的鉴定，一般来讲，一份文书材料、一张图纸或照片、一盘录音带或录像带、一本表册或证书、一面锦旗、一个奖杯等均为一件原始凭证，但这些不被重视，要保存好这些不是文件的凭证，为以后的查找数据提供详细资料。
5.根据本企业工作的需要对单位档案工作进行监督、指导与检查，不能以档案不损毁、不丢失为目的，根据归档范围和保管期限表，密级进行鉴定和划分。材料的密级分为绝密、机密、秘密三级，对于属于保密范围的文件材料，应分别确定其秘密等级，对建设工程档案进行永久、长期、短期3种划分。
二、要对业务部门进行档案的收集与管理
由于供热企业不仅供热，它还涉及热费收缴等工作，全市的热用户又分为居民热用户和非居民热用户，要分别建立档案进行管理。
（一）建立档案管理
1.热用户每年热费是否交全、是否存在欠费要建立其档案进行统计。
2.由于温度不达标而对其进行测温记录与减免一部分热费要进行统一的手续审批，要有相关人员的签字与主管领导的签字或盖章。
3.依据《黑龙江省建设厅》和《黑龙江省工商行政管理局》联合印制的《城市居民供用热合同》黑工商合同备案2005―08―01号和《城市非居民供用热合同》HF―2005―0503之规定，热用户只有居民和非居民这划分，对非居民热用户进行商服界定要统一相关手续并保存文档。
4.要按供热区域进行管理与分类，区域又按每栋楼的单元进行管理与分类，每个单元又按每户进行管理与分类。
5.业务档案保管期限按上级业务主管部门要求，根据其单位业务档案存在的价值确定。
6.在利用中，要根据不同利用对象的不同目的，掌握其心理和思想动机，加强重点监护。有条件的档案馆室还可以安装摄像监视器。同时，还要做到嘴勤、眼勤、手勤。要在利用者离去之前，仔细检查翻阅被利用过的案卷和文件，发现问题及时查处，并在利用登记簿上备注说明。
7.建立良好的制度。档案利用规章制度一般有阅览制度、外借制度、复制制度等。根据实际情况，对不同层次的利用人员确定不同的利用范围，规定不同的审批手续，使提供利用工作有章可循，在大力开展档案利用工作的同时，确保不失密、不泄密及文件的完好无损。各项档案利用规章制度的条文应严密而简明，便于执行，并在实践中认真加以总结，不断充实和完善。
（二）收集归档文件材料
做好业务部门的档案管理与收集归档文件材料的来源、内容、形式、数量、可靠和完整程度情况，对整个热网的更新改造与安全运行起着重要的支持与保障，也为下一年度的管网是否更新改造提供重要的数据。
三、对办公室部门进行档案的收集与管理
企业档案记载着这个企业发展史上的优秀成果，成为处理和研究问题的依据，发挥了凭证作用。由于企业办公室起着承上启下的作用，要完善和扩大档案的收集范围，强化档案信息的形成与积累，加强部门之间的联系，针对文档进行统一的整理与收集工作，做到内容齐全、分类清楚、不漏不重、装订规范、管理完善；存放档案的设施要牢固、安全、可靠，应有必要的防潮、防蛙、防火、防盗等措施。
（一）档案的收集与整理
1.文书档案根据国家档案局2006年8号令《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限表》的规定和立档单位制定的档案保管期限表，将文书材料按永久、定期（30年、10年）二种不同的保管期限分开，结合本企业的实际情况，编制本企业档案保管期限表，经本企业领导人审查批准后执行，并报同级档案行政管理部门备案。
2.档案卷皮书写要求。文书档案案卷卷皮分两种，一种是硬卷皮，一种是软卷皮。封面尺寸规格采用300mm×220mm或280mm×210mm(长×宽)，封面项目有：立档单位名称、类目名称、案卷名称、文件起止日期、页数、保管期限等。
3.本企业召开重要会议、举办重大活动等形成的主要文件材料。包括本企业召开的重要会议、党代会及召开的年度工作会议、党组(党委)会议、行政办公会、重要的专题工作研讨会的文件材料与本企业机构设置、撤并、名称更改、人事任免、评先、组织简则、人员定编、印信启用和作废等文件材料。
4.本企业形成的年度或年度以上工作计划、总结、规范性文件、重要业务事项的文件、重要专题的调研材料、大事记、组织沿革、综合性统计报表等文件材料。
5.本企业关于重要问题的请示与上级机关的批复、批示、报告、总结、结合性统计报表等。
6.本企业房屋买卖土地征用，重要合同协议、资产登记等凭证性文件材料。
（二）发挥档案在企业中作用
随着企业管理的现代化和办公自动化，档案形成的规范性和档案利用的广泛性进一步提高，这就必将使档案和档案工作走出档案室，走向企业管理的每个角落，使档案成为企业的重要来源信息，为企业发展提供重要依据。
1.档案工作的终极目的是为企业的利用者服务，建立起一套科学、安全、高效的的计算机查询系统，提供最丰富、最安全、最完备的服务，而企业档案记载的经验和知识具有参考和借鉴的意义，档案中蕴藏丰富的经验和知识可供人们参考。做好档案管理工作立足于我国现代企业管理的现状，吸收和借鉴优秀的档案管理工作研究成果，不断适应档案管理工作的新形势，指导企业的档案管理工作。
[关键词]房产档案;资料管理;改进措施
【黑龙江史志2015.4（总第341期）】
一、房产档案的基本内容
房产档案是房产交易过程中最为重要的法律文件和交易凭据。一份完整的房产档案是由多种文书材料组成，是人类生产社会活动和房产交易结合的产物。房产作为高价值的不动产之一，在管理、交易、市场流动时必然产生许多文书材料、有关证明等文件，这些文件在完成相关工作后，需要在有关部门备案并保存，为日后的工作、生产提供依据，当发生与房产相关的财产纠纷和法律纠纷时，房产档案就是具有最为重要和准确的参考价值。
二、房产档案管理的特点和重要作用
所有设计财产安全的工作都会得到社会高度的重视，作为涉及房产财产的第一手资料，房产档案的管理是一项非常复杂且重要的工作。房产档案的管理具有相当高的法律性。房产档案的价值和可信度是由国家有关法律作为其保障。在在司法执法的过程中，房产产权档案便是作为执法的重要依据。而涉及到房产的交易时，也必须在房产档案的允许范围内进行。否则，便是有违国家有关法律条文。其次，房产档案管理具有社会性。房产档案是在房产经济的活动中逐渐形成的，它是房产市场的真实反映，能够体现出经济的运行趋势，通过对房产市场进行详细记录，能够为城市建设和城市经济发展服务，促进社会经济的快速发展。最后，房产档案管理具有很强的动态性。一份房产档案并不是一成不变的，随着房屋的修建、交易、转让、损坏等多种活动，房产档案的内容也是在不断变化的。这就要求房产档案必须实施动态管理，对房产档案资料进行及时更新。房产档案在社会中的作用是多方面的。从社会经济层面来看，档案为房产的交易提供了最为公正的信息;而从历史的角度来看，档案起到了信息传承的作用，是为后人做下的准备，当人们为了维护自身房产安全时，所能使用的具有最高法律效益的文件，便是房产部门所保管的房产档案。
三、现代房产档案管理中存在的主要问题
（一）管理制度不完善
现如今，房产档案管理的发展已经有了一定的历史，但还是存在着多种问题。其中管理制度不完善是制约房产档案管理水平的最主要因素。因为档案管理本身的复杂性和房产资料的琐碎性，档案管理较为分散、数据状态容易变动、失真，注销的房屋产权不能够及时清理，缺乏高效率的操作技术手段和规范的工作流程等等，都会影响到房产档案管理工作的顺利开展。想要解决这些问题，就必须建立起完善的管理制度。只有意识到这一点，才能够有效的提高档案管理的整体水平。
（二）管理方式落后
房屋财产同其他财产不同，它使用年限长、价值高，其所有权、结构、功能随时都会发生变化。另外，受到我国的传统文化影响，房产交易往往同家庭关系、夫妻关系、子女继承相结合，其变化更为复杂。再加上近年来房产交易市场的不断变化，房产的市场价值也处在一个不断变化的过程中，这些因素造成了房产档案文件的形式、规格各有不同，管理工作非常复杂、繁琐。现在房产形式和数量不断增多，落后的管理方式已经难以满足现代管理工作的需要。传统借助人力操作的管理方法不仅工作效率低下、出错率高，而且成本也高，不利于房产档案管理工作的继续发展。因此，采用新的管理方式至关重要。
（三）缺乏专业人才
房屋档案管理关系到千万人的财产安全和家庭稳定，是一项非常重要的工作。而且，档案管理的专业性较强，需要有高水平的专业人员参与。但是，现在的情况往往是档案管理人员并不具备相应的专业知识，或者是没有掌握现代化的管理技术。这是造成档案管理事业发展缓慢的重要原因之一。
四、提升房产档案管理水平的有效方法
（一）加强对管理制度的建设
科学有效的管理制度是房产档案管理工作顺利开展的重要保障。建立有效的管理机制、对管理制度进行创新改革，是当下加强档案管理水平的有效途经。从目前档案管理部门的工作状态和运行方式来看，档案管理制度的效率低下，很大程度上是因为缺乏有效的竞争机制。从事管理工作的人员积极性低下，人浮于事，缺乏创造性和工作热情，管理工作的效率自然得不到提升。所以说，房产档案管理部门应当建立起有效的竞争机制，提升工作人员的危机意识和竞争意识，将工作绩效同奖惩制度结合，从而激发工作人员的热情和创造力，进而提升房产档案管理水平。
（二）改善管理方式
老旧的通过人力管理档案的方式已经无法满足现代社会的要求，发展电子档案、利用数字化技术进行档案管理是历史的必然趋势。现在的档案管理部门应当发展双档案制，即在原有的纸质档案管理的基础上，增加电子档案，以确保档案信息内容的安全、完整、真实、可靠。数字化档案是档案管理工作的新内容，它具备可以长期的保存信息，方便修改，占据空间小等优点，能够起到同纸质档案优势互补的作用。
（三）培养高素质人才队伍
现在的档案管理工作是一项多学科、高专业性、高技术水平的工作，需要具有全面的知识结构以及敏锐的信息意识的专业性人才。所以，房产档案管理部门应当建立岗位培训机制，对员工进行适当的培训，从而提高全体员工的业务水平和知识，增强其工作能力，要求他们掌握现代化的知识技能，从而提高档案管理部门。
五、结语
房产档案管理是一项非常重要的工作，分析管理工作中存在的问题，利用现代化的科技手段，多方面学习，使档案管理向着科学化、现代化和高效化方向发展，具有非常重要的现实意义。
参考文献：
关键词 大学校园 安全问题 应对措施
中图分类号：G640 文献标识码：A
University Security Situation and Countermeasures
ZHENG Wu
（Medicine Vocational and Technical School of Wuhan University， Wuhan， Hubei 430060）
Abstract Security environment of campus is precondition of teachers and students' teaching， Researching， learning and living. Moreover， security issue is important basis to structuring harmonious civilized campus. This paper focuses on currently security environment of campus， combines with the current problems we are facing， explores solutions of structuring security campus and satisfies broad requirements of teachers， students， parents and society.
Key words university campus； security issue； solutions
据中国高等教育学会保卫学专业委员会资料显示，近年来国内大专院校刑事治安案件的发生率、环比增长率、涉案人员数量都在持续增长。②与此同时，国外高校也面临着诸如盗窃、诈骗、暴力侵害、性骚扰及害、火灾、交通事故、网络犯罪等安全问题的威胁。作者从解析这些安全隐患从发，探究应对措施。
1 宿舍盗窃
（1）宿舍盗窃大多发生在制度不严、管理松懈、无人值班或值班人员无责任心的环境中，学生宿舍内寄住人员混杂，频繁搬动更换宿舍，也容易让盗窃分子钻空子。此外，广大学生缺乏警惕性，互不关心，不闻不问，出门门不锁而被盗窃分子利用。
（2）学生宿舍被盗的特征：盗窃目标以小型贵重易携带物品为主；盗贼对宿舍环境较为熟悉；白天作案多，往往利用学生上课时间进行入室盗窃；楼道人少，无防范时；外来推销人员入室顺手牵羊。
（3）犯罪分子通常采取以下方式进行盗窃：顺手牵羊，即宿舍内有人但趁室内学生不备将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拿走；乘虚而入，即宿舍内无人但房门窗、抽屉未锁或是未锁严，入室行窃；窗外钓鱼，即夏秋天热季节，宿舍内学生在夜深或午休熟睡之时，窃贼用树枝、竹杆等钩走一楼学生的财物；撬门砸锁，此类行窃性质恶劣，手段粗暴，现场翻动较大，行窃目标以大金额现金和价值高、便于携带的贵重物品为主；翻窗入室，此类窃贼与撬门砸锁案犯的作案目标相近且性质恶劣；此外还有偷配钥匙预谋行窃；也有假借找人、推销商品等名义混入学生宿舍，相机行窃等。
（4）宿舍盗窃多集中在新生入学时节，新生入校人生地不熟，从家里带来的现金和贵重物品还未及时妥善管理好易被窃贼盯上；开学期间，经过一个学期的休息，同学们返校后大多都忙于各项就读工作，从家中带来的钱物保管不善造成财物被盗；临近假期，学生忙于复习备考和返乡，警惕性普遍不高，给盗贼带来可乘之机；毕业离校期间，同学们即将离开校园，走上工作岗位，心情舒畅，加上繁杂事务分散精力，放松了警惕；上午上课期间，尤其是上午8：30～10：30、晚上自习时，绝大多数学生都在教室，寝室里无人，易于下手；夏秋季节天热时，一楼学生开窗睡觉易发生发生“钓鱼”盗窃；夏季开门多，易诱使案犯趁虚而入的盗窃。
（5）宿舍防盗应注意以下几点：确保现金安全的最好方法是将现金存入银行，尤其是金额较大时，更应及时存入银行并加密码，密码应设定容易记忆且不易解密的数字，切勿将用自己的出生日期作密码，银行卡遗失时及时到银行挂失；贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子里；长假期间，务必将贵重物品随身携带或交托给可靠的人保管，不要存放在无人宿舍内；住在一楼的学生，开窗睡觉时应注意将衣服、财物放在远离窗户的地方，防止窃贼“钩走”；宿舍钥匙切不可随意借给他人或乱扔乱放；叮嘱最后离开宿舍的同学务必须关好窗，锁好门；外来人员进入宿舍前要登记，不知底细的人不得留宿学生宿舍，防止引狼入室；对形迹可疑的陌生人要加强防范提高警惕，发现异常举止要及时向宿舍管理员或保卫部门反映；做到换人换锁，将旧钥匙全被交给宿管人员；安全值班人员要切实负责，同学们要支持尊重值班人员的工作，有义务参与宿舍的安全值班。
2 校园诈骗
[关键词]房地产交易；档案管理；法治观念；热忱服务
中图分类号： G271 文献标识码： A
当今世界已进入知识经济和信息时代，信息已成为比资产更为重要的战略资源。档案管理工作即信息管理工作，是信息业的组成部分；档案即一种信息资源，房地产档案则是房地产企业生产、技术、科研和经营等活动的真实记录和城市建设发展的一项基础性工作，是体现政府管理不可缺少的职能。我国各级房地产交易管理部门承担着所属范围内房屋权属登记、发证和产权产籍管理的职责。这方面的工作是房地产行政管理的基础性工作。
随着我国房地产市场的迅速发展，房地产交易量日渐增长，交易事项日渐增多，交易手续日渐周密，交易管理日渐规范。进而，档案工作任务更加繁重，工作要求更加具体。而且这项工作不仅涉及到单位的自身管理问题，更关系到国家和人民群众的财产安全与切身利益。这就要求房地产交易管理部门在开展工作过程中，应具备依法管档的法制观念、制度健全的刚性约束、细致无误的工作质量、热忱服务的工作态度。
一、依法管档的法制观念
房产档案提供利用以《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《城市房地产权属档案管理办法》、《房屋权属登记信息查询暂行办法》为服务依据。《中华人民共和国档案法》是我国档案管理的根本大法，地方制定和颁发的有关贯彻实施档案法的实施细则，引领着所属档案管理部门的管理活动，国家建设部颁发的《城市房地产权属档案管理办法》及各地方为贯彻本法所出台的有关文件，明确了房地产交易管理部门实施的房地产权属档案管理工作的规范。房地产交易部门的制度规定是实现档案管理内部控制的有力保证。
依法管档的法制观念即体现于房地产交易管理部门的档案工作必须遵循相关法律规定，必须严格执行部门建立的各项规章制度，将档案管理工作置于法律规范和部门制度的制约之下。依法管档的法制观念一是从学习中来，知法才能执法；二是从实践中来，体验胜于感知。
从学习中来，要求各级房地产交易管理部门应该组织所属工作人员认真学习、正确理解这些法律法规知识，作为档案管理人员应该自觉的学习和领会这些法律法规的内容。做到三个明确：其一、明确房地产权属档案工作的性质是城市房地产行政管理部门在房地产权属登记、调查、测绘、权属转移、变更等房地产权属管理工作中直接形成的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录，是城市房地产权属登记管理工作的真实记录和重要依据，是城市建设档案的组成部分，增强依法管档的意识。其二、明确房地产权利人、房地产权属登记权、房地产权属转移及变更、设定他项权利等有关的证明和文件；房屋及其所占用的土地使用权权属界定位置图；房地产分幅平面图、分丘平面图、分层分户平面图；房地产产权登记工作中形成的各种文件材料，包括房产登记申请书、收件收据存根、权属变更登记表、房地产状况登记表、房地产勘测调查表、墙界表、房屋面积计算表、房地产登记审批表、房屋灭籍申请表、房地产税费收据存根等；反映和记载房地产权属状况的信息资料，包括统计报表、摄影片、照片、录音带、录象带、缩微胶片、计算机软盘、光盘等；其他有关房地产权属的文件资料，包括房地产权属冻结文件、房屋权属代管文件、历史形成的各种房地产权证、契证、账、册、表、卡等是法律和法规确定给房地产档案管理部门必须履行好的责任。其三、明确房地产档案人员的工作需要接受法律和法规的约束，损毁、丢失房地产权属档案的；擅自提供、抄录、公布、销毁房地产权属档案的；涂改、伪造房地产权属档案的；擅自出卖或者转让房地产权属档案的；违反本办法第九条规定，不按照规定归档的；档案管理工作人员，造成房地产权属档案损失的，将依法追究行政责任或刑事责任。
从实践中来，要求房地产交易管理部门的档案管理人员认真执行《档案法》、《城市房屋权属登记管理办法》等有关规定，从本岗位必须履行好的责任做起，夯实管理基础，做实档案管理工作，在自己的职责范围内绝不发生违法行政问题。对于出现的反面事例应发挥其警示作用，通过可能的宣传途径，对档案人员进行宣传教育。
二、细致无误的工作质量
细致无误是工作要求的高标准，也是房地产档案管理工作的特点所决定的，因为在房地产档案管理者手中的档案关系着城市建设和人民生命财产的大计，差之毫厘谬以千里。实现细致无误的工作质量需要依赖一下途径：1.强化业务管理手段。房产档案虽不是商品，但却是珍贵的信息资源，既有历史价值也有现实价值，既有地方价值，又有全局价值。房地产档案保存了大量基础资料，并担负着采集、管理与提供房产信息的责任，长期以来，为房地产管理提供了准确而可靠的基础性资料。可是从业务上看，房地信息管理具有量大、复杂、更新快、用途广的特点，适应这一特点，就必须注意强化业务手段，努力实现业务管理新突破，进一步完善产权产籍信息化建设。
完善“数字房产”框架，构建和完善权属登记发证系统、产籍档案管理系统、抵押登记管理系统、房屋产权平面数字控制系统，彻底改变传统的产权产籍管理模式，不断创新管理手段。
2.做好档案编研工作。产权产籍档案管理工作必须按照编研工作的原则要求，以需求为核心，以服务为主体，不断地、及时地对档案史料进行选材、鉴别、考证、加工、整理。根据不同的编研内容，把分散的资料，按照利用规律有机的编制起来，以利于档案资源的开发利用，建立积极向上的内部激励机制，建设高素质的产权产籍管理队伍。勇于创新、培养一支思想品德好、业务能力强、创新意识强、廉洁高效的高素质队伍。实现权属管理规范化、信息化的发展。围绕服务于市场，服务于百姓，服务于发展，进一步简化、规范流程。对一些不利于当前发展的环节予以调整，尽可能缩短办件时限，提高办事效率。
3.严格日常工作管理。如建立严格的库房管理制度，每天记录档案室温湿度，定期进行安全检查，尤其是逢节假日更加重视检查，并做好安全检查记录。库房管理科学，库内有档案资料存放示意图，档案柜架排放规范，库内清洁卫生，无火灾、水淹事故，无霉变、褪色、污损、虫蛀、鼠咬现象。建立规范的全宗卷、详细的档案移交接收、借阅登记、鉴定销毁记录，做到档案进馆详细无误，借有凭还有据。及时对档案进行了调查统计，成立档案鉴定销毁领导小组，以利于对已过期的档案展开销毁鉴定工作，销毁过期的不必要文件。利用现代化设备资源，实现各种音像、图片、资料电子化管理。
三、热忱服务的工作态度
房产档案提供利用的方式包括：设置阅览室接待查档，按规定提供电子档案在阅览室查阅；根据利用者需求出具查询结果证明；为权利人提供所缴交房屋原始登记材料的复印件；以房产产权档案为依据，为利用者提供咨询服务；向城市建设及房地产开发单位提权档案信息。房地产档案工作人员应以履行这些只能为基础，满腔热忱的提供服务。
1.强化责任意识。在全面落实社会服务承诺制的基础上，坚决做到“一与二从三不让”，即：与服务对象换位思考；从群众最满意的地方做起，从群众最不满意的地方改起；不让工作在我手里延误，不让差错在我手里发生，不让形象在我这里受损。真正做到权为民所用，情为民所系，利 为民所谋。以创新管理理念为主线，使窗口建设再上新台阶。规范服务程序考核、职业道德教育；进一步完善工作制度、办事程序，及时调整和改进服务方式，全面、系统的规范服务工作程序要求，抓好工作检查和督查。通过抓管理，进一步提高工作效能。
1．压力容器制造管理的特征
随着科学技术的提高，再加上新装备、新工艺和新材料的涌现，直接推动着管理系统的完善和发展，但是与其他相关行业相比，我国压力容器制造管理行业的发展仍处于滞后状态，其具有以下特征：第一，压力容器产品生产处于等待订单状态。压力容器产品具有一定的特殊性，其生产环境恶劣，人们在生产该产品时必须非常谨慎。从其他行业工作经验可以看出，加强对客户的科学管理能有效地降低生产风险，妥善解决与客户间的矛盾，合理利用资源，最终实现共赢的目的；第二，生产管理流程有待简化。目前压力容器生产管理流程存在累赘、多余的部分。在进行压力容器产品管理时，应该坚持“安全第一”的原则，保证产品的安全性，可以设置一些质量检验环节，严把产品质量关。随着科技的发展，许多先进的制造技术应用到压力容器制造管理中，从而极大减轻了人为质量问题的出现，也大大缩短了产品的生产周期；第三，生产管理系统对客户反应不及时，应变能力比较差。压力容器生产涉及到多行业、多专业，在行业和专业间交叉进行，各环节是相互制约、相互影响的；第四，工艺文件是生产管理信息传递的主要渠道；第五，在生产管理过程中会涉及到许多表格以及工艺文件。为了保证产品的生产能有章可循，在产品出现问题时及时找出原因，在生产过程中必须填写相关的文件和表格；第六，压力容器生产管理模式是职能式组织管理，所以企业容易忽视经营绩效管理。
2.加强压力容器制造管理的措施
第一，合理控制材料。压力容器的工作状况非常恶劣、复杂，如剧毒、腐蚀性强、低温、高温、易爆、高压、易燃、疲劳啊载荷等，且压力容器的应用范围不断扩大，所以压力容器对质量的要求非常高，其所用的原材料种类较多。根据压力容器所用材料的特征，材料从生产到出厂，需要严格考察其主要受压材料的可跟踪性以及可靠性。当原材料进厂之后，根据订货协议，仔细核对制造商提供的材料质量证明书等相关文件，检验合格后，材料才能入库。然后对材料进行编号，建立材料质量档案，根据质量标准，逐件打钢印，并且打钢印之后应该立即涂抹防锈涂料，从而避免钢印生锈，再对材料进行分类，分类后将其摆放整齐。在发放材料时，应该准备好相关手续，领料员、保管员以及检验员三人必须都在现场，保证材料质量符合相关标准。将材料运到车间后，按照工艺流程运转，严格按照相关规定来转置标志，检验员需要确认印记和余料。严格按照GB150以及《固定式压力容器安全技术监察规程》等标准来准备主要受压元件的代用手续，材料的选择与代用需要按照审批手续执行。一般都是由设计单位或者工程公司来设计和计算压力容器的结构以及强度，制造商按照设计图纸进行生产，设计部门在设计图纸时，容易忽视制造过程中的焊接工艺、制造质量、检验方法、板厚以及材料库存状况等因素，并且制造商一般都站在经济效益的角度上，根据市场上供货情况以及材料库存情况，容易出现材料代用问题，在特殊情况下，制造商还不够了解压力容器的生产环境、制造流程以及设计者意图等，因此，材料的代用必须经过设计部门的同意。
第二，工艺。在生产管理压力容器时，应该严格按照规定的程序进行，保证压力容器生产各环节都处于受控状态，且质量与规定标准相符。先将压力容器进行编制，具体包括工艺过程卡、主要受压材料工艺流程卡以及工序卡等，对于批量生产的压力容器而言，需要编制通用的工艺流程，对于科技含量较高的压力容器而言，需要制定科学合理的工艺方案。制定好工艺文件之后，应该严格按照规定执行工艺文件。比如，没有按照规定的焊接工艺进行焊接，没有对外观进行检查就进行探伤，这些都是没有执行工艺文件的表现。
第三，焊接。焊接人员必须具备焊接资格证，在有效期内从事相关项目的焊接工作，禁止无证人员进行焊接工作。焊接人员在进行焊接时，应该根据规定的焊接工艺指导书进行焊接；焊接材料，焊接材料应该符合国家规定或者行业标准，根据相关规范开展材料验收、入库、使用等工作；焊接工艺，焊接工艺文件是指导焊接工作的重要文件，在制定焊接工艺文件时，需要按照焊接流程、焊接工艺评定以及压力容器技术要求进行；产品施焊，压力容器的焊接过程、焊接检验以及焊接环境等都必须按照焊接工艺卡规定以及焊接工艺规范进行；焊接设备，安排专业人员管理与焊接相关的设备，按照固定的检验程序，对设备上的电压表和电流表进行标签，设备必须在有效期内使用；焊接返修，在检测接头时，如果出现超标缺陷问题，则需要分析缺陷的成因，并及时制定科学的补焊方案或者返修方案。一次返修焊接需要经过焊接责任师的批准，二次以上焊接返修应该由焊接责任师提出，然后上报给质保工程师进行审批。严格按照规定返修程序进行返修操作，返修之后，根据质量检验要求进行检测；焊接记录，焊接记录直接影响着压力容器的焊接质量，所以焊接记录应该全面而具体，真实反映焊接现场的实际状况。记录内容包括焊接工艺参数、焊接设备、焊接材料、电特性、预热、后热等情况。
第四，无损检测的控制。无损检测也称为探伤，射线、渗透、超声和磁粉是压力容器制造过程中常用的几种检测方法，其主要检测母材以及焊接表面的缺陷，保证压力容器的质量。在使用检测方法之前，需要明确合格标准以及检测方法，考察其可行性，有时会出现特殊的检测方法。无损检测方法比较侧重实践经验，同一设备，不同操作人员，结果也会有所差异。实践经验丰富的人员在操作时，正确率相对较高，尤其是超声检测。探伤设备的质量直接影响着探伤结果，如果探伤设备质量不过关，则会出现误判，因此，需要严格控制设备质量。第五，焊后热处理的控制。在制造压力容器的过程中，需要进行热处理。比较常见的热处理包括调质热处理、消除焊接残余应力热处理、固溶化热处理以及正火热处理等。在使用任何一种热处理方式时，都需要合理控制加热、降温和保温等环节。为了提高热处理效果，需要合理编制热处理工艺流程，严格控制热处理过程中的工艺参数、升温速度、保温时间、进炉温度、炉内气氛以及各部位的温差等。按照规定工艺流程进行热处理，做好热处理温度记录，准备齐全签字，并将其保存在产品质量档案中。并定期对热处理仪表进行校验。
作者：董金峰 单位：河北昌骅专用汽车有限公司
关键词：高职；工商管理；国际贸易理论与实务；教学改革
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1812－2485(2008)12－0114－036
伴随着加入WTO，中国急需一批具有较强的国际意识。熟悉国际惯例，通晓进出口业务专业知识的管理类人才。国际贸易课程是工商管理专业的专业基础课，课程的开设迎合了当前中国市场经济发展对新型人才的需求。笔者分析了在国际贸易课程教学中存在的问题，结合国际贸易课程教学中的实践经验，就高职工商管理专业如何有效地开展国际贸易课程的教学进行了探讨。
一、高职工商管理专业《国际贸易理论与实务》课程在教学中存在的问题
《国际贸易理论与实务》是一门理论性和政策性强并可供实际操作使用的应用型课程。从教学目标上看，工商管理专业开设《国际贸易理论与实务》课程，旨在帮助学生掌握国际贸易的基本理论，熟悉国际惯例，理解各种调整进出口贸易的措施：并熟悉履行进出口合同的流程，掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。然而由于课程本身的特点，学生的基础，教学方式等多种原因，在教学中。普遍存在如下几个问题，影响了教学的效果。
(一)国际贸易课程内容繁多，专业性强。学生学习兴趣难以培养
国际贸易理论部分主要介绍国家分工和国际市场，介绍各个国家的贸易政策和贸易措施以及世界区域经济一体化发展状况。特点是理论性，政策性强，内容比较枯燥。而由于工商管理专业课程设置的特点，在先行课程中较少涉及国际贸易方面的知识。至多在政治经济学中，在商品价值，劳动分工理论有简单提及。因而学生对这方面知识相当陌生，感觉比较遥远，一开始接触该门课程容易缺乏学习兴趣。国际贸易实务部分有很强的实践性，学生往往偏爱该部分的学习，但由于条例多，内容繁琐，特别是贸易术语部分，术语多容易混淆，再加上学生比较少地接触到贸易实践，对知识的理解和记忆困难，由此容易产生学习厌倦感。
(二)学生英语基础差，国际贸易教学难以真正地达到效果
虽然高职工商管理专业开设国际贸易课程并非为了培养外贸实用型新型人才，然而在国际贸易实务的教学中，如国际贸易合同以及各个条款的举例，单证的讲解，难免会涉及到部分专业英语。而工商管理专业学生之前即使学习过专业英语，但涉及的贸易英语相当少。
(三)教学方式上主要还是沿袭传统的以教师讲授式为主的灌输式教学。
由于国际贸易课程专业性强，知识性强，学生自学困难，需要大量的教师讲解和指导。由此，许多教师在教学中容易陷入填鸭式教学的误区，教学过程自然不够生动，互动性差，学生学习相当被动。事实上，国际贸易课程知识量大，各章节相关性弱，如果不采用灵活的教学方式，学生难以吸收，将会大大影响教学效果。
(四)课程考核形式单一，评价手段缺乏科学性。
目前。部分高职院校对学生成绩的考核依据主要按照传统的教学评价体系来制定的，由平时成绩(30％)、期末考试成绩(70％)两大块构成，平时成绩主要由考勤，作业构成。这样的评价体系对学生学习过程，如课堂学习积极性，基本技能的掌握缺乏评价机制。而课程的考核方法直接关系到教学方法和教学过程的调控，关系到学生学习积极性与学生学习的主动性的调动。由此，需要结合教学方法。教学过程的改革，相应地改变课程考核形式和考核内容。
二、高职工商管理专业《国际贸易理论与实务》教学改革的探讨
针对《国际贸易理论与实务》课程教学过程中存在的问题，既要突出高职类院校的特色，又要结合工商管理专业学生的培养目标，本人结合自己在该门课程教学中的实践和体会，就该课程的教学改革进行了一些尝试。并提出探讨。
(一)教学内容上，突出特点。
1、国际贸易理论部分的讲授体现一个“广”字、“新”字。国际贸易理论部分旨在让学生了解国际贸易理论，国际间商品交换基本规律，了解各个国家对外经济活动的方针政策。同时，国际贸易理论部分涉及的内容相当广泛，含人文，社会科学，经济金融，法律等多个学科内容。由此，笔者在讲述国际贸易理论部分，广泛涉猎了国际贸易相关专业的书籍和报刊杂志，在相关章节中增加了国际贸易地理。国际金融等知识，在讲解国际贸易特点的时候，结合各个国家的文化特色和商业习惯举例讲解，让学生拓宽了知识面。同时增加了课程的生动性。由于国际贸易政策性、时事性强，在国际贸易理论部分讲解中，教师如果着重突出一个“新”字，联系时事，热点来讲解，能够教会学生热心关心身边的经济贸易领域新闻，培养学生的专业敏感。如在每堂课中留足5～10分钟，请同学轮流讲解与贸易有关的新闻时事，并和学生一起运用国际贸易相关知识来分析和讨论时事。将教与学、理论与实践比较好的结合起来。学生收集的时事资料将又成为教师上课的新案例，从而实现一个“双赢”的效果。2、国际贸易实务部分的讲授提高吸引力，体现实作性。国际贸易实务部分虽然条例众多，内容复杂，但实际上有一定的趣味性。国际贸易实务中涉及到各个国家的贸易习惯，谈判风格，文化背景，比较有趣。同时，国际贸易中还暗藏着各种商业“陷阱”，稍有不慎就会给商家带来不必要的麻烦甚至落得个财货两空的结局。由此，抓住国际贸易中的吸引点来讲，提高课程的吸引力。另外，国际贸易实作性强，在内容上安排部分章节相应的实践操作环节，如报关单的填制，报检单的填制。提单的填写，让学生动手实践，通过实践，让学生体会到一种成就感，对激发学生的学习兴趣非常有效。由于学生英语基础差。在实际教学过程中，涉及到外文的，内容安排上尽量强调基本和基础专业术语的学习，实际上大部分同学在经过培训后都能够看懂一份英文的信用证。
(二)教学方式上。多种形式相结合
1、语言启发式讲授，加上多样化的教学内容展现形式。如采用提问启发式，尤其在第一堂课中通过问学生许多让他们感觉到很好奇的问题，对提起学生的学习兴趣非常有效。比如问一些为什么出口到土耳其的商品包装上最好不要印上绿三角的标志，为什么中美贸易摩擦不断，谈判后合同的签订中如何正确地表示商品的单价等诸如此类的问题。在教学内容的展现上，尽可能地发挥多媒体教学的优势，图文并茂，视听并用。国际贸易货款收付方式，进出口贸易合同履行部分以流程图的方式展现，在介绍运输方式和路线部分以照片的形式展现，直观形象，通俗易懂。国际贸易谈判部分，中国入世进程部分以光碟的形式组织学生收看讲座和记录片，从而避免了学生学习中的单调感。
2、案例式教学。国际贸易课程的讲授中离不开案例。而案例的选择不在多，而在精，具有典型性，并和课程中要讲授到的知识点要有紧密相关性。在课程的讲授中，案例的运用主要有三种。一是引入式案例，主要用来启发思考，然后引入主题的。由于国际贸易专业性强，这一类运用的不多。只是在讲国际贸易理论部分运用到了一些。二是“小案例”，即篇幅小，内容简单。一般涉及到最多几个小的知识点，不需要学生之间互相讨论。在讲授了知识点之后，通过此类案例来验证学生的学习情况，同时活跃课堂气氛，形成一种互动效果。这类案例在实务部分运用比较多，如审核信用证的要点。CIF贸易术语的特点等相关的讲解中都可以运用。第三大类是“大案例”，即篇幅稍多，涉及面广，需要知识的融会贯通和灵活运用。讲授中需要留够时间学生阅读。然后三五人一组进行讨论，在回答问题中。学生之间甚至会形成一种辩论，收到意想不到的效果。这类案例通常在一章或几章结束之后，如考查学生贸易术语的选择，货款收付方式，保险等综合知识的运用。案例教学一改传统的教学方式，形成一种学生自主学习、合作学习、研究性学习以及探索性学习的开放式教学方式。
3、采用角色扮演。实行模拟教学，并让学生参与教学活动。国际贸易课程是一门实践性很强的课程，课堂教学很难让学生掌握国际贸易的具体操作细节及标准和规则，在教学中让学生采用角色扮演的方式，能够弥补课堂教学的不足，同时发挥了高职类学生实践能力，动手能力强的优势。如在模拟实验室内设计一个交易场所，让学生扮演买卖双方进行商务谈判，教师在旁观察。从商务礼仪到专业知识进行点评。又如根据贸易背景材料，让学生模拟买卖双方进行合同的签订。从贸易术语的选择，价格的计算到各个条款的拟定，对学生各项知识的掌握和具体运用都得到了很好的训练。合同签订后，让各个小组将合同条款制作成PPT，轮流上台讲解，并请台下同学点评，指出不足点，最后老师归纳总结。通过这样的学生参与式教学，有助于学生归纳能力，自学能力和表达能力等多种能力的提高。实践证明，学生在模拟活动以及轮流讲解中表现欲强，课堂氛围相当活跃，学习效果也比较好。
4、组织学生参与社会实践。学生实践技能的培养除了课堂的实训，模拟实践以外，更多的需要走出校园，走进社会。教师应该抓住机遇，带领学生参与或观摩商品展销会，指导学生参加产品推广活动，参观外贸公司，物流公司。并聘请部分外贸公司的从业人员如单证员以及货运，报关员等相关人员来开设讲座或讲课，增加学生对相关工作的体验和感触，激发学生学习的热情，提高学习的自觉性。
(三)评价方法上，增加对学生实践能力的考核
关键词：西方经济学；易接受性；教学方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0076-02
西方经济学是伴随着我国社会主义市场经济体制的建立及其不断发展对经济理论指导的急迫需要而引入我国大学讲堂的。虽然它源自西方资本主义国家，但其是对市场经济运行一般规律的总结，具有较强的科学性和普遍的实践指导意义。由于计划经济体制时期对西方经济学教育和研习的中断，该门课程在国内高校开课时间不长，在20世纪90年代才被确定为我国高校经管类专业的一门专业基础课和专业核心课，教育教学方法还比较落后，教学效果不理想；加之其较强的理论性和逻辑性，导致学生的学习兴趣普遍不高。“教师难教、学生难学”成为当前普通本科院校西方经济学课程教学的一个普遍现象和难题[1，2]。笔者根据近年来的教学实践，就提高学生对西方经济学知识的接受性做一简单的教学方法经验之谈，以供同仁讨论。
一、西方经济学教学中的学生接受性难题分析
西方经济学教学中的学生接受性难题，实质上就是学生对经济学理论的接受性不高，从而教学效果不够理想。这既有理论本身的固有特点，也有学生自身的问题，还包括教师和教材等方面存在的不足。
1.西方经济学理论的固有特点。一方面，西方经济学理论是对复杂经济现象的一种简单抽象；但将其与现实经济问题进行比较时，往往可能会因理论的简单抽象而与现实脱节。极其抽象的理论与复杂的经济现实之间的直接关联性较低，又采用了大量的图表、数学推演等表述手段而显得枯燥乏味，往往无法引起学生足够的学习兴趣。另一方面，西方经济学理论也是西方资本主义国家数百年的市场经济运行一般规律的经验总结，涉及的理论数量众多、学派林立。理论复杂性和综合性极高，令初学者望而生畏。
2.学生自身的问题。伴随着教育体制从精英教育向大众化教育的转变和高校扩招，学生的学习压力和动力明显下降，学生受不良社会风气影响而使学习懈怠、投机取巧的现象普遍[1]。此外，经管类专业一般文理兼收，学生基础知识参差不齐；特别是许多文科生的数学基础相对薄弱，数理分析能力不强，对于涉及较多定量分析和数学逻辑推理的经济理论难以理解。再者，目前相当一部分学生是独生子女，以往在家“饭来张口、衣来伸手”的生活惯性使他们的独立生活能力不强，缺乏一定的吃苦耐劳和刻苦学习的精神。
3.教师和教材方面的不足。当前高校的许多师资力量源自非师范院校，并且刚硕士或博士毕业不久就直接走上讲台，缺乏教学方法、教学技巧等方面的系统培训；教学经验不足、对教学内容把握不准、以及教学方法和技巧运用不熟练，影响了教学质量和教学效果。与此同时，国内主流的西方经济学教材大多带有应试教育的烙印，过多注重逻辑层次性和纯理论阐述，缺乏与中国现实经济问题紧密联系的案例，内容单调、枯燥，难以引起学生的自主学习兴趣。
二、提高西方经济学教学的学生易接受性建议
教师的职责是培养学生的学习兴趣，指导学生学什么和怎么学，使其能够主动学习，积极思维，具有自主学习和发现解决问题的能力[2]，并有效提高西方经济学的教学效果。涉及教材选择、教案编写、教学手段应用等方方面面的改革和创新，由于能力有限，笔者仅根据自己的实践从“教”的角度探讨提高学生对西方经济学理论的易接受性措施。
1.充分利用导论课的纲领性引导作用。导论或引言是一门学科的知识架构。教师要充分利用第一堂课，通过问题导入西方经济学的研究对象、研究方法、及其形成的主要理论，使学生初步掌握该学科的基本知识结构。西方经济学的研究对象由资源配置与资源利用两大主干构成。资源配置即微观经济学，侧重于单个经济主体的经济行为分析，主要包括追求效用最大化的消费者行为分析（消费理论）、追求利润最大化的生产者行为分析（生产理论、成本理论、市场理论、生产要素理论）和消费者与生产者相互作用决定产品价格的供求理论（局部均衡和一般均衡）等主要知识点；资源利用即宏观经济学侧重于经济总体的经济行为及运行规律分析，主要以凯恩斯的国民收入决定理论为中心，围绕总需求、总供给及其构成展开。各个理论及其发展构成该门学科的枝叶，与主干一起构成了繁茂的树形结构。
2.采用多种语言逻辑演绎经济学理论。经济理论也称为经济模型，可以采用文字、几何、数学公式三种符号语言进行表述[3]。比如“均衡价格决定理论”，其文字表述（即语义模型）为“需求量和供给量相等时所决定的价格”，几何表述（即几何模型）为“向右下方倾斜的需求曲线与向左下方倾斜的供给曲线相交决定的价格”，数学公式表述（即数学模型）为“需求函数Qd=a-bP、供给函数Qs=c+dP与均衡条件Qd=Qs的联立求解”。事实上，经济学中的每一个理论（或模型）均可以通过这三种方式进行描绘，教师在课堂讲授时如能充分把握这三种逻辑演绎方式，则可以实现具有不同理解和接受能力的学生对理论的有效把握（文科生比较容易接受文字逻辑，而理科生更容易接受几何和数学逻辑）。
3.案例教学和学生互动有效结合。提高学生对课程的重视度和兴趣是提高教学质量的关键[4]。案例是连接经济理论与实践的桥梁，在教学过程中恰当地引入当前热点经济问题为案例，并引导学生积极参与讨论、辩论等课堂互动，能够激发学生的学习热情和主动思考积极性，达到培养学生逻辑思维能力、分析和解决实际问题能力的最终教学目的。当然，在案例讨论和学生互动的过程中，一定要善于总结和发现有关经济理论在所讨论问题中的理论和实践指导意义，使学生体会到西方经济学理论并非只是枯燥乏味的纯理论逻辑，而是与我们的经济生活密切相关的科学知识。
4.精心准备教案，热情饱满讲课。任课教师的知识积累与素养在一定程度上决定了教学效果[5]。“台上一分钟，台下十年功”，一堂精彩的课程是以教师扎实的理论功底和热情饱满的积极态度为基础的。这就要求教师能够时刻把握经济学的理论前沿，关心并研究现实热点问题，做到每堂课前准备好科学的教案和需要引用的教学案例，从而在课堂上做到游刃有余并感染学生。
此外，适当安排一些课后习题和经济学调研、实践活动，也有助于学生对课堂理论的熟悉和把握。
参考文献：
[1]徐若梅.地方普通本科院校西方经济学教学改革与实践的探讨[J].黑龙江教育学院学报，2013，32（1）：69-71.
[2]曹娜.浅析西方经济学教学中启发式教学的运用[J].佳木斯教育学院学报，2013，129（7）：4-5.
[3]高鸿业.西方经济学[M].第五版.北京：中国人民大学出版社，2011.
[4]邹文理.地方性本科院校西方经济学课程教学探讨[J].现代商贸工业，2013，（18）：139-140.
关键词：国际金融；教学改革；国际贸易专业
新世纪以来，随着贸易和金融的全球化步伐日益加快，培养适合未来需要的复合型、应用型人才，是每个教师面临的首要问题。《国际金融》是国际贸易专业的核心主干课程，重要性不言而喻，在所有专业课中“教”与“学”的难度也是最大的。新世纪新形势下新的问题不断涌现，探索与研究《国际金融》的教学改革已势在必行。
一、《国际金融》课程的特点
《国际金融》是从货币金融的角度研究开放条件下，内部均衡和外部均衡同时实现问题的一门学科，在结构体系和教学要求等方面与其他课程相比有很大不同。对其特性的把握是搞好教学的基础。
（一）理论抽象晦涩，而且更新较快
《国际金融》属于宏观经济学范畴，许多原理和理论比较抽象、枯燥，而且内容丰富口径宽广，缺乏具体性。比如国际收支调节理论、汇率理论和利率理论等章节，内容复杂模型众多，没有一定的理论基础很难理解。同时国际金融相关理论知识的更新速度也较快，随着全球经济形势的发展变化，国际金融市场风云变幻，新问题不断涌现，这就要求学生不断学习新理论、研究新现象，单纯靠教材靠老师无法解决问题。但另一方面国贸专业实践性又比较强，学生比较喜欢动手能力、操作能力的训练，对于理论的学习和研究比较排斥，所以教学难度非常大。
（二）数学能力与实践能力要求较高
《国际金融》是金融学的分支，需掌握一定的高等数学知识，尤其是外汇与汇率、金融投资与风险管理等章节计算众多，要运用数学手段解决实际问题。经济类专业的学生数学能力普遍不如工科，在学习时面临较多障碍，熟练使用数学工具其实是学好所有经济类课程的前提。此外，《国际金融》对实践能力要求也很高，不但有其特殊性且远高于其他课程（如《进出口实务》、《报关实务》等）。因为他要求的不是简单掌握标准的程序性、重复性工作技巧，而是综合素质能力的提高。学生要能理论联系实际，全面分析解决现实问题，为将来做应用型金融服务工作打下基础。
（三）知识的综合性和关联性强，与其他课程联系紧密
《国际金融》很多知识在其他课程中已经提及，前后联系非常紧密。比如国际收支调节、汇率形成机制、政策组合搭配等很多内容就是《宏观经济学》、《国际经济学》的相关理论，国际收支平衡表的学习又要具有一定的会计基础，相关货币需求与供给、利率的管理等知识又离不开《货币银行学》基本原理。经济管理类很多课程其实是互通的，要求温故而知新，全面学习、理解并掌握。要熟练掌握《国际金融》相关基础理论知识，学生必须通过其他授课老师的先行铺垫工作打下牢固基础，学一门忘一门、存在侥幸心理的学生学不好《国际金融》。
二、《国际金融》教学目标与内容体系的重新定位
《国际金融》教学改革首先是在新形势下对教学目标做出调整。入世以来企业对国际贸易人才的需求与日俱增，对人才的要求也从“量”过度到“质”。除了传统的营销、外语能力外，对于那些熟悉金融和工商管理、电子商务、商务谈判等知识的人才也是求贤若渴。《国际金融》作为国贸专业主干课程，既能为将来从事国际贸易宏观管理、认识世界金融经济形势提供理论上的支持，也能为从事外贸进出口报价核算、经营管理风险的防范及投融资安排提供业务上的指导。因此，《国际金融》教学目标应由以往单纯的传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变，由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变，由单纯注重教师授课向积极开拓学生思维、启发学生自我探索与研究转变。
围绕教学目标的重新定位，《国际金融》教学内容体系也要进行同步调整与更新。随着金融一体化步伐不断加快，汇率风险与国际金融危机对各国经济的影响日益加深，资本金融市场的发展也发挥越来越重要的作用。对于所有企业而言，防范汇率风险，规避国际金融危机冲击，积极利用多种融资渠道增强自身实力，是个非常重要的研究课题，故授课时要增加国际金融市场、国际资本流动与风险管理等知识的比重。在中国外汇储备已经突破3万亿大关，国际经济纠纷不断的背景下，对于储备管理、国际协调及货币体系改革等方面知识学生也要积极掌握，这与我国当前经济的发展现实紧密联系。为了凸显实践教学的重要性，推广素质教育，实践教学部分也要加大授课比重。综合而言，以上内容是编写教学大纲时重点强调的几个方面，也是和传统教学内容体系相区别的地方。
三、《国际金融》教学方法的改革
教学方法的改革比教学目标与内容体系的重新定位更为关键，也是《国际金融》教学改革的核心所在，主要从如下几个方面着手：
（一）运用多媒体技术与网络技术教学
首先是多媒体教学，它主要采用图表、视频和文字相结合的方法，效果比传统的文字讲授好很多。目前高校里已广泛应用多媒体教学，但还停留在充当演示工具的层次，未能真正发挥优势。其实我们完全可以综合使用多种多媒体形式，《国际金融》课程的特点决定了必须全方位利用多媒体技术。比如讲解世界主要金融市场、金融危机等内容时完全可以让学生观看专题教学光盘、金融题材电影等音像资料，增强学生的直观体验。再比如讲解一些逻辑性较强的基本概念和基础理论时，为了避免空洞说教，可在PPT中加入示意图或者简单的动画，笔者采用了这些方法后效果事半功倍。
其次是通过网络技术手段实施教学。这里面要注意搭配问题，应是课堂教学为主，辅以课外网络教学。我们要建立专门的课程网站，主要内容包括教学大纲与计划、章节重点与作业、自我测验、留言答疑等，有条件还可以加上授课资料和录像，便于学生课外自学。这些是常驻内容，还可以随教学进度定期增加一些热点专题。师生课外互动也很重要，网络聊天已普及，我们可以借此实现师生的课外交流，拉近师生距离。经济类课程共同特征是热点多变化快，网络教学可以使信息零距离传递并及时更新，先进性远超过课堂。教材选用也很重要，高教版杨胜刚、姚小义主编的《国际金融》配有专门的网络课程网站，资料齐全，附带的学习卡可让学生直接通过网站自学。笔者实际使用中效果不错，值得推广。
（二）加强案例教学与双语教学
首先，案例教学是加深知识理解的最好途径。当下很多高校在推广情景教学法，案例教学是其中最简便易行的一种。它讲究具体问题具体分析，通过对案例的讨论、分析、总结，使学生身临其境感同身受。《国际金融》案例丰富，具有来源广泛、题材多样和时效性强等特点。比如在讲解“外汇和汇率”时，可加入人民币汇率问题的案例，讨论影响汇率波动的各种因素及汇率变动对经济的影响；而讲解“外汇储备”时，可结合我国的实际情况，讨论外汇储备的管理及运用。案例的选择是成功关键，要遵循两大具体原则:第一，案例要选择早有定论的历史事件。案例教学主要是以史为鉴避免重蹈覆辙，所以要避免无谓的争论。第二，案例要选择非常典型的事件。案例本身应有一定的理论与实际意义，所以要精心筛选那些经典的有价值的案例。转贴于 其次，实施双语教学是由《国际金融》自身特性决定的。它研究的是开放经济条件下一国经济的均衡问题，具有很强的涉外性，双语教学是培养学生涉外经济活动能力的最佳选择。在经济全球化和金融一体化的大背景下，用英语对专业术语、基本原理进行一定程度规范表达是起码要求。为了在未来工作中与外籍客户顺利沟通和协作，更要不断通过各种英文媒体（尤其是国外网站）获取最新信息和发展动态。双语教学中有两个问题要特别注意：一是避免注重形式忽略内容，英语只是一个语言工具，对基本原理和理论的深入掌握才是目的；二是避免纠结内容忽略难度，如大幅降低难度会导致课程内容过于浅显，这不利于知识掌握及后续课程跟进。成功的关键在于如何把握好“度”，中英文教学必须灵活，英文授课的比重要根据学生英语水平和专业知识水平高低而定，同时也要根据讲课内容的难度灵活变化，否则效果适得其反。
（三）大力提倡推广实践教学
《国际金融》目前严重缺乏实践教学的支撑，很多经管类课程其实都是如此，构建实践教学体系是本科院校教学改革的重要环节。对于实践教学我们不能单纯以实验、实习去理解，针对《国际金融》这种理论性实践性都较强的课程，实践教学的途径可以是多方面的，不应拘泥于具体形式。《国际金融》实践教学可从理论实践和操作实践两方面着手：
1、理论实践，包括课堂讨论和课外讲座，目的是丰富学生理论知识提高素养。首先我们可以经常将一些理论难题结合当前社会热点在课堂进行讨论，通过互动实现师生交流与共同提高。学生加深了知识的理解与掌握，教师也可不断改进自己的教学。讨论教学有一定流程，先要做好动员精心选题，如学生关心的热点问题“人民币汇率升值对中国经济的影响”；然后分组讨论，教师同时及时给予引导；最后教师总结，形成讨论报告或者小论文等成果。其次我们可以定期举办一些学术报告会，组织学生积极参与。讲座主要有两种:一种是专家型讲座，主要针对与课程联系比较紧密、影响很大的社会热点问题；二是实务型讲座，通过聘请在企事业单位从事国际金融相关业务的一线骨干(如中国银行外汇交易业务员)进行操作性理论指导。通过听讲座以及面对面的互动交流，可以极大地拓宽学生的知识面。
2、操作实践，包括校内实验室模拟实践和校外实习基地社会实践，是实践教学的重点。首先是模拟实践，这需要建立专门的金融实验室，一般包括“金融教学”和“模拟交易”两大系统，既可提供即时证券、外汇、期货等金融市场的相关行情和资讯评论，也可同步进行相关模拟交易活动。如讲解外汇知识时，可安排学生进行外汇模拟交易，在寓教于乐的过程中学习外汇投资的技术方法，亲身体会外汇市场的风险。其次是社会实践，校外实习基地可满足需要，这也为学生提前进入社会、从事相关金融工作打下基础。笔者课余时间经常带领学生到银行、证券公司或外贸公司等校外实习合作单位进行参观实习，这种学以致用、言传身教的做法很受学生欢迎，增强了他们理论联系实际解决现实问题的能力。不管将来从事外贸工作还是金融服务，都能从中获得很大帮助，很多甚至提前实现了就业。
四、结语
作为《国际金融》授课教师，诚然应在掌握课程特点的基础上，不断更新教学思想积极提高教学质量，努力把学生培养成具备理论实践能力、竞争适应能力的优秀人才。但换个角度讲，课程学习包括教师“教”和学生“学”两个方面，单纯教师讲学生听只会事倍功半，因此《国际金融》教学改革重点应是培养学生的自我学习能力。教师的教学思路应是先启发引导，然后设计出若干问题让学生自学，最后做分析和总结，这样才能把“教”和“学”有机地结合起来。通过教师的“教”真正实现学生的“学”，是我们在今后的教学过程中尤其要强调的一点。
参考文献
[1]孙钧.国际金融教学方法浅探[J].中国校外教育，2008，（05）.
关键词:室内装饰;铺装材料;运用
中图分类号:J59
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)05-0131-01
1 地砖
可变彩色砖,尺寸规格丰富,易于清洁的优点,这使得更灵活地砖的使用,深受大家喜爱。由设计人员的巧妙地使用地砖,不仅可以提高现代生活质量,还可以美化生活环境。为了在空间使用砖,设计师应该是有效发挥其特色。
(1)协调性。由于空间本身承载着许多东西,所以在砖设计者使用应该考虑如何以其独特的风格和品位的重点不使用过于强烈的对比色,将重点放在其整体合作程度协调会被视为局部的小地方作拼贴搭配。
(2)安全性。对不同的空间,选择适当的材料,以确保安全。如厨房、卫生间容易湿,应考虑在选择抗材料防滑选定的系列功能,以确保使用者的安全。
(3)唯一性。瓷砖最广泛的变化可能是不同的排列材料和颜色组合。要创建一个高度个人风格的图案,取决于设计人员的智慧和创造力。按照设计,为从不同的角度空间小砖,没有大的削减麻烦。在小瓷砖拼贴组合颜色模式使用具有个人风格的地方,无论是在入口处或门,壁橱中是可以证明其独特的艺术语言和特点,它是令人耳目一新。
(4)易搭配。瓷砖使用的,除了空间的需求,根据选择的不同物质的东西也可以用来与其他材料取代铺设。如果单板贴在陡峭的阶梯做更多的纹理与图案,以配合瓷砖装饰瓷砖,或优雅的支柱。可使空间有不同的语言,而且还增加了美感和生动的空间。
2 地毯
地毯不同于地板。没有因冷硬而使人产生拒绝,地毯柔和的色彩和强烈的质感,带来了一个安静,舒适的感觉和生活质量。
2.1 地毯为居室点睛
在此之前,房间里的地毯是用来保护地面,得到一个温暖的感觉,但现在,地毯更多的是空间点缀。因此,地毯也越来越多地被应用于家居设计。小微妙的地毯,可以经常变化。让家庭变得可爱,温馨,让整个房间充满了更多的时髦。在同间,价格也不会太高。地毯和材料质量的羊毛,尼龙,图案不再是一个简单的竹子,花卉,动物和其他模式。更加注重地毯的质地现在有一个三维效果,有卡通图案适合儿童观看的,有针对性的青少年的足球,摩托车,动物和其他的动态模式,以及年轻的白领上班族一样抽象图案。
2.2 不同房间不同功能的选择
门厅,一般铺设地毯或小尺寸垫。这样,人们在门口时,眼睛明亮,而且也发挥了清洁的作用,适用于化纤等,以促进地毯清洗和维修的选择。一个更大的空间,客厅如果可以选择重耐磨的地毯。地毯面积略大,最好的可以放沙发下面,形成一个统一的整体效果。如果房间小,选择地区略高,地毯越来越大,他们可以选择圆形地毯。卧室,适合温暖和舒适的环境,使地毯的质地很重要。羊毛地毯和真丝地毯是注重生活品味和质量的选择。如果您觉得满座是一个小的豪华地毯,可在床上地毯基础上放。一个更大的床或没有床毛毯箱应放在靠近门床上,或在床的两侧一边。儿童的房间既易于清洁,防滑的尼龙地毯是最佳选择。浴室适用于小型地毯和脚垫。市场还特别注重室内设计的防滑地毯浴,以整套浴室。
2.3 家居地毯底色及图案的选择
选择地毯,背景颜色应该与装饰结合在一起。只有房间的所有相关的颜色。房间要成为一个和谐的整体。如果房间的其他部分已决定颜色,那么它应该使他们与同类色地毯的颜色。如果选择有图案的墙纸,沙发或装饰画,从他们选择了一个颜色作为地毯的颜色。
地毯模式也应从不同的装饰风格协调一致。一般欧洲的宫殿风格装饰选择宫廷“美术式”、“采花式”的地毯图案。这种地毯图案繁复,花纹在中国和美国,充满了异国情调。随着复古家具,豪华典雅的中国式红木家具,例如加载饰品描绘应选择花鸟山水的景观,福禄寿喜地毯和其他中国古典图案花,虽然现代风格的装饰风格可以选择简单,干净的地毯或抽象的图案。
2.4 吸音效果和质地的选择
地毯具有良好的吸音能力,可以降低各种噪音。羊毛纤维是导热系数低,散热是不容易的。此外,羊毛地毯可调节室内湿度,有一定的阻燃性程度。根据不同的生产工艺,纯羊毛地毯分为手织,机织和无纺三种。更昂贵的手织相对价高,非地毯,机织地毯是一个相对较新品种,具有消音器和灰尘,易于使用等。随着防污,防虫蛀等,价格低于地毯的其他材料。在走廊上更合适的店铺,楼梯,漫步在客厅和其他频繁的地区。但是,尼龙地毯容易静电,不耐热,易燃烧,易污染。
3 木地板
私人空间最好使用木地板。在卧室中的地板铺设时,几乎每个家庭的选择。实木地板很容易从空气中吸收水分而变形,所以在大风天气或阴雨的天气要注意地板热膨胀和温度,地板收缩时留下良好的胀缩缝。木地板不应该在公共场所使用。更不宜在潮湿的地区,如厨房,浴室等地使用。
4 其他地面铺装材料的应用
其他材料是竹地板,塑料地板等。这些材料可以合理使用,起到了点睛作用。
总之,室内装饰设计的地板是一个非常复杂的问题。有关社会学、心理学、环境学等学科,还有一些我们需要探索和研究很多东西。
参考文献
关键词：空间受限 动火街头 焊接变形 防止措施
【分类号】：F426.22
在工业发展的当今社会，石油工业的发展越来越重要。我国各油气田开发建设的各类油气集输流程，在投入使用后要对管线进行修补和更换。管线中含有可燃气体，如不做好安全防范措施，极易引起油、气泄漏，火灾或爆炸事故。给施工人员及国家财产造成极大的损失。因此必需做好事件的防范及操作措施。本文介绍计量间内管线动火连头所采取的安全技术措施。
2013年6月，大庆油田第四采油厂西一队1#4计量间内掺水管线横管腐蚀严重，进行整体更换，连头点多，管线内壁有油污而且在室内，故引起火灾，油气爆炸的风险较大。
一、更换管线的方案
由于在室内，管线内壁有油污，我们拟定如下方案：
（一）小队研究制定安全预案，施工方案，报厂、矿审批。
（二）施工前计量间门窗全部打开通风。
（三）于管线联通的所有单井掺水计量闸门全部关严，关掺水流量计闸门，开防控闸门放空。
二、动火连头安全技术措施
因管线内壁有油污，经电、气焊高温极易引起气体挥发而导致的爆燃，对此采取如下措施：
（一）计量间内撒一层土或砂子，灭火器要4个以上，放在施工现场，要备有消防砂，消防锹、消防桶。
（二）采用切割锯切割管线，使用切割锯对管线进行切割，要求割片所承受的周压力要相同，要不由于割片受力不均，容易造成割片受损，这就要求在使用过程中一定要平稳操作，将管线逐一割开，使用割锯时一定戴护目镜，确保施工安全。
（三）管线受热或出现锯缝气体会挥发，会造成安全隐患，要有安全监督员进行时时监控，确保安全施工。
三、焊接变形的控制措施
由于焊接产生的残余应力和残余变形，影响质量及美观度，因此在焊接过程中应加以控制。
（一）加裕量法和反变形法。在下料时多余一小部分补充焊接后的收缩。预判焊后可能发生变形大小和方向，将工件放在相反角度位置上，较小焊缝尺寸，焊接面积时之熔合线范围内的金属面程。焊缝越大，冷却时收缩引起变形量越大，应减小焊缝抵消焊后发生的变形。
（二）接头形成的影响
焊接搭接接头时其焊缝横向收缩，焊接金属的横向变形没有受限倒纵向材料的结束，其横向收缩量差别大，因此变形较大。
（三）选择合理的焊接工艺
采用从中间向两端焊，跳焊法，逆向分段焊，采用小直径焊条代替大直径焊条，快速焊，采用小电流达到减小焊接变形。
（四）为了达到质量和美观要求，除了采用一定的焊接方法，还需要采用一定的外力措施。纵向度和横向度可采用外用拉直，采用刚性夹具如导链矫正，或用气焊加热变形部位用外力矫正。可以减小变形，矫正的方法油机械法和火焰法。
四、计量间内管线动火施工的安全技术措施
计量间内更换掺水管线施工，需对计量间内的掺水管线横管老化管线全部更换。更换预原管径一样的φ50管线。经小队研究安全预案和施工方案，报厂、矿安全和生产部门进行审批方案，合格后进行施工。
（一）作业空间受限而且易燃、易爆
计量间内动火施工空间密闭而且操作空间小，必须将计量间进行通风，置换空气。管线内有油气而且不停产施工，极易引起火灾和爆炸事故。动火报告和安全应急预案必须具备，消防设备必须安全有效，安全监督必须时时监控，确保安全，管线机闸门密集空间小，易发生磕碰，小心施工。
（二）管线焊接措施
首先关好与之相连的所有闸门，放空后进行施工。焊接时严格遵守焊接顺序进行焊接，控制好焊接变形。减小焊缝尺寸，选择合理焊接顺序，采用先焊收缩量较大的焊缝后焊收缩量小的焊缝，先焊空间狭小在焊空间相对较大的焊缝。焊后用锤头敲渣，查看焊口，确保焊接质量。
综上所述时空间受限并存有可燃介质的施工所采取的安全技术措施。在施工过程中，不但要根据危险度进行风险评估和预判，制定好相应的安全预案，确保动火施工安全，而且还要了解焊接工艺，采用合理的焊接方法和控制措施，减少变形。
参考文献
1. 李永清化工容器动火检修常见事故的预防措施《化工劳动保护》1999年
2. 邓文英《金属工艺学》高等教育出版社1993
关键词：教学方法 电子商务概论 创新
一、电子商务概论课程特点与意义
电子商务是近年兴起的一个符合市场需求的热门专业，其显著特点是边缘性、交叉性、前沿性和综合性，融合了计算机技术专业、企业管理、国际经济与贸易、法学、金融学、市场营销等多个学科的相关知识发展而来，培养适应经济社会发展的具有扎实的经济学和管理学基本理论，系统掌握现代商务理论基础知识，具有较强的电子商务开拓能力，市场意识、创新精神与实践能力强，综合素质高，能在企事业单位及政府经济管理部门从事电子商务策划、开发、运营及管理等相关工作的应用型高级专门人才。
电子商务概论课程是电子商务专业的一门专业基础课，也是国际经济与贸易、市场营销、物流管理、经济学等专业的一门专业选修课。电子商务概论课程跨度大、综合性、交叉性强，其中既有经济管理相关知识、也有法学、计算机网络技术、金融等方面的知识，是后续一系列相关专业核心课程的前置导论课程，该课程的教学方法的恰当选择，既能促进学生对电子商务专业的准确理解和把握，也能激发学生学习电子商务专业热情和兴趣，甚至影响学生电子商务实践能力。因此，搞好电子商务概论教学方法的探索和创新研究对于电子商务人才培养及电子商务专业建设都有深远的意义。
二、电子商务概论课程的教学内容探讨
教学内容服务于教学目标，要通过电子商务概论课程的教学来培养学生的学习兴趣，首先就必须精心选择教材和规划课程教学内容。目前，电子商务概论课程教材多种多样，往往会让任课教师无所适从，感到难以把握授课重点，因此把握电子商务概论课程教学主线，对教学内容柔性化处理是关键。
（一）通过电子商务概论课程教学勾划专业知识体系。要通过电子商务概论课程的教学使学生对电子商务专业结构知识的全貌有一个粗线条的全面把握，因此，笔者认为电子商务概论应该包括如下内容：电子商务基础知识（本部分包含电子商务基本概念、模式、理论基础）；电子商务实务篇（本部分应当包括网络营销、电子交易与支付、订单履行、物流管理等知识）；电子商务技术与环境篇（本部分包括电子商务基础技术，如网络技术、无线通信技术、电子商务安全技术、电子商务支付技术、数据库技术、电子商务系统开发等，以及电子商务的社会运营管理、法律环境）。作为电子商务概论教师需要注意的是，概论中许多内容与后续专业核心课程内容重复，因此，概论课程讲解过程中要把握适度，提纲挈领，蜻蜓点水，其目的是为相关专业课程的学习培养兴趣和需求，为以后专门的、深入的学习作铺垫，打基础。
（二）教学内容的柔性化选择。目前，市场上的电子商务概论教材非常多，每本教材的内容也各有一些不同，如何选择一本合适的教材成为许多教学者头痛的问题，另外电子商务是一个发展迅速的新兴专业，其发展很快，而电子商务概论教材的更新周期却相对较长，从而不能及时介绍学科最新、最有价值的成果。因此笔者认为，电子商务概论教师应当对概论的内容做柔性化处理，以一本教材为主，适当在补充介绍新的学科成果，以充实学生的知识，提高学生学习兴趣，进而培养学生注意学科发展的良好习惯。
三、电子商务概论教学方法改革探索
电子商务概论课程内容多，笔者认为，在教学中要充分调动学生积极性，加强理论与实践相结合非常重要，进行教学方法改革。
（一） 案例教学法
电子商务概论中所涉及的内容大多以电子商务应用为基础的，因此，在电子商务概论的课堂教学中首先要采用的教学方法就是案例教学，笔者认为案例教学可以采取多种方式进行，如导入式案例教学、穿插式案例教学、讨论式案例教学以及综合专题式案例教学法。但是在案例教学过程中必须掌握好3个环节：选好编好案例题材、组织好案例讨论、作好案例评论。其中，精选经典案例是搞好案例教学的关键环节，一个好的案例应该是与教材紧密相关，有讨论探索价值的、与课程内容结合紧密、能够启发学生思考的、有代表性的典型案例。案例的选择关系到案例教学效果的好坏，是案例教材成功的核心，因此，这就需要电子商务概论教师多花功夫，平时坚持收集素材，并对收集到的素材及时进行编制和整理。笔者在电子商务概论教学过程中，对于每一章都精选两个左右的案例，并不断更新。
（二） 抛锚式教学法
抛锚式教学法主要强调学生的自主学习，其基本思想就是通过情景创设、提出问题、自主探索、协作学习、解决问题等环节设置，在教师的有效引导进行学习并解决问题。如电子商务网站设计章节的讲授时，教师首先可以给学生推荐一些较好的免费提供个人空间的网站如爱迪个人门户网站及优秀的商务网站如淘宝网、当当书店、京东商城等，让学生体会一个好的商务网站应具备的基本条件，感受到各类商务网站要求的基本功能，然后布置任务，要求学生利用一些简单的网站制作工具创设一个简单网站的架构，并将其设想及成果在课堂上演示，同学们在课堂上可以互相评价，并指出各自网站的优点和缺点，通过这一系列的环节，学生会对网站建设有一个深刻的理解并在这个过程中逐步提升实际操作能力。因此，抛锚式教学方法和传统的讲授式教学不同，学生在该过程中可以充分发挥主观能动性，激发学习兴趣，加深对课程内容的理解。
（三） 模拟实习教学方法
电子商务概论中很多内容与实践联系紧密，是一门实践性很强的课程，这就要求教师在电子商务概论的课堂教学必须和实践相结合。笔者认为，理论与实践相联系是电子商务概论教学中激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要方法。笔者在电子商务概论教学过程中，采取两种实践教学方法：一是利用电子商务模拟系统进行，电子商务模拟系统中往往有B2B交易、B2C交易、C2C交易、网上银行、物流中心、CA认证中心、办公自动化等模块，学生可以模拟进行各个电子商务交易，帮助学生从实践中学习电子商务各个流程及相关技术。二是给学生布置任务，建议学生到一些提供免费开店的商务网站去实践操作，从而到现实世界中去体会电子商务的商务模式。如注册成为会员，再在网上上传个人身份证复印件进行身份认证，就可以在淘宝平台卖东西，只要在货柜中上传宝贝，就可以在淘宝网上免费开店。学生通过网上交易可以理解并消化理论知识，进而运用于实践。
（四）阶段性作业
笔者在每一阶段教学结束后都布置思考题，要求学生思考并加以讨论，使同学们在完成作业的同时对电子商务有了深入地了解，如对网络经济三大定律的讨论和举例；如何正确理解互联网对企业战略的影响；结合电子商务的盈利模式，试调查分析一个实际的电子商务企业的例子，分析其盈利模式及前景等等，都是笔者在教学过程中提出的思考题。同学们对这些理论联系实际的问题产生了浓厚的兴趣，并认真完成。
（五）辩论课堂教学
辩论式课堂教学注重培养学生的思维能力、表达能力、问题解决能力，加深学生对所学知识的深入理解，构建自主、开放、合作精神。因此，笔者在电子商务概论教学过程中经常设置辩论课堂，如将学生分成两组：正方辩题“发达地区更需要电子商务”，反方辩题“欠发达地区更需要电子商务”展开辩论，取得了良好的教学效果。
四、结语
在电子商务概论课程教学中，理论知识贯穿于实际操作中，结合多种教学方法，这样才能保证电子商务教学与电子商务实际发展同步。笔者认为，强烈的责任感是教书育人的关键，只要愿意多下功夫，多花时间备课，就能上好电子商务概论课程。十多年的电子商务专业教学过程中，笔者充分运用了上述方法，在教学过程中充分培养学生对这门课程乃至对电子商务专业的兴趣，激发学生的学习积极性；同时，通过运用案例教学法、启发式教学法等多种教学方法，既在较大程度上提高了电子商务概论课程的教学效果，为后续一系列的专业课程奠定了坚实的基础，也为学生坚定专业信仰，树立专业思维和专业理想打下基础。
参考文献：
[1] 刘业政等，电子商务概论[M].北京：高等教育出版社，2011年版.
[2] 吴学雁.浅议电子商务概论课程的教学改革[J].广东工业大学学报. 2006，（8）.
