时间：2022-03-29 10:40:07
关键词：民办高校；教师；忠诚度
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-02-00102-02
忠诚是一个有着悠久历史的人文概念。在我国，早在几千年前就有了对忠诚的定义及推崇，按照《现代汉语词典》的定义，传统的忠诚概念是指对国家、民族、他人的尽心尽力。忠诚的范畴是传统道德规范，是忠与诚的组合。忠诚作为一种伦理意识是建立在归属意识、责任意识之上的，是道德主体通过对道德客体的理性选择而产生的稳定的情感态度和行为。国外关于“忠诚”的准则，是由美国哲学家乔西亚・罗伊斯于 1908 年在《忠的哲学》一书中提出的。他认为：忠诚有一个等级层次，处于底层的是对个体的忠诚，然后是对团体，最顶端的是对价值和原则的全心奉献。
一、国内相关研究综述
从目前国内的研究成果来看，直接研究教师忠诚度的文献比较少，国内大多数学者从教师流失和教师组织承诺的角度出发来研究忠诚度的影响因素和培养对策；还有一部分学者从经济因素与非经济因素、心灵契约、教师道德、满意度和职业倦怠等角度来研究教师忠诚度影响因素和培养对策。
1、从教师流失的视角进行实证分析
王冬在《浅议高职院校骨干教师流失的原因及对策》中虽然没有直接研究高职院校骨干教师忠诚度，但通过对26名骨干教师流失的原因进行实证的分析，结合马斯洛的需求层次理论、办学理念和绩效评估等提出了防范高职院校骨干教师流失的对策，从而对高职院校骨干教师忠诚度的影响因素和培养对策有所涉及；江苏大学的费琳等人的硕士论文主要从高校教师隐形流失角度，运用实地调查、个案分析等方法研究高校人力资源整合的问题，从隐形流失这个侧面对教师忠诚度略有研究；孟令熙等人运用个案分析、群体访谈等方法，分析高职院校教师流失的特点，并从办学特色和青年教师培养等角度对教师流失原因和防范对策进行了研究；
2、从高校的视角进行实证研究
胡永新在《教师管理新视界-忠诚度培育》中以一些学校为例从实证研究的角度把教师的忠诚分为对个人的忠诚、对团体的忠诚和对事业的忠诚，并总结出了教师忠诚度的影响因素和提高教师忠诚度的策略；郑晓雅、通过收集关于高校教师满意度与忠诚度关系的大量数据资料，并建立了相应的研究模型，认为高校教师满意度与忠诚度之间有很强的集聚关系，影响高校教师忠诚度的主要因素是教师的满意度。范笑仙通过对组织忠诚含义和高校高层次人才群体特性的剖析，从组织制度创新、共同的愿景和价值认同等角度对高校高层次人才的组织忠诚进行了研究。
二、 国外相关研究综述
国外没有“民办教育”的说法，与我国民办高校相对应的概念是“私立高校”。国外的私立高校尤其是发达国家起步比较早，发展规范，社会认可度高。国外关于私立高等教育的研究很多，主要关注在于：私立高校的历史演变、类型、办学模式、功能、学校与政府之间的关系以及私立高校的师资队伍管理和建设等诸多方面，国外关于私立高等教育的研究对我国民办高等教育的发展以及加强民办高校师资队伍的忠诚度和稳定有一定借鉴和指导作用。
1、从企业员工忠诚度的视角进行研究
国外学者对教师忠诚度的研究是从对企业员工忠诚度研究引发出来的。国外有许多学者把员工对组织的忠诚理解为组织承诺，国内学者也基本上表示赞同。关于员工忠诚问题研究集大成者是美国哲学家、哈佛大学哲学教授Josiah Royse 。他在《忠的哲学》这本书中指出忠诚有一个等级体系，也分档次类别。处于底层的是对个体的忠诚，而后是对团体的忠诚，位于顶端的是对于一系列价值和原则的全身心奉献。他还认为忠诚本身不能以好坏来评论，而且应该加以判断的是人们所忠于的原则，正是依据对这些原则的忠诚程度人们才能断定是否以及何时应该中止对一个人或者团体的效忠。
2、从性别、年龄、学历及服务年资的视角进行研究
McGreevy （1984）曾调查美国九所公立中学的654名教师，结果发现教师的忠诚度与教师的性别、年龄、服务年资等无关，与社会环境、组织环境和个人知识与需要有关。Reyes（1992）通过选取一定数量的男女性中学教师和行政人员为样本，对他们忠诚度进行分析，发现女性教师的组织忠诚度明显高于男性教师。 Tothert（1987）通过选取小型学院一定数量的不同年龄教职员工为研究的样本，探讨他们的忠诚度问题，发现年龄与忠诚度呈正相关关系，也就是年龄越大，忠诚度越高。Pfeiffer， Lawler（1980）通过选取一定数量州立大学和社区学院的大学教师为研究对象探讨其忠诚度，结果发现服务年资越久，其忠诚度越高。
3、关于私立高等教育发展水平的影响因素的研究。美国私立教育研究学者
詹姆斯（Jamse）在对私立教育规模研究基础上发现，政府向私立教育提供资助，有利于扩大私立教育的在校生规模所占的比例。他还认为，公立学校提供的教育机会越少，产生的私立学校就越多；国家的文化类型越是多样，公共教育系统越是统一，越引起私立教育发展；人们对教育质量的多样化需求，导致私立学校的发展；政府的政策影响私立教育的数量和规模，政府的教育投入经费越少，私立学校就越多；文化和宗教差异越大的国家，政府给予私立学校的资助越多，私立学校就越多。
以上的研究说明，国外私立高等教育发展水平受到的主要影响因素归纳起来
有：政策、文化背景、政府财政资助、规模与质量、内部管理、与公立高校的竞争等方面。这些影响因素与我国民办教育发展受到的影响因素有相同之处。
三、国内外相关研究评析
对教师忠诚的看法，最为全面的是浙江教育学院的胡永新提出的，“根据教师愿意留在学校的情形分析研究，可将教师的忠诚划分为实质忠诚和形式忠诚。根据忠诚的对象不同可将教师的忠诚划分为对个人的忠诚、对团体的忠诚和对事业的忠诚”。这一观点中所谈到的教师对团体的忠诚即是很多学者提到的组织忠诚、学校忠诚。通过对民办高校教师忠诚度的文献研究得知，对于此问题的研究已经日趋得到关注，研究成果数量也是逐年增加，由此可见，随着我国教育管理理念的深入，教师忠诚度的问题也愈加重要。但是同时也发现，对于教师忠诚度的定义还缺乏统一的意见，此外对于教师忠诚度没有更加深入的研究，大多研究也只是从教师的外显行为加以考察。不同学者对于培养教师忠诚度的措施上认识各有不同，但基本上多从学校内部的人力资源管理进行考虑，提高教师忠诚度。
第一、在文献的研究中发现，大多学校对于提高教师忠诚度存在一些误区，部分教育管理层认为学院为培育教师忠诚度必然适当提高其薪酬待遇水平，但国内外的研究早已证实，高收入买不来高忠诚。学院的经济效益是不断变化的，而教师的需要是无止境上升的，这就注定了学校以钱收买教师忠诚必然会面临困境。真正忠诚的员工不仅需要高工资，而且需要更佳的职业机会，更好的培训与发展，更多施展自己才华的平台以及同事之间融洽的关系和鼓舞人心的领导。
第二、进一步加强教师忠诚度的理论研究，由于相关的研究并没有达成一致性的意见，因此实施起来也存在一定的困难，因此，必须加强教师忠诚度的相关研究，对于民办高校的长久发展必然是十分有利的。
参考文献
[1]胡永新.教师管理新视界―忠诚度培育[J].湖北社会科学，2006，（6）：143-144
[2]王保星.大学教师的职业忠诚：市场化视角[J].江苏高教，2006，（6）：45
[3]王冬.浅议高职院校骨干教师流失的原因及对策.教育与职业，2006（15）：112- 113
[4]费琳.从高校教师隐形流失谈高校人力资源整合[硕士学位论文].南京：江苏大学，2005
[5]孟令熙.教师流动及其管理对策研究[硕士学位论文].曲阜：曲阜师范大学，2004
[6]胡解旺.高校教师的隐性流失.化工高等教育，2005（2）：36-38
[7]宋爱红，蔡永红.教师组织承诺结构的验证性因素分析.心理发展与教育，2005（2）：48-51
[8]卢光莉.高校教师组织承诺研究[硕士学位论文J.郑州：河南大学，2005
[9]闰晓萍.高等院校人才忠诚度管理探析.辽宁高职学报，2005（6）：72-73
[10]罗斌.影响高校教师忠诚度的非经济因素探析.辽宁教育研究，2004（9）：82-83
[11]王征，郭礼华.提高高校教师忠诚度浅议.人才管理，2006（3）：62-63
[12]胡永新.教师管理新视界―忠诚度培育.湖北社会科学，2006（6）：66-67
[13]郑晓雅.高校教师满意度、忠诚度与集聚关系的理论及实证研究[硕士学位论文].西安：西安交通大学，2006（5）
“德高为师，身正为范”。教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去“忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。
忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。“忠诚”源于真情，源于真信，源于真心。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。“忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。
对党的事业忠诚，需要培养；对党的事业忠诚，需要考验。作为一名党员教师，要应具有很强的观察事物和独立判断能力。忠诚，是不屈的永恒的爱，是坚贞！忠诚，只能源于对党、对中华民族历史的深刻了解，只能源于对党的思想理论体系完全的信服。
忠诚是成就事业的基础，是事业取得成功的关键。拥有对教育事业的忠诚，意味着我们教师要出色地做好每一件事。每一件事都要主动去做，努力去做，用心去做。“一切为了学生，为了学生的一切。” 我们要关怀每一个学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，使他们打下扎实的基础。我们要让每一个孩子都能在我们的关爱中健康茁壮地成长。
我们不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的热爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，展示了一个教师和教育工作者对祖国对人民对党的忠诚和热爱。
对每一个教师和教育工作者而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。“活水”从何而来，又源自于什么？这是让每一位教育工作者深思的问题。我想：教育的“活水”应来自于教师对教育事业的忠诚，要求教师具备忠诚的品德。忠诚是每一个人要具有的使命和责任，作为教师——人类灵魂的工程师，更要对教育事业有一种强烈的使命感和责任感，因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。忠诚一旦在我们心中有了烙印，就会时刻指导我们的教育工作，促使我们在工作中全力以赴，没有后顾之忧。
教师的责任是教好书育好人，需要有对教育的忠诚，因为忠诚是教师的安身立命之本，是“活水”之源。作为一名共产党员必须胸怀共产主义远大理想，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。坚持学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质。学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强处理各种问题的能力。同时，要努力学习科学技术知识和业务技能，提高做好本职工作的本领，创造一流的业绩。做一个合格的共产党员，做一个优秀的人民教师。
按照县委忠诚教育活动领导小组的工作部署和安排，就我镇忠诚教育活动学习培训阶段的工作情况作一个简单的汇报。
一、切实加强领导，深入贯彻落实县会议精神
20__年2月4日，__镇在镇机关三楼会议室召开了全体党政负责人会议，会议由镇组织委员付祖云同志传达了县委忠诚教育活动动员大会精神，根据县会议精神和要求，经镇党政负责人研究同意，成立了__镇党员干部忠诚教育活动领导小组，由陈绍汉任组长，王忠富、易斌任副组长，罗会泉、付祖云、成诚、王海等同志为成员，领导小组下设办公室，办公地点设组织办，付祖云同志兼任办公室主任。会议按照县委忠诚教育领导小组的要求，结合我镇的实际，制订了“__镇党员干部忠诚教育活动实施方案和日程安排”。并将《实施方案》已报县委忠诚教育活动领导小组办公室。
二、加大宣传力度，掀起“两个忠诚”教育活动的学习热潮。
2月5日，我镇在镇人民会场召开了动员大会，参加人员为全体机关干部，站所办干部职工、各村场支部书记、村委主任和分管组织工作负责人。会议由人大主席易斌主持，组织委员付祖云同志作了动员报告，党委书记就怎样开展此次活动作了重要讲话，会后我镇各单位、村场共书写宣传标语50条，挂横幅二条，广播讲座一次，布置宣传栏一个，在2月和3月，机关干部和站所干部职工集中学习时间共7天，每人作读书笔记一万字以上，并书写了心得体会，为了把此项工作落到实处，3月10日，我镇组织了专题的讨论，明确了我镇新时期党员干部讲忠诚的具体要求。3月19日，党委书记陈绍汉同志组织党委中心学习小组全体成员，以“做《》的忠实执行者”为题作了辅导讲课，到目前为止，全体党政负责人撰写了“讲忠诚、谋发展、促和谐”的理论文章。
我镇通过开展党员干部忠诚教育活动以来，广大党员干部一致认为要践行“两个忠诚”，就是要牢记誓词，不改初衷，牢记宗旨，不忘本色，牢记职责，不辱使命，一定要努力做合格的共产党人，人民满意的公仆。
各位领导，我镇在忠诚教育活动学习培训阶段尽管做了一些工作，但与上级的要求还有一定的距离，我们镇党委、政府在今后的学习和工作过程中，将继续尽践行“两个忠诚”，职尽责，不折不扣地按照要求完成县忠诚教育领导小组布置的各项工作任务。
——揭东县登岗镇纪南小学忠诚教育阶段性汇报总结
在揭东忠诚教育的活动期间，我们学校积极弘扬贯彻县局关于忠诚教育的会议精神，认真部署我校主题教育活动工作并制定活动方案。
学校组织教职员工专题学习何长全局长《关于在全县教育系统开展忠诚教育活动的讲话》和《教育系统开展忠诚教育活动实施方案》。许育华校长强调，忠诚是一种重任；忠诚是一种义务；忠诚是一种操守；忠诚是一种品格。忠诚是一种执着的归属感，忠诚可以确保责任的有效完成，以及对责任的勇敢担当。全体教职员工应该把责任与忠诚结合起来，为学校的事业发展创造出一个全新的局面。
首先，要统一思想。开展忠诚教育活动是新时期市、县加强党的建设的重大战略决策；忠诚教育是去年十月十四日陈弘平书记在玉湖镇调研时首次提出的，这是陈书记对揭东干部队伍的关怀和要求，是对当前党员干部教育的一场及时雨，更是对我们工作的鼓励和鞭策。
许育华校长对活动工作进行了统一部署。
全体教职工严格按照市委书记陈弘平同志提出的“忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业、忠诚于自己”要求，在工作学习中不断明得失，知荣辱，牢固树立进取意识，深刻认识到我校教育教学工作及个人工作的不足，对所取得的进步永不满足，对所肩负的工作永不懈怠，对事业和人生的追求永不停顿，以勇者的态度面对教育发展和改革，面对生活的挑战，不甘落后，奋起直追。
其次，牢固树立实干意识。无论是党员同志，行政干部，还是广大教师，牢固树立实干的意识，在实际工作中坚持抓重点，抓具体，从实际出发，从小处着手，认真备好每一节课，认真上好每一节课，向课堂四十分钟要效率，对每一名学生负责，让每一名家长放心。
积极开展各项工作，提高教师觉悟，鼓励学生积极参加各项比赛，如组织学生参加：揭阳市中国移动通信杯“创建卫生城市—喜迎亚运盛会”明信片创作大赛；揭东县安全在我心中手抄报创作大赛；镇性“感恩奉献”演讲比赛中陈润岚获二等奖。此外，学校还开展校园安全应急演练、国学诵读展示等活动。
通过本阶段的活动，全体教职工更进一步明确了——只有具备忠诚的品质，才能敬业奉献、自强不息。要使忠诚内化于心，外化于行，立足爱岗敬业，把忠诚与教书育人职责的履行结合起来，才能在平凡、艰苦的岗位上做出不平凡业绩。
在接下来的工作中，我校将更切实增强开展忠诚教育活动的政治责任感和工作紧迫感，进一步振奋精神，迅速行动，以更积极的态度、更饱满的热情、秉承创新的精神、发扬良好的作风投入到教育活动中，铸忠诚之魂，尽奉献之心，争当忠诚标兵，争当时代英雄，为推动揭东教育崛起、为登岗经济文化建设作出更大的贡献！
揭东县登岗镇纪南小学
“不忘初心，方得始终”。一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教师这一行业的，然而随着时间的推移，我们是否还记得当初我们对教育事业的那份炽热之心呢。以下是为大家整理的七一建党百年，党在心中感悟资料，提供参考，欢迎你的阅读。
七一建党百年，党在心中感悟一
第一，忠诚不会凭空而来。
有的同志认为，我绝对没有反党反社会主义的想法，我绝对拥护中国共产党的领导，所以我是忠诚的。其实，这只是最基本的，最低标准的忠诚，或者说，这只能算是一种表面上的忠诚。指出：“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”这样的忠诚，必须是发自内心的。这样的忠诚，需要对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系有充分的理性认识和情感认同才可能实现。这样的忠诚，才是我们党要求的经得起任何风浪考验的忠诚。为什么有人在平时表现很忠诚，在重大利益诱惑面前、在关键时刻却选择了背叛?为什么有人嘴上天天讲忠诚，私底下却做出背弃共产主义信仰的坏事、恶事、丑事?就是因为这些人不是真正的忠诚，忠诚只是他的一件外衣，忠诚只是他的保护色。忠诚于党，就是要忠诚于党的信仰，忠诚于党的事业，忠诚于党的组织，忠诚于党的理论和路线方针政策。如果我们不积极参加政治理论学习，不自觉抓好主观世界改造，不时刻拧紧理想信念这个“总开关”，一提到理论学习就头大，一提到组织生活就想请假，不能真学真信真用党的创新理论成果，就应该在自己的忠诚度上打个问号了。
第二，忠诚不会一成不变。
党性不是党龄越长就越坚强，忠诚也不是党龄越长就越坚定。我们有的同志往往爱以“受党教育多年”自居，似乎因为党龄长，所以不会犯错误，这是不对的。已经钉在历史耻辱柱上的徐才厚、郭伯雄、xxx等等这些“大老虎”，没有一个党龄不比我们长，没有一个职务不比我们高。我们的共产党员不是生活在真空中，特别是手中掌握一定权力的同志，无时无刻不在经受着各种考验和诱惑，是各种利益集团“围猎”的重点对象，只要放松了警惕，只要放松了党性锻炼，就可能忘记入党的誓言，忘记忠诚，在党纪国法和个人利益、人情关系的天平上，偏向不该偏的那一边。如果我们身份到了参公后，思想还停留在参公前，还在想方设法搞营利性活动，如果我们端着公务员的碗，还在想着怎么给自己捞好处，想着怎么把国家的钱装进自己的口袋，如果我们顶着代表先进文化前进方向的帽子，却不信马列信鬼神、信风水，做出违反传统道德、社会公德和家庭美德的事情，如果我们在十八大之后还在想着收别人点好处、给领导送点东西，就应该在自己的忠诚度上打个问号了。
第三，忠诚不是领导干部的“专利”。
关于对党忠诚，过去都讲得不少，因为针对领导干部讲得多些，有的党员同志就误认为忠诚强调的只是对中央、对领导核心的拥护和服从，觉得自己职务低、没有什么权力，“够不着”，忠诚和自己没有多大关系。这是不全面的。忠诚是一种态度，是一种本质，是一种立场，和每个党员都有关系。我们讲忠诚于党，就是要服从党的领导，当然不可能是谁都直接接受中央的领导，而是接受所在组织的领导。各级党的干部包括行政干部，都是党安排他到那个岗位负责那个工作的，如果我们不支持不配合他工作，分配任务到自己头上时推三阻四，或者拖着不干，或者敷衍了事，还谈什么对党忠诚呢?如果我们不是本着实事求是的态度反应情况，不是为了净化党的机体而提出批评，反倒为了泄私愤、图报复，捕风捉影诬告陷害同志，恨不得把一级组织一个单位搞臭搞垮，站在这样的立场上，还谈什么对党忠诚呢?如果我们听到错误的言论不反驳、不制止，对一些诋毁党和国家形象的段子不警惕不批判，听之任之，还谈什么对党忠诚呢?古人尚知“位卑未敢忘忧国”，我们每一名共产党员都应该在党言党、在党忧党、在党为党。
第四，忠诚不是对领导的盲从。
我们讲的忠诚，是对党的忠诚，而不是对个人的忠诚，两者之间是有本职区别的。当一个领导忠实履行党赋予他的职责，按照党章党纪和政策法规办事，做部属的就必须听从他的命令，服从他的指挥，团结起来共同为党工作;如果一个领导安排部署的工作是违反政策规定、有孛于法律法规的，做部属的就应该当面提醒，据理力争，防止错误的决策造成严重后果。就好比战场上如果一个将军已经叛变，士兵就不能再听他的命令。现实中有的同志习惯于把对党忠诚与对个人忠诚划等号，当领导时听不进别人的不同意见，只要有人提出不同意见，就觉得是跟自己过不去，是挑战自己的权威，轻则批评，重则排斥异己;当部属时对上级一味歌功颂德、阿谀奉承，把领导的话当圣旨，明知不对也不提醒，还要坚决执行。这样的错误认识，容易把原本纯洁的同志关系、上下级关系搞成庸俗的人生依附关系，让负责任的党内批评集体失声，让各种防错机制形同虚设，不出事则已，一出事就是大事，一出事就是一锅端，一串牵。
七一建党百年，党在心中感悟二
我们常说：“不忘初心，方得始终”。一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教师这一行业的，然而随着时间的推移，我们是否还记得当初我们对教育事业的那份炽热之心呢?
有时候我们会经常自嘲：“人民教师表面风光，内心彷徨，成就难有，郁闷经常，操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，我们头戴八条禁令，脚踏三条底线，肩扛各种考核指标，短期内，我们完成了由主导型向服务型弱势群体的转变。我们的口号是，“学生虐我千万遍，我待学生如初恋!不向国家要待遇，不给领导添麻烦，积极响应党的号召，发扬老骥伏枥的精神，坚决不退休，干到九十九!”看，我们老师还是很会自得其乐的嘛!玩笑过后，我们不仅要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的梦想——用一己之力，改力所能改之事。我很喜欢一首歌的歌词——如果梦想没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方，最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。第一次听到这首歌就被歌词里对梦想的坚持所深深的打动，我们又是否坚持了我们对教育事业的那份最初的梦想呢?我是惭愧的，因为我知道我做的远远不够，可是我们身边却有这样坚持梦想，并且实现梦想的人。
她就是河南最美教师——来自洛阳市老城区培智学校的刘文婷老师。从小生长在教师家庭，童年时期就耳濡目染了教师的光荣与神圣，学生时代的梦想就是当一名教师，选择工作岗位时又义无反顾地加入到特殊教育的行列。工作第一年，刘文婷老师就拿到了洛阳市特教音乐优质课一等奖，一些普通学校认为她能力突出，想调她过去，刘文婷没有答应，她从未想过放弃对智障教学的探索与追求。
正常孩子几分钟能懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力，很多孩子话都说不清楚，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。每个音符、每个动作刘文婷都要千百遍的教，难度可想而知。但她从未放弃，对于这些孩子她总是充满了耐心，她教他们发音、说话、握笔、写字、唱歌、跳舞、洗衣、叠被、系鞋带......1997年她带领6个孩子到香港参加弱智人士舞蹈大赛取得季军;20__年，她组织25名学生成立了河南省第一支“智障少年军鼓队”;20__年她的学生王启升在希腊雅典特奥会乒乓球混双比赛中获得银牌......常常有人对她说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”刘文婷微笑着说：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊!”其实我想说的是，她只是一刻也没有忘记当初自己投身教育事业时的梦想。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调走的调走，她已经由当时最年轻的教师成了现在教龄最长的，也有一名教师成长为特教领域的专家。
20__年9月6日，她领着一群特殊的学生走进了省人民会堂隆重、璀璨的领奖台。评委会授予她的颁奖辞——“残缺的世界，因你用心修补而健全，无辜生命怎忍拒绝，只此一念，你不曾有悔。守护‘折翼天使’，你也成为了天使!”
刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德之爱，也在告诉我们——不忘初心，方得始终。生命因尊重而更加圣洁，付出因收获而更有价值。
七一建党百年，党在心中感悟三
“七一”作为党的生日，最早见于中央文件是在1941年6月。99年前的7月1日，伴随着中国共产党的诞生，中华民族走上了救亡图存的强国之路。经过几十年艰苦卓绝的奋斗，多少共产党人抛头颅、洒热血，崭新的中华人民共和国终于如一轮红日，在世界的东方冉冉升起。在党的生日来临之际，党员干部可从以下四个方面献礼“七一”。
心中揣着忠诚，做“讲政治、有信仰”的先锋。古人讲，“天下大德，莫过于忠”。作为一名共产党员，心中有党是政治灵魂，对党忠诚是第一要求。忠诚，就是思想上高度一致、情感上高度认同、心理上高度信赖、行动上高度自觉。忠诚要害在“绝对”，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚，不是“口是心非”的伪忠诚，也不是“纯度不高”的亚忠诚，更不是“讨价还价”的有条件忠诚。近年来，我们先后参加了群众路线、三严三实“、两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等各项活动，都是从思想上，对我们的党性修养进行洗礼和升华，下步我们经开村党组织还要多做“自选动作”，到一些著名党性教育基地，去追根溯源，寻望初心。同时，在日常生活学习中，大家要经常想一想党的事业，我做好了没有;经常想一想党的宗旨，我树牢了没有;要自觉主动参加党的组织生活，做到自我解剖深一点、自我检查多一点、自我批评重一点，在党性历练中修身养性。
头上顶着组织，做“顾大局、识大体”的先锋。指出：“党的力量来自组织，组织能使力量倍增。”我们要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。一个党员，特别是党的干部，不能把自己等同于一般群众，个人的行为代表着党组织的形象。每名党员干部心中要有组织，不论任何时候任何情况下，都要把自己置身于组织之内，而不能游离组织之外，更不能凌驾于组织之上，做到自觉接受组织教育管理和监督，自觉执行组织命令决定，自觉完成组织赋予的工作任务。无论何时何地，必须在思想上行动上始终与上级保持高度一致，对待组织交给的任务、做出的决定，不容打折落实，不容讨价还价，更不允许阴奉阳违、各行其是，确保有令必行、有禁必止。
肩上扛着责任，做“勇担当、重实干”的先锋。敢于担当是检验新时期好干部的标准，有多大担当就有多大事业。工作中有失误、有问题是在所难免的，但绝不能就此因噎废食，而是要稳得住、沉得下，将火热的实践作为最好的课堂，学真本领、练真功夫。做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，做敢于争先的进取者，不做徘徊不前的保守派。面对困难矛盾，要敢于知重负重，敢于迎难而上，面对大是大非，要敢于亮剑，敢于同歪风邪气作斗争，做疾风劲草、当烈火真金。作为新时代的党员干部，更应该用铁的肩膀扛起应该肩负的担子，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终与人民心心相印、同甘共苦、团结奋斗，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
忠诚是坚定理想信念的基础和动力。美国之父本杰明.富兰克林说过：“如果说，生命力使人前途光明，团体使人宽容，脚踏实地使人现实，那么，深厚的忠诚感就会使人生正直而有意义”。下面给大家分享关于演讲稿忠诚，方便大家学习。
演讲稿忠诚1百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教育事业是培养建设者和接班人的事业，神圣而伟大，光荣而崇高，艰苦而细致，教育工作者肩负着重大的使命，他们的良知和责任是搞好工作的基石，良知和责任关系密切，不可分离，就像车之两轮一样不可或缺，抑或孪生兄妹一样须臾不能分开。人民教师具备了良知和责任，就会忠诚自己选择的心仪的教育事业，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，在任何时候、任何情况下，对三尺讲台心驰神往，情有独钟，不为外部世界灯红酒绿的奢靡生活所诱惑，不被纷繁复杂的尘世喧嚣所打扰，能够气定神闲、一如既往挚爱自己投身的教育事业，并且乐此不疲享受她带给自己的快乐。如果把教师比作船工的话，良知是畅游知识海洋渡船的风帆，责任是渡船的船桨，只有船工顺风扬帆，奋力划桨，才能把学生一个个送到知识的彼岸。良知铸造忠诚，责任书写辉煌，让我们人民教师携手良知，为教育事业任劳任怨，勤奋工作，默默奉献，在心灵的天平上担当责任，恪尽职责，无私坚守，用花繁果硕、桃李芬芳打造辉煌。
《苏联》着名教育家苏霍姆林斯基曾经说：只有在良知和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。他的话，一针见血地指出了良知和责任的关系，力透纸背，具有教育和启迪的作用，意味深长，发人深省。2000多年前我国着名的思想家、教育家孔子，生活在礼崩乐坏、纲常崩溃的时代，他想从政，施展自己的抱负，屡次碰壁，愿望落空。在外漂泊十四年，年近七十的孔子带着弟子回到老家，看见满屋的书卷埋在厚厚的灰尘里，孔子的良知指明了他人生的方向，他幽默又自嘲地说：功名成不了，还可以成仁，我的工作、我的责任不就在这里吗?于是他心无旁骛、皓首穷经、专心致志编纂儒家经典着作，编删《书》《诗》，考证《礼》《乐》，阐发《易》理，制作《春秋》。正是由于孔子在良知的牵引、责任的驱使下，我们中华民族才有丰富的精神食粮的滋润和濡养，才不至于成为饥肠辘辘的文化赤贫者。穷则独善其身，达则兼济天下，积极入世，勇于当担，心怀天下，一直以来为知识分子所遵循，成为他们行立天下的不二法门。以孔子为代表的儒家用良知和责任孕育出来丰厚的精神遗产，自古至今温暖着我们的心灵。20世纪初期，旧中国积贫积弱，国民愚昧麻木，鲁迅东渡日本留学，受匿名信和幻灯片事件刺激，深感弱国弱民的辛酸，愤然弃医从文，以文字唤醒人们的灵魂。他在《藤野先生》一文中写道：每当夜间偷懒时，瞥见墙上的肖像，忽又良心发现，继续写些为正人君子所深恶痛疾的文字。鲁迅以他的寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 赤胆忠心，针贬时弊，直陈流俗，体现了公民 国家兴忘，匹夫有责责任担当。一个家庭，如果每个家庭成员有良知和责任，家庭就亲密融洽，幸福和睦;一个集体，如果每个个体各司其职，各负其责，集体就齐心协力，发展势头不可限量;同样一个国家每个公民都凝心聚力，在各自岗位上奋发有为，那么民富国强、繁荣昌盛指日可待。良知和责任的巨大作用可见一斑，不可小觑。
有人说，教师职业是平淡的，没有迎来送往的热闹，没有饭局上的觥筹交错的喧哗，没有不绝于耳的阿谀之词;有人说，教师职业是清贫的，没有生意场上攫取真金白银的惊喜，没有娱乐场上笙歌燕舞的留连，没有巨商富贾的一掷千金豪爽和摆阔;有人说，教师职业是琐屑的，手头上有的是忙不完的事，案头上有的是批发不完的作业，家庭里有的是事务缠身。其实，我要说，教师职业是平凡美丽，琐碎充实，丰厚充盈的，她以渊博的知识传授人，以科学的方法引导人，以优良的人格影响人，教师只有用良知作路标，用责任全身心投入，教育事业才硕果盈枝，收获巨大。
我国着名教育家陶行知先生 捧着一颗心来，不带半棵草去 ，他身体力行，深入普通劳动人民中间，亲自创办 行知学校，用良知和责任，让教育走向平民化。季羡林学贯中西，他一生不离讲台，用良知和责任，弘扬国学，使中外文化交汇融合;汶川大地震中许多教师在面临生与死抉择时，用良知和责任保护学生的安全，在生命倒下之时完成了精神永恒的雕塑;还有许多不为人知的教育工作者，他们在工作环境艰苦、待遇较差的地方无私奉献，用良知和责任让知识薪火相传，感人肺腑，催人泪下。正是有千千万万的教育人的勤勉工作，无数栋梁之才脱颖而出，成为社会各个方面建设的主力军。
不管形势如何发展，观念如何更新，外界各种思潮如何侵蚀我们的校园，但有一点是永恒不变、毋庸置疑的：那就是对教育的良知，对教育有忠诚，对教育的责任，对教育的奉献。我们广大教育工作者，特别是身处农村基层的中小学教师，一定会高擎忠诚这面旗帜，用良知和责任去书写教育的传奇，去创造教育的辉煌，去迎接教育美好的明天。教育的生活有许多不尽如人意的地方，这是毋庸讳言的事实，但我们永远是自己生活的主人，那么，就让我们去丰富、装扮、美化生活，让教育人生更诗意，让教育生活更温情，让教育生涯更精致，因为我们选择了教育，教育选择了我们!
当前，我省教育界如火如荼开展 课内比教学，课外防万家 活动，广大教师利用难得机遇，访问学生家庭，扎实开展教学比武，他们积极探索，勇于实践，全身心投入两课活动，使得这一活动亮点频显，成效斐然。俗话说教师是拿红笔教人家子孙，教师吃的是良心饭，所以就让良知和责任永远与我们相伴，做最真挚的朋友，如影随形，相伴终生，教育人生执着无悔，靓丽多姿!
演讲稿忠诚2的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
在现今的社会当中，想找到一个真正忠诚的人，除了穷人和亲人，其他人难以寻觅。朋友，没有和你争抢过?同学，没有与你对峙过?陌生人就更不用说了。然而比起我们人来说，电影中的秋田狗八公却特别的忠诚……
今天下午，蒋老师将一部电影作为给我们的奖励。
起初，班里同学时而哈哈大笑，时而说“好可爱哦”，“我也想要这样一条狗”之类的话。对于前面，讲述的是人为狗做出的贡献，这只狗做出了很多有意思的事情。
接着，几位同学眼里已经泪光闪闪。这只狗每日都到火车站送主人接主人，从来不迟到，这样的忠实让人看了为之感动，更何况这是一只狗呢!
最后，大部分同学已是泣不成声了。对啊!这一只狗，仿佛有着灵性，在主人要去世的那一天里，学会了捡球，让主人感到莫大的高兴。而它又仿佛不知道主人去世，每日每夜地到火车站等主人。一天，一周，一月，一年……就这样，不论春夏秋冬，不论刮风下雨，就这样忠实地等待着，整整等了9年，等到了它自己闭上眼再也睁不开的时候才结束。这只狗用它那永远的忠诚，回报了主人，感谢了主人。它的品质更让人们铭记在心。
同学们，我们想一想吧!一只狗都能忠实地对待主人到最后。我们人呢?难道我们还不如一条狗吗?
演讲稿忠诚3忠诚于个人，情义为重;忠诚于组织，团队致胜;忠诚于事业，永不放弃;忠诚于信念，精神永存。我国传统的忠诚观蕴含着许多优秀的思想原则。首先它弘扬高尚的情操，推崇为社会正义而献身!其次它强调忠诚的合理性，主张忠诚双方道义上的平等;同时，在世俗的忠诚观中，也赋予了忠诚者理性和自主选择的权利!千百年来，忠义之魂在历史的长河中留下了深深的印记，忠君爱国之大义者数不胜数。苏武北海牧羊，留居匈奴十九年，持节不屈;岳飞为国为君立志驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血;文天祥为民族大义坦言“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”到了近现代，忠党爱国依然是时代永恒不变的主题。
对国家如此，对企业亦是如此!一个人，即使才华横溢，要实现自身价值，总得依属于企业，依属于一个展现自己才能的平台。也许企业还存在着这样或那样的弊端、还需要很好地完善、改进和发展，而这正需要员工为之去施展自已的才能，与企业同呼吸共命运。应该看到，目前我们的企业虽然存在着大大小小的问题，但是企业改革的步伐正在不断加快、企业的机制正在不断完善、企业的分配和用人制度也正在逐步趋向合理。这必将有利于各类人才尽情发挥自已的才干。忠诚敬业，在有益于企业的同时，最大的受益者还是我们自已。一种职业的责任感和对所从事职业高度的忠诚感一旦养成，就会成为一种宝贵的内在品质。一旦形成这种品质，会让我们成为一个值得信赖、可以被委以重任的人。我们要想发展自己，就应该将个人价值与企业发展密切相联，忠诚于事业，无私奉献自己的聪明才智和辛勤汗水，施展自己的才能，只有这样才能最大限度地实现自我价值。
忠诚永远是企业生存和发展的精神支柱，是企业的生存之本。只有忠诚于自己的企业和领导的员工，才有权利享受企业发展带来的成果。忠诚首先表现在忠诚于自己的组织，心中始终装着企业，总是把企业的兴衰成败与自己的发展联系在一起，愿意为企业的兴旺发达贡献自己的一份力量，一旦投身组织，那就意味着个人的利益甚至命运，已经与这个组织联系在一起。其次要自觉维护企业信誉，保守企业秘密。一个企业一旦在消费者或客户中确立了良好的信誉，会给企业带来巨大的效益;此外，不注意保守秘密是一种极不负责的态度，势必会使公司在各个方面处于不利。
演讲稿忠诚4大家好!今天我演讲的题目是《忠诚源于信仰》。什么是忠诚?忠，是指忠于，诚，是指诚信。忠诚代表着诚信与服从，是对所信仰的对象真心诚意、忠心不二。自选择成为一名公交人，就意味着一生必须具备无私奉献的精神，就意味着要以一腔热血作为信仰来燃烧自己的青春，永远忠诚于我们的公交企业。
自党的七大正式把毛泽东同志提出的“全心全意为人民服务”的根本宗旨写进《党章》后。在党的光辉历史中，无数的先辈党员抱此初心，用汗水、鲜血甚至生命践行了初心诺言，诠释了一名共产党员应具有的形象。
说伟大出自平凡，我们身边也不乏平凡而光辉的形象。记得那是我上小学的时候，因为我与父亲的生日日期就相差一天，每次都是一起过生日，所以那次无不例外的，母亲又特意为我们准备了一顿丰盛的晚餐，放学后我赶紧写完作业，焦急等待父亲的归来，可是等了许久，父亲都没有回来。我疑惑的问母亲：“父亲是一名公交公司的电工，又不是公交司机，为什么还要忙这么晚?连我的生日也不回来吃饭呢?”母亲对我说：“孩子，虽然你的父亲不是一名公交司机，但是他的工作就是要保障每一台公交车辆能安全的停泊在咱公司的厂区内啊!前两天下大雨，厂区内楼顶的探照灯烧坏了，你看，那是不是你父亲?”顺着母亲手指的方向，我放眼望去那熟悉的背影，确实是父亲独自一人在厂区楼顶上忙碌着。当晚十一点左右我看到父亲拖着疲惫的身躯回到了家中，一身的泥垢，简单洗涮后才发现手掌不知什么时候被尖锐的物品划出了深深的口子，父亲简单包扎以后，便狼吞虎咽的吃起了桌上的剩饭。看着他可怜的样子，我不禁问道：“爸爸，你为什么不早点回来吃完饭，再去工作呢?”父亲微笑着指着手上的伤口说：“要是探照灯不亮的话，咱们的公交车停车时不小心撞坏了，能贴上创可贴上路迎接乘客吗?”我说：“那当然不行啊”。父亲接着说：“这就对了，咱们公交司机每天都要开着它们去重复辛苦的工作，要是都撞坏了，乘客们还怎么上班，怎么回家啊?”简单的想法和质朴的回答，却诠释出一名党员和公交人无私的奉献精神，这就是我的父亲(二分公司退休老职工)。
_公交始终坚持文明、优质、诚信的服务理念，不断提高服务质量，努力为乘客提供热情、周到、满意的服务，以实际行动诠释了公交人的义务和责任，将公交人的初心体现在运营过程的每一个细节中。近年来，在集团公司党委的正确领导下，我们身边也涌现出许多的感人事迹，让西宁公交熠熠闪光。_公司_路驾驶员_同志，在工作和生活中，他以一名共产党员的标准严格要求自己，以自己的实际行动践行着共产党员忠诚的使命与担当。记得，那是一个风雪交加的傍晚，他穿好工装，像平常一样，微笑着跟同事告别，在发出第三趟车后，他急性阑尾炎发作，一阵阵来自腹部的疼痛几乎让他窒息。当车行驶到大十字车站时，疼痛不断加剧，豆大的汗珠不断地从额头上流下来，想到现在是高峰期，停车可能会带来安全隐患。加上他不忍心让乘客在寒风中久等受冻，他毅然决然的咬紧牙关继续行驶，可此时距终点还有10站6公里的路程。我无法想象，是什么样的力量能够让他忍受着剧痛把最后一名乘客安全送达终点。当各类媒体将他的事迹报道以后，在社会上引起了很大的反响，各大媒体纷纷转载他无私奉献的事迹与精神。宇华宁同志也为此荣获“最美司机”、第二届“最美青海人”等荣誉称号，但他在接受采访时，却只淡淡的说了声：“没什么!这都是我应该做的，因为我是党员更是一名公交人!”像这样的故事，每天都在我身边发生着。时代将历史的使命交给了我们年轻一代，作为公交后代的新时期青年党员，我们要始终保持和传承老公交人的崇高品质，我们要始终保持不忘初心、牢记使命的坚定信念，我们要始终保持担当尽责、甘于奉献的精神境界，以全新的精神状态、优良的工作作风，创造一流的工作业绩。在不同的岗位上锤炼自我、主动作为，努力成为新时代新公交的顶梁柱，用我们的成长书写新一代公交人的华丽篇章。在打造“绿色发展样板城市”、建设“幸福西宁”的新征程上继续砥砺前行，不忘初心，牢记使命。
人民公交心向党，幸福西宁献力量! 我的朗诵完毕，谢谢大家!
演讲稿忠诚5尊敬的各位领导、朋友们：
大家好!
我是来自_市文体局的_，今天我演讲的题目是《立足岗位，忠诚履职》。记我局文化服务窗口集体的先进事迹，也许今天我讲的事迹很平凡，很普通，但正是在这些平凡而又普通的小事里，体现出了他们一种朴实、不平凡的精神!
_市文化体育局窗口服务集体，是由文化稽查和行政审批服务窗口7名同志组成的集体，其中党员5名。该集体属于市文体局业务部门，承担着文化市场稽查和文化行政审批的重要职责。近年来，文化稽查岗位的这5名党员，以创先争优为载体，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在党支部、局长的领导下，团结和带领岗位的全体人员，大力弘扬_精神，以一流的职业素养、一流的业务技能、一流的工作作风、一流的工作业绩，为_市的文化事业更好地发挥社会效益作出了应用的贡献。
一、勤学苦练，努力提高稽查管理水平
稽查大队的5名同志中，有26到53岁3个年龄层次，平均年龄超过40岁，其中有从事文化管理工作多年的老同志，也有接触文化业务时间不长的年轻同志。他们认识到，面临着文化管理业务量直线上升的形势，面对着成千上万、层出不穷的文化市场，要履行好稽查职责，要正确的辨识、判断查验盗版光碟和违禁音像制品及书刊，不仅要靠以往积累的经验，更需要不断地学习新理论、新知识。近年来，在局领导的促成下，该大队一直保持着良好的学习传统，形成了一套有效的以老带新学习机制。勤学苦练换来工作水平的提高，该大队先后有5名同志获得自治区文化厅文化市场行政执法证，努力成为本部门、本岗位的行家里手。
_是一位爱岗敬业、精通业务的老党员，多年来，他始终发扬着“老黄牛精神”，无私奉献、忘我工作。作为文化稽查民族同志，他克服了年龄偏大、汉语水平不高、学历较低等困难，凭着自己的勤奋和付出，努力学习各项专业理论知识，刻苦钻研各项业务技能，成为民族文化市场稽查技术骨干。他先后深人城区、乡镇巴扎跟踪摸排收缴“世界末日”、“真主愤怒”、“玉素蒲自来行”反动光碟74张，圆满完成了上级交给的查处违禁音像制品的任务。
二、爱岗敬业，克服困难优质把关服务
近年来随着文化市场发展成倍增长，但管理硬件设施等监管条件仍然相对落后。稽查大队的5名党员努力克服受自然环境影响较大等困难，发扬苦干实干，乐于奉献精神，无论是高温酷暑还是刮风下雨，始终严格按照“严密监管、高效运作”的原则，认真履行稽查职责。大队领导严于律己，处处以身作则，严格执行带班查验制度;张新是稽查大队年龄最大的同志，也是一名临近退休的老党员，但他并不懈怠，认真负责对待稽查岗位工作;这些党员同志的先锋作用带动和感染了整个大队，大家自觉克服自身病患、家庭因素等种种困难做好工作。近年来在稽查率保持相对稳定的情况下该大队查获率良性提高，有力地维护了全市文化市场合法有序、健康繁荣发展的环境。
在把好关的同时，该大队坚持守法便捷原则，为企业提供高效快捷的办证服务。在行政审批工作中，他们严格要求自己，认真审核，热情对待每位办事人员，本着“宁可自己麻烦百次，也绝不让办事群众多麻烦一次”的服务理念，做好自己的本职工作，热诚接待办事人员，力争办事群众都满意。至今，累计接待咨询群众200多人次，办理各类证件688件，办结率100%。_年我单位被_市纠正行业不正之风领导小组评为行政效能提高年活动先进单位。
三、从大局出发，一切以集体利益为重
文化服务窗口是一个团结的集体，是一个有战斗力的集体。而文化稽查岗位党员更是一支甘于付出、勇于战斗的党员队伍，他们用一件件自觉奉献、主动担当的典型举动彰显了党员的先锋党性和文化人的职业操守，诠释着“一名党员一面旗”的铮铮誓言。他们身先士卒，冲锋在前，充分发挥党员的先锋模范作用，团结和带领全局干部职工一切从大局出发，从工作需要出发，拧成一股绳，劲往一处使，积极投入到各项工作之中，保质保量的完成了各项工作任务。
他们以扫黄打非工作为己任，严格执行政法委指令，狠抓文化市场扫黄打非工作。在奥运会、亚运会期间，他们率先垂范，以身作则，坚持12小时稽查制度，确保了奥运会、亚运会文化市场安全高效运行，为奥运会、亚运会安保工作提供了有力的组织保障。
在今年红桥转盘和世纪商厦二手手机市场专项整治工作中，配合市公安局、工商局加强值班巡查，利用高潮时段加大间隙突击进行检查。面对时间紧、工作量大的具体情况，他们以大局为重、冲锋在前，充分发扬不怕脏、不怕累、不怕苦、连续作战的精神，严格按照工作程序，有条不紊地认真做好专项整治工作。为确保这项工作的顺利完成，他们主动放弃了多个节假日休息，经常加班加点，他们这种“舍小家、为大家”、无私奉献的敬业精神，受到了领导和同志们的一致好评。
_x是一名女党员，也是巾帼不让须眉，在工作任务重或有突击任务时，经常加班加点，主动放弃节假日休息，从不计较个人得失，与男同志一起，积极投身在文化市场工作中，她还带头学习档案工作业务知识，制定完善档案管理各项制度，做好档案资料的归档、立卷与服务利用，进一步优化了文化市场档案管理，加快了档案信息化建设。在今年11月地区法制办等部门文化市场执法检查中档案管理受到了检查组成员的一致赞誉。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，x_文化稽查岗位这5名党员就是这样在平凡的岗位书写着不平凡的事迹，以高度的责任感和使命感，以严谨、务实的工作态度，坚守一线，做着自己的贡献!他们牢固树立大局观念，自觉遵守党纪法规，严于律已，始终奋斗在创先争优活动的第一线，用自己的实际行动书写了一名共产党员的奉献情怀。
关键词：党校教师；社会主义核心价值观；核心价值观
中图分类号：D261.4 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-09-0021-01
一、厘校教师践行社会主义核心价值观的具体内涵
“忠诚、务实、崇学、创新”乃党校核心价值观，是社会主义核心价值观的重要组成部分，其内涵是指在一定历史时期内履行党和人民赋予的使命任务的党校教师秉承的价值标准、价值判断、价值实践的总和。
忠诚，体现了“党校姓党”的根本原则，是党校核心价值观的灵魂。忠诚是指个人或单位对国家、人民、事业、理想、真理的诚信、守信或服从的真实状态或程度。
务实，体现党校的办学方针“实事求是、理论联系实际”，是党校核心价值观的精髓。1943年，同志为中央党校制定并亲笔题写了“实事求是”的校训，此后这一题词成为了各级党校的座右铭。
崇学，体现党校人的共同追求目标，是党校核心价值观的目标。崇学是指崇尚学习，尊重知识，重学善思，追求真理。它是中华民族流传久远的尚学思想精华，更是中国共产党几十年干部培训、教育工作中一以贯之的优良作风。
创新，体现了党校人的时代精神，是党校核心价值观的动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的保证，是一个政党永葆生机的源泉。
二、党校弘扬社会主义核心价值观的重要意义
弘扬社会主义核心价值观，恪守“忠诚、务实、崇学、创新”，对于引导党校教师队伍树立正确的价值观念，增强凝聚力、向心力，确保其政治本色，推进党校科学发展具有重要意义。
首先，它是保证党校培训工作正确发展方向的行动指南。党校核心价值观是社会主义核心价值观在党校工作领域的集中体现，是社会主义意识形态和思想文化对党校教师的本质要求。坚持用党校核心价值观主导和引领党校教师队伍多维度、多层次、多样性的精神追求，牢牢把握党校教师意识形态领域的主导权，在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致，始终忠于党、忠于国家、忠于人民，保证党校培训工作沿着正确的方向发展。
其次，它是党校服务和谐社会、提升党校教学科研水平的要求。随着我国改革开放的不断深化，社会结构、利益格局、思想观念均发生深刻变化，我国党员干部队伍中出现了不容忽视的道德滑坡、道德失范甚至道德败坏等现象，严重损害了党在人民群众中形象和威信，严重影响党群关系。如何加强新时期共产党员特别是党员领导干部的核心价值观建设成为加强社会主义核心价值观建设的重大课题。
三、党校教师践行党校核心价值观的措施
（一）将核心价值观内化于心，提升政治素质
党校是对广大党员干部进行教育培训的主阵地和主渠道，是党员干部党性锻炼的熔炉。中国特色社会主义理论教育是贯穿于党校干部教育培训的一条主线，是党校工作的根本任务。这一性质和根本任务决定了党校姓“党”、党校人要“忠诚于党的教育事业”。这就要求党校教师必须用党校核心价值观武装思想，忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于党校事业，把提高自身的政治和业务素质作为第一要务，切实提高自身的道德修养水平，在弘扬核心价值观中发挥表率作用。
（二）加强内功修炼，提升业务素质
党校作为培训轮训各级干部的学校，是学习、宣传和研究政治理论和进行思想政治教育的重要阵地。党校在党的建设、理论研究和培养干部方面担负着越来越重要的责任。这就要求党校教师提高履行党校教学职责的能力，做到实际行动践行党校核心价值观，推进党校培训工作发展。一是打牢自身的理论功底，深入学习、研究、宣传社会主义核心价值观理论体系，形成自己独特的观点，用自己研究的观点感化学员，引起学员的思考和共鸣。二是增强自身的科研能力，深入基层、深入群众、深入实践，认真研究世情、国情、党情的新变化，善于用马克思主义的立场、观点、方法研究现实问题。
参考文献：
[1]许玉姣.谈党校核心价值观[J].发展，2009.05.
【2017年王晓书记两个绝对心得体会一】 忠诚,是对党员干部党性修养的一个基本要求。实践三个代表，实现立党为公、执政为民，落实科学发展观，内在地包含着对党忠诚的要求。当前全市上下开展的对党忠诚教育活动，对巩固科学发展成果，打造一支忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业的党员干部队伍，加快建设高效、务实、廉洁的服务型政府有着重要的现实意义。通过学习，我对党的性质、宗旨、纲领和奋斗目标有了更深刻的认识，更加坚定了对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和政府的信任、对西宁旅游业发展的信心。
一、对党忠诚，要加强党的理论知识学习，提高自身的理论素养和党性修养，做到德才兼备，以德为先。
重视理论建设和理论指导，是我们党的一个根本特点。重视在思想上建党，是我们党的一条重要政治经验。每当事业发展的重要关头，我们党都注重首先抓好理论建设，我们党八十年的历史经验说明，注重理论创新，是党的事业前进的重要保证。什么时候我们紧密结合实践不断推进理论创新，党的事业就充满生机和活力。什么时候理论的发展落后于实践，党的事业就会受到损害，甚至发生挫折。学习党的理论知识有利于提高我们自身的理论素养和党性修养，有利于提高对党的认识和信念，有利于提高对党的忠诚度和坚定跟党走的决心，有利于指导我们的实践和工作，从而真正做到从思想上入党。当前，作为一名党员一定要用邓小平理论和三个代表重要思想武装头脑，认真学习十七大和十七届三中、四中全会精神，特别是要认真学习、深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质，并要善于用科学发展观指导我们的工作。忠诚于党，还要德才兼备，以德为先。我国自古就注重对人的道德建设，正心、修身、齐家、治国、平天下被认为是每一个人求生立世之本，而正心和修身是以人的道德建设为核心的，被放在首要的位置，由此可以看出道德的重要性。道德缺失，何谈为官;道德缺失，何谈对党忠诚。对党忠诚是我们提高自身修养、加强思想道德建设永恒的主题。作为一名党员干部一定要有良好的道德情操，恪守做人的原则和道德底线，努力做一名让党放心、领导安心、群众满意的公务员。
二、对党忠诚，要遵守党的纪律，牢记党的宗旨，加强自身的作风建设，真正做到立党为公，执政为民。
我们党历来重视作风建设。党的89年的历史表明，我们党是依靠先进的理论、优良的作风战无不胜发展壮大的。强调作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。每一个党员干部都要牢固树立公仆意识和全心全意为人民服务的宗旨意识，自觉加强作风建设，牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，恪尽职守、认真履职，做迎难而上、勇攀高峰，求真务实、真抓实干，密切联系群众，艰苦奋斗、勤俭节约，廉洁自律、身净气正的表率，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正做到情为民所系、利为民所谋，立党为公、执政为民。结合自身和工作实际，应该努力做到以下两点：
一是坚持改进作风，深入调查研究。要正视自己的缺点和不足，敢于批评和自我批评，切实改进作风，深入基层，深入群众，深入一线，多倾听基层和旅游企业的呼声;要多调查研究，多思利民之策，切实做到勤政、廉政、依法行政，亲民、为民、利民、便民，努力开创旅游统计工作新局面。
二是坚持廉洁自律，维护党的良好形象。要围绕部门工作目标，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，要耐得住寂寞，守得住清贫，淡泊名利，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作。要严守党的纪律，认真落实党风廉政建设各项规定，构牢战胜诱惑、拒腐防变的思想防线，永葆机关工作人员清正廉洁的良好形象。
三、对党忠诚，要强化业务知识的学习，提高服务于党的事业和人民群众的本领和水平，做到能力强、业务精、工作实。
忠诚于党的事业的最高追求是建功立业。作为一名党员，要把岗位看作是实现个人价值、为民建功立业的舞台，把全部心思凝聚到干事上，把全部精力集中到创业上，把全部本领施展到发展上，做到工作争创一流，个人力争上游。作为一名旅游统计工作人员，要牢固树立和落实科学发展观，结合我市旅游业发展的实际，加强旅游统计自身建设，转变旅游统计观念，拓宽旅游统计思路，推动统计工作不断发展。旅游统计实践要发展，事业要前进，迫切需要在理论上有新突破，在实践中做出新探索，着力推动制度创新、方式创新以及其他各方面的创新，积极破解旅游统计改革与建设中的各种矛盾和问题。按照旅游业发展对旅游统计工作的新要求，进一步理顺旅游统计工作关系，完善旅游统计监督机制，改革旅游统计调查制度，拓展旅游统计服务领域，改进旅游统计调查方法，更好地发挥旅游统计信息的参谋、引导和监督作用，提高旅游统计的效能和公信力，更好地服务于我市旅游业的发展。
【2017年王晓书记两个绝对心得体会二】 为进一步深化两学一做学习教育活动，贯彻落实关于新疆工作总目标的重要讲话和自治区党委书记陈全国的讲话精神，我州各级党政部门认真组织学习，统一思想认识。
11日，伊犁州党委副书记、州长库尔玛什主持召开州人民政府党组中心组第14次集体学习
库尔玛什在学习中指出，自治州党委决定利用一个月的时间，在各级党组织和党员干部中开展深化两学一做、对党绝对忠诚专项教育活动，是实现以同志为总书记的党中央确定的新疆社会稳定和长治久安总目标的迫切需要。他要求：政府党组每一名成员都要充分认识开展对党绝对忠诚专项教育的重大意义，以严和实的态度开展对党绝对忠诚专项教育，在两学一做学习教育活动中突出对党绝对忠诚。按照州党委制定的专项教育方案要求，抓实集中教育，找准查实问题，严抓承诺整改。要坚持党中央的要求就是我们的任务，自治区党委的部署就是我们的行动，州党委的安排就是我们的责任，不折不扣的贯彻落实中央、自治区各项决策部署，坚定坚决抓好落实。
库尔玛什强调，州直各部门要把做好当前工作与谋划明年工作任务结合起来，把对党绝对忠诚落实到实实在在的工作上、脚踏实地的抓落实上，要充分利用今年最后两个多月的时间，全力抓好年初伊犁州党委确定的各项目标任务的完成，为明年和十三五时期工作奠定良好的基础。
要认真谋划农牧业生产、工业经济、项目建设、民生改善、脱贫攻坚、对口援疆、生态环保等各项工作，推动伊犁经济社会全面发展，综合实力不断增强，特色优势产业持续壮大，发展方式加快转变，基础设施加快发展，社会民生持续改善，民族团结不断巩固，生态环境持续良好，为明年的发展起好步、开好局打下坚实的基础。
在集体学习中，州领导卢蜀江、梅钰、扎克左尔东、费丽明、冯新南分别结合各自分管工作谈了下一步的打算。
当天上午，伊犁州党委宣传部组织州直宣传文化系统开展了对党绝对忠诚专项教育集中学习，聚焦社会稳定和长治久安总目标，深入学习贯彻系列讲话精神，特别是关于对党绝对忠诚的重要论述，认真领会、贯彻落实好党中央的决策部署，确保中央和自治区、州党委各项部署要求不折不扣落到实处。
会议学习了对党绝对忠诚重要论述、《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》等重要讲话。
伊犁州党委常委、宣传部长吴奉军主持学习。会议要求，宣传文化系统要先学一步，学深学透，充分发挥引领作用，通过主流媒体全面深入报道好州直各级党政机关、各级组织、党员干部通过学习教育，进一步加深对两学一做的理解，通过对党绝对忠诚专题教育，激发广大党员干部对党组织的热爱，坚定对党的信仰，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标做好服务。要全面贯彻落实党的宣传方针，深入宣传党的主张、政策，严守党的政治纪律、宣传纪律，关键时期大胆地站出来，为推进社会稳定和长治久安等各项工作提供思想保证、舆论支持、精神动力。
大家在学习中表示，宣传文化系统要坚持正面宣传、团结鼓劲，最大限度地凝心聚力，工作中要敢于、善于、勇于担当，通过实践活动，体现对党绝对忠诚。要通过系统学习一系列重要讲话精神，搞清楚为什么要对党绝对忠诚，与党中央保持高度一致。要抓好各项工作的落实，使州直宣传文化系统思想认识提高到更高的水平，忠诚于党的宣传事业，做到让老百姓喜欢看，做有效果、有作用的宣传，发挥主流媒体的作用，不折不扣、高效率完成州党委安排部署的各项任务。
【2017年王晓书记两个绝对心得体会三】 党员干部要对党忠诚、个人干净、敢于担当。这是在对云南工作作出指示时强调的重要内容。这一要求具有普遍意义，既是中央对党员干部特别是党员领导干部的要求和期盼，也是衡量党的好干部重要标准的高度概括。怎样充分认识这句话的重大意义和深刻内涵，做到忠诚干净担当，是一个需要各级党员领导干部认真思考，并作出回答的重大问题。
提出的对党忠诚、个人干净、敢于担当要求，抓住了做人从政的根本，明确了干事创业的准则，划定了为官律己的红线，对于规范党员干部言行，加强干部队伍建设，具有深远的历史意义和重大的现实意义。
忠诚干净担当提出了作风建设的基本要求。对党忠诚、个人干净、敢于担当是在提出三严三实要求之后，对作风建设提出的又一个重大要求，是党员干部的立身之本、立德之本、立功之本，也是巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果、驰而不息加强作风建设的内在要求。当前，作风建设正处在节骨眼上，四风得到遏制、作风有所好转，但不能、不想的问题还未真正解决，顶风违纪、改了又犯的现象还不时出现，发自内心反四风的思想行动自觉尚未完全形成。干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求，明确和细化了党员干部加强自身作风建设的基本准则和目标追求，为检验党员干部党性修养和言行举止定了一把尺子、立了一面镜子，为推进作风建设树立了新的标杆。
一、对深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育重大意义的认识
2014年3月9日，在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律已，又谋事要实、创业要实、做人要实。”2014年10月，对云南工作作出重要指示，要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。 “三严三实”是在清醒把握现状基础上对党员干部改进作风提出的新要求；“忠诚干净担当”是对新时期好干部标准的丰富和发展。
第一，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是深入学习贯彻系列重要讲话精神、落实全面从严治党要求的重要举措。党的十以来，面对世情、国情、党情的深刻变化，把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，围绕改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防等发表了一系列重要讲话。系列重要讲话，蕴含着一系列独创性的思想理论观点，体现了形势发展变化对党和国家工作的新要求，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争最鲜活的马克思主义，也是广大党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。全面从严治党不是一个空洞的口号，必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是要深入学习系列重要讲话精神，深学细悟，研机析理，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到知之深、信笃、行实，做到强调的对党忠诚、个人干净、敢于担当。就是要进一步强化全面从严治党的政治自觉和忧患意识，在重点领域和关键环节上持久用力，把全面从严治党的各项要求抓得紧而又紧，实而又实，加快形成全面从严治党新常态。
第二，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是延展深化党的群众路线教育实践活动成果、持续深入推进作风建设的具体行动。抓作风、改作风，是党的十以来从严管党治党的重要突破口。对于中央实施八项规定取得的成效，对于全党开展群众路线教育实践活动带来的新气象新变化，广大党员干部和人民群众是衷心拥护、积极参与的；社会各界是充分认可、高度赞扬的。但是也要清醒地看到，作风建设正处在一个节骨眼上，“”得到遏制，作风有所好转，但根子还没完全清除，发自内心反“”的思想自觉和行动自觉尚未完全形成。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是牢固树立作风建设永远在路上的思想，在巩固、拓展、深化教育实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、长抓上下功夫，始终保持清醒认识，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。
第三，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是实现富民强州、同步全面小康目标的必然要求。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是要使广大干部特别是领导干部牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把全州各族人民紧紧凝聚在一起，为实现富民强州，同步全面小康目标而努力奋斗。
二、对“三严三实”和“忠诚干净担当”时代内涵的认识
省委强调，深入开展“严以修身、严以用权、严以律已，做到谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，既是对党员干部的谆谆告诫，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，又丰富了管党治党的思想内涵，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。“三严三实”是在清醒把握现状基础上对党员干部改进作风提出的新要求；“忠诚干净担当”与我们党的好干部标准一脉相承，是对新时期好干部标准的丰富和发展；对党忠诚、个人干净、敢于担当，是对党员领导干部提出的基本要求。这三句话涵盖了政治建设、思想建设、道德建设、能力建设、作风建设等各个方面，是衡量党的好干部的重要标准。对党忠诚，就是要政治鲜明、立场坚定。个人干净，就是要常修为政之德，常怀律己之心。敢于担当，就是要有强烈的责任意识。对党忠诚、个人干净、敢于担当，是辩证统一的有机整体，体现了做人做事做官的高度统一，对党忠诚是党员干部的政治品格，个人干净是党员干部做人的底线，敢于担当是党员干部为官的职业素质，是党员干部安身立命、做人做官做事的“三要素”，缺一不可；作为我自己一定要认真领会“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和具体要求，把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为座右铭，作为修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则，真正内化于心、外化于行，做让党放心、让人民满意的好干部。
三、认真践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当”,做一名合格的好干部
第一，坚持用理论武装头脑。一是要坚持把深入学习系列重要讲话精神，特别是有关反腐倡廉建设的重要论述作为一项长期的政治任务，树牢践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的理念。二是把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。对中国特色社会主义要保持必胜信念，在涉及中国特色社会主义道路、理论、制度等重大原则问题上必须立场坚定、态度坚决。心中有党，是具体的而不是抽象的。作为党的干部，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要经得起风浪考验，不能在政治方向上走岔了、走偏了。要自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。
第二，牢记全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。心系群众、为民造福。心中要始终装着老百姓，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，做到不谋私利、克己奉公。对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡。要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是要下大气力解决好人民不满意的问题，多做雪中送炭的事情。向高德荣同志学习，学习他信念坚定、对党忠诚的政治品格，学习他一心为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀，学习他求真务实、真抓实干的优良作风，学习他开拓进取、攻坚克难的担当精神，学习他清白为官、干净做事的清廉本色。把握好“深学、细照、笃行”6个字，把高德荣精神学习好、领会透，把高德荣同志作为一面镜子对照检查自己，向高德荣同志看齐，把“三严三实”和“忠诚干净担当”要求作为修身之本、为政之道、成事
之要，融入党性修养全过程，贯穿于工作实践各方面，始终做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。 第三，是牢固树立守纪律守规矩的意识。始终严格要求自己，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，加强道德修养，追求健康情趣，把好权力关、金钱关、美色关;以高度的思想自觉和行动自觉，使严守党的政治纪律和政治规矩成为一种常态，坚定践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求，自觉做到敬畏人民、敬畏法纪、敬畏组织、敬畏权力，正直为人、干净做事、坦荡做人，始终坚守个人干净的底线，筑牢思想上拒腐防变的堤坝。
我将以这次开展专题教育为契机，更深刻更全面地理解“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和具体要求，自觉践行严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求，坚定对党忠诚的政治品格、守住个人干净的为官底线、坚持敢于担当的从政准则，真正内化于心、外化于行，努力成为符合新标准能担新使命的好干部。
2015年1月19日我参加了文山州委召开的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会；1月28日参加了州人大常委会召开的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会，根据常委会关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的安排部署，认真学习了中国特色社会主义理论体系、《》、党的十、十三中、四中全会和系列重要讲话精神，以及中央、省委和州委有关开展专题教育的领导讲话精神。通过学习，我的心灵受到了极大触动。
一、对开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的认识
提出，要求各级领导干部都要做到“严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”要求为加强党风政风作风建设提供了指南，为广大党员干部改进作风确立了新的更高标准。“忠诚干净担当”与我们党的好干部标准是一脉相乘的，在全面建成小康社会进入决定性阶段、改革进入攻坚期和深水区的今天，我们需要建设一支适应“新的历史特点”、党和人民需要的好干部队伍。为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供加强组织保证。作为人大工作就是需要忠诚于党的事业，信念坚定，乐于奉献，实实在在担当服务工作，干干净净为群众谋利益的好干部。
一是严以修身，加强党性修养。强化理论学习，用党的思想理论武装头脑。自觉地学习马列主义、思想和邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、十和十八届三中、四中全会精神以及人大理论制度、宪法法律法规。坚持不懈地进行思想改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，坚定跟党走的信心和决心，使自己不但从组织上入党，而且要从思想上真正入党。
二是严以用权，自觉遵守党的纪律和宪法法律法规。坚守国家法律法规，用党纪国法规范自己行为。坚持权为民所用，为人民掌好权、用好权，不，不脱离群众。积极履行规定的八个方面的党员义务，工作生活中严格执行中央“八项规定”和六条“禁令”以及省、州党风廉政建设有关要求，时刻以反面典型警醒自己：不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干，经受住考验，抗得住侵蚀，守得住灵魂。
三是严格要求自己，注重品行。严格要求自己，铸就共产党人高尚的品行。牢记党的宗旨，不断增强党性意识，吃苦在前，享乐在后，始终把党和人民事业放在首位。继续发扬老一辈艰苦奋斗的优良传统，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，坚决抵制各种腐朽没落思想观念和生活方式，不断增强拒腐防变能力。经常对照《》、群众路线教育实践活动中查找出来的“”方面存在的问题，检讨自己的思想和行为。加强作风养成，把好“娱乐圈、生活圈、交际圈”三圈，面对各种诱惑，思想上始终保持一份清醒，行动上始终恪守一份理智，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，真正做到心地平和，淡泊名利，以知足之心对利，以敬畏之心对权，以奋进之心对事，踏踏实实履行人大干部服务职责，保持一个干净的心灵、一个清白的名声、一个廉洁的口碑，以清正廉洁、公道正派的良好形象，展示共产党人的政治本色和高尚情操。
四是为人实在，讲诚信。坚守诚信原则，树立共产党人高尚品格。诚信，是共产党人必须具备的基本素质和品格。党员干部在群众的心目中是社会公德的示范者和实践者，每一名党员干部都有责任通过自身的模范行动去践行诚信原则，这样才能赢得民心，取得广大群众的信任。我们做事要取信于民，维护党的形象，才能得到人民的支持和信赖，只有具备诚信的道德品质，才能增强党员干部的向心力、号召力、凝聚力。不能做到待人以诚、行事以信，就不能在工作中使群众满意，因此，党员干部要做到诚信，就要树立正确的权力观、名利观、政绩观，通过干干净净干事、勤勤恳恳的工作，使自己的工作业绩经得起群众、时间和实践的检验。在工作中要树立求真务实的工作作风，讲实话、报实情、办实事、求实效，不隐瞒自己的真实观点，不为私欲做有损党和人民的事，真正把时间和精力放在抓好各项工作的落实上，克服形式主义和，言必行，行必果，做一个堂堂正正、光明磊落的人。
五是做一名好干部，为民谋利益。亲切为民做事，常谋常思为民之策。作为一名党员干部，成就事业就是踏踏实实的为民谋事、谋利益、谋福祉，常怀为民之心、常思为民之策、常谋为民之事。心中装有人民，才能一心为民。当今社会充满了浮躁，一些人的思想也随之肤浅，为民务实意识淡薄，脱离群众现象严重，党群干群矛盾越来越深，严重影响了党的形象。但是我们党也涌现出了一批好党员、好干部，如焦裕禄、雷锋、孔繁森、高德荣等，他们为官清正，为民清廉，热心服务，为了党和人民的事业奋斗终生，深受人民敬仰。我们不但要有为民之心，还要有真心为民之行。要经常深入群众中间，倾听群众的呼声，多听听群众的意见和建议，多感受群众疾苦。只有这样，我们才能静下心来弯下腰去，沉到人民中间去为群众做好事、办实事、解难事，赢得人民群众的爱戴和拥护。
二、继续做好群众路线教育实践活动中查摆出的存在问题的整改落实，按照“三严三实”标准，做一个“忠诚干净担当”的好干部
1 应用型高校特征
应用型高校指的是那些以应用为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校（研究型高校）。同时，应用型高校是相对于研究型高校和教学研究型高校而言的，它拥有一种独特的教育模式，它对人才的培养目标、培养过程、培养规格和评价标准都有独立的体系。具体有如下五类特征：
1.1 办学宗旨的特点。应用型高校的办学宗旨是为地方区域经济发展服务，优化当地资源配置和帮助当地形成自己的特色优势产业服务。
1.2 办学目标的特点。应用型高校办学目标是培养高质量的应用型人才，以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型本科人才为主要目标。
1.3 专业设置的特点。应用型高校培养的人才应顺从社会的广大需求，直接服务于生产、经济前线和地方大众生活，所以其专业设置不是固定不变，而是根据当前不断变化和创新的新兴产业为指导设置相关专业。
1.4 学科发展思想。应用型高校的学科发展思想是构建应用学科体系，即高校改革的出发点转向市场，更好地服务社会才是最终的应用型高校学科发展思想。
1.5 保障体系的特点。应用型高校高度重视产学研结合、引导大学生就业创业是实现应用型人才培养的根本保障。
本研究对应用型高校的定义为，以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以适应当地经济社会发展为目标，构建新型的学科方向、课程体系、教学方法和教学手段，力求培养出具有社会竞争力和适应能力的高水准应用型人才的高校，实践教学是其核心环节。
2 模型潜在变量的选取
结构方程模型（简称SEM）的核心概念在20 世纪70年代初期被相关学者提出，到80年代末期得以快速发展，成为多元数据分析的重要工具，它在心理学、社会学和管理学等领域得到了广泛的应用。结构方程模型包括两个部分：结构模型和测量模型。测量模型反映了观察变量与潜在变量之间的关系，其构成的数学模型是验证性因子分析；结构模型通过它可以使潜在变量之间的关系用路径分析的概念来讨论。结构模型的构建包括潜在变量的选取及潜在变量之间关系的建立两个部分。
虽然，国内对于学生满意度的影响因素方面已有了一定研究，但现有文献仅仅从整体上研究了高校学生满意度，并未依据高校办学定位和教育培养侧重点的不同，深入探讨我国应用型高校学生满意度问题。此外，影响学生满意度的因素多涉及潜变量的研究，因此科学的测评手段和测量工具是开展应用型高校学生满意度影响因素研究的前提。基于此，本研究应用结构方程模型技术，处理潜变量及其指标，并通过对影响应用型高校学生满意度的关键因素进行研究，以得到更为科学的影响结果。影响应用型高校学生满意度的因素主要分为前因变量、结果变量和控制变量。
2.1 前因变量的选取
本文借鉴当前应用型高校满意度的相关研究成果，结合上文中关于应用型高校特点分析，综合国内外学者有关学生满意度的前因变量的研究观点，本文选取了教师服务质量、学校服务质量、结果质量作为前因变量。
2.1.1 教师服务质量。教师服务质量是指应用型高校教师的教学方式、教学内容、教学能力。在测量变量的设计上主要参考了沈勇（2008）[2]、刘慧（2011）[3]等人的研究主要从教师态度、教学能力、教学方法和教学内容来测量。
2.1.2 学校服务质量。学校服务质量是指学校对学生的关注程度，提供的课程设置、学习设施、就业指导以及住宿、饮食等后勤管理各个方面的服务质量。主要从课程设置合理性、校园生活丰富性、对学生的关怀性、服务设施齐全性和就业指导性来测量。
2.1.3 结果质量。这个潜变量分别从个人能力提升、实践创新能力、知识和实践技巧、预期收获方面来测量。
2.2 结果变量的选取
学生忠诚和社会反馈是应用型高校学生满意度的重要结果变量，在学生满意度研究中引入学生忠诚和社会反馈两个概念可以更好地研究学生满意度的影响效应。
2.2.1 学生忠诚。对母校的发展前景很有信心，甚至会在有所成就后资助母校的建设，这都表现为忠诚于母校。这个潜变量可以从行为性忠诚、情感性忠诚等方面来测量。
2.2.2 社会反馈。社会反馈是指学生步入社会以后，通过在社会中的表现对曾在学校教育优劣程度的评价。本文选取了工作适应能力、工作绩效、综合评价等方面来测量。
2.3 控制变量的选取
在教育领域，不努力学习很难取得理想的结果，因此感知努力因素可以视为影响服务结果的一个前提因素。学生努力程度不是教育者所容易控制的，从性质上讲，这一变量主要反映的是服务接受者的贡献，因此把它作为控制变量。
个人感知努力。对于个人感知努力程度这个潜变量，是指学生在学校学习过程中的实际努力程度，包括课前必要的准备、积极参与课堂讨论、课后作业练习、出勤率等。本研究从参与教学实践活动积极性、出勤率、课程任务完成情况三个方面来测量。
3 模型构建
在变量选取的基础上，本文构建如下的潜在变量因果关系假设。
3.1 教师服务质量、学校服务质量与结果质量
教育服务质量的特征之一是过程性。学生对教育服务的实际感知不仅包括服务的最终结果，而且还涉及服务的整个过程。服务的过程会影响到服务的结果，这符合逻辑关系。因此，应用型高校学生结果质量的好坏很大程度上受到学校服务质量和教师教学质量的影响，若学校以应用性人才培养为目标、专业设置以新兴专业或新的专业培养方向为主体、合理安排理论课与实践课的比例，同时教师在培养学生方面注重实际操作能力、创新创业方面的培训、学生与社会接轨的能力，那么必然会导致好的结果。基于此，本文提出以下研究假设：
H1：教师服务质量对结果质量有显著的积极影响。
H2：学校服务质量对结果质量有显著的积极影响。
3.2 教师服务质量、学校服务质量、结果质量与学生满意
当学生选择应用型高校，而非研究型高校时，其注重的是自身应用性的培养。对于过程质量来说，若学校和教师在设置课程及教学过程中，以市场为导向，根据社会需要重点培养学生的实践能力、适应能力、就业和创业能力，此时学生对学校服务的预期与实际接受到的相一致，学生的预期得到了满足，必然导致学生满意。对于结果质量，若应用型高校学生在学校、教师合理的安排和培养下，取得了优秀的实践与操作成绩，创新能力和就业能力也相应提高，达到学生的理想状态，必然导致学生满意。基于此，本文提出以下研究假设：
H3：教师服务质量对学生满意有显著的积极影响。
H4：学校服务质量对学生满意有显著的积极影响。
H5：结果质量对学生满意有显著的积极影响。
3.3 学生满意、社会反馈与学生忠诚
对于应用型高校，学生满意度越高，说明学生通过学校所获得的知识和技能与社会的需求相一致，学生踏入社会后能够很好应用所学技能投入到工作中去。因此，学生满意度越高，所获得的社会反馈效果越好。由于应用型高校学生是面向社会、服务社会的，当在社会中能够学有所用，取得较好的社会反馈后，该学生必然会对学校产生一种认同感，同时给予学校良好的口碑。因此，社会的评价反馈能够增强学生的忠诚度。基于此，本文提出以下研究假设：
H6：学生满意对社会反馈有显著的积极影响。
H7：社会反馈对学生忠诚有显著的积极影响。
对于应用型高校，学生满意意味着获得了与预期相一致或比预期还要好的结果，那么该学生可能会向别人推荐母校，这表现为忠诚于母校。基于此，本文提出以下研究假设：
H8：学生满意对学生忠诚有显著的积极影响。
3.4 感知努力与结果质量
学生选择应用型高校，必然重视应用型高校对自身实践创新能力的培养、实践环节的训练、就业创业能力的增强等，学生在教学过程中积极性越高、参与度越高、学习越努力，最终获得的学习成绩、实践能力也越高，即结果质量较高。基于此，本文提出以下研究假设：
H9：学生个人感知努力程度对结果质量有显著的积极影响。
3.5 应用型高校学生满意度的概念模型
基于以上假设，结合前人研究和相关理论基础，本文构建了研究应用型高校学生满意度的概念模型（如图1）。
其中外生潜变量有“教师服务质量”，是指学生在学习过程中对教师的教学态度、教学能力、教学方法、教学内容的实际感知；“学校服务质量”，是指学生在学习过程中对学校提供的教育教学服务的实际感知；“感知努力”，是指学生在学习过程中的实际努力程度，包括课前必要的准备、积极参与课堂讨论、课后实践实习、出勤率等。内生潜变量有“结果质量”，是指学生对学习后的收获与自身的期望比较的实际感受；“学生满意度”是指学生对高校的总体满意程度，反映学生对高校服务满足自身需要程度的总体态度；“社会反馈”是指学生步入社会以后，通过在社会中的表现对曾在学校教育优劣程度的评价。“学生忠诚”是指学生对高校的忠诚程度，是学生对教学服务满意的行为表现。
加强党员教育，特别是对党忠诚教育，对于增强党员的宗旨意识和党性修养，提高基层党组织的战斗力和凝聚力具有至关重要的作用。按照持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，构建长效机制要求，对党忠诚教育问题更值得探究。
一、主要做法
（一）在发展党员方面，必须进行对党忠诚教育。发展党员工作,是党的基层组织的一项经常性工作,也是加强党的建设的一项重要任务,是整个党员队伍建设中首当其冲，最重要最关键的环节。对入党积极分子、发展对象的培养教育，针对不同群体、不同行业的特点，每年开展党的历史和优良传统、党的基本理论和基本知识、党的路线方针政策和形势任务教育以及社会主义核心价值体系教育，特别是对党忠诚教育，使他们懂得党的性质、纲领、宗旨，懂得党的组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，端正入党动机。
（二）在党务干部的培养教育方面，牢记对党忠诚教育。
党务干部是党的工作的规划者、组织者和实施者，是党的工作和战斗力的基础。大力加强党务干部队伍建设，提高党务干部队伍整体素质，是加强党的先进性建设和执政能力建设，做好党建工作的重要基础和关键。唯有政治上清醒坚定、勇于担当，方能抓好党建工作。工委注重在每年的党务干部培训班上引入对党忠诚教育，使党务干部绝对忠诚于党，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，无论在任何复杂困难条件下，都能自觉地同党中央在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
（三）在一般党员的教育管理方面，重视对党忠诚教育。在党员的日常教育管理中，认真组织开展好“三会一课”、主题党日、组织生活会。坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、中央和国家机关、自治区、市和县机关党的建设工作会议精神，把党章党规党纪学习作为中心组理论学习、党支部学习和干部教育培训重要内容，县直机关各级党组织加强对党忠诚、警示教育，教育引导广大党员干部必须在严守党的政治纪律和政治规矩上作表率，强化自我约束，始终做政治上的明白人、老实人。
二、存在的问题
（一）个别党员政治意识淡薄，宗旨观念不强。主要表现在：一是思想站位低，不注重政治理论学习，或只学片段不学全局，导致思想落伍，觉悟低，把自己混同于普通群众，甚至在言论上还不如一般群众。二是工作标准低，主动性差，被动应付。
（二）党支部对党员教育管理的重要意义认识不足。主要表现在：一是党支部的工作开展计划不足，随意性较强，照着葫芦画瓢，组织活动单一，学习活动也是应付上级检查，只是读读报，念念文件。二是抓业务工作与党员教育管理相脱钩。在一定程度上存在重业务轻党建思想，把党员教育管理工作看作“软”指标，搞虚套，支部工作形同虚设，没有认识到业务工作与党员教育管理相辅相成、相互作用、相互促进的辩证关系。
（三）党员教育管理力量不足。在机关单位，党组织书记都是由主要领导兼任，本身行政业务工作就比较繁重，能静下心专门研究党员教育管理工作的时间很少。而党务干部也大多以兼职者居多，其他工作牵扯精力较多，客观上造成工作精力不够。随着机关“三公”经费的严控，党务工作可用活动经费缺乏，吸引党员的活动难以开展，党务工作者的号召力明显下降。
三、工作建议及下一步计划
面对目前机关党员教育管理中存在的一些新情况、新问题、新挑战，党员的教育管理更需要不断探索与新形势相适应的新方法、新途径，进一步调动机关党员的积极性和创造性，保持党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。
（一）树立学习观念，创新理论学习方式。用科学的理论武装教育人，是党员的思想理论建设的根本任务，是每一个党员提高政治素质、保持政治清醒、适应新形势的需要。一是采取集中学习与分散学习相结合，充分发挥基层党支部的灵活性和创造性，使党员生活富有生机和活力；二是个人主讲与座谈讨论相结合，将单一的学习文件，通报工作，与个人轮流主讲、谈认识、谈体会结合起来，注重学习成效；三是业务学习与理论学习相结合，既要学理论、学政治，又要学管理、学政策，使党员干部成为政治坚定、思路清晰、业务精通的好党员好干部；四是学习教育手段多样化，在集中学习基础上，充分利用现代的影像技术，寓教于乐。五是落实学习制度，做到学习有计划、有安排、有考勤、有记录、有检查、有总结，把“述学”、“评学”、“考学”列入党员民主评议、考察干部的重要内容。通过学习制度的创新，使机关党员干部的学习质量得到提高，进一步促进学习的制度化、规范化。
关键词：结构方程模型；研究生；满意度
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）18-0314-02
0 引言
研究生教育是高等教育中最高层次的教育，承担着培养高层次学术研究与专门人才的重任。广大研究生作为研究生教育服务的直接“消费者”，其满意度评价应该是评价研究生教育服务质量的重要依据。
我国学者在研究生满意度研究方面，不再局限于办学条件等硬性指标，而是将指标体系扩展到校园文化、师生关系等软性指标。如陈冬梅认为影响硕士研究生教育质量的学校内部因素分为导师因素、课程体系因素、教育经费和科研环境因素与管理体制因素[1]。然而，无论在理论上还是实证研究上，研究生满意度研究仍然偏少，在量表的设计上差异也较大。本文将工商领域的顾客满意理论移植到研究生教育服务质量管理领域，尝试用结构方程的建模方法构建研究生满意度指数模型。
1 研究生满意度影响因素分析
研究生对教育服务质量的满意度评价，这种评价是研究生将其对高校教育服务的期望与高校实际提供的服务相比较后得出的，其实质是研究生对教育服务质量的期望值与实际经历之间的总体差距。可见，影响研究生感知绩效的因素主要有三项：即研究生对教育服务质量的预期、对经历过的教育服务的实际感知、体验过服务后形成的感知价值。
1.1 研究生对教育服务质量的期望 研究生对教育服务质量的期望是指研究生希望通过研究生阶段的学习，能够达到的目的以及希望得到的结果。期望来自于研究生过去在学校享受过的服务体验以及亲戚、朋友、同学之间的各种言论，并要受到培养单位知名度的影响。
一般，研究生的需求和期望大致有：能够为研究生提供学业上帮助的高水平的师资力量；适合自身发展的专业方向；优良的校园环境以及后勤保障设施；良好的就业出路；丰富的教育资源。
1.2 研究生所感知的教育服务质量 研究生所感知的教育服务质量是指研究生在接受高校提供的教育、生活等方面服务之后，对高校的教育服务质量做出的整体判断，这种整体判断要受到研究生本人知识、经验、情感等因素的影响。
本文从投入质量、过程质量与结果质量这三个层面分析感知质量。其中，投入质量指的是高校在开展研究生教育之前就已存在的各种客观实体。如各种生活与科研设施、师资力量等。过程质量指的是在接受教育过程中，研究生对所接受到的所有接触做出的感知评估。包括与导师、授课教师的交流，与行政人员、后勤工作人员的接触、以及教职工对其的关心程度、所体验到的学校校风、学风等软环境。结果质量，指的是学生对于接受高等教育服务后总的感知收获与能力的提高。
1.3 研究生对教育服务质量的感知价值 研究生感知价值指研究生在求学经历中所感知到的收获与其付出的成本进行权衡后，对研究生教育服务的整体评价。其中，感知收获可以是研究生知识、能力、素质的提高，人力资本的增值；付出的成本包括直接成本和机会成本。直接成本指研究生为学习付出的学费、时间与精力；机会成本指研究生为学习而失去的工作机会、收入所得等。
2 模型构建
结构方程模型（Structural Equation Model，简称SEM）是20世纪60、70年代出现的新兴的统计分析手段，它在心理学、社会学和管理学等领域得到了广泛的应用，被称为统计学三大发展之一。
结构方程模型包括两个部分：结构模型和测量模型。测量模型描述的是潜在变量如何被相对应的观察变量所测量或概念化，结构模型指的是潜在变量之间的关系。结构模型的构建包括潜在变量的选取及潜在变量之间关系的建立两个部分。
2.1 潜在变量的选取 借鉴当前高校学生满意度测评的相关研究成果，结合上文中关于研究生满意度影响因素分析，选取指数模型中潜在变量及相应的观察变量。
2.1.1 学校形象 高校的历史成就及社会对学校做出的综合评价是学生顾客选择是否进校的重要参考因素。学校形象一般选择学校历史、知名度、发展定位等指标来衡量。本文选取“学校整体形象”、“特色教育”等4个观察变量来测量“学校形象”这一潜在变量。
2.1.2 学生期望 根据上文中“研究生对教育服务质量的预期”的分析，选取“对教育服务的整体期望”、“对科研设施的期望”等5个观察变量组成该潜在变量。
2.1.3 感知质量 感知质量的观察变量的选取是整个满意度测评的核心。曾青霞将高等教育服务划分为教学质量、校园生活等五项[2]；王欣欣将高等教育服务质量定义为投入质量、过程质量以及产出质量三大维度[3]。本文借鉴以上两位学者的研究成果，经探索性因子分析，将感知质量的33个观察变量归纳为4个二阶变量，分别为“物质资源”、“校园环境”、“结果质量”。
其中，“物质资源”由“图书信息资源的丰富性、易获得性”、“实验室条件的完备性、先进性”等7个观察变量构成；“师资力量”由“导师的学术水平”、“导师责任心”等8个观察变量构成；“校园环境”由“学生表达意见的通畅性”、“校园学术氛围”等14个观察变量构成，“结果质量”由“我的能力、素质有了提高”、“我在学习期间收获了很多快乐”等4个观察变量构成。
2.1.4 感知价值 林卉将学生感知价值的维度设计成：相对所支付的学校费用（学费及相应的费用）下，对学校服务质量的评价；相对所接受的学校服务质量的水平下，对学校收费(学费及相应的费用)的评价两个维度[4]。本文认为：研究生所感知的价值除了看得见的学费、住宿费等看得见的直接成本外，还应包括因学习而失去的工作机会、工作收入等看不见的间接成本。根据上文中对感知价值的分析，以“与我付出的费用相比、我认为是值得的”、“与我付出的时间、努力和精力相比，我认为是值得的”、“与我因学习而失去的工作机会相比，我认为是值得的”3个观察变量来测量感知价值。
2.1.5 学生满意 顾客满意一般从整体满意程度、与期望值的差距、和理想点的距离3个方面来衡量。参照通用做法，本文设计了“对学校的整体满意程度”、“与期望相比的满意程度”、“与理想中的学校相比的满意程度”3个观察变量。
2.1.6 学生忠诚 学生忠诚指学生对学校提供的教育、生活等方面服务满意时，选择母校继续深造或向他人推荐母校及以后支持母校建设与发展等行为。本文将学生忠诚的观察变量设为“深造再选择”、“向他人推荐”、“与母校保持长久联系”、“支持母校发展建设”等4个。
2.2 潜在变量因果关系假设 选取潜在变量之后，结构模型的建立需要界定各潜在变量之间的关系，从而建立起初始假设模型。
2.2.1 学校形象与相关变量的关系 学校形象通过对学生期望产生直接作用，再由学生期望对学生感知质量产生直接作用，来完成对感知质量的间接作用。同时，学校形象越好、知名度越高、它在学生心目中的效价就越高，学生对学校的满意度就越高，因此，学校形象对学生满意也存在着直接影响。对于企业形象与顾客忠诚之间的确切关系，到目前为止，学术界没有定论。有证据证明存在企业形象到顾客忠诚的直接影响，但也有证据证明这种形象是通过企业形象顾客满意顾客忠诚这条间接路径完成。本文提出如下假设H1：学校形象对学生忠诚具有直接正向影响；H2：学校形象对学生满意具有直接正向影响；H3：学校形象对学生忠诚具有直接正向影响。
2.2.2 学生期望与相关变量的关系 大量的研究表明，顾客期望对感知质量存在正向影响。同时，假设学生期望对感知价值也存在直接正向影响。对于期望与顾客满意之间的关系，大部分学者认为期望的这种预测功能意味着公众（学生）期望对公众（学生）满意具有积极的作用，因此，本文假设H4：学生期望对感知质量具有直接正向影响；H5：学生期望对感知价值具有直接正向影响；H6：学生期望对学生满意具有直接正向影响。
2.2.3 感知质量与相关变量的关系 学生将实际感知质量与付出的成本相比较，形成学生感知价值，因此，感知质量是感知价值的前置因素。同时，学生感觉到的服务质量好，学生就满意。本文采用国际主流国家顾客满意度指数模型通行的做法，将感知质量作为顾客满意的前置因素。假设H7：感知质量对感知价值具有直接正向影响；H8：感知质量对学生满意具有直接正向影响。
并且，为了在验证感知质量对学生满意的同时，明确哪些因素对感知质量起着至关重要的作用，以便为学校指明行动的方向，为其制定具体策略提供依据，本文还设置了“物质资源”、“师资力量”、“校园环境”、“结果质量”4个变量，感知质量对它们产生直接正向影响，并假设H11：感知质量对物质资源具有直接正向影响；H12：感知质量对师资力量具有直接正向影响；H13：感知质量对校园环境具有直接正向影响；H14：感知质量对结果变量产生直接正向影响。
2.2.4 感知价值与相关变量的关系 感知价值在体验研究生教育服务中产生，感知价值高势必带来高的满意度，反之则相反。因此，感知价值必然是学生满意的前因。本文假设H9：感知价值对学生满意存在直接正向影响关系。
2.2.5 学生满意与相关变量的关系 关于顾客满意与顾客忠诚之间的关系，很多文献都进行了分析。Aderson&Sullivan（1993）发现顾客满意正向影响重复购买意图[5]。从本文来看，只有学生满意了，才有可能向他人推荐母校、支持母校建设等。因此，本文假设H10：学生满意对学生忠诚具有直接正向影响。
2.3 研究生满意度指数模型构建 根据上文对研究生满意度影响因素的分析，本文应用结构方程的建模方法构建了研究生满意度指数模型（图1）。
该模型包含了10个基本结构变量，即学校形象、学生期望、感知质量、感知价值、学生满意、学生忠诚、物质资源、师资力量、校园环境、结果质量，这样经过一次调查既可以得到宏观的满意度数据，又可以得到微观的质量改进信息。
模型中结构变量之间的假设关系为：学校形象为外生变量，它对学生期望、学生满意、学生忠诚产生直接正向影响；学生期望对感知质量、感知价值、学生满意产生直接正向影响；感知质量对感知价值与学生满意产生直接正向影响，感知价值对顾客满意产生直接正向影响，学生满意的后置因素是学生忠诚，学生满意对学生忠诚产生直接正向影响。此外，对感知质量对四个质量因子产生直接正向影响。
3 存在的不足及未来研究方向
由于条件所限，本文仅分析了影响研究生满意度的因素，构建了研究生满意度指数模型，并没有对模型进行实证研究，开展实证研究，检验所构建模型的合理性并进行满意度测评，是未来继续研究的方向。
参考文献：
[1]黎军，陈冬梅.影响硕士研究生教育质量的学校内部因素[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2009(7):166-168.
[2]曾青霞.大学生满意度测评体系研究[D].硕士论文，2009.
[3]王欣欣.我国高等教育服务质量统计评价——基于学生满意度研究[D].硕士论文，2009.
