时间：2022-08-08 06:15:59
个人认为，参加专题教育学习，首先要全面把握准确理解“三严三实”和“忠诚干净担当”的主要内涵。严以修身，就是要切实加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气；严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私；严以律己，就是要始终心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉；谋事要实，就是要坚持从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际；创业要实，就是要始终脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人要实，就是要始终对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。对党忠诚，就是要绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民的事业，在任何情况下，不管遇到什么困难，不管遇到什么大风大浪，都要同以同志为总书记的党中央保持高度一致，站稳坚定的政治立场。要全心全意的忠诚，不要三心二意的忠诚；要言行如一、表里如一的忠诚，忠心耿耿、天日昭昭，不要说一套做一套；要始终如一的忠诚，始终经受住血与火的考验，不要顺境时忠诚、逆境时就不忠诚；要无怨无悔的忠诚，泰山压顶不弯腰，虽九死而不悔。个人干净，就是要心存敬畏、严格自律，做到慎言、慎行、慎独、慎初、慎微、慎交友，守住做人、处事、用权、交友的底线，守住党和人民交给的责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。要防止和避免守不住为官底线，将特权享受当作丈量成功的标尺，以金钱财物作为衡量得失的准绳，背离从政为官的正道，以致个人栽跟斗，党的声誉受损害，党的事业遭损失。敢于担当，就是要敢想、敢做、敢当，坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。面对质监系统改革进入攻坚期面临的各种风险和难题，领导干部要有强烈的担当精神，忠诚履责、勇于担当、敢于负责，在敢于担当中历练提高，创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。
结合工作实际，在开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中，作为一名党员领导干部，要做到以下几点：
一是对党要忠。时时刻刻坚定信念，把理想高高举过“头”顶。理想信念是一个政党的精神旗帜，决定政党的生命长度和厚度。理想信念的力量，是无形而巨大的。现在有不少党员干部，谈到理想信念的问题，总是理不直、气不壮，显得无所追求。理想的动摇是最危险的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡，该当警醒。必须坚持“革命理想高于天”，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，以“四个全面”重要论述为指导，志愿为实现民族复兴的“中国梦”而奋斗。对于检测机构来说，要通过扎实有效的专题教育，努力打造一支政治素质强、专业水平高、纪律作风严的干部职工队伍。每一名党员都要坚定理想信念，增强宗旨意识，始终与党中央保持高度一致，不折不扣地贯彻党的路线、方针、政策和中央、省委、上级党组的各项决策部署，确保政令畅通，做到令行禁止。要把这次难得的专题教育机会作为一个新的起点，全身心投入，改造我们的主观世界，来有效改造客观世界。
二是用权要公。时时刻刻为民服务，把宗旨深深烙在“心”里。胡耀邦有幅对联：“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。”想问题、办事情、作决策自觉致力于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，保持了同人民群众的血肉联系。作为一名党员领导干部，要始终牢记全心全意为人民服务这一根本宗旨，牢固确立立党为公、执政为民的理念，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，决不以权谋私和贪图享受。要对手中的权力有敬畏之心，用好权，慎用权，将权力化作服务群众的工具，杜绝以权谋私、肆意妄为、目无法纪等现象。要坚持民主集中制原则，不断增强大局意识、政治意识，对于工作中的重大问题，尽量站在全局的高度看问题、想办法、出主意。要注意工作方式方法，不能高高在上，脱离实际，脱离群众，靠想当然决定政策。要认真倾听群众和各有关方面的意见建议，认真查找不足，切实加以整改。
下步工作中，要以专题教育指导实践，推动工作。务必狠抓目标责任落实。进一步加强对业务工作、党风廉政进行量化考核，责任到人，确保工作落实，千方百计完成年度财政预算目标。完善绩效考核，使绩效考核管理更加科学、合理，充分调动职工工作积极性，大力强化工作责任心，增强组织纪律性；狠抓质保体系运转。有效防范检测质量安全风险。调整充实质量管理岗位人员，认真开展风险分析和评估，形成检测质量风险分析报告。开展好实验室管理评审，认真落实《实验室资质认定评审准则》，落实科学、准确、及时、高效的检测质量方针，逐步树立公正、权威的检测机构地位和形象；狠抓专业人才培养。加大专业人员学习培训力度。尽力安排人员参加实验室资质认定内审员、测量不确定度与实验室能力验证等专业学习培训。加强与其它检验机构业务交流活动，利用现场研讨、学习走访等形式就实验室安全、质量体系、检验方法、大型仪器操作等热点和难点问题相互学习探讨，交流经验。积极开展内部练兵、盲样测试、能力比对、技术比武等验证性试验活动；狠抓财务增收节支。加强成本控制管理，严肃财经纪律，合理控制工作成本，走上良性发展轨道；狠抓发展环境优化。主动争取上级支持，加强与省、市局的请示汇报，尽最大努力去争取资金、项目的支持和倾斜。密切横向联系，互通有无，资源共享，协调建立监检联动机制，营造良好的工作氛围。狠抓党建和党风廉政建设。切实加强党支部组织建设、思想建设、阵地建设和作风建设，认真落实党风廉政建设主体责任和监督责任，组织干部职工深入学习好、领会好、贯彻落实好党的十八大精神和“全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”重要论述。贯彻落实好民主集中制原则。讲一次专题党课，按时召开领导班子专题民主生活会。进一步强化思想政治及纪律教育工作，做到专题教育与检测业务工作两手抓、两不误、两促进。
四是从政要廉。时时刻刻做到清正廉洁，把名利远远抛在“身”后。“公生明，廉生威”，这具有极其重要的现实意义。党员领导干部更要有良好的修养，做人要一身正气。检测中心是面向广大群众的技术服务机构，是质监部门的一个窗口，每一位同志都必须严格遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，坚持“两个务必”，洁身自好，廉洁奉公。在品行上要严格要求，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，做品行高尚的人。要怀有包容之心，做到谦和待人，切不可高高在上。要怀有进取之心，始终保持高标准、严要求，扎扎实实做好各项服务工作，增强工作的紧迫感、责任感，认真学习，用心工作，务实进取，适应新常态，打造新亮点，开创新业绩，树立新形象。
我相信，随着专题教育不断深入开展，我的精神将不断受到洗礼，“三严三实”和“忠诚干净担当”的理念和实践能力将不断提高，将为我当前和今后的工作注入新的动力。
昭通质检中心 田云省
三严三实和忠诚干净担当专题教育心得体会（二）
从党的群众路线教育实践活动的深入开展到“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动的进一步深入，对广大党员干部思想、作风、处事等多方面提出了新的要求，不仅狠抓“四风”、祛弊除病、落实整改，更要求党员干部进一步以“三严三实”为准则，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。专题教育活动开展以来，我再一次学习了党章和党的十八大，十八届三、四中全会和系列重要讲话精神，《党的群众路线教育实践活动学习读本》，中央关于改进工作作风密切联系群众的“八项规定”，结合学习焦裕禄、杨善洲、高德荣和孔繁森等先进人物事迹，使我对这一新的时代主题有了全新的体会和认识。
一、深刻理解和把握了“三严三实”与“忠诚干净担当”的丰富内涵
三严三实有其独特和丰富的内涵，在2014年3月9日参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调，作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。这既是总书记对广大党员干部的谆谆教诲，也是总书记对广大党员干部的殷切希望，与中国儒家传统文化中“修身、齐家、治国、平天下”的训诫类似，的“三严三实”充分指明了新的历史条件下，党员干部的修身之本、为政之道和成事之要。严以修身，才能提高党性，净化思想，涤荡灵魂，从而健身强身，保持党的纯洁性。严以用权就是坚持情为民所系、权为民所用、利为民所图，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、戒贪戒嗔，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
其次“忠诚干净担当”一直以来是共产党人的优良传统，焦裕禄、杨善洲、高德成等时代楷模正是以这样的精神以实际行动和光荣事迹照亮着一代代人，警醒着一代代人。对党忠诚坚持听党的领导才能保持个人与党的高度一致，爱党、敬党、不做有损党荣誉的事才能壮大党的力量。个人干净是为官底线，清清白白做官、干干净净做事，不以权谋私，唯利是图，才能当好官，做好事。敢于担当，是干部从政的重要准则，面对困难只有敢想敢做敢亮剑，才能有所作为，也是新时期好官的重要标准之一。可以说“三严三实”和“忠诚干净担当”是新时期下对好干部标准的丰富和发展。
“三严三实”重点在“从严从实”，“严”是内在要求，是对自身主观世界的改造，是对自己，是对自身修养，对自身权利以及自身防腐拒变能力的严格控制，主观意识来源于对客观世界的认识并且对客观事物具有能动作用。而“实”是指对客观世界的改造，是踏石留印抓铁有痕的干劲，是实实在在，求真务实的做事方法和处事态度。而“忠诚干净担当”则更加强调党员干部必须具备的政治品格、职业素养及办事能力，二者相辅相成，互为依托。
二、充分认识到“三严三实”与“忠诚干净担当”专题教育活动在质监工作中的重大意义
首先开展“三严三实”和“忠诚、干净担当”专题教育，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果的重要举措。自党的群众教育路线实践活动开展以来，在省、市局的监督和领导下，玉溪中心坚持领导带头示范，创新学习教育载体，畅通听取意见渠道，深挖细查找准找实问题，动真碰硬开展批评和自我批评，边查边改立行立改，从严把关强化指导督导，广泛宣传营造氛围，扎实开展群众路线教育实践活动，“四风”以及“小四风”问题进一步肃清，领导与群众的联系更加紧密，制度建设也取得明显成效，但是就像总书记说的那样，作风建设永远在路上，群众教育路线实践活动已经接近尾声，但“树倒根还在，藕断丝还连”，针对已然存在的痼疾顽疾，还需要继续整治，思想上还容易松懈，作风问题也容易反弹回潮，为官不为、得过且过，不敢担当、落实不力，心存侥幸、瞒天过海的现象依然存在，针对这些问题，我们必须高度重视起来，认真践行“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，以焦裕禄、高德成等时代先锋为镜，学习他们几十年如一日思想建设不放松、不懈怠的珍贵品格，坚持将思想建设抓常、抓细、抓长，把作风建设由外施加压力向内生动力转变，由表面问题向深层问题拓展，由集中整治向常态化落实深化。
其次，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动，是党永葆生机，抓住民心的常态化要求。坚持党要管党，才能管好党，坚持从严治党，才能治好党。真抓实干，为民谋福，紧密联系群众一直是我们党的优良作风，也是我们党克服一切困难的重要法宝，但是随着国家越来越强盛，人民生活越来越好，有的党员干部却背离了人民，腐败滋生，作风奢靡，极大的脱离了群众，影响了党的纯洁性，究其原因在于未能从严要求自身，放松了学习，导致党性修养和自身修养不够。因此我们只有继续践行党的群众路线教育活动，践行“三严三实”，做到对党忠诚，做人干净，敢于担当才能保持党的生机，抓住民心。
再次，开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动，是促进玉溪中心实现跨越式发展的重要保障，目前玉溪正处在跨越发展和产业转型时期，而质监系统也面临进一步改革和整合，质监工作的落实，对人民生命财产安全起着重要作用。领导干部是不是对党忠诚、是不是廉洁干净、是不是敢于担当，检验任务是否落到实处不仅关系到整个干部队伍的凝聚力战斗力，更关系到玉溪中心改革发展各项目标任务的实现。只有贯彻落实“三严三实”和“忠诚干净担当”，以身作则才能上行下效，密切联系群众，增强单位的凝聚力，才能为玉溪中心和质监事业的发展贡献不俗的力量。
三、对践行“三严三实”争做“忠诚干净担当”好干部的展望
（一）以时代先锋为镜，践行“三严三实”
在深入学习贯彻系列重要讲话精神、和学习《焦裕禄》、《杨善洲》和《高德荣》等先进事迹之后，愈发认识到“三严三实”要内化于心，增强践行“三严三实”的自觉性，从修身、执政、处事等多方面严格要求自己，“三严”是基础，是途径，“三实”是准则，是目标，两者互相联系是不可分割的整体。“三严三实”还要外化于行，作为质监系统的技术机构，我们不仅要严格按照严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求加强自身队伍建设，也要实实在在发挥自己的职责，配合行政部门做好监督抽查，为行政部门执法做好技术支持。同时身为领导干部，我们不仅要恪守准则，也要以身作则，做好表率和带头作用，党员干部作为党的忠诚卫士，最重要的是要在思想上和行动上对党忠诚，始终保持对马克思主义的信仰，严于律己，做好监督，严以用权，不搞特殊化，这样才能当好官做好事。
（二）追寻党和国家的脚步，切实做“忠诚干净担当”的好干部
党的十八大以来，提出“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部20字标准，我们应该自觉践行，“忠诚干净担当”是对此好干部20字标准的补充，两者是一脉相承的，无论在什么岗位上，忠诚是指对党的绝对忠诚，这是党员的根本整治要求，也是做好干部的基本前提，党员干部只有把忠诚融入血液、浸入骨髓，做到对党、国家、人民的绝对忠诚，才能想人民所想，急人民所急，当一个称职的好干部。干净做人，干净干事则是好干部的处事之基，像高德成般清清白白做官，干干净净做人才能赢得群众的爱戴，干净清白是为官的底线，在其位要谋其政，勤政廉洁，干在实处，两袖清风才能无愧于心，无愧于党，无愧于民。敢于担当则是干部的成事之要，有责任心，敢想敢干，才能干成事，干好事，作出政绩，而不是碌碌无为，当“太平官”误己，误人，误事，误国。
玉溪市质量技术监督综合检测中心 黄玉斌
三严三实和忠诚干净担当专题教育心得体会（三）
云南省委根据中央要求，确定在今年深入开展"三严三实"和"忠诚干净担当"专题教育，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步端正党风政风带动民风社风，围绕中心，服务大局，忠诚履职，促进发展，为富民强滇，与全国同步全面建成小康社会提供坚强的思想、政治和组织保证。通过认真的学习思考，我进一步认识到要实现全面建成小康社会的奋斗目标，其中关键的一条就是党员领导干部要具备优良的作风，要按“三严三实”和"忠诚干净担当"的要求全力践行党的全心全意为人民服务的宗旨，把虚事做实、把实事做好，对身上存在的顽疾进行大排查、大扫除，对存在的突出问题进行重点整治，使各级干部的党性、品格、境界和素质得到进一步提升，切实把对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求落实到具体工作中。
一、认真学习 提高认识
通过学习，首先进一步明确了专题教育目标要求，深刻认识 “三严三实”和“忠诚干净担当”的重大意义、丰富内涵，自觉按照“三严三实”和“忠诚干净担当”要求加强党性修养、改进工作作风，把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则，对存在的突出问题进行重点整治，使自身党性、品格、境界和素质得到进一步提升，严肃党内政治生活，使党的作风全面纯洁起来。
在中央党校的一次讲话中强调，他说全党同志必须清醒认识世情，国情，党情的变和不变，变和不变。他说共产党员特别是领导干部要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。能不能做到三严三实，这就是我们检验一个共产党人领导干部的尽职试金石，所以我们学习贯彻总书记党中央关于三严三实的重要讲话精神，应当必须和学习贯彻一系列重要讲话精神紧密的结合起来，特别是加强党的作风建设的一系列重要讲话精神结合起来学习，这是一个综合的，系统的工程。
通过学习进一步认识到坚持三严三实的重要意义：第一、三严三实是优党兴党巩固政权的必然要求，我们要常怀优党之心、恪尽兴党之责，优党为了兴党，兴党必先优党，同样的道理，生于忧患，死于安乐，那么必然的要求，就是三严三实。 第二、三严三实是改善民生，争取人心的当务之急，我们常说得人心者得天下，失人心者失天下，所以我们的干部，当然特别是领导干部要三严要三实，解该解决的问题，当务之急的问题，就是改善民生，争取人心。 第三，三严三实是坚持真理，修正错误的应有之意。不断的坚持真理，修正错误，不断的进步、发展、兴旺，不要肯定一切，不要否定一切，我通过三严三实坚持真理修正错误，然后继续前进，深化改革。第四，三严三实是继往开来，实干兴邦的迫切需要。真正认识体会目前我们的增长速度的换挡期，调整结构的阵痛期，新政新规的消化期，深化改革的攻坚期。以实干求的新的发展。
“忠诚干净担当”与我们党最新的好干部标准是一脉相承的。从我们党的历史发展来看，好干部的标准，大的方面说就是德才兼备。不同历史时期、对干部德才的具体要求又有所不同，比如在全面建成小康社会进入决定性阶段、改革进入攻坚期和深水区的今天，我们最需要建设一支适应“新的历史特点”、党和人民需要的好干部队伍，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。明确提出“坚定信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的“20字”好干部最新标准。所以“忠诚干净担当”的要求，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基，不仅是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，而且更是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子和一面镜子，充分彰显了我们党一鼓作气抓作风、弛而不息改作风的坚定决心和恒心。
对党忠诚是政治品格。党员干部要绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民的事业，自己要做到在任何情况下，都要同以同志为总书记的党中央保持高度一致，站稳坚定的政治立场。要全心全意的忠诚，不要三心二意的忠诚；要言行如一、表里如一的忠诚，忠心耿耿、天日昭昭，要始终如一的忠诚，始终经受住血与火的考验，不要顺境时忠诚、逆境时就不忠诚；要无怨无悔的忠诚，泰山压顶不弯腰，虽九死而不悔。个人干净是为官底线。自己作为党员干部要心存敬畏、严格自律，做到慎言、慎行、慎独、慎初、慎微、慎交友，守住做人、处事、用权、交友的底线，守住党和人民交给的责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。 敢于担当是从政准则，是职责所系、使命所在。自己作为党员干部要敢想、敢做、敢当，坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。要有强烈的担当精神，忠诚履责、勇于担当、敢于负责，在敢于担当中历练提高。
二、结合实际、落实要求、解决实际问题
云南省计量测试技术研究院是云南省质监局的基层单位，而计量是保障人民群众生活的一个重要环节，与广大群众的生活息息相关。一直以来省计量院坚持计量为民的理念，以民生计量为准则开展各项工作。在省质监局召开了全省质监系统专题教育动员大会后，省计量院及时召开全院干部职工动员大会，传达学习了省委、省局关于深入开展党的教育活动的文件精神和要求，充分调动了全体干部职工学习和深入专题教育的热情与决心。
作为基层单位，从实际出发，急群众之所急，解群众之所需，是省计量院的重要服务理念，我们要积极谋划，认真落实，开展了各项活动，深入到基层开展调研工作。组织班子成员分别深入企业客户走访，征求意见和建议，密切与客户的联系，取得了客户的信任，同时也获得提高质量、改进服务的措施，及时对我院各服务环节作了改进和完善，争取取得更好的成效收获。
我院的业务涉及到社会的方方面面，足迹遍及云南的山山水水，广大检测人员非常的辛苦。按院的深入基层推进工作部署和要求，自己要积极深入到各所，深入到检测第一线，了解大家的思想、困难、思路，切实掌握第一手信息，紧紧围绕中心工作和群众关心关注的热难点问题，深入开展调查研究，在调研中发现问题、解决问题，抓落实。在处理群众意见时，通过共同研究探讨技术问题、解决难题和真诚沟通，消除疑虑，增强信心，积极与各职能部门做好协调工作，为工作开展铺路搭桥，解决工作后顾之忧，积累情感，共同树立事业心、责任感。同时也为院的相关决策提供依据，真正体会群众中有无穷的智慧。
三、持续改进，提升能力
我们作为领导干部，要准确把握专题教育的总要求，并落实到活动全过程、各环节。对照群众对我们的要求，查找自身的问题，看看自己是否履行了党员的义务，是否达到了党员干部的标准，是否保持着党员的先进性和纯洁性，是否还存在“四风”问题，是否脱离了群众。认真对照李纪恒书记指出的干部身上存在的10个方面的问题，以优良的党风政风带动民风社风，倡导时代新风，对此，我们领导干部，要深入群众，深入一线，倾听广大群众的意见和呼声，勇于批评和自我批评，既要认真的检查自己，也要诚恳的接受批评，才能达到专题教育的目标。
我院新的计量技术业务管理系统建设在持续推进，已不断的显现其作用，但还需进一步调动各方面的主动性和积极性，结合院的实际全面作好系统的更新换代工作，力争使新的系统实现科学、有效、适应和高效。
通过一段时间教育活动，进一步体会到学习不能放松，不断深化世界观的改造，提高自己的综合素质，已不是个人的洁身自好，而是一种责任和义务。需继续认真学习，努力提升自己的理论水平。向基层学，学习基层工作方法，基层组织建设，基层协调沟通，不断提高自己的基层工作能力，更好的为基层服务。向群众学习，学习他们的实践经验，学习他们的自我创造，学习他们的勤劳朴实，建立良好的群众基础。在我院的新基地的建设中还将进一步调动积极性，依靠群众的智慧建起一座不负时代的高质量的实验基地。
四、明确方向，确定目标
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。
1)不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
2)加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
3）爱心是师德素养的重要表现。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有
热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。
4）为人师表，廉洁从教
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南！其实，在日常的教育工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自身修养！
3月26日，单位组织全体党员参加以“学习党史献礼建党100周年教育整顿锻造忠诚铁军”为主题的党课。课堂上，以学习新时代中国特色社会主义思想为主线，真正入脑入心；深刻认识队伍建设存在的差距不足，坚持问题导向，推进自我革命；在勇于斗争，善于斗争，敢于斗争中聚焦主线，切实履行新时代职责使命为题，做了精彩讲课。本人心得体会如下：
一要对党忠诚，旗帜鲜明讲政治。忠诚是共产党人必须具备的优秀品格，政法机关是党的“刀把子”，作为一名党员，就必须旗帜鲜明讲政治，铸牢忠诚之魂，忠于党和人民，把坚持党的领导作为最大的政治，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决忠诚核心、维护核心、拥戴核心，增强“四个意识”，无条件做到同党中央保持高度一致，听党的话，知行合一，令行禁止。
二要严守法律，清正廉洁不赿线。我要时刻绷紧纪律作风这根弦，知敬畏，守底线，坚决守住法律红线和党纪底线，严格执法，模范守法，不贪赃枉法，不办人情案、关系案、金钱案，不吃、拿、卡、要，把守规矩讲纪律挺在前面，做到清正廉洁，言有所规，行有所止。
三要实干履职，担当奉献。心中有责，敢于担当是党员干部的政治本色和价值追求。我们要勇于面对矛盾问题，敢抓敢管、敢于碰硬，面对急难险阻豁得出去、顶得上去。在实际工作中，我们要立足本职工作，服务大局，化解矛盾，维护公平正义。特别是在各项危难险急任务中，我们更要披荆斩棘，攻坚克难，为打赢这场人民战争，贡献出自己的一份力量，主动作为，求真务实，勇于奉献，创造一流业绩。
中共中央总书记在云南调研时强调，要全面贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，用全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党引领各项工作，加快贫困地区、民族地区经济社会发展，为到2020年如期实现全面建成小康社会奋斗目标加紧奋斗。
结合云南边疆少数民族地区的特点，从经济发展、环境保护、民族团结等群众切身利益出发，对云南省的工作作出重要指示，是当前党员干部深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动需要牢记的目标和抓手。
牢记全面建成小康社会，把人民富裕作为党员干部的工作目标，在经济社会发展建设中，争当“排头兵”。各级各部门在培养全能型、管理型人才的同时，加大对专业型、技术型人才的培养，想方设法加快人民群众致富的步伐，努力提高全民经济收入。同时，加大民生工程的投入，重点在医疗、养老、教育、住房等方面保障百姓的需求，减少人民群众后顾之忧，提高人民群众生活水平。
牢记全面深化改革，把改革作为领导干部推动工作的切入点，党员干部务必坚定信心，统筹谋划，凝聚共识，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以维护社会公平正义、保护人民权益为出发点和落脚点，进一步提高思想认识，创新发展思路，破除体制机制弊端，探索寻求适合边疆少数民族地区发展的思路，制定切实可行的举措，推动经济发展新常态。
牢记全面依法治国，把“法”作为领导干部用权的“紧箍咒”，树立法治思维，做到心中有“戒”，带头讲规矩、守纪律。任何党员干部不论官位高地，都必须牢记《》的规定，尊重法律权威，在规定的法律范围和规章制度内活动，依规依纪行使党和人民赋予的“权力”和“权利”，认真履行职责和义务，切实杜绝以权压法、以言代法等破坏规章制度的行为。同时，要坚持弘扬中华传统美德，以道德滋养法治，发挥道德“善”性支撑守法的意念，实现法律和道德共同规范党员干部的言行举止，避免逾越道德和法律的底线。
牢记全面从严治党，把“严”字作为领导干部的行为准则，各级党组织要切实履行管党责任，从实制定管理制度，并不折不扣抓好制度的贯彻落实，围绕思想教育从严、制度执行从严、组织建设从严、作风要求从严的“四个从严”要求，扎扎实实抓好党组织建设，维护规章制度的严肃性和权威性，提高制度执行力，党员干部要自觉接受党组织管理，真正做到严以律己，严以修身，严以用权，营造“严”的政治生活氛围。
总之，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动，其目的是要把党的十和十八届三中、四中全会精神和系列讲话精神落实到党员干部工作中，落实到百姓群众生活中。因此，党员干部必须结合全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”，对照“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求，严格检查自己，从严从实学习和工作，确保开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动不跑题、不走偏。
1公安院校贯彻“政治建警”原则的本质要求
以社会主义核心价值体系引领公安院校忠诚教育既是社会主义制度在价值层面的本质规定，也是由公安机关的性质和人民警察职业的特殊性决定的。“政治建警”是人民警察队伍建设的首要原则，具有过硬的政治素质是公安院校人才培养的首要目标，公安院校作为人民警察的摇篮和人才培养基地，必须把忠诚教育放在公安院校教育的首位，以此突出公安院校思想政治教育的特色和主题，这也是公安院校培养合格人民警察的必然要求，如果忽视社会主义核心价值体系的引领作用，就会在公安院校的意识形态领域丧失主动权，失去公安院校人才培养的思想阵地，公安基础教育和专业技能教育就失去了方向指引，后果极为严重。因此，以社会主义核心价值体系为引领，强化忠诚教育的必要性和重要性，才能把握公安教育的方向性，实现公安教育的价值。
2实现公安院校忠诚教育健康发展的客观要求
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，是社会主义意识形态和精神文明建设的指导方针，中央强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育，也就是说，社会主义核心价值体系不仅是公安院校忠诚教育的内在要求，更是公安院校忠诚教育的行动指南和指导方针。忠诚教育是公安院校思想政治工作的根本和核心，然而，就公安院校忠诚教育的现状而言，出现了忠诚教育缺失、效果弱化，忠诚教育似有实无，流于形式的倾向，不仅不利于突出公安院校思想政治教育的特色，也不利于公安院校学生忠诚品格的培养，为此，以社会主义核心价值体系为引领，把社会主义核心价值体系渗透到忠诚教育的各个环节、各个阶段，开发忠诚教育的隐性资源，营造公安院校的忠诚文化氛围，拓展忠诚教育的有效形式，才能提高人才培养质量，满足未来公安队伍建设的客观要求，形成特色鲜明的公安院校思想政治工作新局面。
3促进公安院校学生全面发展的现实需要
个体的发展在于其自身需要的满足和发展、自身素质的提高和人的本质的发展三个方面，其中，实现个体素质的全面发展，不仅在于知识的积累和健康的体魄，更强调人的思想道德素质的提高和正确价值观念的引导，必要的价值观教育和道德养成也是个体成才必不可少的前提。就公安院校大学生的思想现状而言，思想主流是积极、健康、向上的，但是，受到西方社会思潮的冲击以及国内社会发展中消极因素的影响，公安院校大学生表现出一些新的特点：思想独立、富于创造；渴望被尊重、自主性增强；抵触僵化教条、适应灵活多变；反对千人一面、个体差异性大等等。为此，公安院校的忠诚教育必须从学生的思想实际出发，以社会主义核心价值体系为引领，以马克思主义指导思想作为公安院校学生成长成才的理论导向和行动指南，以中国特色社会主义共同理想帮助大学生树立为理想而奋斗的坚定信念，以民族精神和时代精神为大学生成长提供精神滋养，以社会主义荣辱观作为公安院校学生坚守的行为准则，为促进公安院校学生的全面发展创造条件。
二以社会主义核心价值体系引领忠诚教育的主要内容
1以马克思主义为指导思想使对党忠诚的外延不断丰富和扩展
忠于党是由中国共产党的领导核心地位以及公安机关的性质决定的，它体现了人民警察的政治本色以及公安队伍的本质属性。随着时代的发展，对党忠诚的理解不应该仅局限于流血牺牲和绝对服从；其表现形式可以很丰富而多样、灵活而具体，例如在思想上对马克思主义中国化理论成果的自觉学习和践行，在组织上对党的路线方针的理解认同和贯彻执行；在岗位中对本职工作的执着热爱和无私奉献，对马克思主义立场、观点、方法的自觉运用，都可以很生动地诠释对党忠诚的内涵。
2中国特色社会主义共同理想坚定了人民警察的忠诚信念，有利于把个人理想与为人民服务紧密相连
对于公安院校大学生而言，人民警察不仅是一种谋生的手段，更是保一方平安的社会责任和践行信仰的坚定信念。个人的理想和价值，只有同社会的发展以及中华民族的共同理想相结合，才有实现的可能性。树立中国特色社会主义共同理想，就是要坚持对中国共产党和社会主义道路的必胜信念，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，在履行职业忠诚的实践中实现人民警察的价值。
3忠于国家是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在人民警察职业中的生动体现
忠于国家体现了人民警察的最高价值追求，核心是对祖国具有高度的爱国主义情感，人民警察在维护国家安全与社会和谐稳定中发挥着特殊的重要性，这种制度角色决定了他们在忠于祖国方面的至上性和至高要求。同时，以改革创新为核心的时代精神不仅意味着国家和民族的利益至高无上，也强调在保证集体利益的前提下对人民警察个体利益的维护和尊重，激发个体的创新思维和创造潜能，有利于创新人才的培养。
4社会主义荣辱观界定了人民警察职业的基本道德规范
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，集中了爱国主义和集体主义思想，体现了正确的人生观、世界观、价值观和道德观，是社会主义合格公民应该遵守的基本道德规范，更是人民警察践行忠诚必备的道德前提。只有以社会主义荣辱观为基本行为准则，人民警察才能树立“立警为公、执法为民”的理念，自觉增强人民警察职业的责任感、荣誉感、使命感和忠诚度，忠于本职工作，爱岗敬业，无私奉献。
三以社会主义核心价值体系引领忠诚教育的现实途径
把社会主义核心价值体系融入到忠诚教育的全过程是一个长期的系统工程，应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，通过课堂教学增强理论的说服力和感召力，营造浓厚的忠诚文化氛围，加强公安实践锻炼，积极拓展以社会主义核心价值体系引领忠诚教育的有效途径，通过激发教师的积极性与提高学生的自主性相结合，增强社会主义核心价值体系的影响力、感染力和信服力。
1充分发挥公安院校思想政治理论课的主渠道作用
思想政治理论课是社会主义核心价值体系教育和公安院校忠诚教育的主渠道，必须充分发挥课堂教学的作用。以忠诚教育内容为基础，充分利用思想政治理论课中的教学资源，把社会主义核心价值体系融入到忠诚教育中，重新进行教学设计、设置教学案例、进行重点讲解，开展专题讲座，循序渐进地完成教育过程，而非生硬的灌输和说教。同时，以社会主义核心价值体系教育为契机，从学生的思想实际出发完善教学内容，改进教学方法，加强辅助教材建设，增强课堂教学的说服力和感召力，以社会主义核心价值体系教育坚定学生的职业理想，丰富他们的内心世界，塑造忠诚品格，帮助学生完成从一名在校大学生向一名预备警官的转变。
2加强公安院校忠诚文化建设
校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要资源和有效载体，在对学生进行隐性教育和塑造忠诚品格的过程中发挥潜移默化的影响，为此，必须加强以校园物质文化、精神文化和制度文化为内容的忠诚文化建设，为公安院校忠诚教育营造浓厚的文化氛围。以马克思主义指导思想把握忠诚文化
建设的政治导向，以中国特色社会主义共同理想凝聚忠诚文化的建设力量，以爱国主义和时代精神引领忠诚文化建设的主题，以社会主义荣辱观推动形成忠诚警魂和校园文明风尚。具体而言，以忠诚文化为主题的宣传月、坚持以学生为本的校园后勤服务、以文明的警容风纪为主题的校园评比活动等，都有助于提高学生的生活品位，提升学生的审美能力，激发学生的创造活力，都可以成为社会主义核心价值体系教育的有效载体，也有助于形成既符合时代特征又反映人民警察职业特点的公安特色文化。
3加强公安实践锻炼
以社会主义核心价值体系引领忠诚教育需要经历一个从理论到实践的完整过程，通过课堂教学使学生对社会主义核心价值体系有所认知和了解，通过实践锻炼，帮助学生强化理解和感悟，把社会主义核心价值体系教育与人民警察职业规范相结合，完成情感熏陶、忠诚品格培养的过程，使学生自觉将社会主义核心价值体系内化为职业理想和精神追求。公安实习(见习)为公安院校学生搭建了将所学理论与实践相结合的平台，对于促进公安院校学生了解社会、增强职业责任感，完成向预备警官的角色转换发挥不可替代的作用。此外，社团活动，网络教育都可以作为课堂教学的延伸和扩展，成为实践锻炼的有益形式发挥隐性教育功能。
4加强公安院校思想政治教育师资队伍建设
在社会主义核心价值体系融入到忠诚教育的过程中，教师既是教学过程的设计者和组织者，同时也是教育活动的施加者和调控者，教师能否做到全面、准确地理解并深入浅出地解读教学内容，是教育效果能否得到提升的关键。优秀的教师能使社会主义核心价值体系循序渐进地融入学生的学习和生活，蹩脚的教师非但不能提升教育效果，反而造成枯燥的形式和生硬的说教使受教育者产生抵触心理。这就给公安院校思想政治理论课教师提出了更高的要求，一方面，公安院校应加强对思想政治教育的重视程度，从制度、政策、时间以及相关硬件方面为理论课教师提供保障和支持。另一方面，教师自身要通过进修、参加培训等方式不断提高马克思主义理论水平和科研能力，要定期深入到公安一线参加实践锻炼，发现公安队伍建设中存在的问题，了解未来公安队伍建设的需要，将实践锻炼经验与理论教学紧密结合，选择学生易于接受又满足职业需要的教学方法，增强教学的针对性。
综上，以社会主义核心价值体系引领忠诚教育，不只是思想政治教育部门的责任，公安院校的学生管理部门以及科研部门应该形成合力、充分发挥优势，只有这样才能整合教育资源，达到事半功倍的效果。
关键词：多元文化；大学生党员；政治忠诚
随着经济全球化进程的不断加深和信息化发展的全面推进，多种思想文化相互影响、相互交融，呈现出多元文化互存的状态。多元文化表面上体现出文化形式和风格上的多样性，实质上是不同文化主体的价值观不同。多元文化的发展冲击了马克思主义在国内社会意识形态中的主体地位，影响了人们的思想观念和价值选择，对大学生党员政治忠诚教育形成了挑战。大学生党员队伍建设事关党的前途和未来，加强对大学生党员的政治忠诚教育，坚定大学生党员的理想信念，培育大学生党员对党组织和党的事业的强烈归属感、责任感、使命感，是党的先进性和纯洁性建设的题中应有之义。因此，高校党建和思想政治教育工作者要深刻理解大学生党员政治忠诚教育的重要意义，在准确把握其现状的基础上，探索多元文化背景下加强高校大学生党员政治忠诚教育的有效路径。
一、多元文化背景下加强大学生党员政治忠诚教育的意义
在多元文化蓬勃发展的形势下，加强大学生党员政治忠诚教育，对于坚定大学生党员理想信念，提高党性修养，发挥大学生党员先锋模范作用，引领青年学生成长成才，推动中国特色社会主义不断发展具有十分重要的现实意义。
（一）巩固马克思主义意识形态主导地位的需要
我国是共产党执政的社会主义国家，马克思主义思想和文化在整个社会处于主导地位。然而，随着多元文化不断发展，西方的各种价值理念、非马克思主义思潮，甚至反马克思主x的思想文化相继袭来，并在高校青年大学生中迅速传播，不断冲击和弱化马克思主义在高校的主体地位，影响着大学生党员的思想观念和价值取向。加强政治忠诚教育有助于引导大学生党员对党的宗旨目标、立场观点和价值取向等有全面的认识，增强大学生党员对党的归属感和对马克思主义理论的认同感；有助于引导大学生党员坚持用马克思主义观点和方法观察和分析问题，提高辨析能力和认知能力，自觉抵制不良思想的侵袭，时刻做到忠诚于党、忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于共产主义事业的高度统一，从而不断强化马克思主义意识形态的主导地位。
（二）弘扬社会主义核心价值观的需要
社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质要求，也是社会发展最持久、最深层的力量。一直强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”大学生党员作为青年群体中的优秀分子，是弘扬和践行社会主义核心价值观的中坚力量。加强对大学生党员的政治忠诚教育，能进一步坚定大学生党员对马克思主义信仰、共产主义信念和中国特色社会主义的信心，不断培育大学生党员的爱党、忧党和护党意识，引导大学生党员在多元文化激荡中坚持为人民服务的宗旨观念和价值取向，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把“三个倡导”融人日常学习、生活中，引领营造良好的校风和社会风尚，使社会主义核心价值观在中华大地生根发芽。
（三）发挥大学生党员先锋模范作用的需要
发挥大学生党员的先锋模范作用，既是的要求，又是高校党的先进性建设的重要内容，也是引领广大学生成长成才的重要途径。当前，各种文学作品、音像视频和网络信息等传播着多种文化形式和价值观念，影响着大学生党员的思想认识，弱化着大学生党员宗旨观念和“三个代表”的角色意识，削弱了大学生党员的先进性和模范作用。加强对大学生党员的政治忠诚教育，强化党员先锋模范意识，增强其为民服务的宗旨观念，有助于引导大学生党员主动加强党性修养，增强对党的责任感、忠诚度，时刻牢记自身的党员身份，自觉肩负起党员应有的责任和担当，发挥在大学生群体中的朋辈作用和表率作用，用实际行动激励更多的青年学生成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
（四）丰富高校思想政治教育内容和形式的需要
高校开设思想政治教育课以培养适应社会发展需要、符合社会道德规范和标准的人才为主要目标。然而，面对多元文化的发展，高校的思想政治教育未能与时俱进，教育结构、内容和方法滞后，缺乏应有的针对性、实效性和吸引力。改革思想政治理论课教学，增强课程的吸引力和实效性，已经是迫切需要解决的问题。加强大学生党员政治忠诚教育既是高校党的建设的一个重要内容，同时又针对大学生党员的思想认识发展的规律和特点，有利于拓宽思想政治教育的渠道，从广度和深度上丰富思想政治教育的内容和形式，并形成一个新的、专门的教育子系统，增进高校党组织、党务工作者与大学生党员之间的交流，为丰富和发展思想政治教育创造有利的条件。
二、多元文化背景下大学生党员政治忠诚教育的现状
多元文化的发展对大学生党员的思想认识和价值观念也产生了一定的负面影响，对马克思主义在意识形态的主体地位造成了一定的冲击。对此，高校党组织和思想政治教育工作者已高度关注，并积极将政治忠诚教育纳入了党员教育的体系中。但通过走访调查表明，高校对大学生党员政治忠诚教育的重视程度、方法举措、机制体系等仍滞后于形势的发展。
（一）对政治忠诚教育的认识不足
高校虽已将大学生党员政治忠诚教育提到议事日程，但不管是教育的主体，还是教育的客体都存在思想认识不足、应对新问题滞后的情况。一方面，高校党组织和教育工作者对迅速发展的网络信息和不断涌现的多元文化观、价值观认识不足，重视不够，在教育过程中内容更新不及时、方法不够灵活、针对性不强，导致教育效果不好，不能有效消解多元文化带来的消极影响。另一方面，作为政治忠诚教育客体的大学生党员，正是世界观、人生观和价值观的形成期，自身的辨别能力和认知能力不足，对多元文化对理想信念造成的不良影响和其对马克思主义意识形态主导地位的冲击认识不够，防范意识不足，主动参与政治忠诚教育的意识不强，造成大学生党员意识弱化，党性观念淡化，不明确自身所肩负的责任和义务。
（二）政治忠诚教育的内容和方法滞后
长期以来，高校对大学生党员的教育一般停留在政治理论教育的层面。中央提出加强政治忠诚教育以来，高校虽比较重视，但在教育实践中仍然沿袭传统教育的模式，尚未有针对性地提出新的内容和方法。
首先，大学生党员政治忠诚教育的内容不够与时俱进。现阶段教材中关于政治忠诚教育的内容更多的是马克思主义等理论的宣讲，缺乏能够给大学生党员真实感受和体验的材料，教学内容更新较慢，缺乏时代感和吸引力。
其次，大学生党员政治忠诚教育系统性不够强。目前，高校政治忠诚教育尚未作为一个较独立的体系进行，一般穿插在党员教育和思想政治工作中，缺乏应有的计划性、针对性和整体性。
再次，由于专门的政治忠诚教育提出较晚，发展不成熟，关于政治忠诚教育的理论研究不够，对教育模式、内容和方法的研究成果不多，理论指导实践的能力不足，导致在教育过程中仍采用单向理论灌输的教育方式，教育效果不佳。
（三）政治忠诚教育队伍和平台建设不够
大学生党员政治忠诚教育需要依托一定的教育队伍和平台保证其正常开展。就当前大学生党员政治忠\教育的情况来看，高校在政治忠诚教育队伍和平台建设上投入的资金、资源有限，还没具备专业的教育队伍和专门的教育平台，政治忠诚教育原动力不足。
首先，政治忠诚教育队伍自身的素质和能力有待提升。政治忠诚教育者大部分由担任思想政治教育工作的教师担任，专门针对政治忠诚教育的理论学习、培训和研究较为缺乏，教育者的视野比较窄，教育的创新意识、责任意识和参与意识薄弱，有效开展大学生党员政治忠诚教育的能力和素质不足。
其次，在教育平台方面一般沿用传统的思想政治教育平台，如课堂教学、讲座、板报、宣传栏等开展政治忠诚教育活动，而针对多元文化，利用和建设网络信息平台方面比较滞后，因此，发挥新媒体平台在党员政治忠诚教育方面的作用显得必要而且紧迫。
三、多元文化背景下加强大学生党员政治忠诚教育的路径
多元文化的发展，促使高校不断加强大学生党员政治忠诚教育的力度。要立足于政治忠诚教育的现状，从理论、制度、内容、平台、实践等方面下功夫，提升教育的实效。
（一）强化思想武装，形成文化自觉
“理论武装越彻底，理想信念就越坚定，思想就越敏锐，行动就越自觉；理论武装上不去，信仰信念就容易动摇滑坡。”政治忠诚教育要强化思想武装，提升学生党员的理论素养和思想境界，形成忠诚于党的思想自觉和行动自觉。
首先，加强政治理论教育。组织大学生党员加强马克思列宁主义、思想的学习，开展对中国特色社会主义理论体系的学习，引导大学生党员既掌握马克思主义基本理论，又领悟中国化最新理论成果，强化他们的理论自信，增强其辨析主流与支流、区分先进与落后、划清积极与消极思想文化的能力。
其次，加强党史学习教育，积极用党史所蕴含的民族精神、智慧方法、价值追求去培养学生党员，让学生党员铭记苦难和辉煌，坚定理想信念，勇担兴党使命。
再次，加强革命传统教育和先进典型教育。积极挖掘红色教育资源和优秀典型教育资源，用革命、建设和改革中所创造的精神文化资源熏陶学生党员，使他们从革命文化中汲取营养；同时，着力开展优秀党员典型事迹宣传教育和警示教育，引导学生党员从正反两方面增强对党的政治上的认同和行动上的自觉，在思想上夯实其文化自觉和自信。
（二）加强制度建设，形成联动机制
在多元文化背景下强化学生党员政治忠诚教育，要完善制度建设，形成保障大学生党员政治忠诚教育有序进行的联动机制。
一要建立经常性学习制度。进一步严格党支部“”制度，强化学生党员对马克思主义理论、中国特色社会主义理论以及中国传统文化的学习把握，强化学生党员对中华文化的深刻认识和对中国特色社会主义文化的自觉和自信。
二要完善考核制度。引导高校结合实际制定对学生党员政治忠诚教育的实施细则和考核标准，细化对学生党员政治忠诚教育组织领导、方法举措和实践推进等方面的评价标准，增强考核的科学性和系统性，推动各高校和基层党组织主动开展好学生党员政治忠诚教育。
三要健全监督制度。进一步规范和执行群众测评、党员互评和领导点评以及党务公开等制度，着力强化党内和党外力量对学生党员言行的有效监督，防止失范行为产生，形成党员政治忠诚教育的外在推动力量。同时，要建立高校党委统一领导，组织部门牵头抓总，党委其他部门协同配合，各基层党组织主要落实的党员忠诚教育联动机制，形成学生党员政治忠诚教育的制度保障。
（三）丰富教育内容，增强教育效果
政治忠诚教育的内容是教育的灵魂，要不断丰富教育内容，做到与时俱进。
一是推进政治忠诚教育内容的传承与创新。要将传统的政治理论学习与中华优秀传统文化、世界先进文化的学习结合起来。一方面，积极把中华传统优秀的忠、孝文化引入教育之中，引导他们领悟忠诚文化的历史根基，另一方面，结合学生党员追求新知的实际，积极关注全球发展的前沿进展，组织他们学习世界先进科学技术和文化成果，了解世界发展竞争的态势，增强创新意识和忧患意识，强化在党忧党、在党为党的使命感。
二是深入挖掘与政治忠诚教育相衔接的内容。要着眼实际，深入实践，主动用学生党员身边的优秀人物和先进事迹教育他们，引起他们思想上的共鸣，引导他们形成见贤思齐、忠诚于党、忠诚于人民的思想；要组织学生党员定期参观革命传统教育基地，切身感受先辈们对党、对事业的热爱和忠诚；同时，要积极将学生党员感兴趣的红色歌曲、红色故事等资源融人政治忠诚教育中，提高教育内容的针对性和趣味性。
三是重视挖掘网上信息，开展政治忠诚教育。当前，网上信息非常丰富，既有许多有益于政治忠诚教育的正向内容和信息，也有不良的思潮和观念，高校要善于利用正向信息进行正面引导和教育，还要组织学生党员对不良信息和思想进行剖析，提高他们对多元文化的思辨能力，使他们在多元文化的洗礼中更加强化对马克思主义的信仰、对共产党的信念和中国特色社会主义的信心。
（四）拓展教育平台，改进教育方式
教育平台是学生党员开展活动的重要阵地，更是传承和传播政治忠诚的重要载体。要突破传统教育平台的界限，打造更多有效的载体，促进政治忠诚教育朝新的方向发展。
一是要充分利用好思想政治教育传统平台。积极通过校内橱窗、广播、展板等思想政治教育传统平台，围绕政治忠诚教育的主题，结合青年学生的特点和时事热点，设置多样、新颖的板块并及时更新，使传统学习教育平台焕发新的魅力，为学生党员政治忠诚教育提供一个便捷平台。
关键词：社会主义核心价值体系；公安院校；学生；忠诚教育
一、社会主义核心价值体系的理论价值和实践意义
价值观是指在对客观事物或对象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的准则或尺度。一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系，在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的便是核心价值体系。总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中进一步强调：“我们把社会主义核心价值体系建设作为主线，贯穿到国民教育和精神文明建设全过程”。这是向全党全国各族人民提出的重大命题和战略任务。
二、公安院校学生忠诚教育的内涵与要求
（一）忠诚教育的内涵界定
《说文解字》释“忠”为“敬也，从心”，“诚”为“信也，从言”。《现代汉语词典》对忠诚的解释“是（对国家、人民、事业、领导、朋友等）尽心尽力”。忠诚作为最基本的职业精神，归纳起来可以认为忠诚是指对一些特定的事业、组织和领导尽职尽责。人民警察是武装性质的治安行政力量和刑事司法力量，是掌管社会治安和国内安全保卫工作的专门机关。公安机关的性质和任务决定了公安院校必须始终把学生忠诚教育放在公安专门人才培养的首位。
公安院校学生忠诚教育，就是依据人民警察忠诚原则和规范，有目的、有计划、有组织地对学生实施系统的忠诚影响的活动。其目的是通过有目的、有计划、有组织地系统影响和宣传学习，使公安院校学生提高对警察忠诚内涵、忠诚原则、忠诚规范的认识，努力实现警察忠诚原则和忠诚规范向个人品德的转化，完善忠诚人格。
（二）公安院校学生忠诚教育的要求
1．忠于党。公安机关作为人民民主的国家机器，担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的神圣使命，能否坚持正确的政治方向，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。
2．忠于国家。忠于国家就是教育公安院校学生把国家的利益放在首位，国家的荣誉高于一切；引导学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，强调国家利益高于一切；把爱国与爱党、爱人民、爱社会主义统一起来，把个人的理想抱负同实现中华民族伟大复兴这一根本目标统一起来，做到个人利益无条件地服从国家、民族和人民的利益；把忠于国家作为最高的价值追求，为捍卫祖国和人民的利益作出牺牲和奉献。
3．忠于人民。人民警察的根本宗旨就是“人民公安为人民”，公安院校学生忠于人民就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿，全心全意为人民利益而工作的职业精神和忠诚行为。
4．忠于法律。法律是人民群众意志的集中体现和真实表达，人民警察作为国家治安行政力量和刑事司法与执法力量，忠于法律是人民警察的制度要求和职业规范，也是人民警察政治本色的具体体现。
三、如何用社会主义核心价值体系引领公安院校学生忠诚教育
（一）坚持马克思主义指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂
马克思主义指导思想是我们立党立国的根本指导思想，坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供的是科学的世界观，是认识世界和改造世界的立场、观点、方法，是建设中国特色社会主义的理论基础和行动指南。在当代中国，坚持马克思主义的指导地位，就是要坚持中国特色社会主义理论体系。邓小平同志说，“把马克思主义普遍真理同我国的具体实际相结合，走自己的道路，建设有中国特色社会主义，这是我们总结长期历史经验得出的基本结论”。因此说，马克思主义指导思想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。
（二）忠诚于中国特色社会主义共同理想是忠于中国当前最大政治
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。树立中国特色社会主义的共同理想，就是要坚决拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚定全面建设小康社会的信念，逐步实现富强、民主、文明与和谐的社会主义国家。中国特色社会主义共同理想，既体现了每一个中国人的物质的、精神的需求，又符合全体人民的根本利益和共同愿望。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。党的十七届四中全会《决定》明确指出，“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重”，又明确要求广大党员“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”。
（三）忠诚于以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是忠于国家的题中应有之意
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。爱国主义“是个人对自己祖国的依存关系的集中反映，体现为深厚的爱国之情、自觉的报国之行和坚定的强国之志的统一，它以国家的发展前途为目标，以民族的利益为最大利益，能够团结社会各阶级、阶层、集团的人们, 共同抵御任何外来侵略，能够激发全民族的拼搏精神，促进祖国日益强盛。”在当代中国，高扬爱国主义、社会主义旗帜，能够最大限度地凝聚和动员全民族的力量，为振兴中华而奋斗。改革创新是实现中华民族伟大复兴的不竭动力，与时俱进的改革和创新，正在成为中国特色社会主义最重要的品格。只有坚持改革创新，才能冲破一切不合时宜的观念、做法和体制的束缚，让一切创造新生活的活力和源泉竞相迸发、充分涌流。
一、忠诚教育势在必行
回顾人民公安事业的历史，在不同的历史时期，尽管公安机关所肩负的使命不同，但是人民警察的忠诚本色始终未变。从瑞金到延安，从新中国建立，直到现在建设中国特色的社会主义，许许多多的人民警察和保卫干部为了党和人民的利益用自己的生命和鲜血捍卫了这条惊天地泣鬼神的“忠诚道路”。据有关部门统计，仅1980年以来，全国公安系统共有7000多名公安民警因公牺牲，13万多名公安民警因公负伤。“天天有牺牲，时时有流血。”新时期的人民警察以巨大的牺牲和奉献，捍卫了中国共产党的坚强领导，维护了国家的长治久安，保障了人民群众的根本利益，无愧于坚强的“共和国之盾”。
但190万人的公安队伍的一小部分人在社会转型期无可避免地沾染上了负面的东西，如果不及时地在广大民警以及作为预备警官的公安院校大学生中开展忠诚教育，保卫国家建设的目标将很难实现，所以加强民警及公安院校大学生忠诚教育迫在眉睫，势在必行。
目前，一部分民警在思想和工作方面存在的主要问题有：
1、政治观念淡薄：从总体上看，目前民警中学习理论的风气不是很浓，有不少民警对理论学习的重要性认识不足，缺乏学习理论的自觉性、主动性，甚至一提理论学习就表现出一种反感。有的民警不关心政治，认为政治离自己比较遥远，与自己没有多大关系。
2、理想信念动摇：一些民警对当前国际共产主义运动遭受严重挫折、暂时处于低潮的形势，不能用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论进行科学分析，对社会主义、共产主义前途悲观失望，对改革开放的政策产生怀疑。
3、宗旨观念淡薄：一些民警淡忘了全心全意为人民服务的根本宗旨，公仆意识淡化，摆不正自己与人民群众的关系，对待群众冷、横、硬、推，有些地方公安机关的衙门作风依然存在，有的民警对具体工作挑肥拣瘦，怕苦，怕累，不求有功，但求无过，缺乏爱岗敬业精神，责任心不强。
4、价值观念错误：受享乐主义、拜金主义和极端个人主义思想影响，一些民警片面追求金钱和物质享受，人生观、价值观出现严重偏差，身在警营，心在“经营”，整天琢磨如何捞钱，有的民警千方百计结交大款，搞权钱交易，不给好处不办事，给了好处乱办事。
5、法制观念不强：有的民警缺乏依法行政的自觉意识，不尊重犯罪嫌疑人的人格，打骂、体罚、虐待犯罪嫌疑人，甚至搞刑讯逼供致人伤残、死亡。有的民警执法不严，执法不公，甚至执法犯法，，贪赃枉法。
6、特权思想严重：有些民警头脑权思想根深蒂固，常常以管人者自居，耍特权，抖威风，甚至利用职权欺压群众，造成很坏的影响。有的民警由于自己的不冷静行为，直接激化了矛盾，使人民内部矛盾逐步向敌我矛盾的方向演化，造成了一些影响极为恶劣的，不仅没有为社会稳定工作做出贡献，反而起了负面作用。
7、怀疑公安改革：有少数民警对公安改革心存顾虑，他们不能正确对待公安改革，过多考虑个人利益，患得患失，变得消极被动;有的民警甚至包括一部分公安机关领导干部，怕机构撤并，怕减少领导职数，怕现有的“官位”不保，怕丢了“位子”丢“面子”，在一定程度上影响了正常的公安工作的顺利进行。
8、政治修养不够：有些民警不善于或不注意从讲政治的高度观察和分析问题，缺乏应有的政治判断能力，政治敏锐性和政治鉴别力不强，对西方敌对势力宣传的政治多元化和军队、警察“非党化”、“非政治化”等观念缺乏清醒认识，没有看到他们实际上是要取消共产党的领导，取消无产阶级，进而社会主义制度的险恶用心。
残酷的现实告诉我们，忠诚教育不仅十分必要，而且迫在眉睫，势在必行。
二、发挥政治课在忠诚教育中的重要作用
在对民警及公安院校大学生开展忠诚教育过程中，“两课”发挥了重要作用。加强和改进民警及大学生的忠诚教育，就必须充分发挥“两课”的重要作用。
1、必须要让“两课”的课堂成为忠诚教育的主渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强“两课”的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想以及总书记的科学发展观、和谐社会、以八荣八耻为核心的社会主义荣辱观等思想进教材、进课堂、进民警及大学生头脑的工作。要重视对在职民警及大学生的“两课”教学,将其作为加强在职民警和大学生思想道德修养、提高政治觉悟、开展忠诚教育的重要阵地。对于“两课”教师，在讲课过程中，应该注意避免过去的那样一种照本宣科的说教，而应该改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，在创新中提高“两课”的教学水平。
2、对在职民警和大学生开展忠诚教育还要注重开辟“第二课堂”。理论的学习是抽象的，只有把理论和实践相结合，才能进一步深化他们对理论知识的认识，加深他们对理论的理解。所以，要认真组织大学生参加军事训练、社会调查、生产劳动、公益活动、勤工助学以及公安工作等实践活动,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感。
3、在忠诚教育工作中，要重视把握大学生自身成长的规律。大学生注重独立、个性、自尊和自信，善恶分明，正义感强，而且大学生的自我意识趋于成熟与完善。他们更多地把目光从外部世界转向自己的内心世界，注重对内心的分析和体验，力图了解自己的情感和心理，关心别人对自己的评价，他们十分注重塑造自身形象，渴望得到尊重和理解。所以，在对大学生开展忠诚教育时，应当充分考虑他们的这种规律，充分调动他们的主动性和积极性，尊重他们的自我意识和感受，这样才能得到大学生的尊敬，取得较好的忠诚教育效果。
［关键词］职业忠诚；双主体；高技能人才；改革；实践
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2011）45-0182-03
1 引 言
为更好实施人才强国战略,适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求,培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才,根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的总体要求,国家已经制定了《高技能人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》。高技能人才培养已经有了政策、环境等各方面的支持。高职院校承担着培养出更多高技能人才,以满足社会经济发展需要任务。
面对高职教育的快速发展,当前,高职教育亟待解决的主要问题是培养“下得去、用得上、留得住”的人才。高技能人才对于职业忠诚度的意识已经成为评价人才培养是否成功的一个重要因素。
2 信息服务类高技能人才培养的现状及存在的问题(1)信息服务类高技能人才对于职业忠诚意识的缺乏严重阻碍了学校、企业、个人三方面的发展
在市场经济快速发展、金钱效益日趋明显的背景下,信息服务类高技能人才的职业忠诚正在受到前所未有的挑战。“在这个发展如此迅猛的现代社会里,哪里需要就到哪里去,哪里的利益高就往哪里跑,哪里更能得到发展就到哪里去”已经成了大多数人的选择。于是理想信念成了遥不可及的东西,一些人把自己当做待价而沽的商品,一年可以卖出两三次,一些企事业单位在遭受频繁跳槽和“集体叛逃”巨大损失的同时,也对人才和未来失去了信心,使得毕业生入行得不到企业的重视。相对于学校培养的学生不能在本行业本专业内就业,这本身就是一种教育资源的浪费；另一方面学校培养出来的人才对于专业(职业)的不忠诚使得企业对学校培养出来的人才没有信心,失去了对学校的信心。这样无论是对企业、对学校还是对个人的发展都尤为不利。
因此,在创新型高技能人才培养的教学过程中,学校在注重培养学生专业技能的同时,应更加注重培养学生的理想信念,做好职业规划,把就业教育与职业忠诚培养紧密结合起来,进一步做好学生的职业素养教育与就业相结合,实现学校、企业、学生的共同发展。
(2)高职院校重技能、轻素质的人才培养理念严重制约了高技能人才的培养,也是造成职业忠诚匮乏的重要原因
以往高职院校传统的人才培养在侧重点方面以加强专业能力培养为目标,重视培养学生在专业领域的各项技能,而忽视了学生基本职业素养的培养,这已经成为当前人才培养日趋严重的问题。
素质教育要重视综合性和基础性。高校的素质教育和单纯的专业教育不同,它是面向全体学生,面向所有专业的一种教育。相对于专业教育的专门性和应用性,素质教育有着综合性和基础性的特点,它所教授的反映人类文明的基本理论、基本知识和基本技能是学生立身处世、全面发展的重要组成部分。高职院校往往既可能忽视了对学生进行价值理性的教育,也忽视对知识的高度综合的适应,它在使专业产生凝聚力的同时,也使本专业与其他专业相脱离,而且使人才培养在很大程度上变成了狭窄的职业训练,这样的教育很难培养出高素质的创新性人才。要避免这种现象,培养高素质人才,必须高度重视对学生进行反映人类文明的基本理论、基本知识和基本技能的培养与训练。夯实人类文明的知识基础,是提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的根本,也是提高学生对本专业忠诚度的有效途径。
(3)高标准的创新型高技能人才培养目标与单一的、相对落后的人才培养体系之间的矛盾日趋突出
目前,国内高职院校都在积极研究如何构建适应本校实际情况的高技能人才培养体系。但是,专门针对职业忠诚视角与“双主体”的培养机制的理论研究和实践探索尚不多。
现在大部分院校都从学校角度构建了高技能人才培养机制,来培养各类高技能人才,但未能基于学生对于专业的忠诚度视角来深入研究与实践,只研究了如何培养人才,而没有深入研究高技能人才培养如何忠诚于专业(职业),这严重影响了高职教育的发展。
在我们的调研过程中,发现影响大学生职业忠诚的因素有很多,但主要集中表现在社会环境因素、工作性质因素、专业认识度因素、现有就业政策因素以及学生个体因素五个方面。在这些因素当中有些是需要整个社会来改变的,有些是可以通过学校教育体制与人才培养模式的改革来解决的,这其中关键就在于高职院校如何建立适应社会发展需要的“双主体”高技能人才培养体系。这也是本项目将要研究与改革的问题。
3 信息服务类高技能人才培养专业教育路径研究通过对影响高职院校信息服务类学生职业忠诚的基本因素(社会环境因素、工作性质因素、专业认识度因素、现有就业政策因素以及学生个体因素五个方面)的分析,立足高职院校信息服务类人才培养的全过程,按照学校、企业的“双主体”,依据“专业教育”培养的主线,充分整合社会现有有形资源与无形资源研究如何提高高职院校信息服务类学生职业忠诚意识、促进人才培养质量与就业质量提升的策略。从“职业情景,项目主导”的人才培养模式建设；与知名企业合作开设订单班,培养高技能人才；打造综合实训平台,缩短人才供求距离等方面对信息服务类高技能人才进行培养改革与实践,共同培养忠诚于专业(职业)的信息服务类高技能人才(见图1),最终为高职信息服务类专业教育的健康、持续、有序发展建立一套切实可行的人才培养专业教育方面的理论与实践措施。
4 “双主体”下信息服务类高技能人才专业教育的改革与实践如何提升学生的职业忠诚度仅仅靠基本的素养教育是远远不够的,还必须把专业教育作为高技能人才培养的重心。只有具备较强的专业知识与专业技能,才能谈得上热爱这个专业,忠诚于专业,所以专业教育必须与素养教育协同培养。
(1)“职业情景,项目主导”的人才培养模式建设
利用浙江省软件产业优势,以杭州高新软件产业园、中国动漫之都、软件服务外包示范城市为平台,完善“校企联盟”运行机制,引进企业资源,实施满足高技能IT专业人才培养要求的“职业情景,项目主导”工学结合人才培养模式，见图2。
“职业情景，项目主导”人才培养模式是一种以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于企业产品开发设计工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式的素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。
图2 “职业情景,项目主导”人才培养模式
“职业情景”是培养学生的专业能力、职业能力和社会能力的特定软、硬环境。硬环境包括校内一体化的教学场所、校内生产性实训基地、校内大学生综合素质训练基地和校外企业真实工作场所等；软环境包括仿真或真实的企业环境、企业管理模式和标准化的软件产品开发过程等。“项目主导”是IT类专业人才培养的主要教学组织形式和技能训练的具体实施方式,主要是以模拟或真实的企业产品和项目为载体,实施基于企业产品开发过程的教学实践、技能训练、管理规范和能力评价,使学生具备规范化的项目开发能力和项目服务能力。
(2)与知名企业合作开设订单班,培养高技能人才
订单式培养人才是高职教育，也是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。订单人才培养是指企业与职业院校合作,按照企业的意图共同培养符合企业需要和忠诚于企业的劳动力。
传统职业教育由于课程设置与现代企业的实际生产存在着许多不适应性,使得在学校学的知识和技能与企业的岗位要求有相当大差距,从而导致职校毕业生进企业上岗以后仍不能独当一面,还需进行岗位短期培训。
订单式培养为校企合作找到了切合职业教育健康顺利发展的有效途径。首先,是带来了观念的转变。无论是学校还是企业,都会通过订单式培养在观念上发生一定的转变。订单式培养强化了学校的市场意识和人才培养的质量观,必将更加注重岗位职业能力的培养,对校企合作的重要性也有了更深的体会。同时,订单式培养使企业对职业教育有了更深的了解和信任,关注职业教育的程度会更高。更重要的是,企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性,带来了人力资源开发理念和方式的转变。其次,促进了职业教育人才培养模式的改革。校企合作是职业教育人才培养模式的核心内容,过去的校企合作大多是表面的、松散的,企业的积极性不高,也缺乏约束力,这种合作起不到实际效果。订单式培养则是企业提出需求,培养自己的员工,所以企业非常关注人才培养的过程和质量,与学校合作的主动性、积极性更高。最后,提高了毕业生就业质量。职业院校毕业生就业率或档次相对较低,除了就业大环境的原因外,职业院校专业设置和人才培养规格与市场是否契合,在很大程度上影响着就业质量。订单式人才培养是根据企业需求进行的,学生就业有意向协议,就业比较稳定,就业质量较高。因此,订单式培养为提高毕业生就业质量、提升职业忠诚度提供了一条有效的途径。
(3)打造综合实训平台,缩短人才供求距离
与传统教育体系中的高校人才培养模式不同,综合实训可以实现“准职业人”、准职场环境下,学生通过亲身体验职场要求并通过真刀真枪的职业人(模拟)顶岗训练,巧妙实现把大学后端教育与前端教育的有机整合,从而弥补职业技能缺失的短板,把学生从知识型人才转化为实用型、技能型人才。
通过打造IT实践训练与创新、创业综合实训平台,建设一个“教·学·做·证·赛·创”于一体的职业训练中心。综合实训平台将依托实训基地建设项目,在IT实践训练中心着重硬件的投入,根据各专业核心能力构建专业实训室,培养学生专业基础与专业实践能力；IT创新、创业实践中心着重硬件升级与软实力提升,根据各专业工作岗位与创新能力,培养学生项目开发与管理的实战经验。
5 结 论
在市场经济快速发展的今天,高职毕业生的职业忠诚受到前所未有的挑战。高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有重要作用。因此学校如何培养具有较高职业忠诚度的高技能人才已经成为社会密切关注、学校迫切解决的问题。
参考文献:
一、对深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育重大意义的认识
2014年3月9日，在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律已，又谋事要实、创业要实、做人要实。”2014年10月，对云南工作作出重要指示，要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。 “三严三实”是在清醒把握现状基础上对党员干部改进作风提出的新要求；“忠诚干净担当”是对新时期好干部标准的丰富和发展。
第一，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是深入学习贯彻系列重要讲话精神、落实全面从严治党要求的重要举措。党的十以来，面对世情、国情、党情的深刻变化，把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，围绕改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防等发表了一系列重要讲话。系列重要讲话，蕴含着一系列独创性的思想理论观点，体现了形势发展变化对党和国家工作的新要求，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争最鲜活的马克思主义，也是广大党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。全面从严治党不是一个空洞的口号，必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是要深入学习系列重要讲话精神，深学细悟，研机析理，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到知之深、信笃、行实，做到强调的对党忠诚、个人干净、敢于担当。就是要进一步强化全面从严治党的政治自觉和忧患意识，在重点领域和关键环节上持久用力，把全面从严治党的各项要求抓得紧而又紧，实而又实，加快形成全面从严治党新常态。
第二，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是延展深化党的群众路线教育实践活动成果、持续深入推进作风建设的具体行动。抓作风、改作风，是党的十以来从严管党治党的重要突破口。对于中央实施八项规定取得的成效，对于全党开展群众路线教育实践活动带来的新气象新变化，广大党员干部和人民群众是衷心拥护、积极参与的；社会各界是充分认可、高度赞扬的。但是也要清醒地看到，作风建设正处在一个节骨眼上，“”得到遏制，作风有所好转，但根子还没完全清除，发自内心反“”的思想自觉和行动自觉尚未完全形成。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是牢固树立作风建设永远在路上的思想，在巩固、拓展、深化教育实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、长抓上下功夫，始终保持清醒认识，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。
第三，深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，是实现富民强州、同步全面小康目标的必然要求。开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，就是要使广大干部特别是领导干部牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把全州各族人民紧紧凝聚在一起，为实现富民强州，同步全面小康目标而努力奋斗。
二、对“三严三实”和“忠诚干净担当”时代内涵的认识
省委强调，深入开展“严以修身、严以用权、严以律已，做到谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，既是对党员干部的谆谆告诫，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，又丰富了管党治党的思想内涵，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。“三严三实”是在清醒把握现状基础上对党员干部改进作风提出的新要求；“忠诚干净担当”与我们党的好干部标准一脉相承，是对新时期好干部标准的丰富和发展；对党忠诚、个人干净、敢于担当，是对党员领导干部提出的基本要求。这三句话涵盖了政治建设、思想建设、道德建设、能力建设、作风建设等各个方面，是衡量党的好干部的重要标准。对党忠诚，就是要政治鲜明、立场坚定。个人干净，就是要常修为政之德，常怀律己之心。敢于担当，就是要有强烈的责任意识。对党忠诚、个人干净、敢于担当，是辩证统一的有机整体，体现了做人做事做官的高度统一，对党忠诚是党员干部的政治品格，个人干净是党员干部做人的底线，敢于担当是党员干部为官的职业素质，是党员干部安身立命、做人做官做事的“三要素”，缺一不可；作为我自己一定要认真领会“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和具体要求，把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为座右铭，作为修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则，真正内化于心、外化于行，做让党放心、让人民满意的好干部。
三、认真践行“三严三实”和“忠诚、干净、担当”,做一名合格的好干部
第一，坚持用理论武装头脑。一是要坚持把深入学习系列重要讲话精神，特别是有关反腐倡廉建设的重要论述作为一项长期的政治任务，树牢践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的理念。二是把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。对中国特色社会主义要保持必胜信念，在涉及中国特色社会主义道路、理论、制度等重大原则问题上必须立场坚定、态度坚决。心中有党，是具体的而不是抽象的。作为党的干部，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要经得起风浪考验，不能在政治方向上走岔了、走偏了。要自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。
第二，牢记全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。心系群众、为民造福。心中要始终装着老百姓，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，做到不谋私利、克己奉公。对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡。要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是要下大气力解决好人民不满意的问题，多做雪中送炭的事情。向高德荣同志学习，学习他信念坚定、对党忠诚的政治品格，学习他一心为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀，学习他求真务实、真抓实干的优良作风，学习他开拓进取、攻坚克难的担当精神，学习他清白为官、干净做事的清廉本色。把握好“深学、细照、笃行”6个字，把高德荣精神学习好、领会透，把高德荣同志作为一面镜子对照检查自己，向高德荣同志看齐，把“三严三实”和“忠诚干净担当”要求作为修身之本、为政之道、成事
之要，融入党性修养全过程，贯穿于工作实践各方面，始终做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。 第三，是牢固树立守纪律守规矩的意识。始终严格要求自己，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，加强道德修养，追求健康情趣，把好权力关、金钱关、美色关;以高度的思想自觉和行动自觉，使严守党的政治纪律和政治规矩成为一种常态，坚定践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求，自觉做到敬畏人民、敬畏法纪、敬畏组织、敬畏权力，正直为人、干净做事、坦荡做人，始终坚守个人干净的底线，筑牢思想上拒腐防变的堤坝。
我将以这次开展专题教育为契机，更深刻更全面地理解“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和具体要求，自觉践行严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求，坚定对党忠诚的政治品格、守住个人干净的为官底线、坚持敢于担当的从政准则，真正内化于心、外化于行，努力成为符合新标准能担新使命的好干部。
2015年1月19日我参加了文山州委召开的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会；1月28日参加了州人大常委会召开的“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育动员大会，根据常委会关于开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的安排部署，认真学习了中国特色社会主义理论体系、《》、党的十、十三中、四中全会和系列重要讲话精神，以及中央、省委和州委有关开展专题教育的领导讲话精神。通过学习，我的心灵受到了极大触动。
一、对开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的认识
提出，要求各级领导干部都要做到“严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”要求为加强党风政风作风建设提供了指南，为广大党员干部改进作风确立了新的更高标准。“忠诚干净担当”与我们党的好干部标准是一脉相乘的，在全面建成小康社会进入决定性阶段、改革进入攻坚期和深水区的今天，我们需要建设一支适应“新的历史特点”、党和人民需要的好干部队伍。为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供加强组织保证。作为人大工作就是需要忠诚于党的事业，信念坚定，乐于奉献，实实在在担当服务工作，干干净净为群众谋利益的好干部。
一是严以修身，加强党性修养。强化理论学习，用党的思想理论武装头脑。自觉地学习马列主义、思想和邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、十和十八届三中、四中全会精神以及人大理论制度、宪法法律法规。坚持不懈地进行思想改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，坚定跟党走的信心和决心，使自己不但从组织上入党，而且要从思想上真正入党。
二是严以用权，自觉遵守党的纪律和宪法法律法规。坚守国家法律法规，用党纪国法规范自己行为。坚持权为民所用，为人民掌好权、用好权，不，不脱离群众。积极履行规定的八个方面的党员义务，工作生活中严格执行中央“八项规定”和六条“禁令”以及省、州党风廉政建设有关要求，时刻以反面典型警醒自己：不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干，经受住考验，抗得住侵蚀，守得住灵魂。
三是严格要求自己，注重品行。严格要求自己，铸就共产党人高尚的品行。牢记党的宗旨，不断增强党性意识，吃苦在前，享乐在后，始终把党和人民事业放在首位。继续发扬老一辈艰苦奋斗的优良传统，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，坚决抵制各种腐朽没落思想观念和生活方式，不断增强拒腐防变能力。经常对照《》、群众路线教育实践活动中查找出来的“”方面存在的问题，检讨自己的思想和行为。加强作风养成，把好“娱乐圈、生活圈、交际圈”三圈，面对各种诱惑，思想上始终保持一份清醒，行动上始终恪守一份理智，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，真正做到心地平和，淡泊名利，以知足之心对利，以敬畏之心对权，以奋进之心对事，踏踏实实履行人大干部服务职责，保持一个干净的心灵、一个清白的名声、一个廉洁的口碑，以清正廉洁、公道正派的良好形象，展示共产党人的政治本色和高尚情操。
四是为人实在，讲诚信。坚守诚信原则，树立共产党人高尚品格。诚信，是共产党人必须具备的基本素质和品格。党员干部在群众的心目中是社会公德的示范者和实践者，每一名党员干部都有责任通过自身的模范行动去践行诚信原则，这样才能赢得民心，取得广大群众的信任。我们做事要取信于民，维护党的形象，才能得到人民的支持和信赖，只有具备诚信的道德品质，才能增强党员干部的向心力、号召力、凝聚力。不能做到待人以诚、行事以信，就不能在工作中使群众满意，因此，党员干部要做到诚信，就要树立正确的权力观、名利观、政绩观，通过干干净净干事、勤勤恳恳的工作，使自己的工作业绩经得起群众、时间和实践的检验。在工作中要树立求真务实的工作作风，讲实话、报实情、办实事、求实效，不隐瞒自己的真实观点，不为私欲做有损党和人民的事，真正把时间和精力放在抓好各项工作的落实上，克服形式主义和，言必行，行必果，做一个堂堂正正、光明磊落的人。
五是做一名好干部，为民谋利益。亲切为民做事，常谋常思为民之策。作为一名党员干部，成就事业就是踏踏实实的为民谋事、谋利益、谋福祉，常怀为民之心、常思为民之策、常谋为民之事。心中装有人民，才能一心为民。当今社会充满了浮躁，一些人的思想也随之肤浅，为民务实意识淡薄，脱离群众现象严重，党群干群矛盾越来越深，严重影响了党的形象。但是我们党也涌现出了一批好党员、好干部，如焦裕禄、雷锋、孔繁森、高德荣等，他们为官清正，为民清廉，热心服务，为了党和人民的事业奋斗终生，深受人民敬仰。我们不但要有为民之心，还要有真心为民之行。要经常深入群众中间，倾听群众的呼声，多听听群众的意见和建议，多感受群众疾苦。只有这样，我们才能静下心来弯下腰去，沉到人民中间去为群众做好事、办实事、解难事，赢得人民群众的爱戴和拥护。
二、继续做好群众路线教育实践活动中查摆出的存在问题的整改落实，按照“三严三实”标准，做一个“忠诚干净担当”的好干部
在共和国走过甲子之时，在执政党肩负重任之日，有人问，和平年代什么是最大的认可？有人问，平凡人生什么是最大的褒奖？有人问，博怀什么是最美的心灵？走进青青的校园，她会告诉你最终的答案，这就是：忠诚！忠诚，是最高的品德；忠诚，是最尊贵的人格；忠诚，是最闪亮的明灯。忠诚，有着五彩的肤色，她属于所有优秀的民族，她是人类共同的财富。忠诚，有着人类长久的历程，她在历史的长河里展示着伟大和神圣，她在事业的进程中高奏着动人的歌声。在血雨腥风的岁月里，我们靠忠诚走出了黑暗和泥泞；在和平建设年代，我们靠忠诚打造了富强和繁荣；在改革开放的今天，我们靠忠诚迎来了民族的辉煌和复兴。在朗朗书声传送的校园中，我听到了许许多多动人的忠诚故事，这是一个跳动着忠诚血脉的集体，这是一个高扬着忠诚旗帜的团队。这里有奉献者的足迹，这里有共产党员的传奇。忠诚已成为她们最响亮的誓言，忠诚已成为她们最完美的见证。，一个享誉胶东的书法大师，癌症的病中还在惦念着他的一个个学生，一技之长并未让他成为富翁，他用一生的敬业书写着师道的忠诚。李汉臣，一个平凡而普通的语文教师，为人民教育奉献了四十二个春秋，八十二岁高龄的他，还在为晚来者铺路挑灯，他用奉献传承着师表的忠诚。王莉，一个英年早逝的青年教师，她说：“我最大的遗憾就是教学经历太短太短，来生我还做老师，为了我的孩子，为了我的学生…….”她用热血光大着青春的忠诚。在我们的校园，有无数的教师在演绎着不尽的忠诚的故事；在我们的身边，有无数的园丁正循着忠诚的道路前行。他们把忠诚写在了大爱的心里，他们把忠诚写在了三尺讲台之上，他们把忠诚写在了卷卷教案之中。倘若大地有情，将印刻下他们耕耘收获的步履，假如星辰有意，将辉映出他们奔波劳碌的身影。“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。忠诚是一种高尚的境界，忠诚更是一种无声的行动。忠诚彰显了做人的底气，忠诚体现了作事的秉性。能走进这样一个优秀的团队，是我们的幸运，这里倾注着他们对事业的执着，这里奉献着人民教师对党的忠诚。 正是有了这样可敬的群体，我们的教育才值得家长的托付；正是有了这样忠诚的精神，我们的事业才值得社会的尊重。忠诚，让我们懂得了人生的真谛，忠诚，使我们认识了做人的本真，忠诚，为我们赢得了奉献的光荣，
深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育是我省干部队伍建设的重要举措，有利于国家、有利于人民、有利于党、有利于干部，我们一定要以高度的责任感和使命感，积极主动地投身专题教育，以高昂的热情和真诚的态度，筑牢思想根基，夯实群众基础。
一是专题教育有利于推进工作，是在学习贯彻系列重要讲话精神的创新之举，是将中央全面从严治党的要求落实在鲜活的工作实践中，对于提升干部队伍建设水平具有积极而重要的意义。
二是专题教育有利于作风建设，能够帮助我们开展严肃认真的批评与自我批评，对自身存在的问题进行大排查、大清扫，将党的群众路线教育实践活动成果延展开来、巩固下去，使党的作风建设持续深入。
三是专题教育有利于干部成长，能为我们指明成长方向，不会因为信仰缺失而精神迷茫，不会因为而胡作非为，不会因为谋事不实而随心所欲，不会因为创业不实而花拳绣腿，不会因为做人不实而口是心非，从而更快更好地成长。
一是要向人民学。认为，向人民学习是一名党员干部的基本素质，当我们遇到困难，束手无策的时候，就要千方百计采取切实可行的好措施、好方法，努力解决困难。那么，好措施、好方法来自哪里呢？答案就是从群众中来。通过向群众学习，把复杂问题简单化、抽象问题具体化的例子不胜枚举，以“从群众中来，到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众”为核心的群众路线就是向群众学习的经验结晶。我们要以专题教育为契机，以谦虚谨慎的态度，扎扎实实深入群众的生产生活中调查研究，切切实实以群众为师，学习他们百折不挠的精神，以更好地服务人民。
二是要向先贤学。见贤思齐是中华民族的优良传统，我们要认真学习党的历史，拜先贤为师，学习他们鞠躬尽瘁服务人民的奉献精神。在中国共产党90多年的奋斗史中，有许多可歌可泣的故事，有很多感天动地的英雄，他们是党员干部的楷模，是值得学习的榜样。我们要学习他们为了民族解放和国家富强而甘愿抛头颅洒热血的大无畏精神，学习他们鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神，学习他们敢为天下先的创造精神，鼓舞和激励我们践行“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求。
三是要向书本学。书籍是知识汇集的溪流，是智慧凝聚的洼地。关于“三严三实”和“忠诚干净担当”，可以找到很多理论支撑、案例诠释、故事佐证。我们要把阅读经典作为专题教育的重要组成部分，通过系统阅读，深化对“三严三实”和“忠诚干净担当”的认识，以更加坚定的步履，更加忠诚的态度，在工作实践中弘扬“三严三实”的作风，坚定“忠诚干净担当”的决心。
一是养成服务人民的岗位观，提升为人民服务的能力。曾撰文指出：“党员干部应该把心思放在如何为民谋福利方面，不能只盯着个人升迁和利益，这就是党员干部的基本岗位观。”正确的岗位观体现为“干部是人民的公仆，人民是干部的主人”这对关系，也决定了党员干部必须具备“三严三实”的作风和“忠诚干净担当”的品质。有了服务人民的岗位观，干部自然能够严以修身、严以用权、严以律己，自然也能谋事实、创业实、做人实。因此，要以培育端正的岗位观为突破口，扎实推进“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，并在贯彻“三严三实”和“忠诚干净担当”的过程中提升为人民服务的能力和水平。
二是养成务求实效的为政观，提升谋事干事的能力。指出：“领导干部要想真正在群众心目中留下一点‘影’，留下一点‘声’，留下一点印象，就要精心谋事、潜心干事，努力为人民群众多作贡献，而不能靠作秀、取宠、讨巧，博取一些廉价的掌声。”平实的话语蕴涵着深刻的道理——党员干部必须具备务求实效的为政观。为政当务求实效，这个道理并不复杂，遗憾的是在工作实践中，有些干部迷恋于形式主义、哗众取宠、投机取巧的浮华，背离了“三严三实”，背离了“忠诚干净担当”，降低了谋事成事能力。我们要以专题教育为契机，净化思想，涤荡心灵，去除沉疴，消灭顽症，培育务求实效的为政观，提升谋事成事的能力和素养。
三是养成以民为本的政绩观，提升化解矛盾的能力。干部的政绩观，不仅体现个人的倾向和立场，同时关系到人民群众的利益。始终要求各级干部要有官德，要合理协调发展与民生的关系。这表明，党员干部必须坚定以民为本的政绩观，行政的效果必须以是否有利于人民为标准。但是，在实际工作中，要始终坚持以民为本的立场和观点并不容易，政绩观也会发生自觉不自觉的偏移。在“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育中，我们要进一步坚定以民为本的政绩观，并以是否有利于人民作为“严”和“实”的标准，作为“忠诚干净担当”的准绳，切实提升干部化解矛盾的能力和水平。
