时间：2023-01-25 21:29:07
一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。
“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。
而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此, 本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。
结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。
二、工作措施
（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。
（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。
改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。
保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：
1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动.
2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.
3、第8,15周德育学科同课异构公开课,第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取最佳效果.
备课组需要每学期初，根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度。下面是小编为您精心整理的八年级备课组工作计划精选文本。
八年级备课组工作计划精选文本1
一、教学目标
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合 格率都超过全县平均水平。
二、情况分析
我任教八年级186、187、188、189四个班的历史。共有140人，上次的期末考试总年级人平分为62.1分，及格率58.1%，优秀率24.1%。 由于学困生比较多，四个班考得不理想。究其原因是大部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。 学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性; 不注意知识的巩固和积累。 学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
三、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，八年级下册历史教学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学重点
中华人民共和国的成立、巩固新政权的措施、新民主主义向社会主义过渡、社会主义道路的探索、伟大的转折、改革开放的展开、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
五、具体措施
1.以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
2.根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
3.积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
4.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
5.注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
新的学期新的开始，过去的成绩只能代表过去不能代表现在，更不能代表将来。在此，希望各位老师能做好自己的本职工作，努力完成教学目标和计划。
八年级备课组工作计划精选文本2
为了开展初二下学期的教学活动，加强教研力度，特地的拟定了如下的新学期教学计划：
一、指导思想
以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
4、培养学生良好的学习习惯和掌握一定的学习方法。
三、现状分析
(一)教师现状
本学年，八年级备课组有两名任课教师：朱芳芳老师、杨艳华老师。这两名老师都是思想政治教育专业毕业，且不止一次教过八年级内容，已具备一定的教学经验。作为青年教师，她们具有旺盛的精力、全新的教学观念、独特的教学方法和勇于创新的精神。
(二)学生现状
八年级学生经过一年的学习，对政治这门课已有所了解，但却不够重视。所以我们还是要努力培养他们良好的学习习惯，端正的学习态度，积极的学习心态。努力促使他们刻苦认真学习，养成善于钻研、勤于思考的优良的学习品质和素养，在他们接下来的学习中才能够收到良好的效果，并将这一优秀的品质带到更高的年级，带进更高的学府。
(三)教学内容分析
教科书分为3个单元，每一单元的教学内容有3课组成。教科书的编排体系严格遵循学生的认知规律，循序渐进、由浅入深、由易到难、由已知到未知、由简到繁地安排《新课标》所规定的知识、能力、情感态度和价值观等都有明确的要求。本册的重点是让学生培养健康的心理品质，能正确处理与师长的关系以及学会对自己的行为负责。
四、工作措施
1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。深入学习课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学体现课改精神。
2、坚持每周集体备课，统一教学目标、教学重难点和教学进度。能够做到定时、定点、定内容、定发言人，开展集体研究，发挥集体智慧，做好资源共享，实现效率最大化。
3、加强常规管理和学生的思想教育，发挥政治课的德育功能，调动他们的学习积极性，关心帮助学困生，加强学法指导。
4、在平时积极参加学习教学理论，提高教学素养。
5、积极参加市、校教研活动，认真完成学校布置的各项任务，积极外出听课学习。
相信在各位老师的共同努力下，我们一定会取得更加优异的成绩。
八年级备课组工作计划精选文本3
八年级下学期是一个承上启下的学期，是步入初三前一个非常重要的学期。所以关于本学期英语的教学活动是非常关键的，再次做出本学期的英语工作计划。
一、现状分析
我们八年级共x个班，共有英语老师x位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，认真反思过去经验的成功与不足，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、工作目标
总目标： 缩短差距 整体推进
具体目标：
1、在八年级下学期阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点
1.、继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们八年级备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。
2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
八年级英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1)、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向
全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。
2)、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和-谐。
3)、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。
我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成八年级英语组备课任务。
愉快的寒假过去了，关于八年级下学期的英语备课组工作计划也要开始完成。这学期我们也本着上学期的教学理念进行工作计划，争取再接再厉。
八年级备课组工作计划精选文本4
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革。着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育。培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探索性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，培养学生的联想、分析、综合、比较、能力，及注重培养学生的创新意识，以与他人合作和参与社会实践活动的能力。认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚定基本国情建设，坚定建设中国特色社会主义道路。
三、学情分析
初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材内容及进度安排
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，，共22课，每课时一课，本学期有20个周，实授课为18周，段考前授课1—11课，第18周全部结束本学期课程内容。
五、教学措施
1.注重学科间知识的融合与渗透。 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式。倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导 。即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教研活动
1，集体备课，取长补短，.资源共享.备课组在每星期一下午集中备课一次.探讨教学方法与措施
2，定时考查教学效果，了解学生的掌握情况.在段考前的第四周和第八周各测试一次，段考后第十四周和第十八周各测试一次，教师要认真讲评.
3，上公开课和听课，互相促进，提高教学质量.每位教师次数不少于5节.段考前后上一节公开课，课后要集中进行评议工作.
八年级备课组工作计划精选文本5
在这个新的学期的开始，为了更好的展开八年级下学期的教育教学活动，在此，拟定本学期八年级历史备课组的工作计划：
一、指导思想
认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作
1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织初三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性。在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，提高中考的适应性。
三、工作目标
1、设计丰富的课内课外活动，激发学生学习历史的兴趣。2、践行学校“少教多学”的教学理念，发挥学生课堂主体地位，打造和谐高效的历史课堂。3、制定合理有效的复习计划，提升学生的学习成绩。
四、具体措施如下
1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性
我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与南京市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
3、教学常规规范，不断追求教学创新
教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
五、重点工作
1、“读万卷书，行万里路----身边的历史”寒假历史社会实践活动汇报。
(1)效能目标：总结假期的读书、观看历史类的脱口秀节目和游历历史景点等社会实践活动，让学生发现身边的历史。
(2)具体措施：寒假前布置社会实践活动内容，假期结束后上交读书笔记、观后感或游记，教师审核，有内涵有新意的，课堂上安排时间让这些学生将自己的心得体会与大家分享。
2、“历史课堂学习卡”的设计和编写。
(1)效能目标：设计和编写历史课堂学习卡，以备每堂课教学使用，期中期末复习时另外编写综合提纲，使复习系统高效。
(2)具体措施：由x和x两位老师主要负责学习卡的编写，x老师审核，全组讨论研究并修改，课堂学习卡每堂课前印发，综合提纲期中期末复习时印发。
论文关键词：历史文化遗产,专项规划,教学重点
1.引言
历史文化遗产作为人类物质财富记录了一个民族、一个地区在某段历史时期的文化内涵。它对于今人研究历史、缅怀过去都有极其重要的作用。然而，在社会历史发展的进程中，历史文化遗产大量地遭到了破坏甚至毁灭，它的保护已成为现今社会一项重要而又迫切的任务。保护不仅指不破坏，还要去修缮、维护、整治，并加以合理的利用，这就需要人们在发展的同时创建一个良好的规划保障体系。历史文化遗产保护规划是以保护城市或乡村等地的文物古迹、风景名胜及其环境为重点的专项规划，是城市规划的重要组成部分。
2.现状分析及存在问题
我国城市规划专业虽然为我国城乡建设事业培养了大批规划设计专业人才，但与我国目前城乡建设的实际需求相比还存在较大差距。在发展经济的大潮中，对历史文化遗产的破坏也是相当普遍的，甚至是空前的，保护历史文化遗产已成为全社会相当普遍的共识。由于城市规划学科建设历史较短，投入不足等诸多原因，我国的城市规划专业教学体系还存在较多缺陷和不足。高校和相关学者对城市规划专业的培养方案、课程设计、毕业设计等方面进行了较多研究，但对于历史文化遗产保护规划方面的教学环节研究相对较少，特别是当前现代化建设中对历史文化遗产造成的破坏，该如何在高校城市规划专业教学体系中进行相关考虑，其研究则更少。特殊的国情、复杂多变的社会形势及城市规划教育本身存在的问题，决定了我国城市规划教育体系的改革势在必行。
3.历史文化遗产保护专项规划的研究内容和对象
（1）城市规划专业保护规划教学问题的研究
针对保护规划教学在城市规划专业课程中重视度不够，没有科学合理的定位等问题，进行相关分析研究，寻找问题的根源所在，提出合理建议对策，力求在保护规划相关课程教学改革方面有所突破，有所创新。
（2）历史文化遗产保护规划相关课程设置的研究
目前，我国高校城市规划专业，依其学科背景大致可分为四类：一是建筑类，约占65%；二是工程类，如测量、环境等，约占15%；三是理学类，以地理学科为基础，约占15%；四是林学类，约占5%。脱胎于建筑学专业的城市规划学科，一般办学历史比较长，课程设置较为齐全；而后三类多数办学历史较短，在课程设置、师资力量等方面各有长短，且良莠不齐。基于这种状况，需根据城市规划专业本科教育培养方案，加大历史文化遗产保护规划方面的相关课程有助于提高学生在保护规划方面的专业水平。
（3）城市规划专业实践导向教学模式的研究
所谓实践导向性，即以城市规划专业的社会实践为出发点，以社会需要保护规划类技术人员应具备的知识和能力为目的，保护规划类教育就应该培养出具有这方面知识和能力的规划人才。即以服务社会建设，培养适销对路的人才。我国遍布各地的历史文化遗产保护工作就是城市规划专业学生的战场，保护规划只有与工程实践紧密结合，才能真正提高解决实际问题的综合能力。
（4）城市规划专业合理的教学体系研究
通过调查研究，研究国内外各高校城市规划专业教学结构特点，根据需求有针对性地、及时调整方向设置，微观结构优化则主要反映在对学科专业方向设置结构、师资结构和课程体系结构等方面的及时充实和调整上。在保证专业和方向核心课统一的基础上，保留并进一步优化目前存在的依托不同学科、各具特色的专业教育板块以及在宏观、中微观、微观等层次上各有侧重的多口径办学特色，最大限度地发挥专业院校的积极性和自身优势。
4.历史文化遗产保护专项规划教学的作用和意义
历史文化遗产保护规划是以保护城市或乡村等地的文物古迹、风景名胜及其环境为重点的专项规划，是城市规划的重要组成部分。
（1）针对城市规划专业保护规划教学问题的研究，可以进一步优化、细化专业方向设置，使其更具职业针对性。
可以根据城市规划职业特点和人才需求趋势，相应调整人才培养模式，处理好知识、技能与价值取向、设计与管理、通才教育与专才教育、理科与工科及人文社会方面课程等各方面的关系，真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”，实现毕业生与职业需求之间的良性接轨，为用人单位培养合格的产品。
（2）在普通高等院校城市规划专业教学中，保护规划教学内容十分薄弱。
当前，保护规划教学内容在整个教学过程中没有得到科学合理的定位，保护规划教学依附于专项规划的教学，并没有专门设置。
（3）保护规划教学是城市规划专业整个教学过程的重要组成部分。
历史文化遗产保护规划是培养实用性人才的重要环节，是提高教学质量的重要途径，是提升大学生将来应用能力和创新能力的重要手段。
（4）在当今注重技术创新的阶段，对历史文化遗产保护规划能力有更高的要求。
能力培养的核心是“学以致用”，通过有针对性的学习与锻炼，使学生尽快完成由“学”向“用”的过渡。
5.结语
（一）人员的组织与辅导、减少损伤和重复劳动
对档案利用人员（参予校史编写的人员）进行科学组织与精心辅导。许多档案文献经历了久远的历史岁月，不采用一定的科学保护措施来利用档案，在利用过程中随时有可能将其损坏。上海海洋大学档案馆保存了大量具有重要价值的纸质档案，这些档案文件已成为重要的稀有文史资料。有的正在申请作为上海市档案文献遗产保护项目，而许多重要的历史纸质档案保护和使用存在许多技术上急需解决而又难于解决的问题。许多纸质档案原材料质量比较差。其档案自身的强度和韧性具有先天的不足。这些纸材由于当时的造纸技术及原材料相对落后，也没有征对性的研究专门用于档案保存的纸质，所使用的纸张其强度、耐折度、挺折度、挺度、密度等性能普遍较差，特别是50年乃至近百年前的纸张，性能更差，因此作为档案载体给保护保存增加了难度。而经过几十年的存放，受到各种环境及有害物质的侵蚀，使得延续保护难上加难。针对这些情况，便对校史编写参加人员进行精心组织和耐心辅导，使之具有档案利用的基本知识。如轻拿轻放、减少冲击（折叠、重压等），减少不必要的磨擦和挤压、消除多次重复翻阅等。
（二）工作内容合理分工、利用有序进行
为减少重复劳动，提高利用的准确性，加快编写的速度，特对利用工作对其内容进行分工。具体分成学科、专业、课程三个方面。先列出提纲、然后按题纲进行梳理和编排，才开始进行档案利用。1）学科内容的梳理与档案收集。主要包括学科创办沿革，所取得的研究成果，学科建设手段（实验室、研究所、重要仪器），人才培养等。另外还包括一些学科建设的相关措施文件。具体包括内容为：学校关于教学大纲制定与实施的规定；教学大纲、实训大纲和考试大纲；学科基础课、学科教材；实验实训指导书；CAI课件；学科课程建设情况（含规划和总结）；精品课件建设情况（含规划、总结、教案、课件、课堂教学录相等相关资料）；学科课程成果及原始资料。2）专业内容梳理与档案收集。主要是专业的种类、专业背景和专业培养目标及过程。具体包括：专业概况（含专业沿变、专业背景、人才培养情况等）；专业目录；新增专业、特色专业申报材料；相关行业、企业对专业人才需求现状分析及未来需调研报告等原始材料；专业设置论证报告与培养目标调研报告；专业培养目标（含知识、能力、素质要求）；专业实施性教学计划；专业建设年度计划、中长期建设规划、年度总结；用人单位对专业毕业生的反馈信息。3）课程内容梳理与档案收集。主要包括课程体系、课程分布、课程要求及结构等。具体包括：专业教学计划的课程建设原则性意见；教学计划修订的有关规定；专业培养方案与实施性课程教学计划；专业建设与各项课程教学改革的思想与措施；专业课教学计划执行情况（含各学期进程表、教学任务书、课程表）；课程体系与结构改革情况课程实践教学情况等。
（三）专题档案文献分类，准确提供原件
根据学科、专业和课程内容，把原始档案进行分类，并提供档案原件。最终做到准确、准时、有效。档案工作者的任务之一就是为查阅档案者准确、迅速提供原始资料，以满足其急需。那么，如何在数量巨大的档案馆（室）中及时找到急需的文献，是一个值得研究的问题。目前，通常的利用形式主要是利用者点名调卷。但由于利用者对库藏档案的时间、范围、数量，是不可能了解和掌握库藏档案全部内容。因此，单凭点名调卷，就可能使大量有价值的档案被埋没，影响档案效益发挥。为此在前面对所有档案原件做了预先分类、查阅的人便减少了盲目性，大大提高了准确性，从而加快校史编写工作。
二、结论
作为历史悠久的百年高校。在编写校史过程中，档案工作发挥了重要的作用。而学校档案利用是一项艰巨的工作。其利用方法需要进行认真研究。综述所做工作，有如下结论。
（一）保护与利用是高校档案工作的重要专业内容历史悠久高校档案文件在漫长的保存、借阅和使用过程中，都经受到各种因素的影响，包括人为的、自然的和生物的影响。特别是那些建校历史长达百年的高校，许多原始纸质档案已显得十分脆弱，表现在纸张变硬、发黄、变脆、虫蛀、霉变、字迹褪变以及柔软度、韧性和机械强度降低等。于是存在着档案保护与利用的矛盾。本研究中较好地解决了档案保护与利用的矛盾问题。
（二）档案利用人员的组织与辅导对档案利用十分必要对档案利用人员进行科学的组织和专业的辅导，才能有效有序地开展档案的查阅、利用等工作，而又不损害原有的历史档案。
一、本学期所做的工作
1、加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。
历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史教师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此，本学年，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。同时针对我组课题《中学历史目标教学模式的探索与实验》，我组教师在理论上进行了深入学习与研究，通过学习，明确了教学方向与目标，掌握了较为科学的教学方法，为下一步的实施打下了良好的基础。
2、制订教学计划，加强教学管理，提高教学质量。
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理，并加强备课组之间的联系。本学年，教研组按时召开全组备课组长及教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学生；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按照学校要求进行批改、检查和讲评。
按照教科所和教务处的要求，积极开展“先学后教、模块达标”活动，重视学案教学，力争使教学案一体化。各学科组根据自身实际，加强听评课活动，及时总结和反思，并形成各组特色。高一年级组注重学生学习习惯和方法的培养，抓基础，重落实，严要求，顺利完成模块一的教学任务。高二年级组在抓基础的同时注重培养能力，精讲精练，对三个模块知识适当串联，及时复习，为下学期的学业水平测试做了充分的准备。同时相应学校号召，做好走班的筹备工作。高三年级在顺利完成本学期教学任务的前提下，根据下学期时间紧、任务重的形势，适时适量把教学内容提前，做到未雨绸缪。紧扣一轮复习要求，认真研究新课标、教学大纲和近五年的高考题，加强重点和热点知识的学习，注重双基，加强知识点之间的联系与整合。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了两次抽样检查，检查教案、作业及听评课情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
按照学校要求，认真组织各类测验，各备课组长亲自把关，编写并审查试题，力求高质量、高成效。按照市教研室要求，认真编写寒假作业，全组教师多方面搜集信息，认真校对，齐心协力，圆满完成任务。
1、与住建部就总体规划修改进行了对接，成立总规修改推进工作领导小组并听取了总规修改的规模、空间、交通、生态四个专题研究的工作汇报，并征求了市级有关部门意见；
2、围绕做大做强城市经济，委托中规院上海分院承担总规修改《大都市经济圈城市间关系研究》和《市域空间结构规划研究》两个专题的研究任务，并赴市级有关部门进行了调研；
3、开展《新材料科技城核心区总体规划及城市设计》编制，组织项目组赴高新区管委会、区政府、大学等单位调研，做好项目经费落实、基础资料征集等工作；
4、向市政府汇报《新区启动区控规》、《城新区控规》、《中心城西部地区概念规划》、《市养老服务设施专项规划》、《市中心城地下空间专项规划》等项目；
5、组织《教育设施专项规划》、《区域空间布局规划》、《组团概念规划》、《市城市绿道网专项规划》技术审查；开展绿地中心项目专家评审暨技术审查；
6、完成历史文化街区保护规划、历史街区保护规划批前公示准备工作，历史文化街区修建性详细规划完成委托并形成初稿，一期方案与相关部门进行了对接；
7、开展市历史文化街区调查及数字重建技术研究和伏跗室永寿街历史文化街区保护规划方案讨论；
8、组织对综合交通规划中发展战略、快速路网等专题进行讨论，深化研究通途路BRT方案；完成中心城电力基础设施专项规划会审；
9、开展停车配建指标调研，配合做好轨道交通第二轮建设规划、交通拥堵治理专项行动有关工作；
10、做好第二批市历史文化名村评选相关准备，组织风景名胜区古道规划建设现场会暨风景名胜区工作座谈会。
二、九月份主要工作安排
1、继续推进市城市总体规划，完善《总规强制性内容修改论证报告》，做好规模、空间、交通、生态、大都市经济圈和市域空间结构6个专题研究；
2、完成《市近三年规划建设策略建议》、《市重大项目规划空间保障报告》，与市发改委对接《城市功能区研究》和《市域重点产业区块研究》；
3、组织第一批指令性项目审查，开展《新材料科技城核心区总体规划及城市设计》等项目编制工作；
4、深化通途路BRT设计，组织综合交通规划中对外交通、公共交通、交通枢纽等相关专题讨论；
5、开展历史文化街区修建性详细规划初稿审查，完成历史文化街区保护规划、历史街区保护规划批前公示；
6、基本完成历史文化名城保护条例立法调研报告，起草市名城委工作章程、名城保护工作思路等相关文件；组织（西区）一期规划设计方案专家评审，伏跗室历史文化街区保护规划技术审查；
7、实施第一批市历史文化名村保护评估，做好第二批市历史文化名村评选的宣传、准备等工作；
8、完成户外广告设置导则修订，开展《市城乡规划管理技术规定》修订稿统稿工作；
**县把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，按照中央、省委、市委统一部署，对标做好规定动作，创新做实自选动作，扎实推动党史学习教育高质量、有特色、见实效。
一、工作开展情况
一是精心谋划，高位推动，实现良好开局。结合**实际，加强顶层设计，确保党史学习教育高起点谋划、高标准推进、高质量落实。理清工作思路。党史学习教育动员会召开以来，我县迅速行动，主动谋划党史学习教育工作，提出“四个一”工作思路。即，准一个定位：即争当全省全市党史学习教育的排头兵；围绕一个目标：力求“三效”，即学习的实效，办事的成效、制度的长效；找明确一个要求：即学史悟思、增信崇德、模范为民、开创新局；推行一个机制：即“一表一单”，“一表”为学习计划表，要求各地各部门结合实际特点制定本单位集中学习计划表及个人学习计划表，使集中学习与个人自学互为补充，确保学习入脑入心；“一单”为民办实事清单，包括县级实事清单、摸排清单、落实清单、群众评议清单。
二是周密部署，以上率下，狠抓工作推进。成立县委党史学习教育领导小组及办公室，内设工作协调、指导督导、实践活动、材料简报和宣传报道等五个工作组，落实办公场所及专门工作经费，抽调干部集中办公，成立了临时党支部。领导小组办公室集中办公以来，坚持每周召开工作例会，不定期召开工作调度会，组织开展专题学习。党史学习教育启动以来，县委中心组组织专题学习研讨，县委常委会每月听取进展情况汇报，县四套班子及县级领导干部坚持以身作则，示范引领全县各级党组织、党员干部深入开展党史学习教育。
三是突出重点，强化调度，提升工作实效。下发《**县党史学习教育<学习计划表>（第一阶段）》的通知，各乡镇区、单位、部门结合工作实际相应制定了集中学习计划表，广大党员也根据自身特点制定了每周个人自学学习计划表。根据学习计划表安排，在全县范围内掀起集中“夜读党史”、个人自学党史的学习热潮。围绕“我为群众办实事”“我为企业优环境”“我为基层减负担”，发挥党员“十带头”作用，扎实开展“大走访、大调研、大落实”活动，通过屋场会、乡间夜话、微信小程序线上征集的“互联网+铁脚板”模式，全县党员干部深入群众进行走访调研，广泛听取、收集群众“急、难、愁、盼”问题，县级民生实事项目46个，乡级民生实事项目1000余个，其中**县教科体局“畅通县外教师返兴任教绿色通道”实事，得到了社会广泛关注与点赞，长冈乡被市列为“我为群众办实事”市级试点。成立县委党史学习教育巡回指导组，对标市第一阶段督导要点，梳理了我县近期党史学习教育工作任务清单，下发了《县委党史学习教育巡回指导工作方案》、《关于报送党史学习教育推进情况的通知》、《关于做好党史学习教育宣传素材报送的工作提示》、《关于党史学习教育近期工作及督察要点的工作通知》等相关工作文件，指导各乡镇区各部门各单位抓好党史学习教育落地见效。
二、特色亮点
一是用活红色资源，开展“体验式”情景教学。开展“红色走读”教育实践活动，组织广大党员、干部瞻仰参观革命遗址旧址、革命展览馆、纪念馆，切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就；利用方石岭战斗旧址，通过“当一日红军、走一段红军路、唱一首红军歌、上一堂红军课”，党员干部重走了红军反“围剿”胜利之路，到贺堂村万寿宫进行第三次反“围剿”胜利祝捷大会情景，引导全县广大党员干部在今后的工作和生活中传承红色基因，踏着革命先烈的足迹，以更加饱满的热情投入本职工作中。3月13日，我县组织全县党员干部分批次在崇贤乡贺堂村方石岭战斗旧址开展体验式党史教学活动的先进做法在中央人民广播电台《新闻和报纸摘要》节目播出。
二是送学上门，推动百年百课进百站。按照基层实践站点单需求，组织宣讲小组轮流深入农村、机关、企业等新时代文明实践中心（所、站）开展宣讲，采取流动党校的形式，做到送学上门，着力推动“百场党课”进新时代文明实践中心（所、站），用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，使新时代文明实践站成为党员干部群众的“加油站”，截止目前已开展20余场。
三是举办系列活动，弘扬红色文化。打磨提升大型原创山歌剧《苏区干部好作风》，举办《长征组歌》合唱节暨全省高校《长征组歌》合唱比赛总决赛，邀请各地合唱队伍赴**唱响《长征组歌》；举办全国红色文创设计大赛，开展“党的故事我来讲”——第二届赣州市青少年微视频征集活动，进一步彰显文化魅力、弘扬革命精神；举办红色文化讲解员演讲比赛、红色歌曲传唱、红色文艺轻骑兵巡回演出等群众性主题活动。
四是创新宣传载体，有声党史进万家。深入挖掘**革命先烈英雄事迹，推出和用好可视化教材，梳理一批重点学习书目剧目，组织观看《苏区精神放光彩》《十三根金条》等特色音像教材，制作《苏区干部好作风自带干粮去办公》等10个短视频。跟通信公司合作，为全县党员干部统一开通了党史学习教育宣传视频彩铃。在**县新时代文明实践广播系统开设“党史知识大家学”专栏，播报内容以不同时期党的历史事件和历史人物为主线，回顾党的百年历史岁月中发生的故事，重点围绕新中国成立以来，特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设的重大成就和人民群众生活的新变化，让有声党史走进千家万户。
三、存在问题
1.特色亮点挖掘还不够。对我县党史学习教育过程中的好做法、好经验和典型案例总结提炼还不够，在中央、省、市党史学习教育简报上稿数量不多、质量不高。
2.料收集归档不够规范。少数未按照要求及时把相关材料归档入档。
四、下一步工作打算
下一步，我县将坚决贯彻中央、省委、市委统一部署，按照市委“高标准高质量开展党史学习教育”要求，细化学习安排、创新形式、丰富内容，确保“规定动作”不走样，“自选动作”有特色，项目化、清单化推动我县党史学习教育走深走实。
一是高质量开展专题学习。举办党史学习教育专题读书班，引领全县党员干部做到学有所思、学有所悟、学有所得。同时，要求各地各部门各单位参照县委做法开展专题学习，广泛开展以党史为重点的“四史”宣传教育，引导广大党员干部和青少年知史爱党知史爱国。
二是精心组织专题宣讲。组织10个县委宣讲团深入各乡镇区各相关单位集中开展30场党史专题宣讲，并组织开展好“学党史感党恩一一学习贯彻《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》”专题宣讲活动
三是开展系列红色文化活动。深入挖掘我县丰富的红色资源，推出一批党史学习教育重点书目剧目，采拍制作《红土地上望夫石》、《马前托孤》两个党史故事新闻，深入开展“党的故事我来讲”、百年百课进百站活动，举办**县首届《长征组歌》合唱节，引导人民群众永远听党话跟党走。
[关键词]高中历史教学研究性学习教学原则教学步骤
[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）040104
研究性学习是我国基础教育课程体系的有机组成部分，也是我国新一轮课改的一大亮点。那么，在高中历史教学中如何开展“研究性学习”呢？本人结合近几年的教学实践，谈一点粗浅的认识。
一、开展研究性学习存在的问题
1.看问题的角度片面。由于知识面狭窄以及受认知能力的影响，学生们看待历史问题有时比较片面，如对改革开放的认识比较偏激，持全盘肯定或全盘否定的态度。
2.不能从本质上揭示问题。有的学生往往只看到某些历史现象，而不能透过这些历史现象去揭示其本质。如清军遭八国联军打败，不少学生仅简单地将原因归咎于清军将士太无能，而没有看到清政府的腐败、治国观念落后的本质。
3.假设历史。历史不能重复，也不能假设，可有的学生以假设或虚构的视角来看待某些历史事件。如有一学生说郑和具有很强的冒险精神，当年他奉命下西洋，发现了“新大陆”，并建立了“日不落”的中华殖民帝国，今天矗立在纽约的自由女神像就是郑和塑像……这种违背史实的观点显然是不可取的。
二、开展研究性学习应坚持的原则
1.实用性原则。课题设计必须体现实用性，利于学生释疑解惑、增长知识、促进学习、指导生活等。所提出的课题要防止简单化，更不可以在一些无意义的问题上纠缠不休。
2.可行性原则。课题要符合中学生的心理特点和认知特点，以及学生所具有的研究条件，切口要小，具有一定的深度，还要便于学生查阅资料。
3.多样性原则。课题可以由教师提供，可以是对课本知识的挖掘或与之相关的课外知识的拓展，也可以是历史实践活动的设计；可以是纯理论的探讨，也可以是具体历史的调查与挖掘等。让学生根据自己的兴趣爱好选题。
4.探究性原则。课题的研究应围绕某些历史事件、历史现象的原因、特点、影响、评价等方面去展开，如“洋务运动对中国近代社会发展的影响”“第三次科技革命的特点及影响”等课题，需要学生进行更深层次的探讨和研究。
5.开放性原则。课题由学生自主选择、申报。要有利于激发学生的发散思维、求异思维和批判思维。
三、开展研究性学习的具体方法
1.确定研究性学习活动课题。主要途径：（1）从历史教材的导语、课文、插图、阅读材料中提炼出有价值的问题作为课题。（2）从重大时事、社会热点、日常生活中发现有价值的问题，如南海问题、三农问题等都可以作为课题研究的对象。
2.制订计划。研究计划包括研究的具体内容、方式、参考资料、学习步骤（通常可分为三个阶段，第一阶段为个人学习阶段，由学生根据小组的分工，充分发挥自己的主观能动性，搜集和整理资料。第二阶段为小组合作学习阶段，小组成员各自发挥特长，针对问题进行实质性的探究，获得自己的见解。第三阶段为全班活动阶段，各小组展示本小组活动成果（如资料汇编、历史人物评析、历史小报编辑等）、人员组成（主持人、主要成员、指导老师、各自的分工情况等）。
3.实施研究。根据课题研究计划及每一个阶段的任务和目标进行具体研究，并收集、整理资料，最后得出结论。实施研究这一环节要特别注意掌握课题研究的方法：一是收集史料的方法，包括收集渠道、资料的形式等；二是分析整理史料的方法，如材料学习法、观察学习法、思辨学习法、社会调查法等。
4.总结交流。由学生自己对课题的研究成果进行展示和交流，形式可多种多样，如举办历史小论文答辩会、历史辩论赛、演讲报告会、成果展览会、制作多媒体课件、课题研究经验交流会等等。
四、研究性学习开展的评价方法
1.制定评价标准。在实施研习计划前要确定评价标准，并让学生明确评价标准。通过正确的评价引导，激励学生继续发现问题、探讨问题。
2.重视过程性评价。要十分重视整个学习过程的检查与管理，教师尤其要在课题的研习过程中给予必要的检查和指导。
为纪念陈云同志百年诞辰，2005年4月26日至28日，中共中央党史研究第二研究部、上海市委党史研究室、中国浦东干部学院科研部、陈云故居暨青浦革命历史纪念馆在上海联合召开“陈云生平与建设社会主义思想”研讨会。出席研讨会的有来自北京、上海、天津、吉林、安徽等地的60多名专家、学者，陈云同志夫人于若木及其子女，以及上海市领导、中央保持共产党员先进性教育活动驻上海督导组成员等出席研讨会。与会者围绕陈云生平和经济建设思想、党的建设思想、干部队伍建设以及陈云思想风范、人格力量等问题进行了深入讨论。
陈云在建国后领导经济工作的理论和实践是会议讨论的重点。与会者认为，陈云主持财政经济工作时表现出卓越组织才能，对建国初国民经济的恢复和调整、“一五”计划的编制和组织实施、推动新时期改革开放和社会主义市场经济体制的建立作出了突出贡献。有的专家认为，针对社会主义改造完成后的遗留问题，陈云在领导编制和实施“一五”计划过程中，提出利用市场机制解决公有制企业弊病的办法，并提出在一些行业继续保留私营和个体经济及其经营方式，不仅对促进当时经济快速发展和制度转型起到巨大作用，而且对新时期改革开放有借鉴意义。有的专家指出，党的十一届三中全会以后，陈云总结国内外社会主义经济发展的历史经验，率先批评过去计划工作中存在的弊端，指出计划工作制度中的主要缺点是只有“有计划按比例”这一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条，对推动全党解放思想，进行经济体制的改革，产生过广泛而深刻的影响。大家还一致认为，陈云提出建设规模必须同国力相适应，人民生活同国家建设必须兼顾，制定经济计划必须做好综合平衡等观点，是从中国国情出发的真知灼见，对于今天实践科学发展观和构建社会主义和谐社会，具有重要现实意义。
关于陈云党的建设的思想。研究者认为，陈云按照党中央确定的建设一个思想上、政治上、组织上完全巩固的马克思主义政党的目标，从加强党的理论学习、培养吸引优秀干部和各方面人才、加强党的基层组织建设、加强党员队伍的教育管理等方面，大力推进党的组织建设，其中所体现的老一辈无产阶级革命家的精神风貌、领导品格，对于新时期新阶段全面推进党的建设新的伟大工程具有重要指导作用。有的专家指出，陈云在坚持大量吸收其他成分的进步分子入党，同时强调严格党员标准、增强党的先进性的阶级基础，科学运用马克思主义理论、夯实保持党的先进性的理论基础，确立和执行正确的政治路线，抓好党风建设等方面，也为保持党的先进性作出重要贡献。
关于陈云的工作作风和思想风范。大家一致认为，陈云同志的一生，是坚贞不渝的共产主义者的一生。在长达70年的革命生涯中，不论何种环境，他始终表现出共产党人不可动摇的坚定信念和坚强的无产阶级党性。他对共产主义崇高理想、对党和人民的伟大事业无限忠诚，永远是每位共产党员学习的榜样。大家一致认为，陈云把人民利益视为做好经济工作的出发点和落脚点，工作中尊重群众，尊重实践，调查细致，决策慎重，反映了他严谨的工作作风；他谦虚谨慎，顾全大局，考虑问题全面，注意统筹兼顾，反映了他工作中的大局意识；他重视制度规章建设，说明他领导、做事讲究原则；陈云工作中善于把握时机和场合，创造性开展工作，表现出原则性和灵活性的统一。他从实践的切身体验中总结出来的“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”，是一个充满唯物辩证法的领导原则和工作方法，是对马克思主义哲学和党的思想路线的重要贡献。
与会者指出，要历史地看待陈云的思想，科学理解陈云经济思想在马克思主义理论发展史上的地位。要根据当时中国国情、在国际国内的环境中去理解陈云对计划与市场关系的认识。如何解决市场与计划的关系问题，是中外经济发展史上的一个大课题，在西方各国建立的市场经济并不是不要计划的，他们也非常重视政府的作用。对于计划和市场的关系，在今天仍需加强进一步研究和认识。那么，在50年代的中国这个问题更是一个全新的课题。陈云在微观经济领域始终注重发挥个体经济的作用，在宏观领域强调加强政府的宏观管理，是很有远见的，也是无可厚非的。在这个问题上，研究者不要被一些名词和只言片语所迷惑，也不要被西方经济学中的一些理论所迷惑，一定要结合中国历史和当前经济发展的实际状况去全面地科学地理解和研究。
关于如何将对陈云等领袖人物研究深入的问题，有的专家建议，要认真总结我们党领导经济建设、党的建设等方面的历史经验，并放到更广大历史时空去观察与思考，做好资政育人工作，为党和国家工作的大局服务。有专家建议，要加强对陈云与、邓小平等党的领导人的思想比较研究，他们的经济思想的区别，主要是考虑问题的角度和风格不同，对陈云的经济思想，要从实践的角度，从其执行者的角色去研究，但他们经济思想在总的目标上是一致的，都是为了探索一条适合中国自己的建设社会主义的道路，为了谋求国家的繁荣富强和民族的伟大振兴。有人建议，将陈云等领导人经济思想纳入高校经济学教材，将他们的生平业绩、思想风范纳入中小学教材，认为这是进行爱国主义教育，培养青少年民族自尊心和自豪感的很好素材。有的专家认为，应在时代与个人的交响、交融中深化对历史人物的研究。就伟人而言，其个人生平既是时代的缩影，又通过自己的思想言行影响了时代的发展，要讲清楚历史人物作为的历史情景，让后人在充分了解、理解的基础上，崇敬和学习历史伟人的思想风范。
大家好！
今天，我们在这里隆重集会，表彰第二届学生教学技能竞赛先进单位和个人，部署落实__年 “国培计划”项目，号召2008级同学以饱满的热情、高度的政治责任感奔赴顶岗实习前线。今天召开的是表彰会，更是顶岗实习的临阵动员会。我谨代表学校向莅临我校指导工作的教育厅领导表示热烈欢迎！向在“国培计划”顶岗实习给予我校大力支持的各项目县表示衷心的感谢！向第二届教学技能竞赛取得优异成绩的获奖单位、指导教师和学生表示热烈的祝贺！向精心组织、积极参与“国培计划”顶岗实习的单位和广大师生表示崇高的敬意！
老师们、同学们！《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施，提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。__年，在省教育厅的领导下、在各地区项目县的积极配合下，我校顺利完成了 “国培计划” __省中小学紧缺薄弱学科教师培训和农村中小学教师置换脱产研修项目，得到了省教育厅的表扬和社会各届的肯定。__师范大学既是“国培计划”的实施者，又是“国培计划”的受益者。通过“国培计划”的实施，主动服务了__基础教育，引领了__基础教育的改革，加大了学校教育教学改革步伐。__年9月初，在省教育厅组织了国培项目全国范围内的公开招标中，我校在激烈的竞争中以优质的教师队伍、丰富的教学资源和可行的项目实施方案，再次获得了紧缺学科培训项目和置换研修项目。这是社会各届对师范大学七十年办学历史的肯定！这是全省人民对师范大学的信任！在此，我代表__师范大学对省教育厅及社会各届的信任和支持表示感谢！同时，我们坚信在省教育厅的正确领导下、在各地区教育局的大力配合下，在我校广大师生员工精心规划、科学管理、通力协作下，我们一定能够顺利完成__年的“国培”任务！
老师们，同学们！“国培计划” 任务光荣而艰巨。“国培计划” 的实施对推动__农村义务教育均衡发展、促进社会公平有着极为重要的意义，是促进高等师范教育走向深度改革的历史契机。我校广大师生要全力以赴、圆满迎接这一光荣任务。
学校“十二五”发展规划进一步明确，__师范大学发展目标是建成“教师教育特色更加鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学”，教学改革的核心主要是“以培养学生创新精神和实践能力为重点，改革人才培养模式，构建适应教师专业化发展要求的教师教育课程体系，培养适应__基础教育发展的高素质职前教师。”实施“国培计划”是学校教师教育改革与发展的契机，顶岗实习是师范学生专业成长的重要途径。__年我校圆满完成的“国培计划”两大项目，就很好地证明了这点。学校改革与发展的契机就在我们面前，要充分把握“国培计划”，不断提高师范生的教育教学实践能力，加强师德教育和职业精神教育，增强服务基础教育、引领基础教育发展的能力，推进教师教育改革走向深入。
老师们、同学们！__师范大学作为省属重点大学，引领__基础教育改革，服务地方经济，促进社会公平，是我校不可推卸的历史责任！圆满完成“国培计划”是时代赋予我们的历史使命，是实现我校“十二五”发展目标的大好机会，也是我校提高教学质量加快内涵发展的内在需求。我相信，具有悠久办学传统的__人，一定能够圆满完成__年“国培计划”任务，一定能够为母校七十华诞争光添彩！
__年“国培计划”涉及面广，时间长，任务重。__师范大学承担的置换研修项目涉及九个县168所项目学校，1073名2008级顶岗实习学生，650名置换离岗研修教师，为期105天，三个地州约70余所的跟岗学校，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践活动九个学科，这是一个庞大的系统工程。要求我们精心组织，科学设计。
学校高度重视__年“国培计划”项目，为了保证这一重大项目顺利实施，从上学期开始作了充分的准备工作。学校召开了__年顶岗实结大会；与海南师范大学、江西师范大学等学校交流国培计划组织、管理的实施中的有益经验；开展2008级师范生顶岗实练兵，成功举办了第二届学生教学技能竞赛；组织2008级师范生本学期提前一周返校，加强顶岗实习临阵强化训练等；承担培训任务的学院，提前摸底，搞清需求，优化方案，整合资源。特别要强调的是，切实提高培训的针对性和实效性。我们的承训学院一要切实严把基层教师受训需求，突出需求导向，以问题为中心；二要切实严把师资关
，聘请理论与实践结合的名师、学识与人品双馨的名师。我相信，在充分准备的基础上，各相关部门密切配合、协同一致、通力合作，精心实施，加强过程管理，强化质量监控，一定能够确保顶岗实习质量！一定能够确保研训质量！老师们、同学们！我校在__年的“国培计划”实施中，积累了一些经验，有一些探索，受到教育厅领导和教育部领导的肯定。我希望在今年的“国培计划”中，各相关部门，各相应研究人员，在研究中做，在做中研究，在管理模式、质量监控、师生专业发展等方面努力探索，努力创新，在构建职前职后教师教育一体化理论与实践体系中彰显__师范大学的声音。
同学们！明天大家就要奔赴顶岗实习的前线，我衷心希望__学子谨记“慎思笃行、博学[！]致新”的校训、传承“爱国、奉献、敬业、自强”的大学精神，一是要做好吃苦耐劳的准备，敢于应对各种困难的挑战；二是既要重视教学能力的提升，又要重视师德的养成；三是要确保安全，服从管理，注意自己人身安全和财物安全。同学们！再过一个多月，母校将迎来70华诞！我相信，你们的努力将成为母校的骄傲！我相信，你们将以优异的成绩回报__人民！
根据区委党史学习教育领导小组的部署安排，结合新林区人民医院实际，领导班子紧密合作，协调联动，多措并举，实事求是，扎实推动医院的党史学习教育工作，较好地完成了规定动作，有计划地拟定了自选动作。现将相关开展情况汇报如下：
一、加强组织领导，迅速动员部署
组织领导有力度。医院党支部高度重视，迅速召开专题会议，对总书记重要指示批示、省地区、区委相关工作会议精神进行部署落实。成立由医院党支部书记任组长的党史学习教育领导小组，明确责任分工，为党史学习教育开展提供坚强保障。
指导监督有强度。结合医院实际，制定党史学习教育计划表，明确党史学习教育总体要求、目标任务、工作安排。政工科负责督导落实情况，负责学习教育的筹备策划、运行计划编制和组织实施等，统筹协调推进日常工作，监督和指导医院党史学习教育工作。
二、紧密结合实际，促进学与促相结合
以学习促研讨，以宣讲促实效。结合医院实际和当今重点防疫疫苗的注射工作，制定党史学习教育计划，明确集中学、自学相结合。一是列出重点内容领导领学，按照总书记的要求，集中学习原文，重点学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、中共中央《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等。围绕学习开展研讨，在研讨中，党员干部紧扣党史学习主题畅谈感受和体会，目前已有50人开展研讨。二是医院班子成员带头开展宣讲，同时深入到塔源、林城社区免费义诊，将支部集中学习、廉政教育和革命传统教育相穿插，分类型、分层次组织党员干部参加集中学习，确保在学习中人人有参与、人人有收获。把“四史”学习教育活动贯穿“三会一课”、主题党日全年始终。从4月份开始，党支部至少安排2次围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动。围绕“四史”主题，讲《烽火时代的共产党人》；5月份，组织部分党员集体过政治生日，组织引导党员、干部把学习“四史”同学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、关于“四史”的重要论述结合起来。三是把学习“四史”作为党员、干部日常教育培训的重要内容，组织线上线下认真学习《中国共产党史》第一卷和第二卷等高质量学习书目。开展“四史”专题党课。每位班子领导到党支部讲一次“四史”学习教育专题党课。党支部书记带头讲党课，讲好中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络和事件逻辑，讲好党创立以来、新中国成立以来、改开开放以来的重大事件、重要意义、重要文件和重要人物；讲好党领导人民进行艰苦卓越的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史等等，让全体党员干部真正做到知史爱党、知史爱国。四是开展“四史”革命传统教育。充分利用行业特点深入到林城社区进行免费义诊活动，积极发挥林区博物馆、塔源“华罗庚纪念馆”及本区爱国主义教育基地、党性教育现场教学点等阵地作用，扎实开展革命传统教育，进行主题党日等活动。组织“四史”知识竞赛。组织党员干部参加“四史”学习教育知识竞赛。完成党员、干部集体“四史”知识测试卷一次。
三、紧盯关键性时间节点，做到学教更深入
在庆祝建党100周年之际，重点学习组织开展了学习党史活动，开展主题党日、重温入党誓词等等活动，回顾党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就。一是创设多样化形式载体。医院党支部“四史”学习教育要聚焦服务广大林区百姓、注重凸显医务工作特点，内容上要紧扣党建引领，形式上要丰富多彩、贴近实际情况，让全院医护人员听得明白、想得清楚、干得到位。联合开展“四史”学习教育。用好学习强国、龙江党建等微信公众号，确保每名党员、干部网上“四史”学习教育不低于10学时，切实提升学习实效。二是打造特色精品化学习品牌。紧扣医院各科室特点，进行精准化分类指导，形成新林区人民医院特色的“四史”学习品牌。通过学习“四史”、感悟当下，更好地践行本行业的使命担当。三是以“四史”学习教育扎实推进医院党建工作的责任担当。党支部结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“四史”学习教育活动。加强党建引领，落实“一岗双责”，以党建促业务、党建和医院中心工作相融合的新要求、新任务。
四、开展“我为群众办实事”实践活动
一、统一思想，提高认识，进一步增强做好新时期党史工作的使命感和责任感
编史是中华民族优良的文化传统，具有存史、资政、教育三大功能。当前，新的形势赋予了党史工作新的内涵和要求。
（一）编史是弘扬先进文化、加强社会主义精神文明建设的需要。党史工作是社会主义文化建设系统工程的重要组成部分，做好这项工作，是承上启下、继往开来、服务当代、有益后世的一件大事。在新的历史时期，我们要通过编史，全面记述历史的真实面貌、记述灿烂的文化和英杰人物，弘扬中华民族传统美德，引导广大人民群众树立正确的世界观、人生观、价值观，提供有力的精神动力。
（二）编史是发展社会生产力、加快经济发展的客观要求。党的历史作为完整、权威的区情资料，在制定规划、发展经济、搞好建设、开发资源以及招商引资等方面，起着不可替代的作用。党史工作把继承历史文化遗产与建设经济强区的现实紧密结合起来，使党史不仅成为我区文化发展的新亮点，而且要成为促进经济和社会事业发展的新动力。
（三）编史是提高领导干部自身素质和执政水平的需要。
一本好的史书不仅仅是为了记述过去，更重要的是警示当今。可以这样说，对党史的认识程度，可以折射出一个领导干部的文化素养和工作水平。实践证明，凡是能力强、有政绩的领导，大都了解历史、掌握实情。
二、广泛征集，深入研究，充分发挥党史的资政优势为全区中心工作服务
党史工作是党的建设和社会主义精神文明建设不可缺少的重要组成部分。我们党历来重视对党的历史经验的研究、总结和利用。
（一）精心征集编纂，全面完成党史征集研究任务。我区近年来党史资料征集内容主要包括《中国共产党*市*历史》、《中共*历史大事记》、《中共*区组织史资料》、《党史大事记》的征集与编纂。特别是改革开放这段时期的党史研究，对于总结我区改革发展经验，做好当前工作，具有十分重要的资政借鉴作用。各乡镇、街道、区级各部门要高度重视这项工作，安排专门工作人员按照征编方案要求，集中突击征集编写，按时将资料报送上来，以确保征编任务按时完成。
（二）以资政为重点，充分发挥党史社会功能。要充分发挥党史的资政作用，研究、总结和宣传党在革命、建设、改革各个时期的历史进程和宝贵经验，推动党的建设和党的事业蓬勃发展。重点是要按照中央和省市的要求，开展党在各个历史时期的路线、方针、政策代表广大人民群众利益的资政专题研究；要围绕解决三农问题，开展资政研究；要通过研究*的三反五反斗争，为当前的反腐败工作提供历史借鉴。
（三）积极开展各种形式的党史宣传教育活动。要坚持做好经常性、普及性的宣传，扩大党史宣传教育覆盖面。通过对广大党员、干部、群众特别是对青少年进行党的光辉历史、辉煌业绩和优良传统教育，进一步激发全区上下建设服务科技城、推进城乡一体化，建设社会主义新农村的积极性和创造性。
三、突出重点，狠抓落实，高标准、高质量完成《中国共产党*市*历史》一、二、三卷的编写任务
一是要明确编修原则。在编修历史过程中，必须坚持以*、*、*和*重要思想为指导，坚持实事求是、对历史负责的原则；坚持思想性和资料性相统一的原则；坚持弘扬时代精神体现*人民精神风采的原则；坚持鼓舞斗志、抑恶扬善、弘扬良好道德风尚的原则；坚持全面、详实、高雅、优质的原则。
二是要突出时代特点和*特色。*人民在前进的道路上经历了辛亥革命、中华人民共和国成立和社会主义制度建立、改革开放三次历史性巨变。前两次历史巨变，是首轮修史记述的重点，当前，重点是要将第三次历史性巨变载入史册，为全区改革开放和现代化建设的伟大实践树碑立传、修史存绩。
三是要认真搜集和整理资料。这次修史，时间跨度较大，由*县更名为*市中区、*区，并乔迁新址，区划发生了三次变更，各种大事相对集中，全面广泛地搜集资料尤其重要。要把这项工作放在突出的位置，不怕困难，不嫌麻烦，尽可能地搜集全各种相关资料，为《*历史》的编修打好基础。
四是要明确《*历史》的计划安排和方法步骤。《*历史》计划用五年多的时间完成编修任务。主要记述*至*以年来区内政治、经济、文化、自然地理和社会诸方面的历史与现状，重点记述全区经济建设和各项社会事业取得的重大成就和经验教训。各编修单位要根据任务分配和计划安排，加紧展开工作，做到步调一致，保质保量地完成撰稿任务，决不能因个别单位工作迟缓拖了全区的后腿。
五是要明确规范要求。全体编修者、参与者要认真学习，吃透史书的编写要求和写作规范。各乡镇、街道、部门一定要强化时间和质量观念，按照“*”编修方案的要求，及时、迅速、保质、保量地上交各自的史书资料，对迟报、拖报、缺报的单位，区委将严肃追究相关单位和有关责任人的责任。有关部门要在资金、技术、人员等方面给予以大力支持。
四、强化领导，落实责任，切实把党史编写工作落到实处
编写党的历史是一项社会化、系统化的浩大工程。它涉及到社会的方方面面，需要全社会的大力支持和协助。
（一）要强化责任意识。各乡镇、街道办事处、区直各单位要把编史工作作为一项重要的政治任务，真正做到领导到位、机构到位、经费到位（把编史经费列入全区国民经济发展计划预算）、人员到位、条件到位，工作中各级主要负责人一定要亲自抓，切实解决工作中的困难和问题，真正做到有人办事，有钱办事，有时间办事，为工作的顺利开展创造良好的条件。
（二）要选好配强人员。经开区党工委、各乡镇、街道办事处、区直各部门要立即建立党史工作编写领导小组，设立专门的党史工作编写办公室，要选配好专兼职人员，并长期固定下来。要切实把握好编修人员的条件，真正把有一定写作能力、有一定社会科学和自然科学知识、热心于党史工作的同志选进各乡镇、街道办事处和区直各部门的党史工作编写办公室。各级领导要亲自过问、定期调度、认真落实好办公地点、办公经费，及时帮助解决编史过程中的困难和问题，为他们做好工作创造良好的条件。
